12 หน่วย ครอบครัวแสนสุข

แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ สาหรบั เดก็ อายุ 4 ปี

สปั ดาห์ท่ี 12 สาระการเรียนรู้ที่ 2 เร่ืองราวเก่ยี วกับบุคคลและสถานท่ีแวดล้อมเดก็

ความคิดรวบยอด

ครอบครัวของเรามี พอ่ แม่ พี่ น้อง ทกุ คนอยดู่ ้วยกนั อย่างมีความสขุ รู้จกั ชว่ ยเหลือ ดแู ลซง่ึ กนั และกนั ชว่ ยกนั
ทางาน ทกุ คนมีหน้าที่ของตนเอง

ความสัมพันธ์ของ
บุคคลในครอบครัว

หน่วย หน้าท่ขี องบุคคล
ครอบครัวสุขสันต์ ในครอบครัว

ส่งิ ท่ีเด็กรู้แล้ว ส่งิ ท่จี าเป็ นสาหรับครอบครัว การปฏบิ ัตติ นต่อ
สมาชกิ ในครอบครัว
ส่ิงท่เี ด็กต้องการรู้
การมีส่ วนร่ วมของ
บุคคลในครอบครัว

ส่ิงท่ีเด็กควรรู้
1. ความสมั พนั ธ์ของบคุ คลในครอบครัว
2. หน้าที่ของบคุ คลในครอบครัว
3. การปฏบิ ตั ติ นตอ่ สมาชกิ ในครอบครัว
4. การมสี ว่ นร่วมของบคุ คลในครอบครัว
5. สง่ิ ที่จาเป็ นสาหรับครอบครัว

สรา้ งเสรมิ EF ริเริ่มลงมือทา วางแผน จดั ระเบียบ ดาเนินการ มงุ่ เป้ าหมาย
จาเพอ่ื ใช้งาน ยดื หยนุ่ ความคดิ ยงั้ คดิ ไตร่ตรอง
ทักษะปฏิบตั ิ จดจอ่ ใสใ่ จ ควบคมุ อารมณ์ ติดตามประเมนิ ตนเอง

ทักษะพนื้ ฐาน

ทักษะกากบั ตนเอง

แผนการจัดประสบการณ์รายสปั ดาห์ หนว่ ย “ครอบครัวสขุ สนั ต์” ชัน้ อนุบาลปีท่ี 2

กิจกรรม

วนั ท่ี เคลื่อนไหวและ เสรมิ ประสบการณ์ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ การเล่นตามมมุ การเล่น เกมการศกึ ษา
กลางแจง้
จงั หวะ - เกมจับคู่ภาพ
- เล่นเคร่อื งเล่น สมาชิกใน
1 - เคลอ่ื นไหว เร่อื ง สายสมั พันธ์ใน - วาดภาพ - เล่นตามมมุ สนาม ครอบครวั กับ
บัตรคา้
พืน้ ฐาน ครอบครวั ครอบครัวของฉนั ประสบการณ์

- เคลอ่ื นไหว - ร้องเพลงพน่ี ้องกนั - ป้ันดินน้ามัน

ร่างกายตามเพลง - สนทนาเกย่ี วกบั เน้ือ

พีน่ อ้ งกนั เพลงพนี่ ้องกัน

- ครแู ละเดก็ รว่ มกนั สรปุ

เกย่ี วกับสายใยของ

ครอบครัว

2 - เคลื่อนไหว เรือ่ ง หนา้ ท่ขี องสมาชกิ - การพมิ พภ์ าพ - เลน่ ตามมมุ - เลน่ เคร่อื งเล่น - เกมโดมโิ น
สนาม สมาชกิ ใน
พน้ื ฐาน ในครอบครวั - การพับสี ประสบการณ์
ครอบครวั
- เคลื่อนไหว - ครแู ละเด็กรว่ มกนั ท่อง - การประดษิ ฐ์บา้ น - เพม่ิ มมุ ครอบครัว

ร่างกายตามเพลง ค้ากลอน คณุ แม่ของฉัน จากกล่องนม

ครอบครวั ของฉัน พรอ้ มท้าท่าทางประกอบ

คา้ กลอน

- สนทนา ตอบคา้ ถาม

เกย่ี วกบั กลอน

- ครูและเด็กรว่ มกันสรปุ

หน้าทข่ี องสมาชกิ ใน

ครอบครวั พรอ้ มกนั

3 - เคล่ือนไหว เรอื่ ง การปฏิบตั ิตนต่อ - การหยดสี - เล่นตามมุม - เลน่ เครอื่ งเลน่ - เกมเรียงลา้ ดบั
สนาม ขนาดอายนุ อ้ ย -
พนื้ ฐาน ญาตพิ นี่ อ้ ง - การฉกี ปะ ประสบการณ์ - เกมแม่จ๋าตาม มาก
หาหนูหน่อย
- เคลื่อนไหว - ครูนา้ ตุก๊ ตาบคุ คลใน - การประดษิ ฐ์ - แนะน้าหนังสอื

รา่ งกายตามเพลง ครอบครัวท่มี ีวัยตา่ งกนั ตุ๊กตาสมาชิก เก่ียวกบั การปฏบิ ัติ

แมงมุมลาย มาใหเ้ ด็ก ๆ สังเกต ครอบครัวจากไมไ้ อ ตนตอ่ ญาติพี่น้อง

- เดก็ ๆ ร่วมกนั เลน่ ศกครมี

บทบาทสมมตเิ ปน็

ครอบครวั

- ครูและเดก็ รว่ มกันสรปุ

กิจกรรม

แผนการจดั ประสบการณ์รายสปั ดาห์ หน่วย “ครอบครวั สุขสนั ต์” ช้ันอนุบาลปที ี่ 2 (ตอ่ )

กจิ กรรม

วนั ที่ เคลื่อนไหวและ เสริมประสบการณ์ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ การเล่นตามมมุ การเล่น เกมการศกึ ษา
กลางแจง้
จังหวะ - เกมภาพตดั ตอ่
- เล่นเครื่องเลน่ สมาชิกใน
4 - เคล่ือนไหว เรื่อง กิจกรรมใน - วาดภาพกิจกรรม - เลน่ ตามมุม สนาม ครอบครวั
- เกมเป่า
พื้นฐาน ครอบครวั ท่ที ้าในครอบครวั ประสบการณ์ ปงิ ปองขา้ มแกว้
น้า
- เคลื่อนไหว - บอกเล่ากจิ กรรมที่ร่วม - การพับกระดาษ - แนะน้าอปุ กรณ์

ร่างกายตามเพลง ท้ากับญาติพน่ี อ้ งของ - ปัน้ ดินน้ามนั เล่นสมมติทมี่ ุม

วันทงั้ 7 ตนเอง ครอบครัว

- ครเู ปดิ วีดที ศั นเ์ กี่ยวกบั

เหตกุ ารณว์ ันรวมญาตใิ ห้

เด็กดู

- ครนู า้ บัตรภาพการสาน

สมั พันธใ์ นครอบครวั มา

ใหเ้ ด็ก ๆ ดเู พมิ่ เตมิ

5 - เคล่ือนไหว เรือ่ ง การดแู ลซ่ึงกันและ - การวาดภาพ - เล่นตามมมุ - เล่นเคร่ืองเลน่ - เกมหาความ
สนาม แตกต่างภาพ
พ้นื ฐาน กนั ในครอบครวั อสิ ระ ประสบการณ์
ครอบครัว
- เคลือ่ นไหว - ครูและเดก็ รว่ มกันท่อง - การการประดษิ ฐ์

ร่างกายตามเพลง ค้ากลอน ชว่ ยเหลือ การ์ดบอกรกั คณุ

พนี่ ้องกนั ครอบครัว แม่

- ครูและเด็กรว่ มกัน - การเปา่ สี

สนทนาเกี่ยวกับค้ากลอน

- ครูและเดก็ รว่ มกันสรปุ

กจิ กรรม

หนว่ ยการจดั ประสบการณ์ ชัน้ อนุบาลปที ่ี 2 หนว่ ย “ครอบครัวสขุ สนั ต์”

มาตรฐาน / ตัวบง่ ชี้ / สภาพที่ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้
พึงประสงค์
ประสบการณ์สาคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้

มฐ.1 ตบช.1.3 1. รกั ษาความปลอดภยั ของ ดา้ นร่างกาย 1. สายสมั พนั ธใ์ นครอบครวั
1.3.1 เล่นและทา้ กจิ กรรมอยา่ ง ตนเองและผู้อ่นื ได้
ปลอดภยั ดว้ ยตนเอง 1. การเคลอื่ นไหวตามเสยี งเพลง - พอ่ แม่ พ่ี นอ้ ง
2. รว่ มสนทนากบั ครแู ละเพื่อน
มฐ.3 ตบช.3.2 พรอ้ มกับอธบิ ายสงิ่ ต่าง ๆ อยา่ ง / ดนตรี - ปู่ ยา่ ตา ยาย ลงุ ป้า นา้
3.2.1 กลา้ พดู กลา้ แสดงออก มีเหตผุ ล อา
อยา่ งเหมาะสมบางสถานการณ์ 3. อธบิ ายผลงานและ 2. การเคลอ่ื นไหวทใ่ี ชป้ ระสาน
3.2.2 แสดงความพอใจในผลงาน ความสามารถของตนเอง 2.หนา้ ทข่ี องสมาชกิ ใน
และความสามารถของตนเอง สัมพนั ธ์ของกล้ามเนอื้ ใหญใ่ นการ ครอบครวั
4. รว่ มกิจกรรมการเคล่ือนไหว
มฐ.ู 4 ตบช.4.1 ร่างกายอย่างมคี วามสขุ ขวา้ ง การจบั การโยน - ในการอยู่ร่วมกนั เป็น
4.1.3 สนใจ มคี วามสขุ และ 5. ฟงั จงั หวะ และสัญญาณได้ ครอบครวั สมาชิกในครอบครวั
แสดงทา่ ทาง /เคล่อื นไหว 6. เคล่ือนไหวร่างกายอยา่ งอิสระ 3. การเขียนภาพและการเลน่ สี ทุกคนต่างมหี น้าท่ที ี่แตกต่างกัน
ประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี ได้ ออกไป
4. การปน้ั
มฐ.5 ตบช.5.4 7. วางแผนตัดสนิ ใจ และลงมือ - พอ่ มหี นา้ ท่ี หาเงินเลีย้ ง
5.4.1 ท้างานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย 5. การหยบั จับ การใช้กรรไกร ครอบครวั
จนส้าเรจ็ เมอ่ื มผี ูช้ ้ีแนะ ปฏิบัติ
การตัด การปะ และการรอ้ ย - แม่ มหี นา้ ทา้ อาหาร
มฐ.6 ตบช.6.2 8. เกบ็ ของเล่นเข้าทีเ่ ม่อื เลกิ เลน่ ท้างานบ้าน
6.2.1 เก็บของเลน่ ของใช้เขา้ ที่ ได้ ลกู ปัด 3. การปฏบิ ัตติ นตอ่ ญาตพิ นี่ อ้ ง
ดว้ ยตนเอง
6. การเลน่ เคร่อื งเลน่ อยา่ งอิสระ - การพดู จาไพเราะ
- การรับฟงั ความคดิ เหน็ ซงึ่
7. การเลน่ บทบาทสมมติ กนั และกนั
- การท้าหน้าทีข่ องตนเอง
ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ อย่างตัง้ ใจ
1. การฟังเพลง การรอ้ งเพลง 4. กิจกรรมในครอบครวั
และการแสดงปฏกิ ริ ิยาโตต้ อบ - ชว่ ยกนั ท้างานบ้าน
เสียงดนตรี - ทา้ บุญร่วมกนั
2. การท้ากิจกรรมศิลปะต่าง ๆ 5. การดูแลซง่ึ กันและกันใน
3. การเล่นตามมมุ ประสบการณ์ ครอบครวั
4. การเล่นนอกหอ้ งเรยี น - ชว่ ยเหลือกนั
5. การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่าง ๆ - การดูแลซ่งึ กันและกนั
ตามความสามารถของตนเอง
ดา้ นสังคม
1. การรว่ มสนทนา การ
แลกเปลยี่ นตามความคดิ เห็น
2. การเลน่ และการท้างาน
รว่ มกบั ผู้อ่นื

มาตรฐาน / ตวั บ่งชี้ / สภาพท่ี จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้
พงึ ประสงค์
ประสบการณ์สาคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้

มฐ.8 ตบช.8.2 3. การให้ความรว่ มมือในการ

8.2.1 เล่นหรอื ท้างานรว่ มกับ 9. เลน่ รว่ มกบั ผ้อู ื่นได้ ปฏบิ ตั ิกิจกรรมตา่ งๆ

เพอ่ื นเปน็ กลมุ่ 4. การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชกิ ทีด่ ี

ในห้องเรยี น

มฐ.9 ตบช.9.1 10. บอกความสมั พันธ์ของ ด้านสตปิ ัญญา
สมาชิกในครอบครวั ได้ 1. การพดู อธบิ ายเกยี่ วกับสง่ิ ของ
9.1.1 ฟงั ผูอ้ ื่นพดู จนจบและ 11. บอกบทบาทหนา้ ท่ขี อง เหตุการณแ์ ละความสัมพนั ธ์ของ
สนทนาโตต้ อบสอดคล้องกบั เร่อื สมาชกิ ในครอบครวั ได้ สงิ่ ต่าง ๆ
ทฟ่ี งั 12. บอกวธิ กี ารดูแลปฏบิ ตั ิตนท่ดี ี 2. การแสดงความคดิ สร้างสรรค์

ต่อสมาชิกในครอบครัวได้ ผ่านภาษา ท่าทาง การ

13. บอกการปฏบิ ตั ติ นทด่ี ตี อ่ เคล่อื นไหว และศลิ ปะ

สมาชิกในครอบครวั ของตนเองได้ 3. การเล่นเกมการศกึ ษา

4. การบอกและเรยี งล้าดับ

14. บอกกิจกรรมที่ทา้ รว่ มกนั กับ กจิ กรรมหรือเหตุการณ์ตาม

คนในครอบครวั ได้ ชว่ งเวลา

5. การจับคู่ การเปรียบเทียบ

และการการเรียงลา้ ดบั ส่ิงตา่ งๆ

มฐ.10 ตบช.10.1 15. จบั คู่ภาพได้ ตามลักษณะ ความยาว / ความ
10.1.2 จับคู่และเปรียบเทยี บ 16. จับคภู่ าพกบั บัตรค้าได้ สูง น้าหนกั ปริมาตร
ความแตกต่างหรอื ความเหมอื น 6. การปฏิบตั ิตนเปน็ สมาชิกทด่ี ี
ของสิ่งตา่ ง ๆ โดยใช้ลกั ษณะที่ ของห้องเรียน
สงั เกตพบเพียงลักษณะเดียว 7. การต่อช้นิ เลก็ เติมในช้นิ ใหญ่
ให้สมบูรณ์ การแยกชน้ิ ส่วน

มฐ.11 ตบช.11.1 17. แสดงความคิดสร้างสรรคไ์ ด้

11.1.1 สร้างผลงานศิลปะเพอ่ื สื่อ

ความคิด ความรสู้ ึกของตนเอง

โดยมีการดดั แปลง และแปลก

ใหมจ่ ากเดมิ หรือมรี ายละเอียด

เพ่ิมข้ึน

แผนการจัดประสบการณร์ ายวนั หนว่ ย “ครอบครัวสขุ สันต์” ชน้ั อนบุ าลปีที่ 2

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมินผล
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระที่ควร
สาคญั เรียนรู้

กจิ กรรมเคล่อื นไหว 1. การเคลือ่ นไหว - เคล่อื นไหว 1. กิจกรรมเคลอ่ื นไหวพืน้ ฐาน ให้ 1. กลอง 1. สงั เกตพฤตกิ รรม

และจงั หวะ ตามเสยี งเพลง / รา่ งกายตาม เดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายไปทว่ั 2. เพลง พ่ี เดก็ ขณะท้าทา่ ทาง

1. ร่วมกจิ กรรมการ ดนตรี ประกอบเพลง บรเิ วณห้องอยา่ งอิสระตามเสยี ง นอ้ งกัน ประกอบเพลงและ

เคลอื่ นไหวประกอบ 2. การฟงั เพลง การ กลอง เมอ่ื ไดย้ ินสญั ญาณหยดุ ให้ ดนตรอี ย่างมี

เพลงและดนตรอี ย่าง ร้องเพลง และการ หยุดเคลื่อนไหวในท่าน้นั ทันที ความสขุ

มคี วามสุข แสดงปฏิกริ ิยา 2. เด็กเคลื่อนไหวโดยทา้ ท่าทาง 2. สงั เกตการฟงั

2. ฟังจังหวะและ โต้ตอบเสยี งดนตรี ประกอบ “เพลงพ่นี อ้ งกัน” โดย จงั หวะและ

สัญญาณได้ ใหเ้ ดก็ แตล่ ะคนแสดงทา่ ทางอยา่ ง สัญญาณ

3. เคล่ือนไหวอย่าง อิสระ และท้าซ้า 2 ครั้ง 3. สงั เกตการ

อิสระได้ 3. เดก็ ผอ่ นคลายกล้ามเนอื้ โดย เคลื่อนไหวอย่าง

น่ังพกั ยดื ขาทง้ั สองขาไปข้างหนา้ อิสระ

2 นาที

กจิ กรรมเสรมิ 1. การรว่ มสนทนา - สายใยของ ข้ันนา้ 1. เพลง พี่ 1. สังเกตการบอก

ประสบการณ์ และแลกเปลย่ี น ครอบครัว 1. ครแู ละเด็กรว่ มกนั รอ้ งเพลง นอ้ งกัน ความสมั พันธข์ อง

1. บอกความสัมพันธ์ ความคดิ เห็น “พ่ีนอ้ งกนั ” พรอ้ มทา้ ท่าทาง 2. ภาพบคุ คล สมาชกิ ในครอบครวั

ของสมาชกิ ใน 2. การอธิกาย ประกอบเพลง ในครอบครัว 2. สงั เกตสามารถ

ครอบครวั ได้ เกี่ยวกับสงิ่ ของ ขนั้ สอน 3. แผน่ ป้าย ในการร่วมสนทนา

2. ร่วมสนทนากับครู เหตกุ ารณ์ และ 2. ครูและเด็กรว่ มกันสนทนา ตน้ ไมแ้ หง่ รัก กับครแู ละเพือ่ น

และเพ่อื น พรอ้ มกับ ความสัมพนั ธ์ของสง่ิ เกี่ยวกับเนือ้ หาในเพลงโดยใช้ พร้อมกับอธบิ ายส่งิ

อธบิ ายส่ิงต่าง ๆ ต่าง ๆ คา้ ถาม ดังน้ี ต่าง ๆ อยา่ งมี

อย่างมเี หตผุ ล - บคุ คลในเพลงมีใครบ้าง เหตผุ ล

- สมาชิกในครอบครวั ของเด็ก

มกี ี่คนและมใี ครบา้ ง

3. ครใู ห้เด็ก ๆ เล่าเร่อื งราว

ครอบครวั ของตนเองโดยออกมา

เล่าให้เพ่ือนๆ ฟงั แลว้ นา้ รปู ทค่ี รู

มีไปตดิ ที่แผ่นป้ายตน้ ไม้แหง่ รัก

ขนั้ สรุป
5. ครแู ละเด็กร่วมกนั สรปุ
เกีย่ วกับสายใยของครอบครัวและ
ญาตทิ างพอ่ และแม่พร้อมกันอกี
คร้งั

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระทคี่ วร กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ ผล
กจิ กรรมศลิ ปะ
สรา้ งสรรคแ์ ละ สาคัญ เรียนรู้ 1. ครแู นะน้ากจิ กรรมตา่ ง ๆ และ 1. สนี ้า 1. สงั เกตการ
กจิ กรรมการเล่น วธิ กี ารปฏบิ ตั ิ 2. กระดาษ A4 วางแผน ตดั สนิ ใจ
ตามมุม 1. การเขยี นภาพ - การพิมพภ์ าพ 2. เด็กเลอื กปฏบิ ตั ิตาตามความ 3. กลอ่ งนม และลงมอื ปฏิบัติ
1. วางแผน สนใจในกจิ กรรมเดย่ี ว และกลมุ่ 4. กาว 2. สังเกตการ
ตดั สินใจ และลงมือ และเลน่ กบั สี - การพับสี ดังนี้ 5. ของเลน่ ตาม แสดงออกตาม
ปฏบิ ตั ไิ ด้ มุม ความคดิ
2. แสดงออกตาม 2. การประดษิ ฐส์ ิง่ - การประดษิ ฐ์ 2.1 การพิมพ์ภาพ ประสบการณ์ สร้างสรรค์
ความคิดสร้างสรรค์ 2.2 การพบั สี 3. สังเกตการ
ได้ ตา่ ง ๆด้วยเศษวสั ดุ บ้านจากกล่อง 2.3 การประดษิ ฐบ์ ้านจาก อธบิ ายผลงานของ
3. อธิบายผลงาน กลอ่ งนม ตนเองทท่ี า้ สา้ เรจ็
ของตนเองทท่ี ้า 3. การทา้ กจิ กรรม นม 3. เดก็ เลือกทา้ กิจกรรมตามความ 4. เลน่ รว่ มกบั
สา้ เรจ็ ได้ สนใจ ผู้อืน่ ได้
4. เลน่ รว่ มกับผูอ้ นื่ ศิลปะตา่ งๆ - การเล่นตาม 4. ครูแนะนา้ มุมประสบการณ์ 5. สงั เกตการเกบ็
ได้ และวิธีการปฏิบัติ ของเล่นเข้าทีเ่ มอ่ื
5. เก็บของเลน่ เข้าที่ 4. การแสดง มุม 5. เดก็ เลือกเล่นมมุ ประสบการณ์ เลกิ เล่น
เมือ่ เลิกเลน่ ได้ ตามความสนใจ
ความคดิ สร้างสรรค์ ประสบการณ์ 6. เม่อื หมดเวลาครูใหส้ ัญญาณ
เดก็ ชว่ ยกันเกบ็ ของเลน่ เข้าที่
ผา่ นภาษา ท่าทาง

การเคล่อื นไหว และ

ศิลปะ

5. การเลน่ ตามมมุ

ประสบการณ์

6. การเล่นและ

ท้างานร่วมกับผู้อนื่

กิจกรรมกลางแจง้ 1. การเล่นเครอ่ื ง - การเลน่ เคร่อื ง 1. เด็กและครูอบอนุ่ รา่ งกาย 1. นกหวดี 1. สังเกตการเล่น
1. เล่นเครื่องเล่น เลน่ สนามอย่าง เล่นสนาม รว่ มกันดว้ ยการออกก้าลังกาย 2. เคร่อื งเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม
สนามได้ อิสระ บริหารในการเคล่ือนไหวอยู่กับที่ สนาม 2. สงั เกตการเล่น
2. เลน่ รว่ มกบั ผู้อ่นื 2. การเลน่ เครื่อง 2. ครูแนะน้าการเล่นเคร่อื งเลน่ ร่วมกับผอู้ ่ืน
ได้ เลน่ ปลอดภัย สนามอย่างถกู วิธแี ละปลอดภัยให้ 3. สังเกตการ
3. รกั ษาความ 3. การเลน่ นอก เด็กดู และรว่ มกันสรา้ งข้อตกลง รักษาความ
ปลอดภัยของตนเอง หอ้ งเรยี น ในการเล่น เครอื่ งเลน่ สนาม ปลอดภัยของ
และผ้อู ่ืนได้ 4. การเลน่ ท้างาน 3. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณ ตนเอง และผอู้ นื่
ร่วมมอื กบั ผอู้ ่ืน หยุด และพาเดก็ ไปทา้ ความ
สะอาดรา่ งกาย

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินผล
เรยี นรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วร 1. ครูแนะนา้ เกมเกมจับคภู่ าพ 1.เกมจับคู่ 1. สังเกตการจบั คู่
กจิ กรรมเกม เรียนรู้ สมาชกิ ในครอบครัวกบั บตั รคา้ ภาพสมาชิก ภาพกับบัตรคา้
การศึกษา 2. ครูทบทวนเกมเก่าทเี่ คยเล่น ในครอบครวั 2. สังเกตการเกบ็
1. จับคภู่ าพกบั บัตร 1. การจับคู่ การ - เกมจบั คภู่ าพ มาแล้ว และสร้างข้อตกลง กับบตั รคา้ ของเขา้ ทเ่ี มอื่ เลกิ
ค้าได้ เปรียบเทยี บ และ สมาชกิ ใน 3. เดก็ เล่นเกมจบั คภู่ าพสมาชกิ ใน 2. เกมเก่าท่ี เล่น
2. เก็บของเข้าท่ีเม่อื การการเรียงล้าดบั ครอบครัวกบั ครอบครัวกับบัตรค้า เคยเลน่
เลิกเล่นได้ สิ่งตา่ งๆตามลกั ษณะ บัตรค้า 4. เด็กเกบ็ ของเลน่ เข้าทเี่ มื่อเลกิ มาแลว้
ความยาว / ความ เลน่
สูง น้าหนกั ปรมิ าตร
2. การเล่นเกม
การศกึ ษา
3. การปฏบิ ตั ติ นเปน็
สมาชิกทีด่ ีของ
ห้องเรยี น

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน หน่วย “ครอบครัวสขุ สันต์” ชั้นอนบุ าลปีที่ 2

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ ผล
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระท่ีควร
สาคญั เรยี นรู้

กจิ กรรมเคลอื่ นไหว 1. การเคลือ่ นไหว - เคลอ่ื นไหว 1. กจิ กรรมเคล่อื นไหวพื้นฐาน ให้ 1. กลอง 1. สังเกต

และจังหวะ ตามเสยี งเพลง / ร่างกาย เดก็ เคลือ่ นไหวร่างกายไปทวั่ 2. เพลง พฤตกิ รรมเด็กขณะ

1. ร่วมกิจกรรมการ ดนตรี ประกอบเพลง บรเิ วณห้องอย่างอสิ ระตามเสยี ง ครอบครัว ท้าทา่ ทางประกอบ

เคลอื่ นไหวประกอบ 2. การฟังเพลง การ กลอง เมอ่ื ไดย้ ินสัญญาณหยดุ ให้ ของฉัน เพลงและดนตรี

เพลงและดนตรีอย่าง ร้องเพลง และการ หยุดเคล่อื นไหวในท่าน้นั ทันที อย่างมคี วามสขุ

มคี วามสุข แสดงปฏกิ ริ ยิ า 2. เดก็ เคลื่อนไหวโดยท้าท่าทาง 2. สังเกตการฟัง

2. ฟงั จังหวะและ โตต้ อบเสียงดนตรี ประกอบ “เพลงครอบครวั ของ จังหวะและ

สัญญาณได้ ฉัน” โดยใหเ้ ด็กแต่ละคนแสดง สญั ญาณ

3. เคลื่อนไหวอย่าง ท่าทางอยา่ งอิสระ และทา้ ซ้า 2 3. สังเกตการ

อิสระได้ คร้ัง เคลื่อนไหวอยา่ ง

3. เดก็ ผอ่ นคลายกลา้ มเนือ้ โดย อสิ ระ

น่ังพักยืดขาทงั้ สองขาไปขา้ งหน้า

2 นาที

กิจกรรมเสรมิ 1. การร่วมสนทนา - หนา้ ทขี่ อง ขั้นน้า 1. ค้ากลอน 1. สงั เกตการบอก

ประสบการณ์ และแลกเปลยี่ น สมาชิกใน 1. ครูและเด็กร่วมกันทอ่ งคา้ คุณแมข่ องฉัน บทบาทหน้าทขี่ อง

1. บอกบทบาทหนา้ ที่ ความคดิ เหน็ ครอบครวั กลอน “คณุ แมข่ องฉนั ” พร้อม 2. ภาพ สมาชิกใน

ของสมาชกิ ใน 2. การอธิกาย ท้าทา่ ทางประกอบคา้ กลอน บทบาท ครอบครวั

ครอบครัวได้ เกย่ี วกับสิง่ ของ ขน้ั สอน หนา้ ทข่ี อง 2. สังเกตสามารถ

2. ร่วมสนทนากบั ครู เหตุการณ์ และ 2. ครูและเดก็ ร่วมกนั สนทนา สมาชิกใน ในการร่วมสนทนา

และเพือ่ น พร้อมกบั ความสัมพนั ธข์ องสิ่ง เกย่ี วกับเน้อื หาค้ากลอน คุณแม่ ครอบครัว กับครแู ละเพอื่ น

อธบิ ายส่งิ ตา่ ง ๆ ต่าง ๆ ของฉนั ใช้ค้าถาม ดงั น้ี พรอ้ มกบั อธบิ ายสิ่ง

อยา่ งมีเหตผุ ล - ท้าไมเด็ก ๆ จงึ รักแม่ ตา่ ง ๆ อย่างมี

- คุณแมม่ หี นา้ ที่อะไรในบ้าน เหตผุ ล

บ้าง

- สมาชกิ ในบ้านแตล่ ะคนมี

หนา้ ทท่ี ้าอะไร

3. ครนู ้าภาพบทบาทหน้าทตี่ า่ ง ๆ

ของสมาชกิ ในครอบครวั มาใหเ้ ด็ก

ดู แลว้ ให้เดก็ ออกมาเลา่ หน้าท่ี

ของตนเอง ในครอบครัว

4. ครูอธิบายเพิม่ เติมเกยี่ วกบั

หนา้ ทีข่ องสมาชิกในทุกคนต่างมี

หน้าท่ที แี่ ตกตา่ งกันออกไป

ขนั้ สรุป

5. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกจิ กรรม

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระท่คี วร กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ ผล
กจิ กรรมศิลปะ
สร้างสรรค์และ สาคัญ เรียนรู้ 1. ครแู นะนา้ กจิ กรรมตา่ ง ๆ และ 1.สีนา้ 1. สงั เกตการ
กจิ กรรมการเลน่ วธิ กี ารปฏิบัติ 2. กระดาษ A4 วางแผน ตดั สนิ ใจ
ตามมมุ 1. การเขียนภาพ - การพิมพ์ภาพ 2. เด็กเลือกปฏบิ ตั ติ าตามความ 3. กลอ่ งนม และลงมอื ปฏิบตั ิ
1. วางแผน สนใจในกจิ กรรมเดย่ี ว และกลมุ่ 4. กาว 2. สังเกตการ
ตดั สนิ ใจ และลงมือ และเล่นกับสี - การพับสี ดงั น้ี 5. ของเล่นตาม แสดงออกตาม
ปฏิบัติได้ มุม ความคดิ
2. แสดงออกตาม 2. การประดษิ ฐส์ ิ่ง - การประดิษฐ์ 2.1 การพมิ พภ์ าพ ประสบการณ์ สร้างสรรค์
ความคดิ สรา้ งสรรค์ 2.2 การพับสี 3. สังเกตการ
ได้ ต่างๆดว้ ยเศษวสั ดุ บ้านจากกล่อง 2.3 การประดิษฐ์บา้ นจาก อธิบายผลงานของ
3. อธิบายผลงาน กล่องนม ตนเองทท่ี ้าสา้ เรจ็
ของตนเองทที่ า้ 3. การท้ากิจกรรม นมและเล่นตาม 3. เดก็ เลือกทา้ กจิ กรรมตามความ 4. เลน่ ร่วมกบั
สา้ เรจ็ ได้ สนใจ ผู้อื่นได้
4. เลน่ รว่ มกบั ผู้อน่ื ศลิ ปะตา่ งๆ มุม 4. ครูแนะนา้ มุมประสบการณ์ 5. สังเกตการเกบ็
ได้ และวิธีการปฏิบตั ิ ของเล่นเข้าทเี่ ม่ือ
5. เกบ็ ของเลน่ เข้าที่ 4. การแสดง ประสบการณ์ 5. เดก็ เลือกเลน่ มมุ ประสบการณ์ เลกิ เลน่
เม่อื เลิกเล่นได้ ตามความสนใจ
ความคดิ สรา้ งสรรค์ 6. เม่ือหมดเวลาครใู ห้สญั ญาณ
เด็กช่วยกันเกบ็ ของเลน่ เข้าที่
ผา่ นภาษา ท่าทาง

การเคล่อื นไหว และ

ศิลปะ

5. การเลน่ ตามมมุ

ประสบการณ์

6. การเลน่ และ

ทา้ งานร่วมกับผ้อู ื่น

กิจกรรมกลางแจ้ง 1. การเล่นเครอ่ื ง - การเลน่ เครอื่ ง 1. เด็กและครอู บอนุ่ ร่างกาย 1. นกหวดี 1. สงั เกตการเล่น
1. เลน่ เครอ่ื งเลน่ เลน่ สนามอยา่ ง เล่นสนาม รว่ มกนั ด้วยการออกกา้ ลังกาย 2. เครือ่ งเลน่ เครอื่ งเล่นสนาม
สนามได้ อิสระ บรหิ ารในการเคล่ือนไหวอยู่กบั ท่ี สนาม 2. สงั เกตการเล่น
2. เล่นร่วมกบั ผอู้ ืน่ 2. การเล่นเคร่อื ง 2. ครูแนะนา้ การเล่นเครื่องเล่น ร่วมกับผู้อื่น
ได้ เล่นปลอดภัย สนามอยา่ งถูกวธิ แี ละปลอดภัยให้ 3. สังเกตการ
3. รักษาความ 3. การเลน่ นอก เด็กดู และรว่ มกนั สรา้ งข้อตกลง รักษาความ
ปลอดภยั ของตนเอง ห้องเรียน ในการเล่น เครอ่ื งเลน่ สนาม ปลอดภยั ของ
และผอู้ น่ื ได้ 4. การเลน่ ทา้ งาน 3. เมือ่ หมดเวลาครใู หส้ ัญญาณ ตนเอง และผูอ้ น่ื
รว่ มมอื กับผู้อน่ื หยดุ และพาเดก็ ไปทา้ ความ
สะอาดร่างกาย

จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล
เรียนรู้
ประสบการณส์ าคญั สาระทคี่ วร 1. ครูแนะน้าเกมโดมโิ นสมาชิกใน 1. เกมเกม 1. สงั เกตการ
กจิ กรรมเกม เรยี นรู้ ครอบครัว โดมิโนสมาชกิ เรยี งลา้ ดบั ภาพได้
การศึกษา 2. ครทู บทวนเกมเกา่ ท่เี คยเลน่ ในครอบครัว 2. สงั เกตการเกบ็
1. เรยี งล้าดับภาพได้ 1. การจบั คู่ การ - เกมเกม มาแลว้ และสรา้ งขอ้ ตกลง 2. เกมเกา่ ท่ี ของเข้าที่เมือ่ เลิก
2. เกบ็ ของเขา้ ที่เมอื่ เปรียบเทยี บ และ โดมิโนสมาชกิ 3. เด็กเลน่ เกมโดมิโนสมาชกิ ใน เคยเล่น เล่น
เลกิ เลน่ ได้ การการเรยี งลา้ ดับ ในครอบครวั ครอบครัว มาแล้ว
ส่ิงต่าง ๆ ตาม 4. เด็กเกบ็ ของเลน่ เขา้ ทีเ่ มื่อเลิก
ลักษณะ ความยาว / เล่น
ความสงู น้าหนัก
ปรมิ าตร
2. การเลน่ เกม
การศึกษา
3. การปฏิบตั ติ นเป็น
สมาชิกทดี่ ีของ
หอ้ งเรยี น

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั หน่วย “ครอบครวั สุขสนั ต์” ชน้ั อนบุ าลปีที่ 2

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระท่ีควร กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล
กิจกรรมเคลือ่ นไหว
และจังหวะ สาคญั เรียนรู้ 1. สงั เกต
1. ร่วมกจิ กรรมการ พฤตกิ รรมเด็กขณะ
เคลอ่ื นไหวประกอบ 1. การเคล่อื นไหว - เคลอ่ื นไหว 1. กิจกรรมเคล่ือนไหวพืน้ ฐาน ให้ 1. กลอง ท้าทา่ ทางประกอบ
เพลงและดนตรีอยา่ ง เพลงและดนตรี
มีความสุข ตามเสยี งเพลง / รา่ งกายตาม เด็กเคลือ่ นไหวรา่ งกายไปทว่ั 2. เพลง แมง อยา่ งมีความสขุ
2. ฟงั จังหวะและ 2. สังเกตการฟัง
สญั ญาณได้ ดนตรี จังหวะเพลง บรเิ วณหอ้ งอย่างอสิ ระตามเสียง มมุ ลาย จงั หวะและ
3. เคลอ่ื นไหวอยา่ ง สัญญาณ
อสิ ระได้ 2. การฟงั เพลง การ กลอง เม่ือไดย้ ินสัญญาณหยดุ ให้ 3. สังเกตการ
เคลอ่ื นไหวอย่าง
กิจกรรมเสริม ร้องเพลง และการ หยดุ เคลื่อนไหวในทา่ นัน้ ทนั ที อิสระ
ประสบการณ์ 1. สังเกตการบอก
1. บอกการปฏิบตั ิตน แสดงปฏิกริ ยิ า 2. เด็กเคลอ่ื นไหวโดยท้าท่าทาง การปฏบิ ัตติ นท่ีดี
ทีด่ ตี ่อสมาชิกใน ต่อสมาชกิ ใน
ครอบครัวของตนเอง โต้ตอบเสยี งดนตรี ประกอบ “เพลงแมงมมุ ลาย” โดย ครอบครวั ของ
ได้ ตนเอง
2. ร่วมสนทนากับครู ใหเ้ ดก็ แตล่ ะคนแสดงท่าทางแมง 2. สงั เกตสามารถ
และเพอ่ื น พรอ้ มกับ ในการรว่ มสนทนา
อธิบายสิง่ ต่าง ๆ มุมตามจินตนาการ กับครแู ละเพอ่ื น
อยา่ งมเี หตผุ ล พรอ้ มกับอธิบายสิ่ง
3. เด็กผ่อนคลายกลา้ มเนอื้ โดย ต่าง ๆ อยา่ งมี
เหตุผล
นง่ั พกั ยดื ขาทัง้ สองขาไปขา้ งหน้า

1. การร่วมสนทนา - การปฏิบตั ิ ข้นั น้า 1. ตุ๊กตา

และแลกเปลยี่ น ตนตอ่ ญาตพิ ี่ 1. ครูน้าตกุ๊ ตาบคุ คลในครอบครวั บุคคลใน

ความคดิ เหน็ น้อง ใหญท่ มี่ ีวยั ต่างกันมาใหเ้ ดก็ ๆ ครอบครวั

2. การอธกิ าย สงั เกตความแตกต่างของลกั ษณะ 2. อุปกรณ์ใน

เกี่ยวกับส่งิ ของ คนในแตล่ ะวัย การเล่น

เหตกุ ารณ์ และ ข้ันสอน บทบาท

ความสมั พนั ธ์ของสงิ่ 2. ครูและเด็กร่วมกนั สนทนา สมมติ

ตา่ ง ๆ เก่ยี วกับตุ๊กตาในวัยตา่ ง ๆ โดยใช้

คา้ ถาม ดงั น้ี

- ต๊กุ ตาบคุ คลในครอบครัวมี

ความแตกตา่ งกันอยา่ งไร

3. ครูนา้ ภาพบทบาทหนา้ ทีต่ ่าง

ๆ ของสมาชกิ ในครอบครวั มาให้

เดก็ ดู แล้วใหเ้ ด็กออกมาเล่าหนา้ ท่ี

ของตนเอง ในครอบครัว

ขัน้ สรปุ

4. ครแู บ่งเดก็ ออกเปน็ กลมุ่ แลว้

ให้เด็ก ๆ รว่ มกันเล่นบทบาท

สมมตเิ ปน็ ครอบครัวใหญ่และสรปุ

ร่วมกนั

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระทค่ี วร กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินผล
กจิ กรรมศลิ ปะ
สรา้ งสรรคแ์ ละ สาคัญ เรียนรู้ 1. ครแู นะน้ากิจกรรมตา่ ง ๆ และ 1. สนี า้ 1. สังเกตการ
กิจกรรมการเลน่ วิธีการปฏิบัติ 2. กระดาษ A4 วางแผน ตัดสินใจ
ตามมมุ 1. การเขยี นภาพ - การหยดสี 2. เดก็ เลือกปฏบิ ัติกิจกรรมตาม 3. กล่องนม และลงมือปฏบิ ตั ิ
1. วางแผน ความสนใจในกิจกรรมเด่ียว และ 4. กาว 2. สังเกตการ
ตัดสนิ ใจ และลงมอื และเลน่ กบั สี - การฉีกปะ กลุ่ม ดังนี้ 5. ของเลน่ ตาม แสดงออกตาม
ปฏิบตั ิได้ มมุ ความคดิ
2. แสดงออกตาม 2. การประดษิ ฐส์ ่ิง - การประดิษฐ์ 2.1 การหยดสี ประสบการณ์ สรา้ งสรรค์
ความคดิ สร้างสรรค์ 2.2 การฉกี ปะ 3. สงั เกตการ
ได้ ตา่ ง ๆด้วยเศษวสั ดุ ตุ๊กตาสมาชิก 2.3 การประดิษฐต์ กุ๊ ตาสมาชกิ อธิบายผลงานของ
3. อธิบายผลงาน ครอบครวั จากไมไ้ อศกรมี ตนเองทีท่ ้าส้าเรจ็
ของตนเองท่ที ้า 3. การทา้ กิจกรรม ครอบครวั และ 3. เดก็ เลือกทา้ กิจกรรมตามความ 4. เลน่ ร่วมกับ
สา้ เรจ็ ได้ สนใจ ผอู้ นื่ ได้
4. เล่นรว่ มกบั ผอู้ ่นื ศิลปะตา่ งๆ การเล่นตามมุม 4. ครูแนะน้ามมุ ประสบการณ์ 5. สังเกตการเก็บ
ได้ และวิธกี ารปฏิบตั ิ ของเลน่ เขา้ ทเ่ี มือ่
5. เก็บของเล่นเขา้ ที่ 4. การแสดง ประสบการณ์ 5. เด็กเลอื กเล่นมมุ ประสบการณ์ เลิกเล่น
เม่ือเลกิ เล่นได้ ตามความสนใจ
ความคิดสรา้ งสรรค์ 6. เม่อื หมดเวลาครใู หส้ ัญญาณ
เด็กช่วยกนั เก็บของเล่นเขา้ ที่
ผา่ นภาษา ท่าทาง

การเคลอื่ นไหว และ

ศิลปะ

5. การเลน่ ตามมมุ

ประสบการณ์

6. การเลน่ และ

ทา้ งานรว่ มกับผ้อู ืน่

กิจกรรมกลางแจง้ 1. การเลน่ เคร่ือง - เกมแม่จา๋ ตาม 1. เดก็ และครอู บอุ่นร่างกาย 1. ผา้ เช็ดหนา้ 1. สังเกตการเล่น
1. เล่นเครอ่ื งเล่น เลน่ สนามอยา่ ง หาหนูหน่อย ร่วมกนั ด้วยการออกก้าลังกาย 2. นกหวีด เคร่อื งเล่นสนาม
สนามได้ อสิ ระ และการเลน่ บริหารในการเคลื่อนไหวอยกู่ ับที่ 3. เคร่ืองเล่น 2. สงั เกตการเลน่
2. เล่นร่วมกบั ผอู้ น่ื 2. การเล่นเคร่ือง เครอ่ื งเล่นสนาม 2. ครูแนะนา้ การเล่นเกมแม่จา๋ สนาม รว่ มกับผอู้ ่นื
ได้ เล่นปลอดภยั ตามหาหนหู นอ่ ย โดยใหผ้ ู้ที่เปน็ 3. สงั เกตการ
3. รกั ษาความ 3. การเล่นนอก แมป่ ดิ ตา ตามหาคนทเ่ี ป็นลกู รักษาความ
ปลอดภัยของตนเอง หอ้ งเรยี น 3. ครแู ละเดก็ รว่ มกนั สรา้ ง ปลอดภัยของ
และผูอ้ ่ืนได้ 4. การเล่นท้างาน ข้อตกลง ตนเอง และผูอ้ ืน่
ร่วมมอื กบั ผูอ้ นื่ 4. เล่นเคร่ืองเล่นสนามอยา่ งถกู วธิ ี
และปลอดภยั ใหเ้ ด็กดู และ
รว่ มกันสร้างข้อตกลงในการเล่น
เครือ่ งเล่นสนาม
5. เมอ่ื หมดเวลาครใู ห้สัญญาณ
หยุด และพาเดก็ ไปทา้ ความ
สะอาดรา่ งกาย

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมินผล
เรียนรู้
ประสบการณส์ าคัญ สาระที่ควร 1. ครูแนะน้าเกมเกมเรียงล้าดับ 1. เกม 1. สังเกต
กจิ กรรมเกม เรียนรู้ ขนาดอายนุ ้อย-มาก เรยี งล้าดบั เรียงลา้ ดับภาพได้
การศึกษา 2. ครทู บทวนเกมเกา่ ทีเ่ คยเล่น ขนาดอายุ 2. สังเกตการเกบ็
1. เรียงลา้ ดบั ภาพ 1. การจบั คู่ การ - เกม มาแลว้ และสร้างข้อตกลง นอ้ ย - มาก ของเข้าที่เม่อื เลกิ
ได้ เปรยี บเทยี บ และ เรยี งล้าดบั 3. เด็กเลน่ เกมเกมเรยี งล้าดบั 2. เกมเกา่ ท่ี เล่น
2. เก็บของเข้าที่เมือ่ การการเรียงล้าดบั ขนาดอายุ ขนาดอายุน้อย - มาก เคยเล่น
เลกิ เลน่ ได้ สง่ิ ตา่ ง ๆ ตาม น้อย - มาก 4. เดก็ เก็บของเลน่ เข้าที่เม่ือเลกิ มาแลว้
ลกั ษณะ ความยาว / เล่น
ความสงู น้าหนัก
ปรมิ าตร
2. การเล่นเกม
การศึกษา
3. การปฏิบัตติ นเป็น
สมาชิกทีด่ ขี อง
ห้องเรยี น

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน หน่วย “ครอบครวั สขุ สันต์” ชน้ั อนบุ าลปที ่ี 2

จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระทค่ี วร กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ ผล
กิจกรรมเสรมิ
ประสบการณ์ สาคญั เรียนรู้ 1. สงั เกต
1. บอกกิจกรรมทท่ี า้ พฤติกรรมเดก็ ขณะ
รว่ มกันกับคนใน 1. การรว่ มสนทนา - เคลื่อนไหว 1. กจิ กรรมเคลอื่ นไหวพืน้ ฐาน ให้ 1. กลอง ท้าท่าทางประกอบ
ครอบครวั ได้ เพลงและดนตรี
2. ร่วมสนทนากบั ครู และแลกเปลย่ี น ร่างกาย เดก็ เคลือ่ นไหวร่างกายไปทั่ว 2. เพลง วนั อยา่ งมีความสขุ
และเพ่อื น พรอ้ มกับ 2. สงั เกตการฟงั
อธบิ ายส่งิ ต่าง ๆ ความคดิ เห็น ประกอบเพลง บรเิ วณหอ้ งอย่างอสิ ระตามเสยี ง ทัง้ 7 จงั หวะและ
อยา่ งมีเหตผุ ล สญั ญาณ
2. การอธกิ าย กลอง เมอ่ื ไดย้ นิ สัญญาณหยดุ ให้ 3. สงั เกตการ
กิจกรรมเสรมิ เคลอื่ นไหวอยา่ ง
ประสบการณ์ เกยี่ วกับสงิ่ ของ หยุดเคลอื่ นไหวในทา่ น้ันทนั ที อสิ ระ
1. บอกกิจกรรมท่ีทา้ 1. สงั เกตการบอก
ร่วมกันกับคนใน เหตุการณ์ และ 2. เด็กเคลือ่ นไหวโดยท้าทา่ ทาง กจิ กรรมท่ที า้
ครอบครัวได้ ร่วมกันกับคนใน
2. สามารถร่วม ความสมั พันธข์ องสิ่ง ประกอบ “เพลงวนั ทง้ั 7” โดยให้ ครอบครวั
สนทนากับครแู ละ 2. สงั เกตสามารถ
เพือ่ น พร้อมกับ ต่าง ๆ เด็กแตล่ ะคนเตน้ ตามจนิ ตนาการ ในการรว่ มสนทนา
อธิบายสงิ่ ตา่ ง ๆ กบั ครแู ละเพื่อน
อย่างมีเหตผุ ล 3. เดก็ ผอ่ นคลายกล้ามเน้ือ โดย พร้อมกบั อธิบายส่งิ
ต่าง ๆ อย่างมี
นง่ั พักยดื ขาท้ังสองขาไปขา้ งหนา้ เหตุผล

1. การรว่ มสนทนา - กิจกรรมใน ข้ันน้า 1. วิดีทัศน์
และแลกเปลย่ี น ครอบครัว
ความคิดเหน็ 1. ครใู ห้เดก็ แตล่ ะคนออกมาบอก เกยี่ วกบั
2. การอธกิ าย
เกย่ี วกับสงิ่ ของ เล่ากิจกรรมทรี่ ่วมท้ากับญาตพิ ่ี เหตุการณว์ ัน
เหตกุ ารณ์ และ
ความสมั พนั ธ์ของสิ่ง น้องของตนเอง ให้เพอ่ื นฟงั หนา้ รวมญาติ
ต่าง ๆ
ช้นั เรยี น 2. บตั รภาพ

ขนั้ สอน การสาน

2. ครูเปดิ วดี ที ศั นเ์ ก่ียวกับ สมั พันธ์ใน

เหตุการณ์วนั รวมญาตใิ หเ้ ด็กดู ครอบครัว

จากน้นั ครใู ห้เด็กบอกความรสู้ ึกท่ี

มีต่อเหตกุ ารณ์นั้นว่าเป็นอย่างไร

และให้ชว่ ยกนั คิดวา่ เราจะมี

วิธกี ารผกู สมั พนั ธก์ บั ญาตขิ องเรา

อย่างไรอีกบ้าง

3. ครอู ธิบายเพ่มิ เติมถึงวธิ ีการ

สานสมั พนั ธก์ บั ญาติพนี่ อ้ งเพอื่ ให้

มีความรกั ผกู พนั กันอยา่ งย่ังยนื

ขน้ั สรุป

4. ครแู ละเด็กรว่ มกันสรุปกจิ กรรม

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้
เรยี นรู้
ประสบการณ์ สาระทีค่ วร กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมินผล
กจิ กรรมศลิ ปะ
สร้างสรรค์และ สาคญั เรยี นรู้ 1. ครแู นะน้ากิจกรรมตา่ ง ๆ และ 1.สีน้า 1. สงั เกตการ
กิจกรรมการเล่น วธิ กี ารปฏบิ ตั ิ 2. กระดาษ A4 วางแผน ตดั สินใจ
ตามมุม 1. การเขียนภาพ - วาดภาพ 2. เดก็ เลอื กปฏบิ ัติตามความ 3. กาว และลงมือปฏบิ ตั ิ
1. วางแผน สนใจในกิจกรรมเดยี่ ว และกลมุ่ 4. ของเล่นตาม 2. สังเกตการ
ตัดสนิ ใจ และลงมือ และเล่นกบั สี กิจกรรมทท่ี ้าใน ดงั น้ี มมุ แสดงออกตาม
ปฏบิ ัติได้ ประสบการณ์ ความคิด
2. แสดงออกตาม 2. การประดิษฐส์ ่ิง ครอบครวั 2.1 วาดภาพกจิ กรรมทท่ี า้ ใน 5. อุปกรณ์เล่น สรา้ งสรรค์
ความคิดสรา้ งสรรค์ ครอบครัว สมมติทีม่ ุม 3. สงั เกตการ
ได้ ตา่ ง ๆดว้ ยเศษวสั ดุ - การพบั ครอบครวั อธบิ ายผลงานของ
3. อธิบายผลงาน 2.2 การพับกระดาษ ตนเองทท่ี ้าสา้ เรจ็
ของตนเองที่ทา้ 3. การท้ากจิ กรรม กระดาษ 2.3 ป้ันดินน้ามัน 4. เล่นรว่ มกบั
ส้าเรจ็ ได้ 3. เด็กเลอื กทา้ กิจกรรมตามความ ผ้อู น่ื ได้
4. เลน่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื ศิลปะตา่ งๆ - ป้ันดนิ นา้ มัน สนใจ 5. สังเกตการเก็บ
ได้ 4. ครูแนะนา้ มมุ ประสบการณ์ ของเลน่ เข้าท่ีเม่อื
5. เกบ็ ของเล่นเขา้ ท่ี 4. การแสดง และการเล่น และวิธกี ารปฏบิ ตั ิ เลิกเล่น
เม่ือเลกิ เล่นได้ 5. เด็กเลอื กเลน่ มมุ ประสบการณ์
ความคิดสรา้ งสรรค์ ตามมมุ ตามความสนใจ
6. เมอ่ื หมดเวลาครูให้สญั ญาณ
ผ่านภาษา ท่าทาง ประสบการณ์ เด็กช่วยกนั เก็บของเล่นเขา้ ที่

การเคลื่อนไหว และ

ศลิ ปะ

5. การเล่นตามมมุ

ประสบการณ์

6. การเลน่ และ

ทา้ งานรม่ กับผ้อู ืน่

กิจกรรมกลางแจง้ 1. การเล่นเครือ่ ง - การเลน่ เกม 1. เด็กและครอู บอนุ่ รา่ งกาย 1. ลูกปงิ ปอง 1. สงั เกตการเลน่
1. เลน่ เครือ่ งเลน่ เลน่ สนามอยา่ ง เป่าปงิ ปองข้าม เครือ่ งเลน่ สนาม
สนามได้ อสิ ระ แก้วนา้ รว่ มกันดว้ ยการออกก้าลงั กาย 2. แกว้ น้า 2. สังเกตการเล่น
2. เลน่ รว่ มกบั ผ้อู น่ื 2. การเล่นเครื่อง ร่วมกบั ผู้อืน่
ได้ เล่นปลอดภัย บริหารในการเคลือ่ นไหวอยู่กับที่ 3. นกหวีด 3. สงั เกตการ
3. รกั ษาความ 3. การเล่นนอก รกั ษาความ
ปลอดภยั ของตนเอง หอ้ งเรยี น 2. ครูแนะนา้ การเลน่ เกมเปา่ 4. เคร่อื งเล่น ปลอดภยั ของ
และผอู้ น่ื ได้ 4. การเลน่ ทา้ งาน ตนเอง และผอู้ ืน่
รว่ มมือกบั ผู้อ่นื ปงิ ปองขา้ มแกว้ นา้ สนาม

3. ครแู ละเด็กร่วมกนั สรา้ ง

ข้อตกลง

4. เลน่ เครื่องเล่นสนามอยา่ งถูกวธิ ี

และปลอดภยั ใหเ้ ดก็ ดู และ

ร่วมกนั สร้างข้อตกลงในการเล่น

เครื่องเล่นสนาม

5. เม่ือหมดเวลาครูใหส้ ญั ญาณ

หยดุ และพาเด็กไปท้าความ

สะอาดรา่ งกาย

จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ ผล
เรียนรู้
ประสบการณ์สาคญั สาระท่ีควร 1. ครูแนะนา้ เกมเกมเรยี งล้าดบั 1. เกม 1. สังเกต
กิจกรรมเกม เรียนรู้ ขนาดอายนุ ้อย-มาก เรียงลา้ ดบั เรียงลา้ ดบั ภาพได้
การศึกษา 2. ครทู บทวนเกมเก่าท่ีเคยเล่น ขนาดอายุ 2. สังเกตการเกบ็
1. เรียงล้าดบั ภาพได้ 1. การจบั คู่ การ - การเล่นเกม มาแล้ว และสรา้ งขอ้ ตกลง นอ้ ย - มาก ของเขา้ ท่เี ม่ือเลิก
2. เก็บของเขา้ ที่เม่ือ เปรียบเทยี บ และ เรยี งลา้ ดับ 3. เดก็ เล่นเกมเกมเรยี งลา้ ดบั 2. เกมเกา่ ที่ เล่น
เลกิ เล่นได้ การการเรียงล้าดบั ขนาดอายนุ ้อย ขนาดอายุนอ้ ย - มาก เคยเลน่
สงิ่ ตา่ งๆตามลักษณะ - มาก 4. เด็กเก็บของเลน่ เข้าทเ่ี มอ่ื เลิก มาแล้ว
ความยาว / ความ เลน่
สงู น้าหนกั ปริมาตร
2. การเลน่ เกม
การศึกษา
3. การปฏิบตั ิตนเป็น
สมาชิกที่ดขี อง
หอ้ งเรียน

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน หน่วย “ครอบครัวสุขสันต์” ช้นั อนุบาลปที ี่ 2

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระท่คี วร กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมินผล
กจิ กรรมเคลื่อนไหว
และจงั หวะ สาคัญ เรียนรู้ 1. สงั เกต
1. ร่วมกิจกรรมการ พฤตกิ รรมเด็ก
เคล่ือนไหวประกอบ 1. การเคลื่อนไหว - เคล่อื นไหว 1. กจิ กรรมเคล่อื นไหวพื้นฐาน ให้ 1. กลอง ขณะท้าทา่ ทาง
เพลงและดนตรีอยา่ ง ประกอบเพลงและ
มีความสุข ตามเสยี งเพลง / ร่างกาย เดก็ เคล่ือนไหวรา่ งกายไปทว่ั 2. เพลงพ่นี ้อง ดนตรอี ยา่ งมี
2. ฟังจังหวะและ ความสขุ
สัญญาณได้ ดนตรี ประกอบเพลง บริเวณห้องอยา่ งอิสระตามเสยี ง กัน 2. สังเกตการฟงั
3. เคลอื่ นไหวอยา่ ง จงั หวะและ
อิสระได้ 2. การฟงั เพลง การ กลอง เมอ่ื ไดย้ ินสัญญาณหยดุ ให้ สญั ญาณ
3. สงั เกตการ
ร้องเพลง และการ หยดุ เคล่ือนไหวในทา่ นนั้ ทนั ที เคลือ่ นไหวอยา่ ง
อสิ ระ
แสดงปฏิกริ ยิ า 2. เดก็ เคลอื่ นไหวโดยท้าท่าทาง 1. สงั เกตการบอก
วิธกี ารดแู ลปฏบิ ัติ
โต้ตอบเสียงดนตรี ประกอบ “เพลงพี่นอ้ งกัน” โดย ตนท่ีดีต่อสมาชกิ
ในครอบครัว
ให้เด็กแตล่ ะคนเตน้ ตาม 2. สงั เกตสามารถ
ในการร่วมสนทนา
จนิ ตนาการ กับครแู ละเพ่ือน
พร้อมกับอธิบายส่งิ
3. เดก็ ผอ่ นคลายกลา้ มเนื้อ โดย ต่าง ๆ อยา่ งมี
เหตุผล
นง่ั พกั ยืดขาทั้งสองขาไปข้างหน้า
1. สังเกตการวางแผน
กจิ กรรมเสริม 1. การรว่ มสนทนา - การดูแลซง่ึ ขั้นนา้ 1. ค้ากลอน ตดั สนิ ใจ และลงมอื
ประสบการณ์ และแลกเปลยี่ น กนั และกนั ใน 1. ครูและเดก็ ร่วมกันทอ่ งคา้ ช่วยเหลือ ปฏิบัติ
1. บอกวิธกี ารดูแล ความคดิ เห็น ครอบครัว กลอน ช่วยเหลอื ครอบครวั พร้อม ครอบครวั 2. สังเกตการ
ปฏบิ ัติตนทดี่ ีตอ่ 2. การอธิกาย ท้าทา่ ทางประกอบคา้ คลอ้ งจอง แสดงออกตาม
สมาชกิ ในครอบครวั เก่ียวกับสงิ่ ของ - ระบายสีภาพ ขน้ั สอน 1. สีน้า ความคิดสรา้ งสรรค์
ได้ เหตกุ ารณ์ และ แสดงจา้ นวน 2. ครูและเดก็ ร่วมกนั สนทนา 2. กระดาษ A4 3. สังเกตการอธบิ าย
2. ร่วมสนทนากับครู ความสมั พนั ธ์ของสงิ่ ตวั เลขการวาด เก่ยี วกบั ค้ากลอน 3. กาว ผลงานของตนเองที่
และเพอ่ื น พรอ้ มกบั ต่าง ๆ ภาพอสิ ระ 3. ครูอธบิ ายเพม่ิ เติมวา่ เราควร 4. ของเลน่ ตาม ทา้ ส้าเรจ็
อธิบายส่ิงตา่ ง ๆ - การประดิษฐ์ ดูแลซง่ึ กนั และกันของคนใน มมุ ประสบการณ์ 4. เล่นร่วมกับผอู้ ่นื ได้
อยา่ งมีเหตผุ ล การ์ดบอกรกั คณุ ครอบครัว
แม่ ข้ันสรปุ
กิจกรรมศิลปะ 1. การเขียนภาพและ 4. ครแู ละเดก็ ร่วมกนั สรปุ
สรา้ งสรรค์และกิจกรรม เลน่ กับสี กจิ กรรม
เลน่ ตามมมุ 2. การประดษิ ฐ์สิ่งตา่ ง
1. วางแผน ตัดสนิ ใจ และ ๆ ด้วยเศษวสั ดุ 1. ครูแนะนา้ กจิ กรรมตา่ งๆ และวิธกี าร
ลงมือปฏิบตั ิได้ 3. การท้ากจิ กรรม ปฏบิ ตั ิ
2. แสดงออกตาม ศลิ ปะต่างๆ 2. เด็กเลอื กปฏิบตั ติ าตามความสนใจใน
ความคิดสร้างสรรคไ์ ด้ กจิ กรรมเดี่ยว และกลมุ่ ดงั น้ี

2.1 การวาดภาพอสิ ระ
2.2 การการประดษิ ฐก์ ารด์ บอก
รกั คุณแม่
2..3 การเปา่ สี
3. เดก็ เลือกทา้ กจิ กรรมตามความสนใจ

ดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้
เรียนรู้
ประสบการณ์ สาระท่คี วร กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินผล
3. อธบิ ายผลงาน
ของตนเองท่ีท้า สาคัญ เรียนรู้ 4. ครแู นะนา้ มมุ ประสบการณ์ 1. ลูกปิงปอง 5. สังเกตการเกบ็
ส้าเรจ็ ได้ และวิธกี ารปฏบิ ัติ 2. แก้วน้า ของเล่นเข้าท่ีเม่อื
4. เล่นรว่ มกับผอู้ นื่ 4. การแสดง - การเปา่ สี และ 5. เดก็ เลอื กเล่นมมุ ประสบการณ์ 3. นกหวีด เลิกเลน่
ได้ ตามความสนใจ 4. เครื่องเล่น
5. เก็บของเล่นเข้าท่ี ความคดิ สร้างสรรค์ การเล่นตามมมุ 6. เม่อื หมดเวลาครใู ห้สญั ญาณ สนาม 1. สังเกตการเล่น
เมอื่ เลิกเลน่ ได้ เด็กช่วยกนั เก็บของเล่นเข้าท่ี เครือ่ งเลน่ สนาม
ผา่ นภาษา ทา่ ทาง ประสบการณ์ 1. เกมหา 2. สงั เกตการเล่น
กิจกรรมกลางแจง้ 1. เด็กและครูอบอุ่นร่างกาย ความ ร่วมกับผ้อู น่ื
1. เลน่ เครอ่ื งเลน่ การเคลื่อนไหว และ ร่วมกนั ดว้ ยการออกกา้ ลงั กาย แตกตา่ งภาพ 3. สังเกตการ
สนามได้ บริหารในการเคลื่อนไหวอยู่กับท่ี ครอบครัว รกั ษาความ
2. เล่นรว่ มกับผู้อื่น ศิลปะ 2. ครูแนะนา้ การเล่นเคร่อื งเลน่ 2. เกมเกา่ ท่ี ปลอดภยั ของ
ได้ สนาม เคยเลน่ ตนเอง และผ้อู ื่น
3. รกั ษาความ 5. การเล่นตามมมุ 3. ครูและเดก็ ร่วมกันสรา้ ง มาแล้ว
ปลอดภยั ของตนเอง ขอ้ ตกลง 1. สังเกตการหา
และผ้อู ื่นได้ ประสบการณ์ 4. เล่นเครอื่ งเลน่ สนามอยา่ งถกู วธิ ี ความแตกตา่ งของ
และปลอดภยั ใหเ้ ด็กดู และรว่ มกัน ภาพ
กจิ กรรมเกม 6. การเล่นและ สร้างข้อตกลงในการเลน่ เครื่อง 2. สงั เกตการเก็บ
การศึกษา เล่นสนาม ของเข้าท่ีเม่อื เลกิ
1. หาความแตกตา่ ง ท้างานร่วมกับผู้อื่น 5. เมื่อหมดเวลาครใู ห้สัญญาณ เลน่
ของภาพได้ หยดุ และพาเด็กไปท้าความ
2. เก็บของเขา้ ท่เี มื่อ 1. การเล่นเครอ่ื ง - การเลน่ เครื่อง สะอาดรา่ งกาย
เลิกเล่นได้ 1. ครูแนะน้าเกมหาความแตกต่าง
เลน่ สนามอย่าง เล่นสนาม ภาพครอบครัว
2. ครทู บทวนเกมเกา่ ทเี่ คยเล่น
อิสระ มาแล้ว และสร้างขอ้ ตกลง
3. เดก็ เลน่ เกมเกมหาความ
2. การเลน่ เครื่อง แตกต่างภาพครอบครวั
4. เด็กเก็บของเลน่ เขา้ ท่ีเม่ือเลิก
เลน่ ปลอดภยั เล่น

3. การเล่นนอก

หอ้ งเรียน

4. การเล่นทา้ งาน

ร่วมมือกบั ผูอ้ ่ืน

1. การจับคู่ การ - การเลน่ เกมหา
เปรยี บเทยี บ และ ความแตกต่าง
การการเรยี งล้าดบั ภาพครอบครัว
สง่ิ ต่างๆตาม
ลกั ษณะ ความยาว
/ ความสงู นา้ หนัก
ปรมิ าตร
2. การเลน่ เกม
การศึกษา
3. การปฏบิ ตั ิตน
เปน็ สมาชิกท่ดี ขี อง
หอ้ งเรยี น

ภาคผนวก

เพลง (ไมท่ ราบนามผูแ้ ต่ง)
เพลง “พน่ี ้องกนั ” พ่อแม่ ปยู่ า่ ลงุ ปา้ ตายาย
ทกุ คนสขุ สบาย เราเปน็ พ่นี อ้ งกนั
บ้านของฉันอยดู่ ว้ ยกนั มากหลาย
มีทงั้ นา้ อา พี่และน้องมากมาย

เพลง “ครอบครัวของฉัน”
(ไม่ทราบนามผ้แู ต่ง)

ครอบครัวของเราน้นั มีมากมาย พ่อแมพ่ ่นี ้อง ปู่ยา่ ตายาย
ครอบครวั ของเราน้นั มมี ากมาย พอ่ แมพ่ ี่นอ้ ง ลงุ ป้าน้าอา
ทุกคนนนั้ มาท้าหนา้ ท่ี เพอื่ ครอบครวั ของเรา เพื่อบ้านเมืองของเรา

เพลง “แมงมมุ ลาย”

(ไม่ทราบนามผ้แู ต่ง)

แมงมมุ ลายตวั นั้น ฉันเห็นมันซมซานเหลอื ทน วนั หนง่ึ มันถูกฝน ไหลหล่นจากบนหลงั คา

พระอาทติ ยส์ ่องแสง น้าแห้งเหอื ดไปลบั ตา มนั รบี ไต่ขึ้นฟา้ หันหลังมา ทา้ ตาลกุ วาว

เพลง “วนั ทง้ั 7”

(ไมท่ ราบนามผแู้ ต่ง)

เจ็ดวันฉนั นง่ั นบั อาทิตยล์ บั เร่ิมสีแดง วันจนั ทร์นั้นเปลีย่ นแปลงเป็นสเี หลอื ง

เร่ือเรอื งตา

องั คารสีชมพูช่างงามหรูดูทีทา่ วันพุธสดุ โสภาเขียวขจสี ีสดใส

พฤหัสบดีประสานสแี สด (ส้ม) วไิ ล วันศกุ รฟ์ ้าอา้ ไพ เสารส์ ีมว่ งเดน่ ดวง

เอย

คากลอน

คากลอน “ชว่ ยเหลือครอบครวั ” เผือ่ แผใ่ ห้กับเพอื่ นทกุ คน
เพ่ือประโยชนก์ บั คนในหมู่เรา
(ผ้แู ต่ง วัชระ อายุศะนิล)

ชว่ ยเหลือครอบครวั และมนี า้ ใจ
พวกเราร่วมบ้าเพญ็ ตน