9 หน่วย หนูน้อยน่ารัก

การอยู่ร่วมกันกับผู้อื่นในสังคม เราควรมีมารยาทในการท าสิ่งต่าง ๆ เพื่อให้สังคมมีความน่าอยู่ มารยาทเบื้องต้นที่ควรปฏิบัติ ได้แก่ มารยาทในการรับประทานอาหาร มารยาทในการฟัง การพูด การเดินผ่านผู้ใหญ่ รวมถึงการนั่งและการนอนอย่างถูกวิธี สิ่งที่เด็กรู้แล้ว สิ่งที่เด็กต้องการรู้สิ่งที่เด็กควรรู้ 1. มารยาทในการรับประทานอาหาร 2. มารยาทในการฟัง พูด 3. มารยาทในการเดินผ่านผู้ใหญ่ 4. การนั่งอย่างถูกวิธี 5. การนอนอย่างถูกวิธี มารยาทในการ รับประทานอาหาร หน่วย หนูน้อยน่ารัก มารยาทในการฟัง พูด มารยาทในการเดินผ่าน ผู้ใหญ่ การน่ังอย่างถูกวิธี การนอนอย่างถูกวิธี แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ส าหรับเด็กอายุ 4 ปี สัปดาห์ที่ 9 สาระการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด ็ ก แ ความคิดรวบยอด

สร้างเสริม EF ทักษะปฏิบัติ ริเริ่มลงมือท า วางแผน จัดระเบียบ ด าเนินการ มุ่งเป้าหมายทักษะพืน้ฐาน จ าเพื่อใช้งาน ยืดหยุ่นความคิด ยั้งคิดไตร่ตรอง ทักษะก ากับตนเอง จดจ่อใส่ใจ ควบคุมอารมณ์ ติดตามประเมินตนเอง

การจัดกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรมใน 1 สัปดาห์ กิจกรรม วันที่ เคลื่อนไหว และจังหวะ เสริมประสบการณ์ สร้างสรรค์ เล่นตามมุม กลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 เคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบเพลงตาม จินตนาการ มารยาทในการ รับประทานอาหาร ระบายสีภาพเด็ก รับประทานอาหาร การเล่นตามมุม ประสบการณ์ การเล่น เครื่องเล่นสนาม เกม จับคู่ภาพเหมือน อาหารน่ากิน 2 เคลื่อนไหวร่างกายแบบ ผู้น า ผู้ตาม มารยาทในการฟัง พูด พิมพ์ภาพนิ้วมือปีก แมลงปอ การเล่นตามมุม ประสบการณ์ เกม วิ่งส่งลูกบอล เกม สังเกตรายละเอียด ภาพมารยาทใน การพูด(ลอตโต) 3 การเคลื่อนไหวร่างกาย ตามสัญญาณ มารยาทในการเดินผ่าน ผู้ใหญ่ ปั้นดินน ้ามันคุณปู่ คุณย่า การเล่นตามมุม ประสบการณ์ การเล่น เครื่องเล่นสนาม เกม จับคู่ภาพเด็d น้อยน่ารัก ที่สัมพันธ์กัน 4 การเคลื่อนไหวร่างกาย อย่างอิสระ การนั่งอย่างถูกวิธี ระบายสีภาพเด็กน้อย นั่งสวย การเล่นตามมุม ประสบการณ์ การเล่นบ่อทราย เกม จับคู่ภาพเด็กนั่ง กับเงา 5 การเคลื่อนไหวร่างกาย ตามค าสั่ง การนอนอย่างถูกวิธี ทักษะชีวิตเด็กปฐมวัย “เข้าใจตนเอง” หน้าที่ 7 “หวีผมทุกวันหรือเปล่า” การเล่นตามมุม ประสบการณ์ การเล่น เครื่องเล่นสนาม เกม ภาพตัดต่อการ นอนอย่าง ถูกวิธี แนวการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ส าหรับเด็กอายุ 4 ปี สัปดาห์ที่ 9 สาระเรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วยการเรียนรู้ หนูน้อยน่ารัก

หน่วยการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 หน่วย “หนูน้อยน่ารัก” มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ / สภาพที่ พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ.1 ตบช. 1.2 ตบช.1.3 1.2.4 ออกกำลังกายเป็นเวลา 1.3.1 เล่นและทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยด้วยตนเอง มฐ.2 ตบช.2.1 2.1.1 เดินต่อเท้าไปข้างหน้าเป็น เส้นตรงได้โดยไม่ต้องกางแขน มฐ.3 ตบช.3.2 3.2.1 กล้าพูด กล้าแสดงออก อย่างเหมาะสมบางสถานการณ์ 3.2.2 แสดงความพอใจในผลงาน และความสามารถของตนเอง มฐ.4 ตบช.4.1 4.1.1 สนใจ มีความสุข และ แสดงออกผ่านงานศิลปะ 4.1.2 สนใจ มีความสุขและ แสดงออกผ่านเสียงเพลง ดนตรี 4.1.3 สนใจ มีความสุข และ แสดงท่าทางเคลื่อนไหวประกอบ เพลง จังหวะ และดนตรี 1. ออกกำลังกายเป็นเวลา 2. เล่นและทำกิจกรรมอย่าง ปลอดภัยด้วยตนเอง 3. เดินสไลด์ไปข้างหน้าเป็น เส้นตรงได้โดยไม่ต้องกางแขน 4. กล้าพูด กล้าแสดงออกอย่าง เหมาะสม 5. แสดงความพอใจในผลงาน และความสามารถของตนเอง 6. สนใจ มีความสุขและ แสดงออกผ่านงานศิลปะ 7. สนใจ มีความสุขและ แสดงออกผ่านเสียงเพลง ดนตรี 8. สนใจ มีความสุข และแสดง ท่าทางเคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี ด้านร่างกาย 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัส และ การสร้างจากแท่งไม้ บล็อก 4. การเขียนภาพและการเล่นกับ สี 5. การปั้น 6. การฉีก 7.การประดิษฐ์สิ่งต่าง ๆ ด้วยเศษ วัสดุ 8. การปฏิบัติตนตามสุขอนามัย สุขนิสัยที่ดีในกิจวัตรประจำวัน 9. การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยใน กิจวัตรประจำวัน ด้านอารมณ์ จิตใจ 1. การฟังเพลง การร้องเพลง และการแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ เสียงดนตรี 2. การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง / ดนตรี 3. การทำกิจกรรมศิลปะต่าง ๆ 4. การสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม 5. การเล่นอิสระ 6. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 7. การเล่นตามมุมประสบการณ์ 8. การเล่นนอกห้องเรียน 9. การทำงานศิลปะ 1. การทำความเคารพ - การทำความเคารพผู้ใหญ่ (การไหว้) - การกราบพระ 2. มารยาทในการพูด / การฟัง - การเป็นผู้พูดและผู้ฟังที่ดี 3. การกล่าวคำขอบคุณ/ ขอบใจ - เมื่อผู้ใหญ่หรือเพื่อนให้ของ ต้องกล่าวคำขอบคุณและ ขอบใจ 4. การกล่าวคำขอโทษ - เมื่อทำผิดต้องรู้จักขอโทษ 5. ความมีน้ำใจ - เด็กดีต้องรู้จักแบ่งปัน

มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ / สภาพที่ พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ.5 ตบช.5.2 5.2.1 ช่วยเหลือและแบ่งปันผู้อื่น ได้เมื่อมีผู้ชี้แนะ มฐ.7 ตบช.7.2 7.2.1 ปฏิบัติตนตามมารยาทไทย ได้ด้วยตนเอง 7.2.2 กล่าวคำขอบคุณและขอ โทษด้วยตนเอง มฐ.10 ตบช.10.1 10.1.1 บอกลักษณะ ส่วนประกอบการเปลี่ยนแปลง หรือความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ จากการสังเกตโดยใช้ประสาท สัมผัส 10.1.2 จับคู่และเปรียบเทียบ ความแตกต่างและความเหมือน ของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ลักษณะที่ สังเกตพบสองลักษณะขึ้นไป 10.1.3 จำแนกและจัดกลุ่มสิ่ง ต่าง ๆ โดยใช้ตั้งแต่สองลักษณะ ขึ้นไปเป็นเกณฑ์ 9. ช่วยเหลือและแบ่งปันผู้อื่นได้ 10. ปฏิบัติตนตามมารยาทไทย ในการทำความเคารพได้ 11. ปฏิบัติตนตามมารยาทไทย ในการพูด / การฟังได้ 12. กล่าวคำขอบคุณ / ขอบใจ ด้วยตนเอง 13. กล่าวคำขอโทษด้วยตนเอง 14. นำภาพชิ้นส่วนเล็กมาต่อให้ เป็นภาพที่สมบูรณ์ได้ 15. นำภาพย่อยที่แยกกันมาจัด เข้าคู่กันได้ 16. จับคู่ภาพเหมือนเด็กอิริยาบถ ต่าง ๆ 17. จับคู่ภาพที่สัมพันธ์กันได้ 18. นำภาพมาจัดหมวดหมู่ได้ 10. การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเชิง จริยธรรม ด้านสังคม 1. การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดี ของห้องเรียน 2. การให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 3. การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น 4. การเล่นและการทำงานร่วมกับ ผู้อื่น 5. การเล่นหรือทำกิจกรรม ร่วมกับกลุ่มเพื่อน 6. การเล่นบทบาทสมมติการ ปฏิบัติตนในความเป็นไทย ด้านสติปัญญา 1. การพูดกับผู้อื่นเกี่ยวกับ ประสบการณ์ของตนเองหรือพูด เล่าเรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง 2. การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และความสัมพันธ์ของ สิ่งต่าง ๆ 3. การชั่ง ตวง วัดสิ่งต่าง ๆ โดย ใช้เครื่องมือและหน่วยที่ไม่ใช่ มาตรฐาน 4. การจับคู่ การเปรียบเทียบและ การเรียงลำดับสิ่งต่าง ๆ ตาม ลักษณะ ความยาว / ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร 5. การคัดแยก การจัดกลุ่มและ การจำแนกสิ่งต่างๆ ตามลักษณะ และรูปร่าง รูปทรง 6. การรับรู้และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่น และชิ้นงาน

มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ / สภาพที่ พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ.11 ตบช.11.1 ตบช.11.2 11.1.1 สร้างผลงานศิลปะเพื่อ สื่อสารความคิด ความรู้สึกของ ตนเอง โดยมีการดัดแปลง แปลก ใหม่จากเดิม และมีรายละเอียด เพิ่มขึ้น 11.2.1 เคลื่อนไหวท่าทางเพื่อ สื่อสารความคิด ความรู้สึกของ ตนเองอย่างหลากหลายและ แปลกใหม่ 19. สร้างผลงานศิลปะเพื่อ สื่อสารความคิด ความรู้สึกของ ตนเอง 20. เคลื่อนไหวท่าทางเพื่อสื่อสาร ความคิด ความรู้สึกของตนเอง อย่างหลากหลายและแปลกใหม่ 7. การแสดงความคิดสร้างสรรค์ ผ่านภาษา ท่าทาง การ เคลื่อนไหวและศิลปะ 8. การรวมและการแยกสิ่งต่าง ๆ 9. การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้น ใหญ่ให้สมบูรณ์ 10. การรอจังหวะที่เหมาะสมใน การพูด

แผนการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ หน่วย “หนูน้อยน่ารัก” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและ จังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่น กลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 - การเคลื่อนไหว ตามคำสั่ง เรื่อง การทำความเคารพ - การไหว้ - การกราบ ฯลฯ - วาดภาพสีเทียน - วาดภาพสีน้ำ - กลิ้งสี - มุมบล็อก - มุมนิทาน - มุมพลาสติก สร้างสรรค์ - เล่นอิสระ - เกมภาพตัดต่อ เด็กกำลังทำความ สะอาด 2 - กายบริหาร ประกอบเพลง เรื่อง มารยาทในการพูด / การฟัง - วาดภาพสีเทียน - วาดภาพสีน้ำ - ปั้นดินน้ำมัน - มุมบล็อก - มุมนิทาน - มุมพลาสติก สร้างสรรค์ - กายบริหาร - เกมจับคู่ ภาพเหมือนเด็ก อิริยาบถต่าง ๆ 3 - การแสดง ท่าทางตามคำ บรรยาย เรื่อง การกล่าวคำ ขอบคุณ / ขอบใจ - วาดภาพสีเทียน - วาดภาพสีน้ำ - ฉีกปะชุดเด็กไทย - มุมบล็อก - มุมนิทาน - มุมพลาสติก สร้างสรรค์ - การเดินสไลด์ ไปข้างหน้าเป็น เส้นตรงได้โดย ไม่ต้องกางแขน - เกมแยกภาพ 4 - การเคลื่อนไหว ประกอบเพลง เรื่อง การกล่าวคำขอ โทษ - วาดภาพสีเทียน - วาดภาพสีน้ำ - ประดิษฐ์คฑาดาว เด็กดี - มุมบล็อก - มุมนิทาน - มุมพลาสติก สร้างสรรค์ - กายบริหาร - เกมจัดหมวดหมู่ ภาพซ้อน 5 - การเคลื่อนไหว ตามข้อตกลง เรื่อง ความมีน้ำใจ - การรู้จักแบ่งปัน - วาดภาพสีเทียน - วาดภาพสีน้ำ - ปั้นดินน้ำมัน - มุมบล็อก - มุมนิทาน - มุมพลาสติก สร้างสรรค์ - เล่นอิสระ - เกมจับคู่สิ่งของ ภาพที่สัมพันธ์กัน

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หน่วย “หนูน้อยน่ารัก” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล เรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ 1. สนใจ มีความสุข และท่าทาง เคลื่อนไหวประกอบ เพลง จังหวะและ ดนตรี 1. การฟังเพลง การ ร้องเพลง และการ แสดงปฏิกิริยา โต้ตอบเสียงดนตรี - การ เคลื่อนไหวตาม คำสั่ง 1. กิจกรรมพื้นฐาน ให้เด็ก เคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วบริเวณ อย่างอิสระตามสัญญาณที่ครูเคาะ เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้ หยุดในท่านั้นทันที 2. ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่าง อิสระไปรอบๆบริเวณตามสัญญาณ ที่ครูเคาะเมื่อได้ยินสัญญาณหยุด ให้ปฏิบัติตามคำสั่ง เช่นนั่งเอามือ ยื่นออกมาข้างหน้า จับคู่กับเพื่อน โดยการเอาหลังชนกัน ตบมือ 5 ครั้งแล้วนั่งลง หัวเราะดัง ๆ แล้ว ร้องไห้ ฯลฯ 3. ให้เด็กปฏิบัติตามข้อ 2 ซ้ำอีก 1 – 2 ครั้ง 1. กรุ๋งกริ๋ง 1. สังเกตการณ์ แสดงความสนใจ ความสุข และ แสดงออกผ่าน เสียงเพลง จังหวะ ดนตรี กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ 1. ปฏิบัติตนตาม มารยาทไทยในการทำ ความเคารพได้ด้วย ตนเอง 1. การเล่นบทบาท สมมติการปฏิบัติตน ในความเป็นไทย - การทำความ เคารพ ขั้นนำ 1. เด็กและครูร่วมกันร้องและทำท่า ประกอบเพลง “หนูกิริยางาม” ขั้นสอน 2. เด็กดูการสาธิตการกราบและการไหว้ จากนั้นฝึกปฏิบัติการไหว้แบบต่าง ๆ ได้แก่ การกราบพระ การไหว้ผู้ใหญ่ การ ไหว้เพื่อน 3. เด็กและครูสนทนาร่วมกันโดยใช้ คำถาม ดังนี้ - เวลาเด็ก ๆ พบผู้ใหญ่จะทำอย่างไร - เด็ก ๆ ชอบการไหว้แบบไหน - เด็ก ๆ คิดว่าคนที่ พบคุณครูและ ไม่ไหว้ แถมยังวิ่งหนีเป็นคนอย่างไร ถ้า เป็นเด็ก ๆ จะทำเช่นนี้หรือไม่ 4. แบ่งเด็กออกเป็น 4 กลุ่มให้เด็กเล่น บทบาทสมมติการทำความเคารพแบบ ต่าง ๆ 1. เพลง หนูกิริยา งาม 1. สังเกตพฤติกรรม การปฏิบัติตาม มารยาทไทยในการ ทำความเคารพได้ ด้วยตนเอง

จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ ขั้นสรุป 5. ร่วมกันสรุปและตรวจสอบ ความถูกต้องในการทำความ เคารพ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์และ กิจกรรมการเล่น ตามมุม 1. กล้าพูด กล้า แสดงออกอย่าง เหมาะสม 2. แสดงความพอใจ ในผลงานและ ความสามารถของ ตนเอง 3. สนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่าน งานศิลปะ 4. สร้างผลงานศิลปะ เพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเอง 1. การเล่นเครื่อง เล่นสัมผัส และการ สร้างจากแท่งไม้ บล็อก 2. การเขียนภาพ และการเล่นกับสี 3. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ 4. การพูดอธิบาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของ สิ่งต่าง ๆ 5. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 1. การวาด ภาพสีเทียน 2. การวาด ภาพสีน้ำ 3. การกลิ้งสี และการเล่น ตามมุม ประสบการณ์ 1. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “หนูกิริยางาม” 2. ครูแนะนำกิจกรรมสร้างสรรค์ ประกอบด้วย 2.1 วาดภาพสีเทียน 2.2 วาดภาพสีน้ำ 2.3 กลิ้งสี 3. เด็กเลือกทำกิจกรรม สร้างสรรค์ 2 กิจกรรมตามความ สนใจ เมื่อทำผลงานเสร็จให้นำมา ให้ครูเขียนบรรยายภาพหรือ ผลงาน 4. เด็กเลือกเล่นตามมุม ประสบการณ์ตามความสนใจ โดยมีลำดับการเล่น ดังนี้ 4.1 ให้เด็กวางแผนการเล่น 4.2 ให้เด็กเล่นตามแผนที่วาง ไว้ 4.3 ให้เด็กได้ทบทวนการเล่น ของตนเอง 5. เมื่อหมดเวลา ครูให้สัญญาณ ให้เด็กช่วยกันเก็บของ 6. เด็ก 4 - 5 คน นำผลงาน ออกมานำเสนอให้เพื่อนถามหรือ แสดงความคิดเห็น 1. สีเทียน 2. สีน้ำ 3. กระดาษ A4 4. พู่กัน 6. ลูกแก้ว 7. แผ่นรองกัน เปื้อน 8. ภาชนะใส่ ของ 9. ของเล่นตาม มุม ประสบการณ์ 10. เพลง หนู กิริยางาม 1. สังเกต พฤติกรรมการ กล้าพูด กล้า แสดงออกในการ เล่าเรื่องเพื่อ นำเสนอผลงาน 2. สังเกต พฤติกรรมการ แสดงความพอใจ ในผลงานของ ตนเอง 3. สังเกต พฤติกรรมขณะ ทำงานศิลปะ 4. สังเกต พฤติกรรมขณะ ทำงานศิลปะ กิจกรรมการเล่น กลางแจ้ง 1. เล่นและทำ กิจกรรมอย่าง ปลอดภัยด้วยตนเอง 1. การเล่นอิสระ 2. การปฏิบัติตนให้ ปลอดภัยในกิจวัตร ประจำวัน 3. การเล่นนอก ห้องเรียน - ข้อตกลง ในการเล่นน้ำ เล่นทราย เล่น อิสระ 1. เด็กอบอุ่นร่างกายด้วยการ สะบัดมือ ย่อตัว ยืดตัว 2. ครูทบทวนข้อตกลงในการเล่น น้ำ เล่นทราย เล่นอิสระอย่าง ปลอดภัย 3. ให้เด็กเลือกเล่นอย่างอิสระ โดยครูคอยดูแลความปลอดภัย ของเด็ก 1. ภาชนะใส่น้ำ 2. กะบะทราย 3. อุปกรณ์ ประกอบการ เล่นน้ำเล่น ทราย 1. สังเกต พฤติกรรมการเล่น อย่างปลอดภัย

จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล เรียนรู้ 4. การชั่ง ตวง วัดสิ่ง ต่าง ๆ โดยใช้ เครื่องมือและหน่วย ที่ไม่ใช่มาตรฐาน 5. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่ม เพื่อน 4. ให้สัญญาณหยุดเล่น เด็กช่วยกัน เก็บอุปกรณ์ และพาเด็กไปทำความ สะอาดร่างกาย กิจกรรมเกม การศึกษา 1. นำภาพชิ้นส่วนเล็ก มาต่อให้เป็นภาพที่ สมบูรณ์ได้ 1. การต่อของชิ้นเล็ก เติมในชิ้นใหญ่ให้ สมบูรณ์และการแยก ชิ้นส่วน - การต่อภาพ 1. ครูแนะนำและสาธิตวิธีการเล่น เกมภาพตัดต่อเด็กกำลังทำความ สะอาด 2. แบ่งเด็กเป็น 4 กลุ่ม ให้เด็ก 1 กลุ่มรับเกมที่แนะนำไปเล่นและกลุ่ม อื่น ๆ เล่นเกมการศึกษาชุดเดิม 3. ร่วมกันสรุปและเก็บสิ่งของเข้าที่ เมื่อทำกิจกรรมเสร็จแล้ว 1. เกมภาพ ตัดต่อเด็ก กำลังทำ ความสะอาด 2. เกมที่เคย เล่นมาแล้ว 1. สังเกตการเล่น เกมการศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หน่วย “หนูน้อยน่ารัก” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล เรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ 1. สนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่าน เสียงเพลง ดนตรี 2. เคลื่อนไหวท่าทาง เพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเอง 1. การฟังเพลง การ ร้องเพลง และการ แสดงปฏิกิริยา โต้ตอบเสียงดนตรี 2. การแสดง ความคิดสร้างสรรค์ ผ่านการเคลื่อนไหว - กายบริหาร ประกอบเพลง 1. กิจกรรมพื้นฐาน ให้เด็ก เคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว บริเวณ อย่างอิสระตามสัญญาณที่ ครูเคาะ เมื่อได้ยิน สัญญาณ “หยุด” ให้หยุดในท่านั้น ทันที 2. ให้เด็กนั่งเป็นวงกลม และร้อง เพลง “กระซิบ” พร้อมครู 3. ให้เด็กร้องเพลงและทำท่ากาย บริหารประกอบเพลงเล่นกันดีดี อย่างอิสระ 4. ให้ทำท่ากายบริหารประกอบ เพลงซ้ำอีก 2 – 3 ครั้ง 1. แทมบูรีน 2. เพลง กระซิบ 1. สังเกตการแสดง ความสนใจ ความสุข และ แสดงออกผ่าน เสียงเพลง จังหวะ ดนตรี 2. สังเกต พฤติกรรม เคลื่อนไหวท่าทาง เพื่อสื่อสาร ความคิด ความรู้สึกของ ตนเอง กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ 1. ปฏิบัติตนตา มารยาทไทยในการพูด / การฟังได 1. การเล่นบทบาท สมมติการปฏิบัติตน ในความเป็นไทย 2. การพูดเกี่ยวกับ ประสบการณ์ของ ตนเองหรือพูดเล่า เรื่องราวเกี่ยวกับ ตนเอง 3. การรอจังหวะที่ เหมาะสมในการพูด - มารยาทใน การพูด / การ ฟัง ขั้นนำ 1. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “กระซิบ” ขั้นสอน 2. เด็กและครูสนทนาร่วมกัน เกี่ยวกับเนื้อเพลง โดยใช้คำถาม ดังนี้ - ในการพูดกับผู้อื่น เด็ก ๆ ควร มีมารยาทอย่างไร - ในการฟังผู้อื่นพูด เด็ก ๆ ควร มีมารยาทอย่างไร 3. อาสาสมัครเด็กออกมาแสดง สถานการณ์จำลอง การพูด / ฟังอย่างมีมารยาท และการพูด / การฟังที่ไม่มีมารยาท 4. ให้เด็กแสดงความคิดเห็นและพูด ประสบการณ์ของตนเองเกี่ยวกับ การพูดและการฟัง ขั้นสรุป 5. ร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการมี มารยาทในการพูดและการฟัง 1. เพลง กระซิบ 1. สังเกต พฤติกรรมการ ปฏิบัติตนตาม มารยาทไทยในการ พูด / การฟังได้ ด้วยตนเอง

จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์และ กิจกรรมการเล่น ตามมุม 1. กล้าพูด กล้า แสดงออกอย่าง เหมาะสม 2. แสดงความพอใจ ในผลงานและ ความสามารถของ ตนเอง 3. สนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่าน งานศิลปะ 4. สร้างผลงานศิลปะ เพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเอง 1. การเล่นเครื่อง เล่นสัมผัส และการ สร้างสิ่งต่าง ๆ จาก แท่งไม้ บล็อก 2. การเขียนภาพ และการเล่นกับสี 3. การปั้น 4. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ 5. การพูดอธิบาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของ สิ่งต่าง ๆ 6. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 1. การวาด ภาพสีเทียน 2. การวาด ภาพสีน้ำ 3. การปั้นดิน น้ำมันและการ เล่นตามมุม ประสบการณ์ 1. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “หนูกิริยางาม” 2. ครูแนะนำกิจกรรมสร้างสรรค์ ประกอบด้วย 2.1 วาดภาพสีเทียน 2.2 วาดภาพสีน้ำ 2.3 ปั้นดินน้ำมัน 3. เด็กเลือกทำกิจกรรม สร้างสรรค์ 2 กิจกรรมตามความ สนใจ เมื่อทำผลงานเสร็จให้นำมา ให้ครูเขียนบรรยายภาพหรือ ผลงาน 4. เด็กเลือกเล่นตามมุม ประสบการณ์ตามความสนใจ โดยมีลำดับการเล่น ดังนี้ 4.1 ให้เด็กวางแผนการเล่น 4.2 ให้เด็กเล่นตามแผนที่วาง ไว้ 4.3 ให้เด็กได้ทบทวนการเล่น ของตนเอง 5. เมื่อหมดเวลา ครูให้สัญญาณ ให้เด็กช่วยกันเก็บของ 6. เด็ก 4 - 5 คน นำผลงาน ออกมานำเสนอให้เพื่อนถามหรือ แสดงความคิดเห็น 1. สีเทียน 2. สีน้ำ 3. ดินน้ำมัน 6. กระดาษ A4 7. พู่กัน 8. แผ่นรองกัน เปื้อน 9. ภาชนะใส่ ของ 10. ของเล่น ตามมุม ประสบการณ์ 11. เพลง หนู กิริยางาม 1. สังเกต พฤติกรรมการ กล้าพูด กล้า แสดงออกในการ เล่าเรื่องเพื่อ นำเสนอผลงาน 2. สังเกต พฤติกรรมการ แสดงความพอใจ ในผลงานของ ตนเอง 3. สังเกต พฤติกรรมขณะ ทำงานศิลปะ 4. สังเกต พฤติกรรมขณะ ทำงานศิลปะ กิจกรรมการเล่น กลางแจ้ง 1. ออกกำลังกายเป็น เวลา 1. การปฏิบัติตน ตามสุขอนามัย สุข นิสัยที่ดีในกิจวัตร ประจำวัน - การทำท่ากาย บริหาร 1. ให้เด็กเดินเข้าแถวลงจาก อาคารเรียนเป็นแถวตอนเรียง หนึ่งไปที่สนามอย่างเป็นระเบียบ จัดแถวเป็นวงกลม 2. อาสาสมัครเด็กออกมาทำท่า กายบริหาร โดยใช้สัญญาณ นกหวีดในการเปลี่ยนผู้นำ 3. ให้เด็กล้างมือ ล้างหน้าก่อนขึ้น ห้องเรียน 1. นกหวีด 1. สังเกต พฤติกรรมการ ออกกำลังกาย กิจกรรมเกม การศึกษา 1. จับคู่ภาพเหมือน เด็กอิริยาบถต่าง 1. การจับคู่ตาม ลักษณะ - การจับคู่ 1. ครูแนะนำและสาธิตวิธีการ เล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนเด็ก อิริยาบถต่าง ๆ 2. แบ่งเด็กเป็น 4 กลุ่ม ให้เด็ก 1 1. เกมจับคู่ ภาพเหมือนเด็ก อิริยาบถต่าง ๆ 2. เกมที่เคย 1. สังเกตการเล่น เกมการศึกษา

กลุ่มรับเกมที่แนะนำไปเล่นและ กลุ่มอื่น ๆ เล่นเกมการศึกษาชุด เดิม 3. ร่วมกันสรุปและเก็บสิ่งของเข้า ที่เมื่อทำกิจกรรมเสร็จแล้ว เล่นมาแล้ว

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หน่วย “หนูน้อยน่ารัก” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล เรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ 1. สนใจ มีความสุข และท่าทาง เคลื่อนไหวประกอบ เพลง จังหวะและ ดนตรี 2. เคลื่อนไหวท่าทาง เพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเอง 1. การฟังเพลง การ ร้องเพลง และการ แสดงปฏิกิริยา โต้ตอบเสียงดนตรี 2. การแสดง ความคิดสร้างสรรค์ ผ่านการเคลื่อนไหว - การแสดง ท่าทางตามคำ บรรยาย 1. กิจกรรมพื้นฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหว ร่างกายไปทั่วบริเวณ อย่างอิสระตาม สัญญาณที่ครูเคาะ เมื่อได้ยิน สัญญาณ “หยุด” ให้หยุดในท่านั้นทันที 2. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “เล่นกัน” 3. ให้เด็กทำท่าทางตามจินตนาการจาก คำบรรยายของครูดังนี้“นักเรียนไปเดิน เล่นที่สวนสาธารณะ เด็ก ๆ พบเพื่อนเลย ชวนกันวิ่งเล่นกันอย่างสนุกสนานมี เด็กผู้หญิงคนหนึ่งวิ่งออกมาจาด้านหลัง ของพุ่มไม้ แล้วชนกับเด็ก ๆ อย่างจัง จน ทั้งหมดล้มลง ต่างคนต่างรีบลุกขึ้นแล้ว ยกมือขึ้นไหว้ขอโทษซึ่งกันและกัน เด็ก ๆ สัญญาว่าจะเป็นเพื่อนที่ดีต่อกัน และ จูงมือกันกลับบ้าน” 4. ให้ทำท่าทางตามจินตนาการซ้ำอีก 1 - 2 ครั้ง 1. นกหวีด 2. เพลง เล่น กัน 3. กรุ๋งกริ๋ง 1 .สังเกตการแสดง ความสนใจ ความสุข และ แสดงออกผ่าน เสียงเพลง จังหวะ ดนตรี 2. สังเกต พฤติกรรม เคลื่อนไหวท่าทาง เพื่อสื่อสาร ความคิด ความรู้สึก ของตนเอง กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ 1. กล่าวคำขอบคุณ / ขอบใจด้วยตนเอง 1. การเล่นบทบาท สมมติการปฏิบัติตน ในความเป็นไทย - การกล่าวคำ ขอบคุณ / ขอบใจ ขั้นนำ 1. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “ขอบคุณ ขอบใจ” ขั้นสอน 2. อาสาสมัครแสดงบทบาทสมมติ เกี่ยวกับผู้ใหญ่ให้ของ 3. สนทนาเกี่ยวกับการเล่นบทบาทสมมติ โดยใช้คำถาม ดังนี้ - เด็ก ๆ คิดว่าผู้ใหญ่ให้ของเด็กเพราะ อะไร - เด็ก ๆ ควรทำอย่างไรกับผู้ใหญ่เป็น การตอบแทนบ้าง - ถ้าเด็กได้รับของจากผู้อื่นนักเรียน ควรทำอย่างไร ขั้นสรุป 4. ให้เด็กฝึกปฏิบัติให้ของแก่กัน และ การกล่าวขอบคุณ ขอบใจ พร้อมทั้ง สรุปบทเรียน 1. เพลง ขอบคุณ ขอบใจ 2. อุปกรณ์ ในการเล่น บทบาท สมมติ 1. สังเกต พฤติกรรมการ กล่าวคำขอบคุณ / ขอบใจด้วยตนเอง

จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์และกิจกรรม การเล่นตามมุม 1. กล้าพูด กล้า แสดงออกอย่าง เหมาะสม 2. แสดงความพอใจใน ผลงานและ ความสามารถของตนเอง 3. สนใจ มีความสุขและ แสดงออกผ่านงานศิลปะ 4. สร้างผลงานศิลปะ เพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเอง 1. การเล่นเครื่องเล่น สัมผัส และการสร้างสิ่ง ต่าง ๆ จากแท่งไม้ บล็อก 2. การเขียนภาพและ การเล่นกับสี 3. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ 4. การพูดอธิบาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่าง ๆ 5. การฉีกปะ 6. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 1. การวาดภาพสี เทียน 2. การวาดภาพสี น้ำ 3. การฉีกปะชุด เด็กไทยและการ เล่นตามมุม ประสบการณ์ 1. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “หนู กิริยางาม” 2. ครูแนะนำกิจกรรมสร้างสรรค์ ประกอบด้วย 2.1 วาดภาพสีเทียน 2.2 วาดภาพสีน้ำ 2.3 ฉีกปะชุดเด็กไทย 3. เด็กเลือกทำกิจกรรมสร้างสรรค์ 2 กิจกรรมตามความสนใจ เมื่อทำผลงาน เสร็จให้นำมาให้ครูเขียนบรรยายภาพ หรือผลงาน 4. เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ ตามความสนใจ โดยมีลำดับการเล่น ดังนี้ 4.1 ให้เด็กวางแผนการเล่น 4.2 ให้เด็กเล่นตามแผนที่วางไว้ 4.3 ให้เด็กได้ทบทวนการเล่นของ ตนเอง 5. เมื่อหมดเวลา ครูให้สัญญาณให้เด็ก ช่วยกันเก็บของ 6. เด็ก 4 - 5 คน นำผลงานออกมา นำเสนอให้เพื่อนถามหรือแสดงความ คิดเห็น 1. สีเทียน 2. สีน้ำ 3. กระดาษ A4 4. กาว 5. กระดาษสี 6. แผ่นรองกัน เปื้อน 7. ภาชนะใส่ของ 8. ของเล่นตาม มุมประสบการณ์ 9. เพลง หนูกิริยา งาม 1. สังเกตพฤติกรรม การกล้าพูด กล้า แสดงออกในการเล่า เรื่องเพื่อนำเสนอ ผลงาน 2. สังเกตพฤติกรรม การแสดงความพอใจ ในผลงานของตนเอง 3. สังเกตพฤติกรรม ขณะทำงานศิลปะ 4. สังเกตพฤติกรรม ขณะทำงานศิลปะ กิจกรรมการเล่น กลางแจ้ง 1. เดินสไลด์ไปข้างหน้า เป็นเส้นตรงได้โดยไม่ ต้องกางแขน 1. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2. การเคลื่อนไหวโดย ควบคุมตนเองไปใน ทิศทาง ระดับและ พื้นที่ - การเดินต่อเท้าไป ข้างหน้า 1. ครูตกลงกับเด็กเกี่ยวกับการเดิน แถวอย่างเป็นระเบียบไปที่สนาม โดย ให้เดินแถวเกาะกันเป็นรถไฟ 2. ครูให้เด็กเดินสไลด์ไปข้างหน้าเป็น เส้นตรง โดยดูแลเด็กและแนะนำการ เล่นที่ปลอดภัย 3. ครูนำเด็กไปล้างมือและหน้าก่อนขึ้น ห้องเรียน 1. นกหวีด 2. หลัก 1. สังเกตการณ์ เคลื่อนไหวการเดิน สไลด์ กิจกรรมเกม การศึกษา 1. นำภาพย่อยที่ แยกกันมาจัดเข้าคู่ กันได้ 1. การแยกสิ่งต่าง ๆ - การแยกภาพ 1. ครูแนะนำและสาธิตวิธีการ เล่นเกมแยกภาพ 2. แบ่งเด็กเป็น 4 กลุ่ม ให้เด็ก 1 กลุ่มรับเกมที่แนะนำไปเล่นและ กลุ่มอื่น ๆ เล่นเกมการศึกษาชุด เดิม 3. ร่วมกันสรุปและเก็บสิ่งของเข้า ที่เมื่อทำกิจกรรมเสร็จแล้ว 1. เกมแยก ภาพ 2. เกมที่เคย เล่นมาแล้ว 1. สังเกตการเล่น เกมการศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หน่วย “หนูน้อยน่ารัก” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ 1. สนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่าน เสียงเพลง ดนตรี 2. เคลื่อนไหวท่าทาง เพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเอง 1. การฟังเพลง การ ร้องเพลง และการ แสดงปฏิกิริยา โต้ตอบเสียงดนตรี 2. การแสดง ความคิดสร้างสรรค์ ผ่านการเคลื่อนไหว - การ เคลื่อนไหว ประกอบเพลง 1. กิจกรรมพื้นฐาน ให้เด็ก เคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วบริเวณ อย่างอิสระตามสัญญาณที่ครู เคาะ เมื่อได้ยิน สัญญาณ “หยุด” ให้หยุดในท่า นั้นทันที 2. เด็กฟังเพลง “กายบริหาร” 3. ครูให้เด็กทำท่ากายบริหาร ประกอบเพลงกายบริหารจาก เทปเพลงตามความคิดของตนเอง 4. ให้ทำท่ากายบริหารประกอบ เพลงซ้ำอีก 2 – 3 ครั้ง 1. กลอง 1. สังเกตการแสดง ความสนใจ มี ความสุข และ แสดงออกผ่าน เสียงเพลง ดนตรี 2. เคลื่อนไหว ท่าทางเพื่อสื่อสาร ความคิด ความรู้สึกของ ตนเอง กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ 1. กล่าวคำขอโทษ ด้วยตนเอง 1. การเล่นบทบาท สมมติการปฏิบัติตน ในความเป็นไทย - การกล่าวคำ ขอโทษ ขั้นนำ 1. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “ขอ โทษ” ขั้นสอน 2. เด็กและครูสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับ เนื้อเพลง โดยใช้คำถามดังนี้ - เหตุการณ์อะไรบ้างที่เด็กควรต้อง พูดว่าขอโทษ - คำว่าขอบคุณกับขอโทษ มีความ แตกต่างในการนำไปใช้อย่างไร 3. ครูนำบัตรภาพสถานการณ์ต่าง ๆ เกี่ยวกับการชน การเหยียบเท้า การทำ ของ ๆ เพื่อนเสียหาย การเหวี่ยงแขน แล้วถูกเพื่อน ฯลฯ 4. สนทนาเกี่ยวกับสถานการณ์ และ การใช้คำพูดขอโทษที่เหมาะสมกับ สถานการณ์ โดยให้เด็กแสดงบทบาท สมติตามบัตรภาพ ขั้นสรุป 5. ร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการกล่าว คำขอโทษอย่างเหมาะสม 1. เพลง ขอ โทษ 2. บัตรภาพ สถานการณ์ ต่าง ๆ 1. สังเกต พฤติกรรมการ กล่าวคำขอโทษ ด้วยตนเอง

จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์และกิจกรรม การเล่นตามมุม 1. กล้าพูด กล้า แสดงออกอย่าง เหมาะสม 2. แสดงความพอใจใน ผลงานและ ความสามารถของ ตนเอง 3. สนใจ มีความสุขและ แสดงออกผ่านงาน ศิลปะ 4. สร้างผลงานศิลปะ เพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเอง 1. การเล่นเครื่องเล่น สัมผัส และการสร้างสิ่ง ต่าง ๆ จากแท่งไม้ บล็อก 2. การเขียนภาพและ การเล่นกับสี 3. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ 4. การพูดอธิบาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่าง ๆ 5. การประดิษฐ์สิ่งต่าง ๆ ด้วยเศษวัสดุ - การวาดภาพสี เทียน - การวาดภาพสี น้ำ - การประดิษฐ์ค ฑาดาวเด็กดีและ การเล่นตามมุม ประสบการณ์ต่าง ๆ 1. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “หนู กิริยาน่ารัก” 2. ครูแนะนำกิจกรรมสร้างสรรค์ ประกอบด้วย 2.1 วาดภาพสีเทียน 2.2 วาดภาพสีน้ำ 2.3 ประดิษฐคฑาดาวเด็กดี 3. เด็กเลือกทำกิจกรรมสร้างสรรค์ 2 กิจกรรมตามความสนใจ เมื่อทำผลงาน เสร็จให้นำมาให้ครูเขียนบรรยายภาพ หรือผลงาน 4. เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ ตามความสนใจ โดยมีลำดับการเล่น ดังนี้ 4.1 ให้เด็กวางแผนการเล่น 4.2 ให้เด็กเล่นตามแผนที่วางไว้ 4.3 ให้เด็กได้ทบทวนการเล่นของ ตนเอง 5. เมื่อหมดเวลา ครูให้สัญญาณให้เด็ก ช่วยกันเก็บของ 6. เด็ก 4 - 5 คน นำผลงานออกมา นำเสนอให้เพื่อนถามหรือแสดงความ คิดเห็น 1. สีเทียน 2. สีน้ำ 3. กระดาษ A4 4. พู่กัน 5.กระดาษรูป ดาว 6. ก้านกระดาษ 5. แผ่นรองกัน เปื้อน 6. ภาชนะใส่ของ 7. ของเล่นตาม มุมประสบการณ์ 8. เพลง หนู กิริยาน่ารัก 1. สังเกตพฤติกรรม การกล้าพูด กล้า แสดงออกในการเล่า เรื่องเพื่อนำเสนอ ผลงาน 2. สังเกตพฤติกรรม การแสดงความพอใจ ในผลงานของตนเอง 3. สังเกตพฤติกรรม ขณะทำงานศิลปะ 4. สังเกตพฤติกรรม ขณะทำงานศิลปะ 5. สังเกตการเขียนรูป สี่เหลี่ยมตามแบบได้ อย่างมีมุมชัดเจน กิจกรรมการเล่น กลางแจ้ง 1. ออกกำลังกายเป็น เวลา 1. การปฏิบัติตนตาม สุขอนามัย สุขนิสัยที่ดี ในกิจวัตรประจำวัน - การทำท่ากาย บริหาร 1. ให้เด็กเดินเข้าแถวลงจากอาคารเรียน เป็นแถวตอนเรียง หนึ่งไปที่สนามอย่างเป็นระเบียบ จัด แถวเป็นวงกลม 2. อาสาสมัครเด็กออกมาทำท่ากาย บริหาร โดยใช้สัญญาณนกหวีดในการ เปลี่ยนผู้นำ 3. ให้เด็กล้างมือ ล้างหน้าก่อนขึ้น ห้องเรียน 1. นกหวีด 1. สังเกตพฤติกรรม การออกกำลังกาย กิจกรรมเกมการศึกษา 1. นำภาพมาจัด หมวดหมู่ได้ 1. การจัดกลุ่มตาม ลักษณะ - การจัดหมวดหมู่ ภาพ 1. ครูแนะนำและสาธิตวิธีการเล่นเกม จัดหมวดหมู่ภาพซ้อน 2. แบ่งเด็กเป็น 4 กลุ่ม ให้เด็ก 1 กลุ่ม รับเกมที่แนะนำไปเล่นและกลุ่มอื่น ๆ เล่นเกมการศึกษาชุดเดิม 3. ร่วมกันสรุปและเก็บสิ่งของเข้าที่เมื่อ ทำกิจกรรมเสร็จแล้ว 1. เกมจัด หมวดหมู่ภาพ ซ้อน 2. เกมที่เคยเล่น มาแล้ว 1. สังเกตการเล่นเกม การศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หน่วย “หนูน้อยน่ารัก” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ 1. สนใจ มีความสุข และท่าทาง เคลื่อนไหวประกอบ เพลง จังหวะและ ดนตรี 2. เคลื่อนไหวท่าทาง เพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเอง 1. การเคลื่อนไหว อยู่กับที่ 2. การแสดง ความคิดสร้างสรรค์ ผ่านการเคลื่อนไหว 3. การเคลื่อนไหว พร้อมวัสดุอุปกรณ์ - การ เคลื่อนไหวตาม ข้อตกลง 1. กิจกรรมพื้นฐาน ให้เด็ก เคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วบริเวณ อย่างอิสระตามสัญญาณที่ครูเคาะ เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้ หยุดในท่านั้นทันที 2. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “ขอบคุณ ขอบใจ” 3. เด็กเข้าแถวตอน 5 แถวตามสี ของตนเองถือกระดาษคนละ 1 แผ่นไว้ในมือ 4. อาสาสมัครเด็กในแต่ละสี ออกมาทำท่าประกอบกระดาษที่ ถือคนอื่นทำตาม 5. ผลัดเปลี่ยนกันมาเป็นผู้นำเมื่อ ได้ยินสัญญาณเปลี่ยนจนครบทุก คน 1. แทมบูรีน 2. กระดาษ จำนวนเท่า นักเรียน 3. เพลง ขอบคุณ ขอบใจ 1. สังเกตการแสดง ความสนใจ ความสุข และ ท่าทางเคลื่อนไหว ประกอบเพลง จังหวะและดนตรี 2. สังเกต พฤติกรรม เคลื่อนไหวท่าทาง เพื่อสื่อสาร ความคิด ความรู้สึกของ ตนเอง กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ 1. ช่วยเหลือและ แบ่งปันผู้อื่นได้ 1. การร่วมสนทนา และแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นเชิง จริยธรรม - ความมีน้ำใจ ขั้นนำ 1. เด็กและครูท่องคำคล้องจอง มารยาทงามตามแบบไทย ขั้นสอน 2. ครูแสดงสถานการณ์จำลองการ ถือของจำนวนมากเข้ามาใน ห้องเรียน สังเกตพฤติกรรมของ เด็ก (หากเด็กไม่แสดงความ ช่วยเหลือจะใช้คำพูดกระตุ้น) 3. ร่วมสนทนาถึงการแสดงความมี น้ำใจในโอกาสต่าง ๆ โดยใช้ คำถาม ดังนี้ - เด็ก ๆ จะแสดงถึงความเป็น คนมีน้ำใจต่อเพื่อนหรือครูได้ อย่างไรบ้าง - หากคนในสังคมไม่มีน้ำใจจะ เป็นอย่างไร ขั้นสรุป 4. ร่วมกันสรุปถึงการแสดงออกถึง ความมีน้ำใจ 1. คำคล้อง จองมารยาท งามตามแบบ ไทย 2. สิ่งของ ต่าง ๆ 1. สังเกต พฤติกรรมการ ช่วยเหลือและ แบ่งปันผู้อื่นได้

จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์และ กิจกรรมการเล่น ตามมุม 1. กล้าพูด กล้า แสดงออกอย่าง เหมาะสม 2. แสดงความพอใจ ในผลงานและ ความสามารถของ ตนเอง 3. สนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่าน งานศิลปะ 4. สร้างผลงานศิลปะ เพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเอง 1. การเล่นเครื่อง เล่นสัมผัส และการ สร้างสิ่งต่าง ๆ จาก แท่งไม้ บล็อก 2. การเขียนภาพ และการเล่นกับสี 3. การปั้น 4. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ 5. การพูดอธิบาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของ สิ่งต่าง ๆ 6. การล่นตามมุม ประสบการณ์ - การวาดภาพสี เทียน - การวาดภาพสี น้ำ - การปั้นดิน น้ำมันและการ เล่นตามมุม ประสบการณ์ 1. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “หนูกิริยาน่ารัก” 2. ครูแนะนำกิจกรรมสร้างสรรค์ ประกอบด้วย 2.1 วาดภาพสีเทียน 2.2 วาดภาพสีน้ำ 2.3 ปั้นดินน้ำมัน 3. เด็กเลือกทำกิจกรรม สร้างสรรค์ 2 กิจกรรมตามความ สนใจ เมื่อทำผลงานเสร็จให้นำมา ให้ครูเขียนบรรยายภาพหรือ ผลงาน 4. เด็กเลือกเล่นตามมุม ประสบการณ์ตามความสนใจ โดยมีลำดับการเล่น ดังนี้ 4.1 ให้เด็กวางแผนการเล่น 4.2 ให้เด็กเล่นตามแผนที่วาง ไว้ 4.3 ให้เด็กได้ทบทวนการเล่น ของตนเอง 5. เมื่อหมดเวลา ครูให้สัญญาณ ให้เด็กช่วยกันเก็บของ 6. เด็ก 4 - 5 คน นำผลงาน ออกมานำเสนอให้เพื่อนถามหรือ แสดงความคิดเห็น 1. สีเทียน 2. สีน้ำ 3. กระดาษ A4 4. พู่กัน 5. ดินน้ำมัน 6. แผ่นรองกัน เปื้อน 7. ภาชนะใส่ ของ 8. ของเล่นตาม มุม ประสบการณ์ 9. เพลง หนู กิริยาน่ารัก 1. สังเกต พฤติกรรมการ กล้าพูด กล้า แสดงออกในการ เล่าเรื่องเพื่อ นำเสนอผลงาน 2. สังเกต พฤติกรรมการ แสดงความพอใจ ในผลงานของ ตนเอง 3. สังเกต พฤติกรรมขณะ ทำงานศิลปะ 4. สังเกต พฤติกรรมขณะ ทำงานศิลปะ กิจกรรมการเล่น กลางแจ้ง 1. เล่นและทำ กิจกรรมอย่าง ปลอดภัยด้วยตนเอง 1. การเล่นอิสระ 2. การปฏิบัติตนให้ ปลอดภัยในกิจวัตร ประจำวัน 3. การเล่นนอก ห้องเรียน 4. การชั่ง ตวง วัดสิ่ง ต่าง ๆ โดยใช้เครื่องมือ และหน่วยที่ไม่ใช่ มาตรฐาน 5. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่ม เพื่อน - ข้อตกลง ในการเล่นน้ำ เล่นทราย เล่น อิสระ 1. เด็กอบอุ่นร่างกายด้วยการสะบัดมือ ย่อตัว ยืดตัว 2. ครูทบทวนข้อตกลงในการเล่นน้ำ เล่นทราย เล่นอิสระอย่างปลอดภัย 3. ให้เด็กเลือกเล่นอย่างอิสระ โดยครู คอยดูแลความปลอดภัยของเด็ก 4. ให้สัญญาณหยุดเล่น เด็กช่วยกันเก็บ อุปกรณ์ และพาเด็กไปทำความ สะอาดร่างกาย 1. ภาชนะใส่น้ำ 2. กะบะทราย 3. อุปกรณ์ ประกอบการเล่น น้ำเล่นทราย 1. สังเกตพฤติกรรม การเล่นอย่าง ปลอดภัย

จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล เรียนรู้ กิจกรรมเกม การศึกษา 1. จับคู่ภาพที่สัมพันธ์ กันได้ 1. การจับคู่สิ่งต่าง ๆ การจับคู่ 1. ครูแนะนำและสาธิตวิธีการเล่น เกมจับคู่ภาพสิ่งของที่สัมพันธ์กัน 2. แบ่งเด็กเป็น 4 กลุ่ม ให้เด็ก 1 กลุ่มรับเกมที่แนะนำไปเล่นและ กลุ่มอื่น ๆ เล่นเกมการศึกษาชุดเดิม 3. ร่วมกันสรุปและเก็บสิ่งของเข้าที่ เมื่อทำกิจกรรมเสร็จแล้ว 1. เกมจับคู่ ภาพสิ่งของที่ สัมพันธ์กัน 2. เกมที่เคย เล่นมาแล้ว 1. สังเกตการเล่น เกมการศึกษา

เพลง เพลง “หนูกิริยาน่ารัก” (ไม่ทราบ นามผู้แต่ง) หนูจ๋ากิริยาน่ารัก รู้จักระแวดระวัง ผ่านผู้ใหญ่ต้องเดินก้มหลัง น่ารักจังกิริยางาม เพลง “ขอบคุณ ขอบใจ” (ผู้แต่ง อ.เตือนใจ ศรีมารุต) เมื่อผู้ใหญ่ใจดีให้ของ หนู หนูควรต้องนึกถึงพระคุณ น้อมไหว้กล่าวคำขอบพระคุณเพื่อนมีใจเผื่อแผ่การุญ นึกถึงบุญคุณกล่าวคำขอบใจ เพลง “ขอโทษ” (ไม่ทราบ นามผู้แต่ง) ขอโทษเธออย่าโกรธฉัน เมื่อตอนกลางวันฉันไม่มีเจตนา วิ่งชนเธอจนหกล้มเสียท่า ฉันจึงต้องมากล่าวคำขอโทษเธอ เพลง “กระซิบ” (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) กระซิบ กระซิบ อย่าให้เสียงดัง ควรระวังผู้อื่นหนวกหู พวกเด็ก ๆ ต้องเกรงใจครู คุณหนูหนูอย่าทำเสียงดัง ค ำคล้องจอง คำคล้องจอง “มารยาทงามตามแบบไทย” (ผู้แต่ง อ.อรวรรณ ทองเลิศ) หนูน้อยน่ารักรู้จักทักทาย เดินผ่านผู้ใหญ่ก้มตัวลงพลัน จะลุกเดินนั้นอย่าได้เหม่อมอง สำรวมกายพร้อมหนูนั้นเด็กดี ผู้ใหญ่นั่งอยู่ต้องรู้แม่ศรี คุกเข่าทันทีคลานผ่านหน้าไป จงทำประจำได้ไหมหน้าใส ผู้ใหญ่ชื่นใจสดใสทั่วกัน ภาคผนวก