แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สิ่งที่เด็กรู้แล้ว สิ่งที่เด็กต้องการรู้สิ่งที่เด็กควรรู้ 1. ชื่อฤดูกาล 2. ฤดูร้อน 3. ฤดูฝน 4. ฤดูหนาว 5. การปฏิบัติตนให้เหมาะสมกับ ฤดูกาล สัปดาห์ที่ 22 สาระการเรียนรู้ที่ 3 เรื่องราวเกี่ยวกับธรรมชาติรอบตัวเด็ก แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กปฐมวัย อายุ4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) สังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองพะเยา ศ ฤดูกาลเป็นสภาพอากาศที่มีความแตกต่างกันในแต่ละช่วงระยะเวลา ในประเทศไทยมี 3 ฤดู ฤดูร้อน ฤดูฝน ฤดูหนาว ซึ่งในแต่ละฤดูจะมีการปฏิบัติตนให้เหมาะสมกับฤดูกาลนั้นๆ แตกต่างกันไป ความคิดรวบยอด ชื่อฤดูกาล หน่วย ฤดูหรรษา ฤดูร้อน ฤดูฝน ฤดูหนาว การปฏิบัติตนให้เหมาะสม กับฤดูกาล
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สร้างเสริม EF ทักษะปฏิบัติ ริเริ่มลงมือท า วางแผน จัดระเบียบ ด าเนินการ มุ่งเป้าหมาย ทักษะพื้นฐาน จ าเพื่อใช้งาน ยืดหยุ่นความคิด ยั้งคิดไตร่ตรอง ทักษะก ากับตนเอง จดจ่อใส่ใจ ควบคุมอารมณ์ ติดตามประเมินตนเอง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ แผนการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ หน่วย “ฤดูหรรษา” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและ จังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่น กลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 - เคลื่อนไหว ร่างกายพื้นฐาน - เคลื่อนไหว ร่างกายประกอบ เพลง - เคลื่อนไหว ร่างกายและ ปฏิบัติตาม สัญญาณ เรื่อง ฤดูกาล - ฤดูร้อน - ฤดูหนาว - ฤดูฝน - การวาดภาพ ระบายสี - เล่นตามมุม ประสบการณ์ - โยนลูกบอลลง ตะกร้า - เกมจับคู่ภาพที่ สัมพันธ์กัน 2 - เคลื่อนไหว ร่างกายพื้นฐาน - เคลื่อนไหว ร่างกายตาม จินตนาการ เรื่อง ดวงอาทิตย์ - ให้แสงสว่าง - สีของดวงอาทิตย์ - การปั้นดินน้ำมัน - เล่นตามมุม ประสบการณ์ - การเล่นรับ – ส่งลูกบอล 2 มือข้ามศีรษะ - เกมจับคู่ภาพ สัตว์ ผลไม้ ดอกไม้ที่มีสี เหมือนกัน 3 - เคลื่อนไหว ร่างกายพื้นฐาน - เคลื่อนไหว ร่างกายตาม เสียงเพลง / ดนตรี - การเคลื่อนไหว ตามสัญญาณและ ข้อตกลง เรื่อง ดวงจันทร์ - เต็มดวง - มีสีขาว - การตัดกระดาษ - เล่นตามมุม ประสบการณ์ - โยนบอลลง ตระกร้า - เกมภาพตัดต่อ 4 - เคลื่อนไหว ร่างกายตาม เสียงเพลง / ดนตรี - การเคลื่อนไหว ตามสัญญาณและ ข้อตกลง เรื่อง ดวงดาว - หลากหลายบน ท้องฟ้า - มีแสงระยิบระยับ - การวาดภาพด้วย สีไม้ - เล่นตามมุม ประสบการณ์ - เล่นเครื่องเล่น สนาม - เกมเรียงลำดับ จำนวน 1 – 5
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ แผนการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ หน่วย “ฤดูหรรษา” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 (ต่อ) วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและ จังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่น กลางแจ้ง เกมการศึกษา 5 - เคลื่อนไหวส่วน ต่าง ๆ ของ ร่างกาย - เคลื่อนไหว ร่างกายตาม เสียงเพลง / ดนตรี - เคลื่อนไหว ร่างกายตาม สัญญาณ เรื่อง อากาศ - อากาศร้อน - อากาศเย็น - อากาศหนาว - การตัดกระดาษ - เล่นตามมุม ประสบการณ์ - เล่นเครื่องเล่น สนาม - เกมจับคู่ ภาพเหมือน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ หน่วยการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 หน่วย “ฤดูหรรษา” มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ / สภาพที่ พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ.3 ตบช.3.2 3.2.1 กล้าพูดกล้าแสดงออก อย่างเหมาะสมบางสถานการณ์ 3.2.2 แสดงความพอใจในผลงาน และความสามารถของตนเอง มฐ.4 ตบช.4.1 4.1.3 สนใจ มีความสุข และ แสดงท่าทาง /เคลื่อนไหว ประกอบเพลง จังหวะและดนตรี มฐ.8 ตบช.8.3 8.3.1 มีส่วนร่วมสร้างข้อตกลง และปฏิบัติตามข้อตกลงเมื่อมีผู้ ชี้แนะ มฐ.9 ตบช.9.1 9.1.1 ฟังผู้อื่นพูดจนจบและ สนทนาโต้ตอบสอดคล้องกับเรื่อง ที่ฟัง 1. มีความสนใจและกล้า แสดงออก 2. ร่วมอภิปรายและกล้า แสดงออก 3. มีความสนใจและกล้า แสดงออกกล้าคิดกล้าพูด 4. พึงพอใจในตนเองและชื่นชม ความสามารถตนเองและผู้อื่น 5. บอกชื่อผลงานและเล่าเรื่อง จากภาพของตนเองได้ 6. เคลื่อนไหวประกอบเพลงและ ดนตรีอย่างมีความสุข 7. ยอมรับและปฏิบัติตาม ข้อตกลงในการเล่นตามมุมได้ 8. ยอมรับและปฏิบัติตาม ข้อตกลงในการเล่นได้ 9. ฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ และข้อตกลงได้ 10. เคลื่อนไหวร่างกายตาม สัญญาณได้ 11. ร่วมสนทนาและตอบคำถาม ครูและเพื่อนได้ 12. ร่วมแสดงความคิดเห็นและ ยอมรับความคิดเห็นผู้อื่น ด้านร่างกาย 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3. การเคลื่อนไหวพร้อมวัสดุ อุปกรณ์ 4. การเคลื่อนไหวที่ใช้การ ประสานสัมพันธ์ของกล้ามเนื้อ ใหญ่ในการขว้าง การจับ การโยน การเตะ 4. การเล่นเครื่องเล่นสนามอย่าง อิสระ 5. การเขียนภาพและการเล่นกับ สี 6. การปั้น 7. การประดิษฐ์สิ่งต่าง ๆ ด้วย เศษวัสดุ 8. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและ การสร้างจากแท่งไม้ บล็อก 9. การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการ ร้อยวัสดุ 10. การเล่นเครื่องเล่นอย่าง ปลอดภัย 11. การเล่นบทบาทสมมติ เหตุการณ์ต่าง ๆ ด้านอารมณ์ จิตใจ 1. การฟังเพลง การร้องเพลง การแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ เสียงดนตรี 2. การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง / ดนตรี 3. การเล่นบทบาทสมมติ 4. การทำกิจกรรมศิลปะต่าง 1. ฤดูกาล - ฤดูร้อน - ฤดูหนาว - ฤดูฝน 2. ดวงอาทิตย์ - ให้แสงสว่าง - ประโยชน์ของดวงอาทิตย์ - ปรากฏตัวในเวลากลางวัน 3. ดวงจันทร์ - เต็มดวง - สีขาว - ปรากฏตัวในเวลากลางคืน 4. ดวงดาว - หลากหลายบนท้องฟ้า - มีแสงระยิบระยับ - จะมองเห็นในตอน กลางคืน - มีขนาดเล็ก 5. อากาศ - อากาศร้อน - อากาศเย็น - อากาศหนาว
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ / สภาพที่ พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ.10 ตบช.10.1 ตบช.10.2 10.1.1 บอกลักษณะและ ส่วนประกอบของสิ่ง ต่าง ๆ จาก การสังเกตโดยใช้ประสาทสัมผัส 10.1.2 จับคู่และเปรียบเทียบ ความแตกต่างหรือความเหมือน ของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ลักษณะที่ สังเกตพบเพียงลักษณะเดียว 10.1.4 เรียงลำดับสิ่งของหรือ เหตุการณ์อย่างน้อย 4 ลำดับ 10.2.2 คาดเดาหรือคาดคะเนสิ่ง ที่อาจจะเกิดขึ้นหรือมีส่วนร่วมใน การลงความเห็นจากข้อมูล มฐ.11 ตบช.11.1 ตบช.11.2 11.1.1 สร้างผลงานศิลปะเพื่อ สื่อสารความคิด ความรู้สึกของ ตนเองโดยมีการดัดแปลงและ แปลกใหม่จากเดิมหรือมี รายละเอียดเพิ่มขึ้น 13. บอกลักษณะของดวงอาทิตย์ ได้ 14. บอกลักษณะของ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติได้ 15. บอกลักษณะของดวงจันทร์ ได้ 16. บอกลักษณะของดวงดาวได้ 17. บอกลักษณะของอากาศได้ 18. บอกปรากฏการณ์ทาง ธรรมชาติของฤดูกาลได้ 19. เล่นเกมจับคู่ภาพที่สัมพันธ์ กันได้ 20. เล่นเกมจับคู่ภาพสัตว์ ผลไม้ ดอกไม้ ที่มีสีเหมือนกันได้ 21. เล่นเกมภาพตัดต่อได้ 22. เล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนได้ 23. มีทักษะการเปรียบเทียบมาก น้อยได้ 24. เล่นเกมเรียงลำดับจำนวน 1 – 5 ได้ 25. มีทักษะการสังเกต ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ 26. ทำงานศิลปะตามความคิด ของตัวเองโดยมีรายละเอียด เพิ่มเติมขึ้นและแปลกใหม่ได้ 5. การสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม 6. การเล่นอิสระ 7. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 8. การเล่นตามมุมประสบการณ์ 9. การพูดสะท้อนความรู้สึกของ ตนเองและผู้อื่น 10. การร้องเพลง 11. การทำงานศิลปะ 12. การปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ตามความสามารถของตนเอง ด้านสังคม 1. การร่วมกำหนดข้อตกลงของ ห้องเรียน 2. การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดี ของห้องเรียน 3. การให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 4. การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น 5. การเล่นและทำงานร่วมกับ ผู้อื่น 6. การเล่นหรือทำกิจกรรม ร่วมกับกลุ่มเพื่อน ด้านสติปัญญา 1. การฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ 2. การฟังเพลง นิทาน คำคล้อง จอง บทร้อยกรองหรือเรื่องราว ต่าง 3. การพูดแสดงความรู้สึก ความคิดและความต้องการ
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ / สภาพที่ พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 11.2.1 เคลื่อนไหวท่าทางเพื่อ สื่อสารความคิด ความรู้สึกของ ตนเองอย่างหลากหลายหรือแล ปกใหม่ มฐ.12 ตบช.12.1 12.1.2 กระตือรือร้นในการเข้า ร่วมกิจกรรม 27. เคลื่อนไหวร่างกายตาม จินตนาการได้ 28. ร่วมกิจกรรมกับเพื่อนอย่าง สนุกสนาน 4. การพูดกับผู้อื่นเกี่ยวกับ ประสบการณ์ของตนเอง หรือพูด เล่าเรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง 5. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ประสาทสัมผัสอย่าง เหมาะสม 6. การคัดแยก การจัดกลุ่ม และ การจำแนกสิ่งต่างๆ ตามลักษณะ และรูปร่าง รูปทรง 7. การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้น ใหญ่ให้สมบูรณ์ และการแยก ชิ้นส่วน 8. การเปรียบเทียบและการ เรียงลำดับจำนวนของสิ่งต่าง ๆ 9. การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการเรียงลำดับ สิ่งต่าง ๆ ตามลักษณะความยาว / ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร 10. การแสดงความคิด สร้างสรรค์ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และศิลปะ 11. การสำรวจสิ่งต่าง ๆ และ แหล่งเรียนรู้รอบตัว 12. การสืบเสาะหาความรู้เพื่อ ค้นหาคำตอบของข้อสงสัยต่าง ๆ
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หน่วย “ฤดูหรรษา” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ 1. เคลื่อนไหว ประกอบเพลงและ ดนตรีอย่างมีความสุข 1. การเคลื่อนไหว อยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 3. การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง / ดนตรี 4. การแสดง ความคิดความรู้สึก ผ่านสื่อ วัสดุ ของ เล่น และชิ้นงาน - การ เคลื่อนไหว ร่างกายตาม จังหวะเพลง 1. เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึง การเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของ ร่างกาย 2. เด็กและครูทำท่ากายบริหาร เช่น สะบัดมือ กระโดดตบ 3.เด็กเคลื่อนไหวร่างกายตาม จังหวะเพลง “ดวงอาทิตย์ดวง จันทร์” เมื่อได้ยินเสียง สัญญาณหยุด ให้หยุดในท่านั้น ทันที 4. ปฏิบัติตาม ข้อ 3 ซ้ำอีก 5. เด็กพักผ่อนโดยนอนพักนิ่ง 2 นาที 1. เพลงดวง อาทิตย์ ดวง จันทร์ 1. สังเกตพฤติกรรม เด็กขณะทำท่าทาง ประกอบเพลง กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ 1. บอกลักษณะของ ดวงอาทิตย์ได้ 2. บอกลักษณะของ ปรากฏการณ์ทาง ธรรมชาติได้ 3. ร่วมสนทนาและ ตอบคำถามครูและ เพื่อนได้ 1. การพูดสะท้อน ความรู้สึกของ ตนเองและผู้อื่น 2. การ่วมสนทนา และแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น 3. การพูดแสดง ความคิด ความรู้สึก และความต้องการ 4. การพูดอธิบาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่าง ๆ 5. การพูดกับผู้อื่น เกี่ยวกับ ประสบการณ์ของ ตนเอง หรือพูดเล่า เรื่องราวเกี่ยวกับ ตนเอง - ดวงอาทิตย์ ขั้นนำ 1. เด็กและครูนั่งเป็นรูปตัวยู แล้ว ร่วมกันร้องเพลง “ดวงอาทิตย์ดวง จันทร์” ขั้นสอน 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนา เกี่ยวกับดวงอาทิตย์ ให้แสงสว่าง ให้ความร้อน ขึ้นเวลากลางวัน มี ขนาดใหญ่ ประโยชน์ และโทษ เกิดกับตัวเรา 3. เด็กและครูเด็กออกนอกห้องไป สังเกตดวงอาทิตย์และนำไป อภิปรายร่วมกันในห้องเรียน 4. ครูซักถามเด็ก และตอบคำถาม คอยชี้แนะ กระตุ้นให้เกิดความคิด อยากรู้ อยากเห็น เช่น ครูถามว่าดวง อาทิตย์ตกที่ไหน ทำไมดวงอาทิตย์ เคลื่อนที่ เป็นต้น ขั้นสรุป 5. เด็กและครูสรุปลักษณะของ ดวงอาทิตย์และปรากฏการณ์ทาง ธรรมชาติ 1. เพลงดวง อาทิตย์ดวง จันทร์ 1. สังเกตพฤติกรรม เด็กบอกลักษณะ ของดวงอาทิตย์ ขณะทำกิจกรรม 2. สังเกตพฤติกรรม เด็กบอกลักษณะ ของปรากฏการณ์ ทางธรรมชาติขณะ ทำกิจกรรม 3. สังเกตพฤติกรรม เด็กร่วมสนทนาและ ตอบคำถามครูและ เพื่อนได้
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์และ กิจกรรมการเล่น ตามมุม 1. ทำงานศิลปะตาม ความคิดของตัวเอง โดยมีรายละเอียด เพิ่มเติมขึ้นและ แปลกใหม่ได้ 2. พึงพอใจในตนเอง และชื่นชม ความสามารถของ ตนเองและผู้อื่น 3. ยอมรับและปฏิบัติ ตามข้อตกลงในการ เล่นตามมุมได้ 1. การเล่นเครื่อง เล่นสัมผัสและการ สร้างจากแท่งไม้ บล็อก 2. การเขียนภาพ และการเล่นกับสี 3. การเล่นบทบาท สมมติเหตุการณ์ ต่าง ๆ 4. การเล่นบทบาท สมมติ 5. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ 6. การสร้างสรรค์ สิ่งสวยงาม 7. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 8. การทำงานศิลปะ 9. การเล่นและ ทำงานร่วมกับผู้อื่น 10. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับ กลุ่มเพื่อน 11. การแสดง ความคิดสร้างสรรค์ ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และศิลปะ - การวาดภาพ ระบายสี - การเล่นตาม มุม ประสบการณ์ 1. เด็กและครูร่วมสนทนาถึงอุปกรณ์ ที่ใช้ในการดำเนินกิจกรรม การวาด ภาพระบายสี พร้อมทั้งแนะนำการ ปฏิบัติตนขณะเข้าร่วมปฏิบัติกิจกรรม ต่าง ๆ 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึง ข้อตกลงในการเลือกปฏิบัติกิจกรรม โดยเน้นคุณธรรมด้านความอดทน รอ คอย เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน 3. เด็ก ๆ ปฏิบัติกิจกรรมตาม จินตนาการของตนเอง โดยครูคอย สังเกตพฤติกรรมขณะเด็กร่วม กิจกรรมอย่างใกล้ชิด 4. เด็กและครูร่วมสนทนาถึงการเล่น และการปฏิบัติตนขณะเล่นร่วมกับ เพื่อน ๆ ในมุมประสบการณ์ต่าง ๆ ได้แก่ มุมบล็อก มุมบ้าน มุมตุ๊กตา มุมหนังสือ มุมวิทยาศาสตร์ มุม พลาสติกสร้างสรรค์ มุมเกมการศึกษา 5. เด็กและครูสร้างข้อตกลงในการ เล่น เพื่อฝึกคุณธรรมจริยธรรมและมี จิตใจดีงาม 6. เด็กเลือกตัดสินใจเล่นอย่างอิสระ ตามกิจกรรมที่จัดขึ้นตามความสนใจ โดยผลัดเปลี่ยนหมุนเวียนกันเล่น 7. ขณะที่เด็กเล่นครูสังเกตพฤติกรรม สนทนาและกระตุ้นให้เด็กเกิด ความคิด 8. เด็กและครูสนทนาแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับการเล่นมุม ประสบการณ์ต่าง ๆ แล้วร่วมกันเก็บ อุปกรณ์ต่างๆ ในมุมประสบการณ์เข้า ที่ให้เรียบร้อย 9. เด็กและครูช่วยกันจัดแสดงเพื่อ นำเสนอผลงาน และพูดเกี่ยวกับ ผลงานที่จัดทำขึ้น 1. กระดาษ 2. สีเทียน 3. มุม ประสบการณ์ ต่างๆ 1. สังเกตพฤติกรรม ขณะทำงานศิลปะ 2. สังเกตพฤติกรรม ความพึงพอใจใน ตนเองและชื่นชม ความสามารถของ ตนเองและผู้อื่น 3. สังเกตการ ยอมรับและปฏิบัติ ตามข้อตกลงในการ เล่นตามมุม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล เรียนรู้ 10. เด็กช่วยกันเก็บวัสดุ – อุปกรณ์ เข้าที่และทำความสะอาดให้ เรียบร้อย กิจกรรมกลางแจ้ง 1. ยอมรับและปฏิบัติ ตามข้อตกลงในการ เล่นได้ 1. การเคลื่อนไหวอยู่ กับที่ 2. การเคลื่อนไหว พร้อมวัสดุอุปกรณ์ 3. การปฏิบัติ กิจกรรมต่างๆ ตาม ความสามารถของ ตนเอง 4. การร่วมกำหนด ข้อตกลงของ ห้องเรียน 5. การให้ความ ร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมต่าง ๆ 6. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่ม เพื่อน 7. การฟังและปฏิบัติ ตามคำแนะนำ - การโยนลูก บอลลง ตระกร้า 1. จัดเด็กเป็นแถวหน้ากระดานแล้ว ให้เดินตบมือ ออกจากห้องเรียนลง สู่สนามและทำท่าสะบัดมือ กระโดด ตบ ตามเสียงนกหวีด 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึงการ ปฏิบัติตน ขณะโยนลูกบอลลง ตะกร้า ตามสัญญาณ 3. เด็ก ๆ ทุกคนร่วมกันทำกิจกรรม ตามสัญญาณ โดยครูคอยดูแลอย่าง ใกล้ชิด 4. ให้สัญญาณนกหวีดรวมเด็ก ให้ เด็กนั่งในท่าที่สบาย แล้วร่วม สนทนาถึงความรู้สึกเกี่ยวกับการ เล่นและชมเชย 5. เด็กทำความสะอาดร่างกายแล้ว เดินแถวเข้าห้องเรียนอย่างเป็น ระเบียบ 1. ลูกบอล 2. ตะกร้า 3. นกหวีด 1. สังเกตพฤติกรรม ปฏิบัติตามข้อตกลง ในการเล่นของเด็ก กิจกรรมเกม การศึกษา 1. เล่นจับคู่ภาพที่ สัมพันธ์กันได้ 1. การเล่นและ ทำงานร่วมกับผู้อื่น 2. การจับคู่ การ เปรียบเทียบ และ การเรียงลำดับสิ่ง ต่าง ๆ ตามลักษณะ ความยาว / ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร - การเล่นเกม จับคู่ภาพที่ สัมพันธ์กัน 1. เด็กนั่งเป็นรูปตัวยู ครูนำเกม จับคู่ภาพที่สัมพันธ์กัน มาแนะนำ และอธิบายถึงวิธีการเล่น พร้อมทั้ง ขออาสาสมัครออกมาสาธิตวิธีการ เล่น 2. แบ่งกลุ่มเด็ก กลุ่มละ 5 - 6 คน 3. ตัวแทนกลุ่มมารับเกมการศึกษา กลุ่มละ 1 ชุด โดยเป็นเกมจับคู่ภาพ ที่สัมพันธ์กัน และเกมการศึกษาอื่น ที่เคยเล่นมาแล้ว 1. เกมจับคู่ ภาพที่ สัมพันธ์กัน 2. เกมที่เคย เล่นมาแล้ว 1. สังเกตพฤติกรรม การเล่นจับคู่ภาพที่ สัมพันธ์กันของเด็ก
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล เรียนรู้ 4. เด็กแต่ละกลุ่มเล่นเกมการศึกษา โดยการผลัดเปลี่ยนหมุนเวียนกันเล่น ทุกคนตามอิสระ โดยครูคอยแนะนำ สังเกตพฤติกรรมการเล่นและตรวจ ความถูกต้อง 5. เด็กและครูร่วมกันสนทนาซักถาม และสรุปผลการเล่นเกมจับคู่ภาพที่ สัมพันธ์กัน และเกมที่เคยเล่น มาแล้ว 6. เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์การเล่น เกมเข้าที่ให้เรียบร้อย
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หน่วย “ฤดูหรรษา” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ 1. เคลื่อนไหว ประกอบเพลงและ ดนตรีอย่างมีความสุข 2. เคลื่อนไหวร่างกาย ตามจินตนาการได้ 1. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2. การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง / ดนตรี 3. การฟังและ ปฏิบัติตาม คำแนะนำ 4. การแสดง ความคิดสร้างสรรค์ ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และ ศิลปะ - การ เคลื่อนไหว ร่างกายตาม จินตนาการ - การ เคลื่อนไหว ร่างกายตาม จังหวะเพลง 1. เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึง การเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของ ร่างกาย 2. เด็กนั่งหลับตานึกถึง ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิด ขณะฝนตก 3. ครูถามเด็ก - ใครนึกถึงอะไรได้บ้าง ใคร ตอบให้ทำเสียงประกอบด้วย 4. เคลื่อนไหวร่างกายตามเพลง “ฉันคือเมฆ” ได้ยินเพลงหยุด ให้ หยุดทันทีแล้วปฏิบัติตามคำสั่ง 5. ปฏิบัติตาม ข้อ 4 ซ้ำอีก 6. เด็กพักผ่อนโดยนอนพักนิ่ง 2 นาที 1. เพลง ฉัน คือเมฆ 1. สังเกต พฤติกรรมเด็กขณะ ทำท่าทางประกอบ เพลง 2. สังเกต พฤติกรรมการ เคลื่อนไหวร่างกาย ตามจินตนาการ กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ 1. บอกลักษณะของ ดวงจันทร์ได้ 2. ร่วมสนทนาและ ตอบคำถามครูและ เพื่อนได้ 3. มีความสนใจและ กล้าแสดงออกกล้าคิด กล้าพูด 1. การพูดสะท้อน ความรู้สึกของ ตนเองและผู้อื่น 2. การ่วมสนทนา และแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น 3. การพูดแสดง ความคิด ความรู้สึก และความต้องการ 4. การพูดอธิบาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่าง ๆ 5. การพูดกับผู้อื่น เกี่ยวกับ ประสบการณ์ของ ตนเอง หรือพูดเล่า เรื่องราวเกี่ยวกับ ตนเอง - ดวงจันทร์ ขั้นนำ 1. เด็กและครูนั่งเป็นรูปตัวยูเด็ก และครูกับร่วมกันร้องเพลง“ดวง อาทิตย์ ดวงจันทร์” ขั้นสอน 2. เด็กและครูร่วมสนทนาเกี่ยวกับ เนื้อหาของเพลง “ดวงอาทิตย์ ดวง จันทร์” 3. ขออาสาสมัครเด็กออกมาเล่า เรื่องเกี่ยวกับดวงจันทร์ที่เด็กเคย เห็น ขั้นสรุป 5. เด็กและครูร่วมกันสรุปร่วมกัน เกี่ยวกับดวงจันทร์ขึ้นตอนกลางคืน ให้แสงสว่าง ประโยชน์และโทษแล้วร้องเพลง “ดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ 1. เพลง ดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ 1. สังเกตเด็กบอก ลักษณะดวงจันทร์ 2. สังเกตเด็กฝึก ทักษะเปรียบเทียบ ดวงจันทร์ 3. สังเกตร่วม สนทนาและเด็กมี ความสนใจ
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์และ กิจกรรมการเล่น ตามมุม 1. ทำงานศิลปะตาม ความคิดของตัวเอง โดยมีรายละเอียด เพิ่มเติมขึ้นและ แปลกใหม่ได้ 2. พึงพอใจในตนเอง และชื่นชม ความสามารถของ ตนเองและผู้อื่น 3.บอกชื่อผลงานและ เล่าเรื่องจากภาพของ ตนเองได้ 4. ยอมรับและปฏิบัติ ตามข้อตกลงในการ เล่นตามมุมได้ . 1. การปั้น 2. การเล่นเครื่อง เล่นสัมผัสและการ สร้างจากแท่งไม้ บล็อก 3. การหยิบจับ การ ใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการร้อยวัสดุ 4. การเล่นบทบาท สมมติเหตุการณ์ ต่าง ๆ 5. การเล่นบทบาท สมมติ 6. การทำกิจกรรม ศิลปะต่าง ๆ 7. การสร้างสรรค์ สิ่งสวยงาม 8. การเล่น รายบุคคล กลุ่ม ย่อย กลุ่มใหญ่ 9. การเล่นอิสระ 10. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 11. การทำงาน ศิลปะ - การปั้นดิน น้ำมัน - การเล่นตาม มุม ประสบการณ์ ต่าง ๆ 1. เด็กและครูร่วมสนทนาถึงอุปกรณ์ที่ ใช้ในการดำเนินกิจกรรม การปั้นดิน น้ำมัน พร้อมทั้งแนะนำการปฏิบัติตน ขณะเข้าร่วมปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึง ข้อตกลงในการเลือกปฏิบัติ กิจกรรม โดยเน้นคุณธรรมด้าน ความอดทน รอคอย เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน 3. เด็ก ๆ ปฏิบัติกิจกรรมตาม จินตนาการของตนเอง โดยครู คอยสังเกตพฤติกรรมขณะเด็ก ร่วมกิจกรรมอย่างใกล้ชิด 4. เด็กและครูร่วมสนทนาถึงการ เล่นและการปฏิบัติตนขณะเล่น ร่วมกับเพื่อน ๆ ในมุม ประสบการณ์ต่าง ๆ ได้แก่ มุม บล็อก มุมบ้าน มุมตุ๊กตา มุม หนังสือ มุมวิทยาศาสตร์ มุม พลาสติกสร้างสรรค์ มุมเกม การศึกษา 5. เด็กและครูสร้างข้อตกลงใน การเล่น เพื่อฝึกคุณธรรม จริยธรรมและมีจิตใจดีงาม 6. เด็กเลือกตัดสินใจเล่นอย่าง อิสระตามกิจกรรมที่จัดขึ้นตาม ความสนใจ โดยผลัดเปลี่ยน หมุนเวียนกันเล่น 7. ขณะที่เด็กเล่นครูสังเกตพฤติกรรม สนทนาและกระตุ้นให้เด็กเกิดความคิด 8. เด็กและครูสนทนาแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับการเล่นมุมประสบการณ์ต่าง ๆ แล้วร่วมกันเก็บอุปกรณ์ต่าง ๆ ในมุม ประสบการณ์เข้าที่ให้เรียบร้อย 9. เด็กและครูช่วยกันจัดแสดงเพื่อ นำเสนอผลงาน และพูดเกี่ยวกับผลงานที่ จัดทำขึ้น 1. ดินน้ำมัน 2. มุม ประสบการณ์ ต่างๆ 1. สังเกต พฤติกรรมขณะ ทำงานศิลปะ 2. สังเกต พฤติกรรมความพึง พอใจพึงพอใจใน ตนเองและชื่นชม ความสามารถของ ตนเองและผู้อื่น 3. สังเกต พฤติกรรมขณะ บอกชื่อผลงานและ เล่าเรื่องจากภาพ ของตนเอง 4. สังเกตการ ยอมรับและปฏิบัติ ตามข้อตกลงในการ เล่นตามมุม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล เรียนรู้ 10. เด็กช่วยกันเก็บวัสดุ – อุปกรณ์เข้าที่ และทำความ สะอาดให้เรียบร้อย กิจกรรมกลางแจ้ง 1. ยอมรับและปฏิบัติ ตามข้อตกลงในการ เล่น 1. การเคลื่อนไหว อยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 3. การเคลื่อนไหว พร้อมวัสดุอุปกรณ์ 4. การเคลื่อนไหวที่ ใช้การประสาน สัมพันธ์ของ กล้ามเนื้อใหญ่ ใน การขว้าง การจับ การโยน ดารเตะ 5. การเล่น รายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 6. การปฏิบัติ กิจกรรมต่างๆ ตาม ความสามารถของ ตนเอง 7. การให้ความ ร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมต่าง ๆ 8. การเล่นและทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่ม เพื่อน - การเล่นเล่น รับ – ส่งลูก บอล 1. เด็กและครูเดินแถวไปที่ใต้ร่มไม้ ข้างสนามบริเวณโรงเรียนอย่าง เป็นระเบียบ 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึง การปฏิบัติตน ขณะการเล่น รับ – ส่งลูกบอล 2 มือข้ามศีรษะ และ การระวังอันตรายต่าง ๆ ที่เกิดจาก การปฏิบัติกิจกรรม ทั้งนี้ครูได้ แนะนำการเล่น รับ – ส่งลูก บอล 2 มือข้ามศีรษะ 3. เด็ก ๆ ทุกคนร่วมกันเล่นรับ – ส่งลูกบอล 2 มือข้ามศีรษะ โดย ครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิด 4. ให้สัญญาณนกหวีดรวมเด็ก ให้ เด็กนั่งในท่าที่สบาย แล้วร่วม สนทนาถึงความรู้สึกเกี่ยวกับการ เล่นและชมเชย 5. เด็กทำความสะอาดร่างกายแล้ว เดินแถวเข้าห้องเรียนอย่างเป็น ระเบียบ 1. ลูกบอล 2. นกหวีด 1. สังเกต พฤติกรรมปฏิบัติ ตามข้อตกลงใน การเล่นของเด็ก กิจกรรมเกม การศึกษา 1. เล่นเกมจับคู่ภาพ สัตว์ ผลไม้ ดอกไม้ ที่ มีสีเหมือนกันได้ 1. การเล่น รายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 2. การร่วมกำหนด ข้อตกลงของ ห้องเรียน - การเล่นเกม จับคู่ภาพสัตว์ ผลไม้ ดอกไม้ที่ มีสีเหมือนกัน 1. เด็กนั่งเป็นรูปตัวยู ครูนำเกม จับคู่ภาพสัตว์ผลไม้ ดอกไม้ ที่มีสี เหมือนกันแนะนำและอธิบายถึง วิธีการเล่น พร้อมทั้งขออาสาสมัคร ออกมาสาธิตวิธีการเล่น 2. แบ่งกลุ่มเด็ก กลุ่มละ 5 - 6 คน 1. เกมจับคู่ ภาพสัตว์ ผลไม้ ดอกไม้ ที่มีสี เหมือนกัน 1. สังเกตการเล่น เกมจับคู่ภาพสัตว์ ผลไม้ ดอกไม้ ที่มีสี เหมือนกันของเด็ก
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล เรียนรู้ 3. การเล่นและ ทำงานร่วมกับผู้อื่น 4. การจับคู่ การ เปรียบเทียบ และ การเรียงลำดับสิ่งต่าง ๆ ตามลักษณะความ ยาว / ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร 3. ตัวแทนกลุ่มมารับเกมการศึกษา กลุ่มละ 1 ชุด โดยเป็นเกมจับคู่ ภาพสัตว์ ผลไม้ ดอกไม้ ที่มีสี เหมือนกัน และเกมการศึกษาอื่นที่ เคยเล่นมาแล้ว 4. เด็กแต่ละกลุ่ม เล่นเกมการศึกษา โดยการผลัดเปลี่ยนหมุนเวียนกันเล่น ทุกคนตามอิสระ โดยครูคอยแนะนำ สังเกตพฤติกรรมการเล่นและตรวจ ความถูกต้อง 5. เด็กและครูร่วมกันสนทนาซักถาม และสรุปผลการเล่นเกมจับคู่ภาพสัตว์ ผลไม้ ดอกไม้ ที่มีสีเหมือนกัน และ เกมที่เคยเล่นมาแล้ว 6. เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์การเล่น เกมเข้าที่ให้เรียบร้อย
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หน่วย “ฤดูหรรษา” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ 1. เคลื่อนไหว ประกอบเพลงและ ดนตรีอย่างมีความสุข 1. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2. การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง / ดนตรี 3. การฟังและ ปฏิบัติตาม คำแนะนำ 4. การแสดง ความคิดสร้างสรรค์ ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และ ศิลปะ - การ เคลื่อนไหว ร่างกายตาม จังหวะเพลง 1. เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึง การเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของ ร่างกาย 2. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว ๆ บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเพลง ออกกำลังกาย เมื่อได้ยินเสียง สัญญาณหยุด ให้หยุดในท่านั้น ทันที 3. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายตาม ข้อตกลงโดยให้กระโดดตามจำนวน ที่ครูเคาะแทมมาริน 4. เด็กปฏิบัติตามข้อ 2 – 3 ซ้ำอีก 5. เด็กและครูร่วมกันสนทนา เกี่ยวกับการปฏิบัติการเคลื่อนไหว โดยเด็ก ๆ นั่งในท่าที่สบาย 1. เพลง ออกกำลัง กาย 2. แทมมา ริน 1. สังเกต พฤติกรรมเด็กขณะ ทำท่าทางประกอบ เพลง กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ 1. บอกลักษณะของ ดวงดาวได้ 2. ร่วมแสดงความ คิดเห็นและยอมรับ ความคิดเห็นผู้อื่น 3. ร่วมอภิปรายและ กล้าแสดงออก 1. การพูดสะท้อน ความรู้สึกของ ตนเองและผู้อื่น 2. การ่วมสนทนา และแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น 3. การพูดแสดง ความคิด ความรู้สึก และความต้องการ 4. การพูดอธิบาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่าง ๆ 5. การพูดกับผู้อื่น เกี่ยวกับ ประสบการณ์ของ ตนเองหรือพูดเล่า เรื่องราวเกี่ยวกับ ตนเอง - การเกิดของ ดวงดาว ขั้นนำ 1. เด็กนั่งเป็นรูปตัวยูครูและเด็ก ร่วมกันร้อง เพลง “ดวงดาว” พร้อมปรบมือเป็นจังหวะ ขั้นสอน 2. ครูและเด็กร่วมสนทนาเกี่ยวกับ เพลงที่ร้องและบอกลักษณะของ ดวงดาวจากภาพที่ครูนำมาให้เด็กดู 3. ครูและเด็กร่วมกันอภิปราย เกี่ยวกับปรากฏการณ์ การเกิดของ ดวงดาว 4. ครูอธิบายภาพในนิทานเรื่อง วัน ฟ้าใส และเรื่องราวที่ปรากฏการณ์ ทางธรรมชาติ ให้เด็กฟัง ขั้นสรุป 5. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับ ลักษณะของดวงดาว 1. เพลง ดวงดาว 2. นิทาน เรื่อง วันฟ้า ใส 1. สังเกตเด็กบอก ลักษณะของ ดวงดาวได้ 2. สังเกตเด็กร่วม แสดงความคิดเห็น และยอมรับความ คิดเห็นผู้อื่น 3. สังเกตเด็กร่วม อภิปรายและกล้า แสดงออก
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ 6. การสืบเสาะหา ความรู้เพื่อค้นหา คำตอบของข้อสงสัย ต่าง ๆ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์และกิจกรรม การเล่นตามมุม 1. ทำงานศิลปะตาม ความคิดของตัวเองโดยมี รายละเอียดเพิ่มเติมขึ้น และแปลกใหม่ได้ 2. พึงพอใจในตนเอง และชื่นชมความสามารถ ของตนเองและผู้อื่น 3. ยอมรับและปฏิบัติ ตามข้อตกลงในการเล่น ตามมุมได้ 1. การปั้น 2. การเล่นเครื่องเล่น สัมผัสและการสร้างจาก แท่งไม้ บล็อก 3. การหยิบจับ การใช้ กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการร้อย วัสดุ 4. การเล่นบทบาท สมมติเหตุการณ์ต่าง ๆ 5. การเล่นบทบาท สมมติ 6. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ 7. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม 8. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 9. การเล่นอิสระ 10. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 11. การทำงานศิลปะ - การตัดกระดาษ - การเล่นตามมุม ประสบการณ์ต่าง ๆ 1. เด็กและครูร่วมสนทนาถึงอุปกรณ์ที่ ใช้ในการดำเนินกิจกรรม การตัด กระดาษ พร้อมทั้งแนะนำการปฏิบัติตน ขณะเข้าร่วมปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึง ข้อตกลงในการเลือกปฏิบัติกิจกรรม โดยเน้นคุณธรรมด้านความอดทน รอ คอย เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน 3. เด็ก ๆ ปฏิบัติกิจกรรมตาม จินตนาการของตนเอง โดยครูคอย สังเกตพฤติกรรมขณะเด็กร่วมกิจกรรม อย่างใกล้ชิด 4. เด็กและครูร่วมสนทนาถึงการเล่น และการปฏิบัติตนขณะเล่นร่วมกับ เพื่อน ๆ ในมุมประสบการณ์ต่าง ๆ ได้แก่ มุมบล็อก มุมบ้าน มุมตุ๊กตา มุม หนังสือ มุมวิทยาศาสตร์ มุมพลาสติก สร้างสรรค์ มุมเกมการศึกษา 5. เด็กและครูสร้างข้อตกลงในการเล่น เพื่อฝึกคุณธรรมจริยธรรมและมีจิตใจดี งาม 6. เด็กเลือกตัดสินใจเล่นอย่างอิสระตาม กิจกรรมที่จัดขึ้นตามความสนใจ โดย ผลัดเปลี่ยนหมุนเวียนกันเล่น 7. ขณะที่เด็กเล่นครูสังเกตพฤติกรรม สนทนาและกระตุ้นให้เด็กเกิดความคิด 8. เด็กและครูสนทนาแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับการเล่นมุม ประสบการณ์ต่าง ๆ แล้วร่วมกันเก็บ อุปกรณ์ต่าง ๆ ในมุมประสบการณ์เข้าที่ ให้เรียบร้อย 1. กระดาษเหลือ ใช้ 2. กรรไกร 3. ถังใส่กระดาษ 4. มุม ประสบการณ์ ต่างๆ 1. สังเกตพฤติกรรม ขณะทำงานศิลปะ 2. สังเกตพฤติกรรม ความพึงพอใจพึง พอใจในตนเองและชื่น ชมความสามารถของ ตนเองและผู้อื่น 3. สังเกตการยอมรับ และปฏิบัติตาม ข้อตกลงในการเล่น ตามมุม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล เรียนรู้ 9. เด็กช่วยกันเก็บวัสดุ – อุปกรณ์ เข้าที่ และทำความสะอาดให้ เรียบร้อย กิจกรรมกลางแจ้ง 1. ยอมรับและปฏิบัติ ตามข้อตกลงในการ เล่นได้ 1. การเคลื่อนไหวอยู่ กับที่ 2. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 3. การเคลื่อนไหว พร้อมวัสดุอุปกรณ์ 4. การเคลื่อนไหวที่ ใช้การประสาน สัมพันธ์ของ กล้ามเนื้อใหญ่ ใน การขว้าง การจับ การโยน ดารเตะ 5. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 6. การปฏิบัติ กิจกรรมต่าง ๆ ตาม ความสามารถของ ตนเอง 7. การให้ความ ร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมต่าง ๆ 8. การเล่นและทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่ม เพื่อน - การโยนลูก บอลลง ตระกร้า 1. เด็กและครูเดินแถวไปที่ใต้ร่มไม้ ข้างสนามบริเวณโรงเรียนอย่างเป็น ระเบียบ 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึงการ ปฏิบัติตน ขณะโยนบอลลงตระกร้า และการระวังอันตรายต่าง ๆ ที่เกิด จากการปฏิบัติกิจกรรม ทั้งนี้ครูได้ แนะนำ โยนบอลลงตระกร้า 3. เด็ก ๆ ทุกคนร่วมกันเล่นโยน บอลลงตระกร้า โดยครูคอยดูแล อย่างใกล้ชิด 4. ให้สัญญาณนกหวีดรวมเด็ก ให้ เด็กนั่งในท่าที่สบาย แล้วร่วม สนทนาถึงความรู้สึกเกี่ยวกับการ เล่นและชมเชย . เด็กทำความสะอาดร่างกายแล้ว เดินแถวเข้าห้องเรียนอย่างเป็น ระเบียบ 1. ลูกบอล 2. ตระกร้า 3. นกหวีด 1. สังเกตพฤติกรรม ปฏิบัติตามข้อตกลง ในการเล่นของเด็ก กิจกรรมเกม การศึกษา 1. เล่นเกมภาพตัดต่อ ได้ 1. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 2. การร่วมกำหนด ข้อตกลงของ ห้องเรียน - การเล่นเกม ภาพตัดต่อ 1. เด็กนั่งเป็นรูปตัวยู ครูนำเกมเกม ภาพตัดต่อแนะนำและอธิบายถึง วิธีการเล่นพร้อมทั้งขออาสาสมัคร ออกมาสาธิตวิธีการเล่น 2. แบ่งกลุ่มเด็ก กลุ่มละ 5 - 6 คน 1. เกมภาพ ตัดต่อ 2. เกมที่เคย เล่นมาแล้ว 1. สังเกตเกมภาพ ตัดต่อของเด็ก
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล เรียนรู้ 3. การเล่นและ ทำงานร่วมกับผู้อื่น 4. การต่อของชิ้นเล็ก เติมในชิ้นใหญ่ให้ สมบูรณ์ และการ แยกชิ้นส่วน 3. ตัวแทนกลุ่มมารับเกมการศึกษา กลุ่มละ 1 ชุด โดยเป็นเกมภาพตัด ต่อและเกมอื่นที่เคยเล่นมาแล้ว 4. เด็กแต่ละกลุ่ม เล่นเกมการศึกษา โดยการผลัดเปลี่ยนหมุนเวียนกันเล่น ทุกคนตามอิสระ โดยครูคอยแนะนำ สังเกตพฤติกรรมการเล่นและตรวจ ความถูกต้อง 5. เด็กและครูร่วมกันสนทนาซักถาม และสรุปผลการเล่นเกมภาพตัดต่อ และเกมที่เคยเล่นมาแล้ว 6. เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์การเล่น เกมเข้าที่ให้เรียบร้อย
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หน่วย “ฤดูหรรษา” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล เรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ 1. เคลื่อนไหว ประกอบเพลงและ ดนตรีอย่างมีความสุข 2. ฟังและปฏิบัติตาม สัญญาณและข้อตกลง ได้ 3. มีทักษะการ เปรียบเทียบมากน้อย ได้ 1. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2. การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง / ดนตรี 3. การฟังและปฏิบัติ ตามคำแนะนำ 4. การแสดง ความคิดสร้างสรรค์ ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และ ศิลปะ 5. การเคลื่อนไหว พร้อมวัสดุอุปกรณ์ 6. การฟังและปฏิบัติ ตามคำแนะนำ - การ เคลื่อนไหว ร่างกายตาม ข้อตกลง 1. เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึง การเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของ ร่างกาย 2. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว บริเวณห้องอย่างอิสระตามเสียง กระดิ่ง 3. เด็กเคลื่อนไหวถือตะกร้าพร้อม กับเก็บส้มไปด้วยตามเสียงกระดิ่ง 4. ครูทำเสียงฟ้าร้องเด็กเก็บส้ม ทันทีและนับจำนวนส้มว่าได้มาก - น้อย เด็กทำกิจกรรม ข้อ 2 - 3 ซ้ำอีก 5. เด็กและครูร่วมกันสนทนสรุป เกี่ยวกับการปฏิบัติตนในการ เคลื่อนไหวตามสัญญาณและ ข้อตกลงและนั่งพักในท่าที่สบาย 1. บัตรภาพ ส้ม 2. กระดิ่ง 1. สังเกตพฤติกรรม เด็กขณะทำท่าทาง ประกอบเพลง 2. สังเกตเด็กฟัง และปฏิบัติตาม สัญญาณและ ข้อตกลง 3. สังเกตเด็กมี ทักษะการ เปรียบเทียบมาก น้อย กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ 1. บอกลักษณะของ อากาศได้ 2. มีทักษะการสังเกต ปรากฏการณ์ทาง ธรรมชาติ 3. มีความสนใจและ กล้าแสดงออก 1. การพูดสะท้อน ความรู้สึกของตนเอง และผู้อื่น 2. การ่วมสนทนา และแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น 3. การพูดแสดง ความคิด ความรู้สึก และความต้องการ 4. การพูดอธิบาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่าง ๆ - ลักษณะของ อากาศ ขั้นนำ 1. เด็กนั่งเป็นรูปตัวยูครูกับเด็ก ร่วมกันร้องเพลง “อากาศ” และ สนทนากันเกี่ยวกับเนื้อหาของ เพลง ขั้นสอน 2. ครูและเด็กทดลองเรื่อง อากาศ โดยเอามือโบก มีลมคืออากาศ นั่นเอง และ เป่าโป่งเพื่อทดลองว่า อากาศต้องการที่อยู่ แล้วสนทนา การทำให้อากาศดี เช่นไม่ก่อไฟ เผาขยะใกล้ชุมชนไม่สร้างบ้านใกล้ โรงงาน ควรทิ้งขยะให้เป็นที่ ขั้นสรุป 3. เด็กและครูสนทนาร่วมกันสรุป ถึงลักษณะของอากาศ 1. เพลง อากาศ 2. ลูกโป่ง 1. สังเกตเด็กบอก ลักษณะของอากาศ 2. สังเกตเด็กมี ทักษะ การสังเกต ปรากฏการณ์ทาง ธรรมชาติ 3. สังเกตเด็กมี ความสนใจและกล้า แสดงออก
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ 5. การพูดกับผู้อื่น เกี่ยวกับ ประสบการณ์ของ ตนเอง หรือพูดเล่าเรื่องราว เกี่ยวกับตนเอง 6. การสืบเสาะหา ความรู้เพื่อค้นหา คำตอบของข้อ สงสัยต่าง ๆ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์และ กิจกรรมการเล่น ตามมุม 1. ทำงานศิลปะตาม ความคิดของตัวเอง โดยมีรายละเอียด เพิ่มเติมขึ้นและ แปลกใหม่ได้ 2. พึงพอใจในตนเอง และชื่นชม ความสามารถของ ตนเองและผู้อื่น 3. ยอมรับและปฏิบัติ ตามข้อตกลงในการ เล่นตามมุมได้ 1. การปั้น 2. การเล่นเครื่อง เล่นสัมผัสและการ สร้างจากแท่งไม้ บล็อก 3. การหยิบจับ การ ใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการร้อยวัสดุ 4. การเล่นบทบาท สมมติเหตุการณ์ ต่าง ๆ 5. การเล่นบทบาท สมมติ 6. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ 7. การสร้างสรรค์ สิ่งสวยงาม 8. การเล่น รายบุคคล กลุ่ม ย่อย กลุ่มใหญ่ 9. การเล่นอิสระ - การวาดภาพ ด้วยสีไม้ - การเล่นตาม มุม ประสบการณ์ ต่าง ๆ 1. เด็กและครูร่วมสนทนาถึงอุปกรณ์ ที่ใช้ในการดำเนินกิจกรรม การวาด ภาพด้วยสีไม้ พร้อมทั้งแนะนำการ ปฏิบัติตนขณะเข้าร่วมปฏิบัติกิจกรรม ต่าง ๆ 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึง ข้อตกลงในการเลือกปฏิบัติกิจกรรม โดยเน้นคุณธรรมด้านความอดทน รอ คอย เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน 3. เด็ก ๆ ปฏิบัติกิจกรรมตาม จินตนาการของตนเอง โดยครูคอย สังเกตพฤติกรรมขณะเด็กร่วม กิจกรรมอย่างใกล้ชิด 4. เด็กและครูร่วมสนทนาถึงการเล่น และการปฏิบัติตนขณะเล่นร่วมกับ เพื่อน ๆ ในมุมประสบการณ์ต่าง ๆ ได้แก่ มุมบล็อก มุมบ้าน มุมตุ๊กตา มุมหนังสือ มุมวิทยาศาสตร์ มุม พลาสติกสร้างสรรค์ มุมเกม การศึกษา 5. เด็กและครูสร้างข้อตกลงในการ เล่น เพื่อฝึกคุณธรรมจริยธรรมและมี จิตใจดีงาม 6. เด็กเลือกตัดสินใจเล่นอย่างอิสระ ตามกิจกรรมที่จัดขึ้นตามความสนใจ โดยผลัดเปลี่ยนหมุนเวียนกันเล่น 1. กระดาษ 2. สีไม้ 3. มุม ประสบการณ์ ต่างๆ 1. สังเกตพฤติกรรม ขณะทำงานศิลปะ 2. สังเกตพฤติกรรม ความพึงพอใจพึง พอใจในตนเองและ ชื่นชม ความสามารถของ ตนเองและผู้อื่น 3. สังเกตการ ยอมรับและปฏิบัติ ตามข้อตกลงในการ เล่นตามมุม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล เรียนรู้ 10. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 11. การทำงาน ศิลปะ 7. ขณะที่เด็กเล่นครูสังเกต พฤติกรรม สนทนาและกระตุ้นให้ เด็กเกิดความคิด 8. เด็กและครูสนทนาแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับการเล่นมุม ประสบการณ์ต่าง ๆ แล้วร่วมกัน เก็บอุปกรณ์ต่าง ๆ ในมุม ประสบการณ์เข้าที่ให้เรียบร้อย 9. เด็กและครูช่วยกันจัดแสดงเพื่อ นำเสนอผลงาน และพูดเกี่ยวกับ ผลงานที่จัดทำขึ้น 10. เด็กช่วยกันเก็บวัสดุ – อุปกรณ์ เข้าที่ และทำความสะอาดให้ เรียบร้อย กิจกรรมกลางแจ้ง 1. ยอมรับและปฏิบัติ ตามข้อตกลงในการ เล่นได้ 1. การเคลื่อนไหวอยู่ กับที่ 2. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 3. การเคลื่อนไหว พร้อมวัสดุอุปกรณ์ 4. การเคลื่อนไหวที่ ใช้การประสาน สัมพันธ์ของ กล้ามเนื้อใหญ่ ใน การขว้าง การจับ การโยน ดารเตะ 5. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 6. การปฏิบัติ กิจกรรมต่าง ๆ ตาม ความสามารถของ ตนเอง 7. การให้ความ ร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมต่าง ๆ - การเล่น เครื่องเล่น สนาม 1. เด็กและครูเดินแถวไปที่ใต้ร่มไม้ ข้างสนามบริเวณโรงเรียนอย่างเป็น ระเบียบ 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึงการ ปฏิบัติตน ขณะเล่นเครื่องเล่นสนาม และการระวังอันตรายต่าง ๆ ที่เกิด จากการปฏิบัติกิจกรรม 3. เด็ก ๆ ทุกคนร่วมกันเล่นเล่น เครื่องเล่นสนาม โดยครูคอยดูแล อย่างใกล้ชิด 4. ให้สัญญาณนกหวีดรวมเด็ก ให้ เด็กนั่งในท่าที่สบาย แล้วร่วม สนทนาถึงความรู้สึกเกี่ยวกับการเล่น และชมเชย 5. เด็กทำความสะอาดร่างกายแล้ว เดินแถวเข้าห้องเรียนอย่างเป็น ระเบียบ 1. เล่น เครื่องเล่น สนาม 2. นกหวีด 1. สังเกตพฤติกรรม ปฏิบัติตามข้อตกลง ในการเล่นของเด็ก
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล เรียนรู้ 8. การเล่นและทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่ม เพื่อน 9. การเล่นเครื่อง เล่นสนามอย่าง อิสระ 10. การเล่นเครื่อง เล่นอย่างปลอดภัย กิจกรรมเกม การศึกษา 1. เล่นเกมเรียงลำดับ จำนวน 1 – 5 ได้ 1. การเล่น รายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 2. การร่วมกำหนด ข้อตกลงของ ห้องเรียน 3. การเล่นและ ทำงานร่วมกับผู้อื่น 4. การเปรียบเทียบ และเรียงลำดับ จำนวนของสิ่งต่างๆ - การเล่นเกม เรียงลำดับ จำนวน 1 – 5 1. เด็กนั่งเป็นรูปตัวยู ครูนำเกม เรียงลำดับจำนวน 1 – 5 มา แนะนำและอธิบายถึงวิธีการเล่น พร้อมทั้งขออาสาสมัครออกมา สาธิตวิธีการเล่น 2. แบ่งกลุ่มเด็ก กลุ่มละ 5 - 6 คน 3. ตัวแทนกลุ่มมารับเกมการศึกษา กลุ่มละ 1 ชุด โดยเป็นเกม เรียงลำดับจำนวน 1 – 5 และเกม การศึกษาอื่นที่เคยเล่นมาแล้ว 4. เด็กแต่ละกลุ่มเล่นเกม การศึกษา โดยการผลัดเปลี่ยน หมุนเวียนกันเล่นทุกคนตามอิสระ โดยครูคอยแนะนำ สังเกต พฤติกรรมการเล่นและตรวจความ ถูกต้อง 5. เด็กและครูร่วมกันสนทนา ซักถาม และสรุปผลการเล่นเกม เรียงลำดับจำนวน 1 – 5 และเกม ที่เคยเล่นมาแล้ว 6. เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์การเล่น เกมเข้าที่ให้เรียบร้อย 1. เกม เรียงลำดับ จำนวน 1 – 5 2. เกมที่เคย เล่นมาแล้ว 1. สังเกตการเล่น เกมเรียงลำดับ จำนวน 1 – 5 ของเด็ก
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ แผนการจัดประสบการณ์รายวัน หน่วย “ฤดูหรรษา” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ 1. เคลื่อนไหว ประกอบเพลงและ ดนตรีอย่างมีความสุข 2. เคลื่อนไหวร่างกาย ตามสัญญาณได้ 1. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2. การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง / ดนตรี 3. การฟังและ ปฏิบัติตาม คำแนะนำ 4. การแสดง ความคิดสร้างสรรค์ ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และ ศิลปะ 5. การฟังและ ปฏิบัติตาม คำแนะนำ - การเคลื่อนไหว ร่างกายตามคำ คล้องจอง 1. เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึง การเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของ ร่างกาย 2. ครูกับเด็กร่วมกันพูดคำคล้อง จอง “ฝนตก” พร้อมกัน เคาะ จังหวะประกอบคำคล้องจอง 2 ครั้ง 3. เด็กยืนตรงจุดของตัวเองแล้วพูด คำคล้องจองพร้อมกันโดยครูเคาะ จังหวะเด็กเคลื่อนไหวไปในทิศทางระดับ ต่าง ๆ ประกอบคำคล้องจอง “ฝนตก” 4. เด็กปฏิบัติซ้ำข้อ 3 หลาย ๆ ครั้ง 5. ให้เด็ก ๆ ทุกคนนั่งในท่าที่ สบายแล้วร่วมกันสนทนาถึง กิจกรรมที่ได้เข้าร่วมปฏิบัติ 1. คำคล้อง จอง ฝนตก 2. แทมมา ริน 1. สังเกตพฤติกรรม เด็กขณะทำท่าทาง ประกอบเพลง 2. สังเกตเด็กปฏิบัติ ตามสัญญาณ กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ 1. บอกปรากฏการณ์ ทางธรรมชาติของ ฤดูกาลได้ 2. ร่วมกิจกรรมกับ เพื่อนอย่างสนุกสนาน 3. ร่วมสนทนาและ ตอบคำถามครูและ เพื่อนได้ 1. การพูดสะท้อน ความรู้สึกของ ตนเองและผู้อื่น 2. การ่วมสนทนา และแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น 3. การพูดแสดง ความคิด ความรู้สึก และความต้องการ 4. การพูดอธิบาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่าง ๆ 5. การพูดกับผู้อื่น เกี่ยวกับ ประสบการณ์ของ ตนเอง - ปรากฏการณ์ ทางธรรมชาติ ขั้นนำ 1. เด็กนั่งเป็นรูปตัวยูครูกับเด็ก ร่วมกันร้องเพลง “เมฆฝน” พร้อม ตบมือเข้าจังหวะ ขั้นสอน 2. ครูสนทนากับเด็กเกี่ยวกับ ปรากฏการณ์ธรรมชาติที่เกิดขึ้น เช่น ฝนตก ฟ้าร้อง ฟ้าแลบ ฟ้าผ่า 3. ให้เด็กออกมาเล่าประสบการณ์ ที่เคยพบและได้ยินมาเกี่ยวกับ ปรากฏการณ์ของธรรมชาติ ขั้นสรุป 3. เด็กและครูร่วมกันสรุปถึง ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติของ ฤดูกาล 1. เพลง เมฆฝน 1. สังเกตเด็กบอก ปรากฏการณ์ทาง ธรรมชาติของ ฤดูกาล 2. สังเกตเด็กร่วม กิจกรรมกับเพื่อน สนุกสนาน 3. สังเกตเด็กร่วม สนทนาและตอบ คำถามครูและเพื่อน ได้
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ หรือพูดเล่าเรื่องราว เกี่ยวกับตนเอง 6. การสืบเสาะหา ความรู้เพื่อค้นหา คำตอบของข้อ สงสัยต่าง ๆ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์และ กิจกรรมการเล่น ตามมุม 1. ทำงานศิลปะตาม ความคิดของตัวเอง โดยมีรายละเอียด เพิ่มเติมขึ้นและ แปลกใหม่ได้ 2. พึงพอใจในตนเอง และชื่นชม ความสามารถของ ตนเองและผู้อื่น 3. ยอมรับและปฏิบัติ ตามข้อตกลงในการ เล่นตามมุมได้ 1. การปั้น 2. การเล่นเครื่อง เล่นสัมผัสและการ สร้างจากแท่งไม้ บล็อก 3. การหยิบจับ การ ใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการร้อยวัสดุ 4. การเล่นบทบาท สมมติเหตุการณ์ ต่าง ๆ 5. การเล่นบทบาท สมมติ 6. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ 7. การสร้างสรรค์ สิ่งสวยงาม 8. การเล่น รายบุคคล กลุ่ม ย่อย กลุ่มใหญ่ 9. การเล่นอิสระ - การตัด กระดาษ - การเล่นตาม มุม ประสบการณ์ 1. เด็กและครูร่วมสนทนาถึง อุปกรณ์ที่ใช้ในการดำเนิน กิจกรรม การตัดกระดาษ พร้อม ทั้งแนะนำการปฏิบัติตนขณะเข้า ร่วมปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึง ข้อตกลงในการเลือกปฏิบัติ กิจกรรม โดยเน้นคุณธรรมด้าน ความอดทน รอคอย เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน 3. เด็ก ๆ ปฏิบัติกิจกรรมตาม จินตนาการของตนเอง โดยครู คอยสังเกตพฤติกรรมขณะเด็ก ร่วมกิจกรรมอย่างใกล้ชิด 4. เด็กและครูร่วมสนทนาถึงการ เล่นและการปฏิบัติตนขณะเล่น ร่วมกับเพื่อน ๆ ในมุม ประสบการณ์ต่าง ๆ ได้แก่ มุม บล็อก มุมบ้าน มุมตุ๊กตา มุม หนังสือ มุมวิทยาศาสตร์ มุม พลาสติกสร้างสรรค์ มุมเกม การศึกษา 5. เด็กและครูสร้างข้อตกลงในการเล่น เพื่อฝึกคุณธรรมจริยธรรมและมีจิตใจ ดีงาม 6. เด็กเลือกตัดสินใจเล่นอย่างอิสระ ตามกิจกรรมที่จัดขึ้นตามความสนใจ โดยผลัดเปลี่ยนหมุนเวียนกันเล่น 7. ขณะที่เด็กเล่นครูสังเกตพฤติกรรม สนทนาและกระตุ้นให้เด็กเกิดความคิด 1. กระดาษ เหลือใช้ 2. กรรไกร 3. ถังใส่ กระดาษ 4. มุม ประสบการณ์ ต่างๆ 1. สังเกต พฤติกรรมขณะ ทำงานศิลปะ 2. สังเกต พฤติกรรมความพึง พอใจพึงพอใจใน ตนเองและชื่นชม ความสามารถของ ตนเองและผู้อื่น 3. สังเกตการ ยอมรับและปฏิบัติ ตามข้อตกลงในการ เล่นตามมุม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ 10. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 11. การทำงาน ศิลปะ 8. เด็กและครูสนทนาแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับการเล่นมุม ประสบการณ์ต่าง ๆ แล้วร่วมกัน เก็บอุปกรณ์ต่าง ๆ ในมุม ประสบการณ์เข้าที่ให้เรียบร้อย 9. เด็กช่วยกันเก็บวัสดุ – อุปกรณ์ เข้าที่และทำความสะอาดให้ เรียบร้อย กิจกรรมกลางแจ้ง 1. ยอมรับและ ปฏิบัติตามข้อตกลง ในการเล่นได้ 1. การเคลื่อนไหว อยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 3. การเคลื่อนไหว พร้อมวัสดุอุปกรณ์ 4. การเคลื่อนไหวที่ ใช้การประสาน สัมพันธ์ของ กล้ามเนื้อใหญ่ ใน การขว้าง การจับ การโยน ดารเตะ 5. การเล่น รายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 6. การปฏิบัติ กิจกรรมต่างๆ ตาม ความสามารถของ ตนเอง 7. การให้ความ ร่วมมือในการปฏิบัติ กิจกรรมต่าง ๆ 8. การเล่นและทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่ม เพื่อน 9. การเล่นเครื่อง เล่นสนามอย่าง อิสระ - การเล่น เครื่องเล่น สนาม 1. เด็กและครูเดินแถวไปที่ใต้ร่มไม้ ข้างสนามบริเวณโรงเรียนอย่าง เป็นระเบียบ 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึง การปฏิบัติตน ขณะเล่นเครื่องเล่น สนาม และการระวังอันตรายต่าง ๆ ที่เกิดจากการปฏิบัติกิจกรรม 3. เด็ก ๆ ทุกคนร่วมกันเล่นเล่น เครื่องเล่นสนาม โดยครูคอยดูแล อย่างใกล้ชิด 4. ให้สัญญาณนกหวีดรวมเด็ก ให้ เด็กนั่งในท่าที่สบาย แล้วร่วม สนทนาถึงความรู้สึกเกี่ยวกับการ เล่นและชมเชย 5. เด็กทำความสะอาดร่างกายแล้ว เดินแถวเข้าห้องเรียนอย่างเป็น ระเบียบ 1. เล่นเครื่อง เล่นสนาม 2. นกหวีด 1. สังเกต พฤติกรรมปฏิบัติ ตามข้อตกลงใน การเล่นของเด็ก
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จุดประสงค์การ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล สำคัญ สาระที่ควร เรียนรู้ 10. การเล่นเครื่อง เล่นอย่างปลอดภัย กิจกรรมเกม การศึกษา 1. เล่นเกมจับคู่ ภาพเหมือนได้ 1. การเล่น รายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 2. การร่วมกำหนด ข้อตกลงของ ห้องเรียน 3. การเล่นและ ทำงานร่วมกับผู้อื่น 4. การจับคู่ การ เปรียบเทียบ และ การเรียงลำดับสิ่ง ต่าง ๆ ตามลักษณะ ความยาว / ความ สูง น้ำหนัก ปริมาตร - การเล่นเกม จับคู่ ภาพเหมือน 1. เด็กนั่งเป็นรูปตัวยู ครูเกมจับคู่ ภาพเหมือน แนะนำและอธิบายถึง วิธีการเล่น พร้อมทั้งขออาสาสมัคร ออกมาสาธิตวิธีการเล่น 2. แบ่งกลุ่มเด็ก กลุ่มละ 5 - 6 คน 3. ตัวแทนกลุ่มมารับเกมการศึกษา กลุ่มละ 1 ชุด โดยเป็นเกมจับคู่ ภาพเหมือนและเกมการศึกษาอื่น ที่เคยเล่นมาแล้ว 4. เด็กแต่ละกลุ่ม เล่นเกม การศึกษา โดยการผลัดเปลี่ยน หมุนเวียนกันเล่นทุกคนตามอิสระ โดยครูคอยแนะนำ สังเกต พฤติกรรมการเล่นและตรวจความ ถูกต้อง 5. เด็กและครูร่วมกันสนทนา ซักถาม และสรุปผลการเล่นเกม จับคู่ภาพเหมือนและเกมที่เคยเล่น มาแล้ว 6. เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์การเล่น เกมเข้าที่ให้เรียบร้อย 1. เกมจับคู่ ภาพเหมือน 2. เกมที่เคย เล่นมาแล้ว 1. สังเกตการเล่น เกมจับคู่ ภาพเหมือนของ เด็ก
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ เพลง เพลง “ดวงอาทิตย์ดวงจันทร์” (ผู้แต่ง ครูศิริวรรณ ชุมดาวงศ์) ดูนั่นดูดวงจันทร์ เรานั้นมองเห็นมันตอนพอกลางคืน ส่วนดวงอาทิตย์ร้อนแรงมันสาดแสงในตอนกลางวัน ดวงจันทร์เจ้าขา รู้ไหมว่าใครเขาคอย พออาทิตย์เลื่อนลอย พวกหนูคอย คอยดูดวงจันทร์ เพลง “ดวงดาว” (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) ดวงดาวอยู่บนท้องฟ้า ส่องแสงมาระยิบระยับ พวกเรามาวิ่งไล่จับ พวกเรามาวิ่งได้จับ ระยิบระยับจับมาได้ (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10) เพลง “อากาศ” (คำร้อง / ทำนอง ครูศิริวรรณ ชุมดาวงศ์) รอบตัวเรามีอากาศ มีอากาศอยู่ทั่ว ทั่วไป คน พืช สัตว์ ได้ใช้หายใจ คนพืชสัตว์ได้ใช้หายใจ ขาดอากาศเมื่อใดต้องตายแน่นอน เพลง “เมฆฝน” (ผู้แต่ง ครูศิริวรรณ ชุมดาวงศ์) (หมอลำ) ฟ้าเอ๋ย ฟ้าสีหม่น หม่น เห็นเม็ดฝนหล่นปรอย ปรอย เมฆสีดำมันเคลื่อคล้อย ลอยเล่น แม่นต่ำลง ลอยเล่นแม่นต่ำลง เฮ้อ เออ เออ เอย ละนา เสียงฝนหล่นเทลงมา เสียงฝนหล่นเทลงมา ต้นข้าวในนาชูช่อไสว ต้นไม้ชื่นฉ่ำหัวใจ ต้นไม้ชื่นฉ่ำหัวใจ มองดูสดใสกิ่งใบงามตา ดีใจหนักหนาเมือยามฝนพรำ พวกเราเด็กน้อยทั้งหลาย พวงเราเด็กน้อยทั้งหลาย ไม่ว่าหญิง ว่าชาย ต้องรีบหลบฝน ฝนตกอย่ามัวซุกซน ฝนตกอย่ามัวซุกซน อย่าเล่นน้ำฝนมันอันตราย ภาคผนวก
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ด้วยโรคภัยร้ายที่มากับฝน เพลง “ฉันคือเมฆ” (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) ฉันคือเมฆ ๆ ลอยไปลอยมา อยู่บนฟากฟ้า ลอยไปลอยมา ลอยมาลอยไป ฉันเกิดขึ้นจากไอน้ำน้อย ที่ลอยขึ้นบนนภา แล้วเจออากาศที่เย็น ๆ ฉันเย็นฉันจึงเข้ามา เข้ามารวมตัวกัน มาผูกสัมพันธ์คือเมฆ คำคล้องจอง คำคล้องจอง “ฝนตก” (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) ฝนตกพรำ ๆ แม่ดำกางร่ม แกเดินก้ม ๆ อยู่ข้างกำแพง ประเดี๋ยวแดดออก แกบอบพ่อแดง ฉันไม่มีแรง หุบร่มให้ที นิทาน ชื่อผู้เขียน : มณฑิรา พานิชยิ่ง วันฟ้าใส เป็นนิทานลูกโซ่ ซึ่งเป็นนิทานที่มีลักษณะที่พิเศษคือ เป็นเรื่องที่เล่าต่อเนื่องด้วยวิธีการเล่าซ้ำ ๆ ผูกต่อกันเป็นลูกโซ่ ซึ่งส่วน ใหญ่จะวนกลับมาที่เดิม แต่บางครั้งอาจต่อเนื่องซ้ำ ๆ จนพบจุดจบ หนังสือจัดทำเป็นสองภาษาไทย - อังกฤษ เพื่อให้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์ ไปพร้อมกัน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับเด็กอายุ 4 ปี โรงเรียนเทศบาล 4 (ภูมินทร์ราษฎร์นุกูล) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้