14 เรื่อง กิจวัตรประจำวัน (การใช้ห้องน้ำ ห้

แผนการจดั ประสบการณ์
และบนั ทึกหลงั การจดั ประสบการณ์
รายวิชาเพ่ิมเติม การป้ องกนั ทจุ ริต ระดบั ปฐมวยั

ช้นั อนุบาล 2/1 ปีการศกึ ษา 2565

แผนการจดั ประสบการณ์
และบนั ทึกหลงั การจดั ประสบการณ์
รายวชิ าเพ่ิมเติม การป้ องกนั ทจุ ริต ระดบั ปฐมวยั

แผนการจดั ประสบการณ์

หนว่ ยท่ี ๑ ช่อื หนว่ ย การคดิ แยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ว่ นตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม ชน้ั ปฐมวยั
แผนการจัดประสบการณ์ที่ ๑๔ เรื่อง กิจวตั รประจา้ วัน (การใช้หอ้ งน้า ห้องสว้ มอยา่ งถกู วิธี) เวลา ๑ ชัว่ โมง

๑. ผลการเรียนรู้
๑.๑ มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชนส์ ่วนรวม
๑.๒ สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตน กับผลประโยชน์สว่ นรวมได้

๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ เดก็ สามารถ
๒.๑ บอกวิธีการใช้ห้องน้าอยา่ งถกู วิธไี ด้
๒.๒ บอกผลดีของการใชห้ ้องน้าอย่างถกู วิธี ทส่ี ง่ ผลตอ่ ตนเองและส่วนรวมได้
๒.๓ บอกผลเสยี ของการใช้ห้องนา้ ที่ไม่ถกู วิธี ท่ีสง่ ผลตอ่ ตนเองและสว่ นรวมได้

๓. สาระการเรยี นรู้
๓.๑ ความรู้ การใช้ห้องน้า ห้องส้วม หลงั เลิกใช้แล้วต้องราดนา้ หรอื กดชกั โครกทุกครัง้ เพอื่ สุขอนามัย

ทด่ี ี
๓.๒ ทักษะ / กระบวนการ (สมรรถนะท่ีเกิด)
๑) ความสามารถในการสือ่ สาร (สนทนาโต้ตอบและเล่าเรอ่ื งให้ผอู้ น่ื เข้าใจ)
๒) ความสามารถในการคิดเชงิ เหตุผลโดยอธบิ ายเชอื่ มโยงสาเหตุและผลทเี่ กิดขึน้ ใน
เหตุการณห์ รือ การกระท้าด้วยตนเอง
๓.๓ คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / ค่านิยม
๑) การปฏิบตั ติ นเบ้อื งตน้ ในการเปน็ สมาชิกท่ีดีของสังคม
๒) การมวี นิ ยั ในตนเอง
๓) การดแู ลรักษาธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม

๔. การจดั ประสบการณ์
๔.๑ ขน้ั ตอนการจดั ประสบการณ์
๑) ให้เด็กดภู าพห้องนา้ ทส่ี กปรก จากนั้นเดก็ และครูรว่ มกนั สนทนา โดยครูใช้คา้ ถาม
๑.๑ เด็กคิดวา่ ภาพท่ีครนู ้ามาใหด้ ูเปน็ ภาพอะไร (ภาพห้องน้าสกปรก)
๑.๒ เด็กคิดวา่ ท้าไมห้องน้าถงึ สกปรก (คนใช้แลว้ ไม่ท้าความสะอาด)
๒) ให้เดก็ ดคู ลิปวดี ีโอ เรือ่ ง มารยาทในการใชห้ ้องน้า ฉบบั แว้นฟอ้ หลอ่ เฟ้ียว จากนน้ั ร่วมกัน
สนทนา โดยครใู ช้ค้าถาม
- เดก็ คดิ วา่ การใช้หอ้ งน้าท่ีถกู วธิ ีน้นั ต้องท้าอย่างไร (ใชแ้ ล้วต้องราดน้าใหส้ ะอาด, ตอ้ งไมข่ น้ึ
ไปเหยียบ บนซกั โครก, เข้าแถวเรยี งล าดับในการใช้, ตอ้ งช่วยกนั รักษาความสะอาด)
- ถ้าเราใช้หอ้ งนา้ แล้ว ไมช่ ว่ ยกันทา้ ความสะอาด เดก็ คิดว่าจะเกิดอะไรขึ้น และผลท่เี กิดขนึ้
นนั้ ส่งผล กับใครบ้าง และสง่ ผลอย่างไร (จะท้าให้หอ้ งน้าสกปรก จะส่งผลต่อตวั เอง คอื เราก็จะตอ้ งใช้
หอ้ งน้าทสี่ กปรก สง่ ผลต่อส่วนรวม คอื ท้าใหเ้ พอ่ื นๆ และคนอ่ืนๆ กต็ อ้ งใช้ห้องน้าทีส่ กปรกด้วย โดยท่ี
เขาไมไ่ ดเ้ ป็นคนทา้ ให้ ห้องน้าสกปรก)

ช้นั อนุบาล 2/1 ปีการศกึ ษา 2565

แผนการจดั ประสบการณ์
และบนั ทึกหลงั การจดั ประสบการณ์
รายวชิ าเพิ่มเติม การป้ องกนั ทจุ ริต ระดบั ปฐมวยั

- ถา้ เราใช้ห้องน้าแล้ว ชว่ ยกนั ท้าความสะอาด เด็กคิดวา่ จะเกิดอะไรข้ึน และผลที่เกดิ ขน้ึ น้ัน
สง่ ผลกบั ใครบ้าง และส่งผลอย่างไร (จะทา้ ใหห้ ้องน้าสะอาด จะสง่ ผลต่อตัวเอง คอื เรากจ็ ะไดใ้ ช้
หอ้ งนา้ ท่สี ะอาด และส่งผลต่อส่วนรวม คือ ทา้ ให้เพ่อื นๆ และคนอนื่ ๆ กไ็ ด้ใช้หอ้ งน้าท่ีสะอาด ทา้ ให้
ทุกคนมีสขุ สภาวะท่ีดี มี สขุ ภาพจติ ทดี่ ีด้วย)

๓) เด็กและครรู ว่ มกันสรปุ ถึงวธิ กี ารใชห้ ้องน้าทีถ่ กู วิธี
๔.๒ สื่อการเรียนรู้ / แหลง่ การเรียนรู้

๑) ภาพหอ้ งนา้ ที่สกปรก
๒) คลิปวดี ีโอ เรอื่ ง มารยาทในการใชห้ ้องน้า ฉบับแว้นฟอ้ หล่อเฟย้ี ว
๕. การประเมินผลการเรยี นรู้
๕.๑ วธิ กี ารประเมิน สังเกตการตอบคา้ ถามของเด็ก
๕.๒ เครอ่ื งมอื ทีใ่ ช้ในการประเมนิ แบบสงั เกตการตอบค้าถามของเดก็
๕.๓ เกณฑ์การประเมนิ เดก็ ผา่ นการประเมนิ ระดับ ๒ ขึ้นไปถือว่าผ่าน

ช้นั อนุบาล 2/1 ปกี ารศึกษา 2565

แผนการจดั ประสบการณ์
และบนั ทึกหลงั การจดั ประสบการณ์
รายวิชาเพิ่มเติม การป้ องกนั ทจุ ริต ระดบั ปฐมวยั

๖. บันทึกหลังการจดั ประสบการณ์
- เดก็ บอกวิธีการใชห้ ้องน้าอย่างถูกวธิ ไี ด้ เดก็ บอกผลดีของการใช้หอ้ งน้าอย่างถกู วธิ ี ทสี่ ่งผล

ต่อตนเองและสว่ นรวมได้ เด็กบอกผลเสียของการใชห้ อ้ งน้าทไี่ ม่ถกู วธิ ี ที่สง่ ผลต่อตนเองและสว่ นรวม
ได้ เดก็ ตอบค้าถามไดว้ า่ ถา้ เราใช้หอ้ งนา้ แลว้ ชว่ ยกนั ทา้ ความสะอาด เด็กคิดวา่ จะเกิดอะไรข้ึน และ
ผลท่ีเกิดขนึ้ นั้น ส่งผลกับตนเองและผู้อนื่ ได้ และเดก็ ตอบว่าไดว้ ่า จะทา้ ให้ห้องน้าสะอาด จะส่งผลต่อ
ตวั เอง คือเรากจ็ ะได้ใชห้ อ้ งน้าท่ีสะอาด และสง่ ผลตอ่ ส่วนรวม คือ ท้าให้เพ่ือนๆ และคนอน่ื ๆ กไ็ ดใ้ ช้
ห้องนา้ ทส่ี ะอาด ท้าใหท้ ุกคนมีสุขสภาวะที่ดี มี สุขภาพจิตทดี่ ีด้วย
ปญั หา/อปุ สรรค
- เดก็ บางคนบอกวิธีการใช้หอ้ งน้าอย่างถูกวธิ ีไม่ได้
- เด็กบางคนไม่สนใจในการปฎิบัติกิจกรรม
ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข
- การทา้ กจิ กรรมครคู อยชว่ ยเหลืออย่างใกล้ชิด
- ครพู ดู ชมเชยเมอื่ เดก็ ตอบค้าถามได้

ลงชอื่ ................................................
นางสาวปวณี า เกล้ยี กล่อม
ครผู ู้สอน

ชน้ั อนุบาล 2/1 ปีการศึกษา 2565

แผนการจดั ประสบการณ์
และบนั ทึกหลงั การจดั ประสบการณ์
รายวิชาเพ่ิมเติม การป้ องกนั ทจุ ริต ระดบั ปฐมวยั

ข้อเสนอแนะ/ความคิดเหน็ ของผูอ้ านวยการสถานศึกษา

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………….….…………………………………………………………………………………………………………

…………………………....................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................... .................................

ลงชอ่ื ……..…………………………………………
(นายพีรศิษฐ์ เผา่ ตะ๊ ใจ)
ผู้อานวยการสถานศึกษา

ชนั้ อนุบาล 2/1 ปกี ารศึกษา 2565

แผนการจดั ประสบการณ์
และบนั ทึกหลงั การจดั ประสบการณ์
รายวชิ าเพ่ิมเติม การป้ องกนั ทจุ ริต ระดบั ปฐมวยั

๗. ภาคผนวก

ภาพห้องน้าที่ไม่สะอาด

มารยาทการใช้หอ้ งน้า ฉบบั แว้นฟ้อหล่อเฟี้ยว

http://youtube.com/watch?v=OfbE๖Mqa๕L๐

ชั้นอนุบาล 2/1 ปีการศึกษา 2565

แผนการจดั ประสบการณ์

และบนั ทึกหลงั การจดั ประสบการณ์

รายวิชาเพ่ิมเติม การป้ องกนั ทจุ ริต ระดบั ปฐมวยั

แบบสงั เกตการตอบคา้ ถามของเด็ก

หน่วยที่ ๑ ชื่อหนว่ ย การคิดแยกแยะผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์สว่ นรวม
แผนการจัดประสบการณ์ท่ี ๑๔ เรอื่ ง การใช้อยา่ งประหยัด

วันท.่ี .......18.....เดือน............สิงหาคม........................พ.ศ. ............2565...............
ค้าช้แี จง : ให้ผู้ประเมนิ ทา้ เครื่องหมาย √ ในชอ่ งระดบั คณุ ภาพของเด็กในแต่ละประเดน็ ท่ปี ระเมนิ

บอกวธิ ีการใช้ ห้องนา้ อยา่ ง บอกผลดีของการ ใช้ บอกผลเสียของการ ไม่

ถกู วิธี ได้ ห้องนา้ อย่างถกู วธิ ี ที่ ประหยดั นา้ ระหว่าง

ที่ ช่ือ-สกุล ส่งผลตอ่ ตนเองและ แปรงฟนั ท่ี สง่ ผลต่อ

๑ เด็กชายคุณภัทร ชอบจติ ร ส่วนรวมได้ ตนเองและ สว่ นรวมได้
๒ เด็กชายชนาภัทร ค้าไชยวงั
๓ เดก็ ชายธนเดช พวงมาลา ๓ ๒ ๑๓๒๑ ๓ ๒ ๑
๔ เดก็ ชายธนโชติ เครอื จักร
๕ เด็กชายศภุ กฤต แสงเพชร √ √√
๖ เด็กชายเจษฎาพร ศรีต้งั
๗ เด็กชายเหมราช จงงามวไิ ล √ √√
๘ เดก็ หญิงกชพร วงศ์ออ๊ ด
๙ เด็กหญิงกญั ญาณัฐ เจ่ียภักดี √ √√
10 เดก็ หญิงกุลนาถ บัวละพนั
11 เด็กหญงิ ณชิ าภา ศรธี บิ รรณ √ √√
12 เด็กหญิงนรรี ัตน์ ประสงคใ์ จ
13 เดก็ หญิงพฒั นวนั การดี √√ √
14 เดก็ หญิงภธดิ า หลอ่ ดี
15 เดก็ ชายลนิ ลนิ √√ √

รวม √√ √
เฉล่ีย
√ √√

√ √√

√ √√

√ √√

√ √√

√ √√

√ √√

√ √√

18 6 - 27 - - 18 6 -

66.67 33.3 - 100 - - 66.67 33.3 -

ลงช่อื ................................................
นางสาวปวณี า เกล้ยี กลอ่ ม
ผปู้ ระเมิน

ชั้นอนุบาล 2/1 ปีการศึกษา 2565

แผนการจดั ประสบการณ์
และบนั ทึกหลงั การจดั ประสบการณ์
รายวิชาเพ่ิมเติม การป้ องกนั ทจุ ริต ระดบั ปฐมวยั

บอกวิธีการใช้หอ้ งนา้ อยา่ งถกู วิธีได้
ระดบั ๓ : บอกวธิ ีการใชห้ ้องนา้ อยา่ งถกู วิธไี ดด้ ว้ ยตนเอง
ระดับ ๒ : บอกวิธีการใชห้ อ้ งน้าอยา่ งถูกวิธไี ด้เมื่อมีผชู้ ้แี นะ
ระดับ ๑ : ไม่สามารถบอกวธิ ีการใช้ห้องน้าอยา่ งถกู วธิ ไี ด้

บอกผลดีของการใชห้ อ้ งน้าอย่างถกู วธิ ี ที่สง่ ผลต่อตนเองและส่วนรวมได้
ระดับ ๓ : บอกผลดขี องการใช้ห้องน้าอย่างถูกวธิ ี ท่ีสง่ ผลตอ่ ตนเองและส่วนรวมได้ด้วยตนเอง
ระดบั ๒ : บอกผลดขี องการใช้ห้องน้าอยา่ งถกู วธิ ี ทส่ี ่งผลต่อตนเองและสว่ นรวมได้เมือ่ มีผ้ชู แ้ี นะ
ระดบั ๑ : ไม่สามารถบอกผลดีของการใช้ห้องน้าอย่างถกู วิธี ทสี่ ่งผลตอ่ ตนเองและสว่ นรวมได้

บอกผลเสียของการไมป่ ระหยดั นา้ ระหวา่ งแปรงฟนั ที่สง่ ผลต่อตนเองและสว่ นรวมได้
ระดบั ๓ : บอกผลเสียของการไม่ประหยดั น้าระหว่างแปรงฟัน ทสี่ ่งผลตอ่ ตนเองและสว่ นรวมได้ด้วย

ตนเอง
ระดับ ๒ : บอกผลเสียของการไมป่ ระหยดั น้าระหว่างแปรงฟัน ทสี่ ่งผลตอ่ ตนเองและสว่ นรวมได้เมอื่ มี

ผู้ช้ีแนะ
ระดับ ๑ : ไม่สามารถบอกผลเสยี ของการไมป่ ระหยัดน้าระหวา่ งแปรงฟนั ทส่ี ง่ ผลตอ่ ตนเองและ

สว่ นรวมได้

ชนั้ อนบุ าล 2/1 ปีการศกึ ษา 2565

แผนการจดั ประสบการณ์
และบนั ทึกหลงั การจดั ประสบการณ์
รายวิชาเพ่ิมเติม การป้ องกนั ทจุ ริต ระดบั ปฐมวยั

ช้นั อนุบาล 2/1 ปีการศกึ ษา 2565