แบบรายงานโรงเรียนคุณธรรม 4 ดาว โรงเรียนบ้านวังบง

กก

คำนำ

รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรมสพฐ. ของโรงเรียนบา้ นวังบง เป็นการรายงาน
ผลการดำเนินงานในรอบปีการศึกษา 2563 ทโี่ รงเรียนบา้ นวงั บงได้ดำเนินการตามแนวทางการดำเนนิ งานโรงเรียน
คณุ ธรรมสพฐ. และมูลนธิ ิยุวสถิรคณุ เพอ่ื พฒั นาผูบ้ รหิ าร ครู และผเู้ รยี นให้เปน็ คนดี มีคณุ ธรรม จริยธรรม
ผ่านกระบวนการเรียนรู้ แผนงาน โครงการ กิจกรรมส่งเสริมความดีในรูปแบบต่างๆ ทั้งภายในและภายนอก
สถานศึกษา ผู้ปกครอง บุคลากรในชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนา นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงผ่านกิจกรรม
รูปแบต่างๆ อย่างเป็นรูปธรรมทำให้เกิดการเรียนรู้ถึงการทำความดีเพื่อนำไปสู่การพัฒนาและปรับเปลี่ยนเป็น
พฤตกิ รรมท่พี ึงประสงค์อยา่ งย่งั ยืน

หวังเป็นอย่างยิ่งว่า รายงานผลการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรมสพฐ. ฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ทำให้ได้
ขอ้ มลู ทีจ่ ะนำไปใชใ้ นการพัฒนาผู้เรียนและสถานศึกษาต่อไป

ขอขอบคุณคณะกรรมการสถานศึกษา คณะครู ผ้ปู กครองและนกั เรียนโรงเรยี นบ้านวงั บง
ไว้ ณ โอกาสน้เี ป็นอย่างสูงทใ่ี หก้ ารสนบั สนุนส่งเสริมกจิ กรรมต่างๆของโรงเรยี นจนสำเร็จตามวัตถุประสงค์ด้วยดีทุก
กจิ กรรม

โรงเรยี นบา้ นวังบง

สารบัญ ข

แบบรายงานผลการดำเนินงานกจิ กรรมยกระดบั โรงเรียนคุณธรรมสพฐ.ระดบั 4 ดาว ข
การดำเนินงานโรงเรียนคณุ ธรรมสพฐ. ตามเกณฑ์ระดบั 4 ดาว
วิธกี ารกำหนดคุณธรรมอตั ลักษณ์ หนา้
การกำหนดวธิ กี ารบรรลุเป้าหมาย
โครงงานคณุ ธรรมของโรงเรยี น 1
เครอื่ งมอื สำคัญในการขบั เคล่ือนการดำเนินงานของโรงเรยี น 2
ผลการดำเนนิ งาน 8
องค์ความร้นู วตั กรรมและบทเรยี นทเ่ี กดิ จากการดำเนนิ งาน 10
ปจั จัยท่สี ง่ ผลตอ่ ความสำเร็จ 11
ปญั หาอุปสรรคและขอ้ เสนอแนะ 13
การดำเนินการของโรงเรยี นตามขอ้ เสนอแนะของผนู้ เิ ทศ 14
ความก้าวหนา้ ท่เี กดิ ข้ึน 15
ภาคผนวก 15
15
15
15
16

3 1

แบบรายงานผลการดำเนินงานกิจกรรม ยกระดับคุณภาพโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั 4 ดาว
ประจำปกี ารศกึ ษา พ.ศ. 2564

โรงเรียน บา้ นวงั บง สำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนครเขต 3

จงั หวัด สกลนคร เขต/อำเภอ วานรนิวาส ตำบล/แขวง วานรนิวาส
ประจำปีการศกึ ษา 2564 E-Mail : [email protected]
โทรศพั ท์เคลื่อนท่ี 095-669-1105
ผลการดำเนินงานเชงิ ปริมาณ

ข้อมลู ด้านบริบทเบ้อื งตน้

สภาพแวดล้อม บรรยากาศของโรงเรียน และสภาพชมุ ชนใกล้เคยี ง
สภาพแวดลอ้ ม

โรงเรียนบ้านวังบงมีสภาพแวดลอ้ มที่ดี มสี นามฟตุ บอลท่ีได้มาตรฐาน มีต้นไมใ้ ห้ความร่มรนื่ สวยงาม
มีอาคารเรยี นทัง้ หมด 5 หลัง อาคารประกอบการ 2 หลัง อาคารอเนกประสงค์ 1 หลงั โรงผลิดนำ้ ดื่ม 1หลงั
มีสวนเศรษฐกจิ พอเพียงและวงั บงคาร์แคร์ ดา้ นหน้าโรงเรียนอย่ตู รงขา้ มกับวัดวังบงสามัคคี ทิศตะวันออก
ติดกบั บา้ นวงั บงหมู่ 12 ด้านหลังตดิ กับอา่ งเกบ็ นำ้ ห้วยโทง ทิศตะวันตกตดิ กับท่งุ นา ซ่งึ บริเวณโรงเรียน
จดั วางพ้ืนทเ่ี น้นความคุม้ ค่า และเกิดประโยชนต์ อ่ ผเู้ รียนมากที่สดุ
บรรยากาศของโรงเรยี น

โรงเรียนมบี รรยากาศ รม่ รืน่ สะอาด สวยงามน่าอยู่ เอ้ือต่อการเรียนรู้ ปลอดภยั ห้องเรยี นสะอาด
เป็นระเบียบเรียบร้อย ครูและนักเรียนมีปฎิสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน ครูรักและเมตตานักเรียน นักเรียนรักและเคารพครู
บคุ ลากรในโรงเรียนมีสัมพนั ธภาพท่ีดตี อ่ กัน ผบู้ ริหารใชห้ ลกั ธรรมาภบิ าลในการบริหารทำใหค้ รทู ำงานร่วมกนั
อยา่ งมีความสุข โรงเรยี นมสี ัมพนั ธ์ท่ดี ีตอ่ ผปู้ กครองและชมุ ชน
สภาพชุมชนใกลเ้ คียง

ชุมชนบ้านวังบง หมู่ 11 หมู่ 12 เป็นชุมชนน่าอยู่ การตั้งบ้านเรือนอยู่ใกล้ชิดติดกัน แต่ละบ้านจะมีรั้วรอบ
ขอบชิด แบ่งเขตพื้นที่เป็นสัดส่วนชัดเจน อาชีพหลักของคนในชุมชนส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกร ค้าขาย
และรบั จ้างท่วั ไป โรงเรียนอย่ใู นส่งิ แวดล้อมที่มีความพร้อมในดา้ นสถานท่ีทีจ่ ะอำนวยความสะดวกแก่โรงเรยี น
ในการจัดการเรียนรู้จากชุมชน เช่น วัด และอา่ งเก็บนำ้ หว้ ยโทงเป็นแหลง่ ชมภมู ทิ ัศนแ์ ละเปน็ สถานท่ี
พกั ผ่อนหยอ่ นใจ
สถานการณ์การเส่ียงปัญหาดา้ นคณุ ธรรมของโรงเรียน

นักเรียนสว่ นใหญ่ขาดการการดแู ลเอาใจใส่จากครอบครัว เพราะอาศัยอยู่กับปู่ย่า ตายายหรือผู้ปกครองอื่น
ทีไ่ ม่ใช่บดิ ามารดา อกี ทัง้ ผู้ปกครองต้องทำมาหากนิ ผปู้ กครองไม่มเี วลาให้กับบตุ รหลาน จึงไม่มเี วลาและไม่ได้ใส่ใจ
เรื่องความประพฤติที่ดีของนักเรียนเท่าที่ควร จึงทำให้นักเรียนมีพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ ได้แก่ นักเรียนทำผิด
ระเบียบวนิ ยั ของโรงเรยี นไม่มีสัมมาคารวะ ไม่ต้ังใจเรยี น ขาดความรับผดิ ชอบต่อตนเองและสงั คม เปน็ ตน้
ซง่ึ ผู้ปกครองมุ่งหวงั จะให้โรงเรียนดแู ล ชว่ ยแกไ้ ขปญั หา และปลกู ฝงั พฤตกิ รรมท่ดี งี ามใหแ้ กน่ กั เรียน

4

2

การดำเนนิ งานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ตามเกณฑ์ระดับ 4 ดาว

1. ใบสมัครเขา้ รบั การยกระดับคณุ ภาพโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั 4 ดาว
ปีการศกึ ษา2564

โดยสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
ข้อมลู ท่วั ไป
ชื่อสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นวงั บง สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสกลนครเขต 3
ตำบลวานรนวิ าส อำเภอวานรนวิ าส จงั หวัด สกลนคร
รหัสไปรษณยี ์ 47120โทรศพั ท์ 042090393 E-mail : [email protected]
โรงเรียนผา่ นการตรวจสอบคณุ ภาพ ระดับ 3 ดาว ตามประกาศของ สพฐ.
ลงวันที่ 28 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2561
มีความประสงคข์ อรบั การยกระดับคณุ ภาพโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดับ 4 ดาว
จำนวนคร/ู อาจารยท์ ัง้ หมด 25 คน , จำนวนนกั เรียน 353 คน , จำนวน 15 หอ้ งเรยี น
ชอ่ื ผบู้ รหิ ารโรงเรียน นายเสรมิ ชัย โพธไ์ิ ชยรตั น์
หมายเลขโทรศัพท์ 095-669-1105 E-mail : [email protected]
ผ้รู ับผิดชอบโครงการ นางวันเพญ็ จำปาสี
หมายเลขโทรศพั ท์ 089-571-6435 E-mail : [email protected]
ชื่อนวัตกรรม สร้างสรรคค์ นดี ของโรงเรียน คอื WANG MODEL

ลงชอื่ ...................................................
( นายเสรมิ ชัย โพธ์ิไชยรัตน์)
โรงเรียนบ้านวังบง

วนั ท่ี 15 เดือน ธนั วาคม พ.ศ. 2564

5

3

2. รายงานผลการจัดกิจกรรมการพฒั นาโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ./ระดับ 4ดาว

6 4

3.ผู้บริหารมีความรู้ความเข้าใจด้านคุณธรรมโดยเป็นวิทยากรด้านคุณธรรม ผ่านการประเมินที่เกี่ยวข้องกับ
ด้านคุณธรรม มีผลงานทางวิชาการ นวัตกรรมหรือผลงานอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับด้านคุณธรมและเป็นผู้นำด้าน
คุณธรรมในระดับตา่ งๆดังนี้

-มีการจดั ทำแผนพฒั นาโรงเรียนโรงเรยี นคุณธรรม

- เป็นวทิ ยากรในโครงการเสรมิ สร้างคณุ ธรรมจริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา
- มผี ลงานทางวิชาการนวัตกรรม ช่อื ผลงาน เป็นผูว้ ิจัยและพัฒนานวัตกรรมทมี่ ีผลการปฎบิ ตั ิทด่ี ี
ดา้ นการบริหารจดั การศึกษาโครงงการ Innovation For Thai Education(IFTE)นวัตกรรมการศึกษา
เพ่ือพฒั นาการศึกษา ป2ี 563 (ภาคภาคผนวก ข้อ3 หน้า 16)
4.มีการยกระดบั โดยจดั กิจกรรมในระดับ3 ดาวทกุ ขอ้ พรอ้ มเอกสารหลกั ฐานรายงายในระดบั 3 ดาว

โรงเรียนดำเนินการยกระดับคุณภาพโรงเรียนคุณธรรม ระดับ 3 ดาว ในปีการศึกษา 2561แนบเอกสาร
รายงาน (ภาคภาคผนวก ขอ้ 3 หนา้ 17)
5.มีนวตั กรรมการสร้างเครอื ข่ายและการมสี ว่ นร่วมของครสู ่คู ุณธรรม

ในการดำเนินโรงเรียนคุณธรรมของโรงเรียนบ้านวงั บง นั้นใช้การบริหารแบบมีส่วนร่วม และใช้กระบวนการ
บริหารแบบวงจรเดมมิ่ง PDCA ในการบริหารงานควบคุมกระบวนการดำเนินงาน โดยมีนวัตกรรม WANG
MODELเป็นตวั ขับเคล่อื นสเู่ ปา้ หมาย ดงั คติพจน์ของโรงเรียนที่ว่า
“คณุ ธรรมนำชีวี คนดศี รวี งั บง”

Moral=4G
Good Director Good Teacher Good Students Good Community

7 5

W มาจากคำว่า Win (การบรหิ ารท่สี ู่มุ่งความเปน็ เลศิ ) เป็นการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรมให้บรรลุพนั ธกิจ

ที่ต้ังไว้ โดยใชเ้ ทคนคิ ยดึ หลักการบริหารแบบมสี ่วนร่วม (Participation Management) ได้แก่ตอบสนอง

ความต้องการ ของผู้เรียน คณะครู และผู้มีส่วนร่วม ทำงานร่วมกัน บริหารโดยกระบวนการ ประกอบด้วยปัจจัย

นำเขา้ กระบวนการดำเนินการและผลลพั ธจ์ ากการบริหารจดั การอย่างเป็นระบบ ปรบั ปรุงครบทุกงาน

อย่างต่อเนอื่ ง จนเกดิ เปน็ คณุ ธรรมอัตลกั ษณข์ องโรงเรียนบ้านวังบง ซึง่ ได้มาจากการทำ SWOT ANALYSIS

การระดมความคดิ ของคณะครู ผู้บริหาร นักเรยี น การวเิ คราะห์สภาพบริบท สงิ่ แวดล้อม ปัจจัยเส่ียงต่างๆ

เป็นคุณธรรมท่ีตอ้ งการให้เกดิ ในสถานศกึ ษาดงั นี้

1.ความรบั ผิดชอบ
2.ความมีวนิ ัย
3.ความพอเพียง
และการบริหารงานคณุ ภาพ PDCA ประกอบดว้ ย
P =Plan คือการวางแผนงานจากวัตถปุ ระสงค์ และเปา้ หมายที่ได้กำหนดขึ้น
D =DO คือปฏิบัตติ ามข้นั ตอนในแผนงานทไี่ ดเ้ ขียนไว้อยา่ งเป็นระบบต่อเน่ือง
C= Check คอื การตรวจสอบผลการดำเนนิ งานในแต่ละข้ันตอนของแผนวา่ มีปัญหาอะไรเกิดข้ึนจำเปน็
ตอ้ งเปลยี่ นแปลงแก้ไขในข้นั ตอนใด
A =Action คอื การปรบั ปรุงแกไ้ ขสว่ นท่มี ีปญั หา หรือไม่มีปญั หาใดๆ กย็ อมรบั แนวทางการปฏบิ ัตติ ามแผนงาน
ท่ีได้ผลสำเรจ็ เพอ่ื นำไปใช้ในการทำงานคร้งั ต่อไป
A มาจากคำวา่ Activity (กจิ กรรมสร้างสรรค)์ เปน็ การร่วมกนั คดิ รว่ มกนั สรา้ งกจิ กรรมเพอ่ื พัฒนาโรงเรียน
ผ่านกระบวนการมสี ว่ นรว่ ม และสร้างเสริมให้เกิดวัฒนธรรมองค์กรที่มีความสร้างสรรค์ การรว่ มกันคิดของคณะครู
ผ้บู รหิ าร นกั เรียน ไดร้ ว่ มกนั สร้างกิจกรรมที่หลากหลายเพื่อพัฒนาคุณธรรมในระดับโรงเรียนเพ่ือให้นักเรียนบรรลุ
ตามคณุ ธรรมอัตลักษณข์ องโรงเรยี นไดแ้ ก่
กจิ กรรมท่ี 1 คุณธรรมประจำสัปดาห์
กิจกรรมที่ 2 รองเท้าเข้าแถว
กจิ กรรมที่ 3 ชาววังงามเดนิ ตามกนั
กิจกรรมท่ี 4 ตลาดนัดโครงงานคณุ ธรรม
กจิ กรรมท่ี 5 ก่อการดี ทำความดี เริ่มตน้ ท่หี ัวใจประกอบด้วยกิจกรรมย่อยดงั นี้

-กิจกรรมจิตอาสา 5 ส
-กจิ กรรมภารโรงหอ้ งจิว๋
-กิจกรรมรู้จกั สรา้ งรจู้ กั ใช้
-กิจกรรมจิตอาสาพฒั นาชมุ ชน
N มาจาคำว่า Network (เชอื่ มตอ่ ทกุ ภาคีเครือข่าย) คอื การทำงานเปน็ เครือขา่ ย การแสวงหาเครือข่ายนักเรียน
แกนนำจากโรงเรียนอ่นื เครอื ข่ายผ้ปู กครองในรปู แบบครอบครัวคุณธรรม เครอื ขา่ ยนกั เรยี นแกนนำของ
แต่ละหอ้ งเรียนในการดำเนินงานเพ่ือพัฒนาคุณภาพการดำเนนิ งานโรงเรียนคณุ ธรรม และพัฒนาใหน้ ักเรียนบรรลุ
ตามคุณธรรมอตั ลักษณข์ องโรงเรียน
G มาจากคำว่า Good governance (การบรหิ ารตามหลักธรรมาภิบาล) การบรหิ ารจัดการโรงเรยี น
ให้มปี ระสทิ ธภิ าพ การมสี ว่ นร่วม การปฏบิ ัติตามกฎหมาย ความโปร่งใส ความรบั ผิดชอบ ความสอดคลอ้ ง
ความเสมอภาค และการมเี หตผุ ล เพื่อสร้างความเชื่อม่ัน เชอื่ มือ เชอ่ื ถอื เชือ่ ใจ ใหก้ บั บุคลากรโดยใช้หลกั ดังน้ี

8 6

หลกั นติ ิธรรม คือ การปฏบิ ัติตามกฎหมาย กฎระเบยี บตา่ งๆ
หลักคณุ ธรรมคอื การยึดมั่น ถอื มน่ั ในคณุ ธรรมความดีงาม ความถูกตอ้ งดีงามตามทาํ นอง
คลองธรรมรวมถงึ มีความซือ่ สตั ยจ์ ริงใจ
หลกั ความโปรง่ ใส คือ ความถกู ต้อง ชัดเจน ปฏบิ ตั ิตามหลกั การที่ควรจะเปน็ รวมถึงการสร้าง
ความไวว้ างใจซง่ึ กนั และกัน มีกระบวนการตรวจสอบความถูกต้องได้
หลักการมีสว่ น คือ การให้โอกาสบคุ คลท่เี กี่ยวข้องเข้ามามสี ว่ นรว่ มในการ ตดั สนิ ใจ ในเร่อื ง
ต่าง ๆ ที่สำคัญรวมทั้งการเปิดรับฟังความคิดเห็น เพื่อรับคำแนะนำมาร่วมวางแผน และปฏิบัติให้บรรลุ
วตั ถปุ ระสงค์ในระดับสงั คม
หลักความรับผิดชอบ คือ ความรับผิดชอบในงานของตน ความรับผิดชอบต่อการ กระทำของตนเอง
รวมถงึ การตระหนักและสาํ นกึ ในสิทธิและหนา้ ที่
หลักความคุ้มค่า คือ การบริหารจัดการให้เกิดประโยชน์ สูงสุดในระดับบุคคล ความคุ้มค่าเทียบเคียง
ได้กับความประหยัดไม่ฟุ่มเฟอื ย และใชท้ รพั ยากรทมี ีอยู่ อย่างจาํ กดั ใหเ้ กิดประโยชนอ์ ย่างคุม้ ค่า
6.มกี ารจดั กจิ กรรมครอบครัวคณุ ธรรม

โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมครอบครัวคุณฌรรม เป็นการประสานความร่วมมือระหว่างโรงเรียน นักเรียน
ครอบครัว ชมุ ชน เพื่อแก้ปัญหาพฤติกรรมที่ไม่พงึ ประสงค์ใหเ้ ป็นไปตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน

ตลอดจนมีการรายงานผลการทำกจิ กรรมคอบครัวคุณธรรม (ภาคผนวก ข้อ 6หนา้ 18)

7.ผู้บริหารสถานศึกษาและหรือครูได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติเป็น 10,000 คุรุชน คนคุณธรรม ระดับ

สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาข้ึนไป

ผู้บรหิ ารและครูไดร้ บั รางวัล ครุ คุ นคนคุณธรรม ระดับเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาสกลนครเขต 3 และ

ผา่ นการพิจารณาคดั เลอื กระดบั สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาเข้ารบั การพจิ ารณาคัดเลอื กในระดับเขต

ตรวราชการ (ภาคผนวกขอ้ 7หนา้ 19)

8.มีการเผยแพรโ่ ครงงานคุณธรรมส่สู าธารณชนรูปแบบตา่ ง ดังนี้

-แผน่ พับ
- https://www.facebook.com/banwangbong.school/?ref =pages_you_manage
- วารสารการประชาสัมพันธ์
- เพจ Fackbook:โรงเรียนคณุ ธรรมสพฐโรงเรียนบ้านวงั บง สพป.สกลนคร เขต 3
(ภาคผนวกข้อ 8 หน้า20)
9.ครูมีแผนการจัดการเรยี นที่บรู ณาการ คุณธรรมอัตลกั ษณห์ รือตามกรอบแนงวคิดโรงเรียนคุณธรรมสพฐ.

โดยผ่านโครงงานคณุ ธรรมและกจิ กรรมอนื่ ๆ

ครจู ดั ทำแผนการจัดการเรยี นรบู้ รู ณาการโครงงานคณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ของโรงเรียน และมแี ผนการ

จดั การเรียนรบู้ รู ณาการโดยนำคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนเข้าไปสอดแทรกท้ัง 8 กลมุ่ สาระการเรียนรู้และ

ผ่านกิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี นจากกจิ กรรมลกู เสอื /เนตรนารี (ภาคผนวกขอ้ 9 หน้า 21-22)

9 7

10.นักเรียนสร้างเครอื ขา่ ยผู้นำเยาวชนกับโรงเรยี นอน่ื
นักเรียนมีการสร้างเครือข่ายในแต่ละระดับทั้งภายในโรงเรียนและภายนอกโรงเรียนกับเครือข่ายโรงเรียน

คุณธรรมภายในศูนยเ์ ครือขา่ ยสถานศกึ ษาเมืองวานรไดแ้ ก่โรงเรยี นอนบุ าลวนรนิวาสราษฎบ์ ำรงุ
โรงเรียนบ้านสวุ รรณคีรี โรงเรียนบา้ นหนิ เหบิ และมีจดั ทำรายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมเครอื ขา่ ยและ
การมีสว่ นร่วมในดำเนินงานโรงเรยี นคณุ ธรรมสพฐ. (ภาคผนวกขอ้ 10 หน้า 23-24)

11.นักเรียนทำโครงงานคุณธรรม ตามคุณธรรมอัตลักษณ์ หรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรมสพฐ.นำเสนอ
แลกเปลี่ยนเรียนรู้และสรุปองค์ความรู้จากโครงงาน คุณธรรม สามารถเป็นแบบอย่างให้กับโรงเรียนอื่นได้
รวมถงึ มกี าเผยแพร่สสู่ าธารณชนรูปแบบต่างๆ

นักเรียนทำโครงงานคุณธรรมตามอัตลักษณ์ของโรงเรียนทุกห้องเรียน จำนวน 15 ห้องเรียน(ดังปรากฏใน
เอกสารหน้า 11-12) และมีการแลกเปลีย่ นเรียนรูใ้ นกจิ กรรมตลาดนัดโครงงานคุณธรรมโดยมีนักเรยี นในโรงเรยี น
เครอื ข่ายคุณธรรมมาศึกษาดูงานและร่วมแลกเปล่ียนรู้ ตลอดจนการสง่ โครงงานคุณธรรมเข้าประกวดแขง่ ขนั
ในระดบั เขตพืน้ การศกึ ษา (ภาคผนวกข้อ 11หน้า 25)

12.กลมุ่ /ชมุ นมุ /ชมรม ปฎบิ ัตกิ ิจกรรม ขยายผล แลกเปลี่ยนเรียนรูด้ ้านคุณธรรมกับชมุ ชน
โรงเรียนการตั้งกลุ่มนักเรียนแกนนำ ชื่อกลุ่มก่อการดี เพื่อเป็นแกนนำในการปฏิบัติกิจกรรมพัฒนาโรงเรียน

คุณธรรมภายในโรงเรียนและร่วมกบั หนว่ ยงานในทอ้ งถน่ิ ในการขยายผลการแลกเปล่ยี นเรยี นรูด้ า้ นคุณธรรม
กบั ชมุ ชนอยา่ งสม่ำเสมอ (ภาคผนวกขอ้ 12 หน้า26)
13.ครูเป็นแบบอย่างและได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติจากบุคคลหน่วยงานองค์กรภายในหรือภายนอก ระดับ
สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาหรือระดบั เขตตรวจราชการ ดังนี้

ครูและบุคลากรทางการศึกษาปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีด้านคุณธรรมจริยธรรมส่งผลให้ได้รับการยกย่อง
เชิดชูเกียรติในระดับต่างๆเช่น รางวัลครูดีไม่มอบายมุข รางวัลคุรุสดุดี รางวัลต้นแบบในการงดเหล้าเข้าพรรษา
รางวัลผู้ประกอบวชิ าชีพทางการศกึ ษาดีเด่น รางวลั หนึ่งแสนครูดี เป็นตน้ (ภาคผนวกขอ้ 12 หนา้ 26)

14.ครูมีผลงานและนำผลการจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระดับเขตการ
ตรวจราชการดงั นี้

ครูมีจัดทำผลงานทางวิชาการที่เกี่ยวข้องในด้านคุณธรรมจริยธรรมและนำผลงานเข้าร่วมแลกเปลี่ยน
เรียนรทู้ ่ีสำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาทจี่ ดั ข้นึ เป็นประจำทุกปีการศึกษา ไดร้ บั รางวัลดงั นี้

10 8

-รางวัลครทู ป่ี รกึ ษาโครงงานได้รบั รางวลั เหรยี ญทอง การประกวดแขง่ ขันโครงงานคุณธรรมเฉลมิ พระเกยี รติ

-รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดับ 2 กจิ กรรม 1 โรงเรยี น 1 นวัตกรรมต่อต้านการทุจริต งานมหกรรมแลกเปล่ียนเรียนรู้
การนำเสนอผลงานและการประกวดแข่งขันกิจกรรมโรงเรยี นสุจริตปีพ.ศ.2563 ระดบั สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษา

-รางวัลรองชนะเลิศอันดับ1 กิจกรรมการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรต้านทุจริต(1โรงเรียน 1 นวัตกรรม)
ปีงบประมาณ2564ระดบั สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา (ภาคผนวกข้อ 14 หน้า28)
15.นักเรียนมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ตามคุณธรรมอัตลักษณ์หรือตามกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรมสพฐ.ไม่

น้อยกวา่ รอ้ ยละ 90 ของนักเรยี นทั้งหมด(ของปีท่ขี อรบั การประเมิน)

1.นักเรยี นเปน็ ผมู้ คี ณุ ธรรมจริยธรรมทด่ี งี ามตามคณุ ธรรมอตั ลักษณข์ องโรงเรียน รอ้ ยละ 98.91

2.นักเรียนมีพฤติกรรมท่ีไมพ่ ึงประสงคล์ ดลงเช่นการมาสายน้อยลง นักเรียนรับผิดชอบกจิ กรรม 5 ส มากขึ้น

ตลอดท้งั การเรยี นและกิจกรรมตา่ งๆท่ีได้รับมอบหมาย การแต่งกายถกู ระเบยี บขอ้ ตกลงของโรงเรียน

(ภาคผนวกขอ้ 15 หนา้ 29)

วธิ ีการกำหนดคุณธรรมอตั ลักษณ์

1. การส่อื สารการสร้างความเขา้ ใจ

1.1 จัดประชุมชี้แจงผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในโรงเรียน ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครองนักเรียน และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง
เพือ่ ให้มีความรู้ความเขา้ ใจ

1.2 แตง่ ตัง้ และมอบหมายงานใหค้ ณะทำงานรับผิดชอบในการวางแผนงานการลงมือปฏบิ ัติ และ
การประเมินผล

1.3 สรปุ ขอ้ มลู พ้นื ฐานของโรงเรียนโดยวิเคราะหข์ ้อมลู ปัจจยั ภายในของโรงเรียนทสี่ ่งเสรมิ การปฏิบัตงิ าน
ของโรงเรียนใหม้ ีคุณภาพ และจุดอ่อน หรือข้อดอ้ ยของโรงเรยี น รวมทง้ั วเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายนอกท่ี
เอ้อื ให้โรงเรียนมผี ลงานเปน็ ท่รี ูจ้ ักของชมุ ชน
2. การสรา้ งแกนนำ

โรงเรียนคัดเลือกครูแกนนำ ได้แก่ครูวิชาการประจำช่วงชั้น และครูผู้รับผิดชอบโครงการโรงเรียนคุณธรรม

เขา้ อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารทีส่ ำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสกลนครเขต 3 แล้วนำมาขยายผลให้ครู

และผเู้ กย่ี วข้องทกุ คนในโรงเรียน และคดั เลอื กนกั เรยี นแกนนำโดยใช้สภานักเรยี นเป็นทมี งานของโรงเรยี นที่ช่วย

ให้การดำเนนิ งานพฒั นาโรงเรียนคณุ ธรรม สำเร็จตามเป้าประสงคข์ องโรงเรียน

3. ประชุมระดมสมอง

3.1การกำหนดพฤติกรรมบ่งชเี้ ชงิ บวก

1) จัดเตรยี มผู้เขา้ ประชุมระดมสมองไดแ้ ก่ กลมุ่ ผบู้ รหิ าร กลมุ่ ครู และกล่มุ นักเรียน เพอื่ ทราบปัญหา
ความต้องการพฒั นา และพฤติกรรมต่าง ๆ ที่เกดิ ขนึ้ ในโรงเรยี น

2) ระดมความคิดโดยแตล่ ะกล่มุ แยกกนั ทำการวเิ คราะหป์ ัญหาหรอื พฤติกรรมท่ไี มพ่ งึ ประสงค์และสาเหตุ
3) จัดลำดับความสำคญั ของปัญหาพฤติกรรมทีไ่ มต่ อ้ งการให้เกิดขน้ึ ในโรงเรยี นหรอื ช่วยกันวเิ คราะห์
หาพฤติกรรมที่พงึ ประสงค์ พฤตกิ รรมทีต่ ้องการเห็นในโรงเรยี น
4) เลือกปัญหาท่สี ำคญั ทสี่ ดุ มาจำนวน 3 ปญั หาและ กำหนดพฤติกรรมบ่งชเี้ ชงิ บวกทีต่ ้องการให้เกดิ ข้ึน
และมีความสอดคลอ้ งกับปัญหาและสาเหตุ
5)นำพฤติกรรมบ่งช้ีเชิงบวกของทง้ั 3 ฝ่าย มาพจิ ารณารว่ มกนั และจดั กลุม่ ความคิดเหน็ ทม่ี ี
ความสอดคล้องใหเ้ ป็นเร่ือง ๆ

11

การกำหนดคุณธรรมเป้าหมาย 9
ค้นหาคุณธรรมเป้าหมาย โดยใช้ข้อมูลความคิดเห็นของทั้ง 3 ฝ่าย จากข้อ 3.1 มาพิจารณาร่วมกันค้นหา

คุณธรรมทจี่ ะใชแ้ ก้ปญั หา หรอื คณุ ธรรมความดที ี่อยากทำ ซงึ่ กส็ รปุ เปน็ คุณธรรมเปา้ หมายของโรงเรยี นดงั นี้
มคี วามรับผดิ ชอบ ความมีวินัย และมีความพอเพียง
การจดั ทำตารางคณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์

ระบุพฤติกรรมบง่ ชเ้ี ชงิ บวกของคุณธรรมเป้าหมายแต่ละด้านท่ีได้คดั เลอื กไวแ้ ลว้ โดยจำแนก

ตามกล่มุ เปา้ หมาย ได้แก่ ผูบ้ ริหาร ครู นักเรียน เพื่อใหแ้ ต่ละกลุ่มทราบว่าต้องปฏิบตั ติ นอยา่ งไรบ้างในแตล่ ะดา้ น

โดยจดั ทำตารางคณุ ธรรมอตั ลักษณ์แลว้ นำไปตดิ ประกาศให้ทุกฝา่ ยรับทราบและดำเนนิ การใหบ้ รรลพุ ฤตกิ รรม

บง่ ช้เี ชิงบวกท่กี ำหนดไว้ต่อไป

ตารางคุณธรรมอัตลกั ษณ์

คุณธรรมเปา้ หมาย พฤตกิ รรมบ่งชี้เชงิ บวก(จำแนกตามกลมุ่ )

ผ้บู ริหาร ครู นกั เรียน

1.ความรับผดิ ชอบ 1.เข้าร่วมกิจกรรมหน้า 1.คณะครูทุกคนเข้าร่วม 1.ปฏบิ ตั ิงานตามเขตท่ี

เสาธงกับครูและนักเรยี น กจิ กรรมหนา้ เสาธงทุกวนั รบั ผดิ ชอบ(กจิ กรรม 5 ส)

อย่างสม่ำเสมอ 2.เขา้ สอนตรงเวลา เต็มเวลา 2.ทำงานที่ได้รับมอบหมาย

2.นิเทศติดตามการเรียน และเต็มความสามารถ สำเรจ็ และส่งตรงเวลา

การสอนของครู แล ะ 3.มีความรับผิดชอบตาม 3.เขา้ เรียนตรงเวลา

นกั เรยี น หนา้ ที่ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย

3. ป ฏ ิ บ ั ต ิ ต น เ ป็ น

แบบอย่างที่ดีแก่ครูและ

นักเรยี น

2.ความมีวนิ ยั 1.ตรงต่อเวลา 1.ตรงตอ่ เวลา 1.มาโรงเรยี นทนั ปฏบิ ัติกิจกรรม

2. แ ต ่ ง ก า ย ส ุ ภ า พ 2.แต่งกายสุภาพเรียบร้อย 5 ส

เรยี บร้อย ตามขอ้ ตกลงของโรงเรียน 2.แต่งกายถูกต้องตามระเบียบ

ตามข้อตกลงของ ของโรงเรยี น

โรงเรียน 3.พดู จาไพเราะ สภุ าพ

4.ทิ้งขยะถูกที่

5.เขา้ ควิ เรยี งลำดบั ก่อน-หลงั

6.จดั วางรองเท้าเปน็ ระเบียบ

7.เดนิ แถวเป็นระเบยี บ

12

3.ความพอเพียง 1.ใช้จา่ ยประหยัด 1.ใช้จา่ ยประหยดั 1.ใชจ้ ่ายเงนิ อยา่ งรคู้ ุณค่า 10

2.เป็นแบบอยา่ งการน้อม 2.น้อมนำปรัชญาเศรษฐกิจ 2.ร่วมออมเงินในโครงการออม

นำปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงสู่การปฏิบัติงานใน วนั น้มี ีใช้วนั หนา้ ของโรงเรยี น

พอเพียง ชวี ิตประจำวัน 3.ตรวจสอบการปิดเปิดระบบ

ส่กู ารปฏบิ ตั ิ 3.ตรวจสอบควบคุมการปิด น้ำ ระบบไฟและใช้ทรัพยากร

3.การใช้งบประมาณ เปิดระบบน้ำ ระบบไฟและ อยา่ งระมดั ระวงั

อย่างคุ้มค่าตามแผนงาน ใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่าให้

โ ค ร ง ก า ร ด ้ ว ย ค ว า ม ประโยชนส์ ูงสุด

โปรง่ ใส

การกำหนดวิธีการให้บรรลุเปา้ หมาย

โรงเรียนบ้านวังบงใช้กระบวนการบริหารแบบวงจรเดมมิ่ง PDCA ในการบริหารควบคุมกระบวนการ

ดำเนนิ งานเพื่อให้ WANG MODEL ประสบผลสำเรจ็ สเู่ ปา้ หมายทต่ี ้ังไว้ ดงั คตพิ จน์ของการดำเนนิ งานโครงการ

ของโรงเรียนท่วี า่ “คุณธรรมนำชวี ี คนดศี รีวงั บง”โดยใชร้ ูปแบบการบริหารงานแบบ WANG MODEL

1. การวางแผน/การจดั ทำโครงงานคณุ ธรรม(การจดั ทำแผนพฒั นาคณุ ธรรมโรงเรยี นหรอื แผนปฏิบตั กิ าร)

การจัดทำแผนพัฒนาคุณธรรมโรงเรียน หรือแผนปฏิบัติการประจำปีของโรงเรียนบ้านวังบงมีการวิเคราะห์

สภาพบริบท สภาพบรรยากาศ ปัจจัยเสี่ยง และคุณธรรมที่ต้องการให้เกิดขึ้นในสถานศึกษาตลอดจนถึงชุมชน

ครอบครัว โดยมีการจัดทำคตพิ จน์ วสิ ยั ทัศน์ พันธกิจ เปา้ ประสงค์ของการดำเนินงานโรงเรียนคณุ ธรรม

โดยการมีส่วนรว่ มท้ังผบู้ ริหาร ครู นักเรยี น

คติพจน์ “คณุ ธรรมนำชีวี คนดศี รวี งั บง”
คณุ ธรรมอัตลกั ษณ์

ความรับผดิ ชอบ ความมีวนิ ัย ความพอเพยี ง
วสิ ัยทศั น์
โรงเรียนบ้านวังบงมุ่งพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรม ทั้งโรงเรียน เพื่อสร้างคนดีศรีวังบง มีคุณภาพชีวิตที่เปี่ยมด้วย
คณุ ธรรม
พนั ธกิจ
1.เพอ่ื พฒั นากระบวนการเสรมิ สร้างคุณธรรมอยา่ งมีสว่ นรว่ มในโรงเรยี น
2.เพอื่ ปรบั เปล่ียนพฤตกิ รรมทพี่ งึ ประสงคข์ องผบู้ หิ าร ครู นกั เรียน และชุมชน
3.เพ่ือพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ของผู้บริหาร ครู นกั เรยี น และชุมชน ดว้ ยคณุ ธรรม
เป้าประสงค์
1.โรงเรยี นมีกระบวนการพฒั นาคุณธรรมทุกด้านแบบมีส่วนร่วม อยา่ งเหมาะสม
2.ผบู้ ริหาร ครู นกั เรยี น สะทอ้ นพฤติกรรมคณุ ธรรมอตั ลักษณ์ของโรงเรยี น
3.พฒั นาคณุ ภาพชีวิตของผ้บู ริหาร ครู นกั เรียน ดว้ ยคุณธรรม

นอกจากน้ีโรงเรยี นยังใช้ โครงงานคุณธรรม เป็นเครือ่ งมือในการปฏบิ ัตงิ านใหบ้ รรลุตามคุณธรรม
อัตลักษณ์ของโรงเรียนโดยเปิดโอกาสให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการออกแบบโครงงานคุณธรรม นักเรียนได้ลงมือ
ปฎิบตั ิจรงิ เพือ่ เปล่ียนแปลงพฤติกรรมของนกั เรยี นตามที่กำหนดไว้ในคุณธรรมอตั ลักษณ์ของโรงเรยี นด้วยตนเอง

13 11

2.การเปน็ แบบอยา่ งท่ีดี

ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา นักเรียนโรงเรียนบ้านวังบง ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ปฏิบัติ

ตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ตามที่กำหนดไว้ และตามโครงการที่สนองต่อความสำเร็จของคุณธรรม

อัตลักษณ์ เช่นการพูดจา สุภาพไพเราะ การตรงต่อเวลา การแต่งกายเป็นระเบียบ มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่

ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย มกี ารส่งเสริมสนบั สนุนใหท้ กุ คนเปน็ แบบอยา่ งทดี่ ี มีวนิ ยั รับผิดชอบด้วยการยกยอ่ งชื่นชม

หนา้ เสาธง ใหเ้ กยี รตบิ ัตรแสดงความช่นื ชมในการเปน็ แบบอยา่ งทดี่ ี

3.การพัฒนาสภาพแวดล้อม ใหเ้ อื้อตอ่ การพัฒนาคณุ ธรรม

โรงเรียนได้สภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน มีบรรยากาศที่ร่มรื่น สะอาดสวยงาม ปลอดภัยมีป้ายแสดง

คุณธรรมอัตลักษณ์ติดตามอาคารเรียนอย่างชัดเจน มีการติดป้ายประชาสัมพันธ์ผลงานของการพัฒนาโรงเรียน

คุณธรรม ป้ายพระราชดำรัสของในหลวงรัชกาลที่ 9 และในหลวงรัชกาลที่ 10 จัดห้องเรียนอาคารสถานที่สะอาด

เปน็ ระเบียบเรยี บร้อย เอื้อตอ่ การเรียนรรู้ ่วมกนั เช่น ลานธรรม เพ่อื ใหน้ ักเรียนได้ปฏบิ ตั กิ ิจกรรมวันศุกร์

สุดสัปดาห์/กิจกรรมอื่นๆ สวนเศรษฐกิจพอเพียงตามรอยพ่อ เพื่อเป็นแหล่งรู้ให้กับชุมชนและเป็นที่ปฏิบัติ

กจิ กรรมใหก้ บั นักเรียน มวี งั บงคาร์แคร์เปดิ บรกิ ารลา้ งอดั ฉดี รถยนต์ และร้านวังบงเสรมิ สวย เพือ่ ฝกึ อาชีพสุจริต

และปลูกจิตสำนกึ ในความพอเพียงใหก้ บั นักเรียน (ภาคผนวกหนา้ 30)

4.การบรู ณาการคณุ ธรรมในการจัดการเรียนการสอน/ในชัน้ เรยี น

โรงเรียนให้ครูผู้สอนในรายวิชาพื้นฐาน ทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และให้บูรณาการ

คุณธรรมเชือ่ มโยงส่เู น้อื หาสาระในรายวชิ าท่สี อน ผสมผสานกบั การมีสว่ นรว่ มในการลงมอื ปฎบิ ัติจรงิ ผา่ นโครงการ/

กิจกรรมเสริมหลักสูตรต่างๆของโรงเรียน มีพระมาสอนศีลธรรมในโรงเรียน และการจัดชั่วโมงอบรมคุณธรรม

จรยิ ธรรมใหก้ บั นักเรียนในทุกวันศกุ ร์

5.การบรู ณาการคุณธรรมจริยธรรมในกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น

โรงเรียนได้มีการบูรณาการคุณธรรมเชื่อมโยงสู่กิจกรรมการเรียนรู้ทั้งกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี กิจกรรม

ชมุ นุม กิจกรรมแนะแนวใหน้ ักเรยี นไดล้ งมือปฏิบัตกิ ิจกรรมอยา่ งหลากหลาย

โครงงานคุณธรรมของโรงเรยี น

คุณธรรมเปา้ หมาย โครงงาน ผรู้ ับผดิ ชอบ

คณุ ธรรมที่ 1 1.ภารโรงหอ้ งจิว๋ 1.กลมุ่ คนดีมคี วามรบั ผดิ ชอบ

ความรับผดิ ชอบ 2.นายวงศ์ประเสริฐ แสนมะฮงุ

2.จติ อาสาพัฒนาชมุ ชน 1.กลุ่มคนดีมีความรบั ผิดชอบ

2.นางสาวกนกวรรณ สวุ รรณภา

3.จติ อาสา 5 ส 1.กลุ่มคนดมี คี วามรับผิดชอบ

2.นายยงศักด์ิ เดชทองทิพย์

4.หอ้ งเรียนสะอาด ดว้ ยสองมือเรา 1.นักเรยี นชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 1

2.นางกุศล เถาว์สอน

5.หอ้ งเรียนดูดหี นูมคี วามสุข 1.นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3/1

2.นายสถติ อนิ ทะเสย์

6. ห้องเรียนสะอาดบรรยากาศน่า 1.นักเรียนช้นั มธั ยมศึกษาปีท่1ี /1

มอง 2.นางอนงค์ พรมวัง

คณุ ธรรมเปา้ หมาย โครงงาน ผู้รบั ผิดชอบ 14

คุณธรรมที่ 2 12
ความมวี ินัย
7.ห้องเรียนสะอาดแล้วน่าเรียนไหม .นกั เรียนช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี2

ถามใจเธอดู 2.นางสาวธัญลักษณ์ ชณิ วงค์

8. โรงเรียนสดใส รว่ มใจเก็ยขยะ 1.นักเรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่3ี

2.นางกณั ญภทั ร สงิ หป์ ้ัน

1.ชาววังงามเดนิ ตามกัน 1.กลมุ่ คนดีเสรมิ สรา้ งความมีวินยั

2.นางวนั เพ็ญ จำปาสี

1.นกั เรยี นชัน้ อนุบาล 2

2.หยิบก็ง่าย หายกร็ ู้ ดูก็งามตา 2.นางพรวิมล ปตั พี

3.รภไฟปูน๊ ปู๊น 1.นกั เรยี นชน้ั อนบุ าล 3

2.นางสาวปฌั ธรรมา วะลบั

1.นักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1/1

4.หนูเป็นคนเก่งเข้าแถวด้วยใจ ฝึก 2.นางสาวรษั ฏาชุลี บุตรแสนคม

วินยั ให้ตนเอง 2.นางรำพึง เดชทองทิพย์

5.รองเท้าหนูอยูน่ ่ี 1.นักเรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1/2

.นักเรียนชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3/2

2.นายยงศักดิ์ เดชทองทิพย์

6.รองเท้าหนอู ย่ไู หน 1.นักเรียนชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4

2.นางศศิธร ฤทธโิ ยธี

7.วัยใสสร้างวนิ ยั ใหต้ นเอง 1.นกั เรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1/2

2.นางสาวกนกวรรณ สวุ รรณภา

8.วนิ ยั ดเี ริ่มท่กี ารแต่งกาย

คุณธรรมที่ 3 1.ร้จู กั สร้าง รู้จกั ใช้ 1.กลมุ่ คนดีสร้างความพอเพียง
ความพเพียง 2.อนาคตสดใสไดด้ ้วยการออม 2.นายเนติพงษ์ น้อยตาแสง
3.มสี ลึงพงึ บรรจบใหค้ รบบาท 1.นักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 2
4. ป.6/1 จ๋า...มาช่วยประหยัดไฟ 2.นางสาวจิราพร วงศไ์ ชยสทิ ธ์ิ
5.ของใชจ้ ากไมไ้ อติม 1.นกั เรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6/2
2.นายเนตพิ งษ์ น้อยตาแสง
1.นักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6/1
2.นางวนั เพ็ญ จำปาสี
1.นกั เรียนชั้นประถมศึกษาปที ่ี 5
2.นางสาวบุษญากรณ์ บุญพูล
3.นางมทุ ติ า สงั ฆมะณี

15 13

เครอ่ื งมือสำคญั ทใี่ ชข้ ับเคลอื่ นการดำเนนิ งานของโรงเรยี น
การสอื่ สารสรา้ งความเขา้ ใจทงั้ โรงเรียนเพ่อื ให้ทราบเป้าหมายและทิศทางการดำเนินงาน

ผ้บู ริหารมกี ารประชุม ช้แี จงกับคณะครู บุคลากรของโรงเรียน นักเรยี น และผ้ปู กครองนกั เรยี นเพ่ือสรา้ ง

ความตระหนักและความรู้ความเข้าใจเรื่องเกี่ยวกับการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรมในด้านๆและเพื่อให้รับทราบ

นโยบายของโรงเรียนคุณธรรม

การสร้างแกนนำ(ครู-นักเรียน)ในการขับเคล่อื นไปสูเ่ ปา้ หมาย

1. ผู้บริหารคัดเลือกครูแกนนำเข้ารับการพัฒนาเกี่ยวกับโรงเรียนคุณธรรม และมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่

ตามที่ไดร้ บั การอบรมมา รว่ มกนั วางแผนปฏิบัตงิ านเพื่อใหง้ านพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมประสบความสำเรจ็

2. ครแู กนนำคัดเลอื กนกั เรยี นแกนนำโดยพจิ ารณาจากนกั เรียนผู้ท่มี ีภาวะผนู้ ำ และสมาชกิ ในโรงเรียนให้

การยอมรับโดยดำเนินการผา่ นสภานกั เรียนและใหน้ ักเรยี นแกนนำได้มีการพัฒนาตวั เองผา่ นการอบรมตา่ งๆ

ทีโ่ รงเรยี น หรือหนว่ ยงานทีเ่ กยี่ วข้องจดั ข้นึ เพอ่ื นำความรู้ทไ่ี ดม้ าพัฒนาโรงเรยี นคุณธรรมประสบความสำเร็จ

3. ครูและนักเรียนแกนนำร่วมกันสร้างทีมงานพัฒนาคุณธรรมของโรงเรียนโดยการทำงานแบบมีส่วนร่วม

ภายใต้การแนะนำ การให้คำปรกึ ษา และการเสรมิ แรงอย่างสม่ำเสมอจากผ้บู ริหาร และมีการส่งตอ่ ภารกจิ

การพฒั นาโรงเรียนคุณธรรมรุน่ ตอ่ ไปอยา่ งตอ่ เน่อื ง

การนิเทศภายในและการนเิ ทศติดตามโดยคณะผนู้ เิ ทศ
มีโรงเรียนการนิเทศติดตามภายในอย่างสม่ำเสมอโดยผู้บริหารโรงเรียน ร่วมกับครูหัวหน้ากลุ่มงานวิชาการ

และครูที่รับผิดชอบโครงงานคุณธรรมเป็นผู้นิเทศให้ข้อเสนอแนะในการดำเนินงานในส่วนที่เกี่ยวข้อง และร่วมกัน
สะทอ้ นผลการปฏบิ ัติงานรว่ มกันแกป้ ญั หา ทำใหไ้ ดอ้ งค์ความรมู้ าใช้ในการพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์
ใหบ้ รรลเุ ป้าหมาย
การสง่ เสรมิ สนบั สนนุ และการเสริมแรงในรปู แบบตา่ งๆ

ผูบ้ ริหารและครูเปน็ แบบอย่างในการประพฤตติ นตามคณุ ธรรมอตั ลักษณ์ของโรงเรยี น มกี ารกล่าว
ยกย่องชมเชย ครู นกั เรยี นหน้าเสาธง การมอบเกยี รติบตั รนกั เรยี นท่มี พี ฤตกิ รรมท่ีดขี ้ึนตามคุณธรรมอตั ลักษณ์
ของโรงเรยี น
การสร้างกลไกการมีส่วน

การสร้างความรู้ ความเข้าใจ ข้อตกลงรว่ มกัน และแนวทางการดำเนนิ งานโรงเรียนคุณธรรมใหผ้ ้มู ีสว่ นร่วม
ทุกทา่ นได้รับทราบโดยยึดหลัก การเขา้ ถึง เข้าใจ และพฒั นา
การทบทวนหลังการปฎิบตั งิ าน:AAR

โรงเรยี นมกี ารประชมุ คณะครู นักเรียน เป็นระยะเพื่อรับทราบปัญหาและการหาแนวทางพัฒนา
และดำเนนิ งานใหบ้ รรลุเป้าหมาย
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้

โรงเรียนได้มีศึกษาดูงานโรงเรียนต้นแบบ สัมมนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้บริหารในกลุ่มโรงเรียนเพื่อพัฒนา
ตลอดจนการค้นคว้าหาข้อมูลในการพัฒนางานเช่นโรงเรียนจัดนิทรรศการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ตลาดนัดคุณธรรม
ร่วมกบั โรงเรียนเครือข่ายคุณธรรม ส่งผลงานโครงงานคณุ ธรรมเขา้ ประกวดในเวทีต่างๆ
การประเมนิ ผลและการนำผลการประเมินไปพฒั นาการดำเนนิ งาน

ประเมินผลโครงการ/กจิ กรรมท่ีเกี่ยงข้องกับโรงเรยี นคุณธรรมสพฐ.เม่ือสิ้นปีการศกึ ษานำปัญหาอุปสรรคที่พบ
มาพฒั นางานในปีการศึกษาตอ่ ไป

16 14

การประชาสมั พนั ธ์
-แผ่นพับ
-https://www.facebook.com/banwangbong.school/?ref=pages_you_manage
-วารสารการประชาสมั พันธ์
- เพจ Fackbook:โรงเรยี นคุณธรรมสพฐ.โรงเรยี นบา้ นวังบง สพป.สกลนคร เขต 3

ผลการดำเนินงาน(ท้ังผลโดยตรงและผลพลอยได้)
ผลที่เกดิ ขึน้ กบั นกั เรียน

ผู้เรยี นเป็นผมู้ ีคุณธรรม จรยิ ธรรมท่ีดี อ่อนนอ้ มถอ่ มตน ประหยดั อดออมกลา้ แสดงออก
มคี วามรบั ผิดชอบชว่ ยเหลอื งานโรงเรียนด้วยความเตม็ ใจ มมี ารยาทดี อ่อนนอ้ มถอ่ มตน ย้มิ ไหว้ ทกั ทายเปน็
ส่งผลให้นกั เรียนไดร้ บั เกียรติบตั ร เป็นเด็กดีผูผ้ ่านการคัดเลอื กด้านการสรา้ งพฤติกรรมที่พึงประสงค์ของนวัตกรรม
การสรา้ งคนดีใหแ้ ผ่นดนิ นักเรียนไดร้ ับรางวลั ผา่ นการเข้ารอบชิงชนะเลศิ ระดบั ประเทศจากสำนักงาน
ราชบัณฑิตยสภาในปปี พี .ศ.2564 (ภาคผนวกหน้า 29)
ผลทเ่ี กิดขน้ึ กับครู

คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา เป็นบุคคลที่เป็นแบบอย่างที่ดีในเรื่องของความรับผิดชอบ
กิรยิ ามารยาทการพดู จาไพเราะตอ่ นักเรยี น การแต่งกายถูกตอ้ งตามระเบียบเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี ตรงต่อเวลา
มคี วามพอเพยี งประหยดั น้ำ ประหยัดไฟ ประหยัดทรพั ยากร การวางตนเป็นทีน่ ่าเคารพอนับถอื แกน่ กั เรียน
เพื่อนร่วมงานและบุคคลอืน่ ได้รับการอบรมพัฒนาตนอยา่ งสม่ำเสมอ
ผลทเี่ กิดข้นึ กบั ผู้บรหิ าร

ผู้บริหาร เปน็ แบบอย่างทีด่ ใี นการทำงาน การวางตน การมีคณุ ธรรมจริยธรรม บรหิ ารงานดว้ ย
หลักธรรมาภิบาลมีความรบั ผิดชอบต่องานต่อหนา้ ท่ี มีคณุ ธรรมจริยธรรมทดี่ งี าม ตรงเวลา มคี วามมุ่งม่นั
ในการพัฒนางาน พัฒนาคนและพัฒนาตนเองอยา่ งสม่ำเสมอและต่อเน่ือง มคี วามพอเพียง ส่งเสรมิ และสนับสนุน
บคุ ลกรให้ไดร้ บั การพัฒนาในทกุ ๆด้าน
ผลที่เกดิ ขึน้ กบั โรงเรยี น

โรงเรียนสะอาด ร่มรื่น สวยงาม เอื้อต่อการเรียนรู้ทางด้านคุณธรรม มีแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในห้องเรียน
และภายนอกห้องเรียน เพราะ นกั เรยี นช่วยกันรักษาความสะอาด ผปู้ กครองใหค้ วามรว่ มมอื กับโรงเรียนเป็น
อย่างดี สง่ ผลให้โรงเรยี นไดร้ บั การคัดเลอื กให้เปน็ โรงเรียนคุณภาพประจำตำบล สถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติด
และศนู ย์แนะแนวประจำสำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต3 (ภาคผนวกหน้า30)
ผลที่เกิดขน้ึ กบั ครอบครัวของนักเรียน

ทำให้ทุกคนในครอบครัวอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข ทุกคนรู้หน้าที่ของตนเอง ครอบครัวภูมืใจในตัว
นักเรยี นท่มี พี ฤติกรรมที่ดขี นึ้ จากการจดั กจิ กรรมครอบครวั คุณธรรม เชน่ ความรบั ผดิ ชอบกลบั บ้านตรงเวลา
เมอื่ นักเรียนกลบั มาถงึ บ้านจะทำงานท่คี รูมอบหมายเช่น การทำการบา้ น ชว่ ยผูป้ กครองทำความสะอาดบา้ น
มีความประหยัดอดออมโดยมีบญั ชีออมทรพั ย์
ผลที่เกดิ ขน้ึ กับชมุ ชน

ชุมชนอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข มีระเบียบแบบแผนที่ดีงามในการดำเนินชีวิตที่ดี มีความรับผิดชอบ
ร่วมกนั เปน็ ตัวอยา่ งท่ีดใี หก้ บั นกั เรียน มคี ณุ ธรรม มคี วามพอเพยี ง

17 15

องคค์ วามรู้ นวัตกรรม และบทเรียนทเี่ กดิ จาการดำเนินงาน

1.ได้นวตั กรรมการดำเนินงานของโรงเรยี นคณุ ธรรมโดยใช้กระบวนการบรหิ ารงานแบบวงจรเดมมิง่ PDCA

ในการบริหารงานควบคุมกระบวนการดำเนินงาน เพอื่ ให้ WANG MODEL ประสบผลสำเร็จสเู่ ป้าหมายทต่ี ้งั ไว้

2.มโี ครงงานคณุ ธรรมระดับโรงเรยี นที่สนองกบั คณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ของโรงเรียน

3.มโี ครงงานคณุ ธรรมระดับหอ้ งเรยี นทำใหเ้ กดิ คณุ ธรรมห้องเรยี นขน้ึ ในแต่ละห้องเรยี น

4.การรว่ มคดิ ร่วมทำ และการเปดิ ใจยอมรบั ทจ่ี ะเปล่ยี นแปลง ของทุกภาคส่วนจะนำมาซึ่งความสำเรจ็

ปัจจัยท่ีส่งผลตอ่ ความสำเร็จ

การใหค้ วามร่วมมือของทุกฝ่ายและการเปิดใจยอมรับการพร้อมท่จี ะปรับเปลี่ยนพฤติกรรมท่ีไม่พึงประสงค์

ให้ลดน้อยลงหรือหายไป การมีส่วนร่วมของผู้บริหารโรงเรียน คณะครู บุคลากรทางการศึกษาและนักเรียนเป็น

กำลังสำคัญในการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ผ่านกิจกรรมโครงงานคุณธรรมต่างๆที่โรงเรียนจัดตาม

คุณธรรมอตั ลักษณข์ องโรงเรยี น

ปัญหาอปุ สรรคและขอ้ เสนอแนะ

ปัญหาอุปสรรค ข้อเสนอแนะของผ้นู ิเทศ

การดำเนินกจิ กรรมครอบครัวคณุ ธรรม ยงั ไมบ่ รรลผุ ล ให้โรงเรยี นดำเนินการให้ครูประจำชัน้ ติดตามให้

ทีแ่ ทจ้ ริงเน่ืองจากนักเรยี นอาศยั อย่กู ับป่ยู ่าตายาย ซง่ึ คำปรึกษาและคำแนะนำตลอดระยะเวลาการทำ

ไมม่ ีความเขา้ ใจในการดำเนนิ งานตามโครงการ โครงงานแก่ครอยครวั นกั เรยี นทีผ่ ูป้ กครองยังไมเ่ ข้าใจ

คุณธรรม ในการดำเนนิ กจิ กรรม รสมถึงการอกนวยความ

สะดวกพิมพ์แบบนยั ทึกการทำกิจกรรมตรอบครัว

คุณธรรมใหแ้ ก่ครอบครวั นกั เรียนดว้ ย

การดำเนนิ การของโรงเรยี นตามขอ้ เสนอแนะของผูน้ ิเทศ
โรงเรียนได้ดำเนินการให้ให้ครูประจำชั้น ติดตามให้คำปรึกษาและคำแนะนำตลอดระยะเวลาการทำ

โครงงานแก่ครอบครัวนักเรียนที่ผู้ปกครองยงั ไม่เข้าใจในการดำเนินกิจกรรม รสมถึงการอกนวยความสะดวกพิมพ์
แบบบันทกึ การทำกจิ กรรมครอบครวั คุณธรรมใหแ้ ก่ครอบครัวนักเรียนดว้ ย
ความกา้ วหนา้ ทีเ่ กดิ ขึ้น

ผู้บิหาร ครู นักเรียน และผู้ปกครองมีความรู้ความเข้าใจในการดำเนินกิจกรรมต่างๆ และสามารถที่จะ
ดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรมและการพัฒนาตนเองให้เป็นบุคคลที่มีคุณธรรมจริยธรรม รวมถึงการเผยแพร่การ
ดำเนนิ งานให้กบั ผูส้ นใจเข้ามาศึกาดงู าน

ลงชื่อ.............................................ผู้รายงาน
( นางวันเพ็ญ จำปาส)ี

ครโู รงเรยี นบ้านวังบง
ลงชื่อ.............................. ...............ผ้รู บั รอง

( นายเสริมชยั โพธ์ิไชยรตั น์)
ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นวบั ง
ลงช่ือ.............................................พยาน

( นายเสง่ยี ม ไกรษรวงศ)์
ประธานคณะกรรมการสถานโรงเรยี นบ้านวังบง

18 16

ภาคผนวก

ข้อ 3.ผู้บริหารมีความรู้ความเขา้ ใจดา้ นคุณธรรมโดยเปน็ วทิ ยากรด้านคณุ ธรรม ผา่ นการประเมนิ ที่
เก่ยี วข้องกับดา้ นคุณธรรม มีผลงานทางวิชากร นวตั กรรมหรอื ผลงานอ่นื ๆ ทเ่ี ก่ยี วข้องกับดา้ นคณุ
ธรมและเป็นผู้นำด้านคณุ ธรรมในระดบั ตา่ งๆ

19 17

ขอ้ 4.มีการยกระดับโดยจัดกิจกรรมในระดบั 3 ดาวทุกข้อพรอ้ มเอกสารหลักฐานรายงานในระดับ 3 ดาว

รูปเล่มรายงานโรงเรยี นคณุ ธรรม 3 ดาว

20 18

5.มีนวัตกรรมการสรา้ งเครือข่ายและการมีส่วนร่วมของครสู คู่ ุณธรรม ปรากฏในเอกสาร หน้า 5
6. มกี ารจดั กจิ กรรมครอบครัวคุณธรรม

21

19

ขอ้ 7.ผู้บริหารสถานศึกษาและหรอื ครไู ดร้ ับการยกย่องเชิดชเู กียรติเปน็ 10,000 คุรุชนคน
คณุ ธรรม ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาข้นึ ไป

22

20

ขอ้ 8.มกี ารเผยแพรโ่ ครงงานคณุ ธรรมสสู่ าธารณชนรปู แบบตา่ งๆ

23 21

9.ครูมแี ผนการจดั การเรยี นทีบ่ รู ณาการ คณุ ธรรมอตั ลกั ษณห์ รือตามกรอบแนงวคิดโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ.
โดยผา่ นโครงงานคุณธรรมและกิจกรรมอ่ืนๆ

24

22

25

23

10.นกั เรียนสรา้ งเครอื ข่ายผู้นำเยาวชนกบั โรงเรยี นอ่นื
การสร้างเครอื ข่ายผูน้ ำเยาวชนระหวา่ งโรงเรียน

ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นมอบเกียรติบัตรเครอื ขา่ ยนกั เรียนแกนนำ
ในงานนทิ รรศการตลาดนัดโครงงานคณุ ธรรม

26

24

27 25

ขอ้ 11.นกั เรียนทำโครงงานคณุ ธรรม ตามคณุ ธรรมอตั ลักษณ์ หรอื กรอบแนวคิดโรงเรียนคณุ ธรรม
สพฐ.นำเสนอ แลกเปล่ียนเรียนรแู้ ละสรุปองค์ความร้จู ากโครงงาน คณุ ธรรม สามารถเปน็
แบบอย่างให้กับโรงเรียนอนื่ ไดร้ วมถึงมกี ารเผยแพร่สู่สาธารณชนรูปแบบต่างๆ

นทิ รรศการแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ตลาดนัดโครงงานคณุ ธรรม

28 26

12.กลุ่ม/ชมุ นุม/ชมรม ปฎบิ ัติกจิ กรรม ขยายผล แลกเปลยี่ นเรยี นรดู้ ้านคุณธรรมกับชุมชน

29 27

13.ครูเป็นแบบอย่างและไดร้ ับการยกย่องเชิดชูเกียรติจากบุคลหน่วยงานองค์กรภายในหรอื ภายนอก
ระดบั สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาหรือระดับเขตตรวจราชการ

30 28

14.ครมู ผี ลงานและนำผลการจัดกิจกรรมแลกเปลย่ี นเรียนรู้ระดบั สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาระดับ
เขตการตรวจราชการ

31 29

15.นักเรยี นมพี ฤติกรรมท่ีพงึ ประสงค์ตามคุณธรรมอัตลกั ษณห์ รือตามกรอบแนวคิดโรงเรยี นคุณธรรมสพฐ.
ไมน่ อ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 90 ของนักเรยี นทง้ั หมด(ของปีท่ีขอรับการประเมนิ )

ผลทเี่ กิดขึ้นกับนักเรยี น และโรงเรียน

32 30

โรงเรยี นได้รับการแตง่ ตง้ั ให้เป็นศูนยแ์ นะแนวของ
เขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาสกลนครเขต 3

การพฒั นาสภาพแวดล้อมให้เอือ้ ตอ่ การพัฒนาคุณธรรม
สวนเศรษฐกิจพอเพยี งตามรอยพ่อ

วังบงคารแ์ คร์ วงั บงเสริมสวย