วิเคราะห์ข้อสอบวิชาภาษาอังกฤษ(93) รหัสชุดข้อสอบ 100 ม.3 ปี62

9. 1. They know what they do
2. They can be modernized
3. They are quite different
4. They mean the same thing

เฉลย ขอ้ 3. They are quite different
เพรำะ จากบทสนทนา Linda ไดอ้ ธบิ ายคาว่า Cheers แลว้ Mana ได้ถามตอ่ ว่า And when do

we say “cheese”? (แล้วเราจะพูดคาวา่ "ชีส" เมือ่ ไหร่) และ Linda ได้อธิบายวา่ When taking photos
and asking people to smile. (เมอื่ ถ่ายภาพและขอใหผ้ ้คู นย้ิม) เมอ่ื Mana ได้ฟงั คาอธิบายจงึ ไดพ้ ดู วา่ Oh, I
see. (ออ้ เข้าใจแลว้ ) และแสดงความรู้สกึ ดว้ ยประโยค They are quite different (พวกเขาแตกตา่ งกันมาก)
ซง่ึ เป็นประโยคที่สอดคล้องกบั บทสนทนา

โจทย์ Situation : Mana is confused about two words.
Mana: Hi Linda. _____7_______?

Linda: With what?
Mana: I am confused about the two words “cheers” and “cheese”

Linda: We use “cheers” when ______8_______.
Mana: And when do we say “cheese”?
Linda: When taking photos and asking people to smile.

Mana: Oh, I see. ______9______.

ตัวเลือกท่ี 1. They know what they do พวกเขารวู้ า่ พวกเขาทาอะไร
2. They can be modernized พวกเขาดทู ันสมัย
3. They are quite different พวกเขาแตกต่างกันมาก

4. They mean the same thing พวกเขาหมายถึงส่ิงเดยี วกนั

ลักษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดบั รอ้ ยละของนักเรยี นตอบถกู

มำตรฐำน : 1.2 มที กั ษะการส่อื สารทางภาษาใน ประเทศ : 32.98

การแลกเปล่ยี นขอ้ มูลข่าวสาร แสดงความรสู้ กึ และ สพฐ. : 32.74

ความคดิ อยา่ งมีประสิทธิภาพ สพป.นครราชสีมา เขต 2 : 31.18

สำระ : 1 ภาษาเพอ่ื การสอ่ื สาร

ตวั ชี้วัด : ม. 3/5

รูปแบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบตัวเลือก 4 ตัวเลอื ก

รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดบั ชาติข้ันพืน้ ฐาน (O-NET)และวเิ คราะหข์ ้อสอบรายขอ้ วชิ าภาษาองั กฤษ รหัสชดุ ข้อสอบ 100

ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศกึ ษา 2562 สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 2 หน้า 47

Conversation 4 : Items 10-12
Situation: Anthony is arguing with friends.

Anthony: I really want to get a tattoo. I think I’m going to do it.
Susan: ______10______?
Anthony: To express my individuality. _____11______
Margaret:
Don’t you know that tattooing can risk your future career as, say: a
Anthony: teacher, a government official, a legal employee, etc.

OK. ______12_______. Maybe, I’ll think about it a bit more.

10. 1. What is the common tattoo
2. Where do you get it done
3. Whose tattoo is the most popular
4. Why do you want to do something like that.

เฉลย ข้อ 4. Why do you want to do something like that.
เพรำะ จากสถานการณ์ทีก่ าหนดให้ Anthony กาลังโตเ้ ถยี งกบั เพื่อน ๆ Anthony พดู วา่ I really

want to get a tattoo. I think I’m going to do it. (ฉนั อยากไดล้ ายสัก ฉันคิดว่าฉันจะทามัน) และ Susan
ได้ถามคาถามกับ Anthony ซง่ึ Anthony ไดต้ อบกลบั Susan ว่า To express my individuality (เพื่อแสดง
ความเปน็ ตวั ของฉัน) ดังนัน้ ประโยคคาถามท่ี Susan ถาม คอื Why do you want to do something like
that. (ทาไมคณุ ถงึ อยากทาอะไรแบบนน้ั ) เปน็ คาถามทีส่ อดคล้องกับคาตอบของ Anthony มากที่สดุ

โจทย์ Situation: Anthony is arguing with friends.

Anthony: I really want to get a tattoo. I think I’m going to do it.

Susan: ______10______?

Anthony: To express my individuality. _____11______

Margaret: Don’t you know that tattooing can risk your future career as, say: a

teacher, a government official, a legal employee, etc.

Anthony: OK. ______12_______. Maybe, I’ll think about it a bit more.

ตัวเลอื กที่ 1. What is the common tattoo รอยสักทัว่ ไปคืออะไร

2. Where do you get it done คุณทามนั เสรจ็ ทีไ่ หน

3. Whose tattoo is the most popular รอยสกั ของใครทไ่ี ด้รบั ความนยิ มมากท่ีสุด

4. Why do you want to do something like that. ทาไมคุณถงึ อยากทาอะไรแบบนั้น

ลักษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดับรอ้ ยละของนกั เรียนตอบถูก

มำตรฐำน : 1.2 มีทกั ษะการส่อื สารทางภาษาใน ประเทศ : 32.98

การแลกเปลี่ยนขอ้ มูลขา่ วสาร แสดงความรูส้ ึก และ สพฐ. : 32.54

ความคิดอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ สพป.นครราชสีมา เขต 2 : 25.81

สำระ : 1 ภาษาเพือ่ การสื่อสาร

ตวั ชวี้ ัด : ม. 3/5

รปู แบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบตวั เลอื ก 4 ตัวเลอื ก

รายงานผลการทดสอบการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ้นั พน้ื ฐาน (O-NET)และวิเคราะหข์ ้อสอบรายขอ้ วชิ าภาษาองั กฤษ รหสั ชดุ ขอ้ สอบ 100

ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ปีการศกึ ษา 2562 สานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 2 หนา้ 48

Situation: Anthony is arguing with some friend.

Anthony: I really want to get a tattoo. I think I’m going to do it.
Susan: ______10______?
Anthony:
Margaret: To express my individuality. _____11______
Don’t you know that tattooing can risk your future career as, say: a
Anthony: teacher, a government official, a legal employee, etc.

OK. ______12_______. Maybe, I’ll think about it a bit more.

11. 1. What’s news?
2. What a surprise!
3. What a change!

4. What’s wrong with it?

เฉลย ขอ้ 4. What’s wrong with it?
เพรำะ เนอ่ื งจาก Dialog ของ Margaret เป็นการอธบิ ายของขอ้ เสยี ที่จะเกดิ ขึ้นเกีย่ วกับการสัก มันจึง

ทาให้สอดคลอ้ งกับ คาถามของ Anthony ว่า มนั เปน็ อะไรหรอ หรอื ในทางอีกความหมายหน่งึ คือ มนั ผิดปกติ

ตรงไหนเหรอ นนั่ เอง

โจทย์ Situation: Anthony is arguing with friends.

Anthony: I really want to get a tattoo. I think I’m going to do it.

Susan: ______10______?

Anthony: To express my individuality. _____11______

Margaret: Don’t you know that tattooing can risk your future career as, say: a

teacher, a government official, a legal employee, etc.

Anthony: OK. ______12_______. Maybe, I’ll think about it a bit more.

ตวั เลือกที่ 1. What’s news? (มขี า่ วอะไรมาเลา่ ให้ฟังไหม)
2. What a surprise! (มนั ช่างน่าประหลาดใจอะไรอย่างนี้)

3. What a change! (มนั ช่างเปลย่ี นไปได้ถึงขนาดนี้)
4. What’s wrong with it? (มนั เป็นอะไรหรอ)

ลักษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดับร้อยละของนกั เรียนตอบถูก

มำตรฐำน : 1.2 มที ักษะการสื่อสารทางภาษาใน ประเทศ : 38.15

การแลกเปล่ียนขอ้ มูลขา่ วสาร แสดงความรสู้ กึ และ สพฐ. : 38.09

ความคิดอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ สพป.นครราชสมี า เขต 2 : 26.88

สำระ : 1 ภาษาเพ่อื การสือ่ สาร

ตวั ชว้ี ัด : ม. 3/5

รูปแบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบตวั เลอื ก 4 ตวั เลอื ก

รายงานผลการทดสอบการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ้นั พ้ืนฐาน (O-NET)และวเิ คราะหข์ ้อสอบรายขอ้ วิชาภาษาอังกฤษ รหัสชดุ ข้อสอบ 100

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2562 สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 2 หน้า 49

12 . 1. We lose
2. It’s a close tie
3. I see your point
4. It’s a win-win situation

เฉลย ขอ้ 3. I see your point

เพรำะ เมื่อ Margaret อธิบายถงึ ผลเสยี ของการสัก จึงทาให้ Anthony เขา้ ใจในจุดประสงคข์ อง
Margaret และ Susan ตง้ั ใจจะบอก จึงใช้คาวา่ I see your point (ฉนั เข้าใจจุดประสงคข์ องคณุ )

โจทย์ Situation: Anthony is arguing with friends.

Anthony: I really want to get a tattoo. I think I’m going to do it.

Susan: ______10______?

Anthony: To express my individuality. _____11______

Margaret: Don’t you know that tattooing can risk your future career as, say: a

teacher, a government official, a legal employee, etc.

Anthony: OK. ______12_______. Maybe, I’ll think about it a bit more.

ตัวเลือกท่ี 1. We lose (พวกเราแพ้)

2. It’s a close tie (มนั เปน็ ความสมั พันธท์ ีด่ ี)

3. I see your point (ฉันเข้าใจจุดประสงค์ของคุณ)

4. It’s a win-win situation (มันสถานการณท์ ท่ี ั้งสองฝ่ายไดป้ ระโยชน์)

ลักษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดบั ร้อยละของนกั เรยี นตอบถูก

มำตรฐำน : 1.2 มที กั ษะการสอ่ื สารทางภาษาใน ประเทศ : 42.06

การแลกเปล่ียนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และ สพฐ. : 41.77

ความคดิ อย่างมีประสิทธภิ าพ สพป.นครราชสมี า เขต 2 : 32.26

สำระ : 1 ภาษาเพือ่ การสอ่ื สาร

ตวั ชีว้ ัด : ม. 3/5

รูปแบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบตัวเลือก 4 ตัวเลอื ก

รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดับชาติขั้นพน้ื ฐาน (O-NET)และวเิ คราะหข์ ้อสอบรายข้อวิชาภาษาองั กฤษ รหัสชดุ ข้อสอบ 100

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ปีการศึกษา 2562 สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 2 หนา้ 50

Conversation 5: Items 13-15

Situation: Emily is talking about an iris scan.

Emily: Hey, everyone! _____13______? I just did it at Heathrow Airport.
Maria: No, I’ve heard it’s better than fingerprinting or DNA. How does it work?
Emily: You just stand in front of a camera and your eyes are digitally

photographed. Then, it checks against your record.
Carol: _____14_______ when the scan doesn’t match the record?
Emily: Well, I was wearing contact lenses and _____15______.They interviewed

me for half an hour before letting me go.
13. 1. What is an iris scan

2. Is iris scan possible

3. Have you ever heard an iris scanned

4. Does iris scanning involve physical contact

เฉลย ข้อ 3. Have you ever heard an iris scanned

เพรำะ มองในหลักไวยากรณ์ คอื ผตู้ อบใช้ present perfect ในการตอบ จึงทาให้สอดคลอ้ งกบั

คาตอบขอ้ งที่ 3 คอื Have you ever heard an iris scanned (คุณเคยได้ยินการสแกนม่านตาไหม) เพราะ

โดยสว่ นใหญเ่ วลาที่เราจะถามตอบภาษาองั กฤษนนั้ หลักของ Tense นนั้ จะตอ้ งตรงกัน และในลักษณะคาถาม

เปน็ yes/no question จึงทาให้ไมส่ อดคลอ้ งกบั คาตอบขอ้ ท่ี 1

โจทย์ Situation: Emily is talking about an iris scan.

Emily: Hey, everyone! _____13______? I just did it at Heathrow Airport.
Maria: No, I’ve heard it’s better than fingerprinting or DNA. How does it work?

Emily: You just stand in front of a camera and your eyes are digitally

photographed. Then, it checks against your record.

Carol: _____14_______ when the scan doesn’t match the record?
Emily:
Well, I was wearing contact lenses and _____15______.They interviewed
ตวั เลือกท่ี
me for half an hour before letting me go.

1. What is an iris scan (การสแกนม่านตาคืออะไร)

2. Is iris scan possible (การแสดงม่านตาเปน็ ไปไดไ้ หม)

3. Have you ever heard an iris scanned (คุณเคยได้ยนิ การสแกนมา่ นตาไหม)

4. Does iris scanning involve physical contact (การสแกนม่านตาเกี่ยวข้องกับทาง

กายภาพไหม)

ลกั ษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดับรอ้ ยละของนักเรยี นตอบถูก

มำตรฐำน : 1.2 มที ักษะการสอ่ื สารทางภาษาในการ ประเทศ : 32.72
แลกเปลีย่ นขอ้ มลู ขา่ วสาร แสดงความร้สู ึก และความคดิ อย่างมี
สพฐ. : 32.33
ประสิทธิภาพ
สำระ : 1 ภาษาเพอ่ื การสอ่ื สาร สพป.นครราชสีมา เขต 2 : 23.66

ตวั ช้ีวัด : ม. 3/1
รูปแบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบตวั เลอื ก 4 ตัวเลอื ก

รายงานผลการทดสอบการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ัน้ พื้นฐาน (O-NET)และวิเคราะห์ข้อสอบรายข้อวิชาภาษาองั กฤษ รหสั ชุดขอ้ สอบ 100

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2562 สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 2 หนา้ 51

14. 1. Why so
2. Who know
3. How is your iris
4. What happens

เฉลย ข้อ 4. What happens (เกดิ อะไรขน้ึ )
เพรำะ เนื่องจากคาตอบนน้ั เป็นการอธิบายว่าถ้ามา่ นตาทสี แกนนั้นไม่ตรงกนั จะเกิดอะไรขนึ้ ดงั น้นั จึง

ใชค้ าถาม What happens (เกดิ อะไรขน้ึ )

โจทย์ Situation: Emily is talking about an iris scan.

Emily: Hey, everyone! _____13______? I just did it at Heathrow Airport.
Maria: No, I’ve heard it’s better than fingerprinting or DNA. How does it work?
Emily: You just stand in front of a camera and your eyes are digitally

photographed. Then, it checks against your record.
Carol: _____14_______ when the scan doesn’t match the record?
Emily: Well, I was wearing contact lenses and _____15______.They interviewed

me for half an hour before letting me go.

ตวั เลอื กท่ี 1. Why so (ทาไม)
2. Who know (ใครรู้บา้ ง)
3. How is your iris (มา่ นตาของคุณเปน็ อย่างไร)
4. What happens (เกดิ อะไรข้นึ )

ลักษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดบั รอ้ ยละของนักเรียนตอบถกู
มำตรฐำน : 2.1 เขา้ ใจความสมั พันธร์ ะหว่างภาษา
กับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและนาไปใช้ได้ ประเทศ : 28.14

อยา่ งเหมาะสมกับกาลเทศะ สพฐ. : 27.50
สำระ : 2 ภาษาและวัฒนธรรม
สพป.นครราชสมี า เขต 2 : 16.63
ตวั ช้ีวัด : ม. 3/1
รูปแบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบตวั เลือก 4 ตัวเลือก

รายงานผลการทดสอบการศกึ ษาระดับชาตขิ ้นั พืน้ ฐาน (O-NET)และวเิ คราะห์ขอ้ สอบรายขอ้ วชิ าภาษาองั กฤษ รหัสชดุ ขอ้ สอบ 100

ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ปกี ารศกึ ษา 2562 สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 2 หนา้ 52

15. 1. mine didn’t match
2. it remember me
3. its patterns are clear
4. iris scan was safe

เฉลย ข้อ 1. mine didn’t match

เพรำะ ประโยคที Emily พูดต่อนนั้ คือ They interviewed me for half an hour before letting
me go. (พวกเขาสัมภาษณฉ์ นั ครึ่งชัว่ โมงกอ่ นทจี่ ะปลอ่ ยฉันไป) แสดงว่ามา่ นตาของ Emily ทบี่ ันทกึ ไวก้ บั มา่ น
ตาปัจจบุ นั ไมต่ รงกัน เพราะเธอใสค่ อนแทคเลนส์

โจทย์ Situation: Emily is talking about an iris scan.

Emily: Hey, everyone! _____13______? I just did it at Heathrow Airport.
Maria: No, I’ve heard it’s better than fingerprinting or DNA. How does it work?
Emily: You just stand in front of a camera and your eyes are digitally

photographed. Then, it checks against your record.
Carol: _____14_______ when the scan doesn’t match the record?
Emily: Well, I was wearing contact lenses and _____15______.They interviewed

me for half an hour before letting me go.

ตวั เลือกที่ 1. mine didn’t match (ม่านตาของฉนั ไม่สามารถจบั ค่กู นั ได้)
2. it remember me (มนั จาฉนั ได้)
3. its patterns are clear (รูปแบบของมนั ชดั เจน)
4. iris scan was safe (การสแกนม่านตาปลอดภัย)

ลกั ษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดับร้อยละของนักเรยี นตอบถูก

มำตรฐำน : 1.2 มที กั ษะการสอ่ื สารทางภาษาใน ประเทศ : 34.00

การแลกเปลี่ยนข้อมูลขา่ วสาร แสดงความรสู้ ึก และ สพฐ. : 33.75

ความคดิ อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ สพป.นครราชสมี า เขต 2 : 36.56

สำระ : 1 ภาษาเพ่อื การสอื่ สาร

ตัวชวี้ ัด : ม. 3/1

รูปแบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบตวั เลอื ก 4 ตวั เลือก

รายงานผลการทดสอบการศกึ ษาระดับชาติข้ันพน้ื ฐาน (O-NET)และวเิ คราะหข์ ้อสอบรายขอ้ วชิ าภาษาอังกฤษ รหสั ชดุ ข้อสอบ 100

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2562 สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 2 หน้า 53

PART TWO: READING 20 (items)
Directions: Choose the best answer to each question.

Reading 1: Items 16-17
Situation: Read the instruction.

16. What is the correct order of steps for parking a car here?

A. Display a valid ticket inside windscreen

B. Insert a pound coin in the ‘pay and display’ parking machine

C. Find a parking space

D. Take a parking ticket

1. B-C-A-D 2. D-A-C-B

3. C-B-D-A 4. B-A-D-C

เฉลย : ขอ้ 3 C-B-D-A
เพรำะ บอกข้นั ตอนสาหรบั การจอดรถไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง คือ หาท่จี อดรถ-นาเหรียญปอนด์หยอดลงในตู้

เครื่องหยอดเหรียญ-รับตัว๋ จอดรถ-แสดงตัว๋ ทีถ่ กู ต้องภายในกระจกหน้า

โจทย์ : What is the correct order of steps for parking a car here? ข้ันตอนท่ถี ูกต้องสาหรับการ

จอดรถของที่นี่คอื อะไร
ตวั เลอื กท่ี 1. B-C-A-D นาเหรียญปอนดห์ ยอดลงในตเู้ คร่อื งหยอดเหรียญ-หาที่จอดรถ-แสดงตัว๋ ท่ี

ถกู ตอ้ งภายในกระจกหน้า-รบั ต๋ัวจอดรถ
2. D-A-C-B รับตัว๋ จอดรถ-แสดงต๋ัวทถี่ กู ต้องภายในกระจกหนา้ -หาทจ่ี อดรถ-นาเหรียญ

ปอนดห์ ยอดลงในตเู้ ครือ่ งหยอดเหรียญ

3. C-B-D-A หาท่ีจอดรถ-นาเหรียญปอนดห์ ยอดลงในตเู้ คร่ืองหยอดเหรยี ญ-รับต๋ัว

จอดรถ-แสดงตั๋วทถ่ี กู ต้องภายในกระจกหนา้

4. B-A-D-C นาเหรียญปอนดห์ ยอดลงในตู้เครือ่ งหยอดเหรียญ-แสดงต๋วั ท่ถี กู ต้องภายใน

กระจกหนา้ รถ-รบั ตวั๋ จอดรถ-หาท่ีจอดรถ

ลกั ษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดับรอ้ ยละของนักเรยี นตอบถกู
มำตรฐำน : ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเรอื่ งทฟ่ี ังและอา่ นจาก
สอ่ื ประเภทตา่ งๆ และแสดงความคดิ เห็นอย่างมีเหตผุ ล ประเทศ : 24.07
สำระ : 1 ภาษาเพ่ือการส่อื สาร
สพฐ. : 23.84
ตัวชีว้ ัด : ต 1.1 ม.3/4
สพป.นครราชสีมา เขต 2 : 22.58
รูปแบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบเลือกตอบ 4 ตวั เลือก

รายงานผลการทดสอบการศกึ ษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET)และวิเคราะห์ข้อสอบรายข้อวชิ าภาษาอังกฤษ รหัสชดุ ข้อสอบ 100

ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2562 สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 2 หน้า 54

17. What will happen if you park the car without the ticket?
1. Your car might me stolen.
2. Your car will be wheel clamped.
3. You can obtain a ticket at the club house.
4. You have to be responsible for your own belongings.

เฉลย : ข้อ 2 Your car will be wheel clamped.
เพรำะ มีข้อความแจง้ ไว้ในบทลงโทษในกรอบส่ีเหลีย่ มด้านลา่ งของรูปภาพ ซึ่งตัวเลือกข้ออน่ื ๆ ไมม่ ใี น

บทลงโทษนี้

โจทย์ : What will happen if you park the car without the ticket? จะเกดิ อะไรขึน้ ถ้าคุณจอดรถโดยไม่
มีตวั๋ จอดรถ

ตวั เลอื กท่ี 1. Your car might me stolen. รถของคุณอาจถกู ขโมย

2. Your car will be wheel clamped. รถของคณุ จะถกู ล็อคล้อ

3. You can obtain a ticket at the club house. คุณสามารถรับตวั๋ ไดท้ ี่คลบั เฮา้ ส์

4. You have to be responsible for your own belongings.

คุณต้องรบั ผดิ ชอบข้าวของของคณุ เอง

ลักษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดับร้อยละของนกั เรียนตอบถกู

มำตรฐำน : ต 1.1 เขา้ ใจและตคี วามเร่ืองทีฟ่ งั และ ประเทศ : 30.77

อ่านจากสอื่ ประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เหน็ สพฐ. : 30.43

อย่างมีเหตผุ ล สพป.นครราชสมี า เขต 2 : 23.66

สำระ : 1 ภาษาเพื่อการสือ่ สาร

ตัวชี้วัด : ต 1.1 ม.3/4

รปู แบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบเลอื กตอบ 4 ตวั เลือก

รายงานผลการทดสอบการศกึ ษาระดบั ชาติขัน้ พื้นฐาน (O-NET)และวิเคราะห์ขอ้ สอบรายขอ้ วิชาภาษาอังกฤษ รหัสชุดข้อสอบ 100

ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ปกี ารศกึ ษา 2562 สานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 หน้า 55

Reading 2: Item 18
Situation: Read the description of a Greek goddess.

Artemis is the Greek goddess of the hunt, wilderness, moon and archery. She is
generally pictured as a young girl wearing a knee-length tunic and armed with her bow and
arrow. She is often shown accompanied by forest creatures such as deer and bears. When
travelling, Artemis rides a chariot pulled by four silver stages.

18. Which of the following is a picture of Artemis?

เฉลย ข้อ 2
เพรำะ ลักษณะรูปภาพตรงตามที่บทความบรรยายไว้ในบรรทดั ท่สี อง มคี าศัพท์ท่บี ่งบอกถงึ รูปภาพที่

สอง คอื bow and arrow (คนั ธนูและลกู ศร)

โจทย์ : Which of the following is a picture of Artemis? รปู ภาพใดตอ่ ไปนค้ี อื อารท์ ิมิส
ตัวเลือกที่ 1. Athena : อะเธนา่ (เทพีแหง่ สงครามและปัญญา)

2. Artemis : อาร์ทิมสิ (เทพเจ้าแห่งการล่าสตั ว์ เทพีแห่งดวงจันทร์)

3. Hades (Pluto) : เฮดสี หรอื พลูโต (ราชาแหง่ โลกบาดาล พระเจา้ แห่งผูต้ ายและความร่ารวย)

4. Hermes (Mercury) : เฮอรเ์ มสหรือเมอควิ ร่ี (เทพแหง่ การสื่อสารและการพดู )

ลกั ษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดับรอ้ ยละของนักเรยี นตอบถูก
มำตรฐำน : ต 1.1 เข้าใจและตคี วามเรื่องทฟ่ี งั และอา่ นจาก
สือ่ ประเภทตา่ งๆ และแสดงความคดิ เหน็ อยา่ งมเี หตุผล ประเทศ : 41.35
สำระ : 1 ภาษาเพือ่ การสอ่ื สาร
สพฐ. : 41.12

สพป.นครราชสีมา เขต 2 : 23.66

ตัวชีว้ ดั : ต 1.1 ม.3/4

รปู แบบข้อสอบ : ข้อสอบแบบเลอื กตอบ 4 ตวั เลอื ก

รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดับชาตขิ ัน้ พนื้ ฐาน (O-NET)และวเิ คราะหข์ อ้ สอบรายขอ้ วิชาภาษาอังกฤษ รหัสชุดข้อสอบ 100

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2562 สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 หนา้ 56

Reading 3: Items 19-21
Situation: Read the news report.

(1) CBN News – Thousands of people lost their lives and thousands more were injured in
a 7.8-magnitude earthquake that hit Nepal’s capital Kathmandu and its surrounding
areas on Saturday.

(2) Nepal is a country located between China and India. One of its best-known features is
Mount Everest, the highest point on Earth. It is a low-income country which continues
to struggle with high levels of hunger and poverty.

(3) The earthquake occurred on a “thrust fault,” according to Maclean’s Magazine. One
piece of the Earth’s crust, far underground, is moving at 45 millimeters a year,
underneath another piece.

(4) There was extensive damage to homes and ancient monuments in Nepal, including
some temples in the country’s capital city, Kathmandu, that are hundreds of years
old. As many 35 villages have been devastated by the earthquake. The earthquake
also caused a massive avalanche on Mount Everest that wounded or killed the
numerous people who were climbing the mountain at the time.

19. What is this news report mainly about?
1. The avalanche on Mt. Everest
2. The powerful earthquake in Nepal
3. The cause of the earthquake
4. The recovery of Nepal from the earthquake

เฉลย : ข้อ 2 The powerful earthquake in Nepal
เพรำะ ทกุ ใจความของยอ่ หนา้ กล่าวถงึ ความรนุ แรงของแผน่ ดินไหวในเนปาล สามารถอธบิ ายพอ

สงั เขปไดด้ งั นี้
ย่อหนา้ ที่ 1 ข่าว CBN – รายงานข่าวผ้คู นหลายพันคนเสยี ชีวิตและอีกหลายพนั คนได้รับบาดเจบ็

จากแผ่นดินไหวขนาด 7.8 รกิ เตอร์ ท่ี กาฐมาฑุ เมอื งหลวงของเนปาลและพ้ืนที่โดยรอบ
ยอ่ หน้าที่ 2 พดู ถงึ ทาเลทตี่ ้งั ของเนปาล เนปาลเป็นประเทศทีต่ ้งั อยู่ระหวา่ งจีนและอินเดีย หนึง่ ในสิง่ ท่ี

ร้จู กั กันดคี อื ภเู ขาเอเวอเรสต์ ซ่งึ เป็นจุดทสี่ งู ทีส่ ุดของโลก เนปาลเป็นประเทศทีม่ ีรายได้นอ้ ยและยงั คงตอ่ สู้กบั

ความหิวโหยและความยากจน
ยอ่ หน้าท่ี 3 เปน็ การอ้างองิ ขอ้ มูลจากนติ ยสารแมคคลนี ว่า แผน่ ดินไหวเกดิ ข้ึนบน “รอยเล่ือนยอ้ นมุม

ต่า” รอยหนึง่ แผ่นเปลอื กโลกหน่ึงชนิ้ ทีอ่ ยใู่ ตพ้ นื้ ดินลึกลงไป กาลังเคล่อื นตวั สี่สิบห้ามิลลเิ มตรต่อปี ภายใตแ้ ผ่น
เปลือกโลกอื่นๆ

ย่อหน้าที่ 4 กล่าวถึง ความเสียหายจากแผน่ ดินไหว เนปาลไดร้ ับความเสยี หายอย่างมากต่อบ้านเรอื น

และอนุสาวรีย์ โบราณ รวมถึงวัดบางแหง่ ในเมืองหลวงซึง่ มอี ายุนับร้อยปี 35 หมู่บา้ นไดร้ ับความเสียหายอย่าง
หนกั แผ่นดินไหวยังทาใหเ้ กดิ หิมะถล่มขนาดใหญบ่ นยอดเขาเอเวอเรสต์ ผคู้ นท่กี าลงั ปีนเขาในขณะนั้นได้รบั

บาดเจ็บเสียชวี ติ เป็นจานวนมาก ดังนนั้ จึงสามารถตอบไดว้ า่ ใจความหลักของการรายงานขา่ วนี้เกี่ยวกบั
แผน่ ดินไหวที่รนุ แรงในเนปาล

รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดบั ชาติข้นั พน้ื ฐาน (O-NET)และวิเคราะหข์ ้อสอบรายขอ้ วชิ าภาษาองั กฤษ รหัสชดุ ข้อสอบ 100

ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ปีการศึกษา 2562 สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 2 หน้า 57

โจทย์ : What is this news report mainly about? ใจความหลกั ของการรายงานข่าวนีเ้ กย่ี วกบั อะไร

ตัวเลอื กที่ 1. The avalanche on Mt. Everest หมิ ะถลม่ บนภเู ขา เอเวอร์เรส
2.The powerful earthquake in Nepal แผ่นดนิ ไหวรุนแรงในประเทศเนปาล

3. The cause of the earthquake สาเหตุของการเกดิ แผน่ ดนิ ไหว
4.The recovery of Nepal from the earthquake การฟ้ืนตวั ของเนปาลจากแผน่ ดนิ ไหว

ลกั ษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดบั รอ้ ยละของนกั เรยี นตอบถกู

มำตรฐำน : ต 1.1 เขา้ ใจและตคี วามเรือ่ งที่ฟงั และ ประเทศ : 36.58

อา่ นจากสอื่ ประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น สพฐ. : 36.16

อยา่ งมีเหตุผล สพป.นครราชสมี า เขต 2 : 31.18

สำระ : 1 ภาษาเพ่อื การสอื่ สาร

ตัวชว้ี ัด : ม.3/3, ม.3/4

รปู แบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบเลอื กตอบ 4 ตวั เลือก

20. Which of the following can be inferred about the earthquake in Nepal?
1. It caused damage in many cities throughout the country.
2. It was the first earthquake that ever happened in Nepal.
3. It occurred because of a huge avalanche on Mount Everest.
4. It occurred at a time when it was popular to climb Mount Everest.

เฉลย : ข้อ 4 It occurred at a time when it was popular to climb Mount Everest.
เพราะ ตามหลักการจับใจความสาคัญขอ้ สรปุ จะถูกกลา่ วถึงในบรรทดั ท้ายๆของบทความหรอื อาจจะ

อยูใ่ นย่อหนา้ แรกของบทความ และขอ้ 4 It occurred at a time when it was popular to climb

Mount Everest. เป็นขอ้ ความท่ีกล่าวถงึ หรือสรุปใจความสาคัญครอบคลมุ เนอ้ื หามากกว่าตัวเลือกอื่น จงึ สรปุ

ได้ว่า ขอ้ ที่ 4 เปน็ ตัวเลอื กที่ถกู ตอ้ งทสี่ ุด

โจทย์ : Which of the following can be inferred about the earthquake in Nepal? ขอ้ ใดตอ่ ไปนี้
สามารถสรุปเก่ียวกับแผ่นดินไหวในเนปาล
ตัวเลอื กท่ี 1. It caused damage in many cities throughout the country.

มนั สรา้ งความเสยี หายในหลาย ๆ เมืองทว่ั ประเทศ
2. It was the first earthquake that ever happened in Nepal.

มันเปน็ แผ่นดนิ ไหวคร้งั แรกท่เี กดิ ขนึ้ ในเนปาล
3. It occurred because of a huge avalanche on Mount Everest.

มนั เกดิ ขึ้นเพราะหิมะถล่มคร้งั ใหญท่ ่ีภูเขาเอเวอเรสต์
4. It occurred at a time when it was popular to climb Mount Everest.

มนั เกิดขน้ึ ในชว่ งเวลาที่คนนิยมไปปนี ภูเขาเอเวอเรสต์

รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดับชาติขนั้ พน้ื ฐาน (O-NET)และวเิ คราะห์ขอ้ สอบรายข้อวชิ าภาษาอังกฤษ รหัสชุดขอ้ สอบ 100

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศกึ ษา 2562 สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 2 หน้า 58

ลกั ษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดับร้อยละของนักเรียนตอบถกู

มำตรฐำน : ต 1.1: เขา้ ใจและตคี วามเรือ่ ท่ีฟังและ ประเทศ : 19.79

อา่ นจากส่ือประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เหน็ สพฐ. : 19.99

อย่างมีเหตุผล สพป.นครราชสมี า เขต 2 : 19.35

สำระ : 1 ภาษาเพื่อการสอ่ื สาร

ตวั ชีว้ ัด : ม.3/3, ม.3/4

รปู แบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบเลือกตอบ 4 ตวั เลือก

21. What is the third paragraph mainly about?
1. Facts about Nepal
2. The cause of the earthquake
3. The power of the earthquake
4. The capital city of Nepal

เฉลย : ขอ้ 2 The cause of the earthquake
เพรำะ ใจความสาคญั ของยอ่ หนา้ ที่สามเป็นเรอ่ื งราวเก่ยี วกบั สาเหตุของการเกิดแผน่ ดนิ ไหว สามารถ

อธิบายได้ ดังต่อไปน้ี

(3) The earth quake occurred on a “thrust fault,” according to Maclean’s Magazine.
แผน่ ดินไหวเกิดขน้ึ บน “รอยเลอ่ื นยอ้ นมมุ ต่า” รอยหนึง่ ตามที่ Maclean’s Magazine “One piece of the

Earth’s crust, far underground, is moving at 45 millimeters a year, underneath another
piece.” แผน่ เปลอื กโลกหน่งึ ช้นิ ที่อยูใ่ ต้พน้ื ดนิ ลึกลงไป กาลังเคลอ่ื นตวั ส่ีสิบห้ามลิ ลเิ มตรต่อปี ภายใตแ้ ผ่น
เปลอื กโลกอนื่ ๆ

โจทย์ : What is the third paragraph mainly about? ใจความสาคัญของย่อหน้าทส่ี ามเป็นเรอ่ื งเกย่ี วกบั

อะไร

ตวั เลอื กท่ี 1. Facts about Nepal ความจริงเกีย่ วกบั ประเทศเนปาล

2. The cause of the earthquake สาเหตุของการเกิดแผน่ ดินไหว

3. The power of the earthquake อานภุ าพของการเกิดแผน่ ดนิ ไหว

4. The capital city of Nepal เมืองหลวงของเนปาล

ลักษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดับรอ้ ยละของนกั เรียนตอบถูก

มำตรฐำน : ต 1.1: เขา้ ใจและตีความเรอ่ื ทฟ่ี ังและ ประเทศ : 27.89

อา่ นจากสอ่ื ประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เหน็ สพฐ. : 27.56
อยา่ งมเี หตุผล
สำระ : 1 ภาษาเพ่อื การส่ือสาร สพป.นครราชสีมา เขต 2 : 25.81

ตัวชี้วัด : ม.3/3, ม.3/4

รปู แบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบเลอื กตอบ 4 ตัวเลือก

รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดับชาตขิ ้ันพื้นฐาน (O-NET)และวิเคราะหข์ ้อสอบรายข้อวชิ าภาษาอังกฤษ รหัสชดุ ขอ้ สอบ 100

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ปีการศกึ ษา 2562 สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 หนา้ 59

Reading 4: Items 22-24

Situation: Read the joke.
A man is driving along a road. He sees a sign in front of a house: Talking Dog For

Sale. He rings the bell and the owner shows him the dog in the backyard.
“You talk?” he asks, “Yes,” the dog replies. “So, what’s your story?” the man asked.

The dog looks up and says, “Well, I worked as a spy for the CIA for many years. I also worked
at the airport checking passengers for drugs. I am married with three puppies now.”

The man is amazed. He goes back in the house and asks the owner what he wants

for the dog. “Ten dollars,” the owner says. “Ten dollars?” This dog is amazing. Why are you
selling him so cheaply? “Because he’s a big liar. He never did any of the things he told you.”

22. Which event happened first in the story?
1. The man saw a sign.

2. The man talked to the dog.
3. The owner took the man to the backyard.
4. The dog told the man he worked for the CIA.

เฉลย ขอ้ 1 The man saw a sign.
เพรำะ ประโยคแรกกล่าววา่ A man is driving along the road. ในระหว่างทีผ่ ู้ชายคนหนงึ่ กาลังขับ

รถอยู่บนถนนและประโยคตอ่ มาคือ He sees a sign in front of a house: Talking Dog For Sale. เขาเห็น
ปา้ ยประกาศขายสุนขั พูดไดอ้ ย่หู น้าบ้านหลงั หนึ่ง

โจทย์ Which event happened first in the story? เหตกุ ารณใ์ ดเกดิ ข้นึ ในตอนแรกของเรอ่ื ง

ตวั เลือกที่ 1. The man saw a sign. ผู้ชายเหน็ ปา้ ยประกาศปา้ ยหน่งึ

2. The man talked to the dog. ผชู้ ายพดู กบั สุนขั
3. The owner took the man to the backyard.

เจ้าของสุนขั นาผู้ชายคนน้ีไปทส่ี นามหลงั บ้าน

4. The dog told the man he worked for the CIA.
สนุ ัขบอกกับผู้ชายผ้ซู ึง่ ทางานเปน็ หน่วยสืบราชการลบั

ลกั ษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดับรอ้ ยละของนักเรยี นตอบถกู

มำตรฐำน : ต 2.1: เขา้ ใจความสัมพนั ธร์ ะหว่าง ประเทศ : 27.83

ภาษากบั วัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและนาไปใชไ้ ด้ สพฐ. : 27.19
อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ
สำระ : 2 ภาษาและวัฒนธรรม สพป.นครราชสีมา เขต 2 : 18.28

ตวั ชวี้ ัด : ม.3/2

รูปแบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก

รายงานผลการทดสอบการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ั้นพื้นฐาน (O-NET)และวิเคราะห์ข้อสอบรายข้อวชิ าภาษาองั กฤษ รหัสชดุ ข้อสอบ 100

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ปีการศกึ ษา 2562 สานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 หน้า 60

23. Why did the owner of the dog want to sell the dog?

1. The dog was a liar.
2. He needed some money.
3. He preferred a quiet life.
4. The dog caused him a lot of trouble.

เฉลย ขอ้ 1 The dog was a liar.

เพรำะ สนุ ขั โกหก โดยคาตอบอยู่ในยอ่ หน้าที่ 3 สามารถอธิบายได้ ดงั ตอ่ ไปน้ี
The man is amazed. ผู้ชายรู้สกึ ประหลาดใจ

He goes back in the house and asks the owner what he wants for the dog.
เขากลับไปในบ้านและบอกเจ้าของสุนขั ว่าเขาต้องการซื้อสุนัข
“Ten dollars,” สบิ ดอลลาร์ the owner says. เจ้าของสุนัขกล่าว

“Ten dollars?” สบิ ดอลลาร์
This dog is amazing. สนุ ขั ตวั น้มี ันน่าอัศจรรย์

Why are you selling him so cheaply? ทาไมคณุ ถึงจะขายมันถูกนกั ละ่
“Because he’s a big liar. He never did any of the things he told you.”
เพราะว่ามนั ข้โี กหกมาก มนั ไม่เคยทาอะไรสกั อย่างอยา่ งที่มันพูดเลย

โจทย์ Why did the owner of the dog want to sell the dog?
ทาไมเจ้าของสนุ ัขถึงต้องการจะขายสนุ ัข

ตวั เลอื กที่ 1. The dog was a liar. สนุ ขั โกหก
2. He needed some money. เขาต้องการเงิน
3. He preferred a quiet life. เขาชอบชวี ิตอันเงยี บสงบมากกว่า
4. The dog caused him a lot of trouble. สุนัขสร้างปญั หาให้เขาอย่างมาก

ลักษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดับร้อยละของนกั เรียนตอบถูก

มำตรฐำน : ต 1.1 เข้าใจและตีความเรือ่ ท่ีฟงั และ ประเทศ : 37.69

อา่ นจากส่อื ประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เหน็ สพฐ. : 37.22
อย่างมเี หตผุ ล
สำระ : 1 ภาษาเพอ่ื การสอ่ื สาร สพป.นครราชสมี า เขต 2 : 19.57

ตัวชวี้ ัด : ม.3/3, ม.3/4

รูปแบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบเลือกตอบ 4 ตวั เลือก

รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดบั ชาตขิ น้ั พ้นื ฐาน (O-NET)และวเิ คราะห์ข้อสอบรายข้อวชิ าภาษาอังกฤษ รหัสชุดข้อสอบ 100

ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ปีการศึกษา 2562 สานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 2 หนา้ 61

24. According to the story, which of the following statement is TRUE?

1. The dog could not talk.
2. The dog was 10 years old.
3. The price of the dog was ten dollars.
4. The owner of the dog felt sorry for the man.

เฉลย ข้อ 3 The price of the dog was ten dollars.
เพรำะ สนุ ขั ราคาสิบดอลลาร์ และในตัวเลอื กข้ออ่ืนๆ ในเน้อเร่ืองไมไ่ ดก้ ลา่ วถงึ

โจทย์ According to the story, which of the following statement is TRUE?
ตามเนื้อเร่ือง ประโยคใดกลา่ วได้ถกู ตอ้ ง

ตวั เลอื กท่ี 1. The dog could not talk. สุนัขไม่สามารถพดู ได้
2. The dog was 10 years old. สนุ ขั อายุสบิ ปี

3. The price of the dog was ten dollars. สุนขั ราคาสิบดอลลาร์
4. The owner of the dog felt sorry for the man. เจ้าของสนุ ัขรูส้ กึ อยากขอโทษผู้ชาย

ลกั ษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดบั ร้อยละของนกั เรียนตอบถกู

มำตรฐำน : ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเรื่อท่ฟี งั และ ประเทศ : 42.49

อ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเหน็ สพฐ. : 42.52

อย่างมเี หตผุ ล สพป.นครราชสมี า เขต 2 : 34.41

สำระ : 1 ภาษาเพ่อื การสอ่ื สาร

ตวั ชี้วัด : ม.3/3, ม.3/4

รปู แบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบเลอื กตอบ 4 ตัวเลือก

รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดบั ชาติขั้นพนื้ ฐาน (O-NET)และวิเคราะห์ข้อสอบรายขอ้ วิชาภาษาอังกฤษ รหัสชุดข้อสอบ 100

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ปกี ารศกึ ษา 2562 สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 หน้า 62

Reading 5: Items 25-27
Situation: Read the feature story.

Celebrated on April 1, April Fools’ Day, also known as All Fools’ Day, is a day for
tricks, pranks and jokes. A simple example of a joke would be telling your friend that his
shoelaces are undone. Then, when he bends down to do them up, you shout, ‘April Fools!’

Although April Fools’ Day has been celebrated for several centuries by different
cultures, its exact origins remain a mystery. One theory suggests that the day comes from the
change in the calendar in Europe from the Julian calendar to the Gregorian calendar. This
moved the New Year from April 1 to January 1, When people forgot and still celebrated the
New Year on April 1, other people played practical jokes on them.

Histories have linked April Fool’s Day to festivals such as Hilaria, which was
celebrated in ancient Rome at the end of March and involved people dressing up is
disguises. There is also speculation that April Fools’ Day was tied to the vernal equinox, or
first day of spring in the Northern Hemisphere, when Mother Nature fooled people with
changing, unpredictable weather.

25. What is the passage mainly about?
1. April Fools’ pranks
2. An ancient Roman festival
3. The background of April Fools’ Day
4. The change in the calendar in Europe

เฉลย ข้อ 3 The background of April Fools’ Day
เพรำะ เป็นเรอื่ งราวเกีย่ วกบั ประวตั คิ วามเป็นมาของวนั โกหก ขอ้ สังเกตคอื ในเน้ือเรื่องจะกลา่ วถงึ

April Fools’ Day บอ่ ยๆ และมีการกลา่ วถึงประวัตศิ าสตรค์ วามเปน็ มาของวันโกหกในย่อหนา้ ท่สี ามอยา่ ง
ชดั เจน โดยสามารถอธิบายเนือ้ ความทงั้ หมดได้ ดังตอ่ ไปน้ี

Celebrated on April 1, April Fools’ Day, also known as All Fools’ Day, is a day for
tricks, pranks and jokes. A simple example of a joke would be telling your friend that his
shoelaces are undone. Then, when he bends down to do them up, you shout, ‘April Fools!’

การเฉลิมฉลองในวนั ท่ี 1 เมษายนวันเมษาฯน่าโง่ รจู้ ักกันดีคอื วันโกหกวนั เป็นวนั สาหรับแกล้งกนั ทา
อะไรแผลงๆ และล้อเล่นกนั วันหนงึ่ ตัวอยา่ งของการลอ้ เล่นโดยทัว่ ไป จะบอกเพื่อนของคณุ ว่าเชือกผูกรองเทา้
ของเขาหลุด ต่อมาเมอ่ื เค้าโคง้ ตัวลงเพอื่ ผูกเชอื กรองเทา้ คุณกต็ ะโกนว่า “วันนเี้ ป็นวนั โกหก”

Although April Fools’ Day has been celebrated for several centuries by different
cultures, its exact origins remain a mystery. One theory suggests that the day comes from the
change in the calendar in Europe from the Julian calendar to the Gregorian calendar. This
moved the New Year from April 1 to January 1, When people forgot and still celebrated the
New Year on April 1, other people played practical jokes on them.

รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดับชาตขิ ้ันพนื้ ฐาน (O-NET)และวิเคราะหข์ ้อสอบรายข้อวชิ าภาษาองั กฤษ รหสั ชดุ ข้อสอบ 100

ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ปีการศึกษา 2562 สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 2 หนา้ 63

ถงึ แม้ว่าวันโกหกจะเปน็ วันทีม่ กี ารเฉลมิ ฉลองกันมานานหลายศตวรรษโดยความแตกต่างทาง

วัฒนธรรม แน่นอนวา่ มันมีทมี่ า ท่ยี ังคงเปน็ ปริศนา มีทฤษฎหี นึ่งอา้ งถงึ วันโกหกเปน็ วนั ท่กี ารเปลีย่ นแปลง
ปปี ฎทิ นิ ในยโุ รป จากปฎิทนิ แบบ จเู ลยี สซซี าร์ ไปเป็นปฏทิ นิ กรกิ อเรียน นเ่ี ป็นการเลือ่ นวันปีใหมจ่ ากวันที่ 1

เมษายน ไปเป็นวันที่ 1 มกราคม เมอ่ื ผู้คนลืมและยงั คงเฉลมิ ฉลองวันปใี หม่ในวันท่ี 1 เมษายน คนอื่นๆก็จะ
แกลง้ พวกเขากัน

Histories have linked April Fool’s Day to festivals such as Hilaria, which was
celebrated in ancient Rome at the end of March and involved people dressing up is
disguises. There is also speculation that April Fools’ Day was tied to the vernal equinox, or

first day of spring in the Northern Hemisphere, when Mother Nature fooled people with
changing, unpredictable weather.

ประวัติศาสตร์ไดเ้ ชอ่ื มโยงวันโกหกไปยังเทศกาล เช่น วนั โกหกของกรงุ โรม “ฮลิ ลาเรีย” ซ่ึงเฉลิมฉลอง
กนั ในกรงุ โรมสมัยโบราณในช่วงสิน้ เดือนมีนาคม ในตอนนั้นผูค้ นจะปลอมตวั และยงั คาดการณ์กนั ว่าวนั โกหก
ถกู พสิ จู นใ์ นช่วงเวลาทม่ี ีตอนกลางวนั และกลางคืนเท่ากัน (ซ่ึงมกั จะเกดิ ในชว่ งวันที่ 21 มนี าคมและ 23

กันยายน) ในฤดใู บไมผ้ ลิ หรือในวนั แรกของฤดูใบไมผ้ ลิทางซีกโลกเหนอื ในตอนทพ่ี ระแมธ่ รณีหลอกผูค้ นโดย
การเปลีย่ นแปลงสภาพอากาศโดยไม่อาจพยากรณ์ได้

โจทย์ What is the passage mainly about? ใจความสาคญั ของบทความนเี้ ป็นเร่ืองราวเกี่ยวกบั อะไร

ตัวเลือกท่ี 1. April Fools’ pranks การลอ้ เล่นในวันโกหก

2. An ancient Roman festival เทศกาลโรมนั โบราณ

3. The background of April Fools’ Day

เรอ่ื งราวเกยี่ วกบั ประวตั คิ วามเป็นมาของวันโกหก

4. The change in the calendar in Europe การเปล่ยี นแปลงในปฏิทนิ ในยุโรป

ลักษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดบั ร้อยละของนกั เรยี นตอบถกู

มำตรฐำน : ต 1.1 เข้าใจและตคี วามเร่อื ทฟี่ ังและ ประเทศ : 41.49

อ่านจากส่อื ประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เหน็ สพฐ. : 41.55

อย่างมเี หตุผล สพป.นครราชสมี า เขต 2 : 41.55

สำระ : 1 ภาษาเพื่อการส่ือสาร

ตวั ชวี้ ัด : ม.3/3, ม.3/4

รปู แบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบเลือกตอบ 4 ตวั เลือก

รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพนื้ ฐาน (O-NET)และวิเคราะหข์ อ้ สอบรายขอ้ วชิ าภาษาองั กฤษ รหสั ชดุ ขอ้ สอบ 100

ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2562 สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 2 หนา้ 64

26. Which of the following would NOT likely be a joke played on people on April Fools’
Day?

1. Placing salt in a sugar bowl.
2. Covering a bar of soap in clear nail polish.
3. Untying shoelaces before taking shoes off.

4. Switching the signs for ladies ’s and men’s toilet.

เฉลย ขอ้ 3 Untying shoelaces before taking shoes off.
การถอดเชือกผกู รองเทา้ ก่อนถอดรองเทา้ เป็นความจรงิ ไม่ใชเ่ รอื่ ง Joke ส่วนคาตอบในข้ออนื่ น้นั เปน็

การเปลี่ยนแปลงหรอื แกล้งบดิ เบือนความจริง เป็นเรื่องราวการโกหก April Fools’Day

โจทย์ Which of the following would NOT likely be a joke played on people on April Fools’

Day?
ข้อใดต่อไปน้ที จ่ี ะไม่เปน็ เรอื่ งตลกทีค่ นเลน่ ในวัน April Fools’Day

ตัวเลอื กที่ 1. Placing salt in a sugar bowl. ใสเ่ กลอื ในชามน้าตาล
2. Covering a bar of soap in clear nail polish. ปิดแถบฉลากสบบู่ นขวดนา้ ยาลา้ งเล็บ
3. Untying shoelaces before taking shoes off. การแก้เชือกผูกรองเทา้ กอ่ นถอดรองเท้า
4. Switching the signs for ladies ’s and men’s toilet. สลับปา้ ยหน้าหอ้ งน้าสาหรับ

ผู้หญงิ และผู้ชาย

ลกั ษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดบั รอ้ ยละของนกั เรียนตอบถกู

มำตรฐำน : ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเร่ือทฟ่ี ังและ ประเทศ : 26.69

อา่ นจากสอ่ื ประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเหน็ สพฐ. : 26.79

อยา่ งมีเหตุผล สพป.นครราชสีมา เขต 2 : 29.03

สำระ : 1 ภาษาเพอ่ื การสอ่ื สาร

ตัวชว้ี ัด : ม.3/3, ม.3/4

รปู แบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบเลือกตอบ 4 ตวั เลือก

รายงานผลการทดสอบการศกึ ษาระดบั ชาติขนั้ พ้นื ฐาน (O-NET)และวเิ คราะห์ขอ้ สอบรายข้อวชิ าภาษาอังกฤษ รหสั ชุดข้อสอบ 100

ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ปกี ารศกึ ษา 2562 สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 2 หน้า 65

27. What can be inferred from the passage?
1. At the Hilaria Festival, Roman people dressed up in traditional costumes.
2. April Fools’ Day may originate from the Romans’ fondness for practical jokes.
3. Practical jokes were played only on those who did not remember the New Year
had been changed.
4. Julian calendar was changed to Gregorian calendar because European people
preferred to celebrate the New Year in the winter.

เฉลย ข้อ 3 Practical jokes were played only on those who did not remember the New Year
had been changed. ไม่มใี ครจาได้ว่าไดม้ ีการเปลี่ยนแปลงวันปีใหมห่ รือเปน็ เพยี งมุขตลกเท่านั้น

“One theory suggests that the day comes from the change in the calendar in Europe
from the Julian calendar to the Gregorian calendar.”(ข้อความนี้ช่วย support วา่ มกี ารคาดคะเน
อยา่ งมีหลกั การตามขอ้ มลู ) มีทฤษฎหี น่งึ ไดแ้ นะนาวา่ วนั มาจากการเปลย่ี นแปลงจากปฏิทนิ ใน Europe จาก
Julian calendar เป็น Gregorian calendar

โจทย์ What can be inferred from the passage? ข้อความใดสามารถอ้างอิงไดจ้ ากบทความ

ตวั เลอื กที่ 1. At the Hilaria Festival, Roman people dressed up in traditional costumes.
ในเทศกาล Hilaria ชาวโรมนั แต่งกายด้วยชุดทอ้ งถ่นิ

2. April Fools’ Day may originate from the Romans’ fondness for practical jokes.

April Fools’Day อาจหรือเกดิ จากความชน่ื ชอบของชาวโรมันสาหรับมขุ ตลก ๆ
3. Practical jokes were played only on those who did not remember the New

Year had been changed.
ไมม่ ีใครจาได้ว่าไดม้ กี ารเปล่ียนแปลงวนั ปีใหมห่ รือเปน็ เพยี งมขุ ตลกเท่านนั้
4. Julian calendar was changed to Gregorian calendar because European

people preferred to celebrate the New Year in the winter.
ปฏทิ นิ Julian เปลีย่ นเป็นปฏิทิน Gregorian เพราะว่าชาวยุโรปตอ้ งการฉลองปใี หมใ่ นฤดู

หนาว

ลักษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดบั ร้อยละของนักเรียนตอบถูก

มำตรฐำน : ต 1.1 เข้าใจและตคี วามเรอื่ ท่ีฟงั และ ประเทศ : 23.77

อ่านจากสอื่ ประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เห็น สพฐ. : 23.70

อย่างมีเหตุผล สพป.นครราชสีมา เขต 2 : 21.51

สำระ : 1 ภาษาเพื่อการส่อื สาร

ตวั ชวี้ ัด : ม.3/3, ม.3/4

รูปแบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก

รายงานผลการทดสอบการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ั้นพน้ื ฐาน (O-NET)และวเิ คราะหข์ ้อสอบรายขอ้ วชิ าภาษาองั กฤษ รหัสชุดขอ้ สอบ 100

ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปกี ารศึกษา 2562 สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 หน้า 66

Reading 6 : Items 28-31
Situation : Read the article.

(1) In August 2018, a 10-year-old boy named Clark Kent Apuada swam for the Monterey
County Aquatic Team and competed at the Far West International Championship in
California. He won the 100-meter butterfly.

(2) As his name is similar to the renowned superhero, Clark became known as
“Superman”. Even more impressive, Clark continues to win awards even though he has only
been swimming competitively for four years.

(3) Clark’s supernatural abilities aren’t confined to the pool, either. “He does piano
lessons, he does martial arts, and at school if there’s a computer class, he’s always joining.
He excels at all of these,” his father, Chris Apuada, said.

(4) “I love swimming because I have a lot of people supporting me. My coaches are
always there for me and my parents are always there,” Clark said. To others trying to
discover their own powers, Clark said he believes it’s a matter of determination. “Dream
big,” he said, “and always focus on your dreams and have fun.”

28. What do we learn from the first paragraph?
1. Clark Kent Apuada used to be a weak swimmer.
2. A swimming competition was held in Monterey ten yeares ago.
3. Clark Kent Apuada won a swimming competition in California.
4. A 10-year-old boy won the world championship for swimming.

เฉลย ขอ้ 3 Clark Kent Apuada won a swimming competition in California. Clark Kent
Apuada ชนะกำรแข่งขนั วำ่ ยนำ้ ในรฐั แคลฟิ อรเ์ นยี

(1) “In August 2018, a 10-year-old boy named Clark Kent Apuada swam for the
Monterey County Aquatic Team and competed at the Far West International Championship
in California. He won the 100-meter butterfly.” ขอ้ ความในย่อหน้าที่ 1 ไดก้ ล่าวถึง Clark Kent
Apuada ในการลงแข่งขนั ว่ายนา้ ในรายการ the Far West International Championship in California
และเขาได้รางวัลชนะในรายการว่ายน้า 100 เมตร ในท่าผีเส้ือ He won the 100-meter butterfly.”

โจทย์ What do we learn from the first paragraph? พวกเราเรยี นรอู้ ะไรจากข้อความในย่อหน้าแรก?
ตัวเลือกที่ 1. Clark Kent Apuada used to be a weak swimmer.

Clark Kent Apuada เคยเป็นนักว่ายนา้ ทอี่ อ่ นแอ
2. A swimming competition was held in Monterey ten years ago.

การแข่งขนั ว่ายน้าจดั ขน้ึ ใน Monterey เมอื่ สิบปีท่แี ลว้
3. Clark Kent Apuada won a swimming competition in California.

Clark Kent Apuada ชนะการแขง่ ขนั ว่ายน้าในรัฐแคลิฟอร์เนยี
4. A 10-year-old boy won the world championship for swimming.

เดก็ ชายอายุ 10 ปีชนะการแขง่ ขันวา่ ยนา้ ระดบั โลก

รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดับชาติข้นั พน้ื ฐาน (O-NET)และวิเคราะหข์ ้อสอบรายข้อวิชาภาษาองั กฤษ รหสั ชดุ ข้อสอบ 100

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ปกี ารศกึ ษา 2562 สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 2 หน้า 67

ลกั ษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดับรอ้ ยละของนกั เรยี นตอบถูก

มำตรฐำน : ต 1.1 เขา้ ใจและตคี วามเรอ่ื ทฟ่ี ังและ ประเทศ : 32.41

อ่านจากสือ่ ประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเหน็ สพฐ. : 32.26

อยา่ งมเี หตุผล สพป.นครราชสมี า เขต 2 : 13.18

สำระ : 1 ภาษาเพือ่ การสอ่ื สาร

ตวั ชี้วัด : ม.3/3, ม.3/4

รูปแบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบเลือกตอบ 4 ตวั เลือก

29. Why was Clark Kent Apuada called “Superman”?

1. He thought he could fly like Superman.
2. He loved to watch the movie Superman.
3. He could swim very fast like Superman.
4. Part of his name is the Superman character’s real name.

เฉลย ข้อ 4 Part of his name is the Superman character’s real name. สว่ นหนง่ึ ของช่อื ของเขามา
จากบคุ ลกิ ของ Superman

(2) “As his name is similar to the renowned superhero, Clark became known
as“Superman”. Even more impressive, Clark continues to win awards even though he has
only been swimming competitively for four years.” Clark Kent Apuada กลายเป็นคนเก่งมีชือ่ เสียง

และเขาได้รับรางวัลจากการแข่งขันว่ายน้าอยา่ งต่อเนือ่ งเปน็ เวลา 4 ปี จนได้รบั ฉายา “Superman”

โจทย์ Why was Clark Kent Apuada called “Superman”? ทาไม Clark Kent Apuada จงึ ถูกเรยี กว่า
"Superman"
ตัวเลอื กที่ 1. He thought he could fly like Superman. เขาคิดวา่ เขาสามารถบนิ ได้อยา่ ง Superman

2. He loved to watch the movie Superman. เขาชอบดูหนังเรื่อง Superman
3. He could swim very fast like Superman.เขาสามารถว่ายน้าเรว็ เหมอื น Superman

4. Part of his name is the Superman character’s real name.
สว่ นหน่ึงของชื่อของเขาเปน็ ชื่อจริงของตวั ละครในเรื่อง Superman

ลักษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดบั รอ้ ยละของนักเรียนตอบถกู

มำตรฐำน : ต 1.1 เข้าใจและตีความเร่อื ท่ฟี งั และ ประเทศ : 33.98

อา่ นจากสอ่ื ประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเหน็ สพฐ. : 33.87

อย่างมีเหตผุ ล สพป.นครราชสมี า เขต 2 : 31.18

สำระ : 1 ภาษาเพ่ือการสอื่ สาร

ตัวชีว้ ัด : ม.3/3, ม.3/4

รปู แบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบเลอื กตอบ 4 ตัวเลือก

รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดบั ชาติข้นั พนื้ ฐาน (O-NET)และวเิ คราะห์ข้อสอบรายขอ้ วชิ าภาษาองั กฤษ รหัสชดุ ข้อสอบ 100

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2562 สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 2 หน้า 68

30. Which of the following is NOT mentioned as one of Clark Kent Apuada’s supernatural
abilities?
1. Singing
2. Swimming
3. Piano playing

4. Doing martial arts

เฉลย ข้อ 1. Singing ร้องเพลง
(3) Clark’s supernatural abilities aren’t confined to the pool, either. “He does piano

lessons, he does martial arts, and at school if there’s a computer class, he’s always joining.
He excels at all of these,” his father, Chris Apuada, said. ความสามารถของ Clark นอกจากการวา่ ย
นา้ แล้ว เขายังมีความสามารถในการเล่นเปยี โน, ดา้ นศลิ ปะการตอ่ สู้ และดา้ นคอมพิวเตอร์ (สว่ น

ความสามารถด้านการรอ้ งเพลงไมไ่ ดก้ ลา่ วถงึ )

โจทย์ Which of the following is NOT mentioned as one of Clark Kent Apuada’s supernatural
abilities?

ข้อใดตอ่ ไปนี้ไมไ่ ดก้ ล่าวถึงวา่ เป็นหนงึ่ ในความสามารถเหนือธรรมชาติของ Clark Kent Apuada?

ตวั เลือกท่ี 1. Singing ร้องเพลง
2. Swimming ว่ายนา้

3. Piano playing เล่นเปียโน
4. Doing martial arts ศิลปะการต่อสู้

ลกั ษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดับรอ้ ยละของนกั เรียนตอบถูก
มำตรฐำน : ต 1.1 เข้าใจและตคี วามเรอ่ื ท่ฟี ังและ
อา่ นจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เห็น ประเทศ : 38.92
อย่างมเี หตุผล
สำระ : 1 ภาษาเพอ่ื การสือ่ สาร สพฐ. : 38.86

ตัวชีว้ ัด : ม.3/3, ม.3/4 สพป.นครราชสมี า เขต 2 : 26.88

รูปแบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบตวั เลอื ก 4 ตัวเลอื ก

รายงานผลการทดสอบการศกึ ษาระดบั ชาติขัน้ พื้นฐาน (O-NET)และวิเคราะห์ขอ้ สอบรายข้อวชิ าภาษาอังกฤษ รหัสชดุ ขอ้ สอบ 100

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปกี ารศกึ ษา 2562 สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 2 หน้า 69

31. What is the best description of Clark Kent Apuada?

1. A strong swimmer who supports his family.
2. A dreamer with a lot of supernatural support.
3. A boy with good support and strong determination.
4. An average swimmer with a big dream and a lot of support

เฉลย ขอ้ 3. A boy with good support and strong determination.
เพราะ Clark Kent Apuada เป็นเพยี งเดก็ ผชู้ ายธรรมดาทม่ี ีความมงุ่ มัน่ และมีคนช่วยสนบั สนุน

โจทย์ What is the best description of Clark Kent Apuada?
ขอ้ ใดอธิบายถึง Clark Kent Apuada ได้ดีท่ีสุด

ตัวเลือกท่ี 1. A strong swimmer who supports his family.
. นกั วา่ ยนา้ ทแี่ ข็งแรงเป็นผซู้ ึง่ สนบั สนนุ ครอบครวั ของเขา

2. A dreamer with a lot of supernatural support.
นกั ลา่ ฝันกับความใฝ่ฝันทเ่ี หนือธรรมชาติ

3. A boy with good support and strong determination.
เดก็ ผู้ชายทม่ี ีการสนบั สนุนที่ดีและมคี วามมุ่งมั่นท่ีเข้มแขง็

4. An average swimmer with a big dream and a lot of support
นักว่ายนา้ ทว่ั ไปที่มีความฝันที่ยิ่งใหญ่และการสนับสนนุ มากมาย

ลักษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดับร้อยละของนักเรียนตอบถูก
มำตรฐำน : ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเรื่อท่ฟี งั และ
อา่ นจากส่ือประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น ประเทศ : 24.87
อยา่ งมเี หตุผล
สำระ : 1 ภาษาเพอ่ื การสื่อสาร สพฐ. : 24.76

ตวั ชี้วัด : ม.3/3, ม.3/4 สพป.นครราชสีมา เขต 2 : 25.81

รปู แบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบตวั เลอื ก 4 ตัวเลือก

รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดับชาติขัน้ พน้ื ฐาน (O-NET)และวเิ คราะหข์ อ้ สอบรายขอ้ วชิ าภาษาอังกฤษ รหัสชุดข้อสอบ 100

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศกึ ษา 2562 สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 2 หนา้ 70

Reading 7 : Item 32-35
Situation : Read the article

A hundred and three huge shipping containers filled with plastic and electronic
garbage have been sitting at a port near Manila, the Philippines’s capital city. The president
of the Philippines, Rodrigo Duterte, gave a “warning” to Canada that it needs to take back
the garbage. “Prepare a grand reception, “he said. “Your garbage is coming home.”

The shipping containers wrer shipped from Canada in 2012 and 2013. The containers
are labelled “plastic.” The contents were sent to the Philippines to be recycled.

However, customs inspectors say the containers are actually full of about 2,500 tons
of household garbage, plastic and electronics. Only about a third of what is in the containers
can be recycled, according to the Globe and Mail.

Environmentalists in the Philippines and in Canada say that Canada has an obligation
to take the garbage back .they say the waste is “illegal.” They point to the Basel Convention,
which is an agreement about how hazardous waste may be transported, especially from
western countries to developing countries.

Canada is taking steps to reclaim the garbage. However, there is an issue about who
will pay for its transportation because the government cannot try to get the money from the
company that sent it until all of the garbage is back in Canada again.

32. What can be inferred from paragraph 1?
1. Canada is happy to take responsibility for the waste.
2. The Philippines will declare war against Canada.
3. The Philippines will send all the garbage back to Canada.
4. The Canadian waste will continue sitting at the same place.

เฉลย ข้อ 3 The Philippines will send all the garbage back to Canada.
ฟิลิปปินสจ์ ะส่งขยะทง้ั หมดกลับคืนแคนาดา

เพราะ ประธานาธิบดขี องฟิลปิ ปนิ ส์ Rodrigo Duterte ได้ให้การเตือนต่อแคนาดาเกย่ี วกบั การสง่ ขยะ
กลับคืนแคนาดา ด้วยการกล่าวว่า “เตรียมรบั การตอ้ นรบั ครงั้ ยง่ิ ใหญ่ ขยะของคุณกาลังจะกลับบ้าน” จึงเป็น
คาตอบที่ว่า ฟิลิปปนิ สจ์ ะส่งขยะทง้ั หมดคนื แคนาดา

A hundred and three huge shipping containers filled with plastic and electronic
garbage have been sitting at a port near Manila, the Philippines’s capital city. The president
of the Philippines, Rodrigo Duterte, gave a “warning” to Canada that it needs to take

รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพน้ื ฐาน (O-NET)และวิเคราะหข์ อ้ สอบรายขอ้ วชิ าภาษาอังกฤษ รหัสชุดขอ้ สอบ 100

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปกี ารศึกษา 2562 สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 หนา้ 71

back the garbage. “Prepare a grand reception, “he said. “Your garbage is coming
home.”

โจทย์ What can be inferred from paragraph 1?
ข้อใดสามารถอา้ งอิงได้จากยอ่ หนา้ ที่ 1

ตัวเลอื กท่ี 1. Canada is happy to take responsibility for the waste.
แคนาดายนิ ดีท่ีจะรับผิดชอบตอ่ ขยะ

2. The Philippines will declare war against Canada.
ฟลิ ปิ ปนิ สจ์ ะประกาศสงครามกับแคนาดา

3. The Philippines will send all the garbage back to Canada.
ฟลิ ิปปนิ สจ์ ะสง่ ขยะทงั้ หมดกลับคืนแคนาดา

4. The Canadian waste will continue sitting at the same place.
ขยะของแคนาดาจะยังคงตั้งไวท้ เี่ ดมิ

ลกั ษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดบั ร้อยละของนกั เรียนตอบถกู
มำตรฐำน : ต 1.1 เข้าใจและตคี วามเรอื่ ทฟ่ี ังและ
อ่านจากส่อื ประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น ประเทศ : 40.17
อย่างมีเหตุผล
สำระ : 1 ภาษาเพอื่ การสอื่ สาร สพฐ. : 39.93

ตัวช้วี ัด : ม.3/3, ม.3/4 สพป.นครราชสีมา เขต 2 : 23.66

รปู แบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบตวั เลอื ก 4 ตวั เลอื ก

รายงานผลการทดสอบการศกึ ษาระดับชาตขิ ้ันพ้นื ฐาน (O-NET)และวเิ คราะห์ขอ้ สอบรายข้อวิชาภาษาอังกฤษ รหสั ชดุ ขอ้ สอบ 100

ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 ปีการศกึ ษา 2562 สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 หนา้ 72

33. Why was the Canadian waste considered “illegal”?
1. It contained all hazardous materials.
2. It did not conform to the rules of the Basel Convention.
3. The waste trade is prohibited in developing counties.
4. The Philippines government did not allow waste import.

เฉลย ข้อ 2 It did not conform to the rules of the Basel Convention.
ไมเ่ ป็นไปตามกฎของอนุสัญญาบาเซล

เพราะพวกเขาชี้ไปทีอ่ นสุ ญั ญาบาเซล ซง่ึ เปน็ ข้อตกลงเก่ยี วกบั วิธีการขนสง่ ของเสยี อันตรายโดยเฉพาะ
ประเทศตะวันตกไปยงั ประเทศกาลังพัฒนา

Environmentalists in the Philippines and in Canada say that Canada has an obligation
to take the garbage back . They say the waste is “illegal.” They point to the Basel

Convention, which is an agreement about how hazardous waste may be transported,

especially from western countries to developing countries.

โจทย์ Why was the Canadian waste considered “ illegal”?
ทาไมขยะของแคนาดาจงึ ถกู พิจารณาว่า เปน็ สิ่งผิดกฎหมาย

ตวั เลอื กท่ี 1. It contained all hazardous materials.
มันเต็มไปด้วยวัตถุอันตรายทง้ั หมด

2. It did not conform to the rules of the Basel Convention.
ไม่เปน็ ไปตามกฎของอนุสญั ญาบาเซล

3. The waste trade is prohibited in developing counties.
การคา้ ขยะเป็นส่ิงต้องหา้ มในการพัฒนาประเทศ

4. The Philippines government did not allow waste import.

รัฐบาลฟิลิปปนิ ส์ไมอ่ นุญาตใหน้ าเขา้ ขยะ

ลกั ษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดบั ร้อยละของนักเรยี นตอบถกู

มำตรฐำน : ต 1.3 นาเสนอข้อมูลข่าวสาร ประเทศ : 23.11

ความคดิ รวบยอดและความคิดเห็นในเรอ่ื งตา่ งๆ โดย สพฐ. : 32.24

การพูดและการเขียน สพป.นครราชสีมา เขต 2 : 40.86

สำระ : 1 ภาษาเพือ่ การสือ่ สาร

ตัวชี้วัด : ม.3/2

รปู แบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบตัวเลอื ก 4 ตวั เลือก

รายงานผลการทดสอบการศกึ ษาระดับชาตขิ ั้นพ้นื ฐาน (O-NET)และวิเคราะห์ข้อสอบรายขอ้ วชิ าภาษาอังกฤษ รหัสชดุ ข้อสอบ 100

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ปกี ารศกึ ษา 2562 สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 2 หนา้ 73

34. According to the passage, which of the following is TRUE?
1. Canada is not permitted to take the garbage back.
2. The Canadian rubbish was sent to the Philippines 5 years ago.
3. The waste from Canada is composed of plastic, electrical equipment and
household waste.

4. The Canadian government will take steps to force the company to send more
waste to the Philippines.

เฉลย ขอ้ 3 The waste from Canada is composed of plastic, electrical equipment and
household waste. ขยะจากแคนาดาประกอบไปด้วยพลาสตกิ อุปกรณ์ไฟฟ้าและขยะในครวั เรือน

โจทย์ According to the passage, which of the following is TRUE?
ตามเนือ้ เรอื่ งขา้ งตน้ ขอ้ ใดเป็นจริง

ตัวเลอื กที่ 1. Canada is not permitted to take the garbage back.
แคนาดาไม่อนุญาตใหน้ าขยะกลบั คืนมา

2. The Canadian rubbish was sent to the Philippines 5 years ago.
ขยะแคนาดาถูกสง่ ไปฟิลปิ ปนิ ส์เมื่อ 5 ปีทีแ่ ล้ว

3. The waste from Canada is composed of plastic, electrical equipment and

household waste.
ขยะจากแคนาดาประกอบไปด้วยพลาสตกิ อุปกรณ์ไฟฟ้าและขยะในครวั เรอื น

4. The Canadian government will take steps to force the company to send
more waste to the Philippines.
รฐั บาลแคนาดาจะทาตามขั้นตอนเพ่ือบงั คับให้ บริษัท สง่ ขยะมากขึน้ ไปที่ฟิลิปปินส์

ลกั ษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดับรอ้ ยละของนักเรยี นตอบถูก
มำตรฐำน : ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเร่ือท่ฟี ังและ
อ่านจากสอ่ื ประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเหน็ ประเทศ : 30.14
อย่างมเี หตผุ ล
สำระ : 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร สพฐ. : 29.83

ตัวชี้วัด : ม.3/3, ม.3/4 สพป.นครราชสมี า เขต 2 : 19.35

รปู แบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบตัวเลอื ก 4 ตัวเลือก

รายงานผลการทดสอบการศกึ ษาระดบั ชาติขัน้ พืน้ ฐาน (O-NET)และวเิ คราะหข์ อ้ สอบรายขอ้ วชิ าภาษาองั กฤษ รหัสชุดข้อสอบ 100

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2562 สานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 2 หนา้ 74

35. What is this article mainly about?

1. The environmental problems in the Philippines.
2. The process of recycling plastic trash in Canada.
3. A garbage dispute between the Philippines and Canada.
4. A treaty on waste disposal between the Philippines and Canada.

เฉลย ขอ้ 3 A garbage dispute between the Philippines and Canada.
ขอ้ พพิ าทขยะระหว่างฟลิ ปิ ปนิ ส์และแคนาดา

โจทย์ What is this article mainly about? ใจความหลกั ของบทความนเ้ี กี่ยวกบั อะไร?

ตวั เลือกที่ 1. The environmental problems in the Philippines.
ปญั หาสงิ่ แวดล้อมในประเทศฟลิ ิปปินส์

2. The process of recycling plastic trash in Canada.

กระบวนการรีไซเคิลขยะพลาสติกในแคนาดา
3. A garbage dispute between the Philippines and Canada.

ขอ้ พิพาทเรอ่ื งขยะระหวา่ งฟลิ ปิ ปินส์และแคนาดา
4. A treaty on waste disposal between the Philippines and Canada.

สนธสิ ัญญาการกาจดั ขยะระหว่างฟลิ ิปปินส์และแคนาดา

ลกั ษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดับรอ้ ยละของนกั เรยี นตอบถูก
มำตรฐำน : ต 1.1 เข้าใจและตคี วามเร่อื ทฟ่ี งั และ
อ่านจากสอื่ ประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เหน็ ประเทศ : 30.59
อยา่ งมเี หตผุ ล
สำระ : 1 ภาษาเพ่อื การส่อื สาร สพฐ. : 30.45

ตวั ช้ีวัด : ม.3/3, ม.3/4 สพป.นครราชสมี า เขต 2 : 22.58

รูปแบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบตัวเลอื ก 4 ตัวเลอื ก

รายงานผลการทดสอบการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ้ันพ้ืนฐาน (O-NET)และวิเคราะหข์ อ้ สอบรายข้อวชิ าภาษาอังกฤษ รหสั ชุดข้อสอบ 100

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2562 สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 2 หนา้ 75

PART THREE: WRITING (15 items)
Writing 1: Items 36 - 42

Situation: You are writing a diary describing a trip to a zoo.
Dear Diary,

Today our class teacher took us to a zoo. I was quite ____36____ about the trip
because I love animals.

We ___37___ many birds in the zoo. Alas! They didn't look happy in their cages. The
monkeys looked sad in their small enclosure. The situation of the lion, tiger and leopard was
not ___38___ either. They were kept inside tiny cages. They got absolutely no opportunities
to walk or run. They paced their small cages up and down ___39___ restive and angry. At
least they seemed ___40___ and I was told they also received medical attention whenever
they showed signs of illness.

I am not saying that zoos are bad. They ___41___. I know I can't do anything for
them, ___42___ I can't help feeling bad for them. I don't think I will visit a zoo again.
Jeannie

36. 1. bored
2. excited
3. careful

4. frightened

เฉลย ข้อ 2 excited
เพรำะ ประโยคดงั กลา่ วผู้เขยี นใหเ้ หตผุ ลประกอบการบอกความร้สู ึกในการเดินทางวา่ because I

love animals. แปลว่า เพราะฉันรกั สัตว์ ดังนัน้ ตัวเลือก ขอ้ 2 excited รู้สกึ ตื่นเตน้ จึงเหมาะสมที่สดุ ในการ

อธิบายความร้สู กึ ของผู้เขียน
โจทย์ I was quite ____36____ about the trip because I love animals. ฉันคอ่ นขา้ ง ______ กับการ

เดนิ ทางครง้ั น้ีเพราะฉันรักสัตว์
ตัวเลอื กท่ี 1. bored เบอื่

2. excited ต่นื เต้น

3. careful ระมดั ระวงั
4. frightened หวาดกลัว

ลกั ษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดับรอ้ ยละของนกั เรยี นตอบถกู
มำตรฐำน : ต 1.3 นาเสนอขอ้ มูลขา่ วสาร ความคิด
รวบยอด และความคิดเหน็ ในเร่อื งตา่ งๆ โดยการพดู ประเทศ : 44.74
และการเขียน
สำระ : 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร สพฐ. : 44.68
ตัวชว้ี ัด : ม.3/1, ม.3/3
รูปแบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบตวั เลอื ก 4 ตวั เลอื ก สพป.นครราชสมี า เขต 2 : 38.71

รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดับชาตขิ ้นั พื้นฐาน (O-NET)และวิเคราะห์ข้อสอบรายขอ้ วชิ าภาษาองั กฤษ รหัสชุดข้อสอบ 100

ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ปกี ารศึกษา 2562 สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 หน้า 76

37. 1. saw
2. see
3. were seen
4. have seen

เฉลย ข้อ 1. saw
เพรำะ ผูเ้ ขียนเขียนถงึ เหตกุ ารณ์ท่ีเกดิ ขึ้นในวันน้ีของเธอลงบนสมุดไดอารี่ โดยการเขยี นเพอ่ื เล่าถึง

เหตกุ ารณใ์ นอดีตที่จบลงไปแลว้ ตามหลกั ไวยากรณ์ภาษาองั กฤษผู้เขยี นจะต้องแต่งประโยคให้อย่ใู นโครงสร้าง
Past Simple Tense ( S +V2 ) ดงั น้ัน ตัวเลือก ข้อ 1 saw ซงึ่ เปน็ กริยาชอ่ งท่ี 2 ของ see แปลวา่ เหน็ จงึ

ถกู ต้องตามหลักไวยากรณภ์ าษาอังกฤษท่ีสดุ

โจทย์ We ___37___ many birds in the zoo.
พวกเรา ____ นกมากมายในสวนสัตว์

ตัวเลอื กที่ 1. saw เหน็
2. see เหน็

3. were seen ถกู เห็น

4. have seen เห็น

ลักษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดบั รอ้ ยละของนักเรียนตอบถูก
มำตรฐำน : ต 1.3 นาเสนอขอ้ มูลขา่ วสาร ความคิด
รวบยอด และความคิดเห็นในเรือ่ งต่างๆ โดยการพดู ประเทศ : 29.95

และการเขียน สพฐ. : 29.44

สำระ : 1 ภาษาเพ่ือการส่อื สาร สพป.นครราชสีมา เขต 2 : 17.20

ตวั ชีว้ ัด : ม.3/1, ม.3/3

รปู แบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบตัวเลือก 4 ตวั เลือก

รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดับชาติข้ันพืน้ ฐาน (O-NET)และวิเคราะห์ข้อสอบรายขอ้ วชิ าภาษาองั กฤษ รหัสชดุ ขอ้ สอบ 100

ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2562 สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 2 หน้า 77

38. 1. better much
2. much more
3. much better
4. much many

เฉลย ข้อ 3. much better
เพรำะ ผเู้ ขียนตอ้ งการแสดงความคิดเหน็ จากโจทย์ The situation of the lion, tiger and leopard

was not ___38___ either. สถานการณ์ของสงิ โต เสือและเสอื ดาวกไ็ ม่ _____ จากตัวเลือกทีโ่ จทย์ให้มาทา
ให้ทราบวา่ สถานการณด์ ังกล่าวไมไ่ ดด้ กี ว่าสถานการณข์ องสัตว์ตวั อืน่ ๆ ดังนนั้ เมอื่ พจิ ารณาตัวเลอื ก much
many และ much more ใหค้ วามหมายวา่ มากมายเทา่ นั้น และ better much ที่มคี วามหมายว่าดมี ากกวา่
แต่ไม่นยิ มใชใ้ นภาษาเขยี น เน่ืองจาก much ต้องนาหน้าคาคุณศพั ทเ์ พอ่ื ใหค้ วามหมายวา่ อยา่ งมากตามหลกั
ไวยากรณภ์ าษาองั กฤษ ดงั น้นั ตวั เลือก ข้อ 3. much better แปลวา่ ดีมากกวา่ เขียนถกู ต้องตามหลัก
ไวยากรณ์ภาษาองั กฤษ จึงเป็นตัวเลอื กท่ีเหมาะสมสื่อความหมายถูกต้องและสมบูรณ์ที่สุดสาหรบั โจทยข์ ้อน้ี

โจทย์ The situation of the lion, tiger and leopard was not ___38___ either.
สถานการณข์ องสงิ โต เสือและเสือดาวก็ไม่ _____

ตวั เลือกท่ี 1. better much ดกี วา่ มาก
2. much more เยอะ, ลน้ หลาม

3. much better ดกี ว่ามาก

4. much many มากมาย

ลักษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดบั รอ้ ยละของนักเรยี นตอบถกู

มำตรฐำน : ต 1.3 นาเสนอข้อมูลขา่ วสาร ความคิด ประเทศ : 29.31

รวบยอด และความคิดเหน็ ในเรื่องตา่ งๆ โดยการพดู สพฐ. : 29.03

และการเขยี น สพป.นครราชสีมา เขต 2 : 25.00

สำระ : 1 ภาษาเพือ่ การส่ือสาร

ตัวชว้ี ัด : ม.3/1, ม.3/3

รปู แบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบตัวเลือก 4 ตัวเลือก

รายงานผลการทดสอบการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ้นั พื้นฐาน (O-NET)และวิเคราะห์ขอ้ สอบรายขอ้ วิชาภาษาอังกฤษ รหสั ชุดขอ้ สอบ 100

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ปีการศึกษา 2562 สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 2 หน้า 78

39. 1. looked
2. looking
3. to look
4. have looked

เฉลย ขอ้ 2. looking
เพรำะ จากโจทย์ They paced their small cages up and down ___39___ restive and

angry. พวกเขาเดนิ ข้นึ ลงในกรงเล็กๆ ของพวกเขา_____หงดุ หงดิ และฉุนเฉยี ว และสังเกตตัวเลอื กท่ีโจทย์ให้
มาหน้าทีข่ องคาต่างกันออกไป พิจารณาตามหลักไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ การใช้ present participle
( v + ing ) หลงั คากริยาที่แสดงการรับรูม้ ีโครงสรา้ งประโยค = ประธาน + กริยา + กรรม + present
participle ( v + ing ) ดงั นนั้ ตวั เลอื ก ขอ้ 2. looking ทีท่ าหนา้ ท่ีเปน็ present participle สามารถวางหน้า
restive และ angry แลว้ ทาใหป้ ระโยคมีความหมายสมบูรณต์ ามหลักไวยากรณภ์ าษาอังกฤษ แปลว่า ท่าทาง
หงุดหงิดและฉนุ เฉยี ว จึงเปน็ ตัวเลอื กท่ีถูกต้องท่สี ุด

โจทย์ . They paced their small cages up and down ___39___ restive and angry.
พวกเขาเดินข้นึ ลงในกรงเล็กๆ ของพวกเขา_____หงุดหงิดและฉุนเฉยี ว

ตัวเลอื กที่ 1. looked (V./Adj ใช้บอกความรสู้ กึ ของประธาน) ดู, ท่าทาง
2. looking (V./Adj ใช้บอกคุณภาพ) ดู, ทา่ ทาง

3. to look (V.) ดู

4. have look ( V. ไม่นิยมใช้ในภาษาเขยี น เน่ืองจากตาแหน่งคาวางผิดหลักไวยากรณ์ )

มีลักษณะ

ลกั ษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดบั รอ้ ยละของนกั เรยี นตอบถูก
มำตรฐำน : ต 2.2 เขา้ ใจความเหมือนและความ
แตกตา่ งระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของ ประเทศ : 30.58
ภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทยและนามาใช้อย่าง
ถูกต้องและเหมาะสม สพฐ. : 30.76
สำระ : 2 ภาษาและวฒั นธรรม
สพป.นครราชสีมา เขต 2 : 26.88
ตวั ช้ีวัด : ม.3/2

รปู แบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบตวั เลือก 4 ตัวเลอื ก

รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดบั ชาตขิ ัน้ พืน้ ฐาน (O-NET)และวิเคราะหข์ อ้ สอบรายข้อวิชาภาษาอังกฤษ รหัสชดุ ข้อสอบ 100

ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ปีการศกึ ษา 2562 สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 หนา้ 79

40. 1. well-fed
2. well-done
3. well-planned
4. well-appointed

เฉลย ขอ้ 1. well-fed

เพรำะ จากโจทย์ At least they seemed ___40___ and I was told they also received
medical attention whenever they showed signs of illness. แปลว่า อย่างน้อยพวกเขาก็ดู____และฉนั
ได้ยินมาวา่ พวกเขาไดร้ บั การเอาใจใสท่ างการแพทยด์ ว้ ยไมว่ า่ เมือ่ ไหรท่ ่พี วกเขาแสดงอาการปว่ ยออกมา ดูจาก

ตัวเลือกทกุ ตวั มีชนิดคาชนดิ เดียวกนั คือ คาคุณศัพท์ ( adjective) ดงั นน้ั ตวั เลอื กท่ีสามารถสื่อความหมายของ
ผ้เู ขยี นตามเนอ้ื เรอ่ื งไดเ้ หมาะสมท่ีสุดคือ ข้อ 1 well-fed แปลวา่ เลย้ี งดอู ย่างดี เพราะผเู้ ขยี นกลา่ วถึง

รายละเอียดสนับสนุนในประโยคว่าสตั ว์เหลา่ นั้นได้รบั การเอาใจใส่ทางการแพทย์ด้วยไมว่ า่ เม่อื ไหร่ทพี่ วกเขา
แสดงอาการปว่ ยออกมา ( I was told they also received medical attention whenever they
showed signs of illness.)

โจทย์ At least they seemed ___40___ and I was told they also received medical attention

whenever they showed signs of illness.
อย่างน้อยพวกเขาก็ดู____และฉนั ได้ยนิ มาว่าพวกเข้าได้รบั การเอาใจใส่ทางการแพทยด์ ว้ ยไม่ว่า

เม่อื ไหร่ทพ่ี วกเขาแสดงอาการป่วยออกมา

ตัวเลือกที่ 1. well-fed (adj) เล้ียงดูอยา่ งดี
2. well-done (adj) ดีมาก

3. well-planned (adj) วางแผนอยา่ งดี อยา่ งละเอียด

4. well-appointed (adj) ครบถว้ น

ลกั ษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดับรอ้ ยละของนักเรยี นตอบถูก

มำตรฐำน : ต 1.3 นาเสนอขอ้ มลู ข่าวสาร ความคิด ประเทศ : 22.92

รวบยอด และความคิดเห็นในเรอ่ื งต่างๆ โดยการพูด สพฐ. : 22.51

และการเขยี น สพป.นครราชสมี า เขต 2 : 21.51

สำระ : 1 ภาษาเพือ่ การสอื่ สาร

ตัวชว้ี ัด : ม.3/1, ม.3/3

รูปแบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบตัวเลอื ก 4 ตัวเลือก

รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดบั ชาติขนั้ พน้ื ฐาน (O-NET)และวเิ คราะหข์ อ้ สอบรายข้อวิชาภาษาอังกฤษ รหัสชุดข้อสอบ 100

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ปีการศึกษา 2562 สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 หน้า 80

Writing 2: Items 43 - 50

Situation: You have seen the movie Avengers Endgame and are now reviewing it.

Avengers Endgame left me speechless! Just wow! It ___43___ with so much love,
thought and detail. It really showed all the characters' weaknesses. ___44__ , it had such a
strong element of feminism, which is amazing. All in all, there will never be another superhero
movie ___45___this one. This one explored the characters so really deeply. It will forever be
one of ___46___. The imagery was spot on. As always, Marvel does such a great job ___47___
the story. This movie is like no other movie. I sobbed and sobbed and laughed and laughed.
The movie just left me feeling so many ___48___. It was so satisfying to see all the characters
___49___ together to save the world. Thank you Marvel for such an___50___ movie!

43. 1. fills
2. was filled

3. was filling
4. had filled

เฉลย ขอ้ 2 was filled
เพรำะ จากโจทย์ Avengers Endgame left me speechless! Just wow! It ___43___ with

so much love, thought and detail. แปลวา่ ภาพยนตร์อเวนเจอร์เอนเกมทาใหฉ้ ันพดู ไม่ออก พดู ไดค้ า
เดียวว่าวา้ ว! มัน ______ ด้วยเรอ่ื งราวความรักความคิดและรายละเอยี ดมากมาย จะเห็นไดว้ ่าผ้เู ขียนเขยี น

วจิ ารณภ์ าพยนตรท์ ่ีไดไ้ ปดูมา โดยการเขยี นเพื่อเล่าถงึ เหตุการณใ์ นอดีตท่ี ฉะนั้นกรยิ าทใ่ี ช้จะต้องอยูใ่ นรปู อดตี
เช่นกนั ซงึ่ ตัวเลอื กทโ่ี จทยก์ าหนดให้มโี ครงสรา้ งต่างกันออกไป พจิ ารณาตามหลกั ไวยากรณภ์ าษาองั กฤษและ
บรบิ ทท่กี ล่าวถึงในประโยคทส่ี อง ประธานของประโยค คือ It = Avengers Endgame ไม่สามารถกระทาเอง

ได้ มันจงึ ถกู เติมเตม็ หรือถูกสร้างข้นึ มา เราจึงตอ้ งใชเ้ ปน็ โครงสร้าง Passive voice (ประธานเปน็ ผ้ถู ูกกระทา)
โครงสรา้ งประโยค = verb to be + verb3 ดังนัน้ ผเู้ ขยี นกลา่ วถงึ รายละเอยี ดในประโยคว่า ภาพยนตร์

อเวนเจอร์เอนเกมทาใหฉ้ ันพูดไมอ่ อก พดู ได้คาเดียวว่าว้าว! มนั ถกู เติมเต็มดว้ ยเร่ืองราวความรกั ความคิดและ
รายละเอียดมากมาย
(Avengers Endgame left me speechless! Just wow! It was filled with so much love, thought

and detail.)

โจทย์ Avengers Endgame left me speechless! Just wow! It ___43___ with so much love,
thought and detail.

ภาพยนตร์อเวนเจอร์เอนเกมทาให้ฉันพูดไมอ่ อก พูดได้คาเดยี วว่าวา้ ว! มนั ______ ดว้ ยความรกั

ความคิดและรายละเอียดมากมาย

ตวั เลอื กที่ 1. Fills คากรยิ าอยูใ่ น Present Simple โครงสร้าง: S. + V.1(s/es)
2. was filled คากรยิ าอยูใ่ น Passive voice โครงสรา้ ง: S. + V. to be + V.3
3. was filling คากริยาอย่ใู น Past Continuous โครงสร้าง: S. + S. + was/were + V.ing

4. had filled คากรยิ าอยู่ใน Past Perfect โครงสร้าง: S. + had + V.3

รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดับชาติข้นั พืน้ ฐาน (O-NET)และวเิ คราะหข์ ้อสอบรายขอ้ วิชาภาษาองั กฤษ รหัสชดุ ข้อสอบ 100

ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ปกี ารศกึ ษา 2562 สานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 2 หนา้ 81

ลกั ษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดับร้อยละของนกั เรียนตอบถูก

มำตรฐำน : ต 2.2 เขา้ ใจความเหมือนและความ ประเทศ : 25.17

แตกต่างระหวา่ งภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของ สพฐ. : 24.91

ภาษากบั ภาษาและวฒั นธรรมไทยและนามาใชอ้ ย่าง สพป.นครราชสีมา เขต 2 : 23.66

ถูกต้องและเหมาะสม

สำระ : 2 ภาษาและวัฒนธรรม

ตัวชว้ี ัด : ม.3/1

รูปแบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบตวั เลอื ก 4 ตัวเลือก

44. 1. Unfortunately
2. Moreover
3. Therefore
4. Otherwise

เฉลย ขอ้ 2 Moreover
เพรำะ ตัวเลอื กทีส่ ามารถส่อื ความหมายของผเู้ ขยี นตามเนือ้ เรอ่ื งไดเ้ หมาะสมท่ีสดุ คอื ขอ้ 2

Moreover ซง่ึ ผู้เขยี นกล่าวถงึ รายละเอียดในประโยควา่ ภาพยนตรอ์ เวนเจอร์เอนเกมเรือ่ งน้ีแสดงใหเ้ ห็นถึง

จดุ ออ่ นในอุปนิสยั ของตวั ละครทง้ั หมด นอกจากนั้น มนั มีเร่ืองราวท่ีแสดงให้เห็นถึงความแขง็ แกร่งของสตรี ซ่ึง

น่าท่งึ มาก (It really showed all the characters' weaknesses. Moreover, it had such a strong

element of feminism, which is amazing.)

โจทย์ It really showed all the characters' weaknesses. ___44__ , it had such a strong
element of feminism, which is amazing. ดังนนั้ ตัวเลือกท่ีสามารถส่ือความหมายของผเู้ ขยี นตามเนอื้
เรื่องไดเ้ หมาะสมทส่ี ุดคอื ข้อ 2 Moreover

ตวั เลือกที่ 1. Unfortunately นา่ เสยี ดาย

2. Moreover นอกจากนนั้
3. Therefore ดังน้ัน
4. Otherwise มฉิ ะนนั้

ลกั ษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดบั ร้อยละของนักเรยี นตอบถูก

มำตรฐำน : ต 1.3 นาเสนอข้อมลู ขา่ วสาร ความคิด ประเทศ : 29.54

รวบยอด และความคิดเห็นในเร่ืองตา่ งๆ โดยการพูด สพฐ. : 29.63

และการเขยี น สพป.นครราชสมี า เขต 2 : 27.96

สำระ : 1 ภาษาเพือ่ การสือ่ สาร

ตวั ชวี้ ัด : ม.3/1, ม.3/3

รปู แบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบตัวเลอื ก 4 ตัวเลือก

รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดับชาตขิ ั้นพน้ื ฐาน (O-NET)และวิเคราะห์ข้อสอบรายข้อวิชาภาษาอังกฤษ รหัสชดุ ข้อสอบ 100

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2562 สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 หนา้ 82

45. 1. beside
2. over
3. from
4. like

เฉลย ข้อ 4 like
เพรำะ จากโจทย์ All in all, there will never be another superhero movie ___45___this

one.
แปลวา่ สรุปแล้ว จะไมม่ ีภาพยนตร์ซูเปอร์ฮีโร่เรื่องอ่ืน ______ ภาพยนตร์เร่ืองน้ี สังเกตได้วา่ ตวั เลือก

ทงั้ หมดเป็นคำชนิดเดียวกัน คือ คำบุพบท (Preposition) เป็นคาท่ีเชื่อมคานามกับวลี/ประโยค ดังน้ัน ตัวเลือกที่

สามารถส่ือความหมายของผู้เขียนตามเนื้อเรื่องได้เหมาะสมที่สุดคือ ข้อ 4 like แปลว่า เหมือน ซ่ึงผู้เขียน
กล่าวถึงรายละเอียดในประโยคว่า สรุปแลว้ จะไม่มีภาพยนตร์ซูเปอร์ฮีโร่เร่อื งอ่ืนเหมอื นภาพยนตรเ์ รอื่ งนี้
( All in all, there will never be another superhero movie like this one.)

โจทย์ All in all, there will never be another superhero movie ___45___this one.
สรุปแลว้ จะไม่มภี าพยนตรซ์ เู ปอรฮ์ ีโร่เร่อื งอื่น ___45___ ภาพยนตรเ์ รื่องนี้

ตัวเลอื กท่ี 1. Beside ข้าง / ใกลก้ บั
2. over อยู่ เหนือ
3. from ตงั้ แต่ / จาก

4. like เหมอื น

ลักษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดับรอ้ ยละของนักเรยี นตอบถูก

มำตรฐำน : ต 1.3 นาเสนอขอ้ มูลขา่ วสาร ความคดิ ประเทศ : 38.58

รวบยอด และความคิดเหน็ ในเรื่องต่างๆ โดยการพดู สพฐ. : 38.24

และการเขยี น สพป.นครราชสีมา เขต 2 : 36.56

สำระ : 1 ภาษาเพือ่ การสอ่ื สาร

ตวั ชว้ี ัด : ม.3/1, ม.3/3

รูปแบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบตวั เลอื ก 4 ตัวเลอื ก

รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดับชาตขิ ัน้ พน้ื ฐาน (O-NET)และวิเคราะห์ข้อสอบรายขอ้ วิชาภาษาองั กฤษ รหสั ชุดขอ้ สอบ 100

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ปีการศกึ ษา 2562 สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 2 หน้า 83

46. 1. my movies favorite all time
2. All time movies my favorite
3. my all time favorite movies
4. My favorite all time movies

เฉลย ขอ้ 3 my all time favorite movies ภำพยนตร์สุดโปรดของฉันตลอดกำล
เพราะ ตามโครงสร้างทางหลักไวยากรณ์ภาษาอังกฤษนั้น การวางตาแหน่งของคาจะต้องวางใน

ตาแหน่งที่ถูกต้อง โดยขึ้นอยู่กับหน้าท่ีทางไวยากรณ์ของคานั้นๆ ในตัวเลือกทั้ง 4 ข้อ ล้วนมีจานวน 5 คาท่ี
เหมอื นกนั ท้ังหมด แต่วางอยใู่ นตาแหน่งทีแ่ ตกตา่ งกัน เราจึงต้องวเิ คราะห์ชนิดของคาแตล่ ะคา พร้อมทงั้ การวาง
ในตาแหนง่ ท่ีถูกต้อง

my ความหมายคือ ของฉัน เปน็ คาคุณศัพท์ที่ใชแ้ สดงความเปน็ เจ้าของ(possessive adj.) ขยายคาว่า
movies และตอ้ งวางไว้หน้าคานามน้นั ๆท่ีตวั มันขยาย และในขณะเดียวกันคาว่า movies ก็มีสว่ นขยาย
มากกว่า 1 คา ดงั นั้นคาวา่ my จงึ ถกู ขยับมาวางไว้ตาแหน่งหน้าสุด

all time ความหมายคอื ตลอดกาล เป็นคากริยาวิเศษณ์ (adv.) โดยปกติทาหน้าท่ขี ยาย adj.
หรือ verb ซ่ึงในข้อน้ี all time ขยายคาว่า favorite จึงถกู วางไว้หน้าคาว่า favorite

favorite ความหมายคอื โปรดปราน/ชอบมากทสี่ ุด เป็นคาคณุ ศัพท์ (adj.) ขยายคาว่า movies
movies ความหมายคอื ภาพยนตร์ เปน็ คานาม ในกรณนี ีจ้ ึงตอ้ งวางไว้ตาแหน่งหลังสดุ

โจทย์ It will forever be one of ___46___. มันจะเปน็ หน่งึ ใน ____.
ตวั เลอื กที่

1. my movies favorite all time ขอ้ น้ีผิด เพราะวางไวใ้ นตาแหน่งทไ่ี ม่ถกู ต้องตามหลักไวยากรณ์
2. All time movies my favorite ข้อน้ีผิด เพราะวางไวใ้ นตาแหน่งท่ีไมถ่ กู ต้องตามหลักไวยากรณ์
3. my all time favorite movies ขอ้ นีถ้ ูก ภาพยนตส์ ุดโปรดของฉนั ตลอดกาล
4. my favorite all time movies ขอ้ นี้ผดิ เพราะว่าวางไวใ้ นตาแหน่งทไ่ี มถ่ ูกต้องตามหลัก

ไวยากรณ์

ลกั ษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดบั รอ้ ยละของนกั เรียนตอบถูก

มำตรฐำน : ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความ ประเทศ : 22.62

แตกตา่ งระหว่างภาษาและวฒั นธรรมของเจ้าของ สพฐ. : 31.97

ภาษากบั ภาษาและวฒั นธรรมไทยและนามาใชอ้ ย่าง สพป.นครราชสมี า เขต 2 : 26.88

ถูกตอ้ งและเหมาะสม

สำระ : 2 ภาษาและวฒั นธรรม

ตัวชี้วัด : ม.3/1

รปู แบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบเลือกตอบ 4 ตวั เลือก

รายงานผลการทดสอบการศกึ ษาระดับชาตขิ ั้นพื้นฐาน (O-NET)และวเิ คราะห์ขอ้ สอบรายข้อวชิ าภาษาองั กฤษ รหสั ชุดข้อสอบ 100

ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2562 สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 2 หนา้ 84

47. 1. discussing
2. disguising
3. developing
4. discovering

เฉลย ข้อ 3. developing
เพราะ เม่อื พจิ ารณาจากตวั เลอื กทง้ั 4 ข้อแลว้ จะเห็นไดว้ า่ คากริยาทกุ ตัวล้วนอยใู่ นรูปของกรยิ านาม

(Gerund) ซึ่งก็คอื คากริยาเติม –ing ทท่ี าหน้าท่ีเป็นคานาม และในข้อนี้สังเกตได้วา่ ข้อความกอ่ นหน้าเป็น
ประโยคท่ีมใี จความสมบูรณ์ เราจึงต้องการส่วนขยายเพือ่ ขยายความเพิ่มเตมิ เท่านน้ั

เมือ่ พจิ ารณาความหมายของตัวเลอื กทั้ง 4 ตวั เลอื กแลว้ ตวั เลอื กท่เี หมาะสมที่สุดกับเนือ้ หาจึงเปน็ คา
ว่า developing (การพัฒนา)

โจทย์ As always, Marvel does such a great job ___47___ the story.
เชน่ เคย Marvel ทาหน้าที่ไดอ้ ย่างยอดเยยี่ มใน___47___ เรื่องราว

ตวั เลือกท่ี 1. discussing การอภปิ ราย,การถกเถยี ง,การแลกเปลี่ยนความคิดเห็น
2. disguising การปลอมแปลง
3. developing การพัฒนา
4. discovering การค้นพบ

ลกั ษณะเฉพำะของข้อสอบ ระดับร้อยละของนกั เรียนตอบถูก

มำตรฐำน : ต 1.3 นาเสนอขอ้ มลู ข่าวสาร ความคิด ประเทศ : 31.94

รวบยอด และความคิดเหน็ ในเร่อื งต่างๆ โดยการพูด สพฐ. : 31.97

และการเขียน สพป.นครราชสีมา เขต 2 : 26.88

สำระ : 1 ภาษาองั กฤษเพ่อื การสื่อสาร

ตวั ช้วี ัด : ม.3/2

รปู แบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบเลือกตอบ 4 ตวั เลือก

รายงานผลการทดสอบการศกึ ษาระดับชาติขน้ั พ้นื ฐาน (O-NET)และวเิ คราะหข์ อ้ สอบรายข้อวชิ าภาษาองั กฤษ รหัสชดุ ขอ้ สอบ 100

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2562 สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 2 หนา้ 85

48. 1. emotion
2. fears
3. promises
4. advantages

เฉลย ขอ้ 1. emotion ความรูส้ ึก,อารมณ์

เพราะ เม่อื พิจารณาจากขอ้ ความของประโยคก่อนหนา้ จะเห็นคาว่า sob (v.) หมายถงึ สะอ้ืน,ร้องไห้
คร่าครวญ และคาวา่ laugh (v.) หมายถงึ รอ้ งไห้ และมคี าวา่ satisfying (adj.) หมายถงึ เปน็ ท่นี ่าพึงพอใจ
ซ่ึงทงั้ 3 คา ลว้ นกล่าวถึงความรู้สกึ ท่ีมตี ่อภาพยนตรเ์ ร่ืองน้ี ดงั น้นั คาว่า emotion จึงสอดคลอ้ งมากที่สุด

โจทย์ The movie just left me feeling so many ___48___.
หนงั เรอ่ื งนที้ าให้ฉันร้สู กึ ไดถ้ งึ ___48___.มากมาย

ตัวเลอื กท่ี 1. emotion (n.) ความรู้สึก,อารมณ์
2. fears (n.) ความกลัว

3. promises (n.) คามน่ั สัญญา
4. advantages (n.) ข้อไดเ้ ปรียบ,ข้อดี

ลกั ษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดบั รอ้ ยละของนักเรยี นตอบถูก
มำตรฐำน : ต 2.2 เขา้ ใจความเหมือนและความแตกต่าง
ระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากบั ภาษา ประเทศ : 32.42

และวัฒนธรรมไทยและนามาใช้อย่างถูกต้องและ สพฐ. : 31.92
เหมาะสม
สพป.นครราชสมี า เขต 2 : 17.20
สำระ : 2 ภาษาและวัฒนธรรม
ตัวชว้ี ัด : ม.3/2
รูปแบบขอ้ สอบ : ขอ้ สอบแบบเลอื กตอบ 4 ตัวเลือก

รายงานผลการทดสอบการศกึ ษาระดับชาตขิ น้ั พ้ืนฐาน (O-NET)และวิเคราะห์ขอ้ สอบรายขอ้ วชิ าภาษาอังกฤษ รหัสชดุ ข้อสอบ 100

ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ปกี ารศึกษา 2562 สานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 2 หนา้ 86

49. 1. come
2. came
3. to come
4. have come

เฉลย ข้อ 1. come มำ

เพราะ ประโยคนี้เปน็ ประโยคความซอ้ นทปี่ ระโยคหลัก It was so satisfying ถูกขยายโดย verb
clause ท่อี ยใู่ นรปู infinitive with to เม่ือคากริยาตวั แรกอยูใ่ นรูป to + bare verb (see) คากรยิ าตวั ที่สอง
ซง่ึ อย่ใู นประโยคเดยี วกันจงึ ควรอยใู่ นรูปเดียวกนั ดังนน้ั จึงตอบ come

โจทย์ It was so satisfying to see all the characters ___49___ together to save the world.
เป็นส่งิ ท่ีน่าพงึ พอใจอยา่ งมากที่ได้เหน็ ตวั ละครทกุ ตวั ___49___ รวมตัวกันเพือ่ ปกป้องโลกใบนี้

ตัวเลอื กที่ 1. come
2. came
3. to come
4. have come

ลักษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดบั รอ้ ยละของนักเรียนตอบถกู

มำตรฐำน : ต 1.3 นาเสนอข้อมลู ข่าวสาร ความคิด ประเทศ : 32.21

รวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องตา่ งๆ โดยการพูด สพฐ. : 31.86

และการเขียน สพป.นครราชสีมา เขต 2 : 27.96

สำระ : 1 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

ตวั ช้วี ัด : ม.3/2

รปู แบบขอ้ สอบ : ข้อสอบแบบเลอื กตอบ 4 ตัวเลือก

รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดับชาตขิ ้ันพ้ืนฐาน (O-NET)และวิเคราะหข์ ้อสอบรายขอ้ วชิ าภาษาองั กฤษ รหสั ชุดข้อสอบ 100

ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2562 สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 หนา้ 87

50. 1. unreasonable
2. annoying
3. ordinary
4. imaginative

เฉลย ข้อ 4. Imaginative เต็มไปดว้ ยจนิ ตนำกำร, เพอ้ ฝัน

เพราะ ในประโยคนเ้ี ราจะเห็นคาวา่ such ซึ่งมคี วามหมายเหมอื นกันกบั คาว่า so หมายความวา่
“มาก” ซึง่ หลักการใช้น้นั มคี วามแตกต่างกนั เลก็ นอ้ ย ดังนี้

So + adj. หรอื adv.
Such + นามวลี (noun phrase) ดังนั้นเราจงึ มักเห็นคาวา่ a หรือ an ตามหลงั คาวา่ such อยเู่ สมอ
ในประโยคนี้ เราเห็นคาว่า such an…………………….movie ตาแหน่งท่หี ายไปซง่ึ วางอยหู่ น้าคาว่า movie ซง่ึ
เปน็ คานามจึงควรตอ้ งเปน็ คาคุณศัพท์ (adj.) และเม่อื เหน็ คาวา่ an เราก็รูไ้ ด้ทันทวี ่าคาคุณศพั ท์นนั้ จะตอ้ งเปน็
คาทข่ี ้ึนต้นดว้ ยเสียงสระ และเม่อื พจิ ารณาความหมายแล้ว ตวั เลือกท่ี 4. Imaginative จึงเหมาะสมกบั
ใจความของประโยคน้ีมากท่ีสดุ

โจทย์ Thank you Marvel for such an___50___ movie!

ขอบคุณ Marvel สาหรับภาพยนตรแ์ นว จนิ ตนาการ.

ตวั เลอื กที่ 1. unreasonable เหลวไหล,ไรส้ าระ,ไม่สมเหตุสมผล
2. annoying น่าราคาญ

3. ordinary ธรรมดา,ปกติ,พ้นื ๆไมห่ วือหวา
4. imaginative เต็มไปดว้ ยจินตนาการ,เพ้อฝนั

ลักษณะเฉพำะของขอ้ สอบ ระดบั ร้อยละของนกั เรยี นตอบถกู
มำตรฐำน : ต 1.3 นาเสนอข้อมูลขา่ วสาร ความคิด
รวบยอด และความคิดเห็นในเรอ่ื งต่างๆ โดยการพูด ประเทศ : 37.06
และการเขยี น
สำระ : 1 ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่อื สาร สพฐ. : 36.79
ตัวชีว้ ัด : ม.3/2
รปู แบบขอ้ สอบ: ขอ้ สอบแบบเลือกตอบ 4 ตวั เลอื ก สพป.นครราชสีมา เขต 2 : 30.11

รายงานผลการทดสอบการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ั้นพ้ืนฐาน (O-NET)และวเิ คราะห์ขอ้ สอบรายข้อวชิ าภาษาองั กฤษ รหสั ชดุ ข้อสอบ 100

ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปกี ารศึกษา 2562 สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 หนา้ 88

ภำคผนวก

รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดับชาตขิ ั้นพ้นื ฐาน (O-NET)และวเิ คราะหข์ ้อสอบรายข้อวชิ าภาษาองั กฤษ รหสั ชดุ ขอ้ สอบ 100

ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศกึ ษา 2562 สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสมี า เขต 2 หนา้ 89

ทปี่ รึกษำ

1. นายสง่า จนั ทรว์ ิเศษ ผู้อานวยการ สพป.นครราชสีมา เขต 2 ประธานกรรมการ

2. นายนิตธิ ร ทองภูบาล รองผอู้ านวยการ สพป.นครราชสมี า เขต 2 รองประธานกรรมการ

3. นายสวุ รรณ จงรตั นก์ ลาง รองผูอ้ านวยการ สพป.นครราชสีมา เขต 2 รองประธานกรรมการ

4. นางนยั นา ตันเจริญ รองผ้อู านวยการ สพป.นครราชสีมา เขต 2 รองประธานกรรมการ

5. นายภญิ โญ กันหา รองผอู้ านวยการ สพป.นครราชสมี า เขต 2 รองประธานกรรมการ

6. นางสุกัญญา รัตนาภรณ์ ผอู้ านวยการกลุ่มบริหารงานบุคคล กรรมการ

7. นางมลฤดี เมฆประเสรฐิ สุข ผู้อานวยการหนว่ ยตรวจสอบภายใน กรรมการ

8. นางภคมน เออื้ มเกบ็ ผอู้ านวยการกลุ่มนโยบายและแผน กรรมการ

9. นางนีรนุช ชามน้อย ผู้อานวยการกลุ่มบริหารการเงินและสินทรพั ย์ กรรมการ

10. นางสาววภิ า นชุ ใหม่ ผ้อู านวยการกลมุ่ อานวยการ กรรมการ

11. นางคณุ าลักษณ์ สกลุ บวรณ์ รักษาการ ผ้อู านวยการกลมุ่ สง่ เสรมิ การจัดการศกึ ษา กรรมการ

12. นายสรายทุ ธ กล้าไพรี รกั ษาการ ผู้อานวยการกลุ่มสง่ เสริมการจัดการศึกษาทางไกล กรรมการ

13. นางสุทินธรณ์ ปานวัชราคม ผู้อานวยการกลุ่มนเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา กรรมการ

14. นางเพญ็ ศรี เกิดเทอดวงษ์ ศึกษานิเทศก์ สพป.นครราชสมี า เขต 2 กรรมการ

15. นายธานินทร์ ขุนนนท์ ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป.นครราชสมี า เขต 2 กรรมการและเลขานกุ าร

รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดับชาตขิ นั้ พืน้ ฐาน (O-NET)และวเิ คราะหข์ ้อสอบรายขอ้ วชิ าภาษาอังกฤษ รหสั ชดุ ขอ้ สอบ 100

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2562 สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 หน้า 90

คณะทำงำน

1. นางเพ็ญศรี เกิดเทอดวงษ์ ศกึ ษานิเทศก์ สพป.นครราชสีมา เขต ๒
2. นายธานนิ ทร์ ขุนนนท์ ศกึ ษานเิ ทศก์ สพป.นครราชสมี า เขต ๒
3. นางธิดารตั น์ วรรณพนั ธ์ ครโู รงเรียนบ้านหนองบุนนาก

4. นางสาวงามตา เจียรกุล ครูโรงเรียนบา้ นหนองกระทุม่
5. นางสาวอรวี มานะดี ครูโรงเรียนชมุ ชนบา้ นบสุ ามัคคีพัฒนา

6. นางสาวธนชั พร เงอ่ื นกลาง ครโู รงเรียนบ้านหล่งุ ประดู่
7. นางสาวพดั ชา รตั นชาตวิ เิ ชยี ร ครูโรงเรยี นบา้ นหนองปรึก
8. นางสาวพิชญากาญจน์ นวชีวพัฒน์ ครูโรงเรยี นบ้านหนองสะแก

9. นางสาวอาธสิ า ศิรพิ ร ณ ราชสมี า ครูโรงเรียนบ้านลุงเขว้า
10. นางสาวปะนัตดา บุปผาวาส ครูโรงเรียนวดั หนองนา

11. นางรงุ่ นภา สนั ตภิ ัคพงศ์ ครโู รงเรยี นบา้ นหนองกก
12. นางสาวมลิวัลย์ ปะวะถา ครโู รงเรยี นบา้ นหว้ ยแคน

รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดบั ชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET)และวิเคราะหข์ ้อสอบรายข้อวชิ าภาษาอังกฤษ รหสั ชุดข้อสอบ 100

ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2562 สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครราชสีมา เขต 2 หนา้ 91

กลุ่มนิเทศ ตดิ ตำมและประเมินผลกำรจดั กำรศกึ ษำ
สำนักงำนเขตพ้นื ทก่ี ำรศึกษำประถมศึกษำนครรำชสีมำ เขต 2

รายงานผลการทดสอบการศึกษาระดบั ชาติขน้ั พ้ืนฐาน (O-NET)และวิเคราะหข์ อ้ สอบรายขอ้ วชิ าภาษาอังกฤษ รหสั ชุดขอ้ สอบ 100

ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2562 สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษานครราชสมี า เขต 2 หนา้ 92