4. LKPD 2_ Ivana

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

DISUSUN OLEH : IVANA MILANINGRUM

KELAS 5 SEMESTER 1
TEMA 5 (EKOSISTEM) SUB TEMA 3

(KESEIMBANGAN EKOSISTEM)
PEMBELAJARAN 1

Nama : …………………………………………….

SD NEGERI BANTARPANJANG 06
KECAMATAN CIMANGGU KABUPATEN CILACAP

2021

Kompetensi Dasar

IPA Bahasa Indonesia

3.5 Menganalisis 3.7.Menguraikan konsep-

hubungan antar konsep yang saling

komponen ekosistem berkaitan pada teks

dan jaring-jaring nonfiksi

makanan di 4.7 Menyajikan konsep-
konsep yang saling
lingkungan sekitar. berkaitan pada teks
nonfiksi ke dalam
4.5 Membuat karya tulisan dengan bahasa
sendiri.
tentang konsep jaring-

jaring makanan dalam

suatu ekosistem.

Indikator Pencapaian Kompetensi

IPA Bahasa Indonesia

3.5.1 Menganalisis (C4) hubungan 3.7.1Menemukan (C4) kalimat
utama dan kalimat
antar komponen ekosistem penjelas pada teks non
fiksi
dan jaring-jaring makanan di
4.7.1Membuat (P2) peta
lingkungan sekitar pikiran tentang konsep-
konsep (informasi) yang
3.5.2 Menyimpulkan (C5) saling berkaitan pada
teks nonfiksi
hubungan yang khas antara

makhluk hidup

4.5.1 Menyajikan (P3) bagan

jaring-jaring makanan dari

sebuah ekosistem

Tujuan Kegiatan

Menemukan Kalimat Utama dan Membuat Peta Fikiran

1. Peserta didik dapat menemukan kalimat utama pada teks
nonfiksi

2. Peserta didik dapat menemukan kalimat penjelas pada teks
nonfiksi

3. Peserta didik dapat membuat peta fikiran tentang konsep-
konsep (informasi) yang saling berkaitan pada teks nonfiksi

Alat dan Bahan 3. Smartphone

1. Kertas F4
2. Alat Tulis (Pulpen, Spidol)

Langkah Kegiatan

1. Bacalah dengan cermat teks di bawah ini!
2. Temukan kalimat utama dan kalimat penjelas pada

masing-masing paragraf pada teks. Kemudian, tuliskan
pada kotak yang telah disediakan!
3. Tuliskan informasi-informasi penting yang kalian
temukan pada setiap paragraf!
4. Buatlah peta pikiran dari informasi-informasi penting
yang telah kalian tulis!
5. Uraikan kembali informasi-informasi penting penting
tersebut dengan bahasa kalian sendiri!

Informasi Pendukung

Ingat!!!!!!!

Kalimat utama adalah kalimat yang di dalamnya terdapat ide
pokok paragraf. Kalimat utama ini dijelaskan oleh kalimat-
kalimat lain dalam paragraf tersebut, yang disebut dengan
kalimat penjelas. Nama lain untuk kalimat utama adalah kalimat
topik. Kalimat penjelas yaitu kalimat yang menjelaskan kalimat
utama.

A. Bacalah teks nonfiksi eksposisi di bawah ini dengan cermat!

Manusia Penyebab Ketidakseimbangan Ekosistem

Ketidakseimbangan berdampak negatif bagi kehidupan.
Ketidaksimbangan ekosistem tentunya menyebabkan
terganggunya rantai makanan. Hal ini merupakan masalah
yang perlu ditanggapi serius, karena dapat menjadi ancaman
bagi seluruh makhluk hidup dan mengganggu keberlangsungan
makhluk hidup yang lain.

Salah satu contoh dampak ketidakseimbangan
ekosistem adalah serbuan hama tikus yang sangat merugikan
petani. Peristiwa ini terjadi pada bulang September 2018 di
Purworejo Jawa Tengah. Hasil panen padi yang seharusnya
dapat mereka petik ludes diserbu oleh populasi tikus yang
meningkat. Peristiwa ini otomatis membuat para petani di
Purworejo mengalami gagal panen.

Dalam ekosistem sawah terdapat komponen-komponen
ekosistem yang membentuk jaring-jaring makanan yang saling
berhubungan. Padi yang merupakan produsen sekaligus merupakan
sumber makanan bagi tikus. Tikus merupakan konsumen tingkat 1 yang
langsung memperoleh energi dari produsen merupakan makanan dari
ular sawah. Ular sawah sendiri adalah konsumen tingkat 2 yang
menjadi sumber energy bagi konsumen tingkat 3 misalnya burung
elang. Burung Elang dalam ekosistem sawah berfungsi sebagai
konsumen puncak yang akan diurai oleh decomposer. Komponen yang
berperan sebagai decomposer adalah cacing atau jamur.

Terjadinya serbuan hama tikus tentunya disebabkan karena
berkurangnya predator pemangsa atau pembasmi tikus di sawah.
Predator pemangsa tikus dalam ekosistem sawah adalah ular. Populasi
tikus yang meningkat tentunya disebabkan karena populasi ular yang
menurun. Hal ini dapat disebabkan oleh berbagai hal. Salah satu
penyebab menurunnya populasi ular adalah akibat perburuan liar ular
yang dilakukan oleh manusia. Semakin berkurangnya populasi ular di
sawah, maka populasi tikus akan semakin meningkat sehingga
menyebabkan ketidak seimbangan ekosistem.

Ketidakseimbangan ekosistem ini tentunya harus diatasi agar
tidak mengganggu keberlangsungan hidup makhluk hidup lain. Seperti
halnya yang dilakukan oleh para petani di Purworejo. Berbagai upaya
telah dilakukan untuk mengatasi serbuan hama tikus. Salah satu upaya
tersebut memelihara burung hantu. Burung hantu merupakan predator
pemangsa tikus. Dengan meningkatnya populasi burung hantu tentunya
berdampak menurunnya populasi tikus, sehingga hasil panen padi
petani dapat meningkat.

Hasil Kegiatan

A. Temukan kalimat utama pada masing-masing paragraf pada
teks. Kemudian, tuliskan pada kotak yang telah disediakan!

Kalimat Utama Kalimat Utama
Paragraf 1 Paragraf 2

Kalimat Utama Kalimat Utama
Paragraf 3 Paragraf 4

Kalimat Utama
Paragraf 5

B. Tuliskan kalimat penjelas yang terdapat pada setiap paragraf
teks di atas!
Paragraf ke-1

……………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………..

Paragraf ke-2

…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….

Paragraf ke-3

…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….

Paragraf ke-4
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….

Paragraf ke-5

…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….

C. Tuliskan informasi penting yang terdapat pada setiap paragraf
teks di atas!

Paragraf ke-1

……………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………..

Paragraf ke-2

…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….

Paragraf ke-3

…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….

Paragraf ke-4

…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….

Paragraf ke-5

…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….

D. Buatlah peta pikiran dari informasi-informasi penting yang
telah kalian tulis!

Lembar Kerja Peserta Didik 2

Membuat Bagan Jaring-Jaring Makanan

Tujuan Kegiatan

1. Peserta didik dapat membuat bagan jaring-jaring makanan
dalam sebuah ekosistem

Alat dan Bahan

1. Gambar-gambar makhluk hidup
2. Alat tulis (spidol, bolpoin)
3. Kertas karton
4. Lem
5. Gunting
6. Smartphone

Langkah Kegiatan

1. Pilihlah satu jenis ekosistem akan kamu buat bagan
jaring-jaring makanannya!

2. Pelajarilah ekosistem tersebut dengan mencari informasi
tentang komponen biotik dan abiotik yang menjadi bagian
ekosistem tersebut!

3. Carilah informasi tentang hewan dan tumbuhan yang
ada pada ekosistem tersebut!

4. Tentukanlah sebuah jaring-jaring makanan yang
mungkin terjadi pada ekosistem tersebut!

5. Carilah gambar hewan atau tumbuhan dari sumber
informasi yang ada yang sesuai dengan jaring-jaring
makanan yang telah kamu tentukan. Potong dan
kumpulkan.

6. Di atas kertas f4, susunlah jaring-jaring makanan
yang ada pada ekosistem tersebut.

7. Berikanlah keterangan yang menarik tentang
ekosistem dan jaringjaring makanan yang terjadi
pada ekosistem tersebut. Kamu juga dapat
mencantumkan fakta menarik tentang makhluk hidup
yang ada pada jaring-jaring makananmu, demikian
juga dengan fakta menarik tentang ekosistem
pilihanmu.

8. Susunlah jaring-jaring makanan dan keterangannya
dengan menarik.

Ingat!!!!!!!
Rantai makanan adalah serangkaian proses makan dan dimakan
antara mahkluk hidup berdasarkan urutan tertentu yang terdapat
peran sebagai produsen, konsumen dan decomposer (pengurai)
untuk kelangsungan hidup suatu mahkluk.
Jaring-jaring makanan adalah gabungan dari rantai makanan yang
saling berhubungan dikombinasikan, tumpang tindih dalam suatu
ekosistem.

Hasil Kegiatan

Nama Ekosistem :……………………………………………..

Jaring-jaring makanan :

Fakta Menarik tentang Jaring-Jaring Makanan

Kesimpulan

Buatlah kesimpulan dari kegiatann yang telah dilakukan!

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………

Untuk menambah penguasaan materi yang telah dipelajari silahkan kerjakan
soal-soal di bawah ini!

Bacalah teks berikut untuk mengisi soal nomor 1 dan 2!
Manusia mempunyai peran besar dalam menjaga keseimbangan ekosistem.

Manusia sebagai makhluk hidup di bumi yang mampu menguasai teknologi dapat
merusak maupun melestarikan ekosistem yang ada. Jika tidak dilakukan dengan bijak,
manusia bisa saja melakukan cara apapun agar bisa memenuhi kebutuhannya. Manusia
bisa memanfaatkan lingkungan alam dengan semau-maunya, tanpa memperdulikan
kelestarian alam dan ekosistem yang ada di dalamnya. Sebaliknya, jika manusia bisa
berbuat dengan bijak maka kelestarian alam dan ekosistem pun bisa terjaga dengan
baik. Didukung dengan sumberdaya manusia dan teknologi yang semakin maju.

Manusia harus menyadari bahwa mereka membutuhkan alam untuk bisa terus
bertahan hidup. Kelestarian ekosistem perlu dijaga agar manusia bisa memanfaatkan
sumber daya yang ada di dalamnya secara berkelanjutan. Kesadaran ini harus
ditanamkan sejak dini, agar manusia tidak berbuat secara sembarangan demi menuruti
kemauannya. Menjaga keseimbangan ekosistem adalah tanggung jawab semua manusia.
Setiap orang punya peran masing-masing di lingkungan tempat tinggalnya. Jika
keseimbangan ekosistem tetap berjalan dengan baik, maka manusia pun bisa terdukung
untuk bisa terus bertahan hidup di muka bumi.

1. Pokok pikiran dari paragraf pertama adalah ….
a. Perkembangan teknologi menjadi penyebab kerusakan eksosistem
b. Manusia harus bekerja keras untuk menguras sumber daya alam
c. Eksosistem akan terjaga jika manusia tidak serakah
d. Manusia punya peran besar dalam menjaga keseimbangan ekosistem

2. Pernyataan di bawah ini yang tepat sesuai paragraf kedua adalah ….
a. Kelestarian eksosistem di alam adalah urusan pemerintah
b. Manusia harus sadar bahwa mereka harus menguasai ekosistem
c. Menjaga keseimbangan ekosistem adalah tanggung jawab semua manusia
d. Manusia bisa terus bertahan hidup tanpa butuh lingkungan alam
3. Dalam rantai makanan, makhluk hidup yang bisa menghasilkan makanan sendiri

dinamakan ….
4. Kumpulan dari berberapa rantai makanan di dalam sebuah ekosistem dinamakan ….
5. Keberadaan setiap makhluk hidup dalam rantai makanan itu saling ….

Kunci Jawaban:
1. d
2. c
3. Produsen
4. Jaring-jaring makanan
5. Bergantungan / mempengaruhi