กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ตัวชี้ วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง โรงเรียนบ้านดง จังหวัดเชียงใหม่ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่เขต ๓ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้ นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้ นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โรงเรียนบ้านดง ปีพุทธศักราช ๒๕๖๖ ช้ ั นประถมศึกษาปี ท ่ ี ๓
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 1 ค าน า จากการทบทวนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑น าไปสู่การพัฒนา มาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และสาระ ภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) ที่มี ความเหมาะสมสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม สภาพแวดล้อม และความรู้ ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เจริญก้าวหน้าอย่างรวดเร็ว เป็นการพัฒนา ส่งเสริมศักยภาพคนของชาติ ให้สามารถเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ การยกระดับคุณภาพการศึกษาและ การเรียนรู้ ให้มีคุณภาพและมาตรฐานระดับสากล สอดคล้องกับประเทศไทย ๔.๐ โลกในศตวรรษที่ ๒๑ และทัดเทียม กับ นานาชาติ ผู้เรียนมีศักยภาพในการแข่งขันและด ารงชีวิตอย่างสร้างสรรค์ในประชาคมโลก ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนจึงพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาด้วยการวางแผนและด าเนินการใช้ หลักสูตร การเพิ่มพูนคุณภาพหลักสูตรด้วย การวิจัยและพัฒนา การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร จัดท า ระเบียบการวัดและประเมินผล สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน สาระการเรียนรู้ ท้องถิ่น สภาพปัญหาในชุมชนและสังคม ภูมิปัญญาท้องถิ่นและความต้องการของผู้เรียน โดยทุกภาคส่วน โรงเรียนบ้านดง ได้ด าเนินการพัฒนาปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาอย่างต่อเนื่องและน ามาตรฐาน การเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระสังคม ศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐) มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ของรายวิชาอื่นจากหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และสาระการเรียนรู้ ท้องถิ่น มาใช้เป็นกรอบในการจัดท าหลักสูตรโรงเรียนบ้านดง พุทธศักราช ๒๕๖๖ ทั้งการก าหนดวิสัยทัศน์ สมรรถนะส าคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์เน้นให้นักเรียนโรงเรียนบ้านดง เป็นผู้ประพฤติ ดีและมีความรู้รวมทั้งมีทักษะที่จ าเป็นในการ ด ารงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลง และแสวงหาความรู้ เพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต ซึ่งเป็นทิศทางหลักในการ จัดโครงสร้างเวลาเรียน โครงสร้างราย ภาคเรียนและค าอธิบายรายวิชา โดยมีผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายร่วมกันพัฒนาหลักสูตร โรงเรียนบ้านดง ท าให้ หลักสูตรสถานศึกษามีคุณภาพ รวมทั้งมีกรอบทิศทางในการจัดการศึกษาเพิ่มเติมตาม ความต้องการของ ท้องถิ่น ครอบคลุมสมรรถนะและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมาย ทั้งนี้ การจัดหลักสูตรโรงเรียนบ้านดงจะประสบความส าเร็จตามเป้าหมายที่คาดหวังได้ทุกฝ่ายที่ เกี่ยวข้องต้องร่วมรับผิดชอบ โดยร่วมกันท างานอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ในการวางแผนด าเนินการ ส่งเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแก้ไข เพื่อพัฒนานักเรียนโรงเรียนบ้านดง ให้มีคุณภาพตาม มาตรฐานการเรียนรู้และ ผลการเรียนรู้ที่ก าหนดไว้ นายภาวัช กันธวรรณ์ ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านดง
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 2 สารบัญ หน้า ค าน า 1 บทน า 3 คุณภาพผู้เรียน ๕ โครงสร้างหลักสูตร ๖ ค าอธิบายรายวิชา ๗ สาระการเรียนรู้ ๙ มาตรฐานการเรียนรู้ ๙ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง ๑๐ โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ ๑๘ รายละเอียดหน่วยการเรียนรู้ ๑๙ การออกแบบการเรียนรู้ 2๒ แบบบันทึกหน่วยการเรียนรู้ ๓๑ อภิธานศัพท์ ๔๘ ภาคผนวก ๗๕ - ตารางวิเคราะห์มาตรฐานและตัวชี้วัด ๗๖ - ค าสั่งคณะกรรมการจัดท าหลักสูตรสถานศึกษา ๗๗ - ความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา ๘๐
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 3 บทน า หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ความส าคัญ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช่วยให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ การด ารงชีวิตของมนุษย์ทั้งในฐานะปัจเจกบุคคลและการอยู่ร่วมกันในสังคม การปรับตัวตามสภาพแวดล้อม การ จัดการทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจ ากัด เข้าใจถึงการพัฒนา เปลี่ยนแปลงตามยุคสมัย กาลเวลา ตามเหตุปัจจัยต่างๆ เกิดความเข้าใจในตนเอง และผู้อื่น มีความอดทน อดกลั้น ยอมรับในความ แตกต่าง และมีคุณธรรม สามารถน าความรู้ไปปรับใช้ในการด าเนินชีวิต เป็นพลเมืองดีของประเทศชาติ และสังคมโลก ธรรมชาติวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมว่าด้วยการอยู่ร่วมกันในสังคม ที่มีความ เชื่อมสัมพันธ์กัน และมีความแตกต่างกันอย่างหลากหลาย เพื่อช่วยให้สามารถปรับตนเองกับบริบท สภาพแวดล้อม เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ มีความรู้ ทักษะ คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม โดยได้ก าหนดสาระต่างๆไว้ ดังนี้ ศาสนา ศีลธรรมและจริยธรรม แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม หลักธรรม ของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ การน าหลักธรรมค าสอนไปปฏิบัติในการพัฒนาตนเอง และ การอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข เป็นผู้กระท าความดี มีค่านิยมที่ดีงาม พัฒนาตนเองอยู่เสมอ รวมทั้งบ าเพ็ญ ประโยชน์ต่อสังคมและส่วนรวม หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการด าเนินชีวิต ระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ลักษณะและความส าคัญ การเป็นพลเมืองดี ความแตกต่างและความหลากหลายทางวัฒนธรรม ค่านิยม ความเชื่อ ปลูกฝังค่านิยม ด้านประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สิทธิ หน้าที่ เสรีภาพการด าเนินชีวิตอย่าง สันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก เศรษฐศาสตร์ การผลิต การแจกจ่าย และการบริโภคสินค้าและบริการ การบริหารจัดการ ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างจ ากัดอย่างมีประสิทธิภาพ การด ารงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ และการน าหลักเศรษฐกิจ พอเพียงไปใช้ในชีวิตประจ าวัน
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 4 ภูมิศาสตร์ ภูมิศาสตร์ ลักษณะทางกายภาพของโลก ปฏิสัมพันธระหวางมนุษยกับสิ่งแวดลอม ที่กอใหเกิดการสรางสรรควิถีการด าเนินชีวิต เพื่อใหรูเทาทัน ปรับตัวตามการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดลอม ตลอดจน สามารถใชทักษะ กระบวนการ ความสามารถทางภูมิศาสตร และเครื่องมือทางภูมิศาสตรในการ จัดการทรัพยากรและ สิ่งแวดลอมตามสาเหตุและปจจัย อันจะน าไปสูการปรับใชในการด าเนินชีวิต วิสัยทัศน์หลักสูตร หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคน ซึ่งเป็นก าลังของชาติให้เป็นมนุษย์ ที่มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตส านึกในความเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลก ยึดมั่นใน การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้ง เจตคติ ที่จ าเป็นต่อการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียน เป็นส าคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่า ทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ วิสัยทัศน์กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เป็นศาสตร์บูรณาการที่มุ่งให้เยาวชนเป็นผู้มีการศึกษาพร้อมที่จะเป็นผู้น า มีส่วนร่วม และเป็น พลเมืองดี มีความรับผิดชอบ โดยเข้าใจมรดกทางวัฒนธรรมเพื่อการตัดสินใจในการเป็นพลเมืองดีเข้าใจ กระบวนการสภาพแวดล้อม การปกครอง การผลิต การบริโภค เพื่อการด ารงชีวิตในสังคม น าคุณค่า ของคุณธรรมจริยธรรมเป็นแนวปฏิบัติตนและการอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเป็นสุข
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 5 คุณภาพผู้เรียน จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีความรู้เรื่องเกี่ยวกับตนเองและผู้ที่อยู่รอบข้าง ตลอดจนสภาพแวดล้อมในท้องถิ่น ที่อยู่อาศัย และเชื่องโยงประสบการณ์ไปสู่โลกกว้าง มีทักษะกระบวนการ และมีข้อมูลที่จ าเป็นต่อการพัฒนาให้เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม ประพฤติ ปฏิบัติต ามหลักค าสอนของศ าสนาที่ตนนับถือ มีคว ามเป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ การอยู่ร่วมกันและการท างานกับผู้อื่น มีส่วนร่วมในกิจกรรมของห้องเรียน และได้ฝึกหัดใน การตัดสินใจ มีความรู้เรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน และชุมชนในลักษณะการบูรณาการ ผู้เรียนได้เข้าใจแนวคิดเกี่ยวกับปัจจุบันและอดีต มีความรู้พื้นฐานทางเศรษฐกิจ ได้ข้อคิดเกี่ยวกับ รายรับ-รายจ่ายของครอบครัว เข้าใจถึงการเป็นผู้ผลิต ผู้บริโภค รู้จักการออมขั้นต้นและวิธีการเศรษฐกิจ พอเพียง รู้และเข้าใจในแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม หน้าที่พลเมือง เศรษฐศาสตร์ ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ เพื่อเป็นพื้นฐานในการท าความเข้าใจในขั้นที่สูงต่อไป
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 6 โครงสร้างหลักสูตรเวลาเรียนโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้/ กิจกรรม เวลาเรียน(ชั่วโมง/ปี) ระดับประถมศึกษา ป. ๑ ป. ๒ ป. ๓ ป. ๔ ป. ๕ ป. ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ๓๖๐ ๓๖๐ ๓๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ คณิตศาสตร์ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ประวัติศาสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ศิลปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ภาษาอังกฤษ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ รวมเวลาเรียน (พื้นฐาน) ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ รายวิชาเพิ่มเติม คอมพิวเตอร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ต้านทุจริต ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ รวมเวลาเรียน (เพิ่มเติม) ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ กิจกรรมนักเรียน - กิจกรรมลูกเสือ/เนตรนารี - ชุมนุม ๓๐ ๔๐ ๓๐ ๔๐ ๓๐ ๔๐ ๓๐ ๔๐ ๓๐ ๔๐ ๓๐ ๔๐ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ รวมเวลาเรียนทั้งหมด ๑,๐๘๐ ชั่วโมง/ปี ผู้เรียนปฏิบัติเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ใน กลุ่มสาระการเรียนรู้ และกิจกรรม พัฒนาผู้เรียน
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 7 ค าอธิบายรายวิชากลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รหัสวิชา ส ๑๓๑๐๑ ชื่อวิชาสังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลาเรียน 40 ชั่วโมง/สัปดาห์ จ านวน 1 ชั่วโมง/ สัปดาห์ ศึกษาวิเคราะห์พุทธประวัติ หรือประวัติของศาสดาที่ตนนับถือ แบบอย่างการด าเนินชีวิต และ ข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก/เรื่องเล่าและศาสนิกชนตัวอย่างตามที่ก าหนด ความหมาย ความส าคัญและ เคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามหลักธรรม โอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ สวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติ บ าเพ็ญประโยชน์ต่อวัด แสดงตนเป็นพุทธมามกะ หรือศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติในศาสนพิธี พิธีกรรมและวันส าคัญทางศาสนาตามที่ก าหนดได้ถูกต้อง ประโยชน์และปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของครอบครัวและโรงเรียน ศึกษา วิเคราะห์ ความสามารถและความดีและผลจากการกระท า ของตนเอง ผู้อื่น โครงสร้าง บทบาท หน้าที่ของสมาชิกในครอบครัวและโรงเรียน บทบาท สิทธิ หน้าที่ของ ตนเองในครอบครัวและโรงเรียน มีส่วนร่วมในการตัดสินใจ และท ากิจกรรมในครอบครัวและโรงเรียนตาม กระบวนการประชาธิปไตย สินค้าและบริการที่ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวัน การใช้จ่ายเงินใน ชีวิตประจ าวันไม่เกินตัวและประโยชน์ของการออม การใช้ทรัพยากรในชีวิตประจ าวันอย่างประหยัด ความจ าเป็นของการท างานที่สุจริต แยกแยะสิ่งต่างๆ รอบตัวที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ และที่มนุษย์สร้าง ขึ้น ลักษณะทางกายภาพของโลก การใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ การใช้ภูมิสารสนเทศ ความ เขาใจระบบธรรมชาติและมนุษย์ ผ่านปฏิสัมพันธ์ (interaction) ระบบธรรมชาติและระบบมนุษย โดยใน ระบบธรรมชาติจะเปนเรื่องที่เกี่ยวของกับการเขาใจระบบ ของโลก สิ่งแวดลอม และนิเวศวิทยา การตั้งถิ่น ฐาน ลักษณะทางวัฒนธรรม กิจกรรมทางเศรษฐกิจ ที่กอใหเกิดการเคลื่อนยายของคน ขอมูล และขาวสาร การเกิด ปรากฏการณในแตละสถานที่จากการมีปฏิสัมพันธของระบบกายภาพและระบบมนุษย์ โ ด ย ใ ช้ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการ กลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหาเพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถน าไปปฏิบัติใน การด าเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝุเรียนรู้ มีความรับผิดชอบ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถด าเนินชีวิตอย่างสันติสุขใน สังคมไทยและสังคมโลก
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 8 มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ส ๑.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ป.๓/๖ ป.๓/๗ ส ๑.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ส ๒.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ส ๒.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ส ๓.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ส ๓.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ส ๕.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ส ๕.๒ ป.๓/๑ ป.๓/๒ ป.๓/๓ ป.๓/๔ ป.๓/๕ ๔ ป.๓/๖ รวม ๔ มาตรฐาน ๓๑ ตัวชี้วัด (๒๔ ตัวชี้วัดระหว่างทาง ๗ ตัวชี้วัดปลายทาง )
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 9 สาระการเรียนรู้ สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการด าเนินชีวิตในสังคม สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม มาตรฐาน ส 1.1 รู้ และเข้าใจประวัติ ความส าคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือ ศาสนาที่ตนนับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตาม หลักธรรม เพื่ออยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข มาตรฐาน ส 1.2 เข้าใจ ตระหนักและปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดีและธ ารงรักษา พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการด าเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงาม และ ธ ารงรักษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย ด ารงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทย และ สังคมโลกอย่างสันติสุข มาตรฐาน ส 2.2 เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน ยึดมั่น ศรัทธา และธ ารง รักษาไว้ซึ่งการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ มาตรฐาน ส.3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภคการใช้ ทรัพยากรที่มีอยู่จ ากัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจ หลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการด ารงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ มาตรฐาน ส.3.2 เข้าใจระบบ และสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ และความจ าเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ มาตรฐาน ส ๕.๑ เขาใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธของสรรพสิ่งซึ่งมีผลตอกัน ใชแผนที่และ เครื่องมือทางภูมิศาสตรในการค นหา วิเคราะห และสรุปขอมูล ตามกระบวนการทางภูมิศาสตร ตลอดจนใชภูมิสารสนเทศอยางมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ส ๕.๒ เขาใจปฏิสัมพันธระหวางมนุษยกับสิ่งแวดลอมทางกายภาพที่กอใหเกิดการสรางสรรควิถี การด าเนินชีวิต มีจิตส านึกและมีสวนรวมในการจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดลอม
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 10 ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม มาตรฐาน ส 1.1 เขาใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธของสรรพสิ่งซึ่งมีผลตอกัน ใชแผนที่และ เครื่องมือทางภูมิศาสตรในการคนหา วิเคราะห และสรุปขอมูล ตามกระบวนการทางภูมิศาสตร ตลอดจนใชภูมิสารสนเทศอยางมีประสิทธิภาพ รหัสวิชา ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรู้แกนกลาง ส 1.1 ป.3/1 ส 1.1 ป.3/2 ส 1.1 ป.3/3 ส 1.1 ป.3/4 1. อธิบายความส าคัญของ พระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตน นับถือ ในฐานะที่เป็นรากฐานส าคัญ ของวัฒนธรรมไทย ความสัมพันธ์ของพระพุทธศาสนากับการ ด าเนินชีวิตประจ าวัน เช่น การสวดมนต์ การท าบุญ ใส่บาตร การ แสดงความเคารพ การใช้ภาษา พระพุทธศาสนามีอิทธิพลต่อการสร้างสรรค์ ผลงานทางวัฒนธรรมไทยอันเกิดจากความ ศรัทธา เช่น วัด ภาพวาด พระพุทธรูป วรรณคดี สถาปัตยกรรมไทย 2. สรุปพุทธประวัติตั้งแต่การ บ าเพ็ญเพียรจนถึงปรินิพพาน หรือ ประวัติของศาสดาที่ตนนับถือตามที่ ก าหนด สรุปพุทธประวัติ(ทบทวน) การบ าเพ็ญเพียร ผจญมาร ตรัสรู้ ปฐมเทศนา ปรินิพพาน 3. ชื่นชมและบอกแบบอย่างการ ด าเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติ สาวก ชาดก/เรื่องเล่าและศาสนิก ชนตัวอย่าง ตามที่ก าหนด สามเณรสังกิจจะ อารามทูสกชาดก มหาวาณิชชาดก สมเด็จพระพุฒาจารย์(โต พฺรหฺมร สี) สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช 4. บอกความหมาย ความส าคัญ ของพระไตรปิฎก หรือคัมภีร์ของ ศาสนาที่ตนนับถือ ความส าคัญของพระไตรปิฎก เช่น เป็นแหล่ง อ้างอิง ของหลักธรรมค าสอน
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 11 รหัสวิชา ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรู้แกนกลาง ส 1.1 ป.3/5 5. แสดงความเคารพพระรัตนตรัย และปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรม ของศาสนาที่ตนนับถือตามที่ ก าหนด พระรัตนตรัย ศรัทธา โอวาท 3 ไม่ท าชั่ว ° เบญจศีล ท าความดี °เบญจธรรม ° สติ-สัมปชัญญะ ° สังคหวัตถุ 4 °ฆราวาสธรรม 4 ° อัตถะ 3 (อัตตัตถะ, ปรัตถะ, อุภยัตถะ) ° กตัญญูกตเวทีต่อชุมชน, สิ่งแวดล้อม °มงคล 38 - รู้จักให้ - พูดไพเราะ - อยู่ในสิ่งแวดล้อมที่ดี ท าจิตให้บริสุทธิ์ (บริหารจิตและเจริญ ปัญญา) พุทธศาสนสุภาษิต ททมาโน ปิโย โหติ ผู้ให้ย่อมเป็นที่รัก โมกฺโข กลฺยาณิยา สาธุ เปล่งวาจาไพเราะให้ส าเร็จประโยชน์ ส 1.1 ป.3/6 6. เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่ เมตตา มีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิ ในพระพุทธศาสนา หรือการพัฒนา จิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับ ถือตามที่ก าหนด ฝึกสวดมนต์ ไหว้พระ สรรเสริญคุณพระ รัตนตรัยและแผ่เมตตา - รู้ความหมายและประโยชน์ของสติและ สมาธิ - รู้ประโยชน์ของการฝึกสติ - ฝึกสมาธิเบื้องต้นด้วยการนับลมหายใจ - ฝึกการยืน การเดิน การนั่ง และ การนอน อย่างมีสติ
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 12 รหัสวิชา ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรู้แกนกลาง ฝึกให้มีสมาธิในการฟัง การอ่าน การคิด การถาม และการเขียน ส 1.1ป. 3/7 7. บอกชื่อ ความส าคัญและปฏิบัติ ตน ได้อย่างเหมาะสมต่อศาสนวัตถุ ศาสนสถาน และศาสนบุคคลของ ศาสนาอื่นๆ ชื่อและความส าคัญของศาสนวัตถุ ศาสนสถานและ ศาสนบุคคล ในพระพุทธศาสนา ศาสนาอิสลาม คริสต์ ศาสนา ศาสนาฮินดู การปฏิบัติตนที่เหมาะสมต่อศาสนวัตถุ ศาสนสถานและศาสนบุคคลในศาสนาอื่น ๆ มาตรฐาน ส 1.2 เข้าใจ ตระหนักและปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี และธ ารงรักษาพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ รหัสวิชา ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรู้แกนกลาง ส1.2ป3/1 ส1.2ป3/2 ส1.2ป3/3 1. ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อ สาวก ศาสนสถาน ศาสนวัตถุของ ศาสนาที่ตนนับถือ ตามที่ก าหนดได้ ถูกต้อง ฝึกปฏิบัติมรรยาทชาวพุทธ การลุกขึ้นยืนรับ การต้อนรับ การรับ – ส่งสิ่งของแก่พระภิกษุ มรรยาทในการสนทนา การส ารวมกิริยามารยาท การแต่งกายที่เหมาะสมเมื่ออยู่ในวัดและ พุทธสถาน การดูแลรักษาศาสนวัตถุและศาสนสถาน 2. เห็นคุณค่า และปฏิบัติตนใน ศาสนพิธีพิธีกรรม และวันส าคัญ ทางศาสนา ตามที่ก าหนดได้ถูกต้อง การอาราธนาศีล การสมาทานศีล เครื่องประกอบโต๊ะหมู่บูชา การจัดโต๊ะหมู่บูชา 3. แสดงตนเป็นพุทธมามกะ หรือ แสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนา ที่ตนนับถือ ความเป็นมาของการแสดงตนเป็นพุทธมามกะ การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ ขั้นเตรียมการ ขั้นพิธีการ
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 13 สาระที่ 2 หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการด าเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงามและธ ารงรักษา ประเพณีและวัฒนธรรมไทย ด ารงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลกอย่างสันติสุข รหัสวิชา ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรู้แกนกลาง ส 2.1 ป.3/1 1. สรุปประโยชน์และปฏิบัติตนตาม ประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัว และท้องถิ่น ประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัว เช่น การแสดงความเคารพและการเชื่อฟัง ผู้ใหญ่ การกระท ากิจกรรมร่วมกัน ใน ครอบครัว ประเพณีและวัฒนธรรมในท้องถิ่น เช่น การเข้าร่วมประเพณีทางศาสนา ประเพณี เกี่ยวกับการด าเนินชีวิต ประโยชน์ของ การปฏิบัติตนตามประเพณีและ วัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น ส 2.1 ป.3/2 ส 2.1 ป.3/3 2. บอกพฤติกรรมการด าเนินชีวิตของ ตนเอง และผู้อื่นที่อยู่ในกระแส วัฒนธรรมที่หลากหลาย พฤติกรรมของตนเองและเพื่อน ๆ ในชีวิตประจ าวัน เช่น การทักทาย การท าความเคารพ การปฏิบัติตาม ศาสนพิธี การรับประทานอาหาร การใช้ ภาษา (ภาษาถิ่นกับภาษาราชการ และ ภาษาอื่นๆ ฯลฯ ) สาเหตุที่ท าให้พฤติกรรมการด าเนินชีวิต ในปัจจุบันของนักเรียน และผู้อื่นแตกต่าง กัน 3. อธิบายความส าคัญขอ วันหยุดราชการที่ส าคัญ วันหยุดราชการที่ส าคัญ เช่น - วันหยุดเกี่ยวกับชาติและ พระมหากษัตริย์ เช่น วันจักรี วันรัฐธรรมนูญ วันฉัตรมงคล วันเฉลิมพระชนมพรรษา - วันหยุดราชการเกี่ยวกับศาสนา เช่น วันมาฆบูชา วันวิสาขบูชา วันอาสาฬหบูชา วันเข้าพรรษา - วันหยุดราชการเกี่ยวกับประเพณีและ วัฒนธรรม เช่น วันสงกรานต์วันพืชมงคล
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 14 รหัสวิชา ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรู้แกนกลาง ส 2.1ป3/4 4. ยกตัวอย่างบุคคลซึ่งมีผลงานที่เป็น ประโยชน์แก่ชุมชนและท้องถิ่นของตน บุคคลที่มีผลงานเป็นประโยชน์แก่ชุมชน และท้องถิ่นของตน ลักษณะผลงานที่เป็นประโยชน์แก่ชุมชน และท้องถิ่น มาตรฐาน ส 2.2 เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน ยึดมั่น ศรัทธาและธ ารงรักษา ไว้ซึ่งการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข รหัสวิชา ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรู้แกนกลาง ส 2.2 ป.3/1 ส 2.2 ป.3/2 ส 2.2 ป.3/3 1. ระบุบทบาทหน้าที่ของสมาชิกของ ชุมชนในการมีส่วนร่วมในกิจกรรม ต่าง ๆ ตามกระบวนการประชาธิปไตย บทบาทหน้าที่ของสมาชิกในชุมชน การมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ ตาม กระบวนการประชาธิปไตย 2. วิเคราะห์ความแตกต่างของ กระบวนการการตัดสินใจในรหัสวิชา เรียน/โรงเรียนและชุมชนโดยวิธีการ ออกเสียงโดยตรงและการเลือกตัวแทน ออกเสียง การออกเสียงโดยตรงและการเลือกตัวแทน ออกเสียง 3. ยกตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงใน รหัสวิชาเรียน/โรงเรียนและชุมชนที่ เป็นผลจากการตัดสินใจของบุคคล และกลุ่ม การตัดสินใจของบุคคลและกลุ่มที่มีผลต่อ การเปลี่ยนแปลงในรหัสวิชาเรียน โรงเรียน และชุมชน - การเปลี่ยนแปลงในรหัสวิชาเรียน เช่น การเลือกหัวหน้าห้อง การเลือก คณะกรรมการห้องเรียน - การเปลี่ยนแปลงในโรงเรียน เช่น เลือก ประธานนักเรียน เลือกคณะกรรมการ นักเรียน การเปลี่ยนแปลงในชุมชน เช่น การเลือก ผู้ใหญ่บ้าน ก านัน สมาชิก อบต. อบจ.
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 15 สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ ทรัพยากร ที่มีอยู่จ ากัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของ เศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการด ารงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ รหัสวิชา ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรู้แกนกลาง ส 3.1 ป.3/1 ส 3.1 ป.3/2 ส 3.1 ป.3/3 1. จ าแนกความต้องการและความ จ าเป็นในการใช้สินค้าและบริการใน การด ารง ชีวิต สินค้าที่จ าเป็นในการด ารงชีวิตที่ เรียกว่า ปัจจัย 4 สินค้าที่เป็นความต้องการของมนุษย์อาจ เป็นสินค้าที่จ าเป็นหรือไม่จ าเป็นต่อการ ด ารงชีวิต ประโยชน์และคุณค่าของสินค้าและบริการ ที่สนองความต้องการของมนุษย์ หลักการเลือกสินค้าที่จ าเป็น ความหมายของผู้ผลิตและผู้บริโภค 2. วิเคราะห์การใช้จ่ายของตนเอง ใช้บัญชีรับจ่ายวิเคราะห์การใช้จ่ายที่จ าเป็น และเหมาะสม วางแผนการใช้จ่ายเงินของตนเอง วางแผนการแสวงหารายได้ที่สุจริตและ เหมาะสม วางแผนการน าเงินที่เหลือจ่ายมาใช้อย่าง เหมาะสม 3.อธิบายได้ว่าทรัพยากรที่มีอยู่จ ากัดมี ผลต่อการผลิตและบริโภคสินค้าและ บริการ ความหมายของผู้ผลิตและผู้บริโภค ความหมายของสินค้าและบริการ ปัญหาพื้นฐานทางเศรษฐกิจที่เกิดจากความ หายากของทรัพยากรกับความต้องการของ มนุษย์ที่มีไม่จ ากัด
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 16 มาตรฐาน ส 3.2 เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและความ จ าเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก รหัสวิชา ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรู้แกนกลาง ส 3.2ป. 3/1 1. บอกสินค้าและบริการที่รัฐจัดหา และให้บริการแก่ประชาชน สินค้าและบริการที่ภาครัฐทุกระดับจัดหา และให้บริการแก่ประชาชน เช่น ถนน โรงเรียน สวนสาธารณะ การสาธารณสุข การบรรเทาสาธารณภัย ส 3.2ป. 3/2 2. บอกความส าคัญของภาษีและ บทบาทของประชาชนในการเสียภาษี ความหมายและความส าคัญของภาษีที่รัฐ น ามาสร้างความเจริญและให้บริการแก่ ประชาชน ตัวอย่างของภาษี เช่นภาษีรายได้บุคคล ธรรมดา ภาษีมูลค่าเพิ่ม ฯลฯ บทบาทหน้าที่ของประชาชนในการเสีย ภาษี ส 3.2ป. 3/3 3. อธิบายเหตุผลการแข่งขันทาง การค้า ที่มีผลท าให้ราคาสินค้าลดลง ความส าคัญและผลกระทบของการแข่งขัน ทางการค้าที่มีผลท าให้ราคาสินค้าลดลง สาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์ของสรรพสิ่งซึ่งมีผลต่อกัน ใช้แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ และสรุปข้อมูล ตาม กระบวนการทางภูมิศาสตร์ ตลอดจนใช้ภูมิสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ รหัสวิชา ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรู้แกนกลาง ส 5.1 ป.3/1 ๑. ส ารวจข้อมูลทางภูมิศาสตร์ใน โรงเรียนและชุมชนโดยใช้แผนผัง แผน ที่และรูปถ่ายเพื่อแสดงความสัมพันธ์ ของต าแหน่ง ระยะทิศทาง ข้อมูลทางภูมิศาสตร์ในชุมชน แผนที่แผนผัง และรูปถ่าย ความสัมพันธ์ของต าแหน่ง ระยะ ทิศทาง ส 5.1 ป.3/2 ๒. วาดแผนผังเพื่อแสดงต าแหน่ง ที่ตั้งของสถานที่ส าคัญในบริเวณ โรงเรียนและชุมชน ต าแหน่งที่ตั้งของสถานที่ส าคัญในบริเวณ โรงเรียนและชุมชน เช่น สถานที่ราชการ ตลาด โรงพยาบาล ไปรษณีย์
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 17 มาตรฐาน ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์ วิถีการด าเนินชีวิต มีจิตส านึกและมีส่วนร่วมในการจัดการทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน รหัสวิชา ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรู้แกนกลาง ส 5.2 ป.3/1 ส 5.2 ป.3/2 1. เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลง สิ่งแวดล้อม ของชุมชนในอดีตกับปัจจุบัน สิ่งแวดล้อมของชุมชนในอดีตกับปัจจุบัน - สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ - สิ่งแวดล้อมที่มนุษย์สร้างขึ้น 2. อธิบายการใช้ประโยชน์จาก สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติใน การสนองความต้องการพื้นฐานของ มนุษย์และการประกอบอาชีพ การใช้ประโยชน์จากสิ่งแวดล้อมในการ ด าเนินชีวิตของมนุษย์เช่น การคมนาคม บ้านเรือนและการประกอบอาชีพในชุมชน การประกอบอาชีพที่เป็นผลมาจาก สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติในชุมชน ส 5.2 ป.3/3 ส 5.2 ป.3/4 ส 5.2 ป.3/5 3. อธิบายสาเหตุที่ท าให้เกิดมลพิษโดย มนุษย์ ความหมายและประเภทของมลพิษ โดยมนุษย์ สาเหตุของการเกิดมลพิษที่เกิดจาก การกระท าของมนุษย์ 4. อธิบายความแตกต่างของลักษณะ เมืองและชนบท ลักษณะของเมืองและชนบท เช่น สิ่งปลูก สร้างการใช้ที่ดิน การประกอบอาชีพ 5. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะ ทางกายภาพกับการด าเนินชีวิตของคน ในชุมชน ภูมิประเทศ และภูมิอากาศที่มีผลต่อ การด าเนินชีวิตของคนในชุมชน ส 5.2 ป.3/6 6. มีส่วนร่วมในการจัดการสิ่งแวดล้อม ในชุมชน ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลง สิ่งแวดล้อมที่มีต่อชุมชนการจัดการ สิ่งแวดล้อมในชุมชน
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 18 โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ รหัสวิชา ส 13101 ชื่อรายวิชาสังคมศึกษา 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 40 ชั่วโมง/ปี จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) น้ าหนัก 1 ศาสนาของเรา 10 20 2 วิถีชีวิตของเรา 10 20 3 เศรษฐศาสตร์ในชีวิตประจ าวัน ๙ 20 4 รอบรู้ภูมิศาสตร์ ๑๐ 20 รวม 3๙ 80 ทดสอบปลายปี ๑ 20 รวมทั้งสิ้นตลอดปี 40 100
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 19 รายละเอียดหน่วยการเรียนรู้ รหัสวิชา ส 13101 ชื่อรายวิชาสังคมศึกษา 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 20 ชั่วโมง/ปี จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ตัวชี้วัด (ระหว่างทาง/ ปลายทาง) สาระการเรียนรู้ เวลา (ชม.) น้ าหนัก 1 ศาสนาของเรา ส1.1ป3/1 ส1.1ป3/2 ส1.1ป3/3 ส1.1ป3/4 ส1.1ป3/5 ส1.2ป3/1 ส1.2ป3/3 ส1.1ป3/6 ส1.2ป3/2 ส1.2ป3/7 1.ความส าคัญของศาสนาและพุทธประวัติ 2.พุทธสาวก พุทธชาดก 3.พระไตรปิฎกและหลักธรรม 4.หน้าที่ชาวพุทธ 5.การบริหารจิต 6.ศาสนพิธี 7.ศาสนาต่างๆในประเทศไทย 10 20 2 วิถีชีวิตของเรา ส2.1ป3/1 ส2.1ป3/3 ส2.1ป3/4 ส2.2ป3/2 ส2.1ป3/3 1.ประเพณีวัฒนธรรม 2.วันหยุดทางราชการ 3.บุคคลส าคัญในท้องถิ่น 4.ประชาธิปไตยในชั้นเรียน/โรงเรียน/ ชุมชน 5.การเปลี่ยนแปลงในชั้นเรียน/ชุมชน 10 20
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 20 รายละเอียดหน่วยการเรียนรู้ รหัสวิชา ส 13101 ชื่อรายวิชาสังคมศึกษา 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 20 ชั่วโมง/ปี จ านวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ตัวชี้วัด (ระหว่างทาง/ ปลายทาง)) สาระการเรียนรู้ เวลา (ชม.) น้ าหนัก 3 เศรษฐศาสตร์ ใน ชีวิตประจ า วัน ส3.1ป3/1 ส3.1ป3/2 ส3.1ป3/3 ส3.2ป3/1 ส3.2ป3/2 ส3.2ป3/3 1.สินค้าและการบริการในชีวิตประจ าวัน 2.การวางแผนใช้จ่ายเงิน 3.การบริหารจัดการทรัพยากร 5.ภาษีและการแข่งขันทางการค้า ๙ 20 4 รอบรู้ ภูมิศาสตร์ ส5.1ป3/1 ส5.1ป3/2 ส5.1ป3/3 ส5.2ป3/1 ส5.2ป3/2 ส5.2ป3/3 ส5.2ป3/4 ส5.2ป3/5 ส5.2ป3/๖ 1.ส ารวจข้อมูลทางภูมิศาสตร์ในโรงเรียนและ ชุมชนโดยใช้แผนผัง แผนที่และรูปถ่าย เพื่อแสดงความสัมพันธ์ของต าแหน่งระยะ ทิศทาง -ข้อมูลทางภูมิศาสตร์ในชุมชน -แผนที่แผนผัง และรูปถ่าย -ความสัมพันธ์ของต าแหน่ง ระยะ ทิศทาง 2.วาดแผนผังเพื่อแสดงต าแหน่งที่ตั้งของ สถานที่ส าคัญในบริเวณโรงเรียนและชุมชน - ต าแหน่งที่ตั้งของสถานที่ส าคัญในบริเวณ โรงเรียนและชุมชน เช่น สถานที่ราชการ ตลาด โรงพยาบาล ไปรษณีย์ 1.สิ่งแวดล้อมของชุมชนในอดีตกับปัจจุบัน - สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ - สิ่งแวดล้อมที่มนุษย์สร้างขึ้น ๒. อธิบายการใช้ประโยชน์จากสิ่งแวดล้อม และทรัพยากรธรรมชาติในการสนองความ ต้องการพื้นฐานของมนุษย์และการประกอบ อาชีพ - การใช้ประโยชน์จากสิ่งแวดล้อมในการด าเนิน ชีวิตของมนุษย์เช่น การคมนาคม บ้านเรือน และการประกอบอาชีพในชุมชน การประกอบอาชีพที่เป็นผลมาจาก ๑๐ 20
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 21 หน่วย ที่ ชื่อหน่วย การเรียนรู้ ตัวชี้วัด (ระหว่างทาง/ ปลายทาง) สาระการเรียนรู้ เวลา (ชม.) น้ าหนัก สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติในชุมชน 3.อธิบายสาเหตุที่ท าให้เกิดมลพิษโดยมนุษย์ -ความหมายและประเภทของมลพิษ โดยมนุษย์สาเหตุของการเกิดมลพิษที่เกิด จากการกระท าของมนุษย์ ๔. อธิบายความแตกต่างของลักษณะเมือง และชนบท - ลักษณะของเมืองและชนบท เช่น สิ่งปลูก สร้างการใช้ที่ดิน การประกอบอาชีพ 5.อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะ ทางกายภาพกับการด าเนินชีวิตของคน ในชุมชน -ภูมิประเทศ และภูมิอากาศที่มีผลต่อ การด าเนินชีวิตของคนในชุมชน ๖. มีส่วนร่วมในการจัดการสิ่งแวดล้อมใน ชุมชน -ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อม ที่มีต่อชุมชน -การจัดการสิ่งแวดล้อมในชุมชน รวม 3๙ 80 ทดสอบปลายปี ๑ 20 รวมทั้งสิ้นตลอดปี 40 100
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสน22ตารางออกแบบการเรียนรู้หน่วยที่ 1 ชื่อหน่วมาตรฐาน ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ ปลายทาง) สาระการเรียนรู้ ส 1.1 รู้และ เข้าใจ ประวัติความ ส าคัญศาสดา หลักธรรมของ พระพุทธศาสนา หรือศาสนา ที่ตน นับถือและศาสนา อื่น มีศรัทธาที่ ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตาม หลักธรรมเพื่ออยู่ ร่วมกันอย่างสันติ สุข ส1.1ป3/1 อธิบายความส าคัญ ของพระพุทธศาสนา หรือ ศาสนาที่ตนนับถือ ในฐานะที่ เป็นรากฐานส าคัญของ วัฒนธรรมไทย ส1.1ป3/2สรุปพุทธประวัติ ตั้งแต่การบ าเพ็ญเพียรจนถึง ปรินิพพาน หรือประวัติของ ศาสดาที่ตนนับถือตามที่ก าหนด ส1.1ป3/3ชื่นชมและบอก แบบอย่างการด าเนินชีวิตและ ข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก/ เรื่องเล่าและศาสนิกชนตัวอย่าง ตามที่ก าหนด 1.ความส าคัญของศาสนาและ พุทธประวัติ -การสวดมนต์ไหว้พระ การ ท าบุญใส่บาตร การแสดงความ เคารพ -สรุปพุทธประวัติ 2.พุทธสาวก พุทธชาดก
นา และวัฒนธรรม 2 วย ศาสนาของเรา เวลา 10 ชั่วโมง ภาระงาน/ชิ้นงาน วัดผล/ประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ 1.เขียนแผนผัง ความคิดแสดงพุทธ ประวัติและ ความส าคัญของ พุทธศาสนา 2.สรุปพุทธสาวก พุทธชาดก -ตรวจผลงาน -ตรวจผลงาน 1.สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับ ความส าคัญของ ศาสนา 2.สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับ พุทธประวัติ 3.ฝึกปฎิบัติตนในการ สวดมนต์ไหว้พระและ พระ การท าบุญใส่ บาตร การแสดงความ เคารพ 4.อ่านพุทธสาวก พุทธชาดก แล้วสรุป 1.แบบเรียน สังคมป.3 2.อินเทอร์เนต 3..ภาพพุทธ ประวัติ 4.ซีดีสวดมนต์ ไหว้พระ
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสน23มาตรฐาน ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ ปลายทาง) สาระการเรียนรู้ ส 1.1 รู้และ เข้าใจ ประวัติความ ส าคัญศาสดา หลักธรรมของ พระพุทธศาสนา หรือศาสนา ที่ตน นับถือและศาสนา อื่น มีศรัทธาที่ ถูกต้อง ยึดมั่นและ ปฏิบัติตาม หลักธรรมเพื่ออยู่ ร่วมกันอย่างสันติ สุข ส1.1ป3/4บอกความหมาย ความส าคัญของพระไตรปิฎก หรือคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับ ถือ ส1.1ป3/5 แสดงความ เคารพพระรัตนตรัย และ ปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือ หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับ ถือตามที่ก าหนด ส1.2ป3/1ปฏิบัติตนอย่าง เหมาะสมต่อสาวก ศาสนสถาน ศาสนวัตถุของศาสนาที่ตนนับ ถือ ตามที่ก าหนดได้ถูกต้อง 3.พระไตรปิฎกและหลักธรรม 4. แสดงความเคารพพระ รัตนตรัย และปฏิบัติตาม หลักธรรมโอวาท 3. 5..หน้าที่ชาวพุทธ
นา และวัฒนธรรม 3 ภาระงาน/ชิ้นงาน วัดผล/ประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ -การ แสดงความเคารพ พระรัตนตรัย -แบบบันทึกการปฏิบัติ ตนตามหลักธรรมทาง ศาสนา การฝึกสมาธิ -การสังเกต -การสังเกต 5.สืบค้นข้อมูล เกี่ยวกับความส าคัญ ของพระไตรปิฎก 6.การ แสดงความ เคารพพระรัตนตรัย 7.บันทึกการปฏิบัติ ตนตามหลักธรรม ทางศาสนา 5.ซีดีการแสดง การกราบพระ การไหว้ผู้ใหญ่ 6.ซีดีเพลงฝึก สมาธิ
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสน24มาตรฐาน ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรู้ ส 1.2 เข้าใจ ตระหนักและ ปฏิบัติตนเป็น ศาสนิกชนที่ดี และธ ารงรักษา พระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตน นับถือ ส1.2ป3/3แสดงตนเป็นพุทธมาม กะ หรือแสดงตนเป็นศาสนิกชน ของศาสนาที่ตนนับถือ ส1.1ป3/6เห็นคุณค่าและสวด มนต์ แผ่เมตตา มีสติที่เป็น พื้นฐานของสมาธิใน พระพุทธศาสนา หรือการพัฒนา จิตตามแนวทางของศาสนาที่ตน นับถือตามที่ก าหนด ส1.2ป3/2 เห็นคุณค่า และ ปฏิบัติตนในศาสนพิธีพิธีกรรม และวันส าคัญทางศาสนา ตามที่ ก าหนดได้ถูกต้อง ส1.1ป3/7บอกชื่อ ความส าคัญ และปฏิบัติตน ได้อย่างเหมาะสม ต่อศาสนวัตถุ ศาสนสถาน และศาสนบุคคลของศาสนาอื่นๆ 6.แสดงตนเป็นพุทธมามกะ. 7.สวดมนต์ไหว้พระ ฝึกสมาธิ 8..ศาสนพิธี 9.ศาสนาต่างๆในประเทศ ไทย -การปฏิบัติตนที่เหมาะสมต่อ ศาสนา
นา และวัฒนธรรม 4 ภาระงาน/ชิ้นงาน วัดผล/ประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ -การแสดงตนเป็น พุทธมามกะ ปฏิบัติตนในการสวด มนต์ไหว้พระ ฝึกสมาธิ -ปฏิบัติตนสมาทานศีล -การสังเกต -การสังเกต -การสังเกต 8.อภิปรายแสดง ความคิดเห็น เกี่ยวกับการแสดง ตนเป็นพุทธมามกะ. 9.ฝึกปฏิบัติตนใน การสวดมนต์ ไหว้พระ ฝึกสมาธิ 10.ฝึกปฏิบัติตน สมาทานศีลห้า 6.ซีดีเพลงฝึก สมาธิ 7.หนังสือสวด มนต์ 8.หนังสือ สมาทานศีลห้า
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสน25ตารางออกแบบการเรียนรู้หน่วยทีมาตรฐาน ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ปลายทาง) สาระการเรียนรู้ส2.1 เข้าใจและ ปฏิบัติตนตาม หน้าที่ของการเป็น พลเมืองดี มี ค่านิยมที่ดีงามและ ธ ารงรักษา ประเพณีและ วัฒนธรรมไทย ด ารงชีวิตอยู่ร่วมกัน ในสังคมไทยและ สังคมโลกอย่างสันติ สุข ส2.1ป3/1สรุปประโยชน์และปฏิบัติ ตนตามประเพณีและวัฒนธรรมใน ครอบครัวและท้องถิ่น ส2.1ป3/3อธิบายความส าคัญขอ วันหยุดราชการที่ส าคัญ ส2.1ป3/4ยกตัวอย่างบุคคลซึ่งมีผลงาน ที่เป็นประโยชน์แก่ชุมชนและท้องถิ่นของ ตน ส2.2ป3/2วิเคราะห์ความแตกต่างของ กระบวนการการตัดสินใจในรหัสวิชา เรียน/โรงเรียนและชุมชนโดยวิธีการออก เสียงโดยตรงและการเลือกตัวแทนออก เสียง ส2.2ป3/3ยกตัวอย่างการ เปลี่ยนแปลงในรหัสวิชาเรียน/โรงเรียน และชุมชนที่เป็นผลจากการตัดสินใจ ของบุคคลและกลุ่ม 1.ประเพณีวัฒนธรรมใครอบครัวเช่นการเคารเชื่อฟัง 2.ประเพณีวัฒนธรรมใท้องถิ่นเช่นการเข้าร่วมประเพณีทางศาสนา 3.วันหยุดทางราชการ4.บุคคลส าคัญในท้อง5.ประชาธิปไตยในชั้นเรียน/โรงเรียน/ชุมชน6.การเปลี่ยนแปลงในเรียน/ชุมชนเช่นการเลืหัวหน้าห้อง ประธาน นักเรียน
นา และวัฒนธรรม 5 ที่ 2 ชื่อหน่วย วิถีชีวิตของเรา เวลา 10 ชั่วโมง ภาระงาน/ชิ้นงาน วัดผล/ ประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ ใน รพ ใน ม ร ถิ่น น น ชั้น ลือก 1.เขียนแผนผัง ความคิดเกี่ยวกับ ประเพณีวัฒนธรรม ในท้องถิ่น 2.เขียนสรุปวันหยุด ทางราชการที่ส าคัญ 3.เขียนชื่อและ ผลงานบุคคลตัวอย่าง ในท้องถิ่น 1 คน 4.ปฏิบัติตนในการ คัดเลือกหัวหน้าชั้น/ ประธานนักเรียน -ตรวจผลงาน -ตรวจผลงาน -ตรวจผลงาน - สังเกต 1.อภิปรายแสดงความ คิดเห็นพร้อมกับ ยกตัวอย่างประเพณี วัฒนธรรมในครอบครัว 2.อภิปรายแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับวันหยุด ทางราชการ 3.ร่วมกันอภิปรายถึง บุคคลตัวอย่างใน ท้องถิ่น 4.ร่วมกันอภิปรายถึง ประชาธิปไตยในชั้น เรียน/โรงเรียน/ชุมชน 1.ภาพประเพณี วัฒนธรรมใน ท้องถิ่น 2.ภาพวันหยุด ทางราชการ 3.ภาพการ เลือกตั้งองค์กร ปกครองท้องถิ่น
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสน26ตารางออกแบบการเรียนรู้หน่วยที่ 3 ชื่อหน่วยเศรษมาตรฐาน ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ ปลายทาง) สาระการเรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นส 3.1 เข้าใและ สามารถบริหาร จัดการทรัพยากร ในการผลิตและ การบริโภค การใช้ ทรัพยากร ที่มีอยู่ จ ากัดได้อย่างมี ประสิทธิภาพและ คุ้มค่า รวมทั้ง เข้าใจหลักการของ เศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการด ารงชีวิต อย่างมีดุลยภาพ ส3.1ป3/1. จ าแนก ความต้องการและความ จ าเป็นในการใช้สินค้า และบริการในการด ารง ชีวิต ส3.1ป3/2วิเคราะห์ การใช้จ่ายของตนเอง ส3.1ป3/3อธิบายได้ว่า ทรัพยากรที่มีอยู่จ ากัดมี ผลต่อการผลิตและ บริโภคสินค้าและบริการ 1.สินค้าและการ บริการใน ชีวิตประจ าวัน 2.การวางแผนใช้ จ่ายเงิน 3.การบริหาร จัดการทรัพยากร 1.เขียนแผนผังควการเลือกซื้อสินค้าชีวิตประจ าวัน 2.เขียนบันทึกรายรายจ่ายในชีวิตปร3.เขียนบันทึกการความต้องการสินคตนเองในชีวิตประ
นา และวัฒนธรรม 6 ษฐศาสตร์ในชีวิตประจ าวัน เวลา ๙ ชั่วโมง นงาน วัดผล/ ประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ วามคิด าใน ยรับ ระจ าวัน รส ารวจ ค้าของ ะจ าวัน -ตรวจผลงาน -ตรวจผลงาน -ตรวจผลงาน 1.ร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับ.สินค้า และการบริการในชีวิตประจ าวัน 2.ร่วมกันการวางแผนใช้จ่ายเงิน 3..ร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับการ บริหารจัดการทรัพยากร. 1.ภาพสินค้า 2.อินเทอร์เน็ต
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสน27มาตรฐาน ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ ปลายทาง) สาระการเรียนรู้ ส 3 .2 เข้ าใจ ระบบและสถาบัน ทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ค ว ามสัมพัน ธ์ ทางเศรษฐกิจและ ความจ าเป็นของ การร่วมมือกันทาง เศรษฐกิจในสังคม โลก ส3.2ป3/1บอกสินค้า และบริการที่รัฐจัดหา และให้บริการแก่ ประชาชน ส3.2ป3/2บอก ความส าคัญของภาษีและ บทบาทของประชาชนใน การเสียภาษี ส3.2ป3/3อธิบาย เหตุผลการแข่งขันทาง การค้า ที่มีผลท าให้ราคา สินค้าลดลง 4.ความหมายของสินค้าและการ บริการ 5.ภาษีและการแข่งขันทางการค้า 6.ผลกระทบของการแข่งขันทาง การค้าที่ท าให้ราคาสิ้นค้าลดลง
นา และวัฒนธรรม 7 ภาระงาน/ชิ้นงาน วัดผล/ ประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ 4.เขียนแผนผัง ความคิดท าไม ประชาชนต้องเสีย ภาษีและรัฐน าภาษี ไปใช้ประโยชน์ด้าน ใด -ตรวจผลงาน 4.ร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับ ความหมายของสินค้าและ การบริการ 5.ร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับ ความส าคัญของภาษีและ บทบาทของประชาชนใน การเสียภาษี 6.ร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับ ผลกระทบของการแข่งขัน ทางการค้าที่ท าให้ราคาสิ้น ค้าลดลง
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสน28ตารางออกแบบการเรียนรู้ หน่วยที่ 4 ชื่อหมาตรฐาน ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ ปลายทาง) สาระการเรียนรู้ ส 5.1 เข้าใจลักษณของ โลกทางกายภาพ และ ความสัมพันธ์ของสรรพสิ่ง ซึ่งมีผลต่อกันและกัน ในระบบของ ธรรมชาติ ใช้แผน ที่และเครื่องมือ ทางภูมิศาสตร์ใน การค้นหา วิเคราะห์ สรุป และใช้ข้อมูลภูมิ สารสนเทศอย่างมี ประสิทธิภาพ ส5.1ป3/1ใช้แผนที่ แผนผัง และภาพถ่ายใน การหาข้อมูลทาง ภูมิศาสตร์ในชุมชนได้ อย่างมีประสิทธิภาพ ส5.1ป3/2 เขียน แผนผังง่ายๆ เพื่อแสดง ต าแหน่งที่ตั้งของสถานที่ ส าคัญในบริเวณโรงเรียน และชุมชน ส5.1ป3/3บอก ความสัมพันธ์ของลักษณะ กายภาพกับลักษณะทาง สังคมของชุมชน 1.ชุมชนของฉัน 1.1 ที่ตั้งและลักษณะ ทางกายภาพ 1.2 ความสัมพันธ์ ระหว่างลักษณะ ทางกายภาพและ วัฒนธรรมชุมชน 1.3แผนผังแผนที่และ ภาพถ่าย 1.เขีและลักษ
นา และวัฒนธรรม 8 หน่วย รอบรู้ภูมิศาสตร์ เวลา 10 ชั่วโมง ภาระงาน/ชิ้นงาน วัดผล/ ประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ ขียนและใช้แผนที่แผนผัง ะบอกความสัมพันธ์ของ ษณะกายภาพ ตรวจผลงาน 1.ร่วมกันอภิปรายแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับที่ตั้งและ ลักษณะทางกายภาพ ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะ ทางกายภาพและวัฒนธรรม ชุมชน แผนผังแผนที่และ ภาพถ่าย 1.หนังสือสังคม ศึกษาป.3 2.แผนที่ 3.ห้องสมุด
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสน29มาตรฐาน ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ ปลายทาง) สาระการเรียนรู้ ภส 5.2 เข้าใจ ปฏิสัมพันธ์ระหว่าง มนุษย์กับ สภาพแวดล้อมทาง กายภาพที่ ก่อให้เกิด การสร้างสรรค์ วัฒนธรรม มี จิตส านึกและมีส่วน ร่วมในการอนุรักษ์ ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม เพื่อการพัฒนาที่ ยั่งยืน ส5.2ป3/1เปรียบเทียบการ เปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อม ในชุมชนจากอดีตถึงปัจจุบัน ส5.2ป3/2อธิบายการพึ่งพา สิ่งแวดล้อม และ ทรัพยากรธรรมชาติในการ สนองความต้องการพื้นฐาน ของมนุษย์ และการประกอบ อาชีพ ส5.2ป3/3อธิบายเกี่ยวกับ มลพิษและการก่อให้เกิด มลพิษโดยมนุษย์ ส5.2ป3/4อธิบายความ แตกต่างของเมืองและชนบท ส5.2ป3/5 ตระหนักถึงการ เปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อม ในชุมชน ส5.2ป3/๖มีส่วนร่วมใน การจัดการสิ่งแวดล้อมใน ชุมชน 2.มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม 2.1 สภาพแวดล้อม ชุมชนในอดีตและปัจจุบัน 2.2สภาพแวดล้อมที่มี ผลต่อการด าเนินชีวิต 2.3ลักษณะของเมือง และชนบท 2.4 มลพิษที่เกิดจาก มนุษย์ 2.5 ผลกระทบของ สิ่งแวดล้อมที่มีต่อมนุษย์ 2.เปรียเปลี่ยนแตกต่า3.เขียนสภาพการด า4. เขียของเมื5.เขียนสิ่งแวด
นา และวัฒนธรรม 9 าระงาน/ชิ้นงาน วัดผล/ ประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ ยบเทียบ/อธิบายการ นแปลงและความ างเมืองและชนบท นแผนผังความคิด แวดล้อมที่มีผลต่อ าเนินชีวิต ยนสรุปความแตกต่าง องและชนบท นสรุปผลกระทบของ ดล้อมที่มีต่อมนุษย์ ตรวจผลงาน ตรวจผลงาน ตรวจผลงาน ตรวจผลงาน 2.ร่วมกันอภิปรายแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับสภาพ แวดล้อมชุมชนในอดีตและ ปัจจุบัน 3.ร่วมกันอภิปรายแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับลักษณะของ เมืองและชนบท 4.ร่วมกันอภิปรายแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับสภาพ แวดล้อมที่มีผลต่อการด าเนิน ชีวิต 5.ร่วมกันอภิปรายแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับมลพิษที่เกิด จากมนุษย์ 6.ร่วมกันอภิปรายแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับผลกระทบของ สิ่งแวดล้อมที่มีต่อมนุษย์ 4.ภาพชุมชน เมือง 5.ภาพชนบท 5.อินเทอร์เน็ต 6.ห้องสมุด
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 30 ผังความคิดหน่วยการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ 1.ความส าคัญของศาสนาและพุทธ ประวัติ -การสวดมนต์ไหว้พระ การท าบุญ ใส่บาตร การแสดงความเคารพ -สรุปพุทธประวัติ 2.พุทธสาวก พุทธชาดก 3.พระไตรปิฎกและหลักธรรม 4. แสดงความเคารพพระรัตนตรัย และปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท 3 5..หน้าที่ชาวพุทธ ทักษะกระบวนการ - กระบวนการกลุ่ม - การน าเสนอ - การปฏิบัติจริง - การศึกษาค้นคว้า - ทักษะทางสังคม คุณลักษณะ - การเห็นคุณค่าของการท าความดี หน่วยที่ 1 ศาสนาของเรา สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1.แบเรียนสังคมป.3 2.อินเทอร์เนต 3..ภาพพุทธประวัติ 4.ซีดีสวดมนต์ไหว้พระ 5.ซีดีการแสดงการกราบพระการ ไหว้ผู้ใหญ่ 6.ซีดีเพลงฝึกสมาธิ การวัดผลประเมินผล - สังเกต - ตรวจผลงาน - ทดสอบ
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 31 แบบบันทึกหน่วยการเรียนรู้ รหัสวิชา ส 13101 ชื่อรายวิชา สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 3 หน่วยที่ 1 ชื่อหน่วย ศาสนาของเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 10 ชั่วโมง ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….….. มาตรฐานการเรียนรู้ ส 1.1 รู้และเข้าใจประวัติความส าคัญศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือ ศาสนา ที่ตนนับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่นและปฏิบัติตามหลักธรรมเพื่ออยู่ร่วมกัน อย่างสันติสุข ส 1.2 เข้าใจ ตระหนักและปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี และธ ารงรักษาพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ตัวชี้วัด(ระหว่างทาง/ปลายทาง) ส1.1ป3/1 อธิบายความส าคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ในฐานะที่เป็น รากฐานส าคัญของวัฒนธรรมไทย ส1.1ป3/2สรุปพุทธประวัติตั้งแต่การบ าเพ็ญเพียรจนถึงปรินิพพาน หรือประวัติของศาสดาที่ตน นับถือตามที่ก าหนด ส1.1ป3/3ชื่นชมและบอกแบบอย่างการด าเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก/เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่าง ตามที่ก าหนด ส1.1ป3/4บอกความหมาย ความส าคัญของพระไตรปิฎก หรือคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ ส1.1ป3/5 แสดงความเคารพพระรัตนตรัย และปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท 3 ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่ก าหนด ส1.1ป3/6เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือตามที่ก าหนด ส1.1ป3/7บอกชื่อ ความส าคัญและปฏิบัติตน ได้อย่างเหมาะสมต่อศาสนวัตถุ ศาสนสถาน และศาสนบุคคลของศาสนาอื่นๆ ส1.2ป3/1ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อสาวก ศาสนสถาน ศาสนวัตถุของศาสนาที่ตนนับถือ ตามที่ก าหนดได้ถูกต้อง ส1.2ป3/2. เห็นคุณค่า และปฏิบัติตนในศาสนพิธีพิธีกรรม และวันส าคัญทางศาสนา ตามที่ ก าหนดได้ถูกต้อง ส1.2ป3/3แสดงตนเป็นพุทธมามกะ หรือแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 32 สาระส าคัญ ศาสนาประจ าชาติไทย คือพระพุทธศาสนา ซึ่งเกี่ยวข้องกับการด าเนินชีวิตของคนไทย ศาสนา แต่ละศาสนามีความส าคัญ การศึกษาศาสนา ศาสดา คัมภีร์และพิธีกรรมของแต่ละศาสนาจะท าให้เรามี ความรู้ความเข้าใจศาสนาต่างๆมากขึ้นและสามารถอยู่ร่วมกันได้อย่างมีความสุข การปฏิบัติตนตาม หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือหรือการน าเอาหลักธรรมทางศาสนามาใช้ในการด ารงชีวิตจะท าให้เห็น คุณค่าของการท าความดีเป็นการพัฒนาตน ท าให้ครอบครัวและสังคมอยู่ร่วมกันได้อย่างมีความสุข สาระการเรียนรู้ ความรู้ 1.ความส าคัญของศาสนาและพุทธประวัติ -การสวดมนต์ไหว้พระ การท าบุญใส่บาตร การแสดงความเคารพ -สรุปพุทธประวัติ 2.พุทธสาวก พุทธชาดก 3.พระไตรปิฎกและหลักธรรม 4. แสดงความเคารพพระรัตนตรัย และปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท 3 5..หน้าที่ชาวพุทธ ทักษะ/กระบวนการ - กระบวนการกลุ่ม - การน าเสนอ - การปฏิบัติจริง - การศึกษาค้นคว้า - ทักษะทางสังคม คุณลักษณะ - การเห็นคุณค่าของการท าความดี การประเมินผลรวบยอด ชิ้นงาน/ภาระงาน - เขียนแผนผังความคิด
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 33 การประเมินผล ตรวจผลงาน ประเด็น การประเมิน ระดับคุณภาพ น้ าหนัก 4 3 2 1 1. เนื้อหา 1.เรียงล าดับเนื้อหาได้ เหมาะสม 2.เนื้อหามีความ ต่อเนื่อง 3.เนื้อหาสอดคล้อง 4.เนื้อหาครบถ้วน เนื้อหาไม่ชัดเจน 1 ขั้นตอน เนื้อหาไม่ ชัดเจน 2 ขั้นตอน เนื้อหาไม่ ชัดเจน มากกว่า 1 ขั้นตอน 3 2. ภาษา 1.ใช้ภาษาได้ ถูกต้องตาม อักขรวิธี 2.เขียนสะกดค า ถูกต้อง 3.ใช้ภาษาได้ เหมาะสม 4.ใช้ภาษาเข้าใจง่าย 1.ใช้ภาษาได้ ถูกต้องตาม อักขรวิธี 2.เขียนสะกดค าผิด 1-2 ค า 3.ใช้ภาษาได้ เหมาะสม 4.ใช้ภาษาเข้าใจง่าย ขาดหรือไม่ ชัดเจน 2 ขั้นตอนและ เขียนสะกด ค าผิด 3-4 ค า ขาดหรือไม่ ชัดเจน มากกว่า 2 ขั้นตอนและ เขียนสะกด ค าผิดมากกว่า 5 ค า 3 3. การ ตกแต่ง ชิ้นงาน 1. มีสีสันสวยงาม 2.มีขนาดพอเหมาะ 3.รูปแบบแปลกใหม่ 4.มีความคิดริเริ่ม 1. มีสีสันสวยงาม 2.มีขนาดพอเหมาะ 3.รูปแบบแปลกใหม่ สะอาด 1. มีสีสัน สวยงาม 2.มีขนาด พอเหมาะ 1. มีสีสันไม่ สวยงาม 2.ชิ้นงาน ไม่สะอาด 2 4. เวลา พูดจบเนื้อหาภายใน เวลาที่ก าหนด ใช้เวลามาก/น้อย จากเวลาที่ก าหนดไม่ เกิน 2 นาที ใช้เวลามาก/ น้อย จาก เวลาที่ก าหนด ไม่เกิน 5 นาที ใช้เวลามาก/ น้อย จาก เวลาที่ก าหนด มาก กว่า 2 นาที 2 รวม 10
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 34 กิจกรรมการเรียนรู้ 1.สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับความส าคัญของศาสนา 2.สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับพุทธประวัติ 3.ฝึกปฎิบัติตนในการสวดมนต์ไหว้พระและพระ การท าบุญใส่บาตร การแสดงความเคารพ 4.อ่านพุทธสาวก พุทธชาดกแล้วสรุป 5.สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับความส าคัญของพระไตรปิฎก 6.การ แสดงความเคารพพระรัตนตรัย 7.บันทึกการปฏิบัติตนตามหลักธรรมทางศาสนา 8.อภิปรายแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการแสดงตนเป็นพุทธมามกะ. 9.ฝึกปฏิบัติตนในการสวดมนต์ ไหว้พระ ฝึกสมาธิ 10.ฝึกปฏิบัติตนสมาทานศีลห้า สื่อการเรียนรู้ 1.แบบเรียนสังคมป.3 2.อินเทอร์เน็ต 3..ภาพพุทธประวัติ 4.ซีดีสวดมนต์ไหว้พระ 5.ซีดีการแสดงการกราบพระการไหว้ผู้ใหญ่ 6.ซีดีเพลงฝึกสมาธิ
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 35 ผังความคิดหน่วยการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ 1.ประเพณีวัฒนธรรมในครอบครัว เช่นการเคารพเชื่อฟัง 2.ประเพณีวัฒนธรรมในท้องถิ่น เช่น การเข้าร่วมประเพณีทางศาสนา 3.วันหยุดทางราชการ 4.บุคคลส าคัญในท้องถิ่น 5.ประชาธิปไตยในชั้นเรียน/โรงเรียน/ ชุมชน 6.การเปลี่ยนแปลงในชั้นเรียน/ชุมชน เช่นการเลือกหัวหน้าห้อง ประธาน นักเรียน ทักษะกระบวนการ - กระบวนการกลุ่ม - การน าเสนอ - การปฏิบัติจริง - การศึกษาค้นคว้า - ทักษะทางสังคม คุณลักษณะ - การเห็นคุณค่าของการเป็น พลเมืองดี หน่วยที่ 2 วิถีชีวิตของเรา สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1.ภาพประเพณีวัฒนธรรมใน ท้องถิ่น 2.ภาพวันหยุดทางราชการ 3.ภาพการเลือกตั้งองค์กร ปกครองท้องถิ่น การวัดผลประเมินผล - เขียนผังความคิด - ตรวจผลงาน - ทดสอบ
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 36 แบบบันทึกหน่วยการเรียนรู้ รหัสวิชา ส 13101 ชื่อรายวิชา สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 3 หน่วยที่ 2 ชื่อหน่วย วิถีชีวิตเรา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 10 ชั่วโมง …………………………………………………………………………………………………………………………………………….………. มาตรฐานการเรียนรู้ ส 2.1 เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงามและธ ารงรักษา ประเพณีและวัฒนธรรมไทย ด ารงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลกอย่างสันติสุข ส 2.2 เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน ยึดมั่น ศรัทธาและธ ารงรักษา ไว้ซึ่งการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ตัวชี้วัด (ระหว่างทาง/ปลายทาง) ส2.1ป3/1สรุปประโยชน์และปฏิบัติตนตามประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น ส2.1ป3/3อธิบายความส าคัญขอวันหยุดราชการที่ส าคัญ ส2.1ป3/4ยกตัวอย่างบุคคลซึ่งมีผลงานที่เป็นประโยชน์แก่ชุมชนและท้องถิ่นของตน ส2.2ป3/2วิเคราะห์ความแตกต่างของกระบวนการการตัดสินใจในรหัสวิชาเรียน/โรงเรียนและชุมชนโดย วิธีการออกเสียงโดยตรงและการเลือกตัวแทนออกเสียง ส2.2ป3/3ยกตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงในรหัสวิชาเรียน/โรงเรียนและชุมชนที่เป็นผลจากการตัดสินใจ ของบุคคลและกลุ่ม สาระส าคัญ การศึกษาประเพณีวัฒนธรรมและท้องถิ่นที่สืบทอดกันมา ซึ่งเราควรรักษาให้คงอยู่ตลอดไป การ ด าเนินชีวิตของคนเราอาจจะแตกต่างกันขึ้นอยู่กับกระแสวัฒนธรรมที่หลากหลาย วันหยุดราชการที่ควรรู้ และปฏิบัติถูกต้อง การศึกษาประวัติและบุคคลส าคัญที่ท าประโยชน์ให้กับท้องถิ่นท าให้เห็นคุณค่าและเป็น แบบอย่าง การเลือกผู้น านักเรียนและชุมชนถือเป็นกระบวนการประชาธิปไตยที่ส าคัญและมีผลต่อการ เปลี่ยนแปลงชั้นเรียน สาระการเรียนรู้ ความรู้ 1. ประเพณีวัฒนธรรมในครอบครัวเช่นการเคารพเชื่อฟัง 2. ประเพณีวัฒนธรรมในท้องถิ่นเช่นการเข้าร่วมประเพณีทางศาสนา 3. วันหยุดทางราชการ 4. บุคคลส าคัญในท้องถิ่น 5. ประชาธิปไตยในชั้นเรียน/โรงเรียน/ชุมชน 6. การเปลี่ยนแปลงในชั้นเรียน/ชุมชนเช่นการเลือกหัวหน้าห้อง ประธานนักเรียน
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 37 ทักษะ/กระบวนการ - กระบวนการกลุ่ม - การน าเสนอ - การปฏิบัติจริง - การศึกษาค้นคว้า - ทักษะทางสังคม คุณลักษณะ - การเห็นคุณค่าของการเป็นพลเมืองดี การประเมินผลรวบยอด ชิ้นงาน/ภาระงาน - เขียนแผนผังความคิด การประเมิน - ตรวจผลงาน ประเด็น การประเมิน ระดับคุณภาพ น้ าหนัก 4 3 2 1 1. เนื้อหา 1.เรียงล าดับเนื้อหาได้ เหมาะสม 2.เนื้อหามีความ ต่อเนื่อง 3.เนื้อหาสอดคล้อง 4.เนื้อหาครบถ้วน เนื้อหาไม่ชัดเจน 1 ขั้นตอน เนื้อหาไม่ ชัดเจน 2 ขั้นตอน เนื้อหาไม่ ชัดเจน มากกว่า 1 ขั้นตอน 3 2. ภาษา 1.ใช้ภาษาได้ถูกต้อง ตาม อักขรวิธี 2.เขียนสะกดค า ถูกต้อง 3.ใช้ภาษาได้ เหมาะสม 4.ใช้ภาษาเข้าใจง่าย 1.ใช้ภาษาได้ถูกต้อง ตาม อักขรวิธี 2.เขียนสะกดค าผิด 1-2 ค า 3.ใช้ภาษาได้ เหมาะสม 4.ใช้ภาษาเข้าใจง่าย ขาดหรือไม่ ชัดเจน 2 ขั้นตอนและ เขียนสะกด ค าผิด 3-4 ค า ขาดหรือไม่ ชัดเจน มากกว่า 2 ขั้นตอนและ เขียนสะกด ค าผิดมากกว่า 5 ค า 3 3. การ ตกแต่ง ชิ้นงาน 1. มีสีสันสวยงาม 2.มีขนาดพอเหมาะ 3.รูปแบบแปลกใหม่ 4.มีความคิดริเริ่ม 1. มีสีสันสวยงาม 2.มีขนาดพอเหมาะ 3.รูปแบบแปลกใหม่ สะอาด 1. มีสีสัน สวยงาม 2.มีขนาด พอเหมาะ 1. มีสีสันไม่ สวยงาม 2.ชิ้นงาน ไม่สะอาด 2 4. เวลา พูดจบเนื้อหาภายใน เวลาที่ก าหนด ใช้เวลามาก/น้อย จากเวลาที่ก าหนดไม่ เกิน 2 นาที ใช้เวลามาก/ น้อย จาก เวลาที่ก าหนด ไม่เกิน 5 นาที ใช้เวลามาก/ น้อย จากเวลา ที่ก าหนดมาก กว่า 2 นาที 2 รวม 10
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 38 กิจกรรมการเรียนรู้ 1.อภิปรายแสดงความคิดเห็นพร้อมกับยกตัวอย่างประเพณีวัฒนธรรมในครอบครัว 2.อภิปรายแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวันหยุดทางราชการ 3.ร่วมกันอภิปรายถึงบุคคลตัวอย่างในท้องถิ่น 4.ร่วมกันอภิปรายถึงประชาธิปไตยในชั้นเรียน/โรงเรียน/ชุมชน สื่อการเรียนรู้ 1.ภาพประเพณีวัฒนธรรมในท้องถิ่น 2.ภาพวันหยุดทางราชการ 3.ภาพการเลือกตั้งองค์กรปกครองท้องถิ่น
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 39 หน่วยที่ 3 เศรษฐศาสตร์ในชีวิตประจ าวัน ผังความคิดหน่วยการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ 1.สินค้าและการบริการในชีวิต ประจ าวัน 2.การวางแผนใช้จ่ายเงิน 3.การบริหารจัดการทรัพยากร 4.ความหมายของสินค้าและการ บริการ 5.ภาษีและการแข่งขันทางการค้า ทักษะกระบวนการ - กระบวนการกลุ่ม - การน าเสนอ - การปฏิบัติจริง - การศึกษาค้นคว้า - ทักษะทางสังคม คุณลักษณะ - การเห็นคุณค่าของการบริหาร จัดการทรัพยากร สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1.หนังสือเรียนสังคมศึกษา ป.3 2.อินเทอร์เนต การวัดผลประเมินผล - เขียนผังความคิด - ตรวจผลงาน - ทดสอบ
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 40 แบบบันทึกหน่วยการเรียนรู้ รหัสวิชา ส 13101 ชื่อรายวิชา สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 3 หน่วยที่ 3 ชื่อหน่วย เศรษฐศาสตร์ในชีวิตประจ าวัน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา ๙ ชั่วโมง …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. มาตรฐานการเรียนรู้ ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ ทรัพยากร ที่มีอยู่จ ากัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการด ารงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ ส 3.2 เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและความ จ าเป็นของการร่วมมือกันทางเศรษฐกิจในสังคมโลก ตัวชี้วัด ส3.1ป3/1 จ าแนกความต้องการและความจ าเป็นในการใช้สินค้าและบริการในการด ารง ชีวิต ส3.1ป3/2 วิเคราะห์การใช้จ่ายของตนเอง ส3.1ป3/3 อธิบายได้ว่าทรัพยากรที่มีอยู่จ ากัดมีผลต่อการผลิตและบริโภคสินค้าและบริการ ส3.2ป3/1 บอกสินค้าและบริการที่รัฐจัดหาและให้บริการแก่ประชาชน ส3.2ป3/2 บอกความส าคัญของภาษีและบทบาทของประชาชนในการเสียภาษี ส3.2ป3/3 อธิบายเหตุผลการแข่งขันทางการค้า ที่มีผลท าให้ราคาสินค้าลดลง สาระส าคัญ การเรียนรู้เกี่ยวกับการบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ ทรัพยากร ที่มีอยู่จ ากัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า ความจ าเป็นในการใช้สินค้า ท าให้สามารถปฏิบัติ ตนในการผลิตและการบริโภคได้อย่างเหมาะสมและเกิดประโยชน์สูงสุด การประกอบอาชีพที่สุจริตท าให้มี รายได้มาเลี้ยงชีพ สมาชิกในครอบครัวสมมารถใช้จ่ายอย่างประหยัด สาระการเรียนรู้ ความรู้ 1.สินค้าและการบริการในชีวิตประจ าวัน 2.การวางแผนใช้จ่ายเงิน 3.การบริหารจัดการทรัพยากร 4.ความหมายของสินค้าและการบริการ 5.ภาษีและการแข่งขันทางการค้า 6.ผลกระทบของการแข่งขันทางการค้าที่ท าให้ราคาสิ้นค้าลดลง ทักษะ/กระบวนการ - กระบวนการกลุ่ม - การน าเสนอ - การปฏิบัติจริง
หลักสูตรโรงเรียนบ้านดง กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 41 - การศึกษาค้นคว้า - ทักษะทางสังคม คุณลักษณะ - การเห็นคุณค่าของการบริหารจัดการทรัพยากร การประเมินผลรวบยอด ชิ้นงาน/ภาระงาน - เขียนแผนผังความคิด การประเมินผล ตรวจผลงาน ประเด็น การประเมิน ระดับคุณภาพ น้ าหนัก 4 3 2 1 1. เนื้อหา 1.เรียงล าดับเนื้อหาได้ เหมาะสม 2.เนื้อหามีความ ต่อเนื่อง 3.เนื้อหาสอดคล้อง 4.เนื้อหาครบถ้วน เนื้อหาไม่ชัดเจน 1 ขั้นตอน เนื้อหาไม่ ชัดเจน 2 ขั้นตอน เนื้อหาไม่ ชัดเจน มากกว่า 1 ขั้นตอน 3 2. ภาษา 1.ใช้ภาษาได้ ถูกต้องตาม อักขรวิธี 2.เขียนสะกดค า ถูกต้อง 3.ใช้ภาษาได้ เหมาะสม 4.ใช้ภาษาเข้าใจง่าย 1.ใช้ภาษาได้ ถูกต้องตาม อักขรวิธี 2.เขียนสะกดค าผิด 1-2 ค า 3.ใช้ภาษาได้ เหมาะสม 4.ใช้ภาษาเข้าใจง่าย ขาดหรือไม่ ชัดเจน 2 ขั้นตอนและ เขียนสะกด ค าผิด 3-4 ค า ขาดหรือไม่ ชัดเจน มากกว่า 2 ขั้นตอนและ เขียนสะกด ค าผิดมากกว่า 5 ค า 3 3. การ ตกแต่ง ชิ้นงาน 1. มีสีสันสวยงาม 2.มีขนาดพอเหมาะ 3.รูปแบบแปลกใหม่ 4.มีความคิดริเริ่ม 1. มีสีสันสวยงาม 2.มีขนาดพอเหมาะ 3.รูปแบบแปลกใหม่ สะอาด 1. มีสีสัน สวยงาม 2.มีขนาด พอเหมาะ 1. มีสีสันไม่ สวยงาม 2.ชิ้นงาน ไม่สะอาด 2 4. เวลา พูดจบเนื้อหาภายใน เวลาที่ก าหนด ใช้เวลามาก/น้อย จากเวลาที่ก าหนดไม่ เกิน 2 นาที ใช้เวลามาก/ น้อย จาก เวลาที่ก าหนด ไม่เกิน 5 นาที ใช้เวลามาก/ น้อย จากเวลา ที่ก าหนดมาก กว่า 2 นาที 2 รวม 10