แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ ภาษาอังกฤษในชีวิตจริง

แผนการจดั การเรียนรมู้ ่งุ เน้นสมรรถนะอาชีพ
บรู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

งานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน
ภาคเรียนทีM 1 ปี การศึกษา PQR5

รหสั 20000-1201 วิชา ภาษาองั กฤษในชีวิตจริง
หลกั สตู ร ประกาศนียบตั รวิชาชีพ (ปวช.) พทุ ธศกั ราช 2562

หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง

จดั ทาํ โดย

นายพงศธร ใจสว่าง
หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง

วิทยาลยั เทคนิคมวกเหลก็
สาํ นักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

คาํ นํา

แผนการจัดการเรียนรู.รายวิชาภาษาอังกฤษในชีวิตจริง รหัสวิชา 20000 – 1201 เลAมนี้ได.จัด
ทำขึ้นเพื่อใช.เปMนแนวทางในการจัดการเรียนรู.แบบบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง ให.นักเรียนมีสAวนรAวมใน
กิจกรรรมและกระบวนการเรียนรู. สามารถสร.างองคUความรู.ได.ด.วยตนเอง ทั้งเปMนรายบุคคลและรายกลุAม สร.าง
สถานการณUการเรียนรู.ทั้งในห.องเรียนและนอกห.องเรียน ทำให.นักเรียนสามารถเชื่อมโยงความรู.อื่นๆ
ได.ในเชิงบูรณาการด.วยวิธีการที่หลากหลาย เน.นกระบวนการคิดวิเคราะหU สังเคราะหU และสรุปความรู.
ด.วยตนเอง ทำให.นักเรียนได.รับการพัฒนาทั้งด.านความรู. ด.านทักษะ/กระบวนการ และด.านคุณธรรม จริยธรรม
และคาA นยิ มทดี่ ี นำไปสกูA ารอยAูรวA มกันในสังคมอยาA งสนั ตสิ ุข

การจัดทำแผนการเรียนรู. วิชาภาษาอังกฤษในชีวิตจริง เลAมนี้ได.จัดทำตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ
พุทธศักราช 2562 ซึ่งครอบคลุมเนื้อหา โดยได.นำเสนอแผนการจัดการเรียนรู.เปMนรายชั่วโมงตาม หนAวยการ
เรียนรู. และ ในแตAละหนAวยการเรียนรู.ยังมีการวัดและประเมินผลการเรียนรู.ทั้ง 3 ด.าน ได.แกA ด.านความร.ู
ดา. นทกั ษะ/กระบวนการ และดา. นคุณธรรม จริยธรรม และคาA นยิ ม

ลงชื่อ

(นายพงศธร ใจสวาA ง)

สารบญั

ลกั ษณะรายวิชา หน้า
ตารางวิเคราะหห์ ลกั สตู ร
กาํ หนดการสอน 4
แผนจดั การเรยี นร.หู นAวยท่ี 1 5
แผนจดั การเรียนรู.หนAวยที่ 2 7
แผนจัดการเรียนรหู. นวA ยท่ี 3 9
แผนจัดการเรียนร.หู นวA ยท่ี 4 13
แผนจัดการเรยี นรห.ู นAวยท่ี 5 17
แผนจดั การเรยี นรูห. นวA ยที่ 6 21
แผนจดั การเรียนรห.ู นAวยที่ 7 25
แผนจัดการเรยี นรู.หนวA ยที่ 8 29
33
37

ลกั ษณะรายวิชา

รหสั และช?ือวิชา 20000-1201 วิชา ภาษาองั กฤษในชีวิตจริง
หน่วยกิต(ท-ป-น) 0-2-1 เวลาเรียนต่อภาค 36 ชวั? โมง

รายวิชาตามหลกั สตู ร

จดุ ประสงคร์ ายวิชา
1. รแู้ ละเขา้ ใจเกย0ี วกบั หลกั การใชภ้ าษาองั กฤษในชวี ติ ประจาํ วนั และในการปฏบิ ตั งิ าน
2. สามารถฟัง-ดู พดู อา่ นและเขยี นภาษาองั กฤษในชวี ติ ประจาํ วนั และในการปฏบิ ตั งิ าน
3. ตระหนกั ถงึ ความสาํ คญั และเหน็ ประโยชน์ของการใชภ้ าษาองั กฤษในชวี ติ ประจาํ วนั และ
ในการปฏบิ ตั งิ าน

สมรรถนะรายวิชา
1. ฟัง-ดภู าษาองั กฤษในชวี ติ ประจาํ วนั และในการปฏบิ ตั งิ าน
2. สนทนาโตต้ อบตามสถานการณ์ในชวี ติ ประจาํ วนั และในการปฏบิ ตั งิ าน
3. อา่ นขอ้ ความ กาํ หนดการและป้ายประกาศภาษาองั กฤษในชวี ติ ประจาํ วนั และในการ
ปฏบิ ตั งิ าน
4. กรอกแบบฟอรม์ ทใ0ี ชใ้ นชวี ติ ประจาํ วนั และในการปฏบิ ตั งิ าน
5. เขยี นขอ้ ความและจดหมายอเิ ลก็ ทรอนิกสใ์ นชวี ติ ประจาํ วนั และในการปฏบิ ตั งิ าน
6. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษในชวี ติ ประจาํ วนั และในการปฏบิ ตั งิ าน

คาํ อธิบายรายวิชา
ปฏิบตั ิเก0ียวกบั การฟัง-ดู พูด อ่านและเขยี นภาษาองั กฤษในชวี ติ ประจําวนั และในการ

ปฏบิ ตั งิ าน
คําศพั ท์ สาํ นวนภาษาทใ0ี ชบ้ ่อย ๆ การสนทนาเกย0ี วกบั ครอบครวั การศกึ ษา งานอดเิ รก สุขภาพ

เทศกาล
ทศิ ทาง ตําแหน่ง ท0ตี งั\ การเดนิ ทาง ขนั\ ตอนการปฏบิ ตั งิ าน การสนทนาทางโทรศพั ท์ การอ่าน

ขอ้ ความ
กาํ หนดการ ป้ายประกาศ การกรอกแบบฟอรม์ การเขยี นขอ้ ความและจดหมายอเิ ลก็ ทรอนิกส์
การใชภ้ าษาตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรม ของเจา้ ของภาษา และการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ

พฒั นา
ทกั ษะภาษาองั กฤษ

ตารางวิเคราะหห์ ลกั สตู ร

รหสั 20000-1201 วิชา ภาษาองั กฤษในชีวิตจริง หน่วยกิต. 0-2-1
ชนัW . ปวช.1 สาขาวิชา/กล่มุ วิชา/ ก่อสร้าง/อิเลก็ ทรอนิกส/์ ไฟฟ้ากาํ ลงั /ยานยนต์

พทุ ธิพิสยั
พฤติกรรม ความ (ูร
ความ (ขาใจ
ชื+อหน่วย นำไปใ (ช
ิวเคราะ 5ห
ัสงเคราะ 5ห
ประเ ิมน 9คา
ทักษะ ิพสัย
ิจต ิพสัย

รวม
ลําดับความสําคัญ

จํานวนคาบ

1. The whole family 3331 3 4 16 2 4
2. What are your hobbies? 2332 4 3 17 1 4
3. What do you study?
2322 3 2 14 4 4
4. Stay in Good Shape 2221 2 3 12 6 4
5. Weekend Gateway & Festival 2 2 13 5 6
3222 3 2 15 3 6
6. Give me Direction 3232 3 2 16 7 4
7. Communication at work 3332
3332 3 2 16 8 4
8. What does it say?

รวม 21 21 21 14 23 20 119 36
ลาํ ดบั ความสาํ คญั 3435 12
หมายเหตุ ระดับพุทธพิ สิ ัย
1 = ความจำ 2 = ความเข.าใจ
ระดับทกั ษะพสิ ัย
3 = การนำไปใช. 4 = การวเิ คราะหU
ระดับจิตพสิ ัย 5 = การสงั เคราะหU 6 = ประเมนิ คAา

1 = การเลียนแบบ 2 = ทำตามแบบ
3 = ความถกู ตอ. งตามแบบ 4 = การกระทำอยAางตAอเนื่อง

5 = การทำจนเคยชนิ

1 = การเรียนร.ู 2 = การตอบสนอง

3 = การสร.างคณุ คAา 4 = การจัดระบบ
5 = การสร.างลักษณะนิสัย

กาํ หนดการสอน

สปั ดา ชวั? โม ชื?อหน่วย สมรรถนะประจาํ หน่วย/ จาํ นว ค่า
หท์ ?ี งที? การเรียนรู้ เกณฑก์ ารปฏิบตั ิงาน น คะแนน
/รายการ 1. คำศพั ทเU กย่ี วกับสมาชิกในครอบครวั ประจาํ
ชวั? โมง หน่วย
สอน

1 1-4 The whole 2. การทักทายผู.อื่น 4 5
Family 3. เร่อื งราวเกีย่ วกับแนวโนม. การเปลี่ยนแปลงขนาด

ของครอบครัว

1. เมือ่ คำศัพทเU ก่ียวกบั งานอดเิ รกทส่ี ามารถทำได.

What are และเปMนประโยชนU
your
1 5-8 2. ตามข.อเสนอความชAวยเหลอื และการผูข. อความ 4 5
Hobbies? ชวA ยเหลอื
3. ประโยชนขU องการออกกำลงั กายด.วยการขี่

จกั รยาน

1. คำศัพทUเกย่ี วกบั ระบบการศกึ ษาวชิ าเรยี น

2 9-12 What do you โรงเรยี น ปก… ารศกึ ษา 45
study? 2. การจัดงานเกยี่ วกบั ระดับชัน้ เรียนสาขาวิชา

3. การใชพ. จนานุกรมภาษาองั กฤษ

1. คำศพั ทUเกี่ยวกับป†ญหาสขุ ภาพ อาการปวˆ ย ก็

2 13-16 Stay in Good คAอยๆเจ็บ และการบาดเจบ็ 45
Shape 2. อนั ส่อื สารเพือ่ บอกวAาตนเองรู.สึกไมAสบาย

3. การอาA นฉลากยา

Weekend 1. คำศัพทเU กี่ยวกบั การเดนิ ทาง
Gateways &
3 17-22 2. การเช็คอนิ ทีส่ นามบนิ 6 10
Festival 3. กำลังวางแผนการทอA งเท่ยี ว กำหนดการเดนิ ทาง
แตกA ารนอกเร่ือง ถดั ไป

Give me 1. คำศัพทUเกย่ี วกับการจราจร
Direction
3 23-28 2. การสนทนาเก่ียวกบั การบอกทศิ ทาง 6 10
3. ภาษาทใ่ี ชใ. นการถามทางและบอกทิศทาง 4 5

1. คำศพั ทกU ริ ยิ าในการโทรศพั ทUหาผูอ. นื่ 4 5

4 29-32 Communicati 2. บทสนทนาเก่ยี วกับการปฏบิ ัตติ ามคำสั่งของ
on at work หวั หน.างานหรือเจ.านาย

3. การแจ.งประกาศทางอเี มลภายในสถานทท่ี ำงาน

1. คำศัพทเU ก่ยี วกับรูปแบบของปาŽ ยประกาศ ขอ

ความ สัญลกั ษณตU Aางๆที่ติดไว.ในท่ีสาธารณะ

4 33-36 What does it 2. ตอนใช.ขอ. มูลในรปู แบบข.อความตัวเลขหรือ
say สัญลักษณU

3. ภาษาที่ใช.ในการบอกลำดับ เพ่ือแสดงขั้นตอน

การปฏบิ ตั ิ

สอบปลายภาค 30
คะแนนจิตพิสยั 20

1. จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
นกั เรยี นมรี แู้ ละเขา้ ใจเกย0ี วกบั หลกั การ ฟังและพดู ภาษาองั กฤษตามสถานการณ์ในการฟัง-ดู พดู

และพดู ภาษาองั กฤษตามสถานการณ์ในชวี ติ ประจาํ วนั และการปฏบิ ตั งิ าน รวมทงั\ ตระหนกั ถงึ ความสาํ คญั
และเหน็ ประโยชน์ของการ ฟังและพดู ภาษาองั กฤษ ในชวี ติ ประจาํ วนั และในการปฏบิ ตั งิ าน
2. การวดั และประเมินผลจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม

2.1 เกณฑก์ ารประเมิน
ผเู้ รยี นจะตอ้ งมผี ลการเขา้ เรยี นรอ้ ยละ 80% มผี ลการเรยี นผา่ นเกณฑใ์ นแต่ละบทและผลการ

ทดสอบปลายภาคหลงั การเรยี นรคู้ รบทกุ หน่วย โดยผเู้ รยี นแต่ละคนตอ้ งมผี ลคะแนนโดยรวมไดร้ อ้ ยละ 60
ขน\ึ ไป

ชื?อหน่วย แผนจดั การเรยี นรสู้ ปั ดาหท์ 0ี 1
The Whole Family .
ช?ือเรื?อง ครอบครวั .
เวลา.........4...........ชวั0 โมง คะแนนเตม็ .........5..........คะแนน

b. สาระสาํ คญั
ครอบครวั เป็นสง0ิ ทอ0ี ยใู่ กลต้ วั เรามากทส0ี ดุ มที งั\ ความใกลช้ ดิ ความรกั ความอบอุ่น คนไทยสว่ นใหญ่

ไม่มโี อกาสได้ใช้ภาษาองั กฤษภายในครอบครวั แต่เม0อื ต้องสนทนากบั ชาวต่างชาตหิ รอื ใช้ภาษาองั กฤษ
เพอ0ื ใหข้ อ้ มลู เรอ0ื งราวเกย0ี วกบั ครอบครวั และบา้ น มกั จะเป็นหวั ขอ้ ทถ0ี กู กล่าวถงึ ในการสอ0ื สารอยเู่ สมอ

2. สมรรถนะประจาํ หน่วย
1. ใชภ้ าษาองั กฤษตอบโตใ้ นชวี ติ ประจาํ วนั

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนร้ปู ระจาํ หน่วย
จดุ ประสงคท์ วั? ไป
1. รจู้ กั คาํ ศพั ทเ์ กย0ี วกบั สมาชกิ ในครอบครวั
2. สามารถกลา่ วคาํ ทกั ทายไดถ้ กู ตอ้ ง
3. สามารถอ่านเพอ0ื ทาํ ความเขา้ ใจเรอ0ื งราวเกย0ี วกบั แนวโน้มการเปลย0ี นแปลงขนาดของ
ครอบครวั ได้
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
1. สามารถกลา่ วทกั ทายได้
2. สามารถสนทนาโตต้ อบในการแนะนําตวั ได้
3. สามารถกลา่ วคาํ อาํ ลาได้

การบรู ณาการปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

3 ห่วง
1. ความพอประมาณ ผเู้ รยี นวางแผนการทาํ งานใหเ้ สรจ็ ตามกาํ หนดเวลา ดว้ ยความตงั\ ใจ
2. ความมเี หตุผล ผเู้ รยี นปฏบิ ตั กิ จิ กรรมอยา่ งมงุ่ มนั0 มสี มาธใิ นการเรยี นรู้ ใฝ่เรยี นรไู้ ดร้ บั
ความรู้ มที กั ษะเกย0ี วกบั การสงั เกต
3. ความภมู คิ มุ้ กนั ผเู้ รยี นมสี ว่ นรว่ มในการทาํ กจิ กรรม และสรา้ งความสามคั คกี บั ผอู้ น0ื

2 เง?ือนไข
1. ความรู้
1.1 รอบรู้ ผู้เรยี นมคี วามรู้ความเขา้ ใจเก0ยี วกบั การหาขนาดและทศิ ทางของพ\นื ท0ี

ศกึ ษาโดยใชห้ ลกั การของการเขยี นรูปตดั ตามยาว การเขยี นเสน้ ชนั\ ความสงู การคํานวณดนิ ตดั ดนิ ถมการ
กาํ หนดระดบั ก่อสรา้ ง และสาํ รวจ ศกึ ษา วเิ คราะหส์ ภาพพน\ื ท0ี

1.2 รอบคอบ ผเู้ รยี นมเี หตุผล และความรอบคอบในการใชค้ วามรู้ ทฤษฎี และลงมอื
ปฏบิ ตั ิ

1.3 ระมดั ระวงั ผเู้ รยี นใชค้ วามระมดั ระวงั ในการใชค้ วามรู้ ทฤษฎี และลงมอื ปฏบิ ตั งิ าน
2. คณุ ธรรม

2.1 ผเู้ รยี นนาปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งไปใชใ้ นการเรยี นรู้ และลงมอื ปฏบิ ตั งิ าน
2.2 ผเู้ รยี นใชท้ รพั ยากรในการเรยี นรอู้ ยา่ งประหยดั และคมุ้ คา่

การบรู ณาการสวนพฤกษศาสตรส์ ถานศึกษา
บรู ณาการองคป์ ระกอบท0ี 1 เรอ0ื ง การจดั ทาํ ป้ายชอ0ื พรรณไม้
ลาํ ดบั การเรยี นรทู้ 0ี 4 เรอ0ื ง ตงั\ ชอ0ื หรอื สอบถามชอ0ื และศกึ ษาขอ้ มลู พน\ื บา้ น

4. สาระการเรียนรู้

4.1 คาํ ศพั ทเ์ กย0ี วกบั สมาชกิ ในครอบครวั
4.2 การทกั ทายผอู้ น0ื
4.3 การรจู้ กั ชอ0ื ของบุคคล

5. กิจกรรมการเรียนรู้

* ขนัW กาํ หนดปัญหา
ความแตกต่างระหวา่ งคาํ ศพั ทใ์ นภาษาไทยและภาษาองั กฤษเกย0ี วกบั ครอบครวั

* ขนัW กาํ หนดจดุ ม่งุ หมาย
นกั เรยี นจะตอ้ งรคู้ าํ ศพั ท์ บทสนทนา เป็นภาษาองั กฤษ

* ขนัW วางแผนและวิเคราะห์
ครผู สู้ อนอธบิ าย คาํ ศพั ท์ บทสนทนา และ โครงสรา้ งประโยค ใหน้ กั เรยี นฟัง

* ขนัW ลงมือปฏิบตั ิหรอื แก้ปัญหา
นกั เรยี นจะตอ้ งฝึก พดู อา่ น และเขยี น คาํ ศพั ท์ บทสนทนา เกย0ี วกบั ครอบครวั เป็น

ภาษาองั กฤษ
* ขนัW ประเมินผลระหว่างปฏิบตั ิงาน

ครสู งั เกตการพดู อา่ น และเขยี น เป็นภาษาองั กฤษของนกั เรยี นแต่ละคน
* ขนัW สรปุ

ครผู สู้ อนจะทาํ การประเมนิ จากชน\ิ งาน และ การสอบ ในทกั ษะ ฟัง พดู อา่ น และเขยี น

6. ส;ือและแหล่งการเรียนรู้

6.1. สื?อส?ิงพิมพ์ หนงั สอื วชิ าภาษาองั กฤษ ฟัง-พดู 1 เลม่ , ใบความรู้
6.2. ส?ือโสตทศั น์ YouTube, PowerPoint

7. หลกั ฐานการเรียนรู้

7.1 ใบความรู้
7.2 ใบงาน
7.3 ใบเชค็ เวลาเรยี น
7.4 บนั ทกึ หลงั การสอน

8. การวดั และประเมินผล

8.b เครอื? งมือประเมิน
8.1.1 แบบประเมนิ การสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นรายบุคคล
8.1.2 แบบประเมนิ ใบงาน

8.i เกณฑก์ ารประเมิน
8.2.1 แบบประเมนิ การสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นรายบุคคล
8.2.2 แบบประเมนิ ใบงาน

ชื?อหน่วย แผนจดั การเรยี นรสู้ ปั ดาหท์ 0ี 1
What are your Hobbies? .
ชื?อเรือ? ง กจิ กรรมยามวา่ ง .
เวลา.........4...........ชวั0 โมง คะแนนเตม็ .........5..........คะแนน

b. สาระสาํ คญั
งานอดเิ รกคอื กจิ กรรมทป0ี ฏบิ ตั ติ ในยามว่างจากภาระหน้าทใ0ี นการทํางานประกอบอาชพี โดยงาน

อดเิ รกชว่ ยใหเ้ กดิ ความผอ่ นคลายทงั\ รา่ งกายและจติ ใจตลอดจนชว่ ยใหร้ จู้ กั เขา้ สงั คมอกี ดว้ ย

2. สมรรถนะประจาํ หน่วย
1. ถดั ไปสงั0 เกบ็ สนทนาสอ0ื สารเกย0ี วกบั งานอดเิ รก

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนร้ปู ระจาํ หน่วย
จดุ ประสงคท์ วั? ไป
1. รจู้ กั คาํ ศพั ทเ์ กย0ี วกบั งานอดเิ รกทส0ี ามารถทาํ ไดแ้ ละเป็นประโยชน์
2. สามารถใหแ้ ละขอความชว่ ยเหลอื ได้
3. อา่ นแลว้ เขา้ ใจเน\ือหาเกย0ี วกบั ประโยชน์ของการออกกาํ ลงั กายดว้ ยการขจ0ี กั รยานได้
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
1. สามารถกลา่ วทกั ทายได้
2. สามารถสนทนาโตต้ อบในการแนะนําตวั ได้
3. สามารถกลา่ วคาํ อาํ ลาได้

การบรู ณาการปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

4 ห่วง
4. ความพอประมาณ ผเู้ รยี นวางแผนการทาํ งานใหเ้ สรจ็ ตามกาํ หนดเวลา ดว้ ยความตงั\ ใจ
5. ความมเี หตุผล ผเู้ รยี นปฏบิ ตั กิ จิ กรรมอยา่ งมงุ่ มนั0 มสี มาธใิ นการเรยี นรู้ ใฝ่เรยี นรไู้ ดร้ บั
ความรู้ มที กั ษะเกย0ี วกบั การสงั เกต
6. ความภมู คิ มุ้ กนั ผเู้ รยี นมสี ว่ นรว่ มในการทาํ กจิ กรรม และสรา้ งความสามคั คกี บั ผอู้ น0ื

2 เงื?อนไข
1. ความรู้
1.1 รอบรู้ ผู้เรยี นมคี วามรู้ความเขา้ ใจเก0ยี วกบั การหาขนาดและทศิ ทางของพ\นื ท0ี

ศกึ ษาโดยใชห้ ลกั การของการเขยี นรูปตดั ตามยาว การเขยี นเสน้ ชนั\ ความสงู การคํานวณดนิ ตดั ดนิ ถมการ
กาํ หนดระดบั กอ่ สรา้ ง และสาํ รวจ ศกึ ษา วเิ คราะหส์ ภาพพน\ื ท0ี

1.2 รอบคอบ ผเู้ รยี นมเี หตุผล และความรอบคอบในการใชค้ วามรู้ ทฤษฎี และลงมอื
ปฏบิ ตั ิ

1.3 ระมดั ระวงั ผเู้ รยี นใชค้ วามระมดั ระวงั ในการใชค้ วามรู้ ทฤษฎี และลงมอื ปฏบิ ตั งิ าน
2. คณุ ธรรม

2.1 ผเู้ รยี นนาปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งไปใชใ้ นการเรยี นรู้ และลงมอื ปฏบิ ตั งิ าน
2.2 ผเู้ รยี นใชท้ รพั ยากรในการเรยี นรอู้ ยา่ งประหยดั และคมุ้ คา่

การบรู ณาการสวนพฤกษศาสตรส์ ถานศึกษา
บรู ณาการองคป์ ระกอบท0ี 1 เรอ0ื ง การจดั ทาํ ป้ายชอ0ื พรรณไม้
ลาํ ดบั การเรยี นรทู้ 0ี 4 เรอ0ื ง ตงั\ ชอ0ื หรอื สอบถามชอ0ื และศกึ ษาขอ้ มลู พน\ื บา้ น

4. สาระการเรียนรู้

4.1 คาํ ศพั ท์ เกย0ี วกบั งานอดเิ รกทส0ี ามารถทาํ ไดแ้ ละเป็นประโยชน์
4.2 การพดู เสนอความชว่ ยเหลอื และการขอความชว่ ยเหลอื
4.3 การใชค้ าํ ทแ0ี สดงระดบั ความชอบทม0ี มี ากขน\ึ

5. กิจกรรมการเรียนรู้

* ขนัW กาํ หนดปัญหา
การพดู ถงึ กจิ กรรมต่างๆ หรอื งานอดเิ รก เป็นภาษาองั กฤษอยา่ งไรบา้ ง

* ขนัW กาํ หนดจดุ ม่งุ หมาย
นกั เรยี นจะตอ้ งเรยี นรคู้ าํ ศพั ท์ บทสนทนา เป็นภาษาองั กฤษ

* ขนัW วางแผนและวิเคราะห์
ครผู สู้ อนอธบิ าย คาํ ศพั ท์ บทสนทนา และ โครงสรา้ งประโยค ใหน้ กั เรยี นฟัง

* ขนัW ลงมือปฏิบตั ิหรือแก้ปัญหา
นกั เรยี นจะตอ้ งฝึก พดู อา่ น และเขยี น คาํ ศพั ท์ บทสนทนา เกย0ี วกบั งานอดเิ รก เป็น

ภาษาองั กฤษ
* ขนัW ประเมินผลระหว่างปฏิบตั ิงาน

ครสู งั เกตการพดู อา่ น และเขยี น เป็นภาษาองั กฤษของนกั เรยี นแต่ละคน
* ขนัW สรปุ

ครผู สู้ อนจะทาํ การประเมนิ จากชน\ิ งาน และ การสอบ ในทกั ษะ ฟัง พดู อา่ น และเขยี น

6. สื;อและแหล่งการเรียนรู้

6.1. ส?ือสิ?งพิมพ์ หนงั สอื วชิ าภาษาองั กฤษ ฟัง-พดู 1 เลม่ , ใบความรู้
6.2. สื?อโสตทศั น์ YouTube, PowerPoint

7. หลกั ฐานการเรียนรู้

7.1 ใบความรู้
7.2 ใบงาน
7.3 ใบเชค็ เวลาเรยี น
7.4 บนั ทกึ หลงั การสอน

8. การวดั และประเมินผล

8.b เครอ?ื งมือประเมิน
8.1.1 แบบประเมนิ การสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นรายบุคคล
8.1.2 แบบประเมนิ ใบงาน

8.i เกณฑก์ ารประเมิน
8.2.1 แบบประเมนิ การสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นรายบุคคล
8.2.2 แบบประเมนิ ใบงาน

ชื?อหน่วย แผนจดั การเรยี นรสู้ ปั ดาหท์ 0ี 2
What do you study? .
ช?ือเรอ?ื ง การศกึ ษา .
เวลา.........4...........ชวั0 โมง คะแนนเตม็ .........5..........คะแนน

b. สาระสาํ คญั
การใหข้ อ้ มูลของตนเองเก0ยี วกบั การศกึ ษาเป็นเร0อื งทม0ี กั เกดิ ขน\ึ ในชวี ติ จรงิ หลงั จากจบการศกึ ษา

และเริ0มต้นเข้าสู่การสมคั รงานดงั นัน\ นักเรียนจึงควรมีความรู้ในเร0ืองคําศพั ท์ท0ีเก0ียวข้องกับการศึกษา
สาขาวชิ าทเ0ี รยี นวุฒกิ ารศกึ ษา การเขา้ ใจขอ้ ความสนั\ ๆ หรอื สญั ลกั ษณ์ทพ0ี บเหน็ ในสถานศกึ ษา นอกจากนนั\
ผู้เรียนควรมีทักษะ เก0ียวกับการใช้พจนานุกรมภาษาอังกฤษเพ0ือใช้เป็ นแหล่งอ้างอิงในการค้นคว้า
ความหมายของคาํ ศพั ท์

2. สมรรถนะประจาํ หน่วย
1. ใชภ้ าษาองั กฤษในการฟังพดู อา่ นและเขยี นเพอ0ื การสอ0ื สาร ทเ0ี กย0ี วขอ้ งกบั การศกึ ษา

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนร้ปู ระจาํ หน่วย
จดุ ประสงคท์ วั? ไป
1. เมอ0ื รจู้ กั คาํ ศพั ทเ์ กย0ี วกบั ระบบการศกึ ษา วชิ าเรยี น โรงเรยี นปีการศกึ ษา
2. สามารถสนทนาเกย0ี วกบั ระดบั ชนั\ เรยี นสาขาวชิ าได้
3. เมอ0ื สามารถอา่ นและคน้ ควา้ ความหมายของคาํ ศพั ทแ์ ละชนิดของคาํ ในพจนานุกรมสงั0 ปิดได้
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
1. สามารถสนทนาเกย0ี วกบั ระดบั ชนั\ เรยี นสาขาวชิ า
2. สามารถใชพ้ จนานุกรมภาษาองั กฤษได้
3. สามารถเขา้ ใจวฒั นธรรมและมารยาทในการต่อควิ

การบรู ณาการปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

5 ห่วง
7. ความพอประมาณ ผเู้ รยี นวางแผนการทาํ งานใหเ้ สรจ็ ตามกาํ หนดเวลา ดว้ ยความตงั\ ใจ
8. ความมเี หตุผล ผเู้ รยี นปฏบิ ตั กิ จิ กรรมอยา่ งมงุ่ มนั0 มสี มาธใิ นการเรยี นรู้ ใฝ่เรยี นรไู้ ดร้ บั
ความรู้ มที กั ษะเกย0ี วกบั การสงั เกต
9. ความภมู คิ มุ้ กนั ผเู้ รยี นมสี ว่ นรว่ มในการทาํ กจิ กรรม และสรา้ งความสามคั คกี บั ผอู้ น0ื

2 เงื?อนไข
1. ความรู้
1.1 รอบรู้ ผู้เรยี นมคี วามรู้ความเขา้ ใจเก0ยี วกบั การหาขนาดและทศิ ทางของพ\นื ท0ี

ศกึ ษาโดยใชห้ ลกั การของการเขยี นรูปตดั ตามยาว การเขยี นเสน้ ชนั\ ความสงู การคํานวณดนิ ตดั ดนิ ถมการ
กาํ หนดระดบั ก่อสรา้ ง และสาํ รวจ ศกึ ษา วเิ คราะหส์ ภาพพน\ื ท0ี

1.2 รอบคอบ ผเู้ รยี นมเี หตุผล และความรอบคอบในการใชค้ วามรู้ ทฤษฎี และลงมอื
ปฏบิ ตั ิ

1.3 ระมดั ระวงั ผเู้ รยี นใชค้ วามระมดั ระวงั ในการใชค้ วามรู้ ทฤษฎี และลงมอื ปฏบิ ตั งิ าน
2. คณุ ธรรม

2.1 ผเู้ รยี นนาปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งไปใชใ้ นการเรยี นรู้ และลงมอื ปฏบิ ตั งิ าน
2.2 ผเู้ รยี นใชท้ รพั ยากรในการเรยี นรอู้ ยา่ งประหยดั และคมุ้ คา่

การบรู ณาการสวนพฤกษศาสตรส์ ถานศึกษา
บรู ณาการองคป์ ระกอบท0ี 1 เรอ0ื ง การจดั ทาํ ป้ายชอ0ื พรรณไม้
ลาํ ดบั การเรยี นรทู้ 0ี 4 เรอ0ื ง ตงั\ ชอ0ื หรอื สอบถามชอ0ื และศกึ ษาขอ้ มลู พน\ื บา้ น

4. สาระการเรียนรู้

4.1 คาํ ศพั ทเ์ กย0ี วกบั ระบบการศกึ ษา วชิ าเรยี น โรงเรยี น ปีการศกึ ษา
4.2 การสนทนาเกย0ี วกบั ระดบั ชนั\ เรยี นสาขาวชิ า
4.3 การใชพ้ จนานุกรมภาษาองั กฤษ

5. กิจกรรมการเรียนรู้

* ขนัW กาํ หนดปัญหา
ความแตกต่างระหวา่ งการศกึ ษา ในประเทศไทยและต่างประเทศ

* ขนัW กาํ หนดจดุ ม่งุ หมาย
นกั เรยี นจะสามารถเขา้ ใจและจาํ แนก ระดบั ภาษา การศกึ ษา วชิ า เป็นภาษาองั กฤษได้

* ขนัW วางแผนและวิเคราะห์
ครผู สู้ อนอธบิ าย คาํ ศพั ท์ บทสนทนา และ โครงสรา้ งประโยค ใหน้ กั เรยี นฟัง

* ขนัW ลงมือปฏิบตั ิหรอื แก้ปัญหา
นกั เรยี นจะตอ้ งฝึก พดู อา่ น และเขยี น คาํ ศพั ท์ บทสนทนา เกย0ี วกบั ระบบการศกึ ษา เป็น

ภาษาองั กฤษ
* ขนัW ประเมินผลระหว่างปฏิบตั ิงาน

ครสู งั เกตการพดู อา่ น และเขยี น เป็นภาษาองั กฤษของนกั เรยี นแต่ละคน
* ขนัW สรปุ

ครผู สู้ อนจะทาํ การประเมนิ จากชน\ิ งาน และ การสอบ ในทกั ษะ ฟัง พดู อา่ น และเขยี น

6. สื;อและแหล่งการเรียนรู้

6.1. ส?ือส?ิงพิมพ์ หนงั สอื วชิ าภาษาองั กฤษ ฟัง-พดู 1 เลม่ , ใบความรู้
6.2. สื?อโสตทศั น์ YouTube, PowerPoint

7. หลกั ฐานการเรียนรู้

7.1 ใบความรู้
7.2 ใบงาน
7.3 ใบเชค็ เวลาเรยี น
7.4 บนั ทกึ หลงั การสอน

8. การวดั และประเมินผล

8.b เคร?ืองมือประเมิน
8.1.1 แบบประเมนิ การสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นรายบุคคล
8.1.2 แบบประเมนิ ใบงาน

8.i เกณฑก์ ารประเมิน
8.2.1 แบบประเมนิ การสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นรายบุคคล
8.2.2 แบบประเมนิ ใบงาน

ชื?อหน่วย แผนจดั การเรยี นรสู้ ปั ดาหท์ 0ี 2
Stay in Good Shape .
ช?ือเรือ? ง สขุ ภาพ .
เวลา.........4...........ชวั0 โมง คะแนนเตม็ .........5..........คะแนน

b. สาระสาํ คญั
สขุ ภาพเป็นเรอ0ื งสาํ คญั จะเหน็ ไดจ้ ากในประเทศของเจา้ ของภาษา ผคู้ นมกั ทกั ทายกนั ดว้ ยการถาม

เก0ียวกับสุขภาพ จนกลายเป็ นส่วนหน0ึงของวัฒนธรรมการทักทาย ดังนัน\ ความสามารถในการใช้
ภาษาองั กฤษเพ0ือการสนทนาเก0ียวกบั สุขภาพอาการ ป่ วยจะทําให้การส0อื สารเกิดประสทิ ธิภาพยิ0งข\นึ
โดยเฉพาะอาชพี ทต0ี อ้ งเกย0ี วขอ้ งกบั ธรุ กจิ บรกิ าร และการตดิ ต่อประสานงานกบั ชาวต่างชาติ

2. สมรรถนะประจาํ หน่วย
1. ใชภ้ าษาองั กฤษในการฟัง ดู พดู อา่ นและเขยี นสอ0ื สารเกย0ี วกบั เรอ0ื งสขุ ภาพ

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรปู้ ระจาํ หน่วย
จดุ ประสงคท์ วั? ไป
1. รจู้ กั คาํ ศพั ทเ์ กย0ี วกบั ปัญหาสขุ ภาพอาการป่วยโรคภยั ไขเ้ จบ็ และอาการบาดเจบ็
2. สามารถสอ0ื สารเพอ0ื บอกวา่ ตนเองรสู้ กึ ไมส่ บายได้
3. สามารถอา่ นเพอ0ื ทาํ ความเขา้ ใจขอ้ มลู บนฉลากยาได้
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
1. สามารถใชภ้ าษาองั กฤษสอ0ื สารกบั พยาบาลในสถานพยาบาลได้
2. สามารถใชค้ าํ ศพั ทเ์ กย0ี วกบั ปัญหาสขุ ภาพไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง
3. สามารถเขา้ ใจมารยาทและพฤตกิ รรมทไ0ี มเ่ หมาะสมในวฒั นธรรมตะวนั ตก

การบรู ณาการปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

6 ห่วง
10. ความพอประมาณ ผเู้ รยี นวางแผนการทาํ งานใหเ้ สรจ็ ตามกาํ หนดเวลา ดว้ ยความตงั\ ใจ
11. ความมเี หตุผล ผเู้ รยี นปฏบิ ตั กิ จิ กรรมอยา่ งมงุ่ มนั0 มสี มาธใิ นการเรยี นรู้ ใฝ่เรยี นรไู้ ดร้ บั
ความรู้ มที กั ษะเกย0ี วกบั การสงั เกต
12. ความภมู คิ มุ้ กนั ผเู้ รยี นมสี ว่ นรว่ มในการทาํ กจิ กรรม และสรา้ งความสามคั คกี บั ผอู้ น0ื

2 เง?ือนไข
1. ความรู้
1.1 รอบรู้ ผู้เรยี นมคี วามรู้ความเขา้ ใจเก0ยี วกบั การหาขนาดและทศิ ทางของพ\นื ท0ี

ศกึ ษาโดยใชห้ ลกั การของการเขยี นรูปตดั ตามยาว การเขยี นเสน้ ชนั\ ความสงู การคํานวณดนิ ตดั ดนิ ถมการ
กาํ หนดระดบั ก่อสรา้ ง และสาํ รวจ ศกึ ษา วเิ คราะหส์ ภาพพน\ื ท0ี

1.2 รอบคอบ ผเู้ รยี นมเี หตุผล และความรอบคอบในการใชค้ วามรู้ ทฤษฎี และลงมอื
ปฏบิ ตั ิ

1.3 ระมดั ระวงั ผเู้ รยี นใชค้ วามระมดั ระวงั ในการใชค้ วามรู้ ทฤษฎี และลงมอื ปฏบิ ตั งิ าน
2. คณุ ธรรม

2.1 ผเู้ รยี นนาปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งไปใชใ้ นการเรยี นรู้ และลงมอื ปฏบิ ตั งิ าน
2.2 ผเู้ รยี นใชท้ รพั ยากรในการเรยี นรอู้ ยา่ งประหยดั และคมุ้ คา่

การบรู ณาการสวนพฤกษศาสตรส์ ถานศึกษา
บรู ณาการองคป์ ระกอบท0ี 1 เรอ0ื ง การจดั ทาํ ป้ายชอ0ื พรรณไม้
ลาํ ดบั การเรยี นรทู้ 0ี 4 เรอ0ื ง ตงั\ ชอ0ื หรอื สอบถามชอ0ื และศกึ ษาขอ้ มลู พน\ื บา้ น

4. สาระการเรียนรู้

4.1 คาํ ศพั ทเ์ กย0ี วกบั ปัญหาสขุ ภาพอาการป่วยโรคภยั ไขเ้ จบ็ และอาการบาดเจบ็
4.2 การสอ0ื สารคอื บอกวา่ ตนเองรสู้ กึ ไมส่ บาย
4.3 การอา่ นฉลากยาก

5. กิจกรรมการเรียนรู้

* ขนัW กาํ หนดปัญหา
ปัญหาสขุ ภาพ เราจะสามารถสอ0ื สารเป็นภาษาองั กฤษไดอ้ ยา่ งไร

* ขนัW กาํ หนดจดุ ม่งุ หมาย
นกั เรยี นจะสามารถ ฟัง พดู อา่ น เขยี น บอกเกย0ี วกบั ปัญหาสขุ ภาพเป็นภาษาองั กฤษ ได้

* ขนัW วางแผนและวิเคราะห์
ครผู สู้ อนอธบิ าย คาํ ศพั ท์ บทสนทนา และ โครงสรา้ งประโยค ใหน้ กั เรยี นฟัง

* ขนัW ลงมือปฏิบตั ิหรอื แก้ปัญหา
นกั เรยี นจะตอ้ งฝึก พดู อา่ น และเขยี น คาํ ศพั ท์ บทสนทนา เกย0ี วกบั ปัญหาสขุ ภาพ เป็น

ภาษาองั กฤษ
* ขนัW ประเมินผลระหว่างปฏิบตั ิงาน

ครสู งั เกตการพดู อา่ น และเขยี น เป็นภาษาองั กฤษของนกั เรยี นแต่ละคน
* ขนัW สรปุ

ครผู สู้ อนจะทาํ การประเมนิ จากชน\ิ งาน และ การสอบ ในทกั ษะ ฟัง พดู อา่ น และเขยี น

6. สื;อและแหล่งการเรียนรู้

6.1. ส?ือสิ?งพิมพ์ หนงั สอื วชิ าภาษาองั กฤษ ฟัง-พดู 1 เลม่ , ใบความรู้
6.2. สื?อโสตทศั น์ YouTube, PowerPoint

7. หลกั ฐานการเรียนรู้

7.1 ใบความรู้
7.2 ใบงาน
7.3 ใบเชค็ เวลาเรยี น
7.4 บนั ทกึ หลงั การสอน

8. การวดั และประเมินผล

8.b เครื?องมือประเมิน
8.1.1 แบบประเมนิ การสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นรายบุคคล
8.1.2 แบบประเมนิ ใบงาน

8.i เกณฑก์ ารประเมิน
8.2.1 แบบประเมนิ การสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นรายบุคคล
8.2.2 แบบประเมนิ ใบงาน

ชื?อหน่วย แผนจดั การเรยี นรสู้ ปั ดาหท์ 0ี 3
Weekend Gateways & Festival .
ชื?อเร?ือง การทอ่ งเทย0ี ว .
เวลา.........6...........ชวั0 โมง คะแนนเตม็ .........10..........คะแนน

b. สาระสาํ คญั
การออกไปท่องเท0ยี ว เป็นกจิ กรรมท0ที ําให้เกดิ การพกั ผ่อนหย่อนใจและความสนุกสนาน การได้

ความรูแ้ ละประสบการณ์ใหม่ การเปิดโลกทศั น์จากการท่องเทย0ี ว หากพูดถงึ การท่องเทย0ี ว ขอ้ มูลสําคญั ท0ี
นกั ทอ่ งเทย0ี วใหค้ วามสนใจ ไดแ้ ก่ การเดนิ ทาง สถานทท0ี อ่ งเทย0ี วและเทศกาลต่างๆเป็นตน้

2. สมรรถนะประจาํ หน่วย
1. ใชก้ ่อสรา้ งกจิ กรรมฟัง ดู อา่ น พดู และเขยี น เพอ0ื ขอขอ้ มลู การเดนิ ทางทอ่ งเทย0ี ว

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรปู้ ระจาํ หน่วย
จดุ ประสงคท์ วั? ไป
1. รจู้ กั คาํ ศพั ทเ์ กย0ี วกบั การเดนิ ทาง คา่ โดยสาร และคาํ กริ ยิ าทใ0ี ชใ้ นการเดนิ ทาง รวมทงั\ พาหนะ
2. สามารถฟังและพดู ในสถานการณ์ทเ0ี กย0ี วขอ้ งกบั การเชค็ อนิ ทส0ี นามบนิ ได้
3. สามารถอา่ นเพอ0ื ทาํ ความเขา้ ใจเรอ0ื งเกย0ี วกบั การวางแผนการทอ่ งเทย0ี ว
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
1. สามารถวางแผนการทอ่ งเทย0ี ว และการเชค็ อนิ ตามทต0ี ่างๆ ได้
2. สามารถสอ0ื สาร ในระหวา่ งการทอ่ งเทย0ี วได้
3. สามารถเขา้ ใจ ประเพณวี ฒั นธรรมและเทศกาลต่างๆ ในต่างประเทศได้

การบรู ณาการปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

7 ห่วง
13. ความพอประมาณ ผเู้ รยี นวางแผนการทาํ งานใหเ้ สรจ็ ตามกาํ หนดเวลา ดว้ ยความตงั\ ใจ
14. ความมเี หตุผล ผเู้ รยี นปฏบิ ตั กิ จิ กรรมอยา่ งมงุ่ มนั0 มสี มาธใิ นการเรยี นรู้ ใฝ่เรยี นรไู้ ดร้ บั
ความรู้ มที กั ษะเกย0ี วกบั การสงั เกต
15. ความภมู คิ มุ้ กนั ผเู้ รยี นมสี ว่ นรว่ มในการทาํ กจิ กรรม และสรา้ งความสามคั คกี บั ผอู้ น0ื

2 เง?ือนไข
1. ความรู้
1.1 รอบรู้ ผู้เรยี นมคี วามรู้ความเขา้ ใจเก0ยี วกบั การหาขนาดและทศิ ทางของพ\นื ท0ี

ศกึ ษาโดยใชห้ ลกั การของการเขยี นรูปตดั ตามยาว การเขยี นเสน้ ชนั\ ความสงู การคํานวณดนิ ตดั ดนิ ถมการ
กาํ หนดระดบั ก่อสรา้ ง และสาํ รวจ ศกึ ษา วเิ คราะหส์ ภาพพน\ื ท0ี

1.2 รอบคอบ ผเู้ รยี นมเี หตุผล และความรอบคอบในการใชค้ วามรู้ ทฤษฎี และลงมอื
ปฏบิ ตั ิ

1.3 ระมดั ระวงั ผเู้ รยี นใชค้ วามระมดั ระวงั ในการใชค้ วามรู้ ทฤษฎี และลงมอื ปฏบิ ตั งิ าน
2. คณุ ธรรม

2.1 ผเู้ รยี นนาปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งไปใชใ้ นการเรยี นรู้ และลงมอื ปฏบิ ตั งิ าน
2.2 ผเู้ รยี นใชท้ รพั ยากรในการเรยี นรอู้ ยา่ งประหยดั และคมุ้ คา่

การบรู ณาการสวนพฤกษศาสตรส์ ถานศึกษา
บรู ณาการองคป์ ระกอบท0ี 1 เรอ0ื ง การจดั ทาํ ป้ายชอ0ื พรรณไม้
ลาํ ดบั การเรยี นรทู้ 0ี 4 เรอ0ื ง ตงั\ ชอ0ื หรอื สอบถามชอ0ื และศกึ ษาขอ้ มลู พน\ื บา้ น

4. สาระการเรียนรู้

4.1 คาํ ศพั ทเ์ กย0ี วกบั การเดนิ ทาง
4.2 การวางแผนการทอ่ งเทย0ี ว
4.3 เทศกาลสาํ คญั ในต่างประเทศ

5. กิจกรรมการเรียนรู้

* ขนัW กาํ หนดปัญหา
ภาษาองั กฤษเป็นภาษาสากลทใ0ี ชใ้ นการทอ่ งเทย0ี วและการเดนิ ทางในต่างประเทศ

* ขนัW กาํ หนดจดุ ม่งุ หมาย
นกั เรยี นจะสามารถ ฟัง พดู อา่ น เขยี น บอกเกย0ี วกบั การเดนิ ทางเป็นภาษาองั กฤษได้

* ขนัW วางแผนและวิเคราะห์
ครผู สู้ อนอธบิ าย คาํ ศพั ท์ บทสนทนา และ โครงสรา้ งประโยค ใหน้ กั เรยี นฟัง

* ขนัW ลงมือปฏิบตั ิหรือแก้ปัญหา
นกั เรยี นจะตอ้ งฝึก พดู อา่ น และเขยี น คาํ ศพั ท์ บทสนทนา เกย0ี วกบั การทอ่ งเทย0ี ว เป็น

ภาษาองั กฤษ
* ขนัW ประเมินผลระหว่างปฏิบตั ิงาน

ครสู งั เกตการพดู อา่ น และเขยี น เป็นภาษาองั กฤษของนกั เรยี นแต่ละคน
* ขนัW สรปุ

ครผู สู้ อนจะทาํ การประเมนิ จากชน\ิ งาน และ การสอบ ในทกั ษะ ฟัง พดู อา่ น และเขยี น

6. สื;อและแหล่งการเรียนรู้

6.1. ส?ือส?ิงพิมพ์ หนงั สอื วชิ าภาษาองั กฤษ ฟัง-พดู 1 เลม่ , ใบความรู้
6.2. สื?อโสตทศั น์ YouTube, PowerPoint

7. หลกั ฐานการเรียนรู้

7.1 ใบความรู้
7.2 ใบงาน
7.3 ใบเชค็ เวลาเรยี น
7.4 บนั ทกึ หลงั การสอน

8. การวดั และประเมินผล

8.b เครอื? งมือประเมิน
8.1.1 แบบประเมนิ การสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นรายบุคคล
8.1.2 แบบประเมนิ ใบงาน

8.i เกณฑก์ ารประเมิน
8.2.1 แบบประเมนิ การสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นรายบุคคล
8.2.2 แบบประเมนิ ใบงาน

ช?ือหน่วย แผนจดั การเรยี นรสู้ ปั ดาหท์ 0ี 3
Give me Direction .
ชื?อเร?ือง การบอกทศิ ทาง .
เวลา.........6...........ชวั0 โมง คะแนนเตม็ .........10..........คะแนน

b. สาระสาํ คญั
การบอกทศิ ทาง การบอกตาํ แหน่ง เป็นพน\ื ฐานในการสอ0ื สารในชวี ติ ประจาํ วนั เน0ืองจากชมุ ชนมกี าร

ขยายตวั ขนาดพน\ื ทก0ี วา้ งมากขน\ึ ระบบคมนาคมมคี วามซบั ซอ้ นตามเมอื งและประเทศ สถานประกอบการมี
จาํ นวนเพม0ิ มากขน\ึ ตามเศรษฐกจิ ของประเทศทม0ี กี ารขยายตวั

2. สมรรถนะประจาํ หน่วย
1. ใชภ้ าษาองั กฤษในการฟังดพู ดู อา่ นและเขยี นในการบอกทศิ ทางตาํ แหน่งทต0ี งั\

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรปู้ ระจาํ หน่วย
จดุ ประสงคท์ วั? ไป
1. รจู้ กั คาํ ศพั ทเ์ กย0ี วกบั การจราจร
2. สามารถสนทนาเพอ0ื บอกทศิ ทางได้
3. สามารถอ่านแผนทท0ี ต0ี งั\ และการบอกตาํ แหน่งได้
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
1. สามารถใชภ้ าษาทใ0ี ชใ้ นการถามทางและบอกทศิ ทางใด
2. รจู้ กั ชสี ในภาษาองั กฤษและการบรรยายภมู ภิ าคต่างๆของประเทศไทย
3. เขา้ ใจความแตกต่างของระบบการจราจรในแต่ละประเทศ

การบรู ณาการปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

8 ห่วง
16. ความพอประมาณ ผเู้ รยี นวางแผนการทาํ งานใหเ้ สรจ็ ตามกาํ หนดเวลา ดว้ ยความตงั\ ใจ
17. ความมเี หตุผล ผเู้ รยี นปฏบิ ตั กิ จิ กรรมอยา่ งมงุ่ มนั0 มสี มาธใิ นการเรยี นรู้ ใฝ่เรยี นรไู้ ดร้ บั
ความรู้ มที กั ษะเกย0ี วกบั การสงั เกต
18. ความภมู คิ มุ้ กนั ผเู้ รยี นมสี ว่ นรว่ มในการทาํ กจิ กรรม และสรา้ งความสามคั คกี บั ผอู้ น0ื

2 เงื?อนไข
1. ความรู้
1.1 รอบรู้ ผู้เรยี นมคี วามรู้ความเขา้ ใจเก0ยี วกบั การหาขนาดและทศิ ทางของพ\นื ท0ี

ศกึ ษาโดยใชห้ ลกั การของการเขยี นรูปตดั ตามยาว การเขยี นเสน้ ชนั\ ความสงู การคํานวณดนิ ตดั ดนิ ถมการ
กาํ หนดระดบั ก่อสรา้ ง และสาํ รวจ ศกึ ษา วเิ คราะหส์ ภาพพน\ื ท0ี

1.2 รอบคอบ ผเู้ รยี นมเี หตุผล และความรอบคอบในการใชค้ วามรู้ ทฤษฎี และลงมอื
ปฏบิ ตั ิ

1.3 ระมดั ระวงั ผเู้ รยี นใชค้ วามระมดั ระวงั ในการใชค้ วามรู้ ทฤษฎี และลงมอื ปฏบิ ตั งิ าน
2. คณุ ธรรม

2.1 ผเู้ รยี นนาปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งไปใชใ้ นการเรยี นรู้ และลงมอื ปฏบิ ตั งิ าน
2.2 ผเู้ รยี นใชท้ รพั ยากรในการเรยี นรอู้ ยา่ งประหยดั และคมุ้ คา่

การบรู ณาการสวนพฤกษศาสตรส์ ถานศึกษา
บรู ณาการองคป์ ระกอบท0ี 1 เรอ0ื ง การจดั ทาํ ป้ายชอ0ื พรรณไม้
ลาํ ดบั การเรยี นรทู้ 0ี 4 เรอ0ื ง ตงั\ ชอ0ื หรอื สอบถามชอ0ื และศกึ ษาขอ้ มลู พน\ื บา้ น

4. สาระการเรียนรู้

4.1 คาํ ศพั ทเ์ กย0ี วกบั การจราจร
4.2 การสนทนาเกย0ี วกบั การบอกทาง
4.3 การใชภ้ าษาถามทางและบอกทศิ ทาง

5. กิจกรรมการเรียนรู้

* ขนัW กาํ หนดปัญหา
การบอกทศิ ทางการบอกตาํ แหน่ง เป็นทกั ษะพน\ื ฐานในการสอ0ื สารในชวี ติ ประจาํ วนั

* ขนัW กาํ หนดจดุ ม่งุ หมาย
นกั เรยี นจะสามารถ ฟัง พดู อา่ น เขยี น บอกเกย0ี วกบั การบอกทศิ ทางเป็นภาษาองั กฤษได้

* ขนัW วางแผนและวิเคราะห์
ครผู สู้ อนอธบิ าย คาํ ศพั ท์ บทสนทนา และ โครงสรา้ งประโยค ใหน้ กั เรยี นฟัง

* ขนัW ลงมือปฏิบตั ิหรือแก้ปัญหา
นกั เรยี นจะตอ้ งฝึก พดู อา่ น และเขยี น คาํ ศพั ท์ บทสนทนา เกย0ี วกบั ทศิ ทาง เป็น

ภาษาองั กฤษ
* ขนัW ประเมินผลระหว่างปฏิบตั ิงาน

ครสู งั เกตการพดู อา่ น และเขยี น เป็นภาษาองั กฤษของนกั เรยี นแต่ละคน
* ขนัW สรปุ

ครผู สู้ อนจะทาํ การประเมนิ จากชน\ิ งาน และ การสอบ ในทกั ษะ ฟัง พดู อา่ น และเขยี น

6. สื;อและแหล่งการเรียนรู้

6.1. สื?อสิ?งพิมพ์ หนงั สอื วชิ าภาษาองั กฤษ ฟัง-พดู 1 เลม่ , ใบความรู้
6.2. สื?อโสตทศั น์ YouTube, PowerPoint

7. หลกั ฐานการเรียนรู้

7.1 ใบความรู้
7.2 ใบงาน
7.3 ใบเชค็ เวลาเรยี น
7.4 บนั ทกึ หลงั การสอน

8. การวดั และประเมินผล

8.b เครอ?ื งมือประเมิน
8.1.1 แบบประเมนิ การสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นรายบุคคล
8.1.2 แบบประเมนิ ใบงาน

8.i เกณฑก์ ารประเมิน
8.2.1 แบบประเมนิ การสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นรายบุคคล
8.2.2 แบบประเมนิ ใบงาน

ช?ือหน่วย แผนจดั การเรยี นรสู้ ปั ดาหท์ 0ี 4
Communication at work .
ชื?อเรอ?ื ง การสอ0ื สาร สนทนาในสถานทท0ี าํ งาน .
เวลา.........4...........ชวั0 โมง คะแนนเตม็ .........5..........คะแนน

b. สาระสาํ คญั
เวลาทํางานถอื ว่าเป็นช่วงเวลาหลกั ในชวี ติ ประจําวนั การทํางานจดั ตงั\ เกย0ี วขอ้ งกบั การส0อื สารกบั

ผอู้ 0นื ไม่ว่าจะเป็นหวั หน้างาน หรอื เพ0อื นร่วมงานทป0ี ฏบิ ตั งิ านอย่ทู เ0ี ดยี วกนั การส0อื สารทเ0ี กดิ ขน\ึ สามารถอยู่
ในรปู แบบการสนทนาแบบเผชญิ หน้ากนั การสอ0ื สารทางโทรศพั ทแ์ ละจดหมายอเิ ลก็ ทรอนิกส์

2. สมรรถนะประจาํ หน่วย
1. ใชภ้ าษาองั กฤษในการฟัง ดู หอู า่ น และเขยี น

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนร้ปู ระจาํ หน่วย
จดุ ประสงคท์ วั? ไป
1. รจู้ กั คาํ กริ ยิ าในการโทรศพั ทห์ าผอู้ น0ื
2. สามารถสนทนาตามสถานการณ์ทต0ี อ้ งปฏบิ ตั ติ ามคาํ สงั0 ของหวั หน้างานหรอื เจา้ นายได้
3. สามารถอา่ นเพอ0ื ทาํ ความเขา้ ใจขอ้ ความแจง้ ประกาศทางอเี มลภายในสถานทท0ี าํ งานได้
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
1. สามารถอ่านเพอ0ื ทาํ ความเขา้ ใจกาํ หนดการของโรงงานหรอื กจิ กรรมทเ0ี กดิ ขน\ึ ได้
2. สามารถใชอ้ เี มลจดหมาย ในรปู แบบภาษาองั กฤษได้
3. สามารถใชภ้ าษาทเ0ี มอ0ื เกดิ ปัญหาในการสอ0ื สารทางโทรศพั ทไ์ ด้

การบรู ณาการปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

9 ห่วง
19. ความพอประมาณ ผเู้ รยี นวางแผนการทาํ งานใหเ้ สรจ็ ตามกาํ หนดเวลา ดว้ ยความตงั\ ใจ
20. ความมเี หตุผล ผเู้ รยี นปฏบิ ตั กิ จิ กรรมอยา่ งมงุ่ มนั0 มสี มาธใิ นการเรยี นรู้ ใฝ่เรยี นรไู้ ดร้ บั
ความรู้ มที กั ษะเกย0ี วกบั การสงั เกต
21. ความภมู คิ มุ้ กนั ผเู้ รยี นมสี ว่ นรว่ มในการทาํ กจิ กรรม และสรา้ งความสามคั คกี บั ผอู้ น0ื

2 เงื?อนไข
1. ความรู้
1.1 รอบรู้ ผู้เรยี นมคี วามรู้ความเขา้ ใจเก0ยี วกบั การหาขนาดและทศิ ทางของพ\นื ท0ี

ศกึ ษาโดยใชห้ ลกั การของการเขยี นรูปตดั ตามยาว การเขยี นเสน้ ชนั\ ความสงู การคํานวณดนิ ตดั ดนิ ถมการ
กาํ หนดระดบั ก่อสรา้ ง และสาํ รวจ ศกึ ษา วเิ คราะหส์ ภาพพน\ื ท0ี

1.2 รอบคอบ ผเู้ รยี นมเี หตุผล และความรอบคอบในการใชค้ วามรู้ ทฤษฎี และลงมอื
ปฏบิ ตั ิ

1.3 ระมดั ระวงั ผเู้ รยี นใชค้ วามระมดั ระวงั ในการใชค้ วามรู้ ทฤษฎี และลงมอื ปฏบิ ตั งิ าน
2. คณุ ธรรม

2.1 ผเู้ รยี นนาปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งไปใชใ้ นการเรยี นรู้ และลงมอื ปฏบิ ตั งิ าน
2.2 ผเู้ รยี นใชท้ รพั ยากรในการเรยี นรอู้ ยา่ งประหยดั และคมุ้ คา่

การบรู ณาการสวนพฤกษศาสตรส์ ถานศึกษา
บรู ณาการองคป์ ระกอบท0ี 1 เรอ0ื ง การจดั ทาํ ป้ายชอ0ื พรรณไม้
ลาํ ดบั การเรยี นรทู้ 0ี 4 เรอ0ื ง ตงั\ ชอ0ื หรอื สอบถามชอ0ื และศกึ ษาขอ้ มลู พน\ื บา้ น

4. สาระการเรียนรู้

4.1 คาํ ศพั ทก์ ริ ยิ าในการโทรศพั ทห์ าผอู้ น0ื
4.2 บทสนทนาทเ0ี กย0ี วกบั การปฏบิ ตั ติ ามคาํ สงั0 ของหวั หน้างานหรอื เจา้ นาย
4.3 การแจง้ ประกาศทางอเี มลภ์ ายในสถานทท0ี าํ งาน

5. กิจกรรมการเรียนรู้

* ขนัW กาํ หนดปัญหา
การสอ0ื สารในทท0ี าํ งานจาํ เป็นจะตอ้ ง รภู้ าษาองั กฤษ เพอ0ื ใชใ้ นการรบั มอื กบั ปัญหาต่างๆ

* ขนัW กาํ หนดจดุ ม่งุ หมาย
นกั เรยี นจะสามารถ ฟัง พดู อา่ น เขยี น บอกเกย0ี วกบั การสอ0ื สารในทท0ี าํ งาน เป็น

ภาษาองั กฤษได้
* ขนัW วางแผนและวิเคราะห์

ครผู สู้ อนอธบิ าย คาํ ศพั ท์ บทสนทนา และ โครงสรา้ งประโยค ใหน้ กั เรยี นฟัง
* ขนัW ลงมือปฏิบตั ิหรือแก้ปัญหา

นกั เรยี นจะตอ้ งฝึก พดู อา่ น และเขยี น คาํ ศพั ท์ บทสนทนา เกย0ี วกบั การสอ0ื สารในทท0ี าํ งาน
เป็นภาษาองั กฤษ
* ขนัW ประเมินผลระหว่างปฏิบตั ิงาน

ครสู งั เกตการพดู อา่ น และเขยี น เป็นภาษาองั กฤษของนกั เรยี นแต่ละคน
* ขนัW สรปุ

ครผู สู้ อนจะทาํ การประเมนิ จากชน\ิ งาน และ การสอบ ในทกั ษะ ฟัง พดู อา่ น และเขยี น

6. สื;อและแหล่งการเรียนรู้

6.1. สื?อส?ิงพิมพ์ หนงั สอื วชิ าภาษาองั กฤษ ฟัง-พดู 1 เลม่ , ใบความรู้
6.2. สื?อโสตทศั น์ YouTube, PowerPoint

7. หลกั ฐานการเรียนรู้

7.1 ใบความรู้
7.2 ใบงาน
7.3 ใบเชค็ เวลาเรยี น
7.4 บนั ทกึ หลงั การสอน

8. การวดั และประเมินผล

8.b เครอ?ื งมือประเมิน
8.1.1 แบบประเมนิ การสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นรายบุคคล
8.1.2 แบบประเมนิ ใบงาน

8.i เกณฑก์ ารประเมิน
8.2.1 แบบประเมนิ การสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นรายบุคคล
8.2.2 แบบประเมนิ ใบงาน

ช?ือหน่วย แผนจดั การเรยี นรสู้ ปั ดาหท์ 0ี 4
What does it say .
ช?ือเรือ? ง ความหมายของป้ายและสญั ลกั ษณ์ .
เวลา.........4...........ชวั0 โมง คะแนนเตม็ .........5..........คะแนน

b. สาระสาํ คญั
ในชวี ติ ประจําวนั เรามกั จะพบขอ้ ความ สญั ลกั ษณ์ ป้ายประกาศต่าง การนําเสนอเป็นภาพ โดย

ขอ้ มลู เหล่านนั\ อาจใชเ้ พอ0ื วตั ถุประสงคท์ แ0ี ตกต่างกนั ออกไปเชน่ เพอ0ื แจง้ ใหท้ ราบ ประกาศ โฆษณาใหค้ วามรู้
สง0ิ ทเ0ี ป็นสงิ0 ทส0ี ําคญั ทส0ี ุดในการพฒั นาทกั ษะ ภาษาคอื รูแ้ ละเขา้ ใจความหมายของขอ้ ความสญั ลกั ษณ์และ
ป้ายประกาศ

2. สมรรถนะประจาํ หน่วย
1. ใชภ้ าษาองั กฤษในการฟังดู พดู อา่ นและเขยี นเพอ0ื ทราบขอ้ มลู จากป้ายประกาศและสญั ลกั ษณ์

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนร้ปู ระจาํ หน่วย
จดุ ประสงคท์ วั? ไป
1. รจู้ กั คาํ ศพั ทเ์ กย0ี วกบั รปู แบบของป้ายประกาศขอ้ ความสญั ลกั ษณ์ต่างๆทต0ี ดิ ไวใ้ นทส0ี าธารณะ
2. สามารถสอ0ื สารโดยการใหข้ อ้ มลู ในรปู แบบขอ้ ความตวั เลขหรอื สญั ลกั ษณ์ต่างๆ
3. เขา้ ใจภาษาและสญั ลกั ษณ์การฝ่าฝืนกฎจราจร
จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
1. สามารถเขา้ ใจเกย0ี วกบั ความหมายของป้ายและสญั ลกั ษณ์ต่างๆ
2. สามารถสนทนาบอกความหมายได้
3. สามารถเขา้ ใจ ความแตกต่าง และกฎจราจร ในประเทศและต่างประเทศได้

การบรู ณาการปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

10 ห่วง
22. ความพอประมาณ ผเู้ รยี นวางแผนการทาํ งานใหเ้ สรจ็ ตามกาํ หนดเวลา ดว้ ยความตงั\ ใจ
23. ความมเี หตุผล ผเู้ รยี นปฏบิ ตั กิ จิ กรรมอยา่ งมงุ่ มนั0 มสี มาธใิ นการเรยี นรู้ ใฝ่เรยี นรไู้ ดร้ บั
ความรู้ มที กั ษะเกย0ี วกบั การสงั เกต
24. ความภมู คิ มุ้ กนั ผเู้ รยี นมสี ว่ นรว่ มในการทาํ กจิ กรรม และสรา้ งความสามคั คกี บั ผอู้ น0ื

2 เง?ือนไข
1. ความรู้
1.1 รอบรู้ ผู้เรยี นมคี วามรู้ความเขา้ ใจเก0ยี วกบั การหาขนาดและทศิ ทางของพ\นื ท0ี

ศกึ ษาโดยใชห้ ลกั การของการเขยี นรูปตดั ตามยาว การเขยี นเสน้ ชนั\ ความสงู การคํานวณดนิ ตดั ดนิ ถมการ
กาํ หนดระดบั กอ่ สรา้ ง และสาํ รวจ ศกึ ษา วเิ คราะหส์ ภาพพน\ื ท0ี

1.2 รอบคอบ ผเู้ รยี นมเี หตุผล และความรอบคอบในการใชค้ วามรู้ ทฤษฎี และลงมอื
ปฏบิ ตั ิ

1.3 ระมดั ระวงั ผเู้ รยี นใชค้ วามระมดั ระวงั ในการใชค้ วามรู้ ทฤษฎี และลงมอื ปฏบิ ตั งิ าน
2. คณุ ธรรม

2.1 ผเู้ รยี นนาปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งไปใชใ้ นการเรยี นรู้ และลงมอื ปฏบิ ตั งิ าน
2.2 ผเู้ รยี นใชท้ รพั ยากรในการเรยี นรอู้ ยา่ งประหยดั และคมุ้ คา่

การบรู ณาการสวนพฤกษศาสตรส์ ถานศึกษา
บรู ณาการองคป์ ระกอบท0ี 1 เรอ0ื ง การจดั ทาํ ป้ายชอ0ื พรรณไม้
ลาํ ดบั การเรยี นรทู้ 0ี 4 เรอ0ื ง ตงั\ ชอ0ื หรอื สอบถามชอ0ื และศกึ ษาขอ้ มลู พน\ื บา้ น

4. สาระการเรียนรู้

4.1 คาํ ศพั ทเ์ กย0ี วกบั รปู แบบของป้ายประกาศ และขอ้ ความ
4.2 การใหข้ อ้ มลู ในรปู แบบขอ้ ความตวั เลขหรอื สญั ลกั ษณ์
4.3 ภาษาและสญั ลกั ษณ์แสดงการฝ่าฝืนกฎจราจร

5. กิจกรรมการเรียนรู้

* ขนัW กาํ หนดปัญหา
ความหมาย และสญั ลกั ษณ์ของป้ายต่างๆมคี วามสาํ คญั ในการ ดาํ รงชวี ติ

* ขนัW กาํ หนดจดุ ม่งุ หมาย
นกั เรยี นจะสามารถ ฟัง พดู อา่ น เขยี น เขา้ ใจความหมายของป้ายประกาศต่างๆ ได้

* ขนัW วางแผนและวิเคราะห์
ครผู สู้ อนอธบิ าย คาํ ศพั ท์ บทสนทนา และ โครงสรา้ งประโยค ใหน้ กั เรยี นฟัง

* ขนัW ลงมือปฏิบตั ิหรอื แก้ปัญหา
นกั เรยี นจะตอ้ งฝึก พดู อา่ น และเขยี น คาํ ศพั ท์ บทสนทนา เกย0ี วกบั ความหมาย ทส0ี อ0ื สาร

ในทส0ี าธารณะ เป็นภาษาองั กฤษได้
* ขนัW ประเมินผลระหว่างปฏิบตั ิงาน

ครสู งั เกตการพดู อา่ น และเขยี น เป็นภาษาองั กฤษของนกั เรยี นแต่ละคน
* ขนัW สรปุ

ครผู สู้ อนจะทาํ การประเมนิ จากชน\ิ งาน และ การสอบ ในทกั ษะ ฟัง พดู อา่ น และเขยี น

6. สื;อและแหล่งการเรียนรู้

6.1. สื?อส?ิงพิมพ์ หนงั สอื วชิ าภาษาองั กฤษ ฟัง-พดู 1 เลม่ , ใบความรู้
6.2. ส?ือโสตทศั น์ YouTube, PowerPoint

7. หลกั ฐานการเรียนรู้

7.1 ใบความรู้
7.2 ใบงาน
7.3 ใบเชค็ เวลาเรยี น
7.4 บนั ทกึ หลงั การสอน

8. การวดั และประเมินผล

8.b เครือ? งมือประเมิน
8.1.1 แบบประเมนิ การสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นรายบุคคล
8.1.2 แบบประเมนิ ใบงาน

8.i เกณฑก์ ารประเมิน
8.2.1 แบบประเมนิ การสงั เกตพฤตกิ รรมนกั เรยี นรายบุคคล
8.2.2 แบบประเมนิ ใบงาน