Salam literasi! Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta karunia-Nya sehingga modul ini dapat disusun dengan baik. Materi keterhubungan antargagasan pada modul ini ditujukan untuk kalian siswa kelas IV SD. Kalian bisa membaca daftar isi dan panduan penggunaan untuk mengetahui menu yang terdapat dalam modul. Modul ini dapat kalian gunakan secara mandiri atau bersama teman. Terdapat juga pendukung berupa audio dan video pada modul yang tersedia. Selain itu, kalian bisa menemukan rangkuman pada akhir materi untuk menambah catatan pembelajaran. Kalian dipersilakan membaca materi dengan sungguh-sungguh agar mendapat banyak ilmu. Semoga modul elektronik pembelajaran ini dapat bermanfaat bagi kalian. Selamat membaca! ii Prakata
Halaman Sampul ………………………………………………….. i Kata Pengantar …………………………………………………….. ii Daftar Isi …………………………......…………………………….. iii Peta Materi ……………………………………………………........ iv BAB I PANDUAN PENGGUNAAN A. Petunjuk Penggunaan Modul ……………………………….. 1-5 B. KD, Capaian dan Tujuan Pembelajaran …………………… 6 BAB II MENGENAL PARAGRAF A. Tujuan Pembelajaran ……………………………………………8 B. Materi Pembelajaran ………………………………………….8-19 C. Rangkuman …………………………………………………….. 20 D. Ayo Berlatih ……………………………………………………..20 BAB III KALIMAT UTAMA PARAGRAF A. Tujuan Pembelajaran ………………………………………….. 22 B. Materi Pembelajaran ……………………………………….. 22-28 C. Rangkuman …………………………………………………….. 29 D. Ayo Berlatih ……………………………………………………. 29 BAB IV SOAL EVALUASI A. Rubrik Penilaian ……………………………………………….. 31 B. Instrumen Soal ……………………………………………... 32-36 DAFTAR PUSTAKA ………………………………………….. 37-38 GLOSARIUM ……………………………………………………... 39 PROFIL PENULIS ………………………………………………... 40 iii Daftar Isi
Memahami Paragraf BAB IV – Soal Evaluasi BAB I – Panduan Penggunaan BAB II – Mengenal Paragraf BAB III – Kalimat Utama Paragraf Peta Materi iv
1
Halo anak-anak! Sebelum kita masuk pada materi, silakan kalian simak dengan baik petunjuk berikut. Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Bagian ini berisi tujuan dan hal yang harus kalian capai saat belajar. Bagian ini berisi isi materi pembelajaran yang akan dipelajari bersama. A. Petunjuk Penggunaan Modul 2
‘ Cari Informasi Ayo Mengamati Bagian ini berisi contoh yang dapat diamati dalam memahami materi ajar. Bagian ini berisi informasi yang perlu kita cari tahu untuk lebih memahami materi. Mari Berdiskusi Beri Pendapatmu Bagian ini berisi kolom untuk memberikan pendapat yang tepat terkait materi. Bagian ini berisi kolom untuk kalian berdiskusi bersama teman tentang materi ajar. 3
Rangkuman Materi Berlatih Soal Glosarium Daftar Pustaka Bagian ini berisi ringkasan materi yang telah dibaca atau dipelajari dalam modul. Bagian ini berisi latihan soal ringan setelah kalian dapat melalui materi ajar. Bagian ini berisi kumpulan pengertian kata sukar yang terdapat pada materi ajar. Bagian ini berisi sumber atau referensi terkait dengan materi ajar. 4
Pelajari Bersama 1. Perhatikan daftar isi serta petunjuk yang terdapat pada modul dengan teliti. 2. Bacalah dengan cermat capaian pembelajaran deskripsi singkat dalam modul. 3. Pahami setiap materi dan konsep dasar dengan cara membaca seksama. 4. Kerjakan latihan soal dan soal evaluasi untuk dapat mengetahui kedalaman pengetahuan kalian. 5
1. Capaian Pembelajaran (Fase B) 2. Tujuan Pembelajaran Elemen Capaian Pembelajaran Membaca dan Memirsa Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik. Peserta didik mampu membaca katakata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenalinya dengan fasih. Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif. Peserta didik mampu menjelaskan hal-hal yang dihadapi oleh tokoh cerita pada teks narasi. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai topik. Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat menjelaskan perbedaan paragraf deduktif, induktif, dan campuran. (C2) b. Siswa dapat menjelaskan perbedaan kalimat pokok dengan kalimat pendukung. (C2) c. Siswa dapat mengidentifikasi kalimat utama dalam paragraf. (C1) d. Siswa dapat melengkapi paragraf rumpang dengan kalimat utama yang tepat. (C3) e. Siswa dapat menyimpulkan perbedaan paragraf, perbedaan kalimat pokok dan kalimat penjelas, serta kalimat utama dalam paragraf. (C5) B. Capaian dan Tujuan Pembelajaran 6
7
A. Tujuan Pembelajaran 1. Mampu mengidentifikasi definisi paragraf. 2. Mampu menjelaskan ciri-ciri paragraf. 3. Mampu menentukan jenis paragraf. B. Materi Pembelajaran Saat berada di kelas tiga, kalian pasti sudah mengenal bentuk paragraf yang baik. Saat ini kita akan mempelajari paragaf lebih mendalam, terutama mengenai hubungan antargagasan dalam paragraf. Untuk itu, mari kita ulas kembali pengertian dari paragraf sebagai berikut. 1. Mengenal Paragraf 8
Paragraf merupakan kumpulan beberapa kalimat yang berisi suatu ide atau gagasan pokok. Ide atau gagasan pokok dalam paragraf umumnya berasal dari hasil pemikiran seseorang. Agar lebih jelas, mari kita perhatikan contoh paragraf sebagai berikut. Manfaat Gotong Royong Setiap hari Minggu warga biasanya rutin untuk gotong royong membersihkan lingkungan. Mulai dari anak-anak hingga orang tua ikut serta dalam kegiatan. Tak jarang warga terlihat antusias mengikuti kerja bakti tersebut. Selain dapat menjaga lingkungan sekitar, dapat bermain dengan kawan-kawan juga menjadi menyenangkan. Ayo Mengamati Bisa kita amati bersama, di atas merupakan contoh sebuah paragraf. Paragraf tersebut memiliki gagasan pokok yang terletak pada kalimat setiap hari minggu para warga rutin untuk gotong royong membersihkan lingkungan. Kalimat tersebut menjadi inti atau hal pokok dalam paragraf. Kemudian untuk kalimat lainnya yang mengikuti merupakan gagasan atau kalimat penjelas. 9
10 Perhatikan dengan baik contoh paragraf berikut! Paragraf yang baik adalah paragraf yang mudah dipahami. Kita perlu memahami isi paragraf agar dapat mengetahui informasi yang ada di dalamnya. Sebelum memahami paragraf, kita harus memperlajari ciri-ciri paragraf. Selanjutnya, mari kita melihat penjelasannya sebagai berikut. Cari Informasi a. Carilah informasi mengenai contoh-contoh paragraf pada beberapa sumber buku pelajaran kalian lainnya! b. Pahami dengan baik bentuk paragraf yang kalian temukan tersebut!
Mempelajari paragraf dapat kita lakukan melalui berbagai hasil karya tulis seperti buku teks bacaan, novel, laporan, buku cerita, buku pelajaran dan lain-lain. Membaca berbagai buku membuat kita lebih memahami paragraf dengan baik. Selanjutnya, mari kita awali mempelajari ciri-ciri paragraf yang tepat. a. harus memiliki satu gagasan pokok didalamnya. Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia Tiap mahluk hidup mengalami pertumbuhan dari kecil hingga menjadi besar dan lebih tinggi, misalnya manusia. Manusia lahir sebagai bayi, tumbuh sebagai anak-anak, kemudian sekarang tentu lebih tinggi dan lebih besar dibandingkan ketika masih bayi. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi proses tumbuh kembang manusia. Faktorfaktor tersebut antara lain makanan bergizi, rekreasi, istirahat, dan olahraga. (Sumber: www.prosehat.com, 2022) Paragraf tersebut memiliki satu gagasan pokok yang terletak pada bagian akhir paragraf. Gagasan tersebut yaitu mahluk hidup mengalami pertumbuhan dari kecil hingga menjadi besar. Bagian kalimat paling awal sebagai inti dari sebuah paragraf. Tanpa ada gagasan pokok maka akan kesulitan menentukan inti cerita dari suatu paragraf. 11 2. Ciri-ciri Paragraf (Sumber: www.prosehat.com, 2022)
b. tersusun dari dua hingga empat kalimat, contohnya sebagai berikut. Berdasarkan paragraf di atas, dapat kalian pahami bersama sebagai berikut. Kalimat Pertama Tiap mahluk hidup mengalami pertumbuhan dari kecil hingga menjadi besar dan lebih tinggi, misalnya manusia. Kalimat Kedua Manusia lahir sebagai bayi, tumbuh sebagai anak-anak, kemudian sekarang tentu lebih tinggi dan lebih besar dibandingkan ketika masih bayi. Kalimat Ketiga Ada beberapa faktor yang mempengaruhi proses tumbuh kembang manusia. Kalimat Keempat Faktor-faktor tersebut antara lain makanan bergizi, rekreasi, istirahat, dan olahraga. 12 Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia Tiap mahluk hidup mengalami pertumbuhan dari kecil hingga menjadi besar dan lebih tinggi, misalnya manusia. Manusia lahir sebagai bayi, tumbuh sebagai anak-anak, kemudian sekarang tentu lebih tinggi dan lebih besar dibandingkan ketika masih bayi. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi proses tumbuh kembang manusia. Faktorfaktor tersebut antara lain makanan bergizi, rekreasi, istirahat, dan olahraga. (Sumber: www.prosehat.com, 2022) (Sumber: www.prosehat.com, 2022)
c. setiap kalimat saling memiliki keterkaitan. Arti Lambang PMI Lambang PMI berbentuk palang atau tambah yang diberi warna merah. Tanda palang atau tambah bermakna memberikan nilai positif kepada setiap orang. Sementara warna merah pada palang tersebut bermakna PMI selalu menolong dan membantu orang yang membutuhkan darah, terluka, dan menderita. Contoh paragraf tersebut keterkaitan antar kalimat didalamnya. Bisa kita pehatikan bersama pada kalimat pertama dan kedua. Kalimat pertama membahas tentang bentuk lambang PMI. Hal tersebut menandakan pokok bahasan berkaitan dengan PMI. Sedangkan pada kalimat kedua menjelaskan makna warna lambing PMI. Dapat dipastikan bahwa kalimat pertama dan kedua memiliki suatu keterkaitan yaitu membahas tentang lambang PMI, bukan menjelaskan hal lainnya. Hal itu adalah contoh bahwa paragraf memiliki hubungan atau keterkaitan. 13 Sumber: Buku Fokus Bahasa Indonesia, 2022
14 d. pada penulisan umumnya baris pertama paragraf ditulis menjorok ke dalam. Berdasarkan paragraf tersebut, dapat kita lihat bahwa pada awalan paragraf posisi kalimat menjorok ke dalam. Hal tersebut merupakan suatu ciri penulisan paragaf karya ilmiah. Kita dapat menjumpai pada buku pelajaran, artikel, jurnal dan buku fiksi lainnya. Arti Lambang PMI Lambang PMI berbentuk palang atau tambah yang diberi warna merah. Tanda palang atau tambah bermakna memberikan nilai positif kepada setiap orang. Sementara warna merah pada palang tersebut bermakna PMI selalu menolong dan membantu orang yang membutuhkan darah, terluka, dan menderita. Arti Lambang PMI Lambang PMI berbentuk palang atau tambah yang diberi warna merah. Tanda palang atau tambah bermakna memberikan nilai positif kepada setiap orang. Sementara warna merah pada palang tersebut bermakna PMI selalu menolong dan membantu orang yang membutuhkan darah, terluka, dan menderita. Posisi kalimat menjorok ke dalam Sumber: Buku Fokus Bahasa Indonesia, 2022
Mari Berdiskusi 15 Perhatikan video berikut ini! Dari informasi video tersebut, mari kita menjawab pertanyaan berikut ini. 1. Apa saja ciri-ciri paragraf yang kalian ketahui? 2. Apa yang dimaksud dengan gagasan? 3. Bagaimana perbedaan gagasan pokok dan gagasan pendukung?
Tulis dengan tepat menurut pendapat kalian mengenai gagasan pokok dan gagasan pendukung berdasarkan percapakan berjudul “Liburan Sekolah”! Gagasan Pokok Gagasan Pendukung Saat menuangkan gagasan kita harus pandai dalam memperhatikan penempatan gagasan utama. Berdasarkan letak gagasan utama, paragraf dapat dibedakan menjadi tiga yaitu paragraf deduktif, paragraf induktif, dan paragraf deduktif-induktif (campuran). Macam-macam jenis paragraf tersebut harus dipahami dengan baik. Untuk itu, mari kita perhatikan penjelasannya sebagai berikut. 16 3. Mengidentifikasi Jenis Paragraf Beri Pendapatmu
a. Paragraf Deduktif Paragraf deduktif adalah paragraf yang memiliki gagasan utama terletak di awal paragraf. Gagasan atau ide utama tersebut diikuti oleh kalimat penjelas didalamnnya. Gagasan utama dikemas dalam kalimat topik didukung kalimat penjelas atau pengembang untuk memperjelas informasi. Mari perhatikan contoh paragraf deduktif sebagai berikut. 17 Berkurban Demi Kebaikan Berkurban memiliki banyak manfaat bagi manusia pada Hari Raya Idul Adha. Mereka berkurban sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. Selain itu, kurban menjadi bentuk kepedulian kepada sesama. Nilai kemanusiaan didapatkan ketika dapat berbagi dengan adil daging kurban kepada orang yang membutuhkan. Paragraf tersebut termasuk paragraf deduktif karena letak kalimat topik atau gagasan utamanya terletak pada awal paragraf. Gagasan utama tersebut yaitu manfaat berkurban bagi manusia. Kalimat tersebut kemudian dikembangkan dengan kalimat-kalimat penjelas. Kalimat penjelas sebagai penguat informasi yang ada.
Pentingnya Toleransi Perbedaan agama atau ras tidak menutup jalan untuk Budi bisa berteman dengan siapa saja. Adanya perbedaan mengajarkan cara toleransi antar manusia. Dalam hal beribadah juga perlu menghormati tanpa mengganggu satu sama lain. Inilah keindahan toleransi antar agama ras dan suku di Indonesia. b. Paragraf Induktif Paragraf induktif adalah paragraf yang memiliki gagasan utama terletak di akhir paragraf. Paragraf Induktif memiliki ciri yaitu diawali dengan adanya kalimat penjelas khusus kemudian disimpulkan dengan pernyataan umum sebagai kalimat topik atau gagasan utama. Mari perhatikan contoh paragraf induktif sebagai berikut. Paragraf tersebut diawali dengan peristiwa atau kalimat penjelas khusus. Hal tersebut berupa adanya perbedaan agama serta toleransi antar manusia. Kemudian disimpulkan menjadi pernyataan umum berupa gagasan utama yaitu bentuk keindahan toleransi di Indonesia. Gagasan utama di akhir paragraf tersebut menjadi penanda paragraf induktif. 18
c. Paragraf deduktif-induktif (campuran) Paragraf deduktif-induktif adalah paragraf yang memiliki gagasan utama terletak di awal dan akhir paragraf. Bukan berarti paragraf tersebut memiliki dua gagasan utama. Salah satu kalimat tersebut hanya bentuk penegasan gagasan utama untuk memperkuat topik atau informasi yang ada. Mari perhatikan contoh paragraf deduktif-induktif sebagai berikut. Budaya Saling Sapa Menyapa orang lain adalah bentuk kepedulian pada kita sekitar. Hal tersebut sangat baik karena dapat memperkuat hubungan antar manusia. Oleh karena itu, banyak warga di Indonesia saling menyapa dengan ramah. Mudah berinteraksi di masyarakat dengan cara saling sapa satu sama lain. Gagasan utama paragraf diatas yaitu menyapa merupakan bentuk kepedulian pada sekitar. Gagasan utama tersebut diikuti oleh tiga kalimat penjelas sebagai penegas informasi yaitu (1) Hal tersebut dapat memperkuat hubungan antar manusia. (2) Oleh karena itu, banyak warga di Indonesia saling menyapa dengan ramah. (3) Mudah berinteraksi di masyarakat dengan cara saling sapa satu sama lain. 19
20 C. Rangkuman Materi ❖ Paragraf merupakan kumpulan beberapa kalimat yang berisi suatu ide atau gagasan pokok. ❖ Ciri-ciri paragraf yang baik antara lain: a. harus memiliki satu gagasan pokok didalamnya. b. tersusun dari dua hingga empat kalimat. c. setiap kalimat saling memiliki keterkaitan. d. pada penulisan umumnya baris pertama paragraf ditulis menjorok ke dalam. ❖ Ada beberapa jenis paragraf yang perlu diketahui yaitu paragraf deduktif, paragraf induktif, dan paragraf campuran (deduktif-induktif). D. Berlatih Soal Kerjakan soal dibawah ini dengan baik! 1. Apakah yang dimaksud dengan paragraf? 2. Sebutkan ciri-ciri paragraf yang kalian ketahui! 3. Dimana saja kalian dapat mudah menemukan suatu paragraf?
21
A. Tujuan Pembelajaran 1. Mampu memahami definisi kalimat utama. 2. Mampu menjelaskan ciri-ciri kalimat utama. 3. Mampu menyimpulkan inti kalimat utama, gagasan dan jenis paragraf B. Materi Pembelajaran 1. Pengertian Kalimat Utama Pada materi sebelumnya, kita telah mempelajari pengertian paragraf, jenis paragraf dan gagasan dalam paragraf. Materi tersebut saling berkaitan satu sama lain. Penting bagi kita untuk mempelajarinya agar lebih memahami suatu paragraf. Selanjutnya, kita akan mengenal kalimat utama dalam paragraf secara umum sebagai berikut. 22
Kalimat utama adalah kalimat yang berisi gagasan pokok atau inti paragraf. Jadi, kalimat utama tersebut pasti dimiliki suatu paragraf. Kalimat utama diikuti oleh kalimat-kalimat penjelas agar lebih mudah untuk dipahami. Oleh karena itu, mari kita lebih memahami kalimat utama dalam paragraf sebagai berikut. Letak dari kalimat utama dapat kalian temukan di awal maupun akhir dari paragraf. Kalian dapat menentukan kalimat utama terlebih dahulu sebelum mengetahui gagasan pokok. Sebab, di dalam kalimat utama terdapat gagasan pokok yang mengikuti sehingga mempermudah kita menemukan inti dari paragraf. 23 Ayo Mengamati KALIMAT UTAMA IDE POKOK PARAGRAF
24 2. Ciri-ciri kalimat utama Kalimat utama mempunyai peran penting pada mengenal paragraf. Sebelum mengenal lebih baik tentang kalimat utama, kalian juga perlu mengetahui ciri-ciri dari kalimat utama tersebut. Mari kita perhatikan tentang ciri-ciri kalimat utama sebagai berikut. a. memperhatikan kalimat di bagian awal dan akhir paragraf. Tujuan dari memperhatikan kalimat tersebut yaitu untuk menentukan letak kalimat utama dalam paragraf. Kalimat utama dan gagasan utama memiliki keterkaitan sehingga kita perlu mencermati dengan baik. Tentu, kalian harus membaca paragraf secara terlebih dahulu. Oleh karena itu, penting untuk melihat kalimat pada bagian awal atau akhir paragraf karena kebanyakan letak kalimat utama ada pada tempat tersebut.
b. susunan kalimat bersifat umum Arti dari kalimat bersifat umum yaitu menjelaskan pokok bacaan secara umum, tidak menjelaskan khusus tentang benda maupun hal lainnya. Walaupun besifat umum, tetapi kalimat harus bisa dipahami artinya dan tetap sesuai dengan tema. Kalimat tersebut harus kalian perhatikan agar tidak salah menentukan kalimat utama. c. dapat berdiri sendiri Kalimat utama memiliki ciri dapat berdiri sendiri. Kalimat lain berperan sebagai penjelas dari kalimat utama sehingga apabila kalimat penjelas dihilangkan, maka inti paragraf tetap dapat diketahui. Ketika kalian baca berulang atau terbalik, makna dari kalimat akan tetap utuh atau tidak berubah. 25 Cari Informasi a. Carilah informasi mengenai contoh-contoh paragraf pada beberapa sumber buku pelajaran kalian lainnya! b. Temukan kalimat utama yang terletak pada paragraf tersebut lalu catat pada buku kalian!
26 Menemukan kalimat utama tentu memerlukan sikap teliti. Semua kalimat dalam suatu paragraf biasanya berkaitan, maka kalian perlu cermat melihatnya. Oleh karena itu, mari kita mempelajari langkah untuk menentukan kalimat utama dalam paragraf sebagai berikut. 1. membaca keseluruhan paragraf agar kalian dapat mengetahui isi bacaan dengan baik. 2. menandai kata-kata yang dianggap penting, hal tersebut memudahkan dalam menentukan inti dari paragraf dengan lebih efektif. 3. memahami perbedaan kalimat utama dan kalimat penjelas sehingga dapat memilih kalimat secara lebih cepat dan tepat. 4. menyimpulkan isi paragraf, dapat kalian lakukan setelah menuliskan kata kunci dan memilih kalimat yang tepat menjadi satu kalimat utama yang baik.
27 3. Menyimpulkan kalimat utama, gagasan pokok dan jenis paragraf Membaca suatu bacaan tentu perlu bagi kalian untuk menentukan isi atau inti dari bacaan tersebut. Tujuannya yaitu untuk mengetahui hal yang sedang dibahas dalam teks bacaan. Untuk lebih memahami, mari simak penjelasan dengan contoh sebagai berikut. Paragraf tersebut memiliki pokok gagasan tentang manfaat dari olahraga bagi kesehatan tubuh. Hal itu bisa kalian perhatikan melalui judul yaitu “Olahraga 11 Menit Cegah Penyakit Jantung”, yang berarti bahwa salah satu manfaat olahraga dapat mencegah penyakit. Olahraga 11 Menit Cegah Penyakit Jantung Sebuah penelitian menemukan bahwa olahraga dengan intensitas sedang selama 11 menit sehari cukup mengurangi risiko penyakit jantung. Aktifitas fisik penting bagi kesehatan dan umur panjang. Olahraga sangat penting untuk mendukung kesehatan jantung, kesehatan kognitif, dan kesehatan mental. Selain itu ada manfaat fungsi kekebalan tubuh, kesehatan metabolisme, kualitas tidur dan banyak lagi. Sumber: Liputan6.com
28 Selanjutnya terdapat kalimat utama yang terletak di awal paragraf yaitu sebuah penelitian menemukan bahwa olahraga dengan intensitas sedang selama 11 menit sehari cukup mengurangi risiko penyakit jantung. Dengan mengetahui letak kalimat utama di awal paragraf, maka dapat disimpulkan bahwa paragraf tersebut termasuk jenis paragraf deduktif. Contoh tersebut merupakan bentuk menyimpulkan paragraf beserta jenis dan letak kalimat utamanya. Setelah memahami contoh di atas, dapat kita simpulkan beberapa langkah dalam menyimpulkan suatu isi paragraf. Penjelasannya yaitu sebagai berikut. a) membaca paragraf dengan cermat. b) perhatikan letak ide atau topik utama. c) merangkum ide atau kalimat yang tepat. Melalui langkah singkat tersebut, tentu akan membantu kalian untuk menyimpulkan paragraf. Selain itu, dapat memudahkan untuk menemukan letak kalimat utama. Apabila telah mengetahui letak kalimat utama, maka kalian juga dapat memilih jenis paragraf yang tepat.
29 Perhatikan video berikut ini! Mari Berdiskusi Beri Pendapatmu Tuliskan menurut pendapat kalian tentang pengertian dari beberapa hal berikut! a. Kalimat utama? b. Ide pokok dan ide pendukung? Setelah memahami isi dari video tersebut, silakan kalian menuliskan informasi yang kalian peroleh dengan susunan 4 kalimat secara baik!
C. Rangkuman Materi D. Berlatih Soal 30 Kerjakan soal dibawah ini dengan baik! 1. Apakah yang kalian ketahui tentang kalimat utama? 2. Bagaimana ciri-ciri dari kalimat utama? 3. Sebutkan langkah menentukan kalimat utama dalam paragraf! ❖ Kalimat utama adalah kalimat yang berisi gagasan pokok atau inti paragraf. ❖ Ciri-ciri kalimat utama yaitu sebagai berikut. 1. memperhatikan kalimat di bagian awal dan akhir paragraf. 2. susunan kalimat bersifat umum. 3. dapat berdiri sendiri. ❖ Agar dapat menyimpulkan paragraf dengan baik, terdapat beberapa cara sebagai berikut. a. membaca paragraf dengan cermat. b. perhatikan letak ide atau topik utama. c. merangkum ide atau kalimat yang tepat.
31
❖ Terdapat 10 soal yang terdiri sebagai berikut. 4 soal pilihan ganda umum : skor 1 4 soal pilihan ganda kompleks : skor 3 2 soal uraian panjang : skor 2 ❖ Kerjakan soal dengan hati-hati dan teliti! ❖ Berdoa sebelum mengerjakan soal. ❖ Apabila kesulitan memahami soal, silakan bertanya kepada guru kelas kalian. -Selamat mengerjakanPetunjuk Pengerjaan 32
Perhatikan setiap pertanyaan dengan teliti, pastikan kamu telah mengisi identitas di kolom yang tersedia! A. Bentuk soal: pilihan ganda Jawablah pertanyaan dengan memberikan tanda silang (x) salah satu pilihan antara a, b, c, dan d yang kamu anggap benar! Bacalah teks di bawah ini untuk pertanyaan nomor 1 s.d 3! Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia (1) Tiap mahluk hidup mengalami pertumbuhan dari kecil hingga menjadi besar dan lebih tinggi, misalnya manusia. (2) Manusia lahir sebagai bayi, tumbuh sebagai anak-anak, kemudian sekarang tentu lebih tinggi dan lebih besar dibandingkan ketika masih bayi. (3) Ada beberapa faktor yang mempengaruhi proses tumbuh kembang manusia, (4) Faktor-faktor tersebut antara lain makanan bergizi, rekreasi, istirahat, dan olahraga. (Sumber: prosehat.com, 2022) 1. Gagasan pokok pada paragraf di atas terdapat pada kalimat nomor .... a. (1) b. (2) c. (3) d. (4) 2. Gagasan pendukung pada paragraf tersebut terdapat pada kalimat nomor .... a. 1, 2, dan 3 c. 2, 3, dan 4 b. 1, 2, dan 4 d. 2, 3, dan 1 33
3. Paragraf pada teks bacaan tersebut termasuk jenis paragraf .. .. a. induktif c. deskriptif b. campuran d. deduktif 4. Paragraf yang baik tentu memiliki isi yang mudah dipahami oleh pembacanya. Berikut ini merupakan ciri-ciri paragraf yang tepat, kecuali …. a. harus memiliki satu gagasan pokok b. tersusun dari dua hingga empat kalimat c. setiap kalimat saling tidak berhubungan d. baris pertama paragraf ditulis menjorok ke dalam B. Bentuk soal: pilihan ganda kompleks. Berilah tanda silang (x) pada setiap jawaban yang benar untuk mengerjakan soal nomor 5-8! Perhatikan teks berita berikut ini! Banjir Bandang (1) Hujan lebat yang mengguyur wilayah Aceh menyebabkan banjir bandang menerjang dua Desa di Kabupaten Nagan Raya, Aceh pada Senin (28/8/2023) malam. (2) Akibatnya, sejumlah rumah warga rusak dan dipenuhi lumpur dan material kayu. (3) Dalam video amatir yang beredar viral di media sosial, terlihat warga panik dan kocar-kacir saat material kayu yang dibawa arus menghantam permukiman warga. (4) Selain merusak rumah warga sejumlah harta benda dan ternak warga juga hilang terseret banjir. Sumber: (Sindonews.com, 2023) 34
5. Gagasan pendukung pada bacaan di atas terletak pada nomor …. a. nomor (1) dan (2) c. nomor (3) dan (4) b. nomor (2) dan (3) d. semua benar 6. fungsi dari adanya gagasan pendukung adalah …. a. Menjelaskan isi gagasan pokok b. Melengkapi kalimat gagasan pokok c. Sebagai pokok gagasan dalam paragraf d.Sebagai batasan pengembangan paragraf Perhatikan teks di bawah ini untuk pertanyaan nomor 7 dan 8! Pentingnya Istirahat Bagi Tubuh Setiap hari kita melakukan aktivitas. Setelah melakukan kegiatan sehari-hari, tubuh kita akan merasa lelah. Untuk itu tubuh membutuhkan istirahat. Istirahat diperlukan untuk mengembalikan keadaan tubuh agar lebih segar setelah beraktivitas. Bentuk istirahat misalnya duduk tenang dengan pikiran santai, tidur, dan menonton televisi. Istirahat yang paling baik adalah tidur. Kebutuhan tidur seseorang berbeda-beda tergantung pada usia seseorang. Anak seusia kalian memerlukan waktu tidur rata-rata 8-9 jam setiap hari. Ketika tidur, seluruh tubuh beristirahat. Dengan begitu tubuh kita akan segar kembali ketika bangun. (Sumber: Buku Fokus Bahasa Indonesia, 2022) 35
7. Informasi yang sesuai dengan isi paragraf di atas adalah .. .. a. kita perlu tidur sebentar saja tidak harus terlalu lama untuk istirahat b. setelah melakukan kegiatan sehari-hari, tubuh kita akan merasa lelah c. tubuh kita segar kembali setelah minum dan makan selesai beraktivitas d. anak seusia kalian memerlukan waktu tidur rata-rata 8-9 jam setiap hari 8. Kalimat utama pada paragraf kedua teks bacaan tersebut terletak pada .... a. kalimat pertama b. kalimat kedua c. kalimat ketiga d. kalimat keempat C.Bentuk soal: uraian singkat. Kerjakan soal dengan menulis jawaban yang kamu anggap benar pada kolom isian yang telah disediakan! Perhatikan teks berikut ini untuk pertanyaan nomor 9 dan 10! Lunpia Khas Semarang Lumpia atau lunpia adalah makanan khas Semarang yang telah ditetapkan sebagai warisan budaya tak benda oleh Direktorat Internalisasi dan Nilai Budaya Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2014). Lunpia hadir pertama kali pada abad ke-19 dan merupakan salah satu contoh perpaduan budaya asli Tiong Hoa–Jawa. 36
Pada tahun 1870, Tjoa Thay Joe datang dari Fujian ke Semarang dan menjajakan lunpia yang berisi rebung dan daging babi. Kemudian, dia bertemu dengan perempuan Jawa bernama Warsih yang juga menjajakan penganan yang mirip tetapi berisi kentang dan udang. Mereka berdua lalu menikah. Lunpia buatan mereka pun disesuaikan baik isi maupun rasanya, agar bisa dinikmati oleh lebih banyak orang. (Sumber: Bahasa Indonesia Kelas 4, 2021) 9. Tulislah gagasan pokok yang terdapat pada dua paragraf tersebut! Jawab:................................................................................................ ............................................................................................................. 10.Jelaskan isi teks informasi berjudul “Lunpia Khas Semarang” menurut pemahaman kalian dalam 2 kalimat! Jawab:................................................................................................. ............................................................................................................. 37
Daftar Pustaka Achmad H. P. dan Alek. 2016. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi Substansi Kajian dan Penerapannya. Jakarta: Erlangga. Anggari, dkk. 2017. Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 1 Indahnya Kebersamaan. Jakarta: Kemendikbud. Anggari, dkk. 2017. Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 1 Indahnya Kebersamaan. Jakarta: Kemendikbud. Badan Pengembangan Bahasa dan Perbukuan. 2019. Paragraf: Seri Penyuluhan Bahasa Indonesia. Jakarta: Kemendikbud. Eti, Neneng Yuli. 2018. Paragraf. Klaten: Intan Pariwara. Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Nomor 33 tahun 2022 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Menengah Kurikulum Merdeka. Nukman, Eva Yulia dkk. 2021. Bahasa Indonesia: Lihat Sekitar untuk SD Kelas IV. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kemendikbudristek. 38
Purwanto, Heri. 2022. Fokus Bahasa Indonesia untuk kelas 4 SD/MI Semester 1. Sukoharjo: CV Sindunata. Purwati, Panca Dewi. 2018. Membaca Menulis dan Melisankan Puisi Rakyat. Semarang: Unnes Press. Suandi, I Nyoman Sudiana dan I Gede Nurjaya. 2018. Keterampilan Berbahasa Indonesia Berorientasi Integrasi Nasional dan Harmoni Sosial. Depok: Rajawali Pers. Wibowo, Ridha Mashudi. 2015. Cermat Menulis dalam Bahasa Indonesia. Yogyakarta: A.Com Press. 39
Glosarium 40 A Antusias : sangat bersemangat. Artikel : karya tulis lengkap misalnya laporan berita atau esai dalam majalah, surat kabar. G Gagasan : ide atau hasil pemikiran. I Intensitas : keadaan tingkatan atau ukuran intens. K Kata kunci : kata penting mewakili suatu gagasan Karya ilmiah : karya tulis yang dibuat dengan prinsip- prinsip ilmiah. L Laporan : segala sesuatu yang dilaporkan. Letak : tempat beradanya sesuatu. M Menjorok : menganjur (ke luar atau ke dalam). R Rutin : prosedur atau kegiatan yang teratur. T Toleransi : sifat toleran atau menghargai. Topik : pokok pembicaraan diskusi atau bacaan.
Dr. Panca Dewi Purwati, M.Pd. lahir di Blora, 21 Juli 1965. Pendidikan yang telah ditempuh yaitu SD Negeri Tempelan Blora, SMP Negeri 1 Blora, dan dilanjut di SPG Negeri Blora. Saat ini sedang aktif sebagai Dosen S1 di PGSD FIP dan Pendidikan Pascasarjana UNNES Semarang. Arya Sukma Hardiansyah lahir di kota Semarang, 3 Februari 2000. Pendidikan yang telah ditempuh yaitu SD Negeri Srondol Kulon 02, SMP Negeri 26 Semarang, dan SMA Negeri 9 Semarang. Saat ini sedang menempuh pendidikan S1 di PGSD UNNES Semarang. Dosen Pembimbing Mahasiswa Profil Penulis 41