การพัฒนาทักษะการจำคำศัพท์

42 แบบบันทึกการประเมินการอ่านออกเสียง เลขที่ ชื่อ-สกุล ความถูกต้องในการอ่าน ออกเสียง ความชัดเจน ความคล่องแคล่ว คะแนนรวม 8 8 4 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงชื่อ................................ผู้ประเมิน (.....................................) วันที่....เดือน.....................พ.ศ. ..........

43 แบบบันทึกการประเมินการเขียน เลขที่ ชื่อ-สกุล ความถูกต้องของเนื้อหา ความเรียบร้อย ความสะอาด คะแนนรวม 8 8 4 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงชื่อ................................ผู้ประเมิน (.....................................) วันที่....เดือน.....................พ.ศ. ..........

44 แบบบันทึกการประเมินการให้คะแนนคุณภาพชิ้นงาน/ภาระงาน เลขที่ ชื่อ-สกุล ความสมบูรณ์ของชิ้นงาน ความสวยงาม คะแนนรวม 12 8 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ลงชื่อ................................ผู้ประเมิน (.....................................) วันที่....เดือน.....................พ.ศ. ..........

45 บันทึกผลหลังสอน 1. ปัญหาที่เกิดขึ้น ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 2. วิธีการแก้ปัญหา ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. 3. ผลการแก้ปัญหา ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................ (..............................................................) ครูผู้สอน .............../.............../................. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ............................................................... (..............................................................) ครูพี่เลี้ยง .............../.............../.................. ความคิดเห็นของผู้บริหาร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ.............................................................. (..............................................................) ผู้บริหารสถานศึกษา .............../.............../.................

46 ภาคผนวก ค ผลการวิเคราะห์ข้อมูล - ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การเรียนก่อนและหลังเรียน - ผลการวิเคราะห์แบบทดสอบก่อนและหลังใช้บัตรคำ - ค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ของแผนการจัดการเรียนรู้ - ค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ของนวัตกรรม บัตรคำศัพท์ภาษาจีน - ค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ของแบบทดสอบก่อนและหลังเรียน

47 ตารางที่ 3 ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การพัฒนาทักษะการจำคำศัพท์และอ่านออกเสียงคำศัพท์ภาษาจีน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลพรเจริญ แบบทดสอบก่อนและหลังการใช้บัตรคำศัพท์ คนที่ คะแนนก่อนเรียน (10) คะแนนหลังเรียน (10) คะแนน ความก้าวหน้า ร้อยละเฉลี่ย ความก้าวหน้า 1 4 10 +6 18.75 2 3 8 +5 15.63 3 6 10 +4 12.50 4 3 9 +6 18.75 5 5 10 +5 15.63 6 6 10 +4 12.50 7 1 6 +5 15.63 8 4 9 +5 15.63 9 6 10 +4 12.50 10 3 8 +5 15.63 11 7 10 +3 9.38 12 4 7 +3 9.38 13 6 10 +4 12.50 14 4 9 +5 15.63 15 2 7 +5 15.63 16 3 9 +6 18.75 17 1 6 +5 15.63 18 4 9 +5 15.63 19 4 10 +6 18.75 20 5 10 +5 15.63 21 3 9 +6 18.75 22 2 8 +6 18.75 23 7 10 +3 9.38 24 4 9 +5 15.63 25 5 10 +5 15.63 คะแนน รวม 102 223 +121 378.13

48 คนที่ คะแนนก่อนเรียน (10) คะแนนหลังเรียน (10) คะแนน ความก้าวหน้า ร้อยละเฉลี่ย ความก้าวหน้า คะแนน เฉลี่ย (x̅) 4.08 8.92 +4.84 15.12 คะแนน เฉลี่ยร้อย ละ 40.80 89.20 48.40 จากตารางที่ 3 พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเปรียบเทียบคะแนนก่อนและหลังเรียนของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลพรเจริญ พบว่าคะแนนทดสอบก่อนเรียน มีค่าเฉลี่ยคะแนนเท่ากับ 4.08 คิดเป็นคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 40 มีคุณภาพอยู่ในระดับน้อยที่สุด คะแนนก่อนเรียนสูงสุดเท่ากับ 7 คะแนน และ คะแนนก่อนเรียนต่ำสุดเท่ากับ 1 คะแนน ส่วนผลคะแนนทดสอบหลังเรียน มีค่าเฉลี่ยคะแนนเท่ากับ 8.92 คิด เป็นคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 90 คะแนนหลังเรียนสูงสุดเท่ากับ 10 คะแนน และ คะแนนหลังเรียนต่ำสุดเท่ากับ 6 คะแนน เมื่อเทียบกับเกณฑ์คะแนนที่ตั้งไว้พบว่านักเรียนมีระดับคุณภาพด้านการจดจำคำศัพท์ที่ดีขึ้น และผล คะแนนความก้าวหน้าของนักเรียนมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.84 คิดเป็นคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 70 เมื่อเทียบกับเกณฑ์ คะแนนที่ตั้งไว้ พบว่านักเรียนมีระดับความก้าวหน้าในระดับดี ตอนที่ 4 ผลการวิเคราะห์แบบทดสอบก่อนและหลังการใช้บัตรคำศัพท์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลพรเจริญ ตารางที่ 4 แสดงผลการวิเคราะห์แบบทดสอบก่อนและหลังการใช้บัตรคำศัพท์ สภาพการเรียน N x̅ S.D. t Sig ก่อนเรียน (Pretest) 25 4.08 1.68 14.51 .01 หลังเรียน (Posttest) 25 8.92 1.29 จากตารางที่ 4 พบว่าผลสัมฤทธิ์ที่ได้จากการพัฒนาทักษะการจดจำคำศัพท์และอ่านออกเสียงคำศัพท์ ภาษาจีนโดยใช้บัตรคำศัพท์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลพรเจริญ จำนวน 25 คน มีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนและหลังเรียน แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 โดยใช้เกมส์บัตรคำศัพท์ เป็น

49 เครื ่องมือเพื ่อพัฒนาการจำคำศัพท์ภาษาจีน หลังเรียน (X = 8.92, S.D. = 1.29) ซึ ่งสูงกว ่าก ่อนเรียน (X = 4.08, S.D. = 1.68) ตารางที่ 5 ค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการจำคำศัพท์และอ่านออก เสียงคำศัพท์ภาษาจีน โดยใช้บัตรคำศัพท์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลพรเจริญ รายการขอความคิดเห็น ประมาณค่าความคิดเห็น ของผู้เชี่ยวชาญคนที่ ผลรวม IOC = N ∑R แปลผล 1 2 3 1. แผนมีองค์ประกอบสำคัญครบถ้วนและสัมพันธ์ กัน +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้ 2. เนื้อหา/สาระการเรียนรู้สอดคล้องกับ จุดประสงค์ +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้ 3. กิจกรรมสอดคล้องกับเนื้อหาและวัตถุประสงค์ +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้ 4. กิจกรรมหลากหลายเหมาะสมและสอดคล้อง กับความสามารถผู้เรียน +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้ 5. กิจกรรมเน้นทักษะกระบวนการคิด การลงมือ ปฏิบัติ และสร้างความรู้ ด้วยตนเอง +1 +1 +1 3 1. 0 ใช้ได้ 6. กิจกรรมมีความยากง่ายเหมาะสมกับระดับชั้น +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้ 7. สื่อ/แหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมและ จุดประสงค์ +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้ 8. สื่อหลากหลายสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ วัย และความสามารถ ผู้เรียน +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้ 9.วิธีการวัดผลและเครื่องมือสอดคล้องกับ วัตถุประสงค์และกิจกรรม +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้ 10.เกณฑ์การประเมินผลชัดเจน ครอบคลุมทั้ง ด้านความรู้ ทักษะ และเจตคติ +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้ เฉลี่ย 1.0 ใช้ได้

50 ตารางที่ 6 ค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) นวัตกรรมบัตรคำศัพท์ เพื่อพัฒนาทักษะการจำคำศัพท์และอ่านออก เสียงคำศัพท์ภาษาจีนโดยใช้บัตรคำศัพท์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลพรเจริญ รายการขอความคิดเห็น ประมาณค่าความคิดเห็น ของผู้เชี่ยวชาญคนที่ ผลรวม IOC = N ∑R แปลผล 1 2 3 1. ความสอดคล้องเหมาะสมกับหลักสูตร +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้ 2. ความสอดคล้องเหมาะสมกับธรรมชาติ วิชา +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้ 3. ความสอดคล้องเหมาะสมกับวัยของ ผู้เรียน +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้ 4. ความสอดคล้องเหมาะสมกับสภาพ ปัจจุบันและปัญหา +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้ 5. ความเหมาะสมต่อกระบวนการพัฒนา ผู้เรียน +1 +1 +1 3 1. 0 ใช้ได้ 6. ความเหมาะสมของเนื้อหา +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้ 7. ความเหมาะสมของขนาดตัวอักษร +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้ 8. ความเหมาะสมของการใช้ภาษา +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้ 9.ความเหมาะสมกับความสนใจของ นักเรียน +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้ 10.ความเหมาะสมของรูปแบบ +1 +1 +1 3 1.0 ใช้ได้ เฉลี่ย 1.0 ใช้ได้

51 ตารางที่ 7 แบบตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือของผู้เชี่ยวชาญ การหาค่าดัชนีความสอดคล้องของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาจีน (Index of Item Objective Congruence: IOC) เรื่อง ทักษะการจำคำศัพท์และอ่านออกเสียงคำศัพท์ ภาษาจีน โดยใช้บัตรคำศัพท์ คำชี้แจง ขอให้ท่านผู้เชี่ยวชาญได้กรุณาแสดงความคิดเห็นของท่านที่มีต่อแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชาภาษาจีน เรื่อง อาชีพ โดยให้ใส่เครื่องหมาย ( ✓ ) ลงในช่องความคิดเห็นของท่านพร้อม เขียนข้อเสนอแนะที่เป็นประโยชน์ในการนำไปพิจารณาปรับปรุงต่อไป ข้อสอบ ประมาณค่าความคิดเห็น ของผู้ทรงคุณวุฒิคนที่ IOC = N ∑R ข้อเสนอแนะ 1 0 -1 1.ข้อใดคือความหมายของคำว่า 护士 a. คุณหมอ b. คุณครู c. นักร้อง d. พยาบาล 2.ข้อใดคือความหมายของคำว่า 医生 a. คุณหมอ b. ชาวนา c. นักร้อง d. ผู้กำกับการแสดง 3.ข้อใดคือความหมายของคำว่า 农民 a. ชาวนา b. พยาบาล c. คุณหมอ d. คนขับรถ 4.ข้อใดคือความหมายของคำว่า 士兵 a. ทหาร b. ชาวนา c. นักร้อง d. ผู้กำกับการแสดง 5.ข้อใดคือความหมายของคำว่า 歌手 a. คุณหมอ b. ชาวนา c. นักร้อง d. ผู้กำกับการแสดง 6.ข้อใดคือความหมายของคำว่า นักข่าว a. 演员 b. 老师 c. 画家 d. 记者 7.ข้อใดคือความหมายของคำว่า คุณครู

52 a. 演员 b. 老师 c. 记者 d. 记者 8.ข้อใดคือความหมายของคำว่า ทันตแพทย์ a. 演员 b. 老师 c. 记者 d. 牙医 9.ข้อใดคือความหมายของคำว่า ดารา a. 明星 b. 老师 c. 记者 d. 司机 10.ข้อใดคือความหมายของคำว่า ตำรวจ a. 演员 b. 警察 c. 记者 d. 司机 +1 หมายถึง เหมาะสม, 0 หมายถึง ไม่แน่ใจ, -1 หมายถึง ไม่เหมาะสม ข้อเสนอแนะ .................................................................................................................. ................................... .. ................................................................................................................................................... ......................... ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................................. .......................... ................................................ .............................................................................................................................................................................. .................................................. .......................................................................... ................................................ ลงชื่อ................................................ผู้เชี่ยวชาญ (................................................) วันที่......../.................../......

53 ภาคผนวก ง - แบบตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือโดยผู้เชี่ยวชาญการหาค่าดัชนีความ สอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้ - แบบตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือโดยผู้เชี่ยวชาญ การหาค่าดัชนีความสอดคล้องของสื่อการจัดการเรียนรู้ - แบบตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือของผู้เชี่ยวชาญการหาค่าดัชนีความ สอดคล้องของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาจีน - หลักฐานการตรวจ IOC

54 แบบตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือโดยผู้เชี่ยวชาญ การหาค่าดัชนีความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้ คำชี้แจง เครื่องมือนี้ใช้ประเมินความคิดเห็นต่อแผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาจีนทักษะการจำคำศัพท์และ อ่านออกเสียงคำศัพท์ภาษาจีน โดยใช้บัตรคำศัพท์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โปรดให้คะแนนโดย การใช้เครื่องหมาย ✓ ลงในช่องที่ตรงตามความคิดเห็นของท่านดังนี้ ให้ใส่ ✓ ในช่อง +1 เมื่อแน่ใจว่ามีความสอดคล้องตามที่ระบุไว้ ให้ใส่ ✓ ในช่อง 0 เมื่อไม่แน่ใจมีความสอดคล้องตามที่ระบุไว้ ให้ใส่ ✓ ในช่อง -1 เมื่อแน่ใจว่าไม่มีความสอดคล้องตามที่ระบุไว้ ข้อ รายการพิจารณา ความคิดเห็นผู้เชี่ยวชาญ ข้อเสนอแนะ +1 0 -1 1 แผนมีองค์ประกอบสำคัญครบถ้วน และสัมพันธ์กัน 2 เนื้อหา/สาระการเรียนรู้สอดคล้อง กับจุดประสงค์ 3 กิจกรรมสอดคล้องกับเนื้อหาและ วัตถุประสงค์ 4 กิจกรรมหลากหลายเหมาะสมและ สอดคล้องกับความสามารถผู้เรียน 5 กิจกรรมเน้นทักษะกระบวนการ คิด การลงมือปฏิบัติ และสร้าง ความรู้ด้วยตนเอง

55 6 กิจกรรมมีความยากง่ายเหมาะสมกับ ระดับชั้น 7 สื่อ/แหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับ กิจกรรมและจุดประสงค์ 8 สื่อหลากหลายสอดคล้องกับ วัตถุประสงค์ วัย และความสามารถ ผู้เรียน 9 วิธีการวัดผลและเครื่องมือสอดคล้อง กับวัตถุประสงค์และกิจกรรม 10 เกณฑ์การประเมินผล ชัดเจน ครอบคลุมทั้งด้านความรู้ ทักษะ และเจตคติ ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. (ลงชื่อ)..........................................ผู้เชี่ยวชาญ (......................................................................) วันที่................../..................../......................

56 แบบตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือโดยผู้เชี่ยวชาญ การหาค่าดัชนีความสอดคล้องของสื่อการจัดการเรียนรู้ คำชี้แจง เครื่องมือนี้ใช้ประเมินความคิดเห็นต่อแผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาจีนทักษะการจำคำศัพท์และ อ่านออกเสียงคำศัพท์ภาษาจีน โดยใช้บัตรคำศัพท์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โปรดให้คะแนนโดย การใช้เครื่องหมาย ✓ ลงในช่องที่ตรงตามความคิดเห็นของท่านดังนี้ ให้ใส่ ✓ ในช่อง +1 เมื่อแน่ใจว่ามีความสอดคล้องตามที่ระบุไว้ ให้ใส่ ✓ ในช่อง 0 เมื่อไม่แน่ใจมีความสอดคล้องตามที่ระบุไว้ ให้ใส่ ✓ ในช่อง -1 เมื่อแน่ใจว่าไม่มีความสอดคล้องตามที่ระบุไว้ รายการขอความคิดเห็น ความคิดเห็น ข้อเสนอแนะ +1 0 -1 1. ความสอดคล้องเหมาะสมกับหลักสูตร 2. ความสอดคล้องเหมาะสมกับธรรมชาติวิชา 3. ความสอดคล้องเหมาะสมกับวัยของผู้เรียน 4. ความสอดคล้องเหมาะสมกับสภาพปัจจุบันและ ปัญหา 5. ความเหมาะสมต่อกระบวนการพัฒนาผู้เรียน 6. ความเหมาะสมของเนื้อหา 7. ความเหมาะสมของขนาดตัวอักษร 8. ความเหมาะสมของการใช้ภาษา 9. ความเหมาะสมกับความสนใจของนักเรียน 10. ความเหมาะสมของรูปแบบ (ลงชื่อ)..........................................ผู้เชี่ยวชาญ (......................................................................) วันที่................../..................../......................

57 แบบตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือของผู้เชี่ยวชาญ การหาค่าดัชนีความสอดคล้องของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาจีน (Index of Item Objective Congruence : IOC) เรื่อง การพัฒนาทักษะการจำคำศัพท์ และการอ่านออก เสียงคำศัพท์ภาษาจีน โดยใช้บัตรคำศัพท์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลพรเจริญ คำชี้แจง ขอให้ท่านผู้เชี่ยวชาญได้กรุณาแสดงความคิดเห็นของท่านที่มีต่อแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชาภาษาจีน เรื่อง อาชีพ โดยให้ใส่เครื่องหมาย ( ✓ ) ลงในช่องความคิดเห็นของท่านพร้อม เขียนข้อเสนอแนะที่เป็นประโยชน์ในการนำไปพิจารณาปรับปรุงต่อไป ข้อสอบ ประมาณค่าความคิดเห็น ของผู้ทรงคุณวุฒิคนที่ IOC = N ∑R ข้อเสนอแนะ 1 0 -1 1.ข้อใดคือความหมายของคำว่า 护士 a. คุณหมอ b. คุณครู c. นักร้อง d. พยาบาล ✓ 2.ข้อใดคือความหมายของคำว่า 医生 a. คุณหมอ b. ชาวนา c. นักร้อง d. ผู้กำกับการแสดง ✓ 3.ข้อใดคือความหมายของคำว่า 农民 a. ชาวนา b. พยาบาล c. คุณหมอ d. คนขับรถ ✓ 4.ข้อใดคือความหมายของคำว่า 士兵 a. ทหาร b. ชาวนา c. นักร้อง d. ผู้กำกับการแสดง ✓ 5.ข้อใดคือความหมายของคำว่า 歌手 a. คุณหมอ b. ชาวนา c. นักร้อง d. ผู้กำกับการแสดง ✓ 6.ข้อใดคือความหมายของคำว่า นักข่าว a. 演员 b. 老师 c. 画家 d. 记者 ✓ 7.ข้อใดคือความหมายของคำว่า คุณครู

58 a. 演员 b. 老师 c. 记者 d. 记者 ✓ 8.ข้อใดคือความหมายของคำว่า ทันตแพทย์ a. 演员 b. 老师 c. 记者 d. 牙医 ✓ 9.ข้อใดคือความหมายของคำว่า ดารา a. 明星 b. 老师 c. 记者 d. 司机 ✓ 10.ข้อใดคือความหมายของคำว่า ตำรวจ a. 演员 b. 警察 c. 记者 d. 司机 ✓ +1 หมายถึง เหมาะสม, 0 หมำยถึง ไม่แน่ใจ, -1 หมายถึง ไม่เหมาะสม ข้อเสนอแนะ .................................................................................................................. ................................... .. ................................................................................................................................................... ......................... ..................................................................................................................... ......................................................... .................................................................................................. .......................... ................................................ ....................................................................................................................................................... ....................... .................................................. ......................................................... ................................................................. (ลงชื่อ)..........................................ผู้เชี่ยวชาญ (......................................................................) วันที่................../..................../......................

59 ผู้เชียวชาญที่ 1

60

61

62

63

64 ผู้เชียวชาญที่ 2

65

66

67

68

69 ผู้เชียวชาญที่ 3

70

71

72

73

74 ประวัติผู้วิจัย ชื่อ-สกุล นางสาวมาลินี ใจศิริ รหัสนักศึกษา 62100106128 อายุ 23 ปี วัน เดือน ปีเกิด 21 กันยายน 2543 ที่อยู่ 522 หมู่ 10 บ้านพรเจริญ ต.พรเจริญ อ.พรเจริญ จ.บึงกาฬ 38180 หมายเลขโทรศัพท์ 093-4852166 E-mail [email protected] ประวัติการศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 6 โรงเรียนอนุบาลพรเจริญ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 6 โรงเรียนพรเจริญวิทยา ระดับอุดมศึกษา/มหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี สถานที่ฝึกประสบการณ์ โรงเรียนออนุบาลพรเจริญ อ.พรเจริญ จ.บึงกาฬ