Pelan pembangunan pendidikan msia dan Falsafah pendidikan kebangsaan

PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
MALAYSIA

Dibentangkan oleh : Nur Awatif binti Mohd Hkan

Apa itu Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) ?

❖Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia(PPPM) merupakan

pelan pendidikan yang dibuat selepas Kementerian Pendidikan
Malaysia membuat kajian semula secara menyeluruh mengenai
sistem pendidikan di Malaysia pada Oktober 2011

Objektif Pelan Pembangunan Pendidikan
Malaysia

• Memahami prestasi dan cabaran semasa sistem pendidikan Malaysia.

• Mewujudkan visi dan aspirasi yang jelas untuk setiap murid dan

sistem pendidikan secara keseluruhan bagi tempoh 13 tahun akan
datang.

• Menggariskan transformasi sistem pendidikan yang komprehensif.

Aspirasi sistem pendidikan di Malaysia

Aspirasi murid

11 Anjakan dalam Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia

• Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf

1 antarabangsa.

• Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam Bahasa Malaysia

2 dan Bahasa Inggeris dan digalakkan mempunyai bahasa tambahan

• Melahirkan rakyat yang menghayati nilai murni

3







Transformasi Tiga Gelombang

Gelombang 1

(2012-2015) Mengubah sistem dengan menyokong guru & memberikan tumpuan kepada kemahiran utama

Gelombang 2

(2016-2020) memacu peningkatan sistem

Gelombang 3

(2021-2025) menganjak ke arah kecemerlangan melalui peningkatan keluwesan operasi, di mana pada permulaan gelombang ini,
semua sekolah, guru dan pengetua/guru besar perlu menunjukkan melebihi standard minimum.

Pihak berkepentingan dalam PPPM

Murid

Pihak 6 Guru
komuniti
Pemimpin
dan swasta sekolah

pihak

Ibu bapa

Pengawai
kementerian

Sekian, Terima Kasih ! ☺

Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Dibentangkan oleh :Akmal Zikry

KONSEP FALSAFAH PENDIDIKAN
KEBANGSAAN

• Perkataan falsafah boleh difahamkan sebagai pemikiran

atau pandangan yang benar, rasional dan bernas.

• Pemikiran atau pandangan ini dihasilkan daripada usaha

kajian ahli falsafah dengan cara yang saintifik,

sistematik, dan logikal.

• Falsafah pendidikan boleh diertikan sebagai pedoman,

arah tuju atau pandangan terhadap perkara-perkara

yang berkaitan dengan pendidikan.

LATAR BELAKANG FALSAFAH PENDIDIKAN
KEBANGSAAN

• Falsafah Pendidikan Kebangsaan digubal pada tahun 1998

berdasarkan dokumen-dokumen dasar dan ideologi negara.

• Penyata Razak (1956) dan Laporan Rahman Talib (1960) menjadi

asas kepada pembentukan system dan Dasar Pelajaran
Kebangsaan seperti termaktub dalam Akta Pelajaran 1961.

• Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) dahulunya disebut

Falsafah Pendidikan Negara (FPN) merupakan dasar kepada
Pendidikan di Malaysia.

MATLAMAT FALSAFAH PENDIDIKAN
KEBANGSAAN

• Menjelaskan secara rasional amalan-amalan Pendidikan

terkini serta membimbing tindakan dan tren Pendidikan
masa depan.

• Ini adalah kesinambungan daripada Matlamat

Pendidikan Negara iaitu melahirkan insan yang baik dan
sempurna supaya menjadi Warganegara Malaysia yang
baik dan berguna.

Matlamat Pendidikan Negara bertujuan
melahirkan rakyat Malaysia yang sempurna dan

memiliki serta menghayati ciri-ciri berikut :

• Percaya dan patuh kepada tuhan
• Berilmu pengetahuan
• Berakhlak mulia
• Bertanggungjawab kepada diri, masyarakat, agama dan negara
• Memiliki sahsiah yang seimbang dan bersepadu
• Memupuk perpaduan dalam kalangan rakyat berbilang kaum

PERANAN FALSAFAH PENDIDIKAN
KEBANGSAAN

FAKTOR-FAKTOR PEMBENTUKAN
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

• Faktor agama
• Faktor sosial
• Faktor politik
• Faktor ekonomi
• Faktor individu
• Faktor sejagat

UNSUR-UNSURYANG TERDAPAT DALAM
PEMBENTUKAN FALSAFAH PENDIDIKAN

KEBANGSAAN

• Unsur intelek

• Unsur rohani

• Unsur emosi

• Unsur jasmani

PERANAN SEKOLAH DALAM MEREALISASIKAN
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Peranan pentadbiran sekolah Kemudahan-

kemudahan
sekolah cukup
danlengkap serta

digunakan
dengan baik dan

cermat

Keindahan sekolah Aspek Kebersihan kawasan
fizikal
dengan tumbuh- sekolah serta

tumbuhan, bunga, keselamatan anggota-
pokok serta perhiasan anggota sekolah

yang meransang dilindungi dengan
suasana keselesaan peraturan sekolah

Keselesaan seperti ruang
untuk bergerak

mencukupi, peredaran

uadar nyaman dan segar,
suasana tenang dan

kondusif untuk pengajaran

dan pembelajaran

Hormat-
menghormati

antara
anggota-
anggota

sekolah

Aspek
sosial

Rasa Bekerjasama antara
tanggungjaw
anggota-anggota
ab terhadap
diri sekolah, bantu-
membantu dan rela

tanpa sebarang
rungutan

Peranan guru Penggunaan

Pelaksanaan kurikulum teknologi yang
dan korikulum canggih

Ada dasar Prasarana Warga
yang
pendidikan pedidikan yang
terbuka berkualiti proaktif

Pelaksanaan Pelaksanaan Kurikulum yang
perhubungan dengan pengurusan dan
masyarakat dengan pentadbiran dengan kemas kini dan
penyelenggaraan bersesuaian
mewujudkan
perkonsian pintar prasarana dengan

perkembangan
terkini

KESIMPULAN

• Kesimpulannya, kewujudan Falsafah Pendidikan Kebangsaan menjadikan

sistem pendidikan Malaysia sebuah sistem yang disegani kerana ia
menganjakkan diri ke kedudukan yang tertinggi iaitu universiti. Justeru, ia
hendaklah sentiasa diletak di hadapan agar pendidikan negara akan terus
gemilang melahirkan insan cemerlang dalam sebuah negara yang terbilang.

SEKIAN
TERIMA
KASIH ! ☺