TUGASAN 2 GISC (AARON KEITH)

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS GAYA,KOTA
KINABALU,SABAH

PROGRAM PERSEDIAAN IJAZAH SARJANA MUDA
PENDIDIKAN PPISMP

-KERJA KURSUS -
KURSUS: ISU SEMASA DAN CABARANMASA DEPAN

KOD KURSUS : GISC1082

KANDUNGAN:

i. Bahagian A: Pembentangan
ii. Bahagian B: Penulisan Esei
: AARON KEITH MIDEN
Nama Guru Pelatih
: P21075523
Markah : No. Kad Matrik : PPISMP MUZIK
KRITERIA Kumpulan :JUN 2021 (Kemasukan September 2021)
Ambilan : FEBRUARI 2022
Pemeriksa 1 Semester/Sesi :014- 3031102
Pemeriksa 2 No. Telefon Bimbit : 1460-24-aaron@epembelajaran
Alamat E-mel : ENCIK ABDUL HALIM TAHIR
Nama Pensyarah Kursus

30% 30% Jumlah(
Pembentangan Penulisan 60 %)

(Kumpulan) Esei
(Individu)

1

A. Pengesahan Pelajar: ( diisi semasa menghantar tugasan)

Saya mengesahkan bahawa hasil tugasan yang dihasilkan oleh saya sendiri dan tiada
unsur-unsur plagiat didalamnya. Saya faham implikasi yang akan saya terima sekiranya
pengakuan iniadalah pengakuan palsu.

Tanda tangan Pelajar:AARON KEITH Tarikh:

B. Pelajar Menerima Maklumbalas Hasil Tugasan: ( diisi selepas menerima gred dan
maklumbalas daripada pensyarah)

2

Penghargaan
Aku bersyukur kepada Tuhan atas rahmat dan anugerah yang luas yang telah Dia berikan kepadaku untuk
membantu aku mengatasi tantangan dan masalah dunia. Saya yakin bahwa dengan bekerja bersama, kita
dapat membuat kemajuan dalam menyelesaikan masalah ini. Pertama-tama, saya ingin mengucapkan terima
kasih kepada profesor saya, Abdul Halim Tahir, atas bantuan dan bimbingan yang memungkinkan saya
menyelesaikan proyek ini dengan sukses. Saya juga ingin mengucapkan salam tak terbatas kepada orang tua
saya yang memberi saya kesempatan untuk belajar dan kepada orang tua saya yang memberi saya dukungan
moral yang tak terbatas dalam mempersiapkan diri untuk tantangan penting.

3

Kandungan Muka Surat

1 Pengenalan 5
2 Kriteria yang ada pada malaysia 6
6
2.1 Infrastruktur Yang Lengkap 6
2.2 Penghantar Bahasa Antarabangsa 7
3 Faedah Yang Diperolehi 7
3.1 Krusus yang Kompetitif 7
3.2 Aspek Ekonomi negara meningkat 8
3.3 Meningkatkan daya saing negara 9
4 Bukti 10
5 Rumusan
6 Rujukan

4

1 Pengenalan
Perkataan pendidikan berasal daripada kata dasar didik yang membawa maksud ajar, asuh dan
pelihara. Kata terbitan pendidikan , mengikut menurut Kamus Dewan edisi IV (2005) membawa
maksud perihal mendidik , iaitu memberi didikan , latihan ataupun ajaran. Sejarah membuktikan
bahawa pendidikan itu wujud dengan sebab wjudnya mnusia Tidak dinafikan pendidikan
memainkan peranan yang penting dalam aspek pembangunan negara. Sebenarnya, kemajuan
sesebuah negara diukur melalui kemajuan dalam bidang pendidikan. Hal ini, berdirinya
sesebuah negara tersebut kerana mempunyai rakyat yang celik akal. Pendidikan tinggi di
Malaysia mengalami perubahan radikal dalam memenuhi aspirasi dan tuntutan pembangunan
negara. Malaysia telah menunjukkan pencapaian kemajuan yang membrangsangkan dalam
sistem pendidikan sepanjang tempoh 50 tahun hingga kini. Kadar literasi golongan dewasa di
Malaysia juga melebihi 92 peratus. Selari dengan transformasi pendidikan negara, sistem
pendidikan tinggi negara kini lebih terbuka dan berhasrat menjadikan Malaysia sebagai hab
pendidikan tinggi serantau ( Mohmad Kamal Harun, 2009, Kementerian Penggajian Tinggi ,
2007, Ka Ho Mok, 2011).

5

2 KRITERIA YANG ADA PADA MALAYSIA

2.1 Infrastruktur Yang Lengkap

Sebanyak 20 buah university, 405 buah universiti swasta, 26 buah kolej universiti , 405 buah
institusi latihan kemahiran awam, serta 584 buah institusi latihan kemahiran swasta ( Unit
Perancangan Ekonomi 2010) telah Malaysia tubuhkan. Selain itu, IPTA dan IPTS mempunyai
infrastruktur yang mencukupi untuk menerima kehadiran pelajar antarabangsa. Tempat
kediaman, pusat sumber, rangkaian jalur lebar, dan bilik kuliah bertaraf antarabangsa serta
infrastruktur tambahan seperti pusat riadah , padang permainan, pusat pelajar dan kemudahan
komunikasi ada disediakan.

2.2 Penghantar Bahasa Antarabangsa

Penggunaan bahasa Inggeris sebagai bahasa penghantar telah dibenarkan oleh kerajaan
terutamanya di Institusi Pendidikan Tinggi Swasta (IPTS) supaya dapat menarik minat pelajar
luar negara untuk belajar di Malaysia . IPTS telah melaksanakaan penghantar bahasa Inggeris
pada tahun 1990.Kerjasama dengan universiti luar negara juga memerlukan krusus yang
ditawarkan dalam bahasa Inggeris. Penghantar bahasa Arab pula menarik minat pelajar dari
Asia Barat untuk mendalami ilmu terutamanya pada peringkat sarjana dan
kedoktoran.Contohnya,Universiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM) telah menggunakan
penghantar bahasa Inggeris dan bahasa Arab.

6

3 Faedah Yang Diperolehi

3.1 Krusus yang Kompetitif

Alasan banyak siswa dari luar negeri memilih untuk melanjutkan studi mereka di
Malaysia adalah karena manfaat-seperti tingkat pendidikan yang lebih rendah-
mereka jauh lebih rendah daripada di negara asal mereka. Menurut standar
perjanjian Washington, sistem pendidikan Malaysia adalah salah satu yang paling
rendah dan paling kompetitif di dunia dibandingkan dengan Singapura, Inggris dan
Amerika Serikat. Program ini memungkinkan Malaysia untuk menyediakan siswa
dari berbagai negara dengan kesempatan besar untuk melanjutkan pendidikan
mereka di tingkat tinggi, tanpa perlu khawatir tentang biaya. Banyak siswa
internasional memilih untuk tinggal di Malaysia karena itu membuat perjalanan di
negara ini lebih mudah. Kemudahan asimilasi berharap untuk membantu siswa
belajar untuk mengendalikan emosi mereka dan menemukan kedamaian pikiran
untuk lebih baik menyerap pelajaran.

3.2 Aspek Ekonomi negara meningkat

Tidak dapat dinafikan bahwa ekonomi negara ini akan tumbuh karena peningkatan
inflasi mata uang akibat kemasukan siswa asing ke Malaysia. Ini dilaporkan, nilai mata
uang asing lebih tinggi dari mata uang Malaysia itu sendiri. Misalnya, 1 ringgit Malaysia
setara dengan $ 0.40. Malaysia memiliki banyak tempat menarik untuk dikunjungi,
itulah sebabnya ia adalah destinasi wisata yang populer. Siswa asing akan lebih
tertarik untuk belajar di luar negeri jika mereka memiliki titik permulaan, seperti
informasi tentang universitas asing. Dari segi ekonomi, semua orang tahu bahwa
kesan yang baik akan dibuat. Perbedaan budaya yang ada di Malaysia sangat luar
biasa.

7

3.3 Meningkatkan daya saing negara
Pemerintah sedang melakukan persiapan untuk memastikan bahwa Malaysia dapat menjadi destinasi
pendidikan terkemuka, dibandingkan dengan yang ada di negara maju. Hal ini disebutkan dalam
rencana strategis sementara KPM, rencana pengembangan pendidikan Malaysia (2013-2025) dan
pengagihan RM 56 miliar dalam anggaran 2025. Penting bagi daya saing negara bahwa ada upaya
yang konsisten dari institusi upah pemerintah, serta dari institusi swasta dan kolej. Mqa akan
memastikan bahwa kualitas musik adalah hingga par. Menurut ranking Qs Asia University 2014, status
dan posisi universitas lokal tidak begitu baik seperti yang mungkin. Ada beberapa tingkat yang
digunakan sebagai referensi dan ini mempengaruhi siswa terutama untuk siswa yang sangat baik.

8

4 BUKTI
Jumlah

200 000
100 000

30 000

Tahun

1988 2003 2020

Menurut laporan statistik pelajar Kementerian Pendidikan Malaysia, sejak tahun 1988, terdapat hamper
30 000 dari beberapa buah negara. Pada tahun 2003 pula seramai 100 000. Kemasukkan pelajar
daripada 176 buah negara luar ke dalam negara kita. Jumlah pelajar asing dianggarkan mencecah 200
000 pada tahun 2020. Ini menunjukkan bahawa kemasukkan pelajar ke negara Malaysia semakin
bertambah dari tahun ke tahun disebabkan banyak faedah yang Malaysia sediakan untuk pelajar asing.

9

5 RUMUSAN\
Hub Pendidikan Internasional adalah tempat di mana pendidikan atau pelatihan dari negara asing
ditekankan.Menurut laporan Statistik Pelajar dari Kementerian Pendidikan Malaysia, sejak 2003,
176.000 siswa telah memasuki Malaysia dari lebih dari 100 negara di luar negeri.Diperkirakan bahwa
jumlah siswa asing di Amerika Serikat akan mencapai 200.000 pada 2020.Mereka mempelajari
berbagai mata pelajaran di universitas dan kolej di Malaysia.Ranking universitas publik terbaik di
dunia untuk 2017-2018 menempatkan Universitas Malaya di tempat ke-24 dan Universitas Putra
Malaysia di tempat ke-36.Malaysia selalu bekerja keras untuk menjadikan sistem pendidikan salah
satu yang terbaik di dunia.Karena aliran rendah sekali lagi memiliki dampak negatif pada sistem
pendidikan, berbagai basis pendidikan telah ditempatkan untuk memperkuat sistem pendidikan
sehingga dapat lebih berkualitas.Seterusnya, siswa yang sangat baik dapat dilahirkan di berbagai
bidang.Setiap siswa bebas untuk belajar dengan cara yang paling sesuai dengan kemampuan
mereka.Itulah sebabnya, kami merekomendasikan menggunakan VPN saat streaming atau
menggunakan Internet.

10

6 Rujukan

Ahmad Suhael Adnan. November 18, 2019. Sekolah antarabangsa jadi pilihan. Beritaharian.
https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2019/11/629764/sekolah-antarabangsa-jadi-
pilihan?fbclid=IwAR39XbmkrWmtZeS6bv_lC0RQznp6wUCE1R-iNBOzk5N1ylSlirLQJmhj8v8

Jasvir. K. N. S. Julai 22, 2020. Peluang terbaik Malaysia pikat pelajar antarabangsa. Beritaharian.
https://www.bharian.com.my/rencana/komentar/2020/07/713533/peluang-terbaik-malaysia-pikat-
pelajar-antarabangsa

Lim Kok Wing. Julai 1, 2020. Mentransformasikan Pendidikan global Malaysia. Kliqnewsmedia.
https://kliqnewsmedia.com/2020/07/01/mentransformasi-pendidikan-global-malaysia/

Miswar Abdul Halim. (2005).
https://www.academia.edu/12407324/Kebebasan_Akademik_memacu_Malaysia_sebagai_Hub_Pendidi
kan_Institusi_Pengajian_Tinggi

Nurul Fidaus Kahairi. Ogos 28, 2019. Banyak faedah jika Malaysia jadi hub Pendidikan antarabangsa.
Sinarharian. https://www.sinarharian.com.my/article/45559/BERITA/Nasional/Banyak-faedah-jika-
Malaysia-jadi-hub-pendidikan-antarabangsa

Berita Harian (https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2019/11/629764/sekolah-antarabangsa-
jadi-pilihan?fbclid=IwAR39XbmkrWmtZeS6bv_lC0RQznp6wUCE1R-iNBOzk5N1ylSlirLQJmhj8v8)
Sekolah antarabangsa jadi pilihan
KUALA LUMPUR: Jumlah pelajar tempatan, khususnya golongan menengah atas, yang ‘meninggalkan’
kurikulum pendidikan kebangsaan dengan memilih sekolah antarabangsa meningkat setiap tahun,
hingga melangkaui jumlah mereka dari luar negara.

11