BULETIN DALASKA AWAL SHA RUN : LOKASI : JL.SLAMET RIYADEDISI OKTOBER 2023 DALASKA BERPROSES AKHIR WELCOME KEPALA SEKOLAH BARU Bpk.MULYONO,S.Pd., M.Pd.
DDAAFFTTAARR KKOONNTTEENN 22.. KKAARRAAKKTTEERR 11.. HHIIDDUUPP SSEEHHAATT 33.. DDUUNNIIAA IIPPAA 44.. DDUUNNIIAA IIPPSS 55.. DDUUNNIIAA MMAATTEEMMAATTIIKKAA 66.. DDUUNNIIAA IISSLLAAMM 88.. KKAATTOOLLIIKK 77.. KKRRIISSTTEENN 99.. DDUUNNIIAA IINNGGGGRRIISS 1100.. BBAAHHAASSAA JJAAWWAA 1122.. PPUUIISSII 1111.. CCEERRPPEENN 1177.. TTTTSS 1188.. KKRREEAATTIIVVIITTAASSKKUU 1199.. MMOOTTIIVVAASSII 1133.. PPAANNTTUUNN 1144.. GGEEGGUURRIITTAANN// MMAACCAAPPAATT 1155.. AADDIIWWIIYYAATTAA 1166.. LLEENNSSAA DDAALLAASSKKAA CCOOVVEERR SSAAMMBBUUTTAANN TTIIMM RREEDDAAKKSSII TTIIMM EEDDIITTOORR
Kemajuan sebuah negara salah satunya dapat dilihat dari kualitas pendidikan yang dimiliki, kualitas pendidikan ditentukan salah satunya adalah tingkat kemampuan literasi peserta didik.Kualitas pendidikan yang baik apabila kemampuan literasi peserta didik tinggi dan sebaliknya kualitas pendidikan kurang baik maka akan cenderung menghasilkan anak-anak yang kemampuan literasi rendah. Menurut hasil tes PISA (Program for Internastional Student Assesment ) Indonesia termasuk negara yang memiliki pelajar dengan tingkat kemampuan literasi sangat rendah, sehingga hal ini menjadi konsen pemerintah dalam hal ini kementrian Pendidikan , Kebudayaan,Riset dan Teknologi untuk dapat meningkatkan kemampuan literasi para pelajar. Satuan Pendidikan pun dituntut untuk memiliki program-program dalam rangka meningkatkatkan kemampuan literasi anak, salah satunya dengan kegiatan membaca diawal pembelajaran, adanya pojok-pojok baca, mengembangkan perpustakaan sehingga menarik minat baca anak. Kermampuan literasi anak bukan hanya terkait dengan kegiatan membaca, tetapi lebih dari itu diharapkan anak mampu memahami, menganalisa dan puncaknya menghasilkan karya. SMP Negeri 12 Surakarta yang merupakan salah satu sekolah pemerintah, menindaklanjuti program pemerintah dalam hal ini kementrian Pendidikan , Kebudayaan, Riset dan Teknologi dengan menyelenggarakan berbagai kegiatan dalam rangka meningkatkan kemampuian literasi peserta didik, salah satunya dengan menerbitkan Buletin. Buletin ini untuk memberikan wadah kegiatan literasi peserta didik, baik untuk merangsang kesenangan membaca sampai memberikan apresiasi kepada anak-anak yang mampu menghasilkan karya dengan diterbitkan dalam Buletin ini. Kita berharap Buletin ini dapat terbit secara periodik dan berkesinambungan, sehingga peserta didik akan mendapatkan wadah berliterasi yang cukup dan akan dapat mengurangi kegiatan mereka dengan gadgetnya . Mari anak-anak Dalaska tingkatkan kemampuan literasi kita dengan membiasakan membaca, memahami isi bacaan, tidak mudah untuk meneruskan berita yang belum kita pahami isinya dan terus berkarya karena ini yang akan dapat menjadikan negara kita semakin maju. Tetap semangat berkarya untuk anak-anak yang tergabung dalam tim bulletin ini dan kepada Bp/Ibu guru pembimbing , tetap semangat menghantarkan anak-anak menjadi generasi yang memiliki tingkat literasi tinggi. Terimakasih SAMBUTAN Assalamu’alaikum wr. Wb. MULYONO, S.Pd., M.Si. KEPALA SEKOLAH SMPN 12 SURAKARTA Salam Literasi Wassalamu’alaikum wr. Wb.
TIM REDAKSI PENANGGUNG JAWAB DEWAN REDAKSI PIMPINAN REDAKSI SEKRETARIS KORDINATOR EDITING MULYONO, S.Pd., M.Si. SRIYANTO, S.Pd. NUR WIS NUGROHO, S.Pd. SRIYATI, S.Pd. SRI INDRI HASTUTI, SPd,M.Pd SRI LESTARI, S.Pd. RETNO, S.Pd. PUJI SANTOSO,S.Pd,Ind. M.Pd MONITA DWI AMBAR SARI, S.Pd SANIATUN FEBRIANI, S.Pd DWI ARDIANTO,S.Pd.Kom
TIM EDITOR KKrreeaattiivviittaass 88AA :: RRdd.. CCaakkrraaddhhaarraa II RR,,HH GGaavviinn FFaarreennzzii AA JJuunniivveerr LLiinnttaanngg PP KKrreeaattiivviittaass 88CC :: AAnnddiinnii PPuuttrrii NN KKrreeaattiivviittaass 88FF :: Bernadhetta Carissa AAgguunngg SSeettiiyyaaddii WW DDeeaa PPuuttrrii FF AAnnggggaa NNoovvaalliinnoo KKiinnaannttaann RRaayyaa DD KKrreeaattiivviittaass 88GG :: Scholastica Sinar M FFaarriiddaa AAddiinnaattaa KKyyaannddrraa AArrkkaassmmaarraa RR MMuuhhaammaadd AAzzrriieell AA MMuuhhaammmmaadd RRaakkhhaa PPaannggeessttuu SSaattrriioo WW AAyyuu DDeeaa VVeelloovvee MM GGhhaannnniiyyaa SShhiirriinn MM FFaavviiaann RRiizzkkyy KKrreeaattiivviittaass 88HH :: AAffrraanndd AAtthhaa NN HHeerrmmaayyaa RRaaddhhiikkaa PP AAzzzzaahhrraa AAuueerreellllaa RRoonnaa PP
BERSIH DAN Perilaku hidup bersih dan sehat, atau yang disingkat dengan PHBS, adalah gerakan yang dilakukan untuk menjaga kesehatan serta kualitas hidup seseorang. Gerakan ini meliputi berbagai perilaku yang dipraktikkan atas kesadaran pribadi demi mencapai kehidupan yang sehat. Namun, secara umum, hidup yang bersih dan sehat dapat Anda mulai dari diri sendiri, yaitu bagaimana Anda menjalani kebiasaan di rumah. POLA HIDUP 1. Cuci tangan dengan sabun dan air mengalir 2. 3. 4. 5. 6. 7. Mengonsumsi jajanan sehat Menggunakan jamban bersih dan sehat Olahraga yang teratur Memberantas jentik nyamuk Tidak merokok di lingkungan sekolah Membuang sampah pada tempatnya Melakukan kerja bakti bersama warga lingkungan sekolah untuk menciptakan lingkungan yang sehat.
PHBS?
Masa depan serta kemajuan bangsa Indonesia, tidak hanya terletak dari kecerdasan yang dimiliki oleh generasi muda, namun juga harus diimbangi dengan karakter yang baik. Untuk itu, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mendukung visi dan misi Presiden untuk mewujudkan Indonesia Maju yang berdaulat, mandiri, dan berkepribadian melalui terciptanya Pelajar Pancasila. Profil Pelajar Pancasila sendiri, sering kali disampaikan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Nadiem Anwar Makarim dalam episode Merdeka Belajar. Tetapi, apa sih yang dimaksud dengan profil Pelajar Pancasila? Mari simak 6 (enam) ciri/karakteristik Pelajar Pancasila di bawah ini: 6 Ciri Pelajar Pancasila yang Cerdas dan Berkarakter 1. Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia Pelajar Pancasila diharapkan memiliki spiritualitas yang tinggi, sehingga dapat menerapkan segala nilai-nilai baik sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupannya sehari-hari. Bukan hanya memiliki keimanan dan akhlak beragama, Pelajar Pancasila juga memiliki akhlak pribadi, akhlak kepada manusia, akhlak kepada alam, serta akhlak bernegara. 2. Berkebinekaan Global Nilai pancasila dan Bhinneka Tunggal Ika wajib menjadi nilai yang dipegang bersama oleh seluruh masyarakat Indonesia termasuk para pelajar. Bukan hanya dengan sesama bangsa Indonesia, melainkan juga ketika berhadapan dengan bangsa atau kultur negara lain. Pelajar Pancasila dituntut untuk dapat mempertahankan budaya luhur, lokalitas dan identitas, namun tetap berpikiran terbuka ketika berinteraksi dengan budaya lain.
Salah satu nilai penting yang juga dijunjung oleh bangsa Indonesia adalah gotong royong. Pelajar Pancasila akan mampu melakukan kegiatan bersamasama dengan suka rela, agar kegiatan tersebut terasa lebih lancar, mudah, dan ringan. Gotong royong dapat mendorong kolaborasi, kepedulian, serta rasa ingin berbagi kepada lingkungan sekitar. 3. Gotong Royong Kemandirian juga merupakan kunci penting dalam menjalani kehidupan. Meski mampu menjalankan sesuatu dengan gotong royong, tetapi Pelajar Pancasila akan mampu menyelesaikan suatu pekerjaan dengan baik dan penuh tanggung jawab secara mandiri. Untuk itu, dibutuhkan kesadaran dari diri sendiri terhadap situasi yang dihadapi, serta kemampuan menciptakan regulasi diri sendiri. Kedua hal tersebut dapat membentuk pribadi tangguh dan mandiri. 6. Kreatif Untuk menciptakan berbagai penemuan inovatif di masa depan diperlukan kreativitas yang tinggi. Tidak hanya sekadar menemukan gagasan-gagasan baru, sebuah inovasi diharapkan juga bermakna, bermanfaat, dan membawa dampak bagi masyarakat. Pelajar Pancasila akan dapat mengasah kreativitas dengan menerapkan pemikiran kritis yang kemudian diolah menjadi inovasi baru. Nah, dari keenam karakteristik di atas, mana yang Sobat SMP sudah miliki saat ini? Jika masih ada poin yang dirasa belum dimiliki, tak perlu berkecil hati. Tetap semangat belajar dan berlatih untuk pengembangan diri ya, agar Sobat SMP bisa menjadi sosok Pelajar Pancasila yang hebat. 4. Mandiri 5. Bernalar kritis Untuk menghadapi kompetisi global seperti saat ini dan masa mendatang, maka kemampuan bernalar kritis sangat diperlukan. Kemampuan berpikir kritis sendiri diartikan sebagai kemampuan secara objektif memproses informasi baik secara kualitatif dan kuantitatif, membangun keterkaitan antara berbagai informasi, menganalisa informasi, mengevaluasi dan menyimpulkannya. Dengan begitu, diharapkan pelajar akan mampu mengambil keputusan yang tepat.
Laba-laba adalah sejenis hewan berbuku-buku (arthropoda) dengan dua segmen tubuh, empat pasang kaki, tak bersayap, dan tak memiliki kaki pengunyah. Semua jenis laba-laba digolongkan ke dalam ordo (Araneae) dan bersama dengan kalajengking, ketonggeng, tungau —semuanya berkaki delapan— dimasukkan ke dalam kelas Arachnida. Bidang studi mengenai laba-laba disebut arachnologi. Serupa Sutra Sekuat Baja Tahukah kamu bahan yang digunakan untuk membuatjaring laba-laba? Laba laba Tenunan STRUKTUR TUBUH LABA-LABA
Bahan lengket yang dikeluarkan laba-laba untuk membangun jaring-jaring,rumahnya dapat digunakan sebagai bahan tenununan sama seperti yang dihasilkan oleh ulat Sutra. Satu ritlh"tenunan dihasilkan oleh sekitar 28.000 laba-laba. Beberapa waktu yang lalu, beberapa pabrik tekstil di Amerika mengolah bahan lengket labalaba ini menjadi kaos kaki siap pakai. Akan tetapi, tentunya usaha ini tidak berlangsung lama, karena mengumpulkan sekian banyak laba-laba di tempat dan waktu yang sama adalah pekerjaan yang teramat sulit. Salah satu penyebabnya adalah pertikaian di antara sesama laba-laba. Ketika berkumpul, spesies ini sering bertikai satu dengan yang lainnya Perlu diketahui bahwa ukuran laba laba betina lebih besar dari pejantannya. Seekor laba-laba betina dapat bertelur hingga ratusan kali. Setelah terjadi pembuahan, laba laba betina kadang akan memakan pejantan yang selesai menjalankan tugasnya. Ketika itu jantan tersebut tidak mampu melarikan diri dari laba-laba betina yang lebih besar. Sungguh malang nasib laba-laba jantan. Sementara itu, hanya jenis laba-laba betina saja yang menghasilkan benang benang sebagai bahan tenunan. Labalaba betina ini akan berkurang produksinya, ketika berada di bawah tekanan atau tertahan komunitasnya. Semua laba-laba mampu menghasilkan benang sutera--yakni helaian serat protein yang tipis namun kuat--dari kelenjar (disebut spinneret) yang terletak dibagian belakang tubuhnya. Serat sutera ini amat berguna untuk membantu pergerakan laba-laba, berayun dari satu tempat ke tempat lain, menjerat mangsa, membuat kantung telur, melindungi lubang betina, dan hati. Sesungguhnya, jika kita mampu membuattambang dari jaring laba-laba yang panjang ata tebalnya satu bushah, 2i niscaya tambang ini akan mampu mengangkat beban lebih dari 74 ton. Atau dengan kata lain, jaring ini lebih kuattiga kali lipat dari jaring yang terbuat dari baja atau besi dengan panjang dan tebal yang sama. 1. Ritlh adalah ukuran timbangan, satu ritlh Iraq = 407,5 gr, sedangkan satu ritlh perak setara 1328,4 gr 2. Bushah setara dengan 1/12 inchi 3. Ensiklopedia Ilmu Pengetahuan Umum, cet. London Modern Press
G30S/PKI ADALAH SEBUAH GERAKAN YANG MEMILIKI TUJUAN UNTUK MENGGULINGKAN PEMERINTAHAN PRESIDEN SOEKARNO SERTA MENGUBAH INDONESIA MENJADI NEGARA YANG MENERAPKAN SISTEM KOMUNIS. GERAKAN TERSEBUT DIPIMPIN LANGSUNG OLEH DN AIDIT YANG SAAT ITU ADALAH KETUA DARI PKI ATAU PARTAI KOMUNIS INDONESIA . PADA TANGGAL 1 OKTOBER 1965 DINI HARI, LETKOL UNTUNG YANG MERUPAKAN ANGGOTA DARI PASUKAN PENGAWAL ISTANA ATAU SERINGKALI DISEBUT CAKRABIRAWA, MEMIMPIN PASUKAN YANG DIANGGAP SETIA ATAU LOYAL KEPADA PKI. (GERAKAN 30 SEPTEMBER 1965) BULAN SEPTEMBER ADALAH BULAN TIDAK TERLUPAKAN BAGI YANG MENGERTI TENTANG SEJARAH DI INDONESIA. SUATU PERISTIWA YANG DISEBUT DENGAN GERAKAN 30 SEPTEMBER YANG DILAKUKAN OLEH PARTAI KOMUNIS INDONESIA DI TAHUN 1965. PERISTIWA TERSEBUT LEBIH DIKENAL DENGAN G30S/PKI. Mayjen S. Parman GERAKAN TERSEBUT MENGINCAR PERWIRA TINGGI TNI AD INDONESIA. MEREKA MENANGKAP ENAM ORANG DARI ANGGOTA PERWIRA TERSEBUT, NAMUN 3 ORANG DIANTARANYA LANGSUNG DIBUNUH DI RUMAHNYA. SEMENTARA YANG LAINNYA DIBAWA PAKSA MENUJU LUBANG BUAYA. SEMUA JENAZAH PERWIRA TNI AD DITEMUKAN SELANG BEBERAPA HARI KEMUDIAN. Mayjen R Soeprapto BERIKUT INI ADALAH KEENAM PERWIRA TINGGI TNI ANGKATAN DARAT YANG MENJADI KORBAN MENINGGAL DUNIA DALAM TRAGEDI G30S/PKI, YAITU: 1. LETNAN JENDERAL ANUMERTA AHMAD YANI 2. MAYOR JENDERAL RADEN SOEPRAPTO 3. MAYOR JENDERAL MAS TIRTODARMO HARYONO 4. MAYOR JENDERAL SISWONDO PARMAN 5. BRIGADIR JENDERAL DONALD ISAAC PANJAITAN 6. BRIGADIR JENDERAL SUTOYO SISWOMIHARJO SEDANGKAN PANGLIMA TNI YAITU AH NASUTION YANG MENJADI SASARAN UTAMA BERHASIL KABUR DAN MELOLOSKAN DIRI, NAMUN PUTRI DARI AH NASUTION YANG BERNAMA ADE IRMA SURYANI NASUTION MENINGGAL DUNIA KARENA TERTEMBAK.
Mayjen M.T Haryono Lettu Pierre Tendean ITULAH SEBABNYA MENGAPA SETIAP TANGGAL 30 SEPTEMBER BENDERA MERAH PUTIH DIKIBARKAN SETENGAH TIANG , KARENA UNTUK MEMPERINGATI TRAGEDI BERDARAH YANG DILAKUKAN PARTAI KOMUNIS INDONESIA (PKI) SEKALIGUS SEBAGAI TANDA BERKABUNG BAGI PARA TOKOH YAKNI PETINGGI-PETINGGI TNI AD YANG GUGUR DAN SEJUMLAH KORBAN LAIN TEWAS DALAM PERISTIWA PEMBERONTAKAN GERAKAN 30 SEPTEMBER 1965 OLEH PKI.. IA TEWAS BERSAMA AJUDANNYA YANG BERNAMA LETTU PIERRE ANDREAS TENDEAN YANG DICULIK DAN DITEMBAK DI LUBANG BUAYA. KEENAM JENDERAL YANG SUDAH DISEBUTKAN DI ATAS DAN JUGA LETTU PIERRE TENDEAN KINI DITETAPKAN SEBAGAI PAHLAWAN REVOLUSI. SEJAK DIRESMIKANNYA UU NOMOR 20 TAHUN 2009, GELAR TERSEBUT SUDAH DIAKUI SEBAGAI PAHLAWAN NASIONAL. TAK HANYA ITU, BEBERAPA ORANG LAINNYA YANG MENJADI KORBAN DARI PERISTIWA PEMBUNUHAN DI JAKARTA DAN YOGYAKARTA ADALAH: 1. BRIGADIR POLISI KETUA KAREL SATSUIT TUBUN 2. KOLONEL KATAMSO DARMOKUSUMO 3. LETNAN KOLONEL SUGIYONO MANGUNWIYOTO. kolonel katamso darmokusumo letjen ahmad yani letkol sugiyono brigjen sutoyo siswomiharjo brigadir polisi satsuit tubun brigjen DJ pandjaitan ~FOTO PAHLAWAN REVOLUSI~
FOTO ADE IRMA SURYANI NASUTION FOTO ADE IRMA SURYANI NASUTION
DUNIA MATEMATIKA Resep Kentang Goreng dengan Matematika
resep ini sudah diakui oleh Koki profesional lho.. Kuncinya adalah terletak pada Luas permukaan kentang begini cara motongnya
perhatiin sudut potongnya supaya kamu bisa dapet kentang goreng enak dan renyah. kamu harus potong kentangnya secara memanjang, terus dipotong lagi jadi setengah dalam 30 derajat Nama metodenya adalah Formula Edge Hotel School Method
LEMAH LEMBUT JUJUR TIDAK SUKA MENCARI-CARI CACAD ORANG LAIN SIFAT TELADANRASULULLAHSEHINGGA SANGAT PERLU KITA CONTOH YAITU: Dalam diri Rasulullah terkumpul sifat utama dan akhlaknya yang paling mulia RENDAH HATI SABAR, TIDAK PERNAH BERTERIAK TIDAK ANGKUH SANTUN, TIDAK PERNAH BERPERILAKU KASAR TIDAK MABUK PUJIAN KEDERMAWANAN KESEDERHANAAN KETEKUNAN KEADILAN CINTA DAN KASIH SAYANG HIKMAH YANG DAPAT DIAMBIL DARI MAULID NABI YAITU : AKHLAK TERPUJI YANG PERLU DIMILIKI TERHADAP DIRI PRIBADI:MEMELIHARA KESUCIAN DAN KEHORMATAN DIRI QANA’AH : MENERIMA APA ADANYA PEMBERIAN DARI ALLAH BERDOA KEPADA ALLAH SABAR DENGAN KETENTUAN ALLAH TAWAKAL KEPADA ALLAH RENDAH HATI MENGAPA KITA HARUS MENELADANI RASUL-RASUL ALLAH ? KARENA DALAM DIRI RASUL TERDAPAT SURI TAULADAN YANG BAIK, BAIKAKHLAK MAUPUN PERBUATANNYA, CONTOH TERBAIK DALAM MENJALANI KEHIDUPAN DAN SETIAP KISAH HIDUP PARARASUL MENGANDUNG PELAJARAN YANG BERHARGA MENGENAI KEIMANAN KEPADA ALLAH DAN CINTA AKHERAT. MELANSIR DARI LAMAN BOBO.GIRLD.ID, BERIKUT CONTOH SIFAT TERPUJIYANG DAPAT DILAKUKAN DI KEHIDUPAN SEHARI-HARI , YAITU : 1. BERTANGGUNG JAWAB, TINDAKAN YANG BERSUNGGUH-SUNGGUH DANMENERIMA SEGALA RESIKONYA. 2. JUJUR, AMANAH, RENDAH HATI 3. TOLERANSI, TOLONG MENOLONG, DERMAWAN DAN TIDAK BOROS
AYAT AYAT KASIH SAYANG AYAT AYAT KASIH SAYANG 1 YOHANES 3: 16 - DEMIKIANLAH KITA KETAHUI KASIH KRISTUS, YAITU BAHWA IA TELAH MENYERAHKAN NYAWA-NYA UNTUK KITA; JADI KITA PUN WAJIB MENYERAHKAN NYAWA KITA UNTUK SAUDARA-SAUDARA 1 YOHANES 4: 16 KITA TELAH MENGENAL DAN TELAH PERCAYA AKAN KASIH ALLAH KEPADA KITA. ALLAH ADALAH KASIH, DAN BARANGSIAPA TETAP BERADA DI DALAM KASIH, IA TETAP BERADA DI DALAM ALLAH DAN ALLAH DI DALAM DIA. KOLOSE 3: 14 DAN DI ATAS SEMUANYA ITU: KENAKANLAH KASIH, SEBAGAI PENGIKAT YANG MEMPERSATUKAN DAN MENYEMPURNAKAN
PENGKHOTBAH 4: 9-10 BERDUA LEBIH BAIK DARIPADA SEORANG DIRI, KARENA MEREKA MENERIMA UPAH YANG BAIK DALAM JERIH PAYAH MEREKA. KARENA KALAU MEREKA JATUH, YANG SEORANG MENGANGKAT TEMANNYA, TETAPI WAI ORANG YANG JATUH, YANG TIDAK MEMPUNYAI ORANG LAIN UNTUK MENGANGKATNYA! MARKUS 12: 33 MEMANG MENGASIHI DIA DENGAN SEGENAP HATI DAN DENGAN SEGENAP PENGERTIAN DAN DENGAN SEGENAP KEKUATAN, DAN JUGA MENGASIHI SESAMA MANUSIA SEPERTI DIRI SENDIRI ADALAH JAUH LEBIH UTAMA DARI PADA SEMUA KORBAN BAKARAN DAN KORBAN SEMBELIHAN. YOHANES 13:34 “AKU MEMBERIKAN PERINTAH BARU KEPADA KAMU, YAITU SUPAYA KAMU SALING MENGASIHI; SAMA SEPERTI AKU TELAH MENGASIHI KAMU DEMIKIAN PULA KAMU HARUS SALING MENGASIHI.” AYAT AYAT ALKITAB HARI KASIH SAYANG 1 YOHANES 7:11 JUGA BERBUNYI, “MARILAH KITA SALING MENGASIHI, SEBAB KASIH ITU BERASAL DARI ALLAH; DAN SETIAP ORANG YANG MENGASIHI, LAHIR DARI ALLAH DAN MENGENAL ALLAH. BARANG SIAPA TIDAK MENGASIHI, IA TIDAK MENGENAL ALLAH, SEBAB ALLAH ADALAH KASIH.”
RENUNGAN BULAN KITAB SUCI NASIONAL Yunus 4 : 1-11 1.Yunus salah namun ia yang marah. Setelah keluar dari perut ikan besar, Yunus marah karena ia masih hidup. Sesungguhnya Yunus tidak mau melaksanakan perintah Allah oleh karena itu ia memilih pergi ke Tarsis dan melompat ke laut dengan harapan ia mati. Namun Allah masih menghendaki Yunus melaksanakan perutusannya,sehinggaAllah memberi keselamatan kepada Yunus. Mendapatkan ‘anugerah’ itu, Yunus menjadi marah dan kesal. Alasan lainnya adalah karena mengetahui bahwa Allah itu pengasih dan penyayang (4:2). Yunus tidak senang karena baginya Allah itu semestinya bersikap adil, yaitu memberikan ganjaran setimpal kepada penduduk Niniwe dengan menghukum mereka karenamereka jahat, bukannya mengampuni. Kekesalan Yunus ditumpahkandengan meminta Tuhan untuk mencabut nyawanya. “Lebih baik mati daripada hidup”, ungkapnya (4:3). 2. Yunus memiliki pemahaman yang salah. Nampaknya, pengampunan yang diberikan kepada kota Niniwe yang jahat merusak keyakinan Yunus. Ia lebih menginginkan keadilan dan menolak berdamai dengan cara Tuhan yang mengasihi dan mengampuni. Saat di atas kapal, Yunus memilih mati daripada tunduk pada kehendak Tuhan yang mengutusnya (Yunus 1), sekarang pun ia kembali meminta untuk mati karena tidak senang dengan sikap Tuhan yang berbelas kasih kepadapenduduk Niniwe. Menanggapi sikap Yunus ini, Tuhan bertanya kepadanya: “Layakkah engkau marah?” (4:4). Pertanyaan ini mengungkapkan secara implisit penolakan Tuhan untuk memenuhi permintaan kematian Yunus. Tuhan yang menggerakkan orang-orang Niniwe untuk bertobat dari jalan yang jahat mengisyaratkan bahwa Yunus juga harus bertobat dari keyakinannya yang salah itu.
3. Yunus yang disayang Tuhan Meskipun Yunus salah, namun Tuhan tidak meninggalkan Yunus. Tuhan tidak jemu-jemu memberi tanda-tanda supaya Yunus memahami diri-Nya yang pengasih dan kehendak-Nya untuk mengampuni orang berdosa. Tuhan menyelamatkan Yunus dariikan besar dan menumbuhkan pohon jarak untuk menaungi kepala Yunus. Meski Tuhan menunjukan kasih-Nya kepada Yunus, namun Yunus tetap tidak mau keluar dari kekesalan hatinya itu. 4. Pemahaman Yunus mulai berubah Menanggapi pemberontakan dan protes dari Yunus tersebut, Allah memberikan pernyataan yang terakhir tentang diri-Nya (4:9-11). “Bagaimana tidak Aku akan sayang kepada Niniwe, kota yang besar itu, yang berpenduduk lebih dari seratus dua puluhribu orang, yang semuanya tak tahu membedakan tangan kanan dari tangan kiri, dengan ternaknya yang banyak?” (4:11). Tuhan menerima pertobatan para pendosa, Ia juga memperhatikan orang-orang yang tidak tahu bahwa mereka berbuat dosa. Pernyataan Tuhan itu membuat Yunus sadar akan martabat kehidupan yang mestinya dikasihi dan diampuni. Karena itu Yunus diam. Diamnya ini menjadi kesadaran bahwa dirinya berbeda pemikiran dengan Tuhan. Allah sayang kepada orang- orang yang berdosa, sementara Yunus berfokus pada keyakinanakan Allah yang semestinya menghukum orang-orang berdosa.
SEKATEN tradisi Sekaten utawa upacara Sekaten (saking tembung Syahadatain utawa kalih tembung syahadat), inggih menika acara mengeti ambal warsanipun Nabi Muhammad SAW. sing diwontenaken ing saben tanggal 5 sasi Jawa Mulud (Rabiul awal tahun Hijrah) ing alunalun lor Surakarta lan Yogyakarta. Upacara meniki kala biyen diwontenaken kalih Sultan Hamengkubuwana I, pandiri keraton Yogyakarta kangge ngundang masyarakat mlebet agami Islam. Ing dinten sapisan, upacara diwiwiti ing dinten dalu kaliyan iring-iringan abdi Dalem (punggawa kraton) sami-sami diiringi kalih set gamelan Jawa: Kyai Nagawilaga lan Kyai Gunturmadu. Iringiringan menika kawiwitan saking pendapa Pancaniti tekan masjid Agung ing alun-alun lor dikawal kaliyan prajurit Kraton. Kyai Nagawilaga badhe manggoni sisih lor saking masjid Agung, sementara iku Kyai Gunturmadu badhe manggoni ing Pagongan sisih kidul masjid. Kalih set gamelan iku badhe diwiramangakesesarengan nganti tanggal 11 wulan Mulud suwine 7 dinten katurut-turut. Ing dalu dinten keri dhewe, kalih gamelan menika badhe dibekta wangsul ing Kraton. Acara pucuk Sekaten iku kanthi tandha Grebeg Muludan sing diwontenaken ing tanggal 12 (persis ing dinten ambal warsanipun Nabi Muhammad SAW.) wiwit jam 8:00 esuk. Dikawal kaliyan 10 macam (bregodo/kompi) prajurit Kraton: Wirobraja, Daeng, Patangpuluh, Jagakaryo, Prawirotama, Nyutra, Ketanggung, Mantrijera, Surokarsa, dan Bugis, setunggal Gunungan sing kadamel saking beras ketan, maeman dan buwah-buwahan sarta sayur-sayuan sing dibekta saking istana Kemandungan nglewati Sitihinggil lan Pagelaran nuju masjid Agung. saksampune didongani Gunungan sing nglambangke kasejahteraan kerajaan Mataram iku dibagi ing masyarakat sing nganggep anggene bagian saking Gunungan iku badhe betha berkah kanggetiyangipun. Bagiyan Gunungan yang dianggep sakral iku badhe dibektha wangsul lan ditandur ing sawah/ladang supados sawahipun dados subur lan bebas saking bebendhu. Kalih dinten sakderengipun acara Grebeg Muludan, satunggalipun upacara Tumplak Wajik diwontenaken ing halaman istana Magangan jam 16:00 sonten. Upacarane nggih menika kotekan utawa dolanan lagu ngagem kenthongan, lumpang kangge nutu pari, lan enggalipun sing mratandhani wiwitesaking pandamelan Gunungan sing badhe diarak wonten ing acara Grebeg Muludan mangke. Lagu-lagu diunekkeing acara Tumplak Wajik inggih menika lagu Jawa populer kayata: Lompong Keli, Tundhung Setan, Owal awil, utawa lagu-lagu rakyat sanesipun.
CERPENCerita pendekMIMPI SANG ADIWIYATA Penulis : Ayduha Rahmah Nur Aini (IXE) Langit pagi dengan semerbak angin menyapu dedaunan, mentari yang sudah mulai turun dan jalan yang masih basah karena rintik. Tepat melaju sebuah sepeda berwarna putih menuju sekolah dengan bangunan bertingkat dan pepohonan hijau. Pagi itu merupakan pagi senin, seperti biasa di sekolah akan dilakukan upacara. Hari itu tak berbeda dari hari-hari senin yang lain, hanya saja kepala sekolah menyampaikan amanat mengenai program Adiwiyata. Sekolah Karina merupakan salah satu sekolah adiwiyata di kotanya. Waktu itu kepala sekolah memberi tahu kalau sekolah akan menunjuk duta adiwiyata untuk melakukan program adiwiyata sekolah yang akan menuju adiwiyata mandiri. Karina namanya, seorang anak perempuan yang sangat senang dengan lingkungan hijau, sangat cerdas, multitalenta dan selalu menjadi murid berprestasi di sekolahnya, SMP Negeri 12 Surakarta. Tak ayal dia memang mempunyai kepekaan terhadap lingkungan karena orang tuanya yang juga senang terhadap lingkungan dan alam. Bahkan di rumah mereka banyak menanam tumbuhan hijau dan selalu menjaga kebersihan lingkungan rumah. Karina dipanggil ke ruang kepala sekolah, kepala sekolah memberikan apresiasi pada Karina atas prestasinya dalam karya ilmiah nasional tentang lingkungan. Kepala sekolah sangat terkesan dan memuji anak berprestasi itu. Kepala sekolah berbincang dengan Karina mengenai adiwiyata, ia bermaksud untuk menunjuk Karina menjadi duta adiwiyata sekolahnya serta memotivasi temantemannya. Karina menjadi kaget, karena dia merasa tak pantas atas kepercayaan kepala sekolah padanya, dia tampak murung menuju ke kelasnya dan merebahkan kepala ketika tiba di mejanya. "Kamu kenapa?" Sahabat Karina yang sedang makan di mejanya, Lily. "Aku ditunjuk jadi duta adiwiyata sama kepala sekolah," Karina yang tampak murung.
Karina namanya, seorang anak perempuan yang sangat senang dengan lingkungan hijau, sangat cerdas, multitalenta dan selalu menjadi murid berprestasi di sekolahnya, SMP Negeri 12 Surakarta. Tak ayal dia memang mempunyai kepekaan terhadap lingkungan karena orang tuanya yang juga senang terhadap lingkungan dan alam. Bahkan di rumah mereka banyak menanam tumbuhan hijau dan selalu menjaga kebersihan lingkungan rumah. Pagi itu merupakan pagi senin, seperti biasa di sekolah akan dilakukan upacara. Hari itu tak berbeda dari hari-hari senin yang lain, hanya saja kepala sekolah menyampaikan amanat mengenai program Adiwiyata. Sekolah Karina merupakan salah satu sekolah adiwiyata di kotanya. Waktu itu kepala sekolah memberi tahu kalau sekolah akan menunjuk duta adiwiyata untuk melakukan program adiwiyata sekolah yang akan menuju adiwiyata mandiri. Karina dipanggil ke ruang kepala sekolah, kepala sekolah memberikan apresiasi pada Karina atas prestasinya dalam karya ilmiah nasional tentang lingkungan. Kepala sekolah sangat terkesan dan memuji anak berprestasi itu. Kepala sekolah berbincang dengan Karina mengenai adiwiyata, ia bermaksud untuk menunjuk Karina menjadi duta adiwiyata sekolahnya serta memotivasi teman-temannya. Karina menjadi kaget, karena dia merasa tak pantas atas kepercayaan kepala sekolah padanya, dia tampak murung menuju ke kelasnya dan merebahkan kepala ketika tiba di mejanya. "Kamu kenapa?" Sahabat Karina yang sedang makan di mejanya, Lily. "Aku ditunjuk jadi duta adiwiyata sama kepala sekolah," Karina yang tampak murung. Lily seketika terkejut dan berusaha menelan makanannya, "Wah, bagus dong, harusnya kamu senang, tapi kenapa kamu jadi murung?" Lily tampak heran. "Aku takut mengecewakan kepala sekolah, dan takut juga kalau anak-anak yang lain tidak suka denganku," jawab Karina. "Kamu belum tahu kalau belum mencobanya, pasti kepala sekolah menunjukmu karena kamu murid yang cerdas, kamu juga banyak talenta, dan bahkan berprestasi dalam karya ilmiah tentang lingkungan. Aku rasa kepala sekolah sudah benar menunjukmu, bukankah ini juga salah satu mimpimu mau berpartisipasi menjadikan sekolah menjadi adiwiyata mandiri, inilah kesempatannya, ayo semangat Karina," Lily menasihati Karina yang tampak murung. Karina seketika sadar karena ucapan Lily, "Kamu benar, aku tidak akan tahu kalau aku belum mencobanya, baiklah aku akan serius menjadi duta adiwiyata sekolah kita," Karina menjadi semangat. Sejak ditunjuk menjadi duta adiwiyata, Karina merancang program positif untuk menjaga lingkungan di sekolah dan memotivasi teman-temannya. Dengan programnya itu sedikit demi sedikit anak-anak mulai sadar tentang pentingnya menjaga lingkungan. Karina menyosialisasikan isu tentang lingkungan,
Karina seketika sadar karena ucapan Lily, "Kamu benar, aku tidak akan tahu kalau aku belum mencobanya, baiklah aku akan serius menjadi duta adiwiyata sekolah kita," Karina menjadi semangat. Sejak ditunjuk menjadi duta adiwiyata, Karina merancang program positif untuk menjaga lingkungan di sekolah dan memotivasi teman-temannya. Dengan programnya itu sedikit demi sedikit anak-anak mulai sadar tentang pentingnya menjaga lingkungan. Karina menyosialisasikan isu tentang lingkungan, memberikan informasi tentang lingkungan, memotivasi teman-temannya tentang lingkungan, mencetuskan program kebersihan, seperti bersih-bersih akbar setiap hari jum'at, memelihara tanaman di sekolah, pengolahan limbah, mengadakan bank sampah, dan lain-lain. Serta menjadi garda terdepan temantemannya dalam berbagai kegiatan lingkungan. Dengan cara Karina, banyak teman-temannya yang termotivasi dalam menjaga lingkungan, yang tadinya tidak peduli sekarang sudah mulai menjaga lingkungan sekolah mereka. Tetapi jalan Karina menjadi duta adiwiyata tak selamanya mulus, banyak juga anak-anak yang tidak menyukainya karena menurut mereka sangat melelahkan dan menguras waktu mereka. Padahal hal itu untuk sekolah mereka juga dan untuk menciptakan lingkungan yang nyamandan bersih di sekolah. Lily melihat Karina yang tampak murung ketika memisahkan botol-botol di bank sampah, dia mulai heran dan bertanya pada Karina. "Kamu kenapa Karina?" Lily yang tampak heran melihat Karina. "Tidak apa-apa Li," Sambil memisahkan botol-botol. "Ayolah cerita denganku," Lily yang juga memisahkan botol-botol bersama Karina. "Aku hanya merasa sedih, karena masih banyak yang tidak peduli dengan lingkungan sekolah kita, aku merasa gagal jadi duta adiwiyata sekolah kita, mereka juga memusuhiku, karena mereka menganggap aku menyita waktu mereka dan sok pintar," Karina yang sedikit murung. "Mereka iri padamu. Kamu sudah berhasil, lihatlah banyak anak-anak yang sudah termotivasi olehmu, contohnya aku, yang dulu masih buang sampah sembarangan. Anak yang lain itu biarlah mereka, aku yakin sedikit demi sedikitnanti mereka akan sadar, kamu jangan pantang menyerah ya Karina, aku akanselalu mendukungmu," ucapan Lily menyemangati Karina yang murung. Karina tersenyum dan kembali semangat oleh ucapan Lily yang selalu membuatnya kembali bersemangat, "Terimakasih Li," senyum Karina. Sejak saat itu Karina tidak lagi memperdulikan anak-anak yang tidak suka padanya. Dia selalu bersemangat melakukan programnya dan memotivasi anakanak yang masih mau mendengarkannya. Sedikit demi sedikit banyak yang sudah mulai sadar tentang menjaga lingkungan, bahkan anak-anak yang tidak menyukainya juga tampak mengikuti kegiatan kebersihan dan mulai sadar. Karena kerja kerasnya dan sifat pantang menyerah Karina, akhirnya Karina dapat membawa sekolahnya dan juga teman-temannya menjuarai sekolah adiwiyata mandiri yang tadinya masih menjadi adiwiyata nasional.
UNTUK HARI ESOKDAN SELANJUTNYA KUPANDANGI DUNIA LUAR DENGAN MATA YANG TERBUKA. KUHIRUP UDARA YANG SEKARANG TAK SEGAR NAN KOTOR. MELIHAT POHON YANG BERKATA LIRIH DIDALAM LIRIH, MEMINTA TOLONG AGAR TIDAK DIMUNAHKAN. DESIS INGIN BERBISIK KEPADAKU BAHWA DIA SUDAH TIDAK SANGGUP DENGAN SIKAPKU. SIKAP YANG MEMBAWA BUMI INI JATUH DALAM KEADAAN YANG TERPURUK, SIKAP YANG MEMBUAT BUMI INI KEHILANGAN BAGIAN DARI KEHIDUPANNYA. TERDAPAT KESEDIHAN DALAM BUMI INI YANG TAK BISA KITA LIHAT DAN TAK BISA KITA RAGUKAN. SAKIT YANG KITA ALAMI SELAMA INI TIDAK SEBANDING DENGAN SAKIT YANG DIRASAKAN OLEH BUMI KITA. MAKA DARI ITU,MARILAH JAGA BUMI KITA,AGAR INDAH PADA HARI ESOK DAN HARI HARI SELANJUTNYA.
PANTUN ADIWIYATA DAN NASEHAT PANTUN ADIWIYATA KOLOM IKAN DITENGAH KOLAM BUNGA MELATI TUMBUH MERATA AYO WUJUDKAN DALASKA KITA MENJADI SEKOLAH ADIWIYATA BELANJA BAJU DI SEBUAH BUTIK MEMBELI BAJU GAMBAR MAWAR BERDURI AYO DIET!! SUKSESKAN DALASKA ADIWIYATA MANDIRI
PANTUN NASEHAT BUAH KELAPA DIGIGIT TUPAI TUPAI TERJATUH DI ATAS BATU JIKA INGIN MENJADI ORANG PANDAI BACALAH BUKU SETIAP WAKTU MEJA TAMAN HARUS DIVERNIS DIGARAPNYA DI HARI KAMIS PENDIDIKAN AKAN BERBUAH MANIS JIKA KITA BERSIFAT OPTIMIS
gambuh (Saka Serat Wulangreh anggitan sri susuhunan pakubuwana IV se- kar gambuh ping ca- tur kang ci- na- tur po- lah kang ka- lan- tur Tan pa tu- tur ka- tula-tula ka- ta- li ka- da- lu- war- sa ka- tu- tuh ka- pa- tuh pan da- di a- won. macapat jawa macapat tembang gambuh kasebut, bisa dibukteke bilih tembang gambuh iku: a. guru gatrane ana 5 tegese saben sapada (bait) ana 5 gatra (baris) b. guru wilangane 7, 10, 12, 8, 8. tegese cacahing wanda saben sapada beda-beda. gatra kapisan dumadi saka 7 wanda. gatra kapindho dumadi saka 10 wanda. gatra kaping telu dumadi saka 12 wanda. gatra kaping papat dumadi saka 8 wanda. gatra kaping lima dumadi c. guru lagune u, u, i, u, o tegese gatra kapisan kudu dipungkasi nganggo swara (vokal) ”u”.gatra kapindho dipungkasi swara “u”. gatra kaping telu dipungkasi swara “i” .gatra kaping papat dipungkasi swara “u” . gatra kaping telu dipungkasi swara “I”.gatra kaping tegese tembang gambuh ing basa jawa yaiku tindak-tanduk kang ora becik kaemot ing sekar gambuh iki. tegese tembang gambuh ing bahasa indonesia yaiku perilaku yang tidak teratur dan menjadi perbincangan orang.
cuc wudhu memasak minum mandi i tangan kegunaan air :: Drainase merupakan salah satu bagian penting dalam sanitasi. Kebersihan air selalu dijaga dengan baik. Ini akan selalu berkaitan dengan sumber air dan penyalurannya. Sumber air bagus ( air selalu bersih) tetapi jika penyalurannya ke pos-pos penggunaan air tidak memenuhi syarat kesehatan maka drainase tersebut dapat dikatakan drainase yang tidak memadahi. ? terawat yang ?
Semua air yang kita gunakan harus terjamin kebersihannya. Terlebih lagi jika air menggenang, ini akan berpengaruh pada kesehatan. Oleh karena itu siswa-siswi SMP N 12 Surakarta yang tergabung dalam Pokja Drainase selalu melakukan pengontrolan dan pembenahan terhadap sarana drainase yang mengalami gangguan misalnya saluran mampet sehingga air menggenang. Kondisi seperti ini selalu menjadi perhatian para petugas Pokja. Pada gilirannya semua siswa dapat memanfaatkan sarana drainase yang disediakan oleh sekolah. Secara bergiliran para petugas dari Pokja drainase selalu mengontrol kondisi keran air dan saluran air di sekeliling kelas. Yang mana jika terjadi penyumbatan pada saluran maka dapat segera ditindaklanjuti untuk mengalirkannya. Kerjasama anggota dalam Pokja Drainase SMP N 12 Surakarta berjalan sangat baik. Kita membutuhkan air untuk kehidupan seharu hari. Tentunya diperlukan air yang bersih. Baik itu bersih dari sumbernya maupun sampai ke muara penggunaan air itu sendiri. Yang dimaksud muara dalam hal ini adalah titik-titik kran yang disediakan untuk mencuci tangan, untuk berwudlu, dan untuk keperluan MCK.
SHA RUN FOR SOLO 2023 SHFAORRUSNOLO
SHA RUN adalah Event olahraga lari berjak 21k,10k,dan 5k yang diadakan di Kota Solo yang merupakan salah wadah untuk para pencinta lari berkumpul baik pemula maupun profesional. SHA RUN 2023 diselenggarakan untuk bisa menjadi Annual Event lari rutin di setiap tahunnya sehingga bisa menjadi salah satu acara kebanggaan warga Solo yang pelaksanaannya bertepatan dengan Hari Olahraga nasional. Acara ini juga sebagai wujud nyata kegiatan kepedulian sosial (CSR) PT.SHA SOLO melalui SHA Foundationya. SHARUNFOR SOLO 2023
MENDATAR 5. menggambarkan objek secara detail dan terinci 9. puisi rakyat bersajak a -a 11. bentuk pantun 12 . cerita berupa dialog dan gambar 13. berkaitan dengan air TTS MENURUN 1. Lagu Jawa 2. bentuk cerita narasi 3. Baris ke-3 dan 4 dlm pantun 4. Penilaian Sumatif Tengah Semester 6. Baris ke -1 dan 2 dlm pantun 7. Karangan imajinatif 8. puisi rakyat bersajak a-b-a-b 10. bukan konsonan EDISI september
BAJU DAUR ULANGS M P N E G E R I 1 2 S U R A K A R T A EDISI LOMBA 17 AGUSTUS SMP NEGERI 12 SURAKARTA smpnegeri12surakarta_
BUSANA DAUR ULANG Menurut Suryadi dkk [16] Daur ulang merupakan prinsip utama dalammengelola sampah agar bisa digunakan ulang. Busana khusus daur ulang dibuat dari bahan limbah tekstil dan bahan selain tekstil seperti plastik, kertas, hingga logam [18]. Proses pembuatan busana daur ulang tidak dapat disamakan dengan pembuatan busana pada umumnya. Proses pembuatan busana dari sampah atau limbah plastik menurut Midawati dkk [8] melalui beberapa tahap yaitu: 1) tahap merancang desain yang terdiri dari membuat sketsa desain, master desain, hanger desain, hanger material, dan karya nyata; 2) Tahap produksi yang terdiri dari proses memotong dan menyusun bahan hingga menjahitnya menjadisatu kesatuan busanayang utuh. LOMBA BAJU DAUR BULANG DIIKUTI OLEH SEMUA KELAS SMP12 MULAI DARI KELAS 7 SAMPAI KELAS 9, DALAM RANGKA MERAYAKAN KEMRDEKAAN INDONESIA PEMBUATAN BUSANA Busana memiliki jenis yang beragam salah satunya adalah busana khusus. Busana daur ulang limbah metalized plastic termasuk dalam jenis busana khusus yaitu karnaval. Proses pembuatan sebuah busana dibagi menjadi beberapa tahapan yang harusdilalui. Penciptaan dibagi menjadi 2 tahap, yaitu 1) Konsep Desain, dan 2) Konsep Pembuatan Busana. Adapun proses produksi busana antara lain: 1) Menyiapkan alat/media yang diperlukan, 2) Menyiapkan desain, 3) Membuat pola konstruksi/pola standar, 4) Menentukan bahan, 5) Menghias, 6) Memotong, 7) Menjahit dengan tangan, 8) Fitting I, 9) Menjahit dengan mesin, 10) Fitting II, dan 11) Finishing. Kristiawan & Keni [4] juga menambahkan proses pengemasan sebagai akhir SMP NEGERI 12 SURAKARTA smpnegeri12surakarta_
SEMAKIN BANYAK BELAJAR, SEMAKIN BODOH SEMAKIN AKU TAHU SEMAKIN AKU TIDAK TAHU ~Sriyanto S. Pd
Tahukah kamu, Tuhan menciptakan alam seisinya, penuh dengan rahasia yang harus manusia pelajari Ilmu Tuhan (Alloh)tidaklah berbatas, maka pantas rasanya ada pernyataan: "Makin banyak aku tahu, makin banyak aku tidak tahu. Akhirnya aku tahu bahwa hanya satu yang aku tahu, yaitu bahwa aku tidak tahu apa-apa!" “Semakin banyak aku belajar, semakin bodohlah aku” Apa maksud dengan pernyataan diatas? Bahwa semakin kita belajar, kita semakin sadar,banyak sekali ilmu yang tidak kita tahu. Beruntunglah orang yang menyadari dan merasakan hal itu, Karena dengan begitu, kita menjadi pribadi yang rendah hati, tidak sombong, merasa kecil. Ternyata, ilmu kita hanya sedikit atau mungkin belum pantas disebut ilmu, karena hanya sedikit banget yang kita tahu. Ada sebagian manusia yang sombong, merasa serba tahu, merasa pintar, merasa hebat. Dan inilah sejatinya orang paling bodoh. Mulai sekarang : sadarilah bahwa ilmu pengetahuan yang kita tahu hanya setitik dari luasnya lautan. jangan pernah menganggap kita lebih pintar apa lagi kita lebih tahu dari orang lain. Ada dua pilihan: AJAR KARENA SEMAKIN MERASA BODOH atau SEMAKIN BERSEMANGAT BELAJAR AGAR SEMATIDAK MAU BELKIN BANYAK TAHU DAN MENJADI PRIBADI YANG RENDAH HATI DAN TIDAK SOMBONG? Jawablah pertanyaan itu dengan nuranimu!