אור תורה סטון

‫כדי לעצב את משימות היהדות בדורנו‪,‬‬

‫לא די שנציץ לאחור במראה‪ .‬יש להשקיף“‬

‫קדימה‪ ,‬מתוך מחויבות ליהדות אשר שורשיה‬
‫נטועים עמוק במסורת אך בה בעת היא צופה‬

‫לדורות הבאים‪ ,‬חובקת אליה את ילדינו‬
‫ומבעירה ניצוץ בקרב נכדינו‪.‬‬

‫רשת מוסדות ‘אור תורה סטון’ חרתה על‬ ‫ ‬

‫דגלה את ערך החינוך הפתוח שאינו חושש‬

‫להתמודד עם העולם המודרני; חינוך‬

‫להתלהבות רוחנית ודתית‪ ,‬חינוך למבט‬

‫רלוונטי‪ ,‬חינוך להובלה ולמנהיגות‪ .‬חינוך‬

‫שמעודד את תלמידינו להיות מנהיגים‬

‫מוסריים ודתיים‪ ,‬אנשי רוח ציבוריים‪,‬‬

‫יזמים וענקי תעשייה‪ ,‬שבתוך עמם הם יושבים‪”.‬‬
‫הרב ד׳׳ר כתריאל ברנדר‬
‫נשיא הרשת וראש המוסדות‬

‫מקור ומחושך‪ ,‬אלאל ‬
‫א בכדי נבחרו המילים “אור” ו“תורה” לשאת את שמה “היהדות אינה נרתעת‬
‫של הרשת‪ .‬בעולם רווי אתגרים‪ ,‬עמוס הזדמנויות ומשופע‬
‫פיתויים שונים ומשונים עד בלי סוף‪ ,‬מאירה רשת 'אור תורה סטון'‬
‫את הדרך‪ ,‬ממקדת אותה ומנגישה את היהדות לכל אדם באשר מפיצה חום ואור‪”.‬‬

‫הוא‪ ,‬ללא הבדלי רקע או יכולת‪ .‬הרשת מתמודדת בהצלחה עם הרב ד׳׳ר שלמה ריסקין‬

‫האתגרים העכשוויים וניתן אף לומר שבפועלה הרב היא שינתה מייסד הרשת ונשיא בדימוס‬

‫את ההיסטוריה היהודית‪ ,‬פשוטו כמשמעו‪ ,‬במישור החינוכי‪,‬‬

‫המשפטי והחברתי‪.‬‬

‫רשת ‘אור תורה סטון’ החלה את דרכה בהקמת תיכון בודד ומאז‬
‫גדלה והתרחבה‪ ,‬וכיום היא מונה ‪ 27‬מוסדות חינוך‪ ,‬תוכניות‬
‫לפיתוח מנהיגות‪ ,‬מיזמים העוסקים בקירוב לבבות‪ ,‬תוכניות‬
‫להעצמת נשים ומגוון פרוייקטים חברתיים המשפיעים על החברה‬

‫הישראלית בפרט ועל החברה העולמית בכלל‪.‬‬

‫תו האיכות של הרשת‪ ,‬על כל מוסדותיה‪ ,‬הוא החינוך הייחודי‪ .‬חינוך‬
‫הנאמן למסורת היהודית‪ ,‬שמביא למצוינות אקדמית‪ ,‬ללימוד‬
‫יצירתי ולפתיחות אינטלקטואלית‪ .‬חינוך המפתח בלבבות התלמידים‬
‫רגישות עמוקה לנושאים הומאניים ולסוגיות יומיומיות‪ .‬התלמידים‬
‫והמחנכים ברשת נדרשים להתמודד עם פירודים וקצוות ולומדים‬
‫לחיות בשלום בכמה עולמות‪ .‬אך יש מטרה רחבה יותר‪ ,‬והיא‬
‫השאיפה למזג בין העולמות השונים‪ ,‬לחבר בין התורה לבין תיקון‬

‫העולם ולשלב בין העולם המודרני לבין העולם האורתודוכסי‪.‬‬

‫בתהליך החיבור הזה נמצאת רשת ‘אור תורה סטון’ בקדמת הבמה‪.‬‬
‫היא מובילה שינוי חברתי בעולם היהודי זה שלושה עשורים‪ ,‬בין היתר‪,‬‬
‫בנקודות ממשק חברתיות בין דתיים לחילונים; פריצת דרך בזכויות‬
‫נשים ביהדות; ובהגדרה מחדש את תפקידיהם של המחנך היהודי‬

‫ושל המנהיג הרוחני בתפוצות‪.‬‬

‫כל זאת על מנת להבטיח את אחדותו של העם היהודי ואת‬
‫המשכיותו‪.‬‬

‫מגדירים מחדש מנהיגות‬
‫אורתודוכסית מודרנית‪:‬‬
‫מיזמים לגברים‬

‫שת ‘אור תורה סטון’ מגדירה מחדש את תפקיד המנהיג‬

‫היהודי‪ .‬הרשת מכשירה צעירים לרבנות ולחינוך‪ ,‬וכך קמיםר ‬

‫מנהיגים רגישים ואנושיים בעלי ראייה רחבה‪ .‬מנהיגים אלה פונים‬
‫ליהודים בכל קצוות תבל במאור פנים‪ ,‬בהבנה ובחום‪ ,‬וחושפים‬

‫בפניהם יהדות מכילה‪ ,‬משמעותית‪ ,‬רלוונטית ותוססת‪.‬‬
‫רשת ‘אור תורה סטון’ פורשת את חסותה על מספר רב של תוכניות‬
‫מהפכניות לגברים‪ ,‬תחת קורת גג אחת‪ ,‬במטרה ליצור סביבה‬
‫פורה שבה יוכלו התלמידים לצמוח‪ .‬המשתתפים בהכשרה‬
‫לומדים תורה באינטנסיביות‪ ,‬מקבלים הכשרה לקראת רבנות‬
‫ומטפחים מיומנויות הנהגה פרקטיות‪ .‬הם מתכוננים לקראת‬
‫שליחות בתפוצות‪ ,‬משרתים בצה׳׳ל ולומדים לימודים אקדמיים‬

‫לקראת תואר ראשון ושני‪.‬‬
‫השילוב בין לימודי יהדות מתקדמים לבין השלמת תואר‬

‫אקדמי יחד עם שירות צבאי מלא‪ ,‬יוצר פריזמה‬
‫ייחודית המאפשרת התמודדות עם אתגרי‬
‫השעה בחברה הישראלית ובעם היהודי‪.‬‬

‫בישיבת ההסדר אור תורה מחניים ע׳׳ש רוברט מ‪ .‬ברן‪,‬‬
‫הלימודים האקדמיים הם מרכיב חשוב ביותר בתוכנית‬
‫הלימודים‪ .‬בישיבה משלבים לימוד מסורתי של ההלכה יחד‬
‫עם תחומי לימוד מקצועיים ובהם פסיכולוגיה‪ ,‬טכנולוגיה‪,‬‬
‫תיאולוגיה‪ ,‬משפטים ואתיקה‪ .‬שילוב זה מעמיד מנהיגי דת‬
‫קשובים לרחשים הפוליטיים והתיאולוגיים של התקופה‪ ,‬מנהיגים‬
‫המסוגלים לפסוק פסקי הלכה מציאותיים מתוך ידע תורני מקיף‪,‬‬

‫רוחב אופקים והבנה בענייני דיומא‪.‬‬

‫בימינו‪ ,‬אל לו לרב לתת מענה רק לצרכים‬
‫הדתיים של הקהילה‪ .‬רב מודרני המעוניין להוביל‬
‫את הקהילה‪ ,‬להתערות בה ולהשפיע עליה‪ ,‬חייב‬
‫להיות מנהיג רוחני אמיתי‪ .‬עליו להיות מחויב לא‬

‫רק לערכי היהדות ולמדינת ישראל‪ ,‬אלא גם‬
‫לערכים אוניברסליים כגון‪ :‬צדק חברתי‪ ,‬חסד‬
‫וסובלנות‪ .‬עליו להיות בקיא בהלכה ובדיונים‬
‫הסבוכים של התלמוד מחד ובאותה מידה‬
‫עליו להתמצא בתרבות הכללית ולדעת‬
‫כיצד לנהל שיח עם אנשי העולם הגדול‬
‫מאידך‪ .‬על המנהיג הרוחני בן זמננו‬
‫להיות מחויב לאחדות העם היהודי‬
‫ולהמשכיותו‪ ,‬אך לא די בכך‪ .‬שומה עליו‬
‫להיות מצויד בכלים הנכונים להשגת‬
‫מטרות אלו‪.‬‬

‫‪212‬‬ ‫שני הכוללים במכון להכשרת רבנים‬
‫ע׳׳ש יוסף וגיננדל שטראוס מכשירים‬
‫רבנים שחיים לאורה של ההלכה היהודית‪,‬‬
‫בקיאים ומצויים בעולם הלימוד‪ ,‬מכירים‬
‫היטב את התרבות המערבית‪ ,‬מעורבים‬
‫בלימודים אקדמיים ומנהלים יחסי אנוש טובים‬

‫ונעימים‪.‬‬

‫תלמידים הוסמכו לרבנות‬
‫במכון להכשרת רבנים ע׳׳ש‬

‫יוסף וגיננדל שטראוס‬

‫‪198‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪9‬‬

‫תלמידי ‘אור תורה‬ ‫אחוזי הצמיחה מאז השקתה‬ ‫קורסים אקדמיים‬
‫סטון’ לומדים בתוכניות‬ ‫של ישיבת ההסדר אור תורה‬ ‫מוכרים מוצעים בישיבת‬
‫ללימודים מתקדמים‬ ‫מטיבתא של ‘אור תורה סטון’‬ ‫ההסדר אור תורה מחניים‬

‫לגברים‬ ‫בכרמיאל בשנת ‪2017‬‬ ‫ע׳׳ש רוברט מ‪ .‬ברן‬

‫‪95‬‬ ‫‪28‬‬

‫אחוזים מבוגרי מכון שטראוס‬ ‫תלמידים לומדים‬
‫להכשרת רבנים הינם מנהיגים‬ ‫לקראת הסמכה‬
‫רוחניים וחינוכיים ברחבי העולם‬ ‫לרבנות בשנת תש׳׳ף‬

‫המכון למנהיגות הלכתית ע׳׳ש סוזי ברדפילד‬

‫מציב רף חדש ללימוד תורה ולמנהיגות בקרב‬

‫נשים‪ ,‬ומציע תוכנית לימוד ייחודית ויוצאת דופן‬

‫לתלמידות חכמים מסורות ומצטיינות‪ .‬תוכנית‬

‫הלימודים רחבה וענפה וכוללת לימודי גמרא‬

‫והלכה‪ .‬במכון מאמינים כי בכוחן של נשים‬

‫לתרום תרומה שיש בה משמעות לשיח‬

‫ההלכתי המסורתי בן מאות השנים וכי‬

‫ביכולתן להשפיע על העולם היהודי ולא‬

‫לחינם הן מהוות כחמישים אחוז מכלל‬

‫האוכלוסייה‪ .‬לכן‪ ,‬במכון למנהיגות‬

‫הלכתית לומדות הנשים לימודים‬

‫רחבים ומעמיקים‪ ,‬המתפרשים על‬

‫פני כל תחומי החיים‪ ,‬ולא מסתפקות‬

‫בסוגיות הנתפסות “נשיות”‪ .‬מטרת‬

‫העל של התוכנית היא העמדת מנהיג ֹות‬

‫שתוכלנה לתת מענה הולם לצרכים‬

‫‪14‬‬ ‫המגוונים של הקהילה היהודית בארץ‬
‫ובעולם‪ .‬עמיתות התוכנית מקבלות‬
‫הכשרה רוחנית ורוכשות כלים להובלת‬

‫תלמידות חכמים לומדות‬ ‫קהילות‪ .‬התוכנית הינה בת חמש שנים‪,‬‬
‫לקראת היתר הוראה במסגרת‬ ‫ובוגרותיה מוסמכות למנהיגות רוחניות ולמורות‬

‫המכון למנהיגות הלכתית‬ ‫הוראה (המוסמכות להורות בענייני הלכה)‪.‬‬

‫ע׳׳ש סוזי ברדפילד‬

‫‪1‬‬

‫בית המדרש לנשים הגדול‬
‫ביותר בעולם‬

‫‪3‬‬

‫שלוחות של מדרשת או׳׳ת‬
‫לינדנבאום ברחבי הארץ‬
‫(בירושלים‪ ,‬בכרמיאל ובלוד)‬

‫‪7 10‬‬

‫טוענות רבניות מייצגות בבתי‬ ‫מדינות שמהן מגיעות‬
‫תלמידות להשתתף‬
‫הדין כ‪ 150-‬נשים עגונות‬ ‫בתוכנית אמל׳׳ט לדוברי‬
‫ומסורבות גט מדי שנה‬ ‫ספרדית ובתוכנית‬
‫‪423‬‬
‫ע׳׳ש מריה ויואל פינקל‬
‫במדרשת או׳׳ת לינדנבאום‬
‫בוגרות התוכניות של‬ ‫לדוברי אנגלית‬
‫מדרשת או׳׳ת לינדנבאום‬
‫לתלמידות מחו׳׳ל‬
‫עלו ארצה‬

‫מגדירים מחדש מנהיגות‬
‫אורתודוכסית מודרנית‪:‬‬
‫העצמת נשים‬

‫אז ומעולם הכירה רשת ‘אור תורה סטון’ ביכולות הנשים‬

‫ובזכויותיהן‪ .‬החזון היה להציב לנשים קרש קפיצה שבזכותומ ‬

‫הן תוכלנה ללמוד ולהעמיק בעולם התורה‪ .‬ואכן כך היה‪ .‬דור שלם‬
‫של נשים נחשף ללימוד התורה‪ ,‬ומאז הן גומעות עוד ועוד מרחקים‬
‫בעולם מופלא זה‪ ,‬מתחזקות ומתפתחות‪ .‬בעבר הלא רחוק‪ ,‬כלל‬
‫לא היה מקובל ללמד נשים גמרא‪ ,‬אך כיום רשת ‘אור תורה סטון’‬
‫מכשירה נשים תלמידות חכמים לכתוב שו"תים‪ ,‬לפסוק הלכה ואף‬

‫לכהן בתפקידים הלכתיים בתפקיד מנהיגות רוחניות‪.‬‬

‫מדרשת או׳׳ת לינדנבאום היתה המסגרת הראשונה בארץ שהציעה לימוד‬ ‫‪334‬‬
‫גמרא לנשים ברמה גבוהה‪ .‬כיום‪ ,‬מדרשת או׳׳ת לינדנבאום מבית ‘אור תורה‬
‫סטון’ היא מכון רב‪-‬תכליתי ללימודי יהדות‪ ,‬ובה סוללים נתיבים חדשים של לימוד‬ ‫תלמידות לומדות במדרשת‬
‫תורה לנשים‪ .‬בסניף הדגל של המדרשה בירושלים שוכן בית מדרש לנשים‬ ‫או׳׳ת לינדנבאום (בירושלים‪,‬‬
‫הגדול בעולם‪ ,‬וכל הבא בשעריו יכול ליהנות מרחש של מאות נשים נושאות‬
‫ונותנות במילי דתורה‪ ,‬מתדיינות ומשמיעות את קולן במגוון רחב של שפות‪.‬‬ ‫בלוד ובכרמיאל)‬
‫בשלוחות החדשות של מדרשת או׳׳ת לינדנבאום בלוד ובכרמיאל מצטיידות‬
‫הנשים בידע ובכלים שימלאו אותן בחיי משמעות‪ .‬הן יורדות לעומקה של תורה‪,‬‬
‫מיישמות את הידע והערכים התורניים בהתנדבות בקהילה ומביאות אליה כוח חדש‪.‬‬

‫הציונות הדתית‬
‫בהתגלמותה‬

‫יינו כחולמים‪ ”....‬הציונות היא חלום בן שנות אלפיים‪ ,‬ורשת‬

‫'אור תורה סטון' גאה להיות שותפה בהפיכתו למציאות‪ .‬אנו“ה ‬

‫שואפים לטפח דורות של תלמידים שיהיו מחויבים לבניית חברה‬
‫צודקת ונאורה‪ ,‬חברה המורכבת מאנשים שחיים במדינת ישראל‬
‫ותורמים ממרצם ומזמנם לנס גלוי זה‪ .‬אנו מחדירים בתלמידינו‬
‫אהבה לתורה‪ ,‬לעם ישראל ולארץ ישראל‪ .‬בנוסף‪ ,‬אנו מעצימים‬
‫אותם ומדרבנים אותם שיהיו מנהיגים ופעילים חברתיים באמצעות‬

‫חינוך‪ ,‬התנדבות ושירות מלא בצה׳׳ל‪.‬‬

‫בוגרי ‘אור תורה סטון’ המשרתים בצה׳׳ל‪ ,‬גברים ונשים כאחד‪,‬‬
‫ממלאים תפקידים בעלי ערך ומשמעות רבה‪ .‬גם במשך השירות‬
‫הצבאי הם קובעים עתים לתורה ולומדים בחברותא‪ ,‬עורכים‬

‫טקסי סיום בבסיס עם סיום מסכת מהתלמוד ומשתתפים‬
‫בשיעורי תורה אחת לשבוע‪ .‬עם ישראל הוא‬
‫המשפחה הנרחבת שלהם‪ ,‬ארץ ישראל היא‬
‫ביתם‪ ,‬והמסירות לשני אלו גם יחד מאדירה‬
‫את כבוד התורה ומקדשת שם שמים‪.‬‬

‫‪350‬‬ ‫תוכנית הדס ע׳׳ש קלאודיה כהן משלבת לימוד תורה עם שירות‬
‫צבאי‪ .‬התוכנית מאפשרת לנשים דתיות צעירות להתגייס לצבא מבלי‬
‫חיילות של תוכנית הדס‬ ‫לוותר על שמירת מצוות קפדנית‪ ,‬ומציעה מסגרת של לימוד תורה‬
‫משרתות בצה׳׳ל בשנת תש׳׳ף‬ ‫אינטנסיבי‪ ,‬וכן תמיכה רוחנית ורגשית במהלך שירותן הצבאי‪ .‬בנות‬
‫תוכנית הדס ממלאות תפקידים חיוניים בצה׳׳ל בשבעה מסלולים‪ ,‬הכוללים‪:‬‬
‫חמ׳׳ן‪ ,‬חיל האוויר‪ ,‬חיל חינוך‪ ,‬תומכות לחימה בסיירות בחטיבת קומנדו‪,‬‬
‫תצפתניות וסמב׳׳ציות‪ .‬נוסף על כך‪ ,‬נוכחותן החיובית יוצרת הזדמנות‬
‫פז לנפץ מיתוסים מוטעים והרסניים הנוגעים לציבור הדתי‪ ,‬ליצור שיח‬
‫בין צעירים חילוניים לבין צעירים דתיים ולקרב את האחדות הנכספת‬
‫וההכרחית להמשך קיומנו במדינת ישראל‪ .‬תוכנית הדס אף תרמה‬
‫תרומה ניכרת להפצת התורה בקרב נשים בישראל‪ ,‬שכן בזכותה לומדות‬

‫כיום במדרשות יותר נשים מאי פעם‪.‬‬

‫שתי ישיבות ההסדר של ‘אור תורה סטון’ — ישיבת‬ ‫‪198‬‬
‫אור תורה מחניים ע׳׳ש רוברט מ‪ .‬ברן בגוש עציון‬
‫וישיבת אור תורה מטיבתא‪ ,‬הממוקמת‬ ‫תלמידי ישיבות הסדר לומדים‬
‫בעיר הגלילית כרמיאל — מעלות על נס‬ ‫בישיבות ‘אור תורה סטון’ בגוש‬
‫מעורבות פעילה בחברה הכללית‪ ,‬ושירות‬
‫בצה׳׳ל‪ .‬לאור ערכים אלה‪ ,‬בישיבות‬ ‫עציון ובכרמיאל‬
‫‘אור תורה סטון’ צועדים צעד אחד‬
‫קדימה‪ .‬בישיבות ההסדר ‘הרגילות’‪,‬‬ ‫‪248‬‬
‫משך השירות הצבאי הוא שמונה‪-‬‬
‫עשר חודשים‪ ,‬ואילו הרבנים‬
‫והר׳׳מים בישיבות ההסדר של‬
‫‘אור תורה סטון’ מעודדים את‬
‫תלמידיהם לשרת שלוש שנים‬
‫מלאות‪ ,‬בדיוק כמו עמיתיהם‬
‫החילונים‪ .‬במהלך שירותם‬
‫הצבאי הפעיל‪ ,‬זוכים חיילי ‘אור‬
‫תורה סטון’ לביקורים קבועיים‬
‫של צוותי החינוך בישיבות בהן‬
‫למדו טרם גיוסם‪ .‬אנשי הצוות‬
‫מעבירים שיעורי תורה בבסיס‬
‫ובשטח‪ ,‬ומעניקים ייעוץ ותמיכה‬

‫בעת הצורך‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫ישיבת אור תורה נווה שמואל‬
‫מדורגת במקום החמישי בין‬
‫התיכונים במדינת ישראל‬
‫במספר הבוגרים המתגייסים‬
‫לצה׳׳ל‪ ,‬במספר הבוגרים‬
‫המשרתים בתפקידים‬

‫משמעותיים‪ ,‬ובמספר הבוגרים‬
‫הממשיכים לקצונה‪.‬‬

‫‪33‬‬ ‫חיילים של ‘אור‬
‫תורה סטון’ חתמו‬
‫אחוזים מתלמידי‬ ‫קבע במהלך שירותם‬
‫ישיבות ההסדר של‬
‫‘אור תורה סטון’ משרתים‬ ‫הצבאי‬

‫ביחידות עילית‬

‫‪498‬‬

‫חיילים וחיילות לומדים‬ ‫‪19‬‬
‫תורה במוסדות הרשת‬
‫לפני השירות הצבאי‬ ‫בסיסי צה׳׳ל בהם‬ ‫‪7,000‬‬
‫מבקרים צוותי החינוך‬
‫ובמהלכו‬ ‫של ‘אור תורה סטון’‬ ‫נוצרים מנהיגים ואקדמאיים‬
‫מכל רחבי העולם מוזמנים מדי‬
‫‪362‬‬ ‫מדי שבוע ‪2‬‬ ‫שנה למרכז להבנה ושיתוף‬
‫פעולה יהודי‪-‬נוצרי כדי להכיר‬
‫חיילי הישיבות‬ ‫הממוצע השנתי של‬
‫והמדרשות של ‘אור‬ ‫חיילי ‘אור תורה סטון’‬
‫תורה סטון’ משרתים‬ ‫הזוכים באות “מצטיין‬
‫הנשיא” ביום העצמאות‬
‫כקצינים בצה׳׳ל‬
‫בשנת תש׳׳ף‬

‫את ישראל מבפנים‬

‫ולהיאבק ב‪BDS-‬‬

‫‪1‬‬

‫התוכנית האורתודוכסית‬
‫היחידה לבעלי צרכים‬

‫מיוחדים המגיעים לשנת‬
‫לימוד וחוויה בישראל‬
‫לאחר סיום התיכון‬

‫בקרב בני נוער יהודים ברחבי העולם‪ ,‬מקובל להגיע לשנת שהות בארץ‬
‫לאחר סיום לימודי התיכון‪ .‬תוכנית דרכנו ע׳׳ש איליין ונורם ברודסקי‬
‫היא התוכנית האורתודוכסית הבלעדית כיום המיועדת לבוגרי תיכון מחו׳׳ל‬

‫בעלי צרכים מיוחדים‪ .‬התוכנית מעניקה את מלוא החוויה הישראלית כיוון‬
‫שהיא מותאמת לצרכים המיוחדים של המשתתפים‪ .‬תוכנית דרכנו —‬
‫כשמה כן היא‪ :‬בעלי צרכים מיוחדים המסוגלים לעשות ככל בני האדם‬

‫ובדרכם הייחודית שלהם‪.‬‬
‫ברוב ימות השנה עוסקים תלמידי דרכנו בלימודים עיוניים כגון שיעורים‬
‫ביהדות ובכישורי חיים‪ ,‬בהתנדבות במקומות שונים (בין היתר גם‬
‫בצה׳׳ל) ובקבלת הכשרה מקצועית‪ .‬בעולם בו אנו חיים קיימת נטייה‬
‫לחשוב שבעלי צרכים מיוחדים הם אלו הזקוקים לסיוע מכיוון שהם‬
‫ה“חלשים” בחברה‪ ,‬אך בתוכנית דרכנו תורמים בעלי הצרכים המיוחדים‬
‫לחברה בעצמם במגוון פעילויות חסד שבועיות‪ .‬כך הם שותפים מלאים‬

‫בעשייה החברתית והם נהנים מאד להעניק מטובם לאחרים‪.‬‬
‫דרכנו היא התוכנית הראשונה מסוגה בישראל עבור אנשים בעלי צרכים‬
‫מיוחדים‪ :‬לתלמידים נתפרה תוכנית ייחודית המותאמת לכל אחד מהם באופן‬
‫אישי‪ ,‬אך בו בזמן הם נמצאים בסביבה רגילה‪ .‬תוכנית דרכנו לנשים פועלת‬
‫בשיתוף התוכנית לתלמידות חו׳׳ל של מדרשת או׳׳ת לינדנבאום ירושלים‬
‫ותוכנית דרכנו לגברים פועלת בשיתוף התוכנית לצעירים מהתפוצות של ישיבת הר‬

‫עציון‪ .‬חיבורים אלו יוצרים קהילות מכילות בתוך הקמפוסים ושכרן בצידן‪.‬‬

‫כולם שייכים‬

‫יהדות והזיקה לישראל הן נחלתן של כל יהודי‪ ,‬ולכן רצוי‬

‫שיהיו נגישות אליו עד כמה שאפשר‪ .‬ברוח זו‪ ,‬נוסדו תוכניותה ‬

‫ומסלולים עבור בנים ובנות‪ ,‬גברים ונשים מכל הסוגים ומכל רמות‬
‫המסוגלות‪ ,‬ובתוכם גם בעלי צרכים מיוחדים‪ .‬רשת ‘אור תורה‬
‫סטון’ מאמינה שיש לשאוף למדיניות של הכלה‪ ,‬ושאין בכך מעשה‬
‫של חסד‪ ,‬אלא יישום עיקרון הצדק‪ .‬ראוי שבעלי מוגבלויות יהיו‬
‫שותפים מלאים לעשייה‪ ,‬ולכן אנו — כבני אדם‪ ,‬הורים ומחנכים‬

‫המייצגים את ערכי היהדות — חייבים למצוא פתרונות ראויים‪.‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪25‬‬

‫כיתות לתלמידים‬ ‫אחוזים מתלמידי התיכון‬
‫בעלי צרכים מיוחדים‬ ‫אור תורה דרך אבות‬
‫הינם בעלי צרכים מיוחדים‬
‫פועלות בתוך בתי‬ ‫הלומדים להסתגל ל“עולם‬
‫החינוך התיכוניים‬ ‫האמיתי” באמצעות‬
‫סימולציות ב“תאטרון‬
‫של הרשת‬ ‫החיים” ובליווי הורים ומורים‬

‫‪42‬‬ ‫‪11‬‬

‫תלמידי אור תורה דרך‬ ‫כיתות משולבות‬
‫אבות שהינם בעלי צרכים‬ ‫לתלמידים על הרצף‬
‫מיוחדים לומדים במגמה‬ ‫האוטיסטי פועלות בתוך‬
‫בתי החינוך התיכוניים‬
‫לאימון כלבים‪ .‬בגרות‬
‫במגמה זו מעניקה נקודות‬ ‫של הרשת‬
‫זכות לקראת קבלה ליחידת‬

‫“עוקץ” של צה׳׳ל‬

‫“כי מציון תצא תורה”‬

‫שת ‘אור תורה סטון’ רואה חשיבות גדולה בחיבור יהודים‬

‫ברחבי העולם למורשת היהודית שלהם‪ .‬מדי שנה‪ ,‬מכשירהר ‬
‫הרשת עשרות מנהיגים רוחניים ומחנכים ושולחת אותם לתפוצות‪,‬‬

‫שם הם משמשים בתפקידים של הנהגה בקהילות יהודיות‪ ,‬קטנות‬

‫כגדולות‪ .‬השליחים פועלים במדינות רבות‪ ,‬בשש מתוך שבע‬

‫היבשות‪ .‬במקומות שהיהדות ההלכתית עלולה להפריד ולפעור‬

‫פערים‪ ,‬השליחים מסבים אותה לכוח מחבר‪ .‬השליחים פונים‬

‫ליהודי התפוצות‪ ,‬דתיים וחילונים‪ ,‬ובונים את הגשרים הנחוצים‬

‫כדי לסלול דרך חזרה ליהדות‪ ,‬אף במקומות המרוחקים והנידחים‬

‫ביותר‪ .‬שליחינו המסורים מקבלים הכשרה הולמת‪ ,‬והם מצוידים‬

‫בכל הכישורים המקצועיים הדרושים להם על מנת להשפיע על‬

‫בתי כנסת‪ ,‬קמפוסים שונים ובתי ספר‪ .‬מטרתם להחדיר‬

‫בקהילותיהם את המסר הנאצל של ‘אור תורה סטון’‪:‬‬

‫‪277‬‬ ‫אחדות‪ ,‬המשכיות וצדק חברתי‪ .‬במעשיהם הם‬
‫מקדמים יהדות מכילה‪ ,‬מחבקת ורלוונטית‬

‫שליחים של מכון‬ ‫לימינו אנו‪.‬‬
‫ברן‪-‬עמיאל‪ ,‬שטראוס‪-‬‬

‫עמיאל והמכון ע׳׳ש‬
‫קלאודיה כהן פועלים‬
‫בעולם בשנת תש׳׳ף‬

‫מיזם אור תורה עמיאל בקהילה מבית ‘אור תורה‬ ‫‪345‬‬
‫סטון’ קם בחסות משרד התפוצות‪ ,‬ומטרותיו הן‬
‫העצמת יהודים וטיפוח חיים יהודיים‪ ,‬בקהילות‬ ‫ביקורים שנתיים של‬
‫קטנות ובינוניות ברחבי העולם שאינן זוכות‬ ‫שליחי התוכנית אור תורה‬
‫לשליחים מישראל מפאת היותן במקומות‬
‫נדחים ולא מתויירים‪ .‬המשלחות מורכבות‬ ‫עמיאל בקהילה‬
‫ממחנכים‪ ,‬אמנים יהודים ופעילים למען‬
‫ישראל‪ ,‬ותפקידם לאחד ולחבר בין חברי‬ ‫‪32,000‬‬
‫הקהילה וכן בין הקהילה כולה למדינת‬
‫ישראל‪ .‬המשלחות נוגעות במאות אלפי‬ ‫משתתפים בתוכנית‬
‫אנשים והמפגש שנוצר הינו מפגש חווייתי‪,‬‬ ‫אור תורה עמיאל בקהילה‬
‫מרגש‪ ,‬מפעים וחודר לבבות‪ ,‬שבו נחשפים‬
‫בני הקהילה ליהדות‪ ,‬למורשת היהודית‪,‬‬ ‫מסביב לעולם מדי שנה‬

‫לתורה וליופי הטמון בכל אלה‪.‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪825‬‬ ‫קהילות נידחות בעולם‬
‫מקבלות סיוע באמצעות‬
‫בוגרי תוכניות השליחות‬ ‫מיזם אור תורה נדחי ישראל‬
‫של ‘אור תורה סטון’‬

‫‪69‬‬

‫קהילות בתפוצות הזוכות‬
‫לביקורי משלחות‬

‫אור תורה עמיאל בקהילה‬
‫לאורך השנה‬

‫‪108‬‬
‫ערים ברחבי העולם‪24‬‬

‫שבהן משמשים שליחי‬
‫‘אור תורה סטון’‬
‫שפות מדוברות בפי‬
‫שליחי ‘אור תורה סטון’‬

‫ב‘אור תורה סטון’ קיימות תוכניות שליחות והשמה‪ :‬ברן‪-‬עמיאל‪ ,‬שטראוס‪-‬עמיאל והמכון למחנכות ע׳׳ש קלאודיה‬
‫כהן‪ .‬בוגרי התוכניות מפיחים חיים חדשים בקהילות יהודיות ועוזרים לשמר אורח חיים יהודי בכל העולם‪ :‬מסין ועד ניו יורק‬
‫ומהפיליפינים ועד ללוס אנג׳לס‪ .‬השליחים‪ ,‬שומרי תורה ומצוות‪ ,‬מחזקים קהילות קיימות ומקימים מעפר קהילות שהיה‬
‫נדמה שלא תדרוך שם שוב כף רגל יהודית‪ .‬השליחים מביאים עמם חיות‪ ,‬חום וחיוניות לחיי הקהילות‪ ,‬מבנים את החיים היהודיים‬
‫בלב הקהילה ומקרבים את בני הקהילות לעולם היהדות והציונות‪ ,‬ובהם גם את אלה שאיבדו זה מכבר את הקשר למסורת‪.‬‬
‫הם פותחים את ביתם ואת לבם כדי להיטיב עם בני העם היהודי‪ ,‬ומקריבים את רווחתם האישית למען מטרה לאומית — להדליק את‬

‫אור היהדות בנשמתו של כל יהודי באשר הוא‪.‬‬

‫יד לאישה ע׳׳ש מוניקה דניס גולדברג‬ ‫‪845‬‬
‫הוא המרכז הגדול והמנוסה בעולם‬
‫לתמיכה רבת‪-‬היקף בעגונות ובמסורבות‬ ‫נשים עגונות ומסורבות‬
‫גט‪ .‬בארבע השלוחות הפרוסות ברחבי‬ ‫גט שוחררו מאז הקמת‬
‫הארץ‪ ,‬הטוענות הרבניות עושות את‬ ‫יד לאישה ע׳׳ש מוניקה‬
‫המירב כדי לשחרר את לקוחותיהן‬
‫דרך ייצוג משפטי בבתי הדין‬ ‫דניס גולדברג‬
‫הרבניים ובבתי המשפט‪ ,‬כאשר‬
‫במקביל‪ ,‬העובדות הסוציאליות‬
‫מעניקות שירותי רווחה חיוניים‬
‫לנשים ולילדיהן‪ .‬בנוסף לכך‪,‬‬
‫ביד לאישה שואפים להגביר את‬
‫המודעות למצוקתן של נשים‬
‫עגונות ומסורבות גט‪ ,‬הן בזירה‬
‫הפוליטית והן בזירה הציבורית‪.‬‬
‫הארגון אף מקדם הסכמי קדם‪-‬‬
‫נישואין ופועל למנוע מראש את‬
‫תופעת נשים מסורבות גט‪ ,‬ובכך‬
‫להבטיח עתיד צודק וטוב יותר‬

‫בחברה הישראלית‪.‬‬

‫‪155‬‬

‫מסורבות גט ועגונות‬
‫מיוצגות מדי שנה בבתי‬

‫הדין הרבניים‬

‫‪690‬‬

‫נשים מקבלות ייעוץ‬
‫משפטי חינם מהטוענות‬
‫הרבניות ועורכות הדין של‬

‫יד לאישה מדי שנה‬

‫נענים לאתגרי השעה‬

‫אמונה שעלינו לחתור לעולם טוב יותר‪ ,‬נטועה עמוק בתורה‪.‬‬

‫ההלכה היא נקודת החיבור בין התורה לבין תיקון העולם‪ .‬לכן‪,‬ה ‬

‫הרוצה לתקן עולם‪ ,‬צריך לפעול מתוך עולם ההלכה ומתוך הערכים‬
‫עליהם מושתתת התורה — חמלה וצדק‪.‬‬

‫לאור דברים אלו‪ ,‬ממלאת רשת ‘אור תורה סטון’ תפקיד חשוב‬
‫ופעיל בסוגיות בוערות המאתגרות את החברה היהודית ברחבי‬
‫העולם‪ .‬הרשת מושיטה יד ליהודים שהתבוללו או שאינם מרגישים‬
‫שייכים לקהילה היהודית ולעיתים אף מנוכרים כלפיה‪ .‬אנו לא‬
‫קובלים על החושך‪ ,‬אלא מדליקים נר ומתמודדים בעוז עם נסיונות‬

‫ההווה הניצבים מול החברה הישראלית ומול העולם היהודי‪.‬‬

‫רשת ‘אור תורה סטון’ מכירה בעובדה כי הליכי הגיור האורתודוכסים‪ ,‬גם במדינת ישראל וגם בתפוצות‪,‬‬
‫סבוכים‪ ,‬מורכבים ולעיתים אף כרוכים במכשולים בירוקרטיים מיותרים‪ .‬מכשולים אלה מרפים את ידיהם של‬
‫רבים מהמתגיירים‪ ,‬ואף מונעים מהם להשלים את תהליך הגיור‪ .‬מעבר לכך‪ ,‬גישה זו עומדת בסתירה‬
‫גמורה למצוות אהבת הגר‪ ,‬המוזכרת במקרא לא פחות מ‪ 36-‬פעמים‪ .‬רשת ‘אור תורה סטון’ נחושה‬
‫לאמץ גישה חיובית ואוהבת כלפי הגר‪ ,‬ומייצרת מערך גיור נעים יותר‪ .‬אנו תומכים באותם אלו‬

‫הבאים להתגייר‪ ,‬פותחים בפניהם את השערים ומקבלים אותם בחום ובאהבה‪.‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪182‬‬

‫ערים ברחבי העולם בהן‬ ‫גיורים מטעם‬
‫פועלים מכוני הגיור של‬ ‫‘אור תורה סטון’‬
‫בשנת תשע׳׳ט‬
‫‘אור תורה סטון’‬

‫‪206‬‬

‫תלמידים ברחבי העולם‬
‫לומדים לקראת גיור‬
‫בשנת תש׳׳ף‬

‫קירוב לבבות במדינת‬
‫ישראל‬

‫שת ‘אור תורה סטון’ חרתה על דגלה את החיבור בין‬

‫יהודים מכל עדה ורקע‪ ,‬על מנת לבנות משפחה ישראליתר ‬

‫חזקה שתתאחד סביב המשותף לכולנו‪ :‬המורשת היהודית‪.‬‬
‫למרבה הצער‪ ,‬חלק גדול מהאוכלוסייה היהודית בישראל מנותק‬
‫ממורשתו‪ ,‬מרוחק משורשיו התרבותיים ואף מרגיש עוינות כלפי‬
‫היהדות‪ .‬ישנם המרגישים כי על הדת אבד מזמן הכלח‪ ,‬ואף גרוע‬
‫מכך‪ ,‬שהיא מאיימת על ערכים דמוקרטיים ועל מוסכמות אתיות‬

‫מערביות‪.‬‬

‫יחד עם זאת‪ ,‬קיים באותו ציבור צמאון למשמעות‪ ,‬לחיי קהילה‬
‫ולחיבור אישי לעבר‪ .‬רשת ‘אור תורה סטון’ מאמינה שראוי‬
‫לחשוף ולהכווין אנשים אלה למורשתם‪ ,‬מתוך הכלה וללא כפייה‪,‬‬
‫כך שיוכלו להתחבר אליה ממקום משמעותי‪ .‬המשימה היא להפוך‬

‫את היהדות לרלוונטית ונגישה עבור כולם‪.‬‬

‫‪95,000‬‬ ‫‪48‬‬

‫משתתפים בממוצע‬ ‫רכזי זהות יהודית‬
‫בפעילות לקראת פורים של‬ ‫פועלים מטעם‬
‫תוכנית יחד‪-‬זהות יהודית‬
‫תוכנית יחד‪-‬זהות‬
‫בקהילה כגון “מגילה‬ ‫יהודית בקהילה‬
‫בקהילה” המתקיימת‬
‫‪145,000‬‬
‫ברחבי הארץ‬

‫‪108‬‬ ‫משתתפים בממוצע‬
‫בפעילויות לקראת הימים‬

‫הנוראים של תוכנית‬
‫יחד‪-‬זהות יהודית בקהילה‬

‫ברחבי הארץ כגון “שופר‬
‫בפארק” ו“יום כיפור לכולם”‬

‫מרכזים קהילתיים‬
‫בארץ שבהם פועלים‬
‫רכזי יחד‪-‬זהות יהודית‬

‫בקהילה‬

‫‪400,000‬‬

‫ישראלים המגדירים‬
‫עצמם חילונים משתתפים‬
‫בתוכניות יחד‪-‬זהות יהודית‬

‫בקהילה מדי שנה‬

‫תוכנית יחד‪-‬זהות יהודית בקהילה‪ ,‬הפועלת במתנ׳׳סים ברחבי הארץ‪,‬‬
‫מכשירה רכזים כריזמטיים העוסקים בחיבור ישראלים לזהותם היהודית‪.‬‬
‫המטרה היא להעצים את אותם מבקשי זהות‪ ,‬לאפשר להם להתחבר מחדש‬
‫להיסטוריה היהודית‪ ,‬לחקור אותה ואת עצמם ולאמץ אל לבם את מה שמציעה‬
‫התרבות היהודית‪ .‬כל זאת נעשה בסביבה פתוחה‪ ,‬בלתי‪-‬מחייבת ומכילה‪.‬‬
‫הרכזים מפיקים פעילויות חדשניות הנסובות על לוח השנה היהודי ומעגל‬
‫החיים‪ ,‬וכך הם יוצרים אווירה מחבקת ומעוררת השראה שממנה נהנים מאות‬
‫אלפי ישראלים מדי שנה‪ .‬המשתתפים זוכים להתחבר מחדש ליהדות ולמורשת‬

‫ולומדים כיצד כל אלה יכולים לשמש מקור של משמעות‪ ,‬כיוון וגאווה‪.‬‬

‫‪3,500‬‬ ‫כל ששת התיכונים של רשת ‘אור תורה סטון’ זכו באותות שונים‬
‫ובפרסי הצטיינות מטעם משרד החינוך ועיריית ירושלים‪,‬‬
‫תלמידים נרשמו ללימודים‬ ‫כהוקרה על החותם שהטביעו בחברה הישראלית‪.‬‬
‫ברשת ‘אור תורה סטון’‬ ‫בתי הספר שלנו מעודדים כל תלמיד לטוות קשר‬
‫בשנת תשע׳׳ט‬ ‫משמעותי בינו לבין המורשת כדי שהיהדות תהיה‬
‫נוכחת בכל רובד בחייו‪ .‬הסביבה החינוכית‬
‫ותוכניות הלימודים לא מוכוונות להקניית‬
‫רמה אקדמית גבוהה בלבד; מושם דגש רב‬
‫על חסד ופרוייקטים של צדק חברתי‪ ,‬וכן‬
‫על אמנויות וספורט‪ .‬בסביבה כזו‪ ,‬צומחים‬
‫התלמידים מעלה מעלה‪ ,‬מתפתחים‪,‬‬
‫נותנים ביטוי רוחני לאישיותם הייחודית‬
‫והופכים למנהיגים יהודים גאים התורמים‬
‫לחברה הישראלית‪.‬‬

‫• אולפנת ‘אור תורה אוריה’‪,‬‬
‫גוש עציון‬

‫• אולפנת ‘אור תורה נווה חנה’‬
‫ע׳׳ש חנה אהרמן‪ ,‬גוש עציון‬

‫• חטיבה ותיכון תורני‪ ,‬קהילתי‬
‫וסביבתי ‘אור תורה אריאל’ ע׳׳ש‬
‫יעקב ספירשטיין‪ ,‬רמות‪ ,‬ירושלים‬

‫• ישיבה תיכונית ‘אור תורה נווה שמואל’‬
‫ע׳׳ש שמואל פנחס אהרמן‪ ,‬אפרת‬

‫• חטיבה ומדרשה תיכונית ‘אור תורה’‬
‫ע׳׳ש ג׳ני ספירשטיין‪ ,‬רמות‪ ,‬ירושלים‬

‫• מרחב חינוך ודעת‪ ,‬חטיבה ותיכון תורני‬
‫‘אור תורה דרך אבות’‪ ,‬אפרת‬

‫‪18‬‬

‫פרסי הצטיינות מטעם משרד‬
‫החינוך למוסדות הרשת‬

‫‪15,000‬‬ ‫‪456‬‬

‫בוגרי מוסדות ‘אור תורה סטון’‬ ‫תלמידים מפתחים את‬
‫לאורך השנים‬ ‫הצד הרוחני שלהם דרך‬
‫השתתפותם בתוכנית‬
‫לאמנויות ע׳׳ש אן בלסקי‬

‫מורניס‬

‫‪1,900‬‬

‫פעילויות חסד‬
‫שבועיות‬

‫מעצבים את פני העתיד‬

‫ין חינוך ילד דומה למילוי כלי‪ ,‬אלא להבערת אש’‪ .‬כך‬

‫אומר פתגמו הידוע של סוקרטס‪ .‬ברוח זו‪ ,‬מבקשת רשת‘א‬

‫'אור תורה סטון' להצית את אש ההתלהבות בקרב הדור הבא של‬
‫המנהיגים בעמנו‪ ,‬לעודד אותם להפוך לאנשים בעלי ידע אקדמי‬
‫רחב‪ ,‬סמוכים ובטוחים באמונתם ופתוחים בדעותיהם‪ .‬אנו‬
‫מאמינים כי חינוך טוב לא רק מקנה ידע‪ ,‬אלא חודר לנבכי הנשמה‪,‬‬
‫פונה גם אל הראש וגם אל הלב‪ ,‬מוצא את הפתח אל נשמתו של‬
‫התלמיד וסולל את הדרך לאינטלקט שלו‪ .‬חינוך טוב יחדור אל‬
‫לבבותיהם של אלה שברבות השנים יהיו המחנכים‪ ,‬המנהיגים‬
‫הרוחניים‪ ,‬האומנים‪ ,‬הרופאים‪ ,‬עורכי‪-‬הדין‪ ,‬אנשי העסקים והפולי־‬
‫טיקאים של דור העתיד ויפיח שם תחושה של מסירות לעם ישראל‬
‫ושל אחריות לעולם כולו‪ .‬חינוך טוב יטפח בדור העתיד גאווה‬
‫באמונה היהודית‪ ,‬אך בה בעת ילמד אותו לכבד את הזולת ולהיות‬
‫סובלני כלפי האחר; הוא ילבה בו אהבה עזה לנס ששמו מדינת‬
‫ישראל ואמונה צרופה בחשיבותה של האחדות בעם ישראל‪.‬‬

‫מוסדות ‘אור תורה סטון’‬ ‫מעלה‬ ‫קריית שמונה‬
‫ברחבי הארץ‬ ‫יוסף‬
‫שלומי‬
‫עכו יקםרייתחיפה‬ ‫מעלות‬ ‫קצרין‬
‫טירת הכרמל‬ ‫הר מירון‬

‫קיסריה‬ ‫טבעון‬ ‫נצרת עילית כרמיאל קריית‬
‫אור עקיבא‬ ‫נשר‬ ‫מגדל העמק‬
‫מישר‬
‫יקנעם‬ ‫עפולה‬ ‫מקווה אלון‬

‫עמק יזרעאל‬

‫נתניה‬ ‫איזור הצפון‬ ‫פיקוד צפון‬

‫גלילות‬ ‫בית‬ ‫קדימה‪-‬‬ ‫בית שאן‬
‫פלדמן‬ ‫צורן‬

‫רעננה‬ ‫הוד השרון‬

‫תל אביב‬ ‫פתח תקווה‬

‫אזור יפו‬
‫רמת גן‬
‫גבעתיים‬
‫בת ים‬

‫פלמחים‬ ‫לוד‬

‫ראשון‬ ‫מושב‬ ‫מעלה‬
‫לציון יבנה‬ ‫אורה‬ ‫אדומים‬

‫רחובות ג׳וליס‬ ‫ירושלים‬
‫גדרות‬

‫אשקלון‬ ‫אפרת‬

‫גוש‬
‫עציון‬

‫ירקון‬

‫ערד‬

‫חצרים‬ ‫באר‬
‫עיר הבה׳׳דים‬ ‫שבע‬

‫נבטים‬

‫ביסל׳׳א‬

‫מפרשים‬

‫קמפוסים חינוכיים של ‘אור תורה סטון’‬

‫בסיסי צה׳׳ל שבהם משרתות חיילות‬
‫המשתתפות בתוכנית הדס של‬
‫מדרשת או׳׳ת לינדנבאום‬

‫מתנ׳׳סים שבהם פועלים רכזי יחד‪-‬‬
‫זהות יהודית בקהילה‬

‫סניפים של המרכזים לסיוע משפטי‬
‫של יד לאישה‬

‫אילת‬

‫אור תורה מסביב לעולם‬

‫ארגנטינה‬ ‫אל סלבדור‬ ‫פולין‬
‫אוסטרליה‬ ‫אנגליה‬ ‫פורטוגל‬
‫פינלנד‬
‫אוסטריה‬ ‫צרפת‬ ‫רוסיה‬
‫בלגיה‬ ‫גרמניה‬ ‫סקוטלנד‬
‫ברזיל‬ ‫איטליה‬ ‫סינגפור‬
‫מקסיקו‬ ‫דרום אפריקה‬
‫בולגריה‬ ‫ניו זילנד‬
‫קנדה‬ ‫נורבגיה‬ ‫ספרד‬
‫סין‬ ‫פנמה‬ ‫שוודיה‬
‫פרו‬ ‫שווייץ‬
‫קולומביה‬ ‫טורקיה‬
‫צ׳כיה‬ ‫הפיליפינים‬ ‫אורוגוואי‬
‫ארצות הברית‬
‫דנמרק‬
‫אקוודור‬

‫רשת אור תורה סטון‬

‫הכלה‬ ‫שישה בתי‪-‬ספר תיכוניים‬

‫‪19‬‬ ‫‪15,000‬‬

‫כיתות תלמידים‬ ‫בוגרי ‘אור תורה סטון’ לאורך השנים‬
‫לבעלי צרכים מיוחדים‬
‫‪1‬‬ ‫‪3,500‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪456‬‬
‫פועלות בתוך בתי‬
‫החינוך התיכוניים‬ ‫תוכנית דרכנו‬ ‫תלמידים לומדים‬ ‫תלמידים מפתחים את‬
‫ע׳׳ש איליין ונורם‬ ‫במוסדות ‘אור תורה סטון’‬ ‫הצד הרוחני שלהם‬
‫של הרשת‬ ‫ברודסקי — התוכנית‬ ‫דרך השתתפותם‬
‫האורתודוכסית היחידה‬ ‫בשנת תש׳׳ף‬ ‫בתוכנית לאמנויות‬
‫‪42‬‬ ‫לבעלי צרכים מיוחדים‬ ‫ע׳׳ש אן בלסקי‬
‫המגיעים לשנת לימוד‬ ‫‪1,900‬‬ ‫מורניס‬
‫תלמידי תיכון בעלי צרכים‬ ‫וחוויה בישראל לאחר‬
‫מיוחדים לומדים במגמה‬ ‫פעילויות חסד‬
‫סיום התיכון‬ ‫שבועיות‬
‫לאימון כלבים‪ .‬בגרות‬
‫במגמה זו מעניקה נקודות‬ ‫‪11‬‬ ‫פרסי הצטיינות‬
‫מטעם משרד החינוך‬
‫זכות לקראת קבלה‬ ‫כיתות משולבות לתלמידים‬
‫ליחידת “עוקץ” של צה׳׳ל‬ ‫על הרצף האוטיסטי‬ ‫למוסדות הרשת‬

‫שליחות‬ ‫תמיכה משפטית לעגונות‬

‫‪32,000‬‬ ‫‪108‬‬ ‫‪155‬‬ ‫‪7‬‬

‫משתתפים בתוכנית‬ ‫ערים ברחבי העולם‬ ‫מסורבות גט ועגונות‬ ‫טוענות רבניות מייצגות‬
‫אור תורה עמיאל‬ ‫בהן משמשים שליחי‬ ‫מיוצגות מדי שנה‬ ‫עגונות ומסורבות גט‬
‫בקהילה מסביב‬ ‫בבתי הדין הרבניים‬ ‫בבתי הדין הרבניים‬
‫לעולם מדי שנה‬ ‫‘אור תורה סטון’‬ ‫בישראל‬
‫‪845‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪277‬‬ ‫‪690‬‬
‫נשים עגונות ומסורבות‬
‫שפות מדוברות‬ ‫שליחים של מכון ברן‪-‬‬ ‫גט שוחררו מאז‬ ‫נשים מקבלות ייעוץ‬
‫מפי שליחי‬ ‫עמיאל‪ ,‬שטראוס‪-‬עמיאל‬ ‫הקמת יד לאישה‬ ‫משפטי חינם מהטוענות‬
‫והמכון להכשרת מחנכות‬ ‫הרבניות ועורכות הדין של‬
‫‘אור תורה סטון’‬ ‫ע׳׳ש קלאודיה כהן פועלים‬ ‫ע׳׳ש מוניקה דניס‬
‫גולדברג‬ ‫יד לאישה מדי שנה‬
‫‪15‬‬ ‫בעולם בשנת תש׳׳ף‬

‫קהילות נדחות בעולם‬ ‫‪345‬‬
‫מקבלות סיוע באמצעות‬
‫מיזם אור תורה נדחי ישראל‬ ‫ביקורים שנתיים ב‪69-‬‬
‫קהילות ברחבי העולם‬
‫מטעם שליחי אור תורה‬

‫עמיאל בקהילה‬

‫תוכניות לגברים‬ ‫תוכניות לנשים‬

‫‪28‬‬ ‫‪212‬‬ ‫‪334‬‬ ‫‪14‬‬

‫תלמידים לומדים‬ ‫תלמידים הוסמכו לרבנות‬ ‫תלמידות חכמים‬
‫לקראת הסמכה‬ ‫במכון להכשרת רבנים‬ ‫לומדות לקראת היתר‬
‫תלמידות לומדות‬ ‫הוראה במסגרת המכון‬
‫לרבנות‬ ‫ומחנכים ע׳׳ש יוסף‬ ‫במדרשת או׳׳ת‬
‫וגיננגל שטראוס‬ ‫לינדנבאום בירושלים‪,‬‬ ‫למנהיגות הלכתית‬
‫‪198‬‬ ‫בלוד ובכרמיאל‬
‫‪200‬‬ ‫ע׳׳ש סוזי ברדפילד‪350‬‬
‫תלמידי ‘אור תורה‬ ‫‪1‬‬
‫סטון’ לומדים בתוכניות‬ ‫אחוזי הצמיחה מאז‬ ‫חיילות משרתות‬
‫ללימודים מתקדמים‬ ‫השקתה של ישיבת‬ ‫בצה׳׳ל במסגרת‬
‫ההסדר אור תורה‬ ‫בית המדרש לנשים‬ ‫תוכנית הדס‬
‫לגברים‬ ‫הגדול ביותר בעולם‬
‫מטיבתא בגליל‬
‫‪423‬‬ ‫‪330‬‬
‫בשנת ‪9 2017‬‬
‫חיילות מתוכנית‬
‫קורסים אקדמיים‬ ‫הדס המשיכו‬
‫מוכרים ניתנים‬ ‫בוגרות תוכניות‬ ‫לתפקידי קצונה‬
‫בישיבת ההסדר‬ ‫אמל׳׳ט ופינקל לבנות‬
‫מחניים ע׳׳ש רוברט‬ ‫חו׳׳ל במדרשת או׳׳ת‬ ‫בצה׳׳ל‬

‫מ‪ .‬ברן‬ ‫לנדנבאום עלו ארצה‬

‫גיור‬ ‫קירוב‬

‫‪182‬‬ ‫‪7,000‬‬ ‫‪48‬‬

‫גיורים מטעם ‘אור‬ ‫‪7‬‬ ‫נוצרים מנהיגים‬ ‫רכזי תוכנית‬
‫תורה סטון’ בשנת‬ ‫ואקדמאיים מכל רחבי‬ ‫יחד‪-‬זהות יהודית‬
‫ערים ברחבי‬ ‫העולם מוזמנים מדי‬
‫תשע׳׳ט‬ ‫העולם בהן פועלים‬ ‫שנה למרכז להבנה‬ ‫בקהילה‬

‫מכוני הגיור של‬ ‫ושיתוף פעולה‬ ‫‪108‬‬
‫‘אור תורה סטון’‬ ‫יהודי‪-‬נוצרי כדי להכיר‬
‫את ישראל מבפנים‬
‫ולהיאבק ב‪BDS-‬‬
‫‪206‬‬ ‫מתנ׳׳סים ברחבי הארץ‬
‫שבהם פועלים רכזי‬
‫תלמידים ברחבי‬ ‫תוכנית יחד‪-‬זהות‬
‫העולם לומדים‬ ‫יהודית בקהילה‬

‫לקראת גיור‬ ‫‪400,000‬‬

‫ישראלים המגדירים עצמם חילונים‬
‫משתתפים בתוכניות יחד‪-‬זהות‬
‫יהודית בקהילה מדי שנה‬

‫אור תורה נווה חנה‪-‬אולפנה לבנות ע"ש חנה אהרמן • אור תורה‪-‬חטיבה ומדרשה תיכונית לבנות ע"ש‬
‫ג'ני ספירשטיין • אור תורה אוריה‪-‬אולפנה לבנות • אור תורה נווה שמואל‪-‬ישיבה תיכונית ע"ש‬
‫שמואל פנחס אהרמן • אור תורה אריאל‪-‬חטיבה ובית מדרש תיכוני לבנים ע"ש יעקב ספירשטיין‬
‫• אור תורה דרך אבות‪-‬חטיבה‪ ,‬תיכון תורני ובית מדרש לבנים • תוכנית לאומנויות ע"ש אן בלסקי‬
‫מוראניס • מרכז אקדמי ע"ש ברן • ישיבת ההסדר אור תורה ברן‪-‬מחנים • מכון או"ת להסמכת‬
‫רבנים ע"ש יוסף וגיננדל שטראוס • כולל ע"ש שטראוס לישראלים • כולל תורת יוסף לרבני תפוצות‬
‫• מכללת רוברט מ‪ .‬ברן • מכון אנדרה נהר • תוכנית לימודים ע"ש מוניק ומרדכי כץ • ישיבת אור תורה‬
‫מטיבתא‪-‬כרמיאל • ישיבת דרכנו ע"ש איליין ונורם ברודסקי • מכון ברן‪-‬עמיאל להכשרת מחנכים‬
‫בשליחות בתפוצות • מכון שטראוס‪-‬עמיאל להכשרת רבנים לשליחות ב תפוצות • תכנית מערבא‬
‫להכשרת רבנים לשליחות בקהילות ספרדד • מכון קלאודיה כהן להכשרת מחנכות לשליחות ב�ת‬
‫פוצות • אור תורה נדחי ישראל • אור תורה עמיאל בקהילה • יחד–זהות יהודית בקהילה במתנ"סים •‬
‫מרכז משפחת ביזן ללימודי נשים מתקדמים • מדרשת או"ת לינדנבאום • תכנית הדס ‪ /‬הדס חו"ל •‬
‫תכנית מדראשית ‪ /‬מדראשית חו"ל • תכנית תושיה • תכנית ברוריה • תכנית לתלמידות חו"ל ע"ש‬
‫מריה וג'ואל פינקל • תכנית אמל"ט • מדרשת דרכינו ע"ש איליין ונורם ברודסקי • מכון למנהיגות‬

‫הלכתית ע"ש סוזי ברדפילד • מדרשת או"ת לינדנבאום לוד • מדרשת או"ת לינדנבאום "מתת"‪-‬רשת ‘אור תורה סטון’ היא‬
‫כרמיאל • יד לאישה ע"ש מוניקה דניס גולדברג (ירושלים • תל אביב • באר שבע) • מכון גיור אור תורהרשת ענפה של מוסדות‬

‫לדוברי ספרדית • מרכז הרטוג להבנה ושיתוף פעולה יהודי‪-‬נוצרי • מרכז לימודי יהדות – ניו יורק •‬

‫אור תורה נווה חנה‪-‬אולפנה לבנות ע"ש חנה אהרמן • אור תורה‪-‬חטיבה ומדרשה תיכונית לבנות ע"שחינוכיים‪ ,‬תכניות ומיזמים‬
‫ג'ני ספירשטיין • אור תורה אורחיהב‪-‬ראולתיפינהם להבנופות •עלאיורםתוברהר נחוובהי שמואל‪-‬ישיבה תיכונית ע"ש‬
‫שמואל פנחס אהרמן • אור תורה אריאל‪-‬חטיבה ובית מדרש תיכוני לבנים ע"ש יעקב ספירשטייןהארץ והעולם‪.‬‬

‫• אור תורה דרך אבות‪-‬חטיבה‪ ,‬תיכון תורני ובית מדרש לבנים • תוכנית לאומנויות ע"ש אן‬
‫בלסקי מוראניס • מרכז אקדמי ע"ש ברן • ישיבת ההסדר אור תורה ברן‪-‬מחנים • מכון או"ת להסמכת‬
‫רבנים ע"ש יוסף וגיננדל שטראוסס • כולל ע"ש שטראוס לישראלים • כולל תורת יוסף לרבני תפ�ו‬
‫צות • מכללת רוברט מ‪ .‬ברן • מכון אנדרה נהר • תוכנית לימודים ע"ש מוניק ומרדכי כץ • ישיבת‬
‫אור תורה מטיבתא‪-‬כרמיאל • ישיבת דרכנו ע"ש איליין ונורם ברודסקי • מכון ברן‪-‬עמיאל להכשרת‬
‫מחנכים בשליחות בתפוצות • מכון שטראוס‪-‬עמיאל להכשרת רבנים לשליחות ב תפוצות • תכנית‬
‫מערבא להכשרת רבנים לשליחות בקהילות ספרד • מכון קלאודיה כהן להכשרת מחנכות לשליחות‬
‫בתפוצות • אור תורה נדחי ישראל • אור תורה עמיאל בקהילה • יחד–זהות יהודית בקהילה במתנ"סים‬
‫• מרכז משפחת ביזן ללימודי נשים מתקדמים • מדרשת או"ת לינדנבאום • תכנית הדס ‪ /‬הדס חו"ל‬
‫• תכנית מדראשית ‪ /‬מדראשית חו"ל • תכנית תושיה • תכנית ברוריה • תכנית לתלמידות חו"ל ע"ש‬
‫מריה וג'ואל פינקל • תכנית אמל"ט • מדרשת דרכינו ע"ש איליין ונורם ברודסקי • מכון למנהיגות‬

‫הלכתית ע"ש סוזי ברדפילד • מדרבקשרותבאאו"תרת שלילננוד‪:‬נ‪l‬ב‪.i‬או‪g‬ם‪or‬לו‪.‬ד‪o•ts‬מדרשת או"ת לינדנבאום "מתת"‪-‬‬

‫כרמיאל • יד לאישה ע"ש מוניקה דניס גולדברג (ירושלים • תל אביב • באר שבע) • מכון גיור אור תורה‬
‫לדוברי ספרדית • מרכז הרטוג להבנה ושיתוף פעולה יהודי‪-‬נוצרי • מרכז לימודי יהדות – ניו יורק •‬
‫אור תורה נווה חנה‪-‬אולפנה לבנות ע"ש חנה אהרמן • אור תורה‪-‬חטיבה ומדרשה תיכונית לבנות ע"ש ג'ני‬
‫ספירשטיין • אור תורה אוריה‪-‬אולפנה לבנות • אור תורה נווה שמואל‪-‬ישיבה תיכונית ע"ש שמואל‬
‫פנחס אהרמן • אור תורה אריאל‪-‬חטיבה ובית מדרש תיכוני לבנים ע"ש יעקב ספירשטיין • אור תורה‬