instrumen 2 fix

INSTRUMEN PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SDN Tambakrejo Waru

Kelas : IV

Materi : Bab IV, Topik A: Transformasi Energi di Kehidupan Sehari-hari

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Aspek 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia,

No Nama Berdoa sebelum dan sesudah belajar dan melaksankan kebersihan

SB (4) B (3) C (2) PB (1)

1

2
3

4
5

6

7

8

Aspek 3. Mandiri Aktif mencari ide dan mencari solusi jika ada hambatan

No Nama SB (4) B (3) C (2) PB (1)

1
2
3
4
5
6
7
8

Asesmen Formatif Peserta didik fokus, memahami isi materi dalam video, dan
mampu menceritakan kembali materi dalam video
No. Nama
SB (4) B (3) C (2) PB (1)
1
2
3
4
5
6

7
8

Asessmen Diagnostik Dapat menjelaskan konsep perubahan wujud dengan benar
disertai bagan.
No. Nama
SB (4) B (3) C (2) PB (1)
1
2
3
4
5
6
7
8

Asesmen Sumatif Isi laporan memuat judul, tujuan, alat Kreativitas : Memanfaatkan
No Nama dan bahan, langkah percobaan, hasil penggunaan bahan yang ada, siswa

1 pengamatan, dan kesimpulan membuat modifikasi atau
2 pengembangan sendiri di luar arahan,
3 SB (4) B (3) C (2) PB (1) tampilan laporan menarik, rapi, dan
4
5 tersusun dengan baik.
6
7 SB (4) B (3) C (2) PB (1)
8

Asessmen Formatif: Menjawab perubahan energi pada benda.
Asessmen Diagnostik: Menyebutkan perubahan energi pada benda
Asesment Sumatif: Peserta didik mempraktekkan perubahan energi pada benda.
Selanjutnya peserta didik akan menganalisis hasilnya, membuat laporan, presentasi, serta
melakukan refleksi proyek belajar.

Kriteria Penilaian Sangat Baik Baik Cukup Perlu
Perbaikan

Aspek 1: Beriman, Membaca doa Membaca doa Tidak Tidak membaca
bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha sebelum namun tidak membaca doa doa dan
Esa dan berakhlak
mulia, belajar dan melaksanakan dan melaksanakan
melaksanakan kebersihan melaksanakan kebersihan
kebersihan kebersihan tetapi tidak
namun masih tertib

tertib

Aspek 3: Penyelesaian Aktif mencari Bisa mencari Memerlukan Pasif jika

Masalah dan ide dan mencari solusi namun bantuan setiap menemukan
Kemandirian. solusi jika ada
dengan menemukan kesulitan
arahan kesulitan
hambatan. sesekali. namun

ada inisiatif

bertanya.

Asesmen Formatif: Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik

Melihat tayangan fokus, memahami fokus dan fokus tetapi kurang fokus
video pembelajaran isi materi dalam memahami isi kurang
materi perubahan video, dan mampu materi dalam memahami isi
bentuk energi menceritakan video tetapi materi dalam
kembali materi tidak bisa video

dalam video menceritakan

kembali

Asesmen diagnostic: Dapat Dapat Dapat Tidak dapat
Pemahaman konsep menjelaskan
menjelaskan menjelaskan menjelaskan
konsep
perubahan konsep konsep konsep
wujud dengan
benar disertai perubahan perubahan perubahan
bagan.
wujud dengan wujud dengan wujud yang

benar namun 1-2 kesalahan terjadi

tidak disertai

bagan.

Asesmen sumatif: Memenuhi Memenuhi 5 Memenuhi 3-4 Memenuhi 1-2
kriteria yang kriteria yang kriteria yang
Isi laporan memuat: semua diharapkan. diharapkan. diharapkan.

1. Judul kriteria yang

2. Tujuan diharapkan

3. Alat dan Bahan

4. Langkah percobaan

5. Hasil Pengamatan

6. Kesimpulan

Asesmen sumatif: Memenuhi Memenuhi 2 Memenuhi 1 Seluruh kriteria
tidak terpenuhi
Kreativitas : semua kriteria yang kriteria yang
diharapkan. diharapkan.
1. Memanfaatkan kriteria yang
penggunaan bahan diharapkan.
yang ada.

2. Siswa membuat
modifikasi atau
pengembangan
sendiri di luar
arahan.

3. Tampilan laporan
menarik, rapi, dan
tersusun dengan
baik.

PENILAIAN PENGETAHUAN

BAB 4 TOPIK A TRANSFORMASI ENERGI DI SEKITAR KITA

SDN TAMBAKREJO WARU KELAS IV SEMESTER 1

No Nama Siswa 1 2 3 Butir Soal 7 8 9 Skor Nilai T TT Ket
456

1

2

3

4

5

6

7

8

Keterangan:
T : Tuntas
TT : Tidak Tuntas

Mengetahui Sidoarjo, Agustus 2022
Kepala SDN Tambakrejo Waru Guru Kelas IV

Bambang Guridno, S.Pd., M.Pd. Sifna Rahmah Sumiskun, S.Pd.
NIP. 19680303 199202 1 003 NIP. 19870827 201903 2 006

KISI-KISI SOAL PENILAIAN

BAB 4 TOPIK A TRANSFORMASI ENERGI DI SEKITAR KITA

SDN TAMBAKREJO WARU KELAS IV SEMESTER 1

No Capaian Indikator Materi Indikator Soal Level Bentuk Nomor
Pembelajaran 3 Pokok 5 6 Soal Soal
7 8
12 4 1
2
1 Dengan C6 Uraian 3
mengamati C6 Uraian 4
2 percobaan C6 Uraian
siswa dapat C6 Uraian 5
3 menyebutkan C6 Uraian
bentuk energi 6
Peserta didik pada benda C6 Uraian
4 mempraktekkan C4 PG 7
C4 PG 8
perubahan Dengan
mengamati C4 PG 9
bentuk energi percobaan
siswa dapat C4 PG 10
5 Peserta didik menyebutkan
perubahan C4 PG 11
mengidentifika bentuk energi
pada benda
si sumber dan Menyebutkan
salah satu
bentuk energi sumber energi
Menyebutkan
6 serta nama lain dari
energi
menjelaskan IPAS: Menyebutkan
Transfor benda yang
proses masi dapat
Bentuk merubah
7 perubahan Energi energi
bentuk energi Menyebutkan
hasil dari
dalam perubahan
energi
8 kehidupan
sehari-hari Menyebutkan
fungsi
(contoh: energi perubahan
energi
kalor, listrik,
bunyi, cahaya). Peserta didik
9 mengidentifikasi

perubahan

bentuk energi

10

11

LEMBAR EVALUASI

I. Pilihlah Jawaban yang Benar!
1. Budi menyalakan blender di dapur. Perubahan energi yang terjadi pada benda
tersebut yaitu....
a. Energi listrik menjadi energi gerak
b. Energi listrik menjadi energi bunyi
c. Energi kimia menjadi energi cahaya
d. Energi kimia menjadi energi gerak
2. Perubahan energi listrik menjadi energi cahaya dan bunyi terdapat pada
benda....
a. Radio
b. Televisi
c. Oven
d. Kipas
3. Ayah berangkat ke kantor dengan mengendarai motor. Kendaraan tersebut
dapat bergerak karena mendapatkan energi.....
a. Listrik
b. Gerak
c. Kimia
d. Cahaya
4. Perubahan energi pada blender juga terdapat pada....
a. Solder
b. AC
c. Rice cooker
d. Kipas
5. Siswa kelas 4 kepanasan ketika di dalam kelas. Kemudian Ibu guru
menghidupkan AC. Alat tersebut memerlukan energi listrik untuk
menghasilkan energi.....
a. Panas
b. Gerak
c. Dingin
d. Bunyi

II. Jawablah pertanyaan berikut!
6. Apakah yang dimaksud dengan energi?
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
7. Bagaiman energi gerak berubah menjadi energi listrik?
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
8. Bagaiman energi cahaya berubah menjadi energi listrik?
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9. Apakah yang dimaksud dengan perubahan energi listrik?
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
10. Sebutkan 3 benda yang mengalami perubahan energi yang bersumber pada
energi listrik!
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

Kunci Jawaban
I. Pilihlah Jawaban yang Benar!

1. A
2. B
3. C
4. D
5. C
II. Jawablah pertanyaan berikut!
6. Energi merupakan sebuah zat yang tidak dapat diciptakan maupun

dimusnahkan dengan apapun. Energi tetap ada dan hanya berubah bentuk
menjadi energi yang lain.
7. Energi gerak merupakan energi yang dihasilkan oleh benda yang bergerak.
Energi gerak bisa diubah menjadi energi listrik dengan menggunakan sebuah
alat yang bernama generator.
8. Energi cahaya bisa didapatkan dengan mudah yaitu dari matahari yang
merupakan sumber energi cahaya dan panas terbesar. Energi cahaya bisa
diubah menjadi energi listrik dengan menggunakan sebuah alat yang bernama
panel surya.
9. Perubahan energi listrik menjadi banyak energi merupakan bentuk
perkembangan ilmu pengetahuan. Energi listrik bisa diubah menjadi energi
gerak, panas, cahaya, bunyi dengan menggunakan berbagai macam alat /
benda.
10. Lampu, Blender, Televisi