The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

แผนปฏิบัติการประจำปี 2563 กลุ่มบริหารทั่วไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์ สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สพฐ.

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by sotpnb, 2021-05-19 03:53:36

แผนปฏิบัติการประจำปี 2563

แผนปฏิบัติการประจำปี 2563 กลุ่มบริหารทั่วไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์ สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สพฐ.

Keywords: แผนปฏิบัติการ

หน้า |๑
แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารท่ัวไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์

หน้า |ก

คำนำ

ด้วยพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์ และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองท่ีดี พ.ศ. 2546 หมวด 9
กาหนดไวว้ ่าการบรหิ ารราชการเพื่อใหเ้ กิดผลสัมฤทธติ์ ่อภารกิจของรัฐ ใหส้ ว่ นราชการปฏิบัติ ดังน้ี (1) กอ่ นจะ
ดาเนินการตามภารกิจใด ส่วนราชการต้องจัดทาแผนปฏิบัติราชการไว้เป็นการล่วงหน้า (2) การกาหนด
แผนปฏิบัติราชการของส่วนราชการตาม (3) ต้องมีรายละเอียดของข้ันตอน ระยะเวลา และงบประมาณท่ี
จะต้องใช้ในการดาเนินการของแต่ละข้ันตอน เป้าหมายของภารกิจ ผลสัมฤทธิ์ของภารกิจและตัวช้ีวัด
ความสาเร็จของภารกิจ (4) ส่วนราชการต้องจัดให้มีการติดตามประเมินผลการปฏิบัติงานตามแผนปฏิบัติ
ราชการตามหลักเกณฑ์และวิธีการท่ีส่วนราชการกาหนดข้ึน ซ่ึงต้องสอดคล้องกับมาตรฐานท่ี ก.พ.ร. กาหนด
(5) ในกรณีทกี่ ารปฏิบัตภิ ารกจิ หรือการปฏิบตั ิตามแผนปฏิบัตริ าชการเกิดผลกระทบต่อประชาชนใหเ้ ปน็ หน้าท่ี
ของส่วนราชการที่จะต้องดาเนินการแก้ไขหรือบรรเทาผลกระทบนั้น หรือเปล่ียนแผนปฏิบัติราชการให้
เหมาะสม

ดังนัน้ กลุ่มบรหิ ารทั่วไป โรงเรยี นโสตศกึ ษาจงั หวดั เพชรบูรณ์ สังกดั สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ จึงได้ดาเนินการจัดทาแผนปฏิบัติการ
ประจาปีการศึกษา 2563 ขึ้น เพื่อเป็นแนวทางในการบริหารงานของกลุ่มบริหารทั่วไปอย่างมีประสิทธิภาพ
ถูกต้องและเป็นระบบ โดยยึดนโยบายการจัดการศึกษาข้ันพ้ืนฐานของโรงเรียน และตามยุทธศาสตร์
กระทรวงศึกษาธิการ โดยแผนปฏิบัติการมีรายละเอียดที่แสดงถึงขั้นตอน ระยะเวลาและงบประมาณที่ต้องใช้
รวมทง้ั เป้าหมาย ผลสัมฤทธิ์ของภรกจิ และมรี ะบบการติดตามประเมินผลการปฏิบตั ิงานที่มปี ระสิทธภิ าพ

กลุ่มบริหารท่ัวไป ขอขอบคุณคณะทางานและผู้ที่เก่ียวข้องทุกท่านที่มี ส่วนร่วมในการจัดทาเอกสาร
ชดุ นีแ้ ละหวงั เปน็ อย่างยิ่งว่าเอกสารน้ีจะสามารถใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษาให้บรรลุ
ตามเป้าหมายไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพ

กล่มุ บรหิ ำรทว่ั ไป
โรงเรยี นโสตศึกษาจงั หวัดเพชรบรู ณ์

แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารท่ัวไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์

หน้า |ข

สำรบญั

คานา ก
สารบัญ ข
สว่ นที่ 1 ภาพรวมของโรงเรยี น 1
2
1.1 ประวตั ิโรงเรียน 3
1.2 สถานทตี่ ้ัง 3
1.3 ขอ้ มลู สภาพชมุ ชนโดยรวม 3
1.4 โอกาสและขอ้ จากัดของโรงเรียน 3
1.5 ขอ้ จากดั ของโรงเรยี น 4
1.6 ฐานะของโรงเรียน 4
1.7 สภาพการจัดการเรียนการสอน 5
1.8 แผนทีต่ ้ังโรงเรยี นโสตศกึ ษาจงั หวดั เพชรบูรณ์ 7
1.9 โครงสรา้ งการบริหารงานโรงเรียนโสตศึกษาจงั หวัดเพชรบูรณ์ 8
สว่ นท่ี 2 ทิศทางการจัดการศกึ ษา 8
2.1 กลยทุ ธข์ องสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน 8
2.2 กลยทุ ธข์ องสานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ 8
2.3 สนองจุดเนน้ ของสานักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ 8
2.4 ปณธิ าน 8
2.5 วิสัยทัศน์ของโรงเรยี น (Vision) 9
2.6 พนั ธกิจหลกั ของโรงเรยี นโสตศึกษาจังหวดั เพชรบรู ณ์ (Mission) 9
2.7 เปา้ ประสงค์ของโรงเรียนโสตศกึ ษาจังหวัดเพชรบูรณ์ (Objective) 9
2.8 นโยบาย 10
2.9 กลยทุ ธก์ ารจัดการศึกษา
2.10 แนวทางการปฏิบตั งิ านตามแผนปฏิบตั ิการของโรงเรียนใช้ยทุ ธศาสตร์ ตามแผนพัฒนา 10
12
คณุ ภาพสถานศกึ ษาระยะ 4 ปี (2560-2564) 12
สว่ นท่ี 3 รายละเอยี ดของแผนการดาเนนิ งาน โครงการ กจิ กรรม 19
23
3.1 กลยทุ ธก์ ารพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา (ระยะ 5 ปี) 27
3.2 แผนการงบประมาณกิจกรรม โครงการระยะ 5 ปี 27
3.3 ปฏทิ ินการใช้จ่ายงบประมาณโครงการ/กจิ กรรม ประจาปี 2563 30
สว่ นที่ 4 การกากับ ตดิ ตาม ประเมินผลและรายงาน
4.1 การกากบั ตดิ ตามและประเมินผลแผนปฏบิ ตั ิการ
4.2 ปฏิทินการปฏบิ ตั ิงานกลุม่ บรหิ ารทัว่ ไป ปกี ารศึกษา 2563

แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารทั่วไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์

หน้า |๑

สว่ นท่ี 1

ภำพรวมของโรงเรยี น

ขอ้ มูลพืน้ ฐำนของสถำนศึกษำ
1.1 ประวัติโรงเรยี น

กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศจัดตั้ง โรงเรียนศึกษาพิเศษเพชรบูรณ์ เมื่อ วันที่ 14 พฤษภาคม พ.ศ.
2539 ให้เป็นโรงเรียนศึกษาพิเศษประเภทประจา สังกัดกองการศึกษาพิเศษ กรมสามัญศึกษา
กระทรวงศึกษาธิการ ตั้งอยู่ท่ี ตาบลบ้านโตก อาเภอเมือง จังหวัดเพชรบูรณ์ เพื่อช่วยเหลือเด็กพิการให้ได้มี
โอกาสไดร้ บั การศกึ ษาอย่างท่วั ถึง

พ.ศ. 2540 โรงเรียนได้เปิดรับสมัครนักเรียนเข้าเรียนโดยเปิดรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทาง
การได้ยนิ และนักเรียนทม่ี คี วามบกพร่องทางสติปัญญา แตเ่ น่อื งจากโรงเรียนอยู่ในระยะการก่อสร้างอาคารและ
การปรับพื้นท่ี จึงได้ส่ง นักเรียนไปฝากเรียนที่โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์จังหวัดตากและโรงเรียนศึกษาพิเศษ
พษิ ณโุ ลก

พ.ศ. 2541 การก่อสร้างอาคารสถานที่เรียบร้อยแล้ว โรงเรียนศึกษาพิเศษเพชรบูรณ์ได้เปิด
ทาการเรียนการสอนนักเรียน โดยรับนักเรียน ชาย-หญิง ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน และบกพร่องทาง
สติปัญญา อายุระหว่าง 7-14 ปี ในพนื้ ทเ่ี ขตการศึกษา 7 และจงั หวัดใกล้เคียง

พ.ศ. 2542 กรมสามัญศึกษาได้มีคาสั่งอนุมัติให้ นายชัยชาญ อินทรกุญชร ตาแหน่ง ครูใหญ่โรงเรียน
ศึกษาพิเศษ-เพชรบูรณ์ ลาออกจากราชการ ณ วันที่ 4 มกราคม 2542 และใน วันที่ 18 กุมภาพันธ์ 2542
กรมสามัญ-ศึกษา ได้มีคาสั่งให้ นายชวินทร์ อารีชินรักษ์ ตาแหน่ง ครูใหญ่โรงเรียนศึกษาพิเศษร้อยเอ็ด
จังหวัดร้อยเอ็ดมารักษาการ ในตาแหน่ง ครูใหญ่โรงเรียนศึกษาพิเศษเพชรบูรณ์จังหวัดเพชรบูรณ์ ต่อมากรม
สามัญส่ังให้ นายชวินทร์ อารีชินรักษ์ เป็นผู้อานวยการโรงเรียนศึกษาพิเศษเพชรบูรณ์ ในวันท่ี 31 ตุลาคม
2542 และปลดเกษยี ณอายรุ าชการ เมื่อวนั ท่ี 30 กนั ยายน 2544 กรมสามญั มคี าส่ังให้นายศักดา เรืองเดช
ตาแหน่ง ผู้ช่วยผู้อานวยการโรงเรียนศึกษาพิเศษพิษณุโลก เป็นผู้อานวยการโรงเรียนศึกษาพิเศษเพชรบูรณ์
ในวันท่ี 11 ธันวาคม 2544 จนถึง วันท่ี 15 กุมภาพันธ์ 2550 และสานักงานคณะกรรมการการศึกษา-
ขั้นพ้ืนฐาน มีคาส่ังให้ นายประจวบ ลังกาวงศ์ ผู้ช่วยผู้อานวยการโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดตากเป็น
ผูอ้ านวยการโรงเรยี นโสตศึกษาจงั หวัดเพชรบรู ณ์ เมอ่ื วนั ที่ 15 กมุ ภาพนั ธ์ 2550

พ.ศ. 2546 กระทรวงศกึ ษาธิการ มีอนมุ ัตแิ ละให้เปลีย่ นชื่อโรงเรยี นจากโรงเรยี นศึกษาพเิ ศษเพชรบูรณ์
เป็นโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์ (Phetchabun School for the Deaf, Phetchabun) เม่ือวันท่ี
25 พฤศจิกายน พ.ศ. 2546 กาหนดให้รับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยินแลละนักเรียนท่ีมีความ
บกพร่องทางสติปัญญาเข้าเรียน โดยรับนักเรียนในเขตพื้นท่ี คือ จังหวัดพิจิตร จังหวัดนครสวรรค์ จังหวัด
พษิ ณุโลก และจังหวัดเพชรบูรณ์

โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์ ได้รับรางวัลโรงเรียนพระราชทานประถมศึกษาขนาดกลาง ในปี
2547 และ ปี 2555/รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ด้านสถานศึกษายอดเย่ียม โรงเรียน
การศึกษาพิเศษ/ศูนย์การศึกษาพิเศษ ชนะเลิศระดับเหรียญทอง/รางวัลเหรียญทอง ระดับชาติ โครงการ
ประกวดหน่วยงานและผู้มีผลงานดีเด่นประสบผลสาเร็จเป็นท่ีประจักษ์ รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC
AWARDS) ประจาปี 2558 ประเภทโรงเรยี นการศกึ ษาพเิ ศษ/ศูนย์การศึกษาพิเศษ ด้านบรหิ ารจัดการ/รางวัล
ชนะเลิศ สถานศึกษาท่ีมีผลงานดีเด่น สาขาปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โครงการประกวดหน่วยงานและผู้มี

แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารท่ัวไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์

หน้า |๒

ผลงานดีเด่นประสบผลสาเร็จเป็นที่ประจักษ์ รางวัล MOE AWARDS ประจาปี 2558 ประเภทโรงเรียน
การศึกษาพิเศษ/ศูนย์การศึกษาพิเศษ ด้านบริหารจัดการ/โลเ่ ชิญชูเกียรติ รางวัล MOE AWARDS ระดับดีเด่น
สาขาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประจาปี 2559 และรางวัลชนะเลิศ การจัดทาส่ือวีดีทัศน์สาหรับ
ส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านระบบออนไลน์เพ่ือครูการศึกษาพิเศษ โครงการผลิตฐานข้อมูลและการฝึกอบรมผ่าน
ระบบออนไลนเ์ พอ่ื ส่งเสริม การเรยี นร้ใู ห้กับครกู ารศกึ ษาพเิ ศษ (ระยะท่ี 1) ประจาปี 2559

พ.ศ. 2563 สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มีคาสั่งให้ นางสาวอรนลิน จินะฝั้ น
ผู้อานวยการศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจาจังหวัดตาก เป็นผู้อานวยการโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบู รณ์
เม่อื วันที่ 2 ตุลาคม 2563 จนถงึ ปัจจบุ ัน

โรงเรียนโสตศกึ ษาจงั หวัดเพชรบูรณ์ ได้รับรางวัลเชดิ ชูเกียรตติ า่ งๆ ดังน้ี
1. ผา่ นการประเมินสถานศึกษาแบบอย่างการจัดการเรียนการสอนและการบรหิ ารจดั การ ตาหลกั
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (สถานศึกษาพอเพียงต้นแบบ) ปกี ารศึกษา 2559
2. ได้รับการคดั เลอื กให้เปน็ สถานศกึ ษาแบบอยา่ งการจดั การเรียนรู้และการบรหิ ารจัดการตามหลกั
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (สถานศกึ ษาพอเพียง) ประจาปี 2556
3. ได้รับรางวัลททรงคุณค่า สพฐ.(OBEC AWARDS) เหรียญทอง สถานศึกษายอดเย่ียมประเภท
โรงเรยี นการศึกษาพเิ ศษ/ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ ด้านบริหารจัดการ ประจาปี 2556
4. ได้รับรางวัลททรงคุณค่า สพฐ.(OBEC AWARDS) เหรียญทอง สถานศึกษายอดเยี่ยมประเภท
โรงเรียนการศึกษาพิเศษ/ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษ ด้านบรหิ ารจัดการ ประจาปี 2557
5.ได้รับรางวัล MOE AWARDS ปีการศึกษา 2557 ผลงานระดับดีเด่น ประเภทสถานศึกษา สาขา
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง จากกระทรวงศึกษาธกิ าร
6.ได้รับรางวัลททรงคุณค่า สพฐ.(OBEC AWARDS) เหรียญทอง สถานศึกษายอดเย่ียมประเภท
โรงเรยี นการศกึ ษาพิเศษ/ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษ ด้านบรหิ ารจดั การ ประจาปี 2558
7.ได้รับรางวัลททรงคุณค่า สพฐ.(OBEC AWARDS) ชนะเลิศเหรียญทอง สถานศึกษายอดเยี่ยม
ประเภทโรงเรียนการศึกษาพิเศษเฉพาะความพิการบกพร่องทางการได้ยิน ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีด้าน
การเรยี นการสอน ประจาปี 2555
8.ได้รับรางวัลพระราชทาน โครงการคัดเลือกนักเรียน นักศึกษาและสถานศึกษาเพ่ือรับรางวัล
พระราชทาน ระดับประถมศกึ ษาขนาดเกลาง ประจาปกี ารศึกษา 2555
9.ได้รับรางวัลเกียรติบัตรสถานศึกษาดีเด่น สถานศึกษาท่ีมีผลการประเมินคุณภาพภายนอก ระดับ
คณุ ภาพดมี าก จากการประเมินคุณภาพภายนอกสามรอบ
10. ไดร้ บั รางวลั สถานศึกษาศนู ย์การเรยี นรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ระดับประเทศ จาก
มลู นธิ ิยุวสถิรคณุ ประจาปี 2560

1.2 สถำนท่ตี งั้

ท่ีตั้งของโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์ ตั้งอยู่ที่ดินสงวนสาธารณะประโยชน์ บ้านวังจาน
เลขท่ี 352 หมู่ท่ี 9 ตาบลบ้านโตก อาเภอเมืองเพชรบูรณ์ จังหวัดเพชรบูรณ์ ติดถนนสายนายม-เพชรบูรณ์
กโิ ลเมตรที่ 10 มเี น้อื ท่ีจานวน 201 ไร่ 3 งาน 26 ตารางวา

แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารทั่วไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์

หน้า |๓

1.3 ขอ้ มูลสภำพชมุ ชนโดยรวม

สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์ เป็นชุมชนที่อยู่นอกเขตเทศบาล ต้ังอยู่ท่ี

352 หมู่ 9 ตาบลบ้านโตก อาเภอเมืองเพชรบูรณ์ จังหวัดเพชรบูรณ์ ห่างจากตัวเมืองประมาณ 11 กิโลเมตร

มีประชากร ประมาณ 15,000 คน บรเิ วณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียน ลักษณะภูมิประเทศ

ทิศเหนือ ติดต่อกบั เขตหมู่บ้านทงุ่ แคและเขตตาบลบ้านโตก

ทิศใต้ ตดิ ตอ่ กบั ถนน พช 2022 (บา้ นสะแกงาม-บา้ นอโี ดกวงั จาน)

ทิศตะวันออก ติดต่อกบั ถนนเพชรบูรณ์ - บ้านนายม

ทศิ ตะวันตก ตดิ ต่อกบั ถนนสาธารณะประโยชน์ (หมู่บา้ นสะแกงาม)

อาชีพหลักของชุมชนส่วนใหญ่ประกอบอาชีพ เกษตรกรรม เนื่องจากเป็นพื้นท่ีทุ่งนาและสวนมะขาม

หวาน ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ

1.4 โอกำสและข้อจำกดั ของโรงเรียน

โอกำสของโรงเรยี น
1.4.1 บุคลากรในโรงเรียนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องการจัดการศึกษาเพ่ือคนพิการ ทาให้นักเรียน
ไดร้ บั การพฒั นาอยา่ งเต็มศกั ยภาพ ตามความพกิ ารของนกั เรียน
1.4.2 ชุมชนและหน่วยงานต่างๆ ทั้งภาครัฐและเอกชนเห็นความสาคัญในการจัดการศึกษาให้กับคน
พิการ โดยโรงเรียนได้รับการสนบั สนุนและให้ความอนุเคราะห์ในเรื่องต่าง ๆ ทั้งด้านงบประมาณและสง่ิ ของ ใน
การจัดกิจกรรมใหบ้ รรลตุ ามวตั ถุประสงคแ์ ละเปน็ ทยี่ อมรับ
1.4.3 ชมุ ชนและหนว่ ยงานต่างๆ ได้ใหโ้ อกาสโรงเรียนเขา้ รว่ มกจิ กรรมตา่ งๆ ท้ังด้านวชิ าการงานอาชีพ
และกจิ กรรมอน่ื ๆ อย่างต่อเนอ่ื งจนได้รบั การยกย่องในศกั ยภาพ ของนักเรยี นพกิ าร
1.4.4 ชมุ ชนและ หน่วยงานต่างๆ ไดเ้ ข้ามามสี ่วนร่วมในการบริหารจดั การการศึกษาของโรงเรียนทาให้
โรงเรียนได้รบั การพัฒนานอกเหนือจากรฐั จัดสรรงบประมาณมาให้

1.5 ข้อจำกัดของโรงเรยี น

1.5.1 ผปู้ กครองนักเรยี นไม่มีความรู้ในการฟน้ื ฟูบาบัดเด็กพิการ ทาใหน้ กั เรียนไม่ไดร้ บั การพัฒนาอย่าง
ต่อเนือ่ งเม่ือนกั เรยี นกลบั ไปเย่ียมบา้ น

1.5.2 ผู้ปกครองส่วนมากมีอาชีพรับจ้างและเป็นเกษตรกร มีรายได้น้อย ทาให้นักเรียนไม่ได้รับการ
สง่ เสริมการศกึ ษาจากผปู้ กครองเท่าท่คี วร เพราะตอ้ งใชแ้ รงงานของนักเรียนในการทางาน

1.5.๓ โรงเรยี นอยหู่ า่ งไกล ทาให้ผู้ปกครองเดนิ ทางมารบั -ส่ง ไม่สะดวก

แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารท่ัวไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์

หน้า |๔

คำขวัญหรอื ปรชั ญำของโรงเรยี น

คำขวัญ มารยาทดี มวี ินยั ใฝเ่ รียนรู้ สูอ่ าชีพ
ปรัชญำ “ให้โอกาสทางการศึกษา เพือ่ พฒั นาคน”

คติพจนโ์ รงเรยี น

“วริ เิ ยน ทุกฺขมตฺ เจติ” หมายถึง คนจะเอาชนะความทุกข์ไดเ้ พราะความเพียร

อกั ษรยอ่

สศ.พช.

อัตลกั ษณ์ของโรงเรียน

มารยาทดี มีทักษะอาชีพ

เอกลักษณข์ องโรงเรียน

โรงเรยี นโสตศึกษาจงั หวดั เพชรบรู ณ์ เป็นโรงเรียนส่งเสรมิ งานอาชพี คนพิการ

สปี ระจำโรงเรียน/ควำมหมำย

สีประจาโรงเรียน สีชมพู – เหลือง
สชี มพู หมายถึง วนั อังคารซ่ึงเปน็ วนั ก่อต้ังโรงเรียน
สเี หลือง หมายถึง สปี ระจากองการศึกษาเพื่อคนพกิ าร

1.6 ฐำนะของโรงเรียน

โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์ เป็นโรงเรียนของรัฐบาล สังกัดสานักบริหารการศึกษาพิเศษ
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เปิดทาการสอน เมื่อวันที่ 14 พฤษภาคม
พ.ศ. 2539 เป็นโรงเรียนท่ที าการสอนนักเรียนพิการ 2 ประเภท คอื นกั เรียนที่มคี วามบกพร่องทางการได้ยิน
และนกั เรียนท่ีมีความบกพร่องทางสติปัญญา เปดิ ทาการสอนตั้งแตร่ ะดับชั้นอนุบาลถึงชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ปี
ซง่ึ เปน็ นักเรียนทีมีภมู ิลาเนาอยูจ่ ังหวดั เพชรบูรณแ์ ละจงั หวัดใกล้เคียง

1.7 สภำพกำรจัดกำรเรยี นกำรสอน

ต้ังแต่ปีการศึกษา 2539 ท่ีเปิดทาการเรียนการสอน โรงเรียนได้รับนักเรียนที่มีความบกพร่องทาง
การได้ยิน เด็กหูหนวก และเด็กหูตึง และรับนักเรียนท่ีมีความบกพร่องทางสตปิ ัญญา ซึ่งเป็นเด็กท่ีเรียนได้และ
ฝึกได้ โดยเนน้ กระบวนการเรียนการสอนดังน้ี

1.7.1 สอนวิชาสามัญและวิชาพ้ืนฐานตามหลักสูตรสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน สอดคล้องกับหลักสูตร
แกนกลางของกระทรวงศึกษาธิการ ท้ังนี้โรงเรียนได้ทาการปรับเน้ือหาบางส่วนเพื่อให้สอดคล้องกับลักษณะ
ความพิการของนักเรยี น

1.7.2. สอนทักษะงานอาชีพ โดยนักเรียนเลือกเรียนตามความสนใจ 5 กลุ่มงาน ซึ่งได้แก่ 1) กลุ่มงาน
เกษตรกรรม 2) กลมุ่ งานอตุ สาหกรรม 3) กลุ่มงานคหกรรมและการบริการ 4) งานคดิ สร้างสรรค์ 5) กลุ่มงาน
พานชิ กรรม เพ่ือฝึกทกั ษะงานอาชีพพนื้ ฐาน

แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารทั่วไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์

หน้า |๕

1.8 แผนทีต่ ัง้ โรงเรยี นโสตศกึ ษำจงั หวัดเพชรบรู ณ์

1.8.1 ท่ตี ั้งของสถำนศกึ ษำ
ต้งั อยู่ท่ี 352 หมู่ 9 ถนนเพชรบรู ณ์-บ้านนายม ตาบลบ้านโตก อาเภอเมอื งเพชรบูรณ์
จังหวัดเพชรบูรณ์ 67000
ละตจิ ูด (Latitude), ลองตจิ ดู (Longitude) : 16.320886, 101.119487

แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารทั่วไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์

หน้า |๖

1.8.2 แผนท่ีแบบดำวเทียม/3มิติ
1.8..3 แผนท่ีแบบ 2 มิติ

แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารทั่วไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์

หน้า |๗

1.9 โครงสร้ำงกำรบริหำรงำนโรงเรียนโสตศกึ ษำจังหวดั เพชรบูรณ์

แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารท่ัวไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์

หน้า |๘

ส่วนที่ 2

ทิศทำงกำรจดั กำรศกึ ษำ

2.1 กลยทุ ธ์ของสำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้ันพ้ืนฐำน

2.1.1 การพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียนในระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน
2.1.2 การเพ่มิ โอกาสใหผ้ ู้เรยี นเขา้ ถึงบริการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน
2.1.3 การพัฒนาคุณภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา
2.1.4 การพัฒนาระบบการบริหารจดั การ

2.2 กลยทุ ธ์ของสำนักบริหำรงำนกำรศกึ ษำพิเศษ

2.2.1 เพิม่ โอกาสให้คนพิการและเดก็ ด้อยโอกาส เข้าถึงบริการทางการศึกษา
2.2.2 พัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี นใหเ้ ปน็ ไปตามเป้าหมายตามยุทธศาสตรก์ ารจดั การศึกษาของชาติ
2.2.3 พัฒนาระบบการบริหารจดั การตามหลักธรรมาภิบาลและหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
2.2.4 พัฒนาผูบ้ ริหาร ครู และบุคลากรทางการศกึ ษา

2.3 สนองจดุ เน้นของสำนักบรหิ ำรงำนกำรศกึ ษำพเิ ศษ

2.3.1 การพฒั นาประสิทธิภาพการบรหิ ารจดั การศกึ ษาเพอื่ คนพิการและผดู้ อยโอกาส
2.3.2 การเสริมสร้างประสิทธิภาพในการให้บริการทางการศึกษาและการฝึกอบรมเพ่ือคนพิการและ
ผู้ด้อยโอกาสสามารถศึกษาต่อในระดับทสี่ ูงข้ึนสามารถประกอบอาชีพและพ่ึงตนเองได้ตามศักยภาพ
2.3.3 การพัฒนาครู ผู้บริหารสถานศึกษา และบุคลากรท่ีเกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาเพื่อคนพิการ
และผู้ด้อยโอกาส ให้มีความรู้ความเข้าใจเร่ืองคนพิการและผู้ดอยโอกาส สามารถบริหารจัดการ บริหาร
หลกั สตู รและวางแผนการจดั การศึกษาได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
2.3.4 การผลิต พัฒนากระจายสื่อเทคโนโลยีการศึกษาและส่ิงอานวยความสะดวกสาหรับคนพิการให้
ท่วั ถึง เพียงพอและเหมาะสมตามความต้องการจาเปน็ พเิ ศษของแต่ละบคุ คล
2.3.5 การประสานเครือข่ายการทางานระหว่างหน่วยงานท้ังภายในและภายนอกประเทศ รวมท้ังการ
ระดมทรัพยากรในการพัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อคนพิการและผู้ด้อยโอกาส สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน

2.4 ปณธิ ำน

มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีความรู้และทักษะอาชีพเพ่ือให้ดารงตนและประกอบอาชีพได้อย่างมี
ความสุข

2.5 วสิ ยั ทศั น์ของโรงเรยี น (Vision)

โรงเรยี นโสตศึกษาจังหวดั เพชรบรู ณ์ มุง่ พฒั นาคุณภาพนักเรยี น ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
สูม่ าตรฐานการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน

แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารท่ัวไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์

หน้า |๙

2.6 พันธกจิ หลกั ของโรงเรียนโสตศกึ ษำจังหวัดเพชรบูรณ์ (Mission)

2.6.1 จดั การศึกษาขั้นพื้นฐานให้สอดคล้องกับความต้องการของผพู้ ิการ
2.6.2 พฒั นาการเรียนการสอนใหม้ ีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา
2.6.3 จัดกระบวนการเรียนรู้งานอาชีพ ท่ีสอดคล้องกับความต้องการของผู้พิการ ครอบครัว หรือ
ท้องถิน่
2.6.4 สง่ เสรมิ ให้ผู้เรยี นนาหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใชใ้ นการดารงชีวติ
2.6.5 พัฒนาภูมิทศั น์ใหเ้ ปน็ แหลง่ เรียนรู้ทีเ่ อื้อตอ่ การเรยี นการสอน
2.6.6 สง่ เสรมิ กระบวนการบริหารแบบมสี ว่ นร่วม
2.6.7 เพ่ิมเครือข่าย ครอบครัว ชุมชน ในการจัดการศึกษาอย่างหลากหลาย ครอบคลุมพ้ืนท่ีบริการ
และพื้นทใี่ กล้เคียงอย่างทว่ั ถงึ

2.7 เปำ้ ประสงค์ของโรงเรียนโสตศึกษำจังหวัดเพชรบรู ณ์ (Objective)

2.7.1 คนพกิ ารเขา้ ถงึ บรกิ ารทางการศึกษาอย่างเทา่ เทียมท่วั ถงึ ด้วยรูปแบบและวธิ กี ารท่ีหลากหลาย
2.7.2 คนพิการได้รับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาการศึกษา ด้านทักษะวิชาการ ทักษะอาชีพ และ
ทักษะชีวิต รวมถึงคุณธรรมจริยธรรมและสามารถดาเนินชีวิตในสังคมได้อย่างมีความสุขตามหลักปรัชญาข อง
เศรษฐกจิ พอเพยี ง
2.7.3 ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความรู้ตามมาตรฐานวิชาชีพมีทักษะเฉพาะทาง มีคุณภาพและ
สอดคลอ้ งเหมาะสมกับความต้องการจาเป็นของผเู้ รียน
2.7.4 ระบบส่ือ เทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษาพิเศษ มีคุณภาพและสอดคล้องเหมาะสมกับ
ความตอ้ งการจาเป็นของผู้เรียน
2.7.5 ระบบบริหารจัดการของสถานศึกษาเป็นไปตามหลักธรรมาภิบาลและเน้นการมีส่วนร่วมของทุก
ภาคสว่ น

2.8 นโยบำย

2.8.1 เรง่ พฒั นาคุณภาพการศึกษา
2.8.2 สร้างโอกาสทางการศกึ ษากระจายโอกาสทางการศึกษาสสู่ ังคม
2.8.3 ปฏิรูปครู ยกฐานะใหเ้ ป็นวิชาชีพช้นั สูงอยา่ งแทจ้ ริง
2.8.4 จัดการศึกษาใหส้ อดคล้องกับตลาดแรงงาน หรือชุมชนท้ังในเชงิ ปริมาณและคุณภาพ
2.8.5 เรง่ พัฒนาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื การศกึ ษาให้ทดั เทียมกบั นานาชาติ
2.8.6 สนับสนนุ การวจิ ยั และพัฒนาเพื่อสรา้ งทนุ ปญั ญาของชาติ
2.8.7 เพิม่ ขดี ความสามารถของทรัพยากรมนษุ ยเ์ พื่อรองรับการเปิดเสรีประชาคมอาเซยี น

แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารท่ัวไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์

ห น ้ า | ๑๐

2.9 กลยุทธ์กำรจดั กำรศกึ ษำ

กลยทุ ธท์ ่ี 1 ขยายโอกาสเขา้ ถึงบรกิ ารทางการศึกษาและการเรียนรู้อย่างต่อเนือ่ งตลอดชีวติ
กลยุทธท์ ี่ 2 พฒั นาคุณภาพการศึกษา
กลยุทธท์ ่ี 3 ปรบั โครงสร้างและพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร รองรับการจัด
การศกึ ษาผา่ นระบบดจิ ิทัล
กลยทุ ธท์ ่ี 4 ส่งเสรมิ สนับสนุน การวิจยั และพัฒนานวตั กรรมและองค์ความรูเ้ พ่ือพฒั นาการจดั
การศึกษาสาหรบั คนพิการ
กลยทุ ธ์ท่ี 5 เรง่ ผลติ พฒั นา และจดั ระบบบรหิ ารงานบุคคลของข้าราชการครู คณาจารย์และบคุ ลากร
ทางการศึกษา
กลยุทธท์ ่ี 6 พฒั นาระบบการจดั สรรงบประมาณ และทรัพยากรทางการศึกษาสาหรับคนพกิ าร
กลยุทธ์ที่ 7 พัฒนาระบบบริหารจัดการแบบบรู ณาการโดยการมีสว่ นรว่ มของทุกภาคสว่ น

2.10 แนวทำงกำรปฏิบัติงำนตำมแผนปฏิบัติกำรของโรงเรียนใช้ยุทธศำสตร์ ตำมแผนพัฒนำ
คุณภำพสถำนศกึ ษำระยะ 4 ปี (2560-2564) เพื่อพัฒนำองคท์ งั้ ระบบสู่มำตรฐำนกำรศกึ ษำ

มาตรฐานการศึกษาโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์ เพ่ือการประกันคุณภาพภายในประกอบด้วย
3 มาตรฐาน

มำตรฐำนท่ี 1 คุณภำพของผูเ้ รยี น
1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรยี น
1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การส่อื สารและการคิดคานวณ
2) มีความสามารถในการวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียน

ความคดิ เหน็ และแก้ปญั หา
3) มคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม
4) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร
5) มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลักสตู รสถานศกึ ษา
6) มคี วามรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคติที่ดตี ่องานอาชีพ

1.2 คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ของผูเ้ รียน
1) การมคี ณุ ลักษณะและค่านิยมทดี่ ตี ามท่ีสถานศกึ ษากาหนด
2) ความภูมิใจในทอ้ งถิน่ และความเปน็ ไทย
3) การยอมรบั ที่จะอย่รู ่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย
4) สขุ ภาวะทางร่างกายและ จติ สงั คม

แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารท่ัวไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์

ห น ้ า | ๑๑

มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจดั กำร
2.1 มเี ปา้ หมาย วิสัยทศั น์และพนั ธกิจท่ีสถานศึกษากาหนดชดั เจน
2.2 มรี ะบบการบริหารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา
2.3 ดาเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา

และทุกกล่มุ เปา้ หมาย
2.4 พฒั นาครูและบุคลากรให้มีความเชยี่ วชาญทางวชิ าชีพ
2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมที่เออื้ ต่อการจัดการเรยี นร้อู ยา่ งมีคุณภาพ
2.6. จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัด-

การเรียนรู้
มำตรฐำนที่ 3 กระบวนกำรจดั กำรเรียนกำรสอนทีเ่ นน้ ผ้เู รียนเปน็ สำคญั
3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ใน

ชีวติ ได้
3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรยี นรู้
3.3 มีการบริหารจัดการชั้นเรยี นเชงิ บวก
3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผ้เู รยี นอย่างเป็นระบบและนาผลมาพัฒนาผูเ้ รียน
3.5 มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการ

จัดการเรียนรู้

แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารท่ัวไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์

ส่วนที่ 3

รำยละเอยี ดของแผนกำรดำเนินงำน โครงกำร กจิ กรรม
ห น ้ า | 12
แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารท่ัวไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์3.1 กลยทุ ธก์ ำรพฒั นำคุณภำพสถำนศึกษำ (ระยะ 5 ป)ี

โครงกำร กิจกรรม ตวั ช้วี ดั ควำมสำเรจ็ สอดคล้องกบั เป้ำหมำย ผ้รู บั ผดิ ชอบ
มฐ.ตบช. 2560 2561 2562 2563 2564

กลยทุ ธ์ที่ 3 ปรับโครงสรา้ งและพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร รองรับการจัดการศึกษาผ่านระบบดจิ ิทัล

1. พฒั นา ปรับปรงุ และ มีระบบบริหารจดั การ มฐ 2 กระบวนการบรหิ ารจัดการ ดี ดี ดีเลิศ ดเี ลิศ ดเี ลิศ น.ส.เบญจพร

งานธรุ การ พัฒนาห้อง คณุ ภาพของสถานศึกษา ตบช.ที่ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยี พรมดว่ น

สานักงาน ชัดเจนส่งผลต่อคุณภาพ สารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ

ตามมาตรฐานการศกึ ษา การบริหารจัดการและการจดั -

ของสถานศกึ ษา การเรียนรู้

จัดซือ้ วสั ดุ มรี ะบบบริหารจดั การ มฐ 2 กระบวนการบริหารจัดการ ดี ดี ดเี ลิศ ดเี ลศิ ดีเลิศ น.ส.เบญจพร

อปุ กรณ์ภายใน คณุ ภาพของสถานศึกษา ตบช.ที่ 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยี พรมดว่ น

สานกั งาน ชัดเจนสง่ ผลต่อคณุ ภาพ สารสนเทศเพ่ือสนบั สนนุ

ตามมาตรฐานการศึกษา การบรหิ ารจัดการและการจดั -

ของสถานศึกษา การเรยี นรู้

ซ่อมแซม มรี ะบบบริหารจดั การ มฐ 2 กระบวนการบริหารจัดการ ดี ดี ดเี ลิศ ดีเลศิ ดีเลศิ น.ส.เบญจพร

อปุ กรณ์ภายใน คุณภาพของสถานศึกษา ตบช.ที่ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยี พรมด่วน

สานักงาน ชดั เจนสง่ ผลต่อคุณภาพ สารสนเทศเพื่อสนบั สนุน

ตามมาตรฐานการศึกษา การบริหารจดั การและการจดั -

ของสถานศกึ ษา การเรยี นรู้

สอดคล้องกับ เปำ้ หมำย
มฐ.ตบช. 2560 2561 2562 2563
ห น ้ า | 13โครงกำรกิจกรรม ตัวช้วี ัดควำมสำเรจ็2564 ผรู้ บั ผดิ ชอบ
แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารท่ัวไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์ ดเี ลิศ นายศีลวัต
กลยทุ ธ์ที่ 3 ปรับโครงสรา้ งและพัฒนาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร รองรบั การจัดการศกึ ษาผ่านระบบดิจทิ ัล
2. พัฒนา โคตรพรม
ระบบ 1. พัฒนาระบบ จดั ระบบเทคโนโลยี มฐ 2 กระบวนการบริหารจดั การ ดี ดี ดีเลศิ ดีเลศิ
เครือข่าย ดีเลิศ นายศลี วัต
ขอ้ มลู เครือข่ายข้อมลู สารสนเทศเพ่ือ ตบช.ท่ี 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยี โคตรพรม
สารสนเทศ
สารสนเทศ/ สนบั สนุนการบริหาร สารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนการ

โสตทัศนปู กรณ์ จดั การและ การจดั การ บริหารจัดการและการจดั การ

เรียนรู้ เรยี นรู้

2. อบรมเชงิ จดั ระบบเทคโนโลยี มฐ 2 กระบวนการบริหารจัดการ ดี ดี ดเี ลศิ ดีเลศิ

ปฏบิ ัติการ เรือ่ ง สารสนเทศเพ่ือ ตบช.ท่ี 2.6 จัดระบบเทคโนโลยี

การสร้างเว็บไซต์ สนบั สนนุ การบริหาร สารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนการ

ดว้ ย Google จัดการและ การจดั การ บริหารจัดการและการจัดการ

Site เรยี นรู้ เรยี นรู้

สอดคล้องกบั เปำ้ หมำย
มฐ.ตบช. 2561 2562 2563
ห น ้ า | 14โครงกำรกจิ กรรม ตวั ชี้วดั ควำมสำเร็จ25602564 ผู้รบั ผดิ ชอบ
แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารท่ัวไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์ ดี ดีเลิศ ดีเลศิ
กลยุทธ์ท่ี 6 พฒั นาระบบการจดั สรรงบประมาณ และทรัพยากรทางการศึกษาสาหรับคนพกิ าร ดเี ลิศ 1. วา่ ทีร่ ้อยตรี
3. พัฒนา ดี ดีเลิศ ดีเลิศ ราเมศร์
งานอาคาร ปรบั ปรงุ ภมู ิ การจัดสภาพแวดลอ้ ม มฐ 2 กระบวนการบริหารจดั การ ดี สขุ เป็งทวี
สถานที่และ ดี ดีเลิศ ดเี ลศิ 2. นายชมุ พร
สงิ่ แวดล้อม ทศั น์ ทางกายภาพและสงั คมท่ี ตบช.ที่ 2.5 การจัด โสดา
ดี ดีเลศิ ดเี ลิศ
เออ้ื ต่อการจดั การร สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและ ดเี ลิศ นายวีระพงศ์
พมิ พกนั ต์
เรียนรู้อย่างมีคณุ ภาพ สังคมท่ีเอื้อต่อ การจัดการรเรียนรู้
ดเี ลศิ นายวรี ะพงศ์
อยา่ งมีคุณภาพ พมิ พกันต์

ซอ่ มแซมระบบ การจดั สภาพแวดล้อม มฐ 2 กระบวนการบรหิ ารจัดการ ดี ดีเลิศ นายชุมพร
โสดา
ไฟฟา้ ทางกายภาพและสังคมที่ ตบช.ท่ี 2.5 การจัด

เอ้ือต่อการจัดการร สภาพแวดล้อมทางกายภาพและ

เรยี นรอู้ ย่างมีคณุ ภาพ สงั คมทเ่ี อือ้ ต่อ การจัดการรเรียนรู้

อยา่ งมีคุณภาพ

ปรบั ปรุงอาคาร การจดั สภาพแวดล้อม มฐ 2 กระบวนการบริหารจดั การ ดี

เรยี นและอาคาร ทางกายภาพและสังคมท่ี ตบช.ที่ 2.5 การจดั

ประกอบ เอ้ือต่อการจัดการร สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและ

เรียนรู้อยา่ งมีคุณภาพ สงั คมทเี่ อ้ือต่อ การจัดการรเรียนรู้

อย่างมีคณุ ภาพ

ปลกู ตน้ ไม้ในวนั การจดั สภาพแวดล้อม มฐ 2 กระบวนการบริหารจัดการ ดี

สาคัญของชาติ ทางกายภาพและสังคมท่ี ตบช.ที่ 2.5 การจัด

ศาสนา และ เอื้อต่อการจัดการร สภาพแวดล้อมทางกายภาพและ

พระมหากษัตรยิ ์ เรียนรู้อย่างมีคณุ ภาพ สังคมที่เอื้อต่อ การจัดการรเรียนรู้

อย่างมีคณุ ภาพ

สอดคลอ้ งกับ เปำ้ หมำย
มฐ.ตบช. 2561 2562 2563
ห น ้ า | 15โครงกำรกิจกรรม ตัวชีว้ ดั ควำมสำเร็จ25602564 ผ้รู ับผิดชอบ
แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารท่ัวไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์ ดี ดีเลิศ ดีเลิศ
กลยทุ ธ์ท่ี 6 พัฒนาระบบการจัดสรรงบประมาณ และทรพั ยากรทางการศึกษาสาหรับคนพกิ าร ดีเลิศ นายประยงค์
4. พัฒนา ดี ดเี ลิศ ดีเลศิ ราชพรม
งาน ตรวจสภาพ การจดั สภาพแวดล้อมทาง มฐ 2 กระบวนการบรหิ ารจัดการ ดี
ยานพาหนะ ดี ดีเลศิ ดีเลศิ ดเี ลิศ นายประยงค์
ยานพาหนะ กายภาพและสงั คมท่ีเอ้ือ ตบช.ท่ี 2.5 การจดั สภาพแวดลอ้ ม ราชพรม

ตอ่ การจัดการรเรยี นรู้ ทางกายภาพและสงั คมท่ีเอ้ือตอ่ ดเี ลศิ นายประยงค์
ราชพรม
อย่างมีคุณภาพ การจัดการรเรียนรู้อยา่ งมีคณุ ภาพ

บารุงรกั ษา การจดั สภาพแวดล้อมทาง มฐ 2 กระบวนการบรหิ ารจัดการ ดี

และซ่อม กายภาพและสังคมที่เอ้ือ ตบช.ท่ี 2.5 การจดั สภาพแวดล้อม

บารงุ ต่อการจัดการรเรยี นรู้ ทางกายภาพและสงั คมที่เอ้ือต่อ

เบือ้ งตน้ อยา่ งมีคุณภาพ การจัดการรเรียนรู้อย่างมีคณุ ภาพ

จัดทาบนั ทึก การจดั สภาพแวดลอ้ มทาง มฐ 2 กระบวนการบรหิ ารจดั การ ดี

และสรปุ กายภาพและสงั คมทเ่ี อ้ือ ตบช.ท่ี 2.5 การจดั สภาพแวดล้อม

การใช้ ต่อการจัดการเรยี นรู้อย่าง ทางกายภาพและสงั คมที่เอ้ือต่อ

รถยนต์ มคี ณุ ภาพ การจดั การรเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ

สอดคล้องกับ เป้ำหมำย
มฐ.ตบช. 2560 2561 2562 2563 2564
ห น ้ า | 16โครงกำร กจิ กรรม ตัวช้วี ัดควำมสำเร็จผูร้ บั ผิดชอบ
แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารท่ัวไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์
กลยทุ ธ์ท่ี 7 พัฒนาระบบบริหารจดั การแบบบูรณาการโดยการมสี ่วนร่วมของทุกภาคส่วน

5. พฒั นา การมสี ว่ น จัดระบบเทคโนโลยี มฐ 2 กระบวนการบริหารจดั การ ดี ดี ดเี ลศิ ดเี ลิศ ดเี ลศิ นางสริ าภัทณ์

งานชมุ ชน ร่วมกับ สารสนเทศเพื่อสนบั สนุน ตบช.ท่ี 2.6 จัดระบบเทคโนโลยี สมนาแซง

สัมพนั ธ์ ชุมชน การบรหิ ารจดั การและ สารสนเทศเพื่อสนับสนุนการ

การจัดการเรยี นรู้ บรหิ ารจัดการและการจดั การเรยี นรู้

บรกิ าร จัดระบบเทคโนโลยี มฐ 2 กระบวนการบริหารจัดการ ดี ดี ดเี ลิศ ดเี ลิศ ดเี ลศิ นางสิราภัทณ์

สาธารณะ สารสนเทศเพื่อสนับสนนุ ตบช.ท่ี 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยี สมนาแซง

การบรหิ ารจัดการและ สารสนเทศเพ่ือสนบั สนนุ การ

การจัดการเรียนรู้ บริหารจดั การและการจดั การเรียนรู้

ส่งเสริม จัดระบบเทคโนโลยี มฐ 2 กระบวนการบรหิ ารจัดการ ดี ดี ดีเลศิ ดีเลิศ ดีเลศิ นางสาวรภัสสา

ความสมั พนั สารสนเทศเพื่อสนบั สนุน ตบช.ท่ี 2.6 จดั ระบบเทคโนโลยี มณีโชติ

ธร์ ะหวา่ ง การบริหารจัดการและ สารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การ

โรงเรียนและ การจัดการเรียนรู้ บรหิ ารจดั การและการจดั การเรยี นรู้

ชมุ ชน

6. พฒั นา จดั ทา จัดระบบเทคโนโลยี มฐ 2 กระบวนการบรหิ ารจดั การ ดี ดี ดีเลศิ ดีเลศิ ดีเลิศ นางสาวรภัสสา

งานส่ือสาร วารสาร สารสนเทศเพ่ือสนบั สนนุ ตบช.ท่ี 2.6 จัดระบบเทคโนโลยี มณโี ชติ

และประชา- ประชา- การบรหิ ารจดั การและ สารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การ

สัมพนั ธ์ สัมพันธ์/ การจดั การเรยี นรู้ บริหารจดั การและการจัดการเรยี นรู้

เว็บไซต/์ สื่อ

ออนไลน์

สอดคล้องกบั เป้ำหมำย
มฐ.ตบช. 2560 2561 2562 2563 2564
ห น ้ า | 17โครงกำร กจิ กรรม ตัวชี้วดั ควำมสำเรจ็ผ้รู บั ผดิ ชอบ
แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารท่ัวไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์
กลยุทธ์ที่ 6 พัฒนาระบบการจัดสรรงบประมาณ และทรัพยากรทางการศกึ ษาสาหรับคนพกิ าร

7. พัฒนางาน ปรบั ปรุง จัดสภาพแวดล้อมทาง มฐ 2 กระบวนการบริหารจัดการ ดี ดี ดเี ลศิ ดเี ลิศ ดเี ลิศ 1. นายพรสวัสดิ์

สาธารณปู - ซ่อมแซม กายภาพและสังคมทีเ่ อ้ือ ตบช.ท่ี 2.5 การจดั สภาพแวดลอ้ ม นนท์อามาตย์

โภค อุปกรณ์งาน ต่อการจดั การรเรยี นรู้ ทางกายภาพและสงั คมท่ีเอ้ือตอ่ 2. นายธนวฒั น์

สาธารณปู - อย่างมีคณุ ภาพ การจดั การรเรยี นรู้อยา่ งมีคณุ ภาพ ลีลา

โภค

กลยุทธ์ท่ี 7 พฒั นาระบบบริหารจัดการแบบบูรณาการโดยการมสี ว่ นรว่ มของทกุ ภาคส่วน

8. นิเทศ นิเทศ กากับ มรี ะบบบริหารจัดการ มฐ 2 กระบวนการบรหิ ารจัดการ ดี ดี ดเี ลศิ ดีเลศิ ดเี ลศิ นายมงคล

กากับ ตดิ ตาม ติดตาม และ คณุ ภาพของสถานศึกษา ตบช.ท่ี 2.2 มีระบบบริหารจดั การ จติ รอาษา

และ ประเมินผล ทช่ี ดั เจนสง่ ผลตอ่ คุณภาพของสถานศึกษา

ประเมินผล งาน/ คณุ ภาพตามมาตรฐาน

โครงการ/ การศกึ ษาของ

กิจกรรม สถานศึกษา

ประกนั มีระบบบริหารจัดการ มฐ 2 กระบวนการบรหิ ารจดั การ ดี ดี ดีเลศิ ดีเลิศ ดเี ลิศ นายมงคล

คุณภาพ คุณภาพของสถานศึกษา ตบช.ที่ 2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการ จติ รอาษา

ภายใน ท่ีชดั เจนส่งผลต่อ คณุ ภาพของสถานศึกษา

กลุ่มบริหาร คณุ ภาพตามมาตรฐาน

ท่ัวไป การศึกษาของ

สถานศกึ ษา

สอดคลอ้ งกบั เปำ้ หมำย
มฐ.ตบช. 2560 2561 2562 2563 2564
ห น ้ า | 18โครงกำร กิจกรรม ตวั ชี้วัดควำมสำเรจ็ผูร้ บั ผิดชอบ
แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารท่ัวไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์
กลยุทธ์ที่ 6 พฒั นาระบบการจัดสรรงบประมาณ และทรัพยากรทางการศึกษาสาหรบั คนพกิ าร

9. บรหิ าร 1. อบรมให้ จดั สภาพแวดล้อมทาง มฐ 2 กระบวนการบริหารจัดการ ดี ดี ดี ดีเลิศ ดีเลิศ นายธนวฒั น์

จดั การลด ความรู้ กายภาพและสังคมที่เอื้อ ตบช.ที่ 2.5 การจัดสภาพแวดล้อม ลีลา

ความเสี่ยง การปฐม ตอ่ การจดั การรเรียนรู้ ทางกายภาพและสงั คมท่ีเอ้ือตอ่

จากภัยพิบัติ พยาบาล อย่างมีคณุ ภาพ การจัดการรเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ

ใน ด้วยวิธี CPR

สถานศกึ ษา

2. อบรมเชงิ จัดสภาพแวดลอ้ มทาง มฐ 2 กระบวนการบรหิ ารจัดการ ดี ดี ดี ดเี ลศิ ดีเลศิ นายธนวฒั น์

ปฏบิ ัติ กายภาพและสังคมทีเ่ อื้อ ตบช.ที่ 2.5 การจดั สภาพแวดลอ้ ม ลีลา

การจัดทา ตอ่ การจัดการรเรยี นรู้ ทางกายภาพและสังคมท่ีเอื้อต่อ

ข้อมลู ทาง อยา่ งมีคณุ ภาพ การจดั การรเรยี นรู้อย่างมีคุณภาพ

การแพทย์

เฉพาะบุคคล

3. อบรมเชิง จัดสภาพแวดลอ้ มทาง มฐ 2 กระบวนการบริหารจัดการ ดี ดี ดี ดีเลิศ ดีเลศิ นายธนวฒั น์

ปฏิบตั ิการ กายภาพและสังคมทีเ่ อ้ือ ตบช.ที่ 2.5 การจัดสภาพแวดลอ้ ม ลลี า

แผนอพยพ ตอ่ การจดั การรเรียนรู้ ทางกายภาพและสังคมที่เอ้ือต่อ

นักเรียน อยา่ งมีคณุ ภาพ การจดั การรเรยี นรู้อย่างมีคุณภาพ

อาคารเรียน

4. อบรมเชิง จดั สภาพแวดลอ้ มทาง มฐ 2 กระบวนการบรหิ ารจดั การ ดี ดี ดี ดีเลศิ ดเี ลิศ นายธนวฒั น์

ปฏบิ ตั ิการ กายภาพและสงั คมท่ีเอื้อ ตบช.ที่ 2.5 การจัดสภาพแวดลอ้ ม ลลี า

แผนนักเรยี น ตอ่ การจัดการรเรียนรู้ ทางกายภาพและสังคมท่ีเอื้อตอ่

หอนอน อย่างมีคณุ ภาพ การจดั การรเรยี นรู้อย่างมีคุณภาพ

3.2 แผนกำรงบประมำณกจิ กรรม โครงกำรระยะ 5 ปี
ห น ้ า | 19
แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารท่ัวไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์โครงกำรกจิ กรรมเป้ำหมำย 2560เปำ้ หมำย ผรู้ ับผิดชอบ
กลยทุ ธ์ท่ี 3 2561 2562 2563 2564
1. พัฒนางานธุรการ
ปรบั โครงสร้างและพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร รองรับการจดั การศึกษาผา่ นระบบดจิ ทิ ลั
2. งานพัฒนาระบบเครือข่าย
ข้อมลู สารสนเทศ 1. ปรับปรงุ และพัฒนาหอ้ ง ดเี ลิศ 500 500 500 500 500 น.ส.เบญจพร

สานกั งาน พรมด่วน

2. จัดซื้อวัสดุ อุปกรณ์ภายใน ดเี ลิศ 3,000 3,000 1,000 3,000 3,000

สานกั งาน

3. ซอ่ มแซมอุปกรณ์ภายใน ดีเลศิ 1,500 1,500 500 1,500 1,500

สานักงาน

รวม 5,000 5,000 2,000 5,000 5,000

1. พัฒนาระบบเครือข่ายข้อมูล ดีเลศิ 1,000 1,000 1,000 2,000 2,000 นายศีลวัต

สารสนเทศ/โสตทศั นปู กรณ์ โคตรพรม

2. อบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง ดีเลิศ 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000

การสรา้ งเวบ็ ไซต์ดว้ ย Google

Site

รวม 2,000 2,000 2,000 3,000 3,000

เป้ำหมำย
2561 2562
ห น ้ า | 20โครงกำรกิจกรรมเปำ้ หมำย 256025632564 ผรู้ บั ผดิ ชอบ
แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารท่ัวไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์ 1,030
กลยทุ ธท์ ่ี 6 พฒั นาระบบการจัดสรรงบประมาณ และทรพั ยากรทางการศกึ ษาสาหรบั คนพกิ าร 1,030 1. วา่ ทร่ี อ้ ยตรี
3. พฒั นางานอาคารสถานท่ี 3,000 ราเมศร์
และสง่ิ แวดลอ้ ม 1. ปรบั ปรุงภูมทิ ัศน์ ดีเลิศ 1,500 1,500 1,000 10,000 สุขเป็งทวี
1,000 2. นายชุมพร
2. ซอ่ มแซมระบบไฟฟ้า ดีเลศิ 1,500 1,500 1,000 โสดา

3. ปรับปรุงอาคารเรียนและ ดีเลศิ 1,500 1,500 1,400 3,000 นายวรี ะพงศ์
พิมพกันต์
อาคารประกอบ
10,000 นายวีระพงศ์
4. ปลูกต้นไมใ้ นวนั สาคัญของ ดีเลิศ 2,894 2,894 1,000 พิมพกันต์

ชาติ ศาสนา และ 1,000 นายชมุ พร
โสดา

พระมหากษัตริย์

4. พัฒนางานยานพาหนะ รวม 10,894 10,894 7,900 15,030 15,030
ดเี ลิศ 1,500 1,500 1,000 1,000 1,000 นายประยงค์
1. ตรวจสภาพยานพาหนะ ดเี ลิศ 1,500 1,500 1,000 3,500 3,500 ราชพรม

2. บารงุ รกั ษา และซ่อมบารุง ดีเลิศ 1,500 1,500 1,400 500 500
เบอ้ื งตน้
รวม 10,894 10,894 7,900 5,000 5,000
3. จดั ทาบนั ทกึ และสรุปการใช้
รถยนต์

เป้ำหมำ เป้ำหมำย
ห น ้ า | 21โครงกำรกจิ กรรม2564 ผรู้ ับผดิ ชอบ
แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารท่ัวไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์กลยุทธ์ที่ 7ย 2560 2561 2562 2563
5. พฒั นางานชมุ ชนสัมพันธ์ 500 500 นางสริ าภัทณ์
พฒั นาระบบบริหารจดั การแบบบูรณาการโดยการมีสว่ นร่วมของทกุ ภาคสว่ น 500 500 สมนาแซง
6. พฒั นางานส่ือสารและ 500 500 น.ส.รภสั สา
ประชาสัมพนั ธ์ 1. การมสี ว่ นรว่ มกับชุมชน ดเี ลิศ 1,000 1,000 1,000
กลยุทธ์ท่ี 6 1,500 มณีโชติ
7. พฒั นางานสาธารณูปโภค 2. บริการสาธารณะ ดีเลิศ 1,000 1,000 1,000 1,500 1,500
1,500 1,500 นางสาวรภัสสา
กลยทุ ธท์ ่ี 7 3. ส่งเสรมิ ความสัมพันธ์ระหวา่ ง ดเี ลิศ 1,000 1,000 1,000 5,000
8. นิเทศ กากบั ตดิ ตามและ มณโี ชติ
ประเมินผล โรงเรยี นและชุมชน 5,000 1,500
-
รวม 3,000 3,000 3,000 - 5,000 1. นายพร
- สวัสด์ิ
จัดทาวารสารประชาสมั พนั ธ/์ ดเี ลิศ 2,000 2,000 2,000 นนท์อามาตย์
2. นาย
เว็บไซต/์ สอ่ื ออนไลน์ ธนวฒั น์ ลลี า

รวม 2,000 2,000 2,000 5,000

พฒั นาระบบการจดั สรรงบประมาณ และทรพั ยากรทางการศกึ ษาสาหรบั คนพกิ าร - นายมงคล
จติ รอาษา
ปรับปรุง ซอ่ มแซม อุปกรณ์งาน ดีเลศิ 2,000 2,000 1,000
-
สาธารณปู โภค
-
รวม 10,000 10,000 5,000

พัฒนาระบบบริหารจัดการแบบบูรณาการโดยการมีส่วนร่วมของทุกภาคสว่ น

1. นเิ ทศ กากบั ติดตาม และ ดเี ลศิ 250 250 250

ประเมนิ ผลงาน/โครงการ/กจิ กรรม

2. ประกนั คุณภาพภายในกลุ่ม ดีเลิศ 250 250 250

บรหิ ารทั่วไป

รวม 3,000 500 500

เป้ำหมำย
2561 2562
ห น ้ า | 22โครงกำรกจิ กรรมเปำ้ หมำย 256025632564 ผูร้ ับผิดชอบ
แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารท่ัวไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์ 3,150
กลยุทธ์ที่ 6 พัฒนาระบบการจัดสรรงบประมาณ และทรัพยากรทางการศึกษาสาหรบั คนพกิ าร 3,150 นายธนวัตน์
9. บริหารจดั การลดความเส่ยี ง ลีลา
จากภยั พิบตั ิในสถานศึกษา 1. อบรมให้ความรู้การปฐม ดีเลิศ 3,150 3,150 3,150

พยาบาล ด้วยวธิ ี CPR

2. อบรมเชงิ ปฏิบัติการจัดทา ดเี ลิศ 3,150 3,150 3,150 3,150 3,150
ข้อมูลทางการแพทย์เฉพาะบุคคล ดีเลศิ 3,150 3,150 3,150 3,150 3,150

3. อบรมเชิงปฏิบัตกิ ารแผน 3,150 3,150 3,150 3,150 3,150
อพยพนกั เรียนอาคารเรียน รวม 12,600 12,600 12,600 12,600 12,600

4. อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารแผน
นกั เรียนหอนอน

3.3 ปฏิทนิ กำรใช้จ่ำยงบประมำณโครงกำร/กจิ กรรม ประจำปี 2563
ห น ้ า | 23
แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารท่ัวไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์แผนงำน กลุ่มบรหิ ำรงำนทั่วไป

แผนกำรใช้จ่ำยงบประมำณ ปี 2563

โครงกำร/กจิ กรรม เป้ำหมำย งบประมำณ 2563 2564
ก.พ. ม.ี ค.
พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. เม.ย.

1. โครงกำรพัฒนำงำนธรุ กำร 5,000

1. กิจกรรมปรบั ปรุงและพฒั นาห้อง 1 ครั้ง/ 500

สานกั งาน ปีงบประมาณ

2. กจิ กรรมจัดซอื้ วัสดุ อปุ กรณ์ 2 ครัง้ / 3,000
ภายในสานักงาน ปีงบประมาณ

3. กิจกรรมซ่อมแซมอุปกรณ์ ตลอด 1,500
ภายในสานักงาน ปงี บประมาณ

2. โครงกำรพฒั นำระบบเครอื ข่ำยข้อมูลสำรสนเทศ 3,000

1. กจิ กรรมพฒั นาระบบเครอื ขา่ ย ตลอด 2,000

ข้อมลู สารสนเทศ/ ปีงบประมาณ

โสตทัศนูปกรณ์

2. กิจกรรมอบรมเชิงปฏิบตั ิการ ธันวาคม 1,000

เรอ่ื ง การสร้างเว็บไซตด์ ว้ ย 2563

Google Site

แผนกำรใช้จ่ำยงบประมำณ ปี 2563
ห น ้ า | 24
แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารท่ัวไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์โครงกำร/กจิ กรรมเปำ้ หมำย งบประมำณ2563 2564
ก.พ. มี.ค.
พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. เม.ย.

2. โครงกำรพฒั นำงำนอำคำรสถำนทแ่ี ละสง่ิ แวดล้อม 15,030

1. กจิ กรรมปรับปรงุ ภมู ิทศั น์ ตลอด 1,030
ปีงบประมาณ

2. กจิ กรรมซ่อมแซมระบบไฟฟ้า ตลอด 3,000
ปีงบประมาณ

3. กจิ กรรมปรับปรงุ อาคารเรียน ตลอด 10,000

และอาคารประกอบ ปงี บประมาณ

4. กจิ กรรมปลูกต้นไม้ในวันสาคัญ ตลอด 1,000

ของชาติ ศาสนา และ ปงี บประมาณ

พระมหากษัตริย์

4. โครงกำรพัฒนำงำนยำนพำหนะ 5,000

1. กจิ กรรมตรวจสภาพ ตลอด 1,000

ยานพาหนะ ปงี บประมาณ

2. กจิ กรรมบารุงรักษา และซ่อม ตลอด 3,500

บารุงเบ้ืองต้น ปีงบประมาณ

3. กิจกรรมจดั ทาบนั ทึกและสรปุ ตลอด 500

การใช้รถยนต์ ปงี บประมาณ

แผนกำรใช้จำ่ ยงบประมำณ ปี 2563
ห น ้ า | 25
แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารท่ัวไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์โครงกำร/กจิ กรรมเปำ้ หมำย งบประมำณ2563 2564
ก.พ. ม.ี ค.
พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. เม.ย.

5. โครงกำรพฒั นำงำนชมุ ชนสัมพนั ธ์ 1,500

1. กิจกรรมการมสี ่วนรว่ มกับชมุ ชน ตลอด 500

ปงี บประมาณ

2. กิจกรรมบริการสาธารณะ ตลอด 500

ปงี บประมาณ

3. กิจกรรมส่งเสริมความสมั พนั ธ์ ตลอด 500

ระหวา่ งโรงเรยี นและชุมชน ปีงบประมาณ

6. โครงกำรพัฒนำงำนส่ือสำรและประชำสัมพนั ธ์ 1,500

กิจกรรมจัดทาวารสาร ตลอด 1,500

ประชาสมั พันธ์/เวบ็ ไซต์/ส่ือออนไลน์ ปีงบประมาณ

7. โครงกำรพฒั นำงำนสำธำรณปู โภค 5,000

กิจกรรมปรบั ปรุง ซ่อมแซม ตลอด 5,000

อุปกรณ์งานสาธารณปู โภค ปงี บประมาณ

8. โครงกำรนเิ ทศ กำกับ ตดิ ตำมและประเมนิ ผล -

1. กจิ กรรมนิเทศ กากับ ตดิ ตาม ตลอด -

และประเมินผลงาน/โครงการ/ ปงี บประมาณ

กจิ กรรม

2. กจิ กรรมประกันคณุ ภาพ ตลอด -

ภายในกลุ่มบรหิ ารทว่ั ไป ปงี บประมาณ

ห น ้ า | 26แผนกำรใช้จำ่ ยงบประมำณ ปี 2563
แผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารท่ัวไป โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดเพชรบูรณ์
โครงกำร/กจิ กรรม เป้ำหมำย งบประมำณ 2563 2564

พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เม.ย.

9. โครงกำรบริหำรจัดกำรลดควำมเสย่ี งจำกภัยพบิ ัติ 2,500

ในสถำนศึกษำ

1. อบรมให้ความร้กู ารปฐม กนั ยายน 3,500

พยาบาล ดว้ ยวิธี CPR 2563

2. อบรมเชงิ ปฏิบัติการจดั ทาข้อมูล ตลอด 3,300

ทางการแพทย์เฉพาะบุคคล ปงี บประมาณ

3. อบรมเชิงปฏบิ ัติการแผนอพยพ กันยายน 2,500

นักเรียนอาคารเรียน 2563

4. อบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารแผน กันยายน 3,300

นกั เรียนหอนอน 2563

ห น ้ า | 27

สว่ นที่ 4

กำรกำกบั ตดิ ตำม ประเมินผลและรำยงำน

4.1 กำรกำกบั ตดิ ตำมและประเมินผลแผนปฏบิ ตั กิ ำร

การกากับติดตามและประเมินผลแผนปฏิบัติการเป็นกิจกรรมที่สาคัญท่ีมุ่งรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล
ท้ังในเชิงปริมาณและคุณภาพเพ่ือเสนอให้ผู้รับผิดชอบการดาเนินงานในโครงการหรือกิจกรรมต่างๆ ได้ทราบ
เป็นระยะๆ กลุ่มบริหารงานท่ัว จึงได้กาหนดกลไกในการติดตามประเมินผลแผนปฏิบัติการประจาปี เพ่ือให้
สามารถนาผลประเมินมาใช้ในการวางแผนในปีต่อไปท้ังนี้ เพ่ือให้มีการปรับปรุงวิธีการดาเนินงานหรือ
ปรบั เปล่ียนเปา้ หมายของโครงการ/กิจกรรมต่างๆ ใหเ้ หมาะสมกับทรัพยากรหรือสภาพแวดล้อมทเี่ ปล่ียนแปลง
ไปในระหว่างปีและในปีต่อไปได้ด้วย ตลอดจนเกิดผลการประเมินมาใช้ในการวางแผนในปีต่อไปการติดตาม
และประเมนิ ผลแผนปฏบิ ัติการ

วตั ถุประสงค์
1. เพ่ือรวบรวมผลการปฏิบัติงานตามแผนปฏิบัติการที่กาหนดไว้โดยพิจารณาจากเง่ือนไขเวลาท่ีควร
ปฏิบัติและสัมฤทธิผลตามเป้าหมายเชิงปรมิ าณและคุณภาพของกจิ กรรมหรอื โครงการต่างๆ
2. เพ่อื ทราบปัญหาอปุ สรรคการดาเนินงานเป็นระยะๆ นาไปสกู่ ารปรับปรุงแผนปฏิบตั ิการในช่วงเวลาที่
เหมาะสม
3. เพ่ือต้องการทราบผลสัมฤทธ์ิผลโดยรวมของการปฏิบัติงานตามแผนปฏิบัติการ เพ่ือนาไปใช้
ประโยชน์ในการจดั ทาแผนปฏบิ ตั กิ ารในระยะต่อไป
4. เพ่ือต้องการทราบประโยชน์ท่ีได้จากแผนปฏิบัติการในด้านการบริหารและการพัฒนาประสิทธิภาพ
ในการปฏิบตั งิ านของกลมุ่ บริหารทวั่ ไป
สำระสำคัญของกำรติดตำมและประเมินผล
การติดตามและประเมินผลการปฏิบัติงานของกลุ่มบริหารทั่วไป ท่ีมีแผนปฏิบัติการเป็นเคร่ืองมือแบ่ง
สาระสาคญั ในการประเมินผลงานแบ่งเปน็ 4 สว่ นคอื
1. การตดิ ตามเปา้ หมายการใช้จา่ ยงบประมาณ
2. การตดิ ตามแผนกจิ กรรมประจาทุก 3 เดอื น
3. การประเมนิ ผลสมั ฤทธข์ิ องโครงการ
4. การประเมินประโยชน์ของแผนปฏิบตั ิการ
ข้อมูลที่ได้จากการติดตามและประเมินผลดังกล่าวต้องมีความถูกต้องโปร่งใสตรวจสอบได้และผ่าน
การพิจารณากลั่นกรองอย่างดีก่อนนาเสนอผู้บริหาร เพ่ือใช้ในการตัดสินใจเน่ืองจากการดาเนินงานต่างๆ
ต้องคานึงถึงประสิทธิภาพและประสิทธิผลของบุคลากรและนักเรียนให้มากท่ีสุด คู่มือการติดตาม และ
ประเมนิ ผลแผนปฏิบัติการประจาปี
กลไกกำรติดตำมกำรประเมินผล
ระบบและกลไกสาคัญท่ีดาเนินการติดตามและประเมินผลแผนงาน/แผนปฏิบัติการไปใช้ในการกากับ
ปรับปรุงและพัฒนาการปฏิบัติงานของกลุ่มบริหารท่ัวไป คือ มาตรฐานด้านกระบวนการบริหารจัดการ
ประกอบด้วยคณะกรรมการติดตามและประเมินแผนปฏิบัติงาน ซ่ึงมีหัวหน้างานนโยบายแผนเป็นเลขานุการ
โดยนาผลการติดตามและประเมินแผนงาน/แผนการปฏิบัติงานให้คณะกรรมการประจาคณะฯ พิจารณา
กาหนดมาตรการในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ที่อาจเกิดขึ้นในการดาเนินงานตามแผนงาน/โครงการ

ห น ้ า | 28

ในส่วนระดับปฏิบัติการ มีการติดตามและประเมินผลการปฏิบัติการของผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรมของ
แผนปฏิบัติการประจาปี คือ กลุ่มบริหารทั่วไป ระบบและกลไกที่สาคัญอีกประการหนึ่งของการติดตามและ
ประเมินแผนงาน/แผนการปฏิบัติงาน คือ การเสนอแนะแนวทางในการจัดทาแผนการปฏิบัติในปีถัดไปและ
ให้การดาเนินการจัดทาแผนงาน/แผนปฏิบัติการของปีถัดไป โดยแผนงาน/แผนการปฏิบัติการต้องครอบคลุม
ทุกภารกจิ หลัก

กำรตดิ ตำมและประเมินผลสรปุ ได้ดงั น้ี
1. ติดตามเป้าหมายการใช้จ่ายงบประมาณทุกเดือน การเงินติดตามการขออนุมัติเงินประจางวดและ
การใชจ้ า่ ยคณะกรรมการตดิ ตามและประเมนิ ผลฯ รวบรวมขอ้ มูลเสนอกรรมการประจาคณะฯ
2. ติดตามแผนกิจกรรม/โครงการทุก 3 เดือนทุกหน่วยงานติดตามการปฏิบัติงานตามปฏิทินกิจกรรม
ประจา 3 เดือน
3. ประเมินผลสัมฤทธ์ผิ ลของโครงการ/กิจกรรมปลายปงี บประมาณ
4. ประเมินประโยชนข์ องแผนปฏบิ ตั ิการปลายปงี บประมาณ
5. หาแนวทางการแก้ไขปัญหา เพื่อหาแนวทางเปลีย่ นแปลงการทางานให้ดขี น้ึ
6. พัฒนางานอย่างต่อเน่ือง
กำรปรับแผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี
โดยทั่วไปแผนปฏิบัติการสามารถปรับปรุงได้ตามความเปลี่ยนแปลงของทรัพยากรและ/หรือ
สภาพแวดลอ้ มตา่ งๆ ที่เปลี่ยนแปลงไปการปรบั แผนปฏบิ ตั กิ ารอาจกระทาไดด้ งั น้ี
1. การปรับแผนปฏิบัติการในระดับกิจกรรมของโครงการ/กิจกรรมต่างๆ อาจมีการปรับปรุงเพ่ิมเติม
หรือยกเลิกกิจกรรมต่างๆ แต่วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการ/กิจกรรมไม่มีการเปลี่ยนแปลงให้
นาเสนอคณะกรรมการติดตามประเมินผลเป็นผู้พิจารณาดาเนินการปรับได้ทันทีแล้วแจ้งให้คณะกรรมการ
ทราบ เพื่อดาเนินการปรับแผนต่อไป
2. การปรับแผนปฏิบัติการในระดับโครงการ หมายถึง การยกเลิกหรือปรับปรุงโครงการที่มีผลทาให้
วัตถปุ ระสงค์เปา้ หมายหรืองบประมาณการดาเนินงานเปลยี่ นแปลงไปจากเดิมการปรับแผนปฏิบัติการดังกล่าว
ให้นาเสนอต่อคณะกรรมการติดตามและประเมินผลพิจารณาให้ความเห็นชอบแล้วแจ้งคณะกรรมการทราบ
เพื่อดาเนินการต่อไป
วธิ ีกำรตดิ ตำมและประเมนิ ผล
1. การติดตามเปา้ หมายการใชจ้ า่ ยงบประมาณ

1) ติดตามการใช้จ่ายเงินงบประมาณประจาทุกเดือน ติดตามการใช้เงินให้สอดคล้องตามแผนและ
นโยบาย ปรับลดรายได้ตามจานวนนักเรียนที่ลดลง ปรับแผนการใช้จ่ายเงินให้สอดคล้องต่อความต้องการ
ตามลาดับความสาคญั

2) ติดตามการใช้งบประมาณจากโครงการ/กิจกรรมในแผนปฏิบัติการประจาปีประจาทุกเดือน
ติดตามการใช้เงินประมาณให้เป็นไปตามแผนท่ีระบุไว้ในแผนปฏิบัติการประจาปีกรณีมีการยกเลิก/
เปล่ียนแปลงโครงการในแผนปฏิบัติการฯ ต้องแจ้งต่อสถานศึกษาทราบ เพ่ือนาเงินไปจัดสรรในการดาเนิน
โครงการอนื่ ๆ ตอ่ ไป

2. การติดตามแผนกิจกรรม โดยใช้เคร่ืองมือที่ใช้ในการติดตามและประเมินผลโครงการ/กิจกรรม
แผนปฏิบัติการประจาปี

3. ประเมินผลสัมฤทธิ์ผลของโครงการ/กิจกรรม/ประเมินประโยชน์ของแผนปฏิบัติการ (สิ้นสุด
ปงี บประมาณ)

ห น ้ า | 29

- สรุปผลการดาเนินงานโครงการ/กิจกรรมแผนปฏิบัติการประจาปีนาเสนอผลสัมฤทธ์ิด้านการใช้
งบประมาณในแผนปฏิบัติการผลสัมฤทธ์ิของโครงการในภาพรวม Output, Outcome ประโยชน์ของ
แผนปฏิบัติการท่ีได้รับสรุปประเด็นปัญหา/แนวทางแก้ไขและข้อเสนอแนะเพ่ือเป็นประโยชน์ในจัดทา
แผนปฏิบัติการในปีถดั ไป

- นาเสนอสรุปข้อมลู ตอ่ คณะกรรมการประจาคณะเพ่ือพิจารณาเห็นชอบ
4. กระบวนการจัดทาแผนงาน/แผนปฏบิ ตั ิการในปถี ัดไป

ทุกงานเสนอแผนงานที่จะทาในปีงบประมาณถัดไป มาที่กลุ่มบริหารท่ัวไปรวบรวมแผนงานจากทุก
งานที่นาเสนอ ปีการศึกษาที่ผ่านมา เพื่อเป็นแนวทางในการจัดทาแผนงาน/แผนปฏิบัติการ จัดประชุมการ
จัดทาแผนปฏิบัติการ ท้ังน้ี กลุ่มบริหารท่ัวไป ได้กาหนดแนวทางการกากับติดตามประเมินผล ตรวจสอบ และ
รายงานผลการปฏิบัติงาน/การดาเนินงานตามแผนงาน โครงการ/กิจกรรมไวด้ ังน้ี

4.1 การกากบั ตดิ ตาม (Monitoring)
1) จดั ทารปู แบบการกากบั ติดตามงาน
2) จดั ผูร้ ับผิดชอบในการกากับตดิ ตามงาน

4.2 การประเมนิ ผล (Evaluation)
1) แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินผล
2) สร้างเครือ่ งมอื ประเมินผล
3) ดาเนินการประเมินผล ท้ังก่อนดาเนินโครงการ เพ่ือดูความเป็นไปได้ ระหว่างดาเนิน

โครงการ เพ่ือดูความก้าวหน้า และปรับปรุง แก้ไขการดาเนินงาน และประเมินเม่ือสิ้นสุดโครงการ เพื่อดู
ประสิทธภิ าพ และประสิทธผิ ลของการดาเนนิ งาน

4.3 การตรวจสอบ (Audition)
1) ประเมนิ ตนเองตามผลงาน โครงการที่ปฏบิ ตั บิ นั ทกึ ผล เพ่อื ปรบั ปรุงพฒั นา
2) คณะกรรมการตรวจสอบ ประเมินผลการปฏิบัติงาน เพื่อเสนอแนะแนวทางแก้ไขปัญหา

อปุ สรรค และหาทางชว่ ยเหลอื สนับสนนุ
4.4 การรายงานผล (Reporting)
1) รายงานผลการดาเนินงาน เม่ือส้ินสุดกิจกรรมที่กาหนดให้ โดยผู้รับผิดชอบโครงการ/

กจิ กรรม
2) เมอื่ ส้นิ ปกี ารศึกษา สรุปผลการประเมินโครงการไวแ้ ตล่ ะปกี ารศึกษา เพ่อื นาไปเปน็ ขอ้ มูลใน

แกไ้ ข ปรับปรุง พฒั นาการ ดาเนินงานในปกี ารศกึ ษาต่อไป
3) เม่ือส้ินสุดการดาเนินงานตามแผน/แต่งตั้งคณะกรรมการสรุปผลการปฏิบัติงาน

เพ่ือเผยแพรใ่ หช้ ุมชน หน่วยงานตน้ สังกดั และหนว่ ยงานทีเ่ กีย่ วขอ้ งทราบต่อไป
ผวู้ างแผนโครงการควรต้องคานึงถึงหลกั สาคญั 4 ประการ ได้แก่
1. ความประหยดั (Economy) : การเสนองบประมาณโครงการจะต้องเป็นไปโดยมคี วามประหยัด

กล่าวคอื ใชท้ นุ หรือทรัพยากรทกุ ชนดิ ตามสมควร แตผ่ ลของการดาเนินโครงการเปน็ ไปด้วยดี และมีคุณภาพ
2. ความมปี ระสทิ ธิภาพ (Efficiency) : โครงการทกุ โครงการจะตอ้ งมคี ุณค่าเป็นทยี่ อมรับและทุกคน

มีความพึงพอใจในผลงานที่เกิดข้นึ
3. ความมีประสิทธผิ ล (Effectiveness) : โครงการทกุ โครงการจะตอ้ งดาเนนิ งานเปน็ ไปตาม

วตั ถุประสงค์และเปา้ หมายท่ีกาหนดไว้

ห น ้ า | 30

4. ความยตุ ธิ รรม (Equity) : การจดั สรรทรพั ยากรทุกชนิด หรอื การใชจ้ ่ายทรัพยากรจะตอ้ งเป็นไป
ตามเกณฑ์ที่ได้กาหนดไวท้ ้งั นี้เพอ่ื ให้ทกุ ฝ่ายปฏิบัตงิ านได้อย่างต่อเน่ือง คล่องตวั และมีประสทิ ธภิ าพสูงสุด

4.2 ปฏิทนิ กำรปฏิบตั งิ ำนกลุ่มบรหิ ำรทัว่ ไป ปกี ำรศึกษำ 2563

ระยะเวลำ รำยกำรปฏบิ ตั ิ ผู้รับผดิ ชอบ

ตลอดปกี ารศึกษา ปฏบิ ตั ิเปน็ ประจาทุกวนั งานธรุ การและสารบรรณ คณะกรรมการงานธรุ การ

- กรองงานทกุ งานกอ่ นเสนอผูอ้ านวยการ

- รบั -ส่งหนงั สอื ราชการระบบ e-office

- ลงรายการคุมหนังสือราชการเข้า-ออกจ่ายมอบผู้ท่ี

เก่ียวข้อง ร่าง พิมพ์หนังสือราชการรับโทรศัพท์

ตดิ ต่อประชาสมั พันธต์ ามโอกาส

- บริการข้อมูลด้านธุรการ ท้ังภายในและภายนอก

สถานศกึ ษา

ตลอดปีการศกึ ษา ใหบ้ รกิ ารข้อมูลขา่ วสารและบริการอ่ืนๆ แก่สาธารณชน คณะกรรมการงานสื่อสาร

ตามความเหมาะสมและศักยภาพของสถานศึกษา และประชาสมั พันธ์

ตลอดปีการศึกษา โครงการประชาสมั พนั ธ์สู่ชุมชน คณะกรรมการงาน

ประชาสัมพนั ธ์

ตลอดปีการศึกษา โครงการสง่ เสรมิ ความสมั พันธ์กับชมุ ชน คณะกรรมการงาน

ประชาสมั พนั ธ์

ตลอดปีการศกึ ษา โครงการประชาสัมพนั ธ์ไร้พรมแดน คณะกรรมการงาน

ประชาสัมพันธ์

ตลอดปีการศกึ ษา กิจกรรมบริการปรบั ปรงุ ซ่อมแซมระบบไฟฟา้ ภายใน คณะกรรมการงานอาคาร

อาคารเรียน สถานทฯ่ี

ตลอดปีการศกึ ษา ตรวจสอบสภาพรถให้อยู่ในสภาพพร้อมท่ีจะใช้งานและ คณะกรรมการงาน

เม่อื เกดิ การชารุดเสยี หายแจง้ ซ่อมแซม ยานพาหนะ

ตลอดปกี ารศกึ ษา กิจกรรมปลูกต้นไม้ในวันสาคัญของชาติ และตามนโยบาย คณะกรรมการงานอาคาร

หน่วยงานต้นสังกดั สถานทฯ่ี

18 พ.ค. 2563 จดั ให้มบี ุคลากรรบั ผดิ ชอบงานตามความเหมาะสมและ คณะกรรมการกลุ่มบริหาร

ศกั ยภาพของผู้ปฏิบตั งิ าน ท่ัวไป

ตลอดปกี ารศึกษา บารงุ ดแู ลและพัฒนาอาคารสถานท่ีและแวดลอ้ มของ คณะกรรมการงานอาคาร

สถานศึกษาให้อยใู่ นสภาพที่มั่นคง ปลอดภัยพร้อมท่ีจะใช้ สถานทฯี่

ประโยชน์

22 พ.ค. 2563 จัดทาคมู่ ือการขออนุญาตใช้รถ คณะกรรมการงาน

ยานพาหนะ

26 พ.ค. 2563 สารวจรายการวสั ดุสานักงานฝ่าย คณะกรรมการกลมุ่ บรหิ าร

ทัว่ ไป

ห น ้ า | 31

ระยะเวลำ รำยกำรปฏบิ ตั ิ ผู้รบั ผดิ ชอบ

29 พ.ค. 2563 จัดทาบันทึกเพ่ือเสนอพจิ ารณาอนมุ ัติจดั ซื้อ คณะกรรมการกล่มุ บรหิ าร

ทวั่ ไป

16 ม.ิ ย. 2563 โครงการสง่ เสริมพฒั นา อาคารสถานที่ และ คณะกรรมการงานอาคาร

สภาพแวดลอ้ มภายในโรงเรียน สถานทแ่ี ละส่งิ แวดลอ้ ม

3 ก.ค. 2563 พฒั นาบคุ ลากรท่ีรบั ผดิ ชอบงานประชาสัมพนั ธใ์ ห้มี คณะกรรมการงานสื่อสาร

ความรคู้ วามสามารถในการดาเนินการประชาสัมพันธ์ และประชาสัมพันธ์

ผลงานของสถานศึกษา

10 ก.ค. 2563 กจิ กรรมเพมิ่ ระบบเครือข่ายอินเทอร์เนต็ ภายในโรงเรียน คณะกรรมการงานพฒั นา

ระบบเครือข่ายขอ้ มลู ฯ

21 ก.ค. 2563 สารวจข้อมลู ด้านเทคโนโลยเี พอื่ การศึกษาของสถานศึกษา คณะกรรมการงานพัฒนา

ระบบเครือขา่ ยขอ้ มลู ฯ

ตลอดปีการศกึ ษา ระดมจดั หาเทคโนโลยเี พ่ือการศกึ ษาให้งานด้านต่างๆของ คณะกรรมการงานพฒั นา

สถานศึกษา ระบบเครือขา่ ยขอ้ มูลฯ

ตลอดปกี ารศึกษา จัดให้มเี ครือขา่ ยการประสานงานประชาสมั พันธ์ คณะกรรมการงานสือ่ สาร

และประชาสมั พันธ์

18 ส.ค. 2563 ประสานงานกบั เครอื ข่ายการศึกษาเพ่ือแสวงหาความ คณะกรรมการงานชุมชน

รว่ มมือความช่วยเหลอื เพือ่ ส่งเสรมิ สนับสนุนงาน สัมพนั ธ์

การศกึ ษาของสถานศกึ ษา

ตลอดปกี ารศกึ ษา นาเสนอและเผยแพร่ข้อมลู สารสนเทศเพื่อการบริหาร คณะกรรมการงานสื่อสาร

การบรกิ ารและประชาสมั พันธ์ และประชาสมั พันธ์

ตลอดปกี ารศกึ ษา จดั ระบบข้อมูลข่าวสารของสถานศึกษา เพื่อใหบ้ ริการ คณะกรรมการงานสอ่ื สาร

สาธารณะ และประชาสมั พนั ธ์

1 ก.ย. 2563 ประเมนิ และประสานงานเครือขา่ ยขอ้ มูลสารสนเทศรับ คณะกรรมการงานพัฒนา

ปรุงพฒั นาเปน็ ระยะ ระบบเครือข่ายข้อมูลฯ

15 ก.ย. 2563 สร้างกจิ กรรมการประชาสัมพันธ์ในหลากหลายรปู แบบ คณะกรรมการงานสอื่ สาร

โดยยดึ หลักการมีส่วนร่วม และประชาสมั พันธ์

22 ก.ย. 2563 โครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศ คณะกรรมการงาน

เพื่อการศึกษา เทคโนโลยเี พือ่ การศึกษา

13 ต.ค. 2563 ตดิ ตามและตรวจสอบการใช้อาคารสถานที่และ คณะกรรมการงานอาคาร

สภาพแวดล้อมของสถานศกึ ษา สถานทแ่ี ละ

สภาพแวดลอ้ ม

29 ม.ค. 2564 ดาเนินการต่อทะเบียนรถเมื่อถึงเวลาหมดอายุการใช้งาน คณะกรรมการงาน

ยานพาหนะ

16 ก.พ. 2564 พัฒนาการใหบ้ ริการแก่สาธารณะชนใหม้ ีประสิทธิภาพ คณะกรรมการงานสื่อสาร

และประชาสมั พันธ์

ห น ้ า | 32

ระยะเวลำ รำยกำรปฏิบัติ ผู้รบั ผิดชอบ

23 ก.พ. 2564 ประเมนิ ผลการสนบั สนนุ และอานวยความสะดวกในการ คณะกรรมการนิเทศ
กากับ และติดตาม
ปฏบิ ัติงานของบุคลากรในดา้ นต่างๆ
คณะกรรมการงาน
2 ม.ี ค. 2564 ติดตามประเมินผลการใชเ้ ทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษา เทคโนโลยีเพอื่ การศึกษา

9 ม.ี ค. 2564 ดาเนนิ กิจกรรมโครงการพฒั นาคณุ ภาพบริหารงานทั่วไป คณะกรรมการงานกลุ่ม
บรหิ ารทัว่ ไป
23 มี.ค. 2564 ติดตามและตรวจสอบการใช้อาคารสถานที่และ
สภาพแวดลอ้ มของสถานศกึ ษา คณะกรรมการงานอาคาร
สถานทีแ่ ละสง่ิ แวดล้อม


Click to View FlipBook Version