คู่มือการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนวัดชนะสงคราม ในช่วงโควิด19

คำนำ

โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Coronavirus Disease 2019 : COVID-19) มีการระบาดในวงกวาง
โดยเม่ือวันที่ 30 มกราคม พ.ศ.2563 องคการอนามัยโลก ไดป ระเมินสถานการณและประกาศใหโรค COVID-
19 เปนภาวะฉุกเฉินทางสาธารณสุขระหวางประเทศ (Public Health Emergency of International
Concern) โดยแนะนําใหทุกประเทศเรงรัด การเฝาระวังและปองกันความเสี่ยงจากเชื้อ COVID-19. และ
สําหรับในประเทศไทยนั้นไดม กี ารพบผูปว ยติดเชื้อจํานวนหนง่ึ ซึ่งถึงแมวา ตัวเลขผปู วยตดิ เชื้อในแตละวันจะมี
จาํ นวนลดนอยลง แตก็ยังคงอยูในสภาวการณที่ไมอ าจวางใจได ดังนั้น เพื่อลดความเสีย่ งของประชาชนทุกคน
ตอ การสัมผสั เชือ้ โรค และปองกนั ไมใ หป ระชาชนไดร ับผลกระทบตอสุขภาพ ตอ งใหค วามสาํ คัญตง้ั แตการรักษา
สุขวิทยาสวนบุคคล โดยเฉพาะในประชาชนกลุมเสี่ยง ทั้งเด็ก ผูสูงอายุ และผูที่มีโรคประจําตัว รวมถึงการ
จัดการดานอนามัยสิ่งแวดลอมอยางถูกสุขลักษณะและเหมาะสมในทุกพื้นที่ โดยเฉพาะพื้นที่สาธารณะ
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ตระหนักถึงความสําคัญในการดูแล
นักเรียน ผูปกครอง ครูและบุคลากรทางการศึกษา ไดจัดทําแนวทางการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียน
สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในสถานการณการระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา
2019 (COVID-19) ปการศกึ ษา 2563

โรงเรยี นวัดชนะสงครามจึงไดจ ดั ทาํ แนวทางการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียน โดยอางอิงจากแนว
ทางการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนสังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและคูมือการ
ปฏิบัติสำหรับสถานศึกษาในการปองกันการแพรระบาดของโรคโควิด เพื่อใหคณะครูและบุคลากร ใชเปน
แนวทางในการจัดการเรียนการสอนไดอยางมีประสิทธิภาพ ทั้งนี้ เนื้อหาในเอกสารฉบับน้ี จะมีการปรับปรุง
แกไ ขเพ่ือใหส อดคลองกบั สถานการณที่เปลย่ี นแปลงในระยะตอ ไป

โรงเรยี นวัดชนะสงคราม

สารบัญ

คำนำ หนา
สารบญั
ความรเู กยี่ วกับโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) 1
สถานศกึ ษากบั สถานการณโรคตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) 3
ขอมลู โรงเรียนวดั ชนะสงคราม 4
การประเมินความพรอ มของสถานศึกษาในการเปดภาคเรยี น ปก ารศึกษา 2563 5
การประเมินความพรอมของนักเรียนในการเปดภาคเรยี น ปการศึกษา 2563 6
รปู แบบการจดั การเรียนการสอน 7
บทบาทในการเรียนของนักเรยี น 15
บทบาทในการสอนของครู 15
แนวปฏบิ ตั สิ ำหรับครู ผดู แู ล 16
แนวปฏบิ ัติสำหรบั นกั เรยี น 18
บทบาทหนาท่ีของนักเรียนแกนนําดานสขุ ภาพ 19
แนวปฏิบตั สิ ำหรบั ผูป กครอง 20
แนวปฏิบัตสิ ําหรับแมครวั ผูจําหนายอาหารและผปู ฏิบตั งิ านทําความสะอาด 21
แนวปฏิบตั ดิ า นอนามัยสง่ิ แวดลอม 24
การจดั การเรียนการสอนของโรงเรยี น 31
แนวทางการดาํ เนนิ งานและบรหิ ารงบประมาณการสนับสนุนคา ใชจ ายในการจัดการศึกษาข้ัน 32
พ้ืนฐาน ในชวงสถานการณการแพรร ะบาดของโรคติดเชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019
การปอ งกันการแพรร ะบาดของโรค COVID-19 กรณเี กิดการระบาด 34
ภาคผนวก 36
บรรณานกุ รม 39

ความรเู ก่ยี วกับโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19 1

มารจู ักโรคโควดิ 19

โรคโควดิ 19 คืออะไร
ไวรัสโคโรนาสายพันธุใหม 2019 เปนตระกูลของไวรัสทีก่ อใหอ าการปวย ตัง้ แตโรคไขหวัดธรรมดาไป

จนถึงโรคที่มีความรุนแรงมาก เชน โรคระบบทางเดินหายใจตะวันออกกลาง (MERS-CoV) และโรคระบบ
ทางเดินหายใจเฉียบพลันรุนแรง (SARS-CoV) เปน ตน ซ่ึงเปนสายพันธุใหมที่ไมเคยพบมากอ นในมนุษยกอให
เกิดอาการปวยระบบทางเดินหายใจในคนและสามารถแพรเชื้อจากคนสูคนได โดยเชื้อไวรัสนี้พบครั้งแรกใน
การระบาดในเมืองอูฮั่น มณฑลหูเปย สาธารณรัฐประชาชนจีน ในชวงปลายป 2019 หลังจากนั้นไดมีการ
ระบาดไปทวั่ โลก องคก ารอนามยั โลกจึงตัง้ ช่ือการตดิ เช้ือไวรัสโคโรนาสายพันธใุ หมน ว้ี า โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา
2019 หรือ โรคโควดิ 19 (Coronavirus Disesse 2019 (COVID – 19))
อาการของผปู ว ยโรคโควดิ 19 มีอาการอยา งไร

อาการทั่วไป ไดแก อาการระบบทางเดินหายใจ มีไข ไอ มีน้ำมูก เจ็บคอ หายใจลำบาก เหนื่อยหอบ
ไมไ ดก ลน่ิ ไมร ูร ส ในกรณที อ่ี าการรนุ แรงมาก อาจทำใหเกิดภาวะแทรกซอ น เชน ปอดบวม ปอดอักเสบ ไตวาย
หรอื อาจเสียชีวติ โรคโควิด 19 แพรก ระจายเชื้อไดอยา งไร โรคชนิดนม้ี ีความเปน ไปไดท่มี ีสัตวเปนแหลง รังโรค
สวนใหญแ พรก ระจายผา นการสัมผสั กบั ผูติดเช้ือผานทางละอองเสมหะจากการไอ น้ำมกู นำ้ ลาย ปจจุบันยังไม
มหี ลกั ฐานสนับสนุนการแพรก ระจายเชอื้ ผา นทางการพื้นผวิ สมั ผสั ท่ีมีไวรสั แลว มาสัมผสั ปาก จมกู และตา
โรคโควิด 19 รกั ษาไดอ ยางไร

ยังไมมียาสำหรับปองกันหรือรักษาโรคโควิด 19 ผูที่ติดเชื้ออาจตองไดรับการรักษาแบบ
ประคบั ประคองตามอาการ โดยอาการท่ีมีแตกตางกนั บางคนรุนแรงไมมาก ลกั ษณะเหมือนไขห วดั ทว่ั ไป บาง
คนรุนแรงมาก ทำใหเกิดปอดอักเสบได ตองสังเกตอาการใกลชิดรวมกับการรักษาดวยการประคับประคอง
อาการจนกวา จะพนอาการชว งน้ันและยังไมมยี าตัวใดท่ีมหี ลักฐานชัดเจนวา รกั ษาโรคโควิด 19 ไดโดยตรง
ใครบา ง ทเ่ี สยี่ งสูงตอ การติดโรคโควดิ 19

กลมุ เสย่ี งโดยตรงทีอ่ าจสัมผัสกบั เช้อื ไดแ ก ผทู ่ีเพ่ิงกลับจากพน้ื ทเ่ี ส่ียง สมั ผัสใกลช ิดผปู วยสงสัยติดเช้ือ
กลุมเสี่ยงที่ตองระวัง หากติดเชื้ออาจมีอาการรุนแรง ไดแก ผูสูงอายุ 70 ปขึ้นไป ผูปวยโรคเรื้อรัง เชน
เบาหวาน ความดันโลหติ สงู หลอดเลอื ดหัวใจ ภมู แิ พ เด็กเลก็ อายุต่ำกวา 5 ป

2

สถานการณโรคโควิด 19

มีรายงานผปู วยโรคโควดิ 19 ในประเทศทีม่ กี ารระบาดท้งั ประเทศจนี ประเทศในทวีปยุโรป
ประเทศสหรฐั อเมริกา และประเทศไทย แสดงใหเหน็ วา เดก็ ติดเช้ือไวรสั โควิด 19 ไดท ุกอายุ แตอุบัติการณ
นอยกวาผูใหญม าก เดก็ มักมีประวัตสิ ัมผสั ใกลชิดกับผูท ี่ตดิ เชอื้ ในครอบครวั เด็กที่ปว ยเปน โรคไวรัสโควิด 19
จะมเี ชอื้ ในระบบทางเดนิ หายใจ บทบาทของเดก็ ในการเปน ผูแพรเ ชอื้ ยงั ไมช ดั เจน แตการที่พบเช้ือโคโรนาไวรัส
ในทางเดนิ หายใจของผูปว ยเด็ก ทำใหเด็กมีโอกาสเปน ผูแพรเ ช้ือสูผูอ่ืนได แมรายงานสว นใหญเดก็ มักเปนผูร บั
เชือ้ ไวรสั โควดิ 19 จากผอู ื่น มรี ายงานวาผูปวยโควิด 19 ทเี่ ปนเด็กมกั มีอาการไมร ุนแรง แตอาจมอี าการรนุ แรง
ถึงแกชีวิตในกรณีที่มีโรคอื่นอยูกอน หรือเปนผูทีมีภูมิคุมกันบกพรอง ในระยะหลงั มีรายงานผูปวยที่มีอาการ
คลายโรคคาวาซากิ (Kawasaki Disease) บางรายมอี าการชอ็ คและเสียชวี ิต เกิดข้นึ ในเด็กท่ีมีสขุ ภาพดีมากอน
เปนกลุมอาการ Hyperinflammatory syndrome ที่เกี่ยวของกับการติดเชื้อโควิด 19 รายงานจากอังกฤษ
สหรัฐอเมริกา อติ าลี จะเห็นไดวา โรคโควิด 19 เปนโรคที่อุบัติขึ้นมาใหม ไมเ ปนที่รูจ ักมากอน ความรูใ นดาน
อาการแสดง ความรนุ แรงของโรค ยังไมเปนที่รูก นั ยงั คงตอ งศกึ ษา และมีการเปลย่ี นแปลงขอมลู ตลอดเวลา

ท่มี า : COVID-19 – safe return to schools. CORONAVIRUS (C0VID-19) UPDATE NO.26. WHO , 15 MAY 2020

สถานศึกษากบั สถานการณโ รคติดเชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 3
(COVID-19)

สถานศึกษาเปนสถานที่ที่มีนักเรียนอยูรวมกันจำนวนมาก มักจะมีความเสี่ยงสูง หากมีระบบการ
จัดการที่ไมดี อาจจะมีการแพรระบาดของเชื้อไวรัสโควิด 19 ไดในกลุมเด็ก เนื่องจากพบวาการติดเชื้อไวรสั
โควิด 19 สวนใหญจะไมคอยมีอาการหรือมีอาการแสดงคอนขางนอย ความรุนแรงจะนอยมาก หากมีการ
ระบาดในกลุมเดก็ ขน้ึ จะมีผลกระทบในสังคมหรอื ผูใ กลช ิด เชน ครู พอแม ผสู ูงอายุทีต่ ิดเช้อื จากเด็ก

จากรายงานสถานการณโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 ประเทศไทย พบวา ผูปวยยืนยันตดิ เชื้อสะสม
จำนวน 3,017 ราย เด็ก อายุ 0 - 9 ป เปนผูปวยยืนยันติดเชื้อสะสม จำนวน 60 ราย คิดเปนรอยละ 1.9
เปนเด็กอายุ 10 - 19 ป เปนผูปวยยืนยันติดเชื้อสะสม จำนวน 115 ราย คิดเปนรอยละ 3.8 นอยกวากลุม
ผูใหญ (ขอมูล ณ 12 พฤษภาคม 2563) ไมมีรายงานผูปวยเด็กที่เสียชีวิตในประเทศไทย อยางไรก็ตาม หากมี
การเปดเรียน มีโอกาสสงู ที่จะเกิดการติดเชื้อในกลุมเด็กเพิ่มมากขึ้น ซึ่งเดก็ เปนกลุมทีต่ องไดรับการดูแลและ
ระมัดระวงั ในการกระจายเช้ือเปน อยางมาก มาตรการในการเปดเทอมจึงมีความสำคัญมากในการควบคุมการ
ระบาด การวางแผนเปด เทอม จงึ ตอ งมน่ั ใจวา ควบคุมไมใ หเกดิ การระบาดของโรคในเด็กนักเรียนได

ทีม่ า : https://ddc.moph.go.th/viralpneumonia/index.php

4

ขอมูลโรงเรียนวดั ชนะสงคราม
สังกัดสำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร

ขอ มูลครูและบคุ ลากรโรงเรียนวดั ชนะสงคราม

ตำแหนง จำนวนคน
ผูอ ำนวยการโรงเรียน 1
ครู 9
ครผู ูชว ย 3
ลกู จา งประจำ 4
พนักงานราชการ 1
ลูกจา งช่วั คราว 5
รวม 23

จำนวนนกั เรยี น จำนวนคน
12
ระดับช้นั 24
ระดบั อนบุ าล 1 25
ระดบั อนุบาล 2 21
ระดบั อนบุ าล 3 15
ระดบั ประถมศกึ ษาปท ่ี 1 21
ระดบั ประถมศึกษาปท ่ี 2 15
ระดบั ประถมศกึ ษาปท ี่ 3 22
ระดับประถมศึกษาปท ี่ 4 19
ระดบั ประถมศึกษาปท ่ี 5 6
ระดบั ประถมศึกษาปที่ 6 174
การศกึ ษาพิเศษ
รวม ขอมูล ณ วนั ที่ 10 มถิ ุนายน 2563

5

การประเมนิ ความพรอมของสถานศกึ ษา
ในการเปด ภาคเรยี น ปก ารศึกษา 2563

การประเมนิ ความพรอมของสถานศกึ ษา ในการเปดภาคเรยี นปการศกึ ษา 2563
มีแนวทางในการดำเนินการ ดังนี้

1. โรงเรียนวดั ชนะสงครามไดด ำเนนิ การประเมินตนเองโดยผา นความเหน็ ชอบของคณะกรรมการ
สถานศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน ตามแบบประเมินตนเองสำหรับสถานศกึ ษาในการเตรยี มความพรอ ม
กอนเปด ภาคเรยี น เพ่ือเฝา ระวงั และปองกันการแพรร ะบาดของโรคโควิด 19 ทปี่ รากฏใน “คมู อื
การปฏิบตั ิสำหรับสถานศึกษาในการปอ งกันการแพรร ะบาดของโรคโควดิ 19” ของกรมอนามยั
กระทรวงสาธารณสขุ ซ่ึงผลการประเมนิ สามารถแบง ออกไดเปน 3 ระดับ ไดแก
สีเขยี ว หมายถงึ โรงเรียนสามารถเปดเรียนได
สีเหลอื ง หมายถงึ โรงเรยี นสามารถเปด เรียนได แตตอ งดำเนินการ
ปรบั ปรุงใหเปนไปตามมาตรฐานที่กำหนด
สีแดง หมายถึง โรงเรียนไมส ามารถเปดเรยี นได ตอ งดำเนนิ การ
ปรับปรงุ ใหเปน ไปตามมาตรฐานทกี่ ำหนดและ/หรือประเมิน
ตนเองซ้ำ

ซง่ึ โรงเรียนวัดชนะสงครามทำการประเมินตนเองและไดผ ลการประเมินระดับ สเี ขียว
โรงเรยี นสามารถเปด เรียนได

2. คณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจังหวัด (กศจ.) พจิ ารณาใหความเห็นชอบ และเสนอตอศูนยปฏิบตั ิการ
ควบคุมโรคจงั หวัด (ศปก.จ.) พจิ ารณา

3. ศนู ยปฏบิ ตั กิ ารควบคุมโรคจงั หวัด (ศปก.จ.) พจิ ารณาใหค วามเห็นชอบ
4. สำนักงานศึกษาธิการจังหวดั แจงผลการพจิ ารณาของ ศปก.จ. ใหส ำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษา

เพ่อื แจงตอ สถานศึกษาทราบ

6

การประเมนิ ความพรอ มของนักเรียน
ในการเปด ภาคเรยี น ปก ารศกึ ษา 2563

การประเมนิ ความพรอ มของนักเรียน โรงเรียนวดั ชนะสงครามไดใหน ักเรยี นทำการประเมินตนเองโดย
ใชแบบประเมินตนเองสำหรบั นกั เรียนในการเตรียมความพรอมกอนเปด ภาคเรยี น เพ่ือเฝาระวังและปองกนั
การแพรระบาดของโรคโควดิ 19 ตาม “คูมือการปฏบิ ตั ิสำหรับสถานศกึ ษาในการปอ งกันการแพรระบาดของ
โรคโควดิ 19” ของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสขุ

ท้ังนี้แนวปฏิบตั อิ น่ื ๆ เชน มาตรการการเตรียมความพรอ มกอ นเปดภาคเรยี น
วิธกี ารตรวจคดั กรองสุขภาพ แนวปฏิบตั ขิ องบคุ คลทีเ่ ก่ียวของกบั สถานศึกษา แนวปฏบิ ตั ดิ าน
อนามัยส่ิงแวดลอ ม แนวปฏบิ ตั ดิ า นสาธารณสุข ใหเปนไปตาม
• คมู อื การปฏบิ ัตสิ าหรบั สถานศึกษาในการปองกนั การแพรร ะบาดของโรคโควิด 19ของกรม
อนามยั กระทรวงสาธารณสขุ
• แนวปฏิบตั ิดานสาธารณสขุ เพือ่ การจดั การภาวะระบาดของโรคโควดิ – 19 ในขอกำหนด
ออกตามความในมาตรา 9 แหงพระราชก าหนดการบริหารราชการในสถานการณฉุกเฉิน
พ.ศ.2548 (ฉบับที่ 1)
• ระเบียบ หลักเกณฑ ประกาศ หรือแนวทางตา ง ๆ ทเี่ กยี่ วขอ งในพนื้ ที่ที่สถานศกึ ษาตั้งอยู ใช
บงั คับ

7

รปู แบบการจัดการเรยี นการสอน

กระทรวงศึกษาธิการ ไดกําหนดรูปแบบการจัดการเรียนการสอนสําหรับโรงเรียน ในสถานการณการ
แพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ใน 3 รูปแบบ ซึ่งโรงเรียนวัดชนะสงครามเลือก
รูปแบบการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน (On-Site) โดยพิจารณาตามความเหมาะสมและบริบทของ
โรงเรียน การเรียนในช้ันเรียน (On-Site) เปน การเรียนการสอนที่เนนการจัดกจิ กรรมการเรียนรูในโรงเรียน
หรือในชัน้ เรยี นเปนหลกั โดยครผู ูส อนสามารถนํารูปแบบการเรยี นการสอนอ่ืน ๆ มาบูรณาการใชกับการเรยี น
ในชน้ั เรยี นได เชน การเรยี นผานโทรทัศน (On-Air) หรอื การเรยี นผานอินเทอรเ น็ต (Online) เปน ตน

ซึ่งสำหรับโรงเรียนวัดชนะสงครามไดมีผลการประเมินตนเอง ตามแบบประเมินตนเองสำหรับ
สถานศึกษาในการเตรียมความพรอมกอนเปดภาคเรียน เพื่อเฝาระวังและปองกันการแพรระบาดของโรค
COVID-19 ในระดับ “ สเี ขยี ว ” สามารถจัดการเรียนการสอนแบบปกติในชั้นเรียนได ทั้งนี้จะตอง
ปฏิบตั ิตามมาตรการ 6 ขอปฏิบัติในสถานศึกษา ไดแก 1) วัดไข 2) ใสห นากาก 3) ลา งมือ 4) เวนระยะหาง
5) ทำความสะอาด 6) ลดแออัด รวมถึงโรงเรียนวัดชนะสงครามนำเสนอรูปแบบการจัดการเรียนการสอน
(ตามที่สถานศึกษาประเมินตนเองใน ขอท่ี 9) และไดรับความเห็นชอบจากคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด
(กศจ.) และศูนยป ฏิบตั ิการควบคุมโรคจังหวัด (ศปก.จ.) ใหโรงเรียนสามารถเปด เรียนไดท้ังโรงเรยี น

8

โดยมรี ายละเอยี ดแนวปฏบิ ตั แิ ตล ะมาตรการ มาตรการควบคุมหลักในมติอื่น อาทิ การเรียนรู

การครอบคลุมถงึ เด็กดอยโอกาส สวัสดภิ าพและการคุมครอง นโยบาย และการบรหิ ารการเงนิ ตลอดจน

มาตรการเสริมในแตละมติ ิ ดงั นัน้ จึงมีความเชอ่ื มโยงตามกรอบแนวทาง 6 มติ ิ กับมาตรการการปองกนั โรค

เพอื่ ปองกนั การแพรระบาดของโควดิ 19 ในการเตรยี มความพรอมกอนเปดภาคเรียน มดี ังน้ี

ความเชื่อมโยง 6 มิตกิ บั มาตรการการเตรียมความพรอ มกอ นเปด ภาคเรียน

มิติ มาตรการควบคมุ หลัก มาตรการเสริม

1. ความปลอดภยั จากการลดการ 1. มมี าตรการคัดกรองวดั ไขแ ละ 1. ทำความสะอาดพ้นื ที่ทีน่ ักเรียน
แพรเ ชือ้ โรค อาการเสี่ยง กอนเขาสถานศึกษา ใชรวมกัน กอนและหลังใชง าน
พรอ มสังเกตอาการไข ไอ มนี ้ำมูก ทุกครง้ั เชน หองคอมพิวเตอร
เจบ็ คอ หายใจลำบาก เหน่ือย หองดนตรี ลฟิ ต อปุ กรณก ีฬา
หอบไมไดกลนิ่ ไมร ูรส สำหรับ 2. จัดใหมีพ้ืนทีใ่ นการเขาแถว

นักเรยี น บคุ ลากรของสถานศึกษา ทำกิจกรรม หรอื เลน กลมุ ยอย

และผมู าตดิ ตอ ทุกคน เวน ระยะหางระหวางบคุ คล
2. ใหนักเรียน บคุ ลากร และผู อยา งนอย 1 - 2 เมตร

เขา มาในสถานศึกษา ทุกคนตอง 3. ใหนกั เรียนใชของใชส วนตัว
สวมหนากากผาหรือหนากาก ไมใ ชสงิ่ ของรว มกับผูอ ื่น เชน
อนามัยตลอดเวลาเม่ืออยใู น แกวนำ้ ชอน สอ ม แปรงสีฟน

สถานศกึ ษา ยาสฟี น ผา เช็ดหนา

3. ใหมีจุดบรกิ ารลางมือดว ยสบู 4. จัดใหมหี องพยาบาลสำหรับ
และน้ำหรอื เจลแอลกอฮอล แยกผมู ีอาการปวยระบบทางเดิน

อยา งเพยี งพอในบริเวณตา งๆ เชน หายใจออกจากผูมอี าการปว ย

ทางเขาอาคารหองเรยี น โรง ระบบอืน่ ๆ หรือพจิ ารณาสงไป
อาหาร สถานพยาบาล
4. ใหจัดเวน ระยะหางระหวาง 5. จัดใหมีการสือ่ สารความรู
บุคคล อยางนอย 1 - 2 เมตร การปอ งกันโรคโควิด 19
เชน ระหวา งโตะเรียน ท่ีนัง่ เรียน แกนักเรยี น บุคลากร เพื่อให
ทีน่ ่งั ในโรงอาหาร ที่น่ังพัก สามารถลางมือ สวมและถอด
ทางเดินจุดรอคอย หองนอนเดก็ หนากากอยางถูกวิธี การเกบ็
เล็กกรณหี องเรียนไมเ พยี งพอใน รกั ษาหนา กาก ชว งพักเท่ียงและ

การจัดเวน ระยะหางระหวา ง การทำความสะอาดสถานที่และ
บุคคลควรจัดใหม ีการสลบั วัน อุปกรณของใชท ี่ถูกสขุ ลกั ษณะ
เรยี น ตลอดจนจัดใหมีนักเรียนแกนนำ

9

มติ ิ มาตรการควบคุมหลัก มาตรการเสริม
1. ความปลอดภยั จากการลดการ ดา นสขุ ภาพนักเรยี นทีม่ จี ิตอาสา
แพรเ ชอื้ โรค (ตอ) แตล ะชั้นเรยี น การแบงจํานวน เปนอาสาสมัครในการชวยดแู ล
นกั เรยี น หรือการใชพ ้ืนทใ่ี ชส อย สุขภาพเพ่ือนนักเรยี นดว ยกันหรอื
2. การเรยี นรู บรเิ วณสถานศกึ ษา ตามความ ดูแลรุน นองดว ย
เหมาะสม ทั้งน้ีอาจพจิ ารณวิธี
ปฏิบตั ิอนื่ ตามบรบิ ทความ 1. กรณเี ด็กเล็ก ไมแ นะนำใหใช
เหมาะสมโดยยึดหลัก Social ส่อื การเรียนการสอนแบบออน
distancing ไลนโดยขาดปฏิสมั พันธกับผสู อน
5. เปด ประตู หนาตา งใหอากาศ ครู ผูปกครอง
ถา ยเท ทำความสะอาดหองเรยี น 2. ไมป ลอยใหเ ด็กและวยั รนุ อยู
และบริเวณตา ง ๆ โดยเชด็ กับสื่อออนไลน (ท่ีไมใชสื่อการ
ทำความสะอาดพ้ืนผิวสมั ผัสของ เรียนการสอน) นานเกินไป
โตะ เกาอี้ และวสั ดุอปุ กรณ โดยทวั่ ไป
กอนเขาเรียน พักเทยี่ ง และ
หลงั เลิกเรียนทกุ วัน รวมถงึ จัด
ใหมถี ังขยะมลู ฝอยแบบมฝี าปด
และรวบรวมขยะออกจาก
หองเรียนเพื่อนำไปกำจดั ทุกวัน
6. ใหพจิ ารณาควบคุมจำนวน
นักเรียนท่มี ารว มกิจกรรม ลด
แออัด หรอื ลดเวลาทำกจิ กรรมให
สนั้ ลงเทาท่จี ำเปน หรือเหล่ือม
เวลาทำกจิ กรรม โดยถือหลัก
หลกี เล่ียงการติดตอสัมผัสระหวาง
กนั

1. จัดหาสื่อความรูใ นการปอ งกนั
ควบคมุ โรคโควิด 19 สำหรับ
ใชในการเรยี นการสอน การเรียน
รูน อกหองเรยี น หรอื กิจกรรม
พฒั นาผเู รยี น ในรูปแบบของส่อื
ออนไลน : Infographic

10

มิติ มาตรการควบคุมหลกั มาตรการเสริม
2. การเรียนรู (ตอ )
และสอ่ื ส่งิ พมิ พ : โปสเตอร กำหนดระยะเวลา
3. การครอบคลุมถึงเด็กดอย แผนพบั ภาพพลกิ คมู ือแนว - 1 ชวั่ โมงตอวัน สำหรับเดก็ เลก็ /
โอกาส (เด็กพเิ ศษ) (ตอ)
ปฏบิ ตั ิ ประถมศึกษา

2. เตรียมความพรอมดานการ - 2 ชัว่ โมงตอวัน สำหรับเด็กโต /
เรียนรขู องเด็กตามวัยและสอด มัธยมศกึ ษา

คลองกับพฒั นาการดานสังคม 3. สง เสริมใหสถานศกึ ษาและ

อารมณ และสติปญญา นกั เรียน
3. สรางความเขม แขง็ ของระบบ ประเมนิ ตนเองในการเตรยี ม

ดูแลชวยเหลือนักเรยี น โดยบรู ณา ความพรอมกอนเปดภาคเรียน

การกจิ กรรมสง เสรมิ พฒั นา รองรับสถานการณการแพร
นกั เรยี นดานทักษะชีวิต และ ระบาด

ความเขม แขง็ ทางใจ เขาในการ ของโรคโควิด 19 รวมถึงมีการ

เรยี นการสอนปกติ เพื่อชว ยให ตรวจคดั กรองสุขภาพนักเรยี น
นกั เรียนจดั การความเครียดและ อยา งตอเนอื่ ง

รบั มือกบั การเปล่ยี นแปลงไดอ ยา ง 4. สนับสนนุ ใหนักเรียนใชส่ือรอบ

เหมาะสม รู ดานสขุ ภาพในรปู แบบและผา น
ชองทางหลากหลายทส่ี ามารถ

เขา ถึงได อนั จะชวยสงเสริมให

เกิดความรอบรดู า นสุขภาพ
นำไปสูการปฏบิ ตั ติ นดา นสุขภาพ

ที่เหมาะสม สะทอนถึงการมี

พฤติกรรมสขุ ภาพท่พี ึงประสงค
ลดโรคและปลอดภยั

1. จัดหาวัสดุสง่ิ ของเครื่องใช 1. ประสานและแสวงหาการ

และอุปกรณลางมอื เชน สบู สนบั สนุนวัสดอุ ปุ กรณก ารปอ งกัน

เจลแอลกอฮอล หนากากผาหรือ โรคโควิด 19 จากหนวยงานของ
หนากากอนามยั อยา งเพยี งพอ จงั หวดั และผูเ กย่ี วของ เชน

สำหรับนกั เรยี นและบุคลากร ศบค.จ.ทอ งถิ่น เอกชน บริษทั

ในสถานศึกษา ควรมีสำรอง หางราน ภาคประชาชน เปนตน
โดยเฉพาะเดก็ เลก็ ทีเ่ ปอนงา ย 2. ประสานการดำเนนิ งานตาม

เพราะถาชนื้ แฉะจะไมสามารถ แนวทางพัฒนากจิ กรรมผเู รียน

ปองกนั เชื้อได ของกระทรวงศกึ ษาธิการ

11

มิติ มาตรการควบคมุ หลัก มาตรการเสรมิ
3. การครอบคลุมถึงเด็กดอย
โอกาส (เดก็ พิเศษ) (ตอ) 2. มกี ารปรับรูปแบบการเรียน กรณมี ีขอ จำกดั ดานเทคโนโลยี
การสอนใหสอดคลองกับบริบท ทางการศกึ ษา
4. สวัสดิภาพ และ
การคมุ ครอง การเขาถึงการเรียนรูในสถาน 3. ใชส ่อื สรางความเขา ใจเรื่อง

การณก ารระบาดของโรคโควิด 19 โรคโควดิ 19 และแนวทาง
3. มมี าตรการสงเสรมิ ใหน ักเรียน การดแู ลตัวเอง โดยคำนงึ ถงึ

ไดร บั บรกิ ารสุขภาพข้นั พนื้ ฐาน ขอ จำกดั ทางภาษาและสังคม

อยา งท่วั ถึง กลมุ นกั เรียนพิการเรยี นรวม
4. มมี าตรการดแู ลนักเรียนท่ีมี เลอื กใชสื่อทีเ่ ปนรูปภาพ หรอื

ความบกพรอ ง ดานพัฒนาการ เสยี งท่ีเขาใจงายมากกวาใช

การเรียนรู หรอื ดานพฤติกรรม ตวั อักษรเพยี งอยา งเดียว
อารมณ ทสี่ ามารถเรยี นรวมกับ

เดก็ ปกติ ไดแกนักเรียนที่มีภาวะ

บกพรองทางสติปญญา บกพรอง
ทางการเรยี นรู บกพรองดา น

พฤติกรรมอารมณ รวมถึงภาวะ

สมาธิส้นั และเดก็ ออทสิ ติก

1. จัดเตรยี มแผนรองรบั ดา นการ 1. ส่อื สารทำความเขาใจกับบุคคล

เรยี นการสอนสำหรับนกั เรียนปว ย ทุกฝา ย ใหขอมูลที่ใหความเชื่อมนั่

กกั ตวั หรอื กรณปี ดสถานศกึ ษา ในมาตรการปองกนั และการดูแล
ชั่วคราว ตามระบบการดูแลชว ยเหลือ

2. จัดเตรยี มแนวปฏิบตั กิ าร ในสถานศกึ ษา โดยเฉพาะ

สือ่ สารเพ่ือลดการรังเกยี จและการ การระมัดระวงั การสื่อสารและ
ตีตราทางสงั คม (Social stigma) คำพดู ที่มีผลตอทัศนคติ เพ่ือลด

3. จัดเตรยี มแนวปฏบิ ัตดิ าน การรังเกียจ การตีตราทางสังคม

การจดั การความเครยี ดของครู (Social stigma) กรณีท่ีอาจพบ
และบุคลากร บุคลากรในสถานศกึ ษา นกั เรียน

4. ตรวจสอบประวัติเสย่ี งของ ผูปกครองตดิ โรคโควิด 19

บุคลากรและนักเรียน ตรวจสอบ 2. กรณนี ักเรยี นหรือบุคลากรปวย
เรอื่ งการกักตัวใหครบ 14 วัน จรงิ ตอ งใหหยุดรักษาจนกวา จะ

กอนมาทำการเรยี นการสอน หายเปน ปกติ โดยนำหลกั ฐาน

ตามปกติและทุกวันเปดเรยี น

12

มติ ิ มาตรการควบคุมหลัก มาตรการเสริม
4. สวสั ดภิ าพ และ
การคมุ ครอง (ตอ ) 5. กำหนดแนวทางปฏิบัติตาม ใบรบั รองแพทยม ายนื ยัน เพื่อ
ระเบยี บสำหรบั บุคลากรและ กลบั เขาเรียนตามปกติ โดยไมถ ือ
5. นโยบาย นักเรยี นทส่ี งสัยติดเชอื้ หรือปวย วา ขาดเรียนหรอื ขาดงาน
ดว ยโรคโควิด 19 โดยไมถอื เปน 3. กักตัวผใู กลช ดิ กบั ผูป วยตาม
วันลาหรอื วันหยดุ เรียน เกณฑควบคมุ โรคแลดำเนนิ การ
ชวยเหลอื เชน เดยี วกับผูป วย

1. สอื่ สารประชาสมั พันธแ กครู 1. จัดระบบใหนกั เรยี นสามารถ
และบุคลากรในสถานศกึ ษาใหมี เขา ถึงการศึกษาท่ีมีคุณภาพ

ความรู ความเขาใจเบอ้ื งตน อยา งตอเนือ่ งกรณีขาดเรียน

เกีย่ วกับโรคโควดิ 19 ทกั ษะการ ลาปวย ปดสถานศึกษา เชน
ลางมือการสวมหนา กากผาหรือ จดั รปู แบบการเรยี นออนไลน ผา น

หนากากอนามัย สุขลักษณะสว น สอ่ื อิเลก็ ทรอนิกสการตดิ ตอทาง

บคุ คลทด่ี ีรวมทั้งการทำความ โทรศพั ท Social media การ
สะอาดอยา งถูกวธิ ี ติดตามเปน รายวันหรือราย

2. ประชุมชี้แจงคณะกรรมการ สปั ดาห

สถานศึกษาขน้ั พน้ื ฐานแบบออน 2. พิจารณาปดสถานศึกษาตาม
ไลนหรอื กลมุ ยอยตามความจำ สถานการณแ ละความเหมาะสม

เปน กรณนี ักเรียน ครู หรอื บคุ ลากร

3. มแี ผนงาน โครงการ และ ในสถานศึกษาอยใู นกลุมเสีย่ งหรอื
กิจกรรมรองรบั นโยบายและแนว มีผูปวยยืนยนั ตดิ เช้ือเขามา

ทางการปองกนั โรคโควดิ 19 ของ ในสถานศึกษา ใหประสานองคก ร

สถานศึกษา ปกครองสวนทอ งถ่ิน เพ่ือทำ
4. แตงตงั้ คณะทำงานรบั ผดิ ชอบ ความสะอาดอาคารสถานท่ี

เก่ยี วกับโรคโควิด 19 ใน ทั้งภายในภายนอกอาคารและ

สถานศกึ ษาประกอบดว ย ครู ส่งิ ของเครอ่ื งใช รวมทง้ั รบี แจง
บคุ ลากร สถานศึกษา นักเรยี น ผู หนวยงานสาธารณสุขในพืน้ ท่ี

ปกครอง เจาหนาท่สี าธารณสุข เพอื่ ทำการสอบสวนโรค

และผเู กย่ี วของ 3. สอ่ื สารใหมคี วามรเู กี่ยวกับ
5. กำหนดบทบาทหนาที่ โดย การสังเกตอาการเส่ยี ง การมี

มอบหมายครู ครูอนามัยหรอื แนวโนมเสี่ยงตอ การติดเชอ้ื

บคุ ลากรของสถานศกึ ษาทำหนาท่ี โควดิ 19 ไดงาย ไดแก เด็กท่ีมี

13

มิติ มาตรการควบคุมหลัก มาตรการเสริม
5. นโยบาย (ตอ)
คัดกรอง วัดไขนักเรียน สังเกต อาการสมาธสิ น้ั (เปนโรคที่มี
สอบถามอาการเส่ยี ง และ อาการแสดงดา น พฤตกิ รรม

ประสานงานเจาหนาที่สาธารณสขุ : ซนเกนิ ไป ใจลอย รอคอยไมได

ในพ้นื ทใ่ี หบริการในหองพยาบาล รอคอยไดนอย) ทำใหเด็กกลมุ น้ี
ดูแลทำความสะอาดในบรเิ วณ เสีย่ งตอ การสมั ผัสกบั บุคคลอ่ืน

สถานศกึ ษาและบริเวณจุดเส่ียง ลวง แคะ สัมผสั ใบหนา จมูก ปาก

6. ส่ือสารทำความเขาใจผู ตัวเอง รวมทั้งหลงลมื การใส
ปกครองและนักเรียน โดย หนากากผา หรือ หนากากอนามัย

เตรยี มการกอนเปด ภาคเรยี นหรอื

วนั แรกของการเปดเรียนเกีย่ วกบั
แนวทางการปองกนั โรคโควดิ 19

และมชี อ งทางการติดตอสือ่ สาร

7. สถานศกึ ษามีการประเมนิ
ตนเองเพือ่ เตรยี มความพรอ ม

กอนเปด เรยี นผานระบบออนไลน

ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร / Thai
STOP COVID กรมอนามัย หรือ

ตามแบบประเมนิ ตนเองสำหรับ

สถานศึกษาในการเตรียมความ
พรอ มกอนเปด ภาคเรยี นเพ่อื

เฝาระวังและปองกันการแพร

ระบาดของโรคโควดิ 19
9. เสริมสรา งวคั ซนี ชมุ ชนใน

สถานศึกษา โดยมาตรการ

“4 สรา ง 2 ใช”
- สรางสถานศึกษาทร่ี สู กึ

“ปลอดภัย”(safety)

- สรางสถานศึกษาท่ี “สงบ”
(calm)

- สรางสถานศึกษาทีม่ ี

“ความหวงั ” (Hope)
- สรา งสถานศึกษาที่

14

มติ ิ มาตรการควบคมุ หลัก มาตรการเสริม
5. นโยบาย (ตอ )
“เขา ใจ เหน็ ใจและใหโ อกาส”
6. การบริหารการเงิน (De-stigmatization)

- ใชศักยภาพสถานศึกษาและ

ชุมชน (Efficacy) เชน ระบบ
ดูแลชวยเหลอื นกั เรยี น แบงปน

ทรัพยากรในชุมชน

- ใชสายสัมพนั ธในสถานศกึ ษา
(Connectedness)

10. มกี ารกำกับ ติดตามใหมีการ

ดำเนนิ งานตามมาตรการ
เพ่ือปองกนั การแพรระบาดของ

โรคโควิด 19 อยางเครง ครัด

1. พจิ ารณาการใชง บประมาณ 1. ประสานงานและแสวงหา

ของสถานศึกษาสำหรับกิจกรรม แหลงทุนและการสนับสนุนจาก
การปอ งกนั การระบาดของ หนวยงานองคก รหรอื ภาคเอกชน

โรคโควิด 19 ตามความจำเปน เชน ทองถนิ่ บรษิ ัท หางราน

และเหมาะสม NGO เปน ตน เพือ่ สนับสนนุ
2. จัดหาวสั ดุอุปกรณป องกนั กจิ กรรมการปองกนั การแพร

โรคโควิด 19 สำหรับนักเรียนและ ระบาดของโรคในสถานศึกษา

บคุ ลากรในสถานศกึ ษา เชน 2. พิจารณาสรรหาบคุ ลากร
หนากากผาหรือหนา กากอนามัย เพ่ิมเติมในการดูแลนักเรียนและ

เจลแอลกอฮอล สบู เปนตน การจดั การสง่ิ แวดลอมใน

สถานศกึ ษา

15

บทบาทในการเรยี นของนกั เรียน
วนั ท่นี ักเรยี นมาโรงเรยี น

บทบาทในการเรยี นของครูผสู อน
วนั ทนี่ ักเรยี นมาโรงเรยี น

16

แนวปฏิบตั ิสำหรบั ครู ผูดแู ล

1. ติดตามขอมลู ขา วสารสถานการณการแพรระบาดของโรค พื้นที่เสีย่ ง คำแนะนำการปองกันตนเอง
และลดความเส่ียงจากการแพรกระจายของเช้ือโรคโควิด 19 จากแหลงขอมลู ท่ีเช่ือถือได

2. สงั เกตอาการปวยของตนเอง หากมอี าการไข ไอ มนี ้ำมกู เจ็บคอ หายใจลำบาก เหนือ่ ยหอบ ไมได
กล่ิน ไมร ูรส ใหหยดุ ปฏบิ ตั ิงาน และรีบไปพบแพทยท นั ที กรณีมคี นในครอบครวั ปว ยดว ยโรคโควิด 19
หรอื กลับจากพ้ืนท่เี สีย่ งและอยใู นชวงกกั ตวั ใหปฏิบัตติ ามคำแนะนำของเจา หนาทีส่ าธารณสุขอยา ง
เครง ครัด

3. แจงผูป กครองและนกั เรียน ใหนำของใชส วนตวั และอุปกรณปองกันมาใชเปนของตนเอง พรอมใช
เชน ชอ น สอ ม แกวน้ำ แปรงสฟี น ยาสฟี น ผา เช็ดหนา หนากากผาหรือหนา กากอนามยั เปน ตน

4. สื่อสารความรคู ำแนะนำหรือจัดหาสื่อประชาสัมพนั ธใ นการปองกนั และลดความเส่ียงจากการแพร
กระจายโรคโควดิ 19 ใหแกนักเรียน เชน สอนวธิ กี ารลา งมือท่ีถูกตอง การสวมหนา กากผา หรือหนา
กากอนามยั คำแนะนำการปฏบิ ัติตวั การเวน ระยะหางทางสงั คม การทำความสะอาด หลกี เลี่ยงการ
ทำกจิ กรรมรวมกัน จำนวนมากเพื่อลดความแออัด

5. ทำความสะอาดส่อื การเรยี นการสอนหรอื อปุ กรณข องใชร วมทีเ่ ปนจุดสัมผัสเส่ียง ทุกครงั้ หลงั ใชง าน
6. ควบคุมดแู ลการจัดทีน่ ัง่ ในหองเรียน ระหวา งโตะเรยี น ท่ีน่ังในโรงอาหาร การจดั เวน ระยะหางระหวาง

บุคคลอยา งนอย 1 - 2 เมตร หรอื เหลือ่ มเวลาพกั กินอาหารกลางวัน และกำกบั ใหน ักเรียน สวมหนา
กากผาหรือหนากากอนามยั ตลอดเวลา และลางมือบอ ย ๆ
7. ตรวจสอบ กำกบั ติดตามการมาเรยี นของนักเรยี นขาดเรียน ถกู กักตัว หรอื อยูในกลุมเส่ยี งตอ การติด
โรคโควิด 19 และรายงานตอผบู รหิ าร
8. ทำการตรวจคดั กรองสุขภาพทุกคนทีเ่ ขามาในสถานศึกษาในตอนเชา ใหกบั นกั เรียน ครู บุคลากร และ
ผูมาติดตอ โดยใชเ คร่ืองวดั อุณหภูมทิ างหนา ผาก พรอ มสงั เกตอาการและสอบถามอาการของระบบทางเดิน
หายใจ เชน ไข ไอ มีน้ำมูก เจบ็ คอ หายใจลำบาก เหนอ่ื ยหอบ ไมไดก ลิ่น ไมร ูรส โดยติดสญั ลกั ษณส ต๊กิ เกอร
หรือตราปม แสดงใหเหน็ ชัดเจนวา ผา นการคดั กรองแลว

 กรณีพบนักเรียนหรือผูมอี าการมีไข อุณหภมู ิรา งกายตัง้ แต 37.5 องศาเซลเซียสข้นึ ไป รว ม
กบั อาการระบบทางเดนิ หายใจอยา งใดอยา งหน่งึ จดั ใหอยใู นพืน้ ที่แยกสว น ใหรบี แจงผู
ปกครองมารับและพาไปพบแพทย ใหหยุดพกั ท่ีบา นจนกวา จะหายเปนปกติ พรอ มแจงเจ
าหนาทีส่ าธารณสุขเพอื่ ประเมินสถานการณและดำเนินการสอบสวนโรค และแจงผูบรหิ าร
เพื่อพิจารณาการปดสถานศึกษาตามแนวทางของกระทรวงสาธารณสขุ

 บนั ทึกผลการคัดกรองและสงตอประวัติการปวย ตามแบบบันทกึ การตรวจสุขภาพ

17

 จัดอุปกรณการลางมือ พรอมใชงานอยางเพียงพอ เชน เจลแอลกอฮอลวางไวบริเวณทาง
เขา สบูล างมอื บริเวณอางลางมือ

9. กรณีครูสังเกตพบนักเรียนที่มีปญหาพฤติกรรม เชน เด็กสมาธิสั้น เด็กที่มีความวิตกกังวลสูงอาจมี
พฤติกรรมดูดนิ้วหรือกัดเล็บ ครูสามารถติดตามอาการและนำเขาขอมูลที่สังเกตพบในฐานขอมูล
ดานพฤติกรรมอารมณสังคมของนักเรียน (หรือฐานขอมูล HERO) เพื่อใหเกิดการดูแลชวยเหลือรวม
กบั ผเู ช่ยี วชาญดานสุขภาพจิตตอ ไป

10. วธิ ีการปรับพฤตกิ รรมสำหรับนกั เรียนท่ีไมรว มมอื ปฏิบตั ิตามมาตรการที่ครูกำหนด ดวยการแกปญหา
การเรียนรูใหมใหถูกตอง นั่นคือ “สรางพฤติกรรมที่พึงประสงค” หรือ “ลดพฤติกรรมที่ไมพึง
ประสงค” ครสู ือ่ สารความรเู ก่ียวกับความเครยี ด วาเปนปฏกิ ิริยาปกตทิ ่ีเกิดขึน้ ไดใ นภาวะวิกฤติที่มีการ
แพรร ะบาดของโรคโควดิ 19 และนำกระบวนการ การจัดการความเครียด การฝกสตใิ หกลมกลืนและ
เหมาะสมกับนักเรียนแตล ะวยั รวมกับการฝก ทักษะชวี ติ ทเี่ สรมิ สรา งความเขม แขง็ ทางใจ (Resilience)
ใหกับนกั เรียน ไดแ ก ทกั ษะชวี ติ ดา นอารมณ สังคม และความคดิ เปนตน

11. ครูสงั เกตอารมณค วามเครยี ดของตวั ทานเอง เน่อื งจากภาระหนาที่การดูแลนกั เรียนจำนวนมาก และ
12. กำกบั ใหปฏบิ ัติตามมาตรการปองกันการตดิ โรคโควดิ 19 เปน บทบาทสำคญั อาจจะสรา งความเครียด

วิตกกังวล ทั้งจากการเฝาระวังนักเรียน และการปองกันตัวทานเองจากการสัมผัสกับเชื้อโรค ดังน้ัน
เม่อื ครมู คี วามเครยี ด จากสาเหตตุ าง ๆ มีขอ เสนอแนะ ดังน้ี

 ความสับสนมาตรการของสถานศึกษาที่ไมกระจางชัดเจน แนะนำใหส อบทานกับผู
บริหาร หรอื เพอ่ื นรว มงาน เพ่อื ใหเขา ใจบทบาทหนาที่และขอ ปฏิบัติที่ตรงกนั

 ความวติ กกงั วล กลัวการตดิ เช้ือในสถานศกึ ษา พูดคุยส่อื สารถงึ ความไมส บายใจ รอง
ขอส่ิงจำเปนสำหรบั การเรียนการสอนที่เพียงพอตอการปองกันการติดโรคโควดิ 19
เชน สถานที่สือ่ การสอน กระบวนการเรียนรู การสงงานหรอื ตรวจการบาน เปนตน
หากทานเปนกลุมเสี่ยง มีโรคประจำตัว สามารถเขาสูแนวทางดูแลบุคลากรของ
สถานศกึ ษา

 จดั ใหมีการจัดการความเครียด การฝกสตเิ ปนกิจวัตรกอนเร่ิมการเรียนการสอนเพือ่
ลดความวิตกกงั วลตอสถานการณท่ีตึงเครียดน้ี

18

แนวปฏิบตั สิ ำหรบั นักเรยี น

1. ติดตามขอมูลขาวสารสถานการณการแพรระบาดของโรคโควิด 19 พื้นที่เส่ียง คําแนะนําการปองกัน
ตนเองและลดความเสยี่ งจากการแพรก ระจายของโรคโควดิ 19 จากแหลงขอ มูลทีเ่ ชือ่ ถอื ได

2. สังเกตอาการปวยของตนเอง หากมีอาการไข ไอ มีน้ำมูก เจ็บคอ หายใจลําบาก เหนื่อยหอบ ไมได
กลิ่น ไมรูรส รีบแจงครหู รือผูปกครองใหพาไปพบแพทย กรณีมีคนในครอบครัวปวยดวยโรคโควิด 19
หรือกลับจากพื้นที่เสี่ยงและอยูในชวงกักตัว ใหปฏิบัติตามคําแนะนําของเจาหนาทีส่ าธารณสุขอยาง
เครง ครดั

3. มีและใชของใชสวนตัว ไมใ ชรวมกบั ผูอนื่ เชน ชอน สอ ม แกวนำ้ แปรงสฟี น ยาสีฟน ผา เช็ดหนา หนา
กากผาหรือหนากากอนามยั และทําความสะอาดหรือเก็บใหเรียบรอ ย ทุกครัง้ หลงั ใชง าน

4. สวมหนากากผาหรือหนากากอนามัยตลอดเวลาทอี่ ยใู นสถานศกึ ษา
5. หมั่นลางมือบอย ๆ ดวยวิธีลางมือ 7 ขั้นตอน อยา งนอ ย 20 วินาที กอนกินอาหาร หลังใชสว ม หลกี

เลี่ยงใชมือสมั ผัสใบหนา ตา ปาก จมูก โดยไมจาํ เปน รวมถึงสรา งสุขนิสัยที่ดี หลังเลนกับเพื่อน เม่ือ
กลับมาถึงบา นตองรีบอาบนำ้ สระผม และเปลยี่ นเส้อื ผา ใหมท ันที
6. เวน ระยะหา งระหวา งบคุ คล อยา งนอย 1 - 2 เมตร ในการทาํ กิจกรรมระหวางเรียน ชว งพัก และหลัง
เลกิ เรยี น เชน นง่ั กินอาหาร เลนกบั เพือ่ น เขา แถวตอคิว ระหวา งเดนิ ทางอยบู นรถ
7. หลกี เล่ียงการไปในสถานทท่ี แ่ี ออัดหรือแหลง ชุมชนท่ีเสยี่ งตอการตดิ โรคโควดิ 19
8. กรณีนักเรียนดืม่ น้ำบรรจุขวด ควรแยกเฉพาะตนเอง และทําเครื่องหมายหรือสัญลกั ษณเฉพาะ ไมใ ห
ปะปนกับของคนอืน่
9. ดูแลสุขภาพใหแขง็ แรง ดวยการกินอาหารปรุงสุก รอน สะอาด อาหารครบ 5 หมู และผัก ผลไม 5 สี
เสริมสรางภูมิคุม กัน ควรเสริมอาหารเชาจากบาน หรือใหผูปกครองจัดเตรียมอาหารกลอง (Box set)
กินที่โรงเรียนแทน รวมถึงออกกําลังกาย อยางนอย 60 นาที ทุกวัน และนอนหลับอยางเพียงพอ
9 - 11 ชวั่ โมงตอวัน
10. กรณีนักเรียนขาดเรียนหรือถูกกักตัว ควรติดตามความคืบหนาการเรียนอยางสม่ำเสมอ ปรึกษาครู
เชน การเรยี นการสอน สื่อออนไลน อา นหนังสอื ทบทวนบทเรยี น และทาํ แบบฝก หัดท่บี าน
11. หลีกเลี่ยงการลอเลียนความผิดปกติหรืออาการไมสบายของเพื่อน เนื่องจากอาจจะกอใหเกิดความ
หวาดกลวั มากเกินไปตอ การปวยหรอื การตดิ โรคโควดิ 19 และเกดิ การแบงแยกกีดกันในหมูน ักเรียน

19

บทบาทหนาทขี่ องนักเรียนแกนนาํ ดานสุขภาพ

นักเรยี นท่ีมีจติ อาสา เปน อาสาสมัครชว ยดูแลสขุ ภาพเพื่อนนักเรียนดว ยกันหรอื ดแู ลรนุ นองดว ย
เชน สภานักเรยี น เด็กไทยทาํ ได อย.นอ ย ยวุ อาสาสมคั รสาธารณสขุ (ยุว อสม.)

1. ติดตามขอมลู ขาวสารสถานการณการแพรระบาดของโรค พนื้ ท่เี สี่ยง คาํ แนะนําการปองกันตนเองและ
ลดความเสีย่ งจากการแพรก ระจายของโรคโควิด 19 จากแหลงขอ มูลท่เี ชื่อถอื ได

2. ชวยครตู รวจคดั กรองวัดอุณหภูมริ า งกายของนักเรยี นทกุ คนทม่ี าเรยี นในตอนเชา บรเิ วณทางเขาโดย
มคี รดู ูแลใหคาํ แนะนาํ อยางใกลชดิ เนนการจดั เวน ระยะหางระหวางบคุ คล อยางนอย 1 – 2 เมตร

3. ตรวจดูความเรยี บรอยของนักเรียนทกุ คนท่มี าเรยี น ตอ งสวมหนา กากผาหรอื หนา กากอนามยั หากพบ
นักเรียนไมไ ดส วม ใหแจงครู ผูร บั ผิดชอบ เพ่อื จัดหาหนา กากผาหรือหนากากอนามัยสํารองให

4. เฝาระวังสังเกตอาการของนกั เรียน หากมอี าการไข ไอ มีนำ้ มกู เจบ็ คอ หายใจลําบาก เหนือ่ ยหอบ
ไมไ ดก ลนิ่ ไมร ูรส ใหรบี แจงครูทนั ที

5. จดั กจิ กรรมสือ่ สารใหความรูค ําแนะนาํ การปองกนั และลดความเสีย่ งจากการแพรกระจายโรคโควดิ 19
แกเพอื่ นนกั เรียน เชน สอนวธิ กี ารลา งมอื ที่ถูกตอง การทาํ หนา กากผา การสวมหนา กาก การถอดหนา
กากผา กรณเี ก็บไวใ ชตอ การทําความสะอาดหนากากผา การเวน ระยะหางระหวา งบุคคล จดั ทาํ ปาย
แนะนาํ ตา ง ๆ

6. ตรวจอุปกรณของใชสวนตัวของเพื่อนนักเรียนและรุนนอง ใหพรอมใชงาน เนนไมใชรวมกับผูอ่ืน
เชน จาน ชอ น สอ ม แกวนำ้ แปรงสฟี น ยาสฟี น ผา เชด็ หนา ผา เชด็ มอื ของตนเอง

7. จัดเวรทําความสะอาดหองเรียน หองเรียนรวม และบริเวณจุดสัมผัสเสี่ยงทุกวัน เชน ลูกบิดประตู
กลอนประตู ราวบนั ได สนามเด็กเลน อปุ กรณก ฬี า เครื่องดนตรี คอมพิวเตอร

8. เปนแบบอยางที่ดีในการปฏิบัติตัวเพื่อปองกันโรคโควิด 19 ดวยการสวมหนากากผาหรือหนากาก
อนามยั ลา งมอื บอย ๆ กนิ อาหารใชจาน ชอน สอ ม แกวนำ้ ของตนเอง การเวน ระยะหาง เปนตน โดย
ถือปฏิบัติ เปน สุขนสิ ัยกจิ วตั รประจาํ วันอยา งสมำ่ เสมอ

20

แนวปฏบิ ตั ิสำหรับผูปกครอง

1. ติดตามขอมูลขาวสารสถานการณการแพรระบาดของโรคโควิด 19 พืน้ ที่เสี่ยง คําแนะนําการปองกัน
ตนเองและลดความเสย่ี งจากการแพรก ระจายของโรค จากแหลง ขอ มลู ท่เี ชอ่ื ถือได

2. สงั เกตอาการปวยของบุตรหลาน หากมีอาการไข ไอ มีนำ้ มกู เจ็บคอ หายใจลาํ บาก เหน่ือยหอบ ไมได
กลิ่น ไมร ูรส ใหรบี พาไปพบแพทย ควรแยกเด็กไมใหไปเลนกบั คนอืน่ ใหพักผอนอยูที่บา นจนกวาจะ
หายเปนปกติ กรณีมีคนในครอบครัวปวยดวยโรคโควิด 19 หรอื กลับจากพื้นที่เสี่ยง อยูในชวงกักตัว
ใหปฏิบัตติ ามคาํ แนะนาํ ของเจา หนาทสี่ าธารณสุขอยา งเครง ครดั

3. จดั หาของใชสว นตัวใหบุตรหลานอยางเพียงพอในแตละวัน ทําความสะอาดทุกวัน เชน หนากากผา
ชอน สอ ม แกวน้ำ แปรงสีฟน ยาสีฟน ผา เช็ดหนา ผา เช็ดตวั

4. จดั หาสบูหรอื เจลแอลกอฮอล และกํากบั ดูแลบุตรหลานใหลางมือบอย ๆ กอนกินอาหาร และ หลังใช
สวม หลีกเล่ียงการใชม อื สมั ผัสใบหนา ตา ปาก จมูก โดยไมจาํ เปน และสรางสุขนิสยั ท่ีดี หลงั เลน กับ
เพ่อื น และเม่ือกลับมาถึงบาน ควรอาบน้ำ สระผม และเปลีย่ นชุดเส้อื ผาใหมท นั ที

5. หลกี เลี่ยงการพาบุตรหลานไปในสถานเสี่ยงตอการตดิ โรคโควิด 19 สถานที่แออัดทีม่ ีการรวมกันของ
คนจํานวนมาก หากจําเปนตองสวมหนากากผาหรือหนากากอนามัย ลางมือบอย ๆ ดวยวิธีการ
7 ขั้นตอน ดวยสบูและน้ำ นาน 20 วินาที (ใหนักเรียนรองเพลงแฮปปเบิรธเดย 2 ครั้ง พรอมกับ
ลางมอื ) หรือใชเจลแอลกอฮอล

6. ดูแลสุขภาพบุตรหลาน จดั เตรียมอาหารปรุงสุก ใหม สงเสริมใหกินอาหารรอน สะอาด อาหารครบ
5 หมูและผักผลไม 5 สี และควรจัดอาหารกลอง (Box set) ใหแกนักเรียนในชวงเชา แทนการซื้อจาก
โรงเรียน (กรณีทไี่ มไดกนิ อาหารเชาจากที่บา น) เพื่อเสรมิ สรา งภูมิคุมกัน ออกกําลงั กาย อยา งนอ ย 60
นาทที ุกวนั และนอนหลับอยา งเพยี งพอ 9 - 11 ช่ัวโมงตอวัน

7. กรณีมีการจัดการเรียนการสอนทางไกล ออนไลนผูปกครองควรใหความรวมมือกับครูในการดูแล
จดั การเรยี นการสอนแกนกั เรียน เชน การสง การบาน การรวมทาํ กิจกรรม เปนตน

21

แนวปฏบิ ตั สิ ําหรบั แมค รัว ผจู ําหนายอาหารและผปู ฏบิ ตั ิงานทําความสะอาด

1. ติดตามขอมูลขาวสารสถานการณก ารแพรระบาดของโรคโควิด 19 พื้นที่เส่ียง คําแนะนําการปองกัน
ตนเองและลดความเส่ียงจากการแพรก ระจายของโรค จากแหลง ขอ มลู ทเี่ ชอื่ ถอื ได

2. สังเกตอาการปวยของตนเอง หากมีอาการไข ไอ มีน้ำมูก เจ็บคอ หายใจลําบาก เหนื่อยหอบ ไมได
กลิ่น ไมรูรส ใหหยุดปฏิบัตงิ านและรีบไปพบแพทยทนั ที กรณีมีคนในครอบครัวปวยดวยโรคโควิด 19
หรอื กลับจากพื้นที่เสี่ยงและอยูในชวงกักตัว ใหปฏบิ ัติตามคําแนะนําของเจาหนาที่สาธารณสุข อยาง
เครง ครดั

3. ลางมือบอย ๆ ดวยสบูแ ละน้ำ กอน – หลังปรุงและประกอบอาหาร ขณะจําหนายอาหาร หลังสมั ผัส
สิ่งสกปรก เม่ือจับเหรยี ญหรือธนบัตร หลังใชสว ม ควรลางมือดวยสบูและน้ำหรือใชเ จลแอลกอฮอล
และหลกี เลยี่ งการใชม ือสัมผัสใบหนา ตา ปาก จมกู โดยไมจาํ เปน

4. ขณะปฏิบัติงานของผูสัมผัสอาหาร ตองสวมหมวกคลุมผม ผากันเปอน ถุงมือ สวมหนากากผา
หรือหนากากอนามัย และปฏิบัติตนตามสขุ อนามัยสว นบคุ คลทถ่ี กู ตอง

5. ปกปดอาหาร ใสถุงมือและใชที่คีบหยิบจับอาหาร หามใชมือหยิบจับอาหารพรอมกินโดยตรง และ
จดั ใหแยกกิน

6. จดั เตรยี มเมนูอาหารใหครบ 5 หมู และผกั ผลไม 5 สี เพือ่ เสริมสรางภูมคิ ุมกนั ปรงุ สุกใหม ใหนักเรยี น
กินภายในเวลา 2 ชั่วโมง หากเกินเวลาดังกลาว ใหนําอาหารไปอุนจนรอนจัดหรือเดือด แลวนํามา
เสริ ฟ ใหม

7. ผูปฏิบัติงานทําความสะอาด ผูปฏิบตั ิงานเก็บขนขยะตองใสอุปกรณป องกันตนเอง เชน สวมหนากาก
ผาหรือหนากากอนามยั สวมถงุ มือยาง ผา ยางกันเปอนรองเทา พื้นยางหุม แขง

8. การเก็บขยะ ควรใชปากคีบดามยาวเก็บขยะใสถุงขยะปดปากถุงใหมิดชิด และนําไปรวบรวมไวที่พัก
ขยะ

9. เมอ่ื ปฏิบัติงานเสรจ็ ทุกคร้ัง ตองลา งมอื บอย ๆ และเมอื่ กลับมาถึงบาน ควรรีบอาบนำ้ สระผม เปล่ียน
เสือ้ ผาใหมท นั ที

22

คาํ แนะนาํ ในการทาํ ความสะอาด

1. จัดเตรียมอุปกรณทําความสะอาดอยางเพียงพอ ไดแก น้ำยาทําความสะอาดหรือน้ำยาฟอกขาวอุป
กรณการตวง ถุงขยะ ถังน้ำ ไมถูพื้น ผาเช็ดทําความสะอาด อุปกรณปองกันอันตรายสวนบุคคลที่
เหมาะสมกบั การปฏบิ ตั งิ าน อาทิ ถุงมอื หนา กากผา เสือ้ ผาท่ีจะนํามาเปลีย่ นหลงั ทาํ ความสะอาด

2. เลอื กใชผลติ ภัณฑท ําความสะอาดพ้ืนผวิ ที่เหมาะสม

 กรณีสิ่งของอุปกรณเครื่องใช แนะนําใหใชแอลกอฮอล 70% หรือไฮโดรเจนเปอรออกไซด
0.5% ในการเชด็ ทําความสะอาด

 กรณีเปน พื้นที่ขนาดใหญ เชน พื้นหอง แนะนําใหใชผลิตภัณฑที่มีสวนผสมของโซเดียมไฮโป
คลอไรท 0.1% (นำ้ ยาซกั ผาขาว) หรอื ไฮโดรเจนเปอรอ อกไซด 0.5%

 ตรวจสอบคุณลักษณะของน้ำยาทําความสะอาดบนฉลากขางขวดผลิตภัณฑ วันหมดอายุ
รวมถงึ พิจารณาการเลือกใชนำ้ ยา ขึ้นอยกู บั ชนดิ พื้นผิววสั ดุ เชน โลหะ หนงั พลาสตกิ

3. เตรียมน้ำยาทาํ ความสะอาดเพื่อฆาเชือ้ ขึ้นอยูกบั ชนิดและความเขมขนของสารท่ีเลอื กใช โดยแนะนาํ
ใหเลือกใชผลิตภัณฑฆาเชื้อที่มีสว นผสมของโซเดียมไฮโปคลอไรท (รูจักกันในชื่อ “น้ำยาฟอกขาว”)
เนื่องจากหาซื้อไดง าย โดยนํามาผสมกับนำ้ เพื่อใหไดความเขมขน 0.1% หรือ 1000 สว นในลานสวน
ดังนี้
- กรณี ผลติ ภัณฑ มคี วามเขม ขน 2.54% ใหผสม 40 มลิ ลิลติ ร
- กรณี ผลิตภณั ฑ มคี วามเขม ขน 5.7% ใหผสม 18 มลิ ลิลติ ร
- กรณี ผลิตภัณฑ มคี วามเขม ขน 5% ใหผสม 20 มลิ ลลิ ติ ร
- กรณี ผลติ ภณั ฑ มคี วามเขม ขน 6% ใหผสม 17 มิลลิลิตร

หรืออาจใชผลิตภัณฑฆาเชื้อที่มีสวนผสมของไฮโดรเจนเปอรออกไซด โดยนํามาผสมกับน้ำ เพื่อใหไดความ
เขม ขน 0.5% หรอื 5,000 สว นในลานสวน ดงั น้ี

- กรณี ผลติ ภัณฑ มคี วามเขม ขน 5% ใหผสม 110 มลิ ลิลิตร (7.5 ชอ นโตะ ) : น้ำ 1 ลติ ร
- กรณี ผลิตภัณฑ มีความเขม ขน 3% ใหผสม 200 มิลลิลติ ร (13.5 ชอ นโตะ ) : น้ำ 1 ลติ ร
4. สื่อสารใหความรูขั้นตอนการทําความสะอาดทีถ่ ูกตองเหมาะสม รวมทั้งแนะนําสุขอนามัยในการดูแล
ตนเองกับผปู ฏิบัตงิ าน
- ลางมอื ดวยสบูและนำ้ กอน – หลัง ทําความสะอาดทกุ ครัง้
- สวมอปุ กรณปองกันตวั เองทุกครั้ง เมอื่ ตอ งทาํ ความสะอาดและฆา เชื้อ
- เปดประตูหนาตา ง ขณะทําความสะอาด เพอ่ื ใหมีการระบายอากาศ
- หากพื้นผวิ สกปรก ควรทําความสะอาดเบ้ืองตน กอน เชน นาํ ผา ชบุ นำ้ เชด็ บรเิ วณท่มี ีฝนุ
หรือคราบสกปรก กอนทจ่ี ะใชนำ้ ยาทําความสะอาดเพ่ือฆา เชื้อ

23

- ควรทําความสะอาดและฆา เช้อื ทว่ั ท้ังบรเิ วณกอน – หลงั ใชงานทุกครัง้ และเนน บริเวณทม่ี ี
การสัมผัสหรือใชงานรวมกันบอย ๆ เชน ลูกบิดประตู รีโมทคอนโทรล ปุมกดลิฟท ซ่ึง
เปนพื้นผิวขนาดเลก็ โดยนาํ ผาสําหรับเช็ดทําความสะอาดชุบนำ้ ยาฟอกขาวที่เตรียมไวต าม
ขอ 2 หรอื ใชแอลกอฮอล 70% หรอื ไฮโดรเจนเปอรออกไซด 0.5% เชด็ ทําความสะอาด
และฆาเชอื้
- สาํ หรับพนื้ ใชไมถ พู ืน้ ชุบดว ยน้ำยาฆา เชอ้ื ทเ่ี ตรยี มไวต ามขอ 2 เรมิ่ ถูพนื้ จากมุมหนง่ึ ไปยังอกี
มุมหนึ่งไมซำ้ รอยเดิม โดยเริ่มจากบริเวณทส่ี กปรกนอ ยไปมาก
- การทาํ ความสะอาดหองน้ำ หองสว ม ดว ยนำ้ ยาทาํ ความสะอาดทวั่ ไป พน้ื หองสว มใหฆา เชอ้ื
โดยราดน้ำยาฟอกขาวท่เี ตรยี มไวต ามขอ 2 ทง้ิ ไวอ ยา งนอย 10 นาที เช็ดเนนบรเิ วณทรี่ อง
น่งั โถสวม ฝา ปดโถสวมทีก่ ดชกั โครก สายชาํ ระ ราวจบั ลูกบดิ หรอื กลอนประตู ท่ีแขวน
กระดาษชําระ อางลางมอื ขันนำ้ กอกนำ้ ทว่ี างสบู ผนงั ซอกประตู ดว ยผาชุบน้ำยาฟอก
ขาวที่เตรียมไวต ามขอ 2 หรอื ใชแอลกอฮอล 70% หรือไฮโดรเจนเปอรอ อกไซด 0.5%
- หลงั ทําความสะอาด ควรซกั ผา เชด็ ทาํ ความสะอาดและไมถ ูพ้ืน ดว ยน้ำผสมผงซกั ฟอกหรือ
นำ้ ยาฆา เชื้อแลวซกั ดวยนำ้ สะอาดอีกครัง้ และนําไปผง่ึ แดดใหแหง
- ถอดถงุ มือแลว ลางมอื ดวยสบูและน้ำ ควรชาํ ระลางรางกายและเปลี่ยนเส้อื ผาโดยเร็วหรอื
รบี กลับบา นอาบน้ำใหสะอาดทันที
- บรรจภุ ัณฑใ สนำ้ ยาทาํ ความสะอาด ควรคัดแยกออกจากขยะทั่วไป และทงิ้ ในถังขยะ
อันตรายสวนขยะอื่น ๆ เชน หนา กากอนามยั ถงุ มอื รวบรวมและท้งิ ขยะลงในถุงพลาสตกิ
ถงุ ขยะซอ นสองชัน้ มัดปากถุงใหแ นน และนาํ ไปท้งิ ทนั ที โดยทิง้ รวมกับขยะท่วั ไป
5. ขอ ควรระวงั
- สารทใ่ี ชฆ า เชอื้ สว นใหญเ ปนชนิดสารฟอกขาว อาจกอใหเกดิ การระคายเคืองผิวหนงั
เน้ือเยอ่ื
- ไมควรผสมน้ำยาฟอกขาวกับสารทาํ ความสะอาดอืน่ ทม่ี สี ว นผสมของแอมโมเนีย
- หลกี เลย่ี งการใชส เปรยฉ ีดพนเพือ่ ฆา เชอื้ เนอ่ื งจากอาจทาํ ใหเกดิ การแพรก ระจายของเช้ือ
โรค
- ไมควรนําถงุ มอื ไปใชใ นการทาํ กิจกรรมประเภทอ่นื ๆ ใชเฉพาะการทาํ ความสะอาดเทา นน้ั
เพ่ือปองกันการแพรกระจายของเชือ้
- หลีกเลี่ยงการใชม อื สัมผสั บรเิ วณใบหนา ตา จมูก และปาก ขณะสวมถงุ มือและระหวางการ
ทําความสะอาด

24

แนวปฏบิ ตั ดิ า นอนามยั ส่งิ แวดลอ ม

สถานศกึ ษาเปนสถานท่ีที่มคี นอยรู วมกันจำนวนมาก ท้งั นักเรยี น ครู ผูปกครอง บคุ ลากร ผมู าตดิ ตอ
และผปู ระกอบการรา นคา กรณีท่นี กั เรียนตอ งทำกิจกรรมรว มกบั เพ่ือน ทำใหมโี อกาสใกลช ิดกนั มาก ทำใหเกิด
ความเสยี่ งตอ การแพรก ระจายของเชอ้ื โรคไดง า ย จงึ มแี นวปฏิบัติการจดั อาคารสถานท่ี ดังน้ี

1. หองเรียน หองเรียนรวม เชน หองคอมพวิ เตอร หองดนตรี
1) จัดโตะ เกาอี้ หรือที่นั่ง ใหมีการเวนระยะหางระหวางบุคคล อยางนอย 1 - 2 เมตร ควร
คํานึงถงึ สภาพบริบทและขนาดพื้นที่ และจัดทาํ สัญลักษณแ สดงจดุ ตําแหนงชดั เจน กรณีหอ ง
เรียนไมเพียงพอในการจัดเวนระยะหา งระหวา งบุคคลควรจัดใหมกี ารสลับวันเรียนแตละชั้น
เรียน การแบงจํานวนนักเรียน หรือการใชพื้นที่ใชสอยบริเวณสถานศึกษา ตามความ
เหมาะสม ทั้งนี้อาจพิจารณาวิธีปฏิบัติอื่นตามบริบทความเหมาะสม โดยยึดหลัก Social
distancing
2) จดั ใหม ีการเหลื่อมเวลาเรียน การเรียนกลุมยอย หรอื วิธีปฏบิ ัติทีเ่ หมาะสมตามบริบทสถาน
การณแ ละเนน ใหนกั เรียนสวมหนากากผาหรอื หนากากอนามัยขณะเรียนตลอดเวลา
3) จัดใหมีการระบายอากาศที่ดี ใหอากาศถายเท เชน เปดประตู หนาตาง กรณีใช
เครื่องปรับอากาศ กําหนดเวลาเปด – ปดเครื่องปรับอากาศ ควรเปดประตู หนาตางให
ระบายอากาศ และทําความสะอาดอยา งสม่ำเสมอ
4) จัดใหมีเจลแอลกอฮอลใชทําความสะอาดมือสําหรับนักเรียนและครู ใชประจําทุกหอง
เรียนอยา งเพยี งพอ
5) ใหมีการทําความสะอาดโตะ เกาอี้ อุปกรณ และจุดสัมผัสเสี่ยง เชน ลูกบิดประตู เครื่องเลน
ของใชรวมทุกวัน อยา งนอยวันละ 2 ครง้ั เชากอนเรียนและพักเทยี่ ง หรือกรณมี กี ารยา ยหอ ง
เรยี นตอ งทําความสะอาดโตะ เกาอี้ กอนและหลังใชง านทกุ ครัง้

2. หองสมุด
1) จัดโตะ เกาอี้ หรือที่นั่ง ใหมีการเวนระยะหางระหวางบุคคล อยางนอย 1 - 2 เมตร และ
จดั ทําสัญลกั ษณแ สดงจุดตาํ แหนงชัดเจน
2) จัดใหมีการระบายอากาศที่ดี ใหอากาศถายเท เชน เปดประตู หนาตาง กรณีใช
เครอื่ งปรบั อากาศ กาํ หนดเวลาเปด - ปดเครือ่ งปรับอากาศ ควรเปดประตู หนา ตา งใหร ะบาย
อากาศ และทําความสะอาดอยา งสม่ำเสมอ
3) จัดใหม ีเจลแอลกอฮอลใชทําความสะอาดมอื สาํ หรบั ครูบรรณารักษ นักเรียน และผูใชบ ริการ
บรเิ วณทางเขาดา นหนาและภายในหอ งสมุดอยา งเพยี งพอ

25

4) ใหมีการทําความสะอาดโตะ เกาอี้ อุปกรณ และจุดสัมผัสเสี่ยง เชน ลูกบิดประตู ชั้นวาง
หนงั สอื ทกุ วนั ๆ ละ 2 ครั้ง อาทิ เชากอนใหบรกิ าร พักเทยี่ ง

5) การจํากัดจํานวนคนจํากัดเวลาในการเขาใชบริการหองสมุด และใหนักเรยี นและผูใชบริการ
ทกุ คนสวมหนากากผาหรือหนากากอนามัยขณะใชบริการหองสมุดตลอดเวลา

3. หองประชุม หอประชุม
1) จัดใหมีการคัดกรองตรวจวัดอุณหภูมิรางกายกอนเขาหองประชุม หอประชุม หากพบผูมี
อาการไข ไอ มีน้ำ เจบ็ คอ หายใจลาํ บาก เหนื่อยหอบ ไมไ ดกลิ่น ไมรูรส แจงงดรวมประชุม
และแนะนําใหไปพบแพทยท นั ที
2) จดั โตะ เกาอ้ี หรอื ทนี่ ัง่ ใหม ีการเวน ระยะหางระหวางบุคคล 1 - 2 เมตร และจดั ทาํ สัญลกั ษณ
แสดงจดุ ตาํ แหนงชดั เจน
3) ผูเ ขา ประชมุ ทุกคนสวมหนากากผาหรือหนากากอนามัยขณะประชุมตลอดเวลา
4) จัดใหมีเจลแอลกอฮอลใชทําความสะอาดมือสําหรับผูเขาประชุม บริเวณทางเขาภายใน
อาคาร หอประชุม บริเวณทางเขาดานหนาและดานในของหองประชุม อยางเพียงพอและ
ท่ัวถึง
5) งดหรอื หลกี เลย่ี งการใหบรกิ ารอาหารและเคร่อื งดม่ื ภายในหองประชมุ
6) ใหมีการทําความสะอาดโตะ เกาอี้ อุปกรณ และจุดสัมผสั เสี่ยงรว ม เชน ลูกบิดประตู รีโมท
อปุ กรณสอ่ื กอ นและหลังใชห องประชมุ ทกุ คร้ัง
7) จดั ใหม ีการระบายอากาศที่ดี ใหอากาศถายเท เชน เปดประตู หนา ตา ง กอนและหลังใชหอง
ประชุมทุกครั้ง ควรใชเครื่องปรับอากาศ กําหนดเวลาเปด - ปดเครื่องปรบั อากาศ ควรเปด
ประตู หนา ตา งใหร ะบายอากาศ และทาํ ความสะอาดอยา งสมำ่ เสมอ

4. สถานทีแ่ ปรงฟน
สถานศกึ ษาสงเสริมใหมีกจิ กรรมแปรงฟน หลังอาหารกลางวนั อยา งถูกตองเหมาะสมตามสถานการณ

และบรบิ ทพ้ืนท่ีหลกี เล่ยี งการรวมกลมุ ควรจัดเวน ระยะหางระหวางบคุ คลในการแปรงฟน และใหมอี ปุ กรณ
การแปรงฟน สวนบุคคล ดงั น้ี

4.1 การจดั เตรยี มวัสดอุ ปุ กรณก ารแปรงฟน
แปรงสีฟน
1) นักเรียนทุกคนมีแปรงสีฟน เปนของตนเอง หามใชแปรงสีฟน และยาสีฟน รวมกนั
2) ทําสญั ลกั ษณห รอื เขียนชื่อบนแปรงสีฟนของแตล ะคน เพอ่ื ใหรูว า เปนแปรงสีฟนของ
ใครปอ งกันการหยบิ ของผอู ่นื ไปใช

26

3) ควรเปลี่ยนแปรงสีฟนใหนักเรียน ทุก 3 เดือน เมื่อแปรงสีฟนเสื่อมคุณภาพ โดย
สงั เกต ดังน้ี
- บรเิ วณหัวแปรงสฟี นมคี ราบสกปรกตดิ คา งลางไดย าก
- ขนแปรงสีฟนบานแสดงวา ขนแปรงเสอ่ื มคณุ ภาพใชแปรงฟนไดไ มส ะอาดและ
อาจกระแทกเหงือกใหเปนแผลได
ยาสีฟน ใหนักเรียนทุกคนมียาสีฟนเปนของตนเอง และเลือกใชยาสีฟนผสม
ฟลูออไรดซึ่งมีปริมาณฟลูออไรด 1,000-1,500 ppm. (มลิ ลิกรัม/ลิตร) เพื่อปองกัน
ฟนผุแกวน้ำ จัดใหนักเรยี นทุกคนมีแกวน้ำสวนตวั เปน ของตนเอง จํานวน 2 ใบ
ผาเช็ดหนาสวนตัว สําหรับใชเช็ดทําความสะอาดบริเวณใบหนา ควรซักและเปลี่ยน
ใหมท กุ วนั

5.2 การเกบ็ อปุ กรณแปรงสฟี น
1) เก็บแปรงสีฟนในบรเิ วณที่มีอากาศถา ยเทไดส ะดวก ไมอับชื้น และปลอดจากแมลง
2) จดั ทําที่เกบ็ แปรงสีฟน แกวน้ำ โดยเก็บของนักเรียนแตละคนแยกจากกัน ไมปะปน
กัน เวนทใี่ หมรี ะยะหางเพียงพอที่จะไมใหแปรงสีฟนสัมผัสกัน เพื่อปองกันการแพร
ระบาดของโรคโควิด 19 และควรวางหัวของแปรงสีฟน ตั้งขึ้น เพื่อปองกันไมใหนำ้
ท่ีคา งตามดามแปรงสีฟน หยดลงใสหวั แปรงสฟี น

5.3 การจัดกิจกรรมแปรงฟน หลังอาหารกลางวนั
ครปู ระจําชั้นดูแลและจดั ใหมกี จิ กรรมการแปรงฟน ในหองเรยี น ใหน กั เรียนทกุ คน

แปรงฟนหลงั อาหารกลางวันทุกวันอยางสมำ่ เสมอ โดยหลกี เลยี่ งการรวมกลมุ และเวน ระยะหางใน
การแปรงฟน โดย

1) ใหนกั เรยี นแปรงฟนในหองเรยี น โดยนัง่ ท่ีโตะเรยี น เพอ่ื ปองกนั การแพรก ระจายของ
น้ำลายละอองน้ำ หรือ เชื้อโรคสูผูอื่น กรณีหองเรียนแออัด ใหเหลื่อมเวลาในการ
แปรงฟน

2) กอนการแปรงฟนทุกครั้ง ใหลางมือดวยสบูและน้ำเสมอ เปนเวลาอยางนอย 20
วินาที หรือเจลแอลกอฮอลที่มีความเขมขน 70% หลีกเลี่ยงการรวมกลุม และเวน
ระยะหางระหวางบุคคลอยา งนอย 1 - 2 เมตร

3) ครูประจําชั้นเทน้ำใหนักเรียนใสแกวน้ำใบที่ 1 ประมาณ 1/3 แกว (ประมาณ 15
ml.)

27

4) นักเรียนนัง่ ทโ่ี ตะ เรยี น แปรงฟนดว ยยาสฟี น ผสมฟลูออไรดค รอบคลมุ ทุกซท่ี กุ ดาน
นานอยา งนอย 2 นาที เม่อื แปรงฟน เสรจ็ แลว ใหบวนยาสีฟนและน้ำสะอาดลงใน
แกวนำ้ ใบที่ 2 เชด็ ปากใหเรียบรอ ย

5) นกั เรยี นทุกคนนาํ น้ำที่ใชแลว จากแกวใบที่ 2 เทรวมใสภ าชนะทเี่ ตรียมไว และใหครู
ประจําชัน้ นําไปเททิ้งในทร่ี ะบายนำ้ ของสถานศึกษา หามเทลงพ้ืนดิน

6) นักเรยี นนาํ แปรงสีฟน และแกวนำ้ ไปลา งทาํ ความสะอาดและนาํ กลับมาเกบ็ ให
เรียบรอ ย หลกี เลย่ี งการรวมกลมุ และเวน ระยะหางระหวางบคุ คล
อยา งนอย 1 – 2 เมตร

7) มกี ารตรวจความสะอาดฟนหลังการแปรงฟน ดวยตนเองทุกวนั โดยอาจมีกระจกของ
ตวั เอง ในการตรวจดูความสะอาด เสรมิ ดว ยกจิ กรรม การยอมสีฟนอยา งนอย
ภาคเรียนละ 2 ครั้ง

5. สนามเด็กเลน
1) ใหมีการทําความสะอาดเครอ่ื งเลนและอปุ กรณการเลน ทกุ วัน อยา งนอยวันละ 2 ครง้ั ทาํ
ความสะอาดดวยนำ้ ยาทาํ ความสะอาดตามคาํ แนะนําของผลติ ภณั ฑ
2) จัดเคร่อื งเลน อปุ กรณการเลน และนักเรยี น ใหมีการเวน ระยะหางระหวางบคุ คล อยา งนอย
1 - 2 เมตรและกํากับดแู ลใหเดก็ สวมหนา กากผาหรอื หนากากอนามัยตลอดเวลาการเลน
3) จาํ กดั จํานวนคนจาํ กัดเวลาการเลนในสนามเด็กเลน โดยอยูในความควบคุมดูแลของครใู นชว ง
เวลาพักเท่ยี งและหลังเลกิ เรยี น
4) ใหลางมือดวยสบูและนำ้ หรอื เจลแอลกอฮอลใ ชทาํ ความสะอาดมือกอนและหลังการเลน
ทุกครงั้

8. หองสว ม
1) จัดเตรยี มอุปกรณท ำความสะอาดอยางเพียงพอ ไดแ ก นำ้ ยาทำความสะอาดหรือน้ำยาฟอก

ขาวอุปกรณการตวง ถุงขยะ ถงั น้ำ ไมถพู ื้น คีบดา มยาวสำหรับเกบ็ ขยะ ผาเชด็ ทำความสะอาด และ
อุปกรณปอ งกัน อนั ตรายสวนบคุ คลท่เี หมาะสมกบั การปฏิบตั งิ าน เชน ถงุ มือ หนา กากผา เสอ้ื ผา ท่ีจะ
นำ้ มาเปลย่ี นหลงั ทำความสะอาด

2) การทำความสะอาดหองน้ำ หองสว ม อยา งนอยวันละ 2 ครั้ง ดวยนำ้ ยาทำความสะอาดทั่วไป
พ้นื หองสว ม ใหฆา เช้ือโดยใชผลิตภณั ฑฆ า เช้อื ทีม่ สี ว นผสมของโซเดียมไฮโปคลอไรท (รูจ ักกนั ในชอ่ื
“น้ำยาฟอกขาว”) โดยนำมาผสมกบั น้ำเพ่ือใหไดค วามเขมขน 0.1% หรอื 1000 สว นในลานสวนหรือ
ผลิตภัณฑฆ า เชื้อท่ีมีสว นผสมของไฮโดรเจนเปอรออกไซด โดยนำมาผสมกบั นำ้ เพ่ือใหไดความเขมขน
0.5%หรอื 5000 สว นในลานสวน ราดน้ำยาฆา เชื้อ ทง้ิ ไวอ ยา งนอย 10 นาที เนนเช็ดบริเวณท่รี องนั่ง

28

โถสวมฝาปด โถสวม ทก่ี ดชกั โครก สายชำระ ราวจับ ลกู บดิ หรอื กลอนประตู ท่ีแขวนกระดาษชำระ
อางลางมือ ขนั น้ำ กอ กนำ้ ทวี่ างสบู ผนงั ซอกประตู ดวยผาชุบน้ำยาฟอกขาว หรือใชแอลกอฮอล
70% หรือไฮโดรเจนเปอรออกไซด 0.5%

3) หลังทำความสะอาด ควรซกั ผาเชด็ ทำความสะอาดและไมถ ูพน้ื ดวยนำ้ ผสมผงซกั ฟอกหรือ
น้ำยาฆาเชือ้ แลวซกั ดวยน้ำสะอาดอีกครงั้ และนำไปผง่ึ แดดใหแหง
9. หองพักครู

1) จัดโตะ เกาอี้ หรือทนี่ ัง่ ใหมีการเวน ระยะหางระหวางบุคคล อยางนอย 1 - 2 เมตร ควร
คาํ นงึ ถึงสภาพหองและขนาดพน้ื ที่ และจดั ทาํ สญั ลกั ษณแ สดงจุดตําแหนงชดั เจน โดยถอื
ปฏิบตั ติ ามหลกั Social distancing อยางเครง ครัด

2) ใหครสู วมหนากากผาหรือหนากากอนามัยตลอดเวลาท่ีอยใู นสถานศกึ ษา
3) จัดใหมกี ารระบายอากาศทด่ี ี ใหอ ากาศถายเท เชน เปดประตู หนา ตา ง กรณใี ช

เคร่อื งปรับอากาศ กาํ หนดเวลาเปด – ปดเคร่ืองปรับอากาศ ควรเปดประตู หนาตา งให
ระบายอากาศ และทําความสะอาดอยา งสมำ่ เสมอ
4) ใหมีการทําความสะอาดโตะ เกาอี้ อปุ กรณ และจดุ สมั ผสั เส่ียง เชน ลูกบิดประตู โทรศพั ท
อปุ กรณคอมพวิ เตอร เปนตน เปน ประจาํ ทุกวัน อยางนอยวนั ละ 2 คร้ัง
5) จดั เตรยี มเจลแอลกอฮอลใชทําความสะอาดมือสําหรบั ครูและผูม าตดิ ตอบรเิ วณทางเขา
ดา นหนาประตแู ละภายในหองอยา งเพียงพอและทว่ั ถึง
10. หองพยาบาล
1) จัดหาครูหรือเจาหนาที่ เพ่ือดูแลนักเรียน ในกรณที ม่ี ีนักเรียนปวยมานอนพักรอผปู กครองมา
รบั
2) จัดใหมพี น้ื ทีห่ รือหองแยกอยา งชดั เจน ระหวา งนกั เรียนปวยจากอาการไขห วดั กับนักเรียน
ปวยจากสาเหตอุ ื่น ๆ เพื่อปองกันการแพรกระจายเช้ือโรค
3) ทาํ ความสะอาดเตยี งและอุปกรณข องใชท ุกวนั
4) จดั เตรยี มเจลแอลกอฮอลใชทําความสะอาดมือ บรเิ วณทางเขาหนาประตูและภายในหอง
พยาบาลอยา งเพียงพอ
11. โรงอาหาร
การจดั บริการภายในโรงอาหาร การนัง่ กนิ อาหารรว มกันของผใู ชบริการ รวมถึงอาหาร
ภาชนะ อปุ กรณต ูก ดนำ้ ดืม่ ระบบกรองนำ้ และผูสมั ผสั อาหาร อาจเปนแหลง แพรก ระจายเช้ือโรค
จึงควรมีการดแู ลเพ่ือลดและปองกนั การแพรกระจายเชือ้ โรค ดงั นี้

29

1) หนวยงานท่จี ัดบรกิ ารโรงอาหาร กาํ หนดมาตรการการปฏิบัติใหส ถานทส่ี ะอาด
ถูกสุขลกั ษณะ ดังน้ี

 จัดใหมอี างลางมือพรอมสบู สําหรับใหบ รกิ ารแกผูเ ขา มาใชบ ริการโรงอาหาร
บริเวณกอนทางเขาโรงอาหาร

 ทุกคนทจ่ี ะเขามาในโรงอาหาร ตองสวมหนา กากผาหรือหนากากอนามัย

 จดั ใหมกี ารเวน ระยะหางระหวา งบุคคล อยา งนอย 1 - 2 เมตร ในพนื้ ที่ตา ง ๆ
เชน ท่นี ่ังกนิ อาหาร จดุ รบั อาหาร จุดซอื้ อาหาร จุดรอกดน้ำด่ืม จุดปฏิบตั ิงานรว ม
กนั ของผูสัมผสั อาหาร

 จัดเหลื่อมชวงเวลาซ้อื และกนิ อาหาร เพื่อลดความแออดั พืน้ ทภ่ี ายในโรงอาหาร

 ทําความสะอาดสถานทป่ี รงุ ประกอบอาหาร พ้ืนที่ต้ังตกู ดน้ำดมื่ และพ้ืนทบี่ ริเวณ
ท่นี ่ังกินอาหารใหส ะอาด ดว ยน้ำยาทําความสะอาดหรือผงซกั ฟอก และจัดใหมีการ
ฆา เช้ือดว ยโซเดียมไฮโปคลอไรท (นำ้ ยาฟอกขาว) ที่มีความเขมขน 1,000 สว นใน
ลานสวน (ใชโซเดียมไฮโปคลอไรท 6% อตั ราสว น 1 ชอ นโตะ ตอน้ำ 1 ลิตร)

 ทําความสะอาดโตะและทีน่ ่งั ใหสะอาด สาํ หรับนง่ั กินอาหาร ดว ยนำ้ ยาทําความ
สะอาดหรือจัดใหมีการฆา เช้ือดว ยแอลกอฮอล 70% โดยหยดแอลกอฮอลล งบนผา
สะอาดพอหมาด ๆ เช็ดไปในทศิ ทางเดียวกัน หลงั จากผใู ชบริการทกุ ครง้ั

 ทาํ ความสะอาดภาชนะ อปุ กรณ และเครื่องใชใหสะอาด ดวยน้ำยาลา งจาน และให
มกี ารฆาเช้ือดว ยการแชใ นน้ำรอน 80 องศาเซลเซียส เปนเวลา 30 วนิ าที หรอื แช
ดว ยโซเดียมไฮโปคลอไรท (น้ำยาฟอกขาว) ท่ีมคี วามเขม ขน 100 สว นในลานสวน
(ใชโ ซเดียมไฮโปคลอไรท 6% อัตราสว น ครึง่ ชอนชาตอน้ำ 1 ลติ ร) 1 นาที แลวลาง
นำ้ ใหสะอาด และอบหรอื ผ่ึงใหแหง กอนนําไปใชใสอาหาร

 ทําความสะอาดตูกดนำ้ ดื่ม ภายในตถู ังนำ้ เย็น อยา งนอยเดือนละ 1 ครง้ั เชด็
ภายนอกตูแ ละกอกนำ้ ด่มื ใหสะอาดทกุ วัน และฆาเชอื้ ดว ยการแชโซเดียมไฮโปคลอ
ไรท (น้ำยาฟอกขาว) ท่มี คี วามเขมขน 100 สว นในลานสวน เปนเวลา 30 นาที ทุก
ครัง้ กอนบรรจนุ ้ำใหมแ ละตรวจเช็คความชํารดุ เสียหายของระบบไฟฟาที่ใช สายดนิ
ตรวจเชค็ ไฟฟา รว่ั ตามจุดตา ง ๆ โดยเฉพาะบริเวณกอกนำ้ ที่ถอื เปน จดุ เสี่ยง เพอ่ื ปอง
กนั ไฟฟาดูดขณะใชงาน

 จัดบริการอาหาร เนน ปองกันการปนเปอนของเชอ้ื โรค เชน อาหารปรงุ สาํ เร็จสกุ ใหม
ทุกครงั้

30

การปกปดอาหารปรุงสําเร็จ การใชภาชนะท่เี หมาะสมกบั ประเภทอาหาร และจัดให
มภี าชนะอปุ กรณส ําหรบั การกินอาหารอยา งเพยี งพอเปน รายบคุ คล เชน จาน ถาด
หลุม ชอ น สอ ม แกวนำ้ เปนตน

 ประชาสมั พันธใ หความรภู ายในโรงอาหาร เชน การสวมหนา กากทีถ่ กู วิธี ข้นั ตอน
การลา งมือที่ถูกตอง การเวน ระยะหางระหวางบคุ คล การเลือกอาหารปรุงสุกใหม
สะอาด เปน ตน

 พจิ ารณาทางเลือกใหผูปกครองสามารถเตรยี มอาหารกลางวนั (Lunch box) ให
นกั เรียนมารบั ประทานเอง เพ่ือปองกนั เชอื้ และลดการแพรก ระจายเชอื้

12. การเขาแถวเคารพธงชาติ
1) การจดั พน้ื ทีเ่ ขาแถว ใหมกี ารเวน ระยะหางระหวางบคุ คล อยา งนอย 1 - 2 เมตร กรณมี ีพื้นที่
จํากดั ไมเ พียงพอ อาจพิจารณาสลบั ช้ันเรียนมาเขา แถวบริเวณหนาเสาธง หรือจดั ใหมีการเขา
แถวบรเิ วณทมี่ ีพ้ืนที่กวางขวาง เชน หนา หองเรียน ลานเอนกประสงค ลานสนามกีฬา โรงยิม
หอประชุม เปนตน
2) ครแู ละนกั เรียนทกุ คนตองสวมหนา กากผาหรือหนา กากอนามยั ตลอดเวลาการเขา แถวเคารพ
ธงชาติ
3) ลดระยะเวลาการจัดกจิ กรรมหนาเสาธง กรณมี ีการสือ่ สารประชาสัมพันธ โรงเรียนไดมีการใช
ชองทางอ่นื ๆ เชน เสียงตามสาย ผานออนไลน Line Facebook E-mail แจงในหองเรียน
4) ทําความสะอาดอุปกรณของใชหรือจุดสัมผสั เส่ียงภายหลังการใชง านทกุ คร้งั เชน เชือกท่ใี ช
ชักธงชาติ ไมโครโฟน เปนตน

31

การจัดการเรยี นการสอนของโรงเรยี น

โรงเรียนวัดชนะสงครามเลือกรูปแบบการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน (On-Site) โดยพิจารณา
ตามความเหมาะสมและบริบทของโรงเรียน ซึ่งเปนการเรียนการสอนที่เนนการจัดกิจกรรมการเรียนรูใน
โรงเรยี นหรือในชน้ั เรียนเปนหลัก การจัดการเรียนการสอนของโรงเรียน ไดน ำกระบวนการจัดการเรียนรูที่เนน
ฝกกระบวนการคิด ใหนักเรียนเรียนรูจากการลงมือปฏิบัติมากกวาการฟงบรรยายเพียงอยางเดียว ไดมีการ
ปรับเปลี่ยนเปนครูกำหนดประเด็นหรือหัวขอ พรอมทั้งใหแหลงขอมูล นักเรียนไปศึกษาคนควาดวยตนเอง
ลวงหนา เม่ือมาเรยี นในหองนักเรยี นสามารถ อภปิ รายและแลกเปลีย่ นความคิดเห็น โดยครเู ปนผูอำนวยความ
สะดวกใหเกิดการเรียนรู การตรวจสอบความเขาใจการเรียนรูของนักเรียน สามารถดูจากการแสดงความ
คดิ เห็น การทำกิจกรรมระหวางเรยี น การทำแบบฝก การสรปุ การเรียนรู เชน Mind Map เปน ตน ในกิจกรรม
การเรียนรูทีม่ เี นื้อหาซับซอนและภาคปฏิบัติที่ตอ งใชอุปกรณ จะมีครูดแู ลและคอยใหคำแนะนำและชวยเหลอื
ตลอดการเรียนรขู องผูเรียน

32

แนวทางการดำเนนิ งานและบรหิ ารงบประมาณ
การสนับสนนุ คา ใชจายในการจัดการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน
ในชวงสถานการณการแพรระบาดของโรคติดเชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019

การบริหารงบประมาณประจําป โดยปกตแิ ลว รฐั บาลสนับสนนุ คา ใชจ าย ในการจดั การศกึ ษาข้ัน
พืน้ ฐานใหก บั สถานศกึ ษา สงั กัดสาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน งบเงนิ อุดหนุน
จํานวน 5 รายการ ดังน้ี

1. คา จัดการเรียนการสอน
2. คา หนังสือเรียน
3. คา อุปกรณก ารเรียน
4. คา เคร่ืองแบบนักเรยี น
5. คา กิจกรรมพฒั นาคุณภาพผูเรยี น
โดยในแตล ะรายการ มีการดาํ เนนิ การดังน้ี
1. คา จดั การเรยี นการสอน (เงนิ อดุ หนุนรายหวั ) สามารถใชใ นลกั ษณะ 3 ประเภทงบรายจาย ดังน้ี

1.1 งบบุคลากร ไดแ ก คาจางชว่ั คราว เชน จา งครอู ตั ราจา งรายเดือน ครูพี่เลย้ี ง
1.2 งบดำเนนิ งาน ไดแก คาตอบแทน คา ใชสอย คาวัสดุ และคาสาธารณูปโภค
1.3 งบลงทุน ไดแ ก คา ครภุ ัณฑ
รายการท่ี 2 , 3 , 4 ดำเนินการตามระเบยี บวิธีการใชง บประมาณ ในแตล ะประเภทรายการ

33

แนวทางการดำเนนิ งานและบริหารงบประมาณ
การสนบั สนนุ คา ใชจา ยในการจัดการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน
ในชวงสถานการณก ารแพรร ะบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019

5. คา กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเ รียน
เดมิ
รายการคากิจกรรมพฒั นาคุณภาพผูเรียน สถานศกึ ษามีการดาํ เนินการดงั นี้

1) กิจกรรมวิชาการ
2) กจิ กรรมคุณธรรม จรยิ ธรรม ลูกเสอื เนตรนารี ยุวกาชาด ผบู ําเพญ็ ประโยชน
3) กิจกรรมทศั นศกึ ษา
4) กจิ กรรมการบริการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร (ICT)
เพ่มิ เติม
ในชวงสถานการณการแพรร ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)
สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน ไดจ ัดทาํ แนวทางการดาํ เนนิ งานรายการคากิจกรรม
พัฒนาคุณภาพผเู รยี นเพิ่มเติม เพอื่ สนับสนนุ การจัดการเรยี นการสอนทางไกล โดยเพมิ่ กิจกรรมที่ 5
ดังนี้
5) กจิ กรรมการจัดการเรียนการสอนทางไกลในชวงสถานการณก ารแพรระบาดของโรคติด
เชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) เชน การผลติ สอื่ การเรยี นการสอน ใบงาน แบบฝก หัด และคาใชจ ายใน
การติดตามและเย่ยี มบา นนักเรยี นท่ีเปนคา เบี้ยเลย้ี ง คาพาหนะ คานำ้ มนั เชื้อเพลงิ ของขาราชการครูและ
บคุ ลากรทางการศึกษา เปนตน

34

กรณีเกิดการระบาดในสถานศึกษา

นิยาม เหตกุ ารณการระบาด หมายถงึ เม่ือพบผปู วยยนื ยนั อยา งนอย 1 ราย ท่คี ดิ วา อาจมี
การแพรกระจายเชื้อในสถานศกึ ษานยิ าม

1) ผูป วยท่เี ขาเกณฑต องสอบสวน (PUI = Patient Under Investigation) หมายถึง ผทู มี่ ี
ประวตั ไิ ขห รือวดั อุณหภมู กิ ายไดตง้ั แต 37.5 องศาเซลเซียส ข้นึ ไป รวมกบั อาการทางเดนิ
หายใจอยา งใดอยา งหนงึ่ (ไอ นำ้ มูก เจ็บคอ หายใจเร็วหรอื หายใจเหนื่อยหรอื หายใจลําบาก)
และมีประวตั สิ ัมผัสใกลชดิ กบั ผปู วยยืนยัน ในชว ง 14 วันกอนมีอาการ

2) ผูปวยยนื ยัน หมายถงึ ผทู ่ีมผี ลตรวจทางหอ งปฏบิ ัตกิ าร พบวา ติดเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019
3) ผูสมั ผัสที่มีความเสี่ยงตอ การตดิ เชือ้ สงู (High risk contact) หมายถงึ ผสู ัมผสั ใกลชิด ตาม

ลกั ษณะขอใดขอหน่ึง ดังน้ี
- ผทู ่เี รียนรว มหอ ง ผทู ี่นอนรวมหอง หรอื เพื่อนสนทิ ที่คลกุ คลีกนั
- ผสู มั ผัสใกลชิดหรือมีการพูดคุยกบั ผปู วยในระยะ 1 เมตร นานกวา 5 นาที หรือถูก
ไอ จามรดจากผปู วย โดยไมมีการปองกัน เชน ไมส วมหนากากอนามัย
- ผทู ่อี ยูในบรเิ วณที่ปด ไมมีการถา ยเทอากาศ เชน ในรถปรบั อากาศ ในหองปรับ
อากาศรวมกบั ผปู วยและอยูหา งจากผปู วยไมเกนิ 1 เมตร นานกวา 15 นาที โดย
ไมม กี ารปองกัน

4) ผูส ัมผัสทมี่ ีความเสี่ยงตอ การติดเช้อื ตำ่ (Low risk contact) หมายถึง ผทู ่ที าํ กิจกรรมอ่ืน ๆ
รวมกบั ผูป วยแตไ มเ ขา เกณฑความเส่ยี ง

5) ผูไมไ ดส ัมผัส หมายถึง ผูท ีอ่ ยูในสถานศึกษาแตไมม ีกจิ กรรมหรือพบผูปวยในชวง 14 วนั
กอนปวย

6) ผูท ม่ี ีภาวะเสีย่ งตอ การปวยรนุ แรง (Underlying condition) หมายถึง ผทู ี่มีภมู ิตานทานตำ่
หรือมโี รคประจาํ ตัว หรอื ผูสูงอายุ

กจิ กรรมการเฝา ระวังกอ นการระบาด

1) ใหมกี ารตรวจสอบการลาปวยของนักเรียนและบุคลากรในสถานศกึ ษา หากพบวา ปวยมาก
ผิดปกติ ใหรายงานเจาหนาท่ีสาธารณสขุ ในพืน้ ทที่ ราบ

2) ใหมีการคดั กรองไขบริเวณทางเขาสถานศกึ ษาทุกวนั หากพบวา มีเด็กทีม่ ีไขจ ํานวนมาก
ผิดปกตใิ หแจงเจาหนาที่

3) หองพยาบาลใหมีการบันทกึ รายชอื่ และอาการของนกั เรียนท่ปี วย

35

กจิ กรรมเมือ่ มกี ารระบาด

1) ปดสถานศึกษา/ชัน้ ป/ ช้ันเรียน เพอ่ื ทําความสะอาด เปน ระยะเวลา 3 วนั
2) สาํ รวจคดั กรองนักเรยี นและบคุ ลากรทุกคน บรเิ วณทางเขาสถานศึกษา โดยใช Handheld

thermometer และดาํ เนินการ ตามแผนผงั (หนา 18)
 หากพบผเู ขาเกณฑส อบสวน (PUI) ใหเก็บตวั อยาง NP swab สงตรวจหาเชอ้ื

3) ผูสมั ผัสกลุม High risk ใหดําเนนิ การเกบ็ ตัวอยาง NP swab สงตรวจเชอ้ื
4) ผูสมั ผัสกลุม Low risk ไมต องเกบ็ ตวั อยา ง แตใ หแยกตัวอยูทบ่ี าน และรายงานอาการ

(Self - report) ทกุ วัน หากพบวา มีอาการเขาเกณฑ PUI ใหดําเนนิ การแบบผูป วย PUI
5) เมื่อเปดเทอม ใหมีการคดั กรองไขทุกวนั หากพบมีอาการเขาไดกับ PUI ใหเก็บตวั อยา ง และ

พิจารณาความเสย่ี งเพ่ือตดั สนิ ใจวา จะใหผูป วยดูอาการทบ่ี า น หรอื ตอ งแยกตัวในโรงพยาบาล
6) ทมี สอบสวนโรคทาํ การติดตามผูส ัมผัสทกุ วนั จนครบกาํ หนด

ขัน้ ตอนการคักรองนกั เรียนและเจา หนา ที่ในสถานศกึ ษา

36

ภาคผนวก

37

คมู ือการปฏิบัตสิ ำหรับสถานศึกษา
ในการปองกนั การแพรระบาดของโรคโควิด 19

38

แนวปฏิบตั ดิ า นสาธารณสุข เพ่ือการจัดการภาวะระบาดของโรคโควิด – 19
ในขอกำหนดออกตามความในมาตร 9 แหงพระราชกำหนดการบริหารราชการ

ในสถานการณฉ กุ เฉิน พ.ศ.2548 (ฉบับที่ 1)







แบบประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาในการเตรยี มความพร้อมก่อนเปดิ ภาคเรียน
เพือ่ เฝา้ ระวงั และป้องกันการแพร่ระบาดของโรคโควิด 19

สถานศึกษา โรงเรียนวดั ชนะสงคราม
ตำบล/แขวง ชนะสงคราม อำเภอ/เขต เขตพระนคร
จงั หวดั กรุงเทพมหานคร โทรศัพท์ 0991307130
สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษา กรงุ เทพมหานคร

ข้อ ประเดน็ มี ไม่มี หมายเหตุ

มิตทิ ่ี 1 ความปลอดภัยจากการลดการแพรเ่ ช้อื โรค /
1 มีมาตรการคัดกรองวดั ไข้ ให้กับนักเรยี น ครู และผู้เข้ามาติดต่อทุกคน

กอ่ นเขา้ สถานศกึ ษา หรือไม่

2 มีมาตรการสงั เกตอาการเส่ยี งโควิด-19 เชน่ ไอ มนี ้ำมูก เจ็บคอ เหนอื่ ยหอบ /
หายใจลำบาก จมูกไมไ่ ด้กล่ิน ล้ินไม่รู้รส พร้อมบันทกึ ผล สำหรบั นกั เรียน
ครู และผูเ้ ขา้ มาติดตอ่ ทกุ คน ก่อนเข้าสถานศกึ ษา หรอื ไม่

3 มีนโยบายกำหนดให้นักเรียน ครู และผู้เขา้ มาในสถานศกึ ษาทุกคน /
ต้องสวมหน้ากากผา้ หรือหนา้ กากอนามยั

4 มีการจดั เตรียมหน้ากากผ้าหรือหนา้ กากอนามยั สำรองไวใ้ หก้ ับนกั เรียน /
ร้องขอ หรือผทู้ ีไ่ มม่ ีหน้ากากเข้ามาในสถานศึกษา หรือไม่
/
5 มีจุดลา้ งมือด้วยสบู่ อย่างเพยี งพอ หรอื ไม่ /
6 มีการจดั วางเจลแอลกอฮอลส์ ำหรับใชท้ ำความสะอาดมือ

บรเิ วณทางเข้าอาคารเรียน หน้าประตหู อ้ งเรยี น ทางเข้าโรงอาหาร
อยา่ งเพยี งพอหรอื ไม่

7 มกี ารจดั โต๊ะเรียน เก้าอนี้ ัง่ เรยี น ทีน่ ัง่ ในโรงอาหาร ท่ีนัง่ พกั /
โดยจัดเวน้ ระยะหา่ ง ระหวา่ งกนั อย่างนอ้ ย 1-2 เมตร (ยึดหลกั Social
distancing) หรือไม่

8 มีการทำสัญลกั ษณ์แสดงจุดตำแหน่งชดั เจนในการจดั เวน้ ระยะหา่ งระหวา่ งกัน /
หรือไม่

9 กรณีห้องเรยี นไม่สามารถจดั เวน้ ระยะห่างตามทีก่ ำหนดได้ /
มกี ารสลับวันเรียนแต่ละช้ันเรยี น หรือมกี ารแบง่ จำนวนนกั เรยี น หรอื ไม่
โรงเรยี นมีรปู แบบการจัดการเรยี นการสอนอย่างไร
/ จัดการเรียนการสอนแบบปกติ (On-site) เนอื่ งจาก
มจี ำนวนนกั เรยี นและระยะห่างเป็นไปตามทหี่ น่วยงานราชการกำหนด

ขอ้ ประเด็น มี ไมม่ ี หมายเหตุ

10 มกี ารทำความสะอาดหอ้ งเรยี น หอ้ งตา่ ง ๆ /
และอุปกรณท์ ีใ่ ชใ้ นการเรียนการสอน ก่อนและหลงั ใชง้ านทกุ ครง้ั เชน่
หอ้ งคอมพวิ เตอร์ ห้องดนตรี อปุ กรณก์ ฬี า หรอื ไม่

11 มีการทำความสะอาดบรเิ วณจดุ สัมผสั เส่ียงร่วม ทกุ วัน เชน่ โตะ๊ เกา้ อี้ ราวบันได /
ลิฟต์ กลอนประตู มอื จบั ประตู - หนา้ ตา่ ง หรอื ไม่
/
12 มีถงั ขยะแบบมีฝาปดิ ในหอ้ งเรียน หรือไม่ /
13 มกี ารปรับปรุงซ่อมแซมประตู หนา้ ต่าง และพัดลมของหอ้ งเรยี น

ใหม้ ีสภาพการใชง้ านไดด้ ี สำหรบั ใช้ปดิ - เปดิ ใหอ้ ากาศถ่ายเทสะดวก หรือไม่

14 มกี ารแบง่ กลุ่มย่อยนักเรยี นในหอ้ งเรียนในการทำกจิ กรรม หรอื ไม่ /

15 มีการปรับลดเวลาในการทำกจิ กรรมประชาสัมพันธ์ /
ภายหลังการเขา้ แถวเคารพธงชาติหนา้ เสาธง หรือไม่

16 มีการจัดเหลื่อมเวลาทำกจิ กรรมนักเรยี น เหลื่อมเวลารับประทานอาหารกลางวนั /
หรือไม่
/
17 มมี าตรการใหเ้ วน้ ระยะห่างการเข้าแถวทำกจิ กรรม หรอื ไม่ /
18 มีการกำหนดใหใ้ ช้ของใชส้ ว่ นตัว ไมใ่ ช้ส่ิงของร่วมกับผูอ้ น่ื เช่น แกว้ นำ้ ชอ้ น

ส้อม แปรงสฟี ัน ยาสฟี ัน ผ้าเช็ดหนา้ หรอื ไม่

19 มหี อ้ งพยาบาลหรอื พ้ืนทส่ี ำหรบั แยกผูม้ อี าการเส่ยี งทางระบบทางเดนิ หายใจ /
หรอื ไม่

20 มนี ักเรยี นแกนนำด้านสขุ ภาพ จติ อาสา เป็นอาสาสมคั ร /
ในการชว่ ยดแู ลสุขภาพเพ่อื นนกั เรียนด้วยกันหรอื ดแู ลรุ่นน้อง หรอื ไม่

มติ ิที่ 2 การเรียนรู้ /
21 มีการติดป้ายประชาสมั พนั ธ์แนะนำการปฏิบัติเพอ่ื สุขอนามัยที่ดี เช่น /

วธิ ีล้างมือทีถ่ ูกตอ้ ง การสวมหน้ากากอนามยั การเว้นระยะห่างระหวา่ งบคุ คล
เป็นตน้ หรืออืน่ ๆ ทีเ่ กย่ี วกับโรคโควดิ -19 หรอื ไม่
22 มีการเตรียมความพรอ้ มการจัดการเรยี นการสอน
โดยคำนึงถึงการเรยี นรตู้ ามวยั และสอดคลอ้ งกบั พฒั นาการดา้ นสังคม อารมณ์
และสตปิ ญั ญา หรือไม่

23 มีมาตรการกำหนดระยะเวลาในการใชส้ อ่ื ออนไลน์ในสถานศึกษา ในเดก็ เล็ก /
(ประถม) ไม่เกนิ 1 ชวั่ โมงต่อวัน และ ในเด็กโต (มธั ยม) ไม่เกนิ 2 ชัว่ โมงต่อวัน
หรือไม่

24 มีการใชส้ ่อื รอบรู้ด้านสุขภาพผ่านช่องทาง Social media เช่น Website , /
Facebook , Line , QR Code , E-mail หรือไม่

มติ ิท่ี 3 การครอบคลมุ ถงึ เดก็ ดอ้ ยโอกาส /
25 มีการเตรยี มหน้ากากผ้าสำรอง หรอื ไม่

26 มีการปรับรปู แบบการเรยี นการสอนใหส้ อดคลอ้ งกบั บรบิ ท /
การเขา้ ถึงการเรยี นรู้ในสถานการณ์การระบาดของโรคโควิด19 หรือไม่

27 มมี าตรการส่งเสรมิ ให้นักเรียนไดร้ ับบรกิ ารสขุ ภาพขนั้ พื้นฐานอยา่ งท่ัวถึง หรอื ไม่ /

28 มมี าตรการการทำความสะอาด และจดั สภาพแวดล้อมของที่พกั และเรอื นนอน /
ใหถ้ ูกสุขลักษณะ พรอ้ มมีตารางเวรทกุ วนั หรือไม่ (กรณีมีทพ่ี กั และเรอื นนอน)

ข้อ ประเด็น มี ไมม่ ี หมายเหตุ

29 มีมาตรการการทำความสะอาดและจัดสภาพแวดล้อมให้สอดคล้อง /
กับข้อบญั ญตั ิการปฏิบตั ิดา้ นศาสนกจิ พรอ้ มมตี ารางเวรทุกวนั หรือไม่ /
(กรณมี ีสถานทป่ี ฏบิ ตั ศิ าสนากิจ)

30 มีมาตรการดแู ลนกั เรียนท่ีมีความบกพร่องดา้ นพฒั นาการ การเรยี นรู้
หรอื ดา้ นพฤตกิ รรมอารมณ์ รวมถึงภาวะสมาธิส้นั และเดก็ ออทสิ ตกิ
ทส่ี ามารถเรียนร่วมกับเด็กปกติ หรือไม่

มิติที่ 4 สวสั ดิภาพและการค้มุ ครอง

31 มกี ารจัดเตรียมแผนรองรบั การจัดการเรียนการสอนสำหรบั นักเรยี นป่วย กกั ตวั /
หรือกรณปี ิดโรงเรยี น หรือไม่

32 มีการจดั เตรียมแนวปฏบิ ตั ิการสื่อสารเพอ่ื ลดการรงั เกียจและการตีตราทางสังคม /
(Social stigma) หรือไม่

33 มกี ารจดั เตรียมแนวปฏบิ ัตดิ ้านการจัดการความเครียดของครู /
และบุคลากรของสถานศึกษา หรือไม่ /

34 มีการตรวจสอบประวตั เิ สี่ยงของนักเรยี นและบคุ ลากร /
รวมทั้งตรวจสอบเรอ่ื งการกกั ตวั ใหค้ รบ 14 วัน
กอ่ นมาทำการเรียนการสอนตามปกติ และทกุ วนั เปดิ เรียน หรอื ไม่

35 มกี ารกำหนดแนวทางปฏบิ ตั ติ ามระเบียบสำหรบั นักเรยี น ครู
และบคุ ลากรท่สี งสัยตดิ เชื้อหรือป่วยด้วยโรคโควิด-19
โดยไม่ถอื เป็นวนั ลาหรือวนั หยดุ เรยี น หรอื ไม่

มติ ทิ ี่ 5 นโยบาย

36 มีการส่ือสารประชาสัมพันธค์ วามรกู้ ารป้องกันโรคโควิด-19 แก่นกั เรียน ครู /
บคุ ลากร และผู้ปครอง โดยการประชุมชี้แจงหรือผ่านช่องทางตา่ ง ๆ อย่างน้อย 1
ครงั้ กอ่ นหรอื วนั แรกของการเปิดเรยี น หรือไม่

37 มีนโยบายและแนวทางการปอ้ งกันการแพร่ระบาดโรคโควิด-19 ของสถานศึกษา /
อย่างเป็นลายลกั ษณห์ รือมหี ลกั ฐานชัดเจน หรอื ไม่
/
38 มกี ารประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษา หรอื ไม่ /
39 มกี ารแตง่ ต้ังคณะทำงานป้องกันการแพรร่ ะบาดโรคโควดิ -19

และกำหนดบทบาทหนา้ ทีอ่ ย่างชดั เจน หรอื ไม่

40 มีมาตรการจดั การความสะอาดบนรถรบั -สง่ นกั เรียน เวน้ ระยะหา่ งระหวา่ งบคุ คล /
จัดที่นง่ั บนรถหรือมสี ญั ลกั ษณจ์ ดุ ตำแหน่งชัดเจน หรือไม่
(กรณมี ีรถรบั ส่งนกั เรียน)

มิติที่ 6 การบริหารการเงิน /
41 มแี ผนการใชง้ บประมาณในการป้องกนั การแพรร่ ะบาดของโรคโควิด-19 /

ตามความจำเปน็ และเหมาะสม หรอื ไม่
42 มีการจัดหาซ้อื วสั ดอุ ปุ กรณป์ อ้ งกันโรคโควดิ -19

สำหรับนกั เรยี นและบคุ ลากรในสถานศึกษา เชน่
หน้ากากผา้ หรือหนา้ กากอนามยั เจลแอลกอฮอล์ สบู่ หรือไม่

43 มีการประสานแสวงหาแหลง่ ทุนสนบั สนนุ จากหนว่ ยงาน องค์กร หรอื เอกชน /
เช่น ท้องถิ่น บริษทั ห้างรา้ น NGO เปน็ ตน้
เพือ่ ดำเนินกจิ กรรมการปอ้ งกนั การแพร่ระบาดของโรคโควดิ -19 หรอื ไม่

44 มีการจัดหาบคุ ลากรเพิม่ เตมิ ในการดูแลนกั เรยี นและการจัดการสง่ิ แวดล้อมใน /
สถานศกึ ษา หรอื ไม่

ผลการประเมิน

ระดับ สเี ขยี ว
ระดับ สเี หลอื ง
ระดับ สีแดง

ลงช่ือ .......................................... ผปู้ ระเมนิ
( นางสาวสุปราณี อุปรา )

ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดชนะสงคราม
วนั ที่ประเมิน 12 มถิ นุ ายน 2563

39

บรรณานกุ รม

กระทรวงสาธารณสขุ . (2563). คมู ือการปฏบิ ัตสิ ำหรบั สถานศกึ ษาในการปองกนั การแพรระบาดของโรคโควดิ
19. นนทบรุ :ี คิว แอดเวอรไ ทซง่ิ .

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (2563). แนวทางการจดั การเรยี นการสอนของโรงเรยี นสงั กดั สำนักงานคณะกรรมการ
การศกึ ษาขั้นพื้นฐานในสถานการณก ารแพรระบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)
ปการศกึ ษา 2563. กรงุ เทพฯ: โรงพมิ พคุรุสภาลาดพรา ว.