file328766752450

‫‪Ăģ̇Ęő ŀōť ŐŢőüĪą‬‬

‫ ‪ƩƖƚDŽǧƕ ƱƕƲǘƙ‬‬ ‫‪N AE WL SSAP BA AP HE R‬‬

‫أﻛﺪ اﳌﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﳌﺠﻠﺲ اﻟـﻮزراء‪ ،‬ﺣﻴﺪر ﻣﺠﻴﺪ‪ ،‬وﺿﻊ‬ ‫‪ƶǻƶƬƠǧƕ ƺǼƓƵ‬‬ ‫‪çƍƐƭLJá ãơǕƣƚLJ ǔǍýƣƔDžLJǝá ƷǁǒNjLJá ƛƿƭƓ‬‬
‫ﺗﺼﺎﻣﻴﻢ ﻟﺒﻨﺎء ‪ 1000‬ﻣﺪرﺳﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻮم اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ دﻓﻌﺎت‪.‬‬ ‫‪[email protected]‬‬
‫وﻗـﺎل ﻣـﺠـﻴـﺪ‪ ،‬ﻓـﻲ ﺗـﺼـﺮﻳـﺢ ﻟـــ»واع«‪ :‬إن »اﳌـﺮﻛـﺰ اﻟـﻮﻃـﻨـﻲ ﻟـﻼﺳـﺘـﺸـﺎرات‬ ‫
‪Sun. 15 . Nov. 2020 Issue No. 4970 ÅÝë
2020 ùñ±»ë
ðúÇη 15 ÅÀĂ‬‬ ‫‪www.alsabaah.iq‬‬
‫اﻟـﻬـﻨـﺪﺳـﻴـﺔ ﻓـﻲ وزارة اﻹﻋـﻤـﺎر واﻹﺳـﻜـﺎن واﻟـﺒـﻠـﺪﻳـﺎت اﻟـﻌـﺎﻣـﺔ‪ ،‬وﺿﻤﻦ‬ ‫‪ǔǁáƣƹLJá úǞƸǝá ƑDžƐƩ njƸ ëơƭƓ ƑNJƍƸ ƑǖNJǒǕ ƑǖƦƍǖƦ ãơǕƣƙ‬‬
‫اﳌـﺸـﺮوع اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺒﻨﺎء اﳌـﺪارس‪ ،‬وﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﻣﻦ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟـﻮزراء‪،‬‬
‫وإﺷـﺮاف اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﳌﺠﻠﺲ اﻟـﻮزراء‪ ،‬أﻧﻬﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﺗﺼﺎﻣﻴﻢ ﻣﻦ أﺻﻞ‬ ‫‪ ëƍǎǕé 500 ƣƹƧLJá‬‬ ‫‪ƑƝƿƬ 24‬‬

‫‪ 10‬ﺗﺼﺎﻣﻴﻢ ﻋﺎﳌﻴﺔ ﻟﺒﻨﺎء ‪1000‬ﻣﺪرﺳﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻮم اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت«‪.‬‬
‫وأﺿـﺎف‪ ،‬أﻧـﻪ »وﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻓـﺮز وإﺣـﺼـﺎء ﻗﻄﻊ اﻷراﺿـﻲ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺨﺼﺺ‪ ،‬ﺳﺘﺘﻢ إﺣﺎﻟﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﺼﺎﻣﻴﻢ ﻟﺸﺮﻛﺔ ﺻﻴﻨﻴﺔ رﺻﻴﻨﺔ«‪.‬‬

‫̝‪ſłĵŜƀ̝ þą̸̝Ĝō ƁĮłĕ ŔŒĮĆą ũ ƶƴƶƵ Ăŕ̨̝Ŝő ĂŢÿüŢŖō̝ ĂŢōüƀ‬‬

‫‪̲̝Ĝĺō̝ ̶Ŝš̥ ̯ŜŒĎő ̧ũ̸̥ ̧üŢŎő Ƶƺƴ‬‬

‫دوﻻر اﻗﺘﺮاﺿــــﺎ ﺧﺎرﺟﻴــــﺎ و‪ 15‬ﺗﺮﻳﻠﻴــــﻮن‬ ‫ ‪ƘǼƚƫ ƲǬƬǫ ǩƷƖƫ ƱƕƲǘƙ‬‬ ‫ ‪ǹǵƖƙƶǘǧƕ ǺǨǓ ƶǻǶDŽƟ ǹƸǣƶȚƕ Ǣǰƚǧƕ‬‬
‫دﻳﻨــــﺎر اﻗﺘﺮاﺿــــﺎ داﺧﻠﻴﺎ‪ ،‬ﻟﺘﺴــــﺪﻳﺪ رواﺗﺐ‬
‫اﳌﻮﻇﻔﲔ اﻟﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻳﻘﻮل اﻟﺴﻌﺪاوي‪:‬‬ ‫ﻛﺸــــﻔﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ ﻋﻦ أن ﺣﺠﻢ‬
‫ان »اﻟﺤﻜﻮﻣــــﺔ أﻧﻔﻘﺖ ﻣﺒﺎﻟــــﻎ ﻣﻦ اﻻﻗﺘﺮاض‬ ‫اﻟﺪﻳــــﻮن اﻟﺪاﺧﻠﻴــــﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴــــﺔ ﻟﻠﺒﻼد ﻳﺒﻠﻎ‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﺧــــﺎرج اﻷﻃﺮ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴــــﺔ‪ ،‬وﻧﺤﺘﺎج‬ ‫أﻛﺜــــﺮ ﻣﻦ ‪ 160‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺔ أن اﻟﺪﻳﻦ‬
‫اﻟــــﻰ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻣــــﻦ وزارة اﳌﺎﻟﻴﺔ ﺗﻮﺿﺢ آﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﻜﻠﻲ ارﺗﻔــــﻊ ﺑﻌﺪ إﻗﺮار ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻌﺠﺰ اﳌﺎﻟﻲ‬
‫وﻣﻨﺎﻓــــﺬ اﻻﻧﻔﺎق«‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﴼ اﻟﻰ أن »اﻻﻗﺘﺮاض‬
‫واﻻﻳــــﺮادات اﳌﺤﻠﻴــــﺔ ﻟﻠﺪوﻟــــﺔ ﻗﺴــــﻤﺖ اﻟﻰ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺸﻬﻮر اﳌﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻗﺴــــﻤﲔ‪ ،‬وﻫــــﻮ أن ﺗﻜــــﻮن ‪ % 80‬ﻣــــﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫وﻗــــﺎل ﻋﻀــــﻮ اﻟﻠﺠﻨــــﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻋﺒــــﺪ اﻟﻬﺎدي‬
‫اﻷﻣــــﻮال ﻟﻠﻤﻮازﻧــــﺔ اﻟﺘﺸــــﻐﻴﻠﻴﺔ و‪% 20‬‬ ‫ﻣﻮﺣــــﺎن اﻟﺴــــﻌﺪاوي ﻓــــﻲ ﺣﺪﻳــــﺚ ﺧﺎص‬
‫ﻟﻠﻤﻮازﻧــــﺔ اﻻﺳــــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻗﺴــــﻤﺖ اﻟـ‬ ‫ﻟـ«اﻟﺼﺒﺎح«‪ :‬إن »اﻟﺪﻳــــﻮن اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﳌﺘﺮﺗﺒﺔ‬
‫‪ % 20‬اﻻﺳــــﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ اﻟــــﻰ ﻗﺴــــﻤﲔ؛ ‪% 50‬‬ ‫ﺑﺬﻣﺔ اﻟﻌــــﺮاق واﳌﺜﺒﺘﺔ ﺿﻤﻦ )ﻧﺎدي ﺑﺎرﻳﺲ‬
‫ﳌﺸــــﺎرﻳﻊ اﻟﻮزارات‪ ،‬وﻣﺜﻠﻬﺎ ﳌﺸﺎرﻳﻊ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ودﻳﻮن اﻟﻜﻮﻳــــﺖ واﻟﺤﺮب اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ اﻻﻳﺮاﻧﻴﺔ(‬
‫ﺑﻠﻐﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 136‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر«‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﴼ أن‬
‫اﻻﻗﺎﻟﻴﻢ«‪.‬‬ ‫»ﺣﺠﻢ اﻟﺪﻳﻮن اﻟﻜﻠﻲ ارﺗﻔﻊ ﻋﻘﺐ اﻟﺰﻳﺎدة ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴــــﻌﺪاوي أوﺿﺢ أن »ﻣﻮازﻧــــﺔ ﻋﺎم ‪2021‬‬ ‫اﻻﻗﺘﺮاض اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﺑﻌﺪ ﻋﺎم ‪ 2014‬وﺣﺘﻰ‬
‫ﻻ ﺗﺘﻀﻤــــﻦ ﺗﺨﻔﻴﻀﺎ ﻓــــﻲ رواﺗﺐ ﻣﻮﻇﻔﻲ‬ ‫اﻵن‪ ،‬ﻟﻴﺼﻞ ﺣﺠﻢ اﻟﺪﻳﻮن اﻟﻜﻠﻲ اﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺪوﻟــــﺔ‪ ،‬وأن )اﻟﻮرﻗﺔ اﻟﺒﻴﻀﺎء( اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ‬ ‫‪ 160‬ﻣﻠﻴــــﺎر دوﻻر أﻏﻠﺒﻬــــﺎ دﻳﻮن ﺧﺎرﺟﻴﺔ‪،‬‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وﺻ ّﻮت ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺒﺮﳌﺎن؛ ﻻ ﺗﺸﻤﻞ‬
‫إﺟــــﺮاءات ﺗﺨﻔﻴــــﺾ رواﺗــــﺐ اﳌﻮﻇﻔﲔ‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫وﺗﺘﻀﻤﻦ ﻧﺴﺒﺔ ﻓﻮاﺋﺪ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺟﺪﴽ«‪.‬‬
‫ﺗﺸﻤﻞ ﻓﻘﻂ ﻣﺨﺼﺼﺎت ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺪرﺟﺎت‬ ‫وﺳــــﺪد اﻟﻌﺮاق ﻓــــﻲ اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿــــﻲ ‪،2019‬‬
‫اﻟﺨﺎﺻــــﺔ«‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨــــﴼ أن »)اﻟﻮرﻗــــﺔ اﻟﺒﻴﻀﺎء(‬ ‫ﻗﺮوﺿﺎ واﺟﺒﺔ اﻟﺪﻓﻊ ﻣﻊ اﻟﻔﻮاﺋﺪ ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺤﻮ‬
‫ﻟــــﻢ ﺗﺘﺮﺟﻢ اﻟﻰ ﻣﻮازﻧﺔ ﻟﺘﺮﺳــــﻞ اﻟﻰ اﻟﺒﺮﳌﺎن‬ ‫‪ 14‬ﺗﺮﻳﻠﻴﻮن دﻳﻨﺎر‪ ،‬وﺣﺬر اﻟﺴــــﻌﺪاوي‪،‬ﻣﻦ‬
‫ﳌﻌﺮﻓﺔ أﺑﻮاب اﻟﺼــــﺮف ﻓﻴﻬﺎ«‪ ،‬وﻟﻔﺖ إﻟﻰ أن‬ ‫أن »اﺳــــﺘﻤﺮار اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺎﻻﻗﺘﺮاض اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬
‫اﻟﻠﺠﻨــــﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﺗﻨﺘﻈﺮ ارﺳــــﺎل ﻣﻮازﻧﺔ اﻟﻌﺎم‬ ‫واﻟﺪاﺧﻠﻲ ﺳﻴﺆدي إﻟﻰ إﻋﻼن إﻓﻼس اﻟﺒﻼد‬
‫اﳌﻘﺒﻞ ‪ 2021‬ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﳌﻨﺎﻗﺸــــﺘﻬﺎ‬
‫وﻋﺮﺿﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨــــﻮاب ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺖ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ«‪.‬‬
‫ﻋﻀــــﻮ اﻟﻠﺠﻨــــﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻟﻔﺖ إﻟــــﻰ أن اﻟﺒﺮﳌﺎن‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ«‪.‬‬ ‫ﺻ ّﻮت ﻋﻠــــﻰ ﻗﺎﻧﻮن اﻻﻗﺘــــﺮاض اﻷول اﻟﺬي‬
‫ﻗﺪﻣﺘــــﻪ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻟﻠﺒﺮﳌﺎن ﻋﻠــــﻰ ‪ 5‬ﻣﻠﻴﺎرات‬

‫̝‪̶ţ̝ Ăšüľō ĂŎőüĺő ̺̙ ŌġĜą Őō üŚŖő ƻ ŐŢōüŅť‬‬ ‫̝‪ ̧üŢŎő ƵƸ Şō̝ ĂčüĒÿ ̥ŪĀō̝ ĂĻ̝́Ğō‬‬
‫‪̟ĜĎĥ‬‬
‫‪ŘŕüŊő ̸̣̝Ĝš ̠üĶŁüĒƀ̝ ĠōüĎő ̗üĮĹ̙ ĘĹüņą‬‬
‫ ‪ Ǟƣƕǵ ǸǧƵ ƱƕƲǘƙ‬‬
‫ ‪ ǚǼnjǨǧƕ ƲƚǓ ƶǬǓ ƱƕƲǘƙ‬ﺑـﲔ ﻗـﺎﻧـﻮن اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﳌـﻮﺣـﺪ واﻟﺘﻌﺪﻳﻼت ودﻳــﻮان اﻟـﺮﻗـﺎﺑـﺔ اﳌـﺎﻟـﻴـﺔ‪ ،‬وراﺑـﻄـﺔ ﻣﺠﺎﻟﺲ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن ﺑﺸﺄن ﺷﻤﻮل اﳌﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﺑﺎﳌﺎدة‬

‫ﻓـﻴـﻪ‪ ،‬وﻛـﺬﻟـﻚ وﺟــﻮد ﺟﻨﺒﺔ ﻣـﺎﻟـﻴـﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ اﳌـﺤـﺎﻓـﻈـﺎت واﻻﻗـﻀـﻴـﺔ‪ ،‬ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ ‪ 15‬اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ وﻻ ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫اﻗﺘﺮﺣــــﺖ وزارة اﻟﺰراﻋﺔ ﺗﺨﺼﻴﺺ اﻟﺸــــﺮﻛﺎت اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ ﻟﻨﺴــــﺒﺔ ‪% 1‬‬

‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ اﻷول رﻗﻢ ‪ 26‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ 2019‬ﺑـﻘـﺮار ﻳـﻌـﺎرض ﺗـﻠـﻚ اﳌـــﺎدة‪ ،‬ﻋــﻼوة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﺘﺸــــﺠﻴﺮ اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟﻌﺎﻣﻠــــﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺟﺰء ﻣــــﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﺣﺰﻣﺔ ﻣــﻨــﺬ ﻗـــــﺮار اﻟـــﺒـــﺮﳌـــﺎن ﺑــﺤــﻞ ﻣـﺠـﺎﻟـﺲ ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‪.‬‬

‫ﻣﻮﺿﻮع ﻣﻜﺎﻓﺄة ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ واﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎص ﺑﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘ ًﻘﺎﻋﺪ اﳌﻮﺣﺪ رﻗﻢ )‪(9‬‬ ‫رﺋـﻴـﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻗـﺎﻟـﻴـﻢ واﳌـﺤـﺎﻓـﻈـﺎت ﻏﻴﺮ‬ ‫اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت وﻣﺎ ﻳﺘﺒﻌﻬﺎ ﻣﻦ أﻗﻀﻴﺔ وﻧﻮاح‬ ‫اﻟﺨﻀﺮاء‪.‬‬
‫اﻟـﻌـﺴـﻜـﺮﻳـﺔ وﻓــﻘــﺮة اﳌــﺴــﺎءﻟــﺔ واﻟـﻌـﺪاﻟـﺔ‬ ‫ﻟﺴﻨﺔ ‪ ،2014‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻗﺮار ‪ 333‬ﺑﺸﺄن‬ ‫اﳌـﻨـﺘـﻈـﻤـﺔ ﺑـﺈﻗـﻠـﻴـﻢ اﻟـﻨـﻴـﺎﺑـﻴـﺔ‪ ،‬ﺷــﻴــﺮوان‬ ‫ﻗﺒﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋـﺎم‪ ،‬واﻟـﺠـﺪل اﻟﻜﺒﻴﺮ ُﻣﺜﺎر‬ ‫وﻗــــﺎل اﳌﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳــــﻢ اﻟﻮزارة ﺣﻤﻴــــﺪ اﻟﻨﺎﻳﻒ ﻟـ»اﻟﺼﺒــــﺎح«‪ :‬اﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﺣﻮل اﻟﻄﻌﻮن ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻘﺮار إﻟﻰ اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻛﻤﺎ دوﺑـﺮداﻧـﻲ‪ ،‬أﻓـﺎد ﻓـﻲ ﺣـﺪﻳـﺚ ﻟـ»اﻟﺼﺒﺎح«‪ ،‬ﻗــﺎﻧــﻮن اﻟـﺘـﻘـﺎﻋـﺪ‪ ،‬ﻛـﻮﻧـﻪ ﻳـﻤـﺲ ﺷـﺮﻳـﺤـﺔ واﻟـﺘـﺄﺧـﻴـﺮ اﻟـﺤـﺎﺻـﻞ ﻓـﻲ اﻟـﻬـﻴـﺌـﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻫﺬه اﻟﻨﺴﺒﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺑﻨﺪ ﻳﻮﺿﻊ ﻓﻲ ﺟﻮﻻت اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ‬

‫ان ﻗﻀﻴﺔ اﳌﻌﺎﻣﻼت اﻟﺘﻘﺎﻋﺪﻳﺔ ﻷﻋﻀﺎء ﺑـﺄن »اﻟـﺒـﺮﳌـﺎن اﺳـﺘـﻀـﺎف ﻳـﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﳌﺤﺎﻟﲔ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﺑﺤﺚ اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﺗﺄﺧﺮ اﻧﺠﺎز اﳌﻌﺎﻣﻼت اﻟﺘﻘﺎﻋﺪﻳﺔ«‪.‬‬ ‫اﻟﻨﻔﻄﻴــــﺔ ﻟﺘﺸــــﺠﻴﺮ اﳌﻨﻄﻘــــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬــــﺎ اﻟﺸــــﺮﻛﺎت‪ ،‬ﳌﺎ ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ان ﺗﻀﻴﻔــــﻪ ﻫﺬه اﻻﺷــــﺠﺎر ﻣﻦ ﺗﻐﻴﻴﺮ واﻗﻊ اﻻﺟــــﻮاء ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬
‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ‪«3‬‬ ‫ﺗـﻠـﻚ اﳌـﺠـﺎﻟـﺲ ﺗــﺮاوح ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ ﻟﻠﺘﻀﺎرب اﳌـﺎﺿـﻲ‪ ،‬رﺋﻴﺴﻲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﳌـﺎدﺗـﲔ ‪ 12‬و‪ 15‬ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ اﻻول‬
‫اﳌﻨﺎﻃﻖ‪.‬‬
‫̝‪ ŌĕĘŕ Ŕō ĂŢŕüƀĜĀō̝ ĂĒĪō‬‬ ‫̝‪ ó޳ĕ ĜIJő ̠üę̸̆ ŐùüĽ Ġņı ĂšŜĎō̝ ̗̝Ŝŕť‬‬ ‫واﺿﺎف ان اﻟﻌﺮاق ﺑﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ وﻃﻨﻲ ﻟﺘﺸﺠﻴﺮه ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﺑﲔ‬
‫̝‪üŗ̸́ŜŊō ĂŢŕüĊō̝ ĂčŜƀ‬‬ ‫اﻣﺎﻧــــﺔ ﺑﻐﺪاد‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪ ،‬ووزارﺗﻲ اﻟﺰراﻋﺔ واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ﻓﻲ‬
‫ً‬ ‫ ‪ƩƖƚDŽǧƕ ƱƕƲǘƙ‬‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺨــــﺺ اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت‪ ،‬ﻟﺠﻌﻠﻪ ﺑﻴﺌﺔ ﺳــــﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣﻤﺘﺎزة وذا ﻣﻨﺎخ ﺟﻴﺪ‪،‬‬
‫ﻗﻠﻴﻼ‪ ،‬اﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻴﻜﻮن ﻏﺎﺋﻤﺎ ﻣﻊ ﻫﻄــــﻮل زﺧﺎت ﻣﻄﺮ‬
‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺗﺸﻐﻴﻞ اﻻﻳﺪي اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ﻏﺎﺋﻤﺎ ﻣﻊ ﻫﻄــــﻮل زﺧﺎت ﻣﻄﺮ ﻓﻲ اﻻﻗﺴــــﺎم اﻟﺸــــﺮﻗﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﻛــــﺪ ان وزارة اﻟﺰراﻋــــﺔ اﻃﻠﻘــــﺖ ﻣﺸــــﺮوع ﺗﺠﻬﻴﺰ ﺑﻌــــﺾ اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت‬
‫وﻣﻨﻈﻤﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺪﻧﻲ ﺑﺎﻟﺸــــﺘﻼت وزرﻋﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻓﺮﻗﻬﻢ‪ ،‬ﺑﻌﺪ‬
‫ﺗﻮﻗﻌــــﺖ ﻫﻴﺌﺔ اﻷﻧــــﻮاء اﻟﺠﻮﻳﺔ ﺧﻔﻴﻔــــﺔ ﺑﺄﻣﺎﻛــــﻦ ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ‪ ،‬وﻻ وﻻ ﺗﻐﻴــــﺮ ﺑﺪرﺟــــﺎت اﻟﺤﺮارة‪،‬‬ ‫ان وﺻــــﻞ اﻟﺘﺼﺤﺮ اﻟﻰ ﻣﺮاﺣــــﻞ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﻈــــﻢ اﳌﻨﺎﻃﻖ‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ‬

‫ﺑﺎﻟﻔﻴــــﺮوس ﺑــــﺪأت ﺑﺎﻟﺘﻨﺎﻗﺺ‬ ‫ ‪ƩƖƚDŽǧƕ ƱƕƲǘƙ‬‬ ‫ان ﺣﺎﺟــــﺔ اﻟﻌﺮاق ﻣﻦ اﻻﺷــــﺠﺎر ﺗﺼﻞ اﻟﻰ ‪ 14‬ﻣﻠﻴﺎر ﺷــــﺠﺮة‪ ،‬وﻣﺜﻞ واﻟﺮﺻــــﺪ اﻟﺰﻟﺰاﻟــــﻲ‪ ،‬ان ﻳﻜﻮن ﺗﻐﻴﺮ ﺑﺪرﺟﺎت اﻟﺤــــﺮارة‪ ،‬وﻓﻲ وﻓﻲ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴــــﺔ ﻳﻜﻮن ﺻﺤﻮا‬
‫ﻫــــﺬا اﻟﺮﻗﻢ ﻻ ﻳﺄﺗﻲ ﺑﺴــــﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬اذ ﻳﺤﺘﺎج اﻟﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣــــﺞ ﺣﻜﻮﻣﻲ واﺿﺢ ﻃﻘﺲ اﻟﺒــــﻼد ﻟﻸﻳــــﺎم اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬اﻟﺠﻨﻮﺑﻴــــﺔ ﻳﻜــــﻮن ﻏﺎﺋﻤــــﺎ ﻣﻊ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﻐﻴﻮم‪ ،‬وﻻ ﺗﻐﻴﺮ ﻓﻲ‬

‫ﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ«‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴــــﻴﻖ ﺑﲔ ﻗﺴــــﻢ اﻟﺘﺼﺤﺮ ﻓﻲ اﻟﻮزارة واﻣﺎﻧﺔ ﺑﻐــــﺪاد واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت ﻏﺎﺋﻤﺎ ﻣﻊ ﻫﻄﻮل اﻣﻄﺎر ﺧﻔﻴﻔﺔ‪ .‬ﻫﻄﻮل زﺧــــﺎت ﻣﻄــــﺮ ﺧﻔﻴﻔﺔ درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة‪.‬‬

‫اﺳﺘﺒﻌﺪت ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺒﻴﺌﺔ واﺿــــﺎف ان »اﳌﻨﺎﺳــــﺒﺎت‬ ‫وذﻛﺮت اﻟﻬﻴﺌــــﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻮزارة ﺑﺄﻣﺎﻛــــﻦ ﻣﺘﻔﺮﻗــــﺔ‪ً ،‬ودرﺟــــﺎت واردف اﻟﺒﻴــــﺎن‪ :‬اﻣــــﺎ ﻃﻘــــﺲ‬ ‫وﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻐﺪاد‪.‬‬
‫اﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ ان ﻳﺪﺧﻞ اﻟﻌﺮاق ﺑﺎﳌﻮﺟﺔ واﻟﺘﺠﻤﻌــــﺎت اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﺮت‬
‫ﻳــــﻮم اﻻرﺑﻌــــﺎء ﻓﺴــــﻴﻜﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻨﻘــــﻞ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﺻﺤﻔﻲ ﺗﻠﻘﺖ اﻟﺤﺮارة ﺗﺮﺗﻔﻊ ﻗﻠﻴﻼ‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻷﺳﺎﺑﻴﻊ اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﺴﺠﻞ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻔﻴﺮوس ﻛﻮروﻧﺎ‪.‬‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺘﲔ اﻟﻮﺳﻄﻰ واﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﺗﺎﺑﻊ‪ :‬ان ﻃﻘﺲ ﻳــــﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء‬ ‫»اﻟﺼﺒــــﺎح« ﻧﺴــــﺨﺔ ﻣﻨﻪ اﻣﺲ‬ ‫’̝‪ ĜĀʼn̙ İĀĒą «ĂšĜĦĀō̝ ̯̥üłĮō‬‬
‫وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻓﻴﻬﺎ ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﻓﻲ‬ ‫وﻗــــﺎل ﻋﻀــــﻮ اﻟﻠﺠﻨــــﺔ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫ﻏﺎﺋﻤﺎ ﺟﺰﺋﻴﺎ ودرﺟﺎت اﻟﺤﺮارة‬ ‫اﳌﻘﺒــــﻞ ﺳــــﻴﻜﻮن ﻓــــﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺴﺒﺖ‪ ،‬أن ﻃﻘﺲ ﻳﻮم ﻏﺪ اﻻﺛﻨﲔ‬ ‫‪̶üĢŢő ŠŁ ̧̠̝ĘĖő þšĜŚą ĂŢŎŒĹ‬‬
‫اﻹﺻﺎﺑــــﺎت إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻣﺎ ﻗﺎﺑﻞ‬ ‫ﺣﺴــــﻦ ﺧﻼﻃــــﻲ‪ :‬ان »اﻟﻌــــﺮاق‬ ‫ﻣﻘﺎرﺑــــﺔ ﻟﻠﻴﻮم اﻟﺴــــﺎﺑﻖ‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﺳــــﻄﻰ ﺻﺤﻮا ﻣــــﻊ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن ﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ‪،‬‬
‫ذﻟﻚ ﻣﻦ ارﺗﻔــــﺎع ﻛﺒﻴﺮ ﺑﺤﺎﻻت‬ ‫ﺗﻌﺮض ﻓﻲ اﻷﺳــــﺎﺑﻴﻊ اﳌﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻳﻜﻮن ﺻﺤﻮا‬ ‫اﻟﻐﻴ ًﻮم‪ ،‬ودرﺟﺎت اﻟﺤﺮارة ﺗﺮﺗﻔﻊ‬ ‫ﻏﺎﺋﻤﺎ ﻣﻊ ﻫﻄــــﻮل زﺧﺎت ﻣﻄﺮ‬
‫اﻟﺸــــﻔﺎء وﻗﻠﺔ اﻟﻮﻓﻴﺎت وﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻰ ﺗﻐﻴﻴــــﺮات ﻓﻲ اﳌﻨــــﺎخ اﻟﺬي‬ ‫ﻣــــﻊ ﺑﻌــــﺾ اﻟﻐﻴــــﻮم ودرﺟﺎت‬ ‫ﻗﻠﻴﻼ‪ ،‬وﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸــــﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺧﻔﻴﻔــــﺔ ﻓــــﻲ أﻣﺎﻛــــﻦ ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ‪،‬‬

‫ﻛﺎن ﻣﺘﻮﻗﻌــــﺎ ﺣــــﺪوث ﺗﺼﺎﻋﺪ ﻫــــﺬه اﳌﻌﻄﻴــــﺎت ﺗﺆﻛــــﺪ ﻟﺪﻳﻨــــﺎ‬ ‫ودرﺟــــﺎت اﻟﺤــــﺮارة ﺗﻨﺨﻔﺾ ﻳﻜــــﻮن ﻏﺎﺋﻤﺎ ﺟﺰﺋﻴــــﺎ وأﺣﻴﺎﻧﴼ اﻟﺤﺮارة ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﻟﻠﻴﻮم اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬

‫ﻓــــﻲ ﻋــــﺪد اﻹﺻﺎﺑــــﺎت اﻻ اﻧــــﻪ ان اﻟﻌــــﺮاق ﻟﻦ ﻳﺪﺧــــﻞ ﺑﺎﳌﻮﺟﺔ‬ ‫̝‪ƒĂŢŕ̸ĜĆŊōũ̝ ̝ĞŢłō̝’ ĈĒĀō ŠőŜŊđ ̯üŒĆč‬‬ ‫ً‬ ‫ ‪ǺƧƶǓȃƕ ǝƵƖNj ƱƕƲǘƙ‬‬
‫ﻟﻢ ﻳﺤﺼــــﻞ ﺑــــﻞ ان اﻹﺻﺎﺑﺎت اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ«‪.‬‬ ‫ﻧﻔﺬت إﻧﺰاﻻ ﻓﻲ ﻫﻮر »أم اﻟﻨﻌﺎج«‪.‬‬

‫واﺿــﺎف ان اﻟـﻌـﻤـﻠـﻴـﺔ اﺛـﻤـﺮت ﻋﻦ‬

‫اﺣـﺒـﻄـﺖ اﻟــﻘــﻮات اﻻﻣــﻨــﻴــﺔ اﻛـﺒـﺮ ﺿﺒﻂ ‪100‬ﻛﻐﻢ ﻣﻦ اﳌﻮاد اﳌﺨﺪرة‬

‫‪ ĂŢŕüŊőöÿ ̟Ĝő ̴̸ť ĐŒŎš þő̝Ĝą‬‬ ‫اﳌﺮﻋﻴﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﺸــــﺄن‪ ،‬ﳌﺎ ﺗﻌﻜﺴﻪ ﻫﺬه اﻟﺨﻄﻮة‬ ‫ ‪DzƙƵ ƲƚǓ ƲǬƫƕ ƱƕƲǘƙ‬‬ ‫ﻣﺨﺒﺄة داﺧـﻞ ﻣﻴﺎه اﻻﻫـﻮار ﺣﺎول‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻬﺮﻳﺐ ﻣﺨﺪرات ﻋﺒﺮ إﻧﺰال‬
‫’‪ƒŘĆŒšĞř‬‬ ‫ﻣﻦ دﻋ ٍﻢ ﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﺴــــﻴﺎﺣﻲ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎري ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎر ادﺧﺎﻟﻬﺎ اﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰ اﳌﺪﻳﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﺟـﻮي ﺑـ«اﻟﻀﻔﺎدق اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ« ﻓﻲ‬
‫ﺑﺤــــﺚ وزﻳــــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴــــﺔ ﻓــــﺆاد ﺣﺴــــﲔ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫ﻟــﻜــﻦ اﺳــﺘــﺨــﺒــﺎرات ﻓــﺮﻗــﺔ اﻟــﺮد‬ ‫ﻋـﻤـﻖ اﻷﻫــﻮار اﻟـﺸـﺮﻗـﻴـﺔ ﳌﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫اﻟﺒﻠﺪ«‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸــــﺎر اﻻﻣــــﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻗﺎﺳــــﻢ اﻻﻋﺮﺟﻲ‪،‬‬ ‫اﻟـﺴـﺮﻳـﻊ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻟـﻬـﻢ ﺑـﺎﳌـﺮﺻـﺎد‬
‫واﺿــــﺎف‪ ،‬أن »اﳌﺠﺘﻤﻌــــﲔ ﺗﺪارﺳــــﻮا اﻻﻟﻴﺎت‬ ‫وﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘــــﺐ رﺋﻴﺲ اﻟــــﻮزراء راﺋﺪ ﺟﻮﺣﻲ‪،‬‬ ‫وﺗــــﻢ اﻻﺳـــﺘـــﻴـــﻼء ﻋــﻠــﻰ اﳌــــﻮاد‬ ‫ﻣﻴﺴﺎن‪.‬‬
‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﻟﻠﻮﺟﺴــــﺘﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺗﻴﺴﻴﺮ‬ ‫وﻗــﺎل ﻗـﺎﺋـﺪ ﻓـﺮﻗـﺔ اﻟـــﺮد اﻟـﺴـﺮﻳـﻊ‬
‫اﳌﺨﺪرة‪.‬‬ ‫اﳌـﻨـﻔـﺬة ﻟـﻠـﻌـﻤـﻠـﻴـﺔ اﻟـﻔـﺮﻳـﻖ ﺛـﺎﻣـﺮ‬

‫اﻟﻌﻤﻞ وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻠﻮاﺋﺢ واﻻﺟﺮاءات اﳌﻨ ِﻈﻤﺔ ﻟﻪ«‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺴﻴﻨﻲ ﻟــ«اﻟـﺼـﺒـﺎح«‪ :‬ان »ﻗـﻮة وﻧـﻮه ﻗﺎﺋﺪ ﻓﺮﻗﺔ اﻟـﺮد اﻟﺴﺮﻳﻊ اﻟﻰ اﻟﻴﺎت »اﻟﻔﻴﺰا اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ«‪.‬‬

‫ ‪ ƝȃƖǣǵ Ǯnjǰƿƕǵ‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻠﻮاء اﻻول وﺳﺮﻳﺔ اﻟﻀﻔﺎدع ان ﻋـﻤـﻠـﻴـﺔ اﺣـﺒـﺎط ﺗـﻬـﺮﻳـﺐ ﻛﻤﻴﺔ وذﻛﺮ ﺑﻴــــﺎن ﻟﻮزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴــــﺔ‪ ،‬أن »اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬أﻛﺪ وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ »اﻫﻤﻴﺔ ﺗﺸﻜﻴﻞ‬
‫اﻟــﺒــﺸــﺮﻳــﺔ اﻟــﺘــﺎﺑــﻌــﺔ اﻟــــﻰ ﻓــﻮج اﳌﺨﺪرات ﻫﺬه ﺗﻌﺪ اﻻﻛﺒﺮ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻧﺎﻗــــﺶ اﻵﻟﻴﺎت اﻟﻔﻨﻴــــﺔ واﻟﺘﻨﺴــــﻴﻘﻴﺔ ﻟﺘﻔﻌﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺨﺮﺟﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎع‪ ،‬ﻟﻴﺼﺎر إﻟﻰ‬

‫اﻻﺳـﺘـﻄـﻼع واﳌـﻬـﻤـﺎت اﻟـﺨـﺎﺻـﺔ اﻟﻐﺎﻳﺔ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻮل ﻣﻨﺢ »اﻟﻔﻴــــﺰا اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ« ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺪول ﻓﻲ إﻋﺪاد ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺗﺘﻢ ﻣﻨﺎﻗﺸــــﺘﻪ ﻓــــﻲ وﻗ ٍﺖ ﻻﺣﻖ‬

‫ﻗﺎل اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‪ ،‬دوﻧﺎﻟﺪ ﺗﺮاﻣﺐ‪ :‬إن »اﻟﻮﻗﺖ ﺳﻴﻜﺸﻒ« ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﳌﻄﺎرات اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أﺧﺬ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺴــــﻴﺎﻗﺎت ﻗﺒﻴﻞ ﻋﺮﺿﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ«‪.‬‬ ‫وﺑــﺎﺳــﻨــﺎد ﻣــﻦ ﻃــﻴــﺮان اﻟـﺠـﻴـﺶ‪ ،‬ﺷﺒﺎب اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬

‫إدارة أﺧﺮى ﺳــــﺘﺘﻮﻟﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬ﻓﻲ إﺷــــﺎرة إﻟﻰ أن ﺟﻮ ﺑﺎﻳﺪن‪ ،‬اﻟﺬي أﻋﻠﻦ‬

‫ﻓﻮزه ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﺨﻠﻔــــﻪ ﻓﻲ اﳌﻨﺼﺐ‪ ،‬وﺻﺮح ﺗﺮاﻣﺐ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫‪ üĢŢù̧ Řōũ̝ ĘĀĹ ĘőĜġ‬‬
‫اﻷﺑﻴﺾ‪ ،‬أﻣﺲ اﻟﺴﺒﺖ )ﺑﺘﻮﻗﻴﺖ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ(‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺒﺪو ﻷول ﻣﺮة‪،‬‬
‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴﺔ وﺟــــﻮد إدارة ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺤﺖ ﻗﻴﺎدة ﺑﺎﻳﺪن‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ ﺣﺪ‬

‫اﻟﺘﺴﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﻬﺰﻳﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﺒﺎق اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺬﻛﺮ ﻣﻨﺎﻓﺴﻪ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ‬ ‫‪ĂŢĀƀ̸ť̝ ĂŖĎŎō‬‬
‫ﺑﺎﻻﺳﻢ‪.‬‬

‫إﻟــــﻰ ذﻟــــﻚ‪ ،‬أﻓﺎدت وﺳــــﺎﺋﻞ إﻋﻼم أﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺑــــﺄن اﻟﺮﺋﻴــــﺲ دوﻧﺎﻟﺪ ﺗﺮاﻣﺐ‬
‫ﺳــــﻴﺘﺒﻊ وﻳﻠﺘﺰم ﺑﺪﺳــــﺘﻮر اﻟﺒﻼد وﻳﻐﺎدر اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴــــﺾ‪ ،‬إذا ﺗﺄﻛﺪ ﻓﻮز‬

‫ﺧﺼﻤــــﻪ ﺟﻮ ﺑﺎﻳﺪن ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬وأﻧــــﻪ ﻻ ﻳﺨﻄﻂ ﻟﻺﻃﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ ‪ǺLJƖǻƶǧƕ ƩƖƚDŽǧƕ ƱƕƲǘƙ‬‬
‫اﳌﻨﺘﺨﺒﺔ‪.‬‬

‫وﻗﺎل ﺟﻴﺮاﻟﺪو رﻳﻔﻴﺮا‪ ،‬ﻣﺮاﺳــــﻞ ﺷــــﺒﻜﺔ »ﻓﻮﻛﺲ ﻧﻴــــﻮز« ﺑﻌﺪ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻣﻊ‬

‫ﺗﺮاﻣــــﺐ‪ » :‬ﺑﺪا ﻟــــﻲ )أن ﺗﺮاﻣﺐ( ﺑﻄﻞ ﻟﻠــــﻮزن اﻟﺜﻘﻴﻞ ﻓــــﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫ﻓﺎز ﺳــــﺮﻣﺪ ﻋﺒــــﺪ اﻻﻟﻪ ﺑﻤﻨﺼــــﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨــــﺔ اﻻوﳌﺒﻴﺔ‬

‫ﻣﻦ اﳌﻌﺮﻛﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﺳــــﺘﻌﺪاد )ﻟﻠﺘﺠﺎوب(‪ ،‬أﺧﺒﺮﻧــــﻲ أﻧﻪ واﻗﻌﻲ‪ ،‬وﻗﺎل إﻧﻪ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﻟﻼرﺑﻊ ﺳــــﻨﻮات اﳌﻘﺒﻠﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺟﺮت‬

‫ﺳﻴﺘﺨﺬ اﳌﺴﺎر واﻟﻔﻌﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ«‪.‬‬ ‫ﻳﻮم اﻣﺲ ﻓﻲ ﻓﻨﺪق اﻟﺸﻴﺮاﺗﻮن‪.‬‬

‫وﻧﻘــــﻞ رﻳﻔﻴﺮا ﻋﻦ ﺗﺮاﻣــــﺐ‪ ،‬ﺑﺄﻧﻪ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ ﺳﺘﺤﺴــــﻢ‬ ‫وﺟــــﺎء ﻓﻮز ﻋﺒﺪ اﻻﻟﻪ ﺑﻌﺪ ﺣﺼﻮﻟــــﻪ ﻋﻠﻰ ‪ 19‬ﺻﻮﺗﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ‬

‫ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺿﺪه )ﺗﺮاﻣﺐ(‪ ،‬ﻓﺴــــﻴﺘﺒﻊ اﻟﺪﺳــــﺘﻮر اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ وﻳﺘﺮك اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫‪ 16‬ﺻﻮﺗﺎ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ رﻋﺪ ﺣﻤﻮدي‪.‬‬

‫اﻷﺑﻴــــﺾ‪ ،‬وﺗﺎﺑﻊ اﳌﺮاﺳــــﻞ ﻗﺎﺋــــﻼ‪» :‬ﻟﻢ ﻳﺘﻮﻟﺪ ﻟــــﺪي اﻧﻄﺒــــﺎع ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺨﻄﻂ‬ ‫وﻓــــﺎز ﺑﻤﻨﺼﺐ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻻول اﻳــــﺎد ﻧﺠﻒ ﺑـ‪ 19‬ﺻﻮﺗﺎ ﺑﻴﻨﻤﺎ‬

‫ﻟﻺﻃﺎﺣــــﺔ ﺑﺎﻟﺤﻜﻮﻣــــﺔ اﳌﻨﺘﺨﺒــــﺔ‪ .‬إﻧــــﻪ ﻳﺮﻳــــﺪ ﻓﻘــــﻂ ﻣﻨﺎﻓﺴــــﺔ )ﻣﻌﺮﻛﺔ(‬ ‫ﻓﺎز ﺑﻤﻨﺼﺐ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺳــــﻼم ﻋﻮاد ﺑﻌﺪ ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻋﺎدﻟﺔ«‪.‬‬ ‫‪ 18‬ﺻﻮﺗــــﺎ ﻓﻲ ﺣﲔ ﻓــــﺎز ﺑﻤﻨﺼﺐ اﻟﻨﺎﺋــــﺐ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﺻﺒﺎح‬

‫وﻳﻮﺟــــﻪ ﺗﺮاﻣﺐ ﻣﻨﺬ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ ﺗﺸــــﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺤﺎﻟــــﻲ اﺗﻬﺎﻣﺎت ﺑﻮﻗﻮع‬ ‫ﺣﺴﻦ ﺑـ‪ 21‬ﺻﻮﺗﺎ‪.‬‬

‫ﺗﺰوﻳﺮ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺮﺋﺎﺳــــﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‪ ،‬وﻣﻊ اﺳﺘﻤﺮاره‬ ‫وﻓــــﺎز ﺑﻌﻀﻮﻳﺔ اﳌﻜﺘــــﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻛﻞ ﻣــــﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺎدل‬

‫ﻓــــﻲ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﳌﺰاﻋﻢ ﻋﻠﻰ »ﺗﻮﻳﺘﺮ«‪ ،‬ﻟــــﻢ ﻳﻜﺮرﻫﺎ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺗﻪ‬ ‫ﻋﻴــــﺪان واﻟﺪﻛﺘﻮر اﺣﻤﺪ ﺣﻨﻮن وﻋﻠــــﻲ ﺗﻜﻠﻴﻒ وﻣﺼﻄﻔﻰ‬

‫اﻟﻌﻠﻨﻴﺔ ﻳﻮم أﻣﺲ‪.‬‬ ‫ ‪ƜǼƚȚǵȃƕ ƜǰƨǨǧ țƼǼƓƵ Dzǧȃƕ ƲƚǓ Ʋǫƶƻ‬‬ ‫ﺟﺒﺎر ﻋﻠﻚ وﺟﻤﻴﻞ اﻟﻌﺒﺎدي وﻳﺮدة رؤوف وﺻﺒﻴﺢ ﻣﺮاد‪.‬‬

‫‪02‬‬ ‫‪ALSABAH‬‬ ‫‪NEWSPAPER‬‬ ‫
‪Sun. 15 . Nov. 2020 Issue No. 4970 ÅÝë
2020 ùñ±»ë
ðúÇη 15 ÅÀĂ‬‬ ‫‪÷áƣƹLJá‬‬

‫̝‪ŠŕüIJšĜĀō̝ ĜŢłĢō̝ ŌĀņĆġ‬‬ ‫‪ ̸̧̟Ĝĭ ̧̠üĖġŪĀō Ęʼnôš Đōüĩ‬‬
‫‪ĂŚšĞŖō̝ ̠üÿüĖĆŕũ̝ ̠üĀŎIJĆő ĜŢŁŜą‬‬
‫̝‪ ĂŢŒř̙ ŞŎĹ ̥ĘĦš ŠġŜĀŎĒō‬‬
‫̝‪ĂŢō̸Ęō̝ ̠üŒĶŖŒō̝ ĸő ńŢĢŖĆō‬‬

‫ً‬ ‫‪ƩƖƚDŽǧƕ ƱƕƲǘƙ‬‬ ‫واﻟـﺘـﻼﻋـﺐ«‪ .‬وأﺿــﺎف اﻟـﺒـﻴـﺎن‪ ،‬أن ”اﻟـﻠـﻘـﺎء أﻛـﺪ‬ ‫وﺷـــﺪد اﻟـﺠـﺎﻧـﺒـﺎن‪ ،‬ﺑـﺤـﺴـﺐ ﺑـﻴـﺎن رﺋـﺎﺳـﻲ‪،‬‬ ‫‪ƩƖƚDŽǧƕ ƱƕƲǘƙ‬‬
‫ﻓـﻀـﻼ ﻋـﻦ ﻋــﺪد ﻣـﻦ اﻟـﻘـﻀـﺎﻳـﺎ ذات اﻻﻫـﺘـﻤـﺎم‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻀﺎﻓﺮ اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﻋـﻠـﻰ ”ﺿـــﺮورة اﻟــﺸــﺮوع ﻓـﻲ اﻻﺳـﺘـﻌـﺪادات‬
‫ﻧﺎﻗﺶ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﻠﺒﻮﺳﻲ‪،‬‬ ‫ﺗﺮﺳﻴﺦ ﺳﻠﻄﺔ اﻟـﺪوﻟـﺔ وﺳـﻴـﺎدﺗـﻬـﺎ ﻓـﻲ ﻓﺮض‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﳌﻘﺒﻠﺔ ﻋﺒﺮ ﺗﻮﻓﻴﺮ أﻗﺼﻰ درﺟﺎت‬ ‫أﻛـﺪ رﺋـﻴـﺲ اﻟـﺠـﻤـﻬـﻮرﻳـﺔ ﺑـﺮﻫـﻢ ﺻـﺎﻟـﺢ‪ ،‬ﺧـﻼل‬
‫اﳌﺸﺘﺮك“‪.‬‬ ‫ﻟـﺪى اﺳـﺘـﻘـﺒـﺎﻟـﻪ اﻟﺴﻔﻴﺮ اﻟـﺒـﺮﻳـﻄـﺎﻧـﻲ ﻓـﻲ ﺑـﻐـﺪاد‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن وﺣﻤﺎﻳﺔ اﳌﻮاﻃﻨﲔ‪ ،‬وﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺤﺮب‬ ‫اﻟـﻨـﺰاﻫـﺔ واﻟـﺸـﻔـﺎﻓـﻴـﺔ‪ ،‬وﺗﻨﺴﻴﻖ اﻷﻣـﻢ اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻪ اﳌﻤﺜﻠﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻸﻣﲔ اﻟﻌﺎم ﻟﻸﻣﻢ‬
‫وﻧﻘﻞ ﺑﻴﺎن ﳌﻜﺘﺐ رﺋﻴﺲ اﻟﺒﺮﳌﺎن ﻋـﻦ اﻟﺴﻔﻴﺮ‬ ‫ﺳﺘﻴﻔﻦ ﻫﻴﺠﻲ‪ ،‬اﻷزﻣـﺔ اﻻﻗـﺘـﺼـﺎدﻳـﺔ اﻟـﺘـﻲ ﺗﻤ ﱡﺮ‬ ‫ﻋـﻠـﻰ اﻹرﻫــﺎب وﻣـﻜـﺎﻓـﺤـﺔ ﺧـﻼﻳـﺎ داﻋــﺶ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣـﻊ ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ﻓـﻲ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق ﺟﻴﻨﲔ ﻫﻴﻨﻴﺲ ﺑﻼﺳﺨﺎرت‪،‬‬
‫اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﺗﺄﻛﻴﺪه‪” ،‬دﻋ َﻢ ﺑﻼده ﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وأﻫﻤﻴﺔ ﺗﻨﺴﻴﻖ اﻟﺠﻬﻮد ﻣﻊ اﳌﻨﻈﻤﺎت‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ ﻟﺘﻌﻜﻴﺮ اﻷﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺘﻌﻜﺲ ﺧﻴﺎرات اﻟﻨﺎﺧﺒﲔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﺿﺮورة ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﻨﺰﻳﻬﺔ‪،‬‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﻴﺔ واﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﺪوﻟــﻴــﺔ ﻟــﺪﻋــﻢ اﻻﻗــﺘــﺼــﺎد اﻟــﻌــﺮاﻗــﻲ‪ ،‬وﻣـﻠـﻒ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﻴﻬﻢ ﺑﻌﻴﺪﴽ ﻋﻦ ﺳﻄﻮة اﻟﺴﻼح واﻟﺘﺰوﻳﺮ‬
‫اﻟـﻌـﺮاق‪ ،‬وﺿــﺮورة ﺗﻮﺣﻴﺪ اﻟــﺮؤى واﻟـﺤـﻮار ﺑﲔ‬ ‫اﻟﻨﺎزﺣﲔ واﻟﻌﻮدة اﻟﻄﻮﻋﻴﺔ إﻟﻰ دﻳﺎرﻫﻢ‪ ،‬وﺟﻬﻮد‬ ‫اﳌﻨﺎﻃﻖ«‪.‬‬ ‫وﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺤﺮب ﻋﻠﻰ اﻹرﻫﺎب‪.‬‬
‫اﻟـﻘـﻮى اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﳌـﻮاﺟـﻬـﺔ اﻟـﺘـﺤـﺪﻳـﺎت‪ ،‬وﺗﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﳌـﺠـﺘـﻤـﻊ اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻟــﻺﺳــﺮاع ﺑـﺈﻧـﻬـﺎء ﻫــﺬا اﳌـﻠـﻒ‪،‬‬
‫اﻷﺟﻮاء اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻣﻮﻋﺪ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬

‫اﳌﺒﻜﺮة“‪.‬‬

‫‪ŌĀņŒō̝ ĜŚĦō̝ Ăš̝Ęÿ ̟ĜĢŲ ŢŒō̝ ̸̬Ĝņō̝ ńŎIJą‬‬ ‫̛‪ ńĒÿ ĂĻ̥̝́ ̠̝̗̝Ĝč‬‬
‫̝‪̟ĜĪĀō̝ ̸̧Ĝő ŞŎĹ ŔšĘĆĺŒō‬‬
‫̸̨‪ĂŢĹüŒĆčũ̝ ĂšüŒĒō̝ ̠üŕüĹöÿ ̟Ĝġ̙ ŀō̙ 14 ̴ŜŒĥ ŌŒĺō̝ Ĝš‬‬
‫‪ƩƖƚDŽǧƕ ƱƕƲǘƙ‬‬
‫ﺑـﺎﻟـﺘـﺴـﺠـﻴـﻞ ﻋــﻠــﻰ اﻟـــﻘـــﺮوض اﳌـﻴـﺴـﺮة‬ ‫ﺟـﻤـﻴـﻊ اﺳـﻤـﺎء اﳌـﺸـﻤـﻮﻟـﲔ ﻋـﺒـﺮ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‬ ‫اﻧـﻬـﺖ ﻟـﺠـﺎن اﻟـﺒـﺤـﺚ اﻻﺟـﺘـﻤـﺎﻋـﻲ ﻋﻤﻠﻬﺎ‬ ‫‪ ǺƓƕƶǫƖƼǧƕ ƈƕƶƻƕ ƱƕƲǘƙ‬‬
‫ﻟﻠﻌﺎﻃﻠﲔ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫اﻻﻟــﻜــﺘــﺮوﻧــﻲ وﺻـﻔـﺤـﺎﺗـﻬـﺎ ﻓــﻲ ﻣـﻮاﻗـﻊ‬ ‫ﺑـﺈﺟـﺮاء اﻟــﺰﻳــﺎرات اﳌـﻴـﺪاﻧـﻴـﺔ ﻟـﺘـﻠـﻚ اﻻﺳـﺮ‬ ‫اﺗـﺨـﺬت اﻻﺟـﻬـﺰة اﻻﻣـﻨـﻴـﺔ اﺟـــﺮاءات رادﻋــﺔ ﺑـﺤـﻖ اﳌـﻌـﺘـﺪﻳـﻦ‬
‫اﻟـﺘـﻮاﺻـﻞ اﻻﺟـﺘـﻤـﺎﻋـﻲ اﺑـﺘـﺪا ًء ﻣـﻦ اﻻﺣـﺪ‬ ‫ﺑـﻤـﺪة ﻗﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﻌﺪ ورود ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺑﺤﺜﻬﻢ‬ ‫ﻗﺮرت وزارة اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺮزة ﻣﺮورﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺼﺮة‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻟﻘﺎء اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬
‫واوﺿﺢ ان اﻟﻘﺮوض ﺳﺘﻤﻨﺢ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺸﻬﺮ‬ ‫ﻣـﻦ ﻗـﺒـﻞ وزارة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ وﻓـﻖ اﳌﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﺷـﻤـﻮل دﻓـﻌـﺔ ﺟـﺪﻳـﺪة ﺑـﺈﻋـﺎﻧـﺎت اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬
‫اﳌﻘﺒﻞ ﻟﻨﺤﻮ ‪ 6‬آﻻف ﻣﺘﻘﺪﻣﺎ‪ ،‬وﺗﻜﻮن ﺑﺪون‬ ‫اﳌﻘﺒﻞ اﳌﻮاﻓﻖ ‪.2020-11-15‬‬ ‫اﻟـﺘـﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪﻫﺎ ﻟـﻬـﺬا اﻟـﻐـﺮض واﳌﺴﺘﻨﺪة‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﲔ ﺑﻄﻠﺒﺎﺗﻬﻢ ﻣﻨﺬ اﻟـﻌـﺎم ‪،2016‬‬ ‫واﺣﺎﻟﺘﻬﻢ اﻟﻰ اﻟﻘﻀﺎء ‪.‬‬
‫ﻓـﻮاﺋـﺪ وﻫـﻨـﺎك ﻓـﺘـﺮة ﺳـﻤـﺎح ﳌـﺪة ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫ودﻋــﺎ اﻟـﺮﻛـﺎﺑـﻲ اﳌـﺸـﻤـﻮﻟـﲔ اﻟــﻰ اﻻﻟـﺘـﺰام‬ ‫اﻟـﻰ اﺳـﺘـﻤـﺎرات اﻟﺒﺤﺚ اﻻﺟـﺘـﻤـﺎﻋـﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻄﻠﻖ ﻣﻄﻠﻊ اﻟﺸﻬﺮ اﳌﻘﺒﻞ اﻟﻘﺮوض‬ ‫اﻻﺟﺮاءات ﺑﺪأﺗﻬﺎ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻋﺒﺮ وزﻳﺮﻫﺎ ﻋﺜﻤﺎن اﻟﻐﺎﻧﻤﻲ‬
‫ﺑـﻤـﻮاﻋـﻴـﺪ اﳌـﺮاﺟـﻌـﺔ اﳌﺜﺒﺘﺔ إزاء ﻛـﻞ اﺳـﻢ‬ ‫اﻟـﺬي وﺟـﻪ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﳌـﺮور وﻗﻴﺎدة ﺷﺮﻃﺔ اﻟﺒﺼﺮة واﻟﺠﻬﺎت‬
‫اﻋﻮام ﻟﺘﺴﺪﻳﺪﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﻤﻬﻴﺪﴽ ﻻﺻــﺪار اﻟـﺒـﻄـﺎﻗـﺎت اﻟـﺬﻛـﻴـﺔ )ﻛـﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﺠﺮﻳﻬﺎ وزارة اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫اﳌﻴﺴﺮة ﺿﻤﻦ ﺧﻄﺔ اﻟﻌﺎم ‪.2020‬‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻓـﻲ اﻟــﻮزارة ﺑﺘﻨﺴﻴﻖ ﺗﻌﺎوﻧﻬﺎ وﺑﻤﺎ ﻳﻔﻀﻲ إﻟﻰ‬
‫واﻓﺎد ﺑﺎﻫﺾ ﺑﺎن ﺑﻘﻴﺔ اﳌﺘﻘﺪﻣﲔ ﺳﺘﻄﻠﻖ‬ ‫ﻛـﺎرد( ﻟﻬﻢ ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة اﻟﺸﺮوط اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫واﺿـــﺎف ان وزارة اﻟـﺘـﺨـﻄـﻴـﻂ ارﺳـﻠـﺖ‬ ‫وزﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﺎدل‬ ‫إﻧﺰال أﺷﺪ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﺑﺤﻖ اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﻟـﻬـﻢ دﻓـﻌـﺎت ﻻﺣـﻘـﺔ ﻟـﺤـﲔ اﻻﻧـﺘـﻬـﺎء ﻣﻦ‬ ‫اﺳﻤﺎء ‪ 14‬أﻟﻔﺎ و‪ 74‬أﺳﺮة دون ﺧﻂ اﻟﻔﻘﺮ‬ ‫اﻟــﺮﻛــﺎﺑــﻲ‪ ،‬اوﺿـــﺢ ﻓــﻲ ﺑــﻴــﺎن ﺻـﺤـﻔـﻲ‪:‬‬ ‫اﻟـﺘـﻲ ﻗـﺎﻣـﺖ ﺑـﺎﻻﻋـﺘـﺪاء ﻋﻠﻰ ﻣـﻔـﺮزة ﻣـﺮورﻳـﺔ ﺗـﺆدي واﺟﺒﻬﺎ‬
‫ﺷــﻤــﻮل ﺟــﻤــﻴــﻊ اﳌــﺴــﺠــﻠــﲔ وﺑـﺤـﺴـﺐ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﳌﺮاﺟﻌﺔ‪.‬‬ ‫و ‪ 10‬آﻻف اﺳـﺮة ﻇـﻬـﺮت ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺑﺤﺜﻬﻢ‬ ‫ان ﻋــﺪد اﳌـﺸـﻤـﻮﻟـﲔ ﺑـﺎﻟـﺪﻓـﻌـﺔ اﻟـﺠـﺪﻳـﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺒﺼﺮة‪.‬واﻛﺪ اﻟﻐﺎﻧﻤﻲ أن ”رﺟـﻞ اﳌـﺮور ﻳﻤﺜﻞ‬
‫اﻟﺘﺨﺼﻴﺼﺎت اﳌـﺎﻟـﻴـﺔ اﳌـﺘـﻮﻓـﺮة واﳌـﺒـﺎﻟـﻎ‬ ‫ﻣـﻦ ﺟـﺎﻧـﺒـﻪ‪ ،‬ﻗـﺎل ﻣـﺪﻳـﺮ ﻋـﺎم داﺋــﺮة اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓـﻮق ﺧـﻂ اﻟـﻔـﻘـﺮ ﺳـﻴـﺘـﻢ ﻧـﺸـﺮ اﺳﻤﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﻳـﺒـﻠـﻎ ‪ 14‬أﻟــﻔــﺎ و‪ 74‬أﺳـــﺮة ﻓــﻲ ﺑـﻐـﺪاد‬ ‫ﻫﻴﺒﺔ اﻟﺪوﻟﺔ واﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻄﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬
‫اﳌﺴﺘﺮدة ﻣﻦ اﳌﻘﺘﺮﺿﲔ ﻣﺴﺒﻘﺎ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ‬ ‫واﻟﺘﺪرﻳﺐ اﳌﻬﻨﻲ ﺑﻮزارة اﻟﻌﻤﻞ راﺋﺪ ﺟﺒﺎر‬ ‫ﺗـﺒـﺎﻋـﴼ وﺑـﺈﻣـﻜـﺎﻧـﻬـﻢ ﺗـﻘـﺪﻳـﻢ اﻋـﺘـﺮاﺿـﺎﺗـﻬـﻢ‬ ‫واﳌـﺤـﺎﻓـﻈـﺎت‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ ان اﻟــﻮزارة و ﱠﺟـﻬﺖ‬ ‫واﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪.‬ﻗﺼﺔ اﻻﻋﺘﺪاء اﻇﻬﺮﻫﺎ ﺷﺮﻳﻂ ﻓﺪﻳﻮ‬
‫ان اﻫﻢ ﻣﺎ ﻳﻤﻴﺰ ﻣﺸﺮوع اﻟﻘﺮوض اﳌﻴﺴﺮة‬ ‫ﺑـﺎﻫـﺾ ﻟـ“اﻟـﺼـﺒـﺎح“ ان اﻟــﻮزارة ﺳﺠﻠﺖ‬ ‫وﻓـــﻖ ﻣــﺎ ﻧــﺺ ﻋـﻠـﻴـﻪ ﻗــﺎﻧــﻮن اﻟـﺤـﻤـﺎﻳـﺔ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﺤﺴﻢ ﻣﻠﻒ‬ ‫ﺑـﺚ ﻋﻠﻰ ﻣـﻮاﻗـﻊ اﻟـﺘـﻮاﺻـﻞ اﻻﺟـﺘـﻤـﺎﻋـﻲ ‪ ،‬ﻛﺸﻒ ﺧـﻼﻟـﻪ ﻋﻦ‬
‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻻﺋﻘﺔ ﺑﺤﺴﺐ اﻻﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬ ‫ﻧـﺤـﻮ ‪ 220‬أﻟـﻒ ﻣـﺘـﻘـﺪم ﺧـﻼل ‪ 20‬ﻳﻮﻣﺎ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وان اﻟــﻮزارة ﺳﺘﻘﻮم ﺑﻨﺸﺮ‬ ‫اﳌﺘﻘﺪﻣﲔ ﻟﻠﺸﻤﻮل ﻣﻨﺬ اﻟﻌﺎم ‪ ،2016‬وﻗﺪ‬ ‫ﻗﻴﺎم ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﺷﺨﺎص ﺑﺎﻻﻋﺘﺪاء واﻟﻀﺮب اﳌﺒﺮح ﻋﻠﻰ أﺣﺪ‬
‫ﻓﻘﻂ ﻋﺒﺮ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻻﻟـﻜـﺘـﺮوﻧـﻲ اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻟﻀﺒﺎط‪ ،‬واﳌﻨﺘﺴﺒﲔ ﻓـﻲ ﺷﺮﻃﺔ اﳌـﺮور‪ ،‬ﻓـﻲ ﺗﻘﺎﻃﻊ ﺷـﺎرع‬
‫واﻟﺨﺒﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻤﻠﻬﺎ اﳌﺘﻘﺪم‪.‬‬
‫اﻟﻔﺮاﻫﻴﺪي ﺟﺎﻧﺐ ﺷﺎرع اﻻﺳﺘﻘﻼل«‪.‬‬
‫‪̹ŜŖŢŕ ŠŁ ̟ĞřüĎō̝ ĂĢĀōť̝ Ōőüĺő ŌŢřòą‬‬ ‫وﻗـﺎم أﺣـﺪ أﻓـﺮاد اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ‪ ،‬ﺑـﺈﺳـﻘـﺎط ﺿـﺎﺑـﻂ ﺑﺮﺗﺒﺔ ﻧﻘﻴﺐ‬
‫أرﺿـﴼ‪ ،‬أﻋﻘﺒﻬﺎ وﻗـﻮع اﺷﺘﺒﺎﻛﺎت ﺑـﺎﻷﻳـﺪي ﺑﲔ رﺟـﺎل اﳌـﺮور‬
‫‪ ƶǻƶƬƠǧƕ ƶɝǻƲǫ‬‬ ‫ﻛﺮﻛﻮك ﻓﻴﻌﻤﻞ ﺑﻄﺎﻗﺘﻪ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫‪ǺƙƖǰƨǧƕ Ƿƴƿ ƱƕƲǘƙ‬‬ ‫وﺗـﻠـﻚ اﳌـﺠـﻤـﻮﻋـﺔ اﻟـﺘـﻲ ﺗـﺮﺟـﻠـﺖ ﻣـﻦ ﻋـﺠـﻼﺗـﻬـﺎ ﺑـﻌـﺪ إﻳـﻘـﺎف‬
‫وﺑﲔ اﻟﺪرك ان ﻫﻨﺎك ﻋﻘﻮد ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﺑﲔ اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫واﺿﺎف ان اﳌﺼﻨﻊ ﻳﻀﻢ اﻳﻀﺎ ﻣﻌﻤﻞ اﻻﻟﺒﺴﺔ‬ ‫ﺳﻴﺮ ﺗﻠﻚ اﳌﺮﻛﺒﺎت‪.‬ﺑﻴﺎن ﻟـﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اوﺿﺢ ان اﻻﻋﺘﺪاء‬
‫‪ƵƖƠƼǧƕ ƲƚǓ ƵƕƸǯ‬‬ ‫اﻟـﻌـﺎﻣـﺔ ﻟـﻠـﻨـﺴـﻴـﺞ واﻟـﺠـﻠـﻮد وﺷــﺮﻛــﺔ ﺗـﺴـﻮﻳـﻖ‬ ‫اﻟﻮﻻدﻳﺔ اﻟﺬي ﺗﻢ ﺗﺪﻣﻴﺮه ﺑﺸﻜﻞ ﺟﺰﺋﻲ‪ ،‬وﺗﻤﺖ‬ ‫اﻓﺎدت ادارة ﻣﺼﻨﻊ اﻻﻟﺒﺴﺔ اﻟﺠﺎﻫﺰة ﻓﻲ ﻧﻴﻨﻮى‬ ‫ﺣﺼﻞ ﺑﻌﺪ ان ﻗﺎﻣﺖ ﻣﻔﺮزة ﻣﺮورﻳﺔ ﺗﺆدي واﺟﺒﻬﺎ ﺑﺘﻐﺮﻳﻢ‬
‫اﻻدوﻳــﺔ )ﻛـﻴـﻤـﺎدﻳـﺎ( ﻻﻧـﺘـﺎج وﺗﺠﻬﻴﺰ ‪ 152‬أﻟﻒ‬ ‫اﻋـــﺎدة اﻟـﺒـﻨـﻰ اﻟـﺘـﺤـﺘـﻴـﺔ ﻟــﻪ ﺑـﺘـﻤـﻮﻳـﻞ ﻣــﻦ ﻗـﺒـﻞ‬ ‫ﺑﺎﳌﻀﻲ ﻗﺪﻣﺎ ﺑﺨﻄﺔ ﺗﺄﻫﻴﻞ اﳌﻌﺎﻣﻞ اﻻﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‬ ‫أﺣــﺪ اﻟـﺴـﺎﺋـﻘـﲔ اﳌـﺨـﺎﻟـﻔـﲔ اﻟــﺬي ﻟـﻢ ﻳـﺄﺑـﻪ ﻟـﺴـﻴـﺎدة اﻟـﻘـﺎﻧـﻮن‬
‫‪ ƶǻƶƬƠǧƕ ƶǼƟƶǤƻ‬‬ ‫ﺑﺪﻟﺔ وﻗﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻼﻛﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ و‪ 150‬أﻟﻒ ﺑﺪﻟﺔ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟـﻬـﺠـﺮة اﻟـﺪوﻟـﻴـﺔ‪ ،‬ﻣـﻊ ﺗـﺄﻫـﻴـﻞ وﺻـﻴـﺎﻧـﺔ‬ ‫ﺑـﺎﻟـﺘـﻨـﺴـﻴـﻖ ﻣــﻊ وزارة اﻟـﺼـﻨـﺎﻋـﺔ واﳌـﻨـﻈـﻤـﺎت‬ ‫‪.‬ﻗﻴﺎدة ﺷﺮﻃﺔ اﻟﺒﺼﺮة‪ ،‬اﻟﻘﺖ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ‪ 6‬أﺷﺨﺎص ﺑﻌﺪ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻟﻼﻃﺒﺎء ﻣﻊ ﺧﻴﺎﻃﺔ ﻣﻠﻴﻮن و‪ 500‬أﻟﻒ‬ ‫اﻟـﺨـﻄـﻮط اﻻﻧـﺘـﺎﺟـﻴـﺔ ﻣـﻦ ﻗـﺒـﻞ اﳌـﻼﻛـﺎت اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﻌﺪ اﻟـﺪﻣـﺎر اﻟـﺬي ﻟﺤﻖ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻻﻋﺘﺪاء‪،‬وﺗﻢ إﻳﺪاﻋﻬﻢ اﻟﺘﻮﻗﻴﻒ ﻻﺗﺨﺎذ اﻹﺟـﺮاءات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬
‫‪ƲƫƕǶǧƕƲƚǓ ǩƖƻǵ‬‬ ‫ﻛﻤﺎﻣﺔ ﻳﺪوﻳﺎ ﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺼﺤﺔ واﻧﺘﺎج ‪ 7500‬ﻛﻴﺲ‬ ‫واﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ ﺑﺠﻬﻮد ذاﺗﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻌﻤﻞ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺑﻄﺎﻗﺔ‬
‫ﺧﺎص ﻟﺤﻔﻆ اﻟﺠﺜﺚ‪ ،‬اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻧﺘﺎج ﻋﺸﺮات‬ ‫ﺟﺮاء ”داﻋﺶ“ اﻻرﻫﺎﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﺑﺤﻘﻬﻢ وﻓﻖ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت اﻟﻌﺮاﻗﻲ«‪.‬‬
‫‪Ǻǰǜǧƕ ƶǻƲȚƕ‬‬ ‫آﻻف اﻟـﺸـﺮاﺷـﻒ اﻟـﺴـﺮﻳـﺮﻳـﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‪،‬‬ ‫‪ 10‬ﺑﺎﳌﺌﺔ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ اﳌﺼﻨﻊ اﳌﻬﻨﺪس ﻓﻮاز ﻣﻔﻠﺢ اﻟﺪرك‬
‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﻧﺘﺎج وﺗﺠﻬﻴﺰ اﻟﻒ ﺑﺪﻟﺔ ﻋﻤﻞ ﻟﻌﻤﺎل‬ ‫وﺗـﺎﺑـﻊ ان ﻣﻌﻤﻞ ﺧﻴﺎﻃﺔ ﺑﺮﻃﻠﺔ ﺗـﻌـﺮض اﻳﻀﺎ‬ ‫ﻟـ“اﻟـﺼـﺒـﺎح“‪ :‬ان اﳌﺼﻨﻊ ﻳﻀﻢ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻌﺎﻣﻞ‬ ‫̝‪ ĂIJŎĢō̝ ̧̳üŒĎō̝ İŢIJĖĆō‬‬
‫‪ǺǔǼƙƶǧƕ ǸǜnjDŽǫ‬‬ ‫ﻣﺼﻔﻰ ﺑﻴﺠﻲ ﻣﺜﻠﻬﺎ اﻟﻰ ﻋﻤﺎل ﻣﻌﻤﻞ اﺳﻤﻨﺖ‬ ‫اﻟـﻰ اﺿــﺮار ﺟـﺰﺋـﻴـﺔ ﻣـﻊ ﻧـﻬـﺐ ﻣﻜﺎﺋﻨﻪ ﻣـﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ارﺑـﻌـﺔ ﻣـﻨـﻬـﺎ ﻓـﻲ ﻧـﻴـﻨـﻮى وواﺣــﺪ ﻓـﻲ ﻛـﺮﻛـﻮك‪،‬‬ ‫̝‪ ĂņŁ̝ŜŒō̝ ĐŖŒą ŠĆō̝ ̟ĘŢđŜō‬‬
‫”داﻋــﺶ“ اﻻرﻫـﺎﺑـﻲ‪ ،‬وﺗـﻤـﺖ اﻋـﺎدة اﻋـﻤـﺎره ﺑﻌﺪ‬ ‫وﺗﺸﻤﻞ ﻣﻌﻤﻞ اﻟﻐﺰل واﻟﻨﺴﻴﺞ اﻟﺬي ﺗﻢ ﺗﺪﻣﻴﺮه‬
‫‪ǺƻƖǼƼǧƕ ƶǻƶƬƠǧƕ ƶǼƟƶǤƻ‬‬ ‫ﻧﻴﻨﻮى‪.‬‬ ‫اﻟـﺘـﺤـﺮﻳـﺮ ﻣــﻦ ﻗـﺒـﻞ اﻟـﺸـﺮﻛـﺔ اﻟـﻌـﺎﻣـﺔ ﻟﻠﻨﺴﻴﺞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬وﺗﻢ اﻻﺗﻔﺎق ﻣﻊ اﳌﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫‪ĸùüĮĀō̝ ̴Ŝĕ̥ ŞŎĹ‬‬
‫وﻟـﻔـﺖ اﻟـﻰ اﻟـﺴـﻌـﻲ ﻟـﺰﻳـﺎدة اﻻٕﻧـ ٔﺘـﺎج ﺧـﻼل اﳌـﺪة‬ ‫واﻟﺠﻠﻮد‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺒﺮﻋﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫)‪ (UNDB‬ﻋـﻠـﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ رﻓـﻊ اﻻﻧـﻘـﺎض ﻟﻜﻨﻬﺎ‬
‫‪ǺǣƶƟ Ʋǔƻ‬‬ ‫اﳌﻘﺒﻠﺔ وﺑﺬل اﻟﺠﻬﻮد اﻟﻬﺎدﻓﺔ ﻟﺘﺎﻣﲔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫وإﻋــﻤــﺎر اﳌـﻌـﻤـﻞ وا ٕﻻﻧــﺘــﺎج اﻟـﺼـﻨـﺎﻋـﻲ ﺑﺨﻄﲔ‬ ‫ﺗـﻮﻗـﻔـﺖ ﻋـﻦ اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴـﺬ ﺑـﺴـﺒـﺐ ﺟـﺎﺋـﺤـﺔ ﻛـﻮروﻧـﺎ‬ ‫‪Ǒƕǵ ƱƕƲǘƙ‬‬
‫وﻣـﺘـﻄـﻠـﺒـﺎت ال ﻣـﺤـﺎﻓـﻈـﺎت اﻟـﺠـﻨـﻮﺑـﻴـﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﺎ‬ ‫ﻣﺘﻄﻮرﻳﻦ وﻳﻌﻤﻞ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﺗﺼﻞ‬ ‫وﺣﺎﻟﻴﺎ ﻋﺎدت ﻟﺘﺒﺎﺷﺮ اﻋﻤﺎﻟﻬﺎ ﻣﺠﺪدا ﻟﻼﻧﺘﻬﺎء‬
‫‪ǺLJƖǻƶǧƕ ƶǻƶƬɝƟ ƶǻƲǫ‬‬ ‫ﺑﺘﺸﻐﻴﻞ ‪ 800‬ﻣـﻮﻇـﻒ ﺑﻌﻘﻮد ﻣـﻦ اﻟﺨﺮﻳﺠﲔ‬ ‫اﻟـﻰ ‪ 25‬ﺑﺎﳌﺌﺔ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻣﻌﻤﻞ ﻟﻠﻀﻤﺎد واﻟﻘﻄﻦ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺧـﻼل اﳌــﺪة اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﳌـﻘـﺒـﻠـﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺒﺮع‬ ‫ﺑﻴﻨﺖ وزارة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‪ ،‬أﻣـﺲ اﻟﺴﺒﺖ‪ ،‬أن اﻟﺴﻤﺎح ﺑﺪﺧﻮل‬
‫اﻟـﻌـﺎﻃـﻠـﲔ ﻋــﻦ اﻟـﻌـﻤـﻞ ﺑــﻤــﻮارد ذاﺗــﻴــﺔ ﺑـﻬـﺪف‬ ‫اﻟﻄﺒﻲ ﺗـﻢ ﺗـﺪﻣـﻴـﺮه ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ و ﻫﻮﻣﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ‬ ‫وزﻳـﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ واﳌـﻌـﺎدن ﺑﻤﺒﻠﻎ ﻣـﺎﻟـﻲ ﻟﺘﺎﻫﻴﻞ‬ ‫اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ إﻟﻰ اﻟﺒﻼد أوﻣﻨﻌﻬﺎ ﻫﻤﺎ ﻣﻦ ﺳﻠﻄﺔ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺠﻤﺎرك‪.‬‬
‫‪ǹǵƖƚǧƕ ǺǨǓ‬‬ ‫اﻻﻧــﺘــﺎج ﺣـﺎﻟـﻴـﺎ‪ ،‬اﻣــﺎ ﻣـﻌـﻤـﻞ ﻣـﺤـﻠـﺞ اﻟـﻘـﻄـﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺴﻢ اﻟـﻐـﺰل وﺳﻴﺘﻢ اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ ﺧـﻼل اﻻﺳﺎﺑﻴﻊ‬ ‫وﻗــﺎل رﺋـﻴـﺲ اﻟـﺠـﻬـﺎز اﳌـﺮﻛـﺰي ﻟـﻺﺣـﺼـﺎء اﻟـﺘـﺎﺑـﻊ ﻟــﻮزارة‬
‫اﻣﺘﺼﺎص اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻧﻴﻨﻮى‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺣﺴﲔ ﻋﻠﻲ داود‪ ،‬ﻟـــ“واع“‪ :‬إن ”اﻟـﺠـﻤـﺎرك ﻫﻲ‬
‫‪ƝƖǐǛƖƬȚƕ ǚƬǃ ǥǵƎƼǫ‬‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﻊ دﺧﻮل ﺑﻀﺎﻋﺔ ﺟﺪﻳﺪة أواﻟﺴﻤﺎح‬
‫̝‪ ̧üŒĹŧ̝ ̟Ĝš̸̨ ŀŢĮĆĢą ĂŢÿüŢŖō̝ ̠üőĘĖō̝ ̵ŜŢō‬‬ ‫ﺑﺪﺧﻮﻟﻬﺎ ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻗﺮارات اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﻌﻮد ذﻟﻚ ﻟﻠﺠﻬﺎز‬
‫‪ǺǬǼǬƠǧƕ ǞǼǛǶƟ‬‬ ‫اﳌـﺮﻛـﺰي ﻟﻺﺣﺼﺎء‪ ،‬ﻛﻮﻧﻪ ﻳﺨﺘﺺ ﺑﻤﻄﺎﺑﻘﺔ ﻣـﺪى ﺳﻼﻣﺔ‬
‫ﺑﻬﺬا اﻟـﺨـﺼـﻮص«‪ .‬وأﺿـﺎف‪” ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻷﺑـﻨـﻴـﺔ اﻟـﺘـﻲ ﺑﻨﻴﺖ ﻣـﻦ ﻗـﺒـﻞ ﺑﻌﺾ‬ ‫وﻗﺎل ﻋﻀﻮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ‬ ‫‪ƲǼƿƵ ƈƖǬǼƿ ƱƕƲǘƙ‬‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺴﻠﻊ“‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﴼ أن ”اﻟﺠﻬﺎز اﳌﺮﻛﺰي ﻫﻮ ﺟﻬﺔ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬
‫‪ƜǫƖǔǧƕ ƝƖǟȄǔǧƕ‬‬ ‫ﺳــﻴــﻜــﻮن ﻫــﻨــﺎك اﺟــﺘــﻤــﺎع ﻟـﻠـﺠـﻨـﺔ‬ ‫اﳌـﻘـﺎوﻟـﲔ وﻟــﻢ ﻳـﻜـﻤـﻠـﻮﻫـﺎ واﻟـــﻮزارة‬ ‫ﻣـﻀـﺮ اﻻزﻳــﺮﺟــﺎوي ﻟــ“اﻟـﺼـﺒـﺎح“‪:‬‬ ‫ﻣـﻄـﺎﺑـﻘـﺔ اﻟـﺒـﻀـﺎﺋـﻊ‪ ،‬وﻳـﺨـﺘـﺺ ﻋﻤﻠﻪ ﺑـﺈﺻـﺪار ﻣـﻮاﺻـﻔـﺎت‬
‫اﻟــﺨــﺪﻣــﺎت ﻣــﻊ ﺟـﻤـﻴـﻊ اﳌـﺤـﺎﻓـﻈـﲔ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻗـﺎدرة ﻋﻠﻰ إﻛـﻤـﺎﻟـﻬـﺎ“‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﴼ‬ ‫”ﺗـﻠـﺘـﻘـﻲ اﻟـﻠـﺠـﻨـﺔ )اﻟــﻴــﻮم اﻷﺣـــﺪ(‬ ‫ﺗﺴﺘﻀﻴﻒ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ‬
‫‪ljǶƚǀǧƕ ǮƼƬǫ Ʊ‬‬ ‫ﻓـــﻲ ﻣــﺪﻳــﻨــﺔ ﻛـــﺮﺑـــﻼء ﳌـﻨـﺎﻗ ـﺸــﺔ‬ ‫ﺑـﺄﻧـﻪ ”ﺳـﻴـﺘـﻢ ﻋــﺮض ﻓـﻜـﺮة ﻃـﺮح‬ ‫ﻣــﻊ وزﻳــــﺮة اﻻﺳــﻜــﺎن واﻟـﺒـﻠـﺪﻳـﺎت‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻷﺣﺪ ﻓﻲ ﻣﻘﺮ اﻟﻠﺠﻨﺔ‪ ،‬وزﻳﺮة‬ ‫وﺣﻜﻢ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﳌﻄﺎﺑﻘﺔ أوﻋﺪﻣﻬﺎ ﻟﻠﺠﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ«‪.‬‬
‫اﻟـــﻮاﻗـــﻊ اﻟــﺨــﺪﻣــﻲ ﻟــﻜــﻞ ﻣـﺤـﺎﻓـﻈـﺔ‬ ‫ﻫــﺬه اﳌـﺸـﺎرﻳـﻊ ﻟـﻼﺳـﺘـﺜـﻤـﺎر‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﳌــﻨــﺎﻗــﺸــﺔ اﻟــﻜــﺜــﻴــﺮ ﻣـــﻦ اﳌــﻠــﻔــﺎت‪،‬‬ ‫اﻻﻋﻤﺎر واﻻﺳﻜﺎن واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫وﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺨﺺ آﻟﻴﺔ ﻓﺤﺺ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ﻓﻲ اﳌﻨﺎﻓﺬ ذﻛﺮ داود‪،‬‬
‫‪ ǺƻƖǼƼǧƕ ǪƼǠǧƕ‬‬ ‫وﺗﺨﺼﻴﺼﺎﺗﻬﺎ واﻻﻋـﻤـﺎل اﳌﺘﻠﻜﺌﺔ‬ ‫ﺳـﺘـﺘـﻢ ﻣـﻨـﺎﻗـﺸـﺔ ﻣــﻮﺿــﻮع اﻟـﻄـﺮق‬ ‫وأﻫــﻤــﻬــﺎ اﻟـﺸـﻘـﻖ اﻟـﺴـﻜـﻨـﻴـﺔ اﻟـﺘـﻲ‬ ‫اﳌـﻬـﻨـﺪﺳـﺔ ﻧــﺎزﻧــﲔ ﻣـﺤـﻤـﺪ وﺳــﻮ‪،‬‬ ‫أن ”اﻟﺠﻬﺎز اﳌﺮﻛﺰي ﻳﻮﻓﺪ ﻣﻮﻇﻔﻴﻪ ﻟﻠﻤﺮاﻗﺒﺔ واﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ‬
‫‪[email protected]‬‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬واﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ«‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ أﺟـﻞ اﻟـﺒـﺪء ﺑـﺈﻋـﺪاد ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻋﺎم‬ ‫ﻧﺮﻳﺪ ﻃﺮﺣﻬﺎ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬وﻫﻴﺎﻛﻞ‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻔﺎﺣﺼﺔ ﻓـﻲ اﳌﻨﺎﻓﺬ اﻟـﺤـﺪودﻳـﺔ«‪ .‬وﺗﺎﺑﻊ‪،‬‬
‫ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﻠﻔﺎت اﳌﻬﻤﺔ‪.‬‬ ‫أﻧـﻪ ”ﻻ ﻳـﻮﺟـﺪ ﻓـﻲ إﻗـﻠـﻴـﻢ ﻛـﺮدﺳـﺘـﺎن أي دور أو إﺷـﺮاف‬
‫‪ ƝƖɝǯȄǓȃƕ‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺪور ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻓﺬ اﻹﻗﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻬﺎز اﳌﺮﻛﺰي‬
‫‪[email protected]‬‬
‫ﻟﻺﺣﺼﺎء“‪.‬‬
‫‪ ǦǻƖƙǶǫ‬‬
‫‪07809174852‬‬

‫‪ ƜǫƖǔǧƕ ƝƖǟȄǔǧƕ‬‬ ‫)) إﻋﻼن ﻣﺰاﻳﺪة ((‬
‫‪07809174853 ǦǻƖƙǶǫ‬‬
‫ﺗﻌﻠﻦ ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻋﻼم اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻋﻦ ﺗﺄﺟﻴﺮ )اﻟﻜﺸﻚ( اﳌﻮﺟﻮد ﻓﻲ ﻣﻘﺮ ﺟﺮﻳﺪة اﻟﺼﺒﺎح اﻟﻜﺎﺋﻦ ﻓﻲ اﻟﻮزﻳﺮﻳﺔ ﻗﺮب اﳌﻌﻬﺪ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‬
‫‪[email protected]‬‬ ‫وﻓﻖ ﻗﺎﻧﻮن ﺑﻴﻊ وإﻳﺠﺎر أﻣﻮال اﻟﺪوﻟﺔ رﻗﻢ )‪ ( 21‬ﻟﺴﻨﺔ )‪ ( 2013‬ﻓﻲ ﺗﻤﺎم اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮة ﺑﻌﺪ )‪ ( 30‬ﻳﻮﻣﺎ واﻋﺘﺒﺎرا ﻣﻦ اﻟﻴﻮم‬
‫‪[email protected]‬‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻨﺸﺮ اﻹﻋﻼن ﻓﻲ اﻟﺠﺮﻳﺪة اﳌﻮاﻓﻖ ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء اﳌﺼﺎدف )‪ ( 2020/ 12 /15‬وإذا ﺻﺎدف ﻳﻮم اﳌﺰاﻳﺪة ﻋﻄﻠﺔ رﺳﻤﻴﺔ‬
‫‪ ƝƖǣƕƶƠƿȃƕǵ ǒǻƷǶƠǧƕ‬‬
‫‪07809210536 ǦǻƖƙǶǫ‬‬ ‫ﻓﻴﻜﻮن اﻟﻴﻮم اﻟﺬي ﻳﻠﻴﻪ ﻫﻮ ﻳﻮم اﳌﺰاﻳﺪة ‪.‬‬
‫‪[email protected]‬‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ اﻟﺮاﻏﺒﲔ ﺑﺪﺧﻮل اﳌﺰاﻳﺪة دﻓﻊ ﻣﺒﻠﻎ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ )‪ (% 20‬ﻣﻦ اﻟﻘﻴﻤﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ ﻟﻺﻳﺠﺎر واﻟﺒﺎﻟﻐﺔ )‪ (360000‬أﻟﻒ‬
‫دﻳﻨﺎر ﻣﺴﺘﺼﺤﺒﲔ ﻣﻌﻬﻢ اﳌﺴﺘﻤﺴﻜﺎت اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ واﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﺷﺮوط اﳌﺰاﻳﺪة وﻳﺘﺤﻤﻞ ﻣﻦ ﺗﺮﺳﻮ ﻋﻠﻴﻪ اﳌﺰاﻳﺪة أﺟﻮر‬
‫‪ǒƙƖnjǫ ǺɝǛ ƞǔƚNj‬‬
‫‪Ǻɝǟƕƶǔǧƕ ǩȄǓȃƕ ƜǤƚƿ‬‬ ‫ﻧﺸﺮ اﻹﻋﻼن‪.‬‬
‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺒﻴﻞ ﺟﺎﺳﻢ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫‪PDF ƛƲǻƶƨǧƕ ƪǜDŽƟ‬‬ ‫رﺋﻴﺲ ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻋﻼم اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬

‫‪www.alsabaah.iq‬‬

‫‪03‬‬ ‫‪ALSABAH‬‬ ‫‪NEWSPAPER‬‬

‫‪Sun. 15 . Nov. 2020 Issue No. 4970 éơƹLJá 2020 ǔǍƍƗLJá njǕƣƪƓ 15 ơƜǝá‬‬

‫‪âƍƳƝLJá ÿéƍǐ ÛǞƸ‬‬ ‫‪ ̧ũ̸̥ ̧üŢŎő Ƶƹ ļŎĀą ĂŢņŢņĒō̝ üŚą̝̥̝Ĝš̛ ̶̙ ŔĹ ŀĦʼn‬‬

‫‪ ƎǖƐƳLJá ûáéýƣŮNjLJá‬‬ ‫‪«ĂĆŒąť̝} ńŢĀIJĆō ŜĹĘš ̧̺ŜŒĺŒō̝ ̶üřĜÿ‬‬
‫‪ ëýƣNjLJáý‬‬ ‫‪Ăš̸̥ĘĒō̝ ĚŁüŖŒō̝ ŠŁ‬‬

‫ﻳﻜﻔﻲ اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻓﺨﺮا اﻧﻪ ﻣﻦ ارﻗﻰ اﺑﻨﺎء ﻣﺠﺘﻤﻌﻪ "ﻣﺮﺗﺒﺔ دراﺳﻴﺔ"‬ ‫ ‪ǹǵƕƸǔǧƕ ǷƲdz ƱƕƲǘƙ‬‬

‫ﻛﻮﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺼﻞ ﻟﻬﺬه اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻻ ﺑﻌﺪ ﺟﻬﺪ ﺟﻬﻴﺪ ودراﺳــــﺔ‬ ‫‪ ǭƋ ǭǵƶƓƖƻ ǚǧƖƬƟ ƲǣƋ‬‬
‫‪ ǞƫȄƟ ƞǧƕƷƖǫ ƱƖƼǛ ƝƖǴƚƿ‬‬
‫ﻣﻌﻤﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻣﺴــــﺘﻮى ذﻛﺎء واﺳﺘﻴﻌﺎب وﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ‫‪ ǸǧƏ țǼǓƕƱ ɚƜǻƱǵƲƬǧƕ ƴǛƖǰȚƕ‬‬
‫‪ ƜǻƖƚƨǧƕǵ ƜƠǬƟȃƕ ǞǼƚnjƟ‬‬
‫ﻋــــﻦ اﻻﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺎﻟــــﻲ اﻟﻄﺒﻴﺐ ﺷــــﺨﺺ ﻣﻤﻴﺰ ﻋــــﻦ اﻻﺧﺮﻳﻦ‬
‫‪ Ǯǫ ƲƬǨǧ ƜǼǯǵƶƠǤǧȃƕ‬‬
‫وﻳﻜﻔﻴﻪ اﻧﻪ ﻳﻨﻘﺬ ارواﺣﻬﻢ وﻳﻌﺎﻟﺠﻬﻢ اذا ﻣﺎ ﻣﺮﺿﺖ اﺟﺴــــﺎدﻫﻢ‬ ‫‪ ǚǀǣǵ ɚƖǴǼǛ ƱƖƼǜǧƕ‬‬

‫وﻳﻌﺪ‬ ‫ـﺎرع‪،‬‬ ‫اﻟﺸـــ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻘﻪ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ُأ ّس"‬ ‫"‬ ‫وﺣﺘﻰ ﻧﻔﻮﺳﻬﻢ‪.‬‬ ‫‪ ƝƕƱƕƶǻȁƕ ǭƋ ǮǓ ǚǧƖƬƠǧƕ‬‬
‫اﻣﺎ رﺟﻞ اﳌﺮور ﻓﻬﻮ‬ ‫‪ ǖǨƚƟ ƴǛƖǰǬǨǧ ƜǼǠǼǠƬǧƕ‬‬
‫ﻧﻤﻮذﺟﴼ ﻟﻬﻴﺒﺔ اﻟﺪوﻟﺔ وﻧﻔﺎذ ﺳــــﻠﻄﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻓــــﻲ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺘﻲ ُﻳﺤﺘﺮم‬ ‫‪ ƵȃǵƱ ƵƖǼǨǫ 15 Ǯǫ ƶƤǣƋ‬‬
‫ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن ووﺳــــﺎﺋﻞ اﻧﻔﺎذه ﻧﺠﺪ اﳌﺮور " ُﻳﻄﮕﻄﮓ" ﻣﻨﻪ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫‪ ƛƶnjǼƼǧƕ ǥƖƫ ǺǛ țǻǶǰƻ‬‬
‫‪ ǦǫƖǣ ǦǤǀƙ ƴǛƖǰȚƕ ǸǨǓ‬‬
‫ﺳــــﺎﺋﻘﻲ اﳌﺮﻛﺒﺎت ﺳــــﻮاء ﻣﻦ ﻛﺎن ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺴــــﺆوﻻ او ﺳﻴﺎﺳﻴﺎ‬

‫او اﻣﻨﻴــــﺎ او ﻏﻴــــﺮ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻬــــﻮ ﻓﻲ ﻧﻈﺮ ﺗﻠــــﻚ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﳌﺼﺪاق‬

‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ واﻟﻮاﺿﺢ ﻻﻧﻔﺎذ اﻟﻘﺎﻧﻮن وﺳﻠﻄﺘﻪ وﺳﻠﻄﺎﻧﻪ‪.‬‬

‫ﺷــــﺎﻫﺪت ﻗﺒﻞ ﻳﻮﻣﲔ ﻣﻘﻄﻊ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﻣﻨﺘﺸﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬

‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ "ﻋﺮﻛﺔ" ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ‬

‫رﺟﺎل اﳌــــﺮور وﻗﻴﺎم ﻫﺆﻻء ﺑﻀﺮب رﺟﺎل اﳌــــﺮور ﺣﺘﻰ ﺗﻤﻜﻨﻮا‬

‫ﻣــــﻦ ﺿﺎﺑﻂ وﻓﻲ "وﻟﻴﺔ ﻏﻤﺎن" اﻧﻬﺎﻟﻮا ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﻀﺮب ﻣﻦ دون اي‬

‫اﺣﺘﺮام او اﻟﺘﻔﺎت ﳌﺎ ﻳﺤﻤﻠﻪ ﻣﻦ رﺗﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺘﻔﻪ‪ ،‬وﻗﻊ ﻫﺬا اﻟﺘﺠﺎوز‬

‫ﻓــــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈــــﺔ اﻟﺒﺼــــﺮة وﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ‬ ‫‪ ƷǵƖƨƠǧƕ ƝȃƖƫ‬‬
‫ﻋﺸﺮات اﳌﺆﺳﺴــــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻧﻬﺎرا‬ ‫‪ ƵǵƶȚƕ ǥƖƧƵ ǸǨǓ‬‬
‫اﻣﺎم اﻧﻈﺎر اﳌﺎرة‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﻀﻔﺔ اﻻﺧﺮى‬

‫‪ ƈƖƚNjȃƕǵ ƝƖƚǼƚnjǧƕǵ‬اﻧﺘﺸــــﺮ اﻳﻀــــﺎ ﻓــــﻲ ﻣﻮاﻗــــﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻘﻄــــﻊ ﻓﺪﻳﻮ ﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺸﺒﺎب وﻫﻢ ﻳﻨﻬﺎﻟﻮن ﺑﺎﻟﻀﺮب اﳌﺒﺮح‬ ‫‪ ƺǼǧ ƖǼǫǶǻ ƵƶǤƠƟ‬‬

‫‪ Ǧƙ NJǠǛ ƱƕƲǘƙ ǺǛ‬ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻴﺐ ﺑﺎﻟﻌﺼﻲ واﻟﻜﺮاﺳــــﻲ وﻛﻞ‬

‫‪ ƖǰƟƖǐǛƖƬǫ ƘǨǗƕ ǺǛ‬ﻣﺎ وﺟﺪوه اﻣﺎﻣﻬﻢ ﻻن ﻣﺮﻳﻀﻬﻢ ﺗﻮﻓﺎه‬

‫اﻟﻠﻪ وﻟﻢ ﻳﺴــــﺘﻄﻊ ﻫﺬا اﻟﻄﺒﻴﺐ "اﳌﻜﺮود"‬ ‫‪ ǑƱƕƵ ǭǵƱ Ǯǫ‬‬ ‫اﻟﺤﺪودﻳــــﺔ "ﻣــــﺎ زاﻟﺖ ﺳــــﺎﺋﺒﺔ‪ ،‬وﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺗﺪوﻳﺮ ﻛﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﳌﻨﺎﻓﺬ"‪.‬‬ ‫ﺗﺄﺧﺬ ﻣﺴــــﺎر ﺗﺠــــﺎرة ﻟﺒﻌــــﺾ اﻟﺠﻬﺎت‪،‬‬ ‫رﺋﻴﺲ ﺗﺤﺎﻟﻒ ﺳــــﺎﺋﺮون ﻓــــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫اﻧﻘﺎذه‪.‬‬ ‫‪ ƷǵƖƨƠǻ ǺǠǼǠƫ‬‬ ‫ﺑﻴــــﺪ أﻣﻴﻨﺔ ﻟﻐﻄﺖ وارداﺗﻬــــﺎ اﻟﻌﺠﺰ اﳌﺎﻟﻲ‬ ‫اﳌﻌﻤﻮري ﺑﲔ أﻧﻪ "إذا ﻣﺎ ﺗﻤﺖ اﻟﺴــــﻴﻄﺮة‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﺷــــﺮاء اﻟﺪوﻻر ﺑﺴــــﻌﺮ ‪1180‬‬ ‫دﻳﺎﻟــــﻰ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﺑﺮﻫــــﺎن اﳌﻌﻤــــﻮري‪ ،‬أﻓﺎد‬
‫اﻟﺤﺎﺻﻞ ﻓــــﻲ ﺧﺰﻳﻨﺔ اﻟﺪوﻟــــﺔ"‪ ،‬وأﺿﺎف‬ ‫و)أﺗﻤﺘــــﺔ( اﳌﻨﺎﻓــــﺬ اﻟﺤﺪودﻳــــﺔ‪ ،‬ﺑﺸــــﻜﻞ‬ ‫دﻳﻨﺎرﴽ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺳــــﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل‪ ،‬وﻳﺒﺎع ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺪﻳﺚ ﻟـ"اﻟﺼﺒــــﺎح"‪ ،‬ﺑﺄﻧﻪ "ﻣﻦ ﺿﻤﻦ‬
‫ﺣــــﺎﻻت اﻟﺘﺠــــﺎوز ﻋﻠﻰ رﺟــــﺎل اﳌﺮور‬ ‫أن "اﻟﻌــــﺮاق ﺑﻠــــﺪ زراﻋﻲ ﺑﻨﺴــــﺒﺔ ‪% 70‬‬ ‫ﺣﻘﻴﻘﻲ وﻟﻴﺲ ﺷــــﻜﻠﻴﴼ ﻛﻤﺎ ﻳﺤﺪث اﻵن‪،‬‬ ‫‪ 1240‬أو ‪ 1230‬دﻳﻨــــﺎرﴽ‪ ،‬ﻳﻘﺎﺑﻠــــﻪ ﻋــــﺪم‬ ‫ﺷــــﺮوط ﻗﺎﻧﻮن اﻻﻗﺘﺮاض اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺖ‬
‫ﻣﻦ أراﺿﻴﻪ‪ ،‬إﻻ أن اﻻﺳﺘﻴﺮاد اﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ‬ ‫واﻋﺘﻤﺪﻧــــﺎ ﺟﺒﺎﻳﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺑﲔ‬ ‫وﺟﻮد اﺳــــﺘﻴﺮاد ﺣﻘﻴﻘﻲ"‪ ،‬ﻣﻘﺘﺮﺣﴼ "ﺑﻴﻊ‬ ‫ﻫﻮ )أﺗﻤﺘﺔ( اﳌﻨﺎﻓﺬ اﻟﺤﺪودﻳﺔ ﳌﻌﺮﻓﺔ ﺣﺠﻢ‬
‫‪ Ɩǰdz ƖǼǣǶƚƼǼǛ ƖƠƻǶƙ‬واﻟﻄﺒﻴﺒﺎت واﻻﻃﺒﺎء ﺗﺘﻜﺮر ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻟﻴﺲ‬ ‫وﺿﻌﻒ اﻟﺮﻗﺎﺑــــﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﻨﺎﻓﺬ‬ ‫ﺿﺮاﺋــــﺐ وﺟﻤﺎرك ﻋﻠﻰ اﻟﺴــــﻠﻊ اﻟﺪاﺧﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ ﺑﺸـــًـﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻹدﺧﺎل‬ ‫اﻟﺪاﺧــــﻞ واﻟﺨﺎرج واﻟﻀﺮاﺋــــﺐ واﻟﺠﺒﺎﻳﺔ‪،‬‬
‫ﻛﺎﻧــــﺎ اﻟﺴــــﺒﺐ اﻟﺮﺋﻴــــﺲ ﻟﺘــــﺮدي اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫واﻻﺳــــﺘﻴﺮاد‪ ،‬وﻛﺬﻟــــﻚ اﻟﺴــــﻴﻄﺮة ﻋﻠــــﻰ‬ ‫إﻳــــﺮادات ﻟﻠﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ إﺧــــﺮاج اﻟﻌﻤﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺣﺠﻢ اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫‪ ƜǻƶƠǻǶƟ ƛƲǻƶǘƟ ǵƕ‬ﻓﻲ ﺑﻐﺪاد ﻓﻘﻂ ﺑﻞ ﻓﻲ اﻏﻠﺐ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎﺗﻨﺎ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺬ إﻗﻠﻴﻢ ﻛﺮدﺳــــﺘﺎن‪ ،‬ﻓﺴﻴﺠﺮي رﻓﺪ‬ ‫ﺗﺒــــﺎع ﻟﻐــــﺮض اﻻﺳــــﺘﻴﺮاد"‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﴼ ﺑﺄﻧﻪ‬
‫ﻣﻦ دون رادع ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻳﺘﺠﺎوز ﺑﻮﺳﺘﴼ‬ ‫اﻟﺰراﻋﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪ"‪.‬‬ ‫اﳌﻮازﻧﺔ ﺑﻤﺎ ﻻ ﻳﻘــــﻞ ﻋﻦ ‪ 15‬ﻣﻠﻴﺎر دوﻻر‬ ‫اﻟﺼﻌﺒﺔ ﺧﺎرج اﻟﻌﺮاق"‪.‬‬ ‫"ﺣﲔ ﻧﻘــــﺎرن ﺣﺠﻢ اﻻﺳــــﺘﻴﺮاد ﻣﻊ ﺑﻴﻊ‬
‫ﻓﻴﺴــــﺒﻮﻛﻴﴼ ﻫﻨــــﺎ او ﺗﻐﺮﻳــــﺪة ﺗﻮﻳﺘﺮﻳﺔ‬ ‫‪ Ǯǫ ƖǯƖǼƙǵ ɚǡƖǰdz‬‬ ‫وأوﺿــــﺢ رﺋﻴــــﺲ ﺗﺤﺎﻟﻒ ﺳــــﺎﺋﺮون ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﻮﻳﴼ"‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﴼ ﺑﺄن "دﻳﻮان اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﻳﺆﻛــــﺪ اﳌﻌﻤﻮري‪ ،‬أن ﺷــــﺒﻬﺎت ﻓﺴــــﺎد‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻻ ﻳﺸــــﻜﻞ ﺳــــﻮى ﻧﺴﺒﺔ ‪20‬‬
‫دﻳﺎﻟﻰ‪ ،‬أن "ﻏﻴﺎب اﻟﺴــــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪود‬ ‫واﻟﻠﺠﻨــــﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ اﻟﻨﻴﺎﺑﻴــــﺔ‪ ،‬ﻟﺪﻳﻬﻤﺎ ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫ﺗﻼﺣﻖ اﳌﻨﺎﻓﺬ اﻟﺤﺪودﻳــــﺔ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺑﺎﳌﺌــــﺔ‪ ،‬وأﻏﻠﺐ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻤﻠــــﺔ ﺗﻬﺮب ﺧﺎرج‬
‫‪ ƖƬǻƶDŽƟǵ Ɩǰdz ƜƙƖǠǯ‬ﻫﻨﺎك‪ ،‬وﺑﻴﺎﻧﴼ ﻣﻦ ﻧﻘﺎﺑﺔ ﻫﻨﺎ وﺗﺼﺮﻳﺤﴼ‬ ‫وﻋــــﺪم ﺣﻤﺎﻳــــﺔ اﳌﻨﺘــــﺞ اﳌﺤﻠــــﻲ دﻓﻌــــﺎ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﺜﺒﺘﺔ ﺑﺎﻷرﻗﺎم ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﳌﻨﺎﻓﺬ‬ ‫اﻟﺴــــﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ ﻋﺪم ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮاق ﺑﺤﺠﺔ اﻻﺳﺘﻴﺮاد ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ"‪.‬‬
‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــــﻦ اﻟﻔﻼﺣﲔ إﻟﻰ ﺗﺮك أراﺿﻴﻬﻢ‬ ‫اﻟﺤﺪودﻳﺔ وﻣﺎ ﺳﺘﺮﻓﺪه ﻣﻦ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻟﺨﺰﻳﻨﺔ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔــــﻲ اﳌﻨﺎﻓﺬ اﻟﺬﻳﻦ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﺆﺷــــﺮات‬ ‫وﻟﻔﺖ اﳌﻌﻤــــﻮري‪ ،‬اﻟﻰ أن "اﻟﻌﻤﻠﺔ اﻟﺼﻌﺒﺔ‬
‫‪ ǡƖǰdz ǺǯƖȚƶƙ Ǯǫ‬ﻣــــﻦ ﺑﺮﳌﺎﻧﻲ ﻫﻨــــﺎك‪ ،‬ﻻ ﻳﻮﺟــــﺪ اﺟﺮاء‬ ‫اﻟﺰراﻋﻴــــﺔ"‪ ،‬ﻣﺸــــﻴﺮﴽ إﻟــــﻰ ان "أﻏﻠﺒﻬــــﻢ‬ ‫ﻓﺴــــﺎد‪ ،‬داﻋﻴﴼ إﻟﻰ "ﻋﺰل أي ﻣﻮﻇﻒ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻔﺘﺮض أن ﺗﺒﺎع ﻟﻐﺮض اﻻﺳﺘﻴﺮاد‪،‬‬
‫ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻳﺮدع اﳌﺴﺘﻬﺘﺮﻳﻦ اﳌﺘﺠﺎوزﻳﻦ‬ ‫أﺻﺒﺤﻮا اﻟﻴــــﻮم ﻳﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ وﻇﻴﻔﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ"‪.‬‬ ‫ﺗﻠﻚ اﳌﺆﺷﺮات‪ ،‬وأن ﻻ ﻳﺒﻘﻰ اﳌﻮﻇﻒ أﻛﺜﺮ‬ ‫وﻟﻜــــﻦ ﻣﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﻣﺰاد اﻟﻌﻤﻠﺔ ﻫﻮ أﻧﻬﺎ‬
‫وﺷــــﺪد اﳌﻌﻤﻮري‪ ،‬ﻋﻠــــﻰ أن أﻏﻠﺐ اﳌﻨﺎﻓﺬ‬ ‫ﻣﻦ ‪ 4‬ﺳﻨﻮات ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻌﻪ‪ ،‬ﺑﺈﺟﺮاء ﻋﻤﻠﻴﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻇﻔــــﲔ اﺛﻨﺎء ﺗﺄدﻳﺘﻬــــﻢ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺴﺪ رﻣﻖ اﻟﻌﻴﺶ"‪.‬‬

‫اﻟﻌﺎﻣــــﺔ‪ ،‬ﻟﺬا ﺑﺎت اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻳﺤﺎول ﻗﺪر ًاﻻﻣﻜﺎن ﻋﺪم اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻻﻧﻘﺎذ‬
‫ﺣﻴــــﺎة ﻣﺮﻳﺾ ﺣﺎﻟﺘﻪ ﺣﺮﺟﺔ ﺧﺸــــﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﺪاﻋﻴﺎت ﻓﻴﻤﺎ ﻟﻮ ﺗﻮﻓﺎه‬

‫اﻟﻠــــﻪ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ رﺟﻞ اﳌــــﺮور ﻓﻘﺪ ﺗﺮك اﻟﻨﻈﺎم اﳌﺮوري " ﺳــــﻔﺮدح"‪،‬‬

‫ﺧﺼﻮﺻــــﺎ اذا اﻣﺘﻠﻚ اﳌﺨﺎﻟــــﻒ ﻫﻮﻳﺔ ﺗﻌﺮﻳﻔﻴﺔ ﻟﺠﻬــــﺎز اﻣﻨﻲ او‬

‫ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻤﻌﻴﺔ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻧﺎﻓﺬ او ﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬

‫ﻣــــﺎ ﻳﺤﺪث ﻫﻮ ﻣﺼﺪاق واﺿــــﺢ ﻟﻔﻘﺪان ﻫﻴﺒﺔ اﻟﺪوﻟﺔ وﺳــــﻠﻄﺘﻬﺎ‬

‫واﺣﺘﻜﺎرﻫــــﺎ ﻻﻧﻔــــﺎذ اﻟﻘﺎﻧﻮن وﺗﺤﻮل اﳌﺠﺘﻤــــﻊ اﻟﻰ ﻏﺎب ﺗﺤﻜﻤﻪ‬

‫ﺷــــﺮﻳﻌﺔ اﻟﺒﻘﺎء ﻟﻼﻗﻮى‪ ،‬واﻟﻘﻮي ﻳــــﺄﻛﻞ اﻟﻀﻌﻴﻒ‪ ،‬وان ﻟﻢ ﻧﺘﺪارك‬

‫ذﻟــــﻚ ﻓﺴــــﻨﻜﻮن ﺟﻤﻴﻌﻨﺎ ﻣﺴــــﺎﻫﻤﲔ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﺨــــﺮاب واﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫̙‪̵ŜŢō̝ ńŎIJą ŔŢłĵŜŒō̝ þą̸̧̝ ̧̨̗̝Ŝō̝ ĠŎĎő Ăŕüő‬‬

‫واﺟﻬﺰﺗﻬــــﺎ اﳌﻌﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﺗﻠﻚ اﳌﺴــــﺆوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ان ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‬

‫واﻟﻔﺎﻋﻠﲔ ﻓﻴﻪ اﻟﺪور اﻻﺳــــﺎس ﻓﻲ اذﻛﺎء ﺛﻘﺎﻓــــﺔ اﺣﺘﺮام اﻟﻘﺎﻧﻮن‬

‫وادواﺗﻪ‪.‬‬

‫اﻟﺮدع اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ اﻟﺸــــﺪﻳﺪ واﻧﺰال ﻋﻘﻮﺑﺎت ﺑﺤﻖ اﳌﺘﺠﺎوزﻳﻦ ﺑﻌﻴﺪا‬ ‫ ‪ƩƖƚDŽǧƕ ƱƕƲǘƙ‬‬

‫ﻋﻦ " اﻟﻌﻄﻮة واﻟﻔﺼﻞ" اﻟﻌﺸــــﺎﺋﺮي‪ ،‬وﺑﺎﳌﻘﺎﺑﻞ اﻟﺮﻓﺾ اﳌﺠﺘﻤﻌﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﺮورة أن ﻳﻜﻮن ﺑﺪﻓﻌﺔ واﺣﺪة ﻟﻜﻞ اﳌﻮﻇﻔﲔ"‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﳌﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ اﻷﻣﺎﻧﺔ ﺣﻴﺪر ﻣﺠﻴﺪ‪ ،‬ﻟـ"اﻟﺼﺒﺎح"‪ :‬إن‬ ‫ﻗﺎﻟــــﺖ اﻷﻣﺎﻧــــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﳌﺠﻠﺲ اﻟــــﻮزراء‪ ،‬أﻣﺲ اﻟﺴــــﺒﺖ‪،‬‬
‫وأﺿﺎف أن "اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﺘﻮﻓﺮة ﺑﻌﺪ إﻗﺮار‬ ‫"رﺋﻴﺲ اﻟﻮزراء ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﻜﺎﻇﻤﻲ وﺟﻪ ﺳــــﺎﺑﻘﴼ دواﺋﺮ‬ ‫أن وزارة اﳌﺎﻟﻴﺔ ﺳــــﺘﺒﺪأ ﻋﻤﻠﻴﺔ إﻃــــﻼق رواﺗﺐ اﳌﻮﻇﻔﲔ‬
‫ﻟﻬﻜــــﺬا ﺗﺠﺎوزات وﺗﺜﻘﻴﻔﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل وﺳــــﺎﺋﻞ ﻋــــﺪة ﻋﻠﻰ اﺣﺘﺮام‬ ‫ﻗﺎﻧــــﻮن ﺗﻤﻮﻳﻞ اﻟﻌﺠــــﺰ اﳌﺎﻟﻲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺠﻠــــﺲ اﻟﻨﻮاب"‪،‬‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ واﳌﺤﺎﺳــــﺒﺔ ﻓــــﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟــــﻮزارات ودواﺋﺮ اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﺑﺘﺪا ًء ﻣﻦ اﻟﻴﻮم اﻷﺣﺪ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺔ أن ﺻﺮف راﺗﺐ ﺷــــﻬﺮﻳﻦ‬
‫ﻣﺒﻴﻨــــﴼ أن "اﻟﺪواﺋــــﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺠــــﺰ اﻟﻘﻮاﺋﻢ ﺑﺄﺳــــﺮع وﻗﺖ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﳌﺤﺎﻓﻈــــﺎت ﺑﺎﻟــــﺪوام ﻳﻮﻣﻲ اﻟﺠﻤﻌﺔ واﻟﺴــــﺒﺖ وإﻋﺪاد‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮن وﺗﻄﺒﻴﻘــــﻪ ﻣﻦ ﺧﻼل اﺻﺤﺎب اﻟﻨﻔــــﻮذ ﻗﺒﻞ ﻏﻴﺮﻫﻢ‪ ،‬ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻘﻮاﺋــــﻢ اﻟﺨﺎﺻــــﺔ ﺑﺎﻟﺮواﺗﺐ ﻟﺸــــﻬﺮي ﺗﺸــــﺮﻳﻦ اﻷول‬ ‫ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﲔ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺪاﺋﺮة اﳌﻮﻇﻒ‪.‬‬
‫ﺳــــﺘﺼﺮف ﻟﻬــــﺎ اﻟﺮواﺗﺐ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﲔ ﻟﺸــــﻬﺮﻳﻦ‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻲ"‪ ،‬ﻻﻓﺘﴼ إﻟﻰ أن "إﻃﻼق اﻟﺮواﺗﺐ ﻟﻠﺸــــﻬﺮﻳﻦ ﻟﻴﺲ‬
‫ذﻟــــﻚ ﻣﻌﺎﻟﺠﺎت ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ ان ﺗﻨﻬﻲ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﺘﺠﺎوز ﻋﻠﻰ اﳌﮕﺮودﻳﻦ‬ ‫ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﲔ"‪.‬‬

‫اﻟﻄﺒﻴﺐ واﳌﺮور ﺑﻞ وﺟﻤﻴﻊ اﳌﮕﺎرﻳﺪ‪.‬‬

‫‪ ĂŢŕ̝ŜĭĜō̝ Š̥Ł̝Ę ľũŬ ÿ̝ ĞŠŕŁ̛ ĤĚłĹŖ̝ą̸̥ ̹ «ĘĂō «š̨ĘĜŚŖÿĀ ̟Ħ̨ĜłņőŖ}ō ̝Ĝ}ő ̘Ŕ ŞŢŎĹą üĬĢĀÿņ Ōō̝ ĕĘą üŖą̝ŜŅ‬‬ ‫̝‪ ̶ţ̝ Ăšüľō ĂŎőüĺő ̺̙ ŌġĜą Őō üŚŖő ƻ ĂŢÿüŢŖō̝ ŐŢōüŅť‬‬

‫ﺗﺒﲔ‬ ‫ّأوﱠان اﺿﻹﺎرﻫفﺎﺑرﻲﺳــﻳــﺮﻮﺗلﺪ "يﺑﻌــﺣــﺰاﺪﻣاﴼﻧﺘﻧﺎﺸـــﺳــــﺎـلﻔﴼا‪،‬ﻟ وﺠﺜﺳﺔـ‬ ‫ﺟﻠﻮﻻء ﺷــــﻤﺎل ﺷــــﺮق ﺑﻌﻘﻮﺑــــﺔ‪ .‬وﺗﺄﺗﻲ ﻫﺬه‬ ‫ ‪ ǪǼdzƕƶƙƕ ǮǬƫƶǧƕƲƚǓ ƱƕƲǘƙ‬‬ ‫‪ ̠üĶŁüĒŒō̝ ĠōüĎő ̗üĮĹ̙ ĘĹüņą‬‬
‫ـــﻼح‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻟﺘﻌﻘﺐ ﺧﻠﻴﺔ ارﻫﺎﺑﻴﺔ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺪاﻋﺶ‬ ‫‪ŘŕüŊő ̸̣̝Ĝš‬‬

‫دﺧﻠــــﺖ ﻗﻮاﺗﻨﺎ‪ ،‬اﻣﺲ اﻟﺴﺒﺖ‪،‬ﺑﺴــــﺎﺗﲔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻫﺎﺟﻤــــﺖ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺮاﺑﻄــــﺔ اﻣﻨﻴﺔ ﻣﺸــــﺘﺮﻛﺔ ﻣﺎ ﺑﻨﺪﻗﻴﺔ‪ ،‬ورﻣﺎﻧــــﺎت ﻳﺪوﻳﺔ‪ .‬وﻗــــﺪ ﺗﻤﺖ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ ‪ǚǼnjǨǧƕ ƲƚǓ ƶǬǓ ƱƕƲǘƙ‬‬

‫اﻟﻨﻘﺸـًـــﺒﻨﺪﻳﺔ ﻓــــﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈــــﺔ دﻳﺎﻟــــﻰ‪ ،‬وﻧﻔﺬت اﺳﻔﺮ ﻋﻦ اﺳﺘﺸﻬﺎد ﺟﻨﺪي ًواﺻﺎﺑﺔ ‪ 3‬اﺧﺮﻳﻦ اﻟﺤﺰام اﻟﻨﺎﺳــــﻒ وان اﻟﺒﺤﺚ ﻻ ﻳﺰال ﺟﺎرﻳﺎ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺸــــﺄن ﺷــــﻤﻮل اﳌﺤﺎﻟﲔ ﻋﻠــــﻰ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻣﻤﻦ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻗــــﺮار اﻟﺒﺮﳌﺎن ﺑﺤﻞ ﻣﺠﺎﻟــــﺲ اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت‬
‫اﻧــــﺰاﻻ ﺟﻮﻳﴼ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺮ ﺗﻮاﺟــــﺪ اﻹرﻫﺎﺑﻴﲔ ﻓﻲ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺷــــﺮﻃﻲ‪ .‬واﺳــــﺘﻜﻤﺎﻻ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻣﻼﺣﻘﺔ ﺟﺜﺔ اﻹرﻫﺎﺑﻲ اﻟﺮاﺑﻊ"‪.‬‬ ‫ﺑﻠﻎ ﺳﻦ ‪ 50‬ﺳــــﻨﺔ وﻟﺪﻳﻪ ﺧﺪﻣﺔ ﺗﺒﻠﻎ ‪ 15‬ﺳﻨﺔ‪،‬‬ ‫وﻣــــﺎ ﻳﺘﺒﻌﻬﺎ ﻣﻦ أﻗﻀﻴﺔ وﻧــــﻮاح ﻗﺒﻞ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻨﺺ اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ ﻋﻠﻰ ﺷﻤﻮل اﳌﺤﺎﻟﲔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋــــﺎم‪ ،‬واﻟﺠﺪل اﻟﻜﺒﻴﺮ اﳌﺜــــﺎر ﺣﻮل اﻟﻄﻌﻮن ﻓﻲ‬
‫اﺣﺪى ﻣﻨﺎﻃــــﻖ اﻟﺮﺿﻮاﻧﻴــــﺔ‪ ،‬ﺗﻘﺎﺑﻠﻬﺎ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻻرﻫﺎﺑﻴــــﲔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘــــﺔ اﻟﺮ ًﺿﻮاﻧﻴــــﺔ ‪ ،‬ﻧﻔﺬت وﻓﻲ ﺑﻐﺪاد‪ ،‬ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻔﺎرز وﻛﺎﻟﺔ اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻣﻤــــﻦ ﺑﻠﻎ ﻋﻤﺮ ‪ً 45‬ﺳــــﻨﺔ وأﺗﻢ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻘﺮار إﻟﻰ اﻟﻴﻮم‪ ،‬وﻗﻀﻴﺔ ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‬
‫اﺳــــﺘﺨﺒﺎرﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﻐــــﺪاد ﳌﻼﺣﻘــــﺔ اﻻرﻫﺎﺑﻴﲔ ﻗﻴــــﺎدة ﻃﻴﺮان اﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬اﻧــــﺰاﻻ ﺟﻮﻳﴼ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﺎء اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ اﺣﺪ اﻻرﻫﺎﺑﻴﲔ اﳌﻄﻠﻮب‬ ‫‪ 15‬ﺳــــﻨﺔ‪ ،‬وﻃــــﺮح ﺗﺴــــﺎؤﻻ ﺑﺸــــﺄن )ﻫﻞ ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻷﻋﻀﺎء ﺗﻠﻚ اﳌﺠﺎﻟﺲ ﺗﺮاوح ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ ﻟﻠﺘﻀﺎرب‬
‫ﺷــــﻤﻮل اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﺎﻟﻘﺎﻧــــﻮن أم ﻳﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﲔ ﻗﺎﻧــــﻮن اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﳌﻮﺣــــﺪ واﻟﺘﻌﺪﻳﻼت ﻓﻴﻪ‪،‬‬
‫اﻟﻬﺎرﺑﲔ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻻﻣﻨﻴﺔ ﻓﻲ اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت‪ .‬ﺗﻮاﺟــــﺪ اﻹرﻫﺎﺑﻴــــﲔ ‪ ،‬واﺳــــﻔﺮت اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ وﻓﻖ وﻓﻖ اﺣﻜﺎم اﳌﺎدة ‪ 4‬ارﻫﺎب ﻷﻧﺘﻤﺎﺋﻪ ﻟﻌﺼﺎﺑﺎت‬ ‫ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ"‪ ،‬وﻧﻘﻞ دوﺑﺮداﻧﻲ ﻋﻦ ﻣﺪﻳﺮ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ وﺟــــﻮد ﺟﻨﺒﺔ ﻣﺎﻟﻴــــﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﻌﺎﻣﻼت‬
‫اﻟﺘﻘﺎﻋــــﺪ ﺗﺄﻛﻴــــﺪه أن "ﺗﻄﺒﻴﻖ اﳌــــﺎدة اﳌﺬﻛﻮرة‪،‬‬
‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻوﻟﻰ‪ ،‬ﻧﻔﺬﺗﻬﺎ ﻗﻮات ﻣﺸــــﺘﺮﻛﺔ وﺑﺪأت اﻟﻨﺎﻃــــﻖ ﺑﺎﺳــــﻢ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻘﻮات اﳌﺴــــﻠﺤﺔ داﻋــــﺶ اﻻرﻫﺎﺑﻴــــﺔ واﻟــــﺬي ﻋﻤﻞ اﻣــــﺮ ﻣﻔﺮزة‬ ‫ﻳﺤﺘﺎج اﻟــــﻰ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﺎﻟﻲ وارﺳــــﺎل ﻛﺘﺎب‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‪.‬‬
‫ﻳﻨﺺ ﻋﻠــــﻰ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ وﺗﻜﻴﻴــــﻒ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﺑﺬﻟﻚ‪،‬‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻗﺎﻟﻴﻢ واﳌﺤﺎﻓﻈﺎت ﻏﻴﺮ اﳌﻨﺘﻈﻤﺔ‬
‫ﺑﺘﻤﺸــــﻴﻂ ﺗــــﻼل واراض زراﻋﻴــــﺔ وﻋــــﺮة ﻓﻲ اﻟﻠﻮاء ﻳﺤﻴﻰ رﺳﻮل ﻋﻦ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ ﺟﺜﺔ اﳌﻨﻔﺬ ﻣﺎﻳﺴــــﻤﻰ ﻗﺎﻃــــﻊ ﺷــــﻤﺎل ﺑﻬﺮز ﻓــــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫وﺿﺮورة أﺧﺬ رأي ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺑﺈﻗﻠﻴﻢ اﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺷــــﻴﺮوان دوﺑﺮداﻧﻲ‪ ،‬أﻓﺎد ﻓﻲ‬
‫إﺟﺮاء ﺗﻌﺪﻳﻼت ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻟﺘﺠﺎوز اﻻﺷﻜﺎل‬ ‫ﺣﺪﻳــــﺚ ﻟـ"اﻟﺼﺒﺎح"‪ ،‬ﺑﺄن "اﻟﺒﺮﳌﺎن اﺳــــﺘﻀﺎف‬
‫ﻣﻨﻄﻘــــﺔ اﻟﻨﻘﻨﺸــــﺒﺪﻧﻴﺔ ﺿﻤــــﻦ رﻳــــﻒ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ اﻷرﻫﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ .‬اﻟﺪورة"‪.‬‬ ‫ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬رﺋﻴﺴــــﻲ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‬
‫اﻟﺬي ﻳﺤﺼﻞ أﺛﻨﺎء ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺘﻌﺪﻳﻞ"‪.‬‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ودﻳﻮان اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وراﺑﻄﺔ ﻣﺠﺎﻟﺲ‬
‫‪ĂŢŁüłĥ ũ «ŌŢÿ̧̙ ̯üŒĆč̝} ĸıüņą Ăš̥Ĝʼn ŌĆʼn‬‬ ‫رﺋﻴﺲ دﻳــــﻮان اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ أﻛﺪ ﻟﻠﺒﺮﳌﺎن "ﻋﺪم‬ ‫اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت واﻻﻗﻀﻴﺔ‪ ،‬ﳌﻨﺎﻗﺸــــﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻗﺎﻧﻮن‬
‫‪ ŐŢŎŅŧ̝ ̠̝̥̝Ĝš̛ ŠŁ‬‬ ‫ارﺳــــﺎل ‪ 7‬ﻣﺤﺎﻓﻈــــﺎت أي ﻣﻌﺎﻣﻠــــﺔ ﺗﻘﺎﻋﺪﻳــــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﻳــــﻞ اﻷول رﻗﻢ ‪ 26‬ﻟﺴــــﻨﺔ ‪ 2019‬اﻟﺨﺎص‬
‫ﻹﻋﻀﺎﺋﻬــــﺎ ﻟﻐﺎﻳــــﺔ اﻵن‪ ،‬وأﻧــــﻪ ﺟــــﺮى إﻧﺠﺎز‬ ‫ﺑﻘﺎﻧــــﻮن اﻟﺘﻘﺎ ًﻋــــﺪ اﳌﻮﺣــــﺪ رﻗــــﻢ )‪ (9‬ﻟﺴــــﻨﺔ‬
‫"ﻛـﺘـﻠـﺔ اﻟـﺘـﻐـﻴـﻴـﺮ وﻛــﺘــﻞ اﻟـﺠـﻤـﺎﻋـﺔ‬ ‫ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع ﺑﲔ اﻟﺮﺋﺎﺳﺎت اﻟﺜﻼث‬ ‫ﺑــﺎرزاﻧــﻲ‪ .‬وﺣـﻤـﻠـﺖ ﻛـﺘـﻠـﺔ اﻟـﺘـﻐـﻴـﻴـﺮ‬ ‫ ‪ƩƖƚDŽǧƕ ƱƕƲǘƙ‬‬ ‫اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ ﻟـ‪ 8‬ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت أﺧﺮى وإرﺳﺎﻟﻬﺎ‬ ‫‪ ،2014‬ﻓﻀــــﻼ ﻋــــﻦ ﻗﺮار ‪ 333‬ﺑﺸــــﺄن ﻗﺎﻧﻮن‬
‫اﻻﺳــﻼﻣــﻴــﺔ واﻻﺗــﺤــﺎد اﻻﺳـﻼﻣــﻲ‬ ‫ﻓـﻲ اﻻﻗـﻠـﻴـﻢ‪ ،‬واﳌـﻤـﺜـﻠـﲔ اﻟـﻜـﺮد ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﺮدﺳﺘﺎﻧﻴﺔ واﺣﺰاب ﻛﺮدﻳﺔ اﺧﺮى‪،‬‬ ‫اﻟﻰ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‪ ،‬وإﺻﺪار اﺳﺘﻤﺎرة ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋــــﺪ‪ ،‬ﻛﻮﻧــــﻪ ﻳﻤﺲ ﺷــــﺮﻳﺤﺔ ﻛﺒﻴــــﺮة ﻣﻦ‬
‫اﻟﻜﺮدﺳﺘﺎﻧﻲ واﳌﺴﺘﻘﻠﺔ واﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻻﻗﻠﻴﻢ اﻟﺘﻲ ﺗـﺪار ﻣـﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻋـﻤـﻖ ﻗــﺎﻧــﻮن اﻟـﻌـﺠـﺰ اﳌــﺎﻟــﻲ اﻟــﺬي‬ ‫اﳌﻌﺎﻳﻴــــﺮ واﳌﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺨﺎﺻــــﺔ ﺑﺎﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﺤﺎﻟﲔ ﻋﻠﻴــــﻪ‪ ،‬وﺑﺤﺚ اﻟﺘﻌﺪﻳــــﻞ ﻋﻠﻰ اﳌﺎدﺗﲔ‬
‫ﺳــﺘــﻘــﺎﻃــﻊ اﺟــﺘــﻤــﺎع اﻟــﺮﺋــﺎﺳــﺎت‬ ‫اﻟﺒﺮﳌﺎن اﻻﺗﺤﺎدي"‪.‬‬ ‫اﻟـﺤـﺰب اﻟـﺪﻳـﻤـﻘـﺮاﻃـﻲ ﻣـﺴـﺆوﻟـﻴـﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﺻﻮت ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺒﺮﳌﺎن ﻓﺠﺮ اﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻀﻤﺎن اﻧﺴــــﻴﺎﺑﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ وﻋﺪم‬ ‫‪ 12‬و‪ 15‬ﻣــــﻦ اﻟﺘﻌﺪﻳــــﻞ اﻻول ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن ﺑﺸــــﺄن‬
‫اﻟـﺜـﻼث ﻻﻗﻠﻴﻢ ﻛـﺮدﺳـﺘـﺎن"‪ .‬وﻳﻌﺰو‬ ‫واﺿـــــﺎف اﻟــﺒــﻴــﺎن أن "اﻟـﺤـﻜـﻮﻣـﺔ‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻋﻠﻦ ‪ 10‬ﻧـﻮاب ﻓﻲ‬ ‫اﳌـﺎﺿـﻲ‪" ،‬اﻟـﺨـﻼﻓـﺎت" ﺑـﲔ اﻻﺣـﺰاب‬ ‫ﺗﺄﺧﻴﺮ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ"‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ اﻻﻗﺎﻟﻴﻢ‬ ‫ﺷــــﻤﻮل اﳌﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ ﺑﺎﳌﺎدة ‪ 15‬اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ذﻟﻚ اﻟﻰ "ﻋـﺪم ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺳﻠﻮك‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ وﺣﻜﻮﻣﺔ اﻻﻗﻠﻴﻢ ﺗﺘﺤﻤﻼن‬ ‫اﻟـﺒـﺮﳌـﺎن اﻻﺗــﺤــﺎدي ﻋــﻦ ﻣـﻘـﺎﻃـﻌـﺔ‬ ‫اﻟــﻜــﺮدﻳــﺔ‪ ،‬ﺑــﺸــﺄن ﻋـــﺪم اﻻﻓــﺼــﺎح‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ وﻻ ﻳﻌﻤــــﻞ ﺑﻘﺮار ﻳﻌﺎرض ﺗﻠﻚ اﳌﺎدة‪،‬‬
‫اﻟـﺴـﻠـﻄـﺎت ﻓـﻲ اﻻﻗـﻠـﻴـﻢ ﻓـﻲ اﳌـﻠـﻔـﺎت‬ ‫اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ ازاء ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ‪ ،‬وﻣﺴﺄﻟﺔ‬ ‫اﺟــﺘــﻤــﺎع اﻟــﺮﺋــﺎﺳــﺎت اﻟــﺜــﻼث ﻓـﻲ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻋـﻦ واردات ﻛـﺮدﺳـﺘـﺎن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺿــــﻮع ﻣﻜﺎﻓﺄة ﻧﻬﺎﻳــــﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﻂ واﻟـﻐـﺎز واﳌـﻮازﻧـﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺮواﺗﺐ واﻟﻨﻔﻂ واﺿﺤﺔ وﻻ ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫ﻛﺮدﺳﺘﺎن اﳌﺰﻣﻊ ﻋﻘﺪه اﻟﻴﻮم اﻻﺣﺪ‪.‬‬ ‫ﻗـﺒـﻞ ﺣـﻜـﻮﻣـﺔ اﻻﻗـﻠـﻴـﻢ واﻻﻣـﺘـﻨـﺎع‬ ‫وأﻛﺪ دوﺑﺮداﻧﻲ‪ ،‬أن "اﻟﻠﺠﻨﺔ دﻋﺖ اﻟﻰ ﺗﺴــــﻬﻴﻞ‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﺴــــﻜﺮﻳﺔ وﻓﻘﺮة اﳌﺴــــﺎءﻟﺔ واﻟﻌﺪاﻟﺔ‬
‫وﻏﻴﺎب اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﳌﻠﻔﺎت"‪.‬‬ ‫واﻟـﻨـﻮاب ﻳـﺸـﻜـﻠـﻮن ﻛـﺘـﻞ اﳌـﻌـﺎرﺿـﺔ‬ ‫ﻋـﻦ ارﺳـﺎﻟـﻬـﺎ اﻟـﻰ ﺑـﻐـﺪاد‪ .‬واﺷـﺘـﺮط‬ ‫إﺟــــﺮاءات اﳌﻌﺎﻣــــﻼت اﻟﺘﻘﺎﻋﺪﻳــــﺔ ﻷﻋﻀــــﺎء‬ ‫واﻟﺘﺄﺧﻴــــﺮ اﻟﺤﺎﺻﻞ ﻓﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﺑﺴــــﺒﺐ ﺗﺄﺧﺮ‬
‫اﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬اﻓﺎدت رﺋﻴﺲ ﺑﺮﳌﺎن إﻗﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻰ ﻋﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎع"‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺮدﻳﺔ وﻫـﻢ ﻛـﻞ ﻣـﻦ‪ :‬أﺣﻤﺪ اﻟﺤﺎج‬ ‫اﻟــﻘــﺎﻧــﻮن ﻗــﻴــﺎم ﺣــﻜــﻮﻣــﺔ اﻻﻗـﻠـﻴـﻢ‬ ‫ﻣﺠﺎﻟــــﺲ اﳌﺤﺎﻓﻈــــﺎت وﻓﻘﴼ ﻟﻠﻘﺎﻧــــﻮن‪ ،‬ووﺿﻊ‬
‫ﻛﺮدﺳﺘﺎن‪ ،‬رﻳﻮاز ﻓﺎﺋﻖ‪ ،‬ﺑﺄﻧﻪ‪" ،‬ﻳﺘﻌﲔ‬ ‫وأﺷـــﺎر اﻟــﻨــﻮاب إﻟــﻰ أن "اﻟـﻔـﺮﺻـﺔ‬ ‫رﺷﻴﺪ‪ ،‬رﻳﺒﻮار ﻛﺮﻳﻢ‪ ،‬ﻛـﺎوه ﻣﺤﻤﺪ‪،‬‬ ‫ﺑﺘﺴﻠﻴﻢ واردات اﻟﻨﻔﻂ وﺟـﺰء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎون وإﻧﺠﺎز ﻣﻌﺎﻣﻼت ﺗﻠﻚ اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ"‪،‬‬ ‫اﻧﺠﺎز اﳌﻌﺎﻣﻼت اﻟﺘﻘﺎﻋﺪﻳﺔ"‪.‬‬
‫ﻋـﻠـﻰ اﻟـﺮﺋـﺎﺳـﺎت اﻟـﺜـﻼث ﻓـﻲ إﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﻻﺗـﺰال ﺳﺎﻧﺤﺔ وﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﺳــﺮﻛــﻮت ﺷـﻤـﺲ اﻟــﺪﻳــﻦ‪ ،‬ﺳــﺮوه‬ ‫اﻻﻳـــــﺮادات اﻟـﺠـﻤـﺮﻛـﻴـﺔ اﻟــﻰ ﺑـﻐـﺪاد‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﴼ "ﺿﺮورة إرﺳﺎل ﻗﺎﻧﻮن ﻣﺸﺮوع ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫وأﺿــــﺎف‪ ،‬أن "ﻣﺪﻳﺮ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ أﻛﺪ ﺗﻨﺎﻗﺾ‬
‫ﻛــﺮدﺳــﺘــﺎن ان ﺗـﺠـﻠـﺲ ﻟـﻠـﺘـﺒـﺎﺣـﺚ‬ ‫اﻻﻗـﻠـﻴـﻢ إرﺳـــﺎل وﻓــﺪ اﻟــﻰ ﺑـﻐـﺪاد‪،‬‬ ‫وﻧـﺲ‪ ،‬ﻳﺴﺮى رﺟـﺐ‪ ،‬ﻏﺎﻟﺐ ﻣﺤﻤﺪ‪،‬‬ ‫ﻣـﻘـﺎﺑـﻞ ﺣـﺼـﻮﻟـﻬـﺎ ﻋـﻠـﻰ ﺣﺼﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧــــﻮن ﻟﻠﺘﺼﻮﻳﺖ ﻋﻠﻴﻪ داﺧﻞ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻨﻮاب‬ ‫ﺑﻌــــﺾ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤــــﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﻘﺎﻋــــﺪ أﻋﻀﺎء‬
‫ﺣـﻮل ﻗـﺎﻧـﻮن اﻟﻌﺠﺰ اﳌـﺎﻟـﻲ‪ ،‬واﻳﺠﺎد‬ ‫وان ﺗـﺴـﺎرع اﻟـﻰ اﺑـﺮام اﺗـﻔـﺎق ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑـﻬـﺎر ﻣـﺤـﻤـﻮد ‪ ،‬ﻫـﻮﺷـﻴـﺎر ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‪،‬‬ ‫اﻟـﺒـﺎﻟـﻐـﺔ ‪ 320‬ﻣـﻠـﻴـﺎر دﻳــﻨــﺎر‪ ،‬اﻻﻣـﺮ‬ ‫ﺑﻐﻴــــﺔ إزاﻟــــﺔ اﳌﻌﻮﻗــــﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟــــﻪ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﺠﺎﻟﺲ اﳌﺤﺎﻓﻈــــﺎت واﻷﻗﻀﻴﺔ واﻟﻨﻮاﺣﻲ ﻣﻊ‬
‫اﻟﺤﻠﻮل"‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ دﻋﺖ اﻟﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫وﺷـــﺎﻣـــﻞ وﺷـــﻔـــﺎف وﻗــــــﻮي ﻣـﻊ‬ ‫ﻣﺜﻨﻰ أﻣﲔ‪ .‬وﻗﺎﻟﻮا ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻣﺸﺘﺮك‬ ‫اﻟـﺬي ﻳﺮﻓﻀﻪ اﻟـﺤـﺰب اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺻﺮف اﻟﺤﻘﻮق اﻟﺘﻘﺎﻋﺪﻳﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻮاﻧﲔ اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬إذ أن اﳌﺎدة‬
‫اﻟـﺤـﻜـﻮﻣـﺔ اﻻﺗـﺤـﺎدﻳـﺔ ﻋـﻠـﻰ اﺳـﺎس‬ ‫إﻧـﻪ "ﻻ ﻧـﺮى ﺑـﺄن اﻟﺤﺎﺟﺔ ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ‬ ‫اﻟــﻜــﺮدﺳــﺘــﺎﻧــﻲ ﺑــﺰﻋــﺎﻣــﺔ ﻣـﺴـﻌـﻮد‬ ‫ﳌﻦ ﺑﻠﻎ ﺳــــﻦ اﻟﺨﻤﺴــــﲔ وﻟﺪﻳﻪ ﺧﺪﻣﺔ ‪ 15‬ﺳﻨﺔ‬ ‫‪ 15‬ﻟﺴــــﻨﺔ ‪ 2008‬ﻣﻦ ﻗﺎﻧــــﻮن اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﳌﻮﺣﺪ‬
‫ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻌﺠﺰ ﻛﺄﻣﺮ واﻗﻊ"‪.‬‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر"‪ .‬ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻳﻘﻮل رﺋﻴﺲ‬ ‫ﻟﺤﲔ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮن وﺷﻤﻮل ﻣﻦ ﺑﻠﻎ ﺳﻦ ‪45‬‬
‫ﻛـﺘـﻠـﺔ اﻟـﺘـﻐـﻴـﻴـﺮ ﻳـﻮﺳـﻒ ﻣـﺤـﻤـﺪ" ان‬
‫ﺳﻨﺔ وﻟﺪﻳﻪ ﺧﺪﻣﺔ ‪ 15‬ﺳﻨﺔ"‪.‬‬

‫‪www.alsabaah.iq‬‬

‫‪05 A L S A B A H‬‬ ‫‪NEWSPAPER‬‬

‫‪Sun. 15 . Nov. 2020 Issue No. 4970 éơƹLJá 2020 ǔǍƍƗLJá njǕƣƪƓ 15 ơƜǝá‬‬

‫̝‪ĂŢÿĜľŒō̝ ̗̝ĜĒĪō̝ ŠŁ ̥ĘĎĆš ŐšĘņō̝ ̯̝ĜĪō‬‬

‫‪«Ŝş̌üĢŢōŜĀō̝} ̸ ŠÿĜľŒō̝ ĤŢĎō̝ ŔŢÿ ĂłŢŖĹ ̧̳üĺő‬‬

‫ﻣـﻨـﺬ ‪ 21‬ﺗـﺸـﺮﻳـﻦ اﻷول‪ ،‬اﻟـﻄـﺮﻳـﻖ اﻟـــﺬي ﺗـﻤـ ّﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ اﳌﺘﻨﺎزع ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻊ ﺟﺒﻬﺔ‬ ‫اﳌﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬اﳌﺴﺆول ﻃﻴﻠﺔ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة ﻋﻠﻰ ﻋﺮﻗﻠﺔ‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺛﻘﺘﻪ ﻓﻲ ﻗـﺪرة اﻷﻣـﻢ اﳌﺘﺤﺪة ﻋﻠﻰ إﻧﺼﺎﻓﻪ‬ ‫ ‪ ƝȃƖǣǵ ǪǃƕǶǓ‬‬
‫ﻣـﻨـﻪ ﺧـﺼـﻮﺻـﺎ ﺷـﺎﺣـﻨـﺎت ﻧـﻘـﻞ ﺑـﻀـﺎﺋـﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻮﻟﻴﺴﺎرﻳﻮ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ردت ﺟﺒﻬﺔ "اﻟﺒﻮﻟﻴﺴﺎرﻳﻮ"‪،‬‬ ‫اﻟﺤﻞ اﻟﺴﻠﻤﻲ ﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ"‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﴼ أن "اﻟﻘﻮات‬ ‫وإﻗــﺮار ﺣﻘﻪ ﻏﻴﺮ اﻟﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﺘﺼﺮف ﻓـﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ‬
‫اﳌﻐﺮب ﻧﺤﻮ ﻣﻮرﻳﺘﺎﻧﻴﺎ وﺑﻠﺪان أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﻣﻌﺘﺒﺮة أن اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ أﻧﻬﺖ وﻗﻒ إﻃﻼق اﻟﻨﺎر ﺑﲔ‬ ‫اﳌـﻐـﺮﺑـﻴـﺔ ﻗـﺎﻣـﺖ ﻓـﺠـﺮ اﻟـﺠـﻤـﻌـﺔ‪ ,‬ﺑـﻔـﺘـﺢ ﺛـﻐـﺮﺗـﲔ‬ ‫اﺳﺘﻔﺘﺎء ﺣﺮ وﻧﺰﻳﻪ‪ ،‬ﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﳌﺼﻴﺮ‪ ،‬وإﻧﻬﺎء آﺧﺮ‬ ‫ﻳـﺒـﺪو أن اﻟـﺼـﺮاع اﻟـﻘـﺪﻳـﻢ اﻟــﺬي دام ﻟـﻌـﻘـﻮد ﺑﲔ‬
‫اﻟـﺼـﺤـﺮاء‪ ،‬وأوﺿـﺤـﺖ ﻗـﻴـﺎدة اﻟـﻘـﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﲔ اﳌﻌﻤﻮل ﺑﻪ ﻣﻨﺬ ‪ 30‬ﻋﺎ ًﻣﺎ‪ ،‬وأن "اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺟﺪﻳﺪﺗﲔ اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﺜﻐﺮة اﻷوﻟﻰ ﻏﻴﺮ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫اﺣﺘﻼل ﻓﻲ اﻟﻘﺎرة اﻻﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻖ ﻣﺎ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﳌـﻤـﻠـﻜـﺔ اﳌـﻐـﺮﺑـﻴـﺔ وﺟـﺒـﻬـﺔ "اﻟـﺒـﻮﻟـﻴـﺴـﺎرﻳـﻮ" ﻓﻲ‬
‫اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻻﺣﻖ أﻧﻬﺎ "أﻗﺎﻣﺖ ﺣﺰاﻣﺎ أﻣﻨﻴﺎ‬ ‫ﻓـﻲ ﺟـﺪار اﻟـﺬل واﻟـﻌـﺎر ﻓـﻲ ﺧـﺮق ﺻـﺎرخ ﻟﻮﻗﻒ‬ ‫اﻟـﺼـﺤـﺮاء اﳌـﻐـﺎرﺑـﻴـﺔ‪ ،‬ﺗـﺠـﺪد ﺧـﻼل اﻟــ‪ 24‬ﺳﺎﻋﺔ‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺄﻣﲔ ﺗﺪﻓﻖ اﻟﺴﻠﻊ واﻷﻓﺮاد ﻋﺒﺮ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﺑﺪأت"‪.‬‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ"‪.‬‬ ‫اﳌـﺎﺿـﻴـﺔ‪ ،‬ﻓـﺒـﻌـﺪ أن أﻋـﻠـﻨـﺖ اﻟـﺴـﻠـﻄـﺎت اﳌـﻐـﺮﺑـﻴـﺔ‬
‫وﻗﺎﻟﺖ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺑﻴﺎن‪ ،‬إن‬ ‫إﻃﻼق اﻟﻨﺎر"‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﺗﻌﺒﻴﺮه‪.‬‬ ‫وأﺿــــﺎف‪ ،‬أن "اﻟــﺤــﺮب اﻟــﺘــﻲ ﻓـﺮﺿـﻬـﺎ ﻋـﻠـﻴـﻨـﺎ‬ ‫ﺗــﻮﺟــﻪ ﻗـــﻮات إﻟــﻰ ﻣـﻨـﻄـﻘـﺔ اﻟــﻜــﺮﻛــﺮات ﻟـﺒـﺴـﻂ‬
‫اﻟﻌﺎزﻟﺔ" ﻓﻲ اﻟﻜﺮﻛﺮات‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪ إﻗﻔﺎل أﻋﻀﺎء ﻣﻦ ﺟﺒﻬﺔ ﺗﺤﺮﻳﺮ‬ ‫واﻋـﻠـﻦ اﳌـﻐـﺮب اﻣــﺲ اﻻول اﻟـﺠـﻤـﻌـﺔ اﻧــﻪ اﻃـﻠـﻖ‬ ‫اﻻﺣـﺘـﻼل اﳌﻐﺮﺑﻲ ﺑـﺪأت‪ ،‬وﻟـﻦ ﺗﻌﻮد اﻷﻣـﻮر إﻟﻰ‬ ‫اﻟـﺴـﻴـﻄـﺮة وإﺣــﻼل اﻟـﺴـﻼم ﻋـﻘـﺐ ﺧـﺮق اﺗـﻔـﺎق‬
‫ﺑــﺪوره‪ ،‬ﻗـﺎل اﻟـﺒـﺮﳌـﺎن اﳌﻐﺮﺑﻲ ‪ :‬إن اﳌـﻐـﺮب دوﻟـﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻗﻴﺔ اﻟﺤﻤﺮاء ووادي اﻟـﺬﻫـﺐ )ﺑﻮﻟﻴﺴﺎرﻳﻮ(‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓـﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟـﻜـﺮﻛـﺮات اﻟﻌﺎزﻟﺔ‬ ‫ﻣـﺎ ﻛـﺎﻧـﺖ ﻋـﻠـﻴـﻪ ﻣـﻦ دون أن ﻳـﺘـﻢ ردع اﻟـﻨـﻈـﺎم‬ ‫وﻗـﻒ إﻃـﻼق اﻟـﻨـﺎر؛ أﻓـﺎدت وﻛﺎﻟﺔ اﻷﻧـﺒـﺎء اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬
‫ﻗـﻮﻳـﺔ‪ ،‬ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣـﻮاﺟـﻬـﺔ اﻟـﺤـﺮﻛـﺎت اﻟﺒﻬﻠﻮاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﺠﺒﻬﺔ "اﻟـﺒـﻮﻟـﻴـﺴـﺎرﻳـﻮ"‪ ،‬ﺑــﺎن "ﺟـﻴـﺶ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ "اﻟﺒﻮﻟﻴﺴﺎرﻳﻮ"‪ ،‬ﻣـﺆﻛـﺪﴽ ﻋﻠﻰ أن‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﺼﺤﺮاوي ﺷﻦ ﻫﺠﻤﺎت ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻗـﻮاﻋـﺪ ﻟﻠﺠﻴﺶ اﳌـﻐـﺮﺑـﻲ ﻓـﻲ ﻗـﻄـﺎﻋـﺎت اﳌﺤﺒﺲ‬
‫"اﳌﺮﺗﺰﻗﺔ ﻻ ﻳﻔﻬﻤﻮن ﻟﻐﺔ اﻟﺤﻮار"‪.‬‬ ‫وﺣــﻮزة وأوﺳـــﺮد واﻟـﻔـﺮﺳـﻴـﺔ‪ ،‬ﻣـﻤـﺎ أﺳـﻔـﺮ ﻋﻦ‬
‫وأﻛـﺪ اﻟﺒﺮﳌﺎن ﻣﺴﺎﻧﺪﺗﻪ ﻟـ "اﻟـﺮد اﻟﺤﺎزم ﻟﻠﺠﻴﺶ‬
‫اﳌـﻐـﺮﺑـﻲ ﻋـﻠـﻰ ﻋـﺮﻗـﻠـﺔ ﻣﻠﻴﺸﻴﺎت اﻟﺒﻮﻟﻴﺴﺎرﻳﻮ‬ ‫ﺳﻘﻮط ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻓﻲ اﻷرواح"‪.‬‬
‫ﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻨﻘﻞ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻜﺮﻛﺮات ﺑﺎﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫وﻗـﺎﻟـﺖ اﻟـﻮﻛـﺎﻟـﺔ اﻟـﺘـﺎﺑـﻌـﺔ ﻟــ "اﻟـﺒـﻮﻟـﻴـﺴـﺎرﻳـﻮ"‪ :‬إن‬
‫اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ"‪ ،‬ﻣﻌﻠﻨﲔ "اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻠﻘﻮات اﳌﺴﻠﺤﺔ اﳌﺮاﺑﻄﺔ‬ ‫"اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﺠﻴﺶ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﺸﻌﺒﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺜﻐﻮر‪ ،‬وﻛﺬا ردﻫﺎ اﻟﺤﺎزم واﳌﻀﺒﻮط واﻟﺬي‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاوي أﻛـﺪت ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﻟﻬﺎ‪ ،‬أن ﻋـﺪة ﻣﻮاﻗﻊ‬
‫أﻋــﺎد اﻷﻣـــﻮر إﻟــﻰ ﻧـﺼـﺎﺑـﻬـﺎ"‪ ،‬ﺑـﺤـﺴـﺐ ﺗﻌﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻌﺎدﻳﺔ ﻗﺪ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻀﺮﺑﺎت ﻣﻘﺎﺗﻠﻴﻨﺎ اﻟﺒﻮاﺳﻞ‬
‫ﻋـﻠـﻰ ﻃــﻮل ﺟــﺪار )اﻟــﻌــﺎر( اﳌـﻐـﺮﺑـﻲ"‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ‬
‫اﻟﺒﺮﳌﺎن اﳌﻐﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﺗـﻌـﺒـﻴـﺮﻫـﺎ‪ ،‬ﻣـﺸـﻴـﺮة إﻟـﻰ أن ذﻟـﻚ ﻳـﺄﺗـﻲ ردﴽ ﻋﻠﻰ‬
‫وﻣــﺎ أن ﻗـﺮﻋـﺖ ﻃـﺒـﻮل اﻟــﺤــﺮب ﻓــﻲ اﻟـﺼـﺤـﺮاء‬ ‫"إﻗـــﺪام اﻟـﺠـﻴـﺶ اﳌـﻐـﺮﺑـﻲ ﻋـﻠـﻰ ﻣـﻐـﺎﻣـﺮة ﻳﺎﺋﺴﺔ‬
‫اﳌﻐﺎرﺑﻴﺔ؛ ﺣﺘﻰ ﻻﺣﺖ ﺑﻮادر اﻧﺸﻘﺎق ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺘﺠﺴﺪة ﻓﻲ ﺧﺮق واﺿﺢ ﻻﺗﻔﺎق وﻗﻒ إﻃﻼق‬
‫اﳌﻮاﻗﻒ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻋﻠﻨﺖ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎر اﳌﻮﻗﻊ ﺑﲔ ﻃﺮﻓﻲ اﻟﻨﺰاع ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻜﺮﻛﺮات"‪.‬‬
‫واﻹﻣــﺎرات واﻷردن ﺗﺄﻳﻴﺪﻫﺎ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وأﺿــﺎف اﻟـﺒـﻴـﺎن‪ ،‬أﻧـﻪ "وﻋـﻠـﻰ إﺛـﺮ ﻫـﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬
‫وﺧﻄﻮاﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ "اﻟﻜﺮﻛﺮات"‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ وﻗﻔﺖ‬ ‫اﻟــﻐــﺎدرة ﻣـﺒـﺎﺷـﺮة ﻗــﺎم أﺳــﻮد ﺟـﻴـﺶ اﻟـﺘـﺤـﺮﻳـﺮ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪ ،‬ﻛﺎﻟﻌﺎدة‪ ،‬داﻋﻤﺔ ﻟﺠﺒﻬﺔ اﻟﺒﻮﻟﻴﺴﺎرﻳﻮ‪،‬‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﺼﺤﺮاوي ﺑﺎﻟﺘﺼﺪي وﺑﻀﺮاوة ﻟﺘﻘﺪم‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺮﺗﻘﺐ أن ﻳﺼﺪر ﻣﻮﻗﻒ ﻗﻄﺮي ﻣﻐﺎﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ اﳌﻌﺎدي‪ ،‬وﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ ﺗﺄﻣﲔ وﺣﻤﺎﻳﺔ‬
‫ﺗﻨﻘﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌـﺪﻧـﻲ اﻟـﺼـﺤـﺮاوي‬
‫ﳌﻮﻗﻒ دول "اﳌﻘﺎﻃﻌﺔ"‪.‬‬
‫وﻳـﻨـﺬر ﺧـﻼف ﺣـﻮل اﻟﺼﺤﺮاء اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﺘﻔﺠﺮ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﳌﻜﺎن ذاﺗﻪ"‪.‬‬
‫ﺟـﻮﻟـﺔ ﺟـﺪﻳـﺪة ﻣـﻦ اﻟـﺼـﺮاع ﺑـﲔ اﳌـﻐـﺮب وﺟﺒﻬﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧــﺒــﻪ‪ ،‬أﻛـــﺪ وزﻳــــﺮ اﻹﻋــــﻼم ﻓــﻲ ﺟـﺒـﻬـﺔ‬
‫اﻟﺒﻮﻟﻴﺴﺎرﻳﻮ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ ﻟﻼﺳﺘﻘﻼل‪ ،‬وﺗﻌﺎدل‬ ‫"اﻟﺒﻮﻟﻴﺴﺎرﻳﻮ"‪ ،‬ﺣﻤﺎدة ﺳﻠﻤﻰ‪ ،‬أن اﻟﺘﻬﻮر اﳌﻐﺮﺑﻲ‬
‫اﻟـﺼـﺤـﺮاء اﻟـﻐـﺮﺑـﻴـﺔ ﻣـﺴـﺎﺣـﺔ ﺑـﺮﻳـﻄـﺎﻧـﻴـﺎ ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻓـﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟـﻜـﺮﻛـﺮات أﻋـﺎد اﳌﻨﻄﻘﺔ إﻟـﻰ اﳌﺮﺑﻊ‬
‫ﻗﻠﻴﻠﺔ اﻟـﻜـﺜـﺎﻓـﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ وﺗـﻨـﻌـﻢ ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺎت‬ ‫اﻷول"‪ ،‬ﻣـﺸـﺪدﴽ ﻋـﻠـﻰ أن "اﻟـﺸـﻌـﺐ اﻟـﺼـﺤـﺮاوي‬
‫اﻟـﻔـﻮﺳـﻔـﺎت وﻣـﻨـﺎﻃـﻖ اﻟـﺼـﻴـﺪ اﻟـﻐـﻨـﻴـﺔ‪ ،‬وﻃـﺎﻟـﺐ‬ ‫ﻣـﺼـﻤـﻢ ﻋـﻠـﻰ اﻧـﺘـﺰاع ﺣـﻘـﻪ ﻓـﻲ ﺗـﻘـﺮﻳـﺮ اﳌﺼﻴﺮ‬
‫اﳌﻐﺮب ﺑﺎﻟﺴﻴﺎدة ﻋﻠﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺖ‬
‫اﻟﺤﻜﻢ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎري اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﺜﻤﻦ"‪.‬‬
‫ﺷﻜﻞ اﻟﺼﺤﺮاوﻳﻮن اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻫﻨﺎك ﺟﺒﻬﺔ‬ ‫وﻗـﺎل ﺣـﻤـﺎدة ﺳﻠﻤﻰ‪ :‬إن "اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺼﺤﺮاوي‬

‫اﻟﺒﻮﻟﻴﺴﺎرﻳﻮ ﻟﻠﻀﻐﻂ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻻﺳﺘﻘﻼل‪.‬‬

‫‪̶̝Ĝš̛ Ęĭ ŠʼnĜŢő̙ ̺ĜŊĢĹ ŌŒĹ ̶òĦÿ ̠üŖŚŊĆō̝ Ęš̝Ğą‬‬ ‫‪ljLJƍƹLJá ùǒƜ‬‬

‫ ‪ ƝȃƖǣǵ ǪǃƕǶǓ‬‬ ‫‪ ŔĹ ̝Ŭ ĜšĜņą ŠłŖą ̶̝ĜŚı‬‬
‫‪ ̟ĘĹüņō̝ ŠŁ ̺̥üŢŅ ŌĆņő‬‬
‫أﺟﻞ إﻧﻬﺎء إدارة اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺠﻤﻬﻮري ﺑـ"ﺿﺠﺔ"‪،‬‬ ‫ﺧﺒﺮاء اﻷﻣﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ ﻫﻮ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺿﺮﺑﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫وﻧﻘﻞ ﻣﻮﻗﻊ اﻹذاﻋـﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ )‪(NPR‬‬ ‫ﺗﻮﻗﻌﺖ وﺳﺎﺋﻞ إﻋﻼم أﻣﻴﺮﻛﻴﺔ وإﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬أن‬
‫ﻟﻜﻦ ﺷﺎك ﺗﺘﺸﻜﻚ ﻓﻲ ﺷﻦ ﻫﺠﻮم ﻋﻠﻰ إﻳـﺮان‪،‬‬ ‫ﳌﻨﺸﺂت إﻳــﺮان اﻟـﻨـﻮوﻳـﺔ"‪ ،‬وأﺿـﺎﻓـﺖ‪" ،‬اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن‬ ‫ﻋﻦ ﻛﻮري ﺷﺎك‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺧﺪﻣﺖ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻷﻣﻦ‬ ‫ﻳـﺄﻣـﺮ اﻟـﺮﺋـﻴـﺲ اﻷﻣـﻴـﺮﻛـﻲ دوﻧـﺎﻟـﺪ ﺗـﺮاﻣـﺐ ﺑﻌﻤﻞ‬ ‫ﻧـﻔـﺖ اﻟـﺨـﺎرﺟـﻴـﺔ اﻹﻳـﺮاﻧـﻴـﺔ ﻣـﺰاﻋـﻢ ﻟـﺘـﻘـﺮﻳـﺮ ﺑﺼﺤﻴﻔﺔ‬
‫ﻗـﺎﺋـﻠـﺔ‪ :‬إن ذﻟـﻚ ﺳﻴﺘﻄﻠﺐ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣـﻊ ﺣﻠﻔﺎء‬ ‫ﻓـﻲ ﻣـﺠـﺎل اﻷﻣـﻦ اﻟﻘﻮﻣﻲ ﻗﻠﻘﻮن ﺣـﻘـﺎ"‪ ،‬ﻣـﻦ أن‬ ‫اﻟـﻘـﻮﻣـﻲ ﻓـﻲ ﻓـﺘـﺮة ﺣﻜﻢ اﻟـﺮﺋـﻴـﺲ ﺟـﻮرج دﺑﻠﻴﻮ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮي ﺿﺪ إﻳـﺮان أو ﻳﻤﻨﺢ إﺳﺮاﺋﻴﻞ اﻟﻀﻮء‬ ‫"ﻧــﻴــﻮﻳــﻮرك ﺗــﺎﻳــﻤــﺰ" اﻷﻣـﻴـﺮﻛـﻴـﺔ ﺑــﺸــﺄن ﻗــﻴــﺎم ﻋـﻤـﻼء‬
‫ﺗﻐﻴﻴﺮات ﺗﺮاﻣﺐ ﺟﺎءت ﺑﺄﺷﺨﺎص ﻣﻮاﻟﲔ ﻟﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺑــﻮش‪ ،‬ﻗـﻮﻟـﻬـﺎ‪" :‬اﻟـﺴـﻴـﻨـﺎرﻳـﻮ اﻟــﺬي ﻳـﻘـﻠـﻖ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫اﻷﺧـﻀـﺮ ﻟـﻠـﻘـﻴـﺎم ﺑـﺬﻟـﻚ‪ ،‬ﺑـﺎﻹﺿـﺎﻓـﺔ إﻟـﻰ ﺑﻌﺾ‬ ‫إﺳـﺮاﺋـﻴـﻠـﻴـﲔ ﺑـﻘـﺘـﻞ اﻟـﺮﺟـﻞ اﻟـﺜـﺎﻧـﻲ ﻓـﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟـﻘـﺎﻋـﺪة‬
‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة اﻟﺬﻳﻦ ﺳﻴﻌﺎرﺿﻮﻧﻪ‪.‬‬ ‫"أﺑـﻮ ﻣﺤﻤﺪ اﳌـﺼـﺮي" ﻋﻠﻰ اﻷراﺿــﻲ اﻻﻳـﺮاﻧـﻴـﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ‬
‫اﳌﺴﺎﻋﺪة‪ ،‬ﻟﺸﻦ اﻟﻬﺠﻮم‪.‬‬ ‫اﻟـﺨـﺎرﺟـﻴـﺔ‪ ،‬اﻧـﻪ ﻻ ﺗـﻮاﺟـﺪ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟـﻘـﺎﻋـﺪة ﻓـﻲ إﻳــﺮان‪،‬‬
‫وﻗﺎﻟﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ "ﺟﻮراﻟﻴﺰم ﺑﻮﺳﺖ" اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫وﻧـﻨـﺼـﺢ وﺳـﺎﺋـﻞ اﻹﻋــﻼم اﻷﻣـﻴـﺮﻛـﻴـﺔ ﺑـﻌـﺪم اﻟـﻮﻗـﻮع ﻓﻲ‬
‫"ﻻ ﺷﻚ أن ﻫﻨﺎك ﺗﻨﺴﻴﻘﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻳﺠﺮي ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻣﺼﻴﺪة اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﺎت اﳌﻠﻔﻘﺔ ﻟﻠﻤﺴﺆوﻟﲔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﲔ‬
‫ﺑﺸﺄن إﻳـﺮان‪ ،‬ﻛﺎن ﻛﺒﻴﺮ ﻣﺒﻌﻮﺛﻲ اﻹدارة ﺑﺸﺄن‬
‫إﻳﺮان‪ ،‬إﻟﻴﻮت أﺑﺮاﻣﺰ‪ ،‬ﻓﻲ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪ ،‬ﻫﺬا اﻷﺳﺒﻮع‪،‬‬ ‫واﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﲔ"‪.‬‬
‫ﻹﺟــﺮاء ﻣـﺤـﺎدﺛـﺎت ﻣـﻊ رﺋـﻴـﺲ اﻟــﻮزراء ﺑﻨﻴﺎﻣﲔ‬
‫ﻧﺘﺎﻧﻴﺎﻫﻮ"‪ ،‬وﻣﻦ اﳌﻘﺮر أن ﻳﻘﻮم وزﻳﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫̝‪ ̧̟̥üĀő ŔĹ ̶ŜŖŎĺš ̶ŜŢĉŜĒō‬‬
‫ﻣﺎﻳﻚ ﺑﻮﻣﺒﻴﻮ ﺑـﺰﻳـﺎرة ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪ ،‬اﻷﺳـﺒـﻮع اﳌﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫‪̹Ĝġť̝ ŀŎő ŠŁ‬‬

‫ﳌﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﳌﻮاﺻﻠﺔ ﺗﻠﻚ اﳌﺤﺎدﺛﺎت‪.‬‬ ‫ذﻛﺮت ﺟﻤﺎﻋﺔ "أﻧﺼﺎر اﻟﻠﻪ" اﻟﺤﻮﺛﻴﺔ اﻟﻴﻤﻨﻴﺔ‪ ،‬أﻧﻬﺎ ﺗﻠﻘﺖ‬
‫وأﺟﺮت ﺷﺒﻜﺔ "ﻓﻮﻛﺲ ﻧﻴﻮز"‪ ،‬اﻷرﺑﻌﺎء اﳌﺎﺿﻲ‪،‬‬ ‫دﻋﻮة ﻣﻦ اﻷﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة ﻟﺤﻀﻮر ﺟﻮﻟﺔ ﻣﻔﺎوﺿﺎت ﺟﺪﻳﺪة‬
‫ﻣـﻘـﺎﺑـﻠـﺔ ﻣـﻊ ﻣـﺴـﺘـﺸـﺎر اﻷﻣــﻦ اﻟـﻘـﻮﻣـﻲ اﻟـﺴـﺎﺑـﻖ‬ ‫ﺑﺸﺄن ﻣﻠﻒ اﻷﺳﺮى ﻳﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ اﳌﻘﺒﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﻟﺘﺮاﻣﺐ‪ ،‬ﻫﺮﺑﺮت ﻣﺎﻛﻤﺎﺳﺘﺮ‪ ،‬أﺛﺎر ﻓﻴﻬﺎ اﺣﺘﻤﺎل‬ ‫اﻷردﻧﻴﺔ ﻋ ّﻤﺎن‪ ،‬وﻗﺎل رﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ ﺷﺆون اﻷﺳﺮى اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬
‫أن ﺗـﻬـﺎﺟـﻢ إﺳـﺮاﺋـﻴـﻞ ﻃـﻬـﺮان ﻓـﻲ ﻧـﻬـﺎﻳـﺔ وﻻﻳـﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر اﳌﺮﺗﻀﻰ‪" ،‬رﺣﺒﻨﺎ ﺑﺎﻟﺪﻋﻮة اﻷﻣﻤﻴﺔ‬
‫ﺗـﺮاﻣـﺐ‪ ،‬ﺧﻮﻓﺎ ﻣـﻦ ﺳﻴﺎﺳﺎت اﻟﺮﺋﻴﺲ اﳌﻨﺘﺨﺐ‬ ‫ﻟﺠﻮﻟﺔ اﳌﻔﺎوﺿﺎت ﺣﻮل اﻷﺳﺮى وأﻛﺪﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬

‫ﺟﻮ ﺑﺎﻳﺪن ﺗﺠﺎه إﻳﺮان‪.‬‬ ‫ﺣﺮﺻﺎ ﻣﻨﺎ ﻋﻠﻰ إﻧﺠﺎز ﻫﺬا اﳌﻠﻒ اﻹﻧﺴﺎﻧﻲ"‪.‬‬
‫وﻓـﻲ ﻫـﺬا اﻹﻃــﺎر‪ ،‬ﻳﺸﻌﺮ ﻣـﺴـﺆوﻟـﻮن ﺳﺎﺑﻘﻮن‬
‫ﺑﻤﺠﻠﺲ اﻷﻣـﻦ اﻟـﻘـﻮﻣـﻲ اﻷﻣـﻴـﺮﻛـﻲ ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ ﻣﻦ‬ ‫̝‪ ŌŒĺō̝ ̨Ğĺš Šÿ̸̸̧ť̝ ̥üĒąũ‬‬
‫ﺗﺪاﻋﻴﺎت اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ وزارة اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫‪ ̞üŗ̌ŧ̝ Ăÿ̧üĒŒō‬‬
‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ )اﻟﺒﻨﺘﺎﻏﻮن( ﻣﺆﺧﺮا وﻗـﺪ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ‬
‫ﺗـﻌـﻬـﺪ وزراء داﺧـﻠـﻴـﺔ اﻟـــﺪول اﻷﻋــﻀــﺎء ﻓــﻲ اﻻﺗـﺤـﺎد‬
‫ﻋﻤﻞ ﻋﺴﻜﺮي ﺿﺪ إﻳﺮان‪.‬‬ ‫اﻷوروﺑﻲ‪ ،‬ﺑﻤﻀﺎﻋﻔﺔ اﻟﺠﻬﺪ ﳌﺤﺎرﺑﺔ "اﻹرﻫﺎب واﻟﺘﻄﺮف‬
‫واﻟﻌﻨﻒ"‪ ،‬وﺟـﺎء ﻫـﺬا اﻟﺘﻌﻬﺪ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﻔﻲ ﻋﻘﺪه‬
‫‪̶üĎŢÿ̸̧̦̙ üŢŖŢő̧̙ ŔŢÿ ĈĊĎō̝ ̴̥üĀą‬‬ ‫وزﻳـﺮ اﻟـﺪاﺧـﻠـﻴـﺔ اﻷﳌـﺎﻧـﻲ ﻫـﻮرﺳـﺖ ﺷﻴﻬﻮﻓﺮ وﻣﻔﻮﺿﺔ‬
‫اﻟﺸﺆون اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑـﻲ ﻳﻠﻔﺎ ﻳﻮﻫﺎﻧﺲ‪،‬‬
‫اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وأﻛـﺪت وزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻷذرﺑﻴﺠﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن وذﻛﺮت اﻟﻮزارة اﻷذرﺑﻴﺠﺎﻧﻴﺔ أن اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻧﻔﺬت ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﺪ‬ ‫ ‪ ƝȃƖǣǵ ǭƖǜǻƶǻ‬‬ ‫ﻋﻘﺐ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻻﻓﺘﺮاﺿﻲ ﻟﻮزراء داﺧﻠﻴﺔ دول اﻻﺗﺤﺎد‪،‬‬
‫واﻟﺬي ﺗﺰاﻣﻦ ﻣﻊ اﻟﺬﻛﺮى اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻟﻬﺠﻤﺎت ﺑﺎرﻳﺲ ﻓﻲ‬
‫ﻟـﻬـﺎ أن ﻗـﻮاﺗـﻬـﺎ ﺳﻠﻤﺖ إﻟـﻰ اﻟـﺠـﺎﻧـﺐ اﻷرﻣـﻨـﻲ ﺟـﺜـﺚ ﻋـﺪد ﻣﻦ اﻟـﺜـﺎﻣـﻦ ﻓـﻲ اﻹﻋــﻼن اﳌـﺸـﺘـﺮك ﺑـﺸـﺄن وﻗـﻒ اﻷﻋـﻤـﺎل اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ‬
‫‪ 13‬ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﺗﺸﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﻌﺎم ‪.2015‬‬
‫أﻛــﺪت أذرﺑـﻴـﺠـﺎن‪ ،‬أﻣــﺲ اﻟـﺴـﺒـﺖ‪ ،‬ﺗـﻨـﻔـﻴـﺬ أول ﻋـﻤـﻠـﻴـﺔ ﻟـﺘـﺒـﺎدل اﻟﻌﺴﻜﺮﻳﲔ اﻷرﻣﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺘﻠﻮا ﺧﻼل اﳌﻌﺎرك ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻂ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻓﻲ ﻗﺮه ﺑﺎغ اﻟﺬي ﺻﺪر ﻣﺆﺧﺮا ﻋﻦ رﺋﻴﺴﻲ أذرﺑﻴﺠﺎن إﻟﻬﺎم‬

‫ﺟـﺜـﺚ ﻋـﺴـﻜـﺮﻳـﲔ ﻗـﺘـﻠـﻰ ﻣـﻊ اﻟـﺠـﺎﻧـﺐ اﻷرﻣــﻨــﻲ‪ ،‬ﻓـﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺷﻮﺷﺎ اﻟﺴﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﺴﻠﻤﻬﺎ ﺟﺜﺚ ﺳﺘﺔ ﻋﺴﻜﺮﻳﲔ ﻋﻠﻴﻴﻒ‪ ،‬وروﺳﻴﺎ ﻓﻼدﻳﻤﻴﺮ ﺑﻮﺗﲔ‪ ،‬ورﺋﻴﺲ ﺣﻜﻮﻣﺔ أرﻣﻴﻨﻴﺎ‪،‬‬

‫ﻧﻴﻜﻮل ﺑﺎﺷﻴﻨﻴﺎن‪.‬‬ ‫ﻗـﺮه ﺑـﺎغ اﳌـﺘـﻨـﺎزع ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻨﺬ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﺠﺎﻧﺒﲔ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ وﻗﻒ أذرﺑﻴﺠﺎﻧﻴﲔ ﺳﻘﻄﻮا ﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ŠŕüŖĀŎō̝ ĜĎů Ēů ō̝ ŠŁ ĜłĒš ̶̸Ĝʼnüő ̡ŜĺĀő‬‬

‫اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻟﻄﻴﻒ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ اﳌﺘﻨﻮع‪.‬‬ ‫رﻫﺎن ﻓﻲ ﻏ ًﻴﺮ ﻣﺤﻠﻪ"‪ ،‬وإن ﻋﻮن ﻟﻦ ﻳﺘﺮدد ﻓﻲ‬ ‫أن "ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻋﻠﻰ ﺑﺎﺳﻴﻞ‪ ،‬ﻟﻦ‬ ‫ ‪ ljƖnjưǧƕ ƛƱǶǓ ƵƖƚƧ ƝǵƶǼƙ‬‬
‫اﻟـﻰ ذﻟـﻚ أﻛـﺪت ﻣـﺼـﺎدر ﻣﻄﻠﻌﺔ‪ ،‬ان ﻣـﺎ ﺳﻤﻌﻪ‬ ‫اﳌﻮاﺟﻬﺔ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﺮﺿﻮخ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟﺮﺋﻴﺲ ﺳﻌﺪ‬ ‫ﺗـﻜـﻮن ﻣـﺜـﻞ اﻟـﺘـﻲ ﻗـﺒـﻠـﻬـﺎ‪ ،‬وأن إﺻــﺮار اﻟﺒﻌﺾ‬
‫اﳌﻮﻓﺪ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺑﺎﺗﺮﻳﻚ دورﻳـﻞ ﻣ ّﻤﻦ اﻟﺘﻘﺎﻫﻢ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﺮي ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻟﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺄﺧﺬ ﺑﻨﻈﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ رﺑﻂ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﺑﻬﺬه اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت ﻫﻮ‬ ‫ﻣــﺎذا ﺑـﻘـﻲ ﻣـﻦ اﳌـﺒـﺎدرة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻓـﻲ ﻟﺒﻨﺎن؟‬
‫ﻛــ ّﻮن ﻟـﺪﻳـﻪ ﻓـﻜـﺮة ﻋـﻠـﻰ أن ﻣـﺼـﺎدر اﻟﺘﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﻳـﺘـﺴـﺎءل ﻣـﺮاﻗـﺒـﻮن ﻓـﻲ ﺗـﻌـﻠـﻴـﻘـﻬـﻢ ﻋـﻠـﻰ ﺟـﻮﻟـﺔ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺑـﺪل ﺣﺼﺮﻫﺎ ﺑﻠﻮن أو ﺷﻜﻞ واﺣـﺪ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﻌﻮث اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ اﻟﻰ ﺑﻴﺮوت‪ ،‬ﺑﺎﺗﺮﻳﻚ‬
‫وأن ﻣ ّﻤﺎ ﺳﻤﻌﻪ دورﻳﻞ ﻓﻲ ﻟﻘﺎءات اﻟﻴﻮم اﻷ ّول‪،‬‬ ‫دورﻳـــﻞ‪ ،‬وﻟـﻘـﺎءاﺗـﻪ اﻟـﺠـﻤـﻌـﺔ وأﻣــﺲ اﻟـﺴـﺒـﺖ ﻣﻊ‬
‫ﺿـﺮورة ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗـﻮاﺻـﻞ ﺑـﲔ ﺑﻌﺾ اﻷﻃـﺮاف‬ ‫اﳌﺴﺆوﻟﲔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﲔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻀﺦ اﻟﺮوح‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬وأن اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺟﺒﺮان ﺑﺎﺳﻴﻞ؛‬ ‫ﻓﻲ اﳌﺒﺎدرة اﳌﺘﺮﻧﺤﺔ‪ ،‬ﻓـ "اﳌﺒﺎدرة اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﻟﻦ‬
‫ﻗـ ّﺪم ﻟﺪورﻳﻞ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺴﻬﻢ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ دﻓﻊ‬ ‫ﺗﺒﻘﻰ إﻟـﻰ ﻣﺎ ﻻ ﻧﻬﺎﻳﺔ" ﻛﻤﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﻨﺎﺋﺐ ﻫﺎدي‬
‫إﻳﺠﺎﺑﻲ؛ ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ ﻣﻬﻤﺔ اﻟّﺤﺮﻳﺮي‪ ،‬وﻫﻨﺎ وﻓﻘﴼ‬ ‫أﺑﻮ اﻟﺤﺴﻦ‪ ،‬ﻟﻴﺒﻘﻰ اﻟﻮﺿﻊ ﻣﺘﺄرﺟﺤﴼ‪ ،‬ﺑﲔ اﳌﻮت‬
‫ﻟـﺘـﻠـﻚ اﳌــﺼــﺎدر ﻳـﺠـﺐ ﺗـﻠـﻘـﻒ ﺧـﻄـﻮة ﺑـﺎﺳـﻴـﻞ‬
‫ﺑـﺈﻳـﺠـﺎﺑـﻴـﺔ‪ ،‬وﻣـﺠـﺎراﺗـﻬـﺎ ﺑـﺨـﻄـﻮة ﻣـﻤـﺎﺛـﻠـﺔ ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺤﻴﺎة ﻛﻤﺎ وﺻﻔﻪ ﻣﻮاﻃﻦ ﻟﺒﻨﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫اﻟـﺤـﺮﻳـﺮي‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳـﻢ اﻟـﺘـﻮﺻـﻞ ﻟـﺨـﺮق إﻳﺠﺎﺑﻲ‬ ‫ﻣﺒﻌﻮث اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ اﻳﻤﺎﻧﻮﻳﻞ ﻣﺎﻛﺮون‬
‫ﻳــﺆدي اﻟــﻰ ﺗـﺴـﺮﻳـﻊ ﻋـﻤـﻠـﻴـﺔ اﻟـﺘـﺸـﻜـﻴـﻞ‪ ،‬وﺑـﺬﻟـﻚ‬ ‫ﻣــﺎزال ﻳـﻮاﺻـﻞ ﺟـﻮﻟـﺘـﻪ اﳌـﻜـﻮﻛـﻴـﺔ‪ ،‬ﺑـﲔ اﻟـﻘـﻮى‬
‫ﺗـﻜـﻮن ﻣﻬ ّﻤﺔ دورﻳــﻞ ﻗـﺪ ﻧﺠﺤﺖ‪ ،‬ﻓـﻲ ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫اﻟـﺴـﻴـﺎﺳـﻴـﺔ ﻓـﻲ ﻣـﺤـﺎوﻟـﺔ ﻣـﻨـﻪ ﻟـﺤـﻠـﺤـﻠـﺔ اﻟـﻌـﻘـﺪ‬
‫ﺗـﻘـ ّﺪم أﺳـﺎﺳـﻲ وﻟـﻮ ﻟـﻴـﺲ ﻧـﻬـﺎﺋـﻴـﴼ‪ ،‬ﻓــﺈذا رﺳـﺖ‬ ‫اﳌـﺴـﺘـﻌـﺼـﻴـﺔ‪ ،‬ﻓـﻲ ﻣـﺴـﺎر ﺗـﺸـﻜـﻴـﻞ اﻟـﺤـﻜـﻮﻣـﺔ‪،‬‬
‫اﻷﺳـﻤـﺎء ﻋـﻠـﻰ ﺑــ ّﺮ‪ ،‬رﺳـﻰ اﻟـﺘـﺄﻟـﻴـﻒ ﻋـﻠـﻰ ﺧﻴﺮ‪،‬‬ ‫وﻗــﺪ وﺻـﻔـﺖ أوﺳـــﺎط إﻋـﻼﻣـﻴـﺔ ﻓــﻲ ﺑـﺎرﻳـﺲ‬
‫واﻻ ﻓﺎﻟﺘﺄﻟﻴﻒ ﺳﻴﻄﻴﺮ ﻣﻊ دورﻳﻞ‪ ،‬اﻟﻰ أﻣﺪ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﻬﻤﺘﻪ ﺑـ "اﻟﺤﻔﺮ ﻓﻲ اﻟﺤﺠﺮ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ"‪ ،‬وﻳﺒﺪو‬
‫أن اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻣﻴﺸﺎل ﻋﻮن ﻗﺪ أﺑﻠﻐﻪ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻌﻠﻮم‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺎﺋﻪ ﻣﻌﻪ اﻟﺠﻤﻌﺔ؛ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻰ اﻷﻟﻴﺰﻳﻪ‪ ،‬ﻣﻔﺎدﻫﺎ‬

‫‪www.alsabaah.iq‬‬

‫‪06 A L S A B A H‬‬ ‫‪NEWSPAPER‬‬

‫‪Sun. 15 . Nov. 2020 Issue No. 4970 éơƹLJá 2020 ǔǍƍƗLJá njǕƣƪƓ 15 ơƜǝá‬‬

‫‪÷áǒƦǙá ƽLjƟ‬‬
‫‪ ǺǧǶƠȚƕ ƶƻƖǻ‬‬

‫̝‪ĂŢź IJłŖō̝ ĂĮšüņŒō‬‬

‫ﺷﻐﻞ اﻻﺗﻔﺎق اﻟﻌﺮاﻗﻲ اﳌﺼﺮي واﻟﻬﺎدف اﻟﻰ ﻣﻘﺎﻳﻀﺔ اﻟﻨﻔﻂ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻻﻋﻤﺎر‬

‫اﻫﺘﻤﺎم ﺧﺒﺮاء ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد ودراﺳﺘﻪ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺠﺪوى اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ‪.‬‬

‫ﺗﻨﺎوﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻮدﻧﺎ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻋﻦ ﻫﺬا اﳌﻮﺿﻮع اﻟﺘﺤﺪي اﻻﺑﺮز اﻟﺬي ﻳﺘﻠﺨﺺ‬

‫ﺑﺎﻟﻜﻤﻴﺎت اﳌﺮاد ﻣﻘﺎﻳﻀﺘﻬﺎ ﻋﻤﺎ اذا ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﺧﺎرج او ﺿﻤﻦ ﺣﺼﺔ اﻟﻌﺮاق‬

‫اﳌﻘﺮر ﺗﺼﺪﻳﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﺿﻮء اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اوﺑﻚ‪ ،‬ورﻛﺰﻧﺎ ﻋﻠﻰ ان اﻟﺠﺪوى ﺳﺘﻜﻮن‬

‫ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﻜﻤﻴﺎت اﳌﺴﻤﻮح ﺑﺘﺼﺪﻳﺮﻫﺎ‪ ،‬وﻧﺒﻬﻨﺎ اﻟﻰ ﺿﺮورة اﺳﺘﺤﺼﺎل‬

‫ﻣـﻮاﻓـﻘـﺔ اﳌﻨﻈﻤﺔ اﻟـﺪوﻟـﻴـﺔ ﻗـﺒـﻞ اﻟـﺘـﻮﻗـﻴـﻊ ﻋـﻠـﻰ اﻻﺗـﻔـﺎﻗـﻴـﺎت وﺿــﺮورة اﻧـﺘـﺰاع‬

‫ﻗـﺮار ﺑﻬﺬا اﻻﺗﺠﺎه ﳌﺎﻳﻤﺮ ﺑﻪ اﻟﻌﺮاق ﻣﻦ أزﻣـﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وان اﻋﻤﺎره ﻳﺤﺘﺎج اﻟﻰ‬

‫اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻛﺒﻴﺮة ﻧﻈﺮﴽ ﻟﻠﺪﻣﺎر اﻟـﺬي ﺣـﻞ ﺑﻪ ‪ .‬وﻓـﻲ ﻫـﺬا اﻟﻌﻤﻮد ﺳﻨﺴﻠﻂ‬
‫اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻄﻮات اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻌﲔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﱠﻜﻮﻣﺔ اﺗﺒﺎﻋﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻓﺮض ﺣﺼﻮل‬

‫ﻣﻮاﻓﻘﺔ اوﺑـﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﳌﺜﻠﻰ ﺑﻬﺪف ﺗﺨﻄﻲ ﻋﻘﺒﺎت ﺿﻌﻒ اﻟﺘﻔﺎوض‬

‫اﺣﻴﺎﻧﴼ وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻫﺪاف وﻧﺠﺎح اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ‪ .‬وﺑﻬﺪف ﺿﻤﺎن ان ﻳﻜﻮن اﻻﺗﻔﺎق‬

‫ﺑـﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻋـﺎدل وﻣﻨﺼﻒ وﻧـﺎﻓـﻊ ﻟﻄﺮﻓﻲ اﻻﺗـﻔـﺎق ﻓـﻼ ﺑـ ّﺪ إذن ﻣـﻦ اﺗﺒﺎع‬
‫ﻋﺪة اﻟﺨﻄﻮات‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ؛ ﺗﺸﻜﻴﻞ وﻓﺪ ﻣﺸﺘﺮك ﻣﻦ اﻟﻮزارات اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ذات اﻟﺼﻠﺔ‬

‫ﺑﺎﳌﺸﺎرﻳﻊ اﳌﻬﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﺒﻠﺪ واﻟﺘﻲ ﺳﺘﺒﺤﺚ ﻓﻲ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ وﻣﻦ‬

‫ﻗﻄﺎع اﳌﻘﺎوﻻت اﳌﺼﺮﻳﺔ وﺧﺼﻮﺻﴼ ﺷﺮﻛﺎت‬

‫‪ DžǵƖǜȚƕ ǸǨǓ șǔƠǻ‬اﻟـﺪرﺟـﺔ اﻻوﻟــﻰ واﳌـﻌـﺮوﻓـﺔ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ اﻧـﺠـﺎزات‬
‫‪ ljƶƿ ǒLJǵ Ǻǟƕƶǔǧƕ‬ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ وﺑﺈﺷﺮاف اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‬
‫وﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﻮزارات اﳌﺼﺮﻳﺔ ‪.‬ﻛﻤﺎ ﻣﻄﻠﻮب ﻣﻦ‬
‫اﻟـﻮزارات اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ان ﺗﻘﻮم ﺑﻄﺮح اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ‬ ‫‪ Ǫƨƫ ǸǨǓ ƲǼǟǵ‬‬

‫‪ NJǜǰǧƕ ƝƖǼǬǣǵ‬اﳌﻬﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﺿﻤﻦ اﺧﺘﺼﺎص اﻟﺸﺮﻛﺎت‬

‫‪ džǻƖǠȚƕ Ǻǟƕƶǔǧƕ‬اﳌﺼﺮﻳﺔ وﻟﻬﺎ اﻟـﻘـﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪ ،‬وواﺟـﺐ‬

‫‪ ǩƲǔƙ ƵƖǬǓȃƖƙ‬اﻟـﺸـﺮﻛـﺎت ﻫـﻨـﺎ ﺗـﻘـﺪﻳـﻢ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻬﺎ ﺑﻤﺸﺮوع‬
‫‪ Ǯǫ DZƶǻƲDŽƠƙ ƩƖǬƼǧƕ‬او اﻛـﺜـﺮ ﺿـﻤـﻦ اﺧـﺘـﺼـﺎﺻـﻬـﺎ‪ ،‬وﻋـﻨـﺪ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬
‫ﻣﺨﺮﺟﺎت اﻻﺗﻔﺎق ﺗﺄﺗﻲ اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺑﺈﻋﺪاد‬ ‫ ‪ ŔĢź ĒŒō̝̠ Ŕ̝̥šĞ̝ĜŖšĀŧō̝̝ Ĝ̨ĺĞŲ ĺġšŰ ĬŢłĖą‬‬
‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﳌﻘﺎﻳﻀﺔ وﺗﺘﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﺣﺘﺴﺎب ﻛﻠﻒ‬ ‫‪ ǹƶDŽȚƕ ƘǯƖƨǧƕ Ǧƚǟ‬‬

‫‪ ƜǼȚƖǔǧƕ ǝƕǶƻȃƕ Ǹǧƕ‬اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻻن اﳌﻘﺎﻳﻀﺔ ﺗﺘﻢ‬

‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﻜﻠﻒ ‪.‬اﻻﻣﺮ ﻳﺘﻄﻠﺐ ان ﻳﺘﻢ‬

‫اﺣﺘﺴﺎب ﺳﻌﺮ ﺑﺮﻣﻴﻞ اﻟﻨﻔﻂ وﻳﻜﻮن ﺛﺎﺑﺘﺎ وﻻ‬

‫ﻳﺘﻐﻴﺮ ﺑﺘﻘﻠﺒﺎت اﻻﺳﻌﺎر ﻟﻴﻌﻮض ﻛﻠﻒ اﳌﺸﺎرﻳﻊ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﺤﻈﺔ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﻌﻘﺪ‬

‫واﻻﺗﻔﺎق‪ ،‬وﺗﺜﺒﻴﺖ ﻧﺴﺐ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﻬﻨﺪﺳﲔ وﻓﻨﻴﲔ وﻋﻤﺎل‬

‫وﺑﻮاﻗﻊ ‪ 85‬ﺑﺎﳌﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺮاﻗﻴﲔ واﻟﺒﺎﻗﻲ ﻣﻦ ﺣﺼﺔ اﻟﺸﺮﻛﺎت ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺗﺤﺘﺎج‬

‫ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻜﻔﺎءات واﻟﺨﺒﺮات اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‪ .‬وﺑﺬﻟﻚ ﻧﻀﻤﻦ ﻋﺪم ﺗﻜﺮار ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬

‫اﳌﺼﺮﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﳌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ )ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻮﻋﻴﺔ اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ(‬

‫وﻳﺘﻌﲔ ﻋﻠﻰ اﳌﻔﺎوض اﻟﻌﺮاﻗﻲ وﺿﻊ ﺷﺮط وﻗﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺣﺠﻢ وﻛﻤﻴﺎت اﻟﻨﻔﻂ‬

‫اﻟﻌﺮاﻗﻲ اﳌﻘﺎﻳﺾ ﺑﺎﻻﻋﻤﺎر ﺑﻌﺪم اﻟﺴﻤﺎح ﺑﺘﺼﺪﻳﺮه ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﳌﺼﺮي‬ ‫‪ ƪǧƖǛ șƼƫ ƱƕƲǘƙ‬‬ ‫ﻻﻓﺘﺎ اﻟﻰ ان وزارة اﻟﻨﻔﻂ ﺧﻔﻀﺖ‬
‫اﻟـﻰ اﻻﺳـﻮاق اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻐﻠﻖ اﻻﺑـﻮاب ﺑﻮﺟﻪ اﻋـﺘـﺮاﺿـﺎت اﻻوﺑـﻚ ﻋﻠﻰ ﺣﺼﺔ‬

‫اﻟـﻌـﺮاق اﳌـﻘـﺮرة‪ ،‬وﻛـﻞ ذﻟـﻚ اذا اﻓﺘﺮﺿﻨﺎ أن اﻟـﻌـﺮاق ﺳﻴﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫‪ ǮǻƸǰƚǧƕ ƶǔƻ džǼǜưƟ ǭƋ ɚǹƶdzƕǶƨǧƕ ƛƸǬƫ ƜǼnjǜǰǧƕ ǭǵƎǀǧƕ ǺǛ ǂDŽưƠȚƕ ƶǼƚưǧƕ ǷƋƵ‬‬ ‫ﺳـﻌـﺮ اﻟـﺒـﻨـﺰﻳـﻦ اﳌـﺤـ ّﺴـﻦ ﺑﺴﺒﺐ‬
‫اﳌﻘﺎﻳﻀﺔ ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻻﺗﻔﺎق اﻟﺪوﻟﻲ ﻣﻊ ﻋﻠﻤﻨﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻰ اﻟﻨﻔﻂ وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻧﺨﻔﺎض ﺳﻌﺮه ﻋﺎﳌﻴﺎ‪.‬‬

‫ﻟﻐﺮض اﻟﺘﺤﻮط ﻣﻦ ﻣﺤﺎوﻻت اﻹﻋﺎﻗﺔ ‪.‬وﻫﻨﺎ ﻧﻀﻤﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﳌﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫‪ ƈƪƖǜǻƠƶǣDŽȃƟƕ ǞǺǼǛǠ ǹƬƶƟdz ƪƕǶƧƨƵǧ ƕƖ ǥǬǰƖǟǼƙǵ ɚƜƜǨǼƚǧǠƖȚȚƕƕ ƜƝǧǵƕƶƲƠǧǜƕ ǧƝƕ ǺƕƱǛƕƶ șǻƏ ƠǪǣǐǵȃǔǼƕ ƻǺ ǧɚȜƖƵǓƖǰ ǮǻƱǻ Ƹ6ǰ5ƚ0ǧƕ ǸǮǧǫƕ ǮǺƼƟȔ ƕƴƬǧȚƕƕ‬‬ ‫وأﺿــــﺎ افﻻأ ﱠﻗنﺒﺎ"اﻟـلــاﻌـﻟــﻮﺮااقﺳﻳـﻊﺴـﺘـﻮرد‬
‫وﻣﻦ دون ﺗﺤﺪﻳﺎت وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻌﺪاﻟﺔ واﻻﻧﺼﺎف واﻟﻔﺎﺋﺪة ﻟﻠﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫‪ ɚ ƜƝǼƖȚƨƖǔƠǧǰƕȚ ǝƕ ƵƕǶƖǔƻƻȃƋ ƕdž ǺǛǼ ǜǺưƚƟƼ Ǹǯ Ǧǧƕ ǤǷǀƱƙƋ ƖƝǫ ƖɚƕƨƲƠƧǰ ȚƜƕ ǮƔNjǫ ƕƖǵdz ƖƶǼȚǼƖǗǓǵ NJ ǦǻǜǵǰƷǧƖƕ ǤƵǧƖƕǔǵƻ ǮƋ ǻ ǭƸȔ ǰƏ ƚ ǧƩƖǣƖ ƚƜDŽǼnjǧƕ ǜ ɝǰǧǧƕ‬‬ ‫اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ ﻋﺎﻟﻲ اﻻوﻛﺘﲔ ‪ 96‬اوﻛﺘﲔ‬
‫او ‪ 98‬اوﻛﺘﲔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻢ ﺧﻠﻄﻪ ﻣﻊ‬
‫ﻛﻞ اﻟـﺬي ﺗﻘﺪم أﻣﻨﻴﺎت ﻻﺗﻔﺎﻗﺎت ﻣﻔﺘﺮﺿﺔ ﻣﻊ ﺿـﺮورة ﺿﻤﺎن اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬
‫اﻷﻣﻨﻴﺔ واﻟﺒﻴﺮوﻗﺮاﻃﻴﺔ اﳌﻌﻴﻘﺔ ﻟﻠﺘﻨﻔﻴﺬ‪.‬ﻧﺘﻤﻨﻰ ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ وﻛﻔﺎﻧﺎ ﻫﺪرا ﻟﻠﺜﺮوات‪،‬‬

‫ﺳﻨﺮاﻗﺐ اذا ﻣﺮرت ﻫﺬه اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺎت أم ﺳﻴﻜﻮن ﺣﺎﻟﻬﺎ ﺣﺎل ﺳﺎﺑﻘﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ اﻟﻌﺮاﻗﻲ اﻟﻌﺎدي ‪ 85‬اوﻛﺘﲔ‬

‫̝‪ŀŅŜĆōüÿ ̝Ŭ ̥ĘŚő üŬ Ĺ̸ĜĦő ƺƶƹƴ İŢIJĖĆō‬‬ ‫ﺳﻴﻨﺘﺞ ﻟﻨﺎ ﺑﻨﺰﻳﻨﴼ ﻋﺎدﻳﴼ ﻳﺼﻞ اﻟﻰ‬

‫أﻧﱠنﻮ "ﻋذﻴﻟﺘﻚﻪ‬ ‫ﺗـﻜـﻮن‬ ‫‪ 90‬اوﻛـﺘـﲔ ﻧـﻤـﺒـﺮ‬
‫ﻣﺆﻛﺪا‬ ‫ﻣﻤﺘﺎزة ﻟﻠﺴﻴﺎرات"‪،‬‬

‫ﺳـﻴـﻌـﻈـﻢ اﻻﻳـــــﺮادات ﻷن اﻻﻗـﺒـﺎل‬

‫ﺳﻴﻜﻮن ﻛﺒﻴﺮا ﻋﻠﻰ ﺷﺮاء اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ‬

‫وﻗـﺎل اﻟـﻨـﺎﻃـﻖ ﺑـﺎﺳـﻢ وزارة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﳌـﺸـﺎرﻳـﻊ ذات اﻟﺘﺸﺎﺑﻚ ﻣـﻊ أﻛـﺜـﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﳌــﺤــ ّﺴــﻦ وﺣــﺘــﻰ ﻋـﻠـﻰ اﻟـﺒـﻨـﺰﻳـﻦ‬
‫اﻟــﻌــﺎدي اﻟــﺬي ﺳـﺘـﺼـﺒـﺢ ﻧـﻮﻋـﻴـﺘـﻪ‬

‫ﻋﺒﺪ اﻟﺰﻫﺮة اﻟﻬﻨﺪاوي إن "اﻷزﻣﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻗﻄﺎع ﻣﺜﻞ ﻗﻄﺎع اﻟـﺰراﻋـﺔ اﻟـﺬي ﻳﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﻣﻤﺘﺎزة"‪.‬‬

‫اﻟـﺘـﻲ ﻳﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﻟـﻌـﺎﻟـﻢ ﻋﻤﻮﻣﺎ واﻟـﻌـﺮاق ﺑـﺎﻟـﺼـﻨـﺎﻋـﺔ واﻟـﻨـﻘـﻞ وﺗـﺸـﻐـﻴـﻞ واﺳـﻊ‬

‫ﺧـﺼـﻮﺻـﺎ ﺑـﺴـﺒـﺐ ﺟـﺎﺋـﺤـﺔ ﻛـﻮروﻧـﺎ ﻟـﻸﻳـﺪي اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋـﻦ ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫أﺷــﺎر اﻟـﺗﻰﻌأﺰﱠنﻳ "ﺰ اﺳـﻹﻌـﻳﺮﺮااﻟـداﺒـﻨـتﺰﻳـﻦ ﻓﻲ‬
‫واﻧــﺨــﻔــﺎض أﺳــﻌــﺎر اﻟـﻨـﻔـﻂ ﺗـﺴـﺒـﺒـﺖ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ واﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‪ ،‬إذ‬

‫ﺑﺘﻮﻗﻒ ‪ 6250‬ﻣﺸﺮوﻋﺎ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻋﺎت ﻳﻤﺘﻠﻚ اﻟﻌﺮاق ﻣﺆﻫﻼت ﻛﺜﻴﺮة وﻳﻤﻜﻨﻪ‬ ‫ﺳﻌﺮ‬ ‫اوﺳاﻮارءﺗﻔاﻧﻊ‪،‬ﺨإﻔذ ا ﱠنﺾ‬ ‫اﻟﻌﺮاق ﺛﺎﺑﺖ‬
‫اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺰراﻋﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺗﻮﻇﻴﻒ اﳌﺰارات واﻵﺛﺎر وﺗﺮاﺛﻪ ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻨﻔﻂ ﻋﺎﳌﻴﺎ‬
‫واﻟﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻟﻨﻘﻞ واﻟﻨﻔﻂ"‪ ،‬اﳌﺠﺎل ﻣﺎ ﻳﻔﺘﺢ ﺑﺎﺑﺎ ﺟﺪﻳﺪا ﻟﻺﻳﺮادات‬
‫ ‪ șǫȃƕ ƳȄǫ Ǒƕǵ ƱƕƲǘƙ‬‬ ‫ﻻ ﺗﺒﻴﻊ اﻟـﺒـﻨـﺰﻳـﻦ ﺑﺸﻜﻞ رﺧﻴﺺ‬

‫ﻻﻓـﺘـﺎ اﻟـﻰ أن "اﳌـﺒـﺎﻟـﻎ اﻟـﺘـﻲ ﻧﺤﺘﺎﺟﻬﺎ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﻟﻨﻔﻂ"‪.‬‬ ‫ﻧـﺴـﺒـﺔ ﻟـﺴـﻌـﺮه ﻋـﺎﳌـﻴـﺎ‪ ،‬وﻫـــﺬا ﻣﺎ‬

‫ﻹﺗﻤﺎم ﻫﺬه اﳌﺸﺎرﻳﻊ ﺗﺒﻠﻎ ‪ 125‬ﺗﺮﻟﻴﻮن‬ ‫‪ ɚNJǼnjưƠǧƕ ƛƵƕƷǵ ƝƱƲƫ‬‬ ‫ﺳﻴﻌﺰز اﻻﻳـﺮادات ﻓﻲ ﻇﻞ اﻻﻗﺒﺎل‬
‫دﻳــﻨــﺎر ﻣــﺎ ﻳــﻘــﺮب ﻣــﻦ ‪ 100‬ﻣـﻠـﻴـﺎر‬ ‫‪ ȜƱƲǴǫ ƖǓǵƶǀǫ 6250‬‬
‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‬ ‫‪ ƜǫƷǿƕ ƘƚƼƙ ǚǟǶƠǧƖƙ‬‬ ‫اﻟــﻮاﺳــﻊ اﳌــﺘــﻮﻗــﻊ ﻋـﻠـﻰ اﻟـﺒـﻨـﺰﻳـﻦ‬
‫ﺗـﺎﺑـﻊ‪ ،‬أن "اﻟــﻌــﺮاق اﻟــﺬي ﻳـﻌـﺘـﻤـﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫دوﻻر"‪.‬‬ ‫‪ Ǹǧƕ ƛƶǼǀǫ ɚƜǼǧƖƬǧƕ ƜǼǧƖȚƕ‬‬
‫اﻟـﻨـﻔـﻂ ﻛـﻤـﺼـﺪر ﻟـﺘـﻤـﻮﻳـﻞ ﻣـﻴـﺰاﻧـﻴـﺘـﻪ‬ ‫‪ ǒǻƵƖǀȚƕ DZƴdz ƷƖƨǯƏ ƘƼǯ ǭƋ‬‬ ‫"ﺗـﺨـﻔـﻴـﺾ‬ ‫أ ﱠن‬ ‫اﳌﺤ ّﺴﻦ"‪.‬‬
‫ﻣـﻨـﺬ ﻋـﻘـﻮد‪ ،‬ﻟـﻴـﺲ ﻣـﻦ اﻟـﺴـﻬـﻮﻟـﺔ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻷزﻣﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪ ǖǨƚǫ ƲǃƵ Ƙƨǻǵ ƜǰǻƖƚƠǫ‬‬ ‫وﺗـﺎﺑـﻊ اﻟـﺠـﻮاﻫـﺮي‬
‫اﻻﻧـﺘـﻘـﺎل اﻟـﻰ ﻣــﻮرد آﺧـﺮ ﺑـﺴـﺮﻋـﺔ‪ ،‬اذ‬ ‫واﺿــﺎف‪ ،‬أن "اﻟـــﻮزارة ﻓـﻲ ﻇـﻞ اﻷزﻣـﺔ‬ ‫‪ ƖdzƷƖƨǯȁ ƵȃǵƱ ƵƖǼǨǫ 100‬‬
‫ﺗﺤﺘﺎج اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ اﻟﻰ ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫اﳌـﺎﻟـﻴـﺔ ﺳـﺘـﺮﻛـﺰ ﻋـﻠـﻰ اﺗـﻤـﺎم اﳌـﺸـﺎرﻳـﻊ‬ ‫ااﻟﻟـﺒـﻰﻨـزﺰﻳﻳــﺎﻦدةﻋـاﺎﻟﻻـﻲﺳ اﺘﻴﻻﺮواﻛدـاﺘـتﲔﻷ ﱠﻻن‬ ‫ﺳـﻌـﺮ‬
‫ﻣﺘﻌﺪدة ﻣﻦ ﺑﻨﻰ ﺗﺤﺘﻴﺔ وﻣﻮارد ﺑﺸﺮﻳﺔ‬ ‫ذات ﻧﺴﺐ اﻹﻧﺠﺎز اﳌﺘﻘﺪم )‪ 60‬ﺑﺎﳌﺌﺔ‬ ‫ﻳﺆدي‬
‫وﺧـﺒـﺮات ﻟﺘﻬﻴﺌﺘﻬﺎ وإﻋـﺪادﻫـﺎ ﻛﻤﻮرد‬ ‫ﻓﻤﺎ ﻓﻮق( ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺤﺘﺎج اﻟﻰ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻗﻠﻴﻠﺔ‬
‫ﻫـﻨـﺎك ﻛﻤﻴﺎت ﻣـﺤـﺪدة ﻣﺜﺒﺘﺔ ﻟﺪى‬

‫وزارة اﻟﻨﻔﻂ ﻻﺳﺘﻴﺮاد ﻛﻤﻴﺎت ﻣﻦ‬

‫اﻟـﺒـﻨـﺰﻳـﻦ اﻟـﻌـﺎﻟـﻲ اﻻوﻛــﺘــﲔ ﻳـﺬﻫـﺐ‬

‫ﻣـﻊ وﺿـﻊ أوﻟـﻮﻳـﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ ﻣﺎﻟﻲ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﻤﻮﻳﻞ اﳌﻮازﻧﺔ"‪.‬‬ ‫ﺟـــﺰء ﻣـﻨـﻬـﺎ اﻟـــﻰ اﻟـﺒـﻴـﻊ اﳌـﺒـﺎﺷـﺮ‬

‫ﻓـﻲ ﻗـﻄـﺎع اﻟـﺼـﺤـﺔ واﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ واﻟـﻄـﺮق وأﻛﺪ اﻟﻬﻨﺪاوي‪ ،‬أن "اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص ﻫﻮ‬ ‫واﻻﺧـﺮ ﻳﺴﺘﺨﺪم ﻟﺘﺤﺴﲔ ﻧﻮﻋﻴﺔ‬

‫واﳌــﺠــﺎري‪ ..‬واﻟـﺘـﻲ ﻳـﺘـﺴـﺒـﺐ ﺗﻮﻗﻔﻬﺎ اﻟﻘﺎﺳﻢ اﳌﺸﺘﺮك ﻓﻲ ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪،‬‬ ‫اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ اﻟﻌﺮاﻗﻲ"‪.‬‬

‫ﺑـﻔـﻘـﺪان اﻷﻣـــﻦ واﻟــﺨــﺪﻣــﺎت وﻓــﺮص ووزارة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻣـﺎﺿـﻴـﺔ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ‬

‫ﻣـﺠـﻠـﺲ ﻟـﺘـﻄـﻮﻳـﺮ اﻟــﻘــﻄــﺎع اﻟــﺨــﺎص‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ وﺧﺪﻣﺔ اﳌﻮاﻃﻦ"‪.‬‬ ‫وﻟاــﻻﻔــﺳﺖﺘاﻟـﻐــﻨﻰﺎءأ ﱠنﻋ "اﻦﻟــاـﻌـﻻــﺮﺳاﺘقﻴﻳـﺮاﺨدـاﻄـتﻂ‬
‫وﺳـﻴـﻜـﻮن ﻓﻴﻪ ﻣﻤﺜﻠﻮن ﻋـﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠ ﱠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋـﻦ اﺳﺘﻴﺮاد اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ‬
‫اﻟـﻘـﻄـﺎع اﻟـﺨـﺎص وﺧـﺒـﺮاء ﻟـﻴـﻜـﻮن ﻫـﺬا‬

‫ﺑﺸﺄن اﳌﻮازﻧﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ أوﺿﺢ اﻟﻬﻨﺪاوي‪ ،‬اﳌــﺠــﻠــﺲ ﺻــــﻮت اﻟــﻘــﻄــﺎع اﻟــﺨــﺎص‬ ‫واﻟـﻜـﺎزوﻳـﻞ ﺣـﻴـﺚ ﻫـﻨـﺎك ﻣﻨﺸﺂت‬

‫أﻧﻪ "ﺗﻢ اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻟﺘﺨﺼﻴﺺ اﻷﻣﻮال ﻧﺤﻮ ﻟـﺪى اﻟـﺤـﻜـﻮﻣـﺔ ﻓـﻲ رﺳـﻢ اﻟـﺴـﻴـﺎﺳـﺎت‬ ‫ﻣــﻮﺟــﻮدة ﻓــﻲ ﻣـﺼـﺎﻓـﻲ اﻟـــﺪورة‬

‫‪ƵƖǬƤƠƻƕ Ǒǵƶǀǫ‬‬ ‫اﳌـﺸـﺎرﻳـﻊ اﻟﺴﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وﺧﺼﻮﺻﺎ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ"‪.‬‬ ‫واﻟــﺒــﺼــﺮة وﺣــﺘــﻰ ﻛــﺮﺑــﻼء اﻟــﺬي‬
‫ﺳﻴﺮى اﻟـﻨـﻮر ﻗﺮﻳﺒﺎ‪ ،‬ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬
‫ ̝ ̝‪Ă̶Ţź őŜŪŕüġņŧÿ ̵̝ ĂüŒŁĜĆŢřĪũō‬‬ ‫‪ĂŢź ĆĒĆō̝ ŞŖĀō̝ ŐĹĘō üŢŲ ō̸̥ ̝ŬĜŒąôő ŐĆĆĖą ̶üĢŢő‬‬ ‫ﻻﻧــﺘــﺎج ﺑـﻨـﺰﻳـﻦ ﻋــﺎﻟــﻲ اﻻوﻛــﺘــﲔ‪،‬‬
‫ﻣـﺮﺟـﺤـﺎ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻻﻛـﺘـﻔـﺎء اﻟـﺬاﺗـﻲ‬
‫ ‪ ƩƖƚDŽǧƕ ƱƕƲǘƙ‬‬ ‫إﻧـﺠـﺎح ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﳌﻨﻈﻤﺎت اﻟـﺪوﻟـﻴـﺔ‪ .‬واﻟﺤﺮﻛﺔ ﻣـﻦ ﺟـﺎﻧـﺒـﻬـﺎ أﺷــﺎدت ﻣـﻌـﺎون ﻣـﺪﻳـﺮ ﻣﻨﻈﻤﺔ‬ ‫ ‪ǮƼƫ Ʋǔƻ ƛƵƖǬǔǧƕ‬‬ ‫ﻣـﻦ اﻟـﺒـﻨـﺰﻳـﻦ اﳌـﺤـ ّﺴـﻦ واﻟـﻜـﺎزوﻳـﻞ‬
‫اﻟـﻨـﻮﻋـﻴـﺔ واﻟـﻜـﻤـﻴـﺔ ﻋـﻠـﻰ ﻣـﺴـﺘـﻮى اﻻﻧـﺠـﺎز اوﻛـﺴـﻔـﺎم ﺟﻴﺴﻴﻜﺎ ﻛـﻮب ﺑﺠﻬﻮد اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫ووﻗﻒ اﻻﺳﺘﻴﺮاد ﻗﺮﻳﺒﺎ"‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ أﻛﺪت وزارة‬
‫اﻟﻨﻔﻂ‪ ،‬أن ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺳﻌﺮ اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ‬

‫اﳌﺤ ّﺴﻦ ﻳﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻌﻈﻴﻢ اﻳﺮادات اﺧﺘﺘﻤﺖ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻌﻤﺎرة ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣﻴﺴﺎن ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ ﻓﻲ ﻇﻞ أزﻣﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺧﺎﻧﻘﺔ ﻳﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﳌﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ ﺑﺈرﺳﺎء اﻟﺒﻨﻰ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬
‫أﻛــﺪ اﳌـﺨـﺘـﺺ ﺑـﺎﻟـﺸـﺄن اﻻﻗـﺘـﺼـﺎدي إﺣـﺴـﺎن ﺻـﺎدق‬ ‫ﻓـﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟـﻘـﻄـﺎﻋـﺎت اﻟـﺨـﺪﻣـﻴـﺔ واﻟـﻌـﻤـﺮاﻧـﻴـﺔ‪،‬‬ ‫وﻋـﻠـﻰ ﻗـﺎﻋـﺔ ﻓـﻨـﺪق ﻛـﺮﻣـﻚ اﻟـﺘـﺮﻛـﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﺒﻠﺪ"‪.‬‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬

‫اﻟـﺸـﻤـﺮي أن دور اﻟـﺘـﻮﺳـﻊ ﻓـﻲ ﺗـﻘـﺪﻳـﻢ اﻟـﺨـﺪﻣـﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫أﻋـﻤـﺎل اﳌـﺆﺗـﻤـﺮ اﻟـﺪوﻟـﻲ ﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻣـﺬﻛـﺮة اﻃـﺎر وﻟﻔﺖ اﻟـﻰ أن "اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﳌﺤﻠﻴﺔ ﺗﺴﻌﻰ ﻟﻔﺘﺢ وﻗﺎﻟﺖ ﻛـﻮب ﻟـ "اﻟﺼﺒﺎح" ان "ﻣﺤﺎور اﳌﺆﺗﻤﺮ‬

‫اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ ﺳﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻘﺎﻧﻮن اﻟﺼﻴﺮﻓﺔ‬ ‫ﺗــﻌــﺎون وﺗـﻨـﻔـﻴـﺬ اﻋــﻤــﺎل ﻣــﺸــﺮوع )ﻣـﻴـﺴـﺎن ﻗﻨﻮات اﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎء واﻹﻋﻤﺎر واﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻣﻦ رﻛﺰت ﻋﻠﻰ ﻧﻘﺎش ﻣﻔﺘﻮح ﺑﺸﺄن ﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﺒﻨﻰ‬ ‫ﺟﻨﺒﺔ اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

‫اﻻﺳـﻼﻣـﻴـﺔ اﻟــﺬي ﻳـﺮﻛـﺰ ﻋـﻠـﻰ ﺗـﻄـﺒـﻴـﻖ ﻗـﻮاﻋـﺪ وﻣـﺒـﺎدئ‬ ‫ﻗـــﺎل ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋـــﺎم ﺷــﺮﻛــﺔ ﺗــﻮزﻳــﻊ اﻟـﺠـﻤـﻴـﻠـﺔ( ﺑـﲔ ﻣـﺤـﺎﻓـﻈـﺔ ﻣـﻴـﺴـﺎن وﻣـﻨـﻈـﻤـﺔ ﺧـﻼل ﻓﺘﺢ ﻓـﺮص ﻋﻤﻞ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺎت اﻻﻧﻤﺎﺋﻴﺔ اﻟـﺘـﺤـﺘـﻴـﺔ اﻟـﺨـﺪﻣـﻴـﺔ واﻟـﺘـﺮﻓـﻴـﻬـﻴـﺔ واﻟـﺴـﻴـﺎﺣـﻴـﺔ‬

‫اﻟﺸﺮﻳﻌﺔ اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﳌﺼﺮﻓﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ذات‬ ‫اﳌـﻨـﺘـﺠـﺎت اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ ﺣـﺴـﲔ ﻃـﺎﻟـﺐ‪ :‬اوﻛﺴﻔﺎم ﺑﺎﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻊ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﺪﻋﻢ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ واﻟﻌﻤﺮان ﻓﻲ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬وﺗﻮﻓﻴﺮ ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ ﻷﺑﻨﺎء اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ واﺧﺘﻴﺎر‬

‫إﻧــﻪ ﺗـﻢ "ﺗـﻄـﺒـﻴـﻖ اﻟـﺴـﻌـﺮ اﳌﺨﻔﺾ اﻻﻧـﻤـﺎﺋـﻲ وﺑـﺘـﻤـﻮﻳـﻞ ﻣـﻦ اﻻﺗـﺤـﺎد اﻻوروﺑــﻲ‪ ،‬ﻣـﻨـﻮﻫـﺎ اﻟـﻰ اﻫـﻤـﻴـﺔ ﻫـﺬا اﳌـﺸـﺮوع ﻋـﻠـﻰ ﻗﻄﺎع اﳌـﻮﻗـﻊ اﳌـﻼﺋـﻢ اﻟــﺬي ﺳـﻴـﺘـﻢ ﺗـﻨـﻔـﻴـﺬ اﳌـﺸـﺮوع اﻟﺘﻨﻮع‪.‬‬

‫وﻗـــﺎل‪ :‬إن "اﳌـﺨـﺘـﺼـﲔ ﺑـﺸـﺄن اﻟـﺼـﻴـﺮﻓـﺔ اﻻﺳـﻼﻣـﻴـﺔ‬ ‫واﻟﻬﺎدف اﻟﻰ دﻋﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﳌﺤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﻛـﻮﻧـﻪ ﺳـﻴـﻮﻓـﺮ ﻓـﺮص ﻋـﻤـﻞ ﻷﻛﺜﺮ ﻓﻴﻪ"‪.‬‬ ‫اﻟـﺠـﺪﻳـﺪ ﻟﻠﺒﻨﺰﻳﻦ اﳌـﺤـ ّﺴـﻦ واﻟﺒﺎﻟﻎ‬
‫واﻟـﺒـﺎﺣـﺜـﲔ ﻓــﻲ ﺷـﺄﻧـﻬـﺎ ﺑـ ّﻴـﻨـﻮا أن اﻟـﺼـﻨـﺎﻋـﺔ اﳌـﺎﻟـﻴـﺔ‬ ‫وﺗﺠﻤﻴﻞ اﻟﺒﻨﻰ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ وﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻣــﻦ )‪ (400‬ﺷـﺨـﺺ‬ ‫‪ 650‬دﻳـﻨـﺎرﴽ ﻟـﻠـﺘـﺮ ﺑــﺪ ًﻻ ﻣـﻦ ‪850‬‬
‫اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ ﺗﻜﻮن أﻛﺜﺮ وﺿﻮﺣﴼ وﻧﻔﻮذﴽ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫اﳌﺤﻠﻴﺔ وﺧﻠﻖ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﻟﻠﺒﺎﺣﺜﲔ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻟــﻠــﺸــﺒــﺎب واﻟــﻨــﺴــﺎء‪،‬‬ ‫دﻳــﻨــﺎرﴽ"‪ ،‬ﻣـﺸـﻴـﺮﴽ إﻟــﻰ أن "ﺧـﻔـﺾ‬

‫أﻃﺮﻫﺎ وﻫﻴﺎﻛﻠﻬﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻋﻦ‬ ‫وﺗـﺄﻫـﻴـﻞ وﺑـﻨـﺎء ﻣـﻮاﻗـﻊ‬ ‫ﺳــﻌــﺮ اﻟــﺒــﻨــﺰﻳــﻦ اﳌــﺤــﺴــﻦ ﻓـﻴـﻪ ﻣﻦ اﺑﻨﺎء اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺟﻮاﻧﺒﻬﺎ"‪.‬‬ ‫ﺟـﻨـﺒـﺔ اﻗـﺘـﺼـﺎدﻳـﺔ ﺗـﺘـﻤـﺎﺷـﻰ ﻣـﻊ وﺷﻬﺪ اﳌﺆﺗﻤﺮ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﺷﺨﺼﻴﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺧﺪﻣﻴﺔ وﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ﻋﺎﻣﺔ‬

‫وﻛـﺎن ﻗﺪ أوﺻـﻰ ﺑﺎﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻜﻴﻴﻒ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﻻﻧﺨﻔﺎض اﻟﻌﺎم ﻓﻲ أﺳﻌﺎر اﻟﻨﻔﻂ وأﻛـﺎدﻳـﻤـﻴـﺔ وﻋـﺸـﺎﺋـﺮﻳـﺔ واﻋـﻼﻣـﻴـﺔ وﻣﻨﻈﻤﺎت وﺑـﻨـﻰ ﺗـﺤـﺘـﻴـﺔ ﻟـﻠـﻤـﻮاﻗـﻊ‬

‫رﻗﻢ ‪ 43‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ 2015‬ﻗﺎﻧﻮن اﳌﺼﺎرف اﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﺘﻼءم‬ ‫ﻣﺤﻠﻴﺔ وﻋﺪد ﻣﻦ ﻣﺪراء اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﻟﺨﺪﻣﺔ وﺗﺠﻤﻴﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎم اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ"‪.‬‬

‫ﻣـﻊ اﻟـﻈـﺮوف اﻟـﺴـﻴـﺎﺳـﻴـﺔ واﻻﻗـﺘـﺼـﺎدﻳـﺔ واﻻﺟـﺘـﻤـﺎﻋـﻴـﺔ‪،‬‬ ‫واﺿـــﺎف‪ ،‬أن "ﻋـﻤـﻠـﻴـﺔ اﻟﺘﺨﻔﻴﺾ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ وﻋـﺪد ﻣﻦ ﻣﻼﻛﺎت اﳌﻨﻈﻤﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ اﻟــﻌــﻤــﺎرة ﻋـﻠـﻰ ﺗـﻄـﻮر‬

‫ﻣـﻊ ﺗﺮﻛﻴﺰ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪﻳﺔ‬ ‫ﺳـﺘـﺴـﻬـﻢ ﻓــﻲ ﺗـﺸـﺠـﻴـﻊ أﺻـﺤـﺎب وﻣـﻌـﺎون اﳌـﺤـﺎﻓـﻆ ﻟـﻠـﺸـﺆون اﻟﻔﻨﻴﺔ واﳌـﻌـﺎون اﻟــﺘــﻨــﻤــﻴــﺔ اﻟــﻌــﻤــﺮاﻧــﻴــﺔ‬

‫ﻓـﻲ إﻃــﺎر اﻟـﺸـﺮﻳـﻌـﺔ اﻻﺳـﻼﻣـﻴـﺔ‪ ،‬وﻣــﻦ ﺷــﺮوط ﺳـﻼﻣـﺔ‬ ‫اﳌﺤﻠﻴﺔ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ وﻣﺪﻳﺮ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫اﳌـﺮﻛـﺒـﺎت ﺑـﺎﻹﻗـﺒـﺎل ﻋـﻠـﻰ اﳌﺤ ّﺴﻦ‬
‫اﻟﻌﻘﺪ ان ﻳﻜﻮن واﺿﺤﴼ وﻣﻔﺼ ًﻼ ﻗﺪر اﻹﻣﻜﺎن ﻟﻠﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﻟــﻠــﺤــﺼــﻮل ﻋــﻠــﻰ ﻣــﻨــﺘــﺞ ﻛــﻔــﻮء‬
‫اﻟﺘﻌﺎﻗﺪﻳﺔ ﺑﲔ أﻃﺮاف اﻟﻌﻘﺪ وﻣﺎ ﻳﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺣﻘﻮق‬ ‫وأﻛــﺪ ﻣـﺤـﺎﻓـﻆ ﻣـﻴـﺴـﺎن ﻋـﻠـﻲ دواي ﻻزم ﻟـ ﻓـــﻲ اﳌــﺤــﺎﻓــﻈــﺔ ﻋـﻠـﻰ‬ ‫ﳌﺮﻛﺒﺎﺗﻬﻢ ﺑـﺄﺳـﻌـﺎر ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﻤﺎ‬

‫"اﻟـﺼـﺒـﺎح" "ﻧـﺠـﺎح ﻣـﺸـﺎرﻳـﻊ اﳌـﻨـﻈـﻤـﺎت ﻓﻲ ﻣــــﺮاﺣــــﻞ وﳌــﺨــﺘــﻠــﻒ‬

‫واﻟﺘﺰاﻣﺎت‪.‬‬ ‫‪ǺǧǵƲǧƕ ƶǬƟƎȚƕ ǺǛ ǹƕǵƱ ǺǨǓ ǭƖƼǼǫ ǎǛƖƬǫ‬‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﻣﻴﺴﺎن اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﻚ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت"‪.‬‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ زﻳﺎدة ﻓﻲ اﻳﺮادات اﻟﺪوﻟﺔ"‪.‬‬

‫‪08‬‬ ‫‪ALSABAH‬‬ ‫‪NEWSPAPER‬‬ ‫
‪Sun. 15 . Nov. 2020 Issue No. 4970 ÅÝë
2020 ùñ±»ë
ðúÇη 15 ÅÀþ‬‬ ‫‪æƍƓëǒƐǕë‬‬

‫‪þĪĺĆō̸̝ ̥ĘĦĆō̝ Ŕő ̧üŊŁť̝ ĜšĜĒą ŘĆŒŚő‬‬

‫̝}‪ ̟üŢĒō̝ ŐŰ ŌőĩĜšŜ {Œ̞ō̝ü ĆŠŊŁō̝ ĂŞŢź ņŁüĆņŎőĊō‬‬

‫ ‪ ǺǨǔǧƕ Ƶǵƶƻ‬‬

‫‪ ǸǠƠǨǫ ƺǼƻƌƠƙ ǦǃǶȚƕ ǺǧƖdzƋ Ǯǫ ƖǬdzǵ ƩƖƚǃ ƲǴǛǵ șƻƖǻ ơƵƖƫ ǭƖƻƲǰǴȚƕ ƪƨǯ‬‬
‫‪ ƜǴƧƕǵ ǭǶǤǼǧ ɚ ƗƖƠǤǧƕ ǸǠƠǨǫ Ǫƻƕ DzǼǨǓ ƖǠǨNjƋ ɚțǔǫ ƜƚƠǤǫǵ ǸǴǠǫ ǪLjǻ ɚǺǛƖǠƣ‬‬
‫‪ ǮǬLjƠǻǵ DzǓǶǯ Ǯǫ ǥǵǿƕ Ʋǔǻ ǹƴǧƕǵ ɚƜǼƚǰƧǿƕǵ ƜǼƙƶǔǧƕ ƱǶǛǶǧƕ DZƲDŽǠƟǵ ƜǼǛƖǠƣ‬‬

‫‪ ƛƶǬƤȚƕ ǒǻƵƖǀȚƕ Ǯǫ ƲǻƲǔǧƕ‬‬
‫‪ ƝƋƲƙ Ǹǧǵǿƕ DzƠǟȄnjǯƕ ǮǓ ɚ ƩƖƚDŽǧƕ ɝǧ ơƲƬƟ șƻƖǻ ơƵƖƫ ǸǠƠǨȚƕ Ǒǵƶǀǫ ƶǻƲǫ‬‬
‫‪ ɚǑǵƶǀȚƕ ǺǛ ƶƯǽƕ Ǣǻƶǀǧƕ ǒǫ ƖǴƠǀǟƖǯǵ ǦǃǶȚƕ ƶǻƶƬƟ Ʋǔƙ 2017 ǩƖǓ ƴǰǫ ƛƶǤǜǧƕ‬‬
‫‪ ǪƠǼǧ ɚǪǴƙ Ǧƫ ǹƴǧƕ ƵƖǫƲǧƕ Ǯǫ ǪǴǨǀƠǰƟǵ ƜǰǻƲȚƕ ƈƖǰƙƋ ǩƲưƟ ǷƶƯƋ ȜƵƖǤǛƋ ƖǰƫƶnjǛ‬‬

‫‪ Ǯǫ ǪǗƶǧƕ ǸǨǓ ɚ2018 ǩƖǓ ǺǬƻƶǧƕ ƩƖƠƠǛȃƕ ǭƖǤǛ ɚǸǠƠǨȚƕ Ǒǵƶǀǫ ǸǨǓ ǝƖǜƟȃƕ‬‬
‫‪ ƖǰƠǴƧƕǵ ǺƠǧƕ ƜǼǓƖǬƠƧȃƕǵ ƜǻƱƖȚƕ Ǚǵƶǐǧƕ ƝƖǻƲƬƟ‬‬

‫ﻳﺎﺳﲔ"أدﺧﻠﻨﺎﻫﻦ ورﺷﴼ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ ‪șƻƖǻ ơƵƖƫ‬‬ ‫ﻗﺒﻠﺔ اﳌﺜﻘﻔﲔ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ واﻟﺸﻌﺮ وأوزاﻧﻪ وﺑﺤﻮره‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫وﻛـﺎن ﻫـﺪف اﳌﻠﺘﻘﻰ ﻣﻨﺬ ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ ﻫﻮ‬
‫أﺻﺒﺤﻦ ﻗـﺎدرات ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻘﺼﻴﺪة‬ ‫‪ ǸǧƏ ƘdzƳƋ ƞǰǣ ƖǫƲǰǓ‬‬ ‫إﻳـﺠـﺎد ﻓـﻀـﺎء ﺛـﻘـﺎﻓـﻲ ﻳﺘﺴﻊ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪،‬‬
‫ﺑـﻜـﻞ أﻧــﻮاﻋــﻬــﺎ‪ ،‬وﺗــﺪرﺑــﻦ ﻋـﻠـﻰ أﻳــﺎ ُدي‬ ‫‪ ƖdzƲƧƋ ƜǰǻƲȚƕ ǺdzƖǠǫ‬‬ ‫وﻗﺒﻠﺔ ﻟﻜﻞ اﳌﺒﺪﻋﲔ‪ ،‬اذ ان أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻳﻤﻴﺰه‬
‫أﺳﺎﺗﺬة ﻣﺨﺘﺼﲔ ﺑﻬﺬه اﳌﺠﺎﻻت‪ ،‬وﻃﺒﻊ‬ ‫‪ ǶǨưƟǵ ɚƜǔLJƕǶƠǫǵ ƜnjǼƼƙ‬‬ ‫ﻫـﻮ ﻛـﻮﻧـﻪ ﻧـﺸـﺄ ﺑـﺠـﻬـﻮد ذاﺗـﻴـﺔ ﺷﺒﺎﺑﻴﺔ‬
‫ﻛـﺘـﺎب ﺧــﺎص ﺑـﻬـﻦ ﻳـﺠـﻤـﻊ إﺑـﺪاﻋـﺎﺗـﻬـﻦ‬ ‫‪ ǵƋ șǫƖƻƶǧƕǵ șǛƷƖǔǧƕ Ǯǫ‬‬ ‫ﻣﻦ دون دﻋﻢ ﺣﻜﻮﻣﻲ أو ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻤﺎت‬
‫ﻟـﺪﻋـﻤـﻬـﻦ ﻋـﻠـﻰ اﻻﺳـﺘـﻤـﺮارﻳـﺔ وﺗـﻘـﺪﻳـﻢ‬ ‫‪ ƖǰǧǵƖƬǛ ɚƈƕƶǔǀǧƕ ǵ șǼƫƶƼȚƕ‬‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺪﻧﻲ‪ ،‬وﺟﺎء اﳌﻠﺘﻘﻰ ﻛﺘﻌﻮﻳﺾ‬
‫‪ șƼǰƨǨǧ ƜǣƶƠǀǫ ƜƔǼƙ ǞǨƯ‬‬ ‫ﻋﻦ ﺧﺴﺎرة ﺷﺎرع اﻟﻨﺠﻔﻲ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬
‫اﳌﺰﻳﺪ"‪.‬‬ ‫‪ ƪƓƕƶǀǧƕ ǒǼǬƧ ǮǬLjƠƟǵ‬‬ ‫اﻷﻳﻤﻦ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳌـﻮﺻـﻞ‪ ،‬واﻟـﺬي ﻛﺎن‬
‫وﻗﺎﻟﺖ آﻳﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﺠﺒﺎر‪،‬اﺣﺪى اﳌﺸﺎرﻛﺎت‬ ‫ﻣـﺮﻛـﺰﴽ ﻟـﻠـﻜـﺘـﺎب ﻗـﺒـﻞ اﺣـﺘـﻼﻟـﻪ ﻣـﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫ﻓـﻲ اﻟـﻜـﺘـﺎب‪ :‬إ ﱠن "اﻟـﻜـﺘـﺎب ﻫـﻮ ﺣﺼﻴﻠﺔ‬ ‫‪ƜǼǰǜǧƕ‬‬
‫ﻣــﺸــﺮوع‪ ،‬ﻋـﻤـﻠـﻨـﺎ ﻋـﻠـﻴـﻪ ﳌــﺪة ﺳـﻨـﺔ‪ ،‬و‬ ‫ﻋﺼﺎﺑﺎت داﻋﺶ اﻻﺟﺮاﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻳـﺘـﻀـﻤـﻦ ورﺷــﴼ ﻟـﺘـﻄـﻮﻳـﺮ ﻓـﻦ اﻟـﻜـﺘـﺎﺑـﺔ‬ ‫ ‪ƩƖƚǃ ƲǴǛ‬‬ ‫وأوﺿـــﺢ ﻳـﺎﺳـﲔ"ﻛـﺸـﺒـﺎب ﻛــﺎن ﻋﻠﻴﻨﺎ‬
‫اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ واﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟــﺒــﺤــﺚ ﻋــﻦ ﻣــﺸــﺎرﻳــﻊ ﺧــﺎﺻــﺔ ﺑـﻨـﺎ‪،‬‬
‫اﳌﺴﺮﺣﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﳌﻠﺘﻘﻰ اﻟﻨﺴﻮي ﻫﻮ ﻓﺮع‬ ‫‪ ǑǵƶǀȚƕ ƴǼǜǰƟ ƜǨƫƶƙ ƖǯƋƲƙ‬‬ ‫ﻻ ﺳـﻴـﻤـﺎ ان اﻟـﻮﻇـﺎﺋـﻒ ﻏـﻴـﺮ ﻣـﺘـﻮﻓـﺮة‬
‫ﻣﻦ ﻣﺸﺮوع ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬اﻟـﺬي دﻋﻢ‬ ‫‪ Ɨƶǟ ƶǼǘǃ ǦƬǫ ǮǓ ƢƬƚǧƖƙ‬‬ ‫واﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻣﺘﻔﺸﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺖ أذﻫﺐ‬
‫وﺗـﺒـﻨـﻰ ﻣـﻮاﻫـﺒـﻨـﺎ ﻟـﻠـﻨـﻬـﻮض ﺑـﺎﻟـﻮاﻗـﻊ‬ ‫إﻟــﻰ ﻣـﻘـﺎﻫـﻲ اﳌـﺪﻳـﻨـﺔ أﺟــﺪﻫــﺎ ﺑﺴﻴﻄﺔ‬
‫‪ ƵƖǬƤƠƻƕǵ ɚǦǃǶȚƕ ƜǔǫƖƧ‬‬ ‫وﻣــﺘــﻮاﺿــﻌــﺔ‪ ،‬وﺗـﺨـﻠـﻮ ﻣــﻦ اﻟـﻌـﺎزﻓـﲔ‬
‫اﻷدﺑﻲ ﻓﻲ اﳌﺪﻳﻨﺔ"‪.‬‬ ‫‪ ƶǫƋ Ƕdzǵ ɚDzǼǛ ƖǰƟƕƶƯƲǫ Ǧǣ‬‬ ‫واﻟﺮﺳﺎﻣﲔ أو اﳌﺴﺮﺣﻴﲔ و اﻟﺸﻌﺮاء‪،‬‬
‫وﺗـﺎﺑـﻌـﺖ ﻋـﺒـﺪ اﻟـﺠـﺒـﺎر‪" :‬ﻛــﻮن اﳌـﻮﺻـﻞ‬ ‫‪ ƖȚƖNj ɚƜǼƬLjƠǧƕ Ɩǰǫ ǞƬƠƼǻ‬‬ ‫ﻓﺤﺎوﻟﻨﺎ ﺧﻠﻖ ﺑﻴﺌﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻟﻠﺠﻨﺴﲔ‬
‫ﻣـﺪﻳـﻨـﺔ ﻣـﻌـﺮوﻓـﺔ ﺑـﻌـﺎداﺗـﻬـﺎ وﺗـﻘـﺎﻟـﻴـﺪﻫـﺎ‬
‫اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ًاﻷﻣﺮ ﺻﻌﺒﴼ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻟﻜﻦ‬ ‫‪ƖǰƠǰǻƲǫ ǩƲưǻ‬‬ ‫وﺗﺘﻀﻤﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺸﺮاﺋﺢ اﻟﻔﻨﻴﺔ"‪.‬‬
‫ﻟﻴﺲ ﻣﺴﺘﺤﻴﻼ‪ ،‬ﻓـﻲ ﺑـﺎدئ اﻷﻣـﺮ ﻛﻨﺎ‬ ‫واﺳـــﺘـــﺪرك"ﺑـــﺪأ اﳌــﻠــﺘــﻘــﻰ ﻧـﺸـﺎﻃـﺎﺗـﻪ‬
‫ﺗﺴﻊ ﻣﺸﺎرﻛﺎت ﺛﻢ أﺧﺬ اﻟﻌﺪد ﺑﺎﻟﺰﻳﺎدة‬ ‫اﻟـﺘـﺮاث واﻟـﺘـﺎرﻳـﺦ‪ ،‬وﺷــﺎرك اﻟــﺮواد ﻓﻲ‬ ‫ﺑـﺠـﻠـﺴـﺎت ﺗـﻮﻗـﻴـﻊ اﻟـﻜـﺘـﺐ وﻧـﻘـﺎﺷـﺎت‬
‫إﻟـﻰ أرﺑـﻌـﲔ ﻣـﺸـﺎرﻛـﺔ‪ ،‬ﻋـﻦ ﻃـﺮﻳـﻖ ﻓﺘﺢ‬ ‫أﻋـﻤـﺎﻟـﻪ‪ ،‬وﻃـﺒـﺎﻋـﺔ ﺟـﺰء ﻣـﻦ اﻟﻜﺘﺐ ﻟﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﺣـﻮل ﻛﺘﺐ ﻣﺨﺘﺎرة وﻣﻬﻤﺔ‪ ،‬وﻛـﺎن ﻛﻞ‬
‫اﺳـﺘـﻤـﺎرة اﻟـﻜـﺘـﺮوﻧـﻴـﺔ ﻟـﻜـﻞ ﻣـﻦ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﻳـﻮم أرﺑـﻌـﺎء ﺗـﻘـﺎم ﺟـﻠـﺴـﺔ‪ ،‬إﺿـﺎﻓـﺔ إﻟـﻰ‬
‫ﻣﻮﻫﺒﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻟﻮرش ﺗﻘﺎم‬ ‫ﻟﻴﺘﺮﻛﻮا ﺑﺼﻤﺎﺗﻬﻢ اﳌﻤﻴﺰة"‪.‬‬ ‫اﻷﻣـﺴـﻴـﺎت اﻟـﺸـﻌـﺮﻳـﺔ ﻟﻠﺸﻌﺮ اﻟﻔﺼﻴﺢ‬
‫وﺗﺤﺪث ﺻﺒﺎح ﻋﻦ اﳌﻌﺮض"ﻛﺎن اﻷول‬
‫ﻓﻲ أﻳﺎم اﻟﻌﻄﻞ"‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﻧـﻮﻋـﻪ ﻓـﻲ اﳌـﺪﻳـﻨـﺔ‪ ،‬إذ اﺣـﺘـﻮى ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﺸﻌﺒﻲ واﻟﻨﺒﻄﻲ"‪.‬‬
‫وﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺸﺎﺑﺎت ﺗﻢ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫آﻻف اﻟـﻌـﻨـﺎوﻳـﻦ وﻓــﻲ ﺟـﻤـﻴـﻊ اﳌـﺠـﺎﻻت‬ ‫وﺑـﲔ ﻓـﻬـﺪ ﺻـﺒـﺎح‪ ،‬اﻟـﺸـﺮﻳـﻚ اﻵﺧـﺮ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻮﺻﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺼﻞ اﳌﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﻣﻦ أدب وﺳﻴﺎﺳﺔ واﻗﺘﺼﺎد واﺟﺘﻤﺎع‬ ‫ﺗـﺄﺳـﻴـﺲ اﳌـﻠـﺘـﻘـﻰ‪":‬ﺑـﺪأﻧـﺎ ﺑـﺮﺣـﻠـﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬
‫ﻋـﻠـﻰ اﻟـﺪﻋـﻢ ﻣـﻦ ﻣـﻨـﻈـﻤـﺔ" ‪Expertise‬‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎوﻳﻦ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫اﳌــﺸــﺮوع ﺑـﺎﻟـﺒـﺤـﺚ ﻋــﻦ ﻣـﺤـﻞ ﺻﻐﻴﺮ‬
‫‪ "France‬اذ ﺧـﻀـﻌـﺖ ﻧـﺼـﻮﺻـﻬـﻦ‬ ‫اﳌﺮدود اﳌﺎدي ﻫﻮ ﻫﺪﻓﻨﺎ اﻷﺳﺎس‪ ،‬رﻏﻢ‬ ‫ﻗـﺮب ﺟـﺎﻣـﻌـﺔ اﳌـﻮﺻـﻞ‪ ،‬واﺳـﺘـﺜـﻤـﺎر ﻛﻞ‬
‫ﻟﻠﺘﺪﻗﻴﻖ واﻟﻔﺤﺺ واﺧﺘﻴﺎر اﻷﻓﻀﻞ‪،‬‬ ‫اﻧﻪ ﺣﻖ ﻣﺸﺮوع‪ ،‬وﻟﻮ ﻛﺎن ﻛﺬﻟﻚ ﻷﻏﻠﻘﻨﺎ‬ ‫ﻣﺪﺧﺮاﺗﻨﺎ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻫـﻮ أﻣـﺮ ﻳﺴﺘﺤﻖ ﻣﻨﺎ‬
‫ﻣـﺎ ﻳـﻤـﺜـﻞ ﺗـﺤـﻔـﻴـﺰﴽ ﻟـﺒـﻘـﻴـﺔ اﳌـﺸـﺎرﻛـﺎت‬ ‫ﻣـﻠـﺘـﻘـﻰ اﻟـﻜـﺘـﺎب ﻣـﻨـﺬ اﻟـﻌـﺎم اﻷول ﻣﻦ‬
‫وﺣـﺠـﺮ اﻟــﺒــﺪاﻳــﺔ‪ ،‬اﳌــﺸــﺮوع ﻟــﻢ ﻳـﻜـﺘـﻒ‬ ‫اﻓﺘﺘﺎﺣﻪ ﺑﺴﺒﺐ اﻟـﻈـﺮوف اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻀﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻃﺎﳌﺎ ﻳﺨﺪم ﻣﺪﻳﻨﺘﻨﺎ"‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻜﺘﺎب ﻓﺤﺴﺐ ﺑﻞ أﻗـﺪم ﻋﻠﻰ ﻋﺮض‬ ‫اﻟـﺘـﻲ ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ اﳌـﺪﻳـﻨـﺔ وﻏـﺎﻟـﺒـﺎ ﻣـﺎ ﻧﺪﻓﻊ‬ ‫وﻳـﺴـﻌـﻰ اﻟـﻘـﺎﺋـﻤـﻮن ﻋـﻠـﻰ اﳌـﻠـﺘـﻘـﻰ إﻟـﻰ‬
‫اﻟﻨﺼﻮص اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻋﺮض ﻣﺴﺮﺣﻲ‬ ‫إﻳـﺠـﺎر اﳌـﻜـﺎن ﻣـﻦ ﺣـﺴـﺎﺑـﻨـﺎ اﻟـﺨـﺎص‪،‬‬ ‫اﻧﺸﺎء ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺗﻌﻨﻰ ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫ﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﻌﺪ اﻟـﻴـﻮم ﻓﻲ‬ ‫واﻟﻔﻨﻮن‪ ،‬وﺗﻬﺘﻢ ﺑﺠﻮاﻧﺐ اﻷدب ﻟﺘﻜﻮن‬
‫ﻣﻦ إﺑﺪاﻋﺎﺗﻬﻦ وﺳﻂ ﺣﻀﻮر واﺳﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺮاﺟﻊ وﻏﻠﻘﻪ‪ ،‬ﻷﻧﻪ أﺻﺒﺢ ﻳﻌﻨﻲ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﺑﺼﻤﺔ وواﺟﻬﺔ ﺣﻀﺎرﻳﺔ ﻓﻲ اﳌﻮﺻﻞ‪،‬‬
‫ﻟﻠﻤﻮﺻﻠﻴﲔ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﻮا ﻣﻦ اﳌﺜﻘﻔﲔ أو‬ ‫وﻟـﻨـﺸـﺮ اﻟـﺜـﻘـﺎﻓـﺔ اﳌـﻌـﺮﻓـﻴـﺔ‪ ،‬وأن ﺗـﻜـﻮن‬
‫"ﺑﻴﺒﻮﻧﺎت اﳌﻮﺻﻞ"‬ ‫ﻣـﻨـﻈـﻤـﺔ ﻣـﺠـﺘـﻤـﻊ ﻣـﺪﻧـﻲ ﻓـﻲ اﻟـﺴـﻨـﻮات‬
‫وﻋـــــﻦ ﺗــﺴــﻤــﻴــﺔ اﻟــﻜــﺘــﺎب‬ ‫اﻟﻘﺮاء واﻟﺼﺤﻔﻴﲔ واﻟﻜﺘﺎب"‪.‬‬ ‫اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وأن ﺗﺘﺠﺎوز اﳌﺤﻠﻴﺔ ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ‬
‫ﺑــ"ﺑــﻴــﺒــﻮﻧــﺎت"‪ ،‬أﻛـــﺪت ﻋـﺒـﺪ‬ ‫اﻟـﺸـﺎب ﻏـﻴـﺚ أﺣـﻤـﺪ‪ ،‬أﺣــﺪ رواده ﻋﺒﺮ‬
‫اﻟـــﺠـــﺒـــﺎر‪" :‬ﻟــﻜــﻞ ﺑـﻴـﺒـﻮﻧـﺔ‬ ‫ﻋـﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺎﳌﻠﺘﻘﻰ ﻟﺤﺎﺟﺔ اﳌﻮﺻﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻄﺮﻫﺎ اﻟﺨﺎص‪ ،‬واﻟﺒﻴﺒﻮن‬ ‫ﻟــﻨــﺎﻓــﺬة رﺣــﺒــﺔ ﺗـﺴـﺘـﻘـﻄـﺐ اﻟـﺠـﻤـﻴـﻊ‬ ‫وﻳـﺴـﺘــﺬﻛــﺮ ﻳــﺎﺳــﲔ ﺷـــﺎرع اﻟـﻨـﺠـﻔـﻲ‬
‫ﻫــﻲ زﻫـــﺮة ﺗـﺸـﺘـﻬـﺮ ﺑـﻬـﺎ‬ ‫ﻣــﻀــﻴــﻔــﺎ"ﻧــﺄﻣــﻞ أن ﺗــﺘــﻄــﻮر اﳌــﺮاﻛــﺰ‬ ‫ﻗــﺎﺋــﻼ"ﻛــﺎن ﻣــﻦ اﻟـــﺸـــﻮارع اﻟـﺜـﻘـﺎﻓـﻴـﺔ‬
‫واﳌﻠﺘﻘﻴﺎت اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻌﻮد ﺑﻔﺎﺋﺪﺗﻬﺎ‬ ‫وﺷـﺮﻳـﺎن اﻟـﺤـﻴـﺎة ﻓـﻲ اﳌـﻮﺻـﻞ‪ ،‬وﻳﺸﺒﻪ‬
‫اﳌﻮﺻﻞ‪ ،‬وﻷﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻜﺎن واﻟﺘﺸﺠﻴﻊ ﻋﻠﻰ اﻟـﻘـﺮاءة‬ ‫ﻛــﺜــﻴــﺮا ﺷــــﺎرع اﳌــﺘــﻨــﺒــﻲ ﻓـــﻲ ﺑــﻐــﺪاد‬
‫اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻷدﺑﻲ ﻓﻲ اﳌﻮﺻﻞ‬ ‫واﻟـﺒـﺤـﺚ‪ ،‬وﺗـﻮﻓـﻴـﺮ ﺟﻤﻴﻊ ﻣـﺮاﺟـﻊ اﻟﻌﻠﻢ‬ ‫واﻟـﻔـﺮاﻫـﻴـﺪي ﻓـﻲ اﻟـﺒـﺼـﺮة‪ ،‬إذ ﻳﺤﺘﻮي‬
‫ﻧﺤﺎول اﻟﻨﻬﻮض ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻄﺎﺑﻊ وﻣﻜﺎﺗﺐ ﺣﺘﻰ ﺗﺪﻣﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟــﺸــﻌــﺮﻳــﺔ واﻟــﻨــﺜــﺮﻳــﺔ‪،‬‬ ‫واﳌﻌﺮﻓﺔ"‪.‬‬ ‫أﻳﺪي اﻹرﻫـﺎب‪ ،‬ﻓﺄﺻﺒﺢ رﻛﺎﻣﴼ وﺑﻨﺎﻳﺎت‬
‫واﻗـﻨـﺎع اﻷﺳـﺮ ﺑﻀﺮورة‬ ‫ﻣﻬﺠﻮرة ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺟﻬﻮد اﻷﻫﺎﻟﻲ‬
‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﺑﻨﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ‬ ‫اﳌﻠﺘﻘﻰ اﻟﻨﺴﻮي‬
‫ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻹﻳﺠﺎﺑﻲ"‪.‬‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻘﺘﺼﺮ اﳌﻠﺘﻘﻰ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت‬ ‫ﻹﻋﺎدة ﺗﺮﻣﻴﻤﻪ"‪.‬‬
‫ﻓـﺤـﺴـﺐ‪ ،‬ﺑــﻞ ﻫـﻨـﺎك ﺑـﺮﻧـﺎﻣـﺞ "ﻣـــﺪارك‬
‫وﻳﻠﻔﺖ ﻳـﺎﺳـﲔ إﻟـﻰ "أن‬ ‫اﻟـــﻘـــﺮاءة"‪ ،‬اﻟـــﺬي ﻳـﺴـﻠـﻂ اﻟــﻀــﻮء ﻋـﻠـﻰ‬ ‫ﻋﺮوض ﺛﻘﺎﻓ ﱠﻴﺔ‬
‫اﳌـﻠـﺘـﻘـﻰ ﻣــﻨــﺢ ﻓـﺘـﻴـﺎت‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ واﻟﺮواﻳﺎت وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﻀﺎﻣﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ﻛـﺎن ﻟﻠﻤﻠﺘﻘﻰ دو ٌر ﺑـﻌـﺪ اﻟـﺘـﺤـﺮﻳـﺮ ﻣﻦ‬
‫اﳌـﻮﺻـﻞ ﻣﺴﺎﺣﺔ آﻣﻨﺔ‬ ‫ﻣـﻦ ﻗـﺒـﻞ ﺣـﻠـﻘـﺎت ﺷـﺒـﺎﺑـﻴـﺔ‪ ،‬ﻛـﻤـﺎ ﻳﻀﻢ‬ ‫ﺧﻼل اﻷﻧﺸﻄﺔ واﻟﻌﺮوض اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻟــﺒــﺪء ﺧـﻄـﻮاﺗـﻬـﻦ ﻓـﻲ‬ ‫"اﻟـﻨـﺎدي اﻟـﻨـﺴـﻮي اﻷدﺑــﻲ"‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﻬﺘﻢ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﻮﺟﻮدة‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﻜﺘﺎب‬
‫ﻋﺎﻟﻢ اﻹﺑﺪاع ﻟﻴﺼﺒﺤﻦ‬ ‫وﻳـﺘـﺒـﻨـﻰ اﻟـﺸـﺎﺑـﺎت اﳌـﺒـﺪﻋـﺎت‪ ،‬وﻳـﻮﺿـﺢ‬ ‫واﻟـﻘـﺮاءة‪ ،‬وإﻗـﺎﻣـﺔ اﻟـﺤـﻔـﻼت اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‬
‫واﻟـﻌـﺮوض اﳌـﺴـﺮﺣـﻴـﺔ‪ ،‬واﻟـﺘـﺮﻛـﻴـﺰ ﻋﻠﻰ‬
‫أدﻳﺒﺎت"‪.‬‬ ‫اﳌﻘﺎﻣﺎت اﳌﻮﺻﻠﻴﺔ واﻟﺘﺮاﺛﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻤﻘﺎﻣﺎت‬
‫وأﺷــــــﺎر إﻟــــﻰ أﻧــﻬــﻢ‬ ‫ﻣـﻼ ﻋـﺜـﻤـﺎن اﳌـﻮﺻـﻠـﻲ‪ ،‬وإﻋـﻄـﺎء أﻫﻤﻴﺔ‬
‫اﺳــﻬــﻤــﻮا ﻓــﻲ اﻋـــﺪاد‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﻨﻤﺎ وﻋﺮض أﻓﻼم ﻣﻦ اﻧﺘﺎج ﻣﺤﻠﻲ‬
‫ﻋــﺸــﺮات اﻟـــﺰﻳـــﺎرات‬ ‫ﻟـﺸـﺒـﺎب ﻣـﻮﺻـﻠـﻴـﲔ ودﻋـــﻢ إﺑـﺪاﻋـﻬـﻢ‪،‬‬
‫اﳌـــﺪرﺳـــﻴـــﺔ ﻟـﻄـﻠـﺒـﺔ‬ ‫وﻳـﻄـﻤـﺢ ﻣـﺜـﻘـﻔـﻮ اﳌــﺪﻳــﻨــﺔ ﻻﺳـﺘـﻌـﺎدة‬
‫اﳌـــﺪارس اﻻﺑـﺘـﺪاﺋـﻴـﺔ‬ ‫روﺣـﻬـﺎ اﻟـﺤـﻀـﺎرﻳـﺔ وﺗـﺤـﺮﻳـﺮ اﻷﻓـﻜـﺎر‬
‫واﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻰ اﳌﻠﺘﻘﻰ‬ ‫ﻣـﻦ اﻟـﺘـﺸـﺪد واﻟـﺘـﻌـﺼـﺐ اﻟــﺬي ﺣـﺎوﻟـﺖ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺠﺎﻣﻴﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺼﺎﺑﺎت داﻋﺶ زرﻋﻪ‪.‬‬
‫اﺟـــﻞ ﺗــﺮوﻳــﺞ ﺣـﺐ‬ ‫وأﻛــﺪ ﺻـﺒـﺎح "أﻗـﻤـﻨـﺎ ﻣـﺌـﺎت اﻟـﺠـﻠـﺴـﺎت‬
‫اﳌﻄﺎﻟﻌﺔ ﺑﲔ اﻟﻄﻠﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ اﳌـﻄـﺎﻟـﻌـﺔ واﳌــﻮﺳــﻴــﻘــﻰ واﳌــﺴــﺮح‬
‫واﻟـﺴـﻴـﻨـﻤـﺎ‪ ،‬ﻓـﻜـﺎﻧـﺖ ﻫـﻨـﺎك اﻟـﻌـﺸـﺮات‬
‫زﻳﺎرات‬ ‫ﻣـﻦ دور اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻓـﻲ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ‬
‫زار اﳌـﻜـﺎن اﻟـﻜـﺜـﻴـﺮ ﻣـﻦ اﻟـﺸـﺨـﺼـﻴـﺎت‬
‫اﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ واﻷوروﺑــﻴــﺔ اﻟــﺒــﺎرزة وﻣـﻨـﻬـﻢ‬ ‫اﻧﻬﺎرت ﺑﻔﻌﻞ اﻹرﻫﺎب"‪.‬‬
‫اﻟﻘﻨﺼﻞ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻓﻲ اﻟـﻌـﺮاق‪ ،‬ﻓﻀﻼ‬ ‫اﺳـﻬـﻢ اﻻﻧــﻔــﺘــﺎح ﻋـﻠـﻰ اﳌـــﺪن اﻷﺧــﺮى‬
‫ﻋﻦ ﺗﻌﺎون اﳌﻠﺘﻘﻰ ﻣﻊ ﻣﻨﻈﻤﺎت دوﻟﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎرﺑﻴﻞ واﻟﺴﻠﻴﻤﺎﻧﻴﺔ وﺑﻐﺪاد ﻓﻲ اﻗﺒﺎل‬
‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻜﺎن ﻋﻠﻰ اﳌﻠﺘﻘﻰ‪ ،‬وﺑﻌﺪ‬
‫ﻛﺎﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ واﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻨﻤﻂ واﻟﻌﺎدات اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﺮاﺳﺨﺔ‬
‫وأﻛـﺪ ﺻـﺒـﺎح ً"ﻋـﻠـﻰ ﻣـﺪار اﻟـﺸـﻬـﺮ ﻳﺒﻘﻰ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻢ‪ ،‬ﻛـﺎن ﻣـﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺟـﺪا أن ﺗﺮى‬
‫اﳌﻠﺘﻘﻰ ﺣﺎﻓﻼ أﻣﺎ ﺑﺎﻟﺠﻠﺴﺎت اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‬
‫أو اﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺎت ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﺪواوﻳﻦ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﺘﺎة ﺗﻌﺰف أو ﺗﺮﺳﻢ داﺧﻞ اﳌﻠﺘﻘﻰ‪.‬‬
‫أو اﻟــﺮواﻳــﺎت أو ﻛـﺘـﺐ أﺧــﺮى‪ ،‬وﻳﻠﺘﻘﻲ‬
‫ﻛﺒﺎر اﻷﺳﺎﺗﺬة واﳌﻔﻜﺮون ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎﻧﺎت ﻟﻠﻘﺮاءة‬
‫ﻣﻦ اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ﻟﻠﺤﺎﺿﺮﻳﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫أﻗـﻴـﻤـﺖ اﻟــﻌــﺸــﺮات ﻣــﻦ اﳌـﻬـﺮﺟـﺎﻧـﺎت‬
‫ﺟﻠﺴﺔ ﺗـﺤـﺪث‪ ،‬أﻻ أن اﻟـﻬـﺪوء داﺋـﻤـﴼ ﻣﺎ‬ ‫واﳌـــﻌـــﺎرض اﻟــﻔــﻮﺗــﻮﻏــﺮاﻓــﻴــﺔ واﻟـﻔـﻨـﻴـﺔ‬
‫ﻳﻜﻮن ﺣﺎﺿﺮﴽ‪ ،‬ﻓﻠﻠﻜﺘﺐ اﳌﺼﻔﻮﻓﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻣﻌﺎرض اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ ﻣﻬﺮﺟﺎن "أﻧﺎ‬
‫ﻫـﺬه اﻟـﺠـﺪران ﺧﺼﻮﺻﻴﺘﻬﺎ واﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﻋﺮاﻗﻲ أﻧـﺎ أﻗـﺮأ"‪ ،‬و ﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻊ ‪ 10‬آﻻف‬
‫ﻛـﺘـﺎب ﻣـﺠـﺎﻧـﻲ‪ ،‬وآﺧـﺮﻫـﺎ ﻛـﺎن ﻣﻌﺮض‬
‫ﻳﺤﺘﺮم ذﻟﻚ"‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب ﻗﺒﻞ أﺳﺎﺑﻴﻊ ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر"ﻣﻌﺮض‬
‫وﻳﻌﺘﻘـــــــــﺪ ﺣــﺎرث ﻳﺎﺳـــــﲔ "أن‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻲ ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻟﻜﺘﺎب"‪ ،‬ﺗﻀﻤﻦ دور‬
‫اﻷﺟـﻴـﺎل اﳌﻘﺒﻠﺔ ﺗﺤﺘﺎج إﻟـﻰ ﺛﻘﺎﻓـــــــﺔ‬ ‫ﻧـﺸـﺮ ﻣﻬﻤﺔ وﻣـﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت‬
‫اﻟــﻘــﺮاءة واﳌـﻄـﺎﻟـﻌـﺔ‪ ،‬وﻣـﺨـﺘـﻠـﻒ اﻟـﻔـﻨـﻮن‬ ‫اﻟــﻌــﺮاق‪ ،‬ﻟـﺘـﻐـﻴـﻴـﺮ اﻟـﺮﻛـﻮد اﻟــﺬي أﺻـﺎب‬
‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ‪،‬‬
‫اﻷﺧﺮى"‪.‬‬ ‫ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﻳﻘﻮل ﻳﺎﺳﲔ‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ"ﺣﺎوﻟﻨﺎ‬
‫وﺧﺘﻢ ﻓﻬﺪ ﺻﺒﺎح ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻗﺎﺋﻼ‪":‬ﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫أن ﻧـﺼـﻨـﻊ ﻛــﻞ ﻳـــﻮم ﻧـﺸـﺎﻃـﴼ وﻧـﻌـﻘـﺪ‬
‫ﻃـﻤـﻮﺣـﺎت وأﻫــﺪاف واﻧـﺎ ﻣﺘﻴﻘﻦ ﺑﺄﻧﻨﺎ‬ ‫اﻟـﺠـﻠـﺴـﺎت واﳌـﺴـﺎﺑـﻘـﺎت اﻟـﺘـﻲ ﺗﺨﺺ‬
‫ﺳﻨﺤﻘﻘﻬﺎ ﺑﺘﻜﺎﺗﻔﻨﺎ وﺗﻌﺎوﻧﻨﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ‬

‫ﻣﻮﺻﻠﻨﺎ اﻟﺤﺒﻴﺒﺔ"‪.‬‬

‫‪[email protected]‬‬ ‫‪www.alsabaah.iq‬‬ ‫‪ÛáëÜ‬‬

‫اﻟﺼﺒﺎح ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ اﻵراء اﻟﻮاردة ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻻت اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫‪10 A L S A B A H‬‬ ‫‪NEWSPAPER‬‬

‫‪Sun. 15 . Nov. 2020 Issue No. 4970 éơƹLJá 2020 ǔǍƍƗLJá njǕƣƪƓ 15 ơƜǝá‬‬

‫̝‪ ̶̝ĘŢő ŠŁ ̧̟ŜĊō‬‬ ‫‪ĂŢŒŖĆō̝ ̠üŢŲ ĎŢą̝ĜĆġ‬‬
‫̝‪Ăō̸Ęō‬‬
‫ ‪Ǧǔǀǫ ƲƫƕǶǧƕ ƲƚǓ Ʊ‬‬
‫ ‪ ƶƨȚƕ ƶǼǫȃƕƲƚǓ‬‬

‫ﺑﻌﺪ أن رﻓﻌﺖ اﻟﺨﻴﻢ واﻟﺴﺮادق ﻣﻦ ﺳﺎﺣﺎت اﻻﻋﺘﺼﺎم‬ ‫وﺟـﻮد ﺗﻮﺟﻪ ﺣﻜﻮﻣﻲ ﺗﻨﻤﻮي ﻓـﻌـﺎل‪ ،‬ﻣـﺎ ﺟﻌﻠﻬﺎ ﻣﺠﺮد ﺟﻬﻮد‬ ‫‪ ƜǫƷǿƕ DZƴdz Ǯǫ ƥǵƶưǧƕ‬‬ ‫دأﺑــــﺖ وزارة اﻟـﺘـﺨـﻄـﻴـﻂ ﺧـــﻼل ﻋــﻘــﺪ ﻣــﻀــﻰ ﻋــﻠــﻰ ﺗـﻘـﺪﻳـﻢ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻮزﻋﺖ ﺑﲔ ﻣﻴﺎدﻳﻦ ﺛﻮرة ﺗﺸﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻋ ّﺒﺮ ﻛﺜﻴﺮون‬ ‫ﻧﻈﺮﻳﺔ ﻟﻴﺲ إﻻ‪ ،‬ﻛﻤﺎ دﻟـﺖ اﳌـﺆﺷـﺮات اﻟـﺘـﻲ أﻇﻬﺮﺗﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ ƝƖƼƻƎǫ ƜǨǤǼdz Ǹǧƕ ƥƖƠƬǻ‬‬ ‫ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ ﺷﺮوط اﻟﺮﺻﺎﻧﺔ واﳌﻬﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺘﻤﺪة‬
‫ﻋﻦ ﺗﺸﺎؤﻣﻬﻢ ﻣﻦ أن اﻟﺜﻮرة ﻓﺸﻠﺖ او أﻃﻴﺢ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺮد‬ ‫اﻟـﺪراﺳـﺎت واﻷﺑـﺤـﺎث‪ ،‬ﺗـﺮاﺟـﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻧـﺘـﺸـﺎر اﻷﻣـﻴـﺔ وﻏﻴﺎب‬ ‫‪ ǞǛǵ ǸǨǓ ƖǴǬǼǐǰƟǵ ƜǧǵƲǧƕ‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﺒﺮاء وﻓﻨﻴﲔ وإدارﻳﲔ ﻋﻠﻰ ﻗﺪر ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎءة‪ ،‬ﺷﻬﺪ‬
‫ﻫﺬا اﻟﺘﺸﺎؤم او اﻟﻘﺮاءة‪ ،‬ﻫﻮ ﻋﺪم ﺗﺤﻘﻖ اﻻﻫﺪاف اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ اﳌﺠﺘﻤﻌﻲ‪ ،‬ووﺟﻮد ﻣﺸﻜﻼت ﺑﻨﻴﻮﻳﺔ ﺗﻌﺎﻧﻴﻬﺎ ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫‪ ɚƜƤǻƲƬǧƕ ƜǻƵƕƱȁƕ ƘǼǧƖƻǿƕ‬‬ ‫ﻟﻬﺎ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺪوﻟﻲ واﳌﻨﻈﻤﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪ ،‬ﻧﻈﺮا ﻻﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫رﻓﻌﻬﺎ اﻟﺜﻮار ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻋﺎم ﻛﺎﻣﻞ‪ ،‬وان ﺗﺤﻘﻖ واﺣﺪ‬ ‫اﻟـﺪوﻟـﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ ﺗﺨﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎع اﳌﺼﺮﻓﻲ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﺪوﻟﺔ اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫‪ ǦǤǀƙ ƖǴǜƓƖǏǶƙ ǩǶǠƟ ǺǤǧ‬‬ ‫أرﻗﺎم وﻣﺆﺷﺮات ﻣﻦ واﻗﻊ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن اﺳﺘﻨﺪت اﻟﻰ دراﺳﺎت‬
‫ﻣﻦ اﻫﻤﻬﺎ واﳌﺘﻤﺜﻞ ﺑﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺬ ﺳﺘﺔ اﺷﻬﺮ‪،‬‬ ‫وﺿﻌﻒ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﳌﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﺗﻮﻓﺮ ﻣﻮارد ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬ ‫‪ ǑȄNjȃƕ Ǻǘƚǰǻ ƖǬǣ ɚǪǐƠǰǫ‬‬ ‫ﻗـﺎم ﺑﻬﺎ أﻛﺎدﻳﻤﻴﻮن ﻓـﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد وﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع واﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‬
‫اﻻﻣـﺮ ﻳﺪﻋﻮ اﻟـﻰ وﻗـﻔـﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺸﺒﺎب اﻟـﺬﻳـﻦ ﺧـﺮﺟـﻮا ﻣﻦ‬ ‫ﺧـﺎرج اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻨﻔﻄﻲ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ اﻓﺘﻘﺎرﻫﺎ ﻟﻸﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ أو‬ ‫واﻹﺣـﺼـﺎء وﻏـﻴـﺮﻫـﺎ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋـﻦ إﺷـﺮاك ﻛﺜﻴﺮ ﻣـﻦ اﳌﺨﺘﺼﲔ‬
‫اﺟـﻞ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‪ ،‬ﻳﺪرﻛﻮن ان اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﻟﻔﺎﺳﺪ‪،‬‬ ‫‪ ǺƠǧƕ ǥǵƲǧƕ ƗƵƖƨƟ ǸǨǓ‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ واﻟﺨﺎص‪ ،‬وآﺧﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺟﻬﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﻤﺎ‬
‫ﻫـﻮ ﺣﺼﻴﻠﺔ ﺗـﺮاﻛـﻢ ﺳﺒﻌﺔ ﻋﺸﺮ ﻋـﺎﻣـﺎ‪ ،‬وان ﺗﻐﻴﻴﺮه‬ ‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ ǺǛ ƖǼǓǶǯ ƕƵǶnjƟ ƞǠǠƫ‬‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ أﻋﻀﺎء ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﻟـﻨـﻮاب‪ ،‬إﻻ أن اﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ‬
‫ﻳـﺤـﺘـﺎج اﻟــﻰ ارادة ﺳـﻴـﺎﺳـﻴـﺔ ﺟـﺪﻳـﺪة وآﻟـﻴـﺎت ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫إ ﱠن اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ ﻫﺬه اﻷزﻣﺔ ﻳﺤﺘﺎج اﻟﻰ ﻫﻴﻜﻠﺔ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﻓـﻲ اﻟـﻌـﺮاق‪ ،‬ﻋـﺪم إﻳـﺠـﺎد ﻓـﺮص ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬
‫ﺗﺘﻮزع ﺑﲔ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟـﺪوﻟـﺔ اﳌﻨﺨﻮرة‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ ان‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ ﻋـﻠـﻰ وﻓـﻖ اﻷﺳـﺎﻟـﻴـﺐ اﻹدارﻳــﺔ اﻟـﺤـﺪﻳـﺜـﺔ‪ ،‬ﻟـﻜـﻲ ﺗﻘﻮم‬ ‫‪ƖǴƟƖǔǬƠƨǫ ƜLjǴǯ‬‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﺴﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت‪ ،‬ﻷﺳـﺒـﺎب ﻛﺜﻴﺮة ﻣﻨﻬﺎ ﻏـﻴـﺎب اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎت‬
‫ﻫﺬا اﻟﺠﻬﺪ‪ ،‬ﻳﺠﺐ ان ﺗﻘﻮم ﺑﻪ دوﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ادواﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﻮﻇﺎﺋﻔﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻨﺘﻈﻢ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺎرب اﻟﺪول‬ ‫اﻷزﻣـــﺔ‪ ،‬وﻋــﺪم ﻗــﺪرة اﻟـﺪوﻟـﺔ ﻋـﻠـﻰ ﺑـﻠـﻮرة رؤﻳــﺔ ﻋـﻤـﻠـﻴـﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬
‫وﻫـﻲ ﻫﻨﺎ ﺑﺎﺗﺖ ﺑﻴﺪ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﺟـﺎءت ﻣﻦ اﺟﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺖ ﺗﻄﻮرا ﻧﻮﻋﻴﺎ ﻓﻲ ﻧﻬﻀﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺧﻄﻂ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﺰال ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﻔﺴﺎد واﻟﺮوﺗﲔ وﻋﺪم وﺟﻮد‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬا اﻟﻐﺮض‪ ،‬وﻟﻜﻦ ادواﺗﻬﺎ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻧﺘﺠﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أﻳـﻀـﺎ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺴﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻗـﻮاﻧـﲔ ﺗﺤﻤﻲ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ وﻋـﺪم وﺟـﻮد ﺣﻮﻛﻤﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬
‫اﻟـﺤـﻜـﻮﻣـﺎت اﻟـﺴـﺎﺑـﻘـﺔ اﳌﻨﺒﺜﻘﺔ ﻣـﻦ اﻟـﻘـﻮى واﻻﺣــﺰاب‬ ‫اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺘﻬﺎ وزارة اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺗﻀﻊ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺒﻠﺪ‬ ‫وﻋــﺪم إﺟــﺮاء ﺗـﻌـﺪاد ﺳـﻜـﺎﻧـﻲ ﺷـﻤـﻮﻟـﻲ ﺣـﺘـﻰ اﻵن‪ ،‬وﻣﺸﻜﻼت‬
‫اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺛﺎر ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬وﺑﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻓﻮق ﻛﻞ اﻋﺘﺒﺎر‪ ،‬ﻓﻼ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺒﻠﺪ أن ﻳﻨﻬﺾ ﻣﻦ دون أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺴﻠﻮﻛﻲ وﺿـﻌـﻒ اﻷداء‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋـﻦ وﺟـﻮد‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﻹرادة اﻟﺜﻮار اﻧﺘﻘﻠﺖ اﻟﺜﻮرة اﻟﻰ ﻣﻴﺪان‬ ‫ﻫـﻨـﺎك ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺣـﻜـﻮﻣـﻲ وﺷـﻌـﺒـﻲ ﻋـﻠـﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت‬ ‫ﻋﻮاﻣﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﻌﺮﻗﻠﺔ ﻟﻐﻴﺎب ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺰﻳﺎدة‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬أي اﺳﺘﻤﺮارﻫﺎ ﺑﺄدوات ﺟﺪﻳﺪة ‪ ،‬ﺑﻐﻴﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪ ،‬وإﻻ ﻣـﺎ ﻓـﺎﺋـﺪة ﺗﻠﻚ اﻟﺴﺘﺮاﺗﺠﻴﺎت إذا ﺑﻘﻴﺖ ﻣـﻦ دون‬ ‫اﳌﻄﺮدة ﻓﻲ ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ ارﺗﻔﺎع ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺨﺼﻮﺑﺔ‪ ،‬وﻋﺪم‬

‫ﻛﺎﻣﻞ اﻫﺪاﻓﻬﺎ‪ ،‬او ﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺠﺐ ان ﻳﻜﻮن‪.‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‪.‬‬
‫اﻟﺒﻌﺾ ﻳﺮﻳﺪ ان ﺗﻘﻮم اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺑﺈﺟﺮاءات‬
‫رادﻳﻜﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬اي ﺳﺮﻳﻌﺔ وﻣﻔﺎﺟﺌﺔ‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﺤﺘﺎج اﻟﻰ اذرع‬ ‫‪ĂŢź ĀŎġ ČùüĆŖÿ ĂŢź ÿüĎš̛ ̧̠̝̝ĜŅ‬‬
‫ﻗﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻷﻣﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻫـﺬه ﻟﻴﺴﺖ‬
‫ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻧﺘﺎج اﻻﺣـﺰاب اﻟﺘﻲ ﺑﻨﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﺲ‬ ‫ ‪șƼƫ ƲǬƫƋ‬‬
‫ﻏﻴﺮ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻬﻤﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻟﻴﺴﺖ ﻳﺴﻴﺮة ﻛﻤﺎ ﻳﺘﺼﻮر اﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬أي اﻧﻪ‬ ‫ﻣﺘﺮ ‪ 435‬أﻟﻒ دﻳﻨﺎر ﺷﻬﺮﻳﴼ ووﻓﻘﴼ ﻟﻠﻘﺮار‬ ‫‪ ،%‬وﻫﺬا ﻳﺼﺐ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﳌﻮاﻃﻦ ﻛﻮﻧﻪ‬ ‫ﺗﻄﺮﺣﻬﺎ ﳌﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻻ ﺷﻚ ﻓﻴﻪ أ ﱠن اﻟـﻘـﺮارات اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨﺬﻫﺎ‬
‫ﻻ ﺑ ّﺪ وأن ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ اﻋﺎدة ﺑﻨﺎء ﺗﻠﻚ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‬ ‫اﻟـﺠـﺪﻳـﺪ ﺳﻴﺮﺗﻔﻊ اﻟﻘﺴﻂ إﻟـﻰ ﻗـﺮاﺑـﺔ ‪500‬‬ ‫ﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ اﳌﺒﻠﻎ اﻟﺒﺎﻫﻆ ﻟﻠﺸﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﻓـﻲ اﻟـﻌـﺎﺷـﺮ ﻣـﻦ اﻟـﺸـﻬـﺮ اﻟـﺤـﺎﻟـﻲ ﺻـ ّﻮت‬ ‫اﻟـﺤـﻜـﻮﻣـﺎت وﻣـﺆﺳـﺴـﺎﺗـﻬـﺎ ﺗـﺼـﺪر ﺑـﻌـﺪ‬
‫ﻟـﺘـﻨـﻔـﻴـﺬ ﻣـﻄـﺎﻟـﺐ اﻟـﺜـﻮار وﺗـﻤـﻬـﺪ ﻻﻧـﺘـﺨـﺎﺑـﺎت ﻧـﺰﻳـﻬـﺔ‪،‬‬ ‫أﻟـﻒ دﻳـﻨـﺎر‪ ،‬أﻣـﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺸﻘﺔ ﺑﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫دراﺳــــﺔ ﻣـﺴـﺘـﻔـﻴـﻀـﺔ ﺗــﻘــﻮم ﺑـﻬـﺎ اﻟـﺠـﻬـﺔ‬
‫ﻳﺘﺤﻘﻖ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ اﳌﻨﺸﻮد‪ ..‬ﻫﻞ ﺣﺼﻞ‬ ‫‪ 120‬ﻣـﺘـﺮا أو ‪ 140‬ﻣـﺘـﺮا ﺳـﻴـﺰﻳـﺪ اﻟﻘﺴﻂ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻓـﻲ اﳌـﻘـﺎﺑـﻞ اﻟـﻘـﺮار ﻟـﻢ ﻳﻌﺎﻟﺞ اﳌﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻣـﺠـﻠـﺲ اﻟـــﻮزراء ﻋـﻠـﻰ ﻋــﺪة ﻗـــﺮارات‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫اﳌﺨﺘﺼﺔ واﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﻘﺮار أو ذاك‪ ،‬وﻣﻦ‬
‫ﻫﺬا؟ ﻻﻧﻌﺮف ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﻴﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﻦ اﳌﺆﻛﺪ أن اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻷﺳـﺎﺳـﻴـﺔ ﻓـﻲ اﻟـﻔـﺎﺋـﺪة اﳌﺼﺮﻓﻴﺔ اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ أن ﺗﻜﻮن ﻫـﺬه اﻟﺠﻬﺔ ﻗـﺪ درﺳـﺖ‬
‫ﻋﻤﻠﺖ وﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ذﻟـﻚ‪ ،‬وﻗـﺪ ﺗﺤﺘﺎج اﻟـﻰ وﻗـﺖ اﻛﺜﺮ‬ ‫ﺑﻨﺤﻮ اﻟﺜﻠﺚ ﻋﻠﻰ اﳌﺒﻠﻎ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻞ ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﻬﺎ إﻟـﻰ ‪ % 50‬وﻟﻴﺲ‬ ‫أﺑﺮزﻫﺎ واﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﺗﻤﺎس ﻣﻊ اﳌﻮاﻃﻦ وأزﻣﺔ‬ ‫اﻷﺳــﺒــﺎب اﳌـﻮﺟـﺒـﺔ ﻟـﺘـﺸـﺮﻳـﻊ ﻫــﺬا اﻟـﻘـﺮار‬
‫ﻟـﺘـﺮ ّﺻـﻦ ﻣـﺆﺳـﺴـﺎﺗـﻬـﺎ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ وﺗـﻮﺳـﻊ ﻣﻴﺎدﻳﻨﻬﺎ‬ ‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺎﻟﻘﺮار ﻋﺎﻟﺞ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫‪ % 4‬ﻟـﻜـﻮﻧـﻬـﺎ ﻓــﺎﺋــﺪة ﺗـﺮاﻛـﻤـﻴـﺔ وﻟـﻴـﺴـﺖ‬ ‫واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﳌﺘﺮﺗﺒﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻫﻜﺬا ﻳﺠﺮي ﺗﺴﻴﻴﺮ‬
‫اﻟـﻠـﻮﺟـﺴـﺘـﻴـﺔ اﻗـﻠـﻴـﻤـﻴـﺎ ودوﻟــﻴــﺎ‪ ،‬ﻣـﻦ ﺧــﻼل ﻋـﻼﻗـﺎت‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﺧﻠﻖ ﻣﺸﻜﻠﺔ أﺧﺮى ﻻﺑﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻨﺎﻗﺼﻴﺔ‪ ،‬أي أن اﳌﺼﺮف ﻳﺤﺘﺴﺐ اﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫اﻟـﺴـﻜـﻦ ﻓـﻲ اﻟـﺒـﻼد‪ ،‬ﻫـﻮ ﺗﺨﻔﻴﺾ اﻟـﺪﻓـﻌـﺔ‬
‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﺳﻴﺎﺳﻴﺔ واﻣﻨﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻛﻲ ﺗﺴﺘﻌﻴﺪ‬ ‫إﻳﺠﺎد ﺣﻞ ﻟﻬﺎ ﻗﺒﻞ اﳌﺒﺎﺷﺮة ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﻫﺬا‬ ‫ﻋـﻠـﻰ اﳌـﺒـﻠـﻎ اﻷﺻـﻠـﻲ ﻋـﻠـﻰ ﻣــﺪار ‪ 15‬ﺳﻨﺔ‬ ‫أﻣﻮر اﻟﺪوﻟﺔ أﻳﴼ ﻛﺎﻧﺖ‪.‬‬
‫اﻟـﺪوﻟـﺔ ﻗـﺪراﺗـﻬـﺎ وﺗﺤﻘﻖ اﻫــﺪاف اﻟـﺜـﻮرة‪ ،‬ﺧـﻼف ذﻟﻚ‬ ‫اﻟـﻘـﺮار‪ ،‬أﻣـﺎ ﺑﺘﻤﺪﻳﺪ زﻣـﻦ اﻟﺘﺴﺪﻳﺪ ﻣـﻦ ‪15‬‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ اﳌﺒﻠﻎ ﺑﻌﺪ ﺗﺴﺪﻳﺪ‬ ‫اﳌـﻘـﺪﻣـﺔ ﻟـﺸـﺮاء ﺷـﻘـﺔ ﻓـ ًﻲ ﻣﺠﻤﻊ ﺑﺴﻤﺎﻳﺔ‬ ‫وﻇـﻴـﻔـﺔ اﻟــــﻮزارات واﳌـﺆﺳـﺴـﺎت واﻟـﺪواﺋـﺮ‬
‫ﻓـﺈن ﺷﻴﺌﺎ ﺟﻮﻫﺮﻳﺎ ﻟـﻢ ﻳﺘﻐﻴﺮ وﺳﺘﻜﻮن اﻟﺘﻐﻴﻴﺮات‬ ‫ﺳـﻨـﺔ إﻟــﻰ ‪ 20‬ﺳـﻨـﺔ‪ ،‬أو إﺟـﺒـﺎر اﳌـﺼـﺎرف‬ ‫اﻷﻗـﺴـﺎط اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻟﻢ ﻳـﺮاع اﻟـﻘـﺮار أن‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻲ إﻟـﻰ ‪ % 10‬ﺑـﺪﻻ ﻣًـﻦ ‪ % 25‬و‪30‬‬ ‫واﻟﻬﻴﺌﺎت اﳌﺴﺘﻘﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺼﺐ‬
‫ﺷﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﻧﻌﺘﻘﺪ ان ﺗﻐﻴﻴﺮا ﺑﻨﻴﻮﻳﺎ ﻳﺠﺮى ﺑﻬﺪوء‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺳﻴﺎ ًﺳﺘﻬﺎ واﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﺧﻔﺾ اﻟﺪﻓﻌﺔ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﺳﻴﺮﻓﻊ ﻓﻲ اﳌﻘﺎﺑﻞ‬ ‫‪ %‬و‪ % 40‬ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﻤﻮﻻ ﺑﻪ ﺣﺘﻰ اﻵن‪،‬‬ ‫ﻓـﻲ ﻣـﺼـﻠـﺤـﺔ اﻟـﺪوﻟـﺔ وﻳـﻌـﻮد ﺑـﺎﻟـﻨـﻔـﻊ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻓﻲ ﺟﺴﺪ اﻟـﺪوﻟـﺔ‪ ،‬وﻳﺤﺘﺎج اﻟـﻰ ﺑﻌﺾ اﻟـﻮﻗـﺖ‪ ،‬وان ﻟﻢ‬ ‫اﻟــﻔــﺎﺋــﺪة اﻟـﺘـﻨـﺎﻗـﺼـﻴـﺔ ﺑـــﺪﻻ ﻣــﻦ اﻟـﻔـﺎﺋـﺪة‬ ‫ﻗﺴﻂ اﻟﺘﺴﺪﻳﺪ اﻟﺸﻬﺮي‪ ،‬وﻟﻠﺘﻮﺿﻴﺢ ﺣﺎﻟﻴﴼ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺪرﻛﺔ ﻟﻠﻘﺮارات‬
‫ﻳﺘﻢ ﻫﺬا ﻗﺒﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‪ ،‬ﻓﺎﻟﺜﻮرة ﻻ ﺗﺨﺘﺰﻟﻬﺎ اﻟﺨﻴﻢ‬ ‫اﻟـﺘـﺴـﺪﻳـﺪ اﻟـﺸـﻬـﺮي ﻟﺸﻘﺔ ﺑﻤﺴﺎﺣﺔ ‪100‬‬ ‫وﻫﺬا ﻗﺮار إﻳﺠﺎﺑﻲ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﳌﻮاﻃﻦ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫واﳌـﻘـﺘـﺮﺣـﺎت اﻟـﺘـﻲ ﺗـﺼـﺪر ﻋـﻨـﻬـﺎ أو اﻟـﺘـﻲ‬
‫واﻟــﺴــﺮادق وﻳـﻤـﻜـﻦ ان ﺗـﻌـﻮد ﺑـﻘـﻮة اﻛـﺒـﺮ وﻓــﻲ أﻳـﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻠﻤﺸﺮوع ﻧﻔﺴﻪ اﻟـﺬي ﺷﻬﺪ ﺗﻠﻜﺆﴽ ﻛﺒﻴﺮﴽ‬
‫ﻟﺤﻈﺔ!‬
‫أاﻳ ـرﺗ ـﻀﻔــﴼﺎعﺧاـﻟـ ّﻔ ـﺪﻓـﻌﺾـﺔاﻟ ـاﻔﳌ ــﺎﻘ ـﺋ ـﺪﺪﻣةـﺔا‪،‬ﳌـوﺗﺼـﺮﻀﻓـﻤﻴـﻦﺔ‬ ‫ﺑـﺴـﺒـﺐ‬
‫اﻟ ـﻘ ـﺮار‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟـﻘـﺮوض اﳌﺼﺮﻓﻴﺔ ﻣـﻦ ‪ % 4‬إﻟـﻰ ‪2‬‬

‫‪Ăı̸ĜĦő ĂšĜđ‬‬

‫ ‪ǹƶǼǬƬǧƕ ƶǼLjƯ ƶǼƟƖǤǻƵƖǣ‬‬ ‫ﻻ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋـﻠـﻰ اﻵﺧـﺮﻳـﻦ‪ ،‬ﺑـﻞ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ ‪ ǺǧȄǴǧƕ ƜǻǵƲǓ‬‬
‫وﺣــــﺪه‪ ،‬ﻓــﻼ ﺷــﻲء ﻋـﻠـﻰ اﻻﻃــﻼق‬
‫ﻳﻤﻨﻌﻪ ﻣـﻦ اﻟﺒﻘﺎء ﻓـﻲ اﳌـﻨـﺰل وﻋـﺪم‬ ‫اﻟﺨﻮف ﻫﻮ أﺳﻮأ ﻋﺪو ﻟﻠﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻫﻜﺬا‬
‫اﻟــﺨــﺮوج‪ ،‬اﻻ ﻷﺳـﺒـﺎب اﺿـﻄـﺮارﻳـﺔ‬ ‫ﻳﻔﻬﻢ اﻏﻠﺐ اﻟﻨﺎس ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺨﻀﻮع‬
‫وارﺗـﺪاء اﻟﻘﻨﺎع ﻓﻲ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﳌﻐﻠﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﻟـﻜـﻞ ﻣـﺎ ﻳـﻘـﻴـﺪ ﺣـﺮﻳـﺘـﻬـﻢ‪ ،‬ﺑــﺪءا ﻣﻦ‬
‫وﻻﺷـــﻲء ﻳـﻤـﻨـﻊ اﳌــﺮء ﺑـﺎﻟـﻄـﺒـﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻈﺮ اﳌﻨﺰﻟﻲ اﻟﺬي اﺳﺘﻤﺮ ﻷﺷﻬﺮ‬
‫اﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ وﻋﺪم اﻟﺘﺤﺪث‬ ‫ﻣـﻊ ﺑـﺪاﻳـﺔ اﻧﺘﺸﺎر ﻓـﻴـﺮوس ﻛﻮروﻧﺎ‬
‫اﻟﻴﻬﻢ او ﳌﺴﻬﻢ اذا ﻣﺎﻛﺎن ﺣﺬرا ﻓﻲ‬ ‫وﺣـﺘـﻰ ارﺗـــﺪاء اﻟـﻘـﻨـﺎع اﻟــﺬي ﻳﻘﻒ‬
‫ﺗﻌﺎﻣﻠﻪ ﻣـﻊ اﻵﺧـﺮﻳـﻦ‪ ،‬ﻷن ﻻ ﺷـﻲء‬ ‫ﺣﺎﺋﻼ أﻣﺎم اﺳﺘﻨﺸﺎق اﻟﻬﻮاء اﻟﻨﻘﻲ‪،‬‬
‫ﻳﺠﺒﺮ اﳌـﺮء أﻳﻀﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟـﻮاﺿـﺢ ان ﻫﻨﺎﻟﻚ ﻋـﺪة اﺳﺒﺎب‬
‫ﺣـﺮﻳـﺘـﻪ اﻻ ﻋـﻨـﺎده واﺻـــﺮاره ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗـﺠـﻌـﻞ ﻫــﺬا اﻟـﺴـﻴـﻨـﺎرﻳـﻮ ﻻﻳـﻨـﺘـﻬـﻲ‬
‫ﺗـﻤـﺎﻣـﺎ اﻻ ﺑـﻌـﺪ ﻓـﺘـﺮة ﻃـﻮﻳـﻠـﺔ‪ ،‬واذا‬
‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ اﻟﻀﻮاﺑﻂ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻤﺮ اﻟﻮﺑﺎء ﺑﺎﻻﻧﺘﺸﺎر‪ ،‬ﻓﺴﻴﻜﻮن‬
‫ﻻ ﺑــ ّﺪ اذن أن ﻧـﺤـﺎرب اﻟـﺨـﻮف ﻣﻦ‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻠﺔ اﻟﻮﻋﻲ واﻫﻤﺎل ارﺗﺪاء‬
‫ﺧﻼل ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ ‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﻼل ادراك‬ ‫اﻟﻘﻨﺎع‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ان ﻇﻬﻮره اﻷول ﻛﺎن‬
‫ان اﳌـﺴـﺆول اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻋـﻦ اﻟﺸﺨﺺ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ وﺟـﻮد اﻟﻔﻴﺮوس ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬
‫ﻫــﻮ اﻟــﺸــﺨــﺺ ﻧــﻔــﺴــﻪ‪ ،‬وﻻﻳــﺠــﺐ‬ ‫واﻟـــﻈـــﺮوف اﳌـﻨـﺎﺧـﻴـﺔ واﻻﻛــﺘــﻈــﺎظ‬
‫أن ﻧـﻠـﻮم اﻵﺧــﺮﻳــﻦ ﻋـﻠـﻰ اﺳـﺘـﻼب‬ ‫وﺳــﻮء ﺗـﻬـﻮﻳـﺔ اﳌـﺒـﺎﻧـﻲ‪ ،‬ﻓـﻀـﻼ ﻋﻦ‬
‫ﺣـﺮﻳـﺘـﻨـﺎ‪ ،‬ﻓـﻨـﺤـﻦ ﻣــﻦ ﻳـﺘـﺤـﻜـﻢ ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻋـﻤـﺮ اﻻﻧــﺴــﺎن وﻇــﺮوﻓــﻪ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬
‫وﻧــﺤــﻦ ﻣــﻦ ﻳـﻤـﻜـﻨـﻨـﺎ ان ﻧـﻠـﻘـﻨـﻬـﺎ‬
‫ﻷوﻻدﻧﺎ ﻛﺪروس ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ودﻓﺎﻋﺎﺗﻪ اﳌﻨﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻻ ﺑﺪ وان‬ ‫وﳌـﻀـﺎﻋـﻔـﺔ اﻟـﺨـﻮف واﺑـﻘـﺎء اﻟـﻨـﺎس‬
‫ﺗﻜﻮن ﻣﺸﺮوﻃﺔ ﺑﺎﻟﺤﺬر واﻟﺘﺼﺮف‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟـﺬﻋـﺮ‪ ،‬ﺗﻌﻤﻞ وﺳﺎﺋﻞ‬
‫ﺑـﺤـﻜـﻤـﺔ ﻟـﺤـﻤـﺎﻳـﺔ اﻟـﻨـﻔـﺲ وﺣـﻤـﺎﻳـﺔ‬ ‫اﻻﻋــﻼم ﻋـﻠـﻰ اﻻﻋــﻼن ﻋـﻦ ﺣـﺪوث‬
‫اﻵﺧـﺮﻳـﻦ‪ ،‬ﻷن اﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﺑﺮﻋﻮﻧﺔ‬ ‫ﻣﻮﺟﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ او ﺛﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﺑﺎء ﺑﺸﻜﻞ‬
‫واﺳـــــﺮاف ﻗــﺪ ﻳــﻮﻗــﻌــﻨــﺎ ﺿـﺤـﺎﻳـﺎ‬ ‫ﻣـﺨـﻴـﻒ وﻣـﻄـﺎﻟـﺒـﺔ اﻟــﻨــﺎس ﺑـﺎﺗـﺨـﺎذ‬
‫ﻟﻠﻔﻴﺮوس وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻧﺨﻀﻊ ﻟﻘﻴﻮده‬ ‫اﺟــﺮاءات وﻗـﺎﺋـﻴـﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ أﻧﻔﺴﻬﻢ‪،‬‬
‫اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻨﻔﻌﻨﺎ ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﺤﺪي‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ وﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﺬﻋﺮ ﺑﺸﺄن ﻣﻮﺟﺔ‬
‫واذا اردﻧﺎ أن ﻧﺘﺤﺪى ﺧﻮﻓﻨﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﻞ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ أن ﻳﺘﺴﺎءل اﻟﻨﺎس‬
‫ﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﺣﺮﻳﺔ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ﺣﺪوﺛﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎذا ﻟﻢ ﻳﺼﺎب‬
‫ﺑﻞ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ وﻓﻖ اﳌﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫اﳌﺮء ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺬﻟﻚ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﻷن ﺻﺤﺘﻪ‬

‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬

‫‪Ăłġôő ĂŢź ĹüŒĆč̝ Ĝř̝Ŝĵ‬‬

‫ّ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﺣﺪوﺛﻬﺎ وﻟﻜﻞ اﻻﻋﻤﺎر واﻟﻔﺌﺎت‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻟﻴﺴﺖ‬
‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﻨﻴﺴﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻟـﺪ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﳌـﺰاج اﳌﻀﻄﺮب واﻟﻌﻴﺶ‬
‫ﻓﻲ ﻇﻞ اﳌﺠﻬﻮل واﻧـﻌـﺪام اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﳌﺴﺘﻘﺒﻞ وﺣـﺎﻻت اﻟﻴﺄس‬ ‫اﻻوﺿﺎع اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ او اﻷﺳﺮﻳﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ‪ ،‬رﻏﻢ اﻫﻤﻴﺘﻬﺎ‬
‫واﻟـﻘـﻨـﻮط واﻟـﺘـﺬﻣـﺮ وﻋــﺪم رؤﻳــﺔ ﺿـﻮء ﻓـﻲ ﻧـﻔـﻖ اﳌﺸﻜﻼت‬
‫اﳌﺘﺮاﻛﻤﺔ ﻳﺪﻋﻮ ﻟﻠﺘﻔﺎؤل‪ ،‬ﻳﻀﺎف اﻟﻰ ذﻟﻚ اﻟﻮﺿﻊ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻫﻲ اﻟﺴﺒﺐ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻻﻧﺘﺤﺎر‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك اﻻﺳﺒﺎب‬
‫واﳌﻌﻴﺸﻲ ﻛﺎﻟﻔﻘﺮ اﳌﺪﻗﻊ واﻟﻌﻴﺶ ﺗﺤﺖ ﺧﻄﻪ اﳌﺴﻤﻮح ﺑﻪ‬
‫ﻋـﺎﳌـﻴـﺎ‪ ،‬ﺗﻠﺤﻖ ﺑـﻪ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺴﻜﻦ اﳌﺘﻔﺎﻗﻤﺔ واﻟﻌﺸﻮاﺋﻴﺎت‬ ‫‪ ǦǼǔǜƟ ǺǛ ǦƬǧƕ ǭǶǤǻ Ʋǟ‬‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ او اﳌﻌﻴﺸﻴﺔ)وﺣﺘﻰ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ( وراء‬ ‫ ‪ǕƖƚDŽǧƕ ƹƖƚǓ‬‬
‫واﻟﺒﻄﺎﻟﺔ اﳌﻘﻨﻌﺔ واﻧﻌﺪام او ﻗﻠﺔ ﻓﺮص اﻟﺘﻌﻴﲔ ﻟﻠﺨﺮﻳﺠﲔ‪ ،‬وﻻ‬ ‫‪ ǹƶƻȃƕ ǚǰǔǧƕ ǭǶǯƖǟ‬‬
‫ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺒﺮﺋﺔ اﻟﻮاﻗﻊ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﳌﻠﻲء ﺑﺎﻟﺨﻼﻓﺎت اﻻﺳﺮﻳﺔ‬ ‫‪ ǦǬǓ ǁƶǛ ƜƔǼǴƟǵ‬‬ ‫ذﻟـﻚ ﻳﻀﺎف اﻟﻴﻬﺎ اﳌـﻨـﺎخ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ /‬اﻻﻗـﺘـﺼـﺎدي اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬ ‫‪ ǦƓƖƻǵǵ ǩȄǓȃƕ ƝƕǶǰǟ ƖǰǔƨǜƟ‬‬
‫واﻟـﺰوﺟـﻴـﺔ واﻟﻌﺸﺎﺋﺮﻳﺔ واﻟﺘﻔﻜﻚ اﻻﺳـﺮي اﳌـﺆدي ﻟﻠﺘﺸﺮد‬ ‫‪ ƜǯǵƉ șƙ ǺǓƖǬƠƧȃƕ ǦǃƕǶƠǧƕ‬‬
‫واﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﺑﺎﻧﻮاﻋﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻨﺎﻟﻚ اﺳﺒﺎب اﺧـﺮى ﻣﺜﻼ ان اﻟﻔﺮد‬ ‫‪ șǨNjƖǔǧƕ ƗƖƚǀǨǧ ƜƚƻƖǰǫ‬‬ ‫اﳌﺸﺤﻮن ﺑﺎﻷزﻣﺎت اﳌﺴﺘﺪاﻣﺔ‪.‬‬ ‫‪ ǮǓ ƜǜƻƎǫ ƵƖƚƯƌƙ ǷƶƯƕǵ‬‬
‫اﻟﻌﺮاﻗّﻲ ﻻﻳﺘﻘ ّﺒﻞ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﻨﻔﺴﺎﻧﻲ وﻳﻌ ّﺪﻫﺎ ﻋﻴﺒﺎ‪،‬‬ ‫‪ ƱƖƿƵȃƕ Ƹǣƕƶǫ ƪƠǛǵ‬‬ ‫اﻻﻧﺘﺤﺎر رﻏﻢ اﻧﻪ ﻣﺤ ّﺮم ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻻدﻳﺎن واﳌﻮاﺛﻴﻖ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫‪ ƗƖƚƿ ƖǴƙ ǩǶǠǻ ƵƖƬƠǯƕ ƝȃƖƫ‬‬
‫وﺗﺸﻜﻞ اﻻﻟـﻌـﺎب اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ ﻛﺎﻟﺒﻮﺑﺠﻲ ووﺳﺎﺋﻞ‬ ‫‪ ǒǟƕǵ ƜƔǼǴƠǧ ǹƶƻȃƕ‬‬ ‫‪ Ǫǧǵ ɚǥƖǜNjƕ ǸƠƫǵ ǭǶǠdzƕƶǫ ǵƕ‬‬
‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﳌﻨﻔﻠﺘﺔ ﺳﺒﺒﺎ آﺧﺮ ﻟﻼﻧﺘﺤﺎر‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴﻚ‬ ‫ﻓﻬﻮ ﻇﺎﻫﺮة اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻣﺮﻓﻮﺿﺔ ﻗﻄﻌﺎ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﻻﻋﺮاف‬ ‫‪ ƛƶdzƖǏ ƖǠƙƖƻ ƵƖƬƠǯȃƕ ǦǤȌ ǀǻ‬‬
‫‪ ǮǓ ȜƲǼǔƙ ǮǫƉ ǺǓƖǬƠƧƕ‬‬ ‫‪ɚǞǨǠǨǧǵ ǩƖǬƠdzȄǧ ƜƠǜǨǫ‬‬
‫ﻋﻦ ﺗﻌﺎﻃﻲ اﳌﺨﺪرات وﻣﺸﺘﻘﺎﺗﻬﺎ واﻟﻜﺤﻮل‪.‬‬ ‫‪ƵƖƬƠǯȃƕ ǶƧ‬‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﻣـﺮﻓـﻮض اﺧﻼﻗﻴﺎ وﻣﺴﺘﻬﺠﻦ اﻧﺴﺎﻧﻴﺎ‪ ،‬ﺑﺪأ‬
‫وﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻟﺤﻞ ﻓﻲ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻗﺎﻧﻮن اﻟﻌﻨﻒ اﻻﺳـﺮي وﺗﻬﻴﺌﺔ‬
‫ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب اﻟﻌﺎﻃﻠﲔ وﻓﺘﺢ ﻣﺮاﻛﺰ اﻻرﺷﺎد‬ ‫ﻓﻏ ّﻲ اﺾﳌاﻟﻨﺠﺘﻈﻤﺮﻊﻋاﻟﻨﻪﻌاﺮاوﻗﻋﻲﺪهوﻇﻻﺎﻳﻫﻤﺮةﻜﻦﻋﺎادﳌـﻳﺔﺮ ﺗورﻤ ّﺮازﺑاءﻬهﺎ‬ ‫ﻳﺘﻔﺸﻰ ﻛﺜﻴﺮا‬
‫اﻻﺳﺮي ﻟﺘﻬﻴﺌﺔ واﻗﻊ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ آﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪﴽ ﻋﻦ ﺟﻮ اﻻﻧﺘﺤﺎر‪.‬‬ ‫ﻣﺮور اﻟﻜﺮام او‬
‫اﻏﻠﺐ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت‪ ،‬ﻓﻼ ﺑ ّﺪ ﻣﻦ دراﺳﺔ اﺳﺒﺎﺑﻪ وﻧﺘﺎﺋﺠﻪ ووﺿﻊ‬
‫اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻨﺎﺟﻌﺔ ﻟﻬﺎ وﻻ ﺑ ّﺪ ﻣﻦ اﻟﻌﺮوج ﻋﻠﻰ اﻫﻢ ﻣﺴﺒﺒﺎﺗﻬﺎ‬

‫ووﺿﻊ اﻟﻴﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﳌﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ او اﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﻧﺴﺐ ﺣﺪوﺛﻬﺎ‪.‬‬
‫اﳌـﻨـﺎخ اﻟـﺴـﻴـﺎﺳـﻲ اﻟـﻌـﺮاﻗـﻲ اﻟـﻌـﺎم اﳌـﻠـ ّﺒـﺪ ﺑـﺎﳌـﺸـﻜـﻼت وﻏﻴﺮ‬
‫اﳌﺴﺘﻘ ّﺮ واﳌـﺄوزم ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻌﻘﻮد اﻻرﺑﻌﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ وﻣﺎ ﺳ ّﺒﺒﺘﻪ‬

‫ﻣﻦ ﺗﺮاﻛﻢ اﻻزﻣﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﺘﻬﺎ اﻟﺤﺮوب اﳌﺘﻼﺣﻘﺔ ﻗﺒﻞ وﺑﻌﺪ‬

‫‪12‬‬ ‫‪ALSABAH‬‬ ‫‪NEWSPAPER‬‬

‫‪6XQ 1RY ,VVXH 1R éơƹLJá ǔǍƍƗLJá njǕƣƪƓ ơƜǙá w w w . a l s a b a a h . i q‬‬

‫ ‪ƲƫƕǶǧƕ ƲƚǓ ǩƖƻǵ ƶǻƶƬƟǵ ƱƕƲǓƕ‬‬ ‫‪ơƜáǒLJá ơƐƸ úƍƦý ƣǕƣƝƓý éáơƸá‬‬

‫‪ ̗üŢđ̛ ĘŢĺą HMD‬‬
‫‪üŢʼnŜŖō ſłąüř‬‬

‫ ‪ƝȃƖǣǵ ǺǤǰƼǨdz‬‬

‫أﻋــــﺎدت ﺷــــﺮﻛﺔ )إﺗــــﺶ إم دي( ‪ HMD‬إﺣﻴــــﺎء‬

‫}‪{̞ŜŢąŜš‬‬ ‫ﻫﺎﺗﻔﲔ ﻣﻦ ﻫﻮاﺗﻒ ﻧﻮﻛﻴــــﺎ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻣﻊ ﻫﺎﺗﻔﻲ‬

‫)ﻧﻮﻛﻴــــﺎ ‪4 6300‬ﺟــــﻲ( ‪،Nokia 6300 4G‬‬

‫و)ﻧﻮﻛﻴﺎ ‪4 8000‬ﺟﻲ( ‪.Nokia 8000 4G‬‬

‫وﻳﻌﻤــــﻞ اﻟﻬﺎﺗﻔــــﺎن ﺑﻨﻈــــﺎم ‪ ،KaiOS‬وﻳﺪﻋﻤﺎن‬

‫اﻟﻌﺪﻳــــﺪ ﻣــــﻦ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘــــﺎت اﳌﻔﻴﺪة‪ ،‬ﻣﺜــــﻞ‪ :‬ﺗﻄﺒﻴﻖ‬

‫ﻓﻴﺴــــﺒﻮك‪ ،‬وﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﺮاﺳﻞ واﺗﺴﺎب‪ ،‬وﺧﺮاﺋﻂ‬

‫ﻏﻮﻏﻞ‪ ،‬وﻣﺴﺎﻋﺪ ﻏﻮﻏﻞ‪.‬‬

‫وﻓــــﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻫﺎﺗــــﻒ )ﻧﻮﻛﻴــــﺎ ‪4 6300‬ﺟﻲ(‪ ،‬ﻓﺈن‬
‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﻳﻤﺎﺛــــﻞ ﺗﻘﺮﻳ ًﺒﺎ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻧﺴــــﺨﺔ ﻋﺎم‬

‫‪ 2006‬ﻣﻦ اﻟﻬﺎﺗﻒ‪ ،‬وﻟﻜــــﻦ ﻫﺎﺗﻒ )ﻧﻮﻛﻴﺎ ‪8000‬‬

‫‪4‬ﺟﻲ( ﻻ ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻊ ﻟﻮﺣﺔ ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ ﻣﻨﺰﻟﻘﺔ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ‬

‫ﻫﻮاﺗﻒ ﺳﻠﺴﻠﺔ ‪ 8000‬اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫وﻳﻘﺪم ﻫﺎﺗﻒ )ﻧﻮﻛﻴﺎ ‪4 6300‬ﺟـﻲ( ﺷﺎﺷﺔ ﻣﻦ‬

‫ﻧﻮع ً‪ LCD‬ﺑﻘﻴﺎس ‪ 2.4‬ﺑﻮﺻﺔ‪ ،‬وﺑﺪﻗﺔ ‪240×320‬‬
‫ﺑﻜﺴﻼ‪.‬‬

‫و ُﺻـﻨـﻊ ﺟﺴﻢ اﻟـﻬـﺎﺗـﻒ ﻣـﻦ اﻟﺒﻼﺳﺘﻴﻚ‪ ،‬وﻫﻨﺎك‬

‫‪{̵üĺō̝ ĂšüŚŕ} ŜšĘŢŁ ŠľŎš‬‬ ‫ﻛﺎﻣﻴﺮا ﺧﻠﻔﻴﺔ واﺣﺪة ﺑﺪﻗﺔ ‪.VGA‬‬
‫وﻳﺤﻮي اﻟﻬﺎﺗﻒ ﻣﻌﺎﻟ ًﺠﺎ ﻣﻦ ﻧﻮع )ﺳﻨﺎﺑﺪراﻏﻮن‬

‫}‪ ̟ĞŢő ńŎIJą {̳ŜĀĢŢŁ‬‬ ‫‪ ،(210‬ﻣــﻊ ذاﻛـــﺮة ﺗـﺨـﺰﻳـﻦ داﺧـﻠـﻴـﺔ ﺑـﺴـﻌـﺔ ‪4‬‬
‫̝‪ĂŢłĆĖƀ̝ ŌùüġĜō‬‬
‫ﻏﻴﻐﺎﺑﺎﻳﺖ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻮﺳﻌﺔ ﻋـﻦ ﻃـﺮﻳـﻖ ﺑﻄﺎﻗﺎت‬

‫اﻟﺬاﻛﺮة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ )ﻣﺎﻳﻜﺮو إس دي(‪.‬‬

‫ ‪Ǻƻ Ǻƙ Ǻƙ ǡƵǶǻǶǼǯ‬‬ ‫وﻳـﺤـﻮي )ﻧـﻮﻛـﻴـﺎ ‪4 6300‬ﺟـﻲ( ﺑـﻄـﺎرﻳـﺔ ﺑﺴﻌﺔ‬

‫ﻓـﻲ اﻟـﺴـﺎﻋـﺔ‪ ،‬وﻫـﻲ ﻗﺎﺑﻠﺔ‬ ‫ﻣـو ُﻴﺗـﻠـﺸﻲﺤأﻣـﻦﺒـﻴﻋـﺮﻦ‬ ‫‪1,500‬‬
‫ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﻔﺬ )ﻣﺎﻳﻜﺮو ﻳﻮ‬ ‫ﻟـﻺزاﻟـﺔ‪،‬‬

‫اﳌﻘﺎﻃﻊ "اﻷﻛﺜﺮ إﻋﺠﺎﺑﺎ" ﺧﻼل اﻟﻌﺎم‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺤﺴــــﺐ ﻋﺪد‬ ‫ﻗــــﺮر اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﻳﻮﺗﻴﻮب اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻫﺬا اﻟﻌﺎم ﻋﻦ‬ ‫إس ﺑﻲ( ‪.microUSB‬‬
‫اﳌﺮات اﻟﺘﻲ ﻧﻘﺮ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ زر اﻹﻋﺠﺎب‪.‬‬ ‫إﻧﺘﺎج ﻓﻴﺪﻳﻮ ُﻳﻄﺮح ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻛﻞ ﺳــــﻨﺔ ﻻﺳــــﺘﺮﺟﺎع ﻟﺤﻈﺎت‬
‫وﺗﺰﻋﻢ اﻟﺸﺮﻛﺔ أن ﺑﻄﺎرﻳﺔ اﻟﻬﺎﺗﻒ ﺗﻜﻔﻲ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬
‫وأﻋﺮب اﻟﺼﺤﻔﻲ ﻛﺮﻳﺲ ﺳﺘﻮﻛﻴﻞ‪-‬ووﻛﺮ‪ ،‬اﳌﻌﻨﻲ ﺑﺸﺆون‬ ‫ﺑﺎرزة ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ وﺑﺎء ﻓﻴﺮوس ﻛﻮروﻧﺎ‪.‬‬ ‫ﳌﺪة ‪ 25‬ﻳﻮ ًﻣﺎ ﻣﻦ وﺿﻊ اﻻﺳﺘﻌﺪاد‪.‬‬
‫ﻳﻮﺗﻴﻮب وﻣﻨﺼﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ أﺧﺮى‪ ،‬ﻋﻦ اﻷﺳــــﻒ ﻹﻟﻐﺎء‬ ‫وﻣﻨــــﺬ ‪ ،2010‬دأﺑﺖ ﻣﻨﺼﺔ ﺗﺒﺎدل اﻟﻔﻴﺪﻳﻮﻫﺎت ﻋﻠﻰ إﻧﺘﺎج‬
‫اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ اﻟﺴــــﻨﻮي‪ ،‬وذﻟــــﻚ ﻷن ﻳﻮﺗﻴﻮب أﺻﺒــــﺢ "ﻣﺼﺪرﴽ‬ ‫ﻓﻴﺪﻳﻮ ﺳﻨﻮي ﻳﺤﻤﻞ اﺳﻢ "اﺳﺘﺮﺟﺎع" ‪ .Rewind‬وﻳﻈﻬﺮ‬ ‫وﻳﺄﺗﻲ اﻟﻬﺎﺗﻒ ﻣﻊ ﻣﻨﻔﺬ ﻟﺴﻤﺎﻋﺎت اﻷذن‪ ،‬وﻳﺪﻋﻢ‬
‫ﻓــــﻲ ﻛﻞ ﻓﻴﺪﻳﻮ ﺑﻌﺾ ﻧﺠــــﻮم ﻳﻮﺗﻴﻮب‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺴــــﻠﻄﻮن‬
‫رﺋﻴﺴﴼ ﻟﻠﺘﺮﻓﻴﻪ ودﻋﻢ اﻟﻨﺎس ﺧﻼل اﻟﻮﺑﺎء"‪.‬‬ ‫ﻣﻴﺰة )ﻧﻘﻄﺔ اﻻﺗﺼﺎل( ‪.Wi-Fi hotspot‬‬
‫ﻟﻜﻨﻪ أﺿﺎف‪" :‬ﻟﻢ ﻳﺼﺪر اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﻫﻮ ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﻳﻮﺗﻴﻮب‬ ‫اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ أﺑﺮز ﻣﺎ ﺗﺪاوﻟﻪ اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﻮن ﺧﻼل اﻟﻌﺎم‪.‬‬
‫ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺗﻢ اﻟﺘﻔﻮق ﻋﻠﻴﻪ وﺗﺠﺎوزه ‪ -‬ﺑﻮﺻﻔﻪ ُﻣﻨﻄﻠﻖ‬ ‫ﻟﻜ ﱠﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﲔ ﻋﻠﻰ ﻳﻮﺗﻴﻮب ﻗﺎﻟﻮا ﻓﻲ ﺑﻴﺎن إ ﱠن "اﻟﻌﺎم ‪2020‬‬ ‫أﻣﺎ ﻫﺎﺗﻒ )ﻧﻮﻛﻴﺎ ‪4 8000‬ﺟﻲ( ﻓﻴﺄﺗﻲ ﺑﺠﺴــــﻢ‬
‫ﻛﺎن ﻣﺨﺘﻠﻔــــﴼ‪ .‬وﻟﻴﺲ ﻣــــﻦ اﻟﺼﻮاب اﻻﺳــــﺘﻤﺮار ﻓﻲ ﻫﺬا‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﻼﺳــــﺘﻴﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﺘﺼﻤﻴﻢ ﻳﺠﻌﻠﻪ ﺷﺒﻴ ًﻬﺎ‬
‫اﻟﺼﻴﺤﺎت ‪ -‬ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺗﻄ ًﺒﻴﻘﺎت أﺑﺮع ﻣﺜﻞ ﺗﻴﻚ ﺗﻮك"‪.‬‬
‫واﺧﺘﺘــــﻢ ﺣﺪﻳﺜــــﻪ ﻗﺎﺋــــﻼ‪" :‬ﻟﻄﺎﳌــــﺎ ﻋﺮﺿــــﺖ ﻓﻴﺪﻳﻮﻫﺎت‬ ‫اﳌﻨﺤﻰ وﻛﺄﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻛﺬﻟﻚ"‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﺮوم‪.‬‬
‫اﻻﺳــــﺘﺮﺟﺎع ﻃﺎﺋﻔــــﺔ ﻣﺘﺸــــﺎﺑﻬﺔ ﻣﻦ اﻟﺸــــﺨﺼﻴﺎت ﻣﻨﺬ‬ ‫وﻏﺎﻟﺒــــﺎ ﻣــــﺎ أﺣﺪﺛــــﺖ ﺗﻠــــﻚ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮﻫﺎت اﻧﻘﺴــــﺎﻣﺎت ﺑﲔ‬
‫إﻃﻼﻗﻬــــﺎ ﻓــــﻲ اﻟﻌــــﺎم ‪ ،2010‬ﻟﻜــــ ﱠﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤــــﺔ اﳌﺤﺘﻤﻠــــﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻬــــﻮر‪ .‬وأﺻﺒﺢ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ اﻟﺨﺎص ﺑﻌــــﺎم ‪ 2018‬اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫وﻳﻘﺪم اﻟﻬﺎﺗﻒ ﺷﺎ ًﺷﺔ ﺑﻘﻴﺎس ‪ 2.8‬ﺑﻮﺻﺔ وﺑﺪﻗﺔ‬
‫ﺑﺎﻷﺷــــﺨﺎص اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎن ﻣــــﻦ اﳌﻤﻜﻦ أ ْن ﻳﺸــــﺎرﻛﻮا ﺑﺪت‬ ‫‪ 240×320‬ﺑﻜﺴــــﻼ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮه ﻫﻨﺎك ﻛﺎﻣﻴﺮا‬
‫ﺑﺎﻟﻴﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ذي ﻗﺒﻞ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ 2020‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻤﻨﺼﺎت‬ ‫ﻛﺮﻫﺎ ﺑﻤﻮﻗﻊ ﻳﻮﺗﻴﻮب‪.‬‬
‫ ‪ƝȃƖǣǵ ǡƵǶǻǶǼǯ‬‬ ‫وﻓــــﻲ اﻟﻌــــﺎم ‪ ،2019‬ﻏ ﱠﻴﺮ اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن ﻋﻠــــﻰ ﻳﻮﺗﻴﻮب ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﺑﺪﻗﺔ ‪ 2‬ﻣﻴﻐﺎﺑﻜﺴﻞ‪.‬‬
‫أﺧﺮى"‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ اﻟﺴــــﻨﻮي‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺻﺒﺢ ﻋﺒــــﺎرة ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫وﻳﺤﻮي اﻟﻬﺎﺗﻒ ﻣﻌﺎﻟ ًﺠﺎ ﻣﻦ ﻧﻮع )ﺳﻨﺎﺑﺪراﻏﻮن‬

‫‪ ،(210‬وذاﻛــــﺮة وﺻﻮل ﻋﺸــــﻮاﺋﻲ )رام( ﺑﺤﺠﻢ‬

‫ﺑــــﺪأت ﺷــــﺮﻛﺔ ﻓﻴﺴــــﺒﻮك ﺑﺈﻃﻼق اﻟﺪردﺷــــﺔ ﻓﻲ ﻣﺴــــﻨﺠﺮ‪ ،‬إذ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫‪ 512‬ﻣﻴﻐﺎﺑﺎﻳﺖ‪ ،‬وذاﻛﺮة ﺗﺨﺰﻳﻦ داﺧﻠﻴﺔ ﺑﺴــــﻌﺔ‬

‫أﺣــــﺪث ﻣﻴــــﺰة ﻣﻨﺎﻓﺴــــﺔ ﻟﺨﺪﻣــــﺔ ﻓﻴﺴــــﺒﻮك ﺗﻄﺮﺣﻪ ﺑﺒــــﻂء ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫‪ 4‬ﻏﻴﻐﺎﺑﺎﻳﺖ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻮﺳــــﻌﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺑﻄﺎﻗﺎت‬

‫)ﺳــــﻨﺎب ﺷــــﺎت( ‪ ،Snapchat‬إﻟﻰ اﳌﺴــــﺘﺨﺪﻣﲔ ﻣﻨــــﺬ اﻹﻋــــﻼن ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺬاﻛﺮة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺘﺮاﺳﻞ اﻟﻔﻮري )ﻣﺴﻨﺠﺮ( إﻋﺎدة اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ ﻗﺒﻞ ﺷﻬﺮﻳﻦ‪ .‬وﻓﻲ‬ ‫وﻳﺤــــﻮي )ﻧﻮﻛﻴﺎ ‪4 8000‬ﺟﻲ( ﺑﻄﺎرﻳﺔ ﺑﺴــــﻌﺔ‬

‫‪ Messenger‬وﺧﺪﻣــــﺔ ﻣﺸــــﺎرﻛﺔ ﺗﻄﺒﻴــــﻖ إﻧﺴــــﺘﺎﺟﺮام‪ ،‬ﺗﻌﺪ ﺑﻌﺾ‬ ‫‪ 1,500‬ﻣﻴﻠﻲ أﻣﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﻜﻔﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻏــــﺮار )ﻧﻮﻛﻴﺎ ‪4 6300‬ﺟﻲ( ﻟﻠﻌﻤﻞ ﳌﺪة ‪ 25‬ﻳﻮ ًﻣﺎ‬
‫اﻟﺼــــﻮر واﻟﻔﻴﺪﻳــــﻮ اﻟﻘﺼﻴــــﺮ ﻋﻨﺎﺻــــﺮ ‪ Vanish Mode‬ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬
‫)إﻧﺴــــﺘﺎﻏﺮام( ‪ ،Instagram‬ﺟﺰ ًءا ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻴﺰات اﳌﺮاﺳﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ وﺿﻊ اﻻﺳــــﺘﻌﺪاد‪ .‬وﻳﺘﻮﻓــــﺮ اﻟﻬﺎﺗﻒ ﺑﺄرﺑﻌﺔ‬

‫ُوﻫﻲ ﻣﻴــــﺰة اﻟﺮﺳــــﺎﺋﻞ اﻟﺴــــﺮﻳﻌﺔ اﳌﺒﺎﺷﺮة اﻷﺳﺎﺳــــﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺸﻤﻞ ذﻟﻚ‬ ‫أﻟﻮان‪ ،‬ﻫﻲ‪ :‬اﻷﺳﻮد‪ ،‬واﻟﺬﻫﺒﻲ‪ ،‬واﻷﺑﻴﺾ‪ ،‬واﻷزرق‪،‬‬
‫اﳌﺨﺘﻔﻴﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻋﻤﻼﻗﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﺧﺘﻔــــﺎء اﻟﺼﻮر وﻣﻘﺎﻃــــﻊ اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﺴﻌﺮ ‪ 79‬ﻳﻮرو )‪ 93‬دوﻻ ًرا (‪.‬‬

‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋــــﻲ ﻗﺪ أﻋﻠﻨــــﺖ ﻋﻦ اﳌﻴﺰة ﺑﻤﺠﺮد ﻣﺸﺎﻫﺪﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫اﳌﺴﻤﺎة )وﺿﻊ اﻟﺘﻼﺷﻲ( ‪ Vanish‬وﻳﺘﺸــــﺎﺑﻪ وﺿﻊ ‪Vanish Mode‬‬ ‫‪ ̠üĹüŒġ ŐŢŒĪą þšĜĢą‬‬
‫}̘‪ĂĀņąĜƀ̝ {Ōÿ‬‬
‫‪ Mode‬ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺷﻬﺮ أﻳﻠﻮل اﳌﺎﺿﻲ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻋﻤﻠﻪ ﻣﻊ وﺿﻊ اﳌﺤﺎدﺛﺔ‬

‫ﻓﻲ إﻃــــﺎر دﻣــــﺞ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺘﺮاﺳــــﻞ اﻟﺴــــﺮﻳﺔ اﳌﻮﺟــــﻮد ﻓﻲ ﻣﺴــــﻨﺠﺮ‪،‬‬

‫اﻟﺨﺎﺻــــﺔ ﺑﺘﻄﺒﻴــــﻖ ﻣﺴــــﻨﺠﺮ ﻓﻲ واﻟــــﺬي ﻳﺘﻴﺢ اﻟﺪﺧــــﻮل إﻟﻰ ﻣﺤﺎدﺛﺔ‬

‫ﻃــــﺮف إﻟــــﻰ ﻃﺮف‬ ‫ُﺗﻣﺤﺸـﻔـ ـ ـﻆﻔﺮﻓةﻘ ﻣـﻂ ـ ـ ـﻓـ ـﻦـ‬ ‫إﻧﺴﺘﺎﻏﺮام‪ .‬وﺗﺘﻴﺢ ﻣﻴﺰة ‪Vanish‬‬
‫ـﻲ اﻟﺠﻬﺎز‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ‬ ‫‪ Mode‬ﳌﺴﺘﺨﺪﻣﻲ ﻛﻞ‬

‫ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺘﻲ ﻣﺴــــﻨﺠﺮ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﺼﻤﻢ ﻟﺤﺬف‬ ‫ ‪ƝȃƖǣǵ ƖǼǯƵǶǜǼǧƖǣ‬‬
‫وإﻧﺴــــﺘﺎﻏﺮام إرﺳــــﺎل أي ﺷﻲء ُﻳﺮﺳﻞ ﺑﻤﺠﺮد ﻣﺸﺎﻫﺪﺗﻪ‪.‬‬

‫اﻟﻨﺼــــﻮص‪ ،‬واﻟﺼــــﻮر‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴــــﺒﺔ إﻟﻰ ﻓﻴﺴــــﺒﻮك‪ ،‬ﻻ ﺗﺰال‬

‫واﻟﺮﺳــــﺎﺋﻞ اﻟﺼﻮﺗﻴــــﺔ‪ ،‬اﻟﺮﺳــــﺎﺋﻞ اﻟﺴــــﺮﻳﻌﺔ اﻟــــﺰوال ﺗﻤﺜﻞ‬

‫اﻟوﺬﺳﻛﻴﻴﻠﺔﺔاﻟﻷﺠﺬﺻبﻐﺮﻣﺴﺳ ًﺘﻨﺎﺨاﻟﺪﺬﻣﻳﻲﻦاﻟﺗﻬﻮاﻮاﻓﺗﺪوﻒا‬ ‫واﻟﺮﻣــــﻮز اﻟﺘﻌﺒﻴﺮﻳــــﺔ‪،‬‬
‫واﳌﻠﺼﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺘﻔﻲ‬

‫ﻋﻠــــﻰ اﻟﻔــــﻮر ﺑﻤﺠــــﺮد أن ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت وﻣﻨﺼﺎت اﻟﺪردﺷﺔ‪،‬‬

‫ﻻ ﻳﺘﻌــــﲔ ﻋﻠﻴﻬــــﻢ اﻟﻨﺸــــﺮ‬ ‫ﻋﺣﻠﻴًـﻨـــــــﺎ‪،‬ﺚ‬ ‫ﻳﺸــــﺎﻫﺪﻫﺎ اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ‪.‬‬
‫وﻻ ﻳﺮﻳــــﺪون أن ُﻳﺴــــﺄﻟﻮا‬ ‫ورﺑﻤــــﺎ ﻻﺣــــﻆ ﺑﻌــــﺾ‬

‫اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﲔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ وﺿﻊ ﻋﻦ ﻣﻨﺸــــﻮرات وﺳــــﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬

‫‪ Vanish Mode‬ﻓــــﻲ إﻋــــﺪادات اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻻﺣﻖ‪.‬‬

‫‪ĂŢź ġüŢŅ Ăő̝ĜĽ Řč̝Ŝą ŌĽŜĽ‬‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺤﺘﻤﻞ أ ْن ﻳﻜﻮن ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺳــــﻤﺎﻋﺎت اﻷذن‬

‫ ‪ƝȃƖǣǵ ǥǶƚǰnjƻƕ‬‬ ‫}̘‪ŌőüŊōüÿ ĂŢź ŕĘĺő ĸŁ̥ ĂŅüIJÿ {üŢŒšĘš‬‬ ‫اﻟﺘــــﻲ ﺗﻮﺿﻊ ﻋﻠــــﻰ اﻟﺮأس )أﻳﺮ ﺑﻮدز إﺳــــﺘﺪﻳﻮ(‬
‫‪ AirPods Studio‬اﻟﺘﻲ ُﻳﺸــــﺎع ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ‬

‫ﻓﺮﺿــــﺖ اﻟﺴــــﻠﻄﺎت اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﻏﺮاﻣﺔ ﺿﺪ ﺷــــﺮﻛﺔ ﻏﻮﻏــــﻞ ﺑﻘﻴﻤﺔ‬ ‫أنﺷــــﺷـﻜـــﻞﺮرﻛﻣﺔ ٍآﺰﺑاﻞﻛ ُﺘﺗﻌﺸﺘــــﺰمﻒإﻃﻓﻲﻼﻗاﻬﻹﺎ‪ ،‬ﻗﺻـــﺪـ ﺗﺪارﺴــاـﻟـﺘﺮﺠبﺮﻳﻋﻠﺒﻲﻰ‬
‫‪ 196.7‬ﻣﻠﻴﻮن ﻟﻴــــﺮة ﺗﺮﻛﻴﺔ )‪ 26‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر( ﻟﺨﺮﻗﻬﺎ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫اﻷﺧﻴــــﺮ اﻟــــﺬي ﻳﺤﻤــــﻞ اﻟﺮﻗــــﻢ ‪ 14.3‬ﻣــــﻦ ﻧﻈﺎم‬
‫اﳌﻨﺎﻓﺴــــﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد‪ .‬وﻗﺎل ﺑﻴﺎن ﺻﺎدر ﻋﻦ ﻣﺠﻠﺲ اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ‬
‫اﻟﺘﺮﻛﻲ‪ :‬إ ﱠن اﳌﺠﻠﺲ ﻓــــﺮض ﻏﺮاﻣﺔ ﺿﺪ ﻏﻮﻏﻞ ﺑﻌﺪ أ ْن ﺧﻠﺺ‬ ‫‪.iOS‬‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ إﻟﻰ أﻧﻬــــﺎ اﻧﺘﻬﻜﺖ ﻗﻮاﻋﺪ اﳌﻨﺎﻓﺴــــﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ‬
‫واﻛﺘﺸــــﻒ ﻣﻮﻗــــﻊ ‪ ،9to5Mac‬اﳌﺘﺨﺼــــﺺ ﻓﻲ‬
‫ﺑﺈﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎﺗﻬﺎ اﻹﻋﻼﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫وأﺿــــﺎف اﻟﺒﻴــــﺎن‪ :‬إن اﻟﺸــــﺮﻛﺔ ﻗﺪ اﻧﺘﻬﻜﺖ ﺷــــﺮوط‬ ‫ ‪Ɨ Ǚ Ƌ ǺƙƱ‬‬ ‫أ‪.3‬ﺧ‪4‬ﺒﺎ‪1‬ر‪S‬ﺷـ‪O‬ــ‪i‬ـاﻟﺮﺘﻛﺔﺠآﺮﺑﻳﻞﺒـ‪،‬ـــواﻲﻟــاــﻟـــﺬـﺬييﻛ ُﺎﻧ ﱢﺰنلﻳﻨﺑﻈﺴـﺮـــﻓﺮﻲﻋﺔﻧﺑﻈﻌﺎﺪم‬
‫اﳌﻨﺎﻓﺴــــﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﺑﺴــــﺒﺐ اﻟﻮﺻﻮل ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎدل إﻟﻰ ﻣﺴــــﺎﺣﺔ‬ ‫اﻹﺻــــﺪار اﻷوﻟﻲ ﻟــــﻪ اﻟﺨﻤﻴﺲ اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬رﺳــــ ًﻤﺎ‬
‫اﻹﻋﻼن‪ ،‬وإن ﺷــــﺮﻛﺔ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﻘﺮﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫)آﻳﺪﻳﻤﻴﺎ(‪ ،‬ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻛﻠﻴــــﴼ ﺑﺎﻟﺸــــﺮاﻛﺔ ﻣــــﻊ "ﻛﻮﻣﺒــــﻮز‬ ‫ﻗﺎﻣــــﺖ "آﻳﺪﻳﻤﺎ"‪ ،‬اﻟﺸــــﺮﻛﺔ اﻟﺮاﺋﺪة‬ ‫ﺗﺠﺮﻳﺪ ًﻳﺎ ﳌﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺳــــﻤﺎﻋﺎت‬
‫ﻛﺎﻟﻴﻔﻮرﻧﻴﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﻲء اﺳﺘﺨﺪام ﻗﻮﺗﻬﺎ اﳌﻬﻴﻤﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق‪.‬‬
‫وﺗﻤﺜﻞ ﻫــــﺬه اﳌﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻔﺮض ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺠﻠﺲ اﳌﻨﺎﻓﺴــــﺔ‬ ‫راﺋــــﺪة ﻓــــﻲ اﻟﺴــــﻮق ﻓــــﻲ‬ ‫وﻣﻫﺼﻲ ّﻨﻌﺷﺔﺮﻟﻛﺒﺔﻄذﺎاﻗــــتﺎﻣت اﺴﻟﺘﺪﻮﻓﻊى‬ ‫ﻛﻴﻮر"‪،‬‬ ‫ﻋﺎﳌﻴﴼ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻬﻮﻳﺎت اﳌﻌﺰزة‪،‬‬ ‫اﻷذن اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺮأس‪.‬‬
‫اﻟﺘﺮﻛﻲ ﻏﺮاﻣﺔ ﺿﺪ ﺷــــﺮﻛﺔ ﻏﻮﻏﻞ‪ ،‬إذ ﺟﺮى ﺗﻐﺮﻳﻤﻬﺎ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﻋﺎﳌــــﻲ‬
‫ﺷــــﺒﺎط ‪ 2018‬ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 98‬ﻣﻠﻴﻮن ﻟﻴﺮة ﺗﺮﻛﻴﺔ ﻻﻧﺘﻬﺎﻛﻬﺎ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت اﳌﻌﺪﻧﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ ﺑﻄﺎﻗﺔ دﻓﻊ ﻏﻴﺮ ﺗﻼﻣﺴﻴﺔ‬ ‫ــاﻟﻲ ُﺼﺳـﻮـــر ﱢةﺮﺑرﺖﻣﺰﺳﻳــــﺎﺸــﺑـ ًـﻘﺒﺎﻪﳌإﻟﺎﻰﻗﻴـــﺣـﺪﻞ‪:‬ﻛإﺒﻧﻴﻬﺮﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﻳﻈﻬــــﺮ‬
‫اﳌﻨﺎﻓﺴــــﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل إﻋﻄﺎء اﻷوﻟﻮﻳــــﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﺒﺎﺋﻌﲔ‬ ‫ﻣﻌﺪﻧﻴﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣــــﻞ إﻟﻰ ﺣﺎﻓﻈﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘــ‬ ‫اﻟﺼــــﻮر‬
‫ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻹﻋﻼن‪ .‬وﻳﺤﻖ ﻟﺸﺮﻛﺔ ﻏﻮﻏﻞ‬ ‫إﻟــــﻰ ﺗﺰوﻳــــﺪ ﻋﻤﻼﺋﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺘﻤﻴــــﺰة واﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠــــﻰ اﳌﻌﺎدن‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﺳــــﺘﺌﻨﺎف ﺿﺪ اﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻛﻢ أﻧﻘﺮة اﻹدارﻳﺔ ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻮاﺳﻌﺔ ﻣﻦ ﺣﻠﻮل اﻟﺪﻓﻊ‪.‬‬
‫اﳌﺼــــﺎرف ﺑﻤﻨﺘﺠــــﺎت ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫و"ﺳــــﻴﺘﻲ"‪ ،‬اﳌﺼــــﺮف اﻟﻌﺎﳌــــﻲ‬ ‫ﺳــــﻤﺎﻋﺎت اﻷذن اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ اﻟﺠﻮدة ﻣﻦ ﺷــــﺮﻛﺔ آﺑﻞ‪،‬‬
‫اﻟﺴﺘﲔ ﻳﻮ ًﻣﺎ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪.‬‬
‫وﺟﻌﻠﺖ ﻏﻮﻏﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻈﻬﻮر ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﺠﻮدة ﺗﻌﻜــــﺲ اﻟﺘﺰاﻣﻬﻢ ﺗﺠﺎه‬ ‫اﻟﺮاﺋﺪ اﻟﺬي ﻳﻘــــﺪم ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ ﻷﻛﺜﺮ‬ ‫وﺗﺄﺗــــﻲ ﻋﻤﻠﻴــــﺔ إﻃــــﻼق ﻫــــﺬه‬ ‫واﻟﺘــــﻲ ﺗﻘﺪم ﻏﻄﺎءﻳﻦ ﻟــــﻸذن ﻣﺘﺼﻠﲔ ﺑﻌﺼﺎﺑﺔ‬
‫اﻟﺒﺤﺚ إذا ﻟﻢ ﺗﺤﻘﻖ ﻋﺎﺋﺪات إﻋﻼﻧﺎت ﻟﻐﻮﻏﻞ‪ ،‬وداﻓﻌﺖ ﺷــــﺮﻛﺔ‬
‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴــــﺎ ﻋﻦ ﻧﻔﺴــــﻬﺎ ﻓﻲ ‪ 4‬ﺗﺸــــﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﻬﻠﻜﲔ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ‬ ‫ﻣــــﻦ ‪ 200‬ﻣﻠﻴﻮن ﺣﺴــــﺎب ﺧﺎص‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻗــــﺔ ﺑﻌــــﺪ ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻣــــﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﺮأس ﺑﻮاﺳﻄﺔ أذرع ﻣﻌﺪﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫اﺗﻬﻤﺘﻬﺎ ﺑﺈﺳﺎءة اﺳــــﺘﺨﺪام ﻗﻮﺗﻬﺎ اﳌﻬﻴﻤﻨﺔ ﻓﻲ ﺳﻮق ﻣﺤﺮﻛﺎت‬ ‫ــﻳﺔﺸـدـــﻓ ّﻜﻊﻞﻓاﺮﻟﻳﻨﺪﻤـةـــﻣـﻮـــاﻦﻷﻧﺧﻮﻴﻋﺮﻬﻓﺎ‪.‬ﻲ‬ ‫وﻛﺎن ُﻣﺴــــﺮﺑﻮ اﻟﺼــــﻮرة ﻗﺪ ﻗﺎﻟــــﻮا‪ :‬إن اﳌﺤﺎور‬
‫اﻟﺒﺤﺚ ﻟﺴﺤﻖ ﻣﻨﺎﻓﺴﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻮق ﺑﺴﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑــ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤــــﻼء وﻳﻤــــﺎرس أﻋﻤﺎﻟﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺷــــﺮﻛﺔ "ﻣﺎﺳــــﺘﺮ ﻛﺎرد" ﻣﺆﺧــــﺮﴽ‬
‫ﻛﺬﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﺑﺈﺻــــﺪار ﺑﻄﺎﻗــــﺎت ذات واﺟﻬــــﺔ‬
‫اﻹﻋﻼﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻣــــﺸــﻦــﺮ‪0‬ﻛ‪6‬ﺎ‪1‬تدوﻣﻟﻌـﺔـ‪.‬ــﴼوأ ﱠنﺳـــاـﻟﺘﺒﻄﻀﺎﻤﻗﻦﺔ‬ ‫أﻛﺜﺮ‬ ‫اﳌﻮﺟﻮدة ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻓﻲ اﻟﻌﺼﺎﺑﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﺴﻤﺎﻋﺎت‬
‫وﻣﻨﺢ ﻣﺠﻠﺲ اﳌﻨﺎﻓﺴــــﺔ اﻟﺸــــﺮﻛﺔ اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺳــــﺘﺔ‬ ‫ﻫﺬه‬
‫أﺷﻬﺮ ﻟﻠﻮﻓﺎء ﺑﻤﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻪ وإﻧﻬﺎء ﺳًﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻹﻋﻼن‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻄﺎﻗــــﺎت اﳌﻌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺰدوﺟــــﺔ )ﺗﻼﻣﺴــــﻴﺔ وﻏﻴــــﺮ‬ ‫اﻷذن ﺑﺎﻟــــﺪوران‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻏــــﺮار اﻟﺘﺼﻤﻴﻤﺎت‬
‫ﻏﻴﺮ اﻟﻌﺎدﻟﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻌﲔ ﻋﻠﻰ ﻏﻮﻏﻞ أﻳﻀﺎ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬
‫ﺳــــﻨﻮﻳﺔ إﻟﻰ اﳌﺠﻠﺲ ﺣﻮل ﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻹﻋﻼن ﳌﺤﺮك‬ ‫اوﻟاﺘﻋﻼﺘﻣﻤــــﺴـﺎـــدﻴﺔﺣإﻠــــﺷـــﻮـﺎلراةﻟﺪﻋﻓﻠــــﻰﻊأ ﱠنﻏﻴــﻫــﺬاﺮ‬ ‫اﳌﻌﺪﻧﻴــــﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣــــﻞ ذات اﻟﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﺗﻼﻣﺴــــﻴﺔ( واﻟﺰﻳﺎدة ﻓــــﻲ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﳌﳌﻮﺟﻮدة ﻓﻲ ﺳﻤﺎﻋﺎت ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺎت‪ ،‬ﻣﺜﻞ‪Oluf- :‬‬

‫اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺨﺎص ﺑﻬﺎ ﳌﺪة ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮات‪.‬‬ ‫اﳌﻨﺘــــﺞ ﺳــــﻴﺘﻤﺘﻊ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻴــــﺎت‬ ‫اﳌﺰدوﺟﺔ ﺳــــﺘﻮﻓﺮ ﻣﻨﺘﺠﺎت آﻣﻨﺔ‬ ‫اﻟﻋﻠﺨﻰﺒاﺮﻟاﺒء إﻄﻟﺎﻗﻰﺎأ ﱠتناﳌﺳـﻌـــﺪﻮﻧﻴقﺔ‪.‬اﻟوﺒﻳﻄﺎﺸــﻗــﺎﻴﺮت‬ ‫‪ ،sen‬و ‪ُ .Bang‬‬
‫و ًﺧﻀﻌﺖ ﺳــــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ إﻋﻼﻧﺎت ﻏﻮﻏﻞ ﻟﻠﺘﺪﻗﻴﻖ ﻓــــﻲ اﻻﺗﺤﺎد اﻷوروﺑﻲ‬ ‫وﻳﺪﻋﻢ ﺗﺴــــﺠﻴﻞ ﺑﺮاءة اﻻﺧﺘﺮاع اﻟﺬي اﻛﺘﺸــــﻒ‬
‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬وﻓﺮﺿﺖ اﳌﻔﻮﺿﻴﺔ اﻷوروﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ 2018‬ﻏﺮاﻣﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪4.34‬‬ ‫وﻋﺎﻟﻴﺔ اﻟﺠﻮدة ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺸﺮﻛﺔ‬
‫ﻣﻠﻴﺎرات ﻳﻮرو ﺿﺪ ﻏﻮﻏﻞ ﻻﻧﺘﻬﺎﻛﻬﺎ ﻗﻮاﻋﺪ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻻﺣﺘﻜﺎر اﻷوروﺑﻴﺔ‬ ‫وﻓــــﺮص ﻫﺎﺋﻠــــﺔ ﻓــــﻲ ﻣﻨﻄﻘــــﺔ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﻤﻼء اﳌﻴﺴﻮرﻳﻦ ﺣﻮل‬ ‫اﳌﻌﺪﻧﻴﺔ ﺗﺸﻬﺪ اﻵن ﻧﻤﻮﴽ ﻣﺘﺰاﻳﺪﴽ‬
‫ﻟﻺﻋــــﻼن ﻋﺒﺮ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﺑﻌﺪ ﻏﺮاﻣﺔ ﺳــــﺎﺑﻘﺔ ﻗﺪرﻫــــﺎ ‪ 2.4‬ﻣﻠﻴﺎر ﻳﻮرو ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﻬﺮ أﻳﻠﻮل اﳌﺎﺿﻲ ﻫﺬه اﻻدﻋﺎءات‪ ،‬وﻳﻮﺿﺢ‬

‫ﻋﺎم ‪.2017‬‬ ‫اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‪ .‬وﻗﺪ ﺗﻢ ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟــــﻢ‪ .‬وﺗﺘﻴﺢ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﺗﺸﻬﺪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﻴﻞ ﻣﻴﺰات ﺳــــﻤﺎﻋﺔ اﻷذن اﻟﻔﺮﻳﺪة‪ ،‬ﻣﺜﻞ‪:‬‬

‫ﺣﺎﻓﻈﺔ ‘آﻳﺪﻳﻤﻴﺎ’ اﻟﻮاﺳــــﻌﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻌﺪﻧﻴــــﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣــــﻞ ذات اﻟﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫زﺧﻤــــﴼ ﺧﺎﺻــــﴼ ﻓﻲ ﺻﻔــــﻮف ﻓﺌﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻌﺮات اﻟﺘﻘﺎرب ﻟﻠﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪.‬‬

‫ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻟﺪﻓــــﻊ اﳌﻌﺪﻧﻴﺔ وﻏﻴﺮ‬ ‫اﳌﺰدوﺟﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺪﻣﲔ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫دراﺳﺔ‬ ‫ﺟﺷـــﻴـﻞﻤﻠاﻷﺖﻟﻔ‪8‬ﻴ‪1‬ﺔأ‪.‬ﻟوﻒﻗﺪﻣ أﺸﺎﻇرﻬكﺮ أ ﱠتن‬ ‫وﺗﺪﻋــــﻲ ﺗﻘﺎرﻳــــﺮ ﻣﻨﻔﺼﻠــــﺔ أن اﻟﺴــــﻤﺎﻋﺎت‬
‫‪ 65‬ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﻼﻣﺴﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻬﻠﻜﲔ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﻨﻘﺮ إﻣــــﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺰء اﻷﻣﺎﻣﻲ أو‬ ‫ﺳﺘﺘﻀﻤﻦ ﺷﺮﻳﺤﺔ ‪ U1‬ﻹدراك اﻻﺗﺠﺎه‪.‬‬

‫ﻳﺒﺤﺜﻮن ﻋــــﻦ ﻣﻨﺘﺠﺎت ﻣﺘﻤﻴﺰة‬ ‫اﻟﺨﻠﻔــــﻲ ﻣــــﻦ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬ﻣــــﺎ ﻳﻮﻓﺮ‬ ‫اﳌﺌﺔ ﻣــــﻦ اﳌﺴــــﺘﻬﻠﻜﲔ اﻟﻌﺎﳌﻴﲔ‬ ‫ﺗﺗﺮددت ﺷــــﺎﺋﻌﺎت ﻋﻦ إﻃــــﻼق ‪AirPods Stu-‬‬

‫ﺗﻌﻜــــﺲ ﺧﻴﺎراﺗﻬﻢ اﻟﻔﺮﻳﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴــــﺎت دﻓــــﻊ ﻣﺮﻳﺤــــﺔ وﻧﻈﻴﻔﺔ‬ ‫ﺑﺑـــﺳﻴــــﻨـﺪﻴﻤـًﻻـــﺨﺎﻣﺘﺎﻦﻳرﻔاﻟّوﺒﻀنـــﻄـاﺎﻟﻞﻗﺒﺔ‪3‬اﻄ‪7‬ﻟﺎﺒﻗﻓــــــــﻼﺔﻲﺳـاـاــﳌﳌﺘﺌﻌﻴﺔﺪﻜﻧﻴﻣﻴﺔﻦ‪،‬ﺔ‬ ‫‪ dio‬ﻓﻲ ﺗﺸﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺗﻢ ﺗﺄﺟﻴﻞ‬

‫ﺻﻌﻴــــﺪ أﺳــــﻠﻮب اﻟﺤﻴــــﺎة‪ .‬وﺗﻢ‬ ‫وﻏﻴﺮ ﺗﻼﻣﺴﻴﺔ ﻋﻨﺪ ﻧﻘﺎط اﻟﺒﻴﻊ‪.‬‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺘﺎرﻳﺦ إﻟﻰ ﺷﻬﺮ آذار ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺸﻜﻼت ﻓﻲ‬

‫ﺗﺼﻨﻴــــﻊ ﻣﻮادﻧــــﺎ اﻟﺤﺼﺮﻳــــﺔ‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﺟﻮﻟﻴﺎ ﺷــــﻮﻧﻨﺒﺮغ‪ ،‬ﻧﺎﺋﺐ‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج‪ً .‬‬
‫وﻗﺪ ﺗﺆدي ﻫﺬه اﳌﺸــــﻜﻼت أﻳﻀﺎ إﻟﻰ اﺳﺘﺒﻌﺎد‬
‫ﺑﻮاﺳــــﻄﺔ أﺣﺪث اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴــــﺲ اﻷول ﻟﻠﻤﺆﺳﺴــــﺎت‬ ‫ﺟﻴﻞ اﻷﻟﻔﻴــــﺔ اﻟﺒﻄﺎﻗــــﺔ اﳌﻌﺪﻧﻴﺔ‬
‫اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ واﻟﺤﻔــــﺮ واﻟﻨﻘﺶ ﻋﻠﻰ‬
‫اﳌﺎﻟﻴــــﺔ ﻓﻲ "آﻳﺪﻳﻤﻴﺎ" ﻓﻲ اﻟﺸــــﺮق‬ ‫اﺗــﻟــﺒّﻢﻄﺗﺎﻗﺔﺼﻨاﻟﻴﺒﻊ اﻼﳌﺳﻨﺘﺘـــﻴـﻜﺞﻴ اﺔ‪.‬ﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ‪ ،‬وﻣﻊُ ذﻟﻚ ﻓﺈﻧﻪ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ‬
‫اﳌﻌﺪن"‪.‬‬ ‫وﻗﺪ‬ ‫اﻟﻮاﺿــــﺢ ﻣﺎ اﳌﻴﺰات اﻟﺘﻲ ﺳــــﺘﺰال ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬
‫اﻷوﺳﻂ وأﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪" :‬ﺗﺴﻌﻰ ﺷﺮﻛﺔ‬

‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪.‬‬

̸̢̝Ğō̝ ƵƷALsabah
ńřĜš ŠÿĜľŒō̝
ŔŢġ̸Ĝĺō̝ ǔǁáƣƹLJá úǞƸǛá ƑDžƐƩ njƸ ëơƭƓ
üŒŚŁŜŢĭ̸ ALSABAH NEWSPAPER
w w w . a l s a b a a h . i q Sun. 15 Nov. 2020 Issue No. 4970 ÅÝë
2020 ùñ±»ë
ðúÇη 15 ÅÀĂ

«22 ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬

Ę ŠšĘŖčņĆ Šō̝Ÿ Ł̱üņĜĉĆ ōĘ̝ŭ ŚĹ Őʼn̝Ĝą ĂŢź č̝Ĝĕŧ̝ ̷̧̝̚ ĸő ĂŒŎŊō̝ ŐĆĺĭ̸ ̛̝̦
ŠŖŁ̸ ŠŁüņĉ üŚņłōű
«21 ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬
«15 ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ «14 ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬
ĂŢĀş̌Ęą ̸̧̟̥ ̴̸̙ ŀŢĮą ŌŢÿ̧̙
ŠĀʼnĜŎō ĂŢō̸̥ ĂŢŒŢŊĒą̸

«18 ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬

‫‪[email protected]‬‬

‫‪www.alsabaah.iq‬‬

‫‪14 A L S A B A H‬‬ ‫‪NEWSPAPER‬‬

‫‪Sun. 15 . Nov. 2020 Issue No. 4970 éơƹLJá 2020 ǔǍƍƗLJá njǕƣƪƓ 15 ơƜǝá‬‬

‫‪ëáǒƻá‬‬ ‫̛̦̝ ̸‪üŚņłōű ĸő ĂŒŎŊō̝ ŐĆĺĭ‬‬
‫‪ëƍƔƠNjLJá ơǖNjƜ‬‬
‫‪ǺǣƷ ƛƶdzƸǧƕƲƚǓ‬‬
‫‪ŠŖı̸ ĸŒĎą‬‬
‫‪ ƜƧƖƬƙ ƶǓƖǀǧƕ ǭƏ ǭǽƕ ǥǶǟƋ șƫ DzƠdzƕƲƙǵ DzƟƶnjǛ ǸǨǓ ƶǓƖǀǧƕ ǍƖǜƫ ƗǶƧǶƙ șǨƓƖǠǧƕ ƜǜǧƖưǫ ƱƲDŽƙ ƞƼǧ‬‬
‫ﻣــﻦ اﻷﺳــــﺮار اﻟــﺘــﻲ ﻟــﻢ أﺑــﺢ ﺑـﻬـﺎ ﻷﺣــﺪ ﻣــﻦ اﻷﺻــﺪﻗــﺎء‪،‬‬ ‫‪ DzƫǵƵ ǸǧƏ Ɨƶǟǿƕ ƶǓƖǀǧƕ ƜǛƖǠƤƙǵ ǹƶǔǀǧƕ ǦǬǔǧƖƙ ƜǨDŽǧƕ ƝƕƳ ǩǶǨǔǧƕǵ ǙƵƖǔȚƕ Ǯǫ DZƕǶƻǵ ƶǔǀǧƕ ǪǨǔƟ ɚǪǨǔƠǧƕ ǸǧƏ‬‬

‫وﻟــﻢ أﻛـﺘـﺐ ﻋـﻨـﻬـﺎ‪ ،‬ﻫـﻲ ﻣـﺤـﺎوﻟـﺔ اﻧـﺘـﺤـﺎرﻳـﺔ ﻗـﻤـﺖ ﺑـﻬـﺎ ﻣﻊ‬ ‫‪ ƶƯƉ ƈǺƿ ƜƙƖƠǤǧƕ șƫ ƜdzƕƲƚǧƕ ƵǶLjƫ ƖǬǰǼƙ ƈǺƿ ƶǔǀǧƖƙ ǪǨǔǧƕ ƱǶƧǶǧƕǵ ƛƖǼƬǧƕ ǺǛ DzƟƖǫƖǬƠdzƕǵ‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب اﳌﺜﻘﻒ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﺑﻌﺪ اﺣﺘﻼل اﻟﻜﻮﻳﺖ‬

‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺻﺪرت رواﻳﺘﻲ )رﺑﻴﻊ اﻟﻀﻮاري( ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫ﱢ‬
‫ﻳﺤﺘﺎج اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻟﻜﻞ ﻫﺬا‪ ،‬ﻗﺒﻞ أﺳﺒﻮﻋﲔ‬
‫ﻣﻴﺖ ﺗﻤﺎﻣﺎ وﻧﺤﻦ ﻣﻘﺒﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﺣـﺮب ﻣـﺪﻣـﺮة‪ ،‬وﺣﺼﺎر‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي(‪ ،‬وﻛﺎن ﻫﺬا ﻳﻌﻨﻲ أن ﻣﺸﻜﻠﺔ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺣﻴﻨﺬاك ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺸﻌﺮ ﺑﻔﻌﻞ اﺑﺘﺬاﻟﻪ‬
‫ﻗﺎﺗﻞ وﻫﺰﻳﻤﺔ ﻣﻨﻜﺮة‪ ،‬ﻛﻞ ﻫﺬه اﻷﻣﻮر اﺟﺘﻤﻌﺖ ﻟﻨﺘﻔﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫أو ﺛﻼﺛﺔ ﻛﻨﺖ ﻗـﺪ ﻛﺘﺒﺖ ﻫﻨﺎ ﻋـﻦ ﺳـﺆال‬
‫واﺳﺘﺴﻬﺎل )ﺗﻌﺎﻃﻴﻪ(‪.‬‬
‫ﺣـﻞ ﺑـﺪﻳـﻞ ﻟﻠﻮﺿﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ اﳌـﺘـﺮدي ﻓـﻲ اﻟﺒﻠﺪ‪ ،‬ﻓﻌﻘﺪﻧﺎ‬ ‫اﻟـﺸـﻌـﺮ ﻣـﺨـﺎدع ﻣـﻦ ﺣـﻴـﺚ ﻗـﺪرﺗـﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﺤﺘﺮي اﻟﺸﺎب ﻷﺑﻲ ﺗﻤﺎم‪ ،‬وأوردت ﻓﻲ‬
‫اﺟـﺘـﺬاب أي ﻣـﺮﻳـﺪ‪ ،‬وﻣـﻦ ﺣـﻴـﺚ ﻃﺒﻴﻌﺘﻪ‬
‫اﻟﻌﺰم ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺗﺠﻤﻊ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﺛﻘﺎﻓﻲ ﺷﺒﺎﺑﻲ ﻳﺄﺧﺬ‬ ‫اﳌﻐﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﺄﻧﻪ ﻛﻼم ﻣﻤﻜﻦ ﻗﻮﻟﻪ‪،‬‬ ‫ذﻟـﻚ اﳌـﻘـﺎل ﺟـﺎﻧـﺒـﴼ ﻣـﻦ ﺟــﻮاب أﺑـﻲ ﺗﻤﺎم‬
‫داﺋـﻤـﺎ ﻫـﻨـﺎﻟـﻚ ﺷـﻌـﺮاء ﻧـــﺎدرون وداﺋـﻤـﺎ‬
‫ﺑـﺰﻣـﺎم اﻷﻣــﻮر وﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ وﺷـﺮﻋـﻴـﺔ‪ ،‬اذ ﻓﻜﺮﻧﺎ أن‬ ‫ﺣـﻮاﻟـﻴـﻬـﻢ ﻛـﺜـﻴـﺮون ﻻ ﻳﺒﻘﻰ ﻟـﻬـﻢ أﺛــﺮ‪ .‬ﻻ‬ ‫ﻳﺠﺪر اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻨﺪه‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﺒﺤﺘﺮي ﻳﺮﻳﺪ‬
‫ﻳﺮﻳﺪ أﺑـﻮ ﻫـﻼل اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﺑﻬﺬا‬
‫ﻧﻘﺪم ﻃﻠﺒﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل وزﻳـﺮ اﻻﻋـﻼم آﻧـﺬاك )ﺣﺎﻣﺪ ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻛﺜﺮة اﻟﺸﻌﺮ ﺗﻨﺘﻘﺺ ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺘﻪً‪،‬‬ ‫ﺛﻟـﻘﺘﺴـﻪﺆاﻓـلﻴـﻪ ﻳﺷﺎﻌ ّﻋﺒ ٍﺮﺮ‬ ‫اﺧـﺘـﻴـﺎره‬ ‫وﻟﻌﻞ‬ ‫أن ﻳﺘﻌﻠﻢ‬
‫ﻓﺒﺮﻏﻢ أن اﻟﺸﻌﺮ ﻗﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺪرة ﻓﻌﻼ‬ ‫وﻟـﻴـﻀـﻊ‬ ‫ﺗـﻤـﺎم‬ ‫ﻣـﺜـﻞ أﺑـﻲ‬
‫ﺣـﻤـﺎدي(‪ ،‬وﻫـﻮ ﺳﻜﺮﺗﻴﺮ ﺻــﺪام ﻓـﻲ اﻟـﻮﻗـﺖ ذاﺗــﻪ‪ ،‬أﺗـﺬﻛـﺮ‬ ‫إﻻ أن اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺨﻼق ﻓﻴﻪ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﻮﻓﺮ‬
‫ﻛﺜﺮة ﻓﻲ ﻧﻮادر اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻌﺴﻜﺮي‬
‫ﻣـﻦ اﻷﺳـﻤـﺎء اﻟـﺘـﻲ ﻛـﺎﻧـﺖ ﻣـﻌـﻲ اﻟـﺪﻛـﺘـﻮر اﳌـﻬـﻨـﺪس )ﺧـﺎﻟـﺪ‬ ‫ﻻ ﻳﻨﺘﻘﺺ ﺑﻘﻮﻟﻪ ﻣـﻦ ﻗـﺪرة اﻟـﻌـﻮام ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑـﺼـﻴـﻐـﺔ ﻣـﺎ ﻋـﻦ ﺟـﺪﻳـﺔ ﺣـﺎﺟـﺘـﻪ وﺟـﺪﻳـﺔ‬
‫اﻹﺑـﺪاع ﻓﻲ اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮن ﻫﺬا ﺳﺨﻔﴼ‪.‬‬
‫اﳌــﻌــﻴــﻨــﻲ( وﻫـــﻮ ﺻــﺎﺣــﺐ ﻓــﻜــﺮة اﻟــﺘــﺠــﻤــﻊ‪ ،‬واﳌــﻬــﻨــﺪس‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻇﻞ داﺋﻤﺎ ﻳﺘﺠﺪد‬ ‫وﺟـﻮده ﻓﻲ اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬وﻫـﻮ وﺟـﻮد ﻣﺎ ﻛﺎن‬
‫ﺑــﺎﻟــﻌــﺸــﺮات ﻣــﻦ اﻟــﺸــﻌــﺮاء اﻟــﻨــﺎدرﻳــﻦ‬
‫)ﻋــﺒــﺪ اﻟـــــﺮزاق اﻟــﻌــﺎﻣــﺮي( واﳌــﻬــﻨــﺪس )ﻣــــﺎزن ﻛــﻤــﺎل(‬ ‫اﳌﻘﺒﻠﲔ ﻣﻦ ﻗﺎع اﳌﺠﺘﻤﻊ وﻣﻦ ﻫﻮاﻣﺸﻪ‪،‬‬ ‫ﻟﻪ أن ﻳﺘﻘﺪم ﻟﻮﻻ ﻗﺪرﺗﻪ )اﻟﺒ ًﺤﺘﺮي( ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻤﻦ اﻧـﺤـﺪروا ﻣـﻦ ﻃﺒﻘﺎت ﻓﻘﻴﺮة وﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‪ .‬ﻳﺤﺘﺎج اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻓـﻌـﻼ‪ ،‬أﻛـﺜـﺮ ﻣﻦ‬
‫وآﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬ ‫أﺳـﺮ ﻣﺘﻮاﺿﻌﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ إﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻬﺎ أو‬
‫ﻧﺴﺒﻬﺎ‪ .‬ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﺮﻳﺪ اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻹﺷﺎرة‬
‫ووﺟﻧﻣﻬﻤﺤﺎﺎزﻦاﻛﺑﻣﺘﺎﻮﻟﺐزﻴﻟﻨﻓـﺴﺎﻴﻲﻧﺎﺘاﻟَﻨﻓ َﻔﻄﻘﻠَﺪﺲﺐ‪،‬ﻛا َﻞﳌﻃ َﻠ ُﺗﺠﺒﺄﻨﻨﺛﺎﻮﻴنﻣﺮ‪،‬ﺎﻟز(ﻪالأﻓنﻣﻲﻮاﻟﺣـﺟﺰﻮﺸﺎدباراﻟعﺒﺿ)ﻌ‪.‬ﻤ‪.‬ﺚﻦﻛأوﻞﺛﺎﺻﻫﺋﺒﺬاﺢﻖ‬ ‫إﻟﻴﻪ ﻫﻮ ﺿﻌﻒ اﳌﻌﺮﻓﺔ ﺑﺎﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬ﻣﺎ ﻟﺤﻘﻪ‬ ‫ﺳــﻮاه‪ ،‬إﻟـﻰ أن ﻳﺘﻌﻠﻢ اﻟـﺸـﻌـﺮ‪ .‬ﻟـﻜـﻦ ﻏﻴﺮ‬
‫ﻣـﻦ ﻧـﻘـﺺ ﺣـﺴـﺐ ﺗـﻌـﺒـﻴـﺮه‪ ،‬اﻟـﺸـﻌـﺮ ﻗﺪ‬
‫ﻳﺆﻟﻒ ﻋﻔﻮ اﻟﺨﺎﻃﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬه ﺗﻠﻘﺎﺋﻴﺔ ﻻ‬ ‫اﻟـﺸـﺎﻋـﺮ ﻳـﺘـﻌـﻠـﻢ اﻟـﺸـﻌـﺮ ﻟـﻔـﻮاﺋـﺪ أﺧـﺮى‬
‫ﺗﺘﺸﻜﻞ ﺑﻮﺿﻊ ﻣﻨﺘﺞ وﻧﺎدر ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﺄﻫﻞ‬
‫ﺑﺎﳌﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗﺘﺤﺼﻞ اﳌﻌﺮﻓﺔ ﻣﻦ دون‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺷﻌﺮﻳﺔ‪ ،‬روﺣﻴﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﻏﻴﺮ‬
‫اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺘﻌﻠﻢ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬
‫دﻳـﻮان اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ اﳌﻨﺤﻞ‪ ،‬أﺗﺬﻛﺮ اﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫إﻣـﻜـﺎﻧـﺎت ﻻ ﻳـﺼـﺒـﺮ ﻋـﻠـﻰ وﻃـﺄﺗـﻬـﺎ وﻻ‬ ‫اﻟﻔﻮاﺋﺪ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻀﻲ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺸﺎﻋﺮ اﳌﺘﻌﻠﻢ‬
‫ﻳﺘﺤﻤﻞ ﻛﻠﻔﺘﻬﺎ ﻣﻦ اﻷﺳﺮ اﳌﻌﺪﻣﺔ ﺳﻮى‬
‫وزﻳــــﺮ اﻹﻋـــــﻼم ﻟــﻨــﺎ )ﺣـــﺎﻣـــﺪ ﻳـﻮﺳـﻒ‬ ‫ﻣـﻦ ﻳـﺼـﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻋـﻠـﻰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ .‬اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻳﺘﻌﻠﻢ اﻟﺸﻌﺮ ﻟﻴﻜﻮن‬
‫ﻷﺑـﻨـﺎﺋـﻪ‪ ،‬أو ﻣـﻦ ﻳـﺴـﺎﻋـﺪه اﻟـﺤـﻆ ﺑﻔﺮﺻﺔ‬
‫‪ ƝƖǠǻƖLjȚƕ ǮǤǧ‬ﺣﻤﺎدي(‪ ،‬ﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﻣﻼﻣﺢ وﺟﻬﻪ ﺗﻌﺒﻴﺮ‬ ‫ﺷـﺎﻋـﺮﴽ ﻧـﺎﺟـﺤـﴼ‪ ،‬وﻻ ﻳﻨﺠﺢ اﻟـﺸـﺎﻋـﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻧﺎدرة ﻟﻠﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬
‫‪ ƖǰǼǨǓ ƝƶǬƠƻƕ‬ﻏـﺮﻳـﺐ ﺑـﲔ اﻟـﺘـﻌـﺠـﺐ ﻣـﻦ ﺟـﺮأﺗـﻨـﺎ‪ ،‬وﺑـﲔ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻛـﺎن اﺳﺘﺴﻬﺎل ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫دون أن ﻳﻀﻔﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻌﺮ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺎ‪.‬‬
‫ﺛﻢ اﺑﺘﺬاﻟﻪ‪ ،‬ﻳﺄﺗﻲ ﺣﺘﻰ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﻌﺮاء‬
‫اﻟﻀﺤﻚ واﻟﺴﺨﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﺟﻨﻮﻧﻨﺎ‪ ...‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫‪ ǭǮȍ ƋǓ Ɩǰ ƲǔǔǛƠƱƚ ƖǯǬǫ‬‬ ‫ﻛﺒﺎر وﻣﻦ ﺗﺮﺗﻴﺐ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ أرﻓـﻊ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻓـﻲ اﻟـﻌـﺎﻟـﻢ اﻵن ﻣــﺪارس وﻣـﻌـﺎﻫـﺪ ﺗﺮﻳﺪ‬
‫أﺧﺬﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﺪر ﻋﻘﻠﻨﺎ وﺗﻜﻠﻢ ﻣﻌﻨﺎ‪ ،‬وﻛﻨﺎ‬ ‫‪ ȄƲȆ ƧǼǨƕǟǶ Ơƈǯƕ ǶǭLJƋǵȃƕ‬‬ ‫ﺧـﺎرج ﺳـﻴـﺎق اﳌـﻘـﺎل‪ ،‬وﻫـﻮ ﻣـﺎ ﻳﻤﻜﻦ أن‬
‫ﻣﺼﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺻـﺪام واﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﻧﺘﺤﺪث ﻋﻨﻪ وﻋـﻦ دواﻋـﻴـﻪ ﻓـﻲ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟـﺸـﻌـﺮ‪ ،‬وﻫـﻲ ﺗﺘﺒﺎﻳﻦ ﺣﺘﻤﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻌﻪ وﻣﻔﺎﺗﺤﺘﻪ ﺑﻔﻜﺮة اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ‪ ،‬ﻃﺒﻌﺎ‬
‫ﻟـﻢ ﻧﺴﺘﻄﻊ ﻣﻘﺎﺑﻠﺘﻪ‪ ،‬وﺻــﺎرت ﻟﻘﺎءاﺗﻨﺎ‬ ‫أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻣـﺴـﺘـﻮى ﺟـﺪﻳـﺘـﻬـﺎ‪ ،‬وﻣــﻦ ﺛــﻢ ﻓــﻲ ﻗﻴﻤﺔ‬
‫ﻣـﺎ ﻫـﻮ ﻣـﻬـﻢ ﻓـﻲ ﺳـﻴـﺎق ﻫــﺬا اﳌـﻘـﺎل ﻫﻮ‬
‫اﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﺜﺎﻗﺒﺔ ﺑﻔﻨﻮن اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺪة اﳌﺘﻮﺧﺎة ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬ﻛﺘﺒﺖ ﻗﺒﻞ ﺳﻨﻮات‬

‫‪ ǸǴǠǫ ǺǛ‬وﻣــﻔــﺎوﺿــﺎﺗــﻨــﺎ ﻣــﻊ ﺳـﻜـﺮﺗـﻴـﺮ ﺻـــﺪام‪،‬‬ ‫ﻳﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﺒﺎر اﻟ ّﺸﻌﺮاء‪.‬‬ ‫ﻫـﻨـﺎ ﻓــﻲ )اﻟــﺼــﺒــﺎح( ﻋــﻦ ﻓـﻴـﻠـﻢ ﻛــﻮري‬
‫ﻛــﺎن اﻟـﺒـﺤـﺘـﺮي ﻳـﻔـﻀـﻞ اﻟــﻔــﺮزدق ﻋﻠﻰ‬
‫ﺟــﺮﻳــﺮ‪ ،‬وﻗــﺪ ﻛـﺎﻧـﺖ ﻣـﻌـﺮﻓـﺘـﻪ اﻟـﻮاﺳـﻌـﺔ‬ ‫ﻛـﺎن ﻣﻤﺘﻌﴼ ﺑـﻤـﺴـﺘـﻮى ﺟـﺪﻳـﺘـﻪ وﺟــﺪواه‬
‫ﺗﺆﻫﻠﻪ ﻷن ﻳﺴﻮق ﺷﺎﻫﺪﴽ ﻧﻘﺪﻳﴼ ﻟﺘﺴﻮﻳﻎ‬
‫‪ ƵƲǰƙƖǀǧƕ‬اﻟﻨﻈﺎم ﻃﺒﻌﺎ ﻟﻢ ﻳﺴﻜﺖ‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻣﺎرس ﻋﺒﺮ‬ ‫ﻫـﺬا اﻟﺘﻔﻀﻴﻞ ﻣـﻦ ﺧـﻼل اﻹﺷــﺎرة إﻟـﻰ‬ ‫اﻟـﺮوﺣـﻴـﺔ‪ ،‬وﻛـﺎن ﻣﻮﺿﻮﻋﻪ ﻣﻜﺮﺳﴼ ﻋﻦ‬
‫أن اﻟﻔﺮزدق »ﻳﺘﺼ ّﺮف ﻣﻦ اﳌﻌﺎﻧﻲ ﻓﻴﻤﺎ‬
‫‪ ǺƚǰƠȚƕ ǑƵƖƿǵ‬ﻗﻨﻮاﺗﻪ اﻷﺧـﺮى ﻣـﻦ ﻣﺆﺳﺴﺎت ﺷﺒﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻻ ﻳـﺘـﺼـ ّﺮف ﻓـﻴـﻪ ّﺟــﺮﻳــﺮ‪ ،‬وﻳـــﻮرد ﻣـﻨـﻪ‬ ‫ﺗـﺠـﺮﺑـﺔ ﺳـﻴـﺪة ﺗــﺪرس وﺗـﺠـﺮب اﻟﺸﻌﺮ‬
‫ﻓـﻲ ﺷـﻌـﺮه ﻓـﻲ ﻛــﻞ ﻗـﺼـﻴـﺪة ﺧــﻼف ﻣﺎ‬
‫‪ ǪƓƕƱ ƞǰǣǵ‬وﻃﻠﻴﻌﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﺴﻤﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺎول اﺳﺘﻤﺎﻟﺘﻨﺎ‬ ‫ﻳــﻮرده ﻓـﻲ اﻷﺧـــﺮى«‪ .‬وﻫــﺬا رأي ﻧﻘﺪي‬ ‫ﻓـﻲ أواﺧــﺮ ﺳـﻨـﻮات ﺣـﻴـﺎﺗـﻬـﺎ وذﻟــﻚ ﺑﻌﺪ‬
‫ﻳﺆﻛﺪ ﻧﺒﺎﻫﺔ اﻟﺸﺎﻋﺮ )اﻟـﻔـﺮزدق(‪ ،‬وﺣﺘﻰ‬
‫‪ ƵǶLjƬǧƕ‬ﺑـﺎﻟـﻌـﻤـﻞ ﻣــﻦ ﺧـــﻼل ﺗــﻠــﻚ اﳌــﺆﺳــﺴــﺎت‬ ‫اﻟﺒﺤﺘﺮي ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻔﺎدي اﻟﺮﺗﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣﺼﺎدﻓﺘﻬﺎ ﻣﻌﻬﺪﴽ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬
‫واﻟﺘﻜﺮار واﻟﻨﻤﻂ ﻛﺒﻌﺾ ﻣﻦ آﻓﺎت رﻛﻮد‬
‫‪ ǪǤƬƙ ǡƖǰdz‬وإدﻣـــﺎﺟـــﻨـــﺎ ﻣـــﻊ ﻣــﻮﻇــﻔــﻴــﻬــﺎ ﻟـﻴـﻨـﺘـﻬـﻲ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﺸﺎﻋﺮ أي ﺷﺎﻋﺮ وﻣﺤﺪودﻳﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻗﺒﻞ أﻳـﺎم ﺻﺎدﻓﺖ ﻟﻮﺣﺔ إﻋﻼﻧﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة‬
‫أﻣــﺮ ﺟـﻨـﻮﻧـﻨـﺎ‪ ،‬وإﻻ ﻓـﺜـﻤـﺔ ﻃــﺮق أﺧــﺮى‬ ‫اﳌـﻌـﺮﻓـﺔ ﺑـﺎﻟـﺸـﻲء ﺗـﻔـﻴـﺪ ﻓـﻲ إﻏـﻨـﺎﺋـﻪ ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺎرع ﺑﺒﻐﺪاد‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮ ّوج ﳌﻌﻬﺪ أو‬
‫ـ ﱠﺘـدـوﻬـاـًءﻮرﻧـﺎوﻛﺟـــﺎﻌـنﴼ‬ ‫‪ DžƶǓǵ ǺǨǬǓ‬‬ ‫ﻳـﻐـﻨـﻲ ﺣـﻘـﴼ أو ﺗـﻨـﻈـﻴـﻔـﻪ ﻣـﻤـﺎ ﻳـﺸـﻮﺑـﻪ‬
‫ﻟــﻬــﺎ أن ﺗــﻜــﻮن‬ ‫ﻳــﻤــﻜــﻦ‬ ‫‪ ǺƠƚƠǤǫ‬‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻘﻞ اﻟﻠﻮﺣﺔ ﻫﺬا‬
‫ﻫـــﺬا اﻟــﺠــﻨــﻮن واﻟـ‬ ‫ﻟــﻮﻗــﻒ‬ ‫‪ ƜǼDŽưǀǧƕ‬‬ ‫واﻗﻌﴼ‪.‬‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻟﻜﻦ ﻣـﺆ ّداﻫـﺎ ﻳﺬﻫﺐ إﻟﻰ‬
‫‪ ƜǜǃƵƋ ǸǨǓ‬‬
‫ﺗﺴﻠﻤﻨﺎ ﺷـﻴـﻔـﺮات ﺗﻬﺪﻳﺪ‬ ‫وﻣـاﺒـ ﱠﺿﻄــﻦﺤـﴼإ ْأنﻧـﻟـﻨــﺎﻢ‬ ‫‪ ƘƚƼƙ ǺƚǰƠȚƕ‬‬ ‫اﻟﻘﺼﺪ اﳌـﺮاد ﻣﻦ اﻟﻠﻮﺣﺔ اﻹﻋﻼﻧﻴﺔ وﻫﻮ‬
‫ﻧـﻜـﻒ ﻋــﻦ ﻫــﺬه اﻻﻓـﻜـﺎر‬
‫ﻗـﺼـﺪ ﻳـﻌـﺮض ﻋـﻠـﻰ اﻟـﺮاﻏـﺒـﲔ ﺑﺎﻟﺸﻌﺮ‬

‫اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ ﻋﻦ ﺳﻴﺎﻗﺎت اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪﻣﻮي‪ ،‬وﻓﻲ‬ ‫اﻹﻓـﺎدة ﻣـﻦ اﻟﺘﻌﻠﻢ ورﺑـﻤـﺎ اﻟـﺘـﺪرب أﻳﻀﴼ‬
‫‪ ƶƓƖƨǧƕ ƵƖDŽƬǧƕ‬اﻟـﻨـﻬـﺎﻳـﺔ ﻟـﻢ ﺗﻨﺠﺢ ﻛـﻞ ﻣـﺤـﺎوﻻت اﻟﻨﻈﺎم‬
‫ﻓﻲ ﻫـﺬا اﳌﻌﻬﺪ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﻊ ﻏﻴﺎب اﻟﺜﻘﺔ ﻓﻲ‬

‫ﻓــﻲ اﺳـﺘـﻤـﺎﻟـﺘـﻨـﺎ إﻟـﻴـﻬـﺎ ﺑـﻤـﺆﺳـﺴـﺎﺗـﻬـﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣـﻦ اﻷﺷـﻴـﺎء وﻓـﻲ اﻹﻋـﻼن ﻋﻨﻬﺎ‬

‫ﻣـﻔـﺎوﺿـﺎﺗـﻨـﺎ‪ ،‬و َأﻋــﻣـَـﻘـــﺎْﺪﻧﻧــــﺎﺤــﻣـﻦﺆﺗﻓـــﻤﻘـــﺮﺪﻧـاﺎ اﺳـﻟــﺘــﺴـﻤــﻴـﺮﺎ ﻧـﺳـﺸﻲـﺎﻟﺘﻃـﻨﺠـ ّﺎﻤﻌﻣـﻨﺎﻊ‬ ‫ ‪ǡƕƶƙ ƥƵǶƧ ǩƖƻƶǧƕ ƜƫǶǧ‬‬ ‫ﻓــﺈﻧــﻲ أﻧــﺼــﺢ ﺑــﻌــﺪم اﻋـﺘـﻤـﺎد إﺷــﺎرﺗــﻲ‬

‫اﻟـﺠـﺮيء ﻫـﺬا ﻓـﻲ ﻳـﻮم ‪ 1992 /10/6‬وﻗـﺪ ﺣـﻀـﺮه اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﺷـﺎﻋـﺮﴽ وﻟــﻢ ﻳـﻌـﻠـﻤـﻪ ﻣــﺪرك ﻛـﻴـﻒ ﻳـﻜـﻮن‬ ‫ﻣـﻦ دون اﻟـﻘـﺪرة واﻹرادة واﻻﺳـﺘـﻌـﺪاد‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻬﺪ اﻟﺒﻐﺪادي ﻛﻤﻌﻴﺎ ٍر ﻟﻠﺜﻘﺔ ﺑﺎﳌﻌﻬﺪ‬
‫وﺑﺈﻋﻼﻧﻪ‪.‬‬

‫ﻣـﻦ اﻟـﻨـﺨـﺐ اﻟـﺸـﺒـﺎﺑـﻴـﺔ واﳌـﺜـﻔـﻘـﲔ واﻟـﺸـﺒـﺎب اﳌﺘﺤﻤﺴﲔ‬ ‫ﺷـﺎﻋـﺮﴽ‪ .‬ﻫـﺬه ﻗﻴﻤﺔ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﺸﻌﺮ ﻣﺒﻜﺮﴽ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻲ ﻟﻠﻌﻤﻞ واﻟﻨﺠﺎح ﻓﻲ أي ﺣﻘﻞ‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﴼ ﻓﺈن ﻣﻦ ﻻ ﻳﻤﺘﻠﻚ اﻟﻘﺪرة واﻹرادة‬

‫اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳـﻨـﻈـﺮون ﻟـﻨـﺎ ﻋـﻠـﻰ أﻧـﻨـﺎ ﺷـﺒـﺎب ﻧـــﺬروا أﻧـﻔـﺴـﻬـﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ رﺟﻞ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن ﻣﺎ ﻳﻬﺪر ﻣﻦ ﺟﻬﺪ ووﻗﺖ ﻣﺠﺮد‬ ‫اﻟﻘﺪرة‬ ‫ﻳﻜﻮن‪ .‬ﻫﺬه‬ ‫ﻷﻻنُﺗـﻳﻜـﻜ َﺘـﻮنﺴـﺷﺐ‪،‬ﺎ ﻟﻋـﺮﻜﴽـﻨـﻓﻠﻬـﺎﻦ‬
‫ﺗﻐﺘﻨﻲ‬ ‫ﻳـﻤـﻜـﻦ أن‬
‫ﻟـﻠـﻮﻃـﻦ وﻟـﻠـﺨـﻼص ﻣــﻦ اﻟـﺤـﻘـﺒـﺔ اﻟــﺴــﻮداء وان ﺑـﻄـﺮﻳـﻘـﺔ‬ ‫ﻟـﻴـﺲ ﺑـﻘـﺼـﺪ ﻛـﺘـﺎﺑـﺘـﻪ وإﻧـﻤـﺎ ﺑـﻤـﺎ ﻳﻐﻨﻴﻪ‬ ‫ﻣﻀﻴﻌﺔ ﻟﻠﻮﻗﺖ واﻟﺠﻬﻮد ورﺑﻤﺎ ﻟﻠﺤﻴﺎة‬
‫ﻫــﺎدﺋــﺔ؛ ﺑـﻌـﻴـﺪﴽ ﻋـﻦ اﻟـﻌـﻨـﻒ واﻟــﺼــﺪاﻣــﺎت اﳌـﺴـﻠـﺤـﺔ‪ ،‬ﻟـﻜـ ﱠﻦ‬
‫اﳌــﻀــﺎﻳــﻘــﺎت اﺳــﺘــ ًﻤــﺮت ﻋـﻠـﻴـﻨـﺎ ﻣـﻤـﺎ دﻓـﻌـﻨـﺎ أ ْن ﻧـﺒـﺘـﻌـﺪ‬ ‫ﻓـﻲ اﳌـﻴـﺪان اﻟــﺬي ﺗـﻜـﺮﺳـﺖ ﻓـﻴـﻪ ﻣﻮﻫﺒﺘﻪ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻛﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻄﻮر إذا ﻣـﺎ ﻛﺎﻧﺖ أﺻﻴﻠﺔ وراﺳـﺨـﺔ‪.‬‬
‫ﻋـﻦ اﻻﺿـــﻮاء ﻗـﻠـﻴـﻼ وأن ﻧـﺘـﻮاﺟـﺪ ﻓـﻲ ﻣـﻘـﻬـﻰ اﻟـﺸـﺎﺑـﻨـﺪر‬
‫وﻗﺪراﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻳﻨﻘﻞ أﺑـﻮ ﻫـﻼل اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻋـﻦ أﺳـﺘـﺎذه‬ ‫ﻧـﺤـﻦ ﻓـﻲ اﻟـﻌـﺎدة ﻧـﻘـﺮأ‪ ،‬ﺧــﺎرج اﳌــﺪارس‬
‫ﻟــﻜــ ﱠﻦ أﺑـــﺎ ﻫـــﻼل اﻟــﻌــﺴــﻜــﺮي‪ ،‬وﻫـــﻮ ﻣـﻦ‬
‫أﺑــﻲ أﺣـﻤـﺪ اﻟـﻌـﺴـﻜـﺮي ﻗـﻮﻟـﻪ‪» :‬ﻛـﻨـﺖ أﻧـﺎ‪،‬‬ ‫واﳌﻌﺎﻫﺪ‪ ،‬وذﻟـﻚ ﻟﻜﻲ ﻧﺘﻌﻠﻢ‪ .‬وﻳﺼﺢ ﻫﺬا‬
‫ﺑُﻣـﻐــﺪاﺪدر‪،‬ك‪،‬ﻣ ّﻤﻧـﺘﻦـﻌﻳـ ّﻠﺘـﻌﻢﺎﻣﻃﻨﻰﻪ‬
‫وﺷـﺎرع اﳌﺘﻨﺒﻲ وﻛﻨﺖ داﺋـﻢ اﻟﺤﻀﻮر ﻫﻨﺎك ﺑﺤﻜﻢ ﻋﻤﻠﻲ‬ ‫ﻧـﺎدرة ﻣﻦ‬ ‫ﺗـﺣ ـﻼﻴ ـﻣـﺚﺬةﻛ ـأﺑـﻮﻧ ـﻲﻬ ـأﺎﺣـﻣ ـﻤـﺒ ـﺪ‪ ،‬ﱢﻜ ـوﺮﺑةﺎﻟﻳـﺘﻨـﻔﺎﻈﺗـﺔﺮ‬ ‫وﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣﻦ أﺣﺪاث‬ ‫ﺣـﺘـﻰ ﻓـﻲ اﻟــﻌــﺎدات اﻟـﻘـﺮاﺋـﻴـﺔ اﻟـﺘـﻲ ﺗـﺮوم‬
‫ﺑﻤﻮﺟﺒﻬﺎ‬ ‫اﻷدب ﻧـﺨـﺘـﻠـﻒ إﻟــﻰ‬
‫وﻋﺮض ﻣﻜﺘﺒﺘﻲ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻋﻠﻰ أرﺻﻔﺔ اﳌﺘﻨﺒﻲ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫إﻟـﻰ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺗـﺮاﺟـﻊ َدور اﻟﺸﻌﺮ وﺗﻘﺪم‬ ‫اﳌﺘﻌﺔ ﻓﻘﻂ ﻣـﻦ اﻟـﻘـﺮاءة ﻫﻨﺎك ﺣـﺪ ﻣﻌﲔ‬

‫اﻟﺤﺼﺎر اﻟﺠﺎﺋﺮ‪ ،‬أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ ﺗﺤﻮﻟﻮا إﻟﻰ دراﺳﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻟﺸﻌﺮ‪ .‬ﻓﻘﺎل ﻟﻨﺎ ﻳﻮﻣﴼ‪ :‬إذا وﺿﻌﺘﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻢ واﻛﺘﺴﺎب اﳌﻌﺮﻓﺔ واﻟﻌﻠﻢ ﺑﻤﺎ‬

‫ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﺠﻤﻊ اﺳﺘﻤﺮ ﺑﻌﺪ اﻟﺴﻘﻮط‬ ‫اﻟـﺨـﻄـﺎﺑـﺔ ﻋـﻠـﻴـﻪ ﻓـﻲ ذﻟــﻚ اﻟـﺰﻣـﻦ ﻓـﻴـﻘـﻮل‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻣﻊ ﻟﻔﻘﻬﺎ )أي ﻣﺎ ﻳﻼﺋﻤﻬﺎ( ﻛﻨﺘﻢ‬ ‫ﻧﻘﺮأ ﻓﻴﻪ وﻋﻨﻪ ﺑﻬﺪف اﳌﺘﻌﺔ‪ ،‬وﻻ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬

‫ودﺧــﻮل ﻗـﻮات اﻻﺣـﺘـﻼل‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻧﺸﻐﻠﺖ أﻧـﺎ ﻋﻨﻬﻢ ﻋﺒﺮ‬ ‫أﻗﺑ ّﻮﺼﻫﺮ ﺑﻼﺎﻟل ﻓﺸﻌﻲﺮﻛﻛﺘﺜﺎﺑﺮ ُﻪﺗﻪاﻟوﺗﺼﻌﻨﺎﺎﻃﻋﺘﻰ ﻛﲔ ّ‪:‬ﻞ»أواﺣﻟ ٍﺪﺬﻟيﻪ‬ ‫ﺷــﻌــﺮاء«‪ .‬وﻣـــﺪرك ﺷـﺎﻋـﺮ ﻋـﺒـﺎﺳـﻲ ﻣﻦ‬ ‫أﺳﺎس‬ ‫ﻛﻣﺘﻞﻌﺗﺔ‪.‬ﻌ ّاﻠﳌﻢﺘوﻌﺗﺔ اﻄﻟّﻮرﺸﺨوإﺑـﺼﺪاﻴﺔع‬ ‫ﻣﻦ دون‬
‫ﻓﻲ أي‬ ‫وﻏـﺮض‬
‫ﻣﺸﺎرﻛﺎﺗﻲ ﻓﻲ ﻣﺸﺎرﻳﻊ وﻣﻬﻤﺎت أﺧﺮى ﻫﻲ اﻳﻀﺎ ﺗﺼﺐ‬ ‫ﻃﺒﻘﺔ دﻧـﻴـﺎ ﻣـﻦ ﻃﺒﻘﺎت اﻟـﺸـﻌـﺮاء‪ ،‬ﻋﺎش‬

‫ﻓﻲ اﻟﻬﺪف ذاﺗـﻪ‪ ،‬واﻟﻴﻮم ﻳﺬﻛﺮﻧﻲ ﺻﺪﻳﻘﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر )ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺴّﻔﻠﺔ؛ ﻓﻠﺤﻘﻪ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺺ‬ ‫ﻓـﻲ اﻟـﻘـﺮن اﻟـﺮاﺑـﻊ اﻟـﻬـﺠـﺮي‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﻧﺘﻬﻰ‬ ‫ﻣﺠﺎل ﻳﻤﻀﻲ إﻟﻴﻪ اﻟﻔﺮد ﺑﻤﺤﺾ إرادﺗﻪ‬
‫ﻣ ّﺎ ﻟﺤﻖ اﻟﻌﻮد واﻟﺸﻄﺮﻧﺞ ﺣﲔ ﺗﻌﺎﻃﺎﻫﻤﺎ‬
‫اﳌﻌﻴﻨﻲ( ﺑﻤﺸﺮوﻋﻨﺎ اﻟـﻮﻃـﻨـﻲ اﳌـﺠـﻨـﻮن‪ ،‬وﻛـﻢ ﻫـﻮ ﺧﻄﻴﺮ‬ ‫ﻛﻞ أﺣﺪ«‪ .‬ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﺘﺼﻮر ﻗﺪ ﺟﺎء ﻗﺒﻞ‬ ‫أﺑﻮ أﺣﻤﺪ ﻟﻴﻜﻮن واﺣﺪﴽ ﻣﻦ ﻛﺒﺎر اﻟﻔﻘﻬﺎء‬ ‫وﺑﻮازع داﺧﻠﻲ‪.‬‬
‫ﻳـﺼـ ّﺢ ﻫــﺬا ﻋـﻠـﻰ اﻟـﺸـﻌـﺮ وﻋـﻠـﻰ ﺳــﻮاه‬
‫وﻋﻈﻴﻢ أن ﻧﺤﺐ ﺑﻠﺪﻧﺎ ﺣﺪ اﻟﺠﻨﻮن واﳌﺠﺎزﻓﺔ‪..‬‬ ‫واﻟﺮواة واﳌﺆﺳﺴﲔ ﻟﺒﺪاﻳﺎت اﻟﻨﻘﺪ اﻷدﺑﻲ‬

‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أﻟﻒ ﻋﺎم )ﺣﻴﺚ ﻋﺎش أﺑﻮ ﻫﻼل‬ ‫ﻟﺪى اﻟﻌﺮب‪ .‬ﻟﻢ ﻳﺨﺘﺮ أﺑﻮ أﺣﻤﺪ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫أﻳﻀﴼ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﻌﺎرف وﻋﻠﻮم وآداب وﻓﻨﻮن‪.‬‬

‫̥‪ŠŕüŖŊō̝ ̺̥ŜŒđ ̫ŜĪŕ ŠŁ ŘĆŢčŜōŜŊŢġ̸ ̶̝ŜŖĺō̝ Ăōũ‬‬ ‫‪̗̝Ĝĺĥ‬‬

‫وﻟـﻜـﻦ ﺑـﻄـﺮﻳـﻘـﺔ اﻟـﺸـﻌـﺮ )ﻣـﻐـﻠـﻖ ﻗـﺎل اﻟـﺒـﺎب اﻷول‪/‬‬ ‫ﻳﺒﺪأ اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﻨﺺ )ﻣﻐﻠﻖ( ﺛـﻢ )ﻫﻠﻢ ﺟــ ّﺮا(‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ ‪ƲǼǔƻ ƜƠǜǧ ǺǨǓ‬‬ ‫ ‪ ǭƖƫƶǛ ǺǨǓ‬‬
‫ﻣﺴﺪود‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ /‬ﻻ ﺗﻘﻠﻖ‪ /‬ﺗﻘﻮل ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻳـﺒـﺮﻫـﻦ ﻣـﺎ ﻳـﺴـﻤـﻰ ﺑـﻜـﺴـﺮ اﻓـﻖ اﻟـﺘـﻮﻗـﻊ ﺑﻌﻨﺎوﻳﻦ‬
‫اﻻﺑـﻮاب(‪ ،‬وﻫﻮ ذات اﻻﻣـﺮ ﻓﻲ اﺳﺘﻬﻼل ﻧﺺ )اﻟﻰ‬ ‫)ﺧـﻔـﺔ ﻇــﻞ( و)ﺗــﺄﺷــﻴــﺮة دﺧــــﻮل‪ ..‬اﻟــﻰ اﻟـﻨـﺎﻓـﺬة(‬ ‫ﺑـﲔ )آﺧــﺮ اﳌـﻄـﺎف وأوﻟــﻪ( ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻪ اﻟﻘﺼﺼﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮاء اﻟﻌﻤﻮدﻳﻮن أﻃﻮل‬
‫ﺟﺎراﺗﻨﺎ اﻟﺠﻨﺐ(‪ ،‬إذ ﻳﻜﻮن اﻟﺴﺮد ﻓﺎﻋﻼ ) ﺗﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟـﻴـﻌـﻮد اﻟــﻰ اﻟـﺘـﻤـﺮد )اﻟـﻌـﻨـﻮاﻧـﻲ( ﺑـﻨـﺼـﻮص )ﻣـﻦ‬ ‫اﻷوﻟﻰ و) اﺳﺘﺪراك‪ ..‬ﻗﺒﻞ ﻓﻮات اﻷوان( ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻪ‬ ‫ﻋﻤﺮﴽ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻏﻴﺔ‬
‫وﺣﻲ ﻳﻮم ﻣﻤﻄﺮ( و)ﻣﺸﺎﻏﺒﺔ( و)ﺗﻌﺎﻟﻲ ﻧﺘﻈﺎﻫﺮ(‬ ‫اﻟــﺸــﻌــﺮﻳــﺔ اﻷوﻟـــــﻰ اﻟــﺘــﻲ ﻛــﺘــﺐ ﻋــﻠــﻰ ﻏـﻼﻓـﻬـﺎ‬
‫إﻟ ّﻰ ﻣﺴﺎء‪ /‬ﺣﻴﺚ اﻧﺼﺐ ﻣﺎﺋﺪﺗﻲ‪ /‬ﻟﻦ‬ ‫وﻏـﻴـﺮﻫـﺎ ﻣـﻦ ﻋـﻨـﺎوﻳـﻦ اﻟـﻨـﺼـﻮص‪ ..‬وﻋـﻠـﻰ اﻟـﺮﻏـﻢ‬ ‫)ﻧﺼﻮص( ﻟﺘﺄﺧﺬ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻟﺪى اﳌﺘﻠﻘﻲ وﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫إﻧﻬﻢ ﻳﺪﻓﻨﻮن ﻗﺼﺎﺋﺪﻫﻢ أو ﻳﺤ ّﺮﻓﻮﻧﻬﺎ‬
‫ﺗﺠﺪي ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺳـﻮى‪ /‬إﻧـﺎء‬ ‫ﻣﻦ ان ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻨﺎوﻳﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺴﺨﺮﻳﺔ او‬ ‫ﻫﺬه اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ واﻟﺼﺎدرة ﻋﻦ دار اﻟﻮرﺷﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫أﺣﻴﺎﻧﴼ ﻻ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻳﺤ ّﻨﻮن إﻟﻴﻬﺎ‬
‫أﻣﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ(‪.‬‬ ‫اﳌﻤﺎزﺣﺔ ﻣﻊ اﻟﻨﺺ واﻟﻠﻐﺔ واﻟﻐﺎﻳﺔ )ﺣﻤﻠﻘﺔ واﺷﻴﺎء‬ ‫ﻋــﺎم ‪ 2020‬ﻳـﺮﻳـﺪ ﺣــﻤــﻮدي اﻟـﻜـﻨـﺎﻧـﻲ اﳌـﻤـﺎزﺟـﺔ‬
‫وذات اﻷﻣـﺮ ﻧـﺮاه ﻓﻲ ﻧﺺ‬ ‫أﺧـﺮى( و)ﺗﺼﻔﻴﻖ واﺷـﻴـﺎء أﺧـﺮى( وﻛـﺬﻟـﻚ )ﻇﻞ‬ ‫ﺑـﲔ اﻟﺸﻌﺮ واﻟـﻘـﺺ ﻓـﻲ ﺳـﺮدﻳـﺔ ﺷﻌﺮﻳﺔ ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ‬ ‫وﻻ اﻣﺮأة‪ ،‬ﻳﻄﺒﻄﺒﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺧﺮات‬
‫)ﺧـﺎرﻃـﺔ ﻫـﻮى( إذ ﻧﺴﺞ‬ ‫ﻳـﻌـﺸـﻖ اﻟــﻌــﺮاك( ﻟـﺘـﻜـﻮن اﻟـﺨـﺎﺗـﻤـﺔ ﺑـﻨـﺺ ﻳـﺮﻳـﺪ‬ ‫ﺣـﻴـﺚ ﻳﻨﺘﻬﻲ ﺑـﻪ اﳌـﻄـﺎف اﻟـﻰ اﻟـﺨـﻮف او اﻟـﻘـﻠـﻖ أو‬ ‫أﺳﻼﻓﻬﻢ‪ ..‬وﻳﺴﻌﻠﻮن‬
‫ﻣﻘﻄﻌﻪ اﻟﺸﻌﺮي ﺑﺨﻴﻮط‬ ‫اﻻﻗــﺘــﺮاب ﻣــﻦ ﻧــﺺ اﻻﻓــﺘــﺘــﺎح ﻻ ﻳـﺮﻳـﺪ اﳌــﻐــﺎدرة‬ ‫اﻟﺸﻜﻮى ﻣـﻦ اﻟـﺤـﺎل اﻟـﺬي ﻳﻤﺮ ﺑـﻪ‪ ..‬وإذا ﻣـﺎ ﻗﺮأﻧﺎ‬
‫اﻟــﺴــﺮد )ﺗــﻌــﺎﻟــﻲ ﻧـﺮﻛـﺐ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺤـﺎﻟـﺔ اﻟـﻨـﻔـﺴـﻴـﺔ اﻟـﺘـﻲ اﻧـﺘـﺠـﺖ اﻟـﻨـﺼـﻮص‪،‬‬ ‫ﻣــﺠــﻤــﻮﻋــﺘــﻪ اﻟــﻘــﺼــﺼــﻴــﺔ اﻟـــﺜـــﺎﻧـــﻴـــﺔ )ﻣـــﺪﻳـــﺔ‬ ‫وﻗﻠﻴﻼ ﻣﺎ ﻳﺪﺧ ّﻨﻮن ﻓﻲ اﻟﻠﻴﻞ‪.‬‬
‫ﺧـﻴـﻮل اﻟـﻬـﻮى‪ /‬ﻧﺴﺘﺮﻳﺢ‬ ‫ﻓﺠﻌﻞ اﻟﻨﺺ ﻳﺤﻤﻞ ﻋﻨﻮان )أﻳﻨﺎ ﻳﻔﻮز( وﻗﺪ ﺗﺮﻛﻪ‬ ‫اﻟــﺤــﻜــﺎﻳــﺎ( وﻫــــﻲ اﳌــﺠــﻤــﻮﻋــﺔ اﻟـــﺘـــﻲ ﺗــﻘــﻊ ﺑـﲔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎرات اﻟﺤﻤﺮاء ﻋﻠﻰ أﺳﻔﻠﺖ ﻣﺎ واﻷوﻻد‬
‫ﻋـﻨـﺪ اﺷــﺠــﺎره وارﻓـــﺎت‬ ‫ﻟﻴﺲ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﻻﺳﺘﻔﻬﺎم ﺑـﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ اﻻﺳـﺘـﺪراك‬ ‫اﳌــﺠــﻤــﻮﻋــﺘــﲔ‪ ،‬ﻓـــﺈن اﻻﻣــــﺮ ﻳــﺘــﻮﺿــﺢ أﻛــﺜــﺮ ﻣـﻦ‬
‫اﻟــﻈــﻼل‪ /‬ﻣــﺎ زال ﻗﻠﺒﻲ‬ ‫وﻫــﻮ ﻣـﺎ ﻳـﺮﺗـﺒـﻂ ﺑـﺎﻟـﻌـﻨـﻮﻧـﺔ اﻟـﺮﺋـﻴـﺴـﺔ ﻟﻠﻨﺼﻮص‬ ‫اﳌـﺴـﻴـﺮة اﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ اﻟـﺘـﻲ ﺗﻨﻜﺸﻒ ﺑـﺴـﺮﻋـﺔ ﻣﺜﻠﻤﺎ‬ ‫ﻳﻤﻮﺗﻮن ﺑﺸﻜ ٍﻞ ﺟﻴ ٍﺪ‬
‫إﻣﺎﻣﺎ ﻟﻠﺤﺐ(‪.‬‬ ‫ﺗﻨﻔﻀﺢ اﻻﻫــﺪاف اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺮاﻛﻢ ﻓـﻮق اﻟﻬﻢ اﻟﻴﻮﻣﻲ‬ ‫وﻳﺘﺮﻛﻮن اﻟﻔﺘﻴﺎت ﻋﺎﻟﻘﺎ ٍت ﻋﻠﻰ ﺣﺒﺎﻟﻬﻢ‬
‫وﻫـــــﻮ ﻣــــﺎ ﻳــﻌــﻨــﻲ ان‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟـــﺬي ﻳـﻌـﻴـﺸـﻪ واﻟــﻮاﺿــﺤــﺔ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻋـﻨـﺎوﻳـﻦ‬ ‫ﻻ ﺑـــﺄس ﻓــﺎﻷراﺟــﻴــ ُﺢ ﻣـﺜـﻞ ﺗﻨﻮﻳﻤ ٍﺔ ﻓﻲ ﻣﻬﺪ‬
‫اﻟــــﺼــــﺮاع ﺑـــﺎﺋـــﻦ ﺑـﲔ‬ ‫إن ﻗـﻮة ﻣـﻔـﻌـﻮل اﻟـﻨـﺼـﻮص ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋـﻠـﻰ روﺣـﻴـﺔ‬ ‫اﻟـﻨـﺼـﻮص واﻓـﻜـﺎرﻫـﺎ وﻣـﺎ ﺗﺤﻤﻠﻪ ﻣـﻦ ﻣﻬﻴﻤﻨﺎت‬
‫اﻟـــﺤـــﺎﻟـــﺔ اﻟــﻨــﻔــﺴــﻴــﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﻨـﻮان ﻓـﻲ اﻟـﻨـﺺ اﻟـﻮاﺣـﺪ ﻷﻧـﻬـﺎ ﻟـﻴـﺴـﺖ اﻟﻌﺘﺒﺔ‬ ‫ﻻإرادﻳـﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻜﻨﺎﻧﻲ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻜﻮن ﻣﺮﺻﻮدة‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪.‬‬
‫اﻟـﺘـﻲ اﺛــﺮت ﺑــﻪ وﻗـﺎﺋـﻊ‬ ‫اﻻوﻟﻰ او اﻧﻪ ﺑﻮاﺑﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻨﺼﻮص ﺑﻞ ﻫﻮ اﳌﻨﺎورة‬ ‫ﻗﻮﻣﻲ ﻟﻨﺰرع ﺻﺮاﺧﻨﺎ‪..‬‬
‫اﻟـــﻮاﻗـــﻊ وﺑـــﲔ اﻟـﺤـﻠـﻢ‬ ‫اﻻوﻟﻰ اﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﻬﺠﻬﺎ اﻟﻜﻨﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﻠﻘﻲ‪.‬‬
‫ﻓــﻲ اﻟــﺤــﻴــﺎة ﻓـﻜـﻮﻧـﺖ‬ ‫ﺗﺤﺼﻴﻞ ﺣﺎﺻﻞ ﻟﻠﻔﻜﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺒﻨﺎﻫﺎ ﻓﻲ ﺗﻮﺻﻴﻞ‬ ‫إن ﻣﺤﻨﺔ اﻟﻌﻨﻮان ﺗﻘﻮد اﺻﻼ اﻟﻰ دﻻﻟﺔ اﳌﻌﻨﻰ اﻟﺬي‬ ‫ﺗــﺴــﺘــﺤــﻲ ﻫـــﻲ ﻣـﻦ‬
‫ﺳـﻴـﻜـﻮﻟـﻮﺟـﻴـﺔ اﻟـﻨـﺺ‬ ‫اﻟﻘﺼﺪ‪ ،‬وﻣـﻦ ﺛﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻛﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪ ﺗﺜﺒﻴﺖ ارﻛﺎﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻨﺼﻮص ورﻏﻢ ان اﻟﻌﻨﻮان‬ ‫ﺟﻤﻠﺘﻪ‬
‫ﻣــﻬــﺎدﻫــﺎ ﻣـــﻦ اﺟــﻞ‬ ‫اﻟﺘﺄوﻳﻞ ﻣﻦ ﺧـﻼل ﺷﺤﻦ اﻟﻨﺺ ﺑﺎﻟﺸﺎﻋﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻫـﻮ أﺣـﺪ ﻧـﺼـﻮص اﳌـﺠـﻤـﻮﻋـﺔ اﻟـﺘـﻲ ﻟـﻢ ﻳـﻘـﻞ ﻋﻨﻬﺎ‬
‫اﻻﺛــــــــﺒــــــــﺎت ﻋــﻠــﻰ‬ ‫ﻳﺮﻳﺪﻫﺎ‪ ..‬وﻫـﺬا ﻻ ﻳﻌﻨﻲ ان اﻟﻨﺼﻮص ﺗﺘﺮاﻛﻢ ﻓﻲ‬ ‫أﻧـﻬـﺎ )ﺷـﻌـﺮﻳـﺔ( ﻟـﻴـﺲ ﻹﻳـﻬـﺎم اﳌﺘﻠﻘﻲ او اﻧـﻪ ﻳﺮﻳﺪ‬ ‫ﻓﺘﺴﻜ ُﺖ ﻧﺤﻴﺒﻪ‬
‫اﳌــﻬــﻤــﺔ اﻟــﺸــﻌــﺮﻳــﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮﻻﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﻮان ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﻳﻌﻄﻲ اﻟﻌﻨﻮان‬ ‫اﺑﺘﻜﺎر اﻟﻌﻨﻮﻧﺔ او ﺣﺼﺮﻫﺎ ﻓـﻲ اﳌﻔﻬﻮم اﻟﻨﺼﻲ‬ ‫ﺑﻘﺒﻠ ٍﺔ‬
‫ﻓــــﻲ اﻟـــﻨـــﺺ ﻟــﻜــﻲ‬ ‫ﻣﻔﻌﻮﻟﻪ اﻟﺪﻻﻟﻲ اﻟﻘﻮي ‪ ..‬ﻻن اﻻﻣﺮ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺑﻞ ﻷﻧﻪ ﻳﺮﻳﺪﻫﺎ ان ﺗﻜﻮن داﻻ ﳌﺪﻟﻮل اﳌﺤﻨﺔ ذاﺗﻬﺎ‪..‬‬
‫ﺗﻠﻮح ﳌﻌﺎ ٍن ﻳﺮﻳﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟـﻨـﻔـﺴـﻴـﺔ اﻟـﺘـﻲ ﺗـﺮاﻓـﻖ ﻟـﺤـﻈـﺔ اﻻﻧـﺘـﺎج وﻫــﻲ ﺣـﺎﻟـﺔ‬ ‫ﻣﺤﻨﺔ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ذاﺗـﻬـﺎ وﻣﺤﻨﺔ اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻓـﻲ ﻣﻌﻴﺎرﻳﺔ‬ ‫وﺗــــــﺠــــــﻌــــــﻞ‬
‫اﻟـﻜـﻨـﺎﻧـﻲ واﺿـﺤـﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﺮﻳﺪﻫﺎ ان ﺗﻜﻮن ﻣﺘﻔﺮدة ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻫﺎدﺋﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺸـﻜـﻞ اﻟـﻨـﻬـﺎﺋـﻲ ﻟـﻠـﻨـﺼـﻮص اﻟــﺘــﻲ ﺗـﻘـﺘـﺮب ﻣـﻦ‬ ‫أﺳـﻨـﺎﻧـﻬـﺎ ﻓـﻲ‬
‫وﻟـــــﻜـــــﻦ ﻣــــــﻦ ﺧــــﻼل‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء ﻓﺎﻋﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺻﻴﻒ‪ ..‬وﻟﻬﺬا ﻻ ﻧﺠﺪ ﻧﺼﺎ‬ ‫ﺣـﻴـﺚ اﳌـﻔـﻬـﻮم اﻹﺟـﻨـﺎﺳـﻲ ﻣـﻦ ﻛـﻮﻧـﻬـﺎ ﻧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫رﻗــﺒــﺘــﻪ ﻣـﺜـﻞ‬
‫ﺑـﻌـﻴـﺪا ﻋـﻦ ﺣـﺮﻛـﺘـﲔ ﻣـﻬـﻤـﺘـﲔ ‪ ..‬اﻻوﻟـــﻰ اﻟـﻌـﻨـﻮان‬ ‫ﻧﺜﺮﻳﺔ ﺗﺄﺧﺬ ﻣﻦ ﺛﻮب اﻟﺸﻌﺮ رداءﻫـﺎ اﻟﻄﻮﻳﻞ وﻣﻦ‬
‫اﻟﻨﻈﺮ اﻟـﻰ اﻟﺠﺰء اﻟﻜﺒﻴﺮ اﻟﻐﺎﻃﺲ‬ ‫وﻓـﺎﻋـﻠـﻴـﺘـﻪ‪ ..‬واﻟـﺜـﺎﻧـﻴـﺔ‪ :‬اﻟـﻔـﻜـﺮة وﻃـﺮﻳـﻘـﺔ ﺗـﺪوﻳـﻨـﻬـﺎ‪..‬‬ ‫ﺧﻴﻮط اﻟﺴﺮد ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻠﻬﺎ اﻗﺮب اﻟﻰ اﻟﻔﻜﺮة اﳌﻨﺎﻃﺔ‬ ‫ذﺋﺒ ٍﺔ‪.‬‬
‫ﻓـﻲ اﻟـﺘـﺄوﻳـﻞ وﻟـﻴـﺲ اﻟــﻰ اﻟـﺠـﺰء اﳌـﻔـﻀـﻮح‬ ‫واﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻨﺘﺞ ﻟﻨﺎ ﻧﺼﺎ وﻓﻖ ﺣﺮﻛﺘﲔ‪ ..‬اﻻوﻟﻰ‪:‬‬ ‫ﺑـﻬـﺎ ﻃـﺮﻳـﻘـﺔ اﻹﻋــﻼء ﻟـﺒـﻨـﺎء اﻟـﻬـﻴـﻜـﻞ اﻟـﻌـﺎم ﻟﻠﻨﺺ‬ ‫ﺑــﻼدي ﻳـﻘـﻮل‬
‫ﻣـــﻦ دﻻﻟـــــﺔ اﻟـــﻌـــﻨـــﻮان اﻟـــــﺬي ﺟــﻌــﻠــﻪ اﻟــﺨــﻄــﻮة‬ ‫اﻻﻧﻐﻤﺎس ﻓﻲ اﳌﻔﻬﻮم اﻟﺴﺮدي ﻟﻠﻨﺺ‪ ..‬واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻟــﻬــﺎ ﺛـــﻢ ﻳـﻠـﺘـﻔـﺖ‬
‫اﻻوﻟـــﻰ وﻫــﻮ ﻣــﺎ ﻧــﺮاه ﺑـﻬـﺬه اﻟـﻄـﺮﻳـﻘـﺔ اﻟـﺘـﻲ ﻟﻌﺐ‬ ‫اﻣﺘﻄﺎء اﻟﻔﻌﻞ اﻟﺸﻌﺮي داﺧﻞ اﻟﻨﺺ‪ ..‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻧﺮاه‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪ‪.‬‬
‫ﻓــﻴــﻬــﺎ ﻹﻧـــﺘـــﺎج اﻟــﻨــﺺ ﻟــﻴــﻜــﻮن ﻃــﻮﻳــﻼ ﺑـﻌـﺾ‬ ‫ﻓﻲ أﻏﻠﺐ اﻟﻨﺼﻮص وأﻋ ّﻤﻬﺎ‪ ..‬ﻓﻔﻲ ﻧﺺ )ﻣﻐﻠﻖ(‬ ‫إن ﻋﻨﺎوﻳﻦ اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﺸﻲ ﺑﺴﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﳌﻨﺘﺞ‪..‬‬ ‫ﻟﻘﺼﻴﺪ ٍة‬
‫اﻟﺸﻲء إﻻ ﻣﻦ ﻧﺼﻮص ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻟﻢ ﺗﻐﺎدر ﺧﻴﻮﻃﻬﺎ‬ ‫ﻧــﺮى اﺳـﺘـﻬـﻼﻻ ﻳـﺮﺗـﺒـﻂ ارﺗـﺒـﺎﻃـﺎ وﺛـﻴـﻘـﺎ ﺑـﺎﻟـﺴـﺮد‬ ‫وﻫــﻲ ﻋـﻨـﺎوﻳـﻦ ﺗـﻠـﻌـﺐ ﻋـﻠـﻰ اﻟـﻔـﻜـﺮة ﻣـﺜـﻠـﻤـﺎ ﺗﻠﻌﺐ‬ ‫ﺑﺴ ٍﺖ وﻋﺸﺮﻳﻦ ﺑﻴﺘﴼ‬
‫ﻋﻠﻰ اﳌـﱳ اﻟﻨﺼﻲ ﺑﺤﻴﺚ ﻣﺎ ﻳﺸﺎء اﻟﻜﻨﺎﻧﻲ‪ ..‬ﻓﻬﻮ‬
‫اﻟﺴﺮد ﱠﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﺸﺎﻋﺮ‬
‫ﻳﻤﻮت ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺻﻴﻒ‬
‫ﺑـﻴـﻨـﻤـﺎ اﻟـﻄـﺎﻏـﻴـﺔ ﻳـﻄـﻨـﻄـ ُﻦ ﺑﲔ‬

‫اﻷوزان‪.‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪ALSABAH‬‬ ‫‪NEWSPAPER‬‬ ‫
‪Sun. 15 . Nov. 2020 Issue No. 4970 ÅÝë
2020 ùñ±»ë
ðúÇη 15 ÅÀĂ‬‬ ‫‪ƑǖƾƍǂƖ‬‬

‫‪ ĜĺĦō̝ Ĝùüı‬‬ ‫̷̧̝̚ ̝‪ŠŖŁ̸ ŠŁüņĉ Őʼn̝Ĝą ĂŢź č̝Ĝĕŧ‬‬
‫̸̝‪̺Ęÿť̝ ńŢŎĒĆō‬‬

‫ ‪ƶǫƖƼǧƕ ƘǼƚƫ‬‬ ‫‪ǹƵǶǬǔȚƕ ƪƧƖǯ‬‬

‫ﻟﻦ ﻳﻜﻒ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﺸﻌﺮ ﻋﻦ اﻟﺘﺤﻠﻴﻖ ﻓﻲ ﺳﻤﺎوات ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‪ ،‬ﻳﺘﺮﻧﻢ‬ ‫‪ ƜǼǰǜǧƕ DZƕƍƵ ǦƨƼǻǵ ƘƠǤǻ ǦǏǵ ɚȄǼƤǬƟǵ țƧƕƶƯƏǵ ƜƙƖƠǣ ƩƶƼȚƕ ǺǛ ǦǻǶNj ƮǻƵƖƟ‬‬
‫ﻓﻲ ﻓﻀﺎء ﺷﺎﺳﻊ ﻛﻲ ﻳﺮﺳﻢ ﺑﺼﻤﺎت ﺗﻐﺮﻳﺪه ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺎت‪ ،‬ﻫﻮ‬ ‫‪ Ǯǫ ǪǗƶǧƕ ǸǨǓ ƩƶƼȚƕ ƜƚǀƯ ǮǓ țǫƖǬƟ ƲǔƠƙƕ DzǰǤǧ ɚƜǼƫƶƼȚƕ DzǃǶDŽǯ ǭǵƲǻǵ‬‬
‫ذاﺗﻪ اﻟﺬي ﻟ ّﻮن ﺑﺎﻟﺤﺮوف اﻳﻤﺎءات اﻟﻜﻮن وﻋ ّﺒ َﺪ ﻃﺮﻗﺎت اﻟﺤﻘﻮل‬ ‫‪ țǜǟǶǫ DZƲǓƋǵ ɚțƠǫƖǃ ƛƵƖƚƧ ǹƱƖdz ƶƓƖƣ ǭƖǰǜǧƕ ǭƖǣǵ ɚǺƻƵƲȚƕ ljƖǀǰǧƕ ǺǛ țǜǏǶǫ DzǯǶǣ‬‬
‫ﺑﺎﻟﻴﺎﺳﻤﲔ‪ ،‬ﻳﺴﺘﻨﻄﻖ اﳌﺪﻳﺎت اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻼﺷﻰ وﺗﻀﻴﻖ‬ ‫‪ ƝƋƲƠƙƕ ƳƏ ɚƵǶƟƖƠǣƲǧƕ ƖǴǼǛ NJǠƻ ǺƠǧƕ ƜǐƬǨǧƕ ǸƠƫ ɚǺƿƖǜǧƕ ǺƤǔƚǧƕ ǩƖǐǰǧƕ ƲLJ‬‬
‫ﺑﻔﻌﻞ ﻟﻐﺔ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻧﺘﺎج اﻟﻔﻌﻞ اﻟﺒﺸﺮي اﻟﻔﺮدي اﳌﻌﺘﻤﺪة‬
‫ﻋﻠﻰ ﺣﺼﻴﻠﺔ اﻟﺨﺒﺮة واﳌﻌﺮﻓﺔ واﻻﺑﺪاع اﳌﺘﺠﺪد‪ .‬ﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﺗﻈﻬﺮ‬ ‫‪ ƜǼǯƖƚdzƶǧƕ DzƻǶǠnjǧ ƜǼǛƖDŽǧƕǵ ƜƧƖLjǧƕ DzƠǨƫƶǫ‬‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ واﺿﺤﺔ‪ ،‬ﳌﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ اﻟﻌﻮﳌﺔ ﺑﺘﺠﻠﻴﺎﺗﻬﺎ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﺸﻌﺮ‬
‫ﻓﻲ إدراك اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﻻﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﳌﻨﺒﺜﻘﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﺎﻟﻴﺎت اﻟﺤﻴﺎة‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ ﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻓـﺈن دراﺳـﺔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫واﺷـﺎرﻳـﺔ ﻳﻮﻇﻔﻬﺎ ﺛـﺎﺋـﺮ ﻟﻴﺨﺘﺰل اﻟﻨﺺ‬ ‫وﻫــــﻢ ﻳـــﺘـــﺤـــﺎورون ﻣــﻌــﻪ‪،‬‬ ‫ﻓﺄﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟـﻮﺳـﻂ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻓـﻲ ﺑﺎﺑﻞ‬
‫ﻣﻌﻨﻰ ان ﻳﻜﻮن اﻻﻧﺴﺎن ﻣﻨﺸﻐﻼ ﻓﻲ إﺷﺎﻋﺔ روح اﻟﺤﻴﺎة ﻫﻨﺎ‬ ‫ﺑﻮﺻﻔﻪ ﻋﻨﺼﺮﴽ ﻋﻼﻣﻴﴼ ﻳﺘﺤﺮك داﺧـﻞ‬ ‫وﻳﻘﻠﻞ ﻓﺮﺿﻴﺔ اﻟـﻜـﻼم وﻳﻔﺘﺢ ﺣﻀﻮرﴽ‬ ‫وﻫـــﺬه ﻃـﺮﻳـﻘـﺔ ﻟـﻴـﺴـﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻔﺔ راﻫـﺐ اﳌـﺴـﺮح‪ ،‬وﺗﻌﺪ ﻫـﺬه اﻟﺼﻔﺔ‬
‫وﻫﻨﺎك‪ ،‬وﻳﻮﻗﺪ ﺷﻌﻠﺔ اﻟﺸﻌﺮ ﻓﻲ اي ﻣﻜﺎن ﻳﻜﻮن‪ ،‬ﻷن ﺟﻮﻫﺮ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻋﻼﻣﻴﺔ ﻣﺮﻛﺒﺔ‪ ،‬ﻳﻌﺪ اﻣـﺮﴽ ﻣﻬﻤﴼ‬ ‫ﻟــﺮﻣــﻮز ﺗـﺘـﻤـﺘـﻊ ﺑـﻄـﺎﻗـﺔ ﺣـﺮﻛـﻴـﺔ ﺑـــﺎرزة‪،‬‬ ‫ﺧـﺎﺻـﻴـﺎﺗـﻪ‪ ،‬ﺑــﻞ داﺋــﻤــﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﻫـﻲ اﻟـﺘـﻜـﺮﻳـﻢ اﳌـﺘـﺴـﺎﻣـﻲ اﳌـﻤـﻨـﻮح ﻟـﻪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻫﻮ اﻟﻘﺼﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻤﻠﻢ وﺟﻊ اﻟﻠﺤﻈﺎت واﺑﺘﺴﺎﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ واﻟـﺪور اﳌﺴﻨﺪ اﻟﻴﻪ‪ ،‬ذﻟـﻚ اﻟـﺪور‬ ‫وﺗﻌﺮف ﺛﺎﺋﺮ ﻋﻠﻰ اﻟـﺪور اﻟـﺒـﺎرز اﳌﻤﻨﻮح‬ ‫أﺷـﺎر ﺑﻬﺎ ﻷﺳـﺘـﺎذه ﺻﻼح‬ ‫ﺟﻤﻬﺮة اﻻدﺑـﺎء واﻟﻔﻨﺎﻧﲔ ﻓﻲ ﺑﺎﺑﻞ وﻣﻦ‬
‫اﻟـﺬي ﻳﺘﺠﺎوز ﺑﻌﺪه اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻲ َواﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫ﻟﻠﺠﺴﺪ وأﺧﺬه اﻟﻰ ﻣﺪﻳﺎت ﺑﻌﻴﺪة‪ ،‬ووﻇﻒ‬ ‫ﺧـﻼل ﻋﻼﻗﺘﻲ اﻟﺼﺪاﻗﻴﺔ اﻟﻌﻤﻴﻘﺔ ﻣﻌﻪ‪،‬‬
‫ﻓﻲ وﻗﺖ واﺣﺪ‪.‬‬ ‫اﻟﻰ اﻟﺒﻌﺪ اﻟﺪﻻﻟﻲ وﻫﻮ اﻣﺮ ﻟﻢ ﻳﺤﻆ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣـﻌـﻪ آﻟـﻴـﺎت ﻋـﺎﻟـﻴـﺔ اﻟـﻄـﺎﻗـﺔ ﻣـﺜـﻞ اﻟـﻐـﻨـﺎء‪،‬‬ ‫اﻟﻘﺼﺐ‪.‬‬ ‫أﻗـﻨـﻌـﺘـﻪ ﺑـﺎﻟـﺬﻫـﺎب ﻟـﻄـﺒـﺎﻋـﺔ ﻛـﻞ ﻣـﺎ ﻛﺘﺐ‬
‫اﻧﺸﻄﺮت اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت ﺑﲔ ﻣﺆﻳﺪ ﻟﻠﻌﻮﳌﺔ وﻣﻌﺎرض ﻟﻬﺎ‪ ،‬اﻋﺘﻤﺎدﴽ‬ ‫اﻟـﺮﻗـﺺ‪ ،‬اﳌـﻮﺳـﻴـﻘـﻰ‪ ،‬اﻹﻳّـ ًﻤـﺎء‪ ،‬وﺗﻮﻇﻴﻒ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻘﺮأ ﻛﺘﺎب راﻫﺐ اﳌﺴﺮح‬ ‫ﻣــﻦ ﻧـﺼـﻮص ﻓـﻨـﻴـﺔ ورؤى ﻣـﺴـﺮﺣـﻴـﺔ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻧﻬﺎ ﺗﺨﺘﺼﺮ اﻟﺤﻘﺐ واﻟﺰﻣﻦ ﺑﲔ ﻧﺸﺎﻃﺎﺗﻬﺎ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻻﺑﺤﺎث اﳌﺴﺮﺣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺟﺴﺪ اﳌﻤﺜﻞ ﺑﻮﺻﻔﻪ ﻛـﻼ ﻓـﻲ ﺣﺮﻛﺎت‬ ‫»رؤى اﺧﺮاﺟﻴﺔ ﻣﻌﺎﺻﺮة«‬ ‫وﳌـﺎ ﻋـﺮف ﻋﻨﻪ ﻣـﻦ ﺣـﺮص وأﻣـﺎﻧـﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫وﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ اﻟـﺘـﻲ ﺗـﺮﺳـﺦ اﻟﻌﻘﻞ اﻟـﺒـﺸـﺮي ﺑﻤﻨﻈﻮرات ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫اﺗﻀﺤﺖ ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻊ واﳌﺘﻠﻘﻲ ﻟﻌﺮوض ﺛﺎﺋﺮ‬ ‫‪ ......‬ﻣﻊ اﻵﺧﺮ ﻛﺎﻟﺮﻗﺺ وﺗﺸﻜﻴﻼت آﻧﻴﺔ‬ ‫ﺳﻴﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﺎرﻳﺦ ﻃﻮﻳﻞ‬ ‫أرﺷﻴﻒ اﻷدﺑﺎء واﻟﻔﻨﺎﻧﲔ ﻓﻲ ﺑﺎﺑﻞ اﻗﺘﻨﻰ‬
‫وﺻﻴﺎﻏﺔ ﺑﺮاﻣﺞ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻫﻮﻳﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻤﺮ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻗﺪرات ﻛﺎﺷﻔﺔ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺠﺎرﺑﻪ وﺳﻴﻜﺸﻒ ﺧﻂ‬ ‫ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻧـﺸـﺮﺗـﻪ اﻟـﺼـﺤـﻒ واﺣـﺘـﻔـﻆ ﺑﻪ‬
‫وﺗﺠﻨﺐ ﻣﺨﺎﻃﺮ اﻟﺤﻴﺎد ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻌﺎرض ﻛﻮﻧﻬﺎ ‪ -‬اﻟﻌﻮﳌﺔ –‬ ‫اﻟـﻌـﺮض وﻣـﺎ ﻳﺴﺘﻮﻟﺪه‪ ،‬وﻫـﺬا ﻣـﺎ ﻛﺸﻒ‬ ‫ﻳﺒﺮز دورﻫﺎ ﻣﻦ ﺳﻴﻨﻮﻏﺮاﻓﻴﺎ اﳌﺴﺮح‪.‬‬
‫ﺗـﺴـﻌـﻰ اﻟــﻰ ﺗـﻐـﻴـﻴـﺮ اﻟـﺒـﻨـﻴـﺔ اﻻﺳـﺎﺳـﻴـﺔ ﳌــﺪﻟــﻮﻻت وﻣـﻜـﻮﻧـﺎت‬ ‫ﻋﻨﻪ اﻟـﺮأي اﻟﺴﺎﺑﻖ اﻟـﺬي ﻳﺪﻧﻮ ﻣﻦ ﺧﺒﺮة‬ ‫وأﻛﺪ ﺛﺎﺋﺮ وﺟﻮد وﺳﺎﺋﻞ ﻟﻬﺎ دور ﻳﺤﺪد‬ ‫ﺗﻄﻮراﺗﻪ وﻳﺪﻧﻮ اﻟﻴﻪ اﻛﺜﺮ‪.‬‬ ‫ﻣﺠﻠﺪﴽ‪.‬‬
‫اﻟﺤﻴﺎة وﻋﻠﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت ﻓﻀﻼ ﻋﻦ زﻳـﺎدة ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫ﺛـﻘـﺎﻓـﻴـﺔ وﻓـﻨـﻴـﺔ ﻣـﺘـﻤـﻴـﺰة‪ ،‬وﻋــﺎرﻓــﺔ ﺑﺂﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﻜـﻮﻳـﻨـﺎت ﻓـﻮق ﺧـﺸـﺒـﺔ اﳌـﺴـﺮح‪ ،‬وﻫـﻲ‬ ‫ووﺟــﺪت ﻣـﻼﺣـﻈـﺔ د‪.‬ﻋـﺎﻣـﺮ‬ ‫وﻣــﻦ أﻫــﻢ اﺻـــﺪاراﺗـــﻪ اﻟــﺠــﺪﻳــﺪة »رؤى‬
‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﺗﻘﻠﻴﺺ ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﺘﻠﺨﺺ‬ ‫اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺎﻟﺠﺴﺪ وﺗﻮﻇﻴﻒ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸﺎﻫﺪ ﻋﻴﺎﻧﻴﺔ ﻟﻬﺎ دﻻﻟـﺔ ﻻ ﺑـﻞ دﻻﻻت‬ ‫ﺻــﺒــﺎح اﳌـــــﺮزوك اﻻﺳــﺘــﺎذ‬ ‫اﺧــﺮاﺟــﻴــﺔ ﻣــﻌــﺎﺻــﺮة« ﻣــﻦ ﻣـﻨـﺸـﻮرات‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻘﻴﺪة واﻻﺧـﻼق وﻣـﺎ اﻟـﻰ ذﻟـﻚ‪ .‬ﻻ أﻋﺘﻘﺪ أن اﺗـﺴـﺎع رﻗﻌﺔ‬ ‫ان ﻳـﻜـﻮن ﻃـﺎﻗـﺔ‪ ،‬ﻻ ﺑـﻞ ﻃـﺎﻗـﺔ ﻳﺴﺘﻮﻟﺪﻫﺎ‬ ‫ﻗﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻛﺎﳌﺪوﻧﺎت واﻟﻜﺘﻞ ذات اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻓﻮق‬ ‫واﻟـﻨـﺎﻗـﺪ اﻟـﺠـﺎﻣـﻌـﻲ اﻟـﺸـﺎب‬ ‫دار اﻟــﻔــﺮات ‪ ،2020‬إذ ﺗـﻜـﺸـﻒ ﻫـﺬه‬
‫اﻟـﻜـﻮن وﺣـﺼـﺮﻫـﺎ ﻓـﻲ ﻣﺠﺴﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ‬ ‫اﻟﻌﺮض اﳌﺴﺮﺣﻲ ﻣﻜﺘﻨﺰﴽ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﻌﺮف‬ ‫اﳌـﺴـﺮح‪ ،‬ﻟـﺘـﻜـﻮن ﺳﻴﻨﻮﻏﺮاﻓﻴﺎ اﻟـﻌـﺮض‪،‬‬ ‫ﻣــﺜــﻴــﺮة‪ ،‬ﻧــﻈــﺮﴽ ﳌـﻌـﺎﻳـﺸـﺘـﻪ‬ ‫اﻟــﺮؤى اﻻﺧـﺮاﺟـﻴـﺔ ﺗـﺠـﺮﺑـﺔ ﻓﻨﻴﺔ ﻏـﺰﻳـﺮة‬
‫ان ﻳﺤﺪد ﻧﺸﺎط اﻟﺸﺎﻋﺮ ﺑـﻞ ﻳـﺰﻳـﺪه اﺷـﺮاﻗـﺎ وﺗـﺠـﺎوزا ﳌﺤﻨﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ اﳌﺴﺮح ﻓﻲ ﻋﺮوض ﺟﺪﻳﺪة ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟــﺤــﺮاك ﻳـﻔـﻀـﻲ ﻟـﻌـﻼﻣـﺎت ﺗـﻐـﻨـﻲ‬ ‫ﻟﺘﺎرﻳﺦ ﺛﺎﺋﺮ اﻟﻄﻮﻳﻞ‪ ً،‬اذ ﻗﺎل‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻨﻮع وﻋﻤﻴﻘﺔ‪ ،‬اﺳﺘﺜﻤﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﺻﺪاﻗﺎﺗﻪ‬
‫اﳌﺤﻠﻴﺔ ﺑﺎﺗﺠﺎه رﺳـﻢ ﺧـﺮاﺋـﻂ ﻓﻌﻞ ﺛﻘﺎﻗﻲ ﻣﺘﺠﺪد‪ ،‬ﻣـﻦ ﻫﻨﺎ‬ ‫ﺑﺎﳌﺸﺎﻫﺪ اﻟﻌﻼﻣﺎﺗﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺑـﺮزت ﺣﺪﻳﺜﴼ‬ ‫اﻟﻌﺮض ﺑﺘﻨﻮﻋﺎت اﻻﺻﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ان ﺛﺎﺋﺮ‬ ‫»ﻧﺎدرﴽ ﻣﺎ ﻧﺠﺪ ﻣﻤﺜﻼ ﻣﺜﻘﻔﴼ‪،‬‬ ‫اﻟـﺘـﺎرﻳـﺨـﻴـﺔ ﻣــﻊ رﻣـــﻮز اﻟـﻔـﻦ اﳌـﺴـﺮﺣـﻲ‬
‫ﺗﻈﻬﺮ ﺗﺠﻠﻴﺎت ﻣـﺪﻟـﻮل اﻟـﺸـﻐـﻞ اﻟـﻴـﻮﻣـﻲ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ وﺗﺴﻠﻴﻂ‬ ‫‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ إﻏـﺘـﻨـﺖ ﺗﺠﺮﺑﺘﻪ ﺑـﺘـﺠـﺎرب ﻟﻜﺒﺎر‬ ‫ﻋــﺎرف ﺑـﺎﻷﻟـﻮان واﻷزﻳــﺎء ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫ﻗــﺎرﺋــﴼ ﻷﻏــﻠــﺐ اﻟـﻨـﺼـﻮص‬ ‫واﺿـﺎف ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وأﺟـﺪ ﺿـﺮورة اﻻﺷـﺎرة‬
‫اﻟـﻀـﻮء ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺎدﻣﻴﺔ وﻋﺠﺰ اﳌﻜﻮﻧﺎت اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻋـﻦ ﻣﻮاﻛﺒﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ‪ ،‬وﻟﻌﻞ اﻟﻮﻋﻲ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﳌﻴﺜﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻌﻄﻴﻬﺎ ﺗﺠﻮﻫﺮﴽ ﻣﺘﺴﺎﻣﻴﴼ وﻫﻮ‬ ‫اﳌﺴﺮﺣﻴﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺮدد‬ ‫اﻟﻰ أن راﻫـﺐ اﳌﺴﺮح ﺛﺎﺋﺮ ﻫـﺎدي ﺟﺒﺎرة‬
‫ﻫـﺬا اﻟﺘﺴﺎرع اﻟﻠﺤﻈﻲ ﻓـﻲ ﻃـﺮاﺋـﻖ اﻟﻔﻌﻞ واﻟـﺤـﺮاك اﻟـﺬي ﻳﻌﺪ‬ ‫واﻻﻳـﺜـﺮﺑـﻮﻟـﻮﺟـﻴـﺎ اﻟــﺘــﻲ ﻏــﺬت اﻟـﻌـﺮض‬ ‫ﺣـﻮاراﺗـﻬـﺎ وﻣﻄﻠﻌﴼ ﻋـﻦ ﻛﺜﺐ‬ ‫ﻛـﺜـﻴـﺮ اﻟـﺘـﺄﻣـﻞ واﻻﻧــﺸــﻐــﺎل وﻫــﻮ ﻳـﻨـﻮي‬
‫ﻧﺴﻔﺎ ﻟﻠﻤﺎﺿﻲ وﻓـﻖ اﻟـﺘـﺼـﻮرات اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﻗـﺘـﺼـﺎدﻳـﺔ‬ ‫اﻣﺘﺰﺟﺖ ﻧﻮﻋﴼ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻣﺎت ﺑﲔ اﳌﻤﺜﻠﲔ‬ ‫ﻳﻠﻌﺐ ﻣﻊ اﺟﺴﺎد اﳌﻤﺜﻠﲔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻣـﻬـﺎت اﻟﻜﺘﺐ اﳌﺴﺮﺣﻴﺔ‪ ،‬وﻫـﺬا ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻧﺺ ﻣﺴﺮﺣﻲ ﻣﻤﺎ ﻛﺘﺐ وﻳﺴﺘﻤﺮ‬
‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻈﻬﺮ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺸﻌﺮ واﺿﺤﺎ ﻓﻲ اﻻﺗﺴﺎع وﻓﻘﺎ‬ ‫وﻛـــﺎن ﻫـــﺬا اﻟــﻔــﻨــﺎن ا ًﻷﺳــــﺮع ﻟـﺘـﻮﻇـﻴـﻒ‬ ‫ﺟﻌﻠﻪ ﻋـﺎرﻓـﴼ ﻣــﺎذا ﻳـﺮﻳـﺪ أن ﻳـﻘـﺪم؟ وﻣـﺎ‬ ‫ﻣﻬﻤﻮﻣﴼ ﻓﻲ ﺗﻨﻮﻋﺎت آﻟﻴﺎﺗﻪ اﻻﺧﺮاﺟﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻟـﻠـﺘـﺮاﺑـﻂ وﻣـﻘـﺘـﻀـﻴـﺎﺗـﻪ‪ ،‬ﺳﺘﻨﺸﺄ ﻓـﻲ ﺿـﻮء ﺳـﻤـﺎت ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻓﻮق ﺧﺸﺒﺔ اﳌﺴﺮح‪.‬‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن واﻻداء ﻣﺘﻌﺎﻣﻼ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ‬ ‫اﻟـﻄـﺮﻳـﻖ اﻟـﺼـﺤـﻴـﺢ اﻟــﺬي ﻳـﺴـﻴـﺮ ﻋـﻠـﻴـﻪ؟‪،‬‬ ‫ﻳـﺸـﻄـﺐ وﻳــﻄــﻮر وﻳـﺘـﺤـﺪث ﻋــﻦ رؤﻳـﺘـﻪ‬
‫ﻣﺘﻐﻴﺮة وﻣﺸﺤﻮﻧﺔ ﺑﺎﻟﺪﻓﻊ اﻟﻌﻮﳌﻲ ﻓﻲ ﺗﻨﻮﻋﺎﺗﻪ ﻟﻈﻬﻮر اﻟﻨﻤﻂ‬ ‫ﺗﺤﺪث ﺛﺎﺋﺮ ﻋﻦ رؤاه اﻟﻔﻨﻴﺔ وﻛﺎن ﻋﺎرﻓﴼ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺮض اﳌﺴﺮﺣﻲ‬ ‫ﻟﻴﻜﻤﻞ ﻣﺸﻮاره اﳌﺴﺮﺣﻲ اﺛﺮﴽ أﻛﺎدﻳﻤﻴﴼ‬ ‫ﻣــﻊ ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟـﻔـﻨـﺎﻧـﲔ وﻳـﺴـﺘـﻤـﻊ ﻟـﻬـﻢ‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪ )ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺪاﺛﺔ( ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻄﻮر اﳌﺬﻫﻞ واﳌﺘﺴﺎرع‬ ‫وﻣﻤﺘﻠﺌﴼ وﻛﺎن ﺑﺸﺨﺼﻴﺔ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ ﺑﺎرزة‬ ‫اﳌـﻌـﺎﺻـﺮ‪ ،‬وﻣـﻦ ذﻟـﻚ اﻟـﺤـﺮﻛـﺎت اﻻﻳﻤﺎﺋﻴﺔ‬ ‫وﻓـﻨـﻴـﴼ‪ ،‬ﻓـﻜـﺎن اﻟـﻄـﺎﻟـﺐ اﳌـﺠـﺘـﻬـﺪ واﻟـﻔـﻨـﺎن‬
‫ﻓﻲ ﺧﻄﺎب اﻻﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ واﻟﻬﻮﻳﺎت‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﺗﻌﺮض ﺑﻌﺾ‬ ‫وﻓﻄﻨﺔ ﻓـﻲ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟـﺘـﻲ ﻗـﺎل ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺄن‬ ‫واﺑـﺘـﻜـﺎر ﻟـﻮﺣـﺎت واﺷـﻜـﺎل ﺑﻨﺎﺋﻴﺔ ﺗﻌﻴﺪ‬ ‫اﳌﺜﻘﻒ واﳌﻌﻠﻢ اﻟﺘﺮﺑﻮي‪ .‬وأﺿﺎف د‪.‬ﻋﺎﻣﺮ‬
‫اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﻰ ﺗﺤﻮﻻت ﻣﻬﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻖ واﻻﺑﺪاع ﻓﻲ ﺣﻴﺰ )اﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫اﻟﻔﻀﺎء اﳌﺴﺮﺣﻲ ﻫﻮ اﻟﺤﻴﺰ اﻟﺬي ﺗﺸﻜﻠﻪ‬ ‫ﺗﻜﻮﻳﻦ اﻻﺟﺴﺎد اﳌﺮﻧﺔ واﻟﻠﻴﻨﺔ وﺗﺘﻤﻈﻬﺮ‬ ‫ﺻـﺒـﺎح اﳌــــﺮزوك‪» :‬ﻋــﺮﻓــﺖ ﺛـﺎﺋـًﺮ ﻫــﺎدي‬
‫اﻟـﻮاﺣـﺪ(‪ .‬ﻗـﺪ ﻧـﻮاﺟـﻪ ﻓـﻲ ﻳـﻮم ﻣـﺎ ﺧـﻄـﺮا ﻳـﺒـﺪأ ﺑـﺮﻳـﺒـﺔ ﺗﺨﺘﺰل‬ ‫اﻻﺟـﺴـﺎد وﺣﺮﻛﺎﺗﻬﻢ اﳌﺘﺤﺮﻛﺔ وﺗﻨﺎﻏﻢ‬ ‫ﻋـﻦ اﻋـﻤـﺎل ﻧـﺤـﺘـﻴـﺔ ذات ﺣـﻀـﻮر ﻣـﺎﻧـﺢ‬ ‫ﺟـﺒـﺎرة ﻓﻨﺎﻧﴼ ﻣﺴﺮﺣﻴﴼ ﺷـﺎﻣـﻼ‪ ،‬اﻣﺘﺪت‬
‫اﻟـﺤـﺮﻳـﺎت وﺗـﻨـﻤـﻂ اﻟـﻌـﺎدات واﻟـﺜـﻘـﺎﻓـﺎت وﻫـﻲ ﻓـﻲ ﻫـﺬا اﳌـﺠـﺎل‬ ‫اﺻﻮاﺗﻬﻢ وﺗﺸﺘﺖ اﻻﻳﻘﺎﻋﺎت واﻟﺤﺮﻛﺎت‬ ‫ﳌـﻌـ ًﻨـﻰ ﻻ ﻳــﻐــﺎدر اﳌــﻌــﺎﻧــﻲ اﻟــﺘــﻲ ﻛـﺎﻧـﺖ‬ ‫ﺗـﺠـﺮﺑـﺘـﻪ اﳌـﺴـﺮﺣـﻴـﺔ ﻷﻛـﺜـﺮ ﻣـﻦ ارﺑـﻌـﲔ‬
‫اﻟﺘﻔﺎﺿﻠﻲ ﺑﲔ اﻟﻮﺟﻮد واﳌﻮﺟﻮد ﻓﻀﻼ ﻋﻦ اﳌﻜﺎن واﺷﺎراﺗﻪ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻜﺸﻒ ﻻﺣﻘﴼ ﻋﻦ ﺑـﺮوزﻫـﺎ وﻣﺎ‬ ‫ﻋـﺎﻣـﴼ ﺑـﲔ اﻟـﺘـﺄﻟـﻴـﻒ واﻻﺧـــﺮاج واﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬
‫اﻟـﻌـﺪﻳـﺪة ﻓـﻲ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟـﻬـﺎرﺑـﺔ واﻟـﺘـﻲ ﺗﺸﺒﻪ اﻟـﻰ ﺣـﺪ ﻣـﺎ – اﻟﻼ‬ ‫ﺗﻌﻨﻴﻪ ﻛﻞ اﻳﻤﺎءة وﺣﺮﻛﺔ ورﻗﺼﺔ ﺧﺎﻃﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﺒﻼ‪.‬‬
‫ﻣﺴﺘﻘﺮ‪ -‬ﻓﻲ اﻟﻜﺎﻣﻦ ﻣﻦ رؤﻳﺘﻪ ﻛﻤﺠﺎل ﻣﺤﺪد ﻟﻺﺑﺪاع‪ .‬ﻓﻲ‬ ‫ﻷﻧﻬﺎ ‪ -‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﺛﺎﺋﺮ ﻫﺎدي ﺟﺒﺎرة ‪-‬‬ ‫وﻛﺸﻒ راﻫﺐ اﳌﺴﺮح ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻪ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت واﻻﺷﺮاف«‪.‬‬
‫ﻇﻞ ﺗﺴﺎرع اﻻﺣﺪاث واﻻﻟﺘﺒﺎس اﳌﻄﺮوح ﻓﻲ ﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻴﺔ ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻒ اﻧﺴﺎﻧﻲ ﺛﻘﺎﻓﻲ وﻓﻜﺮي‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻟﻌﺒﺖ دورﴽ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﻌﺮض اﳌﺴﺮﺣﻲ‬ ‫ﻫـﺬه ﺷـﻬـﺎدة ﺷـﺎﺑـﺔ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻌﻘﻞ ﻧﻘﺪي‬
‫اﳌﺠﺘﻤﻊ ﺗﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﺠﻨﺐ ﺗﻠﻚ اﻻﻧـﺪﻓـﺎﻋـﺎت واﻻرﺗـﺒـﺎﻛـﺎت‬ ‫وﻓــﻨــﻲ‪ ،‬وﻫـــﺬا اﳌــﻮﻗــﻒ ﻻ ﻳـﻌـﻨـﻲ اﻟـﻔـﺮد‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎل‪» :‬ﺑﺪت ﻟﺤﻈﺔ اﻟﺘﺤﻮل‬ ‫ﻣﺘﻤﻴﺰ وﻫـﺬه ﻣﺴﺘﺤﻘﺎت راﻫـﺐ اﳌﺴﺮح‬
‫واﻟـﺘـﺸـﻮﻳـﺶ اﳌـﺘـﺰاﻳـﺪ وﺳـﻂ اﻟـﺘـﻨـﺎﻗـﻀـﺎت اﻟـﺘـﻲ ﻗـﺪ ﺗﺮﺳﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪ‪ ،‬ﺑﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﺘﻲ اﺑﺪﻋﺖ واﺧﺬت‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل دراﺳﺔ اﻟﻌﺮض اﳌﺴﺮﺣﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻛﻮاﻣﻦ اﻟﻔﻌﻞ اﻟﻌﻮﳌﻲ وﺗﻤﻈﻬﺮه ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة وارﺗﺒﺎﻃﻬﺎ ﺑﻬﺬه‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻼﺣﻘﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻜﺮس‬ ‫اﺳﺎس اﳌﻨﻬﺞ اﻟﺴﻴﻤﻴﺎﺋﻲ ﻋﻠﻰ وﺻﻒ ان‬ ‫ﺛﺎﺋﺮ ﻫﺎدي ﺟﺒﺎرة‪.‬‬
‫اﳌﻜﻮﻧﺎت واﻟﺴﻌﻲ ﻓﻲ ﺗﺠﺎوز ﻣﺤﻨﺔ اﻻرﺗﺒﺎط اﻟﺸﻜﻠﻲ وﺗﺠﺪد‬ ‫اﻟﻌﺮض ﻃﻘﺴﴼ ﻟﻪ وﻇﺎﺋﻒ ﻋﺪة وﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‬ ‫ﻛﻞ ﻋﻨﺼﺮ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮه ﻳﺸﻜﻞ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫واﺳـﺘـﻄـﻴـﻊ اﺧـﺘـﺼـﺎر ﻣـﻼﺣـﻈـﺎﺗـﻲ ﻋﻦ‬
‫اﻻﺳﺌﻠﺔ اﳌﺘﻜﺮرة ﻓﻲ ﻣﺎﻫﻴﺔ اﻟﻌﻮﳌﺔ وﻧﺴﻴﺞ ﺧﻴﻮﻃﻬﺎ اﳌﺘﺸﻌﺐ‬ ‫ﺗﻮﺣﻲ ﻟﻌﺘﺒﺎت ﺑﺪاﺋﻴﺔ وأﺧﺮى ﻣﻌﺎﺻﺮة‪.‬‬ ‫ﻋﻼﻣﺎﺗﻴﺔ ﻣﺘﻔﺎﻋﻠﺔ ﻣﻊ اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻻﺧﺮى‬ ‫ﻫـﺬا اﻟﻜﺘﺎب »رؤى اﺧﺮاﺟﻴﺔ ﻣﻌﺎﺻﺮة«‬
‫وﻓﻖ اﻷﻃﺮوﺣﺎت اﻟﻔﻮﻛﻮﻳﺎﻣﻴﺔ أﺣﺪ أﻫﻢ ﻣﺎ ﻳﺒﺮز ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫رؤى إﺧـﺮاﺟـﻴـﺔ ﻣﻌﺎﺻﺮة أﺣـﺪ ﻣﺼﺎدر‬ ‫ﻟﺘﺮﻛﻴﺐ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺪﻻﻟﻲ ﻟﻠﻌﺮض اﳌﺴﺮﺣﻲ‬ ‫وأﻗــﻮل‪ :‬ﺑـﺄﻧـﻪ ﻏـﻨـ ّﻲ ﻓـﻲ ﻓﻬﻤﻪ ﻟﻠﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬
‫ﻷن اﻟﻌﻮﳌﺔ وﺛﻘﺎﻓﺘﻬﺎ وﻣﺜﻘﺎﻓﺔ ﻋﺼﺮﻫﺎ ﻟـﻢ ﺗﻘﺪم أي ﺟـﻮاب‬ ‫اﻟـﺜـﻘـﺎﻓـﺔ واﳌـﻌـﺮﻓـﺔ واﻟـﻔـﻜـﺮ واﻟ ـﻔ ـﻦ وﻫـﻮ‬ ‫ﺑـﻮﺻـﻔـﻪ وﺣــﺪة داﻟــﺔ ﻋـﻠـﻰ ان اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫واﻟـﺘـﻨـﻮﻋـﺎت اﻻﺧـﺮاﺟـﻴـﺔ‪ ،‬وﻣـﺎ اﺗـﻔـﻖ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﻋـﻦ اﻟـﻬـﻮﻳـﺎت اﻟﻜﻴﺎﻧﻴﺔ ﺳـﻮى ﻣـﺎ ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋـﻠـﻴـﻪ‪ ..‬اﻟﺸﻌﺮ ﻫﻮ‬ ‫ﻣـﺼـﺪر أﻛـﺜـﺮ ﻣـﻦ ﻣـﻬـﻢ ﳌـﻦ ﻳـﺮﻳـﺪ ﻋﻘﺪ‬ ‫اﻟـﺠـﻤـﺎﻋـﻲ ﻳـﻨـﺘـﺞ ﻋـﻼﻣـﺔ ﺻـﻮرﻳـﺔ ﻓـﻘـﻂ‪،‬‬ ‫ﻛـﻞ اﻟـﺬﻳـﻦ ﻋـﺮﻓـﻮا ﺗـﺠـﺮﺑـﺔ ﺛـﺎﺋـﺮ وﻗـﺪراﺗـﻪ‬
‫اﻟﻜﺎﺋﻦ اﻻﺟﻤﻞ اﻟﺬي ﻳﻤﺪ ﺟﺴﻮر اﳌﺤﺒﺔ وﻳﻔﺘﺢ اﻵﻓﺎق اﻟﺮﺣﺒﺔ‬ ‫ﺻﺪاﻗﺔ ﻣﻊ اﻟﻌﺮض اﳌﺴﺮﺣﻲ او ﻳﻘﻮده‬ ‫ﺑـﻞ ﻳـﺴـﻬـﻢ ﻓـﻲ ﺑـﻨـﺎء وﺗـﺮﻛـﻴـﺐ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟـﻌـﺎﻟـﻴـﺔ ﻓـﻲ ﻓـﻬـﻢ ﺟـﺴـﺪ اﳌـﻤـﺜـﻞ ﺑﻮﺻﻔﻪ‬
‫اﻟـﻌـﺮض اﻟـﻌـﻼﻣـﻴـﺔ ﻟـﻮﺣـﺪة داﻟــﺔ‪ .‬وﺑـﻤـﺎ ان‬
‫واﳌﺘﺠﺪدة ﺑﻔﻌﻠﻪ اﻟﺨﻼق‪.‬‬ ‫ﻧﺤﻮ ﻓﻀﺎء اﻟﻄﻘﻮس‪.‬‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺴﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﻟﻔﻦ اﳌﺴﺮح ﺣﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﴼ ﻣﻦ ﺷﺒﻜﺎت ﻋﻼﻣﺎﺗﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟـﻌـﻼﻗـﺔ ﻣـﻊ ﺟـﺴـﺪ اﳌـﻤـﺜـﻞ ﺗﻔﻀﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺧـﺸـﺒـﺔ اﳌــﺴــﺮح اﻟـــﻰ ﺷـﺒـﻜـﺎت رﻣـﺰﻳـﺔ‬

‫‪Šù̸̝Ĝō̝ ̶̝ŜŖĺō̝ üš̨üĆŖŁ‬‬ ‫̝‪ĂŢź ĀĺĦō̝ ̟Ĝʼn̝Ěō̝ ŠŁ ̗üŖĀō̸̝ ĔĢƀ‬‬

‫ﻋﻨﻮاﻧﺎ ﻟﺮواﻳﺘﻪ اﳌﺜﻴﺮة ﻟﻠﺠﺪل‬ ‫‪ ǺǬǼǔǰǧƕ ǝƕǶƿƋ‬‬ ‫اﻟﻘﻨﺎﻋﺔ ﺑـﺎﳌـﻮﺟـﻮدات وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺄدﻳﺔ وﻇﻴﻔﺘﻬﺎ وﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ ‪ǹǵƖƫ ƩȄǃ Ʊ‬‬
‫ﻟـﺘـﻨـﺎوﻟـﻬـﺎ ﺑـﻌـﺾ اﻟـﺨـﻼﻓـﺎت‬ ‫اﳌﻮاﺻﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻘﺎء ﻣﺪة أﻃـﻮل‪ ،‬ﻟﻜ ّﻦ ﻫﻴﻤﻨﺔ اﻟﻌﺼﺮ أو اﻟﻄﻮر‬
‫اﻟﻼﻫﻮﺗﻴﺔ اﳌﺴﻴﺤﻴﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫أول ﻣﺎ ﻳﺼﺎﻓﺢ ﻋﲔ اﻟﻘﺎرئ ﻓﻲ رواﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻲ ﻻ ﻳﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﻀﺮورة ﻫﻴﻤﻨﺔ وﺳﻴﺎدة اﻟﺬاﻛﺮة اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳـﺆال ﻳﻮاﺟﻬﻨﺎ‪ ،‬وأﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺴﺘُﻮى ﻟﻔﻬﻢ اﻟﺘﺤ ّﻮل‬
‫وﻋﻦ دﻻﻟـﺔ اﻟﻌﻨﻮان ﻓﻌﺰازﻳﻞ‬ ‫ﻣــﺎ ﻋـﻨـﻮاﻧـﻬـﺎ ﺑـﻮﺻـﻔـﻪ ﺑــﻮاﺑــﺔ اﻟـﻨـﺺ‬ ‫إذ ﻟﻢ ﻳﺜﺒﺖ وﺟـﻮد ﻣﻼزﻣﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﻌﻨﻲ وﺻـﻮل اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺬاﻛﺮة‬ ‫ذﻃاـﻛﻮﺮرةاﻟﻓﺘﻲﺸ ّﻜﻃﻞﻮ‪،‬رإاذﻻإﻧﻤن ﻣﺴﺎخﺴ‪،‬ﺘ إﻮﻟﻳﺎﻰ أت ﻓﺷﻬﻜﺎﻢلﻫأـﺬاﺧﺮاﻟﺘىﺤﻣّﻮﻦل‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻓـــﻲ اﻟــــﺮواﻳــــﺔ ﻫـــﻮ اﳌـﻌـﻨـﻰ‬ ‫اﻷوﻟــــﻰ‪ ،‬واﳌــﺪﺧــﻞ اﻟـﺴـﻴـﻤـﻴـﺎﺋـﻲ اﻟــﺬي‬ ‫إﻟـﻰ اﻟﺤﻜﻢ؛ ﻟﻜ ّﻦ ﻫـﺬا اﻟﺤﻜﻢ ﻳﻔﺘﺮض ﻧﻈﻤﴼ ﻛﺘﺎﺑﻴﺔ وأﻋـﺮاﻓـﴼ‬ ‫ﺗﺘﻮزع‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﳌـﺮادف ﻟﻠﺸﻴﻄﺎن‪ ،‬ﺷﻴﻄﺎن‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﻜﻮن ذا ﺑﻨﻴﺔ ﺗﺒﺎدﻟﻴﺔ ﻣﺘﻮازﻳﺔ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﺗـﻔـﺎﻗـﺎت ﻣﺒﺮﻣﺔ ﻓـﻲ إزاﺣـﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﻨﺨﺒﻮي أو‬
‫اﻟـﺮاﻫـﺐ اﻟـﺬي ﻳﺘﺠﻠﻰ ﻟـﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻊ اﳌﻀﻤﻮن ﻗﺒﻞ أن ُﻳﺨﻴﺐ ﻇﻦ اﻟﻘﺎرئ‬ ‫اﳌﺮﻛﺰي واﻟﻠﺠﻮء إﻟﻰ ﻣﺎ ﻳﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﺑﻘﺎء ﻋﺼﺮ اﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ﺑـﲔ اﻟـﺒـﺤـﺚ ﻋـﻦ ﻣـﻮﻗـﻊ اﻟـﻮﻋـﻲ‪ ،‬واﻟــﻀــﺮورة‪ ،‬واﻟـﺨـﺼـﻮﺻـﻴـﺔ‬
‫ﻋـﺰﻟـﺘـﻪ وﻳـﺤـﺜـﻪ ﻋـﻠـﻰ اﳌـﻀـﻲ‬ ‫ﺑﻤﱳ ﻻ ﻳﺮﺗﻘﻲ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻹدﻫﺎش‬ ‫ﺳﻤﺎت اﻟﺘﺤ ّﻮل ﻫﻮ ﺗﻮﻇﻴﻒ أدوات وآﻟﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬
‫ﻓـﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻻﻋـﺘـﺮاف ﺑﻜﻞ‬ ‫واﻟﺘﺤﻮﻻت‪ ،‬وأﻧﻤﺎط اﳌﻤﺎرﺳﺔ؛ وﻣﺎ ﺗﺘﻀﻤﻨﻬﺎ ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ‪:‬‬
‫ﻣــﺎ ارﺗـﻜـﺒـﻪ ﻓــﻲ ﺣـﻴـﺎﺗـﻪ ﻣﻦ‬ ‫واﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ أﺛﺎرﻫﺎ اﻟﻌﻨﻮان‪.‬‬ ‫ﺧﻄﺎﺑﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﻌ ّﺒﺮ ﻋﻦ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﻐﺎﻳﺮ‪.‬‬
‫ﺧـﻄـﺎﻳـﺎ ﻟـﻴـﺘـﻄـ ّﻬـﺮ‪ .‬ﻋـﺰازﻳـﻞ‬ ‫‪ƲǻƕƵ ǮǻƉ Ɯǻƕǵƶǧƕ‬‬ ‫ﻋﻨﻮﻧﺔ اﻟﻨﺺ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺳﻮﺳﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫وﻫﻨﺎ ﻳﺒﺪأ اﻟﺴﺆال اﳌﺮﻛﺰي اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻨﺪ إﻟﻴﻪ ﺣﻮارﻧﺎ ﻋﻦ اﻟﺬاﻛﺮة‬ ‫اﻷول‪ :‬اﻟﻮﻋﻲ ﺑﲔ اﻟﺬاﻛﺮة واﻟﺘﺎرﻳﺦ‬
‫ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟﻨﻔﺲ ﻓﻲ اﺳﺘﺪراج‬ ‫اﻷدب اﻟـﺘـﻲ ﺗـﺘـﻌـﻠـﻖ ﺑـﻌـﻤـﻠـﻴـﺔ ﺗـﺴـﻮﻳـﻖ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺑﲔ اﻻﻧﻤﺴﺎخ واﻻﻓﺘﺮاض‪ ،‬إذ ﺗﺤ ّﺪد ﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ‬ ‫ﺛ ّﻤﺔ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻌﻘﺪة ﺑﲔ اﻟـﺬاﻛـﺮة واﻟﺘﺎرﻳﺦ وأﻛﺜﺮ ﺗﻌﻘﻴﺪﴽ ﻗﺪرة‬
‫ﺧﺒﺎﻳﺎﻫﺎ ﻟﻠﻤﺜﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺼﺔ‬ ‫اﺧـﺘـﺰﻟـﻪ اﻟـﻌـﻨـﻮان ﻣـﻦ ﺷـﻔـﺮات ﺳـﺮدﻳـﺔ‬ ‫واﺳــﺘــﻬــﻼك اﳌــﻨــﺠــﺰ وﻫـــﻲ ﻇــﺎﻫــﺮة‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﳌﻀﺎدة‪ -‬إذا ﺻ ّﺢ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‪ -‬ﺑﲔ اﻟﺬاﻛﺮة اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬ ‫أﺣـﺪﻫـﻤـﺎ ﻣـﻦ اﻟﻬﻴﻤﻨﺔ ﻋـﻠـﻰ اﻟـﻮﻋـﻲ اﳌﺠﺘﻤﻌﻲ‪ .‬ﻋـﺒـﺮ ﺳﻠﺴﻠﺔ‬
‫اﻟــﺒــﻮح ﻟـﺘـﺘـﺤـﺮر ﻣــﻦ ﻗـﻴـﻮد‬ ‫وﺳــﺆال راوده ﻗـﺒـﻞ اﻟــﻘــﺮاءة‪ ،‬ﻣـﻦ ﻫﻢ‬ ‫ﺗـﺴـﺘـﺤـﻖ اﻟـــﺪراﺳـــﺔ ﻛــﻮﻧــﻬــﺎ ﺗـﺮﺗـﺒـﻂ‬ ‫ﺑواﻨﻟﺎﺬءاﻛﻫﺮﻮةﻳاﺔﻟ اﻟﺸﺠﻌﺒﻤﺎﻴﺔﻋﺔواﻗﻟﺘﺪرﻲةﺗاﻤﻷّﺜﻠﺧﻬﻴﺎ‪،‬ﺮةﻟﻜﻋّﻨﻠﻪﻰﻟ اﻢﻟﺘﻳﻐﺘﻠﺤﻐ ّﺪﻞدوأاﻟﻣﺘﺎﻮﻣاﻨﺎﺻوﻞﺟﻓﻮدﻲ‬ ‫اﻟزـﻣﺬاﻨﻴﻛـﺔﺮﺗةﻄﺗـﻮرﺸـﻳ ّﺔﻜـﻞﻣ ﻧﻦﻔﻫﺬﺴاﻬاﻟﺎﺘﺑﺒـﺎﺪدﻳـل ًﻼﻓﻋﻲـ اﻟﻦﻌاﻟـﺘﻼـﻗﺎﺔرﻳـﺑﻴﺦﻨﻬوﺗـﻤﺎﻘـ‪،‬ﻄﻓـﻘﻊﺪﻋأﺧﻼﻗﺬﺘﻪت‬
‫آﺛـﺎﻣـﻬـﺎ اﻟـﺜـﻘـﻴـﻠـﺔ‪ .‬وﻋــﺰازﻳــﻞ‬ ‫ارﺗــﺒــﺎﻃــﺎ وﺛـﻴـﻘـﺎ ﺑــﺎﻻرﺗــﻔــﺎع اﻟـﻜـﻤـﻲ‬ ‫ذاﻛﺮﺗﲔ ﺗﻤﺜﻼن ﺑﻼﻏﺔ اﳌﻘﺎوﻣﺔ ﻟﻠﺨﻄﺎب اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻳﺘﺼﺎرﻋﺎن‬ ‫اﻷﺑـﻮﻳـﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻣﻊ اﻟﺤﺪث اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻟﺘﻜﻮن ﻫﻲ اﳌﺴﺆوﻟﺔ‬
‫أﻳـﻀـﺎ اﻟــﻮﻫــﻢ اﻟـــﺬي ﺗﺨﻠﻘﻪ‬ ‫»اﻷﺻﻨﺎم اﳌﺨﻴﻔﺔ«؟‪.‬‬ ‫واﻟﻨﻮﻋﻲ ﻟﻠﻜﺘﺎب‪ ،‬واﻟﻌﻼﻗﺔ ﻃﺮدﻳﺔ ﺑﲔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻫﻤﺎ‪» :‬اﻟـﺬاﻛـﺮة اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎزع اﳌﺴﺦ«‬ ‫ﻋﻦ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻫﺬا اﻟﺤﺪث وﺗﺼﺪﻳﺮه ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﺳﻴﻜﻮن‬
‫اﻷﻧـﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻮ اﻷﻧـﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺒﺮ‬ ‫وﻳﺴﺘﻔﺰ ﻋﻨﻮان رواﻳﺔ »ﻓﻮﺟﺎ« ﻟﻠﺮواﺋﻲ‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج وﺗﻄﻮر وﺗﻨﻮع وﺳﺎﺋﻞ اﻻرﺗﻘﺎء‬ ‫و«اﻟـﺬاﻛـﺮة اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺶ ﻟﺤﻈﺔ اﻟـﻮﺟـﻮد«‪ ،‬إذ ﻳﺒﺪو أن‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ اﻟﻔﺮدي أو ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻀﺨﻢ ﻳﻜﻮن ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﴼ ﻫﻮ وﻋﻲ‬
‫ﻋـﻦ ﻛـﻞ ﻣـﺎ ﻫـﻮ ﻣـﺨـﻔـﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﳌﺼﺮي ﻋﻤﺮو اﻟﺠﻨﺪي ﻓﻀﻮل اﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫ﺑﺎﳌﻨﺠﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳌﱳ اﻷﺳﺎﺳﻲ‪،‬‬ ‫آﻟﻴﺎت اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ وأدواﺗـﻪ ﺗﻐ ّﻴﺮت‪ ،‬ﻓﺼﺎرت ﻟﺪﻳﻨﺎ آﻟﻴﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟـﺬاﻛـﺮة ﻻ وﻋـﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ؛ وﻫـﺬا ﻳﺠ ّﺮﻧﺎ إﻟـﻰ ﻣﺴﺘﻮى آﺧـﺮ ﻫﻮ‬
‫دواﺧـــــﻞ اﻹﻧـــﺴـــﺎن وﻋـﻘـﻠـﻪ‬ ‫ﻋﻦ رواﻳـﺔ ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺎﻟﻐﻤﻮض واﻟﻐﺮاﺑﺔ‪.‬‬ ‫واﻟـﻌـﺘـﺒـﺎت اﳌـﻮازﻳـﺔ اﻟـﺘـﻲ ﺗﺘﻀﺎﻓﺮ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻨﺘﺞ ﺧـﻄـﺎﺑـﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻤﺎ أﻧﺘﺠﺘﻪ اﻟـﺬاﻛـﺮة اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗـﺪرة اﻟـﺬاﻛـﺮة اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟـﺘـﺎرﻳـﺦ وﺑﻨﺎء‬
‫ﻳﻨﺘﻤﻲ اﻟﻌﻨﻮان إﻟـﻰ ﻋﻠﻢ ﺳﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻟﺘﺮﺗﻘﻲ ﺑﺎﻟﻨﺺ وﺗﻀﻴﻒ إﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﺗﻌ ّﺒﺮ ﻋﻦ ﺗﺮاث اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‪ .‬ﺑﺪأ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺘﺤ ّﻮل وﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺟـﺪﻳـﺪة‪ ،‬وﻣﺜﻠﻤﺎ ﺗﻌﺎﻧﻲ اﻟـﺬاﻛـﺮة ﻣـﻦ ﻣﺴﺦ اﻟـﺬاﻛـﺮة‬
‫اﻟﻼواﻋﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺮاﺋﻢ وﻳﻌﻨﻲ اﻟﻬﺮوب إﻟﻰ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻳـﻨـﻬـﺾ اﻟـﻌـﻨـﻮان ﺑـﻌـﺪد ﻣـﻦ اﻟـﻮﻇـﺎﺋـﻒ‬ ‫أﺳﺒﺎﺑﻪ؛ وﻗﺪ ﻧﺠﺘﻬﺪ ﻓﻲ ﺗﻮﺻﻴﻒ اﻟﺤﺎﻟﺔ ّﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻄﻴﺎت‬ ‫اﳌﻔﺘﺮﺿﺔ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻗﺪ أدت ﻫﺬه اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺳﺒﻖ ﺑﺎﻣﺘﻴﺎز ﻋﺒﺮ‬
‫وﻓــــﻲ اﻟــــﺮواﻳــــﺔ اﳌــﺘــﺮﺟــﻤــﺔ‬ ‫ﻗـﺪ ﻳﻘﻮد اﻟﻜﺒﺖ اﳌﺴﺘﻤﺮ إﻟـﻰ ارﺗﻜﺎب‬ ‫أﻫﻤﻬﺎ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻻﺷﻬﺎرﻳﺔ واﻟﺘﺄﺛﻴﺮﻳﺔ‬ ‫ﺳﺎﻟﻔﺔ ﺗﻘﻮل إن ﻫﻨﺎك ﺟﻤﺎﻋﺔ رﺳﻤﻴﺔ ﺗﻤﺜﻠﻬﺎ ذاﻛﺮة رﺳﻤﻴﺔ‬
‫ﻳﻜﺘﺸﻒ ﻗﺎرئ رواﻳﺔ »اﻟﺸﺒﺢ‬ ‫اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ﻫﺮوﺑﺎ ﻣﻦ اﻟﻮاﻗﻊ واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫واﻹﻳﺤﺎﺋﻴﺔ واﻟﺪﻻﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﻫﺬا اﳌﻨﻄﻠﻖ‬ ‫أو ﻫﻲ ﺗ ّﺤﺎول أن ﺗﻜﻮن وﻟ ّﻴﺔ أﻣﺮ اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺤﺎﻣﻲ ﻟﻪ‪ ،‬وﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺘﻬﺎ اﳌﻌﻘﺪة ﻣﻊ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪.‬‬
‫‪ » Phantom‬ﻟﻠﻜﺎﺗﺐ اﻟـﻨـﺮوﻳـﺠـﻲ ﺟﻮ‬ ‫ﻣـﺨـﺮج اﻓـﺘـﺮاﺿـﻲ ﻟــﻪ‪ .‬ﻛـﻞ ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻧـﺎل ﻋـﻨـﺎﻳـﺔ اﳌـﺆﻟـﻒ ﺣـﺪ اﻟـﺘـﻬـﻮﻳـﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺧﺮى ﺗﻤﺜﻠﻬﺎ ذاﻛﺮة ﺷﻌﺒﻴﺔ ﺗﺮﻓﺾ أن ﺗﻜﻮن ﺻﻨﻴﻌﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪،‬‬
‫ﻧﻴﺴﺒﻮ أن اﻟﻌﻨﻮان ﻣﺠﺮد رﻣـﺰ ﳌﻌﺎ ٍن‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﺮواﻳــﺔ ﺣــﺎﻟــﺔ ﻓـﻮﺟـﻴـﺔ ﻣـﺨـﺘـﻠـﻔـﺔ‬ ‫ﺣﺴﺎب اﻟﻨﺺ ﻟﺘﺼﺒﺢ اﻟﻌﻨﺎوﻳﻦ أﻛﺒﺮ‬ ‫ﺑـﻞ ﺗﻌﻤﺪ إﻟـﻰ ﺻﻴﺎﻏﺔ ﺧﻄﺎﺑﻬﺎ ﻋﺒﺮ آﻟـﻴـﺎت ﻣﻔﺘﺮﺿﺔ؛ وﻫـﺬا‬ ‫اإﻟذاﺜﺎﻛﻧّﻨﺎﻲ‪:‬ﺗﺤ ّﺿﺪﺛﺮﻨوﺎرﻓةـ اﻲﻟ اﺬاﳌﻛﺴﺮﺘةﻮاﻟى اﺸﻷﻌوﺒلﻴﺔﻋـﻦ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﳌﻌﻘًﺪة ﺑﲔ‬
‫ﻋـﺪة وﻣـﺘـﻀـﺎدة وردت ﻓـﻲ اﻟـﻨـﺺ‪ .‬ﻟﻢ‬ ‫ﺣﺎوﻟﺖ ﻓﻲ ﻻوﻋﻲ ﻣﻨﻬﺎ ﻗﻤﻊ ﻣﺎﺿﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ ﺻـﺮاع اﻟﻬﻮﻳﺘﲔ‪ ،‬ﺛـ ّﻢ ﻧﺴﺘﺜﻤﺮ ﻫـﺬا اﻟﺘﻮﺻﻴﻒ وﻧﻘﻮل‪:‬‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟـﺬاﻛـﺮة‪ ،‬وﻗـﺪرة اﻟـﺬاﻛـﺮة ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن ﺑـﺪﻳـﻼ ‪ -‬ﻓﻲ‬
‫ﻳـﺮد اﻟﻌﻨﻮان ﺑﻮﺻﻔﻪ ﻣﻔﻬﻮﻣﺎ داﻻ ﺑﻞ‬ ‫ﺑﺎرﺗﻜﺎب اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ أو اﻻﺷـﺘـﺮاك ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺘﻮﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫إ ّن ّﻫﻨﺎك ذاﻛـﺮّة ﺷﻌﺒﻴﺔّ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻨﺴﺠﻢ ﻣﻊ ﺳﻴﺎﻗﺎت ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن‪ -‬ﻋﻦ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ ،‬ﻓﺈ ّن اﻟﺬاﻛﺮة اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻫﻲ ﻫﻮﻳﺔ‬
‫إﺟﺮاﺋﻲ‪ .‬ﺑﻤﺎ أن اﻷﺷﺒﺎح ﺗﻨﺘﻤﻲ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‬ ‫ﻳـﻠـﺠـﺄ اﻟــﺴــﺎرد إﻟــﻰ أﺳـﻠـﻮب اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫ﻳﺜﻴﺮ »ﻟﻌﻨﺔ ﻣﺎرﻛﻴﺰ« ﻋﻨﻮان رواﻳﺔ ﺿﻴﺎء‬ ‫ﻳﻐﺬﻳﻬﺎ اﻟﺘﺸﻈﻲ‪ ،‬أي أﻧﻬﺎ وﻟﻴﺪة ﻣﺮﺟﻌﻴﺎت وآﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺎت‬ ‫ﻣﻔﺘﺮﺿﺔ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت ﻏﻴﺮ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن ﻓﻲ‬
‫اﻟــﻼ ﻣـــﺎدي اﺗـﺨـﺬﻫـﺎ اﳌــﺆﻟــﻒ وﺻـﻔـﺎ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻲ ﺑﻮﺻﻔﻪ ﺧﻄﺎ ﻣﺴﺘﻘﻼ ﻳﺴﻴﺮ‬ ‫ﺟـﺒـﻴـﻠـﻲ ﻓـﻀـﻮل اﻟــﻘــﺎرئ ﻻﻛـﺘـﺸـﺎف‬ ‫ﻣﺘﻌ ّﺪدة ﺗﻨﺘﺞ ﺧﻄﺎﺑﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮاﻓﻘﺔ‪ ،‬أي ﻻ ﺗﻘﻊ ﺗﺤﺖ ﺧﻴﻤﺔ‬ ‫ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟـﺬاﻛـﺮة اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ أو ذاﻛـﺮة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻨﺨﺒﻮﻳﺔ؛ وﻟـﺬا‬
‫ﻟـﻨـﻘـﻴـﺾ اﻟـﺤـﻴـﺎة واﻟــﻘــﻮة اﻟـﺠـﺴـﺪﻳـﺔ‪،‬‬ ‫ﺑــﻤــﻮازاة اﻟـﺤـﺪث اﻟـﻔـﻌـﻠـﻲ وﺗـﺸـﻌـﺒـﺎﺗـﻪ‪،‬‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﻌﻨﺔ اﻟﺘﻲ أرادﻫﺎ اﻟﻜﺎﺗﺐ‬ ‫واﺣﺪة؛ وﻣﻦ أﺟﻞ ﺑﻘﺎﺋﻬﺎ ووﺟﻮدﻫﺎ أو اﻹﻋﻼن ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﻮﺟﻮد‬ ‫ﻓـﺈ ّن وﺟـﻮدﻫـﺎ ﺿــﺮورة ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺗﻠﻚ اﻟـﺠـﻤـﺎﻋـﺎت ﻋﺒﺮ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬
‫وأﺳـﻠـﻮﺑـﺎ ﻟـﺘـﻨـﻔـﻴـﺬ اﻟـﺠـﺮاﺋـﻢ وإﺷـــﺎرة‬ ‫ﻣﺒﺮرا ﺑﺎﻟﺪﻻﺋﻞ اﳌﺎدﻳﺔ واﻟﻌﻘﻠﻴﺔ أﺳﺒﺎب‬ ‫أن ﺗﻜﻮن ﻣﻌﺎدﻻ ﻣﻮﺿﻮﻋﻴﺎ ﳌﺼﺎدرة‬ ‫ﺗﺮﻓﺾ ّ أن ﺗﻜﻮن ﻣﻨﺘﻤﻴﺔ ﻟﻠﺬاﻛﺮة اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﳌﻌﻬﻮدة ﻷﻧﻬﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﻣـﻤـﺎرﺳـﺎﺗـﻬـﺎ اﻻﺟـﺘـﻤـﺎﻋـﻴـﺔ ﻣـﻦ ﻃـﻘـﻮس وﺷـﻌـﺎﺋـﺮ وﺧـﻄـﺎﺑـﺎت‬
‫ﻟـﻌـﺒـﺜـﻴـﺔ اﻟـﺒـﺤـﺚ ﻋــﻦ ﻣـﻨـﻔـﺬ اﻟـﺠـﺮﻳـﻤـﺔ‬ ‫ﺗﺣﺪوﻖﻳاﻟﻦﻌاﺮﻷاﻟﻗﻢﻲواﻓﳌﻌﻲﺎﻧوﺎةﻃاﻨﻪ‪،‬ﺳ ُﺘﻠﺣﺒﺘﺖﻰﻣﻨﺣﻪﻘﻪﻋﻨﻓﻮﻲة‬ ‫ﺗﻌﺪ ﺗﻤﺜﻠﻬﺎ وﻏﻴﺮ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﺣﺎﺟﺎﺗﻬﺎ‪ .‬إذﴽ‪ ،‬ﻧﺤﻦ اﻟﻴﻮم‬
‫اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ ودواﻓﻊ ارﺗﻜﺎﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻣﺎرﻛﻴﺰ اﻟﺬي أﺛﺮى ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻟﺴﻨﺎ ﻣـﻊ ذاﻛـﺮة ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻣﻔﺘﺮﺿﺔ واﺣـﺪة‪ ،‬ﺑـﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻔﻈﻴﺔ وﻏﻴﺮ ﻟﻔﻈﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻔﻌﻠﻲ‪.‬‬ ‫أﻣـﺎ »ﻛﺮﻳﻤﺎﺗﻮرﻳﻮم » ﻓﻬﻮ اﺳـﻢ ﻏﺮﻳﺐ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺂﺳﻲ اﻟﺸﺮق وﺷﻮاﻫﺪ ﻗﺒﻮرﻫﻢ‪،‬‬
‫وﻟــﻢ ﻳـﻜـﻦ »أﻃــﻠــﺲ ﻣـﺘـﻤـﻠـﻤـﻼ ‪Atlas‬‬ ‫آﺧـﺮ ﻟـﺮواﻳـﺔ واﺳـﻴـﻨـﻲ اﻷﻋــﺮج ﺗﺤﻜﻲ‬ ‫ورﻣــــﺰا ﻟــﻘــﻮى ﻻ ﻳـﻤـﻜـﻦ ﻣـﺠـﺎﺑـﻬـﺘـﻬـﺎ‬ ‫ﺻﻮر اﻟﺬاﻛﺮة اﳌﻔﺘﺮﺿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ اﻟﺬاﻛﺮة اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫‪ » Shrugged‬ﻋﻨﻮاﻧﺎ ﻣﺤﺘﻤﻼ ﻟﺮواﻳﺔ‬ ‫ﻗـﺼـﺔ اﻻﻏـﺘـﺮاب ﺧــﺎرج ﺣــﺪود اﻟﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻛـﻮﻧـﻬـﺎ ﺗـﺘـﺤـﺮك وﺗـﻨـﻔـﺬ ﻣـﺎ ﺗـﺮﻳـﺪ وﻫـﻲ‬ ‫ﻟﻜﻞ أ ّﻣـﺔ ذاﻛــﺮة‪ ،‬وﻟـﻜـﻞ ﺟﻤﺎﻋﺔ أو ﻓﺌﺔ او ﻃﺎﺋﻔﺔ ذاﻛــﺮة‪ ،‬وﻣﻦ‬
‫اﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ آﻳـﻦ راﻳـﺪ‪ ،‬وﻷﺳـﺒـﺎب ﺗﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﺣـﺘـﻰ ﺑـﻌـﺪ اﳌـــﻮت‪ .‬ﻛـﺮﻳـﻤـﺎﺗـﻮرﻳـﻮم أو‬ ‫ﻏـﻴـﺮ ﻣـﺮﺋـﻴـﺔ وﻻ ﻣـﻌـﻠـﻮﻣـﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺎ‬
‫ﺑـﺮﻏـﺒـﺔ اﳌـﺆﻟـﻔـﺔ ﻓـﻲ ﻋـﻨـﻮان ﻻ ﻳﻜﺸﻒ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺮﻣﻴﺪ اﳌﻮﺗﻰ ﻓﻲ رﻣﺰﻳﺘﻬﺎ ﻫﻲ‬ ‫اﻟـﻮاﻗـﻌـﻴـﺔ اﻟـﺴـﺤـﺮﻳـﺔ ﻓـﻲ ﻃــﻼء ﺳـﺮده‬ ‫ﺛـﻢ ﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﺘﻤﻠﻚ ذاﻛـﺮة ﻣـﻮﺣـﺪة‪ ،‬ﺑـﻞ ﻧﺘﻤﻠﻚ ﺻـﻮرﴽ ﻣﺘﻌﺪدة‬
‫ﻋـﻦ ﻣـﻀـﻤـﻮﻧـﻪ‪ ،‬اﺧـﺘـﺎرت ﻫـﺬا اﻟـﻌـﻨـﻮان‬ ‫اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﻘﺸﺮ اﻟﺠﺴﺪي اﳌﻨﻔﻲ‬ ‫ﳌـﺠـﺎﻧـﺒـﺔ اﻷﺳـﻠـﻮب اﳌـﺒـﺎﺷـﺮ ﻟﻠﺨﻄﺎب‬
‫اﻟــﻐــﺎﻣــﺾ‪ .‬ﺗـﻨـﻬـﺾ ﻓــﻜــﺮة اﻟـﺤـﻜـﺎﻳـﺔ‬ ‫ﺑـﺂﻻﻣـﻪ وﻋـﻠـﻠـﻪ واﻹﺑـﻘـﺎء ﻋـﻠـﻰ اﻟﺠﻮﻫﺮ‬ ‫اﻟــﺮواﺋــﻲ اﻟــﺬي اﺳـﺘـﺪﻋـﻰ ﻛـﻞ ﻣــﺮارات‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺲ‪ :‬ﻣﻤﺎرﺳﺎت اﻟﺬاﻛﺮة اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﳌﻔﺘﺮﺿﺔ‬ ‫وﻗــﺪ ﺗﺘﺸﺎﺑﻪ‬ ‫ﺗﻣﻫــﻔـﺎﻦﺬهاﻟـاﺻـﻟــﻴﺬﻠاﻬﻛــﺼﺎــ‪،‬ﺮﻮة‪،‬ﻓرﻠﻟـﻢﻓــﻬـﺗﺎﻲﺘأﻋـﺸﺳـﻤّـﻜﻮﻞﺴـﻣـﻬـﻴﻫــﺎﺔﺬاهوﻟـاﻃـﻟﻮـﺮﻇﻳــﺎﺼـﻘﺋــﻮﺔرﻒﺗ ﺑﻟـﺸﻜـﺸﻜّﻨﻠـﻜﻬﻬـﻞﺎﺎ‬
‫ﻋـﻠـﻰ ﻣـﺒـﺪأ اﻟــﺼــﺮاع ﺑــﲔ ﻓـﺌـﺘـﲔ‪ ،‬ﻓﺌﺔ‬ ‫اﻟﺮﻣﺰ اﻟﺬي ﺳﻴﺮاوغ وﺻﻮﻻ إﻟﻰ أرض‬ ‫اﻟــﻮاﻗــﻊ اﻟــﻌــﺮاﻗــﻲ‪ .‬ﻟـﻌـﻨـﺔ ﻣـﺎرﻛـﻴـﺰ ﻫﻲ‬ ‫ﺗـﺨـﺘـﻠـﻒ ﻓﻲ‬
‫اﳌﻔﻜﺮﻳﻦ واﳌﻨﺘﺠﲔ ﻓﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ وﻓﺌﺔ‬ ‫اﻵﺑــﺎء واﻷﺟـــﺪاد ﻟﻴﺘﻨﻔﺲ ﻫـﻨـﺎك ﻋﺒﻖ‬ ‫اﺳﺘﻌﺎرة ﻟﻠﻌﻨﺔ ﺗﺪوﻳﻦ اﻟﻮﺟﻊ واﻟﺼﺮاخ‬ ‫ﻗﺪ ﻧﺘﻔﻖ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺬاﻛﺮة اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻤﻮد‬ ‫اﻋﺘﺒﺎﻃﻲ‪ ،‬ﺑﻞ‬
‫اﳌـﺘـﻨـﻔـﺬﻳـﻦ اﻟـﺬﻳـﻦ ﻳـﺤـﺎوﻟـﻮن اﺳﺘﻐﻼل‬ ‫أﺷﺠﺎر اﻟﺰﻳﺘﻮن وﻧـﻮار اﻟﺒﻨﻔﺴﺞ ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﻮدي ﺑﻤﺪوﻧﻪ إﻟﻰ اﳌﻮت اﻟﺤﺘﻤﻲ‪.‬‬
‫اﻟﻔﺌﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﺸﺘﻰ اﻟﺴﺒﻞ وﺗﺠﺮﻳﺪﻫﻢ‬ ‫وﻳﺸﻜﻞ »أﺻﻨﺎﻣﻮﻓﻮﺑﻴﺎ« ﻋﻨﻮان رواﻳﺔ‬ ‫أﻣـﺎم ﺳـﻴـﺎﻗـﺎت ﺟـﺪﻳـﺪة ﻟـﻬـﺎ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت واﺣـﺘـﻴـﺎﺟـﺎت ﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﻣﻦ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‪ .‬اﻟﺠﺰء اﻷول ﻣﻦ اﻻﺳﻢ‬ ‫ﺳﻔﻮح ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻘﺪس‪.‬‬ ‫راﺳـــﻢ ﻋـﺒـﺪ اﻟــﻘــﺎدر ﻣـﺪﺧـﻼ رﻫـﺎﺑـﻴـﺎ‬
‫ﻓـﻲ رﻣﺰﻳﺘﻪ ﻣﻘﺘﺒﺲ ﻣـﻦ اﳌﺜﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫واﺧــﺘــﺎر ﻳــﻮﺳــﻒ زﻳــــﺪان »ﻋــﺰازﻳــﻞ«‬ ‫ﻟـﻌـﻮاﻟـﻢ وأﺣــﺪاث دراﻣـﻴـﺔ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺑﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻟﺬاﻛﺮﺗﻨﺎ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﺄﻧﺴﻨﺎ ﺑﻬﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻠﺒﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻟﺬا ﻓﺎﳌﺴﺦ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﻣﺮﺟﻌﻴﺎت ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ وﺛﻘﺎﻓﻴﺔ واﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﻋﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻹﻏـﺮﻳـﻘـﻴـﺔ‪ ،‬وﻫــﻮ إﻟــﻪ إﻏـﺮﻳـﻘـﻲ ﻋـﻮﻗـﺐ‬ ‫اﻟـﻌـﺮاق واﻟـﻌـﻨـﻒ اﻟـﻄـﺎﺋـﻔـﻲ اﻟــﺬي ﺣـﺪث‬
‫ﺑﻌﺪ ﺣﺮب اﻟﺠﺒﺎﺑﺮة وﺣﻜﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺤﻤﻞ‬ ‫ُﺑﻌﻴﺪ اﻻﺣﺘﻼل اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ وﺗﺤﺪﻳﺪا ﺑﲔ‬ ‫ذاﻛﺮة واﺣﺪة‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻵﺧّﺮ ﻗﺪ‬ ‫ﺟﺎء ﻣﻦ ﺻﻮر ﻣﻔﺘﺮﺿﺔ ﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻠﻂ اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻟﻮﺟﻲ ﺑﺎﻟﺜﻘﺎﻓﻲ وﻣـﺎرﺳـﺖ ﻗﺪرﺗﻬﺎ اﻟﺒﻼﻏﻴﺔ‬
‫اﻟﻘﺒﺔ اﻟﺴﻤﺎوﻳﺔ إﻟﻰ اﻷﺑﺪ‪ .‬وﻫﻨﺎ ﺗﺘﺴﺎءل‬ ‫ﻋﺎم ‪ 2003‬و‪ُ 2007‬ﺳﺮدت ﻣﻦ وﺟﻬﺔ‬ ‫ﺑﲔ اﻟﺬاﻛﺮة واﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﺎ ﻻ‬ ‫ﻧﺘﻔﻖ ﻋﻠﻰ أ ﱠن ﺛ ّﻤﺔ ﻋﻼﻗﺔ ﺗﺒﺎدﻟﻴﺔ‬
‫اﻟـﺮواﻳـﺔ ﻓـﻲ اﺳـﺘـﻌـﺎرة رﻣـﺰﻳـﺔ‪ ،‬ﻣـﺎ اﻟـﺬي‬ ‫ﻧـﻈـﺮ ﻣـﺤـﺎﻳـﺪة ﺑـﺼـﻮت اﻟــﺮاوي اﻟﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ واﻻﻧﺘﺼﺎر ﻟﻮﺟﻮدﻫﺎ‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﻧﺘﻌﺎﻃﻒ ﻛﺜﻴﺮﴽ ﻣﻊ‬
‫ﻳﺤﺪث أن ﺗﻌﺐ أﻃﻠﺲ وﻗـﺮر أن ﻳﺘﺮك‬ ‫دون أن ﻳـﻐـﻔـﻞ وﺟـﻬـﺔ ﻧـﻈـﺮ اﻷﻃــﺮاف‬
‫اﻟﻘﺒﺔ اﻟﺴﻤﺎوﻳﺔ ﻟﺘﺴﻘﻂ؟ أي ﻣـﺎ اﻟـﺬي‬ ‫اﳌﺘﺼﺎرﻋﺔ‪ .‬ﺗﻘﺪم اﻟـﺮواﻳـﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ‬ ‫ﻧﺘﻔﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺒﺎدل ﺑﲔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻫﺬه اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺘﺒﺎدﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺬاﻛﺮة اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ وﻧﺆﻣﻦ ﺑﺒﺮاءﺗﻬﺎ اﳌﺨﺘﻠﻘﺔ؛ ﻷﻧﻬﺎ ذاﻛﺮة اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﻳـﺤـﺪث أن ﺗـﻌـﺐ اﳌـﻨـﺘـﺠـﻮن وأﺻـﺤـﺎب‬ ‫أﺟـﻮﺑـﺔ ﻣﻘﺘﺮﺣﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﺤ ّﺘﻢ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﻘﻮل إ ّن اﻟﺬاﻛﺮة ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻬﺎ أن ﺗﻜﻮن ذاﻛﺮة اذا ﻣﺎ‬
‫اﻟﻔﻜﺮ ﻓﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ وﻗﺮروا اﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ‬ ‫أﺛـﺎرﻫـﺎ اﻟـﻨـﺺ وﺗـﻜـﺸـﻒ ﻟـﻠـﻘـﺎرئ ﻋﻤﺎ‬ ‫أو اﻟﺸﻌﺐ ﻓﻬﻲ ﺗﻤﺜﻠﻨﺎ وﻧﺤﻈﻰ ﺑﻮﺟﻮدﻧﺎ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬أو ﻫﻲ ﺗﻤﺜﻞ‬

‫دورﻫﻢ؟‪.‬‬ ‫ﻓﻌﻞ اﳌﻤﺎرﺳﺔ أي أن ﺗﺼﺒﺢ ﻣﻤ ّﺎرﺳﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺤﻘﻖ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ذاﻛﺮة اﳌﻘﻤﻮﻋﲔ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ ذاﻛﺮة اﻟﺴﻠﻄﺔ وﺗﺤﻤﻞ ﻃﻘﻮس‬
‫اﻟﻨﺴﻴﺎن وﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﺬﻛﺮ ﺳﻴﻜﻮن ﻟﻬﻤﺎ‬ ‫وﻣﻦ ﺛ ّﻢ ﻓﺈ ّن‬
‫اﳌﻘﻤﻮع واﻣﺜﺎﻟﻪ وﺣﻜﺎﻳﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺨﺘﺰل‬

‫اﻟــﺪور اﻷﻫــﻢ ﻓـﻲ إﻧـﺘـﺎج ﻋﻤﻠﻴﺔ اﳌـﺴـﺦ واﻻﻓــﺘــﺮاض‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻴﻜﻮن واﺣﺪﴽ‪.‬‬
‫اﻣﻷ ّﻊو الﻟﺘﻓـﺬ ّﻛﻲﺮاﻟـﻓﻐـﻴﻲـﺎاﻟبﺤاﳌـﺘـﻀﻮﺴـرﻠـ اﳌـﺴـﺘـﻞﺪ ّﳌرـجﻤـﺎﻟﻠرﺬاﺳـﻛﺎﺮةت‬
‫اﻟـﻨـﺴـﻴـﺎن اﻟـﻼﻋـﺐ‬ ‫اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬ﺗﺤ ّﻮﻻت اﻟﺬاﻛﺮة اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫اﻟـﺬاﻛـﺮة‪ ،‬واﳌﺴﺎﻫﻢ‬ ‫ﻋـﻨـﺪﻣـﺎ ﻗــ ّﺪم اﻟـﻔـﻴـﻠـﺴـﻮف اﻻﻳـﻄـﺎﻟـﻲ »ﺟـﻴـﺎﻣـﺒـﺎﺗـﻴـﺴـﺘـﺎ ﻓﻴﻜﻮ«‬
‫ﺗـﺼـ ّﻮره ﻋـﻦ ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻟـﺘـﺎرﻳـﺦ وﺟـﺪ أن اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺗـﻤـ ّﺮ ﺑﺜﻼث‬
‫اﳌـﻔـﺘـﺮﺿـﺔ‪ ،‬ﻋـﺒـﺮ ﻧـﺴـﻴـﺎن اﻟـﻔـﻮﻟـﻜـﻠـﻮر واﻟــﻌــﺎدات اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫واﻟـﻄـﻘـﻮس واﻻﺣـﺘـﻔـﺎﻻت واﻟـﺤـﻜـﺎﻳـﺎت اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟـﺘـﻲ ﻟـﻢ ﺗﻌﺪ‬

‫ﺗﻨ ّﺴﺠﻢ ﻣﻊ ﻣﺮﺟﻌﻴﺎت وﺳﻴﺎﻗﺎت اﻟﺮاﻫﻦ‪ .‬وﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣـﺮاﺣـﻞ أو ﺛـﻼﺛـﺔ أﻃــﻮار ﻫـﻲ »اﻟـﻌـﺼـﺮ اﻷﺳـﻄـﻮري‪ ،‬واﻟﻌﺼﺮ‬
‫اﻟﺘﺬﻛﺮ ﻟﻄﻘﻮس وﺣﻜﺎﻳﺎت ﻗﺪ ﺗﻜﻮ ًن ﻣﺨﺘﺰﻟﺔ أو ﻟﻬﺎ ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫ﻫـﺬا اﻟـﺘـﺤـ ّﻮل ﻫـﻮ ﻧـﻈـﺎم‬
‫اﻳﻟ ـﺪﺸو ّﻜرةﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤ ّﻮل أو ﺗﻐ ّﻴﺮ اﳌﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﻲ«‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﻲ‪ ،‬واﻟـﻌـﺼـﺮ‬
‫وﺳﻤﺎت ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻬﺎ أن ﺗﻜﻮن ﺑﺪﻳﻼ ﻣﻔﺘﺮﺿﴼ‪.‬‬ ‫واﻹﻳﻤﺎن‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻟﻠﺒﺸﺮﻳﺔ؛‬

‫‪17‬‬ ‫‪ALSABAH NEWSPAPER‬‬ ‫‪www.alsabaah.iq‬‬
‫‪Sun. 15 . Nov. 2020 Issue No. 4970 éơƹLJá 2020 ǔǍƍƗLJá njǕƣƪƓ 15 ơƜǝá‬‬

‫‪̡ŜŢō ŔŢÿ ̶üĉ ĄŢʼnŪʼn‬‬
‫ ̝‪̠ũüĪō̝ ̸̧̺Ęō ĂŢŕüĊō̝ ĂōŜĎō̝ ĘĹŜő ŔĹ ŀĦŊō̝ ̺ĜIJņō̝ ŠÿüŖĺō̸̝ ŔšĘŁ̝Ĝō‬‬

‫اﻫــﺪاف ﻣـﻘـﺎﺑـﻞ اﺛـﻨـﲔ‪ ،‬وﺧـﺴـﺎرة ﻏـﺎز‬ ‫ ‪ǺLJƖǻƶǧƕ ƩƖƚDŽǧƕ ƱƕƲǘƙ‬‬ ‫ ‪ǺLJƖǻƶǧƕ ƩƖƚDŽǧƕ ƱƕƲǘƙ‬‬
‫اﻟﺠﻨﻮب أﻣﺎم ﺷﻬﺮﺑﺎن ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪،‬‬
‫وﺗﻐﻠﺐ اﻟـﺸـﺮﻃـﺔ ﻋﻠﻰ اﳌـﻴـﻨـﺎء ﺑﺨﻤﺴﺔ‬ ‫ﺣــــﺪدت ﻟـﺠـﻨـﺔ ﻛـــﺮة اﻟـــﺼـــﺎﻻت ﻳــﻮم‬ ‫ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ اﻟﺸﺒﺎﺑﻲ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم ﻧﻈﻴﺮه اﻟﻘﻄﺮي ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺎء‬
‫أﻫـﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ اﺛـﻨـﲔ‪ ،‬وﺣـﺴـﻢ اﻟﺘﻌﺎدل‬ ‫اﻷرﺑـــﻌـــﺎء اﳌــﻘــﺒــﻞ ﻣــﻮﻋــﺪا ﻻﻧــﻄــﻼق‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻷﺣﺪ ﻓﻲ ﻛﻼﻛﻴﺖ ﺛﺎن ﻳﺠﻤﻊ اﳌﻨﺘﺨﺒﲔ ﺑﻌﺪ ان اﻟﺘﻘﻴﺎ ﺗﺠﺮﻳﺒﻴﺎ اﻟﺨﻤﻴﺲ اﳌﺎﺿﻲ‬
‫اﻻﻳـﺠـﺎﺑـﻲ ”‪ “1-1‬ﻣﻮاﺟﻬﺘﻲ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣـﻦ اﻟـﺪوري‬ ‫واﻧﺘﻬﺖ اﳌﻮاﺟﻬﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل اﻟﺴﻠﺒﻲ ﺿﻤﻦ اﺳﺘﻌﺪاداﺗﻬﻤﺎ ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت آﺳﻴﺎ اﳌﺆﻣﻞ اﻗﺎﻣﺘﻬﺎ‬
‫وأﻣــﺎﻧــﺔ ﺑــﻐــﺪاد واﻟـﺠـﻴـﺶ وﻣـﺼـﺎﻓـﻲ‬ ‫اﳌـﻤـﺘـﺎز ﻟـﻠـﻌـﺒـﺔ‪ .‬وﻳـﺤـﻞ اﻟـﻘـﻮة اﻟـﺠـﻮﻳـﺔ‬
‫اﻟـﺠـﻨـﻮب‪ ،‬وﺣـﻘـﻖ ﻧـﻔـﻂ اﻟـﻮﺳـﻂ ﻓـﻮزا‬ ‫ﺿﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺮﺑﺎن‪ ،‬وﻳﺴﺘﻘﺒﻞ ﺑﻠﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﳌﻘﺒﻞ ﻓﻲ اوزﺑﻜﺴﺘﺎن‪.‬‬
‫ﻋـﺮﻳـﻀـﺎ ﻗـﻮاﻣـﻪ ﺳﺒﻌﺔ اﻫــﺪاف ﻣﻘﺎﺑﻞ‬ ‫اﻟﻨﺎﺻﺮﻳﺔ ﻧـﺎدي اﻟﺠﻨﻮب‪ ،‬وﻳﺸﺪ ﻏﺎز‬ ‫وﻳﺒﺤﺚ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ ﻓـﻲ ﻟﻘﺎء اﻟـﻴـﻮم ﻋـﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻓـﻮز ﻣﻌﻨﻮي ﻗﺒﻞ ان ﻳﺨﺘﺘﻢ ﻣﻌﺴﻜﺮه‬
‫ﻫـــﺪف ﻟـﻠـﺠـﻨـﺴـﻴـﺔ‪ ،‬وﺧــﺴــﺮ اﻟـﺤـﺸـﺪ‬ ‫اﻟـﺠـﻨـﻮب اﻟـﺮﺣـﺎل اﻟـﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺑﻐﺪاد‬ ‫ﻋﺎﺋﺪا إﻟﻰ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺑﻐﺪاد‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ ان اﳌـﺪرب دون ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻪ اﻟﻔﻨﻴﺔ وﺷﺨﺺ ﻧﻘﺎط‬
‫ﺑـﺜـﻼﺛـﻴـﺔ ﻧـﻈـﻴـﻔـﺔ اﻣــﺎم ﻧـﻔـﻂ اﻟـﺒـﺼـﺮة‪،‬‬ ‫ﳌـﻼﻗـﺎة اﻟـﺸـﺮﻃـﺔ‪ ،‬وﻳـﻠـﺘـﻘـﻲ أوروك ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻀﻌﻒ واﻟـﻘـﻮة ﻟـﺪى اﳌﻨﺎﻓﺲ وﺳـﻴـﺤـﺎول ان ﻳﻀﻊ اﻟﺘﻜﺘﻴﻚ اﳌﻨﺎﺳﺐ اﻟـﺬي ﻳﺆﻣﻦ ﻟﻪ‬
‫وﺳـﺠـﻞ ﻏـﺎز اﻟـﺸـﻤـﺎل اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ اﻷﻛﺒﺮ‬ ‫ﻣﺼﺎﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ‪ ،‬وﻳﻀﻴﻒ أﻣﺎﻧﺔ ﺑﻐﺪاد‬
‫ﻓـﻲ ﻫــﺬه اﻟـﺠـﻮﻟـﺔ ﺑﺘﻐﻠﺒﻪ ﻋـﻠـﻰ اوروك‬ ‫اﳌـﻴـﻨـﺎء اﻟـﺒـﺼـﺮي‪ ،‬وﻳــﻮاﺟــﻪ ﻣـﺼـﺎﻓـﻲ‬ ‫اﻟﺨﺮوج ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ اﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻨﺘﻴﺠﺔ أﺣﺪ ﻋﺸﺮ ﻫﺪﻓﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ أرﺑﻌﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻨﻮب ﻏﺎز اﻟﺸﻤﺎل‪ ،‬وﺗﺤﺘﻀﻦ ﻗﺎﻋﺔ‬ ‫وﻳﻌﺪ ﻣﻌﺴﻜﺮ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﺤﺎﻟﻲ اﳌﻘﺎم ﻓﻲ اﻟﺪوﺣﺔ ﻣﻬﻤﴼ ﺟـﺪا ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ‬
‫وﺷﻬﺪت ﺑﻌﺾ ﻣﺒﺎرﻳﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟـﻌـﺪل ﻣﻮاﺟﻬﺘﻲ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ واﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻛﻮﻧﻪ أﺳﻬﻢ ﻓﻲ اﻻﻃـﻼع ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻼﻋﺒﲔ وﻣـﺪى ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻬﻢ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬
‫ﺣﻀﻮر ﻣﺪرب ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫واﻟﺤﺸﺪ ﻣﻊ ﻧﻔﻂ اﻟﻮﺳﻂ‪ ،‬وﺳﻴﺨﻮض‬ ‫واﻟﺒﺪﻧﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﻗﻒ اﺛﺮ اﻧﺘﺸﺎر ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ان اﳌﻌﺴﻜﺮ‬
‫ﻳﺎﺳﺮ ﺣﻤﻴﺪ ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫اﻟﺠﻴﺶ اﺧﺘﺒﺎرا ﺻﻌﺒﺎ ﺧﺎرج ﻗﻮاﻋﺪه‬ ‫ﺷﻬﺪ اﻧﻀﻤﺎم ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻐﺘﺮﺑﲔ ﻣﻤﻦ اﻧﺠﺰوا أوراﻗﻬﻢ اﻻﺻﻮﻟﻴﺔ وﺑﺎﺗﻮا ﻣﺆﻫﻠﲔ ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬
‫اﻟـﻼﻋـﺒـﲔ ﺗـﻤـﻬـﻴـﺪا ﻟـﺘـﺸـﻜـﻴـﻞ ﻣﻨﺘﺨﺐ‬ ‫أﻣــﺎم ﻧـﻔـﻂ اﻟـﺒـﺼـﺮة‪ .‬وﻛـﺎﻧـﺖ ﻣـﺒـﺎرﻳـﺎت‬ ‫اﳌﻨﺘﺨﺐ‪ ،‬ﻣﺎ دﻓﻊ اﳌﺪرب ﻗﺤﻄﺎن ﺟﺜﻴﺮ اﻟﻰ اﻟﺜﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﻻﻋﺒﻴﻪ ﻻﺳﻴﻤﺎ اﳌﻐﺘﺮﺑﲔ‬
‫ﺟـﺪﻳـﺪ ﻳﻤﺜﻞ اﻟﺒﻠﺪ ﻓـﻲ اﻻﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎت‬ ‫اﻟـﺠـﻮﻟـﺔ اﻷوﻟـــﻰ ﻗـﺪ أﺳـﻔـﺮت ﻋـﻦ ﻓـﻮز‬
‫اﻟﻘﻮة اﻟﺠﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺎدي اﻟﺠﻨﻮب ﺑﺎرﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ ﺑﻌﺪ ان ﻗﺪﻣﻮا ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻻﻓﺘﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻷول‪.‬‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـﻌـﻮل اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺗـﻌـﺎون اﳌـﺆﺳـﺴـﺎت ﻣـﻦ اﺟـﻞ اﻛـﻤـﺎل ﺑﻘﻴﺔ اوراق اﻟﻼﻋﺒﲔ‬
‫اﳌﻐﺘﺮﺑﲔ ﻟﻴﺘﻢ ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﺪﻋﻮة ﻟﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮات اﳌﻘﺒﻠﺔ ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻦ ﻛﺜﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﻢ‬

‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬

‫‪18‬‬ ‫
‪Sun. 15 . Nov. 2020 Issue No. 4970 ÅÝë
2020 ùñ±»ë
ðúÇη 15 ÅÀĂ‬‬ ‫‪ƑƯƍǕë‬‬

‫‪ALSABAH‬‬ ‫‪NEWSPAPER‬‬

‫‪ƑǖƯƍǕë äƍƳƝNJ‬‬ ‫‪ ̶̧̥ť̝ Ăš̸̥ ŠŁ ̟ĘšüĒő ̟̗̝ĜŅ‬‬

‫‪ǔƋƍƳLJá ljƵƍDŽ‬‬

‫‪ƥNJǙá äáëƍǑNJ‬‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء وﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ ورﻏﻢ اﻧﻨﺎ ﻗﺪ‬ ‫‪ ǦǼƨǓ ƲǬƬǫ ƜǨƬǧƕ‬‬
‫ﻧﻌﻄﻲ اﻟﻌﺬر ﻟﻜﺎﺗﺎﻧﺘﺶ ﻓﻲ ﻛﻮﻧﻪ‬
‫ﻧـﺘـﻔـﻖ ﺟـﻤـﻴـﻌـﺎ ﻋـﺸـﺎق ﻣـﺴـﺘـﺪﻳـﺮة وﻫـــﻮاة ﻣـﻼﻋـﺐ وﻣـﻌـﻨـﻴـﻮن‬ ‫ﺟـﻤـﻊ اﳌـﻨـﺘـﺨـﺐ ﻓــﻲ ﻳــﻮﻣــﲔ وﻟـﻢ‬ ‫ﻳـﺘـﻔـﻖ ﺟـﻤـﻴـﻊ اﳌـﻌـﻨـﻴـﲔ ﻋـﻠـﻰ ان‬
‫ﻳـﻠـﺘـﺤـﻖ ﺑـﻤـﻌـﻴـﺘـﻪ اﳌـﺠـﻨـﺴـﲔ ﻟﻜﻦ‬ ‫اﳌــﺒــﺎرﻳــﺎت اﻟــﻮدﻳــﺔ ﻟـﻠـﻤـﻨـﺘـﺨـﺒـﺎت‬
‫وﺟﻤﻬﻮر وﻧﻘﺎد ان ﻛﺮﺗﻨﺎ وﻟﻮدة ﺑﺎﳌﻮاﻫﺐ ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺪاد ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ ان ﻳﺜﺒﺖ ﻇﻬﻮر ﺑﺼﻤﺎﺗﻪ‬ ‫ﻻﺳﻴﻤﺎ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺮي ﻓﻲ اﻳﺎم‬
‫ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء وﻫﻮ اﳌﺴﺘﻘﺮى ﻟﻠﻮاﻗﻊ‬ ‫”اﻟﻔﻴﻔﺎ دي“ واﺣـﺪة ﻣـﻦ اﺳﻠﺤﺔ‬
‫ﻻ ﺗﻌﺮف اﻟﺠﺪب واﻻﻧﺤﺴﺎر وﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺣﻘﺒﺔ وﺟﻴﻞ وﻋﻘﺪ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻗﻴﺎدﺗﻪ ﻟﻠﻤﻨﺘﺨﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫اﳌﺪرﺑﲔ اﳌﻬﻤﺔ ﻣﻦ اﺟﻞ ﺗﺼﺤﻴﺢ‬
‫ﻣـﻦ اﳌـﺒـﺎرﻳـﺎت وﻧـﻌـﺘـﻘـﺪ ان ودﻳـﺔ‬ ‫اﳌـﺴـﺎرات وﺗﻬﻴﺌﺔ اﻷﻓﻀﻞ ﺳﻮاء‬
‫اﺳـﻤـﺎء ﺳﺎﻃﻌﺔ ﻗـﺪﻣـﺖ اوراق اﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ ﺑﻨﺠﺎح ﻣﻌﺘﻤﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫ا ْﻻردن ﻗــﺪ ﺗـﻜـﻮن ﺟــﺮس اﻧــﺬار‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﻔﻨﻲ أواﻟﺒﺪﻧﻲ ﻗﺒﻞ‬
‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺑﻜﻞ ﺗﺎﻛﻴﺪ ﻟﻦ ﺗﻜﻮن اﻻﻧﺬار‬ ‫اﻟـﺪﺧـﻮل ﻓـﻲ ﻣـﻌـﺘـﺮك اﳌـﻨـﺎﻓـﺴـﺎت‬
‫ﻣﻬﺎرات ﻗﻞ ﻧﻈﻴﺮﻫﺎ وﺣﻘﻘﺖ اﻟﺘﻤﻴﺰ ﺑﺎرﻗﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ ‪.‬‬ ‫اﻷﺣــﻤــﺮ ﻻن اﺳــــﻮد اﻟــﺮاﻓــﺪﻳــﻦ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﻠﻔﻪ ذﻟﻚ اﻋﺎدة‬
‫ﻗﺎدرون ﻋﻠﻰ ﻗﻠﺐ اﻟﻄﺎوﻟﺔ وﻣﺴﻚ‬ ‫ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺘﺸﻜﻴﻠﺔ وﻣـﺎ ﺷﺎﻫﺪﻧﺎه‬
‫وﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻧﻄﻼق اﻟﻠﻌﺒﺔ رﺳﻤﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ‪ 1948‬ﻋﺒﺮ‬ ‫زﻣﺎم اﻻﻣﻮر ﺧﺎﺻﺔ وان ﺟﻤﻴﻌﻬﻢ‬ ‫ﻓـﻲ ﻟـﻘـﺎء ﻣـﻨـﺘـﺨـﺒـﻨـﺎ اﻟـﻮﻃـﻨـﻲ ﻣﻊ‬
‫ﺧـــﺎﺿـــﻮا ﻣــﻌــﺴــﻜــﺮات اﻋــــﺪاد‬ ‫ﻧﻈﻴﺮه اﻻردﻧﻲ واﻻﺛﻨﺎن ﻳﺴﺘﻌﺪان‬
‫اﻧﺒﺜﺎق اول اﺗﺤﺎد ﻳﻌﻨﻰ ﺑﻜﺮﺗﻨﺎ دﺧﻞ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ ﺻﺮاع اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫وﻣــﺒــﺎرﻳــﺎت ﻋــﺪﻳــﺪة ﻓــﻲ اﻟــﺪوري‬ ‫اﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺤﺴﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬
‫اﳌـﺤـﻠـﻲ وﻳـﻌـﺘـﻘـﺪ اﳌـــﺪرب ﻋـﻤـﺎد‬ ‫اﳌـــﺰدوﺟـــﺔ ﻟـﻠـﻤـﻮﻧـﺪﻳـﺎل اﻟـﻌـﺎﳌـﻲ‬
‫اﻣـﺎم ﻣﺜﻴﻼﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺒﻼد اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ووﺟـﺪ ﺣـﻮارا ﻣﺘﺒﺎدﻻ ارﺳﺘﻪ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ان رﺣﻠﺔ اﳌﻨﺘﺨﺐ ﺗﺘﻄﻠﺐ‬ ‫وﻛـﺎس اﺳﻴﺎ ﻳﺜﺒﺖ ﻣﺎ ذﻫﺒﻨﺎ اﻟﻴﻪ‬
‫ﺟﻬﻮدﴽ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ ان ﺗﺒﺮز ﺣﺘﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ ان اﺳﻮد اﻟﺮاﻓﺪﻳﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ‬
‫اﻟـﻠـﻘـﺎءات اﻟـﻮدﻳـﺔ ﻓـﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣـﻦ اﻟﺴﺎﺣﺎت اﳌﺤﻠﻴﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﳌـﺒـﺎرﻳـﺎت اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ ﻛـﻲ ﺗﻌﻄﻲ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻣﻀﺎﻋﻒ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻛﺎﺗﺎﻧﺘﺶ‬
‫اﻃﻤﺌﻨﺎﻧﺎ ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ﻗﺪ ﻳﺸﻤﻞ ﺣﺬف اﺳﻤﺎء وإﺿﺎﻓﺔ‬
‫ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻣﺼﺮ ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﻴﺪ اﻟﻄﻮﻟﻰ ﻓﻲ اﳌﺸﺎرﻛﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ وﺑﻠﻮغ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ اﳌـﺰﻳـﺪ ﻛـﻲ ﻧﺨﻄﻒ ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﺳـــﻤـــﺎء اﺧــــﺮى ﺑــﻌــﺪ ان ﻇـﻬـﺮ‬
‫اﻟﺘﺎﻫﻞ اﻟـﻰ ﻣـﻮﻧـﺪﻳـﺎل اﻟـﺪوﺣـﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻹﺟـﻬـﺎد وﺿـﻌـﻒ اﻻداء اﳌـﻬـﺎري‬
‫اﳌﻮﻧﺪﻳﺎل ‪ 3‬ﻣﺮات اوﻟﻬﺎ ﻓﻲ اﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﻋﺎم ‪ 1934‬وﻋـﺎدت ﻟﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻄﺮ واﻣﻢ اﺳﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻴﺎﺑﺎن وﻧﺤﻦ‬ ‫ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﲔ وﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻳﻘﲔ ان اﻷﻏﻠﺒﻴﺔ ﻣﻦ اﳌﺘﺎﺑﻌﲔ‬ ‫ﺧﻄﻮط اﳌﻠﻌﺐ ﺣﺘﻰ ﻛﺎد اﳌﻨﺘﺨﺐ‬
‫ﻧﺴﺨﺔ ‪ 1990‬واﻻﺧﻴﺮة ﻗﺒﻞ ﻋﺎﻣﲔ ﻓﻲ روﺳﻴﺎ ‪.‬‬ ‫ﻏـﻴـﺮ ﻣـﺴـﺮورﻳـﻦ ﺑــﺎداء وﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻻردﻧـﻲ اﻟـﺬي ﻛـﺎن دون ﻣﺴﺘﻮاه‬
‫ودﻳـــﺔ ا ْﻻردن ﻟـﻜـﻨـﻬـﻢ ﻓــﻲ ذات‬ ‫اﳌﻌﻬﻮد ان ﻳﺤﺴﻢ اﻟﻠﻘﺎء ﻟﺼﺎﻟﺤﻪ‬
‫اﻟـﻜـﺮ واﻟـﻔـﺮ واﻟـﺘـﺠـﺎرب اﻟـﻐـﻨـﻴـﺔ ﻟـﻜـﺮﺗـﻨـﺎ ﻓـﻲ ﻣﺤﻴﻄﻬﺎ اﻟـﻌـﺮﺑـﻲ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ واﺛﻘﻮن ﻣﻦ ﻗﺪرات ﻻﻋﺒﻴﻨﺎ‬
‫ﺑـﺎﻟـﺤـﻔـﺎظ ﻋـﻠـﻰ ﻣـﺮﻛـﺰ اﻟـﺼـﺪارة‬ ‫ﻟﻮﻻ ﻣﻬﺎرة ﺣﺎرس اﳌﺮﻣﻰ‪.‬‬
‫اﻧﺘﻘﻞ اﻟﻰ ﺳﺎﺣﺎت اﺳﻴﺎ واوروﺑـﺎ واﻣﻴﺮﻛﺎ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻣﻊ اﻧﺪﻳﺔ‬ ‫واﻟــﺬﻫــﺎب ﺑـﻌـﻴـﺪا ﻓـﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬ ‫وﻳـــﺮى اﳌــــﺪرب ﻫـــﺎدي ﻣـﻄـﻨـﺶ‬
‫واﳌـﻬـﻢ ﻓـﻲ رأﻳـــﻲ ان ﻛـﺎﺗـﺎﻧـﺘـﺶ‬ ‫ان ﻋـﻠـﻰ اﻟـﻼﻋـﺒـﲔ ادراك ﺣﻘﻴﻘﺔ‬
‫وﻣـﻨـﺘـﺨـﺒـﺎت ﺗـﺮﻛـﻴـﺔ واﻳـﺮاﻧـﻴـﺔ وﺻﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻗﺪ اﺳﺘﻔﺎد ﻣﻦ اﳌﺒﺎراة وﺷﺨﺺ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ وﻫـﻲ ان اﳌـﺒـﺎرﻳـﺎت اﻟـﻮدﻳـﺔ‬
‫اﻷﺧـــﻄـــﺎء ﻟــﻐــﺮض ﻣـﻌـﺎﻟـﺠـﺘـﻬـﺎ‬ ‫وان ﻛـﺎﻧـﺖ ﻏـﻴـﺮ ﻣـﺆﺛـﺮة ﻧﻔﺴﻴﺎ‬
‫‪ ƝƕǶǰƼǧƕ ǺǛ‬واﳌـﺎﻧـﻴـﺔ وﻳﻮﻏﺴﻼﻓﻴﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ واﻋـﺘـﺎد‬ ‫ﺑﺸﻜﻠﻬﺎ اﻟﻔﺮدي او اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ واﻟﻰ‬ ‫ﻟـﻜـﻦ ﻟـﻬـﺎ ﻣــﻌــﻴــﺎرﴽ دوﻟــﻴــﴼ ﺣـﻴـﺚ‬
‫ﺟﻤﻬﻮرﻧﺎ اﻧــﺬاك ﻋﻠﻰ ﺗﺸﺠﻴﻌﻪ ﻓﺮﻗﻨﺎ‬ ‫ان ﻳﺤﲔ ﻣﻮﻋﺪ ﻟﻘﺎء ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﺗـﺆﺛـﺮ ﻓـﻲ ﺗﺼﻨﻴﻒ اﳌﻨﺘﺨﺐ ﻓﻲ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻼﻋﺐ اﻟﻜﺸﺎﻓﺔ واﻟﺸﻌﺐ واﳌﻮاﻧﺊ‬ ‫‪ ƪƚǃƕ ƛƶǼƯȃƕ‬‬ ‫ﻧـﻈـﻴـﺮه اﻟـﻜـﻤـﺒـﻮدي ﺳـﻴـﻜـﻮن ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻔﻴﻔﺎ اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻣﻌﻴﺎرﻫﺎ‬
‫ﺣـــﺎدث ﺣــﺪﻳــﺚ وﻳــﻀــﻊ اﳌـــﺪرب‬ ‫اﻟـﺒـﺎروﻣـﺘـﺮي ﻓـﻲ ﻣـﻨـﻬـﺎج اﳌـﺪرب‬
‫‪ ƘdzƕǶǬƙ ƶǜǐǧƕ‬وﺑﻌﺾ اﳌﺤﺎﻓﻈﺎت وﻫـﻲ ﺗﻼﻋﺐ اﺷﻬﺮ‬ ‫ﺧــﻠــﻴــﻞ ﻣــﺤــﻤــﺪ ﻋــــﻼوي ﺑـﻌـﺾ‬ ‫اذ ﻳـﻘـﺮأ ﻣـﻦ ﺧـﻼﻟـﻬـﺎ ﻣـﺴـﺘـﻮﻳـﺎت‬
‫اﻟﻨﻘﺎط اﳌﺴﺘﻨﺒﻄﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﻘﺎء ﻟﻌﻞ‬ ‫اﻟﻼﻋﺒﲔ وﻣﻦ ﻳﺼﻠﺢ او ﻻ ﻳﺼﻠﺢ‬
‫‪ ƛƵƱƖǟ ƛƲǻƲƧ‬اﻻﻧــﺪﻳــﺔ ﻣـﺜـﻞ دوﻛـــﻼ ﺑـــﺮاغ اﻟـﺘـﺸـﻴـﻜـﻲ‬ ‫اﻻﺑﺮز ﻓﻴﻬﺎ ﻏﻴﺎب اﻟﺠﺎﻧﺐ اﳌﻬﺎري‬
‫اﻟﺬي اﺛﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﺧﺘﻔﺎء‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺮﺳﻤﻲ‪.‬‬
‫‪ ǦǼƤǬƠǧƕ ǸǨǓ‬ورﻳـﺪ ﺳﺘﺎر وﺳﻴﺴﻜﺎ ودارﺑـﻲ ﻛﺎوﻧﺘﻲ‬ ‫اﻟﻠﻌﺐ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ وﺿﻌﻒ اﻟﺘﺮاﺑﻂ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻗﺎل اﳌﺪرب ُﻗﺼﻲ ﻣﻨﻴﺮ‬
‫واﺑﺴﻮﻳﺞ وﻓﻼﻣﻨﻐﻮ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ ‪.‬‬ ‫ﺑﲔ ﺧﻄﻮط اﳌﻨﺘﺨﺐ ﺣﺘﻰ ﻏﺎﺑﺖ‬ ‫ﻣــﺎ ﻳـﻌـﻨـﻴـﻨـﺎ ﻣــﻦ اﳌــﺒــﺎراة ﻟـﻴـﺴـﺖ‬
‫اﻟــﺬاﻛــﺮة ﻟـﻦ ﺗـﻐـﻔـﻞ ﺻــﻮﻻت ﻋـﻤـﻮ ﺑـﺎﺑـﺎ‬ ‫‪ ƈƕƲƟƵƕǵ ǺǧǵƲǧƕ‬‬ ‫ﳌــﺴــﺎت اﳌـــﺪرب ﻓــﻲ اﻟـﻠـﻘـﺎء وان‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺘﻬﺎ ﺑﻞ ﻣﺎ ﺳﺘﺆول اﻟﻴﻪ ﻣﻦ‬
‫ودﻳــﺔ ا ْﻻردن ﻣﻬﻤﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻓﻨﻴﺎ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻓﻨﻴﺔ وﺑﺪﻧﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻗﺪ‬
‫‪ Ǟǻƶǜǧƕ ǂǼǬǟ‬وﻫــﺸــﺎم ﻋـﻄـﺎ وﻧــﺎﺻــﺮ ﺟـﻜـﻮ وﻗـﺎﺳـﻢ‬ ‫ﻓﻘﻂ واﻧﻤﺎ ﻣﻌﻨﻮﻳﺎ ﻻن اﻟﻼﻋﺒﲔ‬ ‫ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻲ اﻻداء اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ ﻣﻦ دون‬
‫ﺑـﺤـﺎﺟـﺔ اﻟـــﻰ اﺣــﺴــﺎس ﺑـﻨـﺸـﻮة‬ ‫ان ﺗﻠﻔﺖ اﻧـﺘـﺒـﺎه اﳌـﻼك اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ‬
‫‪ ǺƚȚǵȃƕ ǵƕ ǥǵȃƕ‬ﻣﺤﻤﻮد وﺟﻤﻮﻟﻲ وﺟﺒﺎر رﺷﻚ وﺣﺴﻦ‬ ‫اﻟــﻔــﻮز وﻛــﺴــﺐ ﻣــﻴــﻮل اﻻﻋـــﻼم‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ وان اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻗﺒﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﳌﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫ﻟﻢ ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ اﻟﺸﻮط اﻻول ﻓﻨﻴﺎ‬
‫‪ ǺǰǬƠǧƕ ƗƖƙ Ǯǫ‬ﺑﻠﻪ وﻧـﻮري ذﻳـﺎب وﻛﻮرﻛﻴﺲ اﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫وﺑـﺪﻧـﻴـﺎ ﻣـﻤـﺎ ﻳـﺸـﻴـﺮ اﻟــﻰ ﻏـﻴـﺎب‬
‫ودﻛــﻠــﺺ ﻋـﺰﻳـﺰ وﻋـﻠـﻲ ﻛـﺎﻇـﻢ واﺣـﻤـﺪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻠﻮل وﺻﻌﻮﺑﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻷوراق‬
‫اﻟـﺘـﻲ ﻇـﻬـﺮت ﻣـﺒـﻌـﺜـﺮة ﻣـﻨـﺬ ﺑـﺪاﻳـﺔ‬
‫ﺻﺒﺤﻲ وﻣﺠﺒﻞ ﻓـﺮﻃـﻮس وﻋﺒﺪ ﻛﺎﻇﻢ‬

‫وﺣــﺎﻣــﺪ ﻓـــﻮزي وﻣـﺤـﻤـﺪ ﺛــﺎﻣــﺮ ورﻋــﺪ‬

‫ﺣـﻤـﻮدي وﻛـﺎﻇـﻢ ﺷﺒﻴﺐ وﺳـﺘـﺎر ﺧﻠﻒ وﻧـﻮر ﺻـﺒـﺮي وﻛﺎﻇﻢ‬

‫وﻋــﻞ وﻓــﻼح ﺣـﺴـﻦ وﻫــﺎدي اﺣـﻤـﺪ وﺣـﺴـﻦ ﻓـﺮﺣـﺎن واﺣـﻤـﺪ‬

‫راﺿــﻲ وﺣـﺒـﻴـﺐ ﺟـﻌـﻔـﺮ وﻳـﻮﻧـﺲ ﻣـﺤـﻤـﻮد وﻫــﻮار ﻣـﻼ ﻣﺤﻤﺪ‬

‫وﻋـﻤـﺎد ﻣﺤﻤﺪ وﻋـﺒـﺎس ﻋﺒﻴﺪ وﺳﻤﻴﺮ ﻛـﺎﻇـﻢ ورزاق ﻓﺮﺣﺎن‬

‫واﻟﻌﺸﺮات ﻣﻦ اﻣﺜﺎﻟﻬﻢ ﻗﺪﻣﻮا اﺟـﺰل اﻟﻌﻄﺎء وﺗـﺮﻛـﻮا ﺑﺼﻤﺎت‬

‫ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻠﻌﺒﺔ ‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻻﺧﻴﺮة اﺻﺒﺢ اﻟﻈﻔﺮ ﺑﻤﻮاﻫﺐ ﺟﺪﻳﺪة ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟﺪوﻟﻲ وارﺗﺪاء ﻗﻤﻴﺺ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻول او اﻻوﳌﺒﻲ ﻣﻦ ﺑﺎب‬

‫اﻟﺘﻤﻨﻲ اﻟﺼﻌﺐ ﺑﺴﺒﺐ ﻏﻴﺎب اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﳌﻘﻮﻣﺎت ﻋﻦ ﻻﻋﺒﻲ‬

‫اﻟﻴﻮم اﻻ ﻣﺎ ﻧـﺪر وﻃﺎﳌﺎ اﻋـﺎد اﳌﺘﺎﺑﻌﻮن اﻟﻨﻈﺮ ﺑﺎﻋﺠﺎﺑﻬﻢ ﺑﺘﻠﻚ‬

‫اﳌﻮﻫﺒﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﺪة ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﺮاﺟﻊ اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت وﺿﻌﻒ اﻻداء وﺗﻌﺪد‬

‫اﻻﺻـﺎﺑـﺎت وﻟﻨﺎ اﻣﺜﻠﺔ ﻛﺜﻴﺮة ﺗﻘﻒ ﻣﻊ ﻫـﺬا اﻟـﺮأي ﻓﻬﻞ ﺣﺎﺿﺮ‬

‫ﺿـﺮﻏـﺎم وﻣـﻬـﺎوي واﻳـﻤـﻦ وﻣـﺤـﻤـﺪ ﻗـﺎﺳـﻢ وﺻـﻔـﺎء وﺣﺼﻨﻲ‬

‫وﺷـﻮﻛـﺎن وﻫـﻤـﺎم واﻟﺒﻘﻴﺔ ﺗﻨﺎﺳﺐ ﺑﺪاﻳﺎﺗﻬﻢ اﻟﻘﻮﻳﺔ اﻳـﻦ اﻟﺨﻠﻞ‬

‫ﻳﺎﺗﺮى ؟‪.‬‬

‫̧̙‪ŠĀʼnĜŎō ĂŢō̸̥ ĂŢŒŢŊĒą̸ ĂŢĀş̌Ęą ̸̧̟̥ ̴̸̙ ŀŢĮą ŌŢÿ‬‬ ‫‪ ĂŎġ ĞŚŲ Ďą ĂŢĹüÿ̧ ĂōŜIJÿ‬‬
‫̝‪̴üšĘŕŜŒō̝ ̠üŢłĪĆō ŠŖıŜō‬‬
‫ﻳـﻌـﺪ ﻧـﺠـﺎﺣـﴼ ﻣـﻬـﻤـﴼ ﺣـﻴـﺚ اﺳـﻬـﻢ ﻛـﺎرﻟـﻮس ﻓـﻲ ﻗـﻴـﺎدة‬ ‫اﻓﺮﻳﻘﻴﺎ وﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪ 28‬ﻣﺪرﺑﴼ وﺣﻜﻤﴼ ‪.‬‬ ‫ ‪ ǺLJƖǻƶǧƕ ƩƖƚDŽǧƕ ƱƕƲǘƙ‬‬
‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﻟﺮﻛﺒﻲ وﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ اوﳌﺒﻴﺎد رﻳﻮ‬ ‫وﻗﺎل اﻻﻣﲔ اﳌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺮﻛﺒﻲ ﻣﺤﻤﺪ اﻳﻤﻦ ‪ :‬ان اﻟﺪورة‬ ‫ ‪ƵƖƠƼǧƕ ƲƚǓ ƹǵƋ ƱƕƲǘƙ‬‬
‫اﻟـﺪوﻟـﻴـﺔ ﺗـﻌـﺪ اوﻟــﻰ ﺧـﻄـﻮات اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟـﺼـﺤـﻴـﺢ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻗــﺎﻣــﺖ ﻟـﺠـﻨـﺔ اﻟـﺮﻛـﺒـﻲ اﻟـﻌـﺮاﻗـﻲ اول دورة ﺗـﺪرﻳـﺒـﻴـﺔ‬
‫دي ﺟﺎﻧﻴﺮو ‪. 2016‬‬ ‫رﺳﻤﺘﻬﺎ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻠﻌﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺮاق وﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﻦ‬ ‫وﺗﺤﻜﻴﻤﻴﺔ دوﻟﻴﺔ ﻟﻔﺌﺔ اﳌﺴﺘﻮى اﻻول )‪ (L1‬ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﻏﺎدرﻧﺎ ﻓﺠﺮ اﻟﻴﻮم اﻻﺣﺪ وﻓﺪ ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ اﻟﺴﻠﻮي ﻣﺘﻮﺟﻬﺎ اﻟﻰ‬
‫واوﺿـــﺢ اﻳــﻤــﻦ‪ :‬ان ﻫــﺬه اﻟــــﺪورة ﺳـﺘـﻌـﻘـﺒـﻬـﺎ دورات‬ ‫ﻗﺒﻞ وزﻳـﺮ اﻟـﺸـﺒـﺎب واﻟـﺮﻳـﺎﺿـﺔ ﻋـﺪﻧـﺎن درﺟـﺎل وﺑﺪﻋﻢ‬ ‫ارﺑﻴﻞ واﻧﻄﻠﻘﺖ ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ وﺗﺴﺘﻤﺮ ﻟﻐﺎﻳﺔ اﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﺘﺮﻛﻴﺔ اﻧﻘﺮة ﻟﻠﺪﺧﻮل ﻓﻲ ﻣﻌﺴﻜﺮ ﺗﺪرﻳﺒﻲ ﺗﺘﺨﻠﻠﻪ‬
‫ﺗــﺪرﻳــﺒــﻴــﺔ دوﻟـــﻴـــﺔ ﻟــﻠــﻤــﺪرﺑــﲔ واﻟــﺤــﻜــﺎم ﻓـــﻲ اﻏـﻠـﺐ‬ ‫اﳌـﺸـﺎرﻛـﺔ ﻓـﻲ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟـﻮدﻳـﺔ اﻟﺮﺑﺎﻋﻴﺔ اﺳـﺘـﻌـﺪادا ﻻﺳﺘﺌﻨﺎف‬
‫اﳌـﺤـﺎﻓـﻈـﺎت‪ ،‬ﻓـﻀـﻼ ﻋـﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ ورش ﻋـﻤـﻞ ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﻣﺎﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﺮاﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﻋﺸﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫ﺑـﺎﻟـﻠـﻌـﺒـﺔ ﺳـﺘـﻘـﺎم ﻓـﻲ ﺟـﻤـﻴـﻊ ﻛـﻠـﻴـﺎت اﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ اﻟـﺒـﺪﻧـﻴـﺔ‬ ‫واﺿـﺎف ‪ :‬ان ﺗـﻮاﺟـﺪ ﻣﺤﺎﺿﺮ دوﻟـﻲ ﻣـﻦ ﻗﺒﻞ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫ﻳﺤﺎﺿﺮ ﻓﻲ اﻟﺪورة اﻟﺪوﻟﻲ داﻳﻤﻮن ﻛﺎرﻟﻮس ﻣﻦ ﺟﻨﻮب‬ ‫ﺗﺼﻔﻴﺎت اﺳﻴﺎ اﳌﺆﻫﻠﺔ ﻟﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪.‬‬
‫اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﺮﻛﺒﻲ وﻫﻮ اﻟﺠﻨﻮب اﻓﺮﻳﻘﻲ داﻳﻤﻮن ﻛﺎرﻟﻮس‬ ‫وﻗـﺎل اﻣـﲔ ﺳﺮ اﺗﺤﺎد اﻟﺴﻠﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺧﺎﻟﺪ ﻧﺠﻢ ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ‬
‫وﻋﻠﻮم اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ‪.‬‬ ‫ﻟـ«اﻟﺼﺒﺎح اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ« ان ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ اﺟـﺮى اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‬
‫ﻣـﺴـﺎء أﻣـﺲ اﻟـﺴـﺒـﺖ ﻗـﺒـﻞ ﻣـﻐـﺎدرﺗـﻪ اﻟـﻰ ﻣﻌﺴﻜﺮه ﻓـﻲ ﺗﺮﻛﻴﺎ‬
‫̝‪ĂĻ́üĪŒōüÿ ĂšĘŕť̝ ̠üĢŁüŖő ŔĮĆĒą ĂŢŕ̝ŜšĘō‬‬ ‫̝‪ ̝ĘĹŜő ĠŢŒĖō‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ودﻳﺔ ﻣﺼﻐﺮة اﺳﺘﻌﺪادﴽ ﻟﺘﺼﻔﻴﺎت اﺳﻴﺎ‬
‫‪ ̸̧̺̥ ̲ŪIJŕũ‬‬ ‫اﳌﺆﻫﻠﺔ ﻟﻜﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﴽ اﻟﻰ ان اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻜﺘﻤﻞ اﻟﺼﻔﻮف‬
‫ ‪ ǺLJƖǻƶǧƕ ƩƖƚDŽǧƕ ƱƕƲǘƙ‬‬ ‫̝‪̺ŜĢŖō̝ ̟ĜùüIJō‬‬ ‫ﺑـﺎﺳـﺘـﺜـﻨـﺎء اﳌـﺠـﻨـﺲ »دي ﻣـﺎرﻳـﻮ« اﻟــﺬي ﺳﻴﻠﺘﺤﻖ ﺑﺎﳌﻨﺘﺨﺐ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻌﺴﻜﺮ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻟﻠﺪﺧﻮل ﻓﻲ اﻻﺟـﻮاء‪ ،‬ﻋﻠﻰ ان ﻳﻐﺎدر وﻓﺪ‬
‫ﺣـــﺪد اﻻﺗـــﺤـــﺎد اﻟــﻌــﺮاﻗــﻲ اﳌــﺮﻛــﺰي‬ ‫ ‪ ǺǫǶƻƶȚƕ ǭƖƼƫƕ ƱƕƲǘƙ‬‬ ‫ﻣﻨﺘﺨﺒﻨﺎ اﻟﺴﻠﻮي اﻟﻰ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺮاﺑﻊ واﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ‬
‫ﻟﻠﻤﺼﺎرﻋﺔ اﻟﻌﺎﺷﺮ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻛﺎﻧﻮن‬
‫اﻷول اﳌﻘﺒﻞ ﻣـﻮﻋـﺪا ﻻﻧـﻄـﻼق ﻧـﺰاﻻت‬ ‫اﻋـﻠـﻦ اﺗـﺤـﺎد اﻟـﻜـﺮة اﻟـﻄـﺎﺋـﺮة اﳌـﺮﻛـﺰي ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﺤﻘﺎق اﻻﺳﻴﻮي ‪.‬‬
‫ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻻﻧـﺪﻳـﺔ ﻟـﻸﺣـﺪاث ﺑﺎﳌﺼﺎرﻋﺔ‬ ‫ﻣـﻮﻋـﺪ اﻧـﻄـﻼق ﻣـﻨـﺎﻓـﺴـﺎت دوري اﻟـﻨـﺴـﺎء‬ ‫ﻋـﻠـﻰ ﺻـﻌـﻴـﺪ ﻣـﺘـﺼـﻞ ﻟـﻔـﺖ اﳌــﺪرب اﳌـﺴـﺎﻋـﺪ ﳌﻨﺘﺨﺒﻨﺎ اﺗـﻴـﻼ‬
‫اﻟـــﺤـــﺮة واﻟـــﺮوﻣـــﺎﻧـــﻴـــﺔ‪ ،‬وﺗـﻀـﻴـﻔـﻬـﺎ‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﻮﺳـﻢ اﻟـﺤـﺎﻟـﻲ ‪ ، 2021 / 2020‬ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﺷﻠﺒﻲ »ﺗﺮﻛﻲ اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ« اﻟﻰ ان اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺗﺪرب ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ﺛﻼﺛﺔ‬
‫ﻣـﺤـﺎﻓـﻈـﺔ اﻟـﺪﻳـﻮاﻧـﻴـﺔ وﺗـﺴـﺘـﻤـﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت دوري اﻟـﺪرﺟـﺔ اﻻوﻟـﻰ‬ ‫اﺳﺎﺑﻴﻊ ﻣﻊ اﳌﻌﺪ اﻟﺒﺪﻧﻲ وﺑﺘﻮاﺟﺪ اﳌـﺪرب ﻋﺰﻳﺰ ﺑﻜﻴﺮ واﺧﺬﻧﺎ‬
‫ﺑﻨﻈﺮ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻟﺘﻮﻗﻒ اﻟـﺬي ﺣﺼﻞ ﺑﺴﺒﺐ اﻧﺘﺸﺎر ﻛﻮﻓﻴﺪ ‪-‬‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﺸﺮ ﻣﻨﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺘﻲ اﻟﺸﻌﺐ وﻛﺮﻛﻮك ‪.‬‬ ‫‪ 19‬ودﺧﻠﻨﺎ ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ ﻻﻳﺼﺎل اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫وﻗــــﺎل رﺋــﻴــﺲ اﺗــﺤــﺎد اﳌــﺼــﺎرﻋــﺔ‬ ‫وﺣــﺪد اﺗـﺤـﺎد اﻟـﻠـﻌـﺒـﺔ اﻟـﺘـﺎﺳـﻊ ﻋـﺸـﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﲔ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻫﺰﻳﺔ ‪ ،‬ﺑﺪءا ﻣﻦ اﳌﻬﺎرات اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻻﻋﺎدة اﻻﺣﺴﺎس‬
‫ﺷــﻌــﻼن ﻋـﺒـﺪ اﻟـﻜـﺎﻇـﻢ ‪ :‬ان إﻗـﺎﻣـﺔ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻣـﻮﻋـﺪا ﻻﻧـﻄـﻼق ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ ﺑﺎﻟﻜﺮة وﻣﻦ ﺛﻢ اﻻﻧﺪﻣﺎج ﻣﻊ اﻟﺨﻄﻂ اﻟﺪﻓﺎﻋﻴﺔ واﻟﻬﺠﻮﻣﻴﺔ‬
‫اﻟـﺒـﻄـﻮﻟـﺔ ﻳـﺄﺗـﻲ اﺳـﺘـﻜـﻤـﺎﻻ ﻟـﻠـﻤـﻨـﻬـﺎج‬ ‫دوري اﻟــﻨــﺴــﺎء واﻟــــﺬي ﺗـﺤـﺘـﻀـﻨـﻪ ﻗـﺎﻋـﺔ‬
‫اﻟﺴﻨﻮي ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻒ دام‬ ‫اﻛـﺎد ﻓـﻲ ارﺑـﻴـﻞ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺣـﺪد اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻦ‬ ‫واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت اﻷﺧﺮى ‪.‬‬
‫ﻋـﺪة أﺷـﻬـﺮ ﺑﺴﺒﺐ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛـﻮروﻧـﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺎء اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﻬﺮ ذاﺗﻪ ﻣﻮﻋﺪا‬ ‫واﺿـﺎف ان اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎت ﻣﺴﺘﻌﺪا ﻟﻠﺪﺧﻮل ﻓﻲ اﻃـﺎر اﳌﺒﺎرﻳﺎت‬
‫ﻣـﺘـﻤـﻨـﻴـﺎ ان ﺗــﻜــﻮن ﻫـــﺬه اﳌـﺴـﺎﺑـﻘـﺔ‬ ‫ﻻﻧـﻌـﻘـﺎد اﳌـﺆﺗـﻤـﺮ اﻟـﻔـﻨـﻲ‪ ،‬واﺷـﺘـﺮط اﻻﺗـﺤـﺎد‬ ‫اﻟﻮدﻳﺔ ﻟﻴﻜﻮن ﻓﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﺟﺎﻫﺰﻳﺘﻪ ﻣﻦ اﺟﻞ ﺧﻮض اﳌﻮاﺟﻬﺘﲔ‬
‫ﻓﺎﺗﺤﺔ ﺧﻴﺮ ﻟﻌﻮدة اﻟﺮوح إﻟﻰ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻻﻧـﺪﻳـﺔ اﳌـﺸـﺎرﻛـﺔ ﺟﻠﺐ ﻛﺘﺐ ﻣﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺘﲔ اﻣـﺎم اﻟـﺒـﺤـﺮﻳـﻦ وﻟـﺒـﻨـﺎن ﻳـﻮم ‪ 27‬و‪ 29‬ﻣـﻦ اﻟﺸﻬﺮ‬
‫اﻟـﺮﻳـﺎﺿـﻴـﺔ ﻣــﺠــﺪدا ﻻ ﺳـﻴـﻤـﺎ وأﻧــﻪ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﺎ ﺑﺎن اﳌﻨﺘﺨﺐ ﺳﻴﺸﺘﺮك ﻓﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ رﺑﺎﻋﻴﺔ ودﻳﺔ‬
‫ﻣــﻦ اﳌــﺘــﻮﻗــﻊ أن ﺗـﺸـﻬـﺪ ﻣـﺸـﺎرﻛـﺔ‬ ‫اداراﺗﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻧﻘﺮة ﻣﻊ ﻓـﺮق ﻣﻦ اﻟـﺪرﺟـﺔ اﻻوﻟـﻰ ﻟـﻠـﺪوري اﻟﺘﺮﻛﻲ ﺗﻤﺘﻠﻚ‬
‫ﻋــﺪد ﻛـﺒـﻴـﺮ ﻣـﻦ اﻧـﺪﻳـﺔ اﻟــﻌــﺮاق ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ اﺧﺮى ﺗﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت دوري‬
‫ﺳﻴﺘﻢ وﻓـﻲ ﺿـﻮء ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﻟـﺪرﺟـﺔ اﻻوﻟـﻰ‪ ،‬ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺘﻲ اﻟﺸﻌﺐ ﺑﺒﻐﺪاد‬ ‫ﻻﻋﺒﲔ ﻣﺤﺘﺮﻓﲔ اﺟﺎﻧﺐ اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻻﺗﺮاك ‪.‬‬
‫اﻟـﻌـﻨـﺎﺻـﺮ اﳌـﺆﻫـﻠـﺔ ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﳌﻨﺘﺨﺐ‬ ‫اﻟـﺘـﻲ ﺗﺴﺘﻀﻴﻒ ﺗﺠﻤﻊ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ‬ ‫وﺧﺘﻢ اﺗﻴﻼ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﺑﺎﻻﺷﺎرة اﻟﻰ ان وﻓﺪ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻳﻀﻢ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ اﳌﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎم‬ ‫‪ ،‬وﻗـﺎﻋـﺔ ﻛـﺮﻛـﻮك اﻟـﺘـﻲ ﺗﻀﻴﻒ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت‬ ‫‪ 14‬ﻻﻋﺒﺎ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﳌﺠﻨﺲ دي ﻣﺎرﻳﻮ وﺳﻴﺘﻢ ﻗﺒﻞ ﻣﻮﻋﺪ‬
‫ﺗـﺠـﻤـﻊ اﳌـﻨـﻄـﻘـﺔ اﻟـﺸـﻤـﺎﻟـﻴـﺔ ‪ ،‬وﻧـﺠـﺢ دوﻛــﺎن‬ ‫اﻟﺴﻔﺮ اﻟﻰ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﺳﺘﺒﻌﺎد ﺛﻼﺛﺔ ﻻﻋﺒﲔ ﻟﺘﺴﺘﻘﺮ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻗﻠﺐ اﻟﻄﺎوﻟﺔ ﻋﻠﻰ رﺑﻴﻌﺔ ﻣﻨﻬﻴﺎ اﳌﺒﺎراة‬ ‫‪ 12‬ﻻﻋﺒﺎ ﻓﻘﻂ ﺑﺤﺴﺐ رؤﻳﺔ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ وﻗﻮاﻧﲔ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‪.‬‬
‫واﺿﺎف ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻧﺪﻳﺔ اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺤﻪ ) ‪ ، ( 2 / 3‬وﺑﻨﻔﺲ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺗﻐﻠﺐ‬
‫اﻻﻟـــﺘـــﺰام ﺑـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤـﺎت ﺧـﻠـﻴـﺔ اﻷزﻣـــﺔ‬ ‫اﻟﺤﻮﻳﺠﺔ ﻋﻠﻰ ﺳـﻮﻻف ‪ ،‬وﻓـﺎز اﻟﺸﻮرﺟﺔ‬
‫ﻓـــﻲ ﻣـــﺎ ﻳــﺨــﺺ ﺟــﺎﺋــﺤــﺔ ﻛــﻮروﻧــﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﻨﺠﺎر ) ‪25 ، 17 – 25 ) ، ( 1 / 3‬‬
‫ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﺳــﻼﻣــﺔ اﻟـﺠـﻤـﻴـﻊ‪ ،‬ﻣـﺆﻛـﺪا‬ ‫– ‪ ، ( 19 – 25 ، 25 – 22 ، 21‬وﺿﻤﻦ‬
‫ﺿــﺮورة إرﺳــﺎل ﻛﺘﺐ اﳌـﺸـﺎرﻛـﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻮﺳﻄﻰ ﺗﻐﻠﺐ اﻟﻀﻠﻮﻋﻴﺔ‬
‫ﻗـﺒـﻞ اﻷﻧـﺪﻳـﺔ اﻟـﺮﻳـﺎﺿـﻴـﺔ إﻟـﻰ اﻻﺗـﺤـﺎد‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻗﺎط ) ‪25 ، 16 – 25 ) ، ( 0 / 3‬‬
‫اﳌــﺮﻛــﺰي‪ ،‬وﻟــﻦ ﻳـﺴـﻤـﺢ ﻷي ﻣـﺼـﺎرع‬ ‫– ‪ ، ( 22 – 25 ، 19‬وﺗـﻤـﻜـﻦ ﺣـﺪﻳـﺜـﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺑـﺎﻟـﺘـﻮاﺟـﺪ ﻓــﻲ اﳌـﺴـﺎﺑـﻘـﺔ ﻓــﻲ ﺣـﺎل‬ ‫اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ اﳌﻘﺪادﻳﺔ ) ‪12 – 25 ) ، ( 0 / 3‬‬
‫ﻋـﺪم ﺣـﺼـﻮﻟـﻪ ﻋـﻠـﻰ دﻓـﺘـﺮ اﳌـﺸـﺎرﻛـﺔ‬ ‫‪ ، ( 23 – 25 ، 17 – 25 ،‬وﻓـﺎز ﻫﻴﺖ ﻋﻠﻰ‬
‫) ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻣﺼﺎرع ( واﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﻣﻨﺤﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫اق ﺻﻮ ) ‪، 15 – 25 ، 17 – 25 ) ، ( 0 / 3‬‬
‫اﳌﺼﺎرﻋﲔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻻﺗﺤﺎد ﻓﻲ وﻗﺖ‬ ‫‪ ، ( 21 – 25‬وﺗﻤﻜﻦ ﻫﺒﻬﺐ ﻣﻦ اﻟﻔﻮز ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺰﻋﻔﺮاﻧﻴﺔ ) ‪17 – 25 ، 22 – 25 ) ، ( 0 / 3‬‬
‫ﺳﺎﺑﻖ‪.‬‬ ‫‪ . ( 26 – 28 ،‬وﺿـﻤـﻦ ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت ﺗﺠﻤﻊ‬
‫واوﺿﺢ ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺎﻇﻢ ان ﻣﻮاﻟﻴﺪ ﻋﺎﻣﻲ‬ ‫ﻛﺮﺑﻼء ﺗﻐﻠﺐ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺮﻣﻴﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮ ) ‪3‬‬
‫‪ 2006 _ 2005‬ﻳﺤﻖ ﻟﻬﻢ اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫‪ ، ( 0 /‬واﻟﻜﻮﻓﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮوﺿﺘﲔ ) ‪( 1 / 3‬‬
‫اﳌـﺒـﺎﺷـﺮة ﻓـﻲ ﻧــﺰاﻻت اﻟـﺒـﻄـﻮﻟـﺔ ﺑﻴﻨﻤﺎ‬ ‫‪،‬واﺳـﻔـﺮت ﻟـﻘـﺎءات ﺗﺠﻤﻊ ﻣﻴﺴﺎن ﻋﻦ ﻓﻮز‬
‫ﺳـﺘـﻜـﻮن ﻣـﺸـﺎرﻛـﺔ ﻣـﻮاﻟـﻴـﺪ ‪2007‬‬ ‫اﳌﺪﻳﻨﺔ ﻋﻠﻰ ام ﻗﺼﺮ ) ‪ ( 0 / 3‬واﻟﻐﺮاف ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣـﻌـﺰزة ﺑـﺘـﻘـﺮﻳـﺮ ﻃـﺒـﻲ وﻣـﻮاﻓـﻘـﺔ وﻟـﻲ‬
‫أﻣﺮ اﻟﻼﻋﺐ‪ ،‬ﻣﺨﺘﺘﻤﺎ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﺑﺎﻟﺴﻤﺎح‬ ‫اﻟﺸﻬﺪاء ) ‪.( 1 / 3‬‬
‫ﻟﻜﻞ ﻧﺎد ﺑﺎﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﺑﻤﺼﺎرﻋﲔ اﺛﻨﲔ‬
‫ﻓﻲ ﻛﻞ وزن واﻟﺴﻤﺎح ﺑﺄﺿﺎﻓﺔ ‪ 1‬ﻛﻐﻢ‬

‫ﻓﻘﻂ ﻟﻜﻞ وزن‪.‬‬

‫‪21‬‬ ‫‪ALSABAH‬‬ ‫‪NEWSPAPER‬‬ ‫
‪Sun. 15 . Nov. 2020 Issue No. 4970 ÅÝë
2020 ùñ±»ë
ðúÇη 15 ÅÀĂ‬‬ ‫‪ƑƭǎNJ‬‬

‫‪ƵƖǰǼƚǣƶǼǣ‬‬

‫̙‪ǂ̟ĜIJĢŒō̝ ĄĀř̦ Ŕš‬‬

‫ ‪ƵƖƠƼǧƕ ƲƚǓ Ɩǯȃ‬‬

‫ﻟﻢ أﺗﺮك ﻣﻜﺎﻧﴼ إﻻ وﺑﺤﺜــــﺖ ﻓﻴﻪ‪ ..‬ﻓﺺ ﻣﻠﺢ وذاب‪ .‬ﺑﺤﺜﺖ ﻓﻲ‬ ‫̝‪ĘšĘč ŠŸ Łüņĉ Ęŭ ŚĹ ŠŖņĆō̝ ̱ĜĆō‬‬
‫ﻛﻞ اﻟﺰواﻳــــﺎ وﺗﺤﺖ اﻷﺛﺎث وﻓﻲ اﻟﺤﻘﺎﺋــــﺐ اﻟﺘﻲ ﺣﻤﻠﺘﻬﺎ ﻣﺪة‬
‫ﺷــــﻬﺮ‪ .‬ﺻﻌﺐ أ ْن ﺗﻀﻴﻊ اﳌﺴــــﻄﺮة وﻫﻲ ﺟﺴﻢ ﺑﻼ أﺛﺮ وﻻ‬ ‫اﻟﺰاﺋــــﺪة ﻓﻲ ﺗ ًﻠﺒﻴﺔ رﻏﺒــــﺎت اﳌﺘﻠﻘﻲ اﻟﺬي‬ ‫ ‪ǦȚƕ ǙǵƍƶǧƕƲƚǓ ǸƬLJ‬‬
‫أﺻﺒﺢ ﻛﺴﻮﻻ أﻣﺎم ﻫﺬا اﻟﻔﺎﺋﺾ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬
‫راﺋﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺎﺷﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة اﻟﺘﻲ‬ ‫‪ džǼǛǵ ƜƤǻƲƬǧƕ ƜǼȔ ǰǠƠǧƕ ƝƕƶǼƣƌƠǧƖǛ ɚƜƟǵƖǜƠǫ ƘȈ Ƽǰƙǵ ƈƕƶǠǧƕ Ǯǫ ƶǼƤǤǧƕ ǦǨȚƕ ƘǼDŽǻ‬‬
‫ﻫــــﻞ ﻗـــًـﺮرت أ ْن ﻧﻠﻐﻲ ﻃﻘﺲ اﳌﺴــــﻄﺮة‪ ..‬ﳌﺎذا؟ ﻛﺎن ﻃﻘﺴــــﴼ‬ ‫ﺑﲔ ﻳﺪﻳﻪ‪ .‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟــــﻲ ﻳﺼﺒﺢ ﻋﺎﺟﺰﴽ ﻋﻦ‬ ‫ ‪ ƛƶƿƖƚǫ ƖǰƠnjƙƵǵ ƲǻƲƧ ǺǛƖǠƣ ƲȈ ǴǓ ǺǛ ƖǰƠǨƯƱƋ ƜǼǯǵƶƠǤǧȃƕ ƵǶDŽǧƕ‬‬
‫ﺟﻤﻴــــﻼ‪ .‬ﻛﻨﺎ ﻧﻠﻬﻮ ﻛﺜﻴﺮﴽ ﺑﻬﺎ‪ .‬ﻧﺮﺳــــﻢ وﻧﻘﻴﺲ ﺷــــﺨﺎﺑﻴﻄﻨﺎ‬ ‫ﺗﺨﻴﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺷﻴﺎء اﳌﺤﺪدة اﻟﺘﻲ‬
‫وﻛﻨــــﺎ ﻧﻀﺤﻚ ﻣﻦ أرواﺣﻨﺎ وﺑﺒﺮاءة ﻃﻔﻮﻟﻴﺔ‪ .‬اﻟﺒﺮاءة داﺋﻤﴼ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻘﺮأ ﻋﻨﻬﺎ وﻻ ﻳﺮاﻫﺎ‪ .‬ﻓﻬﻞ ﻧﺸــــﻬﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ ‪ ƝƸǗ ǺƠǧƕ ƵǶDŽǧƕ ǞǛƲƟ ǒǫ ƱǵƲƬǧƕ ƞƬƠǛ ǺƠǧƕ ƜǻǶǨưǧƕ ƛƶǼǘDŽǧƕ ƜƿƖǀǧƕ ǒǫ‬‬
‫اﳌﻮت اﻟﺒﻄﻲء ﻟﻸدب ﻓﻲ ﻋﺼﺮ اﻟﺼﻮرة‬ ‫‪ ƜǼǓƖǬƠƧȃƕ ƝƖǤƚǀǧƕ‬‬
‫ﺗﺠﺪدﻧﺎ‪.‬‬ ‫أو ﻋﺼﺮ اﻟﺘــــﺮف اﻟﺘﻘﻨــــﻲ‪ .‬أم أ ﱠن اﻷدب‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺼﻞ ﻟﺮﺳﻢ اﻷﻧﺎﻧﺎس ﻛﻨﺖ ﺗﺰﻫﻮ وﺗﻨﺘﺸﻲ وﺗﺘﺤﺮك‬ ‫ﺳــــﻴﺨﺘﻔﻲ ﺗﺪرﻳﺠﻴﴼ وﺗﺼﺒﺢ اﻟﺼﻮرة‬ ‫اﻟﺒﺼﺮ ﱠﻳــــﺔ أو اﻻﻋﺘﻤــــﺎد ﻋﻠــــﻰ اﻟﻨﻈــــﺮ‬ ‫ﺑﺎت اﻟﻘﺎرئ أﻣﺎم ﺷﺎﺷﺔ اﻟﺨﻠﻮي ﻳﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ﻓﺎﳌﺴــــﺎﺣﺔ اﻟﺘﺨﻴﻠ ﱠﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬
‫ﺑﻜﺜﺮة وﺗﺪﺧﻦ وأﻧﺖ ﺗﻀﺤﻚ‪ .‬ﻳﻌﺠﺒﻨﻲ ﻧﺼﺮك اﻟﺬي ﺗﺤﻘﻘﻪ‬ ‫وﻗﺪرﺗــــﻪ ﻋﻠــــﻰ اﻻﻟﺘﻘــــﺎط اﻟﺴــــﺮﻳﻊ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫اﻟﺼﻮرة أﻛﺜــــﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﻨﺘﻈﺮ اﻟﻜﻠﻤﺔ‪ ،‬وﻫﻞ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺎء اﻟﺨﻴﺎل وﻋﻠﻰ ﻏﺰارة‬
‫ﻣﻊ اﻷﺷــــﻴﺎء اﻟﺒﺴــــﻴﻄﺔ‪ .‬ﻛﺄ ْن ﺗﺸــــﺘﺮي ﻛﻴﻠﻮ ﻃﻤﺎﻃﻢ ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻫﻲ اﻷﺑﺮز ﻓﻲ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺤﺪﻳﺚ؟‬ ‫ﻳﺘﺴــــﺒﺐ ﺑﻤﺸــــﻜﻼت ﻋﺪﻳــــﺪة ﻣﻨﻬﺎ أ ْن‬ ‫ﺗﺸــــﺒﻊ اﳌﺨﻴﻠﺔ ﺑﺎﻟﺼﻮر أﻓﻘﺪﻧﺎ اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫اﻻﺳــــﺘﻨﺘﺎج ﻣﻦ ﻗــــﺮاءات ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺎﺗﺖ‬
‫ﻣﺘﻤﺎﺳــــﻜﺔ وﺣﻤــــﺮاء ﺟﺪﴽ وﺑــــﻼ ﻋﻴﻮب زراﻋ ﱠﻴﺔ‪ .‬ﻫﻞ ﺳــــﺄﻟﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ اﺳﺘﻬﻼﻛﻲ ﺗﺘﺤﻮل اﳌﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫ﻳﺴﺘﻌﺼﻲ اﻟﺘﺬوق اﻟﺘﺨﻴﻠﻲ وﻳﺆﺛﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﻣــــﻊ اﻟﻘﺮاءة أم أ ﱠن ﻣﺴــــﺎﺣﺔ اﻟﺨﻴﺎل ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻴــــﻮم ﻫﺰﻳﻠﺔ واﻗﻌﻴﴼ ﳌﺎ أﻧﺘﺠﺘﻪ اﻟﺼﻮرة‬
‫ﻧﻔﺴﻚ ﻳﻮﻣﴼ ﳌﺎذا ﺗﺒﺪأ ﻣﻌﻈﻢ أﻓﻼم اﻟﺮاﻫﺒﺎت ﺑﻨﺸﺮ اﻟﻐﺴﻴﻞ؟‬ ‫ﻓﻴﻪ إﻟﻰ ﺻﻮرة ﺗﺸــــﻬﺪ ﻋﻠــــﻰ اﻟﺘﺮاﺟﻊ‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج اﻷدﺑﻲ اﻟــــﺬي أ ًﺻﺒﺢ ﺿﻴﻘﴼ ﻓﻲ‬ ‫اﻹﻧﺴــــﺎن اﻟﺤﺪﻳﺚ أﺻﺎﺑﻬــــﺎ اﻟﻀﻤﻮر‪،‬‬ ‫اﻟﺘــــﻲ ﻗﻄﻌﺖ اﻟﺤــــﺪود واﺧﺘﺰﻟﺖ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬
‫اﻟﺘﺮﻛﻴــــﺰ ﻋﻠﻰ اﳌﻼﻗﻂ؟ ﻣﺴــــﻄﺮﺗﻨﺎ ﻟﻬﺎ ﻧﻔــــﺲ‪ ،‬رﻣﺰ ﻣﻼﻗﻂ‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﻘــــﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﻌﴼ‪ ،‬وﻫﺬه‬ ‫اﻵوﻧﺔ اﻷﺧﻴﺮة وﻣﺨﺘﺰﻻ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺴﺘﻨﺪ إﻟﻰ‬ ‫وﺑــــﺎت اﻟﻴﻘﲔ اﻟﻔﻜــــﺮي ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﻗﻮة‬ ‫ﻣﻦ اﻹﺷــــﻜﺎﻟﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧــــﺖ ﻣﺘﻌﺎرﻓﺔ‬
‫ﻏﺴــــﻴﻞ اﻟﺮاﻫﺒﺎت‪ ..‬ﺑﺎﻟﻌﺎدة ﻧﺒﺪأ ﻣﻦ رﺳــــﻢ اﻟﻔﺮاوﻟﺔ وﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻇﺎﻫــــﺮة ﻣﺎ ﺑﻌــــﺪ اﻟﺤﺪاﺛــــﺔ أو ﺑﺎﻷﺣﺮى‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم اﻻﺧﺘﺼﺎر‪ ،‬ﻷ ﱠن اﻟﻘﺎرئ ﺳــــﺮﻳﻊ‬ ‫اﻟﺼــــﻮرة ﺑﻼ ﺣﺪود وﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺢ‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮﻳﴼ أو ﻓﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴﴼ ﺑﻌﺪ أ ْن ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻧﺼﻞ اﻟﻰ اﻻﻧﺎﻧــــﺎس ﺑﻌﺪ أ ْن ﻧﻤﺮ ﺑﺎﻟﺒﺮﺗﻘــــﺎل واﻟﺘﻔﺎح ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻇﺎﻫــــﺮة اﻟﺘﺄﺛﻴــــﺮ اﻟﺘﻘﻨﻲ ﻓﻲ اﻹﻧﺴــــﺎن‬ ‫اﳌﻠﻞ وﺗﺴــــﺘﻌﺼﻲ ﺑﻌﺾ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﺘﻠﻘــــﻲ اﻟﺘﺸــــﺒﻊ اﻟﺒﺼــــﺮي‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣﻨﻐﻠﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴــــﻬﺎ وﻣﺘﺨﻴﻠﺔ ﻛﺘﺎﺑﻴﴼ‬
‫ﺑﺎﻟﺪرﺟــــﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟــــﻲ ﻓﻲ ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻼﺗــــﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﻴــــﻞ إﻟﻰ اﻻﺳﺘﺴــــﻬﺎل‬ ‫أﻓﻘﺪﺗــــﻪ اﻟﻘــــﺪرة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻴــــﻞ وﻣﻨﻌﺘﻪ‬ ‫وﺗﻌﺘﻤــــﺪ ﻋﻠــــﻰ اﻟﺘﻔﺎﻋــــﻼت اﳌﺨﺘﻠﻔــــﺔ‬
‫اﻷﻣﻮر اﻛﺘﻤﻠﺖ‪.‬‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓــــﺔ وﺗﺮاﺟﻌﻬﺎ ﺑﺸــــﻜ ٍﻞ ﻋﺎم‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫وﻳﺘﺠــــﻪ ﻧﺤﻮ اﻟﺼــــﻮر اﻟﺴــــﺮﻳﻌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻟﺬة اﻟﻘﺮاءة اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺘﺢ أﺑﻮاب اﻟﺨﻴﺎل‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋــــﻦ ﻗﺮاءة اﻟﺨﺒــــﺮ أو اﳌﻘﺎل أو‬
‫أﻳﻦ ذﻫﺒﺖ اﳌﺴﻄﺮة؟‬ ‫ﻳﻀﻌــــﻒ إﻣﻜﺎﻧﻴــــﺔ ﺗﻨﺸــــﻴﻂ اﻟﻘــــﺮاءة‬ ‫ﺗﻨﺘﺸــــﺮ ﺑﺴــــﻬﻮﻟﺔ‪ ،‬وﺑﺘﺮف ﺷﺪﻳﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺤﻮ اﻟــــﻼ ﻣﻌﻘﻮل أو ﺣﺘﻰ ﺗﺨﻠﻖ دواﻓﻊ‬ ‫ﺣﺘــــﻰ ﻣﺸــــﻬﺪ رواﺋﻲ ﺣﻴــــﺚ ﺑﺎﺗﺖ ﻓﻲ‬
‫ﻻ ُﺑ ﱠﺪ أ ْن أﻋﺜﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ..‬ﻫﻞ أﺧﻔﻴﺘﻬﺎ أﻧﺖ؟‬ ‫اﳌﺆﺛﺮة ﻓﻲ اﳌﺨﻴﻠﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺑﻌﻴﺪﴽ ﻋﻦ‬ ‫ﺣــــﺎﻻت ﻋﺪﻳﺪة ﳌﺴــــﻨﺎ ﺑﻌﻀﻬــــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺳــــﺘﻨﺘﺎﺟ ﱠﻴﺔ ﻗﺎدرة ﻋﻠــــﻰ ﺗﻐﺬﻳﺔ اﻟﻌﻘﻞ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎول اﻟﺒﺼﺮ ﺑﺴﺮﻋﺔ اﻟﺒﺮق‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻓﻲ‬
‫راﻓﻘﺘﻨﺎ اﳌﺴﻄﺮة ﻓﻲ ﻛﻞ رﺣﻼﺗﻨﺎ وﻛﺎﻧﺖ أول ﺷﻲء أﺣﺮص‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺼﻮرة اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺤﺎﻛﻲ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴــــﺮ ﻣﻦ اﻟﺮواﻳﺎت اﻟﺘــــﻲ ﺑﺪأﻧﺎ ﻧﻔﺘﻘﺪ‬ ‫ﺑﻌﻴــــﺪﴽ ﻋــــﻦ اﻟﺘﺮاﻛــــﻢ اﻟﺒﺼــــﺮي اﻟﺬي‬ ‫ﻣﺎ ﻣﻀﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻄﺎردﻧﺎ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬
‫ﻋﻠﻰ وﺿﻌﻪ ﻓﻲ ﺣﻘﻴﺒﺔ اﻟﺴﻔﺮ وأﻗﻠﻖ وﻧﺤﻦ ﻧﺴﺘﻌﺪ ﻟﻠﻌﻮدة‬ ‫اﻟﻨﺺ اﻟﺬي ﻳﺘﻜﻠﻢ ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮع ﻣﺎ ﺑﻌﻴﺪﴽ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻗﻴﻤﺔ اﳌﺸﻬﺪ اﳌﺘﺨﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻒ‬ ‫ﻳﻌﻴﻖ اﻟﺨﻴﺎل وﻳﻀﻌﻪ ﻣﺒﺎﺷــــﺮة ﺑﺤﺎﻟﺔ‬ ‫أو اﻷﻓﻌــــﺎل‪ ،‬وﺗﺴــــﺘﻔﺰ اﻟﻘــــﻮى اﻟﻌﻘﻠ ﱠﻴﺔ‪،‬‬
‫أ ْن ﺗﻜﻮن وﻗﻌﺖ ﺗﺤﺖ ﺳــــﺮﻳﺮﻧﺎ ﻓــــﻲ اﻷوﺗﻴﻼت‪ ..‬أﻳﻦ اﺧﺘﻔﺖ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺼﻮرة اﻟﺬي ﺗﻤﺜﻠﻪ‪ ،‬وﻛﺄﻧﻬﺎ‬ ‫واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻲ رواﻳﺔ ﻓﻠﻮﺑﻴﺮ اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﻠــــﻞ أﻣﺎم اﻟﻜﻠﻤﺎت‪ .‬ﻓﻬــــﻞ ﻳﻘﻮدﻧﺎ‬ ‫وﺗﺪﻓﻌﻬــــﺎ ﻧﺤــــﻮ اﺳــــﺘﻜﻤﺎل اﳌﻘــــﺎل أو‬
‫ﻣﺴﻄﺮﺗﻨﺎ؟ ﻛﻴﻒ ﺳﺄرﺳﻢ رﺳﻮﻣﺎﺗﻲ ﺑﻼ ﻣﺴﻄﺮة؟ ﺳﺘﺒﺪو‬ ‫أداة ﻟﻠﺘﻼﻋــــﺐ اﻟﺒﺼﺮي اﻟﺬي ﻳﺠﻤﻊ ﺑﲔ‬ ‫ﻟﺰوﻻ ﻓــــﻲ اﻟﻌﺼﺮ اﻟﺬﻫﺒﻲ‪ ،‬ﻟﻜ ﱠﻦ اﻟﻼﻓﺖ‬ ‫اﻟﺘﺮف اﻟﺘﻘﻨﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻧﺤﻮ اﻷﻓﻀﻞ أم‬ ‫اﻟﺮواﻳــــﺔ أو اﻟﻘﺼﺔ ﺣﻴــــﺚ ﺗﺘﻮﻟﺪ اﻟﺼﻮر‬
‫ﻛﻞ اﻟﻌﻤــــﺎرات ﻓــــﻲ ﻟﻮﺣﺎﺗﻲ ﻣﺎﺋﻠﺔ ورﺑﻤــــﺎ ﻛﺌﻴﺒﺔ وﺗﺨﻠﻮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨــــﺺ واﻟﺼﻮرة اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻌﺐ دورﻫﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻨﻈﺮ ﺣﺎﻟﻴﴼ ﻫﻮ اﻻﺳﺘﺒﺪال واﻻﺳﺘﺪﻻل‬ ‫اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ اﳌﺨﻴﻠــــﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺘﺢ ﻋﻮاﳌﻬﺎ‬
‫اﳌﻮاﺟﻬــــﺔ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﲔ اﻟﻘﺎرئ ﺧﺎﺻﺔ ﳌﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺼﻮر ﻹﺛــــﺎرة اﻟﺒﺼــــﺮ واﻟﺤﺚ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﺳﻮأ؟‬
‫ﻧﻜﻬﺔ اﻟﻔﻮاﻛﻪ‪.‬‬ ‫ﺗﻤﺘﻠﻜﻪ ﻣﻦ ﻗﻮة اﻟﺘﺄﺛﻴﺮ اﻟﺒﺼﺮي ﺑﻌﻴﺪﴽ‬ ‫اﻟﻘــــﺮاءة ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺼﻮرة‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﻀﺮ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻷﺣــــﺪ أ ْن ﻳﻨﻜﺮ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺼﻮرة‬ ‫ﻟﻠﻘﺎرئ او ﻟﻠﻜﺎﺗﺐ ﻣﻌﴼ ﻧﺤﻮ اﻷﻓﻀﻞ‪.‬‬
‫ﻫــــﻞ ﺗﻌﻠﻢ أ ﱠن ﻫﺬه اﳌﺴــــﻄﺮة راﻓﻘﺘﻨﻲ ﻣﻨــــﺬ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻨﺖ‬ ‫ﺑــــﺎﻷدب وﻳﺠﻌﻠﻨــــﺎ ﻧﻘﻒ ﺑﺬﻫــــﻮ ٍل أﻣﺎم‬ ‫ﺻﺤﺎﻓﻴــــﴼ‪ ،‬وﻟﻜــــ ْﻦ أ ْن ﺗﻔﻴــــﺾ اﻟﺼﻮر‬ ‫ﻓﻬﻞ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﺮﺿﺖ ﻧﻔﺴــــﻬﺎ‬
‫ﻗﺪ اﺷــــﺘﺮﻳﺘﻬﺎ ﻣــــﻦ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺪرﺳــــﺘﻲ ﻣﻦ ﻣﺼﺮوف‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻨﺺ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴــــﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﻣﻌﺎداﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻋﻠــــﻰ اﳌﺨﻴﻠــــﺔ وﺗﺘﺮاﻛــــﻢ ﻟﺘﺤــــﻞ ﻣﺤﻞ‬ ‫ﺑﺸــــﻜ ٍﻞ أوﺳــــﻊ ﺑﻌﺪ اﻷزﻣــــﺔ اﻟﻜﻮروﻧﻴﺔ‬
‫ﺟﻴﺒﻲ وﺑﻘﻴﺖ ﻣﻌﻲ ﺣﺘﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺰوﺟﻨﺎ ﺣﺮﺻﺖ‬ ‫ﻓﻬﻞ ﺳــــﻴﺼﺒﺢ اﻟﻨﺺ اﻷدﺑﻲ ﻣﺸﻜﻮﻛﴼ‬ ‫ﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻄﻲ اﻟﺤﺪود واﻟﺴــــﺮﻋﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤــــﻞ اﻷدﺑﻲ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴــــﺔ اﻟﺘﺜﺎﻗﻒ ﻫﺬا‬ ‫واﻧﺘﺸﺎرﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ وﺗﺴﺒﺒﺖ ﺑﺎﻟﺤﺠﺮ‬
‫أ ْن ﺗﻜــــﻮن ﻓﻲ ﺣﻘﻴﺒﺘــــﻲ وأﻧﺎ أودع ﺑﻴﺖ أﻫﻠــــﻲ‪ .‬ﻣﺎ ﻛﺎن ﻟﻬﺬه‬ ‫ﻓﻴﻪ أﻣــــﺎم ﺻــــﻮرة ﺳــــﺎﻋﺪﺗﻬﺎ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﻳﺸــــﻜﻞ وﺳــــﻴﻠﺔ ﻟﻠﻬــــﺮوب ﻧﺤــــﻮ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻲ واﻟﺘﺒﺎﻋﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫اﳌﺴــــﻄﺮة أ ْن ﺗﻌﻴــــﺶ ﻣﻌــــﻲ ﻛﻞ ﻫــــﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﻟــــﻮﻻ أﻧﻚ ﻛﻨﺖ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜــــﺔ ﻓــــﻲ ﻓــــﺮض ﺳــــﻠﻄﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﴼ‪ .‬أﻧﺖ أﻳﻀﴼ ﻟﺪﻳﻚ ﻫﺬه اﻷﺷﻴﺎء اﻟﺼﻐﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺮﻳﺪ‬
‫أ ْن ﺗﻔﻘﺪﻫﺎ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﻧﺤﺘﻔﻆ ﺑﺎﻷﺷــــﻴﺎء اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ ﻣﻌﻨﺎه أﻧﻨﺎ‬ ‫اﻷدب؟‬
‫ﻟــــﻦ ﻧﻘﺪر ﺣﺒﻨﺎ ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ‪ .‬ﺳﺄﺷــــﻴﺦ أﻧﺎ وﺗﻜﻮن ﻧﻈﺮاﺗﻚ إﻟ ﱠﻲ‬
‫ﺑــــﺎردة ﻛﺰﺟﺎج اﻟﻨﺎﻓــــﺬة‪ .‬ﻗﻠﺒﺖ اﻟﺒﻴﺖ اﻟﻴــــﻮم‪ ..‬ﺑﺤﺜﺖ ﻓﻲ ﻛﻞ‬
‫اﻣ ﱠﻷﻠ ْﻣﺖﻜﻨﻣﺔﻨ اﻟﻲﺘوﻲأراﻻدﺗتﺨﺗﻄﺮﺮﻛﺑﻲﺒﺎﺑلﻼوﻟرﻢ أﺟﻌﺟﺔﺪ؟‪.‬ﻫﺎ‪ .‬ﻣﺴﻄﺮﺗﻲ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﻫﻞ‬
‫وأﻧﺎ أﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺴﻄﺮﺗﻨﺎ ﻛﻨﺖ أدﻧﺪن ب ﺷﻠﺸﻞ ﻋﻠﻰ اﻟًﺮﻣﺎن‬
‫ﻧﻮﻣــــﻲ ﻓﺰﻋﻠﻲ وأﻓﻜــــﺮ ﺑﻤﻌﻨــــﻰ اﻟﺮﻣﺎن ﻫﻞ ﻫــــﻮ ﻓﻌﻼ رﻣﺰ‬
‫ﻃﺮاﺑﻴﺶ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﲔ أم اﻟﺨــــﺪود اﻟﻮرد ﱠﻳﺔ؟‪ .‬وﺗﺬﻛﺮت ﻋﺼﻴﺮ‬
‫اﻟﺮﻣﺎن اﻟﺬي ﺷﺮﺑﻨﺎه ﻣﻌﴼ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻄﺎن أﺣﻤﺪ‪ .‬ﻛﻢ ﻛﺎن ﻟﺬﻳﺬﴽ‪..‬‬
‫إ ْن ﻟﻢ أﺟﺪ ﻣﺴﻄﺮﺗﻨﺎ وﻗﺮرت ﺷﺮاء ﻣﺴﻄﺮة ﺟﺪﻳﺪة ﺳﺄﺑﺤﺚ‬
‫ﻋﻦ واﺣﺪة ﻋﻠﻴﻬﺎ رﺳــــﻢ ﻓﺎﻛﻬﺔ أﻳﻀﴼ وﻻ ُﺑ ﱠﺪ أ ْن ﻳﻜﻮن اﻟﺮﻣﺎن‬

‫ﺑﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫‪Ă Ţ źĂŊŢŎź Ŏġř ť̶̝ ̝̠Ŝō̝òĘÿ ōĂŜđŒŜō̝ ō‬‬ ‫̝‪ ĂŎĥüŁ üŚŎĮłš ĬĺĀō‬‬

‫ﻣﻄﻠــــ ٌﻖ وﻻ ﻳﻮﺟﺪ أﻳﻀﴼ إﺧﻔﺎ ٌق داﺋﻤ ﱞﻲ‪ .‬إ ﱠن ﻣﺎ‬ ‫ﻗﻀ ﱠﻴــــﺔ اﻟﻨﺠــــﺎح واﻟﻔﺸــــﻞ ﺣﺎﻟــــﺔ ﻧﺴــــﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫ ‪ ǥƖǬƧ ǭƕǶƧ‬‬
‫ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﺘﺄرﺟﺢ ﺑﲔ اﻻﺛﻨﲔ ﻫﻮ ﻧﺴﺒﺔ اﳌﺜﺎﺑﺮة‬ ‫ﻓﺠﻤﻴﻌﻨﺎ ﻣﻤﻜﻦ أ ْن ﻧﻨﺠﺢ ﻓﻲ أﺷﻴﺎء وﻧﺨﻔﻖ‬
‫وأﻫﻢ ﻣﺎ ﻳﻤﻴﺰ ﻫﺬه اﻟﻔﻮﺿﻰ اﻟﺴــــﻠﻜﻴﺔ أﻧﻬﺎ ﺻﻨﻌﺖ‬ ‫ ‪ǭƖƫƶǛ șƼƫ‬‬ ‫وﺳﻌﻲ اﻹﻧﺴﺎن اﻟﻰ ﺑﺬل اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺪ ﻛﻲ‬ ‫ﻓﻲ أﺧﺮى رﻏﻢ أﻧﻨــــﺎ ﺟﻤﻴﻌﴼ ﻧﻤﺘﻠﻚ اﳌﺆﻫﻼت‬ ‫ـﺎﺋﻞ ّاﻹﻋﻼم‬ ‫ﻧﻗﺘﺎﺑـﺼـــَ ُﻊﺺﺑﻧﺸـﺠـــﺎﻜح ٍﻞوﻳﻓﻮﺸﻣــــﻲﻞﻓـاــﻟـﻨﻲﺠـــوـﻮﺳـمــ‬
‫ﻓﺮص ﻋﻤﻞ ﻟﻠﻘﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ ارﺗﻘﺎء ﺳــــﻼﻟﻢ اﻻﳌﻨﻴﻮم‬ ‫ﻧﻔﺴــــﻬﺎ وﻧﺨﻀﻊ ﻟﻠﻈﺮوف اﻟﻌﺎ ﱠﻣــــﺔ واﻟﺒﻴﺌ ﱠﻴﺔ‬ ‫وﻧﻄﻠﻊ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻓــــﻲ أي وﻗﺖ ﻣــــﻦ اﻟﻴﻮم ﻹﺻﻼح ﻣﺎ ﻳﻔﺴــــﺪه اﻟﺪﻫﺮ‬ ‫ﻋﺼــــﺐ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺒﺪﻳﻞ ﻓــــﻲ اﻟﻌﺮاق ﻣﺎ ﻫــــﻮ إﻻ ﺑﻨﻴﺔ‬ ‫ﻳﺼﻞ اﻟﻰ ﻫﺪﻓﻪ اﳌﻨﺸﻮد‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬه اﻷﺳــــﻼك أو ﻣﺎ ﺗﺘﻠﻔﻪ اﻟﺸــــﺎﺣﻨﺎت اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫ﺗﺤﺘ ﱠﻴﺔ أﺳﺴﺘﻬﺎ ﻳ ٌﺪ ﺷﻌﺒ ﱠﻴﺔ ﺑﺄدوات ﺑﺴﻴﻄﺔ اﻋﺘﻤﺪت‬ ‫اﳌــــﺮأة ُﻣﻄﺎﻟﺒــــﺔ ﻓــــﻲ أ ْن ﺗﻨﺠﺢ وﺗﺘﻔــــﻮق ﻓﻲ‬ ‫اﳌﻮﺣﺪة‪.‬‬ ‫ﻣﺸــــﺎرﻳﻊ وأﻓــــﻜﺎر اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸــــﺨﺼﻴﺎت‬
‫ﺣﲔ ﻣﺮورﻫــــﺎ ﻓﻲ اﻷزﻗﺔ‪ ،‬وﻣﺎ أروﻋﻪ ذﻟﻚ اﻟﺸــــﻌﻮر‬ ‫ﻓﻲ إﻧﺸــــﺎﺋﻬﺎ ﻋﻠــــﻰ اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت اﳌﺘﻮاﺿﻌــــﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ‬ ‫دراﺳﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ أ ْن ﺗﺘﻮﻓﻖ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﻳﺨﻀﻊ ﻛﻞ ﻳﻮم اﻟﻰ اﻣﺘﺤﺎن ﻣﺨﺘﻠﻒ‬
‫ﺑﺎﻟﺰﻫﻮ واﻟﻨﺼﺮ ﻟﻠﺸﺨﺺ اﻟﻌﺎﺋﺪ ﳌﻨﺰﻟﻪ ﺑﻌﺪ إﺻﻼح‬ ‫ﺗﺮاﻋﻲ ﻣﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻣﺮاﻋﺎﺗﻪ ﻓﻲ إﻧﺸــــﺎء اﳌﺸﺎرﻳﻊ ﻟﺪى‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وأﻻ ﺗﻜﻮن ﺿﺤ ﱠﻴﺔ ﻟﻌﻼﻗﺎت ﻓﺎﺷــــﻠﺔ‬ ‫وﻳﻮاﺟﻪ اﻟﻨﺠﺎح واﻟﻔﺸﻞ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ وﻛﻞ‬ ‫اﳌﻌﺮوﻓﺔ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺸﺨﺼﻲ أﺳﻤﻊ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﻄﻞ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﻟﺠﺰء ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻌﺼﺐ ﺑﻌﺪ أ ْن أﻋﻄﻰ‬ ‫ﻻ ﺗﺆدي اﻟﻰ اﻟﺰواج وﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷﺳــــﺮة‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﺧﻄﻮة وﻛﻞ ﻣﺸــــﺮوع‪ ،‬ﻟﺬﻟــــﻚ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻧﺠﺎ ٌح‬ ‫ﺟﻠﺴــــﺎت ﺗﺴــــﺎﻣﺮ ﱠﻳﺔ أﺧﺒﺎر ﺻﺪﻳﻘﺎﺗﻨﺎ وﻋﻦ‬
‫ﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺪرج أﺟﺮﺗــــﻪ‪ .‬أﻣﺎ اﻧﻘﻄﺎع ﻛﻬﺮﺑﺎء اﳌﻮﻟﺪة ‪-‬ﻣﻊ‬ ‫وزارات اﻟﺪوﻟﺔ أو اﻟﺸﺮﻛﺎ ﱠت اﻟﻜﺒﺮى‪ً .‬‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻳﻄﺎﻟﺐ اﳌــــﺮأة اﳌﺘﺰوﺟﺔ ﻓﻲ أ ْن ﺗﻨﺠﺢ‬
‫ﺳﻼﻣﺔ اﻟﺴﻠﻚ‪ -‬ﻓﻠﻪ أﺳﺒﺎب ﻋﺪة أﻫﻤﻬﺎ ﺗﻠﻚ )اﻟﺠﻮزة(‬ ‫ﻋﺼــــﺐ اﻟﺤﻴﺎة اﻟــــﺬي ﺣﻞ ﺿﻴﻔﴼ ﺛﻘﻴــــﻼ ﺑﻌﺪ ﻏﻴﺎب‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺪﻣــــﺔ زوﺟﻬﺎ وﺗﻜﻮن اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻷﻗﻮى ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺠﺎح ﻓﻼﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﺰواج وﻓﺸﻞ ﺧﻄﻮﺑﺔ ﻓﻼﻧﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺻﻨﻌــــﺖ ﺧﺼﻴﺼﴼ ﻟﺘﻤﻨﺤﻚ ﺣﻘﻚ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺼﺐ اﻷﺻﻠﻲ )اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ( ﻟﺴﻨﻮات ﻃﻮال‬ ‫إداﻣــــﺔ اﻟﺤﻴــــﺎة‪ .‬ﻋﻠﻰ اﳌﺮأة أ ْن ﺗﻨﺠــــﺢ ﻛﺄم وأ ْن‬
‫دون زﻳــــﺎدة‪ ،‬ﻓﺎﻟﺰﻳﺎدة ﺗﻌﻨﻲ ﻗﻄﻊ اﻟﺘﻴﺎر وﻗﻄﻊ اﻟﺘﻴﺎر‬ ‫وﺣﻀﻮره اﳌﺘﻮاﺿﻊ اﳌﺠﺪول اﳌﺒﺮﻣﺞ اﻟﻨﺎﻛﺚ ﻟﻌﻬﻮد‬ ‫ﺗﻨﺠــــﺢ ﻛﺰوﺟــــﺔ وأ ْن ﺗﻨﺠﺢ ﻛﻄﺎﻟﺒــــﺔ وﺗﻨﺠﺢ‬ ‫‪ǮƼƫ ƜǫƖƻƕ ǭƖǰǜǧƕ ǥƖǬǓƕ Ǯǫ‬‬
‫ﻳﻌﻨﻲ اﻧﻘﻄﺎع اﻟﻨﺖ واﳌﺤﺘﻮى اﻟﺬي ﺗﺘﺎﺑﻌﻪ‪ ،‬أو اﻧﻘﻄﺎع‬ ‫ﺳــــﺎﻋﺎت اﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﻋﻨﺪ ارﺗﻔــــﺎع درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻤﻮﻇﻔﺔ وﺗﻨﺠﺢ ﻛﺈﻧﺴــــﺎﻧﺔ‪ ،‬وﻟﻜ ْﻦ إذا أﺧﻔﻘﺖ‬
‫ﻣﺎ ﺗﺸــــﺎﻫﺪه ﻋﺒﺮ اﻟﺘﻠﻔﺎز‪ ،‬أو اﺳــــﺘﻴﻘﺎظ ﻃﻔﻞ ﻣﺰﻋﺞ‬ ‫ﺻﻴﻒ اﻟﺨﻤﺴــــﲔ درﺟﺔ ﻣﺌﻮ ﱠﻳﺔ‪ ،‬ﻟــــﻢ ﻳﺠﺮؤ ﻳﻮﻣﺎ أ ْن‬ ‫ﻓــــﻲ أي ﺟﺎﻧ ٍﺐ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺠﻮاﻧﺐ ﻓﺮﺑﻤﺎ ﻳﺤﻜﻢ‬
‫ﺑﺴــــﺒﺐ اﻟﺤﺮ ﺑﻌﺪ أ ْن ﺑﺬﻟــــﺖ ﻣﺠﻬﻮدﴽ ﻛﺒﻴﺮﴽ ﻷﺟﻞ أ ْن‬ ‫ﻳﻘﻮل ﻟﻠﻤﻮﻟﺪة اﻷﻫﻠﻴﺔ ذات اﻟﻀﺠﻴﺞ ارﺣﻠﻲ ﻓﻘﺪ ﺛﻨﻴﺖ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻔﺸــــﻞ رﻏــــﻢ ﻧﺠﺎﺣﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻳﻨــــﺎم‪ ،‬وﻗﺒﻞ اﻛﺘﺸــــﺎف )اﻟﺠــــﻮزة اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ( ﻛﺎن‬ ‫ﻟﻲ اﻟﻮﺳــــﺎدة واﺑﺘﺴــــﻤﺖ ﻟﻲ أﻋﻤــــﺪة اﻟﻀﻐﻂ اﻟﻌﺎﻟﻲ‬
‫ﻳﺘﺤﺘﻢ ﻋﻠﻴــــﻚ أ ْن ﺗﺘﺼﻞ ﺑﺤﻀــــﺮة ﺟﻨﺎب ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫وﻗﺮت أﻋــــﲔ اﳌﺤﻮﻻت ﺑﺈﻃﻼﻟﺘــــﻲ اﻟﺒﻬﻴﺔ ذات اﻷﺣﺪ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻷﺧﺮى‪.‬‬
‫اﻟﺼﺮح اﻟﻌﻈﻴﻢ ﻟﻜــــﻲ ﻳﺮﻓﻌﻬﺎ ﻣﺮة أﺧﺮى أو ﺗﻀﻄﺮ‬ ‫ﻋﺸــــﺮ أﻟﻒ ﻓﻮﻟﺖ‪ ،‬ﻓﺎﳌﻠﻴﺎرات ﻣﻦ ﻣﻮازﻧﺎت اﻟﺴﻨﻮات‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺮﺟﺎل ﻳﻔﻀﻠﻮﻧﻬﺎ ﻓﺎﺷــــﻠﺔ دراﺳــــﻴﴼ‬
‫ﻟﻘﻄــــﻊ ﻧﻮﻣﺘــــﻚ اﻟﺴــــﺎﺑﻌﺔ واﻟﺬﻫــــﺎب ﻹﺑﻼﻏــــﻪ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﺮك ﻟﻬﺬا اﻟﺘﻴﺎر اﻟﻮﻃﻨﻲ أ ْن ﻳﻜﻮن وﻃﻨﻴﴼ‬ ‫وﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻳﻔﻀﻠﻮﻧﻬــــﺎ ﺑﺄﻗﻞ اﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت ﻛﻲ‬
‫اﻟﺨﻠﻞ اﻟﻔﻨﻲ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﻣﺸــــﻬﺪ آﺧﺮ ﻳﺘﻜﺮر ﻛﻞ ﺷــــﻬﺮ‬ ‫إﻟﻰ ﺣﺪ اﻟﻨﺨﺎع ﻣﻦ دون أ ْن ﻳﺨﺎﻟﻄﻪ ﺗﻴﺎ ٌر آﺧﺮ ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫ﺗﺘﻔــــﺮغ ﻟﺒﻴﺘﻬــــﺎ‪ ،‬ﻓﻨﺠﺎﺣﻬﺎ ﻓــــﻲ أداء أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‬
‫وﺗﺤﺪﻳــــﺪﴽ ﻓﻲ اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻟﺚ أو اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻮم‬ ‫ﻣﻌﻪ ﻧﺴــــﺎﺋﻢ دول اﻟﺠﻮار وﻳﻤﺮ ﺑﻌﺪاداﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺒﻊ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﻬﺎ ﺗﺠﺎه زوﺟﻬﺎ‬
‫اﻟﺘﺴــــﺪﻳﺪ‪ ،‬إذ ﻳﺸــــ ﱡﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﳌﻮﻟﺪة ﺣﻤﻠﺔ ﺷــــﻌﻮاء‬ ‫وأوﻻدﻫــــﺎ‪ .‬اﻟﺮﺟــــﻞ ﻳﺮﻳﺪ اﳌــــﺮأة أﺿﻌﻒ ﻣﻨﻪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺟﻮزات ﻋﺒﺎد اﻟﻠﻪ ﺑﺎﻹﻃﻔﺎء واﻟﺘﺸــــﻐﻴﻞ ﺗﻨﺒﻴﻬﴼ‬ ‫أرﻗﺎﻣﻬﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓﻲ ﻓﻮاﺗﻴﺮ اﻟﺘﺴﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﺴﻬﻞ ﻟﻪ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻬﺎ واﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﻬﺎ‪،‬‬
‫ﻟﻬــــﻢ وﺗﺬﻛﻴﺮﴽ ﺑﻤﻮﻋﺪ اﻟﺪﻓﻊ اﳌﺴــــﺒﻖ اﻟﺬي ﻻ ﻳﺤﺘﻤﻞ‬ ‫اﳌﻮﻟــــﺪات اﻷﻫﻠﻴﺔ ﺳــــﺮﻗﺖ ﻣــــﻦ اﻟﻌﺮاق ﺳــــﻜﻮن ﻟﻴﻠﻪ‬ ‫ﻓﻠﻴــــﺲ ﻛﻞ اﻟﺮﺟﺎل ﻳﻔﻀﻠــــﻮن اﳌﺮأة اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ‬
‫اﻟﺘﺄﺧﻴــــﺮ وﻫﻮ ﻳﻤﻨــــﻲ اﻟﻨﻔﺲ ﺑﺄ ْن ﻳﻤﺘﻠــــﻚ ﺗﻠﻚ اﻵﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﻀﺠﻴﺞ ﻣﺤﺮﻛﺎﺗﻬﺎ واﺧﺘﻄﻔﺖ زرﻗﺔ وﻧﻘﺎء ﺳﻤﺎﺋﻪ‬ ‫رﺑﻤﺎ ﻟﻌﻴﺐ داﺧﻞ ﻧﻔﻮﺳــــﻬﻢ أو ﻟﺘﻜﺘﻴﻚ داﺧﻞ‬
‫اﻟﺘــــﻲ ﺗﻤﺘﻠﻜﻬﺎ ﺷــــﺮﻛﺎت اﻟﻬﺎﺗﻒ اﻟﻨﻘــــﺎل وﺟﺒﺎﻳﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ اﻟﺪﺧﺎن اﻷﺳــــﻮد اﻟﺬي ﻳﺘﺼﺮف وﻓﻖ ﻣﺎ ﺗﻤﻠﻴﻪ‬ ‫ﻋﻘﻮﻟﻬﻢ‪ .‬ﻟﻘﺪ وﺻﻞ اﻷﻣﺮ ﺑﺒﻌﺾ اﻷزواج اﻟﻰ‬
‫ﳌﺴــــﺘﺤﻘﺎﺗﻬﺎ ﻋﺒﺮ ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻟﺸﺤﻦ‪ ..‬ﻟﻜﻲ ﻻ ﻳﺸﻐﻞ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺮﻳﺎح ﻓﺈ ْن ﺳــــﻜﻨﺖ ارﺗﻘﻰ ﻟﻸﻋﻠﻰ وإ ْن‬ ‫اﻻﻧﺰﻋﺎج ﻣﻦ ﻧﺠﺎح زوﺟﺘﻪ ﻣﻬﻨﻴﴼ ﻻﻋﺘﻘﺎده أ ﱠن‬
‫ﻓﻜﺮه ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺮواﺗــــﺐ ﺗﺄﺧﺮت ﻋﻦ ﻣﻮﻋﺪ إﻃﻼﻗﻬﺎ‬ ‫ﺗﺤﺮﻛﺖ دﺧﻞ ﻟﻠﺒﻴﻮت ﻣﻦ دون اﺳﺘﺌﺬان ﻋﺒﺮ ﻣﺒﺮدات‬ ‫ذﻟﻚ ﻳﺘﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب واﺟﺒﺎﺗﻬﺎ داﺧﻞ اﻷﺳﺮة‬
‫وﻻ ﺑﺘﻘﺎﻋﺲ اﻟﺒﻌﺾ ﻋﻦ اﻟﺘﺴــــﺪﻳﺪ‪ ..‬ﺻﺎﺣﺐ اﳌﻮﻟﺪة‬ ‫اﻟﻬــــﻮاء اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻤﻴــــﺰ ﻣﺎ ﻳﺪﺧﻞ إﻟﻴﻬــــﺎ ﻣﻦ ﺻﻨﻮف‬ ‫وﻫﻢ ﻋﻠﻰ وﻫﻢ‪ .‬واﻷﺻﻌﺐ ﻓﻲ ﻫﺬه اﳌﻌﺎدﻟﺔ أ ﱠن‬
‫ﻫﻮ اﻵﺧــــﺮ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺣﻠــــﻮل ﻟﻸزﻣــــﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ وﻟﻜﻦ‬ ‫اﻟﻬــــﻮاء وأﺷــــﻜﺎﻟﻪ وأﻟﻮاﻧﻪ ورواﺋﺤــــﻪ ﻓﺎﳌﻬﻢ أ ْن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﻦ ﻳﻤﻨﺢ اﻟﺮﺟﻞ اﳌﺮأة درﺟﺔ اﻟﻨﺠﺎح أو اﻟﻔﺸﻞ‬
‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧ ٍﺐ واﺣﺪ‪ .‬اﳌﻮﻟــــﺪة اﻷﻫﻠﻴﺔ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﺘﻼزﻣﺔ‬ ‫ﺑــــﺎردﴽ ﻳﻜﻔﻲ ﻷ ْن ﻳﻤﻨﻊ ﻧﻮﺑــــﺎت اﻟﺘﻌﺮق اﳌﺰﻋﺠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﻤــــﻞ أو اﳌﻨﺰل‪ ،‬وﻛﻠﻤــــﺎ اﻧﺼﺐ ﻫﺬا ﻓﻲ‬
‫ﻣﻊ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻨﻔﺴــــﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ ﻛﻤــــﺎ ﻫﻲ ﻣﺘﻼزﻣﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻘــــﺾ ﻣﻀﺎﺟﻊ اﻟﻜﺎدﺣﲔ‪ .‬اﳌﻮﻟﺪات اﻷﻫﻠﻴﺔ ﺗﺮﺳــــﻢ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺘــــﻪ ﻓﻬﻲ ﻧﺎﺟﺤــــﺔ وإ ْن ﺟﺎء ﻣﺨﺎﻟﻔﴼ ﻟﻪ‬
‫اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﻜﺘﻠﺘﻬﺎ اﻟﻜﺒﻴﺮة اﳌﺸﻮﻫﺔ وﺻﻮﺗﻬﺎ ودﺧﺎﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟﻮﺣﺔ ﺳﺮﻳﺎﻟﻴﺔ ﻣﻠﻮﻧﺔ ﺑﺄﻟﻮان اﻟﻄﻴﻒ اﻟﺴﻠﻜﻲ اﻷﺣﻤﺮ‬
‫وﻣﻨﻈﺮ أﺳﻼﻛﻬﺎ وﻣﺰاج أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ رﻏﻢ ذﻟﻚ‬ ‫واﻷﺳـــًـﻮد واﻷﺻﻔــــﺮ واﻷزرق واﻷﺧﻀــــﺮ‪ ،‬وﺗﺘﺨﺬ‬ ‫وﺑﻼ ﻣﻜﺎﺳﺐ ﻓﻬﻲ ﻓﺎﺷﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻛﻠﻪ ﺳــــﺪت اﻟﻨﻘﺺ اﻟﺤﺎﺻﻞ ﻓــــﻲ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺷــــﻜﻼ ﻣﻮﺣﺪﴽ ﻛﺄﻧﻤــــﺎ اﺗﻔﻖ ﻋﻠﻴــــﻪ ﺟﻤﻴﻊ أﺻﺤﺎب‬ ‫ﻧﺠﺎح اﳌﺮأة ﻟﻴﺲ رﻫﻨﴼ ﺑﺎﻟﺮﺟﻞ وﻻ ﺑﻤﺎ ﻳﺴﻤﺢ‬
‫وﻛﻔﺘﻨــــﺎ ﻣﺆوﻧﺔ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺑﺈﻧﺸــــﺎء ﺳــــﺮادﻳﺐ ﺗﺤﺖ‬ ‫اﳌﻮﻟــــﺪات ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮﻫﻢ اﻟﺘﺄﺳﻴﺴــــﻲ اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻨﻌﻘ ٌﺪ‬ ‫أو ﻳﻤﻨﻊ‪ ،‬ﻓﺎﻹﻧﺴﺎن ﻋﻤﻮﻣﴼ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن ﺟﻨﺴﻪ‬
‫اﻷرض ﺗﻘﻴﻨﴼ ﺣﺮ ﺻﻴﻔﻨﺎ اﻟﻼﻫﺐ‪ .‬واﻟﻌﻮدة ﻟﻠﻔﺎﻧﻮس‬ ‫ﻳﻮﻣﴼ‪ ،‬واﳌﺸــــﻬﺪ اﻟﻌــــﺎم ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻠﻮﺣــــﺔ ﻫﻮ اﻧﻄﻼق‬ ‫ﻫﻮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ إرادات وﺗﺠﺎرب وﻛﻔﺎح ﺣﻴﺎﺗﻲ‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﻫﺬه اﻷﺳــــﻼك ﻣﻦ ﻋﻤﻮد رﺋﻴﺴــــﻲ ﻓﻲ ﺑﻨﺎﻳﺔ‬ ‫وﻛﻞ إﻧﺴــــﺎن ﻋﻠﻴﻪ أ ْن ﻳﺜﺒــــﺖ وﺟﻮده ﻓﻲ ﻛﻞ‬
‫وﺟﺮار اﳌﺎء‪.‬‬ ‫اﳌﻮﻟﺪة ﺑﺎﺗﺠﺎﻫﺎت ﻣﺘﻌﺪدة ﺣﻴﺚ اﻟﺒﻴﻮت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺤﻴــــﺎة؛ ﻷ ﱠن اﻟﻌﻴﺶ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻣﻬﺎرات‬
‫ﺗﺪﻓﻖ ﺑﻌﺾ )اﻷﻣﺒﻴﺮات( ﻋﺒﺮ ﻋﺼﺐ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺒﺪﻳﻞ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﻤﻜــــﻦ أﺑــــﺪﴽ اﻻﺗﻜﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﻐﻴــــﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا‪،‬‬
‫ﻓﻼ اﻷب ﻳﺒﻘﻰ وﻻ اﻟﺰوج ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻮﺛﻮق ﺑﻪ اﻟﻰ‬

‫اﻷﺑﺪ‪.‬‬

‫‪22‬‬ ‫‪ALSABAH‬‬ ‫‪NEWSPAPER‬‬ ‫
‪Sun. 15 Nov. 2020 Issue No. 4970 ÅÝë
2020 ùñ±»ë
ðúÇη 15 ÅÀĂ‬‬ ‫‪ƑǖƐƹƩ ƑƾƍǂƖ‬‬
‫‪ǏǎLjǐá äǝƍNJ‬‬
‫}‪{ŔŢŎŢō ƣŎĕ‬‬
‫‪ ǔƿLjƝLJá ãƤNjƜ‬‬

‫‪ÚƑƸƍƧLJá ƨǖƏ‬‬ ‫ ‪ǹƱƕƲǘƙ ǭƖǼǛ‬‬
‫ﻟﻠﺒﻴﺒﺎن ادگ ﻧﻴﺸﺎن‪...‬‬
‫ردﺗﻚ ﻣﻦ اﺿﻴﻊ‪...‬‬ ‫وﻫاﻠﺒﺷﻮﺖﻓﺑّﻨﻴﻚﻬٔاﻦﺛ اﺮﺗرﻤﺮﺣﻼﻃﻴت‪...‬ﻒ‬
‫ﺳﺎﻋﺔ اﻟﻴﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ اﳌﺎﺿﻲ اﻟﺒﻐﺪادي اﻟﻘﺮﻳﺐ‪ ،‬ﺗﻌﺪ ﻋﻼﻣﺔ ﺛﺮاء وﻋﻨﻮان‬ ‫اﺗﺼﻴﺮﻟﻲ‪ ...‬وﻻﻳﺎت‬ ‫ﺑﲔ اﺷﺘﺎي‪ ..‬ﺑﲔ اﻟﺼﻴﻒ‬
‫واﺗﻠﮕﺎك ﻣﻠﮕﻪ اﳌﺎي‪...‬‬
‫ﻏﻨﻰ ﳌﻦ ﻳﻠﺒﺴــــﻬﺎ‪ ،‬اي ان ﻫﻴﺒﺘﻬﺎ ﺗﻘــــﺎرن ﻓﻲ ﺣﺎﺿﺮﻧﺎ اﻵن ﺑﻬﻴﺒﺔ ﻣﺎﻟﻚ‬ ‫ارﻳﺪ اﺷﺘﻢ‪ ...‬ﺧﻠﮓ ﺟﻴﺘﻚ‬
‫ﻟﺸﻔﺎف اﻟﺴﻮاﺟﻲ‪...‬‬
‫اﻟﺴﻴﺎرة اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ )ﺑﺴﻨﺘﻬﺎ( ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮﻟﻮن‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻟﻬﺬه اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻣﻜﻤﻼت‬ ‫واﺳﻮﻟﻔﻠﻚ‪ ...‬ﺳﻮاﻟﻒ‬ ‫اﻟﺬاﺑﻠﻪ اﻋﻠﻰ اﻟﺮاگ‬
‫ﻳﻣؤاﻤﺗﺤﺎﺒﻨﺷﺪﻴهﻪﻲاﺑﻟﺑﻜﺠﺴﺤﻔﺪﻠﻮﻬﺎنﺧ ٔﻠااﻓﻋﮓﺮﻠاﻟﻴﻴگﻚﻠ‪..‬ﲔ‪...‬‬
‫ﺗﻜﻤﻞ ﺗﺒﺨﺘﺮ وزﻫــــﻮ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻤﺜﻼ ﻳﺘﻌﻤﺪ أن ﻳﻠﺒﺲ ﻗﻤﻴﺼﴼ ﻧﺼﻒ‬ ‫ﻛﻞ ﻋﻤﺮﻧﺎ اﻟﻔﺎت‬ ‫ﻣﺎ ﺗﺪري اﻟﻐﺮوب اﻳﺼﻴﺮ‪...‬‬
‫ﻳ ّﭼﻨﺎدﺼر‪...‬ﺐ ﺣﺴﺮات‪ ...‬ﻟﻠﻤﺸﺘﺎگ؟‬
‫ردن‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻟﺸــــﺘﺎء وﺑﺮودة اﻟﺠﻮ ﻻﺟﻞ اﺑﺮازﻫﺎ ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ‬ ‫ﻳﺎ ﻟﺒﺮوﺣﻲ‪...‬‬
‫رد‪...‬‬
‫او ﻳﻜﻒ اﺳــــﻔﻞ ردن اﻟﺴــــﺘﺮة او )اﻟﺠﺎﻛﻴﺖ( اذا ﻛﺎن ﻣﻦ ﺟﻤﺎﻋﺔ اﻟﺒﺪﻻت‬ ‫اﻫﻴﺴﻚ ﻣﻮت‬ ‫اوﺧﻞ اﺑﺨﺮ ادروب ﻫﺠﺮك‪ ...‬ﺷﻮف‬

‫وﻟﻠﺴﺒﺐ ذاﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﻮﺗﻨﻲ‪...‬‬ ‫رد‪...‬‬
‫ان ﺷﺎء اﻟﻠﻪ‪...‬‬
‫اﻣﺎ اﻟﻌﺎﺷــــﻘﻮن ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎن‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﻮا ﻳﻠﺒﺴﻮن ﺳــــﺎﻋﺘﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻴﺪ اﻟﻴﻤﻨﻰ‬ ‫ارﻳﺪ ارﺗﺎح ﻣﻦ ﻫﺠﺮك‬ ‫اﺗﻤﺮ ﻓﻮگ‪ ..‬ﺟﻔﻦ اﻟﻌﲔ‪...‬‬
‫ﺳﺮب اﻃﻴﻮف‬
‫ﺑﺨــــﻼف اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﺣﺘــــﻰ ﻳﺘﻤﻴﺰوا ﻋﻨﻬﻢ‪ ،‬واﻏﻠــــﺐ اﳌﺎرﻛﺎت ﻣﻦ‬ ‫ارﻳﺪ اﻏﺮگ‪ ...‬ﺳﻔﻴﻨﻪ‬
‫رد‪...‬‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴﺖ اﻻوﺗﻮﻣﺎﺗﻴﻜﻲ ﺑﺘﺪوﻳﺮ )اﻟﺰﻣﺒﻠﻚ(‪..‬‬ ‫وﺑﺮوﺣﻲ ادوﻓﻚ‪ ...‬دوف‬

‫ﻣﺎرﻛــــﺔ‪) velka‬ﻓﻴﻠﻜﺎ( و ‪) olma‬اوﳌــــﺎ( او ‪) albitina‬اﻟﺒﻴﺘﻨﺎ(‪ ،‬و ﻟﺤﻘﻬﺎ‬ ‫ﺑﻨﺺ‪...‬‬ ‫ﻳﻠﻤﺎ راﺳﻠﺖ‪...‬‬
‫وﺣﺸﺔ روازﻳﻨﻲ‪ ...‬ﺿﻮه وﻏﺒﺸﺎت‬
‫اﻻورﻳﻨــــﺖ واﻟﺮوﻟﻴﻜﺲ‪ ،‬وﺗﻌﺪ ﻫﺬه اﳌﺎرﻛﺎت اﻵن ﺗﺤﻔﴼ اﺛﺮﻳﺔ ﺗﺒﺎع ﺑﺄﺛﻤﺎن‬ ‫ﺣﻀﻦ ﺑﺤﺮك‬

‫ﺑﺎﻫﻈﺔ ﺟﺪﴽ‪.‬‬ ‫ﻟﻴﺎﻟ ّﻴﻚ‪...‬‬ ‫ارﻳﺪ‪...‬‬
‫اﺗﻄﺶ‬
‫اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺳﺎﻋﺔ اﻟﺠﻴﺐ – اﳌﻮدﻳﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ -‬اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﺣﺼﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﺑﻌﻴﻨﻲ‬

‫اﻻورﺳﺘﻘﺮاﻃﻲ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺘﺤﻮل اﻟﻰ ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ‪.‬‬ ‫وﺗﻨﻌﻤﻲ اﺑﺴﻬﺮك‬

‫وﻳﺠﺮﻧــــﺎ ﻫﺬا اﳌﻮﺿﻮع اﻟﻰ ﻃﺮﻓﺔ رﺑﻤــــﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻧﻮع ﻣﻦ اﳌﺒﺎﻟﻐﺔ‪ ،‬اذ ﻳﺤﻜﻰ‬ ‫اﻧﻴﺸﻨ ّﻠﻚ‪...‬‬ ‫ﺣﺮت‪...‬‬
‫ﻳﺎ ﺑﺎب‬
‫ان ﻓﻼﺣﴼ ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻲ اﻗﺎﺻﻲ اﻟﺠﻨﻮب اﻟﻌﺮاﻗﻲ او اﻟﻐﺮب اﻟﻌﺮاﻗﻲ‪ ،‬ﺳــــﺎﻓﺮ‬

‫اﻟــــﻰ ﺑﻐﺪاد‪ ،‬وﻳﻜﺎد ﻳﻜﻮن ﻫــــﻮ اﻻول ﻣﻦ ﻗﺮﻳﺘﻪ اﻟــــﺬي ﻳﺪﺧﻞ ﻫﺬه اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺻﺒﻐﺖ ادروﺑﻚ‪ ...‬ﺑﺪﻣﻌﻲ‬

‫اﻟﺴــــﺎﺣﺮة‪ ،‬وﺣﺎل دﺧﻮﻟﻪ اﻟﻴﻬﺎ ﺳﻜﻦ ﻓﻲ ﻓﻨﺪق‬ ‫ﺗﻌﺎل‪...‬‬

‫‪ DZƖǯƲǠƠǛƕ Ɩǫ‬ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﺎب اﻟﺸــــﺮﻗﻲ‪ ،‬وﻋﻨــــﺪ اﻟﻌﺼﺮ ﻣﻦ‬ ‫او رد‪ ...‬ﻳﮕﻠﺒﻲ‬

‫‪ Ǯǫ DZƖǯƶƼƯǵ‬اﻟﻴﻮم ﻧﻔﺴــــﻪ ﻇــــﻞ ﻳﺪور ﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘــــﺔ ﻗﺮﻳﺒﴼ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻔﺎرﮔﺖ ﺿﻠﻌﻲ‬
‫‪ ƝƖǓƖƼǧƕ ƜǬǼǟ‬ﻣﻜﺎن ﺳــــﻜﻨﻪ ﺣﺘــــﻰ ﻻ ﻳﻀﻠﻪ‪ ،‬ﻓﺴــــﺎر ﺑﺎﺗﺠﺎه‬
‫ﺗﺠﻤﻊ ﻣــــﻦ اﻟﺒﻐﺪادﻳﲔ ﻳﺤﻴﻄﻮن ﺑﻌﺮﺑﺔ ﺻﻐﻴﺮة‬ ‫اﺗﻟﻠﻌﺎﻴلﻞ‪...‬ﻛّﻠﻪ ادﻋﻲ‬
‫ﺑﻴﻀــــﺎء اﻟﻠﻮن ﻳﺼﻴــــﺢ ﺻﺎﺣﺒﻬــــﺎ ﻣﺪﻟﻼ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ ɚǺǧƖƬǧƕ ƖǰƠǟǵ ǺǛ‬‬
‫‪ ƖǴƟƶƤǤƙ ƺǼǧ‬‬
‫ﺑﻀﺎﻋﺘﻪ )دوﻧﺪرﻣﺔ( اي آﻳﺲ ﻛﺮﻳﻢ‪.‬‬
‫‪ ƖǴǰǬƣ ǂƯƵǵ‬ﻓﺎﺷﺘﺮى ﺻﺎﺣﺒﻨﺎ واﺣﺪة وﳌﺎ اﺳﺘﻄﺎب ﻃﻌﻤﻬﺎ‬

‫‪ ǸǨǓ ƖdzƱǶƧǵ ǵƋ‬اﻋﻘﺒﻬﺎ ﺑﺜﺎﻧﻴﺔ وﺛﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫‪̴̸̙ ̣Ŝĭ̸ ŔŢġüš ̧̲üı‬‬

‫‪ Ǧǣ ǺǛ ǵƋ ǦǻƖƙǶȚƕ‬ﺑﻌﺪﻣﺎ اﻧﺠﺰ ﻋﻤﻠــــﻪ اﻟﺬي ﺟﺎء ﻣﻦ اﺟﻠﻪ‪ ،‬ﻋﺎد اﻟﻰ‬
‫‪ ƖǯƲǠƠǛƕ ƖǬǯƏ ɚǭƖǤǫ‬ﻗﺮﻳﺘﻪ وﺻﺎدﻓﺖ ﻋﻮدﺗﻪ ﻣــــﻊ ﺣﺎدﺛﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪،‬‬
‫اذ ﺣــــﺪث ان ﻣﺠﻤﻮﻋــــﺔ ﻣــــﻦ اﻟﺼﺒﻴــــﺎن ﻋﺜﺮوا‬
‫ﻋﻠﻰ ﺳــــﺎﻋﺔ ﻳﺪ رﺑﻤﺎ ﺳﻘﻄﺖ ﺳﻬﻮا ﻣﻦ ﺟﻨﺪي‬ ‫‪ ƞǯƖǣ ƜǨǬƧ ǦǬƧƋ‬‬ ‫ﻗﺼﺎﺋــــﺪ "وﺿــــﻮح أول"‪َ :‬ﻛﺘﻠﻚ ﻫﺎك‪ ..‬ﻫﺎك‬ ‫واﻟﻌﺎﳌــــﻲ‪ ،‬اﳌﻴــــﻞ اﻟﻰ اﳌﻌﻨــــﻰ اﻟﺼﺎدم ﻓﻲ‬ ‫ ‪ǺǨǓƸưǧƕ ǭƖƼǻƵ‬‬
‫‪ ǺǛ ƵƕǶƬǧƕ ƜƬƟƖǛ‬‬ ‫ﺗﻮﻟﻴــــﺪ ﻗﺼﺎﺋــــﺪ ﻗﺼﻴﺮة‪ ،‬ﺗﻄﻮﻳــــﻊ اﻟﻨﻜﺘﺔ‬
‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻓــــﻲ ﺻﻴﺎﻏﺎت ﺷــــﻌﺮﻳﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺴــــﺒﻮﻗﺔ‪،‬‬ ‫"وﺿﻮح أول" دﻳﻮان اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﺮاﺣﻞ ﻃﺎرق‬
‫‪ ƈƖƼǫǵ ƩƖƚǃ Ǧǣ‬ﻓﻈﻠــــﻮا ﻳﻨﻈــــﺮون اﻟﻴﻬﺎ ﻣــــﻦ ﺑﻌﻴــــﺪ ﻟﻈﻨﻬﻢ‪ ،‬ان‬ ‫اﻹﺑــــ َﺮه‪ ..‬ﻫﺎك‬ ‫اﻻﺷﺘﻐﺎﻻت اﻟﺤﺴــــ ّﻴﺔ‪ /‬اﻟﻨﻔﺴــــ ّﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻤﻮم‬ ‫ﻳﺎﺳــــﲔ‪ ،‬ﻳﻤﺘﻠــــﻚ ﺟﻤﺎﻟﻴﺎت ﻓﻨﻴــــﺔ ﺧﺎ ّﺻﺔ‬
‫إوﻣﺎ‬ ‫ﺷــــﺪ ﺟﺮﺣﻚ‪..‬‬ ‫إاﻟو َﻛﺨﻴﻤﻂﺖ‬ ‫ﻣ ّﺪﻳﺘﻠﻚ اﻳﺪي‬ ‫ﻳﻮﻣﻴــــﺎت اﳌﺪﻳﻨــــﺔ‪ ،‬اﻟﺘﺤﻮﻻت اﻟﺴﻴﺎﺳــــﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﺠﺮﺑﺘــــﻪ اﻟﺤﻴﺎﺗﻴــــﺔ واﻻﺑﺪاﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻦ‬
‫اﺿﺤﻚ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻧﻌﻜﺎﺳﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫ااﻟﳌﺘـــﺠـﺪﻲدﻟﻳــﻔــﺤﻦﺘاُﻪﻻﺑواﺮﺋﻳﺎﻞﺣﺑﻬﻌﺎﺪﻓاــﻟــﺘﻲﺠاﻟﺮﺑﺒـــﺪـاﺔﻳﺎاﻟﻨت‪،‬ﻮﻟاﺑﻜﻴﻨﺔ‪،‬ﻪ‬
‫‪ ǺǛ șƿƖǬǨǧ‬ﺷــــﻴﻄﺎﻧﴼ او ﺷــــﻴﺌﴼ آﺧﺮ ﻳﺤﺮك ﻫــــﺬه اﻟﻌﻘﺎرب‬ ‫اﻟﺤﻠﻢ واﻟﺜﻮرة واﳌﺴــــﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬اﻟﻜﺸــــﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﺳــــﺮﻋﺎن ﻣﺎ اﻣﺘﻠﻚ ﺧﺼﻮﺻﻴﺘﻪ اﳌﻐﺎﻳﺮة‬
‫ﺳﺮ ّﻳﺔ اﻟﺘﻌﺐ واﳌﻠﻞ واﻟ ِﻀﻴﻖ‪ ،‬ﻣﻌﻨﻰ اﻟ ُﺤﺐ‬ ‫ﻣﻀﻔﻴــــﺎ ﻣﻼﻣــــﺢ ﺗﺠﺪﻳﺪﻳــــﺔ‪ :‬اﻻﺑﺘﻌــــﺎد‬
‫‪ ǑƵƕǶǀǧƕ‬اﻟﺼﻐﻴــــﺮة ﺑــــﺪون ﺗﻮﻗﻒ‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪ وﺻﻮل ﺷــــﻴﺦ‬ ‫إو ﺷــــﻔﺖ اﻟﺤﻴﺮه ﺑﻌﻴﻮﻧﻚ ﺳــــﺆال‪ ..‬اﻛﺒﺮ‬ ‫واﳌﻌﻨــــﻰ اﻟﻘﺼﻲ ﻓﻲ اﻟ ُﺤــــﺐ واﻟﺼﺪاﻗﺎت‬ ‫ﻋــــﻦ اﻟﻔــــﻮرة اﻟﺮوﻣﺎﻧﺴــــﻴﺔ واﻻﻧﺸــــﻐﺎل‬
‫اﻟﻘﺮﻳﺔ اﻟﻰ ﻣﻜﺎن اﻟﺤــــﺎدث‪ ،‬ﻗﺎل اﺑﻌﺜﻮا اﻟﻰ ﻓﻼن‬ ‫إﻣﻦ اﻹﺑﺮه واﻟﺨﻴﻂ إو ﻋﻘﻠﻚَ إو ﻧﺼ َﺤﻚ‪..‬‬ ‫اﻟﺬاﻫﺒﺔ اﻟﻰ اﻟﻔﺮاق اﻟﻘﺴــــﺮي‪ ،‬اﻟﻀﺠﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻤــــﺎ ﻫﻮ ﻓﻜﺮي وﻓﻠﺴــــﻔﻲ ﺣﻴــــﺚ ﺛﻘﺎﻓﺘﻪ‬
‫واﻟﺴــــﻜﺘﻪ ﻋﺬاب إوﻳــــﺎك‪ ..‬وأﺧــــﺬت اﻳﺪي‬ ‫اﻳﻘﺎﻋﺎت ﺣﻴﺎة ﺑﻼ ﺣﻴﺎة‪ ،‬اﻻﻧﺤﻴﺎز ﻟﺒﻄﻮﻻت‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻴــــﺔ‪ ،‬اﺳــــﻘﺎط اﻟﻬــــﻢ اﻟﻮﺟــــﻮدي ﻓــــﻲ‬
‫اﻟﺬي ﺟﺎء اﻟﻴﻮم ﻣﻦ ﺑﻐﺪاد ﻟﻌﻠﻪ ﻳﻌﺮف ﻫﺬا اﻟﺸﻲء اﻟﻐﺮﻳﺐ‪.‬‬ ‫ااﻟﻷﺪﻣﺧــﻊــ َﺮﻛﺘىﻠﻚو‪:‬ﺳـﻻــﺗـﻜﺤﺘﺘــــﺖﺎرو ّﻳـﺑـــﺎﺎﳌ ّكﺮ‪.‬ه‪...‬إأوَﻧﻪﻣــــﺟﻦﺮ ﺑﺣﻲﲔ‬ ‫ﻳﺘﻤﻨﺎﻫﺎ ﺑﻌﻴﺪﴽ ﻋﻦ ﺳﻠﻄﺔ اﻻﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺎت‪،‬‬ ‫ﺗﺸــــﻜﻴﻼت ﻗﺼﺎﺋــــﺪه‪ ،‬اﻻﻛﺜــــﺎر ﻣﻦ ﻧﺜﺮ‬
‫اﻟﺘﻔﺎﻋــــﻞ ﻣﻊ ﻧﺼــــﻮص اﻵﺧﺮ‪ ،‬اﻻﺳــــﺌﻠﺔ‬ ‫اﻟﺸــــﻌﺮ ﺑﺘﻮازﻳــــﺎت ﻣﻊ اﻻﻳﻘــــﺎع اﻵﺗﻲ ﻣﻦ‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻞ ﺻﺎﺣﺒﻨﺎ ﻣﻠﺒﻴﴼ دﻋﻮة اﻟﺸﻴﺦ‪ ،‬ﻓﺴﺢ اﳌﺘﺠﻤﻌﻮن ﻟﻪ اﳌﺠﺎل‪،‬‬ ‫اﻟﻮﺟﻮدﻳﺔ اﳌﻠﺘﺒﺴﺔ‪ ،‬اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﻐﺎﺋﻤﺔ‪ ،‬اﻟ ُﺒﻌﺪ‬ ‫ﻣﻮﺳــــﻴﻘﻰ اﻟﺸــــﻌﺮ اﻟﻌﺮوﺿﻴﺔ‪ ،‬اﻻﻟﺘﻔﺎت‬
‫اﻵﺧﺮ ﻓﻲ اﺳﺒﺎب اﻟﻮﺟﻮد واﻻﻧﺪﺣﺎر‪ ،‬ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻰ اﻟﺘﺤﻮﻻت اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫ﻓﻈﻞ ﻳﻨﻈﺮ ﺑﺪﻗﺔ اﻟﻌﺎرف وﻳﺘﻔﺤﺺ اﻟﺴﺎﻋﺔ واﻻﻧﻔﺎس واﻟﻌﻴﻮن ﺗﻼﺣﻘﻪ‪،‬‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻘﺎة ﻣﻦ ﻗﺼﺔ ﻟﻔﻬﺪ اﻻﺳﺪي‬ ‫ﻫﻲ ﻣﻌﻈﻢ ﻣﻼﻣﺢ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺸــــﻌﺮﻳﺔ ﻓﻲ‬

‫ﺣﺘــــﻰ ﺿﺤﻚ ﺿﺤﻜﺔ اﻟــــﺬي اﻫﺘﺪى اﻟﻰ ﺣﻞ ﻫــــﺬه اﻻﺣﺠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﺑﺜﻘﺔ‬ ‫ازﻣﺛﻏﻧﺒﺮﻦﺎﻳﺠ ّﺒـﻣتﻴــﻪـ‪.‬ﺠﻛﻪ‪..‬ﻤ‪.‬ﻞرﻮﻳﱠﻛرﺎﻋّدﺔﻏه‪.‬ﺮ"ﺺ‪.‬ﻳﻃﺑﻴﺐﻴﺣﻠاﻮﻬﻟــرـَﺐـﻜاﻠﺎﻟﻳاّﻠﻟﺐ‪.‬ﺴ‪.‬ﻲﺨﻤﻠﻳﺎﺎﻴءﺳـ"ﻣـﺞ‪:‬ــإﻮاﺼﺣوﻠﻠدﻣﻮكﺐﺎﻧبﻳ َﻜﺎﻓﺳ ﺑﻔﻮ َﺺﻦﻦك‬ ‫اﺑﻀﻤﻴــــﺮي ﻣﺎ ﺗﻠﻮﺣــــﻪ إﺑــــﺮه‪ ..‬وﻻ ﻳﻨﺪل‬
‫ﻋﺬاﺑﻪ اﻟﺨﻴﻂ ﻣﻦ ﺑ ﱠﺮه"‪.‬‬
‫)ﻫﺎي وﺣﺪة ﻣﻦ اﻻﺛﻨﲔ ﻟﻮ ﺑﺎب اﻟﺸــــﺮﺟﻲ ﻟﻮ دوﻧﺪرﻣﺔ( وﻫﻤﺎ اﻟﺸــــﻴﺌﺎن‬

‫اﻟﻠﺬ ﱠان ﺣﻔﻈﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﺳﻔﺮﺗﻪ ﻟﺒﻐﺪاد‪.‬‬ ‫ﻃﺎرق ﻳﺎﺳــــﲔ ﺷــــﺎﻋﺮ ﻣﺪﻳﻨــــﺔ وﻣﻔﺮدات‬
‫وﻟﻌﻞ ﻣﺎ اﻓﺘﻘﺪﻧﺎه وﺧﺴﺮﻧﺎه ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺴﺎﻋﺎت ﻓﻲ وﻗﺘﻨﺎ اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻟﻴﺲ‬
‫إﻣ ﱠوﺪَﻛه‪.‬ﺎ‪.‬ع اواﳌﺧﺤﺬﻤـــﻣـﺮﻦه‪..‬ﻛﻞﺣﻨﺟﺮﲔ ا ّفﻣــــﻣﺮﻚﻛﻟﺐﺠ‪..‬ﻪ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨــــﺔ واﺷــــﺘﻐﺎﻻت ﻓﻜﺮﻳــــﺔ وﻓﻠﺴــــﻔﻴﺔ‬

‫ﺑﻜﺜﺮﺗﻬــــﺎ ورﺧﺺ ﺛﻤﻨﻬــــﺎ أو وﺟﻮدﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﻮﺑﺎﻳــــﻞ أو ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪،‬‬ ‫ﺗﺠﺎره‬ ‫وﻣﻌﺮﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻜــــﺬا ﻛﺎن ﻓﻲ وﺿﻮﺣﻪ اﻷول‪،‬‬
‫اﺑﺪﻣﻚ‬
‫إﻧﻤــــﺎ اﻓﺘﻘﺪﻧﺎ أﺟﻤﻞ ﺟﻤﻠﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﺎﺗﺤﺔ اﻟﺤﻮار ﻓﻲ ﻛﻞ ﺻﺒﺎح وﻣﺴــــﺎء‬ ‫اﻟﻮﺿ ًﻮح اﻟﺬي ﺗﻄﺎﻣﻦ ﺑـ "ﺣﻠﺐ ﺑﻦ ﻏﺮﻳﺒﺔ"‬
‫ﻣﺜــــﺎﻻ‪ ،‬وﻫﻲ ﻗﺼﻴﺪة ﻃﻮﻳﻠــــﺔ ﺗﻜﺎد ﺗﻜﻮن‬
‫ﻟﻠﻤﺎﺷﲔ ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع وﻣﻦ دون ﺳﺎﺑﻖ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻊ اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ أﻧﻴﻘﺔ ووﺟ ٍﻪ‬ ‫ﺧﺒﺰ ﻓﻘــــﺮه وﻟﱭ ﻓﻘﺮه‪ ..‬أﺑﻴــــﺾ ﻣﺜﻞ ﻛﻞ‬
‫ﺛﻮره واﺳﻮد ﻣﺜﻞ ﻛﻞ ر ﱠده"‪.‬‬
‫ﻣﺸﺮق‪" :‬ﺑﻴﺶ اﻟﺴﺎﻋﺔ"‪.‬‬ ‫اﻃﻮل ﻗﺼﻴﺪة ﻓﻲ اﻟﺸﻌﺮ اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬

‫̝‪ ńřĜš ŠÿĜľŒō̝ ̸̢̝Ğō‬‬ ‫‪üŬčŪĹ ĠŢō̸ Ōŭ ŒŊő ŠĀĺĦō̝ þIJō̝ ̸̺̝Ğĺō̝ Őġüč‬‬
‫̝‪üŒŚŁŜŢĭ̸ ŔŢġ̸Ĝĺō‬‬
‫ﺷـﺮﻳـﻄـﺔ أﻻ ﻳـﺘـﻔـﺎﻋـﻞ ﻣـﺘـﻌـﺎرﺿـﺎ ﻣﻊ‬ ‫ﻋـﻦ اﻟـﻄـﺐ اﻟـﺴـﺮﻳـﺮي ﻓـﻐـﻴـﺮ ﻣـﻘـﺒـﻮل‪،‬‬ ‫ ‪ǦǼǓƖǬƻƕ ƲǬƬǫ ƱƕƲǘƙ‬‬
‫ﺧﺼﺼــــﻮا اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻟﻄﺒﺦ "اﻟﻜﺴﻜﺴــــﻲ –‬ ‫ ‪ƝȃƖǣǵ ƩƖƚDŽǧƕ‬‬ ‫اﻟﺪواء؛ ﻟﺬا ﻳﺠﺐ أﻻ ﻳﻨﺼﺢ ﺑﻪ اﻻ ﻃﺒﻴﺐ‬ ‫وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﻜﻤﻼ ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ أﺳﺎﺳﺎ"‬
‫اﻟﺒﺮﻏﻞ" واﻷﺣﺪ ﻟﺰﻳــــﺎرة اﻷﻗﺎرب‪ ،‬ﻣﻘﺪﻣﲔ‬ ‫ﻓـﺎﺋـﻖ اﻻﻃــﻼع ﻋـﻠـﻰ اﻟـﺠـﺎﻧـﺐ اﻟـﺪواﺋـﻲ‬ ‫ﻣــﻮﺿــﺤــﺎ‪" :‬ﻃـــﺐ اﻻﻋــﺸــﺎب ﻳــﺪرس‬ ‫ﺗـﻮزﻋـﺖ اﻵراء ﺑﺎﻟﻄﺐ اﻟﺸﻌﺒﻲ‪ ،‬ﻓﺜﻤﺔ‬
‫ﻟﻀﻴﻮﻓﻬﻢ ﻗﻮاﻟﺐ اﻟﺴــــﻜﺮ اﻷﺑﻴﺾ‪ ،‬ﺗﻌﺒﻴ ًﺮا‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮوﺳﲔ ﻓﻲ اﳌﻐﺮب أﻛﻞ اﻟﺜﻤﺮ‬ ‫واﻟﻌﺸﺒﻲ ﻣﻌﺎ" ﻣﻮاﺻﻼ‪" :‬ﺗﻘﻮﻳﺔ ﺛﻘﺔ‬ ‫ﻓـﻲ ﺳﻴﺎق ﻣﻨﺎﻫﺞ ﻛﻠﻴﺎت اﻟـﻄـﺐ‪ ،‬وﻟﻦ‬ ‫ﻣـﻦ ﻳﻨﺴﺒﻪ اﻟـﻰ اﻟـﺮوﺣـﺎﻧـﻴـﺎت‪ ،‬ﻣﺘﻜﺌﺎ‬
‫وﺷــــﺮب اﻟﺤﻠﻴــــﺐ‪ ،‬ﻟﺴــــﺒﻌﺔ أﻳــــﺎم ﻣﻦ دون‬ ‫اﳌـﺮﻳـﺾ ﺑـﻘـﺮب اﻟـﺸـﻔـﺎء‪ ،‬ﺗـﻌـﺪ ﻋـﺎﻣـﻼ‬ ‫ﻳﺘﺤﻮل اﺧﺘﺼﺎﺻﺎ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺮوﺣﺎﻧﻴﺎت‬ ‫ﻋـﻠـﻰ اﻟـﻌـﻠـﻢ ﺑـﻨـﺴـﺒـﺔ ﻣــﺎ‪ ،‬وآﺧــﺮ ﻳـﻌـﺪه‬
‫ﻋﻦ ﻧﻘﺎء اﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ! ﻣﻊ اﻟﺮﻗﺺ ﻋﻠﻰ اﻷﻧﻐﺎم اﻟﺸــــﻌﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻣـﺴـﺎﻋـﺪا‪ ،‬ﻟـﻜـﻦ ﻳـﺠـﺐ أﻻ ﻳـﻌـﺘـﻤـﺪ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻓــﻼ ﻳـﺼـﺢ ﺗـﻮﻇـﻴـﻔـﻬـﺎ إﺟــﺮاﺋــﻴــﺎ ﻓـﻲ‬ ‫ﺧـﺰﻋـﺒـﻼت‪ ،‬وﻗـﺪ أﺷــﺎر ﻃﺒﻴﺐ اﻟﻘﻠﺐ‬
‫ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﺤﻤﺎم اﻟﺸــــﻌﺒﻲ اﳌﺘﻨﻔﺲ اﳌﻔﻀﻞ‬ ‫ﻻ ﻧﻮم وﻻ راﺣﺔ‪ ،‬ﺳــــﺒﻌﺔ أﻳﺎم ﻣﻦ اﳌﺄﻛﻮﻻت‬ ‫اﻟـﻄـﺒـﻴـﺐ اﻟـﺮوﺣـﺎﻧـﻴـﺎت‪ ،‬اﻻ ﺑـﺎﻟـﻨـﺴـﺒـﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﻼج‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻗـﺪ ﻧﻨﺼﺢ اﳌـﺮﻳـﺾ ﺑﻤﺎ‬ ‫واﻟﺒﺎﻃﻨﻴﺔ د‪ .‬ﺟﺎﺳﻢ اﻟﻌﺰاوي‪" :‬اﻟﺠﺎﻧﺐ‬
‫ﻟﻠﻤﺮأة اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴــــﺚ ﺗﻠﺘﻘﻲ ﺑﺼﺪﻳﻘﺎﺗﻬﺎ‬ ‫واﳌﺸﺮوﺑﺎت اﻟﻔﺎﺧﺮة‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ‬ ‫اﳌﺘﺪاوﻟﺔ ﻓﻲ ﻳﻮﻣﻴﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻳــﻬــﺪئ اﳌــﺮﻳــﺾ ﻛــﻲ ﻳــﺄﺧــﺬ اﻟـﻌـﻼج‬ ‫اﳌﺎدي ﻓﻲ اﻟﻄﺐ اﻟﺸﻌﺒﻲ‪ ،‬ﻣﻦ أﻋﺸﺎب‬
‫وأﻗﺎرﺑﻬﺎ ﻟﻼﺳﺘﻤﺘﺎع وأﺧﺬ اﻟﺤﻤﺎم وﺗﺪاول‬ ‫ﻣـﻨـﻬـﺞ ﻋــــﻼج"‪ .‬د‪ .‬ﺟــﺎﺳــﻢ ﻣـﻄـﺸـﺮ‬ ‫وﻣـﺮﻛـﺒـﺎت ﺗﺴﺘﺨﻠﺺ ﻣـﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‪،‬‬
‫ﻳﺴﻘﻂ اﳌﺪﻋﻮون ﻣﺮﻫﻘﲔ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻣﺮ اﻟـﻌـﺰاوي‪ ،‬ﺗﻮﻟﺪ ﺳـﻮق اﻟﺸﻴﻮخ‪..‬‬ ‫ﻣﻔﻌﻮﻻ ﻋﻀﻮﻳﺎ"‪.‬‬ ‫ﺗﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ ﻗـﺪر ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺴﺪ‪،‬‬
‫اﻷﺧﺒﺎر وﻓﻀﺎﺋﺢ اﻟﻨﺴﺎء‪.‬‬ ‫اﻟـﻨـﺎﺻـﺮﻳـﺔ ‪ 1954‬ﺗـﺨـﺮج ﻓــﻲ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑــﲔ د‪ .‬اﻟــﻌــﺰاوي‪" :‬ﻣـﻤـﻜـﻦ أن ﻳـﻮﺟـﻪ‬ ‫وﻓﻖ ﻋﻠﻢ اﻻﻋﺸﺎب اﻟﺨﺎﺿﻊ ﻟﺪراﺳﺎت‬
‫ﻃﺒﻴﺐ ﺑﺘﻌﺎﻃﻲ ﻏـﺬاء ﻣﻌﲔ واﻋﺸﺎب‬ ‫ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ‪ ،‬أﻣـﺎ اﻹﻓــﺮاط ﺑـﻪ وﻋـ ّﺪه ﺑﺪﻳﻼ‬
‫اﻟﻄﺐ‪ ..‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺒﺼﺮة ‪.1979‬‬ ‫ﻣـﻌـﻴـﻨـﺔ ﻛـﻤـﻜـﻤـﻞ ﻟــﻠــﻌــﻼج اﻟـــﺪواﺋـــﻲ‪،‬‬

‫‪ ĂŊĀIJō̝ ̟ĜĪĀō̝ Ăĺőüč Ĝÿüĺő‬‬ ‫‪ƛǖƙáƣNJ‬‬

‫وﻧـﻘـﻠـﻬـﺎ اﻟـﻰ اﻟـﻜـﺮﻣـﺔ ﻓـﻲ ﻣـﻮﻗـﻌـﻬـﺎ اﻟـﺤـﺎﻟـﻲ"‪.‬‬ ‫ ‪ǺǯƕƲǼǔǧƕ ǪƻƖƧ ƶǫƖǓ ƛƶDŽƚǧƕ‬‬ ‫ ‪ãéǒƸ ơƙƍNJ‬‬
‫وأﺷﺎر اﻟﻰ ان "ﻋﺎم ‪ 1967‬ﺗﻌﺎﻗﺪت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻊ‬
‫اﳌﻘﺎول ﺛﺎﺑﺖ ﺳﻌﻴﺪ ﻧﻌﻮم وﺷﺮﻛﺎﺋﻪ ﻻﻧﺸﺎء‬ ‫اﻧـﺘـﻬـﻰ اﻟـﻌـﻤـﻞ ﻓـﻲ اﻟـﻌـﺒـﺎرﺗـﲔ اﻟـﺮاﺑـﻄـﺘـﲔ ﺑﲔ‬ ‫‪džǖLjLJƍƏ ƑƸƍƧLJá‬‬
‫ﻣﻌﺒﺮﻳﻦ‪ ،‬اﻟﺬي ﺑﺪوره ﺗﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ اﳌﺘﻌﻬﺪ ﻛﺎﻇﻢ‬ ‫ﺿـﻔـﺘـﻲ ﺷــﻂ اﻟـــﻌـــﺮب‪ ،‬ﻣـﻨـﺘـﺼـﻒ ‪1968‬‬
‫ﺟﻌﻔﺮ ﻋـﻤـﺮان اﻟﻌﻴﺪاﻧﻲ اﳌﻠﻘﺐ ﺑـ )اﻟـﺤـﺪاد(‬ ‫وﺗـﺴـﻠـﻤـﺘـﻬـﻤـﺎ ﺟـﺎﻣـﻌـﺔ اﻟـﺒـﺼـﺮة ﺑـﺈﺷـﺮاف‬ ‫ﻗﺒﻞ أﻳــــﺎم ﻧﻌــــﺖ اﻟﻘﺼﻴــــﺪة اﻟﺸــــﻌﺒﻴﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴــــﺔ أﺣﺪ‬
‫وﺷـﺮﻳـﻜـﻪ ﻛـﺎﻇـﻢ ﻣـﺤـﻤـﺪ ﺳـﻌـﻴـﺪ" ﻣـﻮﺿـﺤـﺎ‪:‬‬ ‫اﳌـﻜـﺘـﺐ اﻻﺳـﺘـﺸـﺎري ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ وﻣﻬﻨﺪﺳﻲ‬ ‫ﻓﺮﺳــــﺎﻧﻬﺎ وﻣﺠﺪدﻳﻬﺎ وﻫﻮ اﻻﺳــــﺘﺎذ اﻟﺸــــﺎﻋﺮ اﻟﻜﺒﻴﺮ‬
‫"ﺑــﺪأ اﻟـﻌـﻤـﻞ ﻧـﻬـﺎﻳـﺔ ‪ 1967‬وأﻃـﻠـﻘـﺖ ﻋﻨﺎوﻳﻦ‬ ‫داﺋـــﺮة اﻟـﺘـﻔـﺘـﻴـﺶ اﻟـﺒـﺤـﺮي اﻟـﺘـﺎﺑـﻌـﺔ ﻟـﺸـﺮﻛـﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺟﺒﺎر اﻟﺴــــﻌﺪي‪ ،‬اﻟﺬي واﻓــــﺎه اﻻﺟﻞ ﺑﻌﺪ ﺻﺮاع‬
‫وﻇﻴﻔﻴﺔ ﻣﺴﺘﻤﺪة ﻣﻦ اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﻜﻠﻴﺰﻳﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـﻮاﻧـﺊ اﻟـﻌـﺮاق‪ ،‬ﺑـﻌـﺪ ان ﻛـﺎن اﻟـﻮﺻـﻮل اﻟـﻰ‬ ‫ﻃﻮﻳﻞ ﻣﻊ اﳌﺮض‪ ،‬وﻛﺎن رﺣﻴﻠﻪ ﺧﺴﺎرة ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬ﺗﻀﺎف‬
‫اﻟﺸﻐﻴﻠﺔ‪ :‬اﻟﺒﻠﻴﺘﺮ‪ ..‬ﻣﻔﺼﻞ اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ )اﻟﺒﻠﻴﺖ(‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣـﻌـﺎﻧـﺎة ﻟـﻌـﺪم وﺟـﻮد ﺟﺴﺮ ﻳﺮﺑﻂ‬ ‫اﻟﻰ ﺳﻠﺴــــﻠﺔ اﻟﺨﺴــــﺎرات اﳌﺘﻼﺣﻘﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﻧﺎ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫واﻟﺒﺮﺷﺎم )اﻟﻔﻴﺘﺮ( وﻃـﺎرق اﳌﺴﺎﻣﻴﺮ ﻟﺮﺑﻂ‬ ‫رﺣﻴﻞ ﻗﺎﻣﺎت ﺷــــﻌﺮﻳﺔ ﻛﺒﻴﺮة‪ ،‬آﺧﺮﻫﻢ اﻟﺸــــﻌﺮاء ﺟﺒﺎر‬
‫اﻟـﺼـﻔـﺎﺋـﺢ ﺑـﻮاﺳـﻄـﺔ اﳌـﺸـﻦ )ﻣـﻄـﺮﻗـﺔ اﻟﻬﻤﺮ‬ ‫ﺿﻔﺘﻲ اﻟﻨﻬﺮ‪.‬‬ ‫رﺷــــﻴﺪ وﺻﺒــــﺎح اﻟﻬﻼﻟــــﻲ وﻋــــﺎدل ﻣﺤﺴــــﻦ وﻛﺎﻇﻢ‬
‫اﻟـﻬـﻮاﺋـﻴـﺔ( اﻟـﺘـﻲ ﺗـﻌـﻤـﻞ ﻋـﻠـﻰ ﺿـﻐـﻂ اﻟـﻬـﻮاء‪،‬‬ ‫ﻣـﻦ ﻃـﺎﻗـﻢ اﻟـﻌـﻤـﻞ ﻗـﺎل ﺟــﻮاد ﻛـﺎﻇـﻢ اﻟـﺤـﺪاد‪:‬‬
‫واﻟﺴﻨﺪﻟﺠﻲ اﻟـﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﺴﻨﺪ اﳌﺴﻤﺎر ﻣﻦ‬ ‫"ﺳﻤﻴﺘﺎ ﻋﻠﻰ اﺳﻤﻲ اﻟﺮﺣﺎﻟﺘﲔ اﻟﻌﺮﺑﻴﲔ اﺑﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪﻋﻠﻲ‪ -‬رﺣﻤﻬﻢ اﻟﻠﻪ‪.-‬‬
‫اﻟـﺠـﻬـﺔ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ ﺑـﺎﺳـﺘـﺨـﺪام اﳌـﻄـﺮﻗـﺔ ﻟﻴﻘﻮم‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ واﺑﻦ ﻓﻀﻞ اﻟﻨﺠﺪي‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﻬﻴﺮ‬ ‫واﻟﺤﺪﻳــــﺚ ﻋــــﻦ اﻟﺮاﺣﻞ اﻟﺴــــﻌﺪي‪ ،‬ذو ﺷــــﺠﻮن؛ ﺣﻴﺚ‬
‫اﻟـﺒـﺮﺷـﺎم ﺑـﻄـﺮﻗـﻪ‪ ،‬واﻟـﻨـﻔـﺎخ اﻟـﺬي ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﺿﻔﺔ ﺷﻂ اﻟﻌﺮب ﻓﻲ ﻣﺮﻓﺄ ﻛﻮدي‬ ‫ﺗﻌﺮﻓﺖ ﻋﻠﻴــــﻪ ﻓــــﻲ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﻴﺎت ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺪى اﻟﺸــــﻌﺮاء‬
‫ﻛـﻮرة اﻟﻔﺤﻢ اﻟـﺤـﺠـﺮي )اﻟـﻜـﻮك( ﻣـﻦ اﺣﻤﺎء‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻳﺴﻤﻴﻪ اﻫـﻞ اﻟـﺸـﻂ" ﻣـﻮﺿـﺤـﺎ‪" :‬ﺗﺘﺄﻟﻒ‬ ‫اﻟﺸــــﺒﺎب ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﺼــــﺪر‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻀــــﻢ آﻧﺬاك ﻧﺨﺒﺔ‬
‫اﳌﺴﺎﻣﻴﺮ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ درﺟﺔ اﻟﺘﻮﻫﺞ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎرة ﻣﻦ زورﻗﲔ ﻣﺮﺗﺒﻄﲔ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺸــــﻌﺮاء اﻟﺸــــﺒﺎب‪ ،‬اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﻢ ﺗﺼﺪروا اﳌﺸﻬﺪ‬
‫واﻻﺣﻤﺮار‪ ،‬واﻟﺤﻤﺎي اﻟﺬي ﻳﺘﻨﺎول اﳌﺴﺎﻣﻴﺮ‬ ‫ﻳﻌﻤﻼن ﺑﺎﻟﺘﻨﺎوب‪ ،‬وﻟﻬﺬه )اﻟﻄﺒﻜﺔ( ﻗﺪرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸــــﻌﺮي ﻓــــﻲ ﻣﺎ ﺑﻌــــﺪ واﺻﺒﺤﻮا ﻧﺠﻮﻣﺎ ﻓﻲ ﺳــــﻤﺎء‬
‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﳌﻠﻘﻂ )اﳌﻨﻜﺎش( ﻟﻴﻀﻌﻪ ﻓﻲ ﺛﻘﻮب‬ ‫ﺣﻤﻞ اﻟﻌﺸﺮات ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺤﻬﺎ اﳌﻨﺒﺴﻂ‪ ،‬وﻟﻬﺎ‬
‫اﻟﺼﻔﺎﺋﺢ‪ ،‬واﻟﻠﺤﺎم اﻟـﺬي ﻳﻘﻮم ﺑﺮﺑﻂ ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫ﻣـﺮﺳـﻰ ﺧــﺎص ﻋـﻠـﻰ ﺿـﻔـﺘـﻲ ﺷـﻂ اﻟـﻌـﺮب‪،‬‬ ‫اﻟﻘﺼﻴﺪة اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫اﳌـﻜـﺎﺋـﻦ وﻫـﻴـﻜـﻞ )اﻟـﻘـﻤـﺎرة( ﻏـﺮﻓـﺔ اﻟـﻘـﻴـﺎدة"‬ ‫ﻧﺎﻗﻠﺔ ﺳﺖ ﺳﻴﺎرات وﻋﺪدا ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫وﻛﺎن اﻟﺸــــﺎﻋﺮ اﻟﺮاﺣﻞ ﻣﺤﻤﺪ ﺟﺒﺎر اﻟﺴــــﻌﺪي ﺑﻤﻨﺰﻟﺔ‬
‫ذاﻛــﺮا‪" :‬ﺑـﻨـﻲ اﳌـﻌـﺒـﺮان ﻓـﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻳﺴﻜﻨﻬﺎ‬ ‫واﻫﺎﻟﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻨﻮﻣﺔ؛ ﻟﻔﺘﺮة اﻣﺘﺪت ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻻخ اﻻﻛﺒــــﺮ واﳌﻌﻠــــﻢ‪ ،‬اﻟﻰ ﺟﺎﻧــــﺐ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻻﺳــــﺎﺗﺬة‬
‫ﻧــﺎزﺣــﻮن ﻣــﻦ اﻟــﻬــﻮر وﻣـﻴـﺴـﺎن ﻓــﻲ أﻛــﻮاخ‬ ‫ﺑـﺪاﻳـﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻨﻴﺎت ﻗﺒﻞ اﻟـﺤـﺮب اﻟـﻌـﺮاﻗـﻴـﺔ –‬ ‫اﻟﺸــــﻌﺮاء اﻟﻜﺒﺎر اﻣﺜﺎل ﻓﺎﻟﺢ ﺣﺴﻮن اﻟﺪراﺟﻲ وﺟﺎﺳﻢ‬
‫ﻗﺼﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺸﺘﻐﻠﻮن ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻣﻞ ﻛﺒﺲ اﻟﺘﻤﻮر‬ ‫اﻻﻳﺮاﻧﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺒﺒﺖ ﺑﺘﻬﺠﻴﺮ اﻫﺎﻟﻲ اﻟﺘﻨﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﻤﻲ وﻣﺤﻤﻮد ﻋﺎﺻــــﻲ وﺣﻤﻴﺪ اﻟﻜﻌﺒﻲ وﻏﻴﺮﻫﻢ‪،‬‬
‫وﻏﻠﻖ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ ﻫﺪﻣﻬﺎ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪،‬‬ ‫ﻣﻤﻦ ﻣﺎ زﻟﻨﺎ ﻧﻜــــﻦ ﻟﻬﻢ اﻟﺤﺐ واﻻﺣﺘﺮام واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻓﻲ‬
‫وﻧﻘﻠﻬﺎ اﻟﻰ اﻟﺰوارق اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﻰ اﳌﻬﻴﻠﺔ"‪.‬‬ ‫ﻏﻴﺎﺑﻬــــﻢ وﺣﻀﻮرﻫﻢ‪ ،‬اﻃــــﺎل اﻟﻠﻪ ﻓﻲ ﻋﻤــــﺮ اﻻﺣﻴﺎء‬

‫ﻣﻨﻬﻢ واﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﺨﻠﻮد ﳌﻦ ﻏﺎدرﻧﺎ اﻟﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻻﺧﺮ‪،‬‬
‫ﻷﻧﻨــــﺎ ﺗﻌﻠﻤﻨﺎ ﻣﻦ أﻟﻘﻬﻢ واﺑﺪاﻋﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﺖ ﻗﺼﺎﺋﺪﻫﻢ‬
‫ﻋﻼﻣــــﺎت ﻓﺎرﻗﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ اﻟﺸــــﻌﺮي‪ ،‬وﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬
‫ﻗﺼﻴﺪة اﻟﺮاﺣﻞ اﻟﺴﻌﺪي "اﻟﺴــــﺎﻋﺔ ‪ ١٢‬ﺑﺎﻟﻠﻴﻞ" اﻟﺘﻲ‬
‫ﻧﺤﺐ اﻻﺳــــﺘﻤﺎع اﻟﻴﻬﺎ ﺑﺼﻮﺗﻪ اﻟﺪاﻓﺊ اﻟﺬي ﺗﺘﺨﺎﻟﻂ‬
‫ﻓﻴﻪ اﻟﻌﺬوﺑﺔ واﻟﺘﺮاﻓﺔ واﻟﺸــــﺠﻦ وﻫﻮ ﻳﺘﻤﺎﻳﻞ ﻃﺮﺑﺎ‪،‬‬

‫أﺛﻨــــﺎء ﻗﺮاءﺗﻬﺎ وﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮة ﻧﺸــــﻌﺮ اﻧﻨﺎ ﻧﺴــــﺘﻤﻊ‬
‫اﻟﻴﻬــــﺎ ﻟﻠﻤﺮة اﻻوﻟــــﻰ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤــــﺖ واﺣﺪة ﻣﻦ‬
‫ﻣﻌﻠﻘــــﺎت اﳌﻨﺘﺪى‪ ،‬وﺑﺘﻨــــﺎ ﻧﺤﻔﻈﻬﺎ ﻋﻦ ﻇﻬﺮ ﻗﻠﺐ‬
‫وﻧﺮددﻫﺎ ﻛﻠﻤﺎ اﺳــــﺘﺬﻛﺮﻧﺎه‪ ،‬ﻣﺴﺘﺤﻀﺮﻳﻦ أﻳﺎم‬
‫اﳌﻨﺘــــﺪى اﻟﺬي ﺷــــﻬﺪ ﺑﺪاﻳﺎﺗﻨﺎ اﻻوﻟــــﻰ ﻓﻲ اﻟﻮﻟﻮج‬
‫اﻟــــﻰ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻘﺼﻴﺪة اﻟﺸــــﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘــــﻲ ﻧﻌﺘﺖ ﺑﺄﻟﻢ‬

‫ﺷــــﺎﻋﺮﻫﺎ اﻟﺴــــﻌﺪي وﺑﻘﻴﺔ اﻻﺻﺪﻗﺎء اﻟﺸﻌﺮاء‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﻏﺎدروﻧﺎ‪،‬اﻧﺎ ﻟﻠﻪ واﻧﺎ اﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن‪.‬‬

‫‪ãƣǖƟǝá‬‬ ‫‪ALSABAH‬‬ ‫‪www.alsabaah.iq‬‬
‫ ‪ǔǁáƣƹLJá úǞƸǛá ƑDžƐƩ njƸ ëơƭƓ‬‬

‫‪NEWSPAPER‬‬

‫
‪Sun. 15 Nov. 2020 Issue No. 4970 ÅÝë
2020 ùñ±»ë
ðúÇη 15 ÅÀĂ‬‬

‫‪ãƣǖƭƏý ƣƭƏ‬‬ ‫‪üŬ ĀšĜŅ ̥̝Ęľÿ ̸̧̨òġ‬‬

‫‪ǓǖƝǕ ǏLjLJá ƎƧƜ‬‬ ‫̝‪ ĂŢź Ņ ̶̝ĜĺüĮō̝ő Ă̧Ţ ĘŖĽĺťġ‬‬
‫‪̟ĜŢĀʼn Ăģ̇Ęő‬‬
‫‪Ŕı̝ŜŒō̝ ĂšüŒđ‬‬

‫ﻻ ﻳﻜﻔــــﻲ أ ْن ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك داﺋﺮة ﺧﺎﺻــــﺔ ﺑﺎﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﱠﻴﺔ‪ ,‬اﻟﺘﻲ‬
‫ﻳﺮا ُد ﻣﻦ إﻧﺸــــﺎﺋﻬﺎ ﻣﺴــــﺎﻋﺪة اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺪﺑﻴﺮ ﻣﻌﻴﺸﺘﻪ اﻟﻴﻮﻣ ﱠﻴﺔ‪,‬‬
‫ﻓﻬﺬا ﻣﻦ ﺣﻘﻮق اﳌﻮاﻃﻦ ﻋﻠﻰ دوﻟﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﻳﻔﺘﺮض أ ْن ﺗﺮﻋﺎه وﺗﺼﻮﻧﻪ‬

‫وﺗﻜﻔﻞ ﻟﻪ اﻟﻌﻴﺶ اﻵﻣﻦ واﳌﺴﺘﻘﺮ‪.‬‬

‫ﻧﻌــــﻢ‪ ..‬اﻟﻐﺬاء واﻟﺪواء ﺿﺮورﻳــــﺎن ﻟﻠﺒﻘﺎء واﻟﺘﻮاﺻﻞ‪,‬ﻏﻴــــﺮ أﻧﻨﺎ ﺑﺘﻨﺎ‬
‫ﻧﻔﺘﻘﺪ اﻟﻰ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻤﻮﻳﻨ ﱠﻴﺔ‪ ,‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻧﻔﺘﻘﺪ اﻟﻰ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﺪواﺋ ﱠﻴﺔ ﻣﻨﺬ‬

‫اﳌﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻤﻦ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻏﺎﺋﺒﺔ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋ ﱠﻴﺔ‬ ‫وﻗ ٍﺖ ﻃﻮﻳﻞ‪..‬‬
‫وإذا ﺑﺎﺗﺖ اﳌﺴﺘﻠﺰﻣﺎت‬

‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺤﺪود ﻣﻦ اﻟﻄﺤﲔ واﻟﺴﻜﺮ واﻟﺰﻳﺖ‬ ‫أﺑﺘﺷﻤﻬﻮﺮﻳ؛ﻦﻓﺈ ﱠﺳنﻮﻋىﺸﺑﺮﻘاﺪ ٍتر‬
‫اﳌﻮاد اﻟﻐﺬاﺋ ﱠﻴﺔ ﺑﺎﺗﺖ ﻏﺎﺋﺒﺔ ﺗﻤﺎﻣﴼ‪.‬‬

‫أﻣﺎ اﻟﺪواء ﻓﻘﺪ ﻓﻘﺪﻧــــﺎه وﻓﻘﺪﻧﺎ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ‬
‫اﻟﺪواﺋ ﱠﻴــــﺔ ﻣﻌﻪ‪ ,‬ﺑﺤﻴﺚ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﺑﻮﺳــــﻌﻨﺎ‬

‫‪ ǥƖƬǧƕ ƕƴdz ǦǠƣ ǩƖǫƋ‬ﺣﺘــــﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ أدوﻳــــﺔ ﺳــــﺎﻣﺮاء اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ‬ ‫ ‪ ƜǜǼǨƯ ƈƕƶƻƏ ƛƶdzƖǠǧƕ‬‬

‫‪ ǮNjƕǶȚƕ ƛƖǯƖǔǫǵ‬اﻟﺠﻮدة واﻟﺘﻲ اﺳﺘﺒﺪﻟﺖ ﺑﺄدوﻳﺔ ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ‬ ‫‪ DzƠǨǜƫ ƈƖǴƠǯƕ Ʋǔƙ ǭƖLjǫƵ Ʋǔƻ ǺǯƖǰƚǨǧƕ ƗƶnjȚƕ ǥƖǟ‬‬
‫اﳌﺼﺪر ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ اﻟﺼﻼﺣﻴﺔ وﻣﻌﺪوﻣﺔ‬ ‫‪ ƞǬƠƠƯƕ ǹƴǧƕ ɚƜǼƙƶǔǧƕ ǸǠǼƻǶǬǨǧ ƛƶdzƖǠǧƕ ǭƖƧƶǴǫ ǺǛ‬‬
‫اﻟﻌﻼج!‬ ‫‪ ǸǨǓ ǥǶDŽƬǧƕ ǺǛ‬‬ ‫‪ ƜƻƵƲǫ ƜǼǟƕƶǔǧƕ ƜǼǰǗȃƕ ǭƕ ƛƶdzƖǠǧƕ ǺǛ ȜƶƯƎǫ DzƟƖǼǧƖǔǛ‬‬
‫‪ ǹƲǓƖǠƠǧƕ DzƚƟƕƵ‬‬ ‫‪ ƖǰǬǨǔƟ ƗƶǓ șǯƖǰǜǣǵ ɚǁƖƯ ǒƙƖNj ƝƕƳǵ ɚƜǜǨƠưǫǵ ƛƶǼƚǣ‬‬
‫اﻷﻣﺮ اﻟــــﺬي ﺟﻌﻞ اﳌﻮاﻃــــﻦ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫‪ ǭƕƲǨƚǧƕ ǒǼǬƧ ǺǛ ƝƶǀƠǯƕ Ƴƕ ɚǩƖǻȃƕ DZƴdz ǺǛ ƜǃƖƯ ɚƖǴǰǫ‬‬
‫‪ ƖǰƠƙ ǺǜǼǏǶǧƕ ǵƋ‬ارﺗﻔــــﺎع أﺳــــﻌﺎر اﳌــــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋ ﱠﻴــــﺔ اﻟﻰ‬ ‫‪ ƜǛǵƶǔǫ ƜǼǟƕƶǔǧƕ ƜƨǴǨǧƕ ƞƬƚǃƕǵ ɚƶǼƚǣ ǦǤǀƙ ƜǼƙƶǔǧƕ‬‬

‫‪ Ǹǧƕ ǸƠƫ ƲǠƠǜǯ‬ﺟﺎﻧﺐ اﻷﺳــــﻌﺎر اﻟﺒﺎﻫﻈــــﺔ ﺟﺪﴽ ﻟﻸدوﻳﺔ‬ ‫‪ ƝȄǜƬǧƕ ƈƖǰƣƕ ƵƕƶǬƠƻƖƙ Ɩǰǫ ƵǶǴǬƨǧƕ ƖǴƚǨnjǻǵ ȜƲƧ‬‬

‫اﻟﺘــــﻲ ﻳﺘﻮﻟﻰ ﺑﻴﻌﻬﺎ ﺑﺎﻋــــﺔ ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻬﻢ‬ ‫‪ ǺǛ ƈǵƲdz ƜǐƬǧ‬‬
‫ﺑﺎﻟﺼﻴﺪﻟــــﺔ‪ ،‬ووﺻــــﻞ اﻷﻣــــﺮ أ ْن ﺗﻜﻮن‬ ‫‪ Ʋƨǯ ƢǼƫ ƖǰƟǶǼƙ‬‬
‫ﻣﻌﺮوﺿــــﺔ ﻟﻠﺒﻴــــﻊ ﻋﻠﻰ )ﺑﺴــــﻄ ﱠﻴﺔ( ﻓﻲ‬ ‫‪ Ɩǰǣ ƈƕǶƻ ɝ ƖǰƼǜǯƋ‬‬
‫اﻷﺳﻮاق اﻟﺸﻌﺒ ﱠﻴﺔ‪ ..‬ﻣﻦ دون رﻗﺎﺑﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫‪ ɝ ǸLJƶǫ ǩƋ ƈƖƬǃƋ‬‬

‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻷﺳﻌﺎر!‬
‫‪ ƜǓƖƚǧƕ ƝƕǶǃƋ Ǯǫ‬وأﻣﺎم ﺛﻘﻞ ﻫــــﺬا اﻟﺤﺎل وﻣﻌﺎﻧﺎة اﳌﻮاﻃﻦ‬

‫‪ ȄǼǧ ƖǰǠƫȄƟ ǺƠǧƕ‬ﻓــــﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠــــﻰ راﺗﺒــــﻪ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪي‬

‫‪ Ǣǧƴǣǵ ȜƵƖǴǯǵ‬أو اﻟﻮﻇﻴﻔــــﻲ‪ ..‬ﺑﺘﻨــــﺎ ﻧﻔﺘﻘــــﺪ ﺣﺘﻰ اﻟﻰ‬

‫ﻟﺤﻈــــﺔ ﻫﺪوء ﻓــــﻲ ﺑﻴﻮﺗﻨــــﺎ‪ ,‬ﺣﻴﺚ ﻧﺠﺪ‬ ‫‪ Ǯǻƴǧƕ ƜǓƖƚǧƕ‬‬ ‫ﺑﻠﺪي"‪ ،‬ﻣﺴﺘﺪرﻛﴼ ان" ازﻣـﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ﻟﻢ‬ ‫واﺷـﺎر اﻟـﻰ أ ﱠن "اﻟﻠﻬﺠﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﻗﺮﻳﺒﺔ‬
‫أﻧﻔﺴﻨﺎ ـ ﺳﻮاء ﻛﻨﺎ أﺻﺤﺎ ًء أم ﻣﺮﺿ ًﻰ‬ ‫‪ ǪƜǼǴȔ ǧƠƖǓǓƖ LjƜǓƙ ƖǭǬǶƼLJƙ ƶǔǻ‬‬ ‫ﻣـــﻦ روﺣـــــﻲ وأﺻــﺒــﺤــﺖ أﺟــﻴــﺪﻫــﺎ‪،‬‬
‫ـ ﻣﻦ أﺻــــﻮات اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻼﺣﻘﻨﺎ ﻟﻴﻼ‬ ‫ﺗﻤﻨﻊ ﺣـﻀـﻮر ﻫـﺬا اﻟـﺠـﻤـﻬـﻮر اﻟﻐﻔﻴﺮ‪،‬‬ ‫واﻵن أﻧـﺎ ﺑـﺼـﺪد اﻟـﺒـﺤـﺚ ﻋـﻦ ﻗﺼﺎﺋﺪ‬
‫وﻧﻬﺎرﴽ وﻛﺬﻟــــﻚ اﻟﺒﺎﻋﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺮﺿﻮن‬ ‫ﺟـﺪﻳـﺪة ﻋـﺮاﻗـﻴـﺔ وﻣـﻠـﺤـﻨـﲔ"‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﴼ‬
‫‪ ƜƨǓƸǫǵ ƝǶDŽǧƕ‬ﺑﻀﺎﻋﺘﻬــــﻢ ﺑﺴــــﻤﺎﻋﺔ ﻋﺎﻟ ﱠﻴــــﺔ اﻟﺼﻮت‬ ‫ﻣﻊ وﺟﻮد اﻻﺟـﺮاءات اﻻﺣﺘﺮازﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻬﺬا‬ ‫أ ﱠن "اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻗﺮﻳﺐ ﺟـﺪﴽ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻐﻨﺎء اﻟﻌﺮاﻗﻲ وﻣﺴﺘﻤﻊ ﺟﻴﺪ ﻟﻄﺮﺑﻪ‪،‬‬
‫اﳌـﻬـﺮﺟـﺎن ﻫـﻮ اﻷﻫـﻢ ﻋﺮﺑﻴﴼ وﺟﻤﻬﻮره‬
‫وﺧﺼﻮﺻﴼ اﳌﻮاوﻳﻞ اﻟﺸﺠ ﱠﻴﺔ"‪.‬‬
‫‪ ǸǨǓ ƖǴǓƖǬƻƋ ǦǠƤƟ‬وﻣﺰﻋﺠﺔ ﺗﺜﻘﻞ أﺳــــﻤﺎﻋﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻻذان‪،‬‬ ‫را ٍق‪ ،‬واﻻورﻛﺴﺘﺮا ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫وﺑﲔ رﻣﻀﺎن أ ﱠن "أي ﻣﻄﺮب ﻟﻢ ﻳﺪرس‬
‫اﳌــﺪارس اﻟـﻄـﺮﺑـﻴـﺔ اﻟـﻜـﺒـﻴـﺮة اﻟـﺘـﻲ ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻧﺎﻇﻢ اﻟﻐﺰاﻟﻲ واﳌﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ ﻣﻦ‬
‫‪ ǭƕƳȃƕ‬وإذا ﻣــــﺎ ﻃﺎﻟﺒــــﺖ ﻣــــﻦ أﺣﺪﻫــــﻢ ﻣﺠﺮد‬ ‫اﻟـﻘـﺒـﺎﻧـﺠـﻲ واﳌـﻮﺻـﻠـﻲ‪ ،‬ﻓـﻬـﻮ ﻳﻨﻘﺼﻪ‬
‫ﺷﻲء ﻓﻲ ﺗﺎرﻳﺨﻪ اﻟﻔﻨﻲ‪ ،‬وأﻧﺎ ﺷﺨﺼﻴﴼ‬
‫ﺧﻔــــﺾ اﻟﺼﻮت ﻳﺠﻴﺒــــﻚ ﻏﺎﺿﺒﴼ ﺑﺄﻧﻪ‬ ‫ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﻌﻮدة اﻟـﻰ اﻟﻄﺮب‬
‫أﺣﺐ اﻟﺸﺠﻦ اﻟﻌﺮاﻗﻲ"‪.‬‬
‫ﻳﺒﺤﺚ ﻋــــﻦ رزﻗﻪ وﻛﺄﻧــــﻚ ﺗﺤﻮل دون‬ ‫اﻻﺻﻴﻞ"‪.‬‬ ‫وﺑﺸﺄن زﻳﺎرﺗﻪ ﻟﻠﻌﺮاق ﺑﲔ "زرت أرﺑﻴﻞ‪،‬‬
‫وﻏﻨﻴﺖ ﻛﺜﻴﺮﴽ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺷﺎﻫﺪت اﻟﺠﻤﻬﻮر‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬه اﻟﺮزق اﻟﺤﻼل‪.‬‬ ‫وﺑــﺸــﺄن ﺗـﺄﺛـﻴـﺮ ﺟـﺎﺋـﺤـﺔ ﻛــﻮروﻧــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮاﻗﻲ ﻛﻴﻒ ﻳـﺘـﺬوق اﻟﻔﻦ وﻳﺤﺘﺮﻣﻪ‪،‬‬
‫إ ﱠن ﺣﻤﺎﻳﺔ اﳌﻮاﻃﻦ ﻻ ﺗﺘﺤﻘﻖ ﺑﺎﻟﻐﺬاء واﻟﺪواء ﻓﺤﺴــــﺐ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﺗﺤﺘﺎ ُج‬ ‫ﻣﺸﻮاره‪ ،‬ﺷﺪد ﻋﻠﻰ أ ﱠن "اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺒﻴﺘﻲ‬ ‫ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋـﻦ اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ"‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﴽ‬
‫"ﻗـﺮﻳـﺒـﴼ ﺳـﺎﻏـﻨـﻲ ﻓـﻲ ﺑـﻐـﺪاد وأﻧــﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟــــﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﳌﻮاﻃﻦ ﻣــــﻦ اﻹزﻋﺎج اﳌﺤﻴﻂ ﺑﻪ ﻣﻦ اﻷﺻــــﻮات اﻟﺠﻮاﻟﺔ‬ ‫ﺟـﻌـﻠـﻨـﻲ ﻗـﻠـﻴـﻞ اﻟـﻌـﻄـﺎء أﺳــﻮة ﺑـﺒـﺎﻗـﻲ‬ ‫ﻳﻘﲔ أ ﱠن اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺒﻐﺪادي ﺳﻴﻜﻮن ذا‬
‫واﳌﺤــــﺎل اﻟﺼﻨﺎﻋ ﱠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺒﻌﺚ ﻋﻨﻬﺎ ﻓﻀــــﻼت وﻏﺎزات وأﺻﻮات‬
‫اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ‪ ،‬وﻟـﻢ أﻗـﺪم ﻏﻴﺮ أﻏﻨﻴﺔ واﺣـﺪة‬ ‫ﻧﻜﻬﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ"‪.‬‬
‫وﻋـــﺮج رﻣــﻀــﺎن اﻟــﻰ ﻣـﺸـﺎرﻛـﺘـًﻪ ﻓـﻲ‬
‫ﺷــــﺘﻰ ﺗﺆذي ﺻﺤﺘﻪ وﺣﻮاﺳــــﻪ وﺗﺤﺮﻣــــﻪ ﻣﻦ أوﻗــــﺎت اﻟﺮاﺣﺔ ﻓﻲ‬ ‫وﻃـﻨـﻴـﺔ ﻋــﻦ ﺗـﻔـﺠـﻴـﺮ ﻣـﺮﻓـﺄ ﺑـﻴـﺮوت‪،‬‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻗﺎﺋﻼ‪ ":‬اﻧﺎ‬
‫ﺳﻌﻴﺪ ﺑـﺘـﻮاﺟـﺪي ﻟـﻠـﻤـﺮة اﻟـﺮاﺑـﻌـﺔ‪ ،‬واﻧـﺎ‬
‫ﺑﻴﺘﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺠﺎﺋﺤﺔ أﺛــﺮت ﻓـﻲ اﻟـﻌـﺎﻟـﻢ ﻧﻔﺴﻴﴼ‬ ‫اﻟـﻮﺣـﻴـﺪ ﻣـﻦ اﺑـﻨـﺎء ﺟﻴﻠﻲ اﻟـﺬي اﺗﻴﺤﺖ‬
‫إ ﱠن اﻟﺮﻗﺎﺑــــﺔ اﻟﺼﺤ ﱠﻴﺔ واﻟﺮﻗﺎﺑﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘــــﺔ ﺑﺤﻤﺎﻳﺔ اﳌﻮاﻃﻦ ﻣﻦ اﻹزﻋﺎج‬ ‫وﻣـﺎدﻳـﴼ وﻣـﻌـﻨـﻮﻳـﴼ‪ ،‬ﺣـﺘـﻰ أ ﱠن ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻟـﻪ اﻟـﻔـﺮﺻـﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ‪ ،‬واﻓـﺨـﺮ ﻛﺜﻴﺮﴽ‬
‫ﺑـﻬـﺬا اﻷﻣــﺮ اﻟــﺬي ﻳﺸﺮﻓﻨﻲ واﻧــﺎ أﻣﺜﻞ‬
‫واﻻﺳﺘﻐﻼل واﻹﻫﻤﺎل اﳌﺤﻴﻂ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺟﺎﻧﺐ‪ ,‬ﺑﺎﺗﺖ ﺗﺤﻴﻂ اﳌﻮاﻃﻦ‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ اﺗﺠﻬﻮا ﻟﻌﻤﻞ ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬

‫ﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﻨﻔﺎﻳﺎت اﳌﻮزﻋﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن ﻓﺤﺴــــﺐ‪ ,‬وإﻧﻤﺎ ﺷــــﺎﻋﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺿﻤﺎن ﻋﻴﺸﻬﻢ"‪.‬‬

‫ﺣﻴﺎﺗﻨــــﺎ ﻣﺼــــﺎدر ﺟﺪﻳﺪة ﻻ ﺗﻘــــﻞ ﺗﺪﻣﻴﺮﴽ وإﺳــــﺎءة ﺑﺤﻘﻨﺎ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﻮل‪:‬‬ ‫رﻣـﻀـﺎن ﺣﺪﻳﺜﻪ‬ ‫"أواﺣﺧـ ّﺘـﻀﺘـﺮﻢ‬
‫ًﻷﻏﻨﻴﺔ‬ ‫ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة‬
‫اﻟﻨﻔﺎﻳﺎت وذﻟــــﻚ اﻹذﻻل واﻹزﻋﺎج و اﻟﻔﻮﺿﻰ اﳌﺤﻴﻄﺔ ﺑﻨﺎ‪ ..‬ﻓﻬﻞ ﻣﻦ‬
‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺗﺮﻋﻰ ﺣﻘﻮﻗﻨﺎ ﺑﻮﺻﻔﻨﺎ ﺑﺸﺮﴽ‪ ،‬أم أ ﱠن )اﻟﺮزق( ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﻨﻬﺐ‬ ‫ﺑـﺎﻟـﻠـﻬـﺠـﺔ اﳌـﺼـﺮﻳـﺔ‪ ،‬ﻓـﻀـﻼ ﻋﻦ‬

‫اﻟﻔﺴــــﺎد واﻹزﻋﺎج واﻟﻔﻮﺿﻰ ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ‪ ..‬ﻻ ﺗﺆﻣﻦ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ أﺑﺴــــﻂ‬ ‫أﻏــﻨــﻴــﺘــﲔ ﻟـﺒـﻨـﺎﻧـﻴـﺘـﲔ‪ ،‬وأﺑــﺤــﺚ‬

‫ﻣﺴــــﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺠﺪﻳﺮة ﺑﺎﻟﻌﻴﺶ وإﻧﻤــــﺎ ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ ﻟﻌﺪ ٍد ﻣﺤﺪو ٍد‬ ‫اﻵن ﻋــﻦ ﻧــﺺ ﻋــﺮاﻗــﻲ ﻳـﺸـﻜـﻞ‬

‫ﻣﻦ اﻟﻨﺨﺐ‪!..‬‬ ‫ﻟــﻲ إﺿــﺎﻓــﺔ ﻣـﺠـﺪﻳـﺔ وﻳـﻘـﺮﺑـﻨـﻲ‬

‫أﻛـﺜـﺮ ﻣـﻦ اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﻦ اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬

‫واﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم"‪.‬‬

‫‪ŠÿüĆĺō̝ ̴üŒĎō ̞üĆʼn‬‬ ‫}̸̧̣ ̝‪Šĉ̝ĜĆō̝ ĄŢĀō̝ ŠŁ {̸̟üŒĢō‬‬ ‫ ‪ ǔƓƍǖƜ ǔƾ úǒǕ‬‬

‫ﻗﺪم ﻟﻠﻜﺘﺎب اﻟﻨﺎﻗﺪ د‪.‬اﺣﻤﺪ اﻟﺰﺑﻴﺪي‪،‬‬ ‫ ‪ǹƲƻȃƕ ƈƖǼLJ ƱƕƲǘƙ‬‬ ‫ﺑﻨﺎﻳﺎت ﺗﺠﺎرﻳﺔ ﻋﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻫﺬا‬ ‫ﻣﺨﺮج اﻟﻌﻤﻞ ﻗﺎل ﻟـ"اﻟﺼﺒﺎح"‪":‬‬ ‫ ‪ƩƖƚDŽǧƕ ƱƕƲǘƙ‬‬ ‫‪ ̶ŜŖĎŒō̝ Šŕ̝ĘŚĦŒō̝ Řı‬‬
‫واﺻﻔــــﺎ إﻳﺎه"وﻟــــﺪ اﳌــــﻜﺎن ﺑﻮﺻﻔﻪ‬ ‫ﻣﺎ ﺷﻜﻞ ﺗﻬﺪﻳﺪﴽ ﻟﻬﻮﻳﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﻳﻘﻊ اﻟﺒﻴﺖ وﺳﻂ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺘﻜﻮن‬ ‫‪ŘŖŢĺÿ ̩üŖō̝ ̹Ĝš Ŕő‬‬
‫ﻃﻠــــﻼ ﻣﺘﺤــــﻮﻻ ﻟﺬاﻛﺮة ﻣﺴــــﺘﻘﺮة‪،‬‬ ‫ﺻــــﺪر ﻋــــﻦ دار ﺳــــﻄﻮر ﻟﻠﻨﺸــــﺮ‬ ‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﻴﻮت‬ ‫ﻣـﻦ ﺑـﻴـﻮت ﺷـﺒـﻴـﻬـﺔ ﻟــﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﻳﻌﺮض اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟﻮﺛﺎﺋﻘﻲ "روح‬
‫ﻧﻌــــﻢ اﻟﺬاﻛﺮة ﺟﺰء ﻣﻦ ﺳــــﺮدﻳﺔ ﺣﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻮزﻳﻊ‪ ،‬ﺻــــﺪر ﻛﺘﺎب‬ ‫أزﻳـﻠـﺖ ﻟـﺘـﺒـﻨـﻰ ﻋـﻠـﻰ أﻧـﻘـﺎﺿـﻬـﺎ‬ ‫اﻟــﺴــﻤــﺎوة" ﻟـﻠـﻤـﺨـﺮج ﻫــﺎدي‬
‫"داﺧــــﻞ اﳌــــﻜﺎن ‪ ..‬اﳌﺪن‬ ‫واﺟﻬﺔ ﻟﻬﺎ"‪.‬‬ ‫ﻣﺎﻫﻮد‪ ،‬ﻣﺴﺎء اﻟﺨﻤﻴﺲ اﳌﻘﺒﻞ‪،‬‬
‫ﻧﺎﺑﻀﺔ ﺑﺎﻟﺤﻴﺎة"‪.‬‬ ‫روح وﻣﻌﻨــــﻰ" ﻟﻠﻜﺎﺗﺐ‬ ‫واﺿــــــﺎف‪" :‬ﻳـــﺤـــﺎول اﻟـﻔـﻴـﻠـﻢ‬ ‫ﺑﺤﻔﻞ اﻓـﺘـﺘـﺎح ﻳـﻘـﺎم ﻓـﻲ اﻟﺒﻴﺖ‬
‫واﻟﺒﺎﺣــــﺚ د‪.‬ﺟﻤــــﺎل‬ ‫اﻟـﺘـﻨـﻘـﻴـﺐ ﻓـــﻲ ذاﻛـــــﺮة ﻣـﺎﻟـﻚ‬
‫اﻟﻌﺘﺎﺑﻲ‪ .‬ﻳﻌﻨﻰ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫اﻟﺒﻴﺖ وﺷﺨﺼﻴﺎت ﺑـﺎرزة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺮاﺛﻲ ﺑﺎﻟﺴﻤﺎوة‪.‬‬ ‫اﻟـــﻨـــﺎس ﻣـــﻦ وﺣــــﻲ اﻟــﺨــﻴــﺎل‬ ‫ ‪ ƹƖƚǓ ƖƿƵ ƱƕƲǘƙ‬‬
‫ﺑﺘﻮﺛﻴــــﻖ اﳌــــﺪن ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﺴــﻤــﺎوة‪ ،‬ﻟـﻠـﺘـﻌـﺮف ﻋـﻠـﻰ ﻣـﺎ‬ ‫ﺗـﺪور ﻓﻜﺮة اﻟﻔﻴﻠﻢ ﺣﻮل اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫واﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﻤﻌﺘﻬﺎ‬
‫ﺛﻘﺎﻓﺘﻨــــﺎ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗـﺨـﺘـﺰﻧـﻪ ذاﻛـﺮﺗـﻬـﻢ ﻣـﻦ ﺻـﻮر‪،‬‬ ‫اﻟﺘﺮاﺛﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﻤﺎوة‪ ،‬اﻟﺬي أﻋﺎد‬ ‫اﺻـﺎﺑـﺘـﻨـﻲ ﺑـﺎﻟـﺤـﺰن‪،‬‬ ‫اﺳــﺘــﺬﻛــﺮ اﻟــﻔــﻨــﺎن ﻃـﻪ‬
‫وﻓﻲ ﻣﺘﻨــــﻪ ﺗﺠﻮاﻻ‬ ‫ﺗــﺠــﺴــﺪ ﻋـــﻼﻗـــﺎت اﻟــﺠــﻴــﺮة‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة ﻟﻪ ﺻﺎﺣﺒﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻮﻫﺎب‬ ‫وﺷـــﻌـــﺮت وﻗـﺘـﻬـﺎ‬ ‫اﳌﺸﻬﺪاﻧﻲ ﺷﺨﺼﻴﺔ‬
‫ﻷﺑــــﺮز اﻷﻣﻜﻨــــﺔ‬ ‫واﻷﺧــﻮة اﻟـﺘـﻲ ﻃﺒﻌﺖ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟـﺠـﺒـﻼوي ﻋـﺒـﺮ ﺗـﺮﻣـﻴـﻤـﻪ ﻣﻊ‬ ‫ان دوري ﻓـﻲ‬ ‫"ﻛـﻴـﻄـﺎن" اﻟـﺘـﻲ اداﻫـﺎ‬
‫وارواﺣﻬــــﺎ ﻣــــﻦ‬ ‫اﻟــﺴــﻤــﺎوي ﻗــﺒــﻞ أن ﺗــﻐــﺰوه‬ ‫اﻻﺣــﺘــﻔــﺎظ اﻟــﺘــﺎم ﺑـﻤـﻼﻣـﺤـﻪ‬ ‫اﳌﺴﻠﺴﻞ ﺻﻌﺐ‪،‬‬ ‫ﻓـــــــﻲ ﻣــﺴــﻠــﺴــﻞ‬
‫اﻟﺒﺸــــﺮاﻟﻔﺎﻋﻠﲔ‬ ‫اﻟـﺤـﺪاﺛـﺔ ﻏﻴﺮ اﳌﻨﻀﺒﻄﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻷﺻــﻠــﻴــﺔ ﻣــﻦ دون إﺿــﺎﻓــﺔ‬ ‫وﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ اﺗﻤﺎﻣﻪ‬ ‫"اﻟــﻄــﻮﻓــﺎن ﺛـﺎﻧـﻴـﺔ"‬
‫ﻓــــﻲ اﻟﺰﻣــــﻦ‬ ‫أﻃﺎﺣﺖ ﺑﺬﻟﻚ اﻷﻟـﻖ اﳌﺎﺛﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫أو ﺗـﺸـﻮﻳـﻪ‪ ،‬وﺑــﺈﺷــﺮاف ﻗﺴﻢ‬ ‫ﻋــــﻠــــﻰ اﻓـــﻀـــﻞ‬ ‫ﺗﺄﻟﻴﻒ ﺳﻌﺪ ﻫﺪاﺑﻲ‬
‫اﻟﻌﺮاﻗــــﻲ وﺗﺤﻮﻻﺗﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻄﺎﺑﻮق واﻷﺑﻮاب اﻟﺨﺸﺒﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﻌــﻤــﺎرة ﻓــﻲ ﻛـﻠـﻴـﺔ اﻟـﻬـﻨـﺪﺳـﺔ‬ ‫ﺻــــﻮرة‪ ،‬واﺛــﺒــﺎت‬ ‫واﺧـــــــــﺮاج اﳌـــﺨـــﺮج‬
‫ﺣﻘﻴﻘﺔ ان ﻟﻴﺲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟــﺴــ ًﻮري ﻧـﺬﻳـﺮ ﻋـﻮاد‬
‫ﺗﻠﻚ اﻷزﻗﺔ اﻟﻀﻴﻘﺔ"‪.‬‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ اﳌﺜﻨﻰ‪.‬‬ ‫اﻟـﺴـﻬـﻞ اﻟـﺤـﻜـﻢ ﻋـﻠـﻰ‬
‫اﻻﺷـﻴـﺎء ﻣـﻦ دون اﳌـﻌـﺮﻓـﺔ‬ ‫ﻗـﺎﺋـﻼ‪ ":‬ﻓـﻲ اﻟـﻌـﺎم ‪2013‬‬
‫̝‪̯̝Ęÿŧ̸̝ ̗ŜĮōüÿ ĂĮÿüŕ ̟üŢđ ŠřüņŒō‬‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻌﲔ ﺧﺪاﻋﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻻﺣﻴﺎن‬ ‫ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟـﻄـﺐ اﺛـﻨـﺎء ﺗﺤﻀﻴﺮ‬
‫وﻻ ﺑـﺪ ﻟـﻼﻧـﺴـﺎن ان ﻳـﺄﺧـﺬ ﺑـﻴـﺪ اﺧﻴﻪ‬ ‫ﻧـﻔـﺴـﻲ ﻟـﻠـﺸـﺨـﺼـﻴـﺔ وﻋـﻤـﻞ ﻣـﻜـﻴـﺎج‬
‫ﺑـﻴـﻨـﻤـﺎ ﻋـ ّﺪ اﻟـﺘـﺸـ ًﻜـﻴـﻠـﻲ وﻋـﺪ ﻋـﺒـﺪ اﻟـﻮﻫـﺎب‬ ‫وراﺣــﺘــﻲ اﻟـﻴـﻮﻣـﻴـﺔ"‪ .‬واوﺿـــﺢ اﻻﻛـﺎدﻳـﻤـﻲ‬ ‫ﻋـﻦ أن" اﻟﺤﻀﻮر اﻟـﻰ اﳌﻘﻬﻰ ﺑـﺎت ﻃﻘﺴﴼ‬ ‫ ‪ ǩƷȃ ǪǏƖǣ ƱƕƲǘƙ‬‬ ‫وﻳـﺴـﺎﻋـﺪه ﻋـﻠـﻰ ﺗـﺨـﻄـﻲ اﻻزﻣــﺔ اﻟـﺘـﻲ‬ ‫ﻣﻌﻘﺪ ﺑﺘﺸﻮﻳﻪ اﻟﻮﺟﻪ واﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫اﳌـﻘـﺎﻫـﻲ‪ ،‬ﻣــﻮﺋــ ًﻼ ﻟـﻨـﻬـﻞ اﻷﻓــﻜــﺎر واﻋـــﺎدة‬ ‫اﳌـﺴـﺮﺣـﻲ د‪ .‬ﺟـﺒـﺎر ﺣـﺴـﲔ ﺻـﺒـﺮي أن"‬ ‫ﻳـﻮﻣـﻴـﴼ ﻣـﻦ اﺟــﻞ ﻟـﻘـﺎء اﻷﺻــﺪﻗــﺎء وﺗـﺒـﺎدل‬ ‫ﻳـﻤـﺮ ﺑـﻬـﺎ‪ ،‬ﻣـﺒـﻴـﻨـﴼ" اﻟـﻔـﻨـﺎن دوره ﻟﻴﺲ‬ ‫اﻛـﻤـﻠـﺖ ﻓـﻮﺟـﺌـﺖ ﺑﻌﻄﻞ ﻓـﻲ اﳌﺼﺎﻋﺪ‬
‫ﺻﻴﺎﻏﺘﻬﺎ ﻗـﺎﺋـﻼ‪ ":‬ﺗـﺤـﺎﺻـﺮﻧـﻲ ﻣﻮاﺿﻴﻊ‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺳﺤﺮﴽ وﺣﻨﻴﻨﴼ ﻟﻠﻤﻘﻬﻰ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﺬي‬ ‫اﻻﻓـﻜـﺎر وﻣـﺘـﺎﺑـﻌـﺔ ﻛـﻞ ﺟـﺪﻳـﺪ ﻓـﻲ اﳌﺸﻬﺪ‬ ‫ﺗﻌﺪدت اﳌﻘﺎﻫﻲ ﻓﻲ ﺑﻐﺪاد‪ ،‬واﺻﺒﺤﺖ ﻣﻼذﴽ‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻞ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬ﺑﻞ ﻳﺘﻌﺪى‬ ‫ﻓﺎﺿﻄﺮرت وﻗﺘﻬﺎ اﻟﻰ اﻟﻨﺰول ﺑﺎﻟﺴﻠﻢ‬
‫ﻟــﻮﺣــﺎﺗــﻲ وﻣــﻼﻣــﺢ ﺷـﺨـﺼـﻴـﺎﺗـﻬـﺎ اﺛـﻨـﺎء‬ ‫ارﺗــﺎده ﻣﻨﺬ ﺳـﻨـﻮات‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ اﻳـﺎم اﻟﻌﻄﻞ‪،‬‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ اﻟﻌﺮاﻗﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺧﺮﺟﺖ ﻣﻨﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻟﻠﻤﺜﻘﻔﲔ وﻧﺠﻮم اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﻴﺪﻧﺎ اﻟﻰ‬ ‫اﻟـﻰ اﳌـﺴـﺎﻫـﻤـﺔ ﻓـﻲ ﻣـﻌـﺎﻟـﺠـﺔ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﻣـﻦ اﻟـﻄـﺎﺑـﻖ اﻟـﺮاﺑـﻊ ﺑـﺎﻟـﺮﻏـﻢ ﻣـﻦ اﻋـﺪاد‬
‫ﺟﻠﻮﺳﻲ ﻟﺴﺎﻋﺎت ﻓﻲ اﳌﻘﻬﻰ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻣﻜﺎن‬ ‫ﻓـﻬـﻮ ﻣـﺘـﻨـﻔـﺲ ﻷﻓـﻜـﺎري ﻣـﻦ اﺟــﻞ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻣـﻦ اﻻﻋـﻤـﺎل واﳌـﺆﻟـﻔـﺎت واﻟـﻘـﺼـﺺ‪ ،‬وﺑـﺎت‬ ‫زﻣﻦ اﳌﻘﺎﻫﻲ اﻷدﺑﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎس اﻟﺘﻲ اﺻﻴﺒﺖ ﺑﺎﻟﺬﻋﺮ واﻟﺨﻮف‬
‫اﻟﺒﻴﺖ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺬي اﺟﺪ ﻓﻴﻪ ﻣﻼذﴽ ﻷﻓﻜﺎري‬ ‫واﻟــﺘــﻲ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣـﻨـﺠـﻤـﴼ ﺛـــﺮﴽ ﺗــﺨــﺮج ﻣـﻨـﻪ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ وﺗﺼﺤﻴﺢ ﻣﺴﺎراﺗﻬﺎ"‪.‬‬ ‫ﻣـﻦ ﻣـﻨـﻈـﺮي"‪ .‬واﺿــﺎف‪ :‬اﻟـﺤـﻜـﻢ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻟﻠﺘﺄﻣﻞ وﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻻﻧﺠﺎزات"‪.‬‬ ‫ﺟﺪواﻫﺎ اﻻﺑﺪاﻋﻴﺔ"‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣـﻦ اﻷدﺑــﺎء واﻟـﻔـﻨـﺎﻧـﲔ‪ ،‬ﺑـﻞ وﺣﺘﻰ‬
‫‪ƜǼƙƱǿƕ ǺdzƖǠȚƕ ƝƖƼǨƧ Ǯǫ‬‬ ‫}̝‪{̥ĜĦĆŒō‬‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﲔ‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ اﻟﻌﺎم ‪ ،2003‬ﺷﻬﺪت ﺑـﻐـﺪاد‪ ،‬اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﻣﺤﺴﻦ اﻻزرق‪.‬اﳌﺨﺮج اﻟﻮزﻧﻲ ﺑ ّﲔ ان"‬ ‫ ‪ƜƠǜǧ ǺǨǓ ƈȄƙƶǣ‬‬
‫اﻟـﻌـﺪﻳـﺪ ﻣـﻦ اﳌـﻘـﺎﻫـﻲ اﻟـﺜـﻘـﺎﻓـﻴـﺔ اﻟـﺠـﺪﻳـﺪة‪،‬‬
‫ﻟـﺘـﺘـﻤـﻜـﻦ اﳌـﺪﻳـﻨـﺔ ﻣــﻦ اﺳـﺘـﻌـﺎدة ﺣـﻴـﺎﺗـﻬـﺎ‬ ‫ﻫـﺬه اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﺗﺄﺗﻲ ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬

‫اﻟﻨﺎﺑﻀﺔ ﺑﺎﻟﻀﻮء واﻟﺠﻤﺎل‪.‬‬ ‫ﻗـﺪﻣـﺖ ﻣـﺪﻳـﺮﻳـﺔ اﻟـﻨـﺸـﺎط اﻟـﺮﻳـﺎﺿـﻲ ﺗﺸﺠﻴﻊ اﳌـﺴـﺮح اﳌـﺪرﺳـﻲ ﻟـﻠـﻜـﻮادر‬
‫ﻳﺎﺳﺮ ﻋـﻼء ﺻﺎﺣﺐ ﻣﻘﻬﻰ اﺷـﺎر اﻟـﻰ أن"‬
‫اﳌـﻜـﺎن ﺗـﺤـﻮل اﻟـﻰ ﺑﻴﺖ ﺛـﻘـﺎﻓـﻲ‪ ،‬اﻗﻤﻨﺎ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ‬ ‫واﳌـﺪرﺳـﻲ ﻓـﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫اﻛـﺜـﺮ ﻣـﻦ ‪ 50‬ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺗـﻮزﻋـﺖ ﺑـﲔ اﻟـ ًﻌـﺰف‬
‫اﳌـﻮﺳـﻴـﻘـﻲ وﻗـــﺮاءات ﺷـﻌـﺮﻳـﺔ‪ ،‬ﻓـﻀـﻼ ﻋﻦ‬ ‫أﻫـﻤـﻴـﺔ اﻟـﻔـﻦ ﻓـﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻛـــــﺮﺑـــــﻼء ﻣــﺴــﺮﺣــﻴــﺔ‬

‫ﻣﺮاﺳﻢ ﺗﺄﺑﲔ ﳌﺒﺪﻋﻲ اﻟﻌﺮاق اﻟﺮاﺣﻠﲔ"‪.‬‬ ‫اﻟــﺤــﻴــﺎة‪ ،‬وﻫــــﺬا اﻟـﻌـﻤـﻞ‬ ‫ﺣﻤﻠﺖ ﻋﻨﻮان "اﳌﺘﺸﺮد"‬
‫ﺳﻴﻤﺎء ﺟـﻮزﻳـﻒ ﺧـﻮري اﻟـﺘـﻲ ﺗـﺪﻳـﺮ اﺣﺪ‬
‫اﳌـﻘـﺎﻫـﻲ ﺑﻴﻨﺖ أن" اﳌـﻜـﺎن ﺗـﺤـﻮل اﻟـﻰ ﺑﻴﺖ‬ ‫اﳌﻮﻧﻮدراﻣﻲ ﻳﺘﺤﺪث ﻋﻦ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟـﻮرﺷـﺔ‬
‫ﳌـﺜـﻘـﻔـﻲ ﺑــﻐــﺪاد‪ ،‬ﻻﺳـﻴـﻤـﺎ اﻟــﻘــﺎدﻣــﻮن ﻣـﻦ‬
‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺎت اﻟﺸﻤﺎل واﻟﺠﻨﻮب اﻟﺬﻳﻦ ادﻣﻨﻮا‬ ‫اﻻﻧــﺴــﺎن اﳌـﻄـﺤـﻮن ﻓـﻲ‬ ‫اﳌـﺴـﺮﺣـﻴـﺔ اﻟـﺘـﻲ ﺗﻘﻴﻤﻬﺎ‬
‫اﻟـﺤـﻀـﻮر اﻟـﻴـﻮﻣـﻲ‪ ،‬ﺧـﺼـﻮﺻـﴼ ﻓـﻲ اوﻗـﺎت‬
‫اﳌـﺴـﺎء"‪ .‬اﻟـﺮواﺋـﻲ ﺣـﻤـﻴـﺪ اﳌـﺨـﺘـﺎر ﻛﺸﻒ‬ ‫رﺣــﻰ اﻟـﺤـﻴـﺎة‪ ،‬اﻻﻧـﺴـﺎن‬ ‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ‪..‬اﳌـﺪﻳـﺮﻳـﺔ‬

‫اﳌــﻘــﻬــﻮر واﳌــﻀــﻄــﻬــﺪ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻨﺸﺎط اﳌﺪرﺳﻲ‬

‫اﳌــﺘــﺸــﺮد ﻫـﻨـﺎ وﻫــﻨــﺎك‪،‬‬ ‫وﻫـﻲ ﻣـﻦ ﺗـﺄﻟـﻴـﻒ ﻫﺸﺎم‬

‫اﻟـﺤـﺎﻟـﻢ ﺑﻐﺪ أﻓـﻀـﻞ ﺧـﺎ ٍل‬ ‫ﺷــﺒــﺮ واﺧــــــﺮاج ﻣـﻬـﺪي‬
‫ﻣﻦ اﻟﺨﻮف واﻟﻘﻠﻖ"‪.‬‬ ‫ﻫـﻨـﺪو اﻟــﻮزﻧــﻲ‪ ،‬وﺗـﻤـﺜـﻴـﻞ ‪ǺǯƷǶǧƕ ǹƲǴǫ‬‬