Belajar Asyik....Belajar geografi Kumpulan LKPD semester 1 & 2 SMA NEGERI 1 SEWON By: Tryponia Nining Widiyastuti, S.Pd LKPD GEOGRAFI KELAS X Nama : Kelas : No absen :
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Sekolah : SMA Negeri 1 SEWON Baca secara cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas Baca literatur di bawah ini untuk memperkuat pemahaman siswa Kerjakan setiap langkah sesuai tugas Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati antara guru dengan siswa A.Kompetensi Inti ·KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”. ·KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah ·KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan 4.1 Menyajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan B. Kompetensi Dasar 3.1 Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari Mata Pelajaran : GEOGRAFI Kelas/Semester : X/1 Materi Pokok : Pengetahuan Dasar Geografi Petunjuk Belajar dan Langkah kegiatan (Petunjuk siswa)
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KD 3.1 - 1 KEGIATAN Bacalah dan terapkanlah aplikasi 5W + 1 H pada artikel dibawah ini sehingga dapat menjadi cara pandang geografi! Fenomena alam berupa gempa, tsunami, dan likuifaksi mengguncang kawasan Sulawesi Tengah. Peristiwa itu menjadi duka mendalam untuk Indonesia tahun 2018. Belum usai masyarakat Lombok menata puing berserak akibat bumi berguncang, Palu dan Donggala diguncang gempa pada 28 September 2018. Sore itu menjadi awal tragedi. Pukul 17.02 WIB, gempa bermagnitudo 7,4 mengguncang Kota Palu dan Donggala. Pusat gempa ada pada kedalaman 10 km, jaraknya ada di 27 km sebelah timur laut Donggala. Saking kencangnya getaran itu, kursi dan meja orang-orang di Kabupaten Gowa sampai bergetar, padahal Kabupaten Gowa berjarak sekitar 780 km dari Kota Palu. Gara-gara Sesar Palu-Koro yang menggeliat ini, jembatan di dekat Pantai Talise patah. Kubah Masjid Baiturrahman yang berwarna hijau juga ikut roboh. Hotel Roa-roa roboh menimbun orang-orang di dalamnya. Badan Metereologi Klimatologi dan Geofisika (BMKG) mengaktivasi peringatan dini tsunami, status siaga untuk pantai Donggala barat dan waspada untuk Donggala utara, Mamuju, dan Kota Palu bagian barat. Tsunami setinggi hampir 6 meter dengan kecepatan 800 km/jam menerjang Pantai Talise, ketinggian ombak meraih baliho tinggi dekat pantai. Orang-orang kalang-kabut, jerit kepanikan memekik. Yang berhasil mencapai bangunan tinggi dan cukup kuat bisa selamat, misalnya di Palu Grand Mall. Bahkan rekaman video dari Palu Grand Mall viral di media sosial. Namun banyak sekali yang menjadi korban jiwa keganasan gelombang dari laut itu. Bangunan-bangunan luluh-lantak, listrik mati, saluran telekomunikasi terputus. Air laut naik hingga mencapai Lantai 2 Hotel Mercure, Palu. Menurut BNPB, tsunami ini sebabnya adalah adanya kelongsoran sedimen dalam laut yang mencapai 200-300 meter.Kawasan pantai Donggala juga kena tsunami. BMKG mengakhiri peringatan dini tsunami pukul 17.36 WIB. Nama : Kelas : No. absen :
Gempa tak hanya diikuti gelombang laut raksasa, tapi juga fenomena tanah bergerak. Sejak saat itu, orang-orang di seantero negeri membicarakan fenomena itu, namanya adalah likuifaksi. Informasi adanya tanah bergerak muncul dari Sigi, pada Sabtu (29/9/2018). Bangunan dan pohon di kawasan itu bergerak dan amblas. Kepala Pusat Data Informasi dan Humas Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB) Sutopo Purwo Nugroho mengunggah video fenomena likuifaksi itu. Penggemburan tanah akibat gempa magnitudo 7,4 adalah faktor yang menyebabkan likuifaksi. Rumah bisa amblas ke dalam bumi. Manusia yang menghuni rumah itu juga bisa terkubur. Likuifaksi terjadi di Sigi, Petobo, dan kawasan Palu Selatan. Petobo menjadi yang terparah, ratusan rumah ditelan bumi. Perangkat pemerintahan di kawasan terdampak gempa-tsunami sempat sulit dihubungi. Maklum saja, kondisi tengah kacau balau. Di Jakarta, Menteri Koordinator Bidang Politik Hukum dan Keamanan (Menko Polhukam) Wiranto segera mengadakan rapat darurat untuk menangani gempa dan tsunami di Palu dan Donggala. Tim Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB), TNI, hingga teknisi segera bergerak menuju Palu dan Donggala. Hingga 20 Oktober 2018, korban tewas akibat bencana gempa, tsunami, dan likuifaksi di Sulawesi Tengah itu mencapai 2.113 jiwa, sebanyak 1.703 jiwa di antaranya ada di Kota Palu. Sebanyak 4.612 orang mengalami luka berat. Ada 223.751 orang mengungsi di 122 titik. Adapun korban hilang sebanyak 1.373 jiwa. Dampak kerugian senilai Rp 2,89 triliun, dampak kerusakan senilai RP 15,58 triliun. https://news.detik.com/berita/d-4361370/sore-di-palu-dan-donggala-gempatsunami-dan-likuifaksi
Bacalah artikel di atas dan isilah tabel di bawah ini! Apa yang terjadi di Palu dan Donggala pada 28 September 2018? Bla…bla…bla (jelaskan jawabanmu berdasar bacaan diatas) 5W + 1H Pertanyaan WHAT (Apa) Jawaban
Nama : Kelas : No. absen : LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KD 3.1 - 2 Diskripsikan tempat tinggalmu (bukan kost/pondokmu) masing-masing sesuai dengan 10 konsep esensial geografi! 1.Di mana Lokasinya? a. absolut b. relatif 2. Berapakah jaraknya dari sekolah? a. absolut b. relatif 3. Bagaimana keterjangkauannya? 4. Bagaimana morfologinya? 5. Bagaimana pola pemukimannya? 6. Bagaimanakah aglomerasinya? (ras, profesi, golongan, dsb) 7. Bagaimana nilai guna wilayahmu bagi wilayah lainnya? 8. Bagaimana keterkaitan / ketergantungannya dengan wilayah lain? 9. Apa perbedaan (diferensiasi areal)wilayahmu wilayah lainnya? 10. Bagaimana keterkaitan ruang antara wilayahmu dengan wilayah lainnya?
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Sekolah : SMA Negeri 1 SEWON Baca secara cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa Kerjakan setiap langkah kegiatan sesuai perintah Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati dengan A.Kompetensi Inti ·KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”. ·KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah ·KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan B. Kompetensi Dasar Mata Pelajaran : GEOGRAFI Kelas/Semester : X/1 Materi Pokok : Pengetahuan Dasar Pemetaan Petunjuk Belajar dan Langkah kegiatan (Petunjuk siswa) 3.2 Memahami dasar-dasar pemetaan, Pengindraan Jauh, dan Sistem Informasi Geografis (SIG) 4.2 Membuat peta tematik wilayah provinsi dan/atau salah satu pulau di Indonesia berdasarkan peta rupa Bumi
Nama : Kelas /No : LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KD 3.2-1 1. Perhatikan Peta di bawah ini dan cermati komponen-komponen peta yang ada! 2. Lengkapilah keterangan Unsur-unsur Peta berikut Ini 3. Buatlah satu peta dengan salah satu daerah di Indonesia lengkap beserta komponen-komponennya di atas kertas kalkir!
Nama : Kelas : No. absen : LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KD 3.2- 2 Kerjakan Soal hitungan berikut ini. Hitung dan tulislah jawaban di lembar jawab!
Lembar Jawab Hitungan:
Nama : Kelas /No : LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KD 3.2-3 1. Kenali objek yang terdapat pada citra penginderaan jauh berikut dengan menggunakan 10 unsur interpretasi citra. Langkah yang dilakukan yaitu batasi objek dengan memberikan garis polygon dan diberi symbol angka, setelah itu beri keterangan dari symbol objek yang dikenali dari ciri cirinya. 2. Dengan menggunakan google earth lakukanlah kegiatan intrpetasi citra pada suatu wilayah di sekitar tempat tinggalmu !
LEMBAR JAWAB
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Sekolah : SMA Negeri 1 SEWON Baca secara cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa Kerjakan setiap langkah kegiatan sesuai perintah Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati dengan A.Kompetensi Inti ·KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”. ·KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah ·KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan B. Kompetensi Dasar Mata Pelajaran : GEOGRAFI Kelas/Semester : X/1 Materi Pokok : Pengetahuan Dasar Pemetaan Petunjuk Belajar dan Langkah kegiatan (Petunjuk siswa) 3.3 Memahami langkah-langkah penelitian ilmu geografi dengan menggunakan peta) 4.3 Menyajikan hasil observasi lapangan dalam bentuk makalah yang dilengkapi dengan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video
KELAS : KELOMPOK : NAMA /No Absen : 1. 2. 3. 4. 5. 6. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KD 3.3-1 1. Amatilah lingkungan di sekitar bersama anggota kelompokmu. Temukan permasalahan yang menyangkut : a. Studi geografi dalam kependudukan (3) b. Studi geografi dalam lingkungan (3) c. Studi geografi dalam sosial (3) d. Studi geografi dalam bidang transportasi dan Komunikasi (3) Diskusikan didalam kelompok dan tentukan pendekatan analisis studi geografinya. Kemudian presentasikan didepan kelas! JAWAB:
KELAS : KELOMPOK : NAMA /No Absen : 1. 2. 3. 4. 5. 6. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KD 3.3-2 1. Carilah sebuah masalah terkait dengan fenomena geografi di lingkungan sekitar anda! 2. Analisis permasalahan tersebut sesuai dengan kaidah dalam penelitian geografi! 3. Buatlah sebuah laporan dan analisis masalah tersebut menjadi sebuah penelitian geografi! JAWAB:
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Sekolah : SMA Negeri 1 SEWON Baca secara cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas Baca literatur di bawah ini untuk memperkuat pemahaman siswa Kerjakan setiap langkah sesuai tugas Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati antara guru dengan siswa A.Kompetensi Inti ·KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”. ·KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah ·KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan 4.4 Menyajikan karakteristik planet Bumi sebagai ruang kehidupan dengan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video B. Kompetensi Dasar 3.4 Menganalisis dinamika planet Bumi sebagai ruang kehidupan Mata Pelajaran : GEOGRAFI Kelas/Semester : X/1 Materi Pokok : Pengetahuan Dasar Geografi Petunjuk Belajar dan Langkah kegiatan (Petunjuk siswa)
Nama : Kelas : No. absen : GAMBAR KETERANGAN Sumber: www.google.ac.id Sumber: www.google.ac.id LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KD 3.4-1 jelaskan gambar teori pembentukan tata surya yang sesuai dengan gambar! 1.
GAMBAR KETERANGAN Sumber: www.google.ac.id
Nama : Kelas : No. absen : 1 .............................. 5 ............................... 2 ............................... 6 ............................... 3 ............................... 7 ............................... 4 .............................. 8 ............................... LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KD 3.4-2 Perhatikan gambar susunan Tata surya Berikut ini ! Kemudian Isikan urutan tatasurya 1-8 1.
KLASISIKASI PLANET KETERANGAN CONTOH PLANET Outer Planet Inner Planet Inferior Planet Superior Planet Jovian Planet Terestrial Planet 2. Berdasarkan susunan tata surya di atas. Isilah klasifikasi planet di bawah ini!
Kelas : Kelompok : Nama /No absen : ................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KD 3.4-3 Lengkapilah DiagramPergerakan Rotasi dan Revolusi Bumi 1.
2. Amati gambar di bawah ini! Dari gambar diatas diskripsikan apa saja proses dan faktor yang mempengaruhi terjadinya gerhana matahari dan gerhana bulan! 3. Analisislah gambar dibawah ini, hal-hal apa saja yang mempengaruhi kelayakan bumi sebagai planet untuk kehidupan. Diskusikan bersama kelompokmu hal-hal dibawah ini: 1. Kelayakan planet bumi untuk kehidupan? 2. Bagaimana cara menjaga bumi agar tetap nyaman dan layak huni dengan baik? 3. Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas!
LEMBAR JAWABAN
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Sekolah : SMA Negeri 1 SEWON Baca secara cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas Baca literatur di bawah ini untuk memperkuat pemahaman siswa Kerjakan setiap langkah sesuai tugas Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati antara guru dengan siswa A.Kompetensi Inti ·KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”. ·KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah ·KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan 4.5 Menyajikan proses dinamika litosfer dengan menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi B. Kompetensi Dasar 3.5 Menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya terhadap kehidupan Mata Pelajaran : GEOGRAFI Kelas/Semester : X/2 Materi Pokok : Pengetahuan Dasar Geografi Petunjuk Belajar dan Langkah kegiatan (Petunjuk siswa)
Kelas : Kelompok : Nama/No. absen : ..................................................................... ..................................................................... .................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... Nomor Nama Lapisan Ciri atau karakteristik 1. Inti Bumi 2 ............................. 3 .............................. 4 ............................. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KD 3.5-1 Amatilah gambar dibawah ini! Lengkapi nama-nama lapisan bumi dari gambar berikut ini, kemudian sajikan kedalam tabel secara berurutan! 1.
NAMA DARATAN GONDWANA LAURASIA Amerika Selatan - .................................................................... ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ ................................................................ 2. Buatlah keterangan gambar teori apungan benua menurut Wegener dibawah ini. Diskusikan dengan teman kelompokmu! 3. Amatilah gambar gerakan lempeng dibawah ini! A B C
Gambar Pergerakan Lempeng Penjelasan A Divergen Dua lempeng saling bergerak menjauh satu sama lain B C Keterangan gambar Divergen Konvergen/ Subduksi Sesar mendatar/transform fault Gerakan …………. Bertumbukan ………………………… Dampak Pembentukan tanggul dasar samudera …………………. ………………………… Topografi …………….. Tinggi ………………………... Aktivitas vulkanik …………….. ………………… Tidak ada
Kelas : Kelompok : Nama /No absen : ................................................................... ................................................................... LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KD 3.4-3 1.Diskusikan dan Isilah TTS di bawah ini dengan teman sebangkumu! Sumber:GEOGRAFI BISA
A. Petunjuk 1. Amati video yang sudah di share minggu lalu https://www.youtube.com/watch?v=EFKpM3-eP6w https://www.youtube.com/watch?v=XPoRRd-V7IQ https://www.youtube.com/watch?v=Por9L1Tw25w 2. Baca panduan LKPD yang diberikan 3. Cari berbagai sumber untuk menjawab LKPD 4. Diskusikan bersama kelompok masing-masing B. Langkah Kegiatan 1. Tuliskan hasil pengamatanmu dari video yang sudah di share minggu lalu. 2. Kemudian cari berbagai sumber untuk menguraikan 3 pengaruh seisme terhadap kehidupan! 3. Cari dan uraikan data-data terkait seisme yang pernah terjadi di Indonesia yang kalian temukan 4. Silahkan evaluasi temuan data tersebut 5. Simpulkan hasil temuan data kalian tentang dan buat laporan lengkapnya 6. Presentasikan hasil diskusi kalian di depan kelas C. Kesimpulan Tulislah kesimpulan yang kalian peroleh dari kegiatan pembelajaran KELAS : KELOMPOK : NAMA /No Absen : 1. 2. 3. 4. 5. 6. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KD 3.5-3
1. Nama Media : a. Diagram berlabel Macam-macam Gempa https://wordwall.net/id/resource/38734493 2. Permainan Pencocokan Macam-macam Gempa https://wordwall.net/id/resource/38749282 3. Kuis Game Show Latihan Soal https://wordwall.net/id/resource/38749708 2. Gambar/bentuk media: a. Diagram berlabel Macam-macam Gempa b. Permainan Pencocokan Macam-macam Gempa Nama : Kelas/No absen : LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KD 3.5-4 c. Kuis Game Show Latihan Soal
3. Bahan dan cara pembuatan: Bahan: 1. Materi Seisme dari berbagai sumber baik buku ataupun online 2. aplikasi wordwall di https://wordwall.net/ Cara Pembuatan: 1. Persiapkan materi baik berupa gambar atau daftar pertanyaan dahulu dalam bentuk word untuk membudahkan dalam pembuatan di wordwallnya. 2. Gunakan aplikasi wordwall di https://wordwall.net/ 4. Langkah Pembuatan: 5. Cara Penggunaan: Bagi Guru: Setelah Langkah pembuatan selesai maka guru bisa membagikan link media wordwallnya dengan Klik bagikan dan salin link yang ada, kemudian share ke grup WA peserta didik. Bagi Peserta didik: Klik link share wordwall yang dibagiakan guru dan klik mulai untuk pengerjaannya. Jika sudah selesai maka bisa klik kirim jawaban.
KELAS : KELOMPOK : NAMA /No Absen : 1. 2. 3. 4. 5. 6. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KD 3.5-5 A. Petunjuk 1. Amati video yang sudah di share minggu lalu Lihat desain Canva saya! https://canva.me/iKmpsfHOmvb 2. Baca panduan LKPD yang diberikan 3. Cari berbagai sumber untuk menjawab LKPD 4. Diskusikan bersama kelompok masing-masing B. Langkah Kegiatan 1. Tuliskan hasil pengamatanmu dari video yang sudah di share minggu lalu. 2. Kemudian cari berbagai sumber untuk menguraikan 3 pengaruh gelombang gempa terhadap kehidupan! 3. Cari dan uraikan upaya mengurangi resiko gempa bumi yang kalian temukan. 4. Silahkan evaluasi kerusakan yang terjadi akibat gempa di Indonesia berdasar skala Intensitas Mercalli! 5. Buat media upaya mengurangi resiko gempa bumi (mitigasi bencana gempa bumi) berupa poster, vlog, video, podcast, infografis, komik. Silahkan menggunakan canva untuk memudahkan pengerjaan tugas. 6. Presentasikan hasil kerja kelompok kalian di depan kelas C. Kesimpulan Tulislah kesimpulan yang kalian peroleh dari kegiatan pembelajaran
BENTUK GUNUNG BERAPI Ciri-ciri Kelas : Kelompok : Nama & No : ........................................................................ ........................................................................ LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KD 3.5-6 Sebutkan 3 pengaruh vulkanisme terhadap kehidupan Jawablah pertanyaan berikut dengan benar! 1. ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ....................................................................................................................... 2. Sebutkan 3 pengaruh seisme terhadap kehidupan ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ 3. Sebutkan 3 ciri-ciri daring masing-masing bentuk gunung api dibawah ini!
Jenis Gempa Bumi Gempa apa dan deskripsinya Jenis Pelapukan Pelapukan apa dan deskripsinya 4. Jelaskan jenis-jenis gempa dibawah ini 5. Jelaskan jenis-jenis pelapukan dibawah ini!
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Sekolah : SMA Negeri 1 SEWON Baca secara cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas Kerjakan setiap langkah sesuai tugas bersama kelompokmu Lakukan pengamatan dilingkungan sekolah/tempat tinggal kalian Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati antara guru dengan siswa A.Kompetensi Inti ·KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”. ·KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah ·KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan 4.6 Menyajikan proses dinamika atmosfer menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi B. Kompetensi Dasar 3.6 Menganalisis dinamika atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan Mata Pelajaran : GEOGRAFI Kelas/Semester : X/2 Materi Pokok : Pengetahuan Dasar Geografi Petunjuk Belajar dan Langkah kegiatan (Petunjuk siswa)
Kelas : Kelompok : Nama/No. absen : ..................................................................... ..................................................................... .................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... Nama Lapisan Fenomena yang terjadi/manfaat 1. ............................ 2 ............................. 3 .............................. 4 ............................. 5 ............................. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KD 3.6-1 1.Isilah tabel lapisan-lapisan atmosfer berikut ini 2. Isilah tabel unsur - unsur cuaca dan iklim berikut ini Unsur - unsur cuaca dan iklim Penjelasan Alat ukur 1. ............................ 2 ............................. 3 .............................. 4 .............................
NAMA AWAN CIRI-CIRI 1......................................... 2. ......................................... 3. ......................................... 4........................................... 3. Identifikasilah beberapa jenis awan dibawah ini!
NAMA AWAN CIRI-CIRI 5. ........................................ 6. ......................................... 7. ......................................... 8. ......................................... 9. .........................................
Kelas : Kelompok : Nama /No absen : ................................................................... ................................................................... LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KD 3.6-2 1.Diskusikan dan Isilah TTS di bawah ini dengan teman sebangkumu! Sumber:GEOGRAFI BISA
KELAS : KELOMPOK : NAMA /No Absen : 1. 2. 3. 4. 5. 6. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KD 3.6-2 Diskusikan dengan kelompokmu 1. Jelaskan maksud dari gambar dibawah ini! 2. a) Masalah Penurunan Kualitas Udara Dan Atmosfer Bumi: a. Efek Rumah Kaca dan dampaknya bagi kehidupan. b. Polusi udara akibat emisi kendaraan bermotor dan dampaknya bagi kehidupan. c. Terjadinya peristiwa La Nina dan dampaknya bagi kehidupan. d. Terjadinya peristiwa El Nino dan dampaknya bagi kehidupan. e. Penataan pusat industri dan pengaruh polusi yang ditimbulkan terhadap penduduk sekitar. f. Hutan dan fungsinya bagi kelestarian atmosfer bumi. g. Kebijakan pemerintah tentang hutan kita. b) Buatlah upaya penanggulangan dari masalah di atas 3. Amatilah di sepanjang jalan daerah tempat tinggal kalian, lihatlah perbedaan kondisi tumbuhan di pinggir jalan. Bandingkan kondisi daun, batang, dan kesuburannya antara pohon paling dekat jalan dan pohon yang lebih jauh dari jalan! Apa yang dapat disimpulkan dari fenomena tersebut?
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Sekolah : SMA Negeri 1 SEWON Baca secara cermat bahan ajar sebelum mengerjakan tugas Baca literatur lain untuk memperkuat pemahaman siswa Kerjakan setiap langkah kegiatan sesuai perintah Kumpulkan laporan hasil kerja sesuai dengan jadwal yang telah disepakati dengan A.Kompetensi Inti ·KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan proaktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”. ·KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah ·KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan B. Kompetensi Dasar Mata Pelajaran : GEOGRAFI Kelas/Semester : X/1 Materi Pokok : Pengetahuan Dasar Pemetaan Petunjuk Belajar dan Langkah kegiatan (Petunjuk siswa) 3.7 Menganalisis dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan 4.7 Menyajikan proses dinamika hidrosfer menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau animasi
Nama : Kelas /No : LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KD 3.7-1 1. Perhatikan gambar di bawah ini! Sebut dan jelaskan urutan siklus hidrologi di bawah ini! 1. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 2. ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ 3. ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ 4. ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ 5. ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ 6. ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ 7. ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ 8. ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ 9. ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ 10. ............................................................................................................................................. ................................................................................................................................................ 11. .............................................................................................................................................. ................................................................................................................................................ 12. ............................................................................................................................................. ...............................................................................................................................................
Siklus Pendek Siklus Sedang Siklus Panjang 2. Gambarkan 3 siklus hidrologi menurut versi kalian!
KELAS : KELOMPOK : NAMA /No Absen : 1. 2. 3. 4. 5. 6. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KD 3.7-2 1. Amatilah gambar di bawah ini ! Berdasarkan gambar di atas jelaskanlah karakteristik pembagian wilayah sungai! a. Sungai bagian ............... Ciri-ciri: 1. ......................................................................................................................................... 2. ......................................................................................................................................... 3. ......................................................................................................................................... 4. ......................................................................................................................................... 5. ......................................................................................................................................... b. Sungai bagian ................ Ciri-ciri: 1. ......................................................................................................................................... 2. ......................................................................................................................................... 3. ......................................................................................................................................... 4. ......................................................................................................................................... 5. ......................................................................................................................................... c. Sungai bagian .................. Ciri-ciri: 1. ......................................................................................................................................... 2. ......................................................................................................................................... 3. ......................................................................................................................................... 4. ......................................................................................................................................... 5. .........................................................................................................................................
Klasifikasi Jenis sungai berdasar masing-masing klasifikasi (sebutkan) keterangan 1. Berdasarkan sumber air 2. Berdasarkan sifat 3. Berdasarkan arah aliran 4. Berdasarkan struktur lapisan batuan 2. Jelaskanlah jenis-jenis sungai tersebut dengan mengisi tabel di bawah ini!
3. Amati, kemudian sebut dan jelaskanlah Pola aliran sungai di bawah ini! 1. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 2. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ 3. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 4. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 5. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... 7. ................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................ 8. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ 9. ................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................
Kelas : Kelompok : Nama /No absen : ................................................................... ................................................................... LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KD 3.7-3 1.Diskusikan dan Isilah TTS di bawah ini dengan teman sebangkumu! Sumber:GEOGRAFI BISA