สรุปโครงการการศึกษาต่อเนื่อง เฟอร์นิจอร์

รายงานผลการดาเนนิ งาน

โครงการศนู ย์ฝึกอาชพี ชุมชน ประจาปีงบประมาณ 2565
หลกั สูตรช่างเฟอร์นเิ จอร์ จานวน 35 ชวั่ โมง
(รปู แบบชั้นเรยี นวชิ าชีพ 31 ชั่วโมงขนึ้ ไป)

ก ศ น . ตา บ ล วั ง ง้ิ ว

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอดงเจรญิ
สานักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยจงั หวดั พิจิตร
สานกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยกระทรวงศกึ ษาธิการ

รายงานผลการดาเนนิ งาน

โครงการศูนยฝ์ กึ อาชพี ชุมชน ประจาปงี บประมาณ 2565
หลักสตู รช่างเฟอรน์ ิเจอร์ จานวน 35 ช่ัวโมง

(รปู แบบชน้ั เรียนวชิ าชพี 31 ชั่วโมงข้นึ ไป)

กศน.ตาบลวงั งิว้

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอดงเจริญ

สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จังหวัดพิจิตร
สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
กระทรวงศกึ ษาธิการ

ก

บันทึกข้อความ

สว่ นราชการ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอดงเจริญ พจ. 66210

ท่ี ศธ 02105102(01)/ วันท่ี เดือน มนี าคม พ.ศ. 2565

เร่ือง สง่ รายงานผลการดาเนนิ งานโครงการศนู ยฝ์ ึกอาชีพชุมชน (หลักสูตรช่างเฟอร์นเิ จอร์)

เรยี น ผูอ้ านวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอดงเจริญ

ตามท่ี สานกั งาน กศน. ได้จัดสรรงบประมาณใหส้ ถานศึกษาทุกแห่ง ในการจัดการศึกษาเพื่อ
พัฒนาอาชีพของโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนให้กับประชาชนในพ้ืนท่ีที่รับผิดชอบ สานักงาน กศน.จังหวัดพิจิตร
แจ้งให้สถานศึกษาทุกแห่งดาเนินงานตามแผนงาน พร้อมท้ังรายงานผลการดาเนินงานเพื่อเก็บรวบรวมข้อมูล
การดาเนินงานของสถานศึกษา ทั้งเชิงปริมาณและคุณภาพ และรายงานต่อต้นสังกัดต่อไป โดย กศน.ตาบลวังง้ิว
ได้ดาเนินการจัดหลักสูตรช่างเฟอร์นิเจอร์ จานวน 35 ช่ัวโมง ระหว่างวันที่ 24 ถึง 30 เดือน มกราคม พ.ศ.
2565 มีผู้เข้าร่วมโครงการจานวน 12 คน จัด ณ กศน.ตาบลวังง้ิว หมู่ท่ี 2 ตาบลวังงิ้ว อาเภอดงเจริญ
จงั หวัดพิจิตร นน้ั

บัดน้ี ข้าพเจ้า นางสาวอภิรดี เป่ียมพันธ์ ตาแหน่ง ครู กศน.ตาบล ได้ดาเนินการจัดทารายงาน
ผลการดาเนินงานโครงการศนู ยฝ์ ึกอาชีพชุมชน (หลกั สูตรช่างเฟอร์นิเจอร์) เสร็จส้ินเรียบร้อยแล้ว จึงขอรายงานผล
การดาเนนิ งาน ดงั กล่าว ดังเอกสารหลักฐานท่ีแนบมาพรอ้ มน้ี

จงึ เรียนมาเพ่ือโปรดทราบ

(นางสาวอภริ ดี เปยี่ มพนั ธ์)
ครู กศน.ตาบล

( นางสาวรานี รศั มโี รจน์ )
หวั หน้างานการศึกษาต่อเนื่อง

(นางธณิกานต์ เทียวประสงค์)
ผูอ้ านวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั

อาเภอดงเจริญ

ข

คานา

ตามท่ี สานักงาน กศน. ได้อนุมัติโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน พรอ้ มทั้งจัดสรรงบประมาณให้สถานศึกษา
ทกุ แห่ง ในการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชพี ของโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนให้กับประชาชนในพ้ืนท่ีท่ีรับผิดชอบ
เพื่อการมีงานทาในรายหลกั สูตร 5 กลุ่มอาชีพ ได้แก่ กลุ่มอาชีพดา้ นเกษตรกรรม กลุ่มอาชพี ด้านอุตสาหกรรมหรือ
หัตถกรรม กลุ่มอาชีพด้านพาณิชยกรรมและบริการ กลุ่มอาชีพสร้างสรรค์ และกลุ่มอาชีพเฉพาะทาง
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอดงเจริญ ได้ดาเนินการจัดทาโครงการศูนย์ฝึกอาชีพ
ชุมชน ประจาปี 2565 เพ่ือจัดฝึกอาชีพให้ประชาชนในพื้นที่ท่ีความรับผิดชอบของ กศน.ตาบล ทั้ง 5 แห่ง
ซึ่งประกอบด้วย กศน.ตาบลสานักขนุ เณร กศน.ตาบลหว้ ยพุก กศน.ตาบลวงั งวิ้ กศน.ตาบลวังงวิ้ ใต้ และ กศน.ตาบล
ห้วยร่วม โดย กศน.ตาบลวังงิ้ว ได้จัดทาเอกสารสรุปผลการดาเนินงานโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสูตรช่าง
เฟอร์นิเจอร์ จานวน 35 ช่ัวโมง เพ่ือเก็บรวบรวมข้อมูลการดาเนินงานของสถานศึกษา ทั้งเชิงปริมาณและ
คณุ ภาพ และรายงานต่อต้นสงั กดั ตอ่ ไป

ผู้จัดทาหวังเป็นอย่างย่ิงว่าเอกสารสรุปผลการดาเนินงานโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ประจาปี 2565
หลักสูตรช่างเฟอรน์ ิเจอร์ ฉบบั นี้ จะเป็นประโยชน์ตอ่ ผู้เก่ียวข้อง และขอขอบคณุ ผู้สนับสนุนการดาเนินงาน และผู้
มสี ่วนเก่ียวข้องในการจดั ทาสรุปเล่มน้ีสาเร็จลลุ ่วงไดด้ ว้ ยดี

กศน.ตาบลวังงิ้ว
8 มนี าคม 2565

สารบัญ ค

เรื่อง หน้า

คานา ข
สารบัญ ค
บทท่ี 1 บทนา 1
1
 หลกั การและเหตุผล 1
 ความสอดคลอ้ งกับนโยบาย 4
 วตั ถปุ ระสงค์ 5
 เป้าหมาย 5
 วธิ ีดาเนนิ งาน 6
 สรปุ คา่ ใชจ้ ่ายของโครงการ/กิจกรรม 6
 แผนการใช้จา่ ยงบประมาณ 6
 เครือข่าย 7
 ผลคาดวา่ ที่จะไดร้ บั 7
 การติดตามและประเมินผล 8
บทที่ 2 วิธีดาเนินการ 8
 ประชากรกลมุ่ ตัวอย่าง 8
 เครือ่ งมือที่ใชใ้ นการเกบ็ ข้อมูล 8
 การเกบ็ รวบรวมข้อมูล 8
 สถิตทิ ี่ใชใ้ นการวิเคราะห์ข้อมูล 8
 การแปลความหมายข้อมูล 9
บทท่ี 3 ผลการดาเนนิ งาน 9
16
9 16
16
 ผลการดาเนนิ งานเชงิ ปรมิ าณ
 ผลการดาเนนิ งานเชงิ คุณภาพ
 ผลการใช้จ่ายงบประมาณทง้ั ปี
 ปญั หาอปุ สรรค ข้อเสนอแนะ
ภาคผนวก

1

บทท่ี 1
บทนา

หลักการและเหตุผล

ตามท่ี สานักงาน กศน. ได้ กาหนดนโยบายจุดเน้นการดาเนินงาน กศน. ประจาปี ๒๕๖4 ในการร่วม
ขบั เคลอ่ื นยุทธศาสตรก์ ารพฒั นาประเทศ และการส่งเสริมความสามารถในการแขง่ ขนั โดยให้สถานศกึ ษา ในสงั กัด
สานักงาน กศน. จัดการศึกษาอาชีพเพ่ือยกระดับทักษะอาชีพของประชาชนสู่ฝีมือแรงงาน และจัดการศกึ ษาอาชีพ
เพ่ือการมีงานทา ในกลุ่มอาชีพด้านเกษตรกรรม กลุ่มอาชีพด้านอุตสาหกรรมหรือหัตถกรรม กลุ่มอาชพี ด้านพาณิช
ยกรรมและบริการ กลุ่มอาชีพสร้างสรรค์ และกลุ่มอาชีพเฉพาะทาง ท่ีสอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน ความ
ต้องการและศักยภาพของแตล่ ะพื้นท่ี ตลอดจนสร้างความเข้มแข็งให้กับศูนย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน โดยจัดให้มีหน่ึงอาชีพ
เด่นต่อหนึ่ง ศูนย์ฝึกอาชีพ รวมทั้งให้มีการกากับ ติดตาม และรายงานผลการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา
อย่างเป็นระบบและต่อเน่ือง เพื่อพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์รวมถึงมุ่งเน้นสร้างโอกาสในการ
สร้างรายได้ พร้อมส่งเสริมการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองความต้องการเปล่ียนแปลงในศตวรรษที่ ๒๑
รวมทั้งความตอ้ งการของประชาชนและชุมชน ในรูปแบบที่หลากหลายให้ประชาชน คิดเป็น วิเคราะห์ได้ ตัดสินใจ
ภายใต้ข้อมูลที่ถูกต้องและเสริมทักษะใหม่ด้านอาชีพ (Upskill & Reskill) ให้พัฒนาอาชีพท่ีเน้นการต่อยอด
ศกั ยภาพและตามบริบทของพื้นที่ โดยจัดการศึกษาใน 3 รูปแบบ คือ ให้ดาเนินการจัดโดยใช้หลักสูตรระยะสั้น ใน
รปู แบบชั้นเรยี นวิชาชีพ หลักสูตรละไม่เกิน 30 ช่ัวโมง รปู แบบช่างพ้ืนฐาน หลักสูตรระยะสั้นท่ี เกิน 30 ชั่วโมง
ข้ึนไป และรูปแบบ 1 อาเภอ 1 โดยวิชาที่จัดการเรียนการสอน สามารถท่ีจะพัฒนาคน พัฒนางาน และสร้าง
อาชพี เพ่ือความเขม้ แขง็ ทางเศรษฐกจิ ไดน้ ้นั

ในการน้ี ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอดงเจริญ มีบทบาทในการส่งเสริม
สนบั สนุนและบรกิ ารจดั การความรู้ให้แก่ ประชาชนในพื้นท่ี 5 ตาบลของอาเภอดงเจริญ โดยมีศนู ย์ฝึกอาชีพชุมชน
และศูนย์การศึกษาตลอดชีวิตตาบล ที่ดาเนินการขับเคล่ือน โดย กศน.ตาบล และเป็นศูนย์กลางในการให้บริการ
การจัดการศึกษา ท่ีมฐี านข้อมูลการจัดกิจกรรม ด้านการส่งเสริมอาชพี เพ่อื การมีงานทา ท่ีเป็นการยกระดบั ฝมี ือการ
ประกอบอาชีพ การสร้างอาชีพใหม่ การสร้างรายได้ให้กับตนเอง จัดกิจกรรมการเรียนการสอนอาชีพสู่วิสาหกิจ
ชุมชน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอดงเจริญ จึงได้จัดทาโครงการศูนย์ฝึกอาชีพ
ชุมชน ข้ึน

ความสอดคลอ้ งกบั นโยบาย
๒.๑ กรอบยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี (พ.ศ.๒561 – 2580)

ดา้ นท่ี 2 ยทุ ธศาสตรด์ ้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน
ดา้ นท่ี 3 ยทุ ธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์
ด้านที่ 4 ยุทธศาสตร์ชาติดา้ นการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม

2

๒.๒ สอดคล้องแนวทางการขับเคลอ่ื นงาน กศน. ของ ดร.วริ ัท พฤกษาทวีกุล เลขาธกิ าร กศน. 12
ภารกจิ เร่งดว่ น ได้แก่

8. ส่งเสรมิ สนับสนนุ การฝึกอาชพี เพ่ือการมงี านทา “Re-Skill Up-Skill และออกใบรบั รองความรู้
ความสามารถ”

9. สง่ เสริมการมสี ่วนร่วมกบั ทุกภาคีเครือขา่ ยและภาคเอกชนในการฝึกอาชพี และส่งเสรมิ การตลาด เพื่อ
ยกระดบั ผลิตภัณฑ/์ สนิ คา้ กศน. ขยายช่องทางการจาหน่าย

๒.๓ ภารกจิ ตอ่ เนื่อง
๑. ดา้ นการจัดการศกึ ษาและเรียนรู้
๑.๓ การศกึ ษาต่อเน่อื ง
๑) จัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างยั่งยืน โดยให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพ

เพื่อการมีงานทาในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทาง หรือ
การบริการ รวมถึงการเน้นอาชีพช่างพ้ืนฐาน ท่ีสอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน ความต้องการและศักยภาพของ
แต่ละพื้นที่ ตลอดจนสร้างความเข้มแข็งให้กับศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน โดยจัดให้มีหนึ่งอาชีพเด่นต่อหนึ่งศูนย์ฝึกอาชีพ
รวมทั้งให้มีการกากบั ตดิ ตาม และรายงานผลการจดั การศึกษาอาชพี เพ่ือการมีงานทาอย่าง เปน็ ระบบและต่อเนอื่ ง

๒.๔ สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย
มาตรฐานการศึกษาต่อเน่ือง

มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รียนการศึกษาตอ่ เนือ่ ง
ประเดน็ การพิจารณา ๑.๑ ผูเ้ รยี นการศึกษาต่อเนอื่ งมคี วามรู้ ความสามารถ และหรอื ทักษะ และ

หรือคุณธรรมเป็นไปตามเกณฑก์ ารจบหลกั สูตร
ประเดน็ การพิจารณา ๑.๒ ผจู้ บหลกั สตู รการศึกษาต่อเนือ่ งสามารถนาความรทู้ ่ไี ด้ไปใช้หรอื

ประยุกตใ์ ช้บนฐานค่านยิ มรว่ มของสงั คม
ประเดน็ การพจิ ารณา ๑.๓ ผจู้ บหลกั สตู รการศึกษาต่อเน่อื งที่นาความรู้ไปใชจ้ นเห็นเปน็ ประจกั ษ์

หรอื ตัวอยา่ งที่ดี
มาตรฐานที่ ๒ คณุ ภาพการจดั การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐานท่ีเน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั

ประเด็นการพิจารณา ๒.๑ หลกั สตู รการศึกษาต่อเน่ือง
ประเด็นการพิจารณา ๒.๒ วทิ ยากรการศกึ ษาต่อเนอ่ื งมีความรู้ ความสามารถหรอื ประสบการณ์
ตรงตามหลักสูตรการศึกษาต่อเนอื่ ง
ประเด็นการพิจารณา ๒.๓ สอ่ื ที่เออ้ื ต่อการเรียนรู้
ประเดน็ การพิจารณา ๒.๔ การจัดและประเมินผลผู้เรียนการศกึ ษาต่อเนอ่ื ง
ประเด็นการพิจารณา ๒.๕ การจัดกระบวนการเรียนรู้การศึกษาต่อเนอ่ื งท่ีมีคุณภาพ

3

มาตรฐานที่ ๓ คุณภาพบริหารจดั การของสถานศึกษา ประเดน็ การพิจารณา
ประเด็นการพจิ ารณา ๓.๑ การบริหารจัดการของสถานศกึ ษาทีเ่ น้นการมสี ว่ นร่วม
ประเดน็ การพจิ ารณา ๓.๒ ระบบการประกนั คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา
ประเด็นการพิจารณา 3.4 การใชเ้ ทคโนโลยดี ิจทิ ัล เพ่ือสนบั สนุนการบริหารจดั การ
ประเด็นการพิจารณา ๓.๕ การกากับ นิเทศ ตดิ ตาม ประเมินผลการดาเนนิ งานของสถานศึกษา
ประเดน็ การพิจารณา ๓.๖ การปฏิบัตหิ น้าท่ขี องคณะกรรมการสถานศึกษาทเี่ ป็นไปตาม บทบาทที่กาหนด
ประเดน็ การพิจารณา ๓.๗ การสง่ เสริม สนบั สนุน ภาคเี ครือขา่ ย ให้มี ส่วนร่วม ในการจดั การศกึ ษา
ประเด็นการพิจารณา ๓.๘ การสง่ เสรมิ สนับสนนุ การสรา้ งสงั คม แหง่ การเรียนรู้
ประเดน็ การพิจารณา ๓.9 การวิจัยเพื่อการบริหาร จดั การศึกษาสถานศึกษา

๒.๕ สอดคลอ้ งกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
2 เงื่อนไข
เงือ่ นไขความรู้
1. ผู้เรียนมีความร้คู วามเขา้ ใจเรอ่ื งความสาคัญของการประกอบอาชพี
2. ผ้เู รียนมคี วามร้คู วามเข้าใจในการตัดสินใจประกอบชีพ
3. ผเู้ รยี นมีการบริหารจดั การชวี ิตของตนเองใหอ้ ยใู่ นสงั คมได้อย่างมคี วามสุข
4. ผู้เรียนสามารถนาองคร์ ทู้ ่ีไดร้ ับส่กู ารปฏิบตั ิไดอ้ ย่างเป็นรูปธรรม
เง่อื นไขคุณธรรม
1. ความขยนั
2. ความอดทน
3. ความซอ่ื สัตย์
๔. ประหยดั
3 หลักการ

พอประมาณ
1. ระยะเวลาในการอบรมเหมาะสมกบั ผู้เรยี น
2. เน้ือหาสาระสอดคล้องกบั โครงการ
3. โครงการอบรมมีความสอดกับความต้องการในชุมชน

มเี หตุ มผี ล
1.เพ่ือให้มีภูมิคุ้มกันในการแก้ปัญหาและการบริหารจัดการชีวิตของตนเองให้อยู่ในสังคมได้

อย่างมคี วามสุข
2.เพอ่ื ให้สอดคล้องกับนโยบายและจุดเนน้
3.เพือ่ เปน็ สื่อในการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

4

มีภมู ิค้มุ กนั ในตวั ทีด่ ี
1. สถานศกึ ษาสามารถจดั การเรียนรู้ไดต้ ามตารางการจดั กิจกรรม
2. มีภมู ิคมุ้ กนั ในตนเองและสามารถนาไปปฏบิ ัติในชวี ิตประจาวนั ได้

4 มิติ
มิติวัตถุ
1. นาองคค์ วามรู้ไปใชใ้ นการชีวติ ประจาวนั ได้อยากคุม้ คา่
2. ใชเ้ วลาได้อยา่ งคุ้มค่ากบั องคค์ วามรูท้ ่ีไดร้ บั
มติ ิสังคม
1. การแบ่งปนั ความรู้และประสบการณ์
2. สามารถถ่ายทอดองค์ความรูส้ ู่ชุมชนได้
3. มคี วามเออ้ื เฟ้อื เผอื่ แผ่
มิติสิ่งแวดล้อม
1. บรรยากาศดี รม่ รน่ื สะอาดและปลอดภัย
มิตวิ ัฒนธรรม
1. เหน็ คุณค่าภูมิปัญญาทอ้ งถ่ินครอบครวั ชมุ ชนและสงั คม

3 ศาสตรพ์ ระราชา
ศาสตร์พระราชา

1. ศึกษาข้อมลู อย่างเป็นระบบ
2. ทาตามลาดบั ข้นั
3. ไม่ตดิ ตารา
4. การมีส่วนรว่ ม
5. การพึง่ ตนเอง
ศาสตร์ทอ้ งถน่ิ
1. ใชภ้ ูมปิ ัญญามาบรู ณาการในการจัดการเรยี นการสอนได้อยา่ งคุ้มคา่ และเหมาะสมกบั เนอ้ื หาสาระ
ศาสตร์สากล
1. ทักษะการประกอบอาชีพ
2. การแกป้ ญั หา
3. การบริหารจัดการชวี ิต

วัตถุประสงค์
๑. เพื่อฝกึ ทักษะอาชีพให้กับกลมุ่ เป้าหมายตามความต้องการ
๒. เพ่ือใหก้ ลมุ่ เป้าหมายมีความรู้ ความสามารถ และทักษะการประกอบอาชีพตามความตอ้ งการ
3. เพือ่ ให้กลุ่มเปา้ หมายนาความร้ทู ่ีไดร้ ับไปใชใ้ นการพฒั นาตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน

5

เปา้ หมาย

- เชงิ ปริมาณ กลุม่ เปา้ หมาย จานวน 12 คน

- เชิงคุณภาพ

ประชาชนกล่มุ เปา้ หมายไดร้ ับการฝึกทักษะอาชพี ตามความต้องการ มีความรู้ ความสามารถ และ

ทักษะการประกอบอาชีพตามความตอ้ งการ สามารถสร้างรายไดใ้ หต้ นเอง และครอบครัวและสามารถประกอบ

อาชพี เป็นตวั อยา่ งที่ดีได้

วธิ กี ารดาเนินงาน
สถานศกึ ษาดาเนินโครงการตามขั้นตอนอย่างเปน็ ระบบโดยใช้วงจรคณุ ภาพ P-D-C-A ดังนี้

P –PLAN ข้ันตอนการวางแผน

1. ประชุมชี้แจงวางแผนการดาเนินงานเพื่อวางแผนการจัดกิจกรรมอย่างเป็นระบบและเป็นขั้นตอน
ร่วมกันระหวา่ งผู้บรหิ าร ครแู ละผู้เกี่ยวขอ้ ง

2. สารวจกลุ่มเป้าหมายเพ่ือสารวจความต้องการของกลุ่มเป้าหมายซึ่งเป็นประชาชนทั่วไปท่ีมีความ
ต้องการเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีประชาสัมพันธ์ผ่านสื่อต่างๆ ผ่านการประชุมประชาคม ผ่านผู้นาชุมชน
และครูสารวจความตอ้ งการดว้ ยตนเอง

3. อนุมัติโครงการ จัดทาหลักสูตรที่มีครู วิทยากร ผู้เรียนมีส่วนร่วม ท่ีผ่านความเห็นชอบของ
คณะกรรมการสถานศึกษา มีผู้บริหารสถานศึกษาอนุมัติหลักสูตร การจัดตั้งกลุ่ม แต่งต้ังวิทยากรท่ีมีประสบการณ์
ความรคู้ วามชานาญเกี่ยวกับอาชพี จัดเตรยี มวัสดสุ อ่ื อุปกรณ์เพ่ือวางแผนการดาเนนิ โครงการ

D –DO ขนั้ ลงมือปฏบิ ตั ิ

สถานศึกษาจัดกิจกรรมตามแนวทางการจัดการศึกษาต่อเนื่อง ของสานักงาน กศน. โดยมี ครู กศน.
ตาบล เป็นผู้ประสานงานและเป็นผู้ช่วยวิทยากรจัดกิจกรรมศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ๓ กิจกรรมหลักๆประกอบด้วย
กิจกรรมพัฒนาอาชีพ หลักสูตรไม่เกิน 30 ชั่วโมง (กลุ่มสนใจ) กิจกรรมพัฒนาอาชีพ หลักสูตร 31 ชั่วโมงข้ึนไป
(รูปแบบช้ันเรียนวิชาชีพ) และ กิจกรรม 1 อาเภอ 1 อาชีพ ให้กับประชาชนท่ัวไป ท่ีตรงตามความต้องการเรียนรู้
ซ่ึงดาเนินการจัดการเรียนรู้ที่ครอบคลุม ๕ ด้าน คือ ในด้านเกษตรกรรม ด้านอุตสาหกรรม ด้านพาณิชยกรรมและ
บริการ ด้านความคิดสร้างสรรค์ ด้านเฉพาะทาง ซึ่งเหมาะสมกับศักยภาพพ้ืนท่ี เพื่อให้ประชาชนกลุ่มเป้าหมาย
ได้รับการฝึกทักษะอาชีพหลักสูตรพัฒนาอาชีพระยะส้ันตามความต้องการ เพ่ือให้มีทักษะความรู้ตรงตามหลักสูตร
สามารถนาเทคโนโลยีไปพัฒนาอาชีพได้อย่างเหมาะสมและนาทักษะความรู้ไปประกอบอาชี พสร้างรายได้และ
ลดรายจ่ายให้กบั ตนเอง ครอบครวั

C : Check ขนั้ นิเทศ ติดตามและประเมินผล

สถานศึกษามีการนิเทศติดตาม ผลการจัดกิจกรรม โดยมีผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้ช่วย ครูอาสาสมัคร ซึ่ง
เป็นคณะกรรมการนิเทศภายในของสถานศึกษา คณะกรรมการนิเทศภายในของสถานศึกษา มีการวัดประเมินผล
การเรียนรู้ โดยครู กศน.ตาบล/วิทยากร ร่วมกันประเมินผลการเรียนรู้ ประเมินความพึงพอใจผู้เรียน เพ่ือตัดสินผล
การเรยี นรู้และการจบหลักสตู รของผู้เรยี นและทราบผลความก้าวหน้าและปัญหาอุปสรรคในการจดั กจิ กรรม

6

เม่อื เสรจ็ ส้ินโครงการครู กศน.ตาบล ผู้รับผิดชอบทาการตดิ ตามผลการนาความรทู้ ี่ได้รับของผเู้ รียนไปใชใ้ น
การต่อยอดอาชีพเดิม สร้างรายได้เสริม ประกอบอาชีพใหม่ เพิ่มโอกาสในการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองและ
ครอบครัว ชุมชน พร้อมนาผลมาวิเคราะห์และสรุปรายงานผลการติดตามต่อผู้บริหารสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ

A–Action ขนั้ ปรับปรงุ พัฒนา
สถานศกึ ษาดาเนนิ การจดั ทาสรปุ รายงานผลตอ่ ผู้เก่ียวขอ้ งเพ่ือประชาสัมพนั ธ์ และร่วมกนั วิเคราะหเ์ พื่อนา

ข้อมูลมาใชเ้ ป็นแนวทางการพัฒนา ปรับปรงุ เพอ่ื ให้โครงการที่จะทาต่อไปประสบความสาเร็จหรอื ขยายผลตอ่ ไป

อย่างมีประสทิ ธิภาพและประสทิ ธผิ ลมากขน้ึ

สรปุ คา่ ใชจ้ ่ายของโครงการ/กจิ กรรม

แผนงาน : ยุทธศาสตร์เพ่ือสนับสนุนด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ โครงการ

ขบั เคล่ือนการพัฒนาการศึกษาท่ีย่ังยนื กิจกรรมส่งเสริมศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน งบรายจ่ายอ่ืน โครงการศูนย์ฝกึ อาชีพ

ชุมชน (รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพหลักสูตร 31 ชั่วโมงขึ้นไป) รหัสงบประมาณ 2000235052700023 แหล่ง

ของเงนิ 6511500 เป็นเงิน 7,200.-บาท (เจ็ดพันสองร้อยบาทถ้วน)

รวมเปน็ จานวนเงนิ ท้งั สิ้น 7,200 บาท

แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ

กจิ กรรมหลัก ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4
(ต.ค.-ธ.ค.) (ม.ค.-ม.ี ค.) (เม.ย.-ม.ิ ย.) (ก.ค.-ก.ย.)
1. สารวจความต้องการเรยี น,ประชาสมั พันธ์
2. จัดทาโครงการ - - - -
3. ขออนมุ ตั ิโครงการ/จดั ตง้ั กล่มุ - - - -
4. ประสานเครอื ขา่ ย/วิทยากร - - - -
5. จดั หาสื่อ / วัสดุอปุ กรณ์ /จดั เตรียมสถานที่ - - - -
6. พัฒนาหลกั สูตรใหส้ อดคล้องกับผู้เรยี น - - - -
7. จดั กิจกรรมการเรียนรู้ตามโครงการ - - - -
- - 7,200 -
8. นเิ ทศ ตดิ ตาม การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ และ
ติดตามการนาความรู้ไปใช้ - - - -
9. วัดผลและประเมนิ ผลอนมุ ัตกิ ารจบหลักสูตร
10. สรปุ รายงานการดาเนนิ งานโครงการ - ---
- ---

เครือขา่ ย
ผู้นาชุมชน
ปราชญช์ าวบา้ น / วทิ ยากร
องค์การบริการส่วนตาบลวงั งิ้ว

7

ผลคาดว่าที่จะไดร้ ับ
๑. กลุ่มเป้าหมายได้ฝึกทักษะอาชพี ให้กับกลุ่มเปา้ หมายตามความต้องการ
๒. กล่มุ เปา้ หมายมีความรู้ ความสามารถ และทักษะการประกอบอาชีพตามความต้องการ
3. กลมุ่ เปา้ หมายนาความรทู้ ่ไี ด้รบั ไปใชใ้ นการพฒั นาตนเอง ครอบครัว ชุมชน

การตดิ ตามและประเมินผล วธิ กี ารวดั และประเมนิ ผล เคร่ืองมือทใี่ ช้วัดและ
ตัวชี้วดั วามสาเรจ็ ประเมนิ ผล

1. ร้อยละ 80 กลมุ่ เป้าหมายได้ฝกึ ทักษะ วัดและประเมนิ โดยใช้แบบ แบบประเมินความพึงพอใจ
อาชพี ให้กบั กลมุ่ เป้าหมายตามความต้องการ ประเมนิ ความพงึ พอใจ (กศ.ตน.10)

2. รอ้ ยละ 80 กลุ่มเป้าหมายมีความรู้ วดั และประเมนิ โดยใช้แบบ แบบประเมินผลการจัด
ความสามารถ และทักษะการประกอบ
อาชพี ตามความต้องการ ประเมนิ ผลการจดั การศึกษา การศกึ ษาต่อเนอ่ื ง

ตอ่ เนื่อง (กศ.ตน.๗ (1) (๒))

3. รอ้ ยละ 80 กลมุ่ เปา้ หมายนาความรทู้ ี่ วดั และประเมินโดยใช้แบบ แบบตดิ ตามผู้เรียนหลังจบ
ไดร้ ับไปใชใ้ นการพัฒนาตนเอง ครอบครวั ติดตามผ้เู รยี นหลงั จบ หลักสตู รการศกึ ษาต่อเนอ่ื ง
ชุมชน หลักสตู รการศึกษาต่อเนอื่ ง (กศ.ตน.22)

4. รอ้ ยละ 80 กลุ่มเป้าหมายผา่ นการ วดั และประเมินโดยใชแ้ บบ แบบประเมินคณุ ธรรม
ประเมนิ คุณธรรมกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง ประเมนิ คุณธรรมกจิ กรรม กิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง

การศึกษาต่อเนือ่ ง

8

บทที่ 2
วิธีดาเนินการ

ในการสรุปผลการดาเนินงานจัดการศึกษาเพ่ือพฒั นาอาชพี โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชพี ชมุ ชน
ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอดงเจริญ ประจาปงี บประมาณ 2565 มีรายละเอยี ด
ของการดาเนินงานดงั นี้

ประชากรกลุ่มตวั อย่าง
1. ประชากร ได้แก่ ประชาชนท่ัวไป จานวน 12
2. ประชากรใช้แบบง่ายตามตารางวิเคราะห์การสมุ่ ตัวอยา่ งของเครซี่และมอร์แกน จานวน 12 ราย

เครอื่ งมือทใี่ ช้ในการเกบ็ ข้อมูล
ฉบบั ที่ 1 แบบสอบถามความพึงพอใจของผเู้ รียนที่มีต่อกจิ กรรม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา

ตามอธั ยาศัยอาเภอดงเจริญ ประกอบด้วย ตอนท่ี 1 ข้อมูลทว่ั ไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ประกอบดว้ ย เพศ อายุ
และอาชีพ

ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจของผเู้ รยี นทม่ี ตี ่อกิจกรรม เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่าจานวน 15 ข้อ
และข้อเสนอแนะด้วยตนเองไดร้ ับแบบสอบถามกลบั คืน จานวน 12 ฉบับ คิดเป็นรอ้ ยละ 100

การเกบ็ รวบรวมข้อมลู

ครผู รู้ ับผดิ ชอบโครงการไดแ้ จกแบบสอบถามและรบั แบบสอบกลบั คนื ด้วยตนเองไดร้ บั แบบสอบถาม
จานวน 12 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 100

สถติ ิทีใ่ ช้ในการวเิ คราะห์ข้อมลู
a. ฉบับท่ี 1 แบบสอบถามข้อมูลผู้เรียน ใชค้ ่าสถติ ริ ้อยละ
b. ฉบบั ท่ี 2 แบบสอบถามความพงึ พอใจของผู้เรียนท่มี ตี ่อกิจกรรมใช้ค่าสถิติ ( Percentage )

ค่าเฉลี่ย และสว่ นเบ่ียงแบนมาตรฐาน (standard Deviation )

การแปลความหมายข้อมูล
ใชเ้ กณฑ์การแปลความหมายขอ้ มลู ของบุญชม ศรีสะอาด ( 2546:162) รายละเอยี ดดังนี้

คา่ เฉลย่ี เทยี บคา่ ร้อย ความหมายระดับการปฏบิ ตั ิ

4.51-5.00 90-100 มากทส่ี ุด

3.51-4.50 80-89 มาก

2.51-3.50 70-79 ปานกลาง

1.51-2.50 60-69 น้อย

1.00-1.50 50-59 นอ้ ยท่ีสุด

9

บทท่ี 3
ผลการดาเนินงาน

ในการสรุปผลการดาเนินงานจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ศูนย์การศึกษา
นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอดงเจริญ ประจาปีงบประมาณ 2565 มีรายละเอียดของการ
ดาเนินงานดังนี้

ผลการดาเนินงานตามวตั ถปุ ระสงค์ของโครงการ
ตารางท่ี 1 ตารางแสดงผลการดาเนินงานตามวัตถปุ ระสงค์ของโครงการ

วตั ถปุ ระสงค์ของโครงการ/ กิจกรรม สภาพความสาเร็จ
บรรลุ (คน) ไม่บรรลุ (คน)
๑. กลุ่มเป้าหมายไดฝ้ ึกทักษะอาชพี ตามความต้องการ
๒. กลุ่มเปา้ หมายมคี วามรู้ ความสามารถ และทักษะการประกอบอาชีพ -
ตามความต้องการ -
3. กล่มุ เปา้ หมายนาความรู้ท่ีไดร้ บั ไปใช้ในการพัฒนาตนเอง ครอบครวั
ชุมชน -

รวม -

จากตารางท่ี 1 ผลการดาเนินงานตามวัตถุประสงค์ของโครงการ หลักสูตรช่างเฟอร์นิเจอร์ จานวน 35
ชว่ั โมง พบวา่ การดาเนนิ งานบรรลุตามวตั ถุประสงคโ์ ครงการทุกประการ

ตารางท่ี 2 ตารางแสดงผลการดาเนนิ งานตามเป้าหมาย
ผู้เข้าร่วมโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสูตรช่างเฟอร์นิเจอร์ จานวน 35 ช่ัวโมง เป็นไปตามค่า

เปา้ หมายทสี่ ถานศึกษากาหนด และมีสว่ นร่วมในการเรยี นรู้ ฝกึ ปฏบิ ัติ ทาให้ผ้เู ข้าร่วมโครงการผา่ นเกณฑ์การ
ประเมิน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100

กิจกรรม / โครงการ เป้าหมาย ผลการ ผ้จู บหลักสูตร คิดเป็น สภาพ
(คน) ดาเนินงาน ตามเกณฑ์ ร้อยละ ความสาเร็จ

(คน) (คน) บรรลุ ไม่
บรรลุ

- โครงการศูนย์ฝึกอาชพี หลกั สูตรช่าง 12 12 12 100 √-
เฟอรน์ ิเจอร์ รปู แบบชัน้ เรียนวิชาชพี 12 12 12 100
√-
รวม

จากตารางที่ 2 ผลการดาเนินงานตามเปา้ หมายพบวา่ ผู้จบ หลักสตู รชา่ งเฟอรน์ ิเจอร์ รูปแบบชนั้ เรยี นวชิ าชีพ
จบตามเกณฑ์ จานวน 12 คดิ เป็นร้อยละ 100

10

ตารางที่ 3 ตารางแสดงจานวนผู้จบทน่ี าความรู้ไปใช้ประโยชน์

จานวนผจู้ บหลกั สูตรสามารถนาความรทู้ ี่ได้ไปใช้ หรอื ประยุกต์ใชใ้ นการประกอบอาชีพ หรือพฒั นาอาชีพ
บนฐานคา่ นิยมรว่ มของสังคมได้

ที่ กจิ กรรม/หลักสตู ร จานวน ตอ่ ยอด การนาไปใชป้ ระโยชน์ พัฒนา จานวนผู้ คิดเป็น
ผจู้ บ อาชีพ ตนเอง จบ รอ้ ยละ
1 - โครงการศูนย์ฝึกอาชีพ หลักสูตร เดิม สร้าง ประกอบ เพ่มิ และ
หลักสตู รชา่ งเฟอร์นิเจอร์ รายได้ อาชีพ โอกาส ครอบครวั หลกั สตู ร 100
รูปแบบชนั้ เรยี นวิชาชีพ 12 1 เสริม ใหม่ ในการ ทน่ี าไปใช้
รวม 3 ประโยชน์
เรยี นรู้
- -7 12

12 1 0 0 7 3 12 100

จากตารางท่ี 3 ผจู้ บหลกั สตู รสามารถนาความรูท้ ี่ไดไ้ ปใช้ หรอื ประยกุ ต์ใช้ในการประกอบอาชีพ หรอื พฒั นา
อาชีพบนฐานค่านิยมร่วมของสังคม เมื่อพิจารณาเป็นแยกตามประเภท พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีการนาไปใช้
ประโยชน์ด้านการเพ่ิมโอกาสในการเรยี นรู้เปน็ อันดับแรก จานวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 63.64 มีการนาไปใช้
พัฒนาตนเองและครอบครัวจานวน 3 คน คิดเป็นร้อยละ 27.27 และมีการนาไปใช้ต่อยอดอาชีพเดิม จานวน
1 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 09.09 เปน็ อนั ดับสดุ ท้าย

ตารางที่ 4 ตารางแสดงจานวนผจู้ บหลักสูตรการศกึ ษาเพือ่ พฒั นาอาชพี ที่นาความรู้ไปใชจ้ นเหน็ ผลเปน็ ตวั อย่างทด่ี ี

ผู้จบหลกั สูตรการศกึ ษาเพ่อื พัฒนาอาชพี ทน่ี าความรู้ไปใชจ้ นเห็นผลเปน็ ตัวอยา่ งที่ดี จานวน 1 คน

ท่ี ชือ่ - นามสกุล ที่อยู่ เบอรโ์ ทรตดิ ตอ่ ประสบผลสาเรจ็ ด้าน

1 นายสุภาพ ศรีภริ มย์ 219 หมู่ที่ 3 ต.วังงว้ิ อ.ดงเจริญ - การเรยี นหลกั สูตรชา่ ง
จ.พจิ ติ ร 66210 เฟอร์นเิ จอร์

ผลการการประเมินความพงึ พอใจผใู้ ชบ้ ริการ ประกอบด้วย
ตอนที่ 1 ข้อมลู ทั่วไปของผ้ตู อบแบบสอบถาม ประกอบด้วย เพศ อายุ วฒุ ิศกึ ษา และอาชีพ
ตอนที่ 2 ระดับความพึงพอใจตอ่ การใหบ้ รกิ ารด้านต่าง ๆ เป็นแบบตรวจสอบรายการ ( Check List )

จานวน 15 ข้อ ปรากฏผลขอ้ มูลดังน้ี
จากการแจกแบบประเมินความพึงพอใจแก่ในการสรุปผลการดาเนินงานจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะ

อาชพี โครงการศูนยฝ์ ึกอาชพี ชุมชน หลักสูตรช่างเฟอร์นิเจอร์ จานวน 35 ชัว่ โมง เกบ็ ได้ 15 ชดุ และใช้ ตาม
ตารางวิเคราะห์ของเครซ่ีและมอร์แกน จากผ้เู ข้าร่วมโครงการ 15 คน ได้ประชากรตามตารางเครซ่ีและมอร์แกน
15 ชดุ ผลดงั น้ี

11

ตารางที่ 5 ตารางแสดงผลการประเมินความพึงพอใจผใู้ ช้บรกิ าร (ระดับดขี น้ึ ไป)

กจิ กรรม จานวนผจู้ บ จานวนผ้จู บ คิดเปน็ สภาพความสาเร็จ
หลักสตู ร หลกั สตู รท่ีมคี วามพงึ ร้อยละ
บรรลุ ไม่บรรลุ
(คน) พอใจระดับดีขนึ้ ไป √-
(คน) √-

- โครงการศนู ย์ฝึกอาชพี หลักสูตรชา่ ง 12 12 93.30
เฟอรน์ ิเจอร์ รปู แบบชัน้ เรียนวิชาชพี 12 12 93.30

รวม

จากตารางที่ 5 พบวา่ จานวนผจู้ บหลกั สตู รชา่ งเฟอร์นเิ จอร์ จานวน 35 ชัว่ โมง มีผลการประเมินความ
พงึ พอใจผใู้ ช้บรกิ าร (ระดบั ดีขึ้นไป) จานวน 12 คดิ เป็นร้อยละ 93.30

ตารางที่ 6 ตารางแสดงข้อมลู ท่ัวไปของผเู้ ข้าร่วมโครงการแยกตามเพศ

ที่ เพศ จานวน รอ้ ยละ
1 ชาย 9 75.00
2 หญงิ 3 25.00
12 100
รวม

จากตารางท่ี 6 พบว่าผู้เข้าร่วมโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสูตรช่างเฟอร์นิเจอร์ จานวน 35
ช่ัวโมง เปน็ เพศชาย จานวน 9 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 75.00 เพศหญงิ จานวน 3 คน คดิ เป็นร้อยละ 25.00

ตารางท่ี 7 ตารางแสดงข้อมูลท่ัวไปของผเู้ ขา้ ร่วมโครงการแยกตามกลมุ่ อายุ

ท่ี ชว่ งอายุ จานวน รอ้ ยละ
8.33
1 ตา่ กวา่ 20 1 25.00
0.00
2 20-29 ปี 3 33.33
25.00
3 30-39ปี 0 8.33
100
4 40-49ปี 4

5 50-59ปี 3

6 60 ปีขนึ้ ไป 1

รวม 12

จากตารางท่ี 7 พบว่าผู้เข้าร่วมโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสูตรช่างเฟอร์นิเจอร์ จานวน 35
ชวั่ โมง อยู่ในช่วงอายุ 40-49ปี จานวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 33.33 ช่วงอายุ 50-59ปี จานวน 3 คน คดิ เป็น
ร้อยละ 25.00 ช่วงอายุ 20-29 ปี จานวน 3 คน คิดเป็นร้อยละ 25.00 ช่วงอายุ ต่ากว่า 20ปี และช่วงอายุ
60 ปขี ึ้นไป จานวน 1 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 8.33 ตามลาดับ

12

ตารางท่ี 8 แสดงข้อมูลทั่วไปของผูเ้ ข้าร่วมโครงการแยกตามระดบั วุฒิการศึกษา

ที่ วฒุ ิการศกึ ษา จานวน รอ้ ยละ
0.00
1 ประถม 0 25.00
66.67
2 ม.ต้น 3 8.33
100
3 ม.ปลาย 8

4 ปรญิ ญาตรี 1

รวม 12

จากตารางท่ี 8 พบวา่ ผ้เู ข้ารว่ มโครงการศูนยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชน หลักสูตรช่างเฟอร์นเิ จอร์ จานวน 35
ชั่วโมง มีการศึกษาระดบั มธั ยมตอนปลาย จานวน 8 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 66.63 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้
จานวน 3 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 25.00 และระดบั ปรญิ ญาตรี จานวน 1 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 8.33 ตามลาดับ

ตารางที่ 9 ตารางแสดงขอ้ มูลทวั่ ไปของผู้เข้ารว่ มโครงการแยกตามอาชีพ

ท่ี อาชีพ จานวน ร้อยละ

1 เกษตรกร 4 33.33
2 ค้าขาย 0 0.00
3 เจ้าหนา้ ทภ่ี าครฐั และขา้ ราชการ 1 8.33
4 รับจา้ งทวั่ ไป 4 33.33
5 อื่นๆ (ระบ)ุ เชน่ แมบ่ ้าน 3 25.00
12 100
รวม

จากตารางท่ี 9 พบว่าผู้เข้าร่วมโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน หลักสูตรช่างเฟอร์นิเจอร์ จานวน 35
ช่ัวโมง มีอาชีพรับจ้างท่ัวไป จานวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 33.33 เกษตรกร จานวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ
33.33 อาชีพ อื่นๆ (ระบุ) เช่น แม่บ้าน จานวน 3 คน คิดเป็นร้อยละ 25.00 และเจ้าหน้าท่ีภาครัฐและ
ขา้ ราชการ จานวน 1 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 8.33 ตามลาดับ

ตารางที่ 10 ตารางแสดงความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถามท่ีมีตอ่ การดาเนนิ งานจัดการศึกษาเพอื่
พฒั นาอาชีพ จากจานวนผู้รับบรกิ าร N= 12 คน

รายการประเมนิ มากทสี่ ุด มาก ปานกลาง น้อย นอ้ ยที่สุด

1. เน้ือหาตรงตามความตอ้ งการ คน 66 - - -

ร้อยละ 50.00 50.00 2.00 - -

2. เนอ้ื หาเพียงพอต่อความต้องการ คน 5 5 2 - -

ร้อยละ 41.67 41.67 1.00 - -

13

รายการประเมิน มากทีส่ ุด มาก ปานกลาง น้อย นอ้ ยทส่ี ุด

3. เนือ้ หาปจั จุบันทนั สมัย คน 4 - - - -

รอ้ ยละ 36.36 63.64 - - -

4. เนื้อหามปี ระโยชน์ต่อการนาไปใชใ้ น คน 56 1 - -
- -
การพัฒนาผ้เู รยี น ร้อยละ 41.67 50.00 8.33

5. การเตรียมความพร้อมกอ่ นอบรม คน 4 7 - - -

ร้อยละ 33.33 58.33 1.00 - -

6. การออกแบบกจิ กรรมเหมาะสมกับ คน 7 5 - - -

วตั ถุประสงค์ ร้อยละ 58.33 41.67 - - -

7. การจดั กิจกรรมเหมาะสมกับเวลา คน 5 7 - - -

ร้อยละ 41.67 58.33 - - -

8. การจัดกิจกรรมเหมาะสมกับ คน 7 4 1 - -
กลมุ่ เป้าหมาย รอ้ ยละ 58.33 33.33 8.33 - -

9. วิธีการวัดผล/ประเมินผลเหมาะสม คน 64 2 - -
- -
กับวตั ถปุ ระสงค์ รอ้ ยละ 50.00 33.33 16.67

10. วิทยากรมคี วามร้คู วามสามารถใน คน 74 1 - -
- -
เรอื่ งท่ีถ่ายทอดสด รอ้ ยละ 58.33 33.33 8.33

12. วทิ ยากรมเี ทคนคิ การถา่ ยทอดใชส้ ือ่ คน 8 4 - - -

เหมาะสม ร้อยละ 66.67 33.33 - - -

12. วทิ ยากรเปดิ โอกาสให้มสี ่วนรว่ ม คน 65 1 - -
- -
และซกั ถาม รอ้ ยละ 50.00 41.67 8.33

13. สถานท่ี วสั ดุ อปุ กรณ์และสิง่ คน 66 - - -

อานวยความสะดวก ร้อยละ 50.00 50.00 - - -

14. การส่อื สาร การสรา้ งบรรยากาศ คน 73 2 - -
- -
เพือ่ ใหเ้ กดิ การเรยี นรู้ รอ้ ยละ 58.33 25.00 16.67

14

รายการประเมิน มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สุด

15. การบรกิ าร การช่วยเหลือและการ คน 56 1 - -
- -
แกป้ ญั หา ร้อยละ 41.67 50.00 8.33

>>> ความพึงพอใจผู้รับบริการรอ้ ยละ 93.30 <<<

ตารางความพงึ พอใจผู้รบั บริการ

รายการประเมิน ร้อยละ x S.D. การแปล
ความหมาย

ตอนท่ี 1 ความพึงพอใจด้านเน้ือหา

1. เนื้อหาตรงตามความตอ้ งการ 100.00 4.5 0.50 มาก

2. เนอ้ื หาเพียงพอต่อความต้องการ 83.33 4.3 0.72 มาก

3. เนื้อหาปจั จุบันทันสมัย 100.00 4.4 0.48 มาก

4. เน้ือหามีประโยชน์ต่อการนาไปใชใ้ นการพัฒนาคุณภาพชวี ติ 91.67 4.3 0.62 มาก

รวมเฉลย่ี 93.75 4.4 0.58 มาก

ตอนที่ 2 ความพงึ พอใจด้านกระบวนการจัดกจิ กรรมการ

อบรม

5. การเตรยี มความพร้อมก่อนอบรม 91.67 4.3 0.60 มาก

6. การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกบั วตั ถปุ ระสงค์ 100.00 4.6 0.49 มากทส่ี ุด

7. การจัดกจิ กรรมเหมาะสมกับเวลา 100.00 4.4 0.49 มาก

8. การจัดกิจกรรมเหมาะสมกับกลุ่มเปา้ หมาย 91.67 4.5 0.65 มาก

9. วิธีการวดั ผล/ประเมินผลเหมาะสมกับวตั ถปุ ระสงค์ 83.33 4.3 0.75 มาก

รวมเฉลย่ี 93.33 3.6 0.48 มาก

ตอนที่ 3 ความพงึ พอใจต่อวิทยากร

10. วทิ ยากรมคี วามรคู้ วามสามารถในเรื่องที่ถา่ ยทอด 91.67 4.5 0.65 มาก

12. วทิ ยากรมเี ทคนคิ การถา่ ยทอดใชส้ ื่อเหมาะสม 100.00 4.7 0.47 มากท่ีสุด

12. วทิ ยากรเปิดโอกาสให้มสี ่วนรว่ มและซักถาม 91.67 4.4 0.64 มาก

รวมเฉล่ีย 94.44 4.5 0.59 มากทส่ี ุด

ตอนที่ 4 ความพงึ พอใจดา้ นการอานวยความสะดวก

13. สถานที่ วัสดุ อุปกรณ์และสิ่งอานวยความสะดวก 100.00 4.5 0.50 ดี

14. การส่อื สาร การสร้างบรรยากาศเพอ่ื ให้เกดิ การเรียนรู้ 83.33 4.4 0.76 มาก

15. การบรกิ าร การช่วยเหลือและการแกป้ ญั หา 91.67 4.3 0.62 มาก

รวมเฉลย่ี 91.67 4.4 0.92 มาก

รวม 93.30 4.2 0.77 มาก

จากตารางที่ 10 พบว่าผูเ้ ขา้ ร่วมโครงการศูนยฝ์ ึกอาชีพชุมชนหลักสตู รช่างเฟอร์นเิ จอร์ จานวน 35 ช่ัวโมง
1. ผลการประเมนิ ความพงึ พอใจของผู้ตอบแบบสอบถามที่มตี ่อการดาเนินงานในภาพรวม เมอื่ พจิ ารณา

15

เป็นรายด้าน พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจด้านเนื้อหาอยู่ในระดับมากท่ีสุด ( x = 4.5) มีความพึง
พอใจต่อวทิ ยากรอยู่ในระดับมากที่สดุ ( x = 4.5) มีความพึงพอใจด้านการอานวยความสะดวกอยู่ในระดับมากที่สุด
( x = 4.4) และมีความพึงพอใจด้านกระบวนการจัดกิจกรรมการอบรมอยู่ในระดับมากที่สุด ( x = 3.6) เป็นอันดับ
สุดท้าย

2. ผลการประเมินความพงึ พอใจของผู้ตอบแบบสอบถามทมี่ ตี ่อการดาเนินงานในภาพรวม เม่ือพจิ ารณา
เป็นรายข้อ พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจการออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกับวตั ถุประสงค์ ( x = 4.6)
เป็นอันดับแรก รองลงมา มีความพึงพอใจการจัดกิจกรรมเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายอยู่ในระดับมากท่ีสุด ( x =
4.5) และมีความพึงพอใจเนื้อหาตรงตามความต้องการอยู่ในระดับมากท่ีสุด ( x = 4.5) ตามลาดับ และมีความพึง
พอใจสถานท่ี วสั ดุ อปุ กรณ์และส่งิ อานวยความสะดวกอยู่ในระดบั มากท่ีสดุ ( x = 4.4) เปน็ อนั ดบั สุดท้าย

ตารางท่ี 11 ตารางแสดงจานวนกล่มุ เป้าหมายผ่านการประเมินคุณธรรมกจิ กรรมการศึกษาตอ่ เนอ่ื ง

กิจกรรม จานวนผ้จู บ จานวนผจู้ บ คิดเป็น สภาพความสาเร็จ

หลกั สตู ร หลกั สูตรทผ่ี ่านการ ร้อยละ

(คน) ประเมินคณุ ธรรม บรรลุ ไม่บรรลุ
กิจกรรมการศกึ ษา

ต่อเนอ่ื ง

(คน)

- โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชพี หลักสูตรชา่ ง 12 12 100 √ -

เฟอรน์ ิเจอร์

รปู แบบชนั้ เรียนวชิ าชีพ

รวม 12 12 100 √ -

จากตารางท่ี 11 พบวา่ จานวนผู้จบหลกั สตู รช่างเฟอรน์ ิเจอร์ จานวน 35 ชว่ั โมง ทผ่ี า่ นการประเมนิ
คุณธรรมกจิ กรรมการศึกษาต่อเน่ือง จานวน 12 คดิ เป็นร้อยละ 100

ผลการดาเนนิ งานเชงิ คณุ ภาพ
ประชาชนกลมุ่ เปา้ หมายไดร้ บั ความร้ดู ้านการประกอบอาชพี ตามความต้องการสามารถนาความรู้ไปใชใ้ น

การประกอบอาชพี ได้อย่างยงั่ ยืน สามารถสรา้ งรายได้ใหต้ นเอง ครอบครัวและชมุ ชนสามารถเป็นตวั อยา่ งที่ดไี ด้

ผลการใชจ้ ่ายงบประมาณท้งั ปี
แผนงาน : ยุทธศาสตร์เพื่อสนับสนุนด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ โครงการ

ขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาท่ีย่ังยืน กิจกรรมส่งเสริมศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน งบรายจ่ายอ่ืน โครงการศูนย์ฝึกอาชีพ
ชุมชน (รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพวิชาหลักสูตร 31 ช่ัวโมงขึ้นไป) รหัสงบประมาณ 2000235052700023 แหล่ง
ของเงนิ 6511500 เปน็ เงิน 7,200.-บาท (เจ็ดพนั สองร้อยบาทถ้วน)

กจิ กรรม/โครงการ งบประมาณที่ ผลการเบกิ จา่ ย 16
ไดร้ บั จดั สรร
- โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชพี หลักสตู รช่างเฟอร์นเิ จอร์ 7,200 รอ้ ยละ
รปู แบบชั้นเรียนวชิ าชีพ 7,200 7,200 100
100
รวม 7,200

12. ปัญหาอุปสรรค ข้อเสนอแนะ
- อุปกรณ์และเคร่ืองมือช่างไมเ่ พยี งพอต่อการศึกษาต่อผเู้ รียน

14. บนั ทกึ ข้อความรายงานผลการติดตามผ้เู รยี นหลงั จบหลกั สูตรการศกึ ษาต่อเนือ่ ง
แบบตดิ ตามผเู้ รยี นหลังจบหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ือง (กศ.ตน.22)

15. อ่นื ๆ (เช่น สาเนาหลกั ฐานการจบหลกั สตู ร ตามแบบ กศ.ตน.12 / ใบความรู้ / แบบทดสอบก่อนเรียน-
หลังเรยี น เป็นต้น)

รายงานผลการดาเนนิ งาน

โครงการศูนย์ฝึกอาชพี ชุมชน ประจาปีงบประมาณ 2565
หลักสตู รช่างเฟอรน์ เิ จอร์ จานวน 35 ช่วั โมง
(รูปแบบชัน้ เรยี นวชิ าชีพ 31 ชัว่ โมงขนึ้ ไป)

ก ศ น . ตา บ ล วั ง ง้ิ ว

ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอดงเจรญิ
สานกั งานส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั จังหวัดพิจติ ร
สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั กระทรวงศกึ ษาธกิ าร