โครงสร้างรายวิชาkrusunshine 3วิชาวิทยาการคำนวณ

กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ าวิทยาการคานวณ ครผู ้สู อน คณุ ครสู นั ศนยี ์ กุลพรหม

โครงสรา้ งรายวิชา

วิชาวิทยาการคานวณ รหสั ว11102 กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เวลา 40 ชว่ั โมง

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 สปั ดาห์ละ 1 ช่วั โมง นา้ หนัก 1 หน่วยกิต คะแนน 80 / 20

ลาดบั ท่ี ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสาคญั เวลา นา้ หนัก กลางภาค ปลายภาค
ตวั ช้วี ัด (ชม.) คะแนน 80
20
คะแนน คะแนน

1 การแก้ปญั หา ว 4.2 ป.1/1, ป.1/2 1. การแก้ปัญหาให้ประสบความสาเร็จ ทา 12 30 24 6

ไดโ้ ดยใชข้ ้นั ตอนการแก้ปญั หา

2. ในชีวิตประจาวันแต่ละวันเราจะพบเจอ

ปัญหาต่าง ๆ มากมายเมื่อพบปัญหา ควร

เลือกวิธีการแก้ปัญหาน้ันอย่างถูกต้องและ

เหมาะสม

3. การแก้ปัญหาต่าง ๆ ท่ีเกิดขึ้น มีวิธีการ

แ ก้ ปั ญ ห า อ ย่ า ง ห ล า ก ห ล า ย เ พ่ื อให้ การ

แ ก้ ปั ญ ห า นั้ น ส า เ ร็ จ ลุ ล่ ว ง โ ด ย ผ่ า น

กระบวนการวิเคราะห์สิง่ ต่าง ๆ ทีเ่ กีย่ วข้อง

2 ข้อมูลและเทคโนโลยี ว 4.2 ป.1/5 1. ข้อมูลเป็นส่ิงต่าง ๆ ท่ีอยู่รอบตัวเรา 8 20 16 4
สารสนเทศ สามารถรับรู้ข้อมูลผ่านประสาทสัมผัสท้ัง 5
แต่ขอ้ มูลที่เรารับเข้ามาน้นั จะเป็นข้อมูลท่ียัง
ไม่ได้ผ่านการประมวลผลให้เป็นรูปแบบที่
เข้าใจง่าย เม่ือผ่านการประมวลผลแล้ว
ขอ้ มูลน้นั จะกลายเปน็ ขอ้ มูลสารสนเทศ
2. การนาเสนอข้อมูลนับได้ว่าเป็นการ
ส่งผ่านข้อมูลระหว่างผู้ส่งสารกับผู้รับสาร
หรือเรียกว่าการส่ือสาร ซึ่งประกอบไปด้วย
ผูส้ ่งสาร ข่าวสารหรือข้อมูลและผู้รับสาร ซ่ึง
การนาเสนอข้อมูลสามารถทาได้หลายแบบ
เชน่ การพูดคยุ การสอ่ื สารผา่ นอปุ กรณต์ ่าง ๆ

3 ความรู้เบ้ืองต้น ว 4.2 ป.1/4, ป.1/5 1. อุปกรณ์เทคโนโลยีเป็นสิ่งที่ช่วยให้ความ 14 35 28 7
เกยี่ วกับอปุ กรณ์ สะดวกสบายในการใช้งานด้านต่าง ๆ ไม่ว่าจะ
เทคโนโลยี เปน็ การทางานทต่ี ้องใชค้ อมพวิ เตอร์ ทง้ั นย้ี งั มี
อุปกรณ์เทคโนโลยีอีกมากมายและเม่ือใช้แล้ว
จะตอ้ งดูแลรักษาควบคู่ไปด้วย
2. คอมพิวเตอร์มีการใช้งานที่หลากหลาย ซึ่ง
มีวิธีการใช้งานที่ไม่ยุ่งยาก และการที่
คอมพิวเตอร์จะทางานได้นั้นจะต้องมีคาสั่ง
หรือโปรแกรมเพื่อให้คอมพิวเตอร์ทางาน
ตามท่ีตอ้ งการ

กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ าวิทยาการคานวณ ครผู สู้ อน คณุ ครสู นั ศนยี ์ กลุ พรหม

ลาดับที่ ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสาคญั เวลา น้าหนัก กลางภาค ปลายภาค
ตัวชว้ี ดั (ชม.) คะแนน 80
20
คะแนน คะแนน

3. ข้อมูลต่าง ๆ ท่ีถูกสร้างข้นึ และจัดเก็บไว้ใน 3
20
คอมพิวเตอร์เรียกว่าแฟ้มข้อมูลหรือไฟล์ซึ่งมี

รูปแบบของข้อมูลท่ีแตกต่างกันหากเรา

จัดเก็บไฟล์ประเภทเดียวกันไว้ด้วยกัน จะทา

ให้สามารถคน้ หาได้ง่าย

4. โปรแกรมกราฟิกเป็นโปรแกรมใช้สาหรับ

วาดภาพ ตกแต่งภาพซ่ึงมีอยู่หลายโปรแกรม

แ ต่ โ ป ร แ ก ร ม ท่ี ไ ด้ รั บ ค ว า ม นิ ย ม ม า ก อี ก

โปรแกรมหนึ่งคือ โปรแกรมระบายสี (Paint)

โดยมีเคร่ืองมือในการวาดภาพ ระบายสี และ

จัดการกับภาพมากมาย

5. โปรแกรมประมวลคาเป็นโปรแกรมที่ใช้ใน

การพิมพ์งานด้านเอกสาร นอกจากน้ีบาง

โปรแกรมยังมีเคร่ืองมือสาหรับวาดภาพและ

สร้างตารางงานสาหรบั การใชง้ านไดอ้ กี ด้วย

6. การนาเสนอขอ้ มลู ต่าง ๆ ทาไดห้ ลายวิธีอาจ

เป็นการบอกเล่าการวาดภาพ แต่สาหรับ

คอมพิวเตอร์น้ันมีโปรแกรมนาเสนอหลาย

โปรแกรม แต่ท่ีนิยมกันอย่างแพร่หลายก็คือ

โปรแกรมไมโครซอฟตอ์ อฟฟศิ เพาเวอรพ์ อยต์

(Microsoft Office PowerPoint)

4 การเขียนโปรแกรม ว 4.2 ป.1/3 1. การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์อย่างง่าย 6 15 12

เป็นการเขียนโปรแกรมในระดับข้ันพ้ืนฐาน

เพ่ือให้ทราบถึงหลักและวิธีการในการเขียน

โปรแกรม โดยใช้โปรแกรม Scratch2. แหล่ง

เรี ย นรู้ ท่ี น่ า สนใจ เ ก่ี ย วกั บ วิ ทย า กา ร

คอมพิวเตอร์ เช่นเว็บไซต์ https://code.org

จะมีบทเรียนใหเ้ ลือกศกึ ษามากมาย

รวม 40 100 80

ลงชอ่ื ...................................................ครผู ูส้ อน ลงช่อื .........................................................หวั หนา้ กลุ่มสาระ
(นางสาวสนั ศนยี ์ กุลพรหม) (นางสาวกนษิ ฐา เลศิ ไกร)

ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะชานาญการ ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ

ลงช่ือ.........................................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชื่อ.........................................................ผู้รบั รองขอ้ มูล

(นางสาวกนษิ ฐา เลศิ ไกร) (นางสาวสุพรทิพย์ จินตนชูตกิ ร)

ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะชานาญการพิเศษ ตาแหนง่ ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านห้วยแห้ง

กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวทิ ยาการคานวณ ครผู ู้สอน คณุ ครสู นั ศนยี ์ กลุ พรหม

โครงสรา้ งรายวิชา

วิชาวิทยาการคานวณ รหัส ว12102 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ เวลา 40 ชว่ั โมง
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2
สัปดาห์ละ 1 ช่วั โมง นา้ หนกั 1 หนว่ ยกิต คะแนน 80 / 20

ลาดบั ที่ ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนัก กลางภาค ปลายภาค
ตัวช้วี ดั (ชม.) คะแนน 80
20
คะแนน คะแนน

1 การแก้ปญั หาอยา่ งง่าย ว 4.2 ป.2/1 1. ในชีวิตประจาวันของนักเรียนแต่ละคน 8 20 16 4

จะพบปัญหามากมายซ่ึงในแต่ละปัญหาท่ี

พบน้ันอาจแตกต่างกันไปตามสถานการณ์

และสภาพแวดล้อม เช่น การลืมสิ่งของที่

จะนาไปโรงเรียนการค้นพบปัญหานั้นจะ

ช่ ว ย ใ ห้ เ ร า ส า ม า ร ถ ห า วิ ธี ก า ร แ ก้ ปั ญ ห า

ได้สาเรจ็

2. การแสดงข้ันตอนการแก้ปัญหา

สามารถทาได้หลายวธิ ี โดยการเขียน บอก

เล่า การวาดภาพหรือใช้สัญลักษณ์ โดย

ก่ อ น แ ก้ ปั ญ ห า ต้ อ ง มี ก า ร ว า ง แ ผ น ก า ร

แก้ปัญหาก่อน แล้วค่อยลงมือแก้ปัญหา

ซึ่ งจ ะ ช่ วย ใ ห้ กา ร แ ก้ปั ญ ห า ป ร ะ ส บ

ผลสาเรจ็ มีประสิทธภิ าพและระหยัดเวลา

3. เกมการแก้ปัญหา เป็นการฝึกการ

แก้ปัญหาอย่างเป็นระบบโดยใช้ขั้นตอน

การแก้ปัญหาเข้ามาช่วยในการแก้ปัญหา

และเกมการแก้ปัญหา ยังช่วยเสริมสร้าง

พัฒนาการด้านสติปัญญาและให้ความ

สนุกสนานเพลิดเพลินอกี ด้วย

2 การเขียนโปรแกรม ว 4.2 ป.2/2 1. ในการเริ่มเขียนโปรแกรมจะต้อง 12 30 24 6

เบื้องต้น ออกแบบการทางานของโปรแกรมขึ้นมา

ก่อน หรือเรียกว่า ข้ันตอนวิธีซึ่งทาได้โดย

การสร้างลาดับของคาสั่ง เช่น ถ้าให้

หุ่นยนต์เดินไปทางขวา 3 บล็อก แล้วเดิน

ขึ้นด้านบน เราอาจคิดขั้นตอนวิธีเป็น

ค า พู ด ขึ้ น ม า ก่ อ น แ ล้ วเ ป ลี่ ย น เ ป็ น

โปรแกรมโดยใชบ้ ตั รคาส่ัง

2. การเขียนโปรแกรมมีเคร่ืองมือในการ

เขียนโปรแกรมหลายรูปแบบ เช่น เขียน

โปรแกรมโดยใช้คาสั่งของภาษาโปรแกรม

กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ าวทิ ยาการคานวณ ครผู สู้ อน คณุ ครสู ันศนีย์ กลุ พรหม

ลาดบั ที่ ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนร้/ู สาระสาคญั เวลา น้าหนกั กลางภาค ปลายภาค
ตัวชี้วัด (ชม.) คะแนน 80
20
คะแนน คะแนน

ตามทอ่ี อกแบบไว้ หรือเขยี นโปรแกรมโดย

ใช้บัตรคาสั่งที่ออกแบบไว้ให้หุ่นยนต์

เขา้ ใจ
3. แหล่งการเรียนรู้เก่ียวกับการเขียน

โ ป ร แ ก ร ม ท่ี น่ า ส น ใ จ ใ น ปั จ จุ บั น มี อ ยู่

มากมาย เช่น เว็บไซต์ https://code.org
จะมีบทเรียนให้เลือกเรียน หรือฝึกเขียน

โปรแกรมมากมาย

4. การเขียนโปรแกรมบางคร้ังอาจมี
ข้อผิดพลาดเกิดข้ึน เช่น การเขียน

โปรแกรมด้วยคาส่ังแล้วเราสะกดผิดหรือ

เขียนคาส่ั งที่โปรแกรมเ ข้ า ใ จ ห า ก
ตรวจสอบทีละคาสั่งแล้วแก้ไขให้ถูกต้อง

โปรแกรมสามารถทางานต่อไปได้

5. Scratch เป็นอีกเครื่องมือหนึ่งที่ใช้
ใ น ก า ร เ ขี ย น โ ป ร แ ก ร ม ไ ด้ เ ป็ น อ ย่ า ง ดี

ซ่ึ ง ส า ม า ร ถเ ขี ย น ไ ด้ ห ล า ย รู ป แ บ บ

โดยการเขียนโปรแกรมบนเว็บไซต์หรือ

3 การใช้ซอฟต์แวร์ในการ ว 4.2 ป.2/3 ตดิ ต้งั ไวใ้ นเครอื่ งเลยก็ได้ 14 35 28 7
ทางาน 1. โปรแกรมประมวลคาเป็นโปรแกรมท่ีใช้
ในการพิมพ์งานด้านเอกสาร ซึ่งมีอยู่หลาย
โปรแกรม เช่น โปรแกรมโน้ตแพด โปรแกรม
เวิร์ดแพด และโปรแกรมไมโครซอฟต์
ออฟฟิศเวิร์ด ซึ่งเป็นที่ได้รับความนิยม
เพราะมีความสามารถในการทางาน
ได้อยา่ งหลากหลาย
2. โปรแกรมไมโครซอฟต์ออฟฟิศเวิร์ด มี
ความสามารถทีโ่ ดดเดน่ ในเรอื่ งของงานด้าน
การจัดทาเอกสารและอกี ความสามารถหนึ่ง
คือ การทาเอกสารในรูปแบบแผ่นพับที่ใช้
ในการนาเสนอเอกสารให้น่าสนใจ เช่น
แผน่ พับแนะนาสถานทีท่ อ่ งเที่ยว

กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวิทยาการคานวณ ครผู ู้สอน คณุ ครสู ันศนีย์ กลุ พรหม

ลาดบั ที่ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั กลางภาค ปลายภาค
ตัวชว้ี ดั (ชม.) คะแนน 80
4 การใช้และบารงุ รกั ษา 20
อุปกรณเ์ ทคโนโลยี คะแนน คะแนน

ว 4.2 ป.2/4 3. โปรแกรมกราฟิก เป็นโปรแกรมสาหรับ 6 15 12 3
วาดภาพระบายสี เช่น โปรแกรมระบายสี
(Paint) ซึ่งจะมีเคร่ืองมือในการวาดภาพ
ร ะ บ า ย สี แ ล ะ จั ด ก า ร กั บ ภ า พ ม า ก ม า ย
ไม่ว่าจะเป็นการพลิกหรือหมนุ ภาพ การย่อ
ขนาดภาพ และการเอยี งภาพ
4. โปรแกรมนาเสนอมีอยู่หลายประเภท
ซ่ึ ง แ ต่ ล ะ ป ร ะ เ ภ ท จ ะ มี รูปแบบและ
ความสามารถที่แตกต่างกันออกไป แต่ที่
ได้รับความนิยมเป็นอย่างมาก คื อ
โปรแกรมไมโครซอฟต์ออฟฟิศเพาเวอร์
พอย ต์ ที่ส า ม า ร ถนา เ ส นอข้อมู ล ไ ด้
หลายรูป แบบ เช่ น ภาพ ข้อควา ม
ภาพเคล่ือนไหว และเสียง
5. เคร่ืองคอมพิวเตอร์มีการเก็บข้อมูลใน
ลกั ษณะต่าง ๆ ซ่ึงเกิดจากการใช้ซอฟต์แวร์
ต่าง ๆ สรา้ งข้ึนมาจนเปน็ ไฟล์ และมกี ารคัด
แยกไฟล์ตามหมวดหมู่ โดยมีการจัดเรียงให้
เป็นระเบยี บ เรยี กวา่ โฟลเดอร์
1. อุป กร ณ์ เ ทค โ น โ ล ยี มี ห ล า ย ชนิ ด
แต่ ก า รใช้ งาน เ บื้ องต้ น มั ก เ ป็ นอุ ป ก ร ณ์
ท่ีนามาใช้ประโยชน์สาหรับค้นหาข้อมูล
รวบรวมข้อมูลการประมวลผลข้อมูล การ
ทาสาเนาขอ้ มลู การแสดงผลลพั ธ์
2. อุปกรณ์คอมพิวเตอร์มีอยู่หลายอย่าง
เม่ือใช้งานไประยะหนึ่งอาจเกิดการชารุด
หรือเสียหายได้ ซึ่งเกิดได้จากหลายสาเหตุ
แต่ถ้าดูแลรักษาอุปกรณ์อย่างถูกวิธีจะทาให้ใช้
งานไดน้ านมากข้นึ
3. การใชอ้ ุปกรณ์เทคโนโลยีเราอาจต้องใช้
ร่วมกัน ซึ่งจะทาให้การเข้าถึงข้อมูลต่าง ๆ
ที่เก็บไว้ในเคร่ืองได้และอุปกรณ์บางชนิด
สามารถติดต่อกับเครือข่ายได้ หากผู้ไม่

กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ าวิทยาการคานวณ ครผู สู้ อน คณุ ครสู นั ศนีย์ กุลพรหม

ลาดับท่ี ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั กลางภาค ปลายภาค
ตัวชวี้ ดั (ชม.) คะแนน 80
20
คะแนน คะแนน

หวังดีนาไปใช้ในทางท่ีไม่ถูกต้องจะส่งผล 40 100 80 20

เสียหายกบั ตัวเราได้
รวม

ลงช่ือ...................................................ครผู ู้สอน ลงชือ่ .........................................................หวั หน้ากลุ่มสาระ
(นางสาวสันศนีย์ กลุ พรหม) (นางสาวกนิษฐา เลิศไกร)

ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะชานาญการ ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ

ลงช่ือ.........................................................หัวหนา้ วชิ าการ ลงชือ่ .........................................................ผรู้ บั รองขอ้ มลู

(นางสาวกนิษฐา เลิศไกร) (นางสาวสพุ รทิพย์ จนิ ตนชูตกิ ร)

ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ ตาแหนง่ ผ้อู านวยการโรงเรียนบา้ นห้วยแห้ง

กลุ่มสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวิทยาการคานวณ ครผู ้สู อน คณุ ครสู นั ศนีย์ กุลพรหม

โครงสรา้ งรายวชิ า

วิชาวิทยาการคานวณ รหัส ว13102 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เวลา 40 ช่ัวโมง
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3
สปั ดาห์ละ 1 ชว่ั โมง นา้ หนกั 1 หน่วยกิต คะแนน 80 / 20

ลาดับที่ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั กลางภาค ปลายภาค
ตัวช้วี ดั (ชม.) คะแนน 80
20
คะแนน คะแนน

1 อัลกอรทิ มึ และการ ว 4.2 ป.3/1  อัลกอรทิ ึมเปน็ ข้ันตอนทใ่ี ช้ในการแก้ปญั หา 6 15 12 3
แกป้ ัญหา
อย่างง่าย  การแสดงอัลกอริทึม ทาได้โดยการเขียน
บอกเล่า วาดภาพหรือใชส้ ัญลกั ษณ์

 ตัวอย่างปัญหา เช่น เกมเศรษฐีเกมบันไดงู
เกม Tetris เกม OXการเดินไปโรงอาหาร

การทาความสะอาดหอ้ งเรยี น

2 การเขียนโปรแกรม ว 4.2 ป.3/2  การเขียนโปรแกรมเป็นการสร้างลาดับของ 14 35 28 7
คอมพวิ เตอร์
คาสงั่ ใหค้ อมพวิ เตอรท์ างาน

 ตัวอย่างโปรแกรม เช่น เขียนโปรแกรมที่ส่ัง

ใหต้ วั ละครทางานซา้ ไมส่ ้นิ สดุ

 การตรวจหาข้อผดิ พลาดทาได้โดยตรวจสอบ

คาสั่งที่แจ้งข้อผิดพลาด หรือหากผลลัพธ์ไม่

เป็นไปตามท่ีต้องการให้ตรวจสอบการทางานที

ละคาสงั่

 ซอฟต์แวร์หรอื ส่ือท่ีใช้ในการเขียนโปรแกรม

เ ช่ น ใ ช้ บั ต ร ค า ส่ั ง แ ส ด ง ก า ร เ ขี ย น โ ป ร แ ก ร ม
Code.org

3 การค้นหาข้อมูล ว 4.2 ป.3/3  อินเทอร์เน็ตเป็นเครือข่ายขนาดใหญ่ช่วยให้ 6 15 12 3

การติดตอ่ สือ่ สารทาไดส้ ะดวกและรวดเรว็

และเป็นแหลง่ ขอ้ มลู ความรู้ที่ช่วยในการเรยี น

และการดาเนินชวี ิต

 เว็บเบราว์เซอร์เป็นโปรแกรมสาหรับอ่าน
เอกสารบนเว็บเพจ

 การสืบค้นข้อมูลบนอินเทอรเ์ น็ตทาได้โดยใช้

เว็บไซต์สาหรับสืบค้นและต้องกาหนดคาค้นที่

เหมาะสมจงึ จะไดข้ ้อมูลตามต้องการ

 ข้อมูลความรู้ เช่น วิธีทาอาหารวิธีพับ

กระดาษเป็นรูปร่างต่าง ๆข้อมูลประวัติศาสตร์

ชาติไทย(อาจเป็นความรู้ในวิชาอ่ืน ๆ หรือเรื่อง

ทเ่ี ปน็ ประเดน็ สนใจในชว่ งเวลานั้น)

 การใช้อินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัยควรอยู่ใน

การดูแลของครูหรอื ผปู้ กครอง

กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวทิ ยาการคานวณ ครผู ูส้ อน คณุ ครสู ันศนยี ์ กุลพรหม

ลาดบั ที่ ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั กลางภาค ปลายภาค
ตัวช้วี ัด (ชม.) คะแนน 80
20
คะแนน คะแนน

4 การใช้ซอฟตแ์ วร์ ว 4.2 ป.3/4  การรวบรวมข้อมูล ทาได้โดยกาหนดหัวข้อท่ี 10 25 20 5
นาเสนอข้อมูล
ตอ้ งการเตรยี มอุปกรณใ์ นการจดบนั ทกึ

 การประมวลผลอย่างง่าย เช่นเปรียบเทียบ
จัดกลมุ่ เรยี งลาดบั

 การนาเสนอข้อมูลทาได้หลายลักษณะตาม

ความเหมาะสมเช่น การบอกเล่า การทา

เอกสารรายงาน การจัดทาปา้ ยประกาศ

 การใช้ซอฟต์แวร์ทางานตามวัตถุประสงค์

เช่น ใช้ซอฟต์แวร์นาเสนอ หรือซอฟต์แวร์

กราฟิกสร้างแผนภูมิรูปภาพ ใช้ซอฟต์แวร์

ประมวลคาทาป้ายประกาศหรือเอกสารรายงาน

ใช้ซอฟต์แวร์ตารางทางานในการประมวลผล

ข้อมูล

5 การใช้เทคโนโลยี ว 4.2 ป.3/5  การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 4 10 8 2
สารสนเทศ เชน่ ปกป้องข้อมูลส่วนตวั

อยา่ งปลอดภยั  ขอความช่วยเหลือจากครูหรือผู้ปกครอง

เม่อื เกดิ ปญั หาจากการใชง้ าน เม่ือพบข้อมูล

หรอื บุคคลท่ีทาให้ไมส่ บายใจ

 ก า ร ป ฏิ บั ติ ต า ม ข้ อ ต ก ล ง ใ น ก า ร ใ ช้

อินเทอร์เน็ตจะทาให้ไม่เกิดความเสียหายต่อ

ตนเองและผอู้ ื่น เชน่ ไมใ่ ช้คาหยาบ ล้อเลียน ด่า

ทอ ทาใหผ้ อู้ ่นื เสยี หายหรือเสยี ใจ

 ข้อดีและข้อเสียในการใช้เทคโนโลยี

สารสนเทศและการสือ่ สาร

รวม 40 100 80 20

ลงชอ่ื ...................................................ครูผ้สู อนลงชอื่ .........................................................หวั หน้ากลุ่มสาระ

(นางสาวสันศนีย์ กุลพรหม) (นางสาวกนษิ ฐา เลิศไกร)

ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะชานาญการ ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ

ลงชอ่ื .........................................................หวั หน้าวชิ าการ ลงชอื่ .........................................................ผู้รบั รองข้อมลู

(นางสาวกนษิ ฐา เลิศไกร) (นางสาวสุพรทิพย์ จนิ ตนชูตกิ ร)

ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะชานาญการพิเศษ ตาแหนง่ ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านห้วยแห้ง

กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวทิ ยาการคานวณ ครผู ู้สอน คณุ ครสู ันศนีย์ กลุ พรหม

โครงสร้างรายวชิ า

วชิ าวิทยาการคานวณ รหัส ว14102 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ เวลา 40 ชวั่ โมง
ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 4
สปั ดาหล์ ะ 1 ช่วั โมง นา้ หนัก 1 หนว่ ยกิต คะแนน 80 / 20

ลาดบั ที่ ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู/้ สาระสาคัญ เวลา น้าหนัก กลางภาค ปลายภาค
ตวั ชีว้ ัด (ชม.) คะแนน 80
20
คะแนน คะแนน

1 การแก้ปัญหา ว 4.2 ป.4/1 1. การฝึกลาดับความคิด ทาให้มองเห็น 9 23 18 5

ปัญหา แลว้ ตัดสินใจแกป้ ัญหา โดยใช้เหตผุ ล

เชงิ ตรรกะในการแกป้ ัญหา

2. การเลือกวธิ กี ารแกป้ ัญหาในแตล่ ะปัญหา

ควรพจิ ารณาเงอ่ื นไขของปญั หาทคี่ รอบคลุม

ทุกกรณี โดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการ

แก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสม

3. ปัญหาบางปัญหามีวิธีการแก้ปัญหาที่

หลากหลายวิธี ควรให้ความสาคัญของการ

แก้ปัญหาแต่ละวิธี เพ่ือหาแนวทางการ

แก้ปัญหา แล้วใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการ

แกป้ ัญหาได้อย่างเหมาะสม

4. ปัญหาบางปัญหาต้องพิจารณาให้

รอบคอบ หรือคาดการณ์ผลลพั ธ์ท่ีจะเกิดขึ้น

การแก้ปัญหาด้วยวิธีท่ีแตกต่างกันจะทาให้

ผลลัพธ์ท่ไี ด้แตกตา่ งกนั ไปด้วย

5. ขั้นตอนการแก้ปัญหาเป็นหลักการ

แก้ปญั หาอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ ใหผ้ ลลัพธท์ ่ดี ี

ซ่ึงประกอบด้วย ระบุปัญหารวบรวมข้อมูล

วางแผนแก้ปัญหาแก้ปัญหา ทดสอบและ

ประเมินผลนาไปใช้แก้ปัญหาที่พบในชีวิต

จริงได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

6. การออกแบบโปรแกรมการแก้ปัญหา เป็น

การออกแบบข้ันตอนการแก้ปัญหาที่ควร

ออกแบบใหค้ รอบคลุมทุกกรณีตามเงื่อนไขที่

โจทย์กาหนด และอาจนาข้ันตอนน้ีไปใช้ได้

หลาย ๆ ครัง้ ตามตอ้ งการ

7. การเขียนโปรแกรมเป็นการสร้างลาดับ

ของคาสั่งให้คอมพิวเตอร์ทางาน เพ่ือให้ได้

ผ ล ลั พ ธ์ ต า ม ค ว า ม ต้ อ ง ก า ร ห า ก มี

ข้อผิดพลาดให้ตรวจสอบการทางานทีละ

กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวทิ ยาการคานวณ ครผู ู้สอน คณุ ครสู นั ศนีย์ กุลพรหม

ลาดับที่ ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนัก กลางภาค ปลายภาค
ตวั ชวี้ ดั (ชม.) คะแนน 80
20
คะแนน คะแนน

คาสั่งเม่ือพบจุดที่ทาให้ผลลัพธ์ไม่ถูกต้องให้

ทาการแก้ไขจนกวา่ จะได้ผลลพั ธ์ท่ถี กู ตอ้ ง

2 เครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์ ว 4.2 ป.4/3, ป.4/5 1. เครือขา่ ยคอมพิวเตอร์ การนาคอมพวิ เตอร์ 11 28 22 6

หลาย ๆ เครื่อง และอุปกรณ์เทคโนโลยีมา

เช่ือมต่อกันมากกว่า 1 เคร่ืองเป็นเครือข่าย

คอมพิวเตอร์ ทาให้สามารถแลกเปล่ียนข้อมูล

สารองขอ้ มูล รวมถึงการตดิ ตอ่ สื่อสารได้

2. การใช้อินเทอร์เน็ตที่ได้รับความนิยม คือ

การเข้าสู่เว็บไซต์ต่าง ๆซึ่งแต่ละเว็บไซต์มี

องค์ประกอบที่สาคัญหลาย ๆ อย่างในการเข้า

ใช้งานอนิ เทอร์เนต็ เพ่อื ค้นหาขอ้ มลู ทตี่ อ้ งการ

3. การค้นหาข้อมูลท้ังข้อมูลที่เป็นตัวอักษร

และภาพ สามารถค้นหาได้จากการใช้คาค้นที่

ตรงประเด็นกระชบั เพ่ือให้ได้ผลลัพธท์ ร่ี วดเร็ว

และตรงตามความต้องการ ข้อมูลที่ได้จาก

เว็บไซต์ต่าง ๆ จะต้องนาเน้ือหาต่าง ๆ มา

พิจารณา เปรียบเทียบเลือกข้อมูลที่มีความ

สอดคล้องและสัมพันธ์กัน ประเมินความ

น่าเชอ่ื ถอื ของข้อมูล โดยพิจารณาจากประเภท

เว็บไซต์ของหนว่ ยงานทนี่ ่าเชอ่ื ถอื

4. ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์เป็นการเขียน

จดหมายทางอนิ เทอรเ์ น็ตทส่ี ามารถแนบไฟลอ์ น่ื

ๆ ไปกับจดหมายได้ เป็นการส่งต่อข้อมูล

ระหว่างบุคคล หน่วยงาน และองค์กรต่าง ๆ

โดยเลือกเข้าใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศได้

อย่างปลอดภัย

5. ยูทูบเป็นบริการสาหรับดูภาพเคลื่อนไหว

หรือวิดีโอบนอินเทอร์เน็ตที่ได้รับความนิยมเป็น

อย่างมาก ควรเลือกรับสื่อท่ีเหมาะสมและไม่

แสดงความคิดเห็นท่ีทาให้ผู้อ่ืนเกิดความ

เสยี หาย

6. บริการเครือข่ายสังคมออนไลน์มีการ

เช่ือมโยงกัน เพ่ือสรา้ งเครือข่ายในการนาเสนอ

ข้อมูล แลกเปลี่ยนความคิดต่าง ๆ ในการ

โต้ตอบระหว่างผู้ใช้งาน เคารพในสิทธิของ

ผู้อ่ืน ไม่กระทาการใด ๆ ท่ีทาให้ผู้อื่น

กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวทิ ยาการคานวณ ครผู ูส้ อน คณุ ครสู นั ศนยี ์ กลุ พรหม

ลาดบั ที่ ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนัก กลางภาค ปลายภาค
ตัวชวี้ ัด (ชม.) คะแนน 80
20
คะแนน คะแนน

เดือดร้อน เสียหาย และปกป้องข้อมูลส่วนตัว

โดยไม่นาไปเผยแพร่

7. บริ การของ Google เป็ นเว็บไซต์ ที่

ให้บริการค้นหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต ซ่ึง

บริการบนอินเทอร์เน็ตมีประโยชน์มากท้ังใน

เรื่องการติดต่อสื่อสาร การใช้งานด้าน

การศึกษา แต่ควรใช้งานให้เหมาะสม เพ่ือจะ

ไดไ้ มเ่ กิดโทษตามมา

8. ข้อปฏิบัติในการใช้อินเทอร์เน็ตและการใช้

เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ไม่ควร

สร้างข้อความเท็จ และส่งให้ผู้อ่ืนควรส่ือสาร

อย่างมีมารยาทและรู้จักกาลเทศะ และไม่ทา

ให้ผู้อื่นเกิดความเสียหาย ซึ่งบริการบน

อินเทอร์เน็ตเป็นของส่วนรวม ทุกคนควร

ปฏิบัติในการเข้าใช้บริการให้ถูกต้อง และ

เหมาะสม

3 การรวบรวมข้อมูล ว 4.2 ป.4/4 1. การรวบรวมขอ้ มูล ทาไดโ้ ดยกาหนดหัวข้อ 9 23 18 5

และซอฟตแ์ วร์ ที่ต้องการ เมื่อพบข้อมูลท่ีเกี่ยวข้องกับหัวข้อ

ประยกุ ต์ ที่กาหนดอาจใช้วิธีการจดบันทึก ถ่ายภาพ

ห รื อ บั น ทึ ก เ ป็ น ไ ฟ ล์ ใ น ค อ ม พิ ว เ ต อ ร์ ก า ร

รวบรวมข้อมูลมีความสาคัญทาให้ข้อมูลที่ได้

เป็นระบบมากขึ้นการรวบรวมข้อมูลท่ีดีควร

ปฏิ บั ติ ตามขั้ นตอน โดยเร่ิ มจากการ

ประมวลผลข้อมูล การประมวลผลข้อมูลนี้

อาจใช้วิธีเปรียบเทียบ เรียงลาดับ จัดกลุ่ม ถ้า

มีข้อมูลหลายประเภทอาจนาข้อมูลประเภท

เดียวกันจัดไว้กลุ่มเดียวกัน ถ้ามีข้อมูลใน

ลักษณะตัวเลขอาจใช้ตัวเลขเรียงลาดับของ

ข้อมลู เพอ่ื ให้พจิ ารณาขอ้ มูลต่าง ๆ ไดง้ า่ ย

2. การนาเสนอข้อมูลสามารถนาเสนอได้

หลายรูปแบบ หลายลักษณะ เม่ือต้องการนา

ข้อมูลท่ีได้มาจะต้องประมวลผล และเลือก

วิธีการนาเสนอให้เหมาะสม การออกแบบ

รูปแบบการนาเสนอข้อมูลอาจใช้วิธีการบอก

เล่า ทาเอกสารรายงาน โปสเตอร์ โปรแกรม

กล่มุ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวทิ ยาการคานวณ ครผู สู้ อน คณุ ครสู ันศนีย์ กุลพรหม

ลาดับที่ ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั กลางภาค ปลายภาค
ตวั ชว้ี ดั (ชม.) คะแนน 80
20
คะแนน คะแนน

นาเสนอหรือใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ ขึ้นอยู่

กับความเหมาะสมของงานและเทคโนโลยที ี่มี

3. ซอฟต์แวร์เป็นชุดคาสั่งหรือโปรแกรมทใ่ี ช้

ส่ังงานให้คอมพิวเตอร์ทางานตามลาดับ

ข้ันตอนและนาคอมพิวเตอร์มาใช้แก้ปัญหา

ในชีวิตประจาวันได้มากมาย ซอฟต์แวร์

ประมวลคาเป็นโปรแกรมท่ีใช้สาหรับสร้าง

งานเอกสาร สร้างแบบสอบถามและเก็บ

ขอ้ มูล โดยใช้โปรแกรมไมโครซอฟต์ออฟฟิศ

เวิร์ดในการแก้ปัญหา ซอฟต์แวร์ตาราง

ทางานเปน็ โปรแกรมท่ีชว่ ยในการคิดคานวณ

ใช้สร้างตาราง สร้างกราฟ และแผนภูมิใน

รูปแบบต่าง ๆ โดยใช้โปรแกรมไมโครซอฟต์

ออฟฟิศเอกซเ์ ซล

4. การใช้คอมพิวเตอร์ควรใช้อย่างเหมาะสม

เพราะหากใช้งานไม่เหมาะสมจะส่งผล

กระทบท่ีไม่ดีในด้านการเรียน ด้านสุขภาพ

ด้านสังคม และดา้ นคา่ ใชจ้ ่าย

4 การเขียนโปรแกรม ว 4.2 ป.4/2 1. การทางานของคอมพิวเตอร์เป็นการ 11 28 22 6

เบื้องตน้ ทางานร่วมกันที่ประกอบด้วยหน่วยรับเข้า

หน่วยประมวลผลกลาง และหน่วยส่งออก

ซึ่งมีโปรแกรมเป็นระบบปฏิบัติการท่ีช่วยให้

คอมพิวเตอร์ทางานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

เม่อื ผู้ใชป้ ฏิบตั ิ

4. อัลกอริทึม คือ ข้ันตอนหรือลาดับการ

ประมวลผลในการแก้ปัญหาใดปัญหาหน่ึง ใช้

อธิบายวิธีการทางานอย่างเป็นลาดับข้ันตอน

แต่ละข้ันควรสั้น กระชับและมีความ

ตอ่ เน่ืองกัน ครอบคลุมการทางาน โดยเขียน

การทางานหลัก ๆ ออกมาก่อน การให้

คอมพิวเตอร์ทางานได้อย่างถูกต้องน้ัน ต้อง

ออกแบบอัลกอริทึมให้สมบูรณ์ แล้วจึง

พัฒนาเป็นโปรแกรมคอมพิวเตอร์ หากมี

ส่วนใดที่ไม่สมบูรณ์สามารถที่จะปรับแก้ไข

อัลกอริทึมได้ สามารถออกแบบอัลกอริทึม

กิจวัตร-ประจาวันของตนเอง แล้วนาไป

กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวทิ ยาการคานวณ ครผู สู้ อน คณุ ครสู ันศนีย์ กลุ พรหม

ลาดบั ที่ ช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู/้ สาระสาคัญ เวลา น้าหนัก กลางภาค ปลายภาค
ตัวชวี้ ดั (ชม.) คะแนน 80
20
คะแนน คะแนน

เขียนโปรแกรมให้ตัวละครเล่าเรื่องตามที่

ออกแบบไว้

5. การเขียนโปรแกรมโต้ตอบกับผู้ใช้เป็น

โปรแกรมท่ีมีการตอบสนอง เม่ือผู้ใช้กระทา

การใด ๆโดยโปรแกรมจะนาข้อมูลมา

ประมวลผล แล้วทาตามเง่ือนไขที่กาหนด

จากการเขียนอัลกอริทึมทก่ี าหนดการทางาน

ห า ก มี ข้ อ ผิ ด พ ล า ด ก็ ส า ม า ร ถ ป รั บ แ ก้ ไ ข

อัลกอริทึม เพื่อให้สามารถทางานต่อได้ตาม

ขนั้ ตอนไดถ้ กู ตอ้ ง

2. คอมพิวเตอร์มีการทางานตามขั้นตอน โดย

การสร้างหรอื เขียนลาดับคาสง่ั ให้คอมพิวเตอร์

ทางานตามที่ผเู้ ขียนโปรแกรมออกแบบไว้ เมื่อ

พบจุดที่ทาให้ผลลัพธ์ไม่ถูกต้องให้ทาการ

แก้ไขจนกวา่ จะได้ผลลพั ธ์ท่ถี ูกต้อง

3. การเขียนโปรแกรมด้วย Scratchเป็น

เครื่องมือหนึ่งที่นามาใช้ฝึกเขียนโปรแกรม

สามารถเรียนรู้ได้ง่าย โดยการออกแบบ

อัลกอริทึมเขียนโปรแกรมในการนาบล็อก

คาสั่งต่าง ๆ มาวางให้ตัวละครเคล่ือนท่ีตาม

คาสั่ง ทาให้มีความเข้าใจการทางานของ

คอมพิวเตอรม์ ากขนึ้

รวม 40 100 80 20

ลงชือ่ ...................................................ครผู สู้ อน ลงช่ือ.........................................................หวั หนา้ กล่มุ สาระ
(นางสาวสันศนีย์ กลุ พรหม) (นางสาวกนิษฐา เลศิ ไกร)

ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะชานาญการ ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะชานาญการพเิ ศษ

ลงชือ่ .........................................................หวั หน้าวชิ าการ ลงช่ือ.........................................................ผ้รู ับรองขอ้ มลู

(นางสาวกนษิ ฐา เลศิ ไกร) (นางสาวสุพรทิพย์ จินตนชูตกิ ร)

ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ ตาแหน่ง ผูอ้ านวยการโรงเรียนบา้ นห้วยแห้ง

กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ าวิทยาการคานวณ ครผู สู้ อน คณุ ครสู ันศนยี ์ กุลพรหม

โครงสรา้ งรายวชิ า

วชิ าวิทยาการคานวณ รหสั ว15102 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ เวลา 40 ชั่วโมง
ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 5
สปั ดาหล์ ะ 1 ช่วั โมง น้าหนัก 1 หนว่ ยกิต คะแนน 80 / 20

ลาดับท่ี ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั กลางภาค ปลายภาค
ตัวชวี้ ัด (ชม.) คะแนน 80
20
คะแนน คะแนน

1 การใช้เหตผุ ล ว 4.2 ป.5/1 1. การแก้ปัญหาเป็นการหาวิธีหรือการทางาน 5 13 10 3

แกป้ ัญหา ให้สาเร็จ ซ่ึงปัญหาท่ีนักเรียนแต่ละคนพบจะมี
ความแตกต่างกนั และปัญหาแตล่ ะปญั หาอาจมี

วิธีการแก้ปัญหาท่ีแตกต่างกันขึ้นอยู่กับการใช้

เหตุผลในการตดั สินใจ

2. การแก้ปัญหาเป็นการใช้เหตุผลโดยการคิด

และอธิบายความคิดออกมาเป็นแผนงาน โดย

แสดงวิธีการแก้ปัญหาออกมาเป็นข้ันตอน ทา

ให้มองเห็นวิธีการแก้ปัญหาได้อย่างชดั เจนซ่ึงใช้

วธิ ีการบอกเล่า วาดภาพหรือใช้สญั ลักษณ์

3. วิธีการแก้ปัญหาเป็นการดาเนินการ

แก้ปัญหาตามแนวทางท่ีวางไว้ ถ้าพบวิธีการ

แก้ปัญหาท่เี หมาะสมกว่า สามารถเปล่ียนแปลง

วิธีการได้ ซึ่งการแก้ปัญหาอาจทาได้หลายวิธี

เช่น การลองผิดลองถูก การใช้ความสัมพันธ์

ของขอ้ มูลท่ีมีเหตผุ ล

ซง่ึ กันและกัน และการขจดั

4. การฝึกการแก้ปัญหาเป็นอีกวิธีการหนึ่งท่ีใช้

ฝึกการคิดอย่างเป็นระบบได้เป็นอย่างดีแต่เรา

อาจยังไม่ต้องแก้ปัญหาจริงเพียงแค่ฝึกจากเกม

ที่มีอยู่ก็ได้ ซ่ึงมีท้ังเกมในลักษณะของส่ือต่าง ๆ

หรือเกมคอมพวิ เตอร์

5. คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์ท่ีทางานได้อย่าง

ถูกต้องตามแนวทางการออกแบบโปรแกรมที่

เขียนข้ึนซ่ึงในปัจจุบันได้มีการนาคอมพิวเตอร์

มาช่วยในการทางานหรือแก้ปัญหาต่าง ๆ ใน

ชวี ิตประจาวนั อยา่ งหลากหลาย

2 การเขียนโปรแกรม ว 4.2 ป.5/2 1. การทางานของคอมพิวเตอร์จะรับข้อมูลเข้า 15 38 30 8

เบื้องตน้ มา จากน้ันประมวลผลแล้วส่งข้อมูลออกไปโดย
การรับข้อมูลจะรับผ่านทางหน่วยรับเข้า เช่น

แป้นพิมพ์เมาส์ แล้วมาประมวลผลด้วยหน่วย

ประมวลผลกลางหรือซีพียูแล้วส่งข้อมูลออกมา

ทางหน่วยสง่ ออก เชน่ จอภาพเครือ่ งพิมพ์ เสียง

2. คอมพิวเตอร์จะทางานตามคาสั่งหรือ

อัลกอริทึมที่กาหนดการให้คอมพิวเตอร์ทางาน

กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวทิ ยาการคานวณ ครผู ู้สอน คณุ ครสู นั ศนยี ์ กุลพรหม

ลาดบั ที่ ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นร้/ู สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั กลางภาค ปลายภาค
ตวั ชว้ี ดั (ชม.) คะแนน 80
20
คะแนน คะแนน

อย่างใดอย่างหนึ่งอย่างถูกต้องน้ันต้องออกแบบ

อัลกอริทึมให้สมบูรณ์โดยตรวจสอบเงื่อนไขให้

ครอบคลุมทุกกรณี แล้วจึงพัฒนาเป็นโปรแกรม

คอมพิวเตอร์ถ้าทางานผิดพลาดหรือมีส่วนใดท่ี

ทางานไม่สมบูรณ์ เราสามารถปรั บปรุง

อัลกอริทึมไดแ้ ลว้ จงึ แกไ้ ขโปรแกรมตอ่ ไป

3. สาหรับปัญหาที่มีความซับซอ้ นมากข้ึน การ

เขยี นโปรแกรมอาจมขี อ้ ผิดพลาดเกิดขนึ้ ได้ การ

ตรวจสอบข้อผิดพลาดอาจทาได้ โดยทดลอง

ตรวจสอบการทางานของโปรแกรมทีละขั้นตอน

หรือทีละคาส่ังเม่ือพบจุดที่ทางานไม่ถูกต้องให้

ทาการแก้ไขจนกวา่ จะได้ผลลัพธ์ท่ีถูกต้อง

4. การเขียนโปรแกรมเบื้องต้นมีเครื่องมือ

สาหรับเขยี นโปรแกรมมากมาย โปรแกรมสแครช

(Scratch)และโปรแกรม Mine Craft เป็นอี ก

เครื่องมือหนึ่งที่นามาฝึกเขียนโปรแกรมได้ง่าย

โดยการออกแบบอัลกอริทึมแล้วนาบล็อกคาสั่งที่

เกีย่ วข้องมาวางเพ่ือใหโ้ ปรแกรมทางาน

5. การเขียนโปรแกรมข้อมูลนาเข้าของโปรแกรม

คือ การกดคีย์ลูกศรซึ่งเป็นไปได้ 2 คีย์ โดยมีการ

ทางานแตกต่างกัน และตัวละครจะเคล่ือนทีต่ ามท่ี

ขอ้ มลู นาเขา้ หรอื คียท์ ีก่ ด

6. ในการออกแบบการเขียนโปรแกรมให้ตัว

ละครเคล่ือนท่ีได้จริงต้องพิจารณาการเคล่ือนท่ี

ของตัวละครให้เดินออกไปเป็นระยะ ๆจนครบ

หน่วยท่ีกาหนด จะทาให้การเคลื่อนท่ีของตัว

ละครดูสวยงามมากย่ิงข้ึน อีกท้ังยังสามารถ

เปลย่ี นรูปร่างไปด้วยได้

7. การเ ขีย นโปรแ กร มคอมพิวเ ตอ ร์ให้

ประมวลผลข้อมูลมักมีการประกาศตัวแปร

สาหรับเก็บขอ้ มลู ทรี่ ับเขา้ ไปประมวลผล

หรอื เกบ็ ข้อมูลท่ีได้จากการประมวลผล

8. การเขยี นโปรแกรม Scratch ในการสร้างรูป

ส่ีเหลี่ยมจัตุรัสจะใช้คาส่ังการวางปากกาโดยให้

โปรแกรมวาดรูปตามที่เราต้องการ โดยการใช้

บล็อกคาสั่งและการกาหนดค่าต่าง ๆหรือ

โปรแกรม Mine Craft ฝึกคาสั่ง

9. การเขียนโปรแกรมเพ่ือตรวจสอบคา่ ตัวเลขที่

รับเข้าทางแป้นพิมพ์ว่าตัวเลขนั้นเปน็ เลขคู่หรือ

กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวิทยาการคานวณ ครผู สู้ อน คณุ ครสู ันศนยี ์ กลุ พรหม

ลาดับท่ี ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั กลางภาค ปลายภาค
ตวั ชวี้ ดั (ชม.) คะแนน 80
20
คะแนน คะแนน

เลขคี่ โปรแกรมลักษณะนี้สามารถใช้ Scratch

เขียนได้เช่นกัน10. น้าหนักของคนเราแต่ละคน

ไม่เท่ากัน หากจะพิจารณาว่าใครหนักกว่าใคร

หรือใครอ้วนกว่าใครจะพิจารณาจากน้าหนัก

เพียงอย่างเดียวไม่ได้ แต่จะต้องพิจารณาถึง

น้าหนักและส่วนสูงไปพร้อมกัน ซ่ึงสามารถ

คานวณได้โดยการนา 22.9 คูณกับความสูงเป็น

เมตรยกกาลังสอง โปรแกรม Mine Craft ฝึก

คาสงั่

3 การค้นหาขอ้ มลู ว 4.2 ป.5/3 1. อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นอุปกรณ์ท่ี 10 25 20 5

นามาใช้ประโยชน์ในการแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้

มากมายโดยเฉพาะเครือ่ งคอมพิวเตอร์นอกจาก

จะใช้พิมพ์เอกสารตกแต่งภาพ วาดภาพ สร้าง

งานการนาเสนอ การใช้คอมพิวเตอร์ในการ

ติดต่อส่ือสารต่าง ๆ ยังเป็นอีกความสามารถ

หนงึ่ ทม่ี ีประโยชนท์ ัง้ ดา้ นการเรยี นการทางาน

2. การเริ่มใช้อินเทอร์เน็ตคร้ังแรก ถ้าเคร่ือง

คอมพิวเตอร์เช่ือมต่อกับเครือข่ายอินเทอร์เน็ต

อยู่แล้วจะต้องใช้โปรแกรมสาหรับเปิดเข้าใช้

งานอินเทอร์เน็ต โปรแกรมนี้เรียกว่า เว็บ

เบราว์เซอร์ซ่ึงมีอยู่หลายโปรแกรม เช่น

Internet Explorer หรือ Google Chrome ท่ี

จะใช้ในการคน้ หาข้อมูล

3. อินเทอร์เน็ตมีประโยชน์มากมายทาให้การ

ติดต่อสื่อสารสะดวกมากขึ้น สามารถค้นหา

ขอ้ มูลได้อย่างรวดเร็ว การแลกเปลี่ยนความคิด

ทาได้งา่ ยข้นึ นอกจากนี้ยังมีการนาอนิ เทอร์เน็ต

มาใช้งานด้านการศึกษา ด้านธุรกิจ จนเกิด

เทคโนโลยตี ่าง ๆ ขนึ้ อีกมากมาย เชน่ จดหมาย

อิเล็กทรอนกิ ส์สอ่ื สังคมออนไลน์

4. จดหมายอิเล็กทรอนิกส์(electronic mail)

หรือที่เรียกส้ัน ๆว่า อีเมล (e-mail) เป็นบรกิ าร

ประเภทหน่ึงบนอินเทอร์เน็ตการใช้งานมีผู้

ให้บริการฟรีหรือท่ีเรียกวา่ ฟรีอีเมล โดยเข้าไป

ในเ ว็บไซต์แ ล้วสมัคร ใช้ง านเ ช่น Gmail

Hotmail หรือ Windows Live นอกจากน้ียังมี

อีเมลของหน่วยงานและองค์กรต่าง ๆ ที่สร้าง

ขึน้ มาเฉพาะอีกด้วย

กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวทิ ยาการคานวณ ครผู สู้ อน คณุ ครสู นั ศนีย์ กลุ พรหม

ลาดับที่ ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนร้/ู สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั กลางภาค ปลายภาค
ตวั ช้ีวัด (ชม.) คะแนน 80
20
คะแนน คะแนน

5. การสมัครใช้งานอีเมลของผู้ให้บริการแต่ละ

แห่งอาจแตกต่างกันไป แต่สิง่ ทีม่ ักเหมอื นกันคือ

ต้องกรอกข้อมูลส่วนตัว ป้อนช่ือผู้ใช้ และ

รหสั ผา่ น ซึ่งข้อมูลนเี้ ปน็ ข้อมูลท่ีสาคัญ สามารถ

ใช้ยืนยันตัวตนได้ และเม่ือสมัครเข้าใช้งานแล้ว

เราสามารถส่งจดหมายอิเล็กทรอนิกส์หรือ

ขอ้ มูลท่เี ราต้องการไดอ้ ยา่ งหลากหลาย

6. ในการส่งข้อมูลต่าง ๆ ผ่านทางGmail น้ัน

นอกจากจะใช้พิมพ์ข้อความส่งหากันแล้ว ยัง

สามารถแนบไฟล์งานต่าง ๆ ได้ เช่นไฟล์ภาพ

ไฟลเ์ วิรด์ ไฟลเ์ พาว์เวอรพ์ อยต์

7. การส่ือสารบนอินเทอร์เน็ตนอกจากจะใช้

อีเมลแล้ว ยังมีสื่อสังคมออนไลน์ที่เราสามารถ

ใช้ในการนาเสนอข้อมูลแลกเปล่ียนความคิด

ต่าง ๆ ได้อย่างสะดวกเราสามารถส่ือสารกับ

เพื่อน ๆ ได้อย่างวดเร็ว สามารถโทรศัพท์ผ่าน

เครือข่ายคอมพิวเตอรไ์ ด้เพียงมีอุปกรณ์ที่ต่ออยู่

กับอินเทอร์เน็ต ส่ือสังคมออนไลน์มีหลายชนิด

สาหรับชนิดท่ีให้บริการฟรีและมีผู้ใช้จานวน

มาก เช่น เฟซบกุ๊ (Facebook)

4 การใช้บรกิ าร ว 4.2 ป.5/4 1. อินเทอร์เน็ตมีบริการต่าง ๆ มากมาย ซ่ึง 10 25 20 5

อนิ เทอร์เนต็ ว 4.2 ป.5/5 ผู้ใช้สามารถเลือกใช้ได้ตามความต้องการ
สามารถทาใหเ้ ราแกป้ ัญหาต่าง ๆ ท่ีเกิดข้ึนใน

ชีวิตประจาวันได้ง่ายมากขึ้นอีกทั้งยังทาให้

เกิดความสะดวกสบายและมีความเร็ว ทันต่อ

การเรยี กใช้งาน

2. เว็บไซต์ Google นอกจากจะใช้ค้นหาข้อมูล

หรือใช้บริการจดหมายเล็กทรอนิกส์แล้วยังมี

บริการอ่ืน ๆ อีกมากมายเช่น แผนท่ี ยูทูบ การ

แปลภาษาโดย Google ได้รวบรวมสิ่งต่าง ๆ

ให้เลือกได้ง่ายและสามารถเข้าถึงด้วยชื่อผู้ใช้

เพยี งชอื่ เดยี วได้

3. แบบสารวจความคิดเห็นเป็นอีกวิธีหน่ึงที่

รวบรวมข้อมูลแล้วนาข้อมูลมาวิเคราะห์เพื่อ

นาไปใช้งานสารวจความคิดเห็นนอกจากจะใช้

วิธีพิมพ์ออกทางกระดาษแล้วยังสามารถสร้าง

แบบสารวจความคิดเห็นออนไลน์เพ่ือส่งให้

ผู้ตอบโดยตรงและผู้ตอบส่งกลับมาได้ทันที ซึ่ง

ก า ร ส ร้ า ง แ บ บ ส อ บ ถ า ม ห รื อ แ บ บ ส า ร ว จ

กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวิทยาการคานวณ ครผู สู้ อน คณุ ครสู ันศนยี ์ กลุ พรหม

ลาดับท่ี ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั กลางภาค ปลายภาค
ตัวช้วี ัด (ชม.) คะแนน 80
20
คะแนน คะแนน

ความคิดเห็นออนไลน์ สามารถใช้บริการของ

Googleไดเ้ ช่นกนั

4. การใช้อุปกรณ์เทคโนโลยีท่ีเชื่อมต่อกับ

เ ค รื อ ข่ า ย อิ น เ ท อ ร์ เ น็ ต แ ม้ ว่ า จ ะ ท า ใ ห้ เ ร า

ติดต่อสื่อสารได้ง่าย ก็อาจมีภัยคุกคามจาก

ผู้ใช้บริการอ่ืนได้ เช่น มีผู้ไม่หวังดีมาขอข้อมูล

ส่วนตัวของเราแล้วนาไปใช้อย่างไม่เหมาะสม

หรืออาจนาเสนอข้อมูลท่ีไม่เหมาะสมให้เรา

นามาใชง้ านนอกจากน้เี วบ็ ไซต์ที่ใหบ้ ริการดาวน์

โหลดโปรแกรมอาจมีโปรแกรมบางประเภทที่

เป็นอันตรายกบั อปุ กรณข์ องเราได้

รวม 40 100 80 20

ลงชือ่ ...................................................ครผู สู้ อน ลงช่อื .........................................................หวั หนา้ กล่มุ สาระ
(นางสาวสันศนีย์ กุลพรหม) (นางสาวกนิษฐา เลิศไกร)

ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะชานาญการ ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ

ลงช่ือ.........................................................หัวหน้าวชิ าการ ลงชอื่ .........................................................ผู้รับรองขอ้ มูล

(นางสาวกนษิ ฐา เลศิ ไกร) (นางสาวสุพรทิพย์ จนิ ตนชตู ิกร)

ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะชานาญการพิเศษ ตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านห้วยแหง้

กลุม่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ าวทิ ยาการคานวณ ครผู ู้สอน คณุ ครสู นั ศนีย์ กลุ พรหม

โครงสรา้ งรายวิชา

วชิ าวิทยาการคานวณ รหัส ว16102 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ เวลา 40 ช่วั โมง

ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6 สปั ดาหล์ ะ 1 ชั่วโมง นา้ หนกั 1 หนว่ ยกิต คะแนน 80 / 20

ลาดบั ที่ ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นร้/ู สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั กลางภาค ปลายภาค
ตัวช้ีวดั (ชม.) คะแนน 80
20
คะแนน คะแนน

1 การออกแบบวิธีการ ว 4.2 ป.6/1  การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนจะช่วยให้ 4 10 8 2

แก้ปญั หา แก้ปัญหาได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

 การใช้เหตุผลเชิงตรรกะเป็นการนา

กฎเกณฑ์ หรือเง่ือนไขท่ีครอบคลุมทุกกรณี

มาใชพ้ จิ ารณาในการแก้ปัญหา

 แนวคิดของการทางานแบบวนซ้าและ

เงือ่ นไข

 การพิจารณากระบวนการทางานที่มีการ

ทางานแบบวนซ้าหรือเงื่อนไขเป็นวิธีการท่ี

จะช่วยให้การออกแบบวิธีการแก้ปัญหา

เป็นไปอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

 ตัวอย่างปัญหา เช่น การค้นหาเลขหน้าที่

ต้องกา ร ให้ เ ร็วที่สุด การ ทาย เ ลข 1 -

1,000,000โดยตอบใหถ้ ูกภายใน 20 คาถาม

การคานวณเวลาในการเดินทางโดยคานึงถึง

ระยะทาง เวลา จุดหยดุ พกั

2 การเขียนโปรแกรม ว 4.2 ป.6/2  การออกแบบโปรแกรมสามารถทาได้โดย 16 40 32 8

เพอ่ื แกป้ ัญหา เขียนเป็นข้อความหรือผงั งาน

 การออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการ

ใชต้ ัวแปร การวนซา้ การตรวจสอบเง่ือนไข

 หากมีข้อผิดพลาดให้ตรวจสอบการ

ทางานทีละคาสั่ง เม่ือพบจุดท่ีทาให้ผลลัพธ์

ไ ม่ ถู ก ต้ อ ง ใ ห้ ท า ก า ร แ ก้ ไ ข จ น ก ว่ า จ ะ ไ ด้

ผลลัพธ์ที่ถกู ต้อง

 การฝกึ ตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดจากโปรแกรม

ของผู้อ่ืน จะช่วยให้พัฒนาทักษะการหา

สาเหตขุ องปญั หาไดด้ ียิ่งข้นึ

 ตัวอย่างโปรแกรม เช่น โปรแกรมเกม

โปรแกรมหาค่า ค.ร.น. เกมฝกึ พมิ พ์

 ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการเขียนโปรแกรม เช่น

Scratch, โปรแกรม Minecraft

กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ าวทิ ยาการคานวณ ครผู ู้สอน คณุ ครสู นั ศนีย์ กุลพรหม

ลาดบั ที่ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู/้ สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั กลางภาค ปลายภาค
ตวั ชว้ี ดั (ชม.) คะแนน 80
20
คะแนน คะแนน

3 การใช้อนิ เทอร์เนต็ ว 4.2 ป.6/3  การค้นหาอย่างมีประสิทธิภาพ เป็นการ 11 28 22 6

คน้ หาขอ้ มูล ค้นหาข้อมูลที่ได้ตรงตามความต้องการใน

เวลาที่รวดเร็วจากแหล่งข้อมูลที่น่าเช่ือถือ

หลายแหล่ง และขอ้ มูลมคี วามสอดคล้องกนั

 การใช้เทคนิคการค้นหาขั้นสูงเชน่ การใช้

ตัวดาเนินการ การระบุรูปแบบของข้อมูล

หรอื ชนิดของไฟล์

 การจัดลาดับผลลัพธ์จากการค้นหาของ

โปรแกรมคน้ หา

 การเรียบเรียง สรุปสาระสาคัญ(บูรณาการ

กับวชิ าภาษาไทย)

4 การใช้เทคโนโลยี ว 4.2 ป.6/4  อันตรายจากการใชง้ านและอาชญากรรม 9 23 18 5

สารสนเทศ ทางอนิ เทอร์เน็ตแนวทางในการปอ้ งกนั

รว่ มกันอยา่ ง  วิธีกาหนดรหสั ผ่าน

ปลอดภัย  การกาหนดสิทธ์ิการใช้งาน(สิทธิ์ในการ

เข้าถงึ )

 แนวทางการตรวจสอบและปอ้ งกันมลั แวร์

 อันตรายจากการติดต้ังซอฟต์แวร์ท่ีอยู่บน

อินเทอรเ์ นต็

รวม 40 100 80 20

ลงชอ่ื ...................................................ครูผสู้ อน ลงชือ่ .........................................................หัวหน้ากลุ่มสาระ
(นางสาวสนั ศนีย์ กลุ พรหม) (นางสาวกนษิ ฐา เลศิ ไกร)

ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะชานาญการ ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะชานาญการพเิ ศษ

ลงชอ่ื .........................................................หัวหน้าวชิ าการ ลงชือ่ .........................................................ผ้รู บั รองข้อมูล

(นางสาวกนษิ ฐา เลิศไกร) (นางสาวสพุ รทิพย์ จนิ ตนชูติกร)

ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะชานาญการพิเศษ ตาแหน่ง ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นหว้ ยแห้ง

กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ าวิทยาการคานวณ ครผู สู้ อน คณุ ครสู ันศนยี ์ กลุ พรหม

กาหนดการสอน

กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สาระที่ 4 เทคโนโลยี ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1

ภาคเรยี นท่ี 1 เวลาเรยี น 20 ชั่วโมง

สปั ดาห์ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เน้อื หาการสอน เวลา หมายเหตุ
ท่ี ช่วั โมง
1-12
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 การแก้ปญั หา • แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 เรือ่ ง รู้จกั ปัญหา 2
13-20 //จานวน 12 ชวั่ โมง • แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรื่อง การแกป้ ัญหาในชีวติ ประจาวัน 2
• แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 3 เรื่อง การแก้ปญั หาหลายวธิ ี 2
• แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 4 เรอื่ ง การแกป้ ัญหาโดยการลองผิดลองถูก 2
• แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง การวเิ คราะหป์ ัญหา 2
• แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 6 เรอื่ ง การแก้ปัญหาตามลาดบั ข้ันตอน 2

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 ขอ้ มลู และ • แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 1 เรื่อง ความหมายของขอ้ มูล 2
เทคโนโลยีสารสนเทศ • แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เร่ือง ขอ้ มลู และเทคโนโลยสี ารสนเทศ 2
//จานวน 8 ชว่ั โมง • แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 3 เรอื่ ง การเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู 2
• แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 4 เรื่อง การนาเสนอขอ้ มลู 2

รวม 20

ลงชือ่ ...................................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื .........................................................หวั หน้ากลุ่มสาระ
(นางสาวสนั ศนยี ์ กลุ พรหม) (นางสาวกนิษฐา เลศิ ไกร)

ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะชานาญการ ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะชานาญการพเิ ศษ

ลงชอ่ื .........................................................หวั หน้าวชิ าการ ลงชอื่ .........................................................ผรู้ บั รองขอ้ มูล

(นางสาวกนษิ ฐา เลศิ ไกร) (นางสาวสพุ รทิพย์ จนิ ตนชูตกิ ร)

ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะชานาญการพิเศษ ตาแหน่ง ผ้อู านวยการโรงเรียนบา้ นห้วยแห้ง

กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวิทยาการคานวณ ครผู ู้สอน คณุ ครสู ันศนยี ์ กุลพรหม

กาหนดการสอน

กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สาระท่ี 4 เทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1

ภาคเรียนท่ี 2 เวลาเรยี น 20 ชั่วโมง

สัปดาห์ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ เน้อื หาการสอน เวลา หมายเหตุ
ที่ ชั่วโมง

21-34 หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 3 • แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1 เรื่อง การใช้อุปกรณเ์ ทคโนโลยี 2
ความร้เู บอ้ื งตน้ เกยี่ วกับ • แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 2 เรื่อง การใช้คอมพวิ เตอร์ และซอฟต์แวรเ์ บือ้ งต้น 2
35-40 อปุ กรณเ์ ทคโนโลยี • แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 3 เรื่อง การสร้างไฟล์และจัดเก็บไฟลอ์ ยา่ งเปน็ ระบบ 2
//จานวน 14 ช่วั โมง • แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 4 เรื่อง ประโยชนข์ องคอมพวิ เตอร์ 2
• แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 5 เรื่อง โปรแกรมกราฟกิ 2
• แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 6 เรอ่ื ง โปรแกรมประมวลคา 2
• แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 เร่ือง โปรแกรมนาเสนอ 2

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 4 • แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 1 เรื่อง โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ 2
การเขยี นโปรแกรม • แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 2 เร่อื ง แหลง่ เรียนรูด้ ้านวิทยาการคอมพวิ เตอร์ 2
//จานวน 6 ชว่ั โมง • แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 3 เร่ือง โปรแกรมเปล่ยี นรปู รา่ งและย้ายตวั ละคร 2

รวม 20

ลงชอื่ ...................................................ครผู สู้ อน ลงช่ือ.........................................................หัวหน้ากลมุ่ สาระ
(นางสาวสันศนีย์ กลุ พรหม) (นางสาวกนิษฐา เลิศไกร)

ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะชานาญการ ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะชานาญการพเิ ศษ

ลงชอื่ .........................................................หัวหนา้ วชิ าการ ลงชื่อ.........................................................ผู้รับรองขอ้ มูล

(นางสาวกนษิ ฐา เลศิ ไกร) (นางสาวสุพรทิพย์ จนิ ตนชตู ิกร)

ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะชานาญการพิเศษ ตาแหนง่ ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านหว้ ยแหง้

กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ าวทิ ยาการคานวณ ครผู ู้สอน คณุ ครสู นั ศนีย์ กลุ พรหม

กาหนดการสอน

กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ สาระท่ี 4 เทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 2
ภาคเรยี นท่ี 1 เวลาเรยี น 20 ช่วั โมง

สัปดาห์ ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ เนื้อหาการสอน เวลา หมายเหตุ
ที่ ชวั่ โมง
1-8 หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 • แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 1 เรื่อง การค้นพบปัญหา
แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง ข้ันตอนการแกป้ ัญหา 2
9-20 การแก้ปญั หาอยา่ งงา่ ย • แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 3 เรื่อง การใช้ขน้ั ตอนในการแก้ปญั หา 2
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 4 เรอ่ื ง เกมการแก้ปญั หา 2
//จานวน 8 ชั่วโมง • แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1 เรือ่ ง การเขยี นโปรแกรมอย่างงา่ ย 2
แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 2 เรื่อง การเขยี นโปรแกรมโดยใช้บตั รคาสัง่ 2
• แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 3 เรอ่ื ง สนกุ กบั การเขียนโปรแกรม 2
แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 4 เร่ือง การตรวจสอบความผิดพลาดของโปรแกรม 2
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 • แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เรอ่ื ง การเขยี นโปรแกรมดว้ ย Scratch 2
แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 6 เรือ่ ง การเขียนโปรแกรม Scratch ให้แมวเดินลากเส้น 2
การเขียนโปรแกรมเบือ้ งตน้ • 2
เปน็ รูปแปดเหล่ยี ม
//จานวน 12 ช่ัวโมง • 20
รวม
•

•

•

ลงช่ือ...................................................ครูผสู้ อน ลงช่อื .........................................................หัวหนา้ กลุ่มสาระ
(นางสาวสนั ศนีย์ กุลพรหม) (นางสาวกนิษฐา เลศิ ไกร)

ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะชานาญการ ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ

ลงชอื่ .........................................................หัวหน้าวชิ าการ ลงชอื่ .........................................................ผ้รู ับรองข้อมูล

(นางสาวกนษิ ฐา เลิศไกร) (นางสาวสพุ รทิพย์ จินตนชูติกร)

ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ ตาแหน่ง ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านห้วยแหง้

กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวทิ ยาการคานวณ ครผู สู้ อน คณุ ครสู ันศนยี ์ กลุ พรหม

กาหนดการสอน

กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ สาระท่ี 4 เทคโนโลยี ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 2

ภาคเรียนท่ี 2 เวลาเรียน 20 ช่วั โมง

สัปดาห์ ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ เนือ้ หาการสอน เวลา หมายเหตุ
ท่ี ชวั่ โมง
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3
21-34 การใช้ซอฟตแ์ วรใ์ นการ • แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 1 เรอ่ื ง การสร้างเอกสารด้วยโปรแกรม 2
ทางาน
ประมวลคา
//จานวน 14 ชัว่ โมง
• แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 2 เรือ่ ง การสรา้ งแผน่ พับโดยใช้โปรแกรม 2

ไมโครซอฟต์ออฟฟศิ เวิรด์

• แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง โปรแกรมกราฟกิ 2

• แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 4 เรอ่ื ง การวาดภาพดว้ ยโปรแกรมระบายสี (Paint) 2

• แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 5 เร่ือง โปรแกรมนาเสนอ 2

• แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 6 เรื่อง การนาเสนอขอ้ มูลแบบมลั ตมิ เี ดยี 2

• แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 7 เร่ือง การจดั การไฟล์ขอ้ มูลและการแกไ้ ขไฟล์ 2

35-40 หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 4 • แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง การใชอ้ ุปกรณเ์ ทคโนโลยี 2

การใช้และบารงุ รักษา • แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 2 เรื่อง วธิ กี ารดูแลรกั ษาอปุ กรณค์ อมพวิ เตอร์ 2

อุปกรณ์เทคโนโลยี • แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 3 เร่อื ง การใช้เทคโนโลยีอยา่ งปลอดภยั 2

//จานวน 6 ชัว่ โมง

รวม 20

ลงชือ่ ...................................................ครูผสู้ อน ลงชอ่ื .........................................................หวั หน้ากลุ่มสาระ
(นางสาวสันศนยี ์ กลุ พรหม) (นางสาวกนิษฐา เลศิ ไกร)

ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะชานาญการ ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะชานาญการพิเศษ

ลงชอื่ .........................................................หวั หน้าวชิ าการ ลงชอ่ื .........................................................ผู้รับรองขอ้ มูล

(นางสาวกนิษฐา เลศิ ไกร) (นางสาวสพุ รทิพย์ จนิ ตนชูตกิ ร)

ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะชานาญการพเิ ศษ ตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรียนบา้ นหว้ ยแห้ง

กลุ่มสาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ าวิทยาการคานวณ ครผู ู้สอน คณุ ครสู นั ศนีย์ กุลพรหม

กาหนดการสอน

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สาระท่ี 4 เทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3
ภาคเรียนท่ี 1 เวลาเรยี น 20 ชั่วโมง

สัปดาห์ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ เนอ้ื หาการสอน เวลา หมายเหตุ
ที่ ชวั่ โมง
1-6 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 อลั กอรทิ ึมและการ - การแกป้ ญั หา
แก้ปัญหาอย่างง่าย - อัลกอริทึม 2
7-20 //จานวน 6 ชั่วโมง - เกมการแก้ปญั หา 2
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 การเขยี นโปรแกรม - การทางานของคอมพวิ เตอร์ 2
คอมพวิ เตอร์ - ร้จู กั การเขยี นโปรแกรม 2
//จานวน 14 ช่วั โมง - สนกุ กับการเขยี นโปรแกรม 2
- การตรวจสอบข้อผดิ พลาดของโปรแกรม 2
- การเขยี นโปรแกรมดว้ ย Scratch ให้ตวั 2
2
ละครเคล่อื นไหวหรือโปรแกรม Minecraft
- การเขียนโปรแกรมด้วย Scratch ให้ตัว 2

ละครเคลือ่ นที่หรอื ดว้ ยโปรแกรม 2
Minecraft
- การเขียนโปรแกรมดว้ ย Scratchหรือใช้ 20
โปรแกรม Minecraft ใหต้ ัวละครทางานซ้า
ไม่ส้นิ สดุ

รวม

ลงช่อื ...................................................ครูผ้สู อน ลงชอ่ื .........................................................หัวหน้ากลุ่มสาระ
(นางสาวสันศนยี ์ กุลพรหม) (นางสาวกนิษฐา เลิศไกร)

ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะชานาญการ ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ

ลงชอื่ .........................................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชื่อ.........................................................ผ้รู ับรองขอ้ มูล

(นางสาวกนษิ ฐา เลิศไกร) (นางสาวสพุ รทิพย์ จนิ ตนชูตกิ ร)

ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะชานาญการพิเศษ ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียนบา้ นหว้ ยแห้ง

กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวทิ ยาการคานวณ ครผู ู้สอน คณุ ครสู นั ศนยี ์ กลุ พรหม

กาหนดการสอน

กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สาระท่ี 4 เทคโนโลยี ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3
ภาคเรยี นท่ี 2 เวลาเรยี น 20 ช่ัวโมง

สปั ดาห์ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ เนอ้ื หาการสอน เวลา หมายเหตุ
ที่ ช่ัวโมง
หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 3 การค้นหาขอ้ มูล
21-26 //จานวน 6 ช่วั โมง - เครอื ข่ายอินเทอรเ์ น็ต 2

- การสืบค้นขอ้ มลู โดยใช้ Search Engine 2

- ความรบู้ นอินเทอรเ์ น็ต 2

27-36 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 การใชซ้ อฟตแ์ วร์ - ขอ้ มลู และการรวบรวมขอ้ มลู 2
นาเสนอขอ้ มูล
//จานวน 10 ช่วั โมง - การนาเสนอข้อมลู 2

- การใช้ซอฟตแ์ วร์ประมวลคา 2

- การใช้ซอฟตแ์ วรต์ ารางทางาน 2

- การใช้ซอฟตแ์ วร์นาเสนอ 2

37-40 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 5 การใชเ้ ทคโนโลยี - ประโยชน์และผลกระทบจากการใช้เทคโนโลยี 2
สารสนเทศอย่างปลอดภยั
//จานวน 4 ชัว่ โมง สารสนเทศ
รวม
- ข้อปฏบิ ัตใิ นการใช้อนิ เทอรเ์ นต็ 2

20

ลงช่อื ...................................................ครผู ู้สอนลงช่อื .........................................................หัวหนา้ กลุ่มสาระ

(นางสาวสนั ศนยี ์ กุลพรหม) (นางสาวกนษิ ฐา เลิศไกร)

ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะชานาญการ ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ

ลงชอ่ื .........................................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงช่ือ.........................................................ผู้รับรองขอ้ มูล

(นางสาวกนษิ ฐา เลิศไกร) (นางสาวสุพรทิพย์ จินตนชูติกร)

ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะชานาญการพิเศษ ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านหว้ ยแหง้

กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ าวทิ ยาการคานวณ ครผู สู้ อน คณุ ครสู ันศนีย์ กุลพรหม

กาหนดการสอน

กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ สาระท่ี 4 เทคโนโลยี ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 4

ภาคเรียนท่ี 1 เวลาเรียน 20 ช่ัวโมง

สัปดาห์ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ เนื้อหาการสอน เวลา หมายเหตุ
ที่ ชวั่ โมง
1-9 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 การแกป้ ญั หา - การฝึกลาดับความคดิ
//จานวน 9 ช่วั โมง - การเลอื กวิธีการแก้ปัญหา 1
- แนวทางการแกป้ ัญหา 1
10-20 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เครอื ข่าย - การคาดการณผ์ ลลัพธข์ องปญั หา 1
คอมพวิ เตอร์ - ร้จู กั ขน้ั ตอนการแกป้ ญั หา 1
//จานวน 11 ชว่ั โมง - การแก้ปัญหาตามขัน้ ตอนการแกป้ ัญหา 1
- การออกแบบข้ันตอนการแกป้ ญั หา 1
- การออกแบบโปรแกรมการแกป้ ญั หา 1
- การเขียนโปรแกรมใหต้ วั ละครสอ่ื สารการเขียน 1
1
โปรแกรมให้ตวั ละครส่ือสาร
- เครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์ 1
- การใชอ้ นิ เทอร์เน็ต 1
- การใชค้ าค้นหาข้อมูล 1
- การคน้ หาภาพบนอนิ เทอร์เน็ต 1
- ฉลาดค้นบนอนิ เทอร์เนต็ 1
- การคน้ หาขอ้ มลู ท่ีสนใจ 1
- บริการบนอนิ เทอรเ์ นต็ :ไปรษณยี ์ 1

อเิ ล็กทรอนิกส์ 1
- บริการบนอนิ เทอรเ์ น็ต : ยูทูบ 1
- บรกิ ารบนอนิ เทอรเ์ นต็ : เครือข่ายสังคม
1
ออนไลน์ 1
- บรกิ ารบนอนิ เทอรเ์ น็ต : บรกิ ารของ Google 20
- ขอ้ ปฏบิ ตั ใิ นการใช้อนิ เทอรเ์ นต็

รวม

ลงช่ือ...................................................ครูผ้สู อน ลงชือ่ .........................................................หวั หนา้ กลมุ่ สาระ
(นางสาวสันศนีย์ กุลพรหม) (นางสาวกนิษฐา เลิศไกร)

ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะชานาญการ ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะชานาญการพิเศษ

ลงช่ือ.........................................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชอ่ื .........................................................ผูร้ ับรองขอ้ มลู

(นางสาวกนิษฐา เลิศไกร) (นางสาวสพุ รทิพย์ จินตนชูติกร)

ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะชานาญการพเิ ศษ ตาแหน่ง ผูอ้ านวยการโรงเรียนบา้ นหว้ ยแหง้

กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ าวิทยาการคานวณ ครผู สู้ อน คณุ ครสู นั ศนีย์ กุลพรหม

กาหนดการสอน

กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สาระที่ 4 เทคโนโลยี ชัน้ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 4

ภาคเรยี นที่ 2 เวลาเรยี น 20 ชั่วโมง

สัปดาห์ ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ เน้อื หาการสอน เวลา หมายเหตุ
ที่ ชวั่ โมง
1-9 หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 3 การรวบรวมข้อมลู - การรวบรวมข้อมูล
และซอฟตแ์ วรป์ ระยกุ ต์ - วธิ กี ารรวบรวมข้อมูล 1
//จานวน 9 ช่วั โมง - รปู แบบการนาเสนอข้อมูล 1
- การออกแบบรปู แบบการนาเสนอ 1
10-20 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 การเขยี นโปรแกรม - ซอฟต์แวร์ 1
เบ้อื งต้น - การใชซ้ อฟตแ์ วร์ประมวลคา 1
//จานวน 11 ช่วั โมง - ซอฟต์แวร์ตารางทางาน 1
- การใชซ้ อฟตแ์ วรต์ ารางทางานแกป้ ัญหา 1
- ผลกระทบจากการใชค้ อมพวิ เตอร์ 1
- การทางานของคอมพิวเตอร์ 1
- การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์เบอื้ งตน้ 1
- รจู้ ักโปรแกรม Scratch 1
- เรียนรู้การเขียนโปรแกรมด้วย Scratch 1
- การออกแบบการเขียนโปรแกรม Scratch 1
- รู้จกั อัลกอรทิ ึม 1
- การเขยี นอลั กอริทมึ 1
- บอกเล่ากิจวตั รประจาวันด้วย Scratch 1
- การออกแบบอัลกอริทึมและเขียนโปรแกรม 1
1
ใหต้ ัวละครเล่าเรอ่ื ง
- การเขียนโปรแกรมโตต้ อบกับผู้ใช้ 1
- สนุกกับตัวละครโต้ตอบกับผู้ใช้ 1
20
รวม

ลงช่ือ...................................................ครูผู้สอนลงชอ่ื .........................................................หัวหนา้ กลุ่มสาระ

(นางสาวสันศนยี ์ กุลพรหม) (นางสาวกนิษฐา เลศิ ไกร)

ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะชานาญการ ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ

ลงช่อื .........................................................หวั หนา้ วชิ าการ ลงชื่อ................ .........................................ผู้รบั รองข้อมูล

(นางสาวกนษิ ฐา เลศิ ไกร) (นางสาวสพุ รทิพย์ จินตนชตู ิกร)

ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะชานาญการพเิ ศษ ตาแหน่ง ผูอ้ านวยการโรงเรียนบ้านหว้ ยแหง้

กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวทิ ยาการคานวณ ครผู ้สู อน คณุ ครสู นั ศนยี ์ กุลพรหม

กาหนดการสอน

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สาระท่ี 4 เทคโนโลยี ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 5

ภาคเรยี นท่ี 1 เวลาเรียน 20 ช่ัวโมง

สปั ดาห์ ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ เนอ้ื หาการสอน เวลา หมายเหตุ
ที่ ชวั่ โมง
1-5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 1 การ - การแกป้ ัญหา
ใช้เหตุผลแกป้ ญั หา - การพิจารณาปญั หาและการวางแผนแกป้ ัญหา 1
//จานวน 5 ชว่ั โมง - วิธีการแกป้ ญั หา 1
- เกมการแกป้ ญั หา 1
6-20 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2 การ - การแก้ปัญหากับคอมพิวเตอร์ 1
เขียนโปรแกรมเบ้อื งตน้ แต่ง - การทางานของคอมพิวเตอร์ 1
กาย //จานวน 15 ช่วั โมง - การออกแบบอัลกอริทมึ 1
- การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ 1
- การตรวจสอบข้อผดิ พลาดของโปรแกรม 1
- การเขียนโปรแกรมด้วย Scratch 1
- การเขียนโปรแกรมควบคมุ การเคลอ่ื นท่ีของตัวละคร 1
- การเขยี นโปรแกรมใหต้ ัวละครเคลอื่ นทเี่ หมอื นจริง 1
- การแต่งเตมิ ภาพเคล่อื นไหว 1
- ตัวแปรและการเขยี นโปรแกรมการสรา้ งเครอื่ งคิดเลขอย่าง 1
1
งา่ ย (การบวก)
- การเขยี นโปรแกรมการสร้างเครือ่ งคดิ เลขอย่างง่าย(การลบ) 1
- การเขยี นโปรแกรมการสรา้ งเครือ่ งคดิ เลขอยา่ งง่าย(การคณู ) 1
- การเขียนโปรแกรมการสร้างเครื่องคดิ เลขอยา่ งง่าย(การหาร) 1
- การเขียนโปรแกรม Scratch ในการสร้างรูปเรขาคณิต 1
- การเขยี นโปรแกรมตรวจสอบเลขคูแ่ ละเลขค่ี 1
- การเขียนโปรแกรมคานวณความสมสว่ นของร่างกาย 1
20
รวม

ลงช่ือ...................................................ครผู ู้สอน ลงชือ่ .........................................................หวั หนา้ กลุ่มสาระ

(นางสาวสันศนยี ์ กลุ พรหม) (นางสาวกนษิ ฐา เลิศไกร)

ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะชานาญการ ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะชานาญการพเิ ศษ

ลงชื่อ.........................................................หวั หน้าวชิ าการ ลงชอ่ื .........................................................ผูร้ ับรองขอ้ มูล

(นางสาวกนษิ ฐา เลศิ ไกร) (นางสาวสุพรทิพย์ จนิ ตนชตู ิกร)

ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะชานาญการพิเศษ ตาแหน่ง ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านหว้ ยแหง้

กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ าวทิ ยาการคานวณ ครผู ู้สอน คณุ ครสู ันศนีย์ กลุ พรหม

กาหนดการสอน

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สาระที่ 4 เทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 5

ภาคเรยี นที่ 2 เวลาเรียน 20 ช่ัวโมง

สัปดาห์ ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ เนอ้ื หาการสอน เวลา หมายเหตุ
ท่ี ช่ัวโมง
1-3 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 - เครอื ข่ายคอมพิวเตอร์
การค้นหาขอ้ มูล - การคน้ หาข้อมลู : 1 1
//จานวน 10 ชัว่ โมง - การค้นหาข้อมลู : 2 1
- การติดต่อสื่อสารผา่ นอินเทอรเ์ นต็ 1
4-7 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 - การสง่ จดหมายอิเล็กทรอนกิ ส์ 1
การใช้บรกิ ารอินเทอรเ์ นต็ - การสมคั รใชง้ าน Gmail และการส่งจดหมายอิเลก็ ทรอนกิ ส์ 1
//จานวน 10 ชว่ั โมง - การส่งขอ้ มูลทาง Gmail โดยการแนบไฟล์ 1
- การตดิ ตอ่ สื่อสารผา่ นสังคมออนไลน์
- การติดต่อสอ่ื สารผา่ นทางออนไลนโ์ ดยใชเ้ ฟซบ๊กุ 1
- การสรา้ งตารางนดั หมายหรือประชาสัมพันธ์โดยใช้บรกิ าร 1
1
Google 1
- บรกิ ารบนอินเทอรเ์ น็ต 1
- บริการของ Google 1
- การค้นหาเสน้ ทางการเดนิ ทางโดยใชบ้ รกิ ารของ Google 1
- การคน้ หาภาพถา่ ยทางอากาศ 1
- การแปลภาษาโดยใช้บรกิ ารของ Google 1
- การใช้งานโปรแกรม YouTube 1
- แบบสารวจความคิดเห็นออนไลน์ 1
- การออกแบบแบบสารวจความคดิ เหน็ 1
- การสรา้ งแบบสารวจความคดิ เห็นออนไลน์ 1
- การใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั 1
20
รวม

ลงชื่อ...................................................ครูผูส้ อน ลงชอื่ .........................................................หัวหน้ากลมุ่ สาระ
(นางสาวสันศนีย์ กุลพรหม) (นางสาวกนิษฐา เลศิ ไกร)

ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะชานาญการ ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะชานาญการพเิ ศษ

ลงชอ่ื .........................................................หัวหนา้ วชิ าการ ลงช่อื .........................................................ผ้รู ับรองขอ้ มูล

(นางสาวกนษิ ฐา เลิศไกร) (นางสาวสพุ รทิพย์ จนิ ตนชูตกิ ร)

ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ ตาแหน่ง ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านหว้ ยแหง้

กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวทิ ยาการคานวณ ครผู สู้ อน คณุ ครสู ันศนยี ์ กุลพรหม

กาหนดการสอน

กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ สาระที่ 4 เทคโนโลยี ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6

ภาคเรยี นท่ี 1 เวลาเรยี น 20 ช่ัวโมง

สัปดาห์ ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ เน้ือหาการสอน เวลา หมายเหตุ
ที่ ชว่ั โมง
1-4 หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 - วธิ ีการแกป้ ัญหา
การออกแบบวิธีการแกป้ ญั หา - กระบวนการทางานแบบวนซ้า 1
//จานวน 4 ชัว่ โมง - แก้ปญั หากบั เกมทายตัวเลข 1
- การแก้ปญั หาในชีวติ ประจาวนั 1
5-20 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 - การทางานของคอมพิวเตอร์ 1
การเขียนโปรแกรมเพื่อ - การเขยี นอัลกอรทิ ึมเพื่อสงั่ งานคอมพวิ เตอร์ 1
แกป้ ญั หา - การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ 1
//จานวน 16 ชั่วโมง - การเขยี นโปรแกรมแบบมีเงอ่ื นไข 1
- การตรวจสอบข้อผดิ พลาดของโปรแกรม 1
- การฝึกหาขอ้ ผิดพลาดของโปรแกรม 1
- การเขยี นโปรแกรมด้วย โปรแกรม Minecraft 1
- ตัวแปรและตวั ดาเนินการทางคณติ ศาสตร์ 1
- การเขียนโปรแกรมคานวณพนื้ ทรี่ ปู สามเหลีย่ ม 1
- การเขียนโปรแกรมนับเลข 1 ถึง 10 1
- การเขียนโปรแกรมหาผลรวมตวั เลข
- การเขียนโปรแกรมหาตวั คณู ร่วมนอ้ ย (ค.ร.น.) 1
- การเขยี นโปรแกรมตวั ละครเปลยี่ นทา่ ทาง 1
- การเขยี นโปรแกรมเคลื่อนทแี่ บบมเี งอื่ นไข 1
- การพฒั นาโปรแกรม 1
- การพฒั นาโปรแกรมฝกึ พิมพ์ 1
1
รวม
20

ลงชอ่ื ...................................................ครูผู้สอน ลงช่ือ.........................................................หัวหน้ากลุ่มสาระ
(นางสาวสันศนีย์ กุลพรหม) (นางสาวกนษิ ฐา เลิศไกร)

ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะชานาญการ ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะชานาญการพิเศษ

ลงช่ือ.........................................................หวั หน้าวชิ าการ ลงช่ือ.........................................................ผู้รบั รองขอ้ มลู

(นางสาวกนษิ ฐา เลิศไกร) (นางสาวสพุ รทิพย์ จนิ ตนชตู กิ ร)

ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะชานาญการพิเศษ ตาแหนง่ ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านหว้ ยแหง้

กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวิทยาการคานวณ ครผู สู้ อน คณุ ครสู นั ศนีย์ กุลพรหม

กาหนดการสอน

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ สาระที่ 4 เทคโนโลยี ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6
ภาคเรยี นที่ 2 เวลาเรียน 20 ชวั่ โมง

สปั ดาห์ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ เนื้อหาการสอน เวลา หมายเหตุ
ที่ ชัว่ โมง
1-3 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 3 - เครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์
การใชอ้ นิ เทอรเ์ น็ตคน้ หา - การใชค้ าค้นค้นหาข้อมลู 1
ขอ้ มลู - การค้นหาขอ้ มลู บนอนิ เทอรเ์ นต็ 1
//จานวน 11 ชั่วโมง - เทคนิคการคน้ หาข้อมลู 1
- การใช้เครอื่ งหมายและคาเชื่อมทางบลู นี ในการค้นหาขอ้ มลู 1
4-7 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 - การคน้ หาภาพบนอินเทอร์เนต็ 1
การใช้เทคโนโลยี - การคน้ หาข้อมลู โดยระบุประเภทของไฟล์ 1
สารสนเทศร่วมกันอยา่ ง - การใช้อินเทอร์เนต็ ค้นหาขอ้ มลู 1
ปลอดภยั - การประยุกตใ์ ช้การค้นหาขอ้ มลู เพอื่ พฒั นาการเรยี น 1
//จานวน 9 ชัว่ โมง - การค้นหาขอ้ มลู ตวั ละครในวรรณคดไี ทยบนอนิ เทอรเ์ นต็ 1
- การค้นหาขอ้ มลู นกั วทิ ยาศาสตร์ 1
- ผลกระทบจากการใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศ 1
- แนวทางปอ้ งกันการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
- การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย 1
- อุปกรณเ์ ทคโนโลยีสารสนเทศท่คี วรกาหนดรหัสผา่ น 1
- การกาหนดรหสั ผา่ นบนเครอื ข่ายอินเทอรเ์ น็ต 1
- แนวทางในการกาหนดรหสั ผ่าน 1
- สิทธิในการเข้าถึงข้อมูลและรหสั ผา่ น 1
- อันตรายจากการตดิ ตั้งซอฟตแ์ วรบ์ นอนิ เทอรเ์ น็ต 1
- อันตรายจากมลั แวร์ (Malware) 1
1
รวม 1

20

ลงชอื่ ...................................................ครผู ้สู อน ลงชอื่ .........................................................หวั หน้ากลมุ่ สาระ

(นางสาวสนั ศนยี ์ กลุ พรหม) (นางสาวกนษิ ฐา เลศิ ไกร)

ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะชานาญการ ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะชานาญการพิเศษ

ลงชือ่ .........................................................หัวหนา้ วชิ าการ ลงช่อื .........................................................ผูร้ บั รองขอ้ มูล
(นางสาวกนษิ ฐา เลศิ ไกร) (นางสาวสพุ รทพิ ย์ จินตนชูตกิ ร)

ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะชานาญการพิเศษ ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านหว้ ยแห้ง

กลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวิทยาการคานวณ ครผู ูส้ อน คณุ ครสู นั ศนยี ์ กลุ พรหม

กล่มุ สาระการงานอาชพี ปกี ารศกึ ษา 2563 ครผู ้สู อน คณุ ครสู นั ศนยี ์ กลุ พรหม