การเขียนเรียงความ

STUDY THAI WITH CAPTAIN | เอกสารประกอบการเรยี นวิชาภาษาไทย โรงเรียนมอ.วทิ ยานสุ รณ์

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 : การเขียนเรียงความ วิชาภาษาไทย 1 ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 4 26

ขั้นตอนในการเขียนเรยี งความ Key Map

1 การเลอื กหัวข้อในการเขยี นเรยี งความ
เลือกหวั ขอ้ ตามทต่ี นเองถนดั หรือสนใจ

2 การค้นควา้ หาขอ้ มูลทีใ่ ช้ในการเขยี น

ค้นควา้ ขอ้ มูลจากหนังสือ วารสาร นติ ยสาร หรอื อินเทอร์เน็ต

3 การวางโครงเร่อื งของเรยี งความ จัดลําดบั ให้มี
จัดลําดบั หัวข้อตามชว่ งเวลาท่ีเกดิ ความสมั พนั ธ์กนั
จดั ลาํ ดบั หัวขอ้ จากเล็กไปหาใหญ่
จัดลําดบั หัวขอ้ ตามความนยิ ม

4 การเรียบเรยี งองคป์ ระกอบของเรยี งความ

ลงมือเขยี นเรียงความทง้ั ในส่วนของคํานํา เน้ือเรื่อง และสรุป

STUDY THAI WITH CAPTAIN | เอกสารประกอบการเรยี นวชิ าภาษาไทย โรงเรยี นมอ.วทิ ยานุสรณ์

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 : การเขียนเรียงความ วิชาภาษาไทย 1 ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 27

ส่วนประกอบของเรยี งความ

1.คํานาํ : เป็นสว่ นแรกของเรียงความ ทําหนา้ ทีเ่ ปิดประเดน็ และดึงดูดให้ผูอ้ า่ นรู้สึกสนใจ
-คํานําจะตอ้ งไม่ยดื ยาด ไมเ่ ย่ินเยอ้ และไมก่ ล่าวถึงส่ิงทไี่ มเ่ กยี่ วข้องกับเน้อื เรือ่ ง
-อาจยกคําคม สาํ นวน สุภาษติ บทกวที ่ไี พเราะมาเปน็ คํานําของเรียงความกไ็ ด้
-อาจตงั้ คาํ ถามเพ่ือใหผ้ ูอ้ ่านเกิดความสนใจก่อนจะนําเขา้ สเู่ นือ้ หากไ็ ด้

2.เนื้อเรอื่ ง : เป็นสําคญั และยาวทสี่ ดุ ของเรียงความ จะมยี อ่ หนา้ เดยี วหรือหลายยอ่ หน้าก็ได้
-เนอ้ื หาจะต้องมีความถกู ตอ้ ง ผู้อ่านสามารถเข้าใจไดเ้ ปน็ อย่างดี : สารตั ถภาพ
-เนอื้ หาควรมใี จความเดยี ว ไมค่ วรออกนอกเร่ือง ไมส่ ับสนและวกวน : เอกภาพ
-เนื้อหาในแต่ละย่อหนา้ จะต้องมคี วามสัมพนั ธแ์ ละเกยี่ วเนือ่ งกัน : สัมพันธภาพ

3.สรปุ : เป็นสว่ นสดุ ท้ายของเรียงความ มคี วามกระชับรัดกุม ทงิ้ ทา้ ยให้ผูอ้ ่านเกิดความประทบั ใจ
-สรปุ จะต้องกระชับ ไมเ่ ย่นิ เยอ้ และไม่เสนอประเดน็ ใหมเ่ พ่มิ เข้ามาอีก
-หลกี เลยี่ งการขออภยั หรือออกตวั วา่ ผ้เู ขยี นไมม่ คี วามรู้
-หลกี เล่ยี งการขน้ึ ต้นสรุปด้วยคําว่า “สรุป,โดยสรุป,จงึ สรุปได้วา่ ”
-อาจท้ิงท้ายด้วยคาํ คม สุภาษิต บทกวี หรอื ต้ังคําถามใหผ้ ู้อา่ นคิดหาคาํ ตอบ
-อาจฝากข้อคิด ความประทับใจ ชกั ชวนใหป้ ฏบิ ัติตาม หรือใหก้ าํ ลังใจผอู้ า่ น

คํานาํ เนือ้ เรื่อง สรปุ
3-5 บรรทัด ไม่ควรต่าํ กว่า 15 บรรทัด 5-8 บรรทดั

บันทึกเพ่มิ เติม

STUDY THAI WITH CAPTAIN | เอกสารประกอบการเรยี นวชิ าภาษาไทย โรงเรียนมอ.วิทยานุสรณ์

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 : การเขยี นเรียงความ วชิ าภาษาไทย 1 ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 4 28

เรียงความ คอื งานเขียนร้อยแก้วประเภทหน่งึ ทม่ี าจากการเรยี บเรียงความคิด และความเขา้ ใจของผู้เขยี น
เรยี บเรยี งด้วยภาษาที่มีความถูกตอ้ งและมีความสละสลวยเปน็ เรอ่ื งตามหวั ข้อทก่ี ําหนดไว้

การต้ังชือ่ เร่อื งเรยี งความ จะต้องตั้งช่ือเร่ืองเรยี งความให้มคี วามน่าสนใจ ดงึ ดูดใหผ้ อู้ า่ นรู้สึกอยากอา่ น
และช่ือเรอ่ื งจะต้องมีความสอดคลอ้ งกับเน้ือหาของเรยี งความเร่ืองนัน้

ลกั ษณะของเรียงความท่ดี ี

1.เอกภาพ
คือ มแี นวคิดหรอื ใจความหลักของเรียงความ ในแตล่ ะย่อหน้า ความคดิ สาํ คญั จะต้องไปในทิศทาง
เดยี วกนั กบั หวั ขอ้ เรอื่ ง เมอ่ื ผูอ้ า่ นอา่ นแลว้ จะต้องไม่รู้สกึ สบั สนและวกวน

2.สมั พันธภาพ
คอื เนือ้ หาจะตอ้ งมีความเก่ยี วเน่อื งสัมพันธ์กัน ตลอดทั้งการวางเรือ่ งจะต้องมกี ารวาง
โครงเร่อื งทีด่ ี จดั ลาํ ดับยอ่ หน้าอย่างมรี ะบบระเบียบ เรยี บเรียงด้วยคาํ เชอื่ มที่เหมาะสม

3.สารัตถภาพ
คือ มีเนื้อหาสาระท่ีสมบูรณ์ตลอดทั้งเรื่อง ให้ความสาํ คญั กบั เนอ้ื หาที่มคี วามสําคญั มากทส่ี ดุ กอ่ น
และประโยคขยายต้องมีความนา่ เช่อื ถือและชว่ ยเน้นใหป้ ระโยคใจความสาํ คัญชัดเจนมากยง่ิ ข้นึ

บันทกึ เพ่มิ เตมิ

STUDY THAI WITH CAPTAIN | เอกสารประกอบการเรียนวชิ าภาษาไทย โรงเรียนมอ.วิทยานสุ รณ์

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 : การเขยี นเรียงความ วชิ าภาษาไทย 1 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 29

ตวั อย่างเรยี งความ เรื่อง “พระมหากรณุ าธิคณุ ของในหลวง ต่อพสกนิกรบา้ นฉนั ”
เดก็ ชายธรี วฒั น์ หมื่นเท (รางวลั ชนะเลศิ การประกวดเรยี งความกระทรวงมหาดไทย)

STUDY THAI WITH CAPTAIN | เอกสารประกอบการเรยี นวชิ าภาษาไทย โรงเรยี นมอ.วทิ ยานุสรณ์

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 : การเขียนเรียงความ วชิ าภาษาไทย 1 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 30

STUDY THAI WITH CAPTAIN | เอกสารประกอบการเรียนวชิ าภาษาไทย โรงเรียนมอ.วิทยานุสรณ์

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 : การเขยี นเรียงความ วิชาภาษาไทย 1 ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 4 31

ที่มา : http://www.moi.go.th/pls/portal/docs/

STUDY THAI WITH CAPTAIN | เอกสารประกอบการเรียนวิชาภาษาไทย โรงเรียนมอ.วทิ ยานสุ รณ์

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 : การเขยี นเรยี งความ วชิ าภาษาไทย 1 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 32

Problem #1 | จงเขียนเรยี งความในหัวขอ้ ทีต่ นเองสนใจ พรอ้ มอธบิ ายขน้ั ตอนการเขยี นเรยี งความ

ขน้ั ตอนที่ 1 : การเลอื กหัวข้อในการเขียนเรยี งความ
หัวขอ้ ทเี่ ลือก _____________________________________________________________________
สาเหตุทเ่ี ลือก ____________________________________________________________________

ขั้นตอนที่ 2 : การค้นควา้ ขอ้ มูลที่ใช้ในการเขยี นเรยี งความ
แหลง่ ขอ้ มลู _____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

ข้นั ตอนท่ี 3 : การวางโครงเรื่องของเรยี งความ
หวั ขอ้ ทจี่ ะเขียน ____________________________________________________________________
วางโครงเรอ่ื งโดย __________________________________________________________________

ขน้ั ตอนที่ 4 : การเรยี บเรียงองค์ประกอบของเรียงความ
วธิ ีการเขยี นคาํ นาํ _________________________________________________________________
วิธีเขยี นเน้อื เรอื่ ง ___________________________________________________________________
วิธีการเขยี นสรุป __________________________________________________________________

STUDY THAI WITH CAPTAIN | เอกสารประกอบการเรียนวิชาภาษาไทย โรงเรียนมอ.วิทยานุสรณ์

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 : การเขยี นเรยี งความ วชิ าภาษาไทย 1 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 4 33

เรยี งความ เร่อื ง _______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

STUDY THAI WITH CAPTAIN | เอกสารประกอบการเรยี นวิชาภาษาไทย โรงเรยี นมอ.วิทยานุสรณ์

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 : การเขยี นเรียงความ วชิ าภาษาไทย 1 ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 34

Problem #2 | จงเขยี นเรยี งความตามหวั ข้อท่ีกาํ หนดให้ ความยาวไม่น้อยกวา่ 12 บรรทดั

เรียงความ เร่อื ง ปัญหาการศกึ ษาของประเทศไทยในปัจจุบัน

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

STUDY THAI WITH CAPTAIN | เอกสารประกอบการเรยี นวชิ าภาษาไทย โรงเรยี นมอ.วทิ ยานสุ รณ์

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 : การเขยี นเรยี งความ วิชาภาษาไทย 1 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 35

Problem #3 | จงเขยี นเรยี งความตามหัวขอ้ ทีก่ าํ หนดให้ ความยาวไม่น้อยกวา่ 12 บรรทัด

เรียงความ เร่อื ง ตวั ฉนั ในยุคโควดิ 19

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________

STUDY THAI WITH CAPTAIN | เอกสารประกอบการเรียนวชิ าภาษาไทย โรงเรยี นมอ.วิทยานสุ รณ์

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 : การเขยี นเรยี งความ วชิ าภาษาไทย 1 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 36

Problem #4 | จงเขยี นเรียงความตามหัวข้อทกี่ าํ หนดให้ ความยาวไม่น้อยกวา่ 12 บรรทดั

เรียงความ เรอ่ื ง หากพรุ่งนเ้ี ป็นวนั สดุ ทา้ ยของชวี ิต ฉนั จะ...

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

STUDY THAI WITH CAPTAIN | เอกสารประกอบการเรยี นวิชาภาษาไทย โรงเรยี นมอ.วทิ ยานุสรณ์

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 : การเขียนเรยี งความ วชิ าภาษาไทย 1 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 37

แบบฝึกหัดทา้ ยหนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 2 : การเขียนเรยี งความ

1.ข้อใดไม่ควรเปน็ ชอื่ เรยี งความทีม่ เี น้อื ความดงั ตอ่ ไปน้ี (O-net ม.6 ปี 2559)
การอ่านเป็นทกั ษะทางภาษาทม่ี ีความสาํ คญั ต่อการเรยี นรู้ ด้วยเหตนุ พี้ ระราชบัญญัตกิ ารศึกษา

แห่งชาติ พ.ศ.2542 มาตรา 24 จงึ ไมไ่ ด้ระบุเพียงให้สถานศึกษาต้องจดั กระบวนการเรยี นรใู้ หม้ ีความ
สอดคลอ้ งกบั ความต้องการของผู้เรยี นเทา่ นั้น ครยู ังตอ้ งสอนใหผ้ ู้เรียนรกั การอ่าน เพอื่ ใหเ้ กดิ การใฝ่รู้
อย่างตอ่ เนอื่ งอีกดว้ ย

ก. การจดั การเรียนรู้
ข. หนา้ ทีข่ องครทู ี่ดี
ค. เยาวชนของชาติ
ง. บทบาทของโรงเรียน
จ. ความสาํ คัญของการอา่ น
2.ประเดน็ ใดเหมาะสมในการเขยี นคํานาํ เรือ่ ง “อทุ ยานประวตั ิศาสตรส์ โุ ขทยั ” (O-net ม.6 ปี 2559)
ก. สถานท่สี ําคัญภายในอุทยาน
ข. โบราณสถานด้านทิศตะวันตก
ค. ลักษณะของพระพทุ ธรูปปางลีลา
ง. การรบั อทิ ธิพลรปู ทรงเจดียจ์ ากลา้ นนา
จ. อทุ ยานประวัตศิ าสตรห์ ลายแหง่ ในประเทศไทย
3.เน้อื ความส่วนใดทาํ ให้เรยี งความเรอ่ื ง “สาเหตุของการเกดิ มลพิษในประเทศไทย” ขาดสัมพนั ธภาพ
ก. การบําบัดนํ้าเสียจากโรงงานอตุ สาหกรรมโดยใช้กงั หันน้าํ ชยั พัฒนา
ข. การปลอ่ ยน้าํ เสยี จากโรงงานอตุ สาหกรรมลงส่แู หลง่ นาํ้ ตามธรรมชาติ
ค. การปลอ่ ยควันจากทอ่ ไอเสียรถยนตแ์ ละควันจากโรงงานอุตสาหกรรม
ง. การใชส้ ารเคมีกาํ จดั ศัตรูพชื ทกี่ ่อใหเ้ กดิ ปญั หาสารเคมตี กคา้ งในดิน

STUDY THAI WITH CAPTAIN | เอกสารประกอบการเรยี นวชิ าภาษาไทย โรงเรยี นมอ.วิทยานสุ รณ์

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 : การเขียนเรียงความ วชิ าภาษาไทย 1 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 38

4.ข้อใดเปน็ ประเดน็ ทไ่ี มจ่ ําเปน็ สําหรบั การเขียนเรียงความเรอื่ ง “นักเรียนดี” (O-net ม.6 ปี 2560)
ก. มจี ติ สาธารณะ
ข. รบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าท่ี
ค. ยึดมน่ั ในระเบยี บวนิ ัย
ง. แกป้ ญั หาอยา่ งสรา้ งสรรค์
จ. ขยนั หมั่นเพียรและใฝร่ ู้

5.ข้อความตอ่ ไปน้ีควรเปน็ สว่ นใดของเรยี งความ (O-net ม.6 ปี 2560)
จากตวั อยา่ งที่กลา่ วมาข้างต้นคงจะทําให้เห็นวา่ ส่งิ ท่ีเราเคยเรียกอยา่ งรังเกยี จว่าขยะ กลบั มบี ทบาท

และมคี ณุ คา่ เพิ่มขน้ึ หลายมติ ิอยา่ งไมน่ ่าเชอื่ ท่ีเปน็ เช่นน้ไี ดล้ ้วนเปน็ ผลมาจากการคดิ คน้ ประดษิ ฐ์
สรา้ งสรรค์ และรว่ มแรงร่วมใจกนั ทําของคนในชมุ ชนทัง้ สน้ิ

ก. โครงเร่อื ง
ข. ความลงท้าย
ค. เนอื้ เรอื่ ง
ง. ความนาํ
จ. ส่วนขยายเน้ือเรอ่ื ง
6.ขอ้ ใดควรจะปน็ ประเด็นสําคญั ในการเขยี นเรียงความเรอ่ื ง “ป่าไม้คอื ชวี ิต”
ก. ความสําคญั ของปา่ ไม้
ข. ชนิดของปา่ ไมใ้ นประเทศไทย
ค. ความหลากหลายของระบบนิเวศปา่ ไม้
ง. สาเหตขุ องการเกดิ ไฟปา่ ในประเทศไทย
จ. พชื พรรณท่พี บในป่าแตล่ ะชนดิ

STUDY THAI WITH CAPTAIN | เอกสารประกอบการเรียนวชิ าภาษาไทย โรงเรยี นมอ.วทิ ยานสุ รณ์

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 : การเขยี นเรยี งความ วชิ าภาษาไทย 1 ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 4 39

7.ข้อความตอ่ ไปนี้ควรเป็นสว่ นใดของเรยี งความ (O-net ม.6 ปี 2561)
ประโยชนจ์ ากแนวปะการังประการสุดทา้ ย ได้แก่ เป็นแหล่งทรพั ยากรอาหารของมนุษย์ สง่ิ มชี ีวิต

จํานวนมากในแนวปะการังน้ันสามารถกินเปน็ อาหารได้ เช่น ปลาชนดิ ต่าง ๆ ปลงิ ทะเล หอย กุ้ง
และปลาหมึก

ก. โครงเร่อื ง
ข. ความนาํ
ค. ตัวเรื่อง
ง. ความลงทา้ ย
จ. ส่วนขยายความลงท้าย
8.เรียงความเร่ือง “เสนห่ ไ์ ทยในเวทีโลก” มีประเด็นการเขียนดงั ตอ่ ไปนี้
1. อาหารไทย
2. ศิลปะมวยไทย
3. การนวดแผนไทย
4. ผลติ ภณั ฑ์ผ้าไทย
5. มรดกวัฒนธรรมไทย
ข้อใดเหมาะสมทจ่ี ะเป็นประเด็นสาํ คัญในการเขยี นความนาํ (O-net ม.6 ปี 2561)
ก. ประเดน็ หมายเลข 1
ข. ประเด็นหมายเลข 2
ค. ประเด็นหมายเลข 3
ง. ประเดน็ หมายเลข 4
จ. ประเด็นหมายเลข 5

STUDY THAI WITH CAPTAIN | เอกสารประกอบการเรยี นวชิ าภาษาไทย โรงเรียนมอ.วิทยานสุ รณ์

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 : การเขยี นเรียงความ วชิ าภาษาไทย 1 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 4 40

9.ขอ้ ใดเปน็ ประเด็นทเ่ี หมาะสมท่ีสดุ สําหรับเขยี นคํานาํ ของเรยี งความเรือ่ ง “ครัวไทยสู่สากล”
(O-net ม.6 ปี 2562)

ก. การพฒั นาร้านอาหารไทยทวั่ ประเทศเพือ่ ยกระดับมาตรฐานอาหารไทย
ข. นโยบายของรฐั บาลท่ีมุง่ หวังให้อาหารไทยเป็นท่นี ยิ มในอาเซียนและสังคมโลก
ค. การส่งเสรมิ ภาพลกั ษณแ์ ละเผยแพร่ประชาสมั พนั ธอ์ าหารไทยทงั้ ในและตา่ งประเทศ
ง. ความร่วมมอื ระหว่างกรมพัฒนาฝมี ือแรงงานกบั ภาคเอกชนเพอื่ พัฒนาทักษะในวชิ าชพี ดา้ นอาหาร
จ. แนวทางที่จะทําใหพ้ อ่ ครวั แมค่ รวั ไทยมีศักยภาพสงู ขึ้นทั้งดา้ นอาหาร และการสอ่ื สารกับชาวตา่ งชาติ
10.ขอ้ ใดเป็นประเด็นเน้อื เรื่องทีไ่ ม่จาํ เปน็ สําหรบั การเขียนเรยี งความเรื่อง “แมลงไทยดงั ไกลท่วั โลก”
(O-net ม.6 ปี 2562)
ก. แมลงท่กี ินได้ 20 ชนิด
ข. การสง่ ออกและผลติ แมลง
ค. คณุ ค่าทางโภชนาการของแมลง
ง. ววิ ัฒนาการของแมลง
จ. การจัดทํามาตรฐานฟาร์มเลยี้ งแมลง
11.ขอ้ ความตอ่ ไปน้ีควรเปน็ ส่วนใดของเรยี งความเรอื่ ง “พ่อของแผน่ ดนิ ” (9 วิชาสามญั ปี 2558)

พระราชกรณยี กจิ ที่พระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ วั ทรงบาํ เพญ็ ตลอดระยะเวลากวา่ 60 ปีทผี่ า่ นมา
เป็นท่ปี ระจักษว์ ่าพระองค์เป็นพระมหากษัตรยิ ์ผ้ทู รงปกครองแผน่ ดินโดยธรรมเพอ่ื ประโยชนส์ ขุ ของ
มหาชนชาวสยามอยา่ งแท้จรงิ และทรงเป็นพ่อผปู้ ระเสรฐิ อยา่ งหาท่ีเปรียบมิได้ของอาณาประชาราษฎร์

ก. ความลงทา้ ย
ข. ความนํา
ค. เน้ือเรอื่ ง
ง. สว่ นขยายเน้ือเร่อื ง
จ. โครงเร่อื ง

STUDY THAI WITH CAPTAIN | เอกสารประกอบการเรยี นวิชาภาษาไทย โรงเรียนมอ.วิทยานุสรณ์

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 : การเขียนเรยี งความ วชิ าภาษาไทย 1 ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 4 41

12.ขอ้ ใดเหมาะสมท่ีจะอยใู่ นส่วนความลงทา้ ยของเรยี งความเรื่อง “การเปล่ยี นแปลงในยุคดิจทิ ลั ”
(O-net ม.6 ปี 2563)

ก. กิจการหรือธุรกิจเดมิ ท่ีสืบทอดจากรุ่นพ่อแมส่ ามารถอยู่รอดไดห้ ากกาํ หนดเปา้ หมายใหต้ รงกับ
ความตอ้ งการของผซู้ อ้ื ใหม้ ากท่สี ุด

ข. กราฟกิ ดไี ซน์ การตลาดออนไลน์และโฆษณา การทาํ เว็บและโปรแกรมมิง งานเขียนและแปลภาษา
เปน็ อาชพี ของคนรนุ่ ใหม่ในประเทศไทย

ค. การทาํ ธุรกิจทม่ี กี ารแบ่งปันทรัพยากรรว่ มกันโดยมตี ัวกลางให้ข้อมลู วา่ ใครตอ้ งการใช้บรกิ าร
และใครทีส่ ามารถใหบ้ รกิ ารได้บ้างกําลงั นิยม

ง. การเปน็ ผ้ปู ระกอบการในยุคท่ีมกี ารเปลยี่ นแปลงทางเทคโนโลยจี าํ เป็นทีจ่ ะตอ้ งมคี วามคดิ ก้าวหน้า
ทันสมยั อยูต่ ลอดเวลา

จ. ปจั จุบนั ร้านค้าหลายแหง่ ได้ทยอยปิดกจิ การ เพราะแมค่ า้ พ่อค้าหนา้ ใหม่นิยมขายสินคา้ ผ่านระบบ
ออนไลนซ์ ึง่ ช่วยลดทง้ั ต้นทนุ และเวลา

13.ขอ้ ใดควรเป็นชื่อเรียงความที่มเี นือ้ หาดงั ตอ่ ไปนี้ (9 วิชาสามัญ ปี 2559)
พ่อแมค่ วรส่งเสริมใหล้ ูกปฏบิ ัติและทํากจิ กรรมที่เปน็ การส่งเสรมิ นิสัยรูค้ ุณคน เช่น สอนให้ลูกช่วย

ถือของใหแ้ มเ่ มือ่ กลับจากตลาด หรือชว่ ยงานบา้ นงา่ ย ๆ พอ่ แม่ควรช่ืนชมและเน้นความสําคัญของ
พฤตกิ รรมเหล่านว้ี า่ ลูกได้แสดงออกถงึ การตอบแทนบญุ คณุ พอ่ แม่แล้ว

ก. ความสําคญั ของพอ่ แม่
ข. การปลูกฝงั ความกตัญญู
ค. พฤติกรรมในวยั เดก็
ง. ความผูกพันในครอบครวั
จ. แนวปฏิบัตขิ องเดก็ ดี

STUDY THAI WITH CAPTAIN | เอกสารประกอบการเรียนวชิ าภาษาไทย โรงเรียนมอ.วิทยานสุ รณ์

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 : การเขยี นเรียงความ วชิ าภาษาไทย 1 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 4 42

14.ขอ้ ใดเปน็ ประเด็นเน้ือเรอ่ื งทไ่ี ม่จาํ เปน็ ในการเขยี นเรื่อง “รกั ษโ์ ลก โลกย่งั ยืน” (O-net ม.6 ปี 2563)
ก. การจดั การขยะและการรไี ซเคิล
ข. การแสวงหาพลงั งานทดแทน
ค. การใชผ้ ลิตภณั ฑ์ท่เี ปน็ มิตรกบั สงิ่ แวดลอ้ ม
ง. การดแู ลรกั ษาและจัดการทรพั ยากรปา่ ไม้
จ. การศกึ ษาทศั นคตผิ ู้บรโิ ภคอาหารคลีน

15.ขอ้ ใดควรเป็นชือ่ เรยี งความท่ีมสี าระสาํ คัญดังต่อไปนี้ (9 วชิ าสามัญ ปี 2560)
ปจั จบุ ันปัญหาการบกุ รกุ ทําลายปา่ ชายเลนมีอยู่อย่างต่อเนอ่ื ง เช่น การลักลอบตดั ไม้ การทาํ นากุ้ง

การสร้างท่าเทียบเรือ การสรา้ งถนน และการเพ่ิมของประชากร เหลา่ นี้ส่งผลกระทบตอ่ ระบบนเิ วศของ
ปา่ ชายเลน เป็นการทําลายหว่ งโซอ่ าหาร และทาํ ลายแหล่งอาหารของมนุษย์ ชุมชนจึงควรเปน็ กลมุ่ ท่ี
ช่วยกนั ปกปอ้ ง และพฒั นาปา่ ชายเลนใหย้ ั่งยนื

ก. ระบบนิเวศของป่าชายเลน
ข. การตัดไม้ทาํ ลายป่าชายเลน
ค. จิตสํานกึ รกั ษ์ป่าชายเลน
ง. ประโยชนข์ องปา่ ชายเลน
จ. ยทุ ธศาสตร์ชาติเพื่อพฒั นาป่าชายเลน
16.ขอ้ ใดไมใ่ ชป่ ระเด็นท่ีจําเปน็ ในการเขยี นเรียงความเร่อื ง “ประเพณีและวฒั นธรรมไทย”
ก. ความสําคัญของประเพณีและวัฒนธรรมไทย
ข. รายไดข้ องประเทศในช่วงเทศกาลสาํ คญั ของไทย
ค. ประเพณที ีส่ าํ คัญในแตล่ ะภาคของประเทศไทย
ง. แนวทางการอนุรกั ษ์ประเพณีและวัฒนธรรมไทย
จ. ประวัตคิ วามเปน็ มาของประเพณแี ละวฒั นธรรมไทย

STUDY THAI WITH CAPTAIN | เอกสารประกอบการเรียนวิชาภาษาไทย โรงเรียนมอ.วิทยานสุ รณ์

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 : การเขียนเรยี งความ วชิ าภาษาไทย 1 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 43

17.ขอ้ ความน้ีควรเป็นสว่ นใดของเรยี งความเร่อื ง “อาชพี ในฝนั ของเด็กไทย” (9 วิชาสามญั ปี 2561)
ผลการสํารวจอาชีพในฝนั ของเดก็ ไทยในปี 2560 โดยสอบถามจากเดก็ อายรุ ะหวา่ ง 7-14 ปี พบวา่

อาชีพทเ่ี ดก็ ไทยใฝ่ฝนั อนั ดับแรกคือ อาชีพแพทย์ แตใ่ นปีนอี้ าชีพแพทย์กลับไปอยูใ่ นอนั ดับทสี่ อง โดยมี
อาชีพครูเป็นอาชพี ท่ีเดก็ ๆ ใฝฝ่ นั มากกวา่ เด็กส่วนใหญใ่ หเ้ หตุผลหลายประการท่อี ยากเปน็ ครู ประการ
แรกคอื อยากแบ่งปันความรใู้ ห้เด็ก ๆ และสอนให้เดก็ เป็นคนดี

ก. โครงเรอ่ื ง
ข. ความนํา
ค. ตัวเรื่อง
ง. ความลงท้าย
จ. ส่วนขยายความนํา
18.ขอ้ ใดเรียงลําดับขัน้ ตอนในการเขยี นเรียงความไดถ้ กู ต้อง
ก. การเลอื กหวั ขอ้ เรอ่ื ง > การค้นคว้าข้อมูล > การวางโครงเรือ่ ง > การเรยี บเรียงองค์ประกอบ
ข. การเลือกหัวข้อเรื่อง > การวางโครงเรอื่ ง > การคน้ คว้าขอ้ มูล > การเรียบเรียงองคป์ ระกอบ
ค. การเลือกหัวข้อเรอ่ื ง > การค้นคว้าขอ้ มลู > การเรยี บเรยี งองคป์ ระกอบ > การวางโครงเรอ่ื ง
ง. การคน้ ควา้ ข้อมลู > การเลอื กหวั ขอ้ เรื่อง > การวางโครงเรอ่ื ง > การเรียบเรยี งองค์ประกอบ
จ. การวางโครงเรอ่ื ง > การค้นควา้ ขอ้ มูล > การเลือกหวั ขอ้ เรื่อง > การเรียบเรยี งองค์ประกอบ
19.ขอ้ ใดกลา่ วไม่ถูกตอ้ งเกี่ยวกับการเขยี นเรยี งความ
ก. การทเี่ รียงความมีแนวคดิ หลกั และเน้ือความเปน็ ไปในทิศทางเดียวกนั เรยี กวา่ การมเี อกภาพ
ข. การที่เนอื้ หามคี วามสอดคลอ้ งและสัมพนั ธ์กนั มกี ารวางโครงเรอ่ื งที่ดี เรยี กวา่ การมสี มั พันธภาพ
ค. การให้ความสาํ คญั กับประเดน็ หลกั และมีสว่ นขยายมาสนบั สนุนแนวคดิ หลัก เรียกวา่ การมีสารัตถาพ
ง. เรียงความ คือ งานเขยี นรอ้ ยแก้วทม่ี าจากการเรยี บเรยี งความคิด และความเขา้ ใจของผู้เขยี น
จ. ส่วนสรุปจะตอ้ งมคี วามส้ันและกระชับ ถือเปน็ สว่ นทมี่ คี วามสําคญั ท่สี ดุ ของเรยี งความ

STUDY THAI WITH CAPTAIN | เอกสารประกอบการเรยี นวชิ าภาษาไทย โรงเรียนมอ.วิทยานสุ รณ์

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 : การเขยี นเรยี งความ วิชาภาษาไทย 1 ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 4 44

20.โครงเรอื่ งเรียงความเรื่อง “พระราชวังบางปะอนิ จ.พระนครศรีอยุธยา” ควรจัดเรียงตามข้อใด
(1) ประวตั กิ ารก่อสรา้ งพระราชวงั บางปะอิน
(2) ส่ิงกอ่ สรา้ งในพระราชวังบางปะอนิ
(3) ทตี่ ้งั ของพระราชวงั บางปะอนิ
(4) ความสําคญั ทางประวัติศาสตร์
(5) การอนุรกั ษแ์ ละการบรู ณปฏิสงั ขรณ์
ก. (3)-(2)-(1)-(4)-(5)
ข. (1)-(3)-(2)-(5)-(4)
ค. (1)-(4)-(3)-(2)-(5)
ง. (3)-(1)-(2)-(4)-(5)
จ. (4)-(3)-(1)-(2)-(5)

21.เรยี งความเรอ่ื ง “พระราชวังบางอนิ ” ในขอ้ 20 ควรเพ่มิ เน้อื หาใดจงึ จะทาํ ให้เรยี งความสมบรู ณ์ข้ึน
ก. สภาพภูมศิ าสตร์ของจังหวัดพระนครศรีอยธุ ยา
ข. สถานท่ที อ่ งเทย่ี วในจงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา
ค. การตกแต่งในบริเวณพระราชวังบางปะอิน
ง. คุณคา่ ทางศิลปกรรมของพระราชวงั บางปะอิน
จ. ประวัตศิ าสตร์ของจงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา

22.ขอ้ ใดเป็นส่วนเนื้อเรอ่ื งของเรยี งความเร่ือง “เพลินชมตลาดมิงกาลา”
ก. สนิ คา้ ในตลาดมตี ัง้ แตข่ องมีค่าช้นิ เล็กอย่างพลอยไปจนถึงผ้าหลากชนดิ และของแขง็ อย่างกะละมัง
ข. หากมีโอกาสไดไ้ ปประเทศเมยี นมา อยากจะขอเชิญชวนทุกทา่ นใหแ้ วะชมตลาดมิงกาลา
ค. ในสมยั ท่อี ยภู่ ายใตก้ ารปกครองของอังกฤษ เมยี นมาเปน็ ประเทศที่รา่ํ รวยทสี่ ุดในเอเชียอาคเนย์
ง. ดังน้นั จงึ อาจกล่าวไดว้ ่าตลาดมิงกาลาเป็นอีกหนงึ่ ในสถานที่ตอ้ งห้ามพลาดเมอ่ื มาถงึ เมยี นมา
จ. ย่างกุง้ เป็นเมืองหน่งึ ในประเทศเมยี นมาทีต่ ง้ั อยใู่ กลแ้ ม่น้ํา เป็นทา่ เรอื หน้าดา่ นของการคา้

STUDY THAI WITH CAPTAIN | เอกสารประกอบการเรยี นวชิ าภาษาไทย โรงเรียนมอ.วิทยานสุ รณ์

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 : การเขียนเรยี งความ วชิ าภาษาไทย 1 ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 4 45

23.ขอ้ ใดเป็นประเดน็ ท่ีไมจ่ าํ เปน็ ในการเขียนเรียงความเร่อื ง “โรงเรียนของฉนั ”
1. ความประทบั ใจท่ีมตี อ่ โรงเรียน
2. รางวลั ตา่ ง ๆ ที่โรงเรียนเคยได้รับ
3. ประวัตทิ างการศกึ ษาของผอู้ ํานวยการโรงเรียน
4. ประวตั คิ วามเป็นมาของโรงเรยี น
5. รปู แบบการจัดการเรียนการสอนของโรงเรยี น
ก. ประเด็นหมายเลข 1
ข. ประเด็นหมายเลข 2
ค. ประเด็นหมายเลข 3
ง. ประเด็นหมายเลข 4
จ. ประเดน็ หมายเลข 5

24.ขอ้ ความต่อไปนี้ควรเปน็ สว่ นใดในเรียงความเรื่อง “จากนักศกึ ษาสกู่ ารทาํ งานในประชาคมอาเซียน”
ทัง้ หมดที่กล่าวมาเปน็ เพยี งปัจจยั หน่ึงในการทีจ่ ะพัฒนาอาเซยี นเทา่ น้นั สง่ิ ทีส่ ําคญั ท่สี ุด คอื

ประชากรอาเซียนไม่ว่าจะอยู่ในระดบั ใดจะต้องรว่ มมือรว่ มใจกัน และพรอ้ มที่จะกา้ วไปด้วยกนั กบั การ
พฒั นาและเตบิ โตของอาเซียน เราประชากรอาเซียนจะตอ้ งมีความรกั และสามคั คีใหแ้ กก่ นั และกัน เพอื่
อนาคตท่ดี กี ว่าของเราและลกู หลานของเราในอนาคต ให้สมกับคําขวญั ของอาเซียนท่ีวา่ “วิสัยทศั น์
เดยี ว อตั ตาลกั ษณเ์ ดียว ประชาคมเดียว”

นางสาวศวิ าพร ฝอดสงู เนนิ (นกั ศกึ ษาคณะนติ ศิ าสตร์ มหาวิทยาลัยเชยี งใหม่)
ก. โครงเร่อื ง
ข. สว่ นสรปุ
ค. สว่ นนําเรื่อง
ง. สว่ นเน้ือเรอ่ื ง
จ. สว่ นขยายเนื้อเร่อื ง

STUDY THAI WITH CAPTAIN | เอกสารประกอบการเรยี นวิชาภาษาไทย โรงเรยี นมอ.วทิ ยานสุ รณ์

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 : การเขยี นเรยี งความ วิชาภาษาไทย 1 ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 4 46

25.ขอ้ ใดไมเ่ หมาะสมในการเป็นชื่อเร่ืองเรยี งความที่มเี นอ้ื ความดังตอ่ ไปนี้
การอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาตนิ ั้นกระทําได้หลากหลายแนวทาง แนวทางหนึ่งท่เี ยาวชนสามารถ

ทาํ ไดไ้ ม่ยากนัก คอื การท้งิ ขยะลงในถงั ท่ีจําแนกตามประเภทของขยะ เชน่ ถังขยะสําหรับภาชนะประเภท
แก้ว พลาสตกิ กระดาษ เป็นตน้ จุดประสงคห์ นง่ึ ก็เพอื่ นําทรพั ยากรมาหมุนเวยี นใชใ้ หม่ ซ่ึงจะชว่ ยให้เรามี
ทรพั ยากรใชใ้ นกิจกรรมตา่ ง ๆ ในชีวิตประจําวนั ไปไดอ้ กี เป็นเวลานาน

ก. การอนรุ กั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาตไิ ม่ใช่เรื่องยาก
ข. การอนุรักษ์ทรพั ยากรธรรมชาติงา่ ย ๆ เรม่ิ ไดท้ ี่ตวั เรา
ค. แยกขยะคนละนิด ชุบชีวิตใหโ้ ลกเรา
ง. การอนรุ กั ษท์ รพั ยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ ม
จ. คนไทยจะชว่ ยกันลดกา๊ ซเรอื นกระจกได้อยา่ งไร

เฉลยแบบฝึกหดั ทา้ ยหนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 2
1 ค 2 จ 3 ก 4 ง 5 ข 6 ก 7 ค 8 จ 9 ข 10 ง
11 ก 12 ง 13 ข 14 จ 15 ค 16 ข 17 ค 18 ก 19 จ 20 ง
21 ง 22 ก 23 ค 24 ข 25 จ

คะแนนทีไ่ ด้ บันทึกเพม่ิ เติม

______________
/ 25 คะแนน