2022 T3 RPT SEJ

RPT SEJARAH
TING 3

2022/23

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022 1

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3

TEMA: KEDATANGAN KUASA ASING

ASING

TAJUK 7: CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT

Tajuk ini membincangkan perkembangan perluasan kuasa Barat melalui campur tangan dan penjajahan di negara kita. Perluasan kuasa
Barat bertujuan mengeksploitasi kekayaan negara kita dengan cara memperkenalkan sistem pentadbiran Barat dan ekonomi moden
Negeri-negeri Melayu, Sarawak dan Sabah. Perkembangan ini menggugat sistem sedia ada yang membawa kepada perubahan dalam
aspek politik, ekonomi dan sosial

Pengenalan Fokus Empati
 Campur Tangan dan
 Kemakmuran negara  Mempertahankan kedaulatan negara
Penjajahan Kuasa kita  Menghargai warisan negara
Barat  Mengukuhkan kesedaran rasa cinta akan
 Kedatangan kuasa Barat
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)  Peluasan pengaruh negara

Barat
 Pengukuhan

pentadbiran Barat
 Kesan pentadbiran Barat

terhadap ekonomi dan
sosial

KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022 2

2022 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT

Standard Kandungan (SK) : 7.1 Kedatangan Kuasa Barat

T3 BAB 1 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti \ Standard Prestasi
KEDATANGAN Pembelajaran PAK21 : TP- Tahap Penguasaan
KUASA BARAT Elemen Merentas
Kurikulum (EMK)
7.1 Kedatangan
Kuasa Barat Pada akhir Pengurusan Grafik dan Utusan 1. Kelestarian Alam
pembelajaran, murid Sekitar
1.1 Kestabilan dan Murid boleh : dapat : (Envoy) [BTMS 24] Menyatakan
Kemakmuran 7.1.1 Menerangkan kestabilan 1. Menyenaraikan 2. Pendidikan
Minggu 1 – Minggu 2 Negara Kita dan kemakmuran negara  Setiap kumpulan diberikan Kewangan secara ringkas
21 Mac 2022 hingga 25 Mac 2022 / 28 Mac 2022 hingga 1 April 2022 kita. aspek kestabilan dan
 Kestabilan kemakmuran di tugasan. 3. Patriotisme 1 kedatangan kuasa
- Sistem negara kita. 4. Kreativiti dan
Pemerintahan  Seorang utusan dipilih dari Barat.
dan Struktur 2. Menerangkan Inovasi
Sosial kepentingan setiap kumpulan untuk Menjelaskan
- Perundangan memanfaatkan Elemen
- Hubungan Luar K Menjelaskan kepentingan sumber kekayaan menerangkan hasil Kewarganegaraan tentang contoh
7.1.5 memanfaatkan sumber negara
 Kemakmuran kekayaan negara. perbincangan kepada kumpulan dan Nilai Sivik 2 kedatangan kuasa
- Hasil Bumi dan
hasil Alam baharu disamping mendapatkan 1. Kepentingan Barat ke negara
- Kegiatan memanfaatkan
Keintelektualan pandangan dari ahli kumpulan sumber kekayaan kita.
negara
NILAI TERAS Kemahiran Pemikiran Sejarah tersebut
SIVIK : KASIH (KPS) 2. Bersungguh
 Utusan akan kembali kepada membangunkan Membina
SAYANG  Membuat imaginasi kestabilan dan negara
kumpulan asal dan menyatakan kronologi
kemakmuran negara kita sebelum 3. Bertanggungjawab
maklumbalas daripada mempertahankan 3 tentang
kedatangan kuasa Barat identiti negara
kumpulan tersebut kedatangan kuasa
Nilai / Patriotisme
/ Iktibar Barat.

Cerna Minda/ KBAT: 1. Bangga dengan Mencerakinkan
1. Nyatakan peranan pembesar. kestabilan dan
2. Nyatakan hasil hutan negara kemakmuran negara maklumat

kita. 2. Mengambil ikhtibar 4 tentang
3. Nyatakan barang dagangan dari kerakusan Barat kedatangan kuasa
mencapai matlamat
utama di negeri-negeri Melayu penjajahan. Barat secara
4. Nyatakan cerita rakyat yang
sistematik.
memberi teladan.
5. Pemimpin memainkan peranan Membuat

penting memastikan kestabilan penilaian tentang
system pemerintahan dan
pentadbiran negara.Jelaskan 5 kuasa Barat ke
6. Pendidikan merupakan
pelaburan masa hadapan. negara kita.
Bincangkan
Menjana idea
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022 untuk
6 mengekalkan
kedaulatan negara
dari ancaman luar.

3

2022 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT

Standard Kandungan (SK) : 7.1 Kedatangan Kuasa Barat

T3 BAB 1 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
KEDATANGAN Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
KUASA BARAT
Murid boleh : 1. Menjelaskan faktor Hentian Bas ( Bus Stop) 1. Kelestarian Alam
7.1 Kedatangan kedatangan kuasa Sekitar
Kuasa Barat Barat ke negara kita 1. Beberapa buah hentian Menyatakan secara
pada abad ke-16 diwujudkan dalam kelas. Satu 2. Patriotisme
1.2 Faktor 7.1.2 Menghuraikan faktor hingga abad ke-20. hentian satu soalan. 3. Nilai Murni 1 ringkas kedatangan
Kedatangan Barat Ke kedatangan kuasa Barat ke 4. Sains dan teknologi kuasa Barat.
Negara Kita negara kita. 2. Menerangkan 2. Murid bergerakk secara
(BT 1.2 ms 1-15) kepentingan berkumpulan dari satu hentian Elemen Menjelaskan
 Kedatangan Kuasa berwaspada terhadap sambil berbincang tentang Kewarganegaraan
Barat Pada Abad unsur luar yang soalan. 2 tentang contoh
ke-16 boleh menggugat dan Nilai Sivik kedatangan kuasa
kedaulatan negara. 3. Murid berkongsi pendapat dan
 Kedatangan Kuasa K Membincangkan merekodkan komen serta 1. Kepentingan Barat ke negara kita.
Barat Pada Abad 7.1.7 kepentingan berwaspada maklumat yang diperolehi berwaspada
Minggu 3 ke-17 & 18 terhadap unsur luar yang [BTMS 23] terhadap unsur luar Membina kronologi
4 April 2022 hingga 8 April 2022 boleh menggugat yang boleh
 Kedatangan Kuasa kedaulatan negara. Cerna Minda/ KBAT: menggugat 3 tentang kedatangan
Barat Pada Abad 1. Bagaimanakah Sepanyol boleh kedaulatan negara. kuasa Barat.
ke-19 & 20
menjadi kuasa ulung? Nilai / Patriotisme Mencerakinkan
2. Mengapakah dasar kuasa Barat / Iktibar
maklumat tentang
berubah selepas Revolusi 1. Bangga dan
Kemahiran Pemikiran Sejarah Perindustrian? bersyukur dengan 4 kedatangan kuasa
(KPS) 3. Bagaimanakah negara kita kestabilan dan
menyumbang kepada Revolusi keamkmuran Barat secara
 Memahami kronologi kedatangan Perindustrian? negara
kuasa barat ke negara kita 4. Bagaimanakah Terusan Suez sistematik.
dapat meningkatkan kegiatan 2. Berusaha
 Membuat interpretasi sebab dan perdagangan di Alam Melayu? memanfaatkan Membuat penilaian
akibat kedatangan kuasa Barat ke 5. Nyatakan kuasa Barat yang sumber negara
negara kita. menyebarkan tamadun mereka. 5 tentang kuasa Barat
ke negara kita.

Menjana idea untuk

6 mengekalkan
kedaulatan negara

dari ancaman luar.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022 4

2022 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT

Standard Kandungan (SK) : 7.1 Kedatangan Kuasa Barat

T3 BAB 1 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
KEDATANGAN Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
KUASA BARAT Murid boleh : Pada akhir
Minggu 4 pembelajaran, murid Membina Model Kapal kerana 1. Nilai Murni Menyatakan secara
11 April 2022 hingga 15 April 2022 7.1 Kedatangan 2 dapat : kapal merupakan pengangkutan 2. Patriotisme
Kuasa Barat utama kegiatan perdagangan pada 3. Kreativiti dan ringkas kedatangan
7.1.3 Menganalisis persaingan 1. Menyatakan abad ke-15. 1 kuasa Barat.
1.3.Persaingan Kuasa antara kuasa Barat persamaan matlamat Inovasi
Barat Untuk untuk mendapatkan kuasa asing [BTMS 17] Menjelaskan
Mendapatkan Tanah tanah jajahan. mendapatkan tanah Elemen
Jajahan jajahan. Cerna Minda/ KBAT: Kewarganegaraan 2 tentang contoh
K Menghuraikan - kedatangan kuasa
7.1.6 kepentingan bekerjasama 2. Menyatakan dan Nilai Sivik
kepentingan 1. Kepentingan Barat ke negara kita.
dalam menjamin bekerjasama dalam
kemakmuran negara menjamin bekerjasama dalam Membina kronologi
kemakmuran negara. menjamin 3 tentang kedatangan
Kemahiran Pemikiran Sejarah kemakmuran negara
(KPS) kuasa Barat.

 Membuat rasionalisasi negara kita Nilai / Patriotisme Mencerakinkan
menjadi sasaran kuasa Barat untuk / Iktibar maklumat tentang
mendapatkan tanah jajahan 4 kedatangan kuasa
1. Rakyat harus bersatu Barat secara
Murid boleh : padu, bermuafakat, sistematik.
berkerjasama
Minggu 4 1.4 Perbezaan 7.1.4 Menunjukkan perbezaan 1. Membanding Cerna Minda/ KBAT: memajukan ekonomi Membuat penilaian
11 April 2022 hingga 15 April 2022 Strategi Kuasa strategi kuasa Barat untuk bezakan strategi 1. Strategi pajakan tentang kuasa Barat
K menguasai negara kita. kuasa Barat untuk 2. Rakyat perlu bersiap 5 ke negara kita.
Barat Untuk 7.1.8 Merumuskan menguasai negara kita. menyebabkan lama-kelamaan siaga menangani
Menguasai kebijaksanaan berfikiran hak kita akan ancaman negara Menjana idea untuk
strategik untuk berjaya 2. Menyatakan tergadai.Bincangkan
Negara Kita dalam kehidupan. kepentingan 2. Bagaimanakah kuasa Barat 3. Menghargai mengekalkan
 Strategi Kuasa memiliki pemikiran dapat menguasai sesebuah kestabilan dan 6 kedaulatan negara
yang kritis negara melalui perjanjian? kemakmuran negara
Barat Untuk untuk berjaya dalam dari ancaman luar.
Meluaskan Kuasa kehidupan. 4. Mencontohi
Kemahiran Pemikiran Sejarah semangat juang
di Negara Kita (KPS) masyarakat
 Strategi Belanda terdahulu
 Meneroka bukti perbezaan strategi
Untuk Menguasai kuasa Barat untuk menguasai negara
negara Kita kita.
 Strategi British
Untuk Menguasai

Negara Kita

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022 5

2022 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT

Standard Kandungan (SK) : 7.2 Pentadbiran Negeri-negeri Selat

T3 BAB 2 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
PENTADBIRAN Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Pada akhir
NEGERI- Murid boleh : pembelajaran, murid Aktiviti Penulisan Pantas : 1. Nilai Murni
NEGERI SELAT dapat : Dalam tempoh 5 minit, senaraikan 2. Patriotisme
iktibar dari peristiwa menaikkan 3. Memerihalkan
7.2 Pentadbiran 1. Membuat kronologi bendera Union Jack.
Minggu 5 - 6 Negeri-negeri Selat 7.2.1 Menjelaskan perluasan pendudukan British di Elemen 1 maklumat tentang
18 April 2022 hingga 22 April 2022 / 25 April 2022 hingga 29 April 2022 kuasa British di Pulau Pulau Pinang, Aktiviti Peta Pemikiran Kewarganegaraan Negeri-negeri Selat.
2.1 Peluasan Kuasa K Pinang, Singapura dan Singapura dan Melaka Secara berkumpulan bincang dan buat
British di Pulau 7.2.8 Melaka. justifikasi kepentingan Singapura dan Nilai Sivik Menjelaskan
Pinang, Singapura dan Membahaskan iktibar 2. Menjelaskan iktibar sebagai pelabuhan di Alam Melayu
Melaka yang diperolehi daripada yang diperolehi dan bentangkan 1. Ikhtibar daripada tentang contoh yang
 Latar belakang Pulau peristiwa campur tangan daripada peristiwa peristiwa
dan penjajahan campur tangan dan Aktiviti Peta Pemikiran campurtangan dan 2 sesuai tentang
Pinang, Singapura dan penjajahan Secara berkumpulan , kumpul penjajahan perluasan pengaruh
Melaka Sebelum maklumat berkaitan Tanah Jajahan
Peluasan Kuasa British Mahkota British dan bentangkan Nilai / Patriotisme Barat di Negeri-
 Peluasan Kuasa British / Iktibar
di Pulau Pinang Aktiviti Kedai Kopi negeri Selat.
 Peluasan Kuasa British Duduk secara di kafe dan bincangkan 1. Berwaspada
di Singapura tajuk “Singapura jatuh ke tangan terhadap Membina kronologi
 Peluasan Kuasa British British melalui perjanjian”. anasir luar
di Melaka yang boleh 3 tentang pentadbiran
Cerna Minda/ KBAT: menggugat
NILAI TERAS Kemahiran Pemikiran Sejarah 1. Siapakah yang mentadbir Pulau kedaulatan Negeri-negeri Selat.
SIVIK : (KPS) negara
Pinang, Singapura dan Melaka sebelum Menghuraikan
HORMAT peluasan kuasa British?
MENGHORMATI  Memahami kronologi pembentukan 2. Senaraikan barang dagangan yang maklumat tentang
Negeri-negeri Selat. diperlukan oleh China dari Alam
Melayu. 4 peluasan pengaruh
 Bandingkan peranan Pulau Pinang 3. Nyatakan strategi yang digunakan oleh
dan Melaka sebelum peluasan kuasa Francis Light untuk menduduki Pulau British di Negeri-
British Pinang
4. Mengapakah Surat Kew ditandatangani negeri Selat
 Secara berkumpulan imaginasikan 5. Perang Napoleon di Eropah
dan buat lakaran sebuah kapal memberikan kesan terhadap Membahaskan
dagang milik kuasa Barat. perkembangan di Alam Melayu.
Jelaskan kesan tersebut. iktibar daripada
6. Apakah kepentingan cap mohor dalam
perjanjian 6 Februari 1819? 5 peluasan pengaruh
7. Mengapakah Belanda berbaik-baik
dengan British? British di Negeri-

8. Bahaskan impak daripada peluasan negeri Selat.

pengaruh British di Pualau Pinang, Menjana idea bagi
Singapura dan Melaka.
menangani ancaman

6 penjajahan bentuk
baru untuk

mempertahankan

kedaulatan negara.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022 6

2022 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT

Standard Kandungan (SK) : 7.2 Pentadbiran Negeri-negeri Selat

T3 BAB 2 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
PENTADBIRAN Murid boleh : Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan

NEGERI- 1. Menerangkan kesan- 1. Nilai Murni
NEGERI SELAT kesan Perjanjian 2. Patriotisme
London 1824 terhadap
Alam Melayu. Elemen Memerihalkan
Kewarganegaraan
7.2 Pentadbiran 7.2.2 Menghubungkaitkan 2. Menjelaskan 1 maklumat tentang
Negeri-negeri Selat Perjanjian London 1824 kepentingan dan Nilai Sivik Negeri-negeri Selat.
dengan kesannya mempertahankan
2.2 Perjanjian London terhadap Alam Melayu kedaulatan negara. 1. Kepentingan Menjelaskan
1824 dan Kesannya mempertahankan
Terhadap Alam kedaulatan negara. tentang contoh yang
Melayu
K Menilai kepentingan Cerna Minda/ KBAT: 2 sesuai tentang
 Kesan Perjanjian 7.2.7 mempertahankan perluasan pengaruh
London Terhadap kedaulatan negara. 1. Analisiskan perubahan yang
Alam Melayu berlaku di Alam Melayu Barat di Negeri-
selepas Perjanjian London 1824
Minggu 7 negeri Selat.
2 Mei 2022 hingga 6 Mei 2022
Kemahiran Pemikiran Sejarah Membina kronologi
(KPS) 3 tentang pentadbiran

Negeri-negeri Selat.

 Membuat interpretasi terhadap Nilai / Patriotisme Menghuraikan
perubahan pentadbiran Negeri- / Iktibar maklumat tentang
negeri Selat 4 peluasan pengaruh
1. Kesedaran tentang
 Berdasarkan maklumat dalam peta, kepentingan British di Negeri-
buat garis pemisah yang mempertahankan negeri Selat
menunjukkan pembahagian Alam kedaulatan negara
Catatan : Cuti Hari Melayu kepada dua lingkungan daripada Membahaskan
Raya Aidilfitri + cuti Barat berdasarkan Perjanjian pencerobohan asing iktibar daripada
tambahan KPM London 5 peluasan pengaruh

British di Negeri-
negeri Selat.

Menjana idea bagi
menangani ancaman

6 penjajahan bentuk
baru untuk

mempertahankan

kedaulatan negara.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022 7

2022 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT

Standard Kandungan (SK) : 7.2 Pentadbiran Negeri-negeri Selat

T3 BAB 2 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas \
PENTADBIRAN Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK)
Pada akhir 1. Nilai Murni Standard Prestasi
NEGERI- pembelajaran, murid 2. Patriotisme TP- Tahap Penguasaan
NEGERI SELAT dapat :
7.2 Pentadbiran Murid boleh : Aktiviti Saya Lihat, Saya Fikir, Elemen
Negeri-negeri Selat 1. Membuat urutan Kewarganegaraan
Minggu 7 pembentukan Saya Bertanya (I See, I Think, I
2 Mei 2022 hingga 6 Mei 2022 2.3 Pembentukan Negeri-negeri Selat. dan Nilai Sivik
Negeri-negeri Selat 7.2.3 Membincangkan Wonder) [BTMS 51] 1. Kepentingan sifat Memerihalkan
 Latar belakang Pulau pembentukan Negeri- 2. Menjelaskan sifat-
K negeri Selat. sifat yang perlu ada Berdasarkan gambar berwaspada dalam 1 maklumat tentang
Pinang, Singapura dan 7.2.5 Menjelaskan kepentingan dalam membuat - senaraikan apa yang dilihat membuat keputusan Negeri-negeri Selat.
Melaka Sebelum sifat berwaspada dalam keputusan. - kaitkan dengan perkara lain
Pembentukan Negeri- membuat keputusan - Tanya soaln yang relevan Nilai / Patriotisme Menjelaskan
negeri Selat 1. Membanding beza / Iktibar
 Negeri-negeri Selat corak pentadbiran tentang contoh yang
1826 Negeri-negeri Selat 1. Kepentingan
 Hubungan Negeri- di bawah Kerajaan Aktiviti Kumpulan Pelangi( mempertahankan 2 sesuai tentang
negeri Selat dan British di India dan keistimewaan perluasan pengaruh
negeri-negeri Melayu di London Rainbows Groups [BTMS 52] negara kita daripada
Kemahiran Pemikiran Sejarah - Murid dalam kumpulan diberi dieksploitasi orang Barat di Negeri-
2.4 Pentadbiran (KPS) 2. Mencirikan lain.
Negeri-negeri Selat kepentingan tajuk berbeza negeri Selat.
 Negeri-negeri Selat  Meneroka bukti pengukuhan kuasa pentadbiran yang - Selepas berbincang bina 2. Pentadbiran
British melalui pembentukan sistematik dalam sistematik penting Membina kronologi
di bawah Kerajaan Negeri-negeri Selat. memajukan negara. kumpulan baharu bagi melindungi 3 tentang pentadbiran
British di India - Nyatakan hasil perbincangan negara
(1826-1867) Negeri-negeri Selat.
 Negeri-negeri Selat secara bergilir 3. Kepentingan
di bawah Tanah perancangan Menghuraikan
Jajahan (1867-1946) Murid boleh : strategik dalam
melaksanakan tugas maklumat tentang
Cerna Minda/ KBAT:
1. Mengapakah Pejabat 4. Perlu cakna dengan 4 peluasan pengaruh
India tidak mampu perancangan
7.2.4 Memperincikan corak mentadbir Negeri-negeri strategik kuasa asing British di Negeri-
pentadbiran Negeri- Selat dengan baik?
Minggu 7 negeri Selat. 5. Mendepani musuh negeri Selat
2 Mei 2022 hingga 6 Mei 2022 dapat dicapai
melalui kerjasama Membahaskan
dan muafakat
K Menghuraikan iktibar daripada
7.2.6 kepentingan pentadbiran
yang sistematik dalam 5 peluasan pengaruh
memajukan negara
British di Negeri-

negeri Selat.

Menjana idea bagi

Kemahiran Pemikiran Sejarah menangani ancaman
(KPS)
6 penjajahan bentuk
 Membuat imaginasi kemakmuran baru untuk
Negeri-negeri Selat.
mempertahankan
 Membuat rasionalisasi
mempertahankan kedudukan kedaulatan negara.
strategik Negeri-negeri Selat.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022 8

2022 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT
Standard Kandungan (SK) : 7.3 Pentadbiran Negeri-negeri Melayu Bersekutu

T3 BAB 3 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
PENTADBIRAN Murid boleh : Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
NEGERI MELAYU
Pada akhir Aktiviti TMK 1. Nilai Murni
BERSEKUTU pembelajaran, murid Secara berkumpulan, kumpulkan 2. Patriotisme
dapat : maklumat tentang Raja Abdullah 3. Keusahawan
7.3 Pentadbiran Negeri- 7.3.1 Menjelaskan kekayaan 1. Memerihalkan hasil bin Raja Jaafar, Sutan Puasa, Menyatakan
hasil bumi di Perak, Abdullah Hukum dan Yap Ah Elemen
negeri Melayu K Selangor, Negeri Sembilan bumi di Negeri-negeri Loy dan bentangkan dapatan Kewarganegaraan 1 Negeri-negeri
7.3.8 dan Pahang. Melayu dari abad ke- kajian anda. Melayu Bersekutu
Bersekutu Mewajarkan kepentingan 15 hingga 19. dan Nilai Sivik
berilmu dalam 2. Menjelaskan Aktiviti TMK
3.1 Kekayaan Hasil Bumi membangunkan negara kepentingan berilmu Secara berkumpulan kumpulkan 1. Kepentingan Menjelaskan
dalam membangunkan maklumat tentang pengeluaran berilmu dalam
di Perak , Selangor, negara dan kegiatan perdagangan membangunkan tentang pentadbiran
komoditi utama negara negara
Negeri Sembilan dan berasaskan hasil perlombongan. 2 British di Negeri-
Nilai / Patriotisme
Pahang / Iktibar negeri Melayu
 Kekayaan Bijih Timah
Minggu 8  Kekayaan Hasil Emas Kemahiran Pemikiran Sejarah 1. Bersyukur dan Bersekutu
9 Mei 2022 hingga 13 Mei 2022 (KPS) menghargai negara
kerana banyak Menyusun
kekayaan hasil bumi
 Meneroka bukti kekayaan hasil bumi maklumat tentang
Negeri-negeri Melayu. 2. Memanfaatkan
kekayaan untuk 3 pembentukan
 Membuat imaginasi kemakmuran kesejahteraan negara
Negeri-negeri Melayu. Negeri-negeri

Melayu Bersekutu

Mencerakinkan

4 maklumat tentang
nasionalisme di

negara kita

Membuat

justifikasikan

perkembangan

penguasaan British

5 terhadap

kemakmuran

ekonomi di Negeri-

negeri Melayu

Bersekutu

Melahirkan idea

bagi mewujudkan

6 pentadbiran yang
kompetitif dalam

menjamin

kemakmuran negara

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022 9

2022 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT
Standard Kandungan (SK) : 7.3 Pentadbiran Negeri-negeri Melayu Bersekutu

T3 BAB 3 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
PENTADBIRAN Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
NEGERI MELAYU
Murid boleh : 1. Membincangkan Aktiviti : Drama 1. Nilai murni
BERSEKUTU Strategi peluasan (Dramatisation) [BTMS 80] 2. Patriotisme
7.3.2 Mengklasifikasikan kuasa British di Perak, Secara berkumpulan murid Menyatakan
7.3 Pentadbiran peluasan kuasa British di Selangor, Negeri berbincang tentang satu peristiwa Elemen
Negeri-negeri Melayu Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang. sejarah, Kemudia murid akan Kewarganegaraan 1 Negeri-negeri
Bersekutu Sembilan dan Pahang. merancang dan membuat latihan Melayu Bersekutu
2. Menerangkan persembahan drama dan dan Nilai Sivik
3.2 Peluasan Kuasa kepentingan sikap dipersembahkan kembali. Menjelaskan
British di Perak, berwaspada terhadap 1. Kepentingan sikap
Selangor, Negeri anasir luar. Aktiviti Kajian Kes berwaspada terhadap tentang pentadbiran
Sembilan dan Pahang Dokumen ini merupakan anasir luar.
 Strategi British K Menjelaskan kepentingan perjanjian antara British dengan 2 British di Negeri-
7.3.6 sikap berwaspada pemerintah Negeri Sembilan pada Nilai / Patriotisme
Meluaskan Kuasa di terhadap anasir luar. tahun 1895. Perjanjian ini / Iktibar negeri Melayu
Negeri-negeri memihak kepada British
Minggu 9 Melayu berbanding dengan manfaat - Bersekutu
16 Mei 2022 hingga 20 Mei 2022  Sistem Residen diperolehi negeri Melayu.
Buktikan. 1. Bersyukur dan Menyusun
menghargai
Cerna Minda/ KBAT: negara kerana maklumat tentang
1. Senaraikan pihak yang banyak kekayaan
Kemahiran Pemikiran Sejarah hasil bumi 3 pembentukan
(KPS) terlibat dalam kekacauan di
Perak 2. Memanfaatkan Negeri-negeri
 Memahami kronologi peluasan 2. Mengapakah British sukar kekayaan untuk
kuasa British di Negeri-negeri mencari peluang kesejahteraan Melayu Bersekutu
Melayu. memanipulasi sultan di negara
Pahang Mencerakinkan
 Jelaskan kepentingan Perjanjian 3. Bandingkan cara peluasan
Pangkor dalam perkembangan kuasa British di Perak 4 maklumat tentang
sejarah negara dengan Pahang nasionalisme di
4. Mengapakah British
 Bina garismasa yang menunjukkan berusaha bersungguh- negara kita
kronologi peluasan kuasa British di sungguh untuk mendapatkan
negeri-negeri Melayu melalui kuasa memungut cukai? Membuat
perjanjian
justifikasikan
 Mengapakah Residen British tidak
menasihati Raja-raja Melayu dalam perkembangan
perkara berkaitan agama Islam dan
adat istiadat Melayu? penguasaan British

 Pelaksanaan Sistem Residen di 5 terhadap
Perak, Selangor dan Negeri
Sembilan memberikan kesan kepada kemakmuran
masyarakat tempatan. Bahaskan
kesan baik dan buruk pelaksanaan ekonomi di Negeri-
sistem tersebut
negeri Melayu

Bersekutu

Melahirkan idea

bagi mewujudkan

6 pentadbiran yang
kompetitif dalam

menjamin

kemakmuran negara

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022 10

2022 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT
Standard Kandungan (SK) : 7.3 Pentadbiran Negeri-negeri Melayu Bersekutu

T3 BAB 3 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
PENTADBIRAN Murid boleh : Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
NEGERI MELAYU Pada akhir
pembelajaran, murid Aktiviti Fikir-Pasangan-Kongsi 1. Nilai Murni
BERSEKUTU dapat : (Think-Pair-Share) [BTMS 79] 2. Patriotisme
- Murid perlu memikirkan
Minggu 10 3.3 Pembentukan 7.3.3 Menghuraikan 1. Menerangkan Menyatakan Negeri-
23 Mei 2022 hingga 27 Mei 2022 Negeri-negeri Melayu pembentukan Negeri- faktor British tajuk/soalan yang diberikan
Bersekutu K negeri Melayu menubuhkan - Murid berbincang dengan Elemen 1 negeri Melayu
7.3.5 Bersekutu. Negeri-negeri Kewarganegaraan Bersekutu
 Ciri-ciri Negeri- Menerangkan sikap Melayu Bersekutu. pasangan
negeri Melayu kesediaan menerima - Murid berkongsi maklumat dan Nilai Sivik Menjelaskan tentang
Bersekutu perubahan yang 2. Menghuraikan 1. Kesediaan menerima
membawa kebaikan. sikap kesediaan dengan pasangan lain/kelas 2 pentadbiran British di
 Faktor Pembentukan menerima perubahan yang Negeri-negeri Melayu
Negeri-negeri perubahan yang Cerna Minda/ KBAT: membawa kebaikan
Melayu Bersekutu membawa kebaikan. 1. Warna bendera NNMB 2. Keberkesanan Bersekutu
pentadbiran yang
1. Membezakan mewakili empat anggota sistematik untuk Menyusun maklumat
pentadbiran Majlis NNMB. Kaitkan warna bendera kemajuan negara
Mesyuarat Negeri dengan negeri tersebut. 3 tentang pembentukan
dengan Majlis 2. Bandingkan jata NNMB Negeri-negeri Melayu
Kemahiran Pemikiran Sejarah Mesyuarat dengan jata negara Malaysia
(KPS) Persekutuan di hari ini. Bersekutu
Negeri-negeri
 Membuat interpretasi pembentukan Melayu Bersekutu. Aktiviti Kedai Kopi Nilai / Patriotisme Mencerakinkan
Negeri-negeri Melayu Bersekutu. Bincangkan perbezaan / Iktibar
2. Mengimaginasikan pentadbiran Negeri-negeri Melayu 4 maklumat tentang
keberkesanan Bersekutu dan pentadbiran nasionalisme di negara
pentadbiran yang persekutuan pada masa ini serta
sistematik untuk kepentingannya. kita
kemajuan negara..
Murid boleh : 1. Khazanah sumber Membuat
justifikasikan
3.4 Pentadbiran 7.3.4 Membahaskan alam merupakan perkembangan
Negeri-negeri Melayu pentadbiran Negeri- penguasaan British
Minggu 10 Bersekutu negeri Melayu Bersekutu anugerah Tuhan 5 terhadap kemakmuran
23 Mei 2022 hingga 27 Mei 2022 ekonomi di Negeri-
 Majlis Mesyuarat 2. Perlu menghargai negeri Melayu
Negeri Bersekutu
dan
 Majlis Mesyuarat
Persekutuan K Menilai keberkesanan mempertahankan
7.3.7 pentadbiran yang
sistematik untuk kemajuan sumber kekayaan
negara.
negara dari

dieksploitasi oleh Melahirkan idea bagi

pihak tidak mewujudkan

NILAI TERAS Kemahiran Pemikiran Sejarah bertanggungjawab 6 pentadbiran yang
SIVIK : (KPS) kompetitif dalam
3. Pencerobohan
BERTANGGUNG  Membuat rasionalisasi perubahan
JAWAB pentabiran Negeri-negeri Melayu terhadap sumber menjamin kemakmuran
Bersekutu.
alam menyebabkan negara

kita kehilangan

manfaat kepada

penduduk tempatan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022 11

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarkan DSKP T3 muka surat 50)

Mingg Taju
uk

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING LANGKAH 4 : MENENTUKAN KAEDAH KAJIAN
TAJUK 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT
STANDARD KANDUNGAN : 7.1 : Kedatangan Kuasa Barat a. Menentukan 3 kaedah kajian yang akan digunakan dalam kajian kes
STANDARD PEMBELAJARAN : 7.1.1 : Menerangkan Kestabilan dan Kemakmuran Negara
KIta b. Contoh kaedah kajian :-

LANGKAH 1 : MEMBINA PERNYATAAN MASALAH DAN PERSOALAN KAJIAN - Kajian Perpustakaan - Melayari Internet
a. Contoh pernyataan masalah
- Temubual(Skrip) - Pemerhatian

Minggu 11 dan 12 - Melawat tempat Kajian - Kajian Dokumen
30 Mei 2022 hingga 3 Jun 2022 / 13 Jun 2022 – 17 Jun 2022
- Audio Visual
KAJIAN KES : TEMA - KEDATANGAN KUASA ASING
- Lain-lain(Ensiklopedia,Akhbar,Majalah,Brosur,Laporan Tahunan dll)

Sebelum kedatangan kuasa Barat, negara kita telah mempunyai sistem pentadbiran yang LANGKAH 5 : MENGENALPASTI SUMBER RUJUKAN
sistematik. Adakah anda bersetuju dengan pernyataan ini ? Menyediakan sekurang-kurang 3 sumber rujukan yang bersesuaian dengan kaedah kajian
. berserta format penulisan sumber yang betul.
b. Pernyataan masalah dan persoalan kajian hendaklah dibina sendiri oleh murid dengan
bimbingan guru. LANGKAH 6 : ANALISIS DATA
c. Contoh Persoalan Kajian Berdasarkan sumber rujukan, murid perlu menganalisis data untuk menjawab persoalan kajian.
i. Adakah negara kita mempunyai sistem pentadbiran yang sistematik sebelum
LANGKAH 7 : LAPORAN KAJIAN
kedatangan Barat ? a. Laporan Kajian perlu mengandungi perkara berikut :-
ii. Bagaimanakah bentuk sistem pentadbiran tersebut ? i. Pernyataan Masalah
iii. Sejauhmanakah perubahan pentadbiran yang dibawa oleh kuasa Barat memberi ii. 3 Objektif Kajian
iii. 3 Kaedah Kajian
kesan kepada penduduk tempatan iv. Dapatan Kajian
iv. Berikan cadangan untuk memantapkan sistem pentadbiran negara hari ini v. Kesimpulan dan Cadangan
vi. Sumber Rujukan
LANGKAH 2 : MEMBUAT KAJIAN LITERATUR vii. Lampiran
Mengenal pasti bahan rujukan dan kajian lepas yag berkaitan dengan pernyataan masalah dari buku
ilmiah, jurnal, majalah dan sebagainya.

LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN b. Laporan kajian boleh berbentuk seperti :-
a. Membina 3 objektif kajian yang mengandungi objektif pengetahuan, objektif kemahiran
dan objektif nilai. - Kerja projek - Lukisan
b. Contoh objektif :-
i. Membincangkan sistem pentadbiran tempatan sebelum kedatangan Barat - Video - Folio
(pengetahuan ) - Esei
ii. Membuat rasionalisasi perubahan pentadbiran yang diperkenalkan oleh - Powerpoint
pentadbiran Barat (kemahiran )
iii. Membincangkan kepentingan mengekalkan sistem pentadbiranyang sistematik - Buku Skrap
(nilai )
c. Jika laporan kajian berbentuk penulisan , hendaklah ditulis tangan dalam kertas

bersaiz A4 sebanyak 5 halaman.

LANGKAH 8: PEMBENTANGAN
Sesi pembentangan ini adalah WAJIB bagi memenuhi keperluan Dimensi Pentaksiran:
Berkomunikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 : SESI 2022 / 2023 12
04 Jun 2022 hingga 12 Jun 2022 (9 Hari )

KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022

2022 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3
TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING

Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT
Standard Kandungan (SK) : 7.4 Pentadbiran Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu

T3 BAB 4 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
PENTADBIRAN Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Pada akhir
Minggu 13 NEGERI- Murid boleh : pembelajaran, murid Aktiviti Kedai Kopi 1. Nilai Murni
20 Jun 2022 hingga 26 Jun 202 NEGERI dapat : Tajuk : Pentadbiran dan 2. Patriotisme
MELAYU TIDAK 1. Membezakan Hubungan Luar Memerihalkankan
BERSEKUTU pemerintahan Kesultanan - Tajuk diletak ditengah meja Elemen
7.4.1 Menyatakan pemerintahan Melayu di Perlis, Kedah, - Setiap ahli perlu memberi Kewarganegaraan pentadbiran British di
7.4 Pentadbiran Kesultanan Melayu Perlis, Kelantan, Terengganu
Negeri-negeri Melayu K Kedah, Kelantan, dan Johor dari aspek pandangan tentang tajuk dan dan Nilai Sivik 1 Negeri-negeri Melayu
Tidak Bersekutu 7.4.6 Terengganu dan Johor latar belakang, mencatat butiran perbincangan 1. Kepentingan Tidak Bersekutu secara
Menghuraikan kepentingan pentadbiran, hubungan - Seorang ahli akan membuat dan
4.1 Pemerintahan kestabilan politik dalam luar dan perundangan. menyatakan rumusan kestabilan politik ringkas.
Kesultanan Melayu di mewujudkan keamanan 2. Menjelaskan dalam mewujudkan
Perlis, Kedah, negara. kepentingan kestabilan Cerna Minda/ KBAT: keamanan negara Menjelaskan dengan
Kelantan, Terengganu politik dalam contoh tentang
dan Johor Kemahiran Pemikiran Sejarah mewujudkan keamanan 1. Bagaimanakan pembahagian Nilai / Patriotisme 2 pentadbiran British di
 Pemerintahan (KPS) negara. wilayah dapat melicinkan / Iktibar Negeri-negeri Melayu
pentadbiran Tidak Bersekutu
Kesultanan Melayu  Membuat imaginasi kemakmuran 1. Menerangkan 1. Pentadbiran
Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu. faktor-faktor Cerna Minda/ KBAT: sistematik Menjelaskan
4.2 Peluasan Kuasa peluasan kuasa 1. Mengapakah Brtish ingin menyumbang
British di Perlis, British di Perlis, kepada kemajuan maklumat tentang
Kedah, Kelantan dan Kedah, Kelantan dan membina rangkaian negeri
Terengganu Terenganu. perhubungan dengan India 3 peluasan pentadbiran
 Faktor Peluasan 2. Mengapakah British British di Negeri-
2. Menjelaskan menggunakan strategi
Kuasa British di kepentingan perjanjian untuk meluasakan negeri Melayu Tidak
Perlis, Kedah, kewibawaan kuasanya?
Kelantan dan Murid boleh : pemimpin dalam Bersekutu.
Terengganu memperjuangkan
 Strategi Peluasan 7.4.2 Menghuraikan peluasan maruah bangsa Mencerakinkan
Kuasa British di kuasa British di Perlis,
Perlis, Kedah, K Kedah, Kelantan dan maklumat tentang
Kelantan dan 7.4.8 Terenganu.
Terengganu Merumuskan kepentingan 4 peluasan pentadbiran
 Perjanjian bangkok kewibawaan pemimpin British di Negeri-
Minggu 14 1909 dalam memperjuangkan
27 Jun 2022 hingga 1 Julai 2022 maruah bangsa. negeri Melayu Tidak

Bersekutu.

Membuat

justifikasikan tentang

pembentukan Negeri-

Kemahiran Pemikiran Sejarah 5 negeri Melayu Tidak
(KPS)
Bersekutu dalam
 Memahami kronologi peluasan
kuasa British di Negeri-negeri menjamin kestabilan
Melayu Tidak Bersekutu.
negara
 Meneroka bukti kekayaan hasil
bumi Negeri-negeri Melayu Tidak Menjana idea bagi
Bersekutu mewujudkan
6 pentadbiran yang
 Rasionalkan sebab-sebab British berkesan dalam
berusaha meluaskan kuasa di Perlis, memajukan negara
Kedah, Kelantan dan Terengganu

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022 13

2022 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING

Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT

Standard Kandungan (SK) : 7.4 Pentadbiran Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu

T3 BAB 4 \ Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
TP- Tahap Penguasaan
Objektif

PENTADBIRAN Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK)

Minggu 15 NEGERI- Pada akhir
4 Julai 2022 hingga 8 Julai 2022
NEGERI Murid boleh : pembelajaran, murid Aktiviti Fikir-Pasangan-Kongsi 1. Nilai Murni

MELAYU TIDAK 7.4.3 Menilai peluasan kuasa dapat : [BTMS 94] 2. Patriotisme Memerihalkankan
BERSEKUTU British di Johor. 1. Menerangkan strategi “Johor bukan sahaja mempunyai
K Menjelaskan kepentingan Elemen pentadbiran British di
4.3 Peluasan Kuasa 7.4.5 bersikap jujur dalam British menguasai hasil bumi yang banyak tetapi Kewarganegaraan
British di Johor melaksanakan Johor secara kronologi juga mempunyai tanah yang subur 1 Negeri-negeri Melayu
tanggungjawab. 2. Menerangkan dan Nilai Sivik Tidak Bersekutu secara
 Kemajuan dan kepentingan bersikap un tuk kegitan pertanian 1. Kepentingan
kemakmuran Johor jujur dalam komersial serta kedudukan ringkas.
melaksanakan geografi yang strategic” bersikap jujur dalam
 Strategi British Kemahiran Pemikiran Sejarah tanggungjawab. - Bincang dengan pasangan melaksanakan Menjelaskan dengan
Menguasai Johor (KPS) tanggungjawab contoh tentang
maksud kegiatan pertanian 2 pentadbiran British di
 Membuat imaginasi kemakmuran komersial dan kedudukan Nilai / Patriotisme Negeri-negeri Melayu
Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu. / Iktibar Tidak Bersekutu
geografi strategik
- Kongsikan dengan kelas 1. Kewibawaan Menjelaskan
pemimpin penting
dalam maklumat tentang

3 peluasan pentadbiran
British di Negeri-

Murid boleh : memperjuangkan negeri Melayu Tidak
4.4 Sistem Pentadbiran maruah bangsa
1. Menyenaraikan Aktiviti Pelangi (Rainbow 2. Pembaharuan dan Bersekutu.

Negeri-negeri Melayu bidang kuasa Groups [BTMS 103] sistem pentadbiran Mencerakinkan
Tidak Bersekutu penasihat British di sistematik penentu
7.4.4 Merumuskan sistem Perlis, Kedah, - Guru menetapkan tajuk setiap kemajuan negara maklumat tentang
Latar belakang pentadbiran Negeri- Kelantan dan 3. Menjiwai usaha
Minggu 16 Negeri-negeri negeri Melayu Tidak Terengganu. kumpulan pemimpin terdahulu 4 peluasan pentadbiran
11 Julai 2022 hingga 15 Julai 2022 Melayu Tidak Bersekutu. - Selepas berbincang, bentuk dalam British di Negeri-
Bersekutu 2. Merasionalkan mempertahankan
kepentingan maruah dan warisan negeri Melayu Tidak
Pentadbiran negeri- pentadbiran yang bangsa.
negeri Melayu Tidak sistematik kumpulan baharu. 4. Bersedia Bersekutu.
Bersekutu terhadap kemajuan - Murid menyatakan hasil mempertahankan
K Menilai kepentingan negara negara dari diserang Membuat
 Perkembangan 7.4.7 pentadbiran yang musuh
Pentadbiran sistematik untuk kemajuan perbincangan daripada 5. Pemuafakatn justifikasikan tentang
negara merupakan unsur
NILAI TERAS kumpulan asal secara bergilir terpenting dalam pembentukan Negeri-
SIVIK : memperjuangan
Cerna Minda/ KBAT: maruah dan warisan 5 negeri Melayu Tidak
KEGEMBIRAAN 1. Bandingkan pentadbiran
Bersekutu dalam
kerajaan negeri Kedah sebelum
dan selepas kedatangan British. menjamin kestabilan
2. Siapakah yang menjadi
jurucakap kerajaan Johor negara
3. Apakah amalan pentadbiran
Kemahiran Pemikiran Sejarah Barat di negeri-negeri Melayu Menjana idea bagi
(KPS) mewujudkan
6 pentadbiran yang
 Membuat rasionalisasi perubahan pentabiran berkesan dalam
Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu. memajukan negara

Tidak Bersekutu? negara.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022 14

2022 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT
Standard Kandungan (SK) : 7.5 Pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah

T3 BAB 5 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
PENTADBIRAN Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Pada akhir
Minggu 17 BARAT DI Murid boleh : pembelajaran, murid Aktiviti Peta Pemikiran 1. Nilai Murni Memerihalkankan
18 Julai 2022 hingga 22 Julai 2022 SARAWAK DAN dapat : Hasilkan peta buih berganda 2. Patriotisme
7.5.1 Menyatakan latar 1. Menerangkan latar menunjukkan persamaan dan 1 pentadbiran Barat di
SABAH belakang pemerintahan belakang perbezaan system kesukuan di Elemen Sarawak dan Sabah
K tempatan di Sarawak pemerintahan Sarawak dan Sabah? Kewarganegaraan
7.5 Pentadbiran 7.5.7 dan Sabah. tempatan di Sarawak Menjelaskan
Barat di Sarawak dan Menjelaskan kepentingan dan Sabah dari aspek Cerna Minda/ KBAT: dan Nilai Sivik
Sabah kewibawaan pemimpin sistem kesukuan dan 1. Mengapakah wujud perbezaan 2 dengan contoh
dalam pembangunan sistem pentadbiran 1. Kepentingan tentang Barat di
5.1 Latar belakang negara tempatan sistem pemerintahan di kewibawaan
Pemerintahan 2. Menerangkan sesebuah negeri? pemimpin dalam Sarawak dan Sabah
Tempatan di Sarawak kepentingan 2. Apakah kelebihan sistem Ketua pembangunan
dan Sabah kewibawaan pemimpin Bebas? negara Membina kronologi
Sistem Pemerintahan dalam pembangunan 3. Di manakah dijalankan sistem
Kemahiran Pemikiran Sejarah negara pentadbiran Ketua Bebas Nilai / Patriotisme maklumat tentang
Tempatan (KPS) / Iktibar
1. Menjelaskan strategi Aktiviti TMK pentadbiran rejim
7.5 Pentadbiran  Meneroka bukti kemakmuran Sarawak peluasan kuasa rejim Dengan menggunakan pelbagai 1. Berwaspada
Barat di Sarawak dan dan Sabah sebelum kedatangan kuasa Brooke di Sarawak. sumber TMK, hasilkan poster terhadap anasir luar 3 Brooke di Sarawak
Sabah Barat bertajuk “Fort Margherita:Kota yang mampu
2. Menerangkan Penuh Misteri”. mengambil alih dan Syarikat Borneo
5.2 Peluasan Kuasa Murid boleh : kepentingan sikap Cerna Minda/ KBAT: kuasa jika tidak
Dinasti Brooke di berwaspada terhadap 1. Siapakah yang dihantar oleh bersatu padu. Utara British di
Sarawak anasir luar.
 Sarawak Ketika Sultan Brunei untuk Sabah.
NILAI TERAS SIVIK menyelesaikan masalah di
Kehadiran James 7.5.2 Menerangkan peluasan : KASIH SAYANG Sarawak? Membanding beza
Brooke kuasa rejim Brooke di 2. James Brooke menggunakan
Minggu 19  James Brooke Sarawak. kekuatan ketenteraan untuk 4 peluasan pengaruh
Mendapatkan Kuasa menguasai Sarawak. kuasa Barat di
1 Ogos 2022 hingga 5 Ogos 2022 Pemerintahan Bincangkan
 Pengukuhan Kuasa 3. Namakan kawwasan yang Sarawak dan Sabah.
James Brooke berjaya dikuasai oleh James
 Kronologi Peluasan K Menjelaskan kepentingan Brooke. Membuat
Kuasa Dinasti 7.5.6 sikap berwaspada 4. Mengapakah sungai di Sarawak
Brooke terhadap anasir luar. penting dalam kehidupan justifikasikan
masyarakat Sarawak
tentang perluasan

5 pengaruh Barat di
Sarawak dan Sabah
Kemahiran Pemikiran Sejarah
(KPS) dalam membentuk

 Memahami kronologi peluasan pentadbiran yang
kuasa Dinasti Brooke di Sarawak
sistematik.
 Membuat interpretasi peluasan
kuasa Barat di Sarawak Menjana idea bagi

 Imaginasikan peristiwa mewujudkan sistem
pengambilan Sungai Trusan oleh
Charles Brooke.Cerita kan semula 6 pentadbiran yang

berdaya saing di

masa hadapan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022 15

Minggu 18 : 25 Julai 2022 hingga 29 Julai 2022 PENTAKSIRAN SUMATIF 1

2022 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING

Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT

Standard Kandungan (SK) : 7.5 Pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah

T3 BAB 5 Objektif \ Elemen Merentas \
Kurikulum (EMK)
Cadangan / Contoh aktiviti Standard Prestasi
1. Nilai Murni TP- Tahap Penguasaan
PENTADBIRAN Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 : 2. Patriotisme

Minggu 20 BARAT DI Murid boleh : Pada akhir Aktiviti Fikir-Pasang-Kongsi Elemen
8 Ogos 2022 hingga 12 Ogos 2022 SARAWAK DAN pembelajaran, murid - Murid memikirkan tajuk yang Kewarganegaraan

SABAH 7.5.3 Menghuraikan peluasan dapat : diberi dan Nilai Sivik Memerihalkankan
kuasa Syarikat Borneo 1. Menjelaskan - Murid berbincang dengan
5.3 Peluasan Kuasa K Utara British di Sabah 1. Kesediaan 1 pentadbiran Barat di
7.5.5 Menerangkan sikap kronologi pertapakan pasangan menerima Sarawak dan Sabah
Syarikat Borneo Utara kesediaan menerima Syarikat Borneo Utara - Berkongsi hasil perbincangan perubahan yang
British di Sabah perubahan yang British (SBUB) di membawa kebaikan Menjelaskan dengan
 Kemakmuran Sabah membawa kebaikan. Sabah dengan pasangan /kelas 2 contoh tentang Barat
2. Menjelaskan sikap Nilai / Patriotisme
Menarik Pemodal kesediaan menerima Cerna Minda/ KBAT: / Iktibar di Sarawak dan Sabah
perubahan yang 1. British bertindak memacakkan
Asing membawa kebaikan 1. Kestabilan negara Membina kronologi
 Sabah Sebelum benderanya di Pualau amat penting untuk
Kemahiran Pemikiran Sejarah Balambangan. Bincangkan. memastikan inovasi maklumat tentang
Penguasaan Syarikat (KPS) 2. Senaraikan nama pemodal yang dan kreativiti kita
terlibat dalam kegiatan tidak dimanipulasi 3 pentadbiran rejim
Borneo Utara British  Meneroka bukti kemakmuran Sabah perdagangan di Sabah oleh kuasa asing. Brooke di Sarawak dan
sebelum kedatangan kuasa Barat. 3. Bincangkan potensi
(SBUB) pembangunan ekonomi di 2. Bersedia menerima Syarikat Borneo Utara
 Pertapakan Syarikat Sarawak dan Sabah perubahan yang British di Sabah.
membawa kebaikan
Borneo Utara British Membanding beza
3. Berwaspada
(SBUB) terhadap anasir luar peluasan pengaruh
 Peluasan Kuasa yang mengancam kuasa Barat di Sarawak
negara.
Syarikat Borneo Utara
4. Bersikap amanah
British (SBUB) menjalankan
tanggungjawab
Murid boleh : 1. Membahaskan Aktiviti Berkumpulan . 4

Minggu 21 5.4 Bentuk Pentadbiran 7.5.4 Merumuskan kemantapan Murid membincangkan peranan dan Sabah.
15 Ogos 2022 hingga 19 Ogos 2022 Barat di Sarawak dan pentadbiran Barat di pentadbiran Barat di yang dimainkan oleh Majlis
K Sarawak dan Sabah Sarawak dan Sabah Tertinggi dan Majlis Negeri Membuat
Sabah 7.5.8 2. Membuat dalam system pentadbiran di
 Pemantapan Menilai keberkesanan rasionalisasi Sarawak ketika Dinasti Brooke. justifikasikan tentang
pentadbiran yang keberkesanan Cerna Minda/ KBAT: perluasan pengaruh
Pentadbiran Barat di sistematik untuk kemajuan pentadbiran yang 1. Apakah tindakan yang
Sarawak dan Sabah negara. sistematik untuk 5 Barat di Sarawak dan
dilakukan oleh Dinasti Brooke Sabah dalam

membentuk

pentadbiran yang

Kemahiran Pemikiran Sejarah kemajuan negara. untuk menyusun semula sistematik.

(KPS) pentadbiran di Sarawak? Menjana idea bagi

 Membuat rasionalisasi perubahan 2. Kuasa Barat di Sarawak dan mewujudkan sistem
pentabiran di Sarawak dan Sabah. Sabah memperkenalkan sistem 6 pentadbiran yang
penatdbiran moden tetapi
 Rasionalkan tindakan SBUB dalam masa yang sama berdaya saing di masa
memantapkan pentadbran di Sabah hadapan

mengekalkan pemerintahan

tempatan. Bincangkan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022 16

2022 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT
Standard Kandungan (SK) : 7.6 Pentadbiran Barat Terhadap Ekonomi dan Sosial

T3 BAB 6 Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
KESAN Standard Pembelajaran (SP) Pada akhir
pembelajaran, murid Cerna Minda/ KBAT: 1. Nilai Murni
PENTADBIRAN dapat : 2. Patriotisme
1. Menyenaraikan ciri- 1. Namakan pemodal yang melabur dalam 3. Kreativiti dan
Minggu 22 BARAT Murid boleh : ciri ekonomi moden kegiatan perlombongan di Sarawak dan
22 Ogos 2022 hingga 26 Ogos 2022 yang diperkenalkan Sabah. Inovasi
TERHADAP oleh kuasa Barat di 4. Sains dan Teknologi Mengetahui kesan
negara kita. 2. Namakan tanaman yang 5. Pend. Kewangan
EKONOMI DAN 7.6.1 Menyatakan pengenalan 2. Merasionalisasikan dikomersialkan oleh pemodal barat. pentadbiran Barat
ekonomi moden oleh kepentingan sikap
SOSIAL K kuasa Barat di negara kita. gigih dalam 3. Kegiatan pertanian komersial penting 1 terhadap ekonomi
7.6.5 Menjelaskan kepentingan memajukan diri. untuk menjana pendapatan negara.
7.6 Pentadbiran sikap gigih dalam Bincangkan dan sosial
memajukan diri. 1. Membezakan
Barat Terhadap perkembangan 4. Siapakah yang memperkenalkan Menjelaskan
ekonomi sebelum teknologi kapal korek dalam
Ekonomi dan Sosial dan selepas perlombongan bijih timah di negara dengan contoh
kedatangan kuasa kita?
Barat ke negara kita. 2 kesan pentadbiran
5. Apakah peranan H.N.Ridley dalam
6.1 Pengenalan 2. Merasionalisasikan memperkenalkan industri getah di Elemen Barat terhadap
kepentingan sikap negara kita? Kewarganegaraan
Ekonomi Moden Oleh bermuafakat dalam ekonomi dan sosial
Kuasa Barat di Negara memajukan negara. 6. Teknologi membantu meningkatkan dan Nilai Sivik
Kemahiran Pemikiran Sejarah pertumbuhan ekonomi. Bahaskan. Mengklasifikasi
Kita (KPS) NILAI TERAS SIVIK :
 Ciri-ciri Ekonomi HORMAT 7. Nyatakan faktor kemasukan buruh dari maklumat kesan
 Membuat rasionalisasi pegenalan ekonomi luar.
Moden moden oleh kuasa Barat di negara kita. MENGHORMATI 1. Kepentingan sikap 3 pentadbiran Barat
Aktiviti Lawatan ke Galeri gigih dalam
 Membuat imaginasi penguasaan ekonomi (Gallery Walk) [BTMS 165] memajukan diri. terhadap ekonomi
oleh kuasa Barat di negara kita - Murid bergerak untuk Nilai / Patriotisme
/ Iktibar dan sosial
 Interpretasikan pelaburan modal oleh para melihat/membaca hasil yang
pelabur Barat.. dipaparkan. Membanding beza
- Murid berfikir tentang hasil
7.6 Pentadbiran Murid boleh : tugasan 4 kesan pentadbiran
Barat Terhadap - Murid berbincang dalm Barat terhadap
Ekonomi dan Sosial kumpulan
Minggu 23 7.6.2 Menghuraikan Cerna Minda/ KBAT: 1. Sikap gigih dalam ekonomi dan sosial
29 Ogos 2022 hingga 2 September 2022 6.2 Pentadbiran pentadbiran Barat 1. Mengapakah British
Barat Berkaitan berkaitan dengan pekerjaan amat Membuat penilaian
Ekonomi ekonomi. memperkenalkan Akta
 Perundangan Tanah Simpanan Melayu penting untuk kesan pentadbiran
 Jabatan Dan Agensi
memperolehi hasil 5 Barat terhadap
Kerajaan ekonomi dan sosial
 Kewujudan Syarikat lumayan

Perwakilan K Menghuraikan 2. Kepentingan yang mempengaruhi
 Kewujudan Sistem 7.6.7 kepentingan sikap
bermuafakat dalam memanfaatkan kehidupan hari ini
Kewangan dan memajukan negara
Insurans kekayaan negara Melahirkan idea

melalui pembangunan negara
demi keharmonian
Kemahiran Pemikiran Sejarah pemuafakatan untuk 6
(KPS)
membangunkan rakyat
 Membuat interpretasi perubahan
sistem pentadbiran Barat yang negara
membawa perubahan kepada kemajuan
sosioekonomi.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 SESI 2022 / 2023 : 3 September 2022 hingga 11 September 2022 (9 Hari )

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022 17

2022 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT
Standard Kandungan (SK) : 7.6 Pentadbiran Barat Terhadap Ekonomi dan Sosial

Minggu 24 T3 BAB 6 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
12 September 2022 hingga 16 September 2022 KESAN Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
PENTADBIRAN Pada akhir
BARAT Murid boleh : pembelajaran, murid Aktiviti Bulatan dan Pandangan(Circle 1. Nilai Murni
TERHADAP dapat : & Opine) [BTMS 166] 2. Patriotisme
EKONOMI DAN 1. Menganalisis kesan - Murid bergerak ikut stesen dan Mengetahui kesan
SOSIAL ekonomi Elemen
7.6.3 Mewajarkan kesan akibat pentadbiran mencata pandangan dalam nota Kewarganegaraan pentadbiran Barat
ekonomi akibat barat di negara kita perekat.
K pentadbiran Barat di - Murid bergerak ke stesen untuk dan Nilai Sivik 1 terhadap ekonomi
7.6.8 negara kita 2. Membuat membaca pandangan rakan dan
Merumuskan kesimpulan berbincang. 1. Kepentingan dan sosial
kepentingan kepentingan Aktiviti Spontan memanfaatkan
7.6 Pentadbiran memanfaatkan kekayaan memanfaatkan Berdasarkan peta perkembangan jaringan kekayaan negara. Menjelaskan
negara kekayaan negara. jalan raya di Tanah Melayu sebelum
Barat Terhadap Perang Dunia Kedua, anada diminta Nilai / Patriotisme dengan contoh
1. Membuat penilaian memberikan idea spontan. / Iktibar
Ekonomi dan Sosial kesan sosial akibat 2 kesan pentadbiran
perkembangan Cerna Minda/ KBAT: 1. Kepentingan
ekonomi di negara 1. Namakan landasan keretapi terawal perpaduan dalam Barat terhadap
kita masyarakat
6.3 Kesan Ekonomi yang dibina di negara kita. berbilang kaum. ekonomi dan sosial
2. Membahaskan
Akibat Pentadbiran di kepentingan 2. Apakah kesan pembinaan sistem 2. Kepetingan sikap Mengklasifikasi
perpaduan dalam muafakat dalam
Negara Kita Kemahiran Pemikiran Sejarah pembentukan pengangkutan di negara kita? memajukan negara. maklumat kesan
 Pengangkutan (KPS) sebuah negara yang
 Kemudahan berbilang kaum. Cerna Minda/ KBAT: 3. Sikap keterbukaan 3 pentadbiran Barat
 Meneroka bukti kesan ekonomi 1. Apakah sistem pengangkutan dan bersedia
Pelabuhan akibat tentang pentadbiran Barat di menerima perubahan terhadap ekonomi
 Telekomunikasi negara kita antara bandar di negara kita? amat penting
2. Apakah tujuan penubuhan Kolej memajukan negara dan sosial

Melayu Kuala Kangsar? 4. Perlu memelihara Membanding beza
3. Nyatakan ciri-ciri persamaan dan
Murid boleh : mempertahankan 4 kesan pentadbiran
sekolah vernakular sebelum Perang warisan tradisi Barat terhadap
Dunia Kedua
Minggu 25 7.6 Pentadbiran 4. Keluarga Brooke di Sarawak dan 5. Toleransi dan bijak ekonomi dan sosial
19 September 2022 hingga 23 September Barat Terhadap pentadbir SBUB di Sabah enggan bertindak amat
Ekonomi dan Sosial 7.6.4 Menilai kesan sosial memajukan pendidikan anak penting dalam Membuat penilaian
2022 akibat perkembangan tempatan. Bncangkan pernyataan mendepani cabaran
6.4 Kesan Sosial ekonomi di negara kita. ini. kesan pentadbiran
Akibat 5. Bagaimanakah pendidikan
Perkembangan kesihatan yang baik dan cekap 5 Barat terhadap
Ekonomi di Negara dapat emningkatkan pertumbuhan ekonomi dan sosial
Kita ekonomi negara ?
 Perkembangan Bandar K Menerangkan yang mempengaruhi
 Pembentukan 7.6.6 kepentingan perpaduan
dalam masyarakat kehidupan hari ini
Masyarakat Berbilang berbilang kaum.
Kaum Melahirkan idea
 Perkembangan
Pendidikan 6 pembangunan negara
 Perkhidmatan demi keharmonian
Kesihatan
 Pembinaan Penjara Kemahiran Pemikiran Sejarah rakyat
(KPS)

 Meneroka bukti kesan sosial
akibat tentang pentadbiran Barat di
negara kita

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022 18

2022 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3

TEMA: KEDATANGAN KUASA ASING

ASING

TAJUK 8 : TINDAK BALAS MASYARAKAT TEMPATAN

Tajuk ini membincangkan penentangan masyarakat tempatan terhadap campur tangan dan penjajahan kuasa Barat di negara kita. Penentangan bermula dengan
kebangkitan tokoh-tokoh setempat untuk mempertahankan maruah bangsa dan tanah air. Murid turut membincangkan kebijaksanaan pemerintah dalam
menangani cabaran peluasan kausa Barat di negara kita

Pengenalan Fokus Empati

.  Penentangan masyarakat  Memupuk semangat patriotisme dan
 Tindak Balas tempatan jati diri dalam kalangan murid
Masyarakat
Tempatan  Kebijaksanaan raja dan  Mempertahankan kedaulatan negara
pembesar Melayu menangani  Menghargai perjuangan dan
cabaran Barat
pengorbanan tokoh

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022 19

2022 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 8 : TINDAKBALAS MASYARAKAT TEMPATAN
Standard Kandungan (SK) : 8.1 Penentangan Masyarakat Tempatan

T3 BAB 7 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
PENENTANGAN Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
MASYARAKAT Pada akhir
Murid boleh : pembelajaran, murid Aktiviti 1. Nilai Murni
TEMPATAN dapat : Bina kronologi penentangan Mat 2. Patriotisme
8.1 Pentangan 1. Menjelaskan Salleh terhadap SBUB di Sabah. Menyatakan
Masyarakat 8.1.1 Menerangkan matlamat matlamat dan bentuk Cerna Minda/KBAT:
Tempatan dan bentuk penentangan penentangan 1. Mengapakah Dato Bahaman Elemen 1 penentangan
K masyarakat tempatan. masyarakat tempatan. Kewarganegaraan masyarakat tempatan
7.1 Matlamat dan 8.1.8 Menilai kepentingan 2. Menjana idea bangkit menentang British?
Minggu 26 Bentuk Penentangan menghargai perjuangan kepentingan 2. Apakah nama sebenar Rentap? dan Nilai Sivik Menjelaskan
26 September 2022 hingga 30 September 2022 Masyarakat tokoh-tokoh tempatan menghargai 3. British menyatakan Tok
Tempatan sebagai wira perjuangan tokoh- 1. Kepentingan 2 dengan contoh
 Penentangan tokoh tempatan Janggut ialah penderhaka. menghargai penentangan
sebagai wira Bersetujukah anda dengan perjuangan tokoh-
Bersenjata pernyataan di atas. Berikan tokoh tempatan masyarakat tempatan
Mencabar Perjanjian hujah anda. sebagai wira
 Menggunakan Kemahiran Pemikiran Sejarah 4. Pemeteraian perjanjian perlu Membina urutan
(KPS) dibuat secara berhati-hati.
Sistem Perundangan Bincangkan. 3 peristiwa
 Memahami kronologi penentangan 5. Kebijaksanaan dan keberanian penentangan
masyarakat tempatan terhadap merupakan ciri utama seorang
British. pemimpin. Bincangkan Nilai / Patriotisme masyarakat tempatan
/ Iktibar
 Buat kronologi peristiwa Mencerakinkan
penentangan Dol Said di Naning.
4 makluamat tentang
penentangan
1. Keberanian,
masyarakat tempatan
pemuafakatan dan

kebijaksanaan Menjustifikasikan

pemimpin dahulu penentangan

memberikan masyarakat tempatan
dalam
inspirasi kepada 5

generasi muda. mempertahankan

2. Bersatu padu hak dan maruah

memperkasa bangsa

NILAI TERAS maruah bangsa Menjana idea
SIVIK :
untuk tentang kepimpinan
BERTANGGUN
G JAWAB mengelakkan 6 berwibawa dalam

dijajah semula memperjuangan

kedaulatan negara

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022 20

2022 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 8 : TINDAKBALAS MASYARAKAT TEMPATAN
Standard Kandungan (SK) : 8.1 Penentangan Masyarakat Tempatan

T3 BAB 7 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
PENENTANGAN Murid boleh : Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
MASYARAKAT
1. Mencerakinkan Cerna Minda /KBAT 1. Nilai Murni
TEMPATAN kesan sistem 1. Apakah tindakan British yang 2. Patriotisme
pentadbiran Barat
8.1 Penentangan 8.1.2 Menghuraikan sistem terhadap kuasa menyebabkan pemimpin Elemen Menyatakan
Masyarakat pentadbiran Barat pemerintah dan tempatan hilang kuasa? Kewarganegaraan
Tempatan memberi kesan terhadap kehidupan 2. Undang-undang tradisional 1 penentangan
kuasa pemerintah dan masyarakat terjejas dengan pengenalan dan Nilai Sivik masyarakat tempatan
7.2 Sistem Pentadbiran kehidupan masyarakat tempatan. sistem pentadbiran Barat.
Minggu 27 Barat Memberikan tempatan. Jelaskan 1. Kepentingan Menjelaskan
3 Oktober 2022 hingga 7 Oktober 2022 Kesan Terhadap Kuasa 2. Memberi pandangan 3. Sistem pentadbiran Barat bermuafakat dengan
Pemerintahan dan kepentingan menyebabkan hak kehidupan kejayaan dalam 2 dengan contoh
kehidupan Masyarakat bermuafakat dengan kita terjejas. Bincangkan perjuangan. penentangan
Tempatan kejayaan dalam
Kesan Terhadap K perjuangan. Nilai / Patriotisme masyarakat tempatan
8.1.7 / Iktibar
Pemerintahan Menghubungkaitkan Membina urutan
Kesan terhadap kepentingan bermuafakat 1. Pemuafakatan
dengan kejayaan dalam penting memastikan 3 peristiwa
Kehidupan perjuangan. perjuangan penentangan
Masyarakat menentang
Tempatan ketidakadilan masyarakat tempatan
tercapai
Kemahiran Pemikiran Sejarah Mencerakinkan
(KPS)
4 makluamat tentang
 Meneroka penentangan
bukti sistem pentadbiran Barat
memberikan kesan kepada masyarakat tempatan
pemerintah dan kehidupan
masyarakat tempatan Menjustifikasikan

 Membuat interpretasi faktor penentangan
masyarakat tempatan menentang
British. 5 masyarakat tempatan
dalam
 Rasionalkan tindakan British
mengenakan cukai yang tinggi mempertahankan
kepada penduduk tempatan
hak dan maruah

bangsa

Menjana idea

tentang kepimpinan

6 berwibawa dalam

memperjuangan

kedaulatan negara

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022 21

2022 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 8 : TINDAKBALAS MASYARAKAT TEMPATAN
Standard Kandungan (SK) : 8.1 Penentangan Masyarakat Tempatan

T3 BAB 7 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
PENENTANGAN Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
MASYARAKAT Pada akhir
Murid boleh : pembelajaran, murid Aktiviti Drama 1. Nilai Murni
TEMPATAN dapat : - Simulasikan peristiwa 2. Patriotisme
8.1 Penentangan 8.1.3 Menilai penentangan 1. Membuat penilaian 3. Sains dan Teknologi Menyatakan
Masyarakat masyarakat tempatan penentangan perbicaraan Haji Abdul 4. Kreativiti dan
Tempatan K terhadap kuasa Barat. masyarakat tempatan Rahman Limbong di 1 penentangan
8.1.6 Menghuraikan terhadap kuasa Barat. mahkamah. Inovasi masyarakat tempatan
7.3 Penentangan kepentingan sifat
Masyarakat Tempatan bijaksana dalam mengatur 2. Membuat inferens Cerna Minda/KBAT: Menjelaskan
terhadap Kuasa Barat strategi dalam kepentingan sifat 1. Faktor alam semula jadi turut
Minggu 28  Kekuatan perjuangan. bijaksana dalam Elemen 2 dengan contoh
10 Oktober 2022 hingga 14 Oktober 2022  Kelamahan mengatur strategi membantu dari segi pertahanan Kewarganegaraan penentangan
 Kegagalan dalam perjuangan. ketenteraan. Bincangkan
2. Bagaimanakah strategi dan Nilai Sivik masyarakat tempatan
Penentangan serangan hendap berjaya 1. Kepentingan sifat
Masyarakat menewaskan serangan British? Membina urutan
Tempatan 3. Nyatakan senjata yang bijaksana dalam
digunakan oleh Dol Said. mengatur strategi 3 peristiwa
4. Apakah tindakan British untuk dalam perjuangan penentangan
Kemahiran Pemikiran Sejarah menamatkan perjuangan Haji
(KPS) Abdul Rahman Limbong? Nilai / Patriotisme masyarakat tempatan
5. Bagaimanakah SBUB / Iktibar
melemahkan perjuangan Mat Mencerakinkan
Salleh 1. Menghargai
 Membuat imaginasi penentangan 6. Bagaimanakah British boleh perjuangan tokoh 4 makluamat tentang
masyarakat tempatan terhadap memecahbelahkan tempatan yang penentangan
British. pemuafakatan dalam kalangan bangkit menentang
pembesar? British. masyarakat tempatan
 Imaginasikan dan ceritakan semula 7. Kebijaksanaan merancang
tentang serangan British terhadap strategi amat penting dalam Menjustifikasikan
Yamtuan Antah. memastikan kemenangan
sesuatu perjuangan. penentangan
Bincangkan.
5 masyarakat tempatan
dalam

mempertahankan

hak dan maruah

bangsa

Menjana idea

tentang kepimpinan

6 berwibawa dalam

memperjuangan

kedaulatan negara

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022 22

2022 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 8 : TINDAKBALAS MASYARAKAT TEMPATAN
Standard Kandungan (SK) : 8.1 Penentangan Masyarakat Tempatan

T3 BAB 7 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
PENENTANGAN Murid boleh : Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
MASYARAKAT
1. Menjana idea kesan Aktiviti Pembelajaran Akses 1. Nilai Murni
TEMPATAN penentangan
masyarakat tempatan
Kendiri dan Mangkuk Ikan 2. Patriotisme Menyatakan
2. Memperincikan
7.4 Kesan 8.1.4 Merumuskan kesan kepentingan Emas [BTMS 193] penentangan
penentangan masyarakat mempertahankan masyarakat tempatan
Penentangan K tempatan kedaulatan negara. 1
8.1.5
Minggu 29 Masyarakat Menjelaskan kepentingan - Murid diberikan tajuk membuat Elemen Menjelaskan
17 Oktober 2022 hingga 21 Oktober 2022 mempertahankan Kewarganegaraan
Tempatan kedaulatan negara. pembentangan dengan pelbagai 2 dengan contoh
 Kesan Terhadap cara dan Nilai Sivik penentangan
- Murid lain boleh bertanya 1. Kepentingan
Pentadbiran British masyarakat tempatan
 Kesan Terhadap soalan atau memberikan mempertahankan
pandangan kedaulatan negara Membina urutan
Masyarakat
Aktiviti Stesen Berputar Nilai / Patriotisme peristiwa
Tempatan (Rotating Stations) [BTMS 194] / Iktibar penentangan
- Murid dibahagi kepada
1. Semangat juang 3
kumpulan kecil yang tinggi
Kemahiran Pemikiran Sejarah - Diberi masa 10 minit untuk merupakan contoh masyarakat tempatan
(KPS) terbaik yang
menjawab topik dalam setiap ditunjukkan oleh Mencerakinkan
penentang British
 Membuat rasionalisasi kesan stesen 4 makluamat tentang
penentangan masyarakat tempatan. - Murid bergerak setiap stesen 2. Sikap bernai dan penentangan
tidak gentar adalah
untuk mencata jawapan dengan kemuncak masyarakat tempatan
pen pelbagai warna semangat yang
NILAI TERAS ditunjukkan Menjustifikasikan
SIVIK :
3. Perlu mempunyai penentangan
KEGEMBIRAAN jati diri yang
ampuh dan tidak masyarakat tempatan
tunduk kepada 5 dalam
tekanan
mempertahankan

hak dan maruah

bangsa

Menjana idea

tentang kepimpinan

6 berwibawa dalam

memperjuangan

kedaulatan negara

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022 23

2022 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3
TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING

Tajuk 8 : TINDAKBALAS MASYARAKAT TEMPATAN
Standard Kandungan (SK) : 8.2 Kebijaksanaan Raja Dan Pembesar Melayu Menangani Cabaran Barat

T3 BAB 8 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
KEBIJAKSANAA Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Pada akhir
N RAJA DAN Murid boleh : pembelajaran, murid Cerna Minda /KBAT: 1. Nilai Murni
PEMBESAR dapat : 1. Mengapakah Sultan Abdul 2. Patriotisme
8.2.1 Menerangkan reaksi 1. Menjelaskan reaksi Menyatakan tindakan
MELAYU pemerintah Negeri- pemerintah Negeri- Hamid Halim Shah enggan Elemen
MENANGANI K negeri Melayu Utara dan negeri Melayu Utara mengiktiraf Perjanjian Bangkok Kewarganegaraan raja dan pembesar
8.2.8 Johor terhadap tindakan terhadap perjanjian 1909?
CABARAN Barat. Bangkok dan 2. Protokol Sempadan Perjanjian dan Nilai Sivik Melayu dalam
BARAT Merumuskan kebijaksanaan Bangkok 1909 1 menangani cabaran
kepentingan menghargai pemerintah Johor memecahbelahkan masyarakat 1. Kepentingan
8.2 Kebijaksanaan sumbangan terdahulu. menyekat kemaraan Melayu ,khususnya di menghargai Barat.
Raja Dan Pembesar British. sempadan Kelantan-Siam. sumbangan
Minggu 30 Melayu Menangani Bincangkan. terdahulu Mengemukakan
24 Oktober 2022 hingga 28 Oktober 2022 Cabaran Barat 2. Menganalisis dengan contoh
kepentingan Nilai / Patriotisme tindakan raja dan
8.1 Reaksi Pemerintah Kemahiran Pemikiran Sejarah menghargai / Iktibar 2 pembesar Melayu
Negeri-negeri Melayu (KPS) sumbangan terdahulu. dalam menangani
- cabaran Barat.
Utara dan Johor  Meneroka bukti kebijaksanaan
Terhadap Tindakan Raja dan pembesar Melayu Mengkategorikan
menangani cabaran Barat
Barat 3 tindakan pemerintah
 Protokol Sempadan  Memahami kronologi tindakan dalam menangani
pemerintah tempatan menangani
Perjanjian Bangkok cabaran Barat. cabaran Barat
Memecahbelahkan
Menganalisis
Wilayah Negeri- tindakan Raja dan
negeri Melayu Utara
 Reaksi Pemerintah 4 pembesar Melayu
Negeri-negeri
dalam menangani
Melayu Utara
Terhadap Perjanjian cabaran Barat

Bangkok Menilai usaha Raja
 Kebijaksanaan
5 dan pembesar Melayu
Pemerintah Johor dalam menangani
Menyekat Kemaraan
cabaran Barat untuk
British
pembangunan negara

Menjana idea dalam

6 menangani cabaran
untuk mempertahankan

kedaulatan negara

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022 24

2022 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 8 : TINDAKBALAS MASYARAKAT TEMPATAN
Standard Kandungan (SK) : 8.1 Penentangan Masyarakat Tempatan

T3 BAB 7 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
PENENTANGAN Murid boleh : Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
MASYARAKAT
1. Menjelaskan Aktiviti Kajian teks 1. Nilai Murni Menyatakan tindakan
TEMPATAN tindakan raja Melayu Secara berkumpulan kaji 2. Patriotisme
dalam menangani kandungan petikan surat Sultan raja dan pembesar
8.2 Kebijaksanaan 8.2.2 Menghuraikan tindakan cabaran Barat. Muhammad IV di Elemen
Raja Dan Pembesar raja Melayu dalam bawah.Bincangkan sebab Sultan Kewarganegaraan Melayu dalam
Melayu Menangani menangani cabaran 2. Menjelaskan Muhammad IV membantah 1 menangani cabaran
Cabaran Barat Barat. kepentingan sikap Perjanjian Bangkok 1909. dan Nilai Sivik
bijaksana dalam Barat.
mempertahankan 1.lll
Minggu 31 kedaulatan tanah air Mengemukakan
31 Oktober 2022 hingga 4 November 2022 8.2 Tindakan Raja K Menerangkan Cerna Minda /KBAT: dengan contoh
8.2.5 kepentingan sikap tindakan raja dan
Melayu Dalam bijaksana dalam 1. Durbar merupakan wadah 2 pembesar Melayu
mempertahankan pertemuan antara Raja-raja Nilai / Patriotisme dalam menangani
Menangani Cabaran kedaulatan tanah air Melayu dengan pihak British / Iktibar cabaran Barat.
bagi membangkitkan isu-isu
Barat masyarakat tempatan yang Mengkategorikan
 Tuntutan Raja terjejas akibat dasar
pentadbiranBritish. 3 tindakan pemerintah
Melayu Melalui Bincangkan dalam menangani

Durbar 2. Apakah kesan Perjanjian cabaran Barat
 Diplomasi Perlis-British 1930 terhadap
Kemahiran Pemikiran Sejarah bidang kuasa Raja? Menganalisis
Menangani Tekanan (KPS) tindakan Raja dan
3. Apakah yang akan terjadi
British  Membuat imaginasi kegigihan sekiranya pembaharuan W.G. 4 pembesar Melayu
 Keengganan pemerintah tempatan. Maxwell tidak dihalang oleh dalam menangani
Majlis Mesyuarat Kedah?
Pemerintah Negeri-  Bincangkan ciri-ciri semangat cabaran Barat
patriotic pemerintah Negeri-negeri 4. Apakah asas penggubalan
negeri Melayu Utara Melayu Utara dalam menangani Undang-undang Tubh=uh Menilai usaha Raja
cabaran peluasan kuasa British. Kerajaan Johor.
Menerima Penasihat 5 dan pembesar Melayu
 Bagaimanakan pemodenan negeri 5. Bandingkan Undang-undang Tubuh dalam menangani
British dapat menyejahterakan kehidupan Kerajaan Johor dan Undang-undang
 Menggubal Undang- rakyat? Bagi Diri Kerajaan Terengganu dari cabaran Barat untuk
aspek tujuan penggubalan,
undang Tubuh kandungan dan kepentingan. pembangunan negara
 Raja Menerajui
6. Apakah gelaran yang diberikan
Pemodenan Negeri kepada Sultan Abu Bakar

Menjana idea dalam

6 menangani cabaran
untuk mempertahankan

kedaulatan negara

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022 25

2022 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3
TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING

Tajuk 8 : TINDAKBALAS MASYARAKAT TEMPATAN
Standard Kandungan (SK) : 8.2 Kebijaksanaan Raja Dan Pembesar Melayu Menangani Cabaran Barat

T3 BAB 8 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
KEBIJAKSANAA Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Pada akhir
N RAJA DAN Murid boleh : pembelajaran, murid Aktiviti TMK 1. Nilai Murni Menyatakan
PEMBESAR dapat : Secara berkumpulan dengan 2. Patriotisme tindakan raja dan
8.2.3 Menilai usaha pembesar 1. Mewajarkan usaha melayari internet dan sumber lain, pembesar Melayu
MELAYU Melayu dalam pembesar Melayu dapatkan maklumat tentang Elemen 1 dalam menangani
MENANGANI K pemodenan negeri dalam pemodenan tokoh-tokoh lain dan sumbangan Kewarganegaraan cabaran Barat.
8.2.6 Menghuraikan negeri mereka terhadap kemajuan dan
CABARAN kepentingan sikap taat 2. Menjelaskan pemodenan negeri. Bentangkan dan Nilai Sivik Mengemukakan
Minggu 32 BARAT setia kepada pemerintah. kepentingan sikap taat dapatan. dengan contoh
7 November 2022 hingga 11 November 2022 setia kepada 1. Kepentingan sikap tindakan raja dan
8.2 Kebijaksanaan pemerintah Aktiviti Peta Pemikiran taat setia kepada 2 pembesar Melayu
Raja Dan Pembesar Berdasarkan maklumat dalam pemerintah dalam menangani
Melayu Menangani Kemahiran Pemikiran Sejarah halam 215, buat kesimpulan cabaran Barat.
Cabaran Barat (KPS) tentang usaha pembesar Melayu Nilai / Patriotisme
memodenkan negeri khasnya / Iktibar Mengkategorikan
8.3 Usaha Pembesar  Membuat rasionalisasi usaha dalam aspek pentadbiran dan
Melayu Dalam pembesar Melayu dalam Pendidikan. 1. Kewibwaan 3 tindakan pemerintah
Pemodenan Negeri pemodenan negeri. pemimpin terdahulu dalam menangani
Cerna Minda /KBAT: wajar dihayati dan
 Pembangunan 1. Nyatakan kemajuan yan g dijadikan inspirasi cabaran Barat
Sosioekonomi
dibawa oleh Long Jaafar. Menganalisis
 Pembangunan
Pertanian tindakan Raja dan

 Pembangunan 4 pembesar Melayu
Bandar
dalam menangani
 Pentadbiran dan
Pendidikan cabaran Barat

 Ahli Majlis Menilai usaha Raja
Mesyuarat dan pembesar
Persekutuan 5 Melayu dalam
menangani cabaran
 Kepimpinan Barat untuk
Tempatan di pembangunan negara
Sarawak dan Sabah
Menjana idea
dalam menangani
6 cabaran untuk
mempertahankan
kedaulatan negara

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022 26

2022 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 8 : TINDAKBALAS MASYARAKAT TEMPATAN
Standard Kandungan (SK) : 8.1 Penentangan Masyarakat Tempatan

T3 BAB 7 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
PENENTANGAN Murid boleh : Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
MASYARAKAT
1. Membincangkan Aktiviti Kajian Teks 1. Nilai Murni
TEMPATAN keberkesanan peranan - Secara berpasangan teliti 2. Patriotisme
pemerintah tempatan
8.4 Keberkesanan 8.2.4 Merumus keberkesanan dalam menangani kandungan Perjanjian Johor- Elemen Menyatakan tindakan
Peranan Pemerintah peranan pemerintah cabaran Barat. British 1914 Kewarganegaraan
Minggu 33 Tempatan Dalam tempatan dalam - Bincangkan implikasi raja dan pembesar
14 November 2022 hingga 18 November 2022 Menangani Cabaran menangani cabaran 2. Merasionalkan kandungan perjanjian tersebut dan Nilai Sivik
Barat Barat. kepentingan sikap - Bentangkan dapatan kajian. 1. Kepentingan sikap Melayu dalam
bermuafakat untuk 1 menangani cabaran
kemajuan negara. Aktiviti Kedai Kopi bermuafakat untuk
Secara berkumpulan bincangkan kemajuan negara Barat.
sebab sekolah perempuan tidak
Kemakmuran Negeri K Membahaskan dibina di Pahang dan Negeri Nilai / Patriotisme Mengemukakan
 Melambatkan 8.2.7 kepentingan sikap Sembilan pada tahun 1896-1900. / Iktibar dengan contoh
bermuafakat untuk tindakan raja dan
Peluasan Kuasa kemajuan negara Aktiviti Perbincangan Bebas 1. Sikap berani dan 2 pembesar Melayu
[BTMS 221] bijaksana raja dan dalam menangani
British pembesar Melayu cabaran Barat.
 Kemajuan Tajuk; Warisan Sistem menangani cabaran
Pemerintahan Beraja Barat wajar Mengkategorikan
Pendidikan menjadi contoh.
Penubuhan Regimen Cerna Minda/KBAT: 3 tindakan pemerintah
1. Apakah kesan penggubalan 2. Perlu sentiasa taat dalam menangani
Askar Melayu Diraja Kemahiran Pemikiran Sejarah setia kepada
Pegawai Tadbir (KPS) undang-undang tubuh pemimpin untuk cabaran Barat
kepada British? memajukan negara.
Melayu  Membuat interpretasi 2. Bandingkan kedudukan Menganalisis
 Mempertahankan keberkesanan peranan pemerintah institusi pemerintahan beraja 3. Pemuafakatan tindakan Raja dan
tempatan menangani cabaran Barat. sebelum dan selepas dalam menentang
Institusi Beraja peluasan kuasa British di Barat adalah kunci 4 pembesar Melayu
 Kemakmuran negeri dapat negara kita. utama kejayaan.
meningkatkan taraf hidup rakyat. dalam menangani
Berikan penjelasan anda.
cabaran Barat

Menilai usaha Raja

5 dan pembesar Melayu
dalam menangani

cabaran Barat untuk

pembangunan negara

Menjana idea dalam

6 menangani cabaran
untuk mempertahankan

kedaulatan negara

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022 27

2022 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3

Minggu 34 Ulangkaji
21 November 2022 hingga 25 November 2022

Minggu 35 Ulangkaji
28 November 2022 hingga 2 Disember 2022 Ulangkaji

Minggu 36
5 Disember 2022 hingga 9 Disember 2022

CUTI PENGGAL 3 SESI 2022 / 2023 : 10 Disember 2022 hingga 31 Disember 2022 ( 22 hari )

Minggu 37 Pentaksiran Bertulis PT3
3 Januari 2023 hingga 6 Januari 2023
Pentaksiran Bertulis PT3
Minggu 38 Program Selepas PT3
9 Januari 2023 hingga 13 Januari 2023 Program Selepas PT3
Program Selepas PT3
Minggu 39
16 Januari 2023 hingga 20 Januari 2023 NILAI TERAS SIVIK : HORMAT MENGHORMATI

Minggu 40
23 Januari 2023 hingga 27 Januari 2023

Minggu 41
30 Januari 2023 hingga 3 Februari 2023

Minggu 42 Program Selepas PT3
6 Februari 2023 hingga 10 Februari 2023 Program Selepas PT3

Minggu 43
13 Februari 2023 hingga 17 Februari 2023

CUTI AKHIR PERSEKOLAH SESI 2022 / 2023 :
10 Februari 2022 hingga 12 Mac 2022 ( 23 hari )

“Kerja Kuat Tidak Akan Menghianati Hasilnya”
Kita merancang, ALLAH juga merancang dan perancangan ALLAH itulah yang terbaik.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2022 28