3. 2021 T3 RPT SEJ (Kump.B-Sek.Isnin-Zaniza)

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM)

SEJARAH

TINGKATAN 3
TAHUN 2021

BERDASARKAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN
(DSKP)

Disediakan Oleh Disemak Oleh : Disahkan Oleh

...............................,.......................... .............................................................. .............................................................
() () ()

“Kita merancang, ALLAH juga merancang dan semestinya perancangan ALLAH itulah yang terbaik”

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 2

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn.Hanita & Pn.Zaniza

TEMA: KEDATANGAN KUASA ASING

ASING

TAJUK 7: CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT

Tajuk ini membincangkan perkembangan perluasan kuasa Barat melalui campur tangan dan penjajahan di negara kita. Perluasan kuasa
Barat bertujuan mengeksploitasi kekayaan negara kita dengan cara memperkenalkan sistem pentadbiran Barat dan ekonomi moden
Negeri-negeri Melayu, Sarawak dan Sabah. Perkembangan ini menggugat sistem sedia ada yang membawa kepada perubahan dalam
aspek politik, ekonomi dan sosial

Pengenalan Fokus Empati

• Campur Tangan dan • Kemakmuran negara • Mempertahankan kedaulatan negara
Penjajahan Kuasa kita • Menghargai warisan negara
Barat • Mengukuhkan kesedaran rasa cinta akan
• Kedatangan kuasa Barat
• Peluasan pengaruh negara

Barat
• Pengukuhan

pentadbiran Barat
• Kesan pentadbiran Barat

terhadap ekonomi dan
sosial

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 3

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn.Hanita & Pn.Zaniza

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT

Standard Kandungan (SK) : 7.1 Kedatangan Kuasa Barat

T3 BAB 1 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti \ Standard Prestasi
KEDATANGAN Pembelajaran PAK21 : TP- Tahap Penguasaan
KUASA BARAT Elemen Merentas
Kurikulum (EMK)
7.1 Kedatangan
Kuasa Barat Pada akhir Pengurusan Grafik dan Utusan 1. Kelestarian Alam
pembelajaran, murid Sekitar
1.1 Kestabilan dan Murid boleh : dapat : (Envoy) [BTMS 24] Menyatakan
Kemakmuran 7.1.1 Menerangkan kestabilan 1. Menyenaraikan 2. Pendidikan
Negara Kita dan kemakmuran negara • Setiap kumpulan diberikan Kewangan secara ringkas
kita. aspek kestabilan dan
➢ Kestabilan kemakmuran di tugasan. 3. Patriotisme 1 kedatangan kuasa
- Sistem negara kita. 4. Kreativiti dan
Pemerintahan • Seorang utusan dipilih dari Barat.
dan Struktur 2. Menerangkan Inovasi
Sosial kepentingan setiap kumpulan untuk Menjelaskan
- Perundangan memanfaatkan Elemen
- Hubungan Luar K Menjelaskan kepentingan sumber kekayaan menerangkan hasil Kewarganegaraan tentang contoh
7.1.5 memanfaatkan sumber negara
➢ Kemakmuran kekayaan negara. perbincangan kepada kumpulan dan Nilai Sivik 2 kedatangan kuasa
- Hasil Bumi dan
hasil Alam baharu disamping mendapatkan 1. Kepentingan Barat ke negara
- Kegiatan memanfaatkan
Minggu 1 – Minggu 2 Keintelektualan pandangan dari ahli kumpulan sumber kekayaan kita.
20 Jan 2021 hingga 29 Jan 2021 negara
NILAI TERAS Kemahiran Pemikiran Sejarah tersebut
SIVIK : KASIH (KPS) 2. Bersungguh
• Utusan akan kembali kepada membangunkan Membina
SAYANG • Membuat imaginasi kestabilan dan negara
kemakmuran negara kita sebelum kumpulan asal dan menyatakan kronologi
3. Bertanggungjawab
kedatangan kuasa Barat maklumbalas daripada mempertahankan 3 tentang
identiti negara
kumpulan tersebut kedatangan kuasa
Nilai / Patriotisme
/ Iktibar Barat.

Cerna Minda/ KBAT: 1. Bangga dengan Mencerakinkan
1. Nyatakan peranan pembesar. kestabilan dan
2. Nyatakan hasil hutan negara kemakmuran negara maklumat

kita. 2. Mengambil ikhtibar 4 tentang
3. Nyatakan barang dagangan dari kerakusan Barat kedatangan kuasa
mencapai matlamat
utama di negeri-negeri Melayu penjajahan. Barat secara
4. Nyatakan cerita rakyat yang
sistematik.
memberi teladan.
5. Pemimpin memainkan peranan Membuat

penting memastikan kestabilan penilaian tentang
system pemerintahan dan
pentadbiran negara.Jelaskan 5 kuasa Barat ke
6. Pendidikan merupakan
pelaburan masa hadapan. negara kita.
Bincangkan
Menjana idea
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 untuk
6 mengekalkan
kedaulatan negara
dari ancaman luar.

4

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn.Hanita & Pn.Zaniza

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT

Standard Kandungan (SK) : 7.1 Kedatangan Kuasa Barat

T3 BAB 1 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
KEDATANGAN Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
KUASA BARAT
Murid boleh : 1. Menjelaskan faktor Hentian Bas ( Bus Stop) 1. Kelestarian Alam
7.1 Kedatangan kedatangan kuasa Sekitar
Kuasa Barat Barat ke negara kita 1. Beberapa buah hentian Menyatakan secara
pada abad ke-16 diwujudkan dalam kelas. Satu 2. Patriotisme
1.2 Faktor 7.1.2 Menghuraikan faktor hingga abad ke-20. hentian satu soalan. 3. Nilai Murni 1 ringkas kedatangan
Kedatangan Barat Ke kedatangan kuasa Barat ke 4. Sains dan teknologi kuasa Barat.
Negara Kita negara kita. 2. Menerangkan 2. Murid bergerakk secara
(BT 1.2 ms 1-15) kepentingan berkumpulan dari satu hentian Elemen Menjelaskan
➢ Kedatangan Kuasa berwaspada terhadap sambil berbincang tentang Kewarganegaraan
Barat Pada Abad unsur luar yang soalan. 2 tentang contoh
ke-16 boleh menggugat dan Nilai Sivik kedatangan kuasa
kedaulatan negara. 3. Murid berkongsi pendapat dan
➢ Kedatangan Kuasa K Membincangkan merekodkan komen serta 1. Kepentingan Barat ke negara kita.
Barat Pada Abad 7.1.7 kepentingan berwaspada maklumat yang diperolehi berwaspada
ke-17 & 18 terhadap unsur luar yang [BTMS 23] terhadap unsur luar Membina kronologi
Minggu 3 boleh menggugat yang boleh
01 Feb 2021 hingga 05 Feb 2021 ➢ Kedatangan Kuasa kedaulatan negara. Cerna Minda/ KBAT: menggugat 3 tentang kedatangan
Barat Pada Abad 1. Bagaimanakah Sepanyol boleh kedaulatan negara. kuasa Barat.
ke-19 & 20
menjadi kuasa ulung? Nilai / Patriotisme Mencerakinkan
2. Mengapakah dasar kuasa Barat / Iktibar
maklumat tentang
berubah selepas Revolusi 1. Bangga dan
Kemahiran Pemikiran Sejarah Perindustrian? bersyukur dengan 4 kedatangan kuasa
(KPS) 3. Bagaimanakah negara kita kestabilan dan
menyumbang kepada Revolusi keamkmuran Barat secara
• Memahami kronologi kedatangan Perindustrian? negara
kuasa barat ke negara kita 4. Bagaimanakah Terusan Suez sistematik.
dapat meningkatkan kegiatan 2. Berusaha
• Membuat interpretasi sebab dan perdagangan di Alam Melayu? memanfaatkan Membuat penilaian
akibat kedatangan kuasa Barat ke 5. Nyatakan kuasa Barat yang sumber negara
negara kita. menyebarkan tamadun mereka. 5 tentang kuasa Barat
ke negara kita.

Menjana idea untuk

6 mengekalkan
kedaulatan negara

dari ancaman luar.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 5

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn.Hanita & Pn.Zaniza

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT

Standard Kandungan (SK) : 7.1 Kedatangan Kuasa Barat

T3 BAB 1 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
KEDATANGAN Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
KUASA BARAT Murid boleh : Pada akhir
Minggu 4 pembelajaran, murid Membina Model Kapal kerana 1. Nilai Murni Menyatakan secara
08 Feb 2021 hingga 12 Feb 2021 7.1 Kedatangan 2 dapat : kapal merupakan pengangkutan 2. Patriotisme
Kuasa Barat utama kegiatan perdagangan pada 3. Kreativiti dan ringkas kedatangan
7.1.3 Menganalisis persaingan 1. Menyatakan abad ke-15. 1 kuasa Barat.
1.3.Persaingan Kuasa antara kuasa Barat persamaan matlamat Inovasi
Barat Untuk untuk mendapatkan kuasa asing [BTMS 17] Menjelaskan
Mendapatkan Tanah tanah jajahan. mendapatkan tanah Elemen
Jajahan jajahan. Cerna Minda/ KBAT: Kewarganegaraan 2 tentang contoh
K Menghuraikan - kedatangan kuasa
7.1.6 kepentingan bekerjasama 2. Menyatakan dan Nilai Sivik
kepentingan 1. Kepentingan Barat ke negara kita.
dalam menjamin bekerjasama dalam
kemakmuran negara menjamin bekerjasama dalam Membina kronologi
kemakmuran negara. menjamin 3 tentang kedatangan
Kemahiran Pemikiran Sejarah kemakmuran negara
(KPS) kuasa Barat.

• Membuat rasionalisasi negara kita Nilai / Patriotisme Mencerakinkan
menjadi sasaran kuasa Barat untuk / Iktibar maklumat tentang
mendapatkan tanah jajahan 4 kedatangan kuasa
1. Rakyat harus bersatu Barat secara
Murid boleh : padu, bermuafakat, sistematik.
berkerjasama
Minggu 4 1.4 Perbezaan 7.1.4 Menunjukkan perbezaan 1. Membanding Cerna Minda/ KBAT: memajukan ekonomi Membuat penilaian
08 Feb 2021 hingga 12 Feb 2021 strategi kuasa Barat untuk bezakan strategi 1. Strategi pajakan tentang kuasa Barat
Strategi Kuasa K menguasai negara kita. kuasa Barat untuk 2. Rakyat perlu bersiap 5 ke negara kita.
Barat Untuk 7.1.8 Merumuskan menguasai negara kita. menyebabkan lama-kelamaan siaga menangani
kebijaksanaan berfikiran hak kita akan ancaman negara Menjana idea untuk
Menguasai strategik untuk berjaya 2. Menyatakan tergadai.Bincangkan
dalam kehidupan. kepentingan 2. Bagaimanakah kuasa Barat 3. Menghargai mengekalkan
Negara Kita memiliki pemikiran dapat menguasai sesebuah kestabilan dan 6 kedaulatan negara
➢ Strategi Kuasa yang kritis negara melalui perjanjian? kemakmuran negara
untuk berjaya dalam dari ancaman luar.
Barat Untuk kehidupan. 4. Mencontohi
Meluaskan Kuasa Kemahiran Pemikiran Sejarah semangat juang
(KPS) masyarakat
di Negara Kita terdahulu
➢ Strategi Belanda • Meneroka bukti perbezaan strategi
kuasa Barat untuk menguasai negara
Untuk Menguasai kita.

negara Kita
➢ Strategi British

Untuk Menguasai

Negara Kita

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 6

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn.Hanita & Pn.Zaniza

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT

Standard Kandungan (SK) : 7.2 Pentadbiran Negeri-negeri Selat

T3 BAB 2 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
PENTADBIRAN Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Pada akhir
NEGERI- Murid boleh : pembelajaran, murid Aktiviti Penulisan Pantas : 1. Nilai Murni
NEGERI SELAT dapat : Dalam tempoh 5 minit, senaraikan 2. Patriotisme
iktibar dari peristiwa menaikkan 3. Memerihalkan
7.2 Pentadbiran 1. Membuat kronologi bendera Union Jack.
Negeri-negeri Selat 7.2.1 Menjelaskan perluasan pendudukan British di Elemen 1 maklumat tentang
kuasa British di Pulau Pulau Pinang, Aktiviti Peta Pemikiran Kewarganegaraan Negeri-negeri Selat.
2.1 Peluasan Kuasa K Pinang, Singapura dan Singapura dan Melaka Secara berkumpulan bincang dan buat
British di Pulau 7.2.8 Melaka. justifikasi kepentingan Singapura dan Nilai Sivik Menjelaskan
Pinang, Singapura dan Membahaskan iktibar 2. Menjelaskan iktibar sebagai pelabuhan di Alam Melayu
Melaka yang diperolehi daripada yang diperolehi dan bentangkan 1. Ikhtibar daripada tentang contoh yang
➢ Latar belakang Pulau peristiwa campur tangan daripada peristiwa peristiwa
dan penjajahan campur tangan dan Aktiviti Peta Pemikiran campurtangan dan 2 sesuai tentang
Pinang, Singapura dan penjajahan Secara berkumpulan , kumpul penjajahan perluasan pengaruh
Melaka Sebelum maklumat berkaitan Tanah Jajahan
Peluasan Kuasa British Mahkota British dan bentangkan Nilai / Patriotisme Barat di Negeri-
➢ Peluasan Kuasa British / Iktibar
di Pulau Pinang Aktiviti Kedai Kopi negeri Selat.
➢ Peluasan Kuasa British Duduk secara di kafe dan bincangkan 1. Berwaspada
Minggu 5 - 6 di Singapura tajuk “Singapura jatuh ke tangan terhadap Membina kronologi
15 Feb hingga 26 Feb 2021 ➢ Peluasan Kuasa British British melalui perjanjian”. anasir luar
di Melaka yang boleh 3 tentang pentadbiran
Cerna Minda/ KBAT: menggugat
NILAI TERAS Kemahiran Pemikiran Sejarah 1. Siapakah yang mentadbir Pulau kedaulatan Negeri-negeri Selat.
SIVIK : (KPS) negara
Pinang, Singapura dan Melaka sebelum Menghuraikan
HORMAT peluasan kuasa British?
MENGHORMATI • Memahami kronologi pembentukan 2. Senaraikan barang dagangan yang maklumat tentang
Negeri-negeri Selat. diperlukan oleh China dari Alam
Melayu. 4 peluasan pengaruh
• Bandingkan peranan Pulau Pinang 3. Nyatakan strategi yang digunakan oleh
dan Melaka sebelum peluasan kuasa Francis Light untuk menduduki Pulau British di Negeri-
British Pinang
4. Mengapakah Surat Kew ditandatangani negeri Selat
• Secara berkumpulan imaginasikan 5. Perang Napoleon di Eropah
dan buat lakaran sebuah kapal memberikan kesan terhadap Membahaskan
dagang milik kuasa Barat. perkembangan di Alam Melayu.
Jelaskan kesan tersebut. iktibar daripada
6. Apakah kepentingan cap mohor dalam
perjanjian 6 Februari 1819? 5 peluasan pengaruh
7. Mengapakah Belanda berbaik-baik
dengan British? British di Negeri-

8. Bahaskan impak daripada peluasan negeri Selat.

pengaruh British di Pualau Pinang, Menjana idea bagi
Singapura dan Melaka.
menangani ancaman

6 penjajahan bentuk
baru untuk

mempertahankan

kedaulatan negara.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 7

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn.Hanita & Pn.Zaniza

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT

Standard Kandungan (SK) : 7.2 Pentadbiran Negeri-negeri Selat

T3 BAB 2 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
PENTADBIRAN Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan

NEGERI- Murid boleh : 1. Menerangkan kesan- 1. Nilai Murni
NEGERI SELAT kesan Perjanjian 2. Patriotisme
London 1824 terhadap Memerihalkan
7.2 Pentadbiran Alam Melayu. Elemen
Negeri-negeri Selat 7.2.2 Menghubungkaitkan Kewarganegaraan 1 maklumat tentang
Perjanjian London 1824 2. Menjelaskan Negeri-negeri Selat.
2.2 Perjanjian London dengan kesannya kepentingan dan Nilai Sivik
1824 dan Kesannya terhadap Alam Melayu mempertahankan Menjelaskan
Terhadap Alam kedaulatan negara. 1. Kepentingan
Melayu mempertahankan tentang contoh yang
kedaulatan negara.
➢ Kesan Perjanjian K Menilai kepentingan Cerna Minda/ KBAT: 2 sesuai tentang
London Terhadap 7.2.7 mempertahankan perluasan pengaruh
Alam Melayu kedaulatan negara. 1. Analisiskan perubahan yang
berlaku di Alam Melayu Barat di Negeri-
selepas Perjanjian London 1824
Minggu 7 negeri Selat.
01 Mac hingga 05 Mac 2021
Membina kronologi

Kemahiran Pemikiran Sejarah 3 tentang pentadbiran
(KPS)
Negeri-negeri Selat.

• Membuat interpretasi terhadap Nilai / Patriotisme Menghuraikan
perubahan pentadbiran Negeri- / Iktibar
negeri Selat maklumat tentang
1. Kesedaran tentang
• Berdasarkan maklumat dalam peta, kepentingan 4 peluasan pengaruh
buat garis pemisah yang mempertahankan
menunjukkan pembahagian Alam kedaulatan negara British di Negeri-
Melayu kepada dua lingkungan daripada
Barat berdasarkan Perjanjian pencerobohan asing negeri Selat
London
Membahaskan

iktibar daripada

5 peluasan pengaruh

British di Negeri-

negeri Selat.

Menjana idea bagi

menangani ancaman

6 penjajahan bentuk
baru untuk

mempertahankan

kedaulatan negara.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 8

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn.Hanita & Pn.Zaniza

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT

Standard Kandungan (SK) : 7.2 Pentadbiran Negeri-negeri Selat

T3 BAB 2 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas \
PENTADBIRAN Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK)
Pada akhir 1. Nilai Murni Standard Prestasi
NEGERI- pembelajaran, murid 2. Patriotisme TP- Tahap Penguasaan
NEGERI SELAT dapat :
7.2 Pentadbiran Aktiviti Saya Lihat, Saya Fikir, Elemen
Negeri-negeri Selat 1. Membuat urutan Kewarganegaraan
Minggu 7 Murid boleh : pembentukan Saya Bertanya (I See, I Think, I
01 Mac hingga 05 Mac 2021 2.3 Pembentukan Negeri-negeri Selat. dan Nilai Sivik
Negeri-negeri Selat 7.2.3 Membincangkan Wonder) [BTMS 51] 1. Kepentingan sifat Memerihalkan
➢ Latar belakang Pulau pembentukan Negeri- 2. Menjelaskan sifat-
K negeri Selat. sifat yang perlu ada Berdasarkan gambar berwaspada dalam 1 maklumat tentang
Pinang, Singapura dan 7.2.5 Menjelaskan kepentingan dalam membuat - senaraikan apa yang dilihat membuat keputusan Negeri-negeri Selat.
Melaka Sebelum sifat berwaspada dalam keputusan. - kaitkan dengan perkara lain
Pembentukan Negeri- membuat keputusan Nilai / Patriotisme Menjelaskan
negeri Selat 1. Membanding beza - Tanya soaln yang relevan / Iktibar
➢ Negeri-negeri Selat corak pentadbiran tentang contoh yang
1826 Negeri-negeri Selat 1. Kepentingan
➢ Hubungan Negeri- di bawah Kerajaan Aktiviti Kumpulan Pelangi( mempertahankan 2 sesuai tentang
negeri Selat dan British di India dan keistimewaan perluasan pengaruh
negeri-negeri Melayu di London Rainbows Groups [BTMS 52] negara kita daripada
Kemahiran Pemikiran Sejarah - Murid dalam kumpulan diberi dieksploitasi orang Barat di Negeri-
2.4 Pentadbiran (KPS) 2. Mencirikan lain.
Negeri-negeri Selat kepentingan tajuk berbeza negeri Selat.
➢ Negeri-negeri Selat • Meneroka bukti pengukuhan kuasa pentadbiran yang - Selepas berbincang bina 2. Pentadbiran
British melalui pembentukan sistematik dalam sistematik penting Membina kronologi
di bawah Kerajaan Negeri-negeri Selat. memajukan negara. kumpulan baharu bagi melindungi 3 tentang pentadbiran
British di India - Nyatakan hasil perbincangan negara
(1826-1867) Negeri-negeri Selat.
➢ Negeri-negeri Selat secara bergilir 3. Kepentingan
di bawah Tanah perancangan Menghuraikan
Jajahan (1867-1946) Murid boleh : strategik dalam
melaksanakan tugas maklumat tentang
Cerna Minda/ KBAT:
1. Mengapakah Pejabat 4. Perlu cakna dengan 4 peluasan pengaruh
India tidak mampu perancangan
7.2.4 Memperincikan corak mentadbir Negeri-negeri strategik kuasa asing British di Negeri-
pentadbiran Negeri- Selat dengan baik?
Minggu 7 negeri Selat. 5. Mendepani musuh negeri Selat
01 Mac hingga 05 Mac 2021 dapat dicapai
melalui kerjasama Membahaskan
dan muafakat
K Menghuraikan iktibar daripada
7.2.6 kepentingan pentadbiran
yang sistematik dalam 5 peluasan pengaruh
memajukan negara
British di Negeri-

negeri Selat.

Menjana idea bagi

Kemahiran Pemikiran Sejarah menangani ancaman
(KPS)
6 penjajahan bentuk
• Membuat imaginasi kemakmuran baru untuk
Negeri-negeri Selat.
mempertahankan
• Membuat rasionalisasi
mempertahankan kedudukan kedaulatan negara.
strategik Negeri-negeri Selat.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 9

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn.Hanita & Pn.Zaniza

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT
Standard Kandungan (SK) : 7.3 Pentadbiran Negeri-negeri Melayu Bersekutu

T3 BAB 3 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
PENTADBIRAN Murid boleh : Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
NEGERI MELAYU Pada akhir
pembelajaran, murid Aktiviti TMK 1. Nilai Murni
BERSEKUTU dapat : Secara berkumpulan, kumpulkan 2. Patriotisme
1. Memerihalkan hasil maklumat tentang Raja Abdullah 3. Keusahawan
7.3 Pentadbiran Negeri- 7.3.1 Menjelaskan kekayaan bumi di Negeri-negeri bin Raja Jaafar, Sutan Puasa, Menyatakan
hasil bumi di Perak, Melayu dari abad ke- Abdullah Hukum dan Yap Ah Elemen
negeri Melayu K Selangor, Negeri Sembilan 15 hingga 19. Loy dan bentangkan dapatan Kewarganegaraan 1 Negeri-negeri
7.3.8 dan Pahang. 2. Menjelaskan kajian anda. Melayu Bersekutu
Bersekutu Mewajarkan kepentingan kepentingan berilmu dan Nilai Sivik
berilmu dalam dalam membangunkan Aktiviti TMK
3.1 Kekayaan Hasil Bumi membangunkan negara negara Secara berkumpulan kumpulkan 1. Kepentingan Menjelaskan
maklumat tentang pengeluaran berilmu dalam
di Perak , Selangor, dan kegiatan perdagangan membangunkan tentang pentadbiran
komoditi utama negara negara
Negeri Sembilan dan berasaskan hasil perlombongan. 2 British di Negeri-
Nilai / Patriotisme
Pahang / Iktibar negeri Melayu
➢ Kekayaan Bijih Timah
Minggu 8 ➢ Kekayaan Hasil Emas Kemahiran Pemikiran Sejarah 1. Bersyukur dan Bersekutu
08 Mac hingga 12 Mac 2021 (KPS) menghargai negara
kerana banyak Menyusun
kekayaan hasil bumi
• Meneroka bukti kekayaan hasil bumi maklumat tentang
Negeri-negeri Melayu. 2. Memanfaatkan
kekayaan untuk 3 pembentukan
• Membuat imaginasi kemakmuran kesejahteraan negara
Negeri-negeri Melayu. Negeri-negeri

Melayu Bersekutu

Mencerakinkan

4 maklumat tentang
nasionalisme di

negara kita

Membuat

justifikasikan

perkembangan

penguasaan British

5 terhadap

kemakmuran

ekonomi di Negeri-

negeri Melayu

Bersekutu

Melahirkan idea

bagi mewujudkan

6 pentadbiran yang
kompetitif dalam

menjamin

kemakmuran negara

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 10

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn.Hanita & Pn.Zaniza

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT
Standard Kandungan (SK) : 7.3 Pentadbiran Negeri-negeri Melayu Bersekutu

T3 BAB 3 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
PENTADBIRAN Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
NEGERI MELAYU
Murid boleh : 1. Membincangkan Aktiviti : Drama 1. Nilai murni
BERSEKUTU Strategi peluasan (Dramatisation) [BTMS 80] 2. Patriotisme
7.3.2 Mengklasifikasikan kuasa British di Perak, Secara berkumpulan murid Menyatakan
7.3 Pentadbiran peluasan kuasa British di Selangor, Negeri berbincang tentang satu peristiwa Elemen
Negeri-negeri Melayu Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang. sejarah, Kemudia murid akan Kewarganegaraan 1 Negeri-negeri
Bersekutu Sembilan dan Pahang. merancang dan membuat latihan Melayu Bersekutu
2. Menerangkan persembahan drama dan dan Nilai Sivik
3.2 Peluasan Kuasa kepentingan sikap dipersembahkan kembali. Menjelaskan
British di Perak, berwaspada terhadap 1. Kepentingan sikap
Selangor, Negeri anasir luar. Aktiviti Kajian Kes berwaspada terhadap tentang pentadbiran
Sembilan dan Pahang Dokumen ini merupakan anasir luar.
➢ Strategi British K Menjelaskan kepentingan perjanjian antara British dengan 2 British di Negeri-
7.3.6 sikap berwaspada pemerintah Negeri Sembilan pada Nilai / Patriotisme
Meluaskan Kuasa di terhadap anasir luar. tahun 1895. Perjanjian ini / Iktibar negeri Melayu
Negeri-negeri memihak kepada British
Melayu berbanding dengan manfaat - Bersekutu
➢ Sistem Residen diperolehi negeri Melayu.
Minggu 9 Buktikan. 1. Bersyukur dan Menyusun
15 Mac hingga 19 Mac 2021 menghargai
Cerna Minda/ KBAT: negara kerana maklumat tentang
1. Senaraikan pihak yang banyak kekayaan
Kemahiran Pemikiran Sejarah hasil bumi 3 pembentukan
(KPS) terlibat dalam kekacauan di
Perak 2. Memanfaatkan Negeri-negeri
• Memahami kronologi peluasan 2. Mengapakah British sukar kekayaan untuk
kuasa British di Negeri-negeri mencari peluang kesejahteraan Melayu Bersekutu
Melayu. memanipulasi sultan di negara
Pahang Mencerakinkan
• Jelaskan kepentingan Perjanjian 3. Bandingkan cara peluasan
Pangkor dalam perkembangan kuasa British di Perak 4 maklumat tentang
sejarah negara dengan Pahang nasionalisme di
4. Mengapakah British
• Bina garismasa yang menunjukkan berusaha bersungguh- negara kita
kronologi peluasan kuasa British di sungguh untuk mendapatkan
negeri-negeri Melayu melalui kuasa memungut cukai? Membuat
perjanjian
justifikasikan
• Mengapakah Residen British tidak
menasihati Raja-raja Melayu dalam perkembangan
perkara berkaitan agama Islam dan
adat istiadat Melayu? penguasaan British

• Pelaksanaan Sistem Residen di 5 terhadap
Perak, Selangor dan Negeri
Sembilan memberikan kesan kepada kemakmuran
masyarakat tempatan. Bahaskan
kesan baik dan buruk pelaksanaan ekonomi di Negeri-
sistem tersebut
negeri Melayu

Bersekutu

Melahirkan idea

bagi mewujudkan

6 pentadbiran yang
kompetitif dalam

menjamin

kemakmuran negara

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 11

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn.Hanita & Pn.Zaniza

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT
Standard Kandungan (SK) : 7.3 Pentadbiran Negeri-negeri Melayu Bersekutu

T3 BAB 3 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
PENTADBIRAN Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
NEGERI MELAYU Pada akhir
Murid boleh : pembelajaran, murid Aktiviti Fikir-Pasangan-Kongsi 1. Nilai Murni
BERSEKUTU dapat : (Think-Pair-Share) [BTMS 79] 2. Patriotisme
Minggu 10 - Murid perlu memikirkan Menyatakan Negeri-
22 Mac hingga 26 Mac 2021 3.3 Pembentukan 7.3.3 Menghuraikan 1. Menerangkan
Negeri-negeri Melayu pembentukan Negeri- faktor British tajuk/soalan yang diberikan Elemen 1 negeri Melayu
Bersekutu K negeri Melayu menubuhkan - Murid berbincang dengan Kewarganegaraan Bersekutu
7.3.5 Bersekutu. Negeri-negeri
➢ Ciri-ciri Negeri- Menerangkan sikap Melayu Bersekutu. pasangan dan Nilai Sivik Menjelaskan tentang
negeri Melayu kesediaan menerima - Murid berkongsi maklumat 1. Kesediaan menerima
Bersekutu perubahan yang 2 pentadbiran British di
membawa kebaikan. dengan pasangan lain/kelas perubahan yang Negeri-negeri Melayu
➢ Faktor Pembentukan membawa kebaikan
Negeri-negeri 2. Keberkesanan Bersekutu
Melayu Bersekutu pentadbiran yang
2. Menghuraikan Cerna Minda/ KBAT: sistematik untuk Menyusun maklumat
3.4 Pentadbiran sikap kesediaan 1. Warna bendera NNMB kemajuan negara
Negeri-negeri Melayu menerima 3 tentang pembentukan
Bersekutu perubahan yang mewakili empat anggota Negeri-negeri Melayu
Kemahiran Pemikiran Sejarah membawa kebaikan. NNMB. Kaitkan warna bendera
➢ Majlis Mesyuarat (KPS) dengan negeri tersebut. Bersekutu
Negeri 1. Membezakan 2. Bandingkan jata NNMB
• Membuat interpretasi pembentukan pentadbiran Majlis dengan jata negara Malaysia Nilai / Patriotisme Mencerakinkan
➢ Majlis Mesyuarat Negeri-negeri Melayu Bersekutu. Mesyuarat Negeri hari ini. / Iktibar
Persekutuan dengan Majlis 4 maklumat tentang
Mesyuarat Aktiviti Kedai Kopi nasionalisme di negara
NILAI TERAS Persekutuan di Bincangkan perbezaan
SIVIK : Negeri-negeri pentadbiran Negeri-negeri Melayu kita
Melayu Bersekutu. Bersekutu dan pentadbiran
BERTANGGUNG Murid boleh : persekutuan pada masa ini serta 1. Khazanah sumber Membuat
JAWAB 2. Mengimaginasikan kepentingannya. justifikasikan
7.3.4 Membahaskan keberkesanan alam merupakan perkembangan
pentadbiran Negeri- pentadbiran yang penguasaan British
negeri Melayu Bersekutu sistematik untuk anugerah Tuhan 5 terhadap kemakmuran
kemajuan negara.. ekonomi di Negeri-
Minggu 10 2. Perlu menghargai negeri Melayu
22 Mac hingga 26 Mac 2021 Bersekutu
dan

K Menilai keberkesanan mempertahankan
7.3.7 pentadbiran yang
sistematik untuk kemajuan sumber kekayaan
negara.
negara dari

dieksploitasi oleh Melahirkan idea bagi

pihak tidak mewujudkan

Kemahiran Pemikiran Sejarah bertanggungjawab 6 pentadbiran yang
(KPS) kompetitif dalam
3. Pencerobohan
• Membuat rasionalisasi perubahan
pentabiran Negeri-negeri Melayu terhadap sumber menjamin kemakmuran
Bersekutu.
alam menyebabkan negara

kita kehilangan

manfaat kepada

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 27.03.2021 HINGGA 04.04.2021 penduduk tempatan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 12

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn.Hanita & Pn.Zaniza
TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING

Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT
Standard Kandungan (SK) : 7.4 Pentadbiran Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu

T3 BAB 4 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
PENTADBIRAN Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Pada akhir
Minggu 11 NEGERI- Murid boleh : pembelajaran, murid Aktiviti Kedai Kopi 1. Nilai Murni
05 Apriil hingga 09 April 2021 NEGERI dapat : Tajuk : Pentadbiran dan 2. Patriotisme
MELAYU TIDAK 1. Membezakan Hubungan Luar Memerihalkankan
BERSEKUTU pemerintahan Kesultanan - Tajuk diletak ditengah meja Elemen
7.4.1 Menyatakan pemerintahan Melayu di Perlis, Kedah, - Setiap ahli perlu memberi Kewarganegaraan pentadbiran British di
7.4 Pentadbiran Kesultanan Melayu Perlis, Kelantan, Terengganu
Negeri-negeri Melayu K Kedah, Kelantan, dan Johor dari aspek pandangan tentang tajuk dan dan Nilai Sivik 1 Negeri-negeri Melayu
Tidak Bersekutu 7.4.6 Terengganu dan Johor latar belakang, mencatat butiran perbincangan 1. Kepentingan Tidak Bersekutu secara
Menghuraikan kepentingan pentadbiran, hubungan - Seorang ahli akan membuat dan
4.1 Pemerintahan kestabilan politik dalam luar dan perundangan. menyatakan rumusan kestabilan politik ringkas.
Kesultanan Melayu di mewujudkan keamanan 2. Menjelaskan dalam mewujudkan
Perlis, Kedah, negara. kepentingan kestabilan Cerna Minda/ KBAT: keamanan negara Menjelaskan dengan
Kelantan, Terengganu politik dalam contoh tentang
dan Johor Kemahiran Pemikiran Sejarah mewujudkan keamanan 1. Bagaimanakan pembahagian Nilai / Patriotisme 2 pentadbiran British di
➢ Pemerintahan (KPS) negara. wilayah dapat melicinkan / Iktibar Negeri-negeri Melayu
pentadbiran Tidak Bersekutu
Kesultanan Melayu • Membuat imaginasi kemakmuran 1. Menerangkan 1. Pentadbiran
Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu. faktor-faktor Cerna Minda/ KBAT: sistematik Menjelaskan
4.2 Peluasan Kuasa peluasan kuasa 1. Mengapakah Brtish ingin menyumbang
British di Perlis, British di Perlis, kepada kemajuan maklumat tentang
Kedah, Kelantan dan Kedah, Kelantan dan membina rangkaian negeri
Terengganu Terenganu. perhubungan dengan India 3 peluasan pentadbiran
➢ Faktor Peluasan 2. Mengapakah British British di Negeri-
2. Menjelaskan menggunakan strategi
Kuasa British di kepentingan perjanjian untuk meluasakan negeri Melayu Tidak
Perlis, Kedah, kewibawaan kuasanya?
Kelantan dan Murid boleh : pemimpin dalam Bersekutu.
Terengganu memperjuangkan
➢ Strategi Peluasan 7.4.2 Menghuraikan peluasan maruah bangsa Mencerakinkan
Kuasa British di kuasa British di Perlis,
Perlis, Kedah, K Kedah, Kelantan dan maklumat tentang
Kelantan dan 7.4.8 Terenganu.
Terengganu Merumuskan kepentingan 4 peluasan pentadbiran
➢ Perjanjian bangkok kewibawaan pemimpin British di Negeri-
1909 dalam memperjuangkan
Minggu 12 maruah bangsa. negeri Melayu Tidak
12 April hingga 16 April 2021
Bersekutu.

Kemahiran Pemikiran Sejarah Membuat
(KPS) justifikasikan tentang
pembentukan Negeri-
• Memahami kronologi peluasan 5 negeri Melayu Tidak
kuasa British di Negeri-negeri Bersekutu dalam
Melayu Tidak Bersekutu. menjamin kestabilan
negara
• Meneroka bukti kekayaan hasil
bumi Negeri-negeri Melayu Tidak Menjana idea bagi
Bersekutu mewujudkan
6 pentadbiran yang
• Rasionalkan sebab-sebab British berkesan dalam
berusaha meluaskan kuasa di Perlis, memajukan negara
Kedah, Kelantan dan Terengganu

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 13

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn.Hanita & Pn.Zaniza

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING

Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT

Standard Kandungan (SK) : 7.4 Pentadbiran Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu

\

T3 BAB 4 Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
TP- Tahap Penguasaan
PENTADBIRAN Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK)

NEGERI- Pada akhir

Minggu 13 NEGERI Murid boleh : pembelajaran, murid Aktiviti Fikir-Pasangan-Kongsi 1. Nilai Murni
19 April hingga 23 April 2021
MELAYU TIDAK 7.4.3 Menilai peluasan kuasa dapat : [BTMS 94] 2. Patriotisme Memerihalkankan
BERSEKUTU British di Johor. 1. Menerangkan strategi “Johor bukan sahaja mempunyai Elemen pentadbiran British di
K Menjelaskan kepentingan
4.3 Peluasan Kuasa 7.4.5 bersikap jujur dalam British menguasai hasil bumi yang banyak tetapi Kewarganegaraan 1 Negeri-negeri Melayu
British di Johor melaksanakan Johor secara kronologi dan Nilai Sivik Tidak Bersekutu secara
tanggungjawab. 2. Menerangkan juga mempunyai tanah yang subur
➢ Kemajuan dan kepentingan bersikap 1. Kepentingan ringkas.
kemakmuran Johor jujur dalam un tuk kegitan pertanian bersikap jujur dalam
Kemahiran Pemikiran Sejarah melaksanakan melaksanakan Menjelaskan dengan
➢ Strategi British (KPS) tanggungjawab. komersial serta kedudukan tanggungjawab contoh tentang
Menguasai Johor geografi yang strategic” Nilai / Patriotisme 2 pentadbiran British di
- Bincang dengan pasangan / Iktibar Negeri-negeri Melayu
Tidak Bersekutu
maksud kegiatan pertanian
Menjelaskan
komersial dan kedudukan

• Membuat imaginasi kemakmuran geografi strategik 1. Kewibawaan maklumat tentang
Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu. - Kongsikan dengan kelas pemimpin penting
dalam 3 peluasan pentadbiran
British di Negeri-

Murid boleh : memperjuangkan negeri Melayu Tidak
4.4 Sistem Pentadbiran maruah bangsa
1. Menyenaraikan Aktiviti Pelangi (Rainbow 2. Pembaharuan dan Bersekutu.

Negeri-negeri Melayu 7.4.4 Merumuskan sistem bidang kuasa Groups [BTMS 103] sistem pentadbiran Mencerakinkan
Tidak Bersekutu pentadbiran Negeri- penasihat British di sistematik penentu maklumat tentang
negeri Melayu Tidak Perlis, Kedah, - Guru menetapkan tajuk setiap kemajuan negara
➢Latar belakang Bersekutu. Kelantan dan 3. Menjiwai usaha 4 peluasan pentadbiran
Negeri-negeri Terengganu. kumpulan pemimpin terdahulu British di Negeri-
Minggu 14 Melayu Tidak - Selepas berbincang, bentuk dalam
26 april hingga 30 April 2021 Bersekutu 2. Merasionalkan mempertahankan negeri Melayu Tidak
kepentingan maruah dan warisan
➢Pentadbiran negeri- pentadbiran yang kumpulan baharu. bangsa. Bersekutu.
negeri Melayu Tidak sistematik 4. Bersedia
Bersekutu K Menilai kepentingan terhadap kemajuan - Murid menyatakan hasil mempertahankan Membuat
7.4.7 pentadbiran yang negara negara dari diserang
➢ Perkembangan sistematik untuk kemajuan perbincangan daripada musuh justifikasikan tentang
Pentadbiran negara 5. Pemuafakatn
kumpulan asal secara bergilir merupakan unsur pembentukan Negeri-
NILAI TERAS terpenting dalam 5 negeri Melayu Tidak
SIVIK : Cerna Minda/ KBAT: memperjuangan
maruah dan warisan Bersekutu dalam
KEGEMBIRAAN
1. Bandingkan pentadbiran menjamin kestabilan

kerajaan negeri Kedah sebelum negara
dan selepas kedatangan British.
Kemahiran Pemikiran Sejarah 2. Siapakah yang menjadi Menjana idea bagi
(KPS) jurucakap kerajaan Johor mewujudkan
3. Apakah amalan pentadbiran 6 pentadbiran yang
• Membuat rasionalisasi perubahan pentabiran Barat di negeri-negeri Melayu berkesan dalam
Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu. memajukan negara

Tidak Bersekutu? negara.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 14

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn.Hanita & Pn.Zaniza

Mingg Taju CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarkan DSKP T3 muka surat 50)
uk

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING LANGKAH 4 : MENENTUKAN KAEDAH KAJIAN
TAJUK 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT
STANDARD KANDUNGAN : 7.1 : Kedatangan Kuasa Barat a. Menentukan 3 kaedah kajian yang akan digunakan dalam kajian kes
STANDARD PEMBELAJARAN : 7.1.1 : Menerangkan Kestabilan dan Kemakmuran Negara
KIta b. Contoh kaedah kajian :-
- Kajian Perpustakaan
LANGKAH 1 : MEMBINA PERNYATAAN MASALAH DAN PERSOALAN KAJIAN - Melayari Internet
a. Contoh pernyataan masalah
- Temubual(Skrip) - Pemerhatian
- Melawat tempat Kajian
- Kajian Dokumen

- Audio Visual
- Lain-lain(Ensiklopedia,Akhbar,Majalah,Brosur,Laporan Tahunan dll)
Minggu 15 dan 16
03 Mei hingga 14 Mei 2021 Sebelum kedatangan kuasa Barat, negara kita telah mempunyai sistem pentadbiran yang LANGKAH 5 : MENGENALPASTI SUMBER RUJUKAN
KAJIAN KES : TEMA - KEDATANGAN KUASA ASING sistematik. Adakah anda bersetuju dengan pernyataan ini ? Menyediakan sekurang-kurang 3 sumber rujukan yang bersesuaian dengan kaedah kajian
. berserta format penulisan sumber yang betul.
b. Pernyataan masalah dan persoalan kajian hendaklah dibina sendiri oleh murid dengan
bimbingan guru. LANGKAH 6 : ANALISIS DATA
c. Contoh Persoalan Kajian Berdasarkan sumber rujukan, murid perlu menganalisis data untuk menjawab persoalan kajian.
i. Adakah negara kita mempunyai sistem pentadbiran yang sistematik sebelum
LANGKAH 7 : LAPORAN KAJIAN
kedatangan Barat ? a. Laporan Kajian perlu mengandungi perkara berikut :-
ii. Bagaimanakah bentuk sistem pentadbiran tersebut ? i. Pernyataan Masalah
iii. Sejauhmanakah perubahan pentadbiran yang dibawa oleh kuasa Barat memberi ii. 3 Objektif Kajian
iii. 3 Kaedah Kajian
kesan kepada penduduk tempatan iv. Dapatan Kajian
iv. Berikan cadangan untuk memantapkan sistem pentadbiran negara hari ini v. Kesimpulan dan Cadangan
vi. Sumber Rujukan
LANGKAH 2 : MEMBUAT KAJIAN LITERATUR vii. Lampiran
Mengenal pasti bahan rujukan dan kajian lepas yag berkaitan dengan pernyataan masalah dari buku
ilmiah, jurnal, majalah dan sebagainya.

LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN b. Laporan kajian boleh berbentuk seperti :-
a. Membina 3 objektif kajian yang mengandungi objektif pengetahuan, objektif kemahiran - Kerja projek
dan objektif nilai. - Lukisan
b. Contoh objektif :-
i. Membincangkan sistem pentadbiran tempatan sebelum kedatangan Barat - Video - Folio
(pengetahuan ) - Esei
ii. Membuat rasionalisasi perubahan pentadbiran yang diperkenalkan oleh - Powerpoint
pentadbiran Barat (kemahiran )
iii. Membincangkan kepentingan mengekalkan sistem pentadbiranyang sistematik - Buku Skrap
(nilai )
c. Jika laporan kajian berbentuk penulisan , hendaklah ditulis tangan dalam kertas

bersaiz A4 sebanyak 5 halaman.

LANGKAH 8: PEMBENTANGAN
Sesi pembentangan ini adalah WAJIB bagi memenuhi keperluan Dimensi Pentaksiran:
Berkomunikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN / Minggu 17 & 18 ( 17 Mei hingga 28 Mei 2021 15

CUTI PERTENGAHAN TAHUN 29.05.2021 – 13.06.20121

KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn.Hanita & Pn.Zaniza

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT
Standard Kandungan (SK) : 7.5 Pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah

T3 BAB 5 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
PENTADBIRAN Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Pada akhir
Minggu 19 BARAT DI Murid boleh : pembelajaran, murid Aktiviti Peta Pemikiran 1. Nilai Murni Memerihalkankan
14 Jun hingga 18 Jun 2021 SARAWAK DAN dapat : Hasilkan peta buih berganda 2. Patriotisme
7.5.1 Menyatakan latar 1. Menerangkan latar menunjukkan persamaan dan 1 pentadbiran Barat di
SABAH belakang pemerintahan belakang perbezaan system kesukuan di Elemen Sarawak dan Sabah
K tempatan di Sarawak pemerintahan Sarawak dan Sabah? Kewarganegaraan
7.5 Pentadbiran 7.5.7 dan Sabah. tempatan di Sarawak Menjelaskan
Barat di Sarawak dan Menjelaskan kepentingan dan Sabah dari aspek Cerna Minda/ KBAT: dan Nilai Sivik
Sabah kewibawaan pemimpin sistem kesukuan dan 1. Mengapakah wujud perbezaan 2 dengan contoh
dalam pembangunan sistem pentadbiran 1. Kepentingan tentang Barat di
5.1 Latar belakang negara tempatan sistem pemerintahan di kewibawaan
Pemerintahan 2. Menerangkan sesebuah negeri? pemimpin dalam Sarawak dan Sabah
Tempatan di Sarawak kepentingan 2. Apakah kelebihan sistem Ketua pembangunan
dan Sabah kewibawaan pemimpin Bebas? negara Membina kronologi
➢Sistem Pemerintahan dalam pembangunan 3. Di manakah dijalankan sistem
Kemahiran Pemikiran Sejarah negara pentadbiran Ketua Bebas Nilai / Patriotisme maklumat tentang
Tempatan (KPS) / Iktibar
1. Menjelaskan strategi Aktiviti TMK pentadbiran rejim
7.5 Pentadbiran • Meneroka bukti kemakmuran Sarawak peluasan kuasa rejim Dengan menggunakan pelbagai 1. Berwaspada
Barat di Sarawak dan dan Sabah sebelum kedatangan kuasa Brooke di Sarawak. sumber TMK, hasilkan poster terhadap anasir luar 3 Brooke di Sarawak
Sabah Barat bertajuk “Fort Margherita:Kota yang mampu
2. Menerangkan Penuh Misteri”. mengambil alih dan Syarikat Borneo
5.2 Peluasan Kuasa Murid boleh : kepentingan sikap Cerna Minda/ KBAT: kuasa jika tidak
Dinasti Brooke di berwaspada terhadap 1. Siapakah yang dihantar oleh bersatu padu. Utara British di
Sarawak anasir luar.
➢ Sarawak Ketika Sultan Brunei untuk Sabah.
NILAI TERAS SIVIK menyelesaikan masalah di
Kehadiran James 7.5.2 Menerangkan peluasan : KASIH SAYANG Sarawak? Membanding beza
Brooke kuasa rejim Brooke di 2. James Brooke menggunakan
➢ James Brooke Sarawak. kekuatan ketenteraan untuk 4 peluasan pengaruh
Mendapatkan Kuasa menguasai Sarawak. kuasa Barat di
Pemerintahan Bincangkan
➢ Pengukuhan Kuasa 3. Namakan kawwasan yang Sarawak dan Sabah.
James Brooke berjaya dikuasai oleh James
Minggu 20 ➢ Kronologi Peluasan K Menjelaskan kepentingan Brooke. Membuat
21 Jun hingga 25 Jun 2021 Kuasa Dinasti 7.5.6 sikap berwaspada 4. Mengapakah sungai di Sarawak
Brooke terhadap anasir luar. penting dalam kehidupan justifikasikan
masyarakat Sarawak
tentang perluasan

5 pengaruh Barat di
Sarawak dan Sabah
Kemahiran Pemikiran Sejarah
(KPS) dalam membentuk

• Memahami kronologi peluasan pentadbiran yang
kuasa Dinasti Brooke di Sarawak
sistematik.
• Membuat interpretasi peluasan
kuasa Barat di Sarawak Menjana idea bagi

• Imaginasikan peristiwa mewujudkan sistem
pengambilan Sungai Trusan oleh
Charles Brooke.Cerita kan semula 6 pentadbiran yang

berdaya saing di

masa hadapan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 16

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn.Hanita & Pn.Zaniza

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING

Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT

Standard Kandungan (SK) : 7.5 Pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah

\ \

T3 BAB 5 Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
PENTADBIRAN Standard Pembelajaran (SP) Pembelajaran PAK21 :
1. Nilai Murni
BARAT DI Murid boleh : Pada akhir Aktiviti Fikir-Pasang-Kongsi 2. Patriotisme
SARAWAK DAN pembelajaran, murid - Murid memikirkan tajuk yang
Elemen
Minggu 21 SABAH 7.5.3 Menghuraikan peluasan dapat : diberi Kewarganegaraan Memerihalkankan
28 Jun hingga 02 Julai 2021 kuasa Syarikat Borneo 1. Menjelaskan - Murid berbincang dengan
5.3 Peluasan Kuasa K Utara British di Sabah dan Nilai Sivik 1 pentadbiran Barat di
7.5.5 Menerangkan sikap kronologi pertapakan pasangan Sarawak dan Sabah
Syarikat Borneo Utara kesediaan menerima Syarikat Borneo Utara - Berkongsi hasil perbincangan 1. Kesediaan
perubahan yang British (SBUB) di menerima Menjelaskan dengan
British di Sabah membawa kebaikan. Sabah dengan pasangan /kelas perubahan yang 2 contoh tentang Barat
➢ Kemakmuran Sabah 2. Menjelaskan sikap membawa kebaikan
kesediaan menerima Cerna Minda/ KBAT: di Sarawak dan Sabah
Menarik Pemodal perubahan yang 1. British bertindak memacakkan Nilai / Patriotisme
membawa kebaikan / Iktibar Membina kronologi
Asing benderanya di Pualau
➢ Sabah Sebelum Kemahiran Pemikiran Sejarah Balambangan. Bincangkan. 1. Kestabilan negara maklumat tentang
(KPS) 2. Senaraikan nama pemodal yang amat penting untuk
Penguasaan Syarikat terlibat dalam kegiatan memastikan inovasi 3 pentadbiran rejim
• Meneroka bukti kemakmuran Sabah perdagangan di Sabah dan kreativiti kita Brooke di Sarawak dan
Borneo Utara British sebelum kedatangan kuasa Barat. 3. Bincangkan potensi tidak dimanipulasi
pembangunan ekonomi di oleh kuasa asing. Syarikat Borneo Utara
(SBUB) Sarawak dan Sabah British di Sabah.
➢ Pertapakan Syarikat 2. Bersedia menerima
perubahan yang Membanding beza
Borneo Utara British membawa kebaikan
peluasan pengaruh
(SBUB) 3. Berwaspada kuasa Barat di Sarawak
➢ Peluasan Kuasa terhadap anasir luar
yang mengancam
Syarikat Borneo Utara negara.

British (SBUB) 4. Bersikap amanah
menjalankan
Murid boleh : 1. Membahaskan Aktiviti Berkumpulan tanggungjawab 4

5.4 Bentuk Pentadbiran 7.5.4 Merumuskan kemantapan Murid membincangkan peranan 5. Memupuk semnagat dan Sabah.
pentadbiran Barat di pentadbiran Barat di yang dimainkan oleh Majlis cinta tanah air
Barat di Sarawak dan K Sarawak dan Sabah Sarawak dan Sabah Tertinggi dan Majlis Negeri melalui sikap ingin Membuat
7.5.8 2. Membuat dalam system pentadbiran di tahu .
Minggu 22 Sabah Menilai keberkesanan rasionalisasi Sarawak ketika Dinasti Brooke. justifikasikan tentang
05 JUlai hingga 09 Julai 2021 ➢ Pemantapan pentadbiran yang keberkesanan Cerna Minda/ KBAT:
sistematik untuk kemajuan pentadbiran yang 1. Apakah tindakan yang perluasan pengaruh
Pentadbiran Barat di negara. sistematik untuk
dilakukan oleh Dinasti Brooke 5 Barat di Sarawak dan
Sarawak dan Sabah Sabah dalam

membentuk

pentadbiran yang

Kemahiran Pemikiran Sejarah kemajuan negara. untuk menyusun semula sistematik.

(KPS) pentadbiran di Sarawak? Menjana idea bagi
mewujudkan sistem
• Membuat rasionalisasi perubahan 2. Kuasa Barat di Sarawak dan 6 pentadbiran yang
pentabiran di Sarawak dan Sabah. Sabah memperkenalkan sistem berdaya saing di masa
penatdbiran moden tetapi
• Rasionalkan tindakan SBUB dalam masa yang sama hadapan
memantapkan pentadbran di Sabah

mengekalkan pemerintahan

tempatan. Bincangkan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 17

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn.Hanita & Pn.Zaniza
TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING

Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT
Standard Kandungan (SK) : 7.6 Pentadbiran Barat Terhadap Ekonomi dan Sosial

T3 BAB 6 Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
KESAN Standard Pembelajaran (SP) Pada akhir
pembelajaran, murid Cerna Minda/ KBAT: 1. Nilai Murni
PENTADBIRAN dapat : 2. Patriotisme
1. Menyenaraikan ciri- 1. Namakan pemodal yang melabur dalam 3. Kreativiti dan
BARAT Murid boleh : ciri ekonomi moden kegiatan perlombongan di Sarawak dan
yang diperkenalkan Sabah. Inovasi
Minggu 23 TERHADAP oleh kuasa Barat di 4. Sains dan Teknologi Mengetahui kesan
12 Julai hingga 16 Julai 2021 negara kita. 2. Namakan tanaman yang 5. Pend. Kewangan
EKONOMI DAN 7.6.1 Menyatakan pengenalan 2. Merasionalisasikan dikomersialkan oleh pemodal barat. pentadbiran Barat
ekonomi moden oleh kepentingan sikap
SOSIAL K kuasa Barat di negara kita. gigih dalam 3. Kegiatan pertanian komersial penting 1 terhadap ekonomi
7.6.5 Menjelaskan kepentingan memajukan diri. untuk menjana pendapatan negara.
7.6 Pentadbiran sikap gigih dalam Bincangkan dan sosial
memajukan diri. 1. Membezakan
Barat Terhadap perkembangan 4. Siapakah yang memperkenalkan Menjelaskan
ekonomi sebelum teknologi kapal korek dalam
Ekonomi dan Sosial dan selepas perlombongan bijih timah di negara dengan contoh
kedatangan kuasa kita?
Barat ke negara kita. 2 kesan pentadbiran
5. Apakah peranan H.N.Ridley dalam
6.1 Pengenalan 2. Merasionalisasikan memperkenalkan industri getah di Elemen Barat terhadap
kepentingan sikap negara kita? Kewarganegaraan
Ekonomi Moden Oleh bermuafakat dalam ekonomi dan sosial
memajukan negara. 6. Teknologi membantu meningkatkan dan Nilai Sivik
Kuasa Barat di Negara Kemahiran Pemikiran Sejarah pertumbuhan ekonomi. Bahaskan. Mengklasifikasi
(KPS) NILAI TERAS SIVIK :
Kita HORMAT 7. Nyatakan faktor kemasukan buruh dari maklumat kesan
➢ Ciri-ciri Ekonomi • Membuat rasionalisasi pegenalan ekonomi luar.
moden oleh kuasa Barat di negara kita. MENGHORMATI 1. Kepentingan sikap 3 pentadbiran Barat
Moden Aktiviti Lawatan ke Galeri gigih dalam
• Membuat imaginasi penguasaan ekonomi (Gallery Walk) [BTMS 165] memajukan diri. terhadap ekonomi
oleh kuasa Barat di negara kita - Murid bergerak untuk Nilai / Patriotisme
/ Iktibar dan sosial
• Interpretasikan pelaburan modal oleh para melihat/membaca hasil yang
pelabur Barat.. dipaparkan. Membanding beza
- Murid berfikir tentang hasil
7.6 Pentadbiran Murid boleh : tugasan 4 kesan pentadbiran
Barat Terhadap - Murid berbincang dalm Barat terhadap
Ekonomi dan Sosial kumpulan
7.6.2 Menghuraikan Cerna Minda/ KBAT: 1. Sikap gigih dalam ekonomi dan sosial
6.2 Pentadbiran pentadbiran Barat 1. Mengapakah British
Barat Berkaitan berkaitan dengan pekerjaan amat Membuat penilaian
Ekonomi ekonomi. memperkenalkan Akta
Minggu 24 ➢ Perundangan Tanah Simpanan Melayu penting untuk kesan pentadbiran
26 Julai hingga 30 Julai 2021 ➢ Jabatan Dan Agensi
memperolehi hasil 5 Barat terhadap
Kerajaan ekonomi dan sosial
➢ Kewujudan Syarikat lumayan

Perwakilan K Menghuraikan 2. Kepentingan yang mempengaruhi
➢ Kewujudan Sistem 7.6.7 kepentingan sikap
bermuafakat dalam memanfaatkan kehidupan hari ini
Kewangan dan memajukan negara
Insurans kekayaan negara Melahirkan idea

melalui pembangunan negara
demi keharmonian
Kemahiran Pemikiran Sejarah pemuafakatan untuk 6
(KPS)
membangunkan rakyat
• Membuat interpretasi perubahan
sistem pentadbiran Barat yang negara
membawa perubahan kepada kemajuan
sosioekonomi.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL / 17.07.2021 – 25.07.2021

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 18

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn.Hanita & Pn.Zaniza
TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING

Tajuk 7 : CAMPURTANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT
Standard Kandungan (SK) : 7.6 Pentadbiran Barat Terhadap Ekonomi dan Sosial

T3 BAB 6 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
KESAN Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
PENTADBIRAN Pada akhir
BARAT Murid boleh : pembelajaran, murid Aktiviti Bulatan dan Pandangan(Circle 1. Nilai Murni
TERHADAP dapat : & Opine) [BTMS 166] 2. Patriotisme
Minggu 25 EKONOMI DAN 1. Menganalisis kesan - Murid bergerak ikut stesen dan Mengetahui kesan
02 Ogos hingga 06 Ogos 2021 SOSIAL ekonomi Elemen
7.6.3 Mewajarkan kesan akibat pentadbiran mencata pandangan dalam nota Kewarganegaraan pentadbiran Barat
ekonomi akibat barat di negara kita perekat.
K pentadbiran Barat di - Murid bergerak ke stesen untuk dan Nilai Sivik 1 terhadap ekonomi
7.6.8 negara kita 2. Membuat membaca pandangan rakan dan
Merumuskan kesimpulan berbincang. 1. Kepentingan dan sosial
kepentingan kepentingan Aktiviti Spontan memanfaatkan
7.6 Pentadbiran memanfaatkan kekayaan memanfaatkan Berdasarkan peta perkembangan jaringan kekayaan negara. Menjelaskan
negara kekayaan negara. jalan raya di Tanah Melayu sebelum
Barat Terhadap Perang Dunia Kedua, anada diminta Nilai / Patriotisme dengan contoh
1. Membuat penilaian memberikan idea spontan. / Iktibar
Ekonomi dan Sosial kesan sosial akibat 2 kesan pentadbiran
perkembangan Cerna Minda/ KBAT: 1. Kepentingan
ekonomi di negara 1. Namakan landasan keretapi terawal perpaduan dalam Barat terhadap
kita masyarakat
6.3 Kesan Ekonomi yang dibina di negara kita. berbilang kaum. ekonomi dan sosial
2. Membahaskan
Akibat Pentadbiran di kepentingan 2. Apakah kesan pembinaan sistem 2. Kepetingan sikap Mengklasifikasi
perpaduan dalam muafakat dalam
Negara Kita Kemahiran Pemikiran Sejarah pembentukan pengangkutan di negara kita? memajukan negara. maklumat kesan
➢ Pengangkutan (KPS) sebuah negara yang
➢ Kemudahan berbilang kaum. Cerna Minda/ KBAT: 3. Sikap keterbukaan 3 pentadbiran Barat
• Meneroka bukti kesan ekonomi 1. Apakah sistem pengangkutan dan bersedia
Pelabuhan akibat tentang pentadbiran Barat di menerima perubahan terhadap ekonomi
➢ Telekomunikasi negara kita antara bandar di negara kita? amat penting
2. Apakah tujuan penubuhan Kolej memajukan negara dan sosial

Melayu Kuala Kangsar? 4. Perlu memelihara Membanding beza
3. Nyatakan ciri-ciri persamaan dan
Murid boleh : mempertahankan 4 kesan pentadbiran
sekolah vernakular sebelum Perang warisan tradisi Barat terhadap
Dunia Kedua
7.6 Pentadbiran 4. Keluarga Brooke di Sarawak dan 5. Toleransi dan bijak ekonomi dan sosial
Barat Terhadap pentadbir SBUB di Sabah enggan bertindak amat
Ekonomi dan Sosial 7.6.4 Menilai kesan sosial memajukan pendidikan anak penting dalam Membuat penilaian
akibat perkembangan tempatan. Bncangkan pernyataan mendepani cabaran
Minggu 26 & 27 6.4 Kesan Sosial ekonomi di negara kita. ini. kesan pentadbiran
09 Ogos hingga 20 Ogos 2021 Akibat 5. Bagaimanakah pendidikan
Perkembangan kesihatan yang baik dan cekap 5 Barat terhadap
Ekonomi di Negara dapat emningkatkan pertumbuhan ekonomi dan sosial
Kita ekonomi negara ?
➢ Perkembangan Bandar K Menerangkan yang mempengaruhi
➢ Pembentukan 7.6.6 kepentingan perpaduan
dalam masyarakat kehidupan hari ini
Masyarakat Berbilang berbilang kaum.
Kaum Melahirkan idea
➢ Perkembangan
Pendidikan 6 pembangunan negara
➢ Perkhidmatan demi keharmonian
Kesihatan
➢ Pembinaan Penjara Kemahiran Pemikiran Sejarah rakyat
(KPS)

• Meneroka bukti kesan sosial
akibat tentang pentadbiran Barat di
negara kita

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 19

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn.Hanita & Pn.Zaniza

TEMA: KEDATANGAN KUASA ASING

ASING

TAJUK 8 : TINDAK BALAS MASYARAKAT TEMPATAN

Tajuk ini membincangkan penentangan masyarakat tempatan terhadap campur tangan dan penjajahan kuasa Barat di negara kita. Penentangan bermula dengan
kebangkitan tokoh-tokoh setempat untuk mempertahankan maruah bangsa dan tanah air. Murid turut membincangkan kebijaksanaan pemerintah dalam
menangani cabaran peluasan kausa Barat di negara kita

Pengenalan Fokus Empati

. • Penentangan masyarakat • Memupuk semangat patriotisme dan
• Tindak Balas tempatan jati diri dalam kalangan murid
Masyarakat
Tempatan • Kebijaksanaan raja dan • Mempertahankan kedaulatan negara
pembesar Melayu menangani • Menghargai perjuangan dan
cabaran Barat
pengorbanan tokoh

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 20

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn.Hanita & Pn.Zaniza

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 8 : TINDAKBALAS MASYARAKAT TEMPATAN
Standard Kandungan (SK) : 8.1 Penentangan Masyarakat Tempatan

T3 BAB 7 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
PENENTANGAN Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
MASYARAKAT Pada akhir
Murid boleh : pembelajaran, murid Aktiviti 1. Nilai Murni
TEMPATAN dapat : Bina kronologi penentangan Mat 2. Patriotisme
8.1 Pentangan 1. Menjelaskan Salleh terhadap SBUB di Sabah. Menyatakan
Masyarakat 8.1.1 Menerangkan matlamat matlamat dan bentuk Cerna Minda/KBAT:
Tempatan dan bentuk penentangan penentangan 1. Mengapakah Dato Bahaman Elemen 1 penentangan
K masyarakat tempatan. masyarakat tempatan. Kewarganegaraan masyarakat tempatan
7.1 Matlamat dan 8.1.8 Menilai kepentingan 2. Menjana idea bangkit menentang British?
Bentuk Penentangan menghargai perjuangan kepentingan 2. Apakah nama sebenar Rentap? dan Nilai Sivik Menjelaskan
Masyarakat tokoh-tokoh tempatan menghargai 3. British menyatakan Tok
Tempatan sebagai wira perjuangan tokoh- 1. Kepentingan 2 dengan contoh
➢ Penentangan tokoh tempatan Janggut ialah penderhaka. menghargai penentangan
sebagai wira Bersetujukah anda dengan perjuangan tokoh-
Minggu 28 Bersenjata pernyataan di atas. Berikan tokoh tempatan masyarakat tempatan
23 Ogos hingga 27 OgOgos 2021 ➢Mencabar Perjanjian hujah anda. sebagai wira
➢ Menggunakan Kemahiran Pemikiran Sejarah 4. Pemeteraian perjanjian perlu Membina urutan
(KPS) dibuat secara berhati-hati.
Sistem Perundangan Bincangkan. 3 peristiwa
• Memahami kronologi penentangan 5. Kebijaksanaan dan keberanian penentangan
masyarakat tempatan terhadap merupakan ciri utama seorang
British. pemimpin. Bincangkan Nilai / Patriotisme masyarakat tempatan
/ Iktibar
• Buat kronologi peristiwa Mencerakinkan
penentangan Dol Said di Naning.
4 makluamat tentang
penentangan
1. Keberanian,
masyarakat tempatan
pemuafakatan dan

kebijaksanaan Menjustifikasikan

pemimpin dahulu penentangan

memberikan masyarakat tempatan
dalam
inspirasi kepada 5

generasi muda. mempertahankan

2. Bersatu padu hak dan maruah

memperkasa bangsa

NILAI TERAS maruah bangsa Menjana idea
SIVIK :
untuk tentang kepimpinan
BERTANGGUN
G JAWAB mengelakkan 6 berwibawa dalam

dijajah semula memperjuangan

kedaulatan negara

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 21

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn.Hanita & Pn.Zaniza

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 8 : TINDAKBALAS MASYARAKAT TEMPATAN
Standard Kandungan (SK) : 8.1 Penentangan Masyarakat Tempatan

T3 BAB 7 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
PENENTANGAN Murid boleh : Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
MASYARAKAT
1. Mencerakinkan Cerna Minda /KBAT 1. Nilai Murni
TEMPATAN kesan sistem 1. Apakah tindakan British yang 2. Patriotisme
pentadbiran Barat
8.1 Penentangan 8.1.2 Menghuraikan sistem terhadap kuasa menyebabkan pemimpin Elemen Menyatakan
Masyarakat pentadbiran Barat pemerintah dan tempatan hilang kuasa? Kewarganegaraan
Tempatan memberi kesan terhadap kehidupan 2. Undang-undang tradisional 1 penentangan
kuasa pemerintah dan masyarakat terjejas dengan pengenalan dan Nilai Sivik masyarakat tempatan
7.2 Sistem Pentadbiran kehidupan masyarakat tempatan. sistem pentadbiran Barat.
Barat Memberikan tempatan. Jelaskan 1. Kepentingan Menjelaskan
Kesan Terhadap Kuasa 2. Memberi pandangan 3. Sistem pentadbiran Barat bermuafakat dengan
Minggu 29 Pemerintahan dan kepentingan menyebabkan hak kehidupan kejayaan dalam 2 dengan contoh
30 Ogos hingga 03 September 2021 kehidupan Masyarakat bermuafakat dengan kita terjejas. Bincangkan perjuangan. penentangan
Tempatan kejayaan dalam
➢Kesan Terhadap perjuangan. Nilai / Patriotisme masyarakat tempatan
/ Iktibar
Pemerintahan K Menghubungkaitkan Membina urutan
➢Kesan terhadap 8.1.7 kepentingan bermuafakat 1. Pemuafakatan
dengan kejayaan dalam penting memastikan peristiwa
Kehidupan perjuangan. perjuangan 3 penentangan
Masyarakat menentang
Tempatan ketidakadilan masyarakat tempatan
tercapai
Kemahiran Pemikiran Sejarah Mencerakinkan
(KPS)
4 makluamat tentang
• Meneroka penentangan
bukti sistem pentadbiran Barat
memberikan kesan kepada masyarakat tempatan
pemerintah dan kehidupan
masyarakat tempatan Menjustifikasikan

• Membuat interpretasi faktor penentangan
masyarakat tempatan menentang
British. 5 masyarakat tempatan
dalam
• Rasionalkan tindakan British
mengenakan cukai yang tinggi mempertahankan
kepada penduduk tempatan
hak dan maruah

bangsa

Menjana idea

tentang kepimpinan

6 berwibawa dalam

memperjuangan

kedaulatan negara

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 22

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn.Hanita & Pn.Zaniza

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 8 : TINDAKBALAS MASYARAKAT TEMPATAN
Standard Kandungan (SK) : 8.1 Penentangan Masyarakat Tempatan

T3 BAB 7 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
PENENTANGAN Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
MASYARAKAT Pada akhir
Murid boleh : pembelajaran, murid Aktiviti Drama 1. Nilai Murni
TEMPATAN dapat : - Simulasikan peristiwa 2. Patriotisme
8.1 Penentangan 8.1.3 Menilai penentangan 1. Membuat penilaian 3. Sains dan Teknologi Menyatakan
Masyarakat masyarakat tempatan penentangan perbicaraan Haji Abdul 4. Kreativiti dan
Tempatan K terhadap kuasa Barat. masyarakat tempatan 1 penentangan
8.1.6 Menghuraikan terhadap kuasa Barat. Rahman Limbong di Inovasi masyarakat tempatan
7.3 Penentangan kepentingan sifat
Masyarakat Tempatan bijaksana dalam mengatur 2. Membuat inferens mahkamah.
terhadap Kuasa Barat strategi dalam kepentingan sifat
➢ Kekuatan perjuangan. bijaksana dalam Cerna Minda/KBAT: Menjelaskan
➢ Kelamahan mengatur strategi 1. Faktor alam semula jadi turut
Minggu 30 ➢ Kegagalan dalam perjuangan. Elemen 2 dengan contoh
06 September hingga 10 september 2021 membantu dari segi pertahanan Kewarganegaraan penentangan
Penentangan ketenteraan. Bincangkan
Masyarakat 2. Bagaimanakah strategi dan Nilai Sivik masyarakat tempatan
Tempatan serangan hendap berjaya 1. Kepentingan sifat
menewaskan serangan British? Membina urutan
3. Nyatakan senjata yang bijaksana dalam
digunakan oleh Dol Said. mengatur strategi 3 peristiwa
4. Apakah tindakan British untuk dalam perjuangan penentangan
Kemahiran Pemikiran Sejarah menamatkan perjuangan Haji
(KPS) Abdul Rahman Limbong? Nilai / Patriotisme masyarakat tempatan
5. Bagaimanakah SBUB / Iktibar
melemahkan perjuangan Mat Mencerakinkan
Salleh 1. Menghargai
• Membuat imaginasi penentangan 6. Bagaimanakah British boleh perjuangan tokoh 4 makluamat tentang
masyarakat tempatan terhadap memecahbelahkan tempatan yang penentangan
British. pemuafakatan dalam kalangan bangkit menentang
pembesar? British. masyarakat tempatan
• Imaginasikan dan ceritakan semula 7. Kebijaksanaan merancang
tentang serangan British terhadap strategi amat penting dalam Menjustifikasikan
Yamtuan Antah. memastikan kemenangan
sesuatu perjuangan. penentangan
Bincangkan.
5 masyarakat tempatan
dalam

mempertahankan

hak dan maruah

bangsa

Menjana idea

tentang kepimpinan

6 berwibawa dalam

memperjuangan

kedaulatan negara

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 23

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn.Hanita & Pn.Zaniza

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 8 : TINDAKBALAS MASYARAKAT TEMPATAN
Standard Kandungan (SK) : 8.1 Penentangan Masyarakat Tempatan

T3 BAB 7 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
PENENTANGAN Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
MASYARAKAT
Murid boleh : 1. Menjana idea kesan Aktiviti Pembelajaran Akses 1. Nilai Murni
TEMPATAN penentangan 2. Patriotisme
masyarakat tempatan Kendiri dan Mangkuk Ikan Menyatakan
7.4 Kesan Elemen
Penentangan 8.1.4 Merumuskan kesan 2. Memperincikan Emas [BTMS 193] Kewarganegaraan penentangan
Masyarakat penentangan masyarakat kepentingan masyarakat tempatan
Tempatan tempatan mempertahankan dan Nilai Sivik 1
➢ Kesan Terhadap kedaulatan negara. 1. Kepentingan
Minggu 30 - Murid diberikan tajuk membuat Menjelaskan
06 September hingga 10 september 2021 Pentadbiran British mempertahankan
➢ Kesan Terhadap K Menjelaskan kepentingan pembentangan dengan pelbagai kedaulatan negara 2 dengan contoh
8.1.5 mempertahankan penentangan
Masyarakat kedaulatan negara. cara Nilai / Patriotisme
Tempatan - Murid lain boleh bertanya / Iktibar masyarakat tempatan

NILAI TERAS soalan atau memberikan 1. Semangat juang Membina urutan
SIVIK : yang tinggi
pandangan merupakan contoh 3 peristiwa
KEGEMBIRAAN terbaik yang penentangan
Kemahiran Pemikiran Sejarah Aktiviti Stesen Berputar ditunjukkan oleh
(KPS) penentang British masyarakat tempatan
(Rotating Stations) [BTMS 194]
• Membuat rasionalisasi kesan - Murid dibahagi kepada 2. Sikap bernai dan Mencerakinkan
penentangan masyarakat tempatan. tidak gentar adalah
kumpulan kecil kemuncak 4 makluamat tentang
- Diberi masa 10 minit untuk semangat yang penentangan
ditunjukkan
menjawab topik dalam setiap masyarakat tempatan
3. Perlu mempunyai
stesen jati diri yang Menjustifikasikan
- Murid bergerak setiap stesen ampuh dan tidak
tunduk kepada penentangan
untuk mencata jawapan dengan tekanan

pen pelbagai warna

5 masyarakat tempatan
dalam

mempertahankan

hak dan maruah

bangsa

Menjana idea

tentang kepimpinan

6 berwibawa dalam

CUTI PERTENGAHAN PENGGA 11.09.2021 HINGGA 19.09.2021 memperjuangan

kedaulatan negara

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 24

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn.Hanita & Pn.Zaniza
TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING

Tajuk 8 : TINDAKBALAS MASYARAKAT TEMPATAN
Standard Kandungan (SK) : 8.2 Kebijaksanaan Raja Dan Pembesar Melayu Menangani Cabaran Barat

T3 BAB 8 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
KEBIJAKSANAA Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Pada akhir
N RAJA DAN Murid boleh : pembelajaran, murid Cerna Minda /KBAT: 1. Nilai Murni
PEMBESAR dapat : 1. Mengapakah Sultan Abdul 2. Patriotisme
8.2.1 Menerangkan reaksi 1. Menjelaskan reaksi Menyatakan tindakan
MELAYU pemerintah Negeri- pemerintah Negeri- Hamid Halim Shah enggan Elemen raja dan pembesar
MENANGANI K negeri Melayu Utara dan negeri Melayu Utara mengiktiraf Perjanjian Bangkok Kewarganegaraan Melayu dalam
8.2.8 Johor terhadap tindakan terhadap perjanjian 1909? 1 menangani cabaran
CABARAN Barat. Bangkok dan 2. Protokol Sempadan Perjanjian dan Nilai Sivik Barat.
BARAT Merumuskan kebijaksanaan Bangkok 1909
Minggu 31 kepentingan menghargai pemerintah Johor memecahbelahkan masyarakat 1. Kepentingan Mengemukakan
20 september hingga 24 september 2021 8.2 Kebijaksanaan sumbangan terdahulu. menyekat kemaraan Melayu ,khususnya di menghargai dengan contoh
Raja Dan Pembesar British. sempadan Kelantan-Siam. sumbangan tindakan raja dan
Melayu Menangani Bincangkan. terdahulu 2 pembesar Melayu
Cabaran Barat 2. Menganalisis dalam menangani
kepentingan Nilai / Patriotisme cabaran Barat.
8.1 Reaksi Pemerintah Kemahiran Pemikiran Sejarah menghargai / Iktibar
Negeri-negeri Melayu (KPS) sumbangan terdahulu. Mengkategorikan
Utara dan Johor -
Terhadap Tindakan • Meneroka bukti kebijaksanaan 3 tindakan pemerintah
Barat Raja dan pembesar Melayu dalam menangani
➢ Protokol Sempadan menangani cabaran Barat
cabaran Barat
Perjanjian Bangkok • Memahami kronologi tindakan
Memecahbelahkan pemerintah tempatan menangani Menganalisis
Wilayah Negeri- cabaran Barat.
negeri Melayu Utara tindakan Raja dan
➢ Reaksi Pemerintah
Negeri-negeri 4 pembesar Melayu
Melayu Utara
Terhadap Perjanjian dalam menangani
Bangkok
➢ Kebijaksanaan cabaran Barat
Pemerintah Johor
Menyekat Kemaraan Menilai usaha Raja
British
5 dan pembesar Melayu
dalam menangani

cabaran Barat untuk

pembangunan negara

Menjana idea dalam

6 menangani cabaran
untuk mempertahankan

kedaulatan negara

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 25

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn.Hanita & Pn.Zaniza

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 8 : TINDAKBALAS MASYARAKAT TEMPATAN
Standard Kandungan (SK) : 8.1 Penentangan Masyarakat Tempatan

T3 BAB 7 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
PENENTANGAN Murid boleh : Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
MASYARAKAT
1. Menjelaskan Aktiviti Kajian teks 1. Nilai Murni Menyatakan tindakan
TEMPATAN tindakan raja Melayu Secara berkumpulan kaji 2. Patriotisme raja dan pembesar
dalam menangani kandungan petikan surat Sultan Melayu dalam
8.2 Kebijaksanaan 8.2.2 Menghuraikan tindakan cabaran Barat. Muhammad IV di Elemen 1 menangani cabaran
Raja Dan Pembesar raja Melayu dalam bawah.Bincangkan sebab Sultan Kewarganegaraan Barat.
Melayu Menangani menangani cabaran 2. Menjelaskan Muhammad IV membantah
Cabaran Barat Barat. kepentingan sikap Perjanjian Bangkok 1909. dan Nilai Sivik
bijaksana dalam
mempertahankan 1.lll Mengemukakan
kedaulatan tanah air dengan contoh
Minggu 32 8.2 Tindakan Raja K Menerangkan Cerna Minda /KBAT: tindakan raja dan
27 September hingga 01 Oktober 2021 8.2.5 kepentingan sikap 2 pembesar Melayu
Melayu Dalam bijaksana dalam 1. Durbar merupakan wadah dalam menangani
mempertahankan pertemuan antara Raja-raja Nilai / Patriotisme cabaran Barat.
Menangani Cabaran kedaulatan tanah air Melayu dengan pihak British / Iktibar
bagi membangkitkan isu-isu
Barat masyarakat tempatan yang Mengkategorikan
➢ Tuntutan Raja terjejas akibat dasar
pentadbiranBritish. 3 tindakan pemerintah
Melayu Melalui Bincangkan dalam menangani

Durbar 2. Apakah kesan Perjanjian cabaran Barat
➢ Diplomasi Perlis-British 1930 terhadap
Kemahiran Pemikiran Sejarah bidang kuasa Raja? Menganalisis
Menangani Tekanan (KPS)
3. Apakah yang akan terjadi tindakan Raja dan
British • Membuat imaginasi kegigihan sekiranya pembaharuan W.G.
➢ Keengganan pemerintah tempatan. Maxwell tidak dihalang oleh 4 pembesar Melayu
Majlis Mesyuarat Kedah?
Pemerintah Negeri- • Bincangkan ciri-ciri semangat dalam menangani
patriotic pemerintah Negeri-negeri 4. Apakah asas penggubalan
negeri Melayu Utara Melayu Utara dalam menangani Undang-undang Tubh=uh cabaran Barat
cabaran peluasan kuasa British. Kerajaan Johor.
Menerima Penasihat Menilai usaha Raja
• Bagaimanakan pemodenan negeri 5. Bandingkan Undang-undang Tubuh
British dapat menyejahterakan kehidupan Kerajaan Johor dan Undang-undang 5 dan pembesar Melayu
➢ Menggubal Undang- rakyat? Bagi Diri Kerajaan Terengganu dari dalam menangani
aspek tujuan penggubalan,
undang Tubuh kandungan dan kepentingan. cabaran Barat untuk
➢ Raja Menerajui
6. Apakah gelaran yang diberikan pembangunan negara
Pemodenan Negeri kepada Sultan Abu Bakar

Menjana idea dalam

6 menangani cabaran
untuk mempertahankan

kedaulatan negara

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 26

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn.Hanita & Pn.Zaniza
TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING

Tajuk 8 : TINDAKBALAS MASYARAKAT TEMPATAN
Standard Kandungan (SK) : 8.2 Kebijaksanaan Raja Dan Pembesar Melayu Menangani Cabaran Barat

T3 BAB 8 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
KEBIJAKSANAA Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
Pada akhir
N RAJA DAN Murid boleh : pembelajaran, murid Aktiviti TMK 1. Nilai Murni Menyatakan
PEMBESAR dapat : Secara berkumpulan dengan 2. Patriotisme tindakan raja dan
8.2.3 Menilai usaha pembesar 1. Mewajarkan usaha melayari internet dan sumber lain, pembesar Melayu
MELAYU Melayu dalam pembesar Melayu dapatkan maklumat tentang Elemen 1 dalam menangani
MENANGANI K pemodenan negeri dalam pemodenan tokoh-tokoh lain dan sumbangan Kewarganegaraan cabaran Barat.
8.2.6 Menghuraikan negeri mereka terhadap kemajuan dan
CABARAN kepentingan sikap taat 2. Menjelaskan pemodenan negeri. Bentangkan dan Nilai Sivik Mengemukakan
BARAT setia kepada pemerintah. kepentingan sikap taat dapatan. dengan contoh
setia kepada 1. Kepentingan sikap tindakan raja dan
Minggu 33 8.2 Kebijaksanaan pemerintah Aktiviti Peta Pemikiran taat setia kepada 2 pembesar Melayu
04 Oktober hingga 08 Oktober 2021 Raja Dan Pembesar Berdasarkan maklumat dalam pemerintah dalam menangani
Melayu Menangani Kemahiran Pemikiran Sejarah halam 215, buat kesimpulan cabaran Barat.
Cabaran Barat (KPS) tentang usaha pembesar Melayu Nilai / Patriotisme
memodenkan negeri khasnya / Iktibar Mengkategorikan
8.3 Usaha Pembesar • Membuat rasionalisasi usaha dalam aspek pentadbiran dan
Melayu Dalam pembesar Melayu dalam Pendidikan. 1. Kewibwaan 3 tindakan pemerintah
Pemodenan Negeri pemodenan negeri. pemimpin terdahulu dalam menangani
Cerna Minda /KBAT: wajar dihayati dan
➢ Pembangunan 1. Nyatakan kemajuan yan g dijadikan inspirasi cabaran Barat
Sosioekonomi
dibawa oleh Long Jaafar. Menganalisis
➢ Pembangunan
Pertanian tindakan Raja dan

➢ Pembangunan 4 pembesar Melayu
Bandar
dalam menangani
➢ Pentadbiran dan
Pendidikan cabaran Barat

➢ Ahli Majlis Menilai usaha Raja
Mesyuarat dan pembesar
Persekutuan 5 Melayu dalam
menangani cabaran
➢ Kepimpinan Barat untuk
Tempatan di pembangunan negara
Sarawak dan Sabah Menjana idea
dalam menangani
6 cabaran untuk
mempertahankan
kedaulatan negara

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 27

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn.Hanita & Pn.Zaniza

TEMA : KEDATANGAN KUASA ASING
Tajuk 8 : TINDAKBALAS MASYARAKAT TEMPATAN
Standard Kandungan (SK) : 8.1 Penentangan Masyarakat Tempatan

T3 BAB 7 Standard Pembelajaran (SP) Objektif Cadangan / Contoh aktiviti Elemen Merentas Standard Prestasi
PENENTANGAN Murid boleh : Pembelajaran PAK21 : Kurikulum (EMK) TP- Tahap Penguasaan
MASYARAKAT
1. Membincangkan Aktiviti Kajian Teks 1. Nilai Murni
TEMPATAN keberkesanan peranan - Secara berpasangan teliti 2. Patriotisme
pemerintah tempatan
8.4 Keberkesanan 8.2.4 Merumus keberkesanan dalam menangani kandungan Perjanjian Johor- Elemen Menyatakan tindakan
Peranan Pemerintah peranan pemerintah cabaran Barat. British 1914 Kewarganegaraan raja dan pembesar
Tempatan Dalam tempatan dalam - Bincangkan implikasi Melayu dalam
Menangani Cabaran menangani cabaran 2. Merasionalkan kandungan perjanjian tersebut dan Nilai Sivik 1 menangani cabaran
Barat Barat. kepentingan sikap - Bentangkan dapatan kajian. 1. Kepentingan sikap Barat.
bermuafakat untuk
➢Kemakmuran Negeri K Membahaskan kemajuan negara. Aktiviti Kedai Kopi bermuafakat untuk Mengemukakan
➢ Melambatkan 8.2.7 kepentingan sikap Secara berkumpulan bincangkan kemajuan negara dengan contoh
bermuafakat untuk sebab sekolah perempuan tidak tindakan raja dan
Peluasan Kuasa kemajuan negara dibina di Pahang dan Negeri Nilai / Patriotisme 2 pembesar Melayu
Sembilan pada tahun 1896-1900. / Iktibar dalam menangani
British cabaran Barat.
➢ Kemajuan Aktiviti Perbincangan Bebas 1. Sikap berani dan
[BTMS 221] bijaksana raja dan Mengkategorikan
Pendidikan pembesar Melayu
➢Penubuhan Regimen Tajuk; Warisan Sistem menangani cabaran 3 tindakan pemerintah
Pemerintahan Beraja Barat wajar dalam menangani
Askar Melayu Diraja Kemahiran Pemikiran Sejarah menjadi contoh.
➢Pegawai Tadbir (KPS) Cerna Minda/KBAT: cabaran Barat
1. Apakah kesan penggubalan 2. Perlu sentiasa taat
Melayu • Membuat interpretasi setia kepada Menganalisis
➢ Mempertahankan keberkesanan peranan pemerintah undang-undang tubuh pemimpin untuk
tempatan menangani cabaran Barat. kepada British? memajukan negara. tindakan Raja dan
Institusi Beraja 2. Bandingkan kedudukan
• Kemakmuran negeri dapat institusi pemerintahan beraja 3. Pemuafakatan 4 pembesar Melayu
meningkatkan taraf hidup rakyat. sebelum dan selepas dalam menentang
Berikan penjelasan anda. peluasan kuasa British di Barat adalah kunci dalam menangani
negara kita. utama kejayaan.
cabaran Barat

Menilai usaha Raja

5 dan pembesar Melayu
dalam menangani

cabaran Barat untuk

pembangunan negara

Menjana idea dalam

6 menangani cabaran
untuk mempertahankan

kedaulatan negara

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 28

2021 RPT SEJARAH (KSSM ) TINGKATAN 3 Pn.Hanita & Pn.Zaniza

Minggu 34 Ulangkaji
11 Oktober hingga 15 Oktober 2021 Pentaksiran Bertulis PT3
Pentaksiran Bertulis PT3
Minggu 35
18 Oktober hingga 22 Oktober 2021 Program Selepas PT3
Program Selepas PT3
Minggu 36
25 Oktober 2021 hingga 29 Oktober 2021

Minggu 37
1 November 2021 hingga 5 November 2021

Minggu 38
8 November 2021 hingga 12 November 2021

Minggu 39 Program Selepas PT3
15 November 2021 hingga 19 November 2021
Program Selepas PT3
Minggu 40 Program Selepas PT3
22 November 2021 hingga 26 November 2021
NILAI TERAS SIVIK : HORMAT MENGHORMATI
Minggu 41
29 November 2021 hingga 3 Disember 2021 Program Selepas PT3

Minggu 42
6 Disember 2021 hingga 10 Disember 2021

11 Disember 2021 hingga 31 Disember 2021 CUTI AKHIR TAHUN

“Kerja Kuat Tidak Akan Menghianati Hasilnya”
Kita merancang, ALLAH juga merancang dan perancangan ALLAH itulah yang terbaik.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 3 2021 29