SKEMA KERTAS 2 PERCUBAAN PERLIS

SULIT 1

PROGRAM GEMPUR
KECEMERLANGAN SIJIL
PELAJARAN MALAYSIA 2020

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2020 1249/2(PP)

SEJARAH

Kertas 2
Peraturan

Pemarkahan

Oktober

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

AMARAN

Peraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta MPSM , MGC dan Panitia
Negeri Perlis.Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja.
Sebarang maklumat dalam peraturan ini tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa.
Peraturan pemarkahan ini tidak boleh dikeluarkan dalam apa-apa bentuk media

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 23 halaman
bercetak.

1249/2 PP© 2019 Program Gempur Kecemerlangan SPM Negeri Perlis .

[Lihat halaman sebelah

SULIT

2
GEMPUR SEJARAH SPM 2020
PERATURAN PEMARKAHAN

NO BUTIRAN MARKAH
SOALAN
1
1(a) F1 Binaan atau bangunan yang dibuat daripada batu 1
1(b) H1 dengan tujuan memperingati orang ternama atau peristiwa penting 1
C1 Berupa candi/kuil/wat/stupa/arca/patung
[2 markah]
[mana-mana 2x1m]
1
F1 Angkor Wat 1
F2 Candi Borobudur 1
F3 Candi Lembah Bujang 1
F4 Candi Prambanan 1
F5 Candi Dieng 1
F6 Candi Yarang 1
F7 Candi Chaiya
[2m]
[mana-mana 2x1m]

F1 Monumen keagamaan bagi agama Hindu dan Buddha 1

1(c) H1 Berperanan sebagai rumah ibadat 1
F2 Tempat menyimpan abu jenazah raja dan keluarganya 1

F3 Tempat menyimpan patung dewa utama bagi sesebuah kerajaan awal 1

F4 Lambang keagungan seseorang pemerintah

H4 berdasarkan kehebatan seni binanya. 1

F4 Lambang orde kosmos 1

C4 seperti Angkor Wat /candi Borobudur 1

1

[mana-mana 2x1 m] [2 markah]

3

1 (d) F1 Melambangkan kemahiran seni bina yang terdapat pada sesebuah
negara.
1
F2 Membuktikan kehebatan pemerintah yang mampu mengarahkan
rakyat menyiapkan seni bina 1
1
F3 Menunjukkan perpaduan di kalangan pemimpin dan rakyat 1
F4 Menunjukkan kemakmuran ekonomi sesebuah negara 1
F5 Melambangkan kestabilan politik sesebuah kerajaan
[4m]
(mana-mana jawapan munasabah)

(mana-mana 4x1m)

4

NO BUTIRAN MARKAH
SOALAN

2 (a) F1 Mempertahankan maruah diri 1
F2 Mempertahankan maruah agama 1
F3 Mempertahankan maruah negara 1
F4 Mencari keamanan 1
F5 Melindungi rumah ibadat 1
F6 Mempertahankan diri 1
F7 Menentang kezaliman
[2 m]
[mana-mana 2x1m]

2(b) F1 Boleh berperang jika diserang 1
F2 Dilarang mulakan peperangan 1
F3 Dilarang membunuh sesuka hati 1
F4 Dilarang memusnahkan tanaman 1
F5 Dilarang memusnahkan rumah ibadat 1
F6 Hentikan peperangan jika musuh inginkan perdamaian 1
F7 Dilarang membunuh binatang ternakan 1
F8 Tidak dibenarkan membunuh orang lemah
H8a Seperti orang tua/kanak-kanak/wanita/orang sakit/orang menyerah diri [4m]

[mana-mana 4x1m]

2 ( c) F1 mewujudkan keamanan sejagat 1
F2 membolehkan ekonomi berkembang dengan pesat 1
F3 membolehkan pentadbiran berjalan dengan lancar 1
F4 mewujudkan perpaduan 1
F5 mengeratkan kerjasama antara negara 1
F6 mengelakkan pertumpahan darah 1
F7 mengelakkan kemusnahan harta benda 1
F8 mengelakkan campur tangan kuasa asing. 1

(Mana-mana jawapan yang munasabah.) [4m]

[mana-mana 4x1m]

5

NO BUTIRAN MARKAH
SOALAN

3 (a) Tok Janggut 1
3 (b) 1
3 (c) F1 British memaksa penduduk tempatan menerima sistem cukai 1
H1a Tok Janggut enggan membayar cukai 1
F2 Menentang pengenalan sistem penasihat British
F3 Bantahan tidak layan 1
1
Haji Abdul Rahman Limbong
[2m]
F4 Tidak puashati dengan sistem cukai
F5 Undang-undang tanah British 1
1
[mana-mana 2x1 m] 1
1
Tok Janggut 1

F1 Menyerang dan berjaya menduduki Pasir Puteh 1
F2 Membentuk sebuah kerajaan di Pasir Puteh
F3 Melantik Engku Besar Jeram sebagai raja 1
F4 Tok Janggut sebagai Perdana Menteri 1
F5 Che Ishak sebagai Pegawai Daerah
[4m]
Haji Abdul Rahman Limbong
1
F6 Mengetuai penduduk kampung membersihkan tanah di Kuala 1
Telemong tanpa menghiraukan peraturan tanah British 1
1
F7 Menyerang bangunan kerajaan di Kuala Berang 1
F8 Menduduki bangunan kerajaan di Kuala Berang
1
[mana-mana 4x1 m]
1
F1 Wajar 1
F2 British bimbang usaha mengutip cukai 1
F3 melaksanakan peraturan baharu tergugat 1
F4 Mengancam kedudukan dan pengaruh British 1
F5 Menakutkan penduduk tempatan supaya tidak bangkit menentang 1

mereka
F6 British menganggap pemimpin tempatan sebagai pemberontak

Tidak wajar
F7 Pemimpin tempatan mempertahankan hak
F8 Mempertahankan kawasan pengaruh mereka daripada diceroboh
F9 Mempertahankan kedaulatan negara
F10 Peraturan baharu dan sistem cukai membebankan rakyat
F11 Dasar british menyulit kehidupan penduduk

[mana-mana jawapan munasabah]

6

[mana-mana 4x1 m] [4m]

No. BUTIRAN MARKAH
Soalan
F1 Penubuhan Dewan Bahasa dan Pustaka 1
4(a) F2 Pelancaran Minggu Bahasa dan Bulan Bahasa 1
F3 Slogan “Bahasa jiwa bangsa” 1
4(b) F4 Penubuhan sekolah menengah yang menggunakan bahasa Melayu 1

4(c) sebagai bahasa pengantar 1
C4 Seperti Sekolah Alam Shah/ Sekolah Seri Puteri/ Sekolah Sultan Abdul
1
Halim 1
F5 Akta Bahasa Kebangsaan diluluskan
F6 Bahasa pengantar di sekolah rendah inggeris ditukarkan kepada 1
1
bahasa kebangsaan
F7 Penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia 1
F8 Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah (3m)

menggantikan Bahasa Inggeris 1
F9 1990 Bahasa Melayu mula digunakan di mahkamah 1
1
(mana-mana 3 x 1m) 1
1
F1 Mewujudkan perpaduan/ persaudaraan kaum 1
F2 Negara menjadi maju 1
F3 Bahasa Melayu dikenali di persada dunia
F4 Menjadi bahasa ilmu pengetahuan (3m)
F5 Mengekalkan identiti negara
F6 Simbol warisan dan tradisi negara 1
F7 Lambang negara dan bangsa Malaysia 1
1
(mana-mana jawapan munasabah) 1
1
( mana-mana 3 x 1m) 1

F1 Tidak wujud perpaduan kaum (4m)
F2 Berlaku perbalahan kaum
F3 Bangsa menjadi lemah
F4 Tiada identiti / jati diri
F5 Negara menjadi kucar-kacir
F6 Berlaku pergolakan politik

(mana-mana jawapan munasabah)

( mana-mana 4 x 1m)

7

NO BUTIRAN MARKAH
SOALAN

5 (a) F1 Manusia yang mendiami Lembah Nil telah pun mencapai tahap-tahap 1
5 (b) kebudayaan gangsa pada Zaman Logam sejak tahun 5,000 S.M.
1
F2 Penggunaan alat logam membolehkan mereka membina sistem
perparitan/ pengairan yang baik untuk pertanian 1

F3 Daya cipta ini membolehkan manusia mendiami lembah ini membina 1
peralatan kawalan air/ terusan 1

H3a untuk meninggikan lagi nilai kesuburan tanah 1
F4 Hal ini membolehkan mereka mendirikan petempatan tetap berteraskan
1
pertanian 1
F5 Petempatan tetap di sepanjang lembah Nil berkembang menjadi 1
1
perkampungan
F6 Gabungan kampung-kampung ini mewujudkan beberapa buah bandar [4 m]
F7 Bandar kemudiannya bergabung membentuki sebuah nome/ daerah
F8 Kesemua nome disatukan dan menjadi pusat pentadbiran 1
C8 Contohnya bandar Thinis/ Memphis/ Thebes 1
1
[mana-mana 4x1 m] 1
1
Seni bina 1
1
F1 Iaitu piramid
H1a Yang merupakan ilham Imhotep 1
C1a Contoh pyramid Sakkara 1
F2 Memperkenalkan teknik pembinaan bangunan 1
H2a Dengan menggunakan batu bata 1
F3 Menggambarkan kreativiti masyarakat Mesir Purba 1

Pendidikan 1
1
F4 Mewujudkan sistem pendidikan untuk kanak-kanak daripada keluarga 1
atasan
1
F5 Mereka diberikan pendidikan sejak dari umur yang rendah 1
F6 Institusi pendidikan diuruskan oleh rumah ibadat 1
H6a Diletakkan di bawan pentadbiran kerajaan 1
F7 Penekanan pendidikan bertujuan melahirkan pegawai kerajaan 1

Terutama jurutulis yang sempurna/ terlatih [8 m]
H7a Ilmu geometri/ matematik/ sains diajar
F8 Bagi melahirkan golongan terlatih/ yang boleh menguruskan hal ehwal
H8a pertanian/ pengawalan air Sungai Nil/ pembinaan bangunan/ piramid

Ilmu perubatan

F9 Telah melahirkan pengamal perubatan
F10 Mendapat status yang tinggi dalam masyarakat
F11 Berkhidmat untuk firaun/ masyarakat
F12 Memumiakan mayat
F13 Melahirkan bidang pembedahan

[mana-mana 8x1 m]

8

(c) Aras 4 7-8 m

Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas
Bukti/contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan yang sangat mendalam /terperinci
Komunikasi/pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Contoh

Usaha untuk menjadikan Malaysia pusat kecemerlangan ilmu di rantau
ini ialah menubuhkan universiti bertaraf antarabangsa
Kesannya negara universiti tersebut akan dikenali di seluruh dunia
dengan itu menjadi tumpuan pelajar antarabangsa
contoh pelajar dari negara membangun.
Selain itu menubuhkan perpustakaan yang canggih dengan cara
memperbanyakkan buku ilmiah
kesannya menjadi sumber rujukan pelajar di pusat pengajian tinggi.
Seterusnya menaiktaraf penggunaan ICT dalam pendidikan terutama
penggunaan internet dengan meluaskan penggunaan jalur lebar di
semua kawasan kesannya memudahkan pembelajaran jarak jauh.
Pusat-pusat pengajian tinggi yang sedia ada perlu dinaik tarafkan supaya
setanding dengan kemudahan yang terdapat di universiti luar negara.
Hal ini dapat menarik pelajar luar ke Malaysia.

Aras 3 5-6 m
Pengetahuan dan pemahaman yang jelas
Bukti/contoh sesuai
Membuat inferens
Jawapan yang mendalam
Komunikasi/pengolahan menarik

Contoh
Usaha untuk menjadikan Malaysia pusat kecemerlangan ilmu di rantau
ini ialah menubuhkan universiti bertaraf antarabangsa
Kesannya negara universiti tersebut akan dikenali di seluruh dunia
dengan itu menjadi tumpuan pelajar antarabangsa
contoh pelajar dari negara membangun.
Selain itu menubuhkan perpustakaan yang canggih dengan cara
memperbanyakkan buku ilmiah

9
kesannya menjadi sumber rujukan pelajar di pusat pengajian tinggi.

Aras 2 3-4 m
Pengetahuan dan pemahaman agak mendalam
Membuat inferens yang mudah
Komunikasi agak menarik

Contoh

Usaha untuk menjadikan Malaysia pusat kecemerlangan ilmu di rantau
ini ialah menubuhkan universiti bertaraf antarabangsa
Selain itu menubuhkan perpustakaan yang canggih dengan cara
memperbanyakkan buku ilmiah
Pusat-pusat pengajian tinggi yang sedia ada perlu dinaik tarafkan supaya
setanding dengan kemudahan yang terdapat di universiti luar negara.
Hal ini dapat menarik pelajar luar ke Malaysia.

Aras 1 1-2 m
Pengetahuan dan pemahaman terhad
Jawapan secara umum

Contoh

Usaha untuk menjadikan Malaysia pusat kecemerlangan ilmu di rantau
ini ialah menubuhkan universiti bertaraf antarabangsa
Pusat-pusat pengajian tinggi yang sedia ada perlu dinaik tarafkan

NO 10 MARKAH
SOALAN BUTIRAN

6 (a) Sosial 1
1
F1 Masyarakat Arab Jahiliah mengamalkan perbuatan yang tidak bermoral 1
H1a Berjudi/ berzina/ meminum arak
H1b seseorang lelaki yang meminum arak sehingga mabuk menunjukkan mereka 1
1
telah sempurna sebagai lelaki 1
F2 Kedudukan wanita dalam masyarakat adalah rendah 1
H2a Tidak dapat mewarisi harta pusaka tinggalan ibu bapa mereka 1
H2b Menanam bayi perempuan hidup sejurus dilahirkan
H2c Mereka beranggapan akan menjatuhkan maruah mereka 1
F3 Dalam soal perkahwinan, tidak ada peraturan khusus yang boleh dijadikan 1

panduan masyarakat 1
H3a Seseorang lelaki boleh berkahwin dengan beberapa orang wanita sekaligus 1
H3b dengan sesiapa yang disukainya 1
1
Ekonomi
1
F4 Aktiviti perdagangan berasaskan riba dan penindasan 1
H4a Para pedagang lebih mementingkan keuntungan dan kekayaan
F5 Kegiatan merompak dan merampas barangan daripada kafilah di padang pasir 1
H5a Merompak dikatakan sebagai kewajipan yang harus dilakukan oleh setiap
1
individu dalam setiap kabilah
F6 Eksploitasi golongan kaya terhadap golongan miskin 1
H6a Merupakan amalan biasa yang dilakukan golongan berada 1
1
Agama 1
1
F7 Empat bentuk kepercayaan agama dalam masyarakat Arab Jahiliah 1
Agama wathani (menyembah berhala)/animisme (memuja alam seperti 1

C7a Pokok)/samawi (Kristian dan Yahudi)/kepercayaan (menilik nasib, sihir dan 1
mempercayai roh orang mati menjadi burung)/agama Hanif
[ 6m]
Politik

F8 Sistem Kabilah
H8a Berasaskan cara hidup berpuak-puak dan berkelompok
H8b Ahlinya terdiri daripada suku tertentu dan tinggal dalam sebuah kawasan
H8c Mempunyai identiti dan peraturannya sendiri
H8d Ahli kabilah sangat taksub dan fanatik terhadap kabilah masing-masing
H8e Setiap kabilah diketuai seorang syeikh
H8f yang merupakan lambang perpaduan kaum mereka
H8g Syeikh mesti disukai kabilah/dilantik atas persetujuan ramai
H8h Syeikh mesti matang/gagah/berani/pandai berpidato/

[mana-mana 6x1m]

11

6(b)

F1 Struktur sistem kabilah yang berasaskan keturunan 1
F2 Setiap puak tinggal dalam kelompok masing-masing 1
F3 Mereka terikat kepada peraturan yang telah ditetapkan oleh kabilah mereka 1
F4 Menimbulkan perasaan kesukuan yang menebal dalam kalangan ahli kabilah 1
F5 Sanggup menuntut bela demi mempertahankan maruah diri dan kabilah 1
F6 Keadaan geografi dan suasana tempat tinggal mereka yang panas dan kering- 1

kontang 1
F7 Mereka terpaksa mengatasi masalah yang dihadapi secara bersama 1
F8 Setiap puak tinggal dalam kelompok masing-masing 1
F9 Tercetusnya peperangan dalam kalangan masyarakat walaupun atas sebab
[6m]
yang kecil
C9 Peperangan Al Basus
F10 Ahli kabilah fanatik/taksub terhadap kabilah masing-masing

[mana-mana 6x1m]

6 (c) Aras 4 [7-8m]
[5-6m]
Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas
Bukti / contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam / terperinci
Komunikasi / pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Contoh:
Tiada perpaduan dalam kalangan masyarakat
Kehidupan masyarakat kucar-kacir dan tidak aman
Menjadikan masyarakat suka menimbulkan provokasi antara kaum atas sebab
yang kecil
Menjadikan masyarakat taksub dan fanatik dengan kaum masing-masing
Berlaku ketidakstabilan politik
Sukar meningkatkan ekonomi negara
Pertahanan negara akan menjadi lemah
Semangat patriotisme sukar disemai dalam diri rakyat

Aras 3

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas
Bukti / contoh sangat sesuai
Membuat inferens
Jawapan mendalam
Komunikasi / pengolahan menarik

Contoh:
Tiada perpaduan dalam kalangan masyarakat
Kehidupan masyarakat kucar-kacir dan tidak aman
Menjadikan masyarakat suka menimbulkan provokasi antara kaum atas sebab
yang kecil
Menjadikan masyarakat taksub dan fanatik dengan kaum masing-masing
Berlaku ketidakstabilan politik

12
Sukar meningkatkan ekonomi negara

Aras 2 [3-4m]
[1-2m]
Pengetahuan dan pemahaman jelas
Jawapan kurang mendalam
Menyatakan hujah dengan ringkas

Contoh:
Tiada perpaduan dalam kalangan masyarakat
Kehidupan masyarakat kucar-kacir dan tidak aman
Menjadikan masyarakat suka menimbulkan provokasi antara kaum atas sebab
yang kecil
Menjadikan masyarakat taksub dan fanatik dengan kaum masing-masing

Aras 1

Pengetahuan dan pemahaman jelas
Jawapan secara umum

Contoh:
Menjadikan masyarakat taksub dan fanatik dengan kaum masing-masing

NO 13 MARKAH
SOALAN BUTIRAN

7 (a) F1 Melaka terletak di kedudukan strategik di tengah jalan perdagangan 1
F2 Menyediakan kemudahan pentadbiran yang licin dan teratur 1
F3 Jawatan laksamana telah diwujudkan bagi menjaga urusan kelautan 1
F4 Jawatan syahbandar sebagai ketua pelabuhan. 1
F5 Penggubalan Undang-Undang Laut Melaka. 1
H5 Dalam hal ehwal berkaitan tugas-tugas nakhoda/jurumudi dan seumpamanya 1
F6 Terdapat 84 bahasa yang dipertuturkan di pelabuhan Melaka 1
F7 Wujudnya sistem timbang dan sukat 1
C7a seperti tahil, dan kati. 1
C7b Menimbang emas/perak/wangian/permata 1
F8 sistem bahara digunakan untuk menimbang rempah ratus 1
C8 seperti lada/buah pala/bunga cengkih/bunga lawang 1
F9 timbangan menggunakan dacing
F10 Kaedah urusan perdagangan di Melaka iaitu kaedah pertukaran barangan dan 1

kaedah jual beli. [8 m]

[mana-mana 8x1m]

7(b) F1 Cukai perlu dibayar sebelum kegiatan perniagaan dapat dijalankan. 1
F2 Cukai tetap (cukai import) 1
H2 cukai yang paling asas dan ditetapkan oleh pemerintah Melaka. 1
C2a Cukai 6 % kepada pedagang-pedagang dari India, Ceylon, Tanah Arab, Siam 1

dan Pegu 1
C2b Cukai 5% kepada pedagang dari Jepun, dan China 1
F3 Barang makanan seperti beras adalah tidak dikenakan cukai. 1
F4 Terdapat juga cukai diraja 1
H4a dikenakan ke atas orang asing yang menetap di Melaka 1
C4a 3% dikenakan ke atas orang asing yang datang dari Kepulauan Melayu 1
C4b 6% dikenakan ke atas orang asing lain
[4m]
[mana-mana 4x1m]

7 (c) Aras 4 7-8

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas Bukti/contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam /terperinci
Komunikasi /pengolahan sangat menarik Menunjukkan kematangan

Contoh

Meluaskan pasaran hasil dagangan ke negara luar seperi negara jiran
Contohnya Singapura dan Thailand
Meningkatkan kemajuan sains teknologi dengan melatih generasi muda
dengan kemahiran dalam pelbagai bidang
Contohnya membina lebih banyak pusat latihan kemahiran
Menyediakan kemudahan asas untuk menarik minat pelabur
Seperti pembinaan jalan keretapi dan jalanraya yang memudahkan
pengangkutan barang ke pelabuhan

14 5-6
3-4
Mengantarabangsakan produk negara 1-2

Aras 3

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas Bukti/contoh sangat sesuai
Membuat inferens
Jawapan mendalam
Komunikasi /pengolahan menarik

Contoh

Meluaskan pasaran hasil dagangan ke negara luar seperi negara jiran
Contohnya Singapura dan Thailand
Meningkatkan kemajuan sains teknologi dengan melatih generasi muda
dengan kemahiran dalam pelbagai bidang
Contohnya membina lebih banyak pusat latihan kemahiran
Menyediakan kemudahan asas untuk menarik minat pelabur

Aras 2

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas Jawapan dihuraikan tetapi terhad
komunikasi /pengolahan kurang menarik

Contoh

Meluaskan pasaran hasil dagangan ke negara luar seperi negara jiran
Contohnya Singapura dan Thailand
Meningkatkan kemajuan sains teknologi dengan melatih generasi muda
dengan kemahiran dalam pelbagai bidang

Aras 1

Pengetahuan dan pemahaman terhad Jawapan mudah
Komunikasi /pengolahan menarik

Contoh

Meluaskan pasaran hasil dagangan ke negara luar seperi negara jiran
Contohnya Singapura dan Thailand

NO 15 MARKAH
SOALAN BUTIRAN

8 (a) Raja Mongkut

F1 Melantik 80 orang penasihat barat 1
F2 untuk mengetuai pelbagai jabatan 1
F3 melatih pegawai-pegawai tempatan 1
F4 Penasihat kewangan dan pelabuhan serta polis dari Britain. 1
F5 Penasihat kastam dari Amerika Syarikat. 1
F6 Penasihat ketenteraan dari Perancis 1

Raja Chulalongkorn 1

F7 Memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah / Majlis Mesyuarat Tertinggi / 1
Kabinet Menteri.
1
F8 Majlis Penasihat Rendah dan Majlis Mesyuarat Tertinggi menasihati raja dalam 1
pentadbiran. 1

F9 Kabinet Menteri mengetuai kementerian. [4m]
F10 Juruaudit dari Britain
F11 Menukar raja kuasa mutlak kepada raja berpelembagaan 1
1
[mana-mana 4x1 m]] 1
1
8 (b) F1 Pentadbiran moden yang cekap dan berkesan
F2 Kuasa Barat tiada alasan untuk campur tangan 1
F3 Menggunakan pelbagai kepakaran negara Barat 1
C3a Melantik 80 orang penasihat barat untuk mengetuai pelbagai jabatan 1
C3b melatih pegawai-pegawai tempatan
F4 Penubuhan pelbagai jabatan melicinkan pentadbiran 1
C2 Jabatan kastam/polis/ketenteraan/kewangan
F5 Muncul golongan pentadbir mempunyai kedudukan dalam birokrasi moden [8m]

berdasarkan tahap pendidikan
F6 Sistem raja berperlembagaan mendapat sokongan rakyat

[mana-mana jawapan munasabah]

[mana-mana 8x1 m]

8 (c) Aras 4 7–8

16 5–6

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas 3–4
Bukti / contoh sangat sesuai 1-2
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam / terperinci
Komunikasi / pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Contoh

menekan kepentingan ilmu pengetahuan
menggalakkan rakyat menguasai pelbagai kemahiran
seperti ICT, bidang sains dan teknologi,
mewujud suasana aman/harmoni
menjamin kestabilan politik dalam negara
mengukuh perpaduan kaum dengan menjaga kebajikan
setiap kaum
mengelak pergaduhan atau perasaan tidak puas hati
memantap pentadbiran dengan menjalin hubungan
diplomatik dengan negara luar
meningkat ekonomi dengan menarik pelaburan asing
membanteras rasuah

Aras 3

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas
Bukti / contoh sangat sesuai
Membuat inferens
Jawapan mendalam
Komunikasi / pengolahan menarik

menekan kepentingan ilmu pengetahuan
menggalakkan rakyat menguasai pelbagai kemahiran
seperti ICT, bidang sains dan teknologi,
mewujud suasana aman/harmoni
menjamin kestabilan politik dalam negara
mengukuh perpaduan kaum dengan menjaga kebajikan
setiap kaum
mengelak pergaduhan atau perasaan tidak puas hati

Aras 2

Pengetahuan dan pemahaman jelas
Jawapan kurang mendalam
Menyatakan hujah secara ringkas

menekan kepentingan ilmu pengetahuan
menggalakkan rakyat menguasai pelbagai kemahiran
seperti ICT, bidang sains dan teknologi,
mewujud suasana aman/harmoni
menjamin kestabilan politik dalam negara

Aras 1

17

Pengetahuan dan pemahaman terhad
Jawapan secara umum

menekan kepentingan ilmu pengetahuan
menggalakkan rakyat menguasai pelbagai kemahiran

(mana-mana jawapan munasabah)

18

NO F1 BUTIRAN MARKAH
SOALAN F2
F3 Mereka dipaksa untuk menerima penjajahan British secara mutlak 1
9 (a) F4 Ingin menjadikan Sarawak sebagai tanah jajahan mahkota 1
Vyner Brooke telah tua dan uzur 1
Penggantinya, Anthony Brooke didapati tidak layak 1

[mana-mana 4 x 1] [4 m]

9 (b) F1 Bantahan oleh pemimpin tempatan 1
C1 Seperti Dato’ Patinggi Abang Haji Abdillah iaitu ketua masyarakat Melayu
1
Sarawak 1
F2 Menentang secara terbuka 1
C2 Persatuan Kebangsaan Melayu Sarawak (PKMS), Barisan Pemuda Sarawak
1
(BPM), Barisan Pemuda Melayu (BPM) Sibu dan PDS 1
F3 Membantah dengan berdemonstrasi 1
H3a Menghantar surat bantahan kepada kerajaan British 1
C3 Kaum ibu dalam PKMS 1
H3b Seramai 338 orang kakitangan awam meletak jawatan 1
F4 Pakatan sulit kaum terpelajar dengan orang muda Sarawak 1
H4a Dianggotai oleh golongan muda Pergerakan Pemuda Melayu Sibu
H4b Menghasilkan penubuhan kumpulan Rukun Tiga Belas [8 m]
H4c Rosli Dhobi menikam Sir Duncan Stewart iaitu Gabenor Sarawak yang baru

dilantik
[Mana-mana 8 x 1]

9 (c) Aras 4 7-8

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas
Bukti/contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam/terperinci
Komunikasi/pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Contoh:

Wajar
Kerana tindakan Charles Vyner Brooke bertentangan dengan Perlembagaan
1941
Yang berjanji akan memberikan kerajaan sendiri kepada Sarawak.
Charles Vyner Brooke juga tidak berunding dengan orang tempatan/ ketua
adat
Hal ini boleh menimbulkan kemarahan semua pihak/ penduduk tempatan.
Tindakan Charle Vyner Brooke ini seolah-olah mengenepikan hak penduduk
peribumi Sarawak selaku penduduk tetap di tanah air mereka.
Oleh itu, setiap tindakan yang hendak diambil perlulah selaras dengan
undang-undang dan mendapat persetujuan dari semua pihak agar tidak
berlaku perselihan faham/ pembunuhan

Atau

Tidak wajar

19 5-6

kerana penduduk tempatan/ Rosli Dhobi boleh memilih jalan perundingan
dengan pihak British
tanpa perlu menggunakan kekerasan.
Hal ini adalah kerana , setiap masalah boleh diselesaikan tanpa melakukan
pembunuhan/ keganasan
Kebijaksanaan dan tolak ansur antara kedua-dua pihak adalah jalan terbaik
dalam mengatasi masalah ini
Oleh itu, tindakan ini tidak seharusnya dilakukan bagi menjamin keamanan/
menentang kezaliman

Aras 3

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas
Bukti/contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam
Komunikasi/pengolahan menarik

Contoh:
Wajar
Kerana tindakan Charles Vyner Brooke bertentangan dengan Perlembagaan
1941
Charles Vyner Brooke juga tidak berunding dengan orang tempatan/ ketua
adat
Hal ini boleh menimbulkan kemarahan semua pihak/ penduduk tempatan.
Tindakan Charle Vyner Brooke ini seolah-olah mengenepikan hak penduduk
peribumi Sarawak selaku penduduk tetap di tanah air mereka.
Oleh itu, setiap tindakan yang hendak diambil perlulah selaras dengan
undang-undang dan mendapat persetujuan dari semua pihak agar tidak
berlaku perselihan faham/ pembunuhan

Atau

Tidak wajar
kerana penduduk tempatan/ Rosli Dhobi boleh memilih jalan perundingan
dengan pihak British
Hal ini adalah kerana , setiap masalah boleh diselesaikan tanpa melakukan
pembunuhan/ keganasan
Oleh itu, tindakan ini tidak seharusnya dilakukan bagi menjamin keamanan/
menentang kezaliman

20

Aras 2 3-4
1-2
Pengetahuan dan pemahaman jelas
Jawapan kurang mendalam
Menyatakan hujah secara ringkas

Contoh:
Wajar
Kerana tindakan Charles Vyner Brooke bertentangan dengan Perlembagaan
1941
Charles Vyner Brooke juga tidak berunding dengan orang tempatan/ ketua
adat
Hal ini boleh menimbulkan kemarahan semua pihak/ penduduk tempatan.
Oleh itu, setiap tindakan yang hendak diambil perlulah selaras dengan
undang-undang dan mendapat persetujuan dari semua pihak agar tidak
berlaku perselihan faham/ pembunuhan

Atau

Tidak wajar
kerana penduduk tempatan/ Rosli Dhobi boleh memilih jalan perundingan
dengan pihak British
Hal ini adalah kerana , setiap masalah boleh diselesaikan tanpa melakukan
pembunuhan/ keganasan

Aras 1

Pengetahuan dan pemahaman jelas
Jawapan secara umum

Contoh:
Wajar
Kerana tindakan Charles Vyner Brooke bertentangan dengan Perlembagaan
1941
Charles Vyner Brooke juga tidak berunding dengan orang tempatan/ ketua
adat

Atau

Tidak wajar
kerana penduduk tempatan/ Rosli Dhobi boleh memilih jalan perundingan
dengan pihak British
Hal ini adalah kerana , setiap masalah boleh diselesaikan tanpa melakukan
pembunuhan/ keganasan

21

NO BUTIRAN MARKAH
SOALAN
1
10 (a) F1 Usaha semua kaum di Tanah Melayu 1
H1a Menghasilkan satu kerjasama 1
H1b Dan tolak ansur politik 1
H1c Melalui rundingan 1
F2 Setiap kaum mempunyai tuntutan / masalah sendiri 1
F3 Jalan penyelesaian untuk menyatukan pelbagai kaum

[mana-mana 4 x 1m] [4 m]

10 (b) F1 Penubuhan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum 1
H1a Pada mulanya dianggotai oleh kaum Melayu dan Cina 1
H1b Kaum Melayu diwakili oleh Dato’ Onn Jaafar/ 1

kaum Cina diwakili oleh Tan Cheng Lock 1
H1c Selepas itu dianggotai oleh enam orang pemimpin Melayu/ enam orang
1
pemimpin Cina/seorang wakil kaum India/ Serani/ Sri Langka / Eropah 1
H1d Perundingan UMNO-CLC 1
H1e Hasil perundingan UMNO-CLC ialah penubuhan Lembaga Pembangunan 1
1
Industri Desa (RIDA)
H1f Untuk memajukan ekonomi dan pendidikan masyarakat di luar bandar 1
H1g Bersetuju melantik Dato’ Onn Jaafar sebagai pengerusi RIDA 1
H1h Kerakyatan Negeri 1951 diberikan kepada imigran yang lahir di Persekutuan 1
1
Tanah Melayu 1
H1i Dengan syarat ibu dan bapanya telah menjadi rakyat Tanah Melayu 1
1
Pilihan raya akan diadakan pada masa yang sesuai
H1j di peringkat perbandaran/ negeri Majlis Perundngan Persekutuan (MPP) 1
F2 Pembukaan keahlian UMNO kepada bukan Melayu 1
H2a Dicadangkan oleh Dato Onn Ja’afar 1
H2b Beliau dikecam oleh orang Melayu 1
H2c Tidak Berjaya kerana masyarakat Melayu enggan berkompromi untuk 1
H2d mengubah struktur UMNO 1
F3 Beliau telah meninggalkan UMNO 1
1
Penubuhan Parti Kemerdekaan Malaya(IMP) 1
H3a Ditubuhkan oleh Dato’ Onn Ja’afar 1
H3b Menggunakan konsep kerjasama kaum dalam sebuah parti 1
H3c IMP terbuka kepada semua kaum yang mahu bekerjasama untuk mencapai
1
kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu 1953
H3d IMP gagal mendapat sambutan kerana orang India dan Cina tidak merakan

mereka sebagai satu bangsa Tanah Melayu
F4 Penubuhan Persidangan Kebangsaan
H4a Ditubuhkan oleh Sir Malcolm MacDonald
H4b Tujuannya ialah untuk mencapai kerjasama politik
H4c mengurangkan perasaan perkauman dalam kalangan penduduk

Persekutuan Tanah Melayu

22

F5 Penganjuran Konvensyen Kebangsaan 1
H5a Dianjurkan oleh Tunku Abdul Rahman bersama-sama MCA 1
H5b Kerjasama ini mengasaskan pembentukan Parti Perikatan 1

[mana-mana 8x1m] [8 m]
7-8 m
(c) Aras 4

Pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas Bukti/contoh sangat
sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan yang sangat mendalam /terperinci Komunikasi/pengolahan sangat
menarik
Menunjukkan kematangan

Pakatan Murni menghasilkan kerjasama dan tolak ansur politik antara kaum
secara rundingan
Yang mana UMNO bersetuju untuk berunding dengan MCA dalam
Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum (CLC)
Kemenangan dalam pilihan raya menunjukkan permuafakatan kaum dalam
pelbagai parti dapat diterima oleh penduduk Persekutuan Tanah Melayu
Anggota kabinet juga terdiri daripada pelbagai kaum
Rombongan kemerdekaan yang diketuai olehTunku Abdul Rahman turut
disertai oleh wakil pemimpin Cina iaitu Kolonel H.S.Lee. Hal ini menunjukkan
negara kita ingin mencapai kemerdekaan bersama-sama kaum yang lain
Begitu juga ketika ingin membentuk Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu
1957, selepas beberapa rundingan dilakukan Raja-Raja Melayu telah
sanggup bertolak ansur dengan menerima kerakyatan jus soli dengan syarat
orang bukan Melayu mengiktiraf kedudukan istimewa orang Melayu
Dengan tolak ansur ini satu pakatan murni antara kaum telah terbina di
Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka keharmonian kaum dicapai tanpa
pertumpahan darah sebaliknya dengan rundingan kaum. Perbezaan warna
kulit ,agama , bahasa dan bangsa diketepikan.

Aras 3 5-6 m
Pengetahuan dan pemahaman yang jelas
Bukti/contoh sesuai
Membuat inferens
Jawapan yang mendalam
Komunikasi/pengolahan menarik

Pakatan Murni menghasilkan kerjasama dan tolak ansur politik antara kaum
secara rundingan
Yang mana UMNO bersetuju untuk berunding dengan MCA dalam
Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum (CLC) Kemenangan dalam pilihan
raya menunjukkan permuafakatan kaum dalam pelbagai parti dapat diterima
oleh penduduk Persekutuan Tanah Melayu
Anggota kabinet juga terdiri daripada pelbagai kaum

23

Dengan tolak ansur ini satu pakatan murni antara kaum telah terbina di
Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka keharmonian kaum dicapai tanpa
pertumpahan darah sebaliknya dengan rundingan kaum

Aras 2 3-4 m
Pengetahuan dan pemahaman agak mendalam
Membuat inferens yang mudah
Komunikasi agak menarik

Pakatan Murni menghasilkan kerjasama dan tolak ansur politik antara kaum
secara rundingan
Kemenangan dalam pilihan raya menunjukkan permuafakatan kaum dalam
pelbagai parti dapat diterima oleh penduduk Persekutuan Tanah Melayu
Anggota kabinet juga terdiri daripada pelbagai kaum

Aras 1 1-2 m
Pengetahuan dan pemahaman terhad
Jawapan secara umum

Pakatan Murni menghasilkan kerjasama dan tolak ansur politik antara kaum
secara rundingan
keharmonian kaum dicapai tanpa pertumpahan darah sebaliknya dengan
rundingan kaum

24

NO F1 BUTIRAN MARKAH
SOALAN H1a
11 (a) C1 Hubungan bilateral 1
C1a Hubungan secara terus dengan negara tertentu 1
C1b negara jiran seperti Singapura, Indonesia, Thailand dan lain-lain 1
F2 Hubungan dengan negara Asia seperti Afrika dan sebagainya 1
H2a Hubungan dengan negara maju seperti Britain dan Amerika Syarikat 1
C2 Hubungan multilateral 1
C2a Hubungan dalam bentuk kumpulan dan pertubuhan 1
Hubungan dalam pertubuhan serantau ASEAN 1
Hubungan dalam pertubuhan antarabangsa seperti Komanwel, OIC dan 1
NAM
[4m]
[mana-mana 4x1m]
1
Faktor sejarah 1

11 (b) F1 Sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka 1
C1 Terjalin hubungan perdagangan dengan negara luar seperti China, Arab, 1
1
Siam dan negeri di Kepulauan Melayu 1
H1a Hubungan berbentuk perdagangan
F2 Terjalin hubungan serumpun di Kepulauan Melayu termasuklah Indonesia, 1
C2 Brunei dan Singapura 1
F3 Malaysia menyertai pertubuhan Komanwel 1
H3a Malaysia meneruskan hubungan diplomatik dengan Britain dan negara 1

Komanwel yang lain 1
C3 Australia dan New Zealand
F4 Malaysia pernah diancam oleh fahaman Komunis 1
H4a disebarkan oleh Parti Komunis Malaya 1
H4b Ancaman Komunis ini menggugat keselamatan negara Malaysia
H4c Mendorong Malaysia mengamalkan dasar luar yang pro-Barat dan anti- 1
1
Komunis 1
F5 Malaysia masih bergantung kepada kuasa Barat
H5a belum mempunyai keupayaan pertahanan 1
1
Faktor ekonomi 1
1
F6 Malaysia mengamalkan pasaran bebas 1
H6 Menjalinkan hubungan dengan negara lain untuk memajukan ekonominya 1
F7 Menjalinkan hubungan dengan Britain dan Amerika Syarikat 1
F8 Menjalinkan hubungan dengan Jepun dan Korea untuk meningkatkan
1
pelaburan asing
H8a Malaysia masih mengharapkan pasaran dan modal dari negara tersebut [8m]
H8b Beberapa langkah diambil untuk menggalakkan pelaburan asing
H8c Meningkatkan ekonomi negara dan peluang pekerjaan
H8d Melalui dasar pandang ke Timur pelaburan asing juga digalakkan
F9 Mengadakan hubungan dengan negara membangun dan negara Islam
H9a untuk meningkatkan pasaran barangan Malaysia dan pelaburan di negara

berkenaan
H9b disamping mengadakan pelaburan di negara berkenaan

[mana-mana 8x1m]

25

11 (c) Aras 4 [7-8m]
[5-6m]
Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas [3-4m]
Bukti / contoh sangat sesuai
Membuat inferens yang tepat
Jawapan sangat mendalam / terperinci
Komunikasi / pengolahan sangat menarik
Menunjukkan kematangan

Contoh:
Menjamin kedaulatan dan kelangsungan pembangunan negara
Malaysia perlu bergantung kepada negara lain sebelum mengukuhkan
kedudukan
Dasar luar penting sebagai panduan berhubungan dengan negara-negara
luar
Menjaga keselamatan negara
Meningkatkan ekonomi negara
Meningkatkan ekonomi demi pembangunan negara
Pertukaran teknologi dan budaya
Kemasukan pelabur asing

Aras 3

Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas
Bukti / contoh sangat sesuai
Membuat inferens
Jawapan mendalam
Komunikasi / pengolahan menarik

Contoh:
Menjamin kedaulatan dan kelangsungan pembangunan negara
Malaysia perlu bergantung kepada negara lain sebelum mengukuhkan
kedudukan
Dasar luar penting sebagai panduan berhubungan dengan negara-negara
luar
Menjaga keselamatan negara
Meningkatkan ekonomi negara
Meningkatkan ekonomi demi pembangunan negara

Aras 2

Pengetahuan dan pemahaman jelas
Jawapan kurang mendalam
Menyatakan hujah dengan ringkas

Contoh:
Menjamin kedaulatan dan kelangsungan pembangunan negara
Malaysia perlu bergantung kepada negara lain sebelum mengukuhkan
kedudukan
Dasar luar penting sebagai panduan berhubungan dengan negara-negara
luar
Menjaga keselamatan negara

26 [1-2m]

Aras 1

Pengetahuan dan pemahaman jelas
Jawapan secara umum

Contoh:
Dasar luar penting sebagai panduan berhubungan dengan negara-negara
luar

- PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT -