บทเรียนสำเร็จรูป คำกริยา

คำแนะนำกำรใช้บทเรียนสำเร็จรูป

สำหรับครู

๑. ทดสอบความรู้พ้ืนฐาน กอ่ นเรียน เพื่อวดั พ้ืนฐานความรู้ของนกั เรียนทกุ คน
๒. นาเขา้ สู่บทเรียน แจง้ สาระสาคญั ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวงั จุดประสงค์การเรียนรู้และสาระ

การเรียนรู้ที่จะเรียน
๓. ช้ีแจง อธิบายข้นั ตอนการใชบ้ ทเรียนสาเร็จรูปโดยสรุป
๔. ดาเนินกิจกรรมการเรียนการสอน โดยใชบ้ ทเรียนสาเร็จรูป ควบคกู่ บั แผนการจดั การเรียนรู้
๕. ควรใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆ ในบทเรียนสาเร็จรูปดว้ ยตนเองทีละกรอบโดยครูคอย

สงั เกตพฤติกรรมการเรียนของนกั เรียนและดูแลใหค้ าแนะนาอยา่ งใกลช้ ิด
๖. ให้นกั เรียนทาแบบฝึกหัดแตล่ ะเร่ืองเม่ือศึกษาจบเพอ่ื ทบทวนความรู้ ถา้ ตอบผดิ ใหก้ ลบั ไป
ศกึ ษาทบทวนกรอบเดิมกอ่ น
๗. ทดสอบความรู้หลงั เรียน หลงั จากท่ีศึกษาจบแตล่ ะเล่ม บนั ทกึ ขอ้ มลู ไว้ เพอ่ื เปรียบเทียบ

ผลการเรียนรู้ก่อนและหลงั เรียน
๘. ใชเ้ ป็นส่ือ/นวตั กรรมการเรียนการสอนสาหรบั ครู
๙. ใช้เป็นแบบเรียนทใ่ี ห้นกั เรียนไดเ้ รียนรู้เพ่มิ เติมและซ่อมเสริมความรู้ดว้ ยตนเอง

ให้นกั เรียนไดศ้ กึ ษาดว้ ยตนเองโดยมีคุณครู
คอยให้คาแนะนาหากนกั เรียนมขี อ้ สงสัย

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

คำแนะนำกำรใช้บทเรียนสำเร็จรูป

สำหรับนกั เรียน

๑. บทเรียนสาเร็จรูปเลม่ น้ี ประกอบดว้ ย ส่วนเน้ือหา แบบฝึกหดั พร้อมเฉลย สรุปเน้ือหา
และแบบทดสอบก่อนและหลงั เรียน

๒. นกั เรียนทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน ห้ามดูเฉลยก่อนเด็ดขาด
๓. ตรวจสอบคาตอบแบบทดสอบกอ่ นเรียนจากเฉลยในกรอบถดั ไป บอกคะแนนที่ได้

ให้คุณครูบนั ทกึ คะแนน
๔. ใหท้ าความเขา้ ใจในสาระสาคญั สาระการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวงั และจดุ ประสงค์

การเรียนรู้ กอ่ นศกึ ษาเน้ือหาในเล่มทุกคร้งั
๕. บทเรียนสาเร็จรูปเลม่ น้ีเป็นเอกสารสาหรบั ให้นกั เรียนอา่ นศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง นกั เรียน

ตอ้ งซ่ือสัตยต์ ่อตนเอง ไมเ่ ปิ ดดูคาตอบก่อนตอบคาถามเด็ดขาด
๖. ให้นกั เรียนศกึ ษาเน้ือหาในแตล่ ะกรอบแลว้ ตอบคาถาม ตามลาดบั ไม่ควรขา้ มกรอบ

ในการตอบคาถามใหต้ อบในกระดาษคาตอบท่ีครูแจกให้ เม่ือนกั เรียนตอบคาถามเสร็จแลว้
ให้นกั เรียนตรวจคาตอบโดยดเู ฉลยคาตอบในกรอบถดั ไป
๗. ถา้ นกั เรียนตอบถูกตอ้ ง ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ในแต่ละแบบฝึกหัด ให้นกั เรียนศกึ ษาเน้ือหา
ในกรอบตอ่ ไปได้ แต่ถา้ ไมผ่ ่านการประเมินตามเกณฑท์ ่กี าหนดไวใ้ หน้ กั เรียนยอ้ นกลบั ไป
ศกึ ษาเน้ือหาจากกรอบเดิมอกี คร้งั หน่ึงเพื่อทาความเขา้ ใจใหม่ แลว้ ศึกษากรอบตอ่ ไปจนจบ
เน้ือหาในเลม่
๘. ใหน้ กั เรียนต้งั ใจศกึ ษาบทเรียน ไม่ตอ้ งรีบร้อน หรือกงั วลวา่ ล่าชา้ หรือเร็วกว่าคนอน่ื ถา้ หาก
นกั เรียนมีขอ้ สงสยั ในเน้ือหาใหน้ กั เรียนสอบถามจากคณุ ครูได้
๙. เม่อื จบบทเรียนแต่ละเล่มแลว้ ให้ทาแบบทดสอบ หลงั เรียน อีกคร้งั หน่ึง พร้อมตรวจสอบ
คาตอบจากเฉลย แลว้ เปรียบเทยี บคะแนนก่อนและหลงั เรียน

นกั เรียนอา่ นคาแนะนาการใชบ้ ทเรียนให้เขา้ ใจ
ก่อนศกึ ษาบทเรียนสาเร็จรูปเลม่ น้ี
ขอใหน้ กั เรียนเรียนรู้อยา่ งมคี วามสุขนะคะ

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

แบบทดสอบก่อนเรียน
เล่มที่ ๓ เร่ือง คำกริยำ...สื่ออำกำร
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปี ที่ ๖

คำชี้แจง - แบบทดสอบมที ้งั หมด ๑๐ ขอ้ ใชเ้ วลาในการทาแบบทดสอบ ๑๕ นาที
- จงกาเครื่องหมายกากบาท  ทบั ขอ้ ก ข ค ง ท่ีถกู ตอ้ งท่สี ุดเพียงขอ้ เดียว
ลงในกระดาษคาตอบท่แี จกให้

๑. คากริยาในขอ้ ใดเป็นอกรรมกริยา ข. โค่น
ก. ยงิ ง. ร้องไห้
ค. เขียน

๒. คาในขอ้ ใดเป็นคากริยาทกุ คา ข. คณุ , เป็น
ก. จะ, เค้ยี ว ง. เตะ, โอย๊
ค. น้ี, เขา้

๓. คากริยาในขอ้ ใดเป็นสกรรมกริยา ข. ตดั
ก. ควร ง. เดิน
ค. เหมอื น

๔. คาในขอ้ ใดเป็นกริยานุเคราะห์ (กริยาช่วย) ข. เธอไมท่ าการบา้ นขอ้ น้ีถกู
ก. เราไม่ถกู กนั ง. อยา่ มาถกู ตวั ฉนั
ค. โจรถูกตารวจจบั

๕. คาในขอ้ ใดเป็นวิกตรรถกริยา (กริยาเตมิ เต็ม) ข. ปลาเป็นดสู ดช่ืน
ก. เขาคือนกั เรียนเขา้ ใหม่ ง. ตน้ ไมส้ ูงข้ึนอีก ๒ เทา่
ค. เขาวาดภาพเหมอื น

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

๖. กล่มุ คาในขอ้ ใดเป็นคากริยา ข. เยบ็ ผา้
ก. ต๊กุ ตาดินเผา ง. มะมว่ งเขียวเสวย
ค. เส้ือสีฟ้า

๗. ขอ้ ใดมีคากริยาท่ที าหนา้ ทเ่ี ป็นคานาม ข. อยา่ ออกไปขา้ งนอกนะ
ก. ซ่อมเรือเมอื่ วานน้ี ง. กินเสียให้พอ
ค. เขาชอบซ้ือเส้ือผา้

๘. ขอ้ ใดมีคากริยานุเคราะห์ (กริยาช่วย) ข. นกั กีฬาวิง่ เร็วมาก
ก. ดอกไมเ้ มอื งไทยมมี าก ง. ผมตอ้ งไปทางาน
ค. ตน้ ไมล้ ม้ ท่หี นา้ บา้ น

๙. “เรา พ่อแมเ่ มื่อทา่ นแกเ่ ฒ่า” ควรเติมคาในขอ้ ใดลงในช่องวา่ ง

ก. คงจะตอ้ ง ข. ตอ้ ง

ค. ได้ ง. จะ

๑๐. “หนา้ ตาของเขาคล้ำยคุณพอ่ มาก” คาทข่ี ดี เสน้ ใตเ้ ป็นคากริยาชนิดใด

ก. วิกตรรถกริยา ข. สกรรมกริยา

ค. อกรรมกริยา ง. กริยานุเคราะห์

ทาแบบทดสอบกอ่ นเรียนใหเ้ ตม็ ความสามารถ
แลว้ ตรวจคาตอบจากเฉลยหนา้ ถดั ไปนะคะ

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน
เล่มท่ี ๓ เร่ือง คำกริยำ...สื่ออำกำร

ข้อท่ี คำตอบ
๑. ง
๒. ก
๓. ข
๔. ค
๕. ก
๖. ก
๗. ค
๘. ง
๙. ข
๑๐. ก

ทาแบบทดสอบแลว้ ไดก้ ี่คะแนน
อยา่ ลมื บอกคณุ ครูจดบนั ทึกคะแนนไวด้ ว้ ยนะคะ

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

สำระกำรเรียนรู้

๑. ความหมายของคากริยา
๒. ประเภทและลกั ษณะของคากริยา
๓. หนา้ ทขี่ องคากริยา

สำระสำคญั

การเลอื กใชค้ ากริยาให้ถกู ตอ้ งตามประเภทและหนา้ ทขี่ องคาน้นั จะช่วยให้เราสามารถส่ือสาร
ในชีวติ ประจาวนั ไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

มาตรฐานการเรียนรู้

ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ยี นแปลงของภาษาและพลงั ของ
ภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษาและรักภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ขิ องชาติ

ตัวชีว้ ดั
ป. ๖/๑ วิเคราะห์ชนิดและหนา้ ทีข่ องคาในประโยค

จดุ ประสงค์กำรเรียนรู้

๑. บอกความหมายและหนา้ ที่ของคากริยาไดถ้ กู ตอ้ ง
๒. ยกตวั อยา่ งคากริยาท่ีทาหนา้ ท่ีต่างๆ ได้
๓. จาแนกคากริยาและระบตุ าแหน่งท่ใี ชใ้ นประโยคส่ือสารได้
๔. นาคากริยาไปใชใ้ นการสื่อสารไดถ้ กู ตอ้ ง

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

กรอบที่ ๑

บทนำ

ควำมหมำยของคำกริยำ

คำกริยำ คือ คาทแี่ สดงกิริยาอาการของนามหรือสรรพนาม ซ่ึงเป็นประธานในประโยค
เพอื่ ใหท้ ราบว่าภาคประธานน้นั ทาอะไร มีกิริยาอาการอยา่ งไร เมอ่ื พิจารณาการใชค้ ากริยาใน
ประโยคต่างๆ ทว่ั ๆไปจะเห็นไดว้ ่าคากริยามิไดส้ ื่อความหมายแคบ ๆ ว่ามีการกระทาเท่าน้นั
แตย่ งั หมายความว่า มอี าการ หรืออยใู่ นสภาพดว้ ย

ตวั อย่ำง

ประโยค คำกริยำ สื่อควำมหมำย
* แมวจับหนู จบั มกี ารกระทา
* นกั เรียนอ่ำนหนงั สือ อา่ น มกี ารกระทา
* เด็กร้องไห้ ร้องไห้ มอี าการ
* ควายไถนา ไถ มกี ารกระทา
* ตน้ ถวั่ เจริญเตบิ โตเร็ว เจริญเตบิ โต มีอาการ
* ฉันเป็ นครู เป็ น อยใู่ นสภาพ
* เดก็ ผูห้ ญงิ คนน้นั สวยมาก สวย อยใู่ นสภาพ

คาที่ขีดเส้นใตใ้ นแตล่ ะประโยค ตามตวั อยา่ งขา้ งตน้
เราเรียกว่า คากริยา เพราะคาเหลา่ น้ีบอกให้เรารู้วา่
ประธานของประโยคแตล่ ะประโยคทาอะไร หรือมีอาการอยา่ งไร
และตอ่ จากน้ีไปจะเป็นรายละเอยี ดของคากริยาแต่ละชนิด
คุณครูขอใหน้ กั เรียนศกึ ษาเน้ือหาในและกรอบอยา่ งต้งั ใจ
หากมีปัญหา ขอ้ สงสัย นกั เรียนสอบถามคุณครูไดค้ ่ะ

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

กรอบที่ ๒
ประเภทของคำกริยำ

คาสรรพนามแบ่งไดต้ ามลกั ษณะทใ่ี ช้ แบง่ ออกเป็น ๔ ประเภท ดงั น้ี

๑. อกรรมกริยำ

๒. สกรรมกริยำ

๓. วิกตรรถกริยำ

๔. กริยำนุเครำะห์

นกั เรียนจะตอ้ งศึกษาและทาความเขา้ ใจเกี่ยวกบั
คากริยาแตล่ ะประเภทอยา่ งละเอยี ด ถา้ หากมีขอ้ สงสัย
นกั เรียนสามารถซกั ถามเพิม่ เตมิ จากคณุ ครูไดน้ ะคะ
แลว้ อยา่ ลมื ทาแบบฝึกหดั ทีม่ ใี นบทเรียนดว้ ยนะคะ

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

กรอบที่ ๓

แบบฝึ กหดั ท่ี ๑

คำชี้แจง ใหน้ กั เรียนพจิ ารณาคาต่อไปน้ี ทาเคร่ืองหมาย  หนา้ คาที่เป็นคากริยา
ทาเครื่องหมาย  หนา้ คาที่ไม่ใช่คากริยา

๑. สบาย ๑๑. พดั
๒. บริจาค ๑๒. เพื่อ
๓. สงสาร ๑๓. รับ
๔. เกลยี ด ๑๔. สร้าง
๕. รวดเร็ว ๑๕. เยย่ี ม
๖. เหนื่อย ๑๖. ความรกั
๗. ว่ายน้า ๑๗. บิณฑบาต
๘. แถลง ๑๘. เปลี่ยนแปลง
๙. งดงาม ๑๙. หวงแหน
๑๐. พยายาม ๒๐. ธรรมะ

พจิ ารณาให้ดีนะเดก็ ๆ คากริยา คือคาที่แสดงอาการ
มกี ารกระทา หรือการมสี ภาพ คาใดบา้ งเป็นคากริยา
ตรวจสอบคาตอบจากเฉลยในกรอบถดั ไปนะค่ะ อยา่ เพ่ิงเปิ ดดูเฉลยนะคะ

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

กรอบท่ี ๔

เฉลยแบบฝึ กหัดที่ ๑

๑.  สบาย ๑๑.  พดั
๒.  บริจาค ๑๒.  เพอื่
๓.  สงสาร ๑๓.  รับ
๔.  เกลยี ด ๑๔.  สร้าง
๕.  รวดเร็ว ๑๕.  เยี่ยม
๖.  เหนื่อย ๑๖.  ความรัก
๗.  วา่ ยน้า ๑๗.  บิณฑบาต
๘.  แถลง ๑๘.  เปล่ียนแปลง
๙.  งดงาม ๑๙.  หวงแหน
๑๐.  พยายาม ๒๐.  ธรรมะ

ตรวจคาตอบแลว้ นกั เรียนตอบถูกกี่ขอ้ ขอ้ ละ ๑ คะแนน

เปรียบเทียบกบั เกณฑก์ ารประเมนิ ว่านกั เรียนมผี ลการประเมนิ อยใู่ นระดบั ใด

เกณฑ์กำรประเมนิ ผลจำกกำรทำแบบฝึ กหัด

ตอบถกู ๑๘ - ๒๐ ขอ้ ดีมาก

๑๔ - ๑๗ ขอ้ ดี

๑๐ - ๑๓ ขอ้ พอใช้

๐ - ๙ ขอ้ ไมผ่ า่ นเกณฑก์ ารประเมิน

ถา้ หากตอบถูกไม่ถงึ ๑๐ ขอ้ ให้นกั เรียนยอ้ นกลบั ไปศกึ ษา เน้ือหา
ในกรอบที่ ๑ อีกคร้ัง แลว้ อยา่ ลมื ลองทาแบบฝึกหดั ใหมอ่ ีกคร้ัง

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

กรอบที่ ๕

อกรรมกริยำ

อกรรมกรยิ ำ คอื คากริยาทม่ี คี วามหมายสมบรู ณ์ในตวั เอง ไม่ตอ้ งมีกรรมมาตอ่ ทา้ ยคากริยาน้นั
ตัวอย่ำง
* สมศกั ด์ิยมิ้
* ลมพดั
* เด็ก ๆ กระโดด
* นอ้ งอำบน้ำ
* ดอกมะลิบำน
* คณุ พอ่ หวั เรำะ
จากตวั อยา่ งขา้ งตน้ คาที่ขดี เส้นใต้ ไดแ้ ก่ ยมิ้ พัด กระโดด อำบน้ำ บำน หวั เรำะ

เป็นคาท่แี สดงอาการ ของคาทท่ี าหนา้ ท่เี ป็นประธานของประโยคซ่ึงไม่ตอ้ งมกี รรมมารบั กท็ าให้
ประโยคแต่ละประโยคมใี จความสมบูรณ์

นกั เรียนยกตวั อยา่ งคาท่แี สดงอาการ
หรือคากริยาทไ่ี มต่ อ้ งมกี รรมมารับเพิ่มเติมจากท่ีครูยกตวั อยา่ ง

คุณครูครับ คาว่า ร้องไห้ วิ่ง เดิน คลาน นอน เหนื่อย หิว
เป็นคากริยาท่ีไมต่ อ้ งมกี รรมมารับถูกตอ้ งหรือเปล่าครบั

ถูกตอ้ งค่ะ นกั เรียนเก่งมาก คากริยาเหลา่ น้ี
เราเรียกวา่ อกรรมกริยา เพราะคากริยาเหลา่ น้ี
ไมต่ อ้ งมีกรรมมารับกท็ าให้ใจความของประโยคสมบูรณ์

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

กรอบท่ี ๖

แบบฝึ กหัดท่ี ๒

คำชีแ้ จง ให้นกั เรียนเตมิ คากริยาลงในช่องว่างให้ไดใ้ จความสมบรู ณ์

๑. ดอกไม้ สะพรง่ั

๒. นอ้ ง เสียงดงั

๓. หลวงตา อยทู่ ี่โรงพยาบาล
๔. เครื่องบนิ โดยสาร
๕. แมว อยบู่ นร้ัว เดก็ ๆ บอกไดห้ รือไมว่ า่ คากริยาที่
๖. นกั กีฬา รอบสนาม นกั เรียนเตมิ ในแตล่ ะขอ้ น้นั เป็นคากริยา
๗. เป็ด ประเภทใด

คากริยาเหลา่ น้ี เราเรียกว่า อกรรมกริยา
คอื กริยาทไี่ ม่ตอ้ งมีกรรมมารับ ประโยคก็
ส่ือความหมายไดส้ มบูรณ์

ได้

๘. เรือประมง อยกู่ ลางทะเล

๙. ปากกาของฉัน

๑๐. นกแกว้ ตวั น้นั แลว้

ตรวจคำตอบจำกเฉลยในกรอบถัดไปได้ บันทกึ คะแนนด้วยนะคะ

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

กรอบที่ ๗

เฉลยแบบฝึ กหดั ที่ ๒

๑. บาน
๒. ร้อง
๓. อาพาธ
๔. ตก
๕. เดิน
๖. ว่ิง
๗. บิน
๘. ลอย
๙. หาย
๑๐. ตาย

ตรวจคาตอบแลว้ ตอบถูกก่ีขอ้ ขอ้ ละ ๑ คะแนน
เปรียบเทยี บกบั เกณฑก์ ารประเมินวา่ นกั เรียนมผี ลการประเมินอยใู่ นระดบั ใด

เกณฑ์กำรประเมนิ ผลจำกกำรทำแบบฝึ กหดั

ตอบถูก ๙ - ๑๐ ขอ้ ดีมาก

๗ - ๘ ขอ้ ดี

๕ - ๖ ขอ้ พอใช้

๐ - ๔ ขอ้ ไม่ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน

ถา้ หากนกั เรียนตอบถกู ไมถ่ ึง ๕ ขอ้ ให้นกั เรียนศึกษาเน้ือหาใหม่

แลว้ ทาแบบฝึกหัดใหม่อีกคร้ัง

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

กรอบที่ ๘

สกรรมกริยำ

สกรรมกริยำ คอื คากริยาทย่ี งั ไม่สมบรู ณ์ ขาดความชดั เจนตอ้ งมี กรรม มาตอ่ ทา้ ย
กริยาน้นั ถงึ จะทาใหป้ ระโยคมีใจความสมบรู ณ์

ตวั อย่ำง
* ทหารยงิ ปื น
* คุณพ่อตดั หญา้
* นอ้ งรับประทำนอาหาร
* ชา้ งกนิ ออ้ ย
* คุณลงุ ปลูกตน้ ไม้
* ชาวนาหว่ำนเมลด็ ขา้ วลงบนผืนนา
* อารีนาเขยี นจดหมายถงึ คณุ ยาย

คาว่า “ยิง ตดั รับประทำน กิน ปลูก หว่ำน เขยี น” คาเหลา่ น้ีเป็นคาแสดงอาการ
ท่ีตอ้ งมีคาที่ทาหนา้ ทเี่ ป็นกรรม(ผถู้ กู กระทา) คากริยาเหล่าน้ี เราเรียกว่า สกรรมกริยำ

คาวา่ “ปื น หญา้ อาหาร ออ้ ย ตน้ ไม้ เมล็ดขา้ ว จดหมาย” ทาหนา้ ทเ่ี ป็นกรรม
ที่มาตอ่ ทา้ ยคากริยา ถึงจะทาใหป้ ระโยคแต่ละประโยคมใี จความสมบูรณ์

นกั เรียนค่ะ นอกจากคาดงั กล่าวขา้ งตน้ “ อ่าน ทา ลงโทษ ตี ให้ เตมิ
ยงั มคี าอื่นอกี มากมายทเ่ี ป็น สกรรมกริยำ แจก ปรุง ขบั ซ้ือ เตะ กดั ส่ง”
นกั เรียนบอกไดห้ รือเปลา่ วา่ มีคาใดบา้ ง คากริยาเหล่าน้ี เป็นสกรรมกริยา
ถกู ตอ้ งหรือไมค่ ะคณุ ครู

นกั เรียนเขา้ ใจถูกตอ้ งคะ่ คากริยา
ดงั กลา่ ว จะตอ้ งมีกรรมมารับถงึ จะ
ทาใหป้ ระโยคสมบูรณ์

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

กรอบท่ี ๙

แบบฝึ กหดั ที่ ๓

คำชี้แจง ให้นกั เรียนเตมิ คากริยาท่ตี อ้ งมีกรรม (สกรรมกริยา) ลงในช่องวา่ ง
เพือ่ ให้ประโยคน้นั มีใจความสมบูรณ์

๑. เรือโดยสาร หินโสโครก
๒. เขา ความลบั
๓. คุณยาย ฟักทองเป็ นรูปดอกไม้
๔. ลีซอ ฟุตบอล
๕. ชาวนา ขา้ ว
๖. ผรู้ ้าย
๗. คุณครู ระเบิดโรงงาน
๘. แมว หนู ปัญหาใหน้ กั เรียนฟัง
๙. เขา
๑๐. แม่ ของขวญั ใหเ้ พอ่ื นทอี่ ยตู่ า่ งจงั หวดั
ขา้ วลูก

นกั เรียนตรวจสอบคาตอบไดจ้ ากกรอบถดั ไป นกั เรียนตอ้ งซ่ือสตั ยต์ อ่ ตนเอง
อยา่ เพ่งิ ใจร้อนเปิ ดดเู ฉลยกอ่ นนะคะ

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

กรอบที่ ๑๐

เฉลยแบบฝึ กหดั ที่ ๓

๑. เรือโดยสาร ชน หินโสโครก

๒. เขา เปิ ดเผย ความลบั

๓. คุณยาย แกะสลกั ฟักทองเป็นรูปดอกไม้

๔. ลซี อ เตะ ฟุตบอล

๕. ชาวนา เก่ียว/ปลูก ขา้ ว

๖. ผรู้ ้าย วาง ระเบิดโรงงาน

๗. คุณครู เฉลย ปัญหาให้นกั เรียนฟัง

๘. แมว จบั หนู

๙. เขา ส่ง ของขวญั ให้เพอื่ นท่ีอยตู่ ่างจงั หวดั

๑๐. แม่ ป้อน ขา้ วลูก

ตรวจคาตอบแลว้ ตอบถกู กี่ขอ้ ขอ้ ละ ๑ คะแนน

เปรียบเทียบกบั เกณฑก์ ารประเมนิ วา่ นกั เรียนมผี ลการประเมินอยใู่ นระดบั ใด

เกณฑ์กำรประเมนิ ผลจำกกำรทำแบบฝึ กหัด

ตอบถูก ๙ - ๑๐ ขอ้ ดีมาก

๗ - ๘ ขอ้ ดี

๕ - ๖ ขอ้ พอใช้

๐ - ๔ ขอ้ ไมผ่ า่ นเกณฑก์ ารประเมิน

ถา้ หากนกั เรียนตอบถูกไมถ่ ึง ๕ ขอ้ ใหน้ กั เรียนศึกษาเน้ือหาใหม่

แลว้ ทาแบบฝึกหดั ใหม่อกี คร้ัง

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

กรอบที่ ๑๑

วกิ ตรรถกริยำ

วิกตรรถกริยำ คือ คากริยาท่ีไม่มีความชดั เจน ตอ้ งการคานามหรือคาสรรพนามมาตอ่ ทา้ ย
เพอื่ ให้เน้ือความครบถว้ นสมบรู ณ์ ไดแ้ ก่ คาว่า “เป็น” “เหมอื น” “คลา้ ย” “เท่า” เสมือน ประดุจ
คือ ราวกบั แปลว่า เพียงดงั อุปมาเหมอื น ฯลฯ หรือ เรียกว่า กริยาอาศยั ส่วนเติมเตม็

ตวั อย่ำง
* สิงโตเป็ นสตั วป์ ่ า
* มะมว่ งผลน้ีโตเท่ำไข่ห่านพอดี
* แมวมีรูปร่างคล้ำยเสือ
* ภูมหิ นา้ ตาเหมือนพ่อของเขา
* ปัญญาประดุจอาวธุ
* เขาเสมือนนกั โทษ
* ถา้ เธอเป็ นฉันจะรู้สึกอยา่ งไร
* เธอรำวกับแม่พระ

คาวา่ “เป็ น เท่ำ คล้ำย เหมือน ประดจุ เสมือน เป็ น รำวกับ” ท่ีปรากฏในแต่ละ

ประโยคตามตวั อยา่ ง เป็นคากริยา ทต่ี อ้ งมคี านาม หรือคาสรรพนามมาตอ่ ทา้ ยจึงทาใหป้ ระโยคมี

ใจความสมบรู ณ์ แตค่ านามและคาสรรพนามท่ีตามหลงั คากริยาน้นั ไมไ่ ดเ้ ป็นกรรมของประโยค

เพราะประธานของประโยคไมไ่ ดท้ าอะไร แต่เป็นคาช่วยอธิบายประธานให้ชดั เจนย่งิ ข้นึ เป็นส่วน

เตมิ เต็มทาใหป้ ระโยคน้นั สมบรู ณ์

คณุ ครูขอยกตวั อยา่ งเพิม่ เตมิ ดงั น้ี

พวกเราเป็ นนกั เรียน

พวกเรา เป็น ประธานของประโยค

เป็น เป็น วกิ ตรรถกริยา

นกั เรียน เป็น เป็นส่วนเติมเต็มของประโยค ไมไ่ ดเ้ ป็นกรรม

ของประโยค เพราะไม่ไดถ้ กู “พวกเรา” กระทา

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

กรอบท่ี ๑๒

แบบฝึ กหดั ที่ ๔

คำชี้แจง ให้นกั เรียนเติมวกิ ตรรถกริยา ลงในช่องว่างให้ไดใ้ จความสมบูรณ์

๑. เตา่ ตะพาบน้า

๒. จงรกั ษาความดี เกลอื รกั ษาความเค็ม

๓. หนูรักแม่ ฟ้า

๔. ไมม่ ีท่ีไหนจะอบอุ่นและปลอดภยั บา้ นเรา

๕. ขา้ ว อาหารหลกั ของคนไทย

๖. ผชู้ นะเลศิ การประกวดวาดภาพในคร้งั น้ี เด็กหญิงศศวิ ิมล อรุณพนั ธ์

๗. มา้ มงั กร สัตวใ์ นวรรณคดี

๘. ประเทศลาวมภี าษาและวฒั นธรรม ประเทศไทย

๙. ดอกไมด้ อกน้ี ดอกไมจ้ ริงมาก

๑๐. ลอยกระทง ประเพณีเก่าแก่ของไทย

อยา่ ใจร้อน เปิ ดดูเฉลยเสียกอ่ นละ ตอ้ งซ่ือสัตยต์ ่อตนเองนะจะ๊
ทาแบบฝึกหดั เสร็จแลว้ ตรวจสอบคาตอบจากเฉลยในกรอบถดั ไปนะจะ๊ หนู ๆ

ตอบถกู กีข่ อ้ อยา่ ลมื ใหค้ ุณครูบนั ทกึ คะแนนไวด้ ว้ ยนะจ๊ะ

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

กรอบที่ ๑๓

เฉลยแบบฝึ กหัดท่ี ๔

๑. เตา่ คลา้ ย ตะพาบน้า

๒. จงรักษาความดี เหมอื น เกลือรกั ษาความเค็ม

๓. หนูรกั แม่ เทา่ ฟ้า

๔. ไมม่ ที ีไ่ หนจะอบอุ่นและปลอดภยั เท่า บา้ นเรา

๕. ขา้ ว คอื อาหารหลกั ของคนไทย

๖. ผชู้ นะเลิศการประกวดวาดภาพในคร้ังน้ี คือ เด็กหญงิ ศศิวิมล อรุณพนั ธ์

๗. มา้ มงั กร เป็น สัตวใ์ นวรรณคดี

๘. ประเทศลาวมภี าษาและวฒั นธรรม คลา้ ย ประเทศไทย

๙. ดอกไมด้ อกน้ี เหมอื น ดอกไมจ้ ริงมาก

๑๐. ลอยกระทง เป็น ประเพณีเก่าแกข่ องไทย

ตรวจคาตอบแลว้ ตอบถูกกี่ขอ้ ขอ้ ละ ๑ คะแนน

เปรียบเทยี บกบั เกณฑก์ ารประเมนิ วา่ นกั เรียนมผี ลการประเมินอยใู่ นระดบั ใด

เกณฑ์กำรประเมนิ ผลจำกกำรทำแบบฝึ กหัด

ตอบถกู ๙ - ๑๐ ขอ้ ดีมาก

๗ - ๘ ขอ้ ดี

๕ - ๖ ขอ้ พอใช้

๐ - ๔ ขอ้ ไมผ่ ่านเกณฑก์ ารประเมิน

ถา้ หากนกั เรียนตอบถกู ไม่ถึง ๕ ขอ้ ให้นกั เรียนยอ้ นกลบั ไปศกึ ษาเน้ือหาใหม่

แลว้ ทาแบบฝึกหดั ใหม่อกี คร้งั

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

กรอบที่ ๑๔

กริยำนุเครำะห์

กริยำนุเครำะห์ คอื คากริยาทท่ี าหนา้ ท่ีช่วยคากริยาอน่ื ใหไ้ ดใ้ จความชดั เจนยงิ่ ข้ึน
ไดแ้ ก่คาวา่ “ คง กาลงั จะ ยงั ตอ้ ง อาจ ควร ได้ แลว้ เคย น่าจะ คงจะ ไม่ โปรด อยา่ ช่วย”

ตวั อย่ำง
* เขาคงจะมาเร็ว ๆ น้ี
* เขาน่ำจะต้งั ใจทางานมากกวา่ น้ี
* นกั ดนตรีกำลังเป่ าป่ี
* คณุ ลงุ จะไปต่างจงั หวดั
* ในฤดแู ลง้ ฝนไม่ตก
* เด็ก ๆ ควรเชื่อฟังผใู้ หญ่
* เธอควรจะขอโทษเขาก่อน
* โปรดรอสกั ครู่
* ฉันถูกครูตี
* อย่ำมองขา้ มความปลอดภยั
* ฝนอำจจะตก
* ทา่ นต้องรักษาสุขภาพใหด้ ี

คา ที่ขีดเส้นใต้และพมิ พ์ด้วยตัวหนำ เป็นกริยานุเคราะห์ หรือกริยาช่วย ท่ีทาหนา้ ทีช่ ่วย
กริยาสาคญั หรือกริยาหลกั ทาให้ประโยคมีใจความชดั เจนย่งิ ข้ึน

ศกึ ษาเน้ือหากริยานุเคราะห์ (กริยาช่วย) จบแลว้
นกั เรียนทาแบบฝึกหดั ในกรอบถดั ไป
ตรวจสอบคาตอบดูว่านกั เรียนเขา้ ใจในเน้ือหาหรือเปล่า

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

กรอบท่ี ๑๕

แบบฝึ กหดั ที่ ๕

คำชี้แจง ให้นกั เรียนเติมกริยานุเคราะห์ ในช่องว่างแต่ละประโยคใหไ้ ดใ้ จความสมบูรณ์

๑. เด็ก ๆ นอนในมงุ้
๒. คณุ พอ่ ไปต่างจงั หวดั ในวนั พรุ่งน้ี
๓. เขา ทาการบา้ นไมเ่ สร็จ
๔. ทกุ คน
๕. เธอ ปฏบิ ตั ิตามกฎและระเบยี บของโรงเรียน
๖. เดก็ ๆ รับรางวลั สมความต้งั ใจ
๗. ฉัน
๘. คณุ พอ่ ดื่มนม
๙. นก ไปเทยี่ วจงั หวดั แมฮ่ ่องสอน
๑๐. คณุ ยาย ตอ้ งไปต่างประเทศ
แมวกดั

พกั ผอ่ น

อยา่ ใจร้อน เปิ ดดูเฉลยเสียก่อนละ ตอ้ งซื่อสัตยต์ อ่ ตนเองนะจ๊ะ
ทาแบบฝึกหัดเสร็จแลว้ ตรวจสอบคาตอบจากเฉลยในกรอบถดั ไปนะจ๊ะหนู ๆ
ตอบถูก ก่ีขอ้ อยา่ ลืมใหค้ ุณครูบนั ทึกคะแนนไวด้ ว้ ยนะจ๊ะ

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

กรอบที่ ๑๖

เฉลยแบบฝึ กหดั ที่ ๕

๑. เดก็ ๆ ควร นอนในมงุ้

๒. คุณพ่อ ตอ้ ง ไปต่างจงั หวดั ในวนั พรุ่งน้ี

๓. เขา ยงั ทาการบา้ นไมเ่ สร็จ

๔. ทุกคน ตอ้ ง ปฏบิ ตั ติ ามกฎและระเบยี บของโรงเรียน

๕. เธอ ได้ รบั รางวลั สมความต้งั ใจ

๖. เดก็ ๆ กาลงั ด่ืมนม

๗. ฉัน จะ ไปเท่ียวจงั หวดั แม่ฮอ่ งสอนในเดือนหนา้

๘. คุณพ่อ จะ ตอ้ งไปตา่ งประเทศ

๙. นก ถกู แมวกดั

๑๐. คณุ ยาย กาลงั พกั ผ่อน

ตรวจคาตอบแลว้ ตอบถกู กี่ขอ้ ขอ้ ละ ๑ คะแนน

เปรียบเทยี บกบั เกณฑก์ ารประเมินว่านกั เรียนมีผลการประเมินอยใู่ นระดบั ใด

เกณฑ์กำรประเมนิ ผลจำกกำรทำแบบฝึ กหดั

ตอบถกู ๙ - ๑๐ ขอ้ ดีมาก

๗ - ๘ ขอ้ ดี

๕ - ๖ ขอ้ พอใช้

๐ - ๔ ขอ้ ไม่ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน

ถา้ หากนกั เรียนตอบถกู ไมถ่ ึง ๕ ขอ้ ใหน้ กั เรียนยอ้ นกลบั ไปศกึ ษาเน้ือหาใหม่
แลว้ ทาแบบฝึกหดั ใหมอ่ กี คร้ัง

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

กรอบที่ ๑๗

หน้ำท่ีของคำกริยำ

คากริยามีหนา้ ท่ี ดงั น้ี
๑. ทาหนา้ ทเี่ ป็นตวั แสดงอาการ การกระทาหรือสภาพของประธานในประโยค

เช่น - นาวนิ ขับรถเร็วมาก
- แม่ปรุงอาหาร
- นอ้ งร้องไห้เสียงดงั

๒. ทาหนา้ ท่ขี ยายนามทอ่ี ยขู่ า้ งหนา้
เช่น - วนั น้ีไมใ่ ช่วนั ทำงำน

- ดอกไมถ้ วำยพระเป็นสีขาวและแดงท้งั หมด
- ปื นฉีดน้ำ

๓. ทาหนา้ ทเ่ี หมือนคานาม ซ่ึงคาเหลา่ น้ีสามารถเตมิ คาว่า การ ไวข้ า้ งหนา้ ได้
เช่น - เท่ยี วกลางคืน มกั มีอนั ตราย (การเที่ยวกลางคนื มกั มอี นั ตราย)

- ฉนั ชอบเดนิ เร็ว ๆ (ฉนั ชอบการเดินเร็วๆ )
- พดู เช่นน้ีไมถ่ กู แน่ (การพดู เช่นน้ีไมถ่ กู แน่)

เพื่อน ๆ หนา้ ท่ีของคากริยา
เพ่อื นๆ ศกึ ษาแลว้ เขา้ ใจหรือเปลา่
ไมใ่ ช่เรื่องยากเลยถา้ หากเพือ่ น ๆ ต้งั ใจศึกษา
จุกจะเป็นกาลงั ใจให้เพอ่ื นๆ นะครับ

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

กรอบท่ี ๑๘

บทสรุป

อกรรมกริยำ สกรรมกริยำ

กริยาทมี่ คี วามหมายสมบูรณ์ กริยาตอ้ งมีกรรมมารับ
ในตนเองไม่ตอ้ งมกี รรมมารับ จึงจะไดใ้ จความสมบูรณ์

คำกริยำ

กริยำนุเครำะห์ วิกตรรถกริยำ

กริยาที่ใชป้ ระกอบกริยาหลกั ใน กริยาทตี่ อ้ งมีคาอ่นื มาเติมเต็ม
ประโยคเพ่อื ใหไ้ ดค้ วามชดั เจนข้ึน จึงจะไดใ้ จความสมบรู ณ์

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

กรอบท่ี ๑๙

แบบฝึ กหัดท่ี ๖

คำชี้แจง ใหน้ กั เรียนบอกประเภทของคากริยาในแตล่ ะประโยค โดยนาตวั เลขหนา้ ประเภท

ของคากริยาใส่ลงในช่องวา่ ง

๑. อกรรมกริยา (กริยาไม่ตอ้ งมกี รรม)

๒. สกรรมกริยา (กริยาที่ตอ้ งมกี รรม)

๓. วิกตรรถกริยา (กริยาที่ตอ้ งมสี ่วนเตมิ เตม็ )

๔. กริยานุเคราะห์ (กริยาช่วย)

๑. หนา้ ต่างเปิ ด

๒. อย่ำลมื ทาการบา้ น

๓. เขาเปิ ดเผยความลบั

๔. เขาทางานอยู่

๕. เรืออบั ปำง

๖. พอ่ ให้เงินฉนั

๗. โปรดอยา่ เดินลดั สนาม

๘. มา้ นิลมงั กรเป็ นสตั วใ์ นวรรณคดี

๙. ครูอธิบำยปัญหาใหน้ กั เรียนฟัง

๑๐. เขาจะพักผ่อนในเวลาบ่าย

๑๑. กฤษฎาตอ้ งเปล่ียนวถิ ีชีวติ

๑๒. พระสุริโยทยั เป็ นวรี สตรีของไทย

๑๓. เพชรตกใจ

๑๔. แม่ซื้อปลาสาลี

๑๕. เราเหน็ เขาเดินออกไป

๑๖. ฉนั ไม่เคยเล้ียงสตั วม์ าก่อน

๑๗. ทศั นียว์ ่ำงงาน

๑๘. เรือชนหินโสโครก

๑๙. หนา้ ตาของมมุ นี ะฮ์คล้ำยแพนเคก้

๒๐. ฉันไปพักผ่อนที่พทั ยาระหวา่ งปิ ดภาคเรียน

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

กรอบท่ี ๒๐

เฉลยแบบฝึ กหดั ท่ี ๖

คำชีแ้ จง ให้นกั เรียนบอกประเภทของคากริยาในแตล่ ะประโยค โดยนาตวั เลขหนา้ ประเภท

ของคากริยาใส่ลงในช่องว่าง

๑. อกรรมกริยา (กริยาไม่ตอ้ งมกี รรม)

๒. สกรรมกริยา (กริยาท่ตี อ้ งมีกรรม)

๓. วิกตรรถกริยา (กริยาทต่ี อ้ งมสี ่วนเติมเตม็ )

๔. กริยานุเคราะห์ (กริยาช่วย)

๑. คุณแม่ซื้อกระโปรงให้ฉัน สกรรมกริยา

๒. อย่ำลมื ทาการบา้ น กริยานุเคราะห์

๓. เขาเปิ ดเผยความลบั สกรรมกริยา

๔. เขาทางานอยู่ กริยานุเคราะห์

๕. เรืออับปำง อกรรมกริยา

๖. พ่อให้เงินฉัน สกรรมกริยา

๗. โปรดอยา่ เดินลดั สนาม กริยานุเคราะห์

๘. มา้ นิลมงั กรเป็ นสัตวใ์ นวรรณคดี วกิ ตรรถกริยา

๙. ครูอธบิ ำยปัญหาให้นกั เรียนฟัง สกรรมกริยา

๑๐. เขาจะพกั ผ่อนในเวลาบา่ ย อกรรมกริยา

๑๑. กฤษฎาตอ้ งเปลี่ยนวถิ ีชีวิต สกรรมกริยา

๑๒. พระสุริโยทยั เป็ นวรี สตรีของไทย วกิ ตรรถกริยา

๑๓. เพชรตกใจ อกรรมกริยา

๑๔. แม่ซื้อปลาสาลี สกรรมกริยา

๑๕. เราเหน็ เขาเดินออกไป สกรรมกริยา

๑๖. ฉันไม่เคยเล้ยี งสตั วม์ าก่อน กริยานุเคราะห์

๑๗. ทศั นียว์ ่ำงงาน อกรรมกริยา

๑๘. เรือชนหินโสโครก สกรรมกริยา

๑๙. หนา้ ตาของมมุ ีนะฮ์คล้ำยแพนเคก้ วกิ ตรรถกริยา

๒๐. ฉันไปพักผ่อนทพี่ ทั ยาระหวา่ งปิ ดภาคเรียน อกรรมกริยา

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

แบบทดสอบก่อนเรียน
เล่มที่ ๓ เร่ือง คำกริยำ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ ๖

คำชี้แจง - ขอ้ สอบมีท้งั หมด ๑๐ ขอ้ ใช้เวลาในการทาแบบทดสอบ ๑๕ นาที
- จงกาเครื่องหมายกากบาท  ทบั ขอ้ ก ข ค ง ท่ีถูกตอ้ งทีส่ ุดเพียงขอ้ เดียว
ลงในกระดาษคาตอบทแ่ี จกให้

๑. คากริยาในขอ้ ใดเป็นอกรรมกริยา ข. โคน่
ก. ยิง ง. ร้องไห้
ค. เขียน

๒. คาในขอ้ ใดเป็นคากริยาทุกคา ข. คณุ , เป็น
ก. จะ, เค้ยี ว ง. เตะ, โอ๊ย
ค. น้ี, เขา้

๓. คากริยาในขอ้ ใดเป็นสกรรมกริยา ข. ตดั
ก. ควร ง. เดิน
ค. เหมอื น

๔. คาในขอ้ ใดเป็นกริยานุเคราะห์ (กริยาช่วย) ข. เธอไมท่ าการบา้ นขอ้ น้ีถกู
ก. เราไม่ถกู กนั ง. อยา่ มาถูกตวั ฉนั
ค. โจรถกู ตารวจจบั

๕. คาในขอ้ ใดเป็นวิกตรรถกริยา (กริยาเตมิ เตม็ )

ก. เขาคือนกั เรียนเขา้ ใหม่ ข. ปลาเป็นดูสดช่ืน
ค. เขาวาดภาพเหมอื น ง. ตน้ ไมส้ ูงข้นึ อกี ๒ เท่า

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

๖. กลุม่ คาในขอ้ ใดเป็นคากริยา ข. เยบ็ ผา้
ก. ตกุ๊ ตาดินเผา ง. มะมว่ งเขยี วเสวย
ค. เส้ือสีฟ้า

๗. ขอ้ ใดมีคากริยาทที่ าหนา้ ทเ่ี ป็นคานาม ข. อยา่ ออกไปขา้ งนอกนะ
ก. ซ่อมเรือเม่อื วานน้ี ง. กินเสียให้พอ
ค. เขาชอบซ้ือเส้ือผา้

๘. ขอ้ ใดมคี ากริยานุเคราะห์ (กริยาช่วย) ข. นกั กีฬาวิ่งเร็วมาก
ก. ดอกไมเ้ มอื งไทยมมี าก ง. ผมตอ้ งไปทางาน
ค. ตน้ ไมล้ ม้ ทห่ี นา้ บา้ น

๙. “เรา พ่อแมเ่ มอ่ื ทา่ นแกเ่ ฒา่ ” ควรเตมิ คาในขอ้ ใดลงในช่องวา่ ง

ก. คงจะตอ้ ง ข. ตอ้ ง

ค. ได้ ง. จะ

๑๐. “หนา้ ตาของเขาคล้ำยคณุ พ่อมาก” คาทีข่ ดี เส้นใตเ้ ป็นคากริยาชนิดใด

ก. วิกตรรถกริยา ข. สกรรมกริยา

ค. อกรรมกริยา ง. กริยานุเคราะห์

ทาแบบทดสอบกอ่ นเรียนให้เต็มความสามารถ
แลว้ ตรวจคาตอบจากเฉลยหนา้ ถดั ไปนะครบั

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน

เร่ือง คำกริยำ

ข้อท่ี คำตอบ
ข้อที่ คำตอบ
๑. ง
๒. ก
๓. ข
๔. ค
๕. ก
๖. ก
๗. ค
๘. ง
๙. ข

ทาแบบทดสอบแลว้ ไดก้ ่ีคะแนน
อยา่ ลืมบอกคณุ ครูจดบนั ทกึ คะแนนไวด้ ว้ ยนะคะ

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***

บรรณำนุกรม

ทนิ รตั น์ จนั ทราภนิ นั ท.์ ๒๕๔๙. หลักภำษำไทย ช้ันประถมศึกษำปี ท่ี ๖. พิมพค์ ร้ังที่ ๑.
กรุงเทพฯ : เดอะบคุ ส์.

ธารง ชูทพั และคณะ. ๒๕๒๔ . หนงั สือชุดเสริมประสบกำรณ์ กล่มุ ทักษะภำษำไทย
ช้ันประถมศึกษำปี ท่ี ๖ .พิมพค์ ร้ังท่ี ๑. กรุงเทพฯ : ฟิ สิกส์เซ็นเตอร์.

นรบดี สิริเนาวพงศ.์ ๒๕๔๙. สื่อเสริมสำระกำรเรียนรู้พนื้ ฐำนภำษำไทย ชุดหลกั ภำษำน่ำรู้ ๖.
พมิ พค์ ร้งั ที่ ๑. กรุงเทพฯ : ฟิ สิกส์เซ็นเตอร์.

นฤภร รุจิเรขและคณะ. ๒๕๕๐. ชุดกิจกรรมพัฒนำกำรคิดวเิ ครำะห์ ภำษำไทย ป. ๖. พิมพค์ ร้งั ท่ี ๑.
กรุงเทพฯ : บริษทั พฒั นาคุณภาพวิชาการ จากดั

ประพีร์ เทพธรานนท์ และคณะ . ๒๕๓๕. แบบฝึ กหัดภำษไทย หลักภำษำ ช้ันประถมศึกษำปี ท่ี ๖
โรงเรียนสำธิตแห่งมหำวิทยำลยั เกษตรศำสตร์. พิมพค์ ร้งั ท่ี ๒. กรุงเทพฯ :
บวรสารการพิมพ์ จากดั .

เปรมจิต ชนะวงศ.์ ๒๕๓๒. หลกั ภำษำไทย. พมิ พค์ ร้ังท่ี ๑. นครศรีธรรมราช : โครงการตาราและ
เอกสารทางวิชาการ วทิ ยาลยั ครูนครศรีธรรมราช.

ศภุ วรรณ สัจจพิบลู . ๒๕๔๙. เสริมทักษะกำรเรียนรู้พ้นื ฐำนหลกั ภำษำไทย. พิมพค์ ร้ังท่ี ๑ .
กรุงเทพฯ : ดอกหญา้ วิชาการ จากดั .

อชั ชา แสงอสั นียแ์ ละคณะ. ๒๕๔๐. หนังสือเสริมทกั ษะภำษำไทย. พมิ พค์ ร้ังที่ ๒. กรุงเทพฯ :
เดอะมาสเตอร์กรุ๊ปแมเนจเมน้ ท.์

***นิรามยั แป้นมี โรงเรียนอนุบาลปัตตานี***