KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH Kebersihan sekolah Tahap kebersihan di persekitaran sekolah ini adalah baik dan agak memuaskan. Murid-murid juga menjaga kebersihan persekitaran sekolah dengan baik dan bertanggungjawab. Pada waktu rehat, terdapat murid yang mungkin mengotorkan meja kantin dengan meninggalkan sisa makanan. Suasana kantin semasa masa rehat. Kecerian Sekolah Keceriaan yang terdapat di sekolah tersebut yang amat menarik bagi murid murid yang bersekolah di situ. Sekolah di situ menghias di dinding dengan pelbagai kata-kata semangat dan patriotik. Warna yang digunakan juga amat menarik dan menarik minat murid-murid untuk tetap hadir ke sekolah. Mural sekolah yang mengandungi kata-kata semangat.
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH ILMU / PENGETAHUAN BARU (SENARAI SEMAK) Senarai semak juga merupakan salah satu instrumen yang telah saya gunakan bagi memperolehi ilmu pengetahuan baharu semasa menjalankan PBS di SJK(C) Kg Baru Pertang selama dua minggu. Isu Pernyataan Senarai Semak Ketika mencari maklumat berhubung dengan tugasan ini, senarai semak digunakan sepenuhnya agar tiada perkara yang dikehendaki tertinggal. Senarai semak merupakan satu borang yang sangat penting dalam menjalankan tugasan atau kajian. Perkara yang terdapat dalam senarai semak yang perlu saya penuhi adalah pengurusan dan organisasi sekolah, prasarana, maklumat murid dan berkenaan dengan kokurikulum sekolah. Semasa proses mencari dan mengumpul maklumat, banyak pengetahuan mengenai pendidikan, pengurusan pentadbiran telah saya mempelajari dan memperolehi. Senarai semak yang telah saya sediakan bagi pengurusan setiap hari semasa PBS.
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH ILMU / PENGETAHUAM BARU (TEMU BUAL) Selain membuat pemerhatian, saya mengadakan sesi temu bual dengan para pengurus sekolah, guru yang yang mengajar Tahun 3, murid Tahun 2, kakitangan sekolah dan pihak lain sewaktu menjalankan tugasan PBS di SJK (C) Kg Pertang seperti yang ditunjukkan di bawah: Isu Pernyataan Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Murid Disiplin murid SJK (C) Kg Baru Pertang berada pada tahap yang sangat baik. Tiada kes disiplin yang pernah berlaku di sekolah. Kadang-kala, terdapat murid yang akan melanggar peraturan kecil misalnya tidak memotong kuku yang panjang. Guru disiplin perlu sentiasa memantau murid-murid dan memberi teguran atau nasihat supaya mematuhi peraturan sekolah. Temu bual dengan Puan Tan Kwee Poh. Guru Penolong Aktiviti kokurikulum di SJK (C) Kg Baru Pertang telah dijalankan sebanyak dua hari dalam seminggu iaitu hari Rabu dan Khamis.
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH Kanan Kokurikulum Bagi penglibatan aktiviti kokurikulum, hanya murid Tahun 4, 5 dan 6 yang akan terlibat. Namun, semua murid di sekolah terlibat dalam Sukan Tahunan iaitu terbahagi kepada rumah Merah, Kuning dan Biru. Temu bual dengan Cik Yong Pei Ting. Guru-guru Guru Kelas: Situasi dan tahap pembelajaran murid Tahun 3 dapat difahami secara mendalam. Perbezaan individu antara murid Tahun 3 dapat diperhati dan dikajikan dari aspek psikososial, fizikal dan kognitif. Kebiasaannya, didapati bahawa murid-murid terus akan dihantar oleh ibu bapa ke pusat tuisyen tanpa mendidik anak diri di rumah kerana ibu bapa menganggap kelas tuisyen dapat meningkatkan pencapaian akademik anak mereka.
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH Temu bual dengan Cik Teo Yoke Chuan. Guru Bertugas: Setiap pagi dan selepas waktu persekolahan, pihak sekolah telah menghantar guru untuk bertugas di pintu pagar sekolah supaya dapat menjaga murid yang menyeberangi jalan raya demi menjamin keselamatan murid. Guru juga bertugas untuk menjaga murid di kantin ketika waktu rehat. Guru yang bertugas di pintu pagar pada waktu pagi.
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH Murid-murid Temu bual dengan murid-murid Tahun 1 dan Tahun 2. Pengurus Makanan Menu makanan adalah berbeza dan bertukar bagi setiap lima hari persekolahan. Makanan yang dijual amat sedap dan harganya juga berpatutan. Pada waktu rehat, pengurus makanan akan menyediakan makanan dan minuman yang berkhasiat dan seimbang di kantin sekolah. Makanan yang disediakan di kantin. Pekerja sekolah Tahap kebersihan dan keindahan di persekitaran sekolah ini adalah baik dan agak memuaskan. Murid-murid juga menjaga kebersihan persekitaran sekolah dengan baik dan bertanggungjawab. Bagi mencapai tujuan mengindahkan
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH kawasan sekolah, aktiviti penanaman pokok- pokok dan bungabunga telah dilaksanakan. Menumu bual dengan Puan Saraswathy a/p Keseven. Pengawal Keselamatan Mereka akan bertugas mula dari pukul 7.00 pagi untuk menjaga keselamatan murid yang datang ke sekolah terutamanya murid yang perlu menyeberangi jalan raya. Begitu juga pada waktu selepas masa persekolahan. Pengawal keselamatan akan bergiliran untuk menjalankan tugas bagi tempoh 12 jam. Bagi orang asing, mereka perlu membuat pendaftaran maklumat diri di pondok pengawal keselamatan sekolah sebelum memasuki ke kawasan sekolah. Temu bual dengan Encik Nordin bin Muharam.
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH 7.0 AMALAN REFLEKSI
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH LAMPIRAN 2-13 AMALAN REFLEKSI PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH (Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar) 1. Isu / Perkara yang difokuskan: Perhimpunan Mingguan 2. Analisis Isu / Perkara yang difokuskan: 2.1 Kekuatan: Perhimpunan dilaksanakan secara lancar. Disiplin murid SJK (C) Kg Baru Pertang amat baik. Lagu patriotik “Negaraku” dinyanyikan oleh murid-murid untuk menyemai semangat cinta akan negara dalam hati jiwa murid. 2.2 Kelemahan: Terdapat kekurangan dalam penggunaan sistem PA kerana kurang lancar dan mengeluarkan bunyi yang menyakitkan telinga ketika mikrofon digunakan. Perhimpunan terpaksa berhenti sementara mengorganisasikan sistem tersebut. 3. Cadangan Penambahbaikan: Cara penggunaan atau teknik pengendalian sistem PA harus diajar oleh guru yang mahir kepada murid yang bertugas secara betul dan teliti sebelum perhimpunan dimulakan.
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH LAMPIRAN 2-13 AMALAN REFLEKSI PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH (Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar) 1. Isu / Perkara yang difokuskan: Temu Bual dengan Murid Tahun 1 dan Tahun 2 2. Analisis Isu / Perkara yang difokuskan: 2.1 Kekuatan: Saya telah memahami perkembangan murid dari pelbagai aspek misalnya fizikal, sosial dan juga mental secara mendalam. Melalui ini, saya juga dapat lebih mendekati hati jiwa murid. 2.2 Kelemahan: Sepanjang sesi temu bual ini dilakukan, murid-murid agak bersifat malu ketika ditanya soalan. 3. Cadangan Penambahbaikan: Saya sepatutnya memberi masa yang secukupnya untuk murid menjawab soal dalam. temu bual ini agar mereka tidak berasa terlalu kekok atau malu.
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH LAMPIRAN 2-13 AMALAN REFLEKSI PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH ( Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar) 1. Isu / Perkara yang difokuskan: Aspek Keselamatan Murid di Sekolah 2. Analisis Isu / Perkara yang difokuskan: 2.1 Kekuatan: Pelbagai aspek telah dititikberatkan bagi menjamin keselamatan murid di Kawasan. sekolah seperti menjaga murid ketika menyeberangi jalan raya, mendaftarkan maklumat pendatang asing sebelum memasuki ke kawasan sekolah dan menahan orang luar yang membawa murid keluar dari kawasan sekolah. 2.2 Kelemahan: Kedudukan sekolah yang berada di taman perumahan telah menyebabkan kesesakan jalan raya dan membahayakan keselamatan murid. 3. Cadangan Penambahbaikan: Pihak sekolah telah menghantar guru untuk bertugas di pintu pagar sekolah supaya. dapat menjaga murid yang menyeberangi jalan raya demi menjamin keselamatan murid.
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH LAMPIRAN 2-13 AMALAN REFLEKSI PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH (Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar) 1. Isu / Perkara yang difokuskan: Pelaksanaan Aktiviti Kokurikulum di Sekolah 2. Analisis Isu / Perkara yang difokuskan: 2.1 Kekuatan: Aktiviti kokurikulum di SJK (C) Kampung Baru Pertang telah. dijalankan sebanyak tujuh hari dalam bulan Jun. Malah, pihak sekolah amat menitikberatkan pelaksanaan aktiviti dan latihan bagi Kelab Ping Pong dan Badminton. 2.2 Kelemahan: Bagi penglibatan aktiviti kokurikulum, hanya murid Tahun 4, 5 dan 6 yang akan terlibat. 3. Cadangan Penambahbaikan: Semua murid di sekolah terlibat dalam Sukan Tahunan termasuknya murid Tahun 1, 2 dan 3. Misalnya, acara berlari terbuka kepada murid Tahun 1 dan 2 yang masih kecil lagi.
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH LAMPIRAN 2-13 AMALAN REFLEKSI PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH (Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar) 1. Isu / Perkara yang difokuskan: Program Pergigian Sekolah 2. Analisis Isu / Perkara yang difokuskan: 2.1 Kekuatan: Program Pergigian Sekolah di SJK (C) Kampung Baru Pertang telah dijalankan selama seminggu dalam bulan Jun. Penjagaan kesihatan pergigian yang komprehensif dan sistematik ini diberi untuk memastikan murid-murid sekolah mempunyai kesihatan mulut yang baik apabila mereka tamat zaman persekolahan. 2.2 Kelemahan: Kehadiran murid semasa hari rawatan pergigian tidak mencapai 100%. Masih terdapat ibu bapa yang tidak mengisi borang kebenaran rawatan pergigian. 3. Cadangan Penambahbaikan: Pihak sekolah perlu mengingatkan murid agar hadir ke sekolah semasa program rawatan pergigian dijalankan. Selain itu, pihak sekolah juga perlu mengingatkan ibu bapa untuk mengisi boring kebenaran rawatan pergigian.
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH LAMPIRAN 2-13 AMALAN REFLEKSI PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH (Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar) 1. Isu / Perkara yang difokuskan: Program NILAM 2. Analisis Isu / Perkara yang difokuskan: 1.1 Kekuatan: Program NILAM ialah dapat memupuk minat membaca dalam kalangan murid. Para murid diwajibkan membaca dan terus membaca untuk direkodkan ke dalam buku Rekod NILAM. Membaca secara berterusan boleh menyebabkan amalan tersebut kekal menjadi tabiat. 1.2 Kelemahan: Murid tidak melengkapkan buku rekod NILAM dengan baik dan hanya meniru synopsis, tulis satu atau dua ayat sahaja. 2. Cadangan Penambahbaikan: Guru hendaklah menjelaskan secara terperinci tentang apa yang diharapkan dalam buku rekod NILAM, termasuk sinopsis yang lengkap, ulasan bacaan, dan pemikiran/refleksi peribadi. Berikan contoh-contoh yang baik untuk memberi murid gambaran yang jelas tentang apa yang diharapkan.
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH LAMPIRAN 2-13 AMALAN REFLEKSI PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH ( Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar) 1. Isu / Perkara yang difokuskan: Program Bacaan Pagi 2. Analisis Isu / Perkara yang difokuskan: 2.1 Kekuatan: Murid dapat mengamalkan amalan membaca pada setiap pagi. Muridmurid akan terbiasa membaca secara teratur. Ini membantu mengembangkan kebiasaan membaca yang baik dan membantu meningkatkan keterampilan membaca mereka seiring waktu. 2.2 Kelemahan: Beberapa orang murid kurang tertarik dengan kegiatan tersebut dan mungkin menganggapnya sebagai tugas rutin yang membosankan. 3. Cadangan Penambahbaikan: Berikan kesempatan kepada murid untuk mengikuti serta dalam memilih bacaan yang mereka minati. Dengan melibatkan murid dalam pemilihan bacaan, mereka akan berasa memiliki keterlibatan dan minat yang lebih dalam program.
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH LAMPIRAN 2-13 AMALAN REFLEKSI PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH ( Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar) 1. Isu / Perkara yang difokuskan: Kebersihan dan Keindahan Persekitaran Sekolah 2. Analisis Isu / Perkara yang difokuskan: 2.1 Kekuatan: Tahap kebersihan dan keindahan di persekitaran sekolah ini adalah baik dan agak memuaskan. Murid-murid juga menjaga kebersihan persekitaran sekolah dengan baik dan bertanggungjawab. 2.2 Kelemahan: Pada waktu rehat, terdapat murid yang mungkin mengotorkan meja kantin dengan meninggalkan sisa makanan. 3. Cadangan Penambahbaikan: Guru bertugas perlu sentiasa memantau supaya memastikan murid- murid telah membuang sisa makanan daripada meninggalkan begitu sahaja di atas meja kantin.
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH LAMPIRAN 2-13 AMALAN REFLEKSI PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH ( Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar) 1. Isu / Perkara yang difokuskan: Disiplin Murid di Sekolah 2. Analisis Isu / Perkara yang difokuskan: 2.1 Kekuatan: Disiplin murid SJK (C) Kg Baru Pertang berada pada tahap yang sangat baik. Tiada kes disiplin yang pernah berlaku di sekolah. 2.2 Kelemahan: Kadang-kala, terdapat murid yang akan melanggar peraturan kecil misalnya tidak memotong kuku yang panjang. 3. Cadangan Penambahbaikan: Guru disiplin perlu sentiasa memantau murid-murid dan memberi teguran atau nasihat supaya memathui peraturan sekolah.
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH LAMPIRAN 2-13 AMALAN REFLEKSI PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH ( Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar) 1. Isu / Perkara yang difokuskan: Saringan Covid-19 2. Analisis Isu / Perkara yang difokuskan: 2.1 Kekuatan: Saringan bertujuan untuk mengenal pasti keadaan murid yang mungkin tidak menunjukkan sebarang gejala dalam kalangan murid. Hal ini kerana kehadiran murid Tahun 4 sangat mengecewakan. 2.2 Kelemahan: Murid-murid tidak mengetahui cara membuat saringan Covid-19 dengan betul. Terdapat murid yang tidak memberi perhatian semasa guru sedang memperkenalkan cara membuat saringan Covid-19. 3. Cadangan Penambahbaikan: Guru hendaklah sentiasa mengingati murid supaya menjaga kesihatan diri dengan sentiasa mencuci tangan, banyak minum air dan sentiasa memakai pelitup muka supaya tidak menjangkiti penyakit yang tidak diingini.
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH LAMPIRAN 2-13 AMALAN REFLEKSI PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH (Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar) 1. Isu / Perkara yang difokuskan: Pertandingan Nyanyian, Bercerita dan Syarahan Bahasa Melayu 2. Analisis Isu / Perkara yang difokuskan: 2.2 Kekuatan: Melalui pertandingan ini, murid diberikan kesempatan untuk tampil di depan orang ramai. Ini dapat membantu meningkatkan kepercayaan diri mereka dalam berbicara di hadapan orang ramai. 2.2 Kelemahan: Terdapat murid yang tidak dapat menghafal teks cerita dengan lancar. Manakala, murid yang tidak melibatkan diri dalam pertandingan ini pula bermain-main bersama rakan mereka di bawah pentas. 3. Cadangan Penambahbaikan: Guru Bahasa Melayu boleh menjalankan latihan dengan murid supaya mereka dapat menghafal teks cerita dengan lebih lancar. Pihak sekolah boleh melantik beberapa orang murid dari kalangan pengawas untuk mengawal tingkah laku murid yang tidak menyertai pertandingan tersebut.
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH LAMPIRAN 2-13 AMALAN REFLEKSI PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH ( Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar) 1. Isu / Perkara yang difokuskan: Aktiviti Gosok Gigi 2. Analisis Isu / Perkara yang difokuskan: 2.1 Kekuatan: Murid-murid didedahkan dengan cara penjagaan gigi yang betul. Dengan ini, murid-murid akan menjadi peka terhadap kebersihan diri sendiri. 2.2 Kelemahan: Terdapat sebilangan murid yang tidak membawa berus gigi dan ubat gigi. Aktiviti seperti ini perlu dijalankan dari semasa ke semasa supaya murid-murid dapat mempunyai kesedaran yang tinggi terhadap penjagaan gigi. 3. Cadangan Penambahbaikan: Guru perlu mengingati murid supaya tidak lupa membawa berus gigi dan ubat gigi ke sekolah. Aktiviti seperti ini boleh dijalankan sepanjang tahun. Guru juga boleh menerapkan ilmu pengetahuan tentang penjagaan gigi kepada murid-murid dengan menghubungkaitkan dengan PdP yang dijalankan.
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH LAMPIRAN 2-13 AMALAN REFLEKSI PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH (Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar) 1. Isu / Perkara yang difokuskan: Rancangan Makanan Tambahan (RMT) 2. Analisis Isu / Perkara yang difokuskan: 2.1 Kekuatan: Pelaksanaan program RMT tersebut membolehkan murid-murid yang miskin mendapat makanan yang sempurna dan seimbang. Portion makanan yang disediakan juga mengikut saranan KKM. 2.2 Kelemahan: Murid-murid yang agak cerewet dalam memilih menu makanan menyebabkan menu makanan susah disediakan. Hal ini adalah kerana murid yang cerewet tersebut selalu membazirkan makanan dan menyebabkan guru yang bertanggungjawab dalam menentukan menu makanan RMT sukar untuk memilih jenis makanan yang diminati oleh murid-murid dalam tersebut. 3. Cadangan Penambahbaikan: Pihak sekolah haruslah mengadakan ceramah tentang kepentingan makanan seimbang kepada murid-murid supaya mereka dapat menyedari dan memahami tentang kepentingan makanan seimbang kepada mereka.
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH LAMPIRAN 2-13 AMALAN REFLEKSI PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH (Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar) 1. Isu / Perkara yang difokuskan: Dasar Memartabatkan Bahasa Malaysia Memperkukuh Bahasa Inggeris (MBMBMI) 2.Analisis Isu / Perkara yang difokuskan: 2.1 Kekuatan: Penguasaan murid terhadap Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris telah meningkat. Mereka akan mampu berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Malaysia, termasuk memahami dan menggunakan tata bahasa, kosa kata yang tepat, dan gaya penulisan yang benar. 2.2 Kelemahan: Dalam upaya untuk memperkuat bahasa Malaysia dan bahasa Inggris, ada risiko bahwa kebijakan ini dapat mengabaikan bahasa-bahasa lain yang penting di Malaysia, seperti bahasa ibu suku atau bahasa daerah. Hal ini dapat menyebabkan kurangnya pelestarian dan pengembangan bahasa-bahasa tersebut di kalangan generasi muda. 3. Cadangan Penambahbaikan: Pihak sekolah bukan sahaja perlu fokus pada bahasa Malysia dan bahasa Inggeris malah juga perlu memberi keutamaan kepada bahasa lain seperti bahasa Cina serta bahasa Iban. Tambahan pula, guru juga sentiasa membimbing murid dan membetulkan murid dari segi penggunaan bahasa.
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH LAMPIRAN 2-13 AMALAN REFLEKSI PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH (Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar) 1. Isu / Perkara yang difokuskan: Transformasi Sekolah (TS25) 2. Analisis Isu / Perkara yang difokuskan: 2.1 Kekuatan: Program TS25 telah mendorong sekolah untuk mengembangkan kurikulum yang relevan dengan perkembangan zaman. Ini termasuk memperkenalkan mata pelajaran baru yang relevan dengan teknologi seperti kelas ICT seminggu sejam. Kurikulum yang diperbarui ini membantu murid memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang relevan untuk masa depan. 2.2 Kelemahan: Program TS25 mungkin memerlukan komitmen waktu yang tinggi dari semua pihak yang terlibat, terutama guru dan staf sekolah. Pelaksanaan kurikulum baru, penggunaan teknologi, pelatihan guru, dan pemantauan progres memerlukan waktu yang signifikan. Hal ini dapat mempengaruhi beban kerja guru dan menyebabkan stres atau kelelahan. 3. Cadangan Penambahbaikan: Pihak sekolah perlu menyusun jadual yang terancang dengan memastikan pengagihan waktu yang wajar untuk setiap tugas dan kegiatan supaya dapat membantu mengurangi tekanan dan stress yang dirasakan oleh guru.
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH LAMPIRAN 2-13 AMALAN REFLEKSI PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH (Perlu disediakan bagi setiap aktiviti yang dijalankan oleh pelajar) 1. Isu / Perkara yang difokuskan: Program Susu Sekolah (PSS) 2. Analisis Isu / Perkara yang difokuskan: 2.1 Kekuatan: Program Susu Sekolah membantu meningkatkan pengambilan gizi anak-anak. Program ini juga membantu menjamin bahwa anak-anak dari latar belakang ekonomi yang rendah tetap mendapatkan pengambilan gizi yang cukup. 2.2 Kelemahan: Terdapat murid yang mengalami cirit-birit selepas pengambilan susu yang mengandungi laktosa. 3. Cadangan Penambahbaikan: Pihak sekolah perlu menjalankan kajian tentang sumber alahan setiap murid supaya tidak berlakunya segala perkara yang tidak diingini.
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH LAPORAN REFLEKSI 1.0 PENGENALAN Dasar Pendidikan Kebangsaan diwujudkan atas kesedaran tentang signifikannya diadakan sebuah sistem pendidikan kebangsaan untuk mengganti sistem pendidikan penjajah dan supaya dapat memenuhi kehendak negara dari semasa ke semasa. Antara matlamat Dasar Pendidikan Kebangsaan adalah untuk memenuhi keperluan tenaga manusia di negara ini untuk jangka masa pendek dan jangka masa panjang, melahirkan masyarakat yang mementingkan sikap bersatu padu, berdisiplin dan melahirkan insan yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek, yang mampu mencapai kesejahteraan diri dan memberi sumbangan kepada keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara. 2.0 DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN Terdapat pelbagai dasar yang dilaksanakan oleh pihak sekolah SJK(C) Kg Baru Pertang supaya dapat merealisasikan hasrat Kementerian Pendidikan Malaysia. Antaranya termasuklah Dasar Memartabatkan Bahasa Malaysia Memperkukuh Bahasa Inggeris (MBMMBI) yang dilaksanakan di bawah pengurusan dan pentadbiran Kurikulum serta Rancangan Makanan Tambahan I Malaysia (RMT1M) di bawah pengurusan dan pentadbiran Hal Ehwal Murid. 2.1 KURIKULUM – MEMARTABATKAN BAHASA MALAYSIA MEMPERKUKUH BAHASA INGGERIS (MBMMBI) Dasar Memartabatkan Bahasa Melayu dan Memperkukuhkan Bahasa Inggeris (MBMMBI) adalah sebuah dasar yang dilaksanakan di Malaysia
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH untuk memperkuatkan kedua-dua bahasa tersebut dalam sistem pendidikan. Dasar ini bertujuan untuk meningkatkan kemahiran berbahasa Melayu dan bahasa Inggris dalam kalangan pelajar serta mempromosikan kecekapan dwibahasa di negara kita. Semasa menjalankan Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) di SJK(C) Kg Baru Pertang, saya dapat memerhati bahawa pihak sekolah telah menjalankan pelbagai program bagi menjayakan dasar MBMMBI. Antaranya termasuklah Program NILAM pada setiap pagi dan Pertandingan Nyanyian, Bercerita dan Syarahan Bahasa Melayu peringkat sekolah. 2.1.1 KEKUATAN Memang tidak dapat dinafikan bahawa Pertandingan Nyanyian, Bercerita dan Syarahan Bahasa Melayu ini telah memberikan kesempatan kepada murid untuk berlatih dan meningkatkan kemahiran berbahasa Melayu. Melalui nyanyian, bercerita, dan syarahan, mereka dapat mengungkapkan diri dengan baik, meningkatkan kefasihan berbahasa, memperluas kosa kata, dan memperbaiki tatabahasa dalam Bahasa Melayu. Melalui penglibatan dalam pertandingan ini, murid juga dapat memperoleh pengalaman yang positif dalam menggunakan dan mengapresiasi Bahasa Melayu. Hal ini dapat membantu mereka mengembangkan rasa cinta terhadap bahasa tersebut, menjadikannya sebagai bahasa yang hidup dan relevan dalam kehidupan sehari-hari. Bukan itu sahaja, Program NILAM juga turut menyumbang dalam dasar MBMMBI. Program NILAM mendorong murid untuk membaca secara berterusan dan meluas. Dalam proses membaca ini, murid akan meningkatkan kemahiran membaca dalam Bahasa Melayu
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH dan Bahasa Inggeris. Dengan membaca, murid dapat memperkaya perbendaharaan kata, pemahaman tatabahasa, dan keterampilan bahasa secara umum. 2.1.2 KELEMAHAN Meskipun program NILAM dan Pertandingan Nyanyian, Bercerita dan Syarahan Bahasa Melayu memiliki banyak manfaat, tetap ada beberapa potensi kelemahan yang mungkin terkait dengan implementasi mereka dalam dasar MBMMBI. Program NILAM dan pertandingan Bahasa Melayu mungkin terbatas pada aspek tertentu, seperti kemahiran membaca, keterampilan berbicara, atau kreativitas. Oleh karena itu, kelemahan mungkin timbul jika aspekaspek lain dari bahasa, seperti tatabahasa dan kefasihan menulis, tidak mendapatkan perhatian yang mencukupi. Bukan itu sahaja, penekanan terhadap bahasa lain seperti bahasa Cina juga akan mengurang. Dalam dasar MBMMBI, fokus pada pengembangan bahasa Melayu seperti Pertandingan Bahasa Melayu yang diadakan mungkin mengakibatkan kurangnya penekanan pada pengembangan kemampuan bahasa Inggeris. Hal ini dapat mempengaruhi kemampuan murid dalam memenuhi tujuan MBMMBI yang mengharuskan penguasaan bahasa Inggris yang baik. 2.1.3 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN Dalam pelaksanaan program NILAM dan Pertandingan Nyanyian, Bercerita dan Syarahan Bahasa Melayu, pentingnya untuk
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH memperluas cakupan aspek bahasa yang diperhatikan. Selain kemahiran membaca, keterampilan berbicara, dan kreativitas, juga perlu memberikan perhatian yang mencukupi pada aspek-aspek lain seperti tatabahasa dan kefasihan menulis dengan mengadakan pertandingan menulis cerpen dan karangan. Dengan cara ini, murid akan mendapatkan pemahaman yang lebih holistik tentang bahasa Melayu dan kemampuan yang seimbang dalam berbagai-bagai aspek bahasa. Selain bahasa Melayu dan bahasa Inggeris, penting untuk memasukkan bahasa-bahasa lain yang signifikan di Malaysia, seperti bahasa Cina. Ini dapat dilakukan dengan mengadakan kompetisi atau pertandingan yang menghargai penggunaan bahasa Cina dan mendorong pemahaman multibahasa serta penghargaan terhadap keberagaman budaya di negara kita. Dalam dasar MBMMBI, penekanan yang seimbang juga perlu difokuskan pada pengembangan bahasa Melayu dan bahasa Inggeris. Hal ini dapat dicapai dengan menyelenggarakan pertandingan bahasa Inggeris yang sejajar dengan pertandingan bahasa Melayu. Selain itu, kegiatan yang mendorong penggunaan aktif bahasa Inggeris dalam konteks sehari-hari juga harus didukung. 2.2 HAL EHWAL MURID – RANCANGAN MAKANAN TAMBAHAN 1 MALAYSIA (RMT1M) Rancangan Makanan Tambahan 1 Malaysia adalah sebuah program yang dilaksanakan oleh Kementerian Pendidikan (KPM) dalam membantu meningkatkan taraf pemakanan dan kesihatan murid-murid sekolah rendah. Usaha ini adalah bertujuan untuk memberi makanan percuma
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH kepada para murid sekolah rendah terutamanya dari luar bandar dan dari golongan berpendapatan rendah secara imbuhan. Program ini telah dilaksanakan di SJK(C) Kg Baru Pertang dan diurus oleh Puan Tai Soo Ching. 2.2.1 KEKUATAN Rancangan Makanan Tambahan Sekolah Rendah (RMT) yang dijalankan di SJK(C) Kg Baru Pertang telah banyak memberi manfaat kepada murid-murid di sekolah terutamanya bagi yang berasal dari keluarga yang miskin. Pelaksanaan program RMT membolehkan murid-murid mengambil makanan yang sempurna dan seimbang. Dengan ini, murid-murid tersebut dapat menumpukan perhatian dengan sepenuhnya dalam pelajaran mereka. Selain daripada itu, program RMT di sekolah dapat dijalankan dengan baik dan berkesan kerana guru yang berpengalaman selama 8 tahun dalam Rancangan Makanan Tambahan Sekolah Rendah (RMT) telah dilantik sebagai ahli jawatankuasa untuk program tersebut. 2.2.2 KELEMAHAN Antara kelemahan Rancangan Makanan Tambahan di sekolah ialah sikap murid yang cerewet. Murid-murid yang agak cerewet dalam memilih menu makanan menyebabkan menu makanan susah disediakan. Hal ini adalah kerana murid yang cerewet tersebut selalu membazirkan makanan dan menyebabkan guru yang bertanggungjawab dalam menentukan menu makanan RMT sukar
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH untuk memilih jenis makanan yang diminati oleh murid-murid dalam tersebut. Ini telah membebankan tugasan guru RMT dan pengurus kantin. Terdapat juga ibu bapa yang tidak dapat menghantar anak mereka datang awal ke sekolah bagi mengambil makanan RMT. Dengan ini, anak mereka tidak dapat datang awal untuk menikmati hidangan RMT. Kadang-kala makanan yang tidak sempat dihabiskan oleh murid-murid juga akan menyebabkan pembaziran. 2.2.3 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN Untuk mengatasi masalah memilih makanan oleh murid-murid yang terlibat dalam program RMT, pihak sekolah haruslah memikul tanggungjawab dengan mengadakan ceramah tentang kepentingan makanan seimbang kepada murid-murid supaya mereka dapat menyedari dan memahami tentang kepentingan makanan seimbang kepada mereka. Sekiranya murid-murid tersebut sentiasa diberi galakan untuk mengambil makanan yang seimbang tanpa pembaziran, maka masalah pembaziran makanan RMT akan dapat diselesaikan. Selain itu, pihak sekolah harus bekerjasama dengan PIBG dengan melibatkan ibu bapa dalam pemilihan menu RMT. Dengan ini, ibu bapa kana lebih mengambil berat terhadap kesihatan anak-anak mereka dan mereka akan menyokong secara mendalam terhadap RMT yang dijalankan di sekolah. 3.0 KESIMPULAN Akhirulkalam, sudah terang lagi bersuluh bahawa Memartabatkan Bahasa Melayu Memperkukuh Bahasa Inggeris (MBMMBI) dan Rancangan Makanan
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH Tambahan 1 Malaysia (RMT1M) yang dilaksanakan di SJK(C) Kg Baru Pertang mampu merealisasikan matlamat pendidikan di Malaysia. Namun, tetap diperlukan evaluasi dan peningkatan berkelanjutan dalam pelaksanaan keduadua program tersebut untuk memastikan keberkesanan dan kesinambungan mereka dalam mendukung perkembangan dan kesejahteraan murid-murid di negara kita. Diharapkan ramai modal insan kelas pertama dapat dilahirkan bagi membentuk sebuah negara yang cemerlang, gemilang dan terbilang dan berdaya saing dengan negara maju.
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH 8.0 LAPORAN AKHIR
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH LAPORAN AKHIR Sepanjang seminggu PBS, saya telah menambah ilmu pengetahuan yang banyak di SJK (C) Kg Baru Pertang. Saya telah menambah ilmu pengetahuan dari segi akademik, strategi pengajaran dan pembelajaran yang bersesuaian, pengurusan sekolah, pelaksanaan kokurikulum dan maklumat pelajar. Sekolah ini mempunyai jumlah murid yang agak kurang iaitu seramai 79 orang. Murid di sekolah ini mempunyai pelbagai bangsa dan agama yang kebanyakannya terdiri daripada kaum cina, melayu, india dan lain-lain. Sekolah ini mempunyai jumlah guru sebanyak 8 orang siswazah dan 2 orang bukan siswazah. Selama 10 hari PBS, saya mendapati bahawa saya telah membina sikap positif dalam diri saya. Antara sikap positif yang saya dapat ialah keyakinan diri dan tidak berputus asa dengan mudah. Ianya memupuk sifat bergaul dengan pelbagai golongan yang ada di sekolah seperti guru-guru, pekerja pembersihan, peniaga kantin, kerani dan sebagainya. Ketika berhadapan dengan murid, saya belajar untuk menerima perbezaan individu mereka. Saya juga belajar bagaimana untuk mengatasi ketidakstabilan emosi pelajar. Bukan itu saja, saya juga diberi penerangan berkaitan dengan KSSR semakan dan cara-cara untuk mengajar mata pelajaran tertentu. Ilmu pengetahuan yang paling banyak adalah diperolehi melalui temu bual. Saya berpeluang menemu bual dengan Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Murid, Guru Penolong Kanan Kokurikulum dan guru-guru lain untuk mengetahui pengurusan sekolah (disiplin, kokurikulum, akademik) dengan lebih lanjut. Dengan ini, saya mengetahui bahawa setiap sekolah mempunyai peraturan dan hukuman yang berbeza. Melalui pemerhatian saya, saya mendapati bahawa sekolah ini amat memupuk “love teaching”. Guru sekolah ini tidak digalakkan menggunakan rotan sebagai hukuman kepada pelajar tetapi mengutamakan cara memberi teguran atau
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH nasihat kepada murid. Guru sekolah ini amat mengutamakan akademik murid. Guru-guru akan membantu murid-murid untuk menetapkan target bagi diri mereka supaya murid mencapai keputusan mereka yang cemerlang dalam peperiksaan. Sekiranya murid mencapai target, guru akan memberi ganjaran atau hadiah kepada murid sebagai peneguhan positif. Hal ini dapat meningkatkan keyakinan serta semangat belajar mereka. Selain itu, sekolah ini bukan sahaja mengutamakan akademik pelajar, sekolah ini juga mengutamakan pelaksanaan bidang kokurikulum murid bagi merealisasikan tujuan untuk melahirkan murid yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Di samping itu, phak kerajaan serta Persatuan Ibu Bapa dan Guru juga sentiasa memberi sumbangan dan bantuan dari segi kewangan kepada pihak sekolah untuk membantu murid yang mewakili sekolah pergi ke pertandingan pada peringkat daerah ataupun negeri. Tambahan pula, bagi merealisasikan dasar Satu Murid Satu Sukan, sekolah ini juga mengadakan pelbagai aktiviti seperti sukan, hari kokurikulum, Hari Merentas Desa dan lain-lain supaya semua murid terlibat dengan sempurnanya. Sebagai kesimpulan, pengalaman dan pengetahuan yang saya perolehi melalui Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) merupakan perkara yang amat bermakna bagi saya. Hal ini demikian kerana pengalaman dan pengetahuan tersebut memberi gambaran dan pengajaran kepada saya apabila bertugas sebagai seorang guru pada masa akan datang. Akhir sekali, saya bersyurkur bahawa guru-guru tidak kedekut mengkosingkan pengalaman mereka dan ia akan menjadi panduan kerjayaan saya.
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH LAMPIRAN
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH LAMPIRAN GAMBAR SEMASA MENJALANKAN KOLABORATIF Nama Cik Teo Yoke Chuan Nama Puan Tan Kwee Poh Jawatan Guru Bahasa Melayu Tahun 3 Jawatan Penolong Kanan Hal Ehwal Murid Tajuk Perbincangan Masalah Murid dalam Mempelajari Bahasa Melayu Tajuk Perbincangan Pengurusan Kurikulum Sekolah Nama Cik Yong Pei Ting Nama Encik Nordin bin Muharam Jawatan Penolong Kanan Kokurikulum Jawatan Pengawal Keselamatan Sekolah Tajuk Perbincangan Pelaksanaan Aktiviti Kokurikulum di Sekolah Tajuk Perbincangan Aspek Keselamatan Murid di Sekolah
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH LAMPIRAN GAMBAR SEMASA MENJALANKAN KOLABORATIF Nama Encik Ping Anak Kenol Nama Keith Wong Yu Zhe Jawatan Ketua Panitia Bahasa Melayu Jawatan Murid Tahun 6 Tajuk Perbincangan Isu Pengajaran & Pembelajaran Tajuk Perbicangan Isu semasa Pembelajaran Nama Encik Nazari bin Mahadi Nama Puan Saraswathy a/p Keseven Jawatan Pembantu Tadbir N11 Jawatan Pekerja Sekolah Tajuk Perbincangan Pengurusan Sekolah Tajuk Perbincangan Kebersihan dan Keindahan Persekitaran Sekolah
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH LAMPIRAN GAMBAR SEMASA MENJALANKAN KOLABORATIF Nama Phang Yu Xuan Nama Puan Tai Soo Ching Jawatan Murid Tahun 2 Jawatan Guru Penyelaras RMT Tajuk Perbincangan Temu Bual dengan Murid Tahun 2 Tajuk Perbicangan Program Rancangan Makanan Tambahan (RMT) di Sekolah Nama Puan Phang Lee Lin Nama Encik Pok Kim Nyen Jawatan Guru Bahasa Melayu Jawatan Guru Besar Tajuk Perbincangan Dasar Memartabatkan Bahasa Malaysia Memperkukuh Bahasa Inggeris (MBMBMI) Tajuk Perbincangan Transformasi Sekolah (TS25)
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH LAMPIRAN AKTIVITI YANG DIJALANKAN DI SEKOLAH BIL AKTIVITI GAMBAR 1 Perhimpunan Mingguan 2 Program Pergigian Sekolah 3 Program NILAM LAMPIRAN
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH AKTIVITI YANG DIJALANKAN DI SEKOLAH BIL AKTIVITI GAMBAR 4 Saringan Covid-19 5 Pelaksanaan Aktiviti Kokurikulum – Unit Beruniform 6 Program Bacaan Pagi LAMPIRAN
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH AKTIVITI YANG DIJALANKAN DI SEKOLAH BIL AKTIVITI GAMBAR 7 Majlis Perpisahan Penolong Kanan Hal Ehwal Murid – Puan Tan Kwee Poh 8 Aktiviti Gosok Gigi 9 Kelas Guru Cemerlang
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH AKTIVITI YANG DIJALANKAN DI SEKOLAH BIL AKTIVITI GAMBAR 10 Pemeriksaan Etika Pemakaian dan Disiplin Murid 11 Rancangan Makanan Tambahan (RMT) 12 Pertandingan Nyanyian, Bercerita dan Syarahan Bahasa Melayu
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH AKTIVITI YANG DIJALANKAN DI SEKOLAH BIL AKTIVITI GAMBAR 13 Program Susu Sekolah (PSS)
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH LAMPIRAN 2-14 MAKLUMAT UMUM SEKOLAH ARAHAN: Lengkapkan maklumat yang disenaraikan dalam borang berikut: BIL PERKARA CATATAN / DATA 1 Nama dan Alamat Sekolah Sekolah Jenis Kebangsaan (Cina) Kg Baru Pertang, Jalan Pertang, 72300 Simpang Pertang, Negeri Sembilan. 2 No. Telefon Sekolah 064942572 3 Alamat e-mel / Web Sekolah [email protected] 4 Lokasi (Bandar / Luar Bandar) Luar Bandar 5 Nama Pengurus Sekolah En. Pok Kim Nyen 6 Nama PK Pentadbiran Pn. Phang Lee Lin 7 Nama PK HEM Pn. Tan Kwee Poh 8 Nama PK Kokurikulum Cik Yong Pei Ting 9 Nama Penyelia Petang - 10 Gred/Tahap Sekolah SKM B 11 Bilangan Guru Lelaki: 3 Perempuan : 8 12 Bilangan Guru Mengikut Kelayakan Akademik Siswazah: 9 Bukan Siswazah: 2 13 Bilangan Kelas 6 14 Purata Saiz Kelas 13 orang
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH 15 Jumlah Murid 79 Melayu Cina India Lainlain Lelaki 5 27 2 10 Perempuan 7 18 3 7 16 Maklumat-maklumat lain yang menarik perhatian anda tentang sekolah ini ➢ Suasana pembelajaran yang baik untuk pelajar. Tiada pencemaran udara dan pencemaran bunyi yang akan mengganggu sesi pengajaran dan pembelajaran murid. ➢ Terdapat banyak sudut bacaan di sekolah ini.
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH MAKLUMAT SEKOLAH Carta Organisasi Pengurusan Sekolah Buku Pengurusan Sekolah Sesi 2023/2024 SJKC KG BARU PERTANG 3 CARTA ORGANISASI PENGURUSAN PENTADBIRAN SESI PERSEKOLAHAN 2023/2024
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH MAKLUMAT KURIKULUM Carta Organisasi Pengurusan Kurikulum PENGERUSI GURU BESAR EN. PALMIS SUHI JAWATANKUASA KETUA PANITIA PENYELARAS BAHASA MELAYU PING ANAK KENOL BAHASA CINA TEA ANN TING MATEMATIK TAI SOO CHING SAINS LIM KAH JO PENDIDIKAN MORAL TAI SOO CHING REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TEO YOKE CHUAN SEJARAH TEO YOKE CHUAN PENDIDIKAN ISLAM MUHD AFIQKRI PENDIDIKAN SENI VISUAL TEA ANN TING PEMULIHAN KHAS TEO YOKE CHUAN PUSAT SUMBER & NILAM TEO YOKE CHUAN PENYELARAS PBD MUHD AFIQKRI PENYELARAS ICT PING ANAK KENOL PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN PHANG LEE LIN PENYELARAS DELIMA PING ANAK KENOL JADUAL WAKTU DAN GURU GANTI PHANG LEE LIN PENYELARAS PKL YONG PEI TING PENYELARAS TRANSISI TAHUN 1 LIM KAH JO PENYELARAS KBAT / I-THINK POK HUI CHEE PENYELARAS TS25 PHANG LEE LIN PENYELARAS PROGRAM BANTU BACA PING ANAK KENOL PENYELARAS PLC POK HUI CHEE PENYELARAS TAHUN 6 & TINGKATAN 1 TEA ANN TING TAHUN 1 LIM KAH JO TAHUN 2 TAI SOO CHING TAHUN 3 TEO YOKE CHUAN TAHUN 4 PING ANAK KENOL TAHUN 5 POK HUI CHEE TAHUN 6 TEA ANN TING GURU KELAS PENGERUSI GURU BESAR EN.POK KIM NYEN TIMB. PENGERUSI PK PENTADBIRAN PN. PHANG LEE LIN NAIB. PENGERUSI 1 PK HEM PN. TAN KWEE POH NAIB. PENGERUSI 2 PK KOKUM CIK YONG PEI TING SETIAUSAHA EN. PING ANAK KENOL PENYELARAS SPL KPM MUHD AFIQKRI PENYELARAS HIP POK HUI CHEE GURU BIMBINGAN TEA ANN TING CARTA ORGANISASI PENGURUSAN KURIKULUM 2023/2024 PENDIDIKAN MUZIK LIM KAH JO BAHASA INGGERIS POK HUI CHEE PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN MUHD AFIQKRI GURU DATA/SPPB PING ANAK KENOL
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH MAKLUMAT HAL EHWAL MURID Carta Organisasi Pengurusan Hal Ehwal Murid 3 JAWATANKUASA DISIPLIN/SSDM PN. TAI SOO CHING PENGERUSI GURU BESAR EN. POK KIM NYEN TIMB. PENGERUSI PK HEM PN. TAN KWEE POH NAIB. PENGERUSI 1 PK PENTADBIRAN PN. PHANG LEE LIN NAIB. PENGERUSI 2 PK KOKUM CIK YONG PEI TING SETIAUSAHA CIK POK HUI CHEE PIBG PN. THONG MEI LING 3K (KESELAMATAN) CIK POK HUI CHEE BIMBINGAN DAN KAUNSELING CIK TEA ANN TING KWAMP PN. TAN KWEE POH BANTUAN & KEBAJIKAN PN. TAN KWEE POH SPBT CIK LIM KAH JO RMT, KANTIN & SUSU SEKOLAH PN. TAI SOO CHING S/U PIBG PN. TAN KWEE POH 3K (KEBERSIHAN & KECERIAAN) CIK TEA ANN TING APDM PN. TAN KWEE POH CARTA ORGANISASI PENGURUSAN HEM SESI 2023/2024 KURIKULUM 2023/2024 KEWANGAN PN. NORAZIMAH BINTI AYOP (PT) PROGRAM PENYAYANG & CAKNA CIK POK HUI CHEE PPDa EN. PING ANAK KENOL PENDAFTARAN TAHUN 1 PN. TAN KWEE POH PENDAFTARAN TINGKATAN 1 CIK TEA ANN TING 3K (KESIHATAN) CIK TEO YOKE CHUAN
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH MAKLUMAT KOKURIKULUM Carta Organisasi Pengurusan Kokurikulum 3 Buku Pengurusan Sekolah sesi 2023/2024 SJKC KG BARU PERTANG Pengurusan KoKurikulum SJKC KG BARU PERTANG CARTA ORGANISASI PENGURUSAN KOKURIKULUM JAWATANKUASA INDUK KOKURIKULUM SEKOLAH JAWATANKUASA PENGERUSI GURU BESAR EN. POK KIM NYEN TIMB. PENGERUSI PK KOKU CIK YONG PEI TING NAIB. PENGERUSI 1 PK PENTADBIRAN PN. PHANG LEE LIN NAIB. PENGERUSI 2 PK HEM PN. TAN KWEE POH SETIAUSAHA KOKURIKULUM CIK LIM KAH JO UNIT BERUNIFORM KELAB DAN PERSATUAN SUKAN DAN PERMAINAN PENYELARAS UNIT BERUNIFORM CIK LIM KAH JO BAHASA CINA PN. TAI SOO CHING P. SENI VISUAL CIK TEA ANN TING KOMPUTER TEO YOKE CHUAN PENYELARAS UNIT SUKAN & PERMAINAN EN. MOHD AFIQKRI BOLA TAMPAR EN. PING ANAK KENOL BADMINTON EN. MOHD AFIQKRI PING PONG CIK POK HUI CHEE SETIAUSAHA SUKAN EN. MOHD AFIQKRI PENYELARAS UNIT KOAKADEMIK CIK TEA ANN TING PENYELARAS RUMAH SUKAN MERAH PN. TAI SOO CHING PENYELARAS RUMAH SUKAN KUNING CIK TEO YOKE CHUAN PENYELARAS RUMAH SUKAN BIRU CIK LIM KAH JO RUMAH SUKAN BSMM PN. PHANG LEE LIN BSMM PN. TAN KWEE POH BSMM CIK LIM KAH JO PENYELARAS PROGRAM KECEMERLANGAN KK CIK YONG PEI TING
KAMPUS BAHASA MELAYU 59990 LEMBAH PANTAI KUALA LUMPUR INSTITUT PENDIDIKAN GURU PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH MAKLUMAT KOMUNITI Carta Organisasi PIBG Sekolah JAWATAN NAMA PENGERUSI PN THONG MEI LING NAIB PENGERUSI PN FOO YOKE CHIN SETIAUSAHA PN TAN KEWW POH BENDAHARI PN YAW CHEW YEE AHLI JAWATANKUASA IBU BAPA 1. PN HOO SHI YUN 2. PN NGI SEIK NEE 3. PN CHAN CHI NIE 4. PN LEE KE YING 5. PN LEE GOEK SHI AHLI JAWATANKUASA GURU 1. PN PHANG LEE LIN 2. CIK YONG PEI TING 3. PN TAI SOO CHING 4. CIK LIM KAH JO 5. CIK TEO YOKE CHUAN JURUAUDIT 1. CIK TEA ANN TING 2. PN YAN LAI KWEAN Buku Pengurusan Sekolah 2023/2024 SJKC KG BARU PERTANG CARTA ORGANISASI PIBG 2022/2023 JAWATANKUASA PIBG 2022/2023