LKPD

Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD)
Kelas 3

SDN 1 Nangewer

Nama : ………………..............
Kelas : ……………………........
Sekolah :……………………………

Satuan Pendidik : SDN 1 Nangewer
Kelas / Semester : 3/1
Tama 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk hidup
SubTema 2 : Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
Muatan Terpadu : B.Indonesia, PKn
Pembelajaran ke :4
Alokasi waktu : 1 Hari

Petunjuk Penggunaan

 Berdoalah sebelum mengerjakan
 Tuliskan nama, kelas dan sekolah di

halaman depan agar tidak tertukar
 Cermati dan kerjakan dengan teliti
 Minta bimbingan orang tua apabila ada

yang kurang dimengerti
 Bekerjalah dengan jujur

Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Mencermati kosakata dalam teks
3.4.1 Menjelaskan manfaat makanan pada
tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan
(makanan dan tempat hidup), proses pertumbuhan dan
pertumbuhan, dan perkembangan
makhluk hidup yang ada di lingkungan perkembangan manusia. (C2)
setempat yang disajikan dalam bentuk
lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi 3.4.2 Menghubungkan antara makanan
lingkungan. (C4) sehat dengan proses pertumbuhan
dan perkembangan manusia.(C4)

4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri- 4.4.1 Menulis cerita hubungan makanan
dan kesehatan pada proses
ciri, kebutuhan (makanan dan tempat pertumbuhan dan perkembangan
manusia.
hidup), pertumbuhan, dan

perkembangan makhluk hidup yang ada

di lingkungan setempat secara tertulis

menggunakan kosakata baku dalam

kalimat efektif.(C5)

PKn

Kompetensi Dasar 1.1.1 Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1. Menerima arti bintang, rantai, Memahami keberagaman kebiasaan,
kesukaan/hobi individu dalam kehidupan
pohon beringin, kepala sehari-hari di rumah dan di sekolah.(A2)
banteng, dan padi kapas pada
lambang negara “Garuda 2.1.1 Menjalankan pengalaman adanya perbedaan
Pancasila” sebagai anugerah kebiasaan, kesukaan/hobi dalam kehidupan
Tuhan Yang Maha Esa.(A2) sehari-hari di rumah dan di sekolah dengan
2.1 Bersikap jujur, peduli, kasih benar.(A3)
sayang sesuai dengan sila-sila
Pancasila dalam lambang 3.1.1 Mengidentifikasi keberagaman kebiasaan,
negara “Garuda kesukaan/hobi individu dalam kehidupan
Pancasila”.(A3) sehari-hari di rumah dan di sekolah. (C1)
3.1 Memahami arti gambar pada
lambang negara “Garuda
Pancasila”. (C2)

4.1 Menceritakan arti gambar 3.1.2. Menjelaskan keberagaman kebiasaan,
pada lambang negara “Garuda kesukaan/hobi individu dalam kehidupan
Pancasila”. (P3) sehari-hari di rumah dan di sekolah. (C2)

4.1.1 Menceritakan pengalaman adanya
perbedaan kebiasaan, kesukaan/hobi dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan di
sekolah dengan benar.(P3)

Tujuan Pembelajaran

1. Setelah mengamati tayangan slide power point (C),
peserta didik (A) dapat menjelaskan dan
menghubungkan manfaat makanan sehat dengan
proses pertumbuhan dan perkembangan manusia (B)
dengan tepat (D). (TPACK-HOTS-Communication)

2. Setelah mencermati tayangan slide power point (C),
peserta didik (A) dapat menjawab pertanyaan tentang
hubungan makanan dan kesehatan pada proses
pertumbuhan dan perkembangan manusia (B) dengan
benar (D).(TPACK-Communication)

3. Setelah mengamati tayangan pada power point (C),
peserta didik (A) dapat memahami keberagaman
kebiasaan, kesukaan/hobi individu dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan di sekolah (B) dengan
tepat(D). (TPACK-Communication)

4. Setelah kegiatan berdiskusi (C), peserta didik (A)
dapat menjalankan pengalaman adanya perbedaan
kebiasaan, kesukaan/hobi dalam kehidupan sehari-
hari di rumah dan di sekolah (B) dengan
benar(D).(TPACK-Collaboration)

Tujuan Pembelajaran

5. Melalui kegiatan mengamati tayangan power point
disertai penjelasan guru melalui Google Meet (C), peserta
didik (A) dapat mengidentifikasi keberagaman kebiasaan,
kesukaan/hobi individu dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan di sekolah (B) dengan benar(D).(TPACK-
Critical Thinking)
6. Setelah mengamati tayangan slide power point(C),
peserta didik (A) dapat menjelaskan keberagaman
kebiasaan, kesukaan/hobi individu dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan di sekolah (B) dengan tepat(D).
(TPACK-Communication)
7. Setelah mengamati tayangan slide power point melalui
Google Meet (C), peserta didik (A) dapat menceritakan
pengalaman adanya perbedaan kebiasaan, kesukaan/hobi
dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah (B)

dengan benar(D). (TPACK-Communication)

LKPD 1
Bahasa Indonesia

• Simaklah teks berjudul “Makanan dan
Kesehatan” dibukumu halaman 76 atau
melalui tayangan slide power point.

• Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai teks
tersebut.

1. Apa yang sedang dilakukan oleh anak-anak SD
Nusantara

2. Mengapa Edo mengaduh kesakitan

3. Apa yang dilakukan teman-teman Edo saat Edo
mengaduh kesakitan

4. Apakah kamu sarapan sebelum berangkat ke
sekolah?

5. Jika kamu menjawab tidak, tuliskan alasannya!

6. Jika kamu menjawab iya, tuliskan makanan
yang kamu makan saat sarapan!

7. Apakah makananmu saat sarapan sudah
termasuk makanan sehat dan bergizi?

LKPD 2
PKn

• Simaklah tayangan slide power point dan
penjelasan dari gurumu

• Kemudian isilah kolom di bawah ini

Apa makanan kesukaanmu?
Apakah makanan kesukaanmu sama dengan makananan
kesukaan anggota keluarga dan temanmu?

Keluarga

Teman