At-Ta'mir 3 - Sep 2018

At-Ta’mir Terbilang
Unik Cemerlang

Keluar an 23/3(2018) E daran Dal aman SEPT 2018

ANJAKAN DALAM GAGASAN PENDIDIKAN
AL-HIKMAH

Yayasan Takmir Pendidikan (YTP) telah berjaya melaksanakan Konvensyen Pendidikan Al-Hikmah Ke-3 pada 4 Ogos 2018 di Bangi
Convention Centre, Bangi. Ini adalah kesinambungan daripada konvensyen pertama yang diadakan pada 22 Ogos 2015 dan ke dua
pada 11-12 Februari 2017. Ucaputama disampaikan oleh YBhg. Prof. Dato’ Dr. Siddiq Fadzil, Ketua Majlis Istisyari WADAH, manakala
ucapan khas oleh YBhg. Datuk Dr. Amin b. Senin (Ketua Pengarah Pelajaran, Kementerian Pendidikan Malaysia). Seramai 450 orang
peserta yang terdiri daripada ahli JK WADAH, ABIM Pusat dan negeri, ahli Majlis Tertinggi Pendidikan Al-Hikmah (MTPAH), para pentadbir
Yayasan Takmir Pendidikan pusat, Pengerusi & AJK Yayasan Takmir Negeri, Pengerusi & AJK Lembaga Pengelola Sekolah, Ketua
Pegawai Eksekutif, Pengetua, Guru Besar SERI & SEMI, Pengurus dan Penyelia Kelas TAHFIZ dan TASKI, Para pensyarah dan pegawai
Kolej Dar Al-Hikmah, Guru-guru SEMI/SERI/TAHFIZ dan TASKI ABIM seluruh Malaysia.

Ucapan Aluan disampaikan oleh Tn. Hj. Mohd. Yunus b. Aminuddin, Pengerusi Lembaga Pengarah, YTP. Antara ucapannya ialah gagasan
Pendidikan Al Hikmah akan disusuli dengan program latihan perguruan untuk semua pendidik di bawah jamaah. Pendidik sebagai petugas
dakwah diharap dapat memahami dan menghayati konsep Pendidikan Al Hikmah supaya operasinya dapat dilaksanakan.

Buku Panduan Pelaksanaan Pendidikan Al Hikmah yang diusahakan oleh YTP telah dilancarkan dalam Konvensyen ini. Dalam buku
ini penekanan kepada kesepaduan aqli dan naqli serta pembinaan karakter murid ditekankan. Buku panduan setebal 92 muka surat ini

menjelaskan karakter atau watak yang ingin dijana oleh murid dan pelajar. Guru diberikan contoh-contoh Ringkasan Pengajaran Harian
yang boleh dijadikan panduan. Sebagai kesinambungan kepada pelancaran buku ini, beberapa siri kursus, penataran, latihan perguruan
dan bengkel yang menjurus kepada pelaksanaan pendidikan Al Hikmah akan dilaksanakan. Hal ini akan disepadukan dengan beberapa
saranan yang dikemukakan dalam konvensyen pada hari tersebut.

Secara praktikalnya pelaksanaan pendidikan Al-Hikmah akan berkuatkuasa mulai tahun 2019 oleh semua pusat pendidikan di bawah
seliaan YTP. Melalui penaziran yang akan diadakan sesuai dengan acuan pelaksanaan pendidikan Al Hikmah, pemahaman yang lebih jitu
dapat digarap dan penambahbaikan berterusan akan dilaksanakan. Adalah diduga selepas tiga tahun, hasil pelaksanaan pendidikan Al
Hikmah akan mula dapat dilihat dalam kalangan murid/pelajar.

(bersambung di mukasurat 2)

Unik, Cemerlang & Terbilang 1

Meja Editor (sambungan dari mukasurat 1)

PERLUNYA PERKHIDMATAN Taklimat mengenai panduan Perlaksanaan Pendidikan Al Hikmah ini disampaikan oleh Pn.
BIMBINGAN DAN KAUNSELING Hjh. Rohana bt Kamaruddin (Pengarah Akademi Latihan dan Kepimpinan Perguruan) yang
menyentuh juga tentang cabaran pelaksanaan Pendidikan Al Hikmah iaitu:
SEKOLAH

Perkhidmatan Bimbingan & Kaunseling a. Penataran kefahaman, komitmen ke akar umbi.
(B&K) sekolah amat penting dewasa ini b. Mengurus perubahan dalam sistem dan sumber manusia.
dalam era negara mengalami perubahan c. Anjakan paradigma pemikiran dan carakerja – berani buat perubahan.
kemajuan dan pembangunan pesat. d. Sokongan dan sinergi oleh semua yang terlibat pada semua peringkat.
Perkhidmatan B&K perlu diwujudkan e. Penambahbaikan berterusan.
dalam usaha untuk mencari jalan keluar
agar individu menemui kesejahteraan Majlis penutupan konvensyen ini disempurnakan oleh Tn. Hj. Mohammed Raimi Ab.
dan menangani pelbagai masalah yang Rahim selaku Presiden Angkatan Belia Islam Malaysia (ABIM). Beliau menggesa agar
dihadapi. Peranan tersebut bertambah institusi pendidikan jamaah ABIM perlu direformasikan dan dijayakan dengan bersungguh-
penting apabila anak-anak kita dari kecil lagi
telah terdedah dengan pelbagai maklumat sungguh. Beliau menyatakan dalam
negatif melalui media sosial. era Malaysia Baru ketika ini, NGOs
mempopularkan satu reformasi yang
Pengurusan B&K sekolah yang radikal melalui Institutional Reform
mantap sangat penting dalam memberi Committee (IRC). Jamaah kita telah
perkhidmatan yang terbaik kepada pelajar. menghantar memorandum kepada YB
Objektif am perkhidmatan B&K ialah Menteri Pendidikan kerajaan sebelum
untuk memberi khidmat penyuburan dan ini agar dapat dikurangkan penilaian
pengayaan meliputi aspek perkembangan pendidikan berasaskan peperiksaan
diri pelajar, menghindarkan pelajar daripada (exam oriented), sebaliknya elemen
terlibat dalam perbuatan salah laku, serta pembinaan nilai insaniah diberikan
memberi khidmat pemulihan untuk pelajar- penekanan juga. Pendidikan Al Hikmah
pelajar yang bemasalah. merupakan satu pencapaian yang
penting untuk diteruskan di peringkat
Bagi melaksanakan tugas tersebut, ianya institusi jamaah dan di peringkat arus
perdana pendidikan negara. Dalam hal
memerlukan kaunselor/pembimbing ini nampaknya Menteri Agama agak
selari dengan pendekatan yang selama
yang terlatih dan profesional dalam ini kita amalkan, dengan menekankan
teras pembangunan Islam di Malaysia
menjalankan tugasan. Untuk ini, setiap ketika ini berlandaskan kepada 3
perkara, iaitu:
sekolah hendaklah mempunyai kaunselor
(i) Sebagai agama rahmat (konsep rahmatanlil`alamin);
sepenuh masa. Yayasan Takmir Pendidikan (ii) Maqasid syariah (dalam perundangan); dan
(iii) Model Malaysia (manhaj Maliziy).
bertanggungjawab untuk menganjurkan
Seterusnya beliau menjelaskan Institusi pendidikan ABIM dianggap berbeza dengan lain-
kursus bimbingan kepada kaunselor yang lain sekolah kerana aspek kaderisasi diberikan penekanan khusus. ABIM mesti melahirkan
para pendakwah yang terlibat langsung dengan masyarakat. Usaha dan ikhtiar mestilah
dilantik oleh pusat pendidikan masing- dibuat bagi menaikkan pencapaian murid dalam pelbagai aspek di institusi pendidikan
jamaah.
masing. Kursus-kursus yang dianjurkan
Beliau berkata, Sheikh Muhammad Al-Ghazali pernah memberikan komentar bahawa
hendaklah mengikut tahap-tahap tertentu masjid-masjid yang ada ketika ini sangat gah tetapi kurang melahirkan pendakwah yang
hebat sedangkan di zaman Rasulullah SAW, walaupun masjid yang berlantaikan pasir, tetapi
iaitu dari tahap asas kepada lanjutan dan melahirkan ramai para sahabat sebagai pendakwah yang hebat. Beliau mengharapkan
institusi pendidikan jamaah ini dapat memberi penekanan kepada pembinaan dan
seterusnya. Di antara kandungan kursus pengamalan aspek nilai sekaligus melahirkan ramai pendakwah yang hebat.

yang perlu diberi penekanan adalah

kaunseling melalui pendekatan Islam.

Adalah diharapkan agar setiap kaunselor
pusat pendidikan di bawah rangkaian YTP
dapat memainkan peranan sebaik mungkin
agar pelajar-pelajar yang bermasalah dapat
dikenalpasti lebih awal dan diberi bimbingan
yang sewajarnya supaya mereka boleh
berjaya seperti pelajar-pelajar normal yang
lain.

Hj. Samian Mohd Ali Laporan: Nur Jannah Keman

2 Unik, Cemerlang & Terbilang

PENDIDIKAN AL-HIKMAH MENDEPANI CABARAN ERA BARU
- Prof Dato’ Dr. Siddiq Fadzil -

Dalam Ucaputama Konvensyen Pendidikan Al Hikmah Ke 3, pada 4 Ogos 2018 di Bangi
Convention Centre, YBhg. Prof. Dato’ Dr Siddiq Fadzil, Ketua Majlis Istisyari WADAH
menjelaskan bahawa Pendidikan Al Hikmah Mendepani Cabaran Era Baru. Beliau
menegaskan bahawa Konsep Malaysia Baru bukan sekadar menukar orang baharu dalam
kepimpinan dan pentadbiran kerajaan, tetapi kerangka fikiran, cara kerja dan budaya kerja
seharusnya berubah ke arah yang lebih baik. Kerangka fikiran harus diubah daripada
exam oriented kepada kecemerlangan secara holistic; bermakna bukan semata-mata gred
akademik yang cemerlang dicapai oleh pelajar. Anjakan pemikiran masyarakat dari minda
peperiksaan ke minda pembinaan karakter perlu berlaku. Pendidikan yang berasaskan
sistem nilai wajar diutamakan dan inti pati untuk memahami sesuatu budaya itu mestilah
diketahui nilai-nilainya. Sutan Takdir Alisjahbana (tokoh pemikir Indonesia, seorang
budayawan, sasterawan dan ahli tata bahasa Indonesia) merupakan pelopor kepada
adanya peranan nilai dalam pendidikan dan kita semua harus memahaminya.

Beliau juga menyatakan kekuatan sesuatu bangsa akan terangkat tergantung kepada
nilai-nilai akhlak, moral dan lain-lain lagi. Selama ini orientasi Pendidikan Islam terlalu
fokus kepada hukum, berbanding nilai. Ia menjadi susah apabila orientasi nilai seolah-olah
diketepikan, hukum lebih diangkat contohnya Hudud. Hudud perlu dilihat tujuannya untuk
menegakkan nilai keadilan. Hukum solat, untuk mengangkat nilai penghalangan untuk
membuat mungkar. Selama ini kita pentingkan hukum hakam solat dan puasa itu tetapi
bukan nilai didalamnya. Kita berpuasa adalah untuk mencapai taqwa. Pendidikan nilai
ini tidak cukup sekadar dikhutbahkan atau diucapkan secara teorikal oleh guru-guru tetapi yang lebih penting dari itu ialah keteladanan
pendidik-pendidik yang melancarkan nilai-nilai yang didukungnya. Satu artikel pendek di Indonesia ada menyatakan bahawa jalanraya
adalah merupakan antara sarana bagi membentuk disiplin dan watak/karakter manusia. Apa yang difahami, memandu di jalan raya secara
tidak langsung boleh melatih diri untuk bersabar, berdisiplin, bertolak ansur, tidak mementingkan diri dan lain-lain nilai murni. Keteladanan
guru dan wataknya sangat penting bagi mencapai objektif Pendidikan Al Hikmah agar mereka berkeupayaan menjadi pendidik yang
berwibawa.

Seterusnya beliau juga menjelaskan bahawa kebiasaan generasi Islam dahulu, murid akan memilih guru yang baik untuk mendidiknya
namun sekarang, ramai murid memilih sekolah yang ternama tanpa bertanya siapa yang mengajarnya. Kehebatan keperibadian guru
wajar menjadi pilihan kepada murid-murid. Imam Ghazali pernah diminta oleh ibunya belajar dengan seseorang guru yang dinamakan
namun atas beberapa pertimbangan kemudiannya, beliau pergi berguru dengan Imam Al-Haramain.

Prof. Dr. Siddiq menegaskan bahawa, nilai pembinaan karakter mesti memenuhi konsep ‘guru sebagai pusat’ menuntut ilmu. Guru yang
baik boleh melahirkan murid yang baik walaupun silibusnya buruk. Guru yang buruk melahirkan murid yang buruk walaupun silibusnya
baik. Begitu juga, hakim yang baik boleh membuat keputusan yang baik dan adil walaupun undang-undangnya buruk manakala hakim
yang buruk akan membuat keputusan yang buruk dan zalim walaupun undang-undangnya baik. Ketika bangsa Asia berwacana tentang
kebangkitan Asia, antara lain yang dibicarakan ialah nilai Asia. Kerana, nilai itu yang menentukan bangsa Asia bangkit dalam acuan
Asia, dan tidak meniru barat. Guru Besar dan Pengetua disarankan wajar untuk kerap melaksanakan majlis muzakarah Guru Besar atau
Pengetua.

Beliau mengingatkan bahawa Pendidikan Islam dalam konteks Pendidikan Al-Hikmah mestilah menjadi pendidikan yang menangani isu
masyarakat majmuk. Pendidikan Islam tidak boleh berjalan begitu sahaja tanpa melihat kepada realiti masyarakat. Dalam Pendidikan Al-
Hikmah, mesti ada dua fiqh tambahan iaitu fiqh kenegaraan dan fiqh hidup berdampingan dengan orang lain; Jurisprudence of coexistence
mesti diambilkira. Sekolah agama mesti ada interaksi dengan bangsa lain, contohnya dengan sekolah Cina. Mungkin boleh dimulakan
dengan satu projek sosial, seperti kaedah untuk menangani masalah alam sekitar. Melayani bukan Islam yang tidak menyerang kita
hendaklah dilakukan dengan berbuat baik kepada mereka mengikut pertimbangan budaya dan hukum-hakam murni yang dibenarkan dan
mesti bersikap adil kepada mereka.

Selain itu, beliau menyarankan agar dalam era persaingan globalisasi, pendidikan kesukarelawanan seharusnya dibina di sekolah agama
dengan satu misi untuk melahirkan ramai sukarelawan yang tinggi semangat pergorbanannya bagi memaknakan amar makruf nahi
mungkar. Pada masa ini, ‘The death of volunteerism’ berlaku dengan menganjak naiknya nilai materialisme. Di Malaysia, fenomena ini
semakin subur dan justeru itu, kita perlu berikan kemahiran untuk mengatasinya.

Laporan : Nur Jannah Keman

Unik, Cemerlang & Terbilang 3

PENTAKSIRAN BERDASARKAN SEKOLAH (PBS) JADI TREND
PENDIDIKAN MASA KINI

Dalam Ucapan Khas sempena Konvensyen Pendidikan Al Hikmah Ke 3, pada 4 Ogos 2018
di Bangi Convention Centre, YBhg. Datuk Dr. Amin Senin Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia
menekankan bahawa trend pendidikan Malaysia pada masa kini lebih mementingkan
peningkatan sahsiah pelajar. Untuk itu Pentaksiran Berdasarkan Sekolah (PBS) akan diberi
fokus utama dan semua staf dan guru di peringkat Kementerian, negeri, daerah dan sekolah
akan memastikan pelaksanaannya berjalan dengan sempurna. Inilah yang akan menjadi
teras utama pendidikan awam dan swasta dalam membina generasi masa depan.

Beliau menyebutkan ada 16 nilai yang cuba diterapkan dalam Fasafah Pendidikan Negara
pada masa lalu namun, banyak nilai berada ditahap kognItif/teori tetapi kurang diamalkan
dalam bentuk praktikal. Satu masalah pokok yang perlu ditangani ialah kita tidak punyai
satu kerangka besar nilai yang boleh memberikan rangka berfikir dan bertindak yang boleh
dipersetujui oleh semua bangsa. Di Jepun, apa-apa nilai yang dipelajari di sekolah akan
diperkukuhkan dalam keluarganya dan di dalam masyarakatnya, daripada sekecil-kecil nilai
seperti tidak membuang sampah merata-rata hinggalah kepada nilai yang besar yang berkait
dengan maruah diri seperti meletakkan jawatan sekiranya membuat satu kesilapan. Satu
perkara lain yang boleh dicontohi ialah melakukan sesuatu tindakan untuk memudahkan
orang lain selepas itu. Sikap tidak mahu menyusahkan orang lain merupakan satu teladan
yang patut dipraktikkan oleh semua.

Beliau menyatakan, guru yang profesional hendaklah dilahirkan dengan 3 ciri iaitu guru yang mempunyai autonomi, contohnya sekiranya
dia berada di dalam kelas, dia punya kuasa untuk menterjemahkan silibus itu di peringkat sekolah, ke dua guru yang berjiwa pendidik
(memiliki martabat kemanusiaan/karamah insaniah – dignity, dan ke tiga, meyakini bahawa murid yang dididik berpotensi untuk berkembang
(potentiality) dan boleh dididik (educability), contohnya anak didik kita boleh membaca.

Oleh itu, pendidikan berorientasikan perkembangan minda hendaklah diberikan penekanan kepada tahap berikut:
(i) 7 – 15 tahun: mengoptimumkan kemenjadian murid dalam tempoh fasa awal persekolahan.
(ii) 16 – 18 tahun: menggunakan pentaksiran dan peperiksaan pada masa yang tepat dan dengan kegunaan yang betul.

Datuk Dr. Amin berkata pengalaman menunjukkan dalam banyak dasar yang dibuat, apa yang kita hendak dan apa yang kita buat adalah
berbeza. Contohnya, Falsafah Pendidikan ada memasukkan aspek membina insaniah (nilai, adab, sakhsiah & disiplin), namun realitinya
kebanyakan sekolah kerajaan hatta swasta memberikan lebih tumpuan dan penekanan kepada kecemerlangan akademik.

Beliau menyarankan agar dapat memecahkan mentaliti pendidikan yang berorientasikan peperiksaan. Mulai 2018 sudah tiada sistem Gred
Purata Sekolah (GPS) yang diumumkan. Keadilan/Ekuiti Dalam Pendidikan turut dibincang untuk peningkatan yang signifikan dalam akses
kepada pendidikan. Hal ini meliputi:
(i) Jurang peluang (kesaksamaan dalam peluang dari segi aspek ekosistem iaitu sosial, ekonomi & pendidikan);
(ii) Mengurangkan jurang pencapaian berasaskan buku The Learning Gap tulisan Harold W. Stevenson and James W. Stigler dengan

(bersambung di mukasurat 5)
4 Unik, Cemerlang & Terbilang

(sambungan dari mukasurat 4) PERUTUSAN KHAS WADAH SEMPENA HARI KEMERDEKAAN
NEGARA 2018
mengambil kira dua elemen penting iaitu
elemen kebolehan dan usaha. Sistem ‘MENGANGKAT MISI KEMERDEKAAN & PEMBEBASAN INSAN’
pendidikan di Amerika banyak menumpukan
kepada aspek kebolehan manakala di Wadah Pencerdasan Umat Malaysia (Wadah) menzahirkan ucapan Selamat menyambut
sekolah Cina banyak menumpukan kepada Hari Kemerdekaan kepada seluruh rakyat Malaysia berbilang kaum, bangsa, agama dan
aspek usaha (latih tubi). budaya termasuk di Sabah dan Sarawak. Sesungguhnya sambutan kemerdekaan adalah
satu wahana kesatuan pelbagai bangsa yang amat besar manfaat khususnya dalam
Menurutnya lagi melalui penelitian yang mengemudi era Malaysia Baharu.
dibuat di sekolah-sekolah di Malaysia,
didapati isu beg sekolah berat sebenarnya Kemerdekaan yang disambut pada tahun ini adalah merupakan acara bersejarah setelah
paling berat di SRJK Cina disusuli dengan menyaksikan perubahan tampuk kepimpinan negara daripada Barisan Nasional (BN)
SRJK Tamil dan kemudiannya Sekolah kepada Pakatan Harapan (PH) pada PRU14 lalu. Perayaan pada tahun ini juga amat
Kebangsaan (SK). Perkara ini selalunya unik dimana rakyat telah membuat keputusan perubahan kepimpinan negara dalam
berkait dengan penambahan buku kerja suasana aman dan tenteram hasil kerjasama semua rakyat dalam negara yang cintakan
yang mesti dibawa oleh murid. Namun, ketenteraman dan kesejahteraan.
rungutan yang paling banyak diterima
termasuk melalui media adalah datangnya Kemerdekaan daripada perspektif Islam adalah manifestasi mengangkat tema sejarah
daripada SK. Hal ini akan cuba di atasi. besar pembebasan perhambaan manusia kepada perhambaan mutlak kepada Allah SWT
sebagaimana terungkap sejarah dialog besar Rubi’e ibn Amir ketika diutus bertemu Rustum
Beliau menegaskan bahawa, perkara yang Panglima Parsi;
penting dalam pendidikan ialah kemampuan
berfikir dengan baik, bukannya banyak “Allah telah mengutuskan kami untuk membebaskan( merdeka) manusia daripada
Gred A dalam peperiksaan. Itulah sebabnya perhambaan kepada manusia kepada perhambaan kepada Allah mengeluarkan manusia
Pemikiran Aras Tinggi dan Kemahiran daripada kesempitan dunia kepada dunia yang lapang, daripada kezaliman agama kepada
Berfikir Aras Tinggi diperkenalkan. Analisis keadilan Islam”
yang dibuat oleh KPPM sekarang ialah
berkaitan kemahiran Berfikir Aras Tinggi Wadah berpandangan bahawa kemerdekaan yang dinantikan oleh majoriti rakyat adalah
pelajar yang mempunyai elemen pemikiran pembebasan daripada kemiskinan akhlak dan moral yang menjadi barah dalam negara
kritis, kreatif dan berkeupayaan untuk sebelum ini. Rakyat menyaksikan pelbagai kemelut dan penyelewengan yang melanda
boleh menyelesaikan masalah. Strategi negara menjadi barah yang amat bahaya kepada negara.
merapatkan jurang dan meningkatkan
prestasi perlu dilakukan bagi menyegarkan Antara cabaran kemerdekaan dalam konteks Malaysia Baharu adalah bagaimana
perspektif kecemerlangan akademik yang membentuk warganegara yang kaya dengan sikap saling menghormati agama dan silang
sebenarnya. Diantarannya: budaya yang menjadi teras keharmonian negara dan bangsa sebagaimana termaktub
dalam perlembagaan. Mana mungkin negara dapat dibangunkan jika rakyatnya miskin nilai
Dua kemahiran yang perlu: dan jatidiri malah terlibat dengan skandal, penyelewengan dan penyalahgunaan kuasa.
(i) Kemahiran asas perlu dikuasai oleh Pembebasan daripada kemiskinan moral dan akhlak juga memerlukan jihad yang besar
murid untuk menjalani kehidupan secara daripada segenap peringkat agar matlamat perayaan kemerdekaan dapat dicapai. Negara
efektif dan produktif. maju dipacu dengan keupayaan ekonomi mapan adalah suatu matlamat yang tidak akan
dapat dicapai jika integriti dan akauntabiliti dipermainkan.
(ii) Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT/
HOTS) dikuasai oleh pelajar dalam pelbagai Justeru Wadah Pencerdasan Umat Malaysia (Wadah) menyeru seluruh rakyat Malaysia
kemahiran kognitif termasuk penaakulan yang cintakan negara agar terus berusaha memelihara keharmonian agama, bangsa
dan pemikiran kritis, kreatif serta innovatif. dan tanahair dan menjadi mata dan telinga negara dalam memastikan misi pembebasan
rakyat dapat dilaksanakan. Kemerdekaan yang dituntut amat penting selaras dengan misi
Beliau merumuskan bahawa, roh mencerdaskan rakyat dan menolak usaha pembodohan berterusan. Bangunkan jatidiri
Falsafah Pendidikan itu diharapkan dapat dan akhlak mulia dengan menolak sebarang aktiviti yang merosakkan dan bermujahadah
dilaksanakan dalam bentuk semangat membangunkan negara ke arah Malaysia Baharu yang gemilang.
awalnya. Beiau sangat mengharapkan
agar ABIM dapat menerajui harapan Sayangi Malaysiaku
bagi membina generasi masa depan.
Berasaskan beberapa perkara yang di Sumber : Hj. Ahmad Azam Ab Rahman
ketengahkan diatas. Presiden

Laporan: Nur Jannah Keman www.wadah.org.my

Unik, Cemerlang & Terbilang 5

MADRASAH KADERISASI MUHAMMADIYAH LAHIRKAN
AKTIVIS BERWIBAWA

Pada 12-14 Ogos 2018, lima orang wakil Bulat ABIM, WADAH dan Muhammadiyah menarik kerana sistem dan konsep kader
dari Yayasan Takmir Pendidikan (YTP)
diketuai oleh Tn. Haji. Mohd Yunus bin dimulakan dengan tema ‘Model Perkaderan dibahagikan ke dalam tiga kelompok,
Aminuddin (Pengerusi LP YTP), Tn. Haji
Abd. Rahman Mohd Yasin (KP YTP), Tn. Pimpinan Muhammadiyah melaui Isntitusi Kader Utama, Kader Khusus dan Kader
Hj. Mazlan Suleiman (ALP YTP), Tn. Hj.
Khalil Jali (Pengarah Strategik YTP) dan Pendidikan Muallimin’. Pendukung. Selain itu, setiap tahun
Ustaz Mohd Naim bin Mohd Noor menyertai
rombongan WADAH, ABIM, PKPIM (WAP) Pembuka bicara sesi ini dimulakan pengajian dinamakan Kader satu, Kader
ke Yogyakarta yang dirangka untuk melihat
sendiri Sekolah Kader Muhammadiyah yang Dr. M. Habib Chirzin, Pengurus Badan dua hingga Kader enam.
dikenali dengan Madrasah Muallimin dan
Muallimat, kedua-duanya ditubuhkan pada Pembina Madrasah Muallimin/Muallimat, Antara program menarik dan
tahun 1918, dan saat ketibaan rombongan
kami, mereka sedang merayakan Satu yang juga merupakan Pimpinan Pusat wajib dilalui oleh pelajar Muallimin dan
Abad Madrasah Muallimin dan Muallimat.
Lawatan ini yang diketuai oleh Muhammadiyah, Yogyakarta. Setelah Muallimat ialah Program Baitul Arqam dan
Presiden WADAH, Tn. Hj. Ahmad Azam
Abd. Rahman, turut disertai oleh beberapa memberi kata sambutan, beliau mengimbau Darul Arqam, iaitu program muhasabah dan
AJK Pusat WADAH, ABIM, PKPIM dan
sama wakil dari Kolej Dar Al-Hikmat, SERI/ sejarah penglibatan datuk nenek beliau menilai sejauh mana kedudukan mereka
SEMI dan YTPN.
Di Kota Yogyakarta, para dengan Madrasah Muallimin dan Muallimat, sekarang dalam Muhammadiyah dan apa
rombongan menginap di Ayaarta Hotel,
di Jalan KH. Ahmad Dahlan, daerah hatta beliau, isteri dan 6 anaknya, semuanya pencapaian mereka dalam mengangkat
Malioboro, yang berada di tengah-tengah
pusat Bandar dan berdekatan dengan adalah alumni Muallimin dan Muallimat. Muhammadiyah itu sendiri.
pusat-pusat pendidikan dan pengurusan
Muhammadiyah Yogyakarta. Beliau menceritakan jatuh bangun Ucapan Balas disampaikan oleh
Selepas solat Maghrib, agenda
perjuangan mereka memajukan Madrasah Tn. Hj.AhmadAzamAbd. Rahman, Presiden
pertama bermula, iaitu Majlis Makan
Malam bersama pimpinan Muhammadiyah, Muallimin dan Muallimat, yang kini genap WADAH yang mengetuai rombongan. Beliau
Muallimin dan Muallimat di Kantor Utama
Pengurusan Muallimin. satu abad. menyampaikan hasrat utama lawatan kali
Selain hidangan makanan yang
pelbagai dari tradisi Jawa Tengah, khasnya Perkembangan Muhammadiyah ini untuk mempelajari model pengkaderan
berciri citarasa Yogyakarta, kami turut
disajikan halwa telinga dengan lagu-lagu keseluruhannya Muhammadiyah, khususnya melalui projek
khas Muallimin dan Muallimat.
Tepat jam 9.00 malam, Sidang Meja juga begitu Madrasah Muallimin/Muallimat.

6 Unik, Cemerlang & Terbilang memberansangkan, Acara seterusnya ialah

kini mereka punya menandatangani Memorandum

keahlian sekitar 50 Persefahaman antara pihak ABIM, WADAH,

juta orang, ribuan PKPIM (WAP) yang diwakilkan kepada

sekolah, 172 Pusat Yayasan Takmir dan Pihak Muhammadiyah

pengajian tinggi, diwakilkan kepada Madrasah Muallimin dan

dan beberapa buah Muallimat.

hospital swasta, Majlis Tandatangan MOU ini

malah cabang disaksikan dipihak WAP Malaysia oleh

wanitanya iaitu Tn. Hj. Ahmad Azam Abd. Rahman,

Aisyiah sudah Presiden WADAH, dan Tn. Hj. Mohd Yunus

menubuhkan Aminuddin, Pengerusi Lembaga Pengarah

Universiti Wanita, YTP, di pihak Muhammadiyah, Indonesia

selain mengurus ribuan TEKA di seluruh oleh Bp. Dr. Habib Chirzin, Pimpinan Pusat,

Negara. Muhammadiyah Yogyakarta dan Bp. Dr.

Turut berucap Bp. Khairudin Khairuddin Basori, Ketua Alumni Muallimin

Basori, Ketua Alumni Muallimin dan dan Muallimat.

Muallimat. Diikuti dengan pembentangan Penandatangan di pihak WAP

tentang Model Pengkaderan Pimpinan Malaysia adalah Tn. Hj. Abd. Rahman bin

Muhammadiyah di Madrasah Muallimin Mohd Yasin, Ketua Pengarah Yayasan

yang disampaikan oleh Pengarahnya, H. Takmir, dan di pihak Madrasah Muallimin

Aly Aulia, dan Muallimat disampaikan oleh adalah Bp. H. Aly Aulia, dan Muallimat Ib.

Pengarahnya Pn. Agustyani Ernawati.

Model pengkaderan mereka amat (bersambung di mukasurat 7)

(sambungan dari mukasurat 6) UNIKNYA MASJID JOGOKARYAN, JOGJAKARTA

Agustyani Ernawati, masing-masing adalah Salah satu destinasi Ziarah Misi Pendidikan jamaah WAP ke Jogjakarta pada 12-14 Ogos
direktur Muallimin dan Muallimat. 2018 ialah melawat Masjid Jogokaryan. Kami bersama jamaah tempatan mendengar kuliah
Pada hari kedua, 13 Ogos 2018, Subuh yang disampaikan oleh Presiden WADAH, Tn. Hj. Ahmad Azam Abdul Rahman.
seawal jam 4.45 pagi para delegasi sudah Kuliah mengingatkan jemaah supaya memahami tekanan pihak Barat kepada ekonomi
bergerak ke masjid berdekatan untuk solat Negara Turki di bawah pimpinan Presiden Recep Erdogan pada masa ini.
subuh berjamaah.
Selepas sarapan rombongan Selepas kuliah Subuh, satu majlis ramah mesra diadakan antara kami dengan sekretaris
bergerak dengan bas ke Madrasah masjid. Terdapat beberapa ciri yang menyebabkan Masjid Jogokaryan menjadi tersohor
Muallimin untuk sesi lawatan, setibanya dan berbeza daripada masjid lain. Hal ini menjadikan masjid ini sebagai tumpuan pelancong
kami di perkarangan Madrasah yang mampu dari dalam dan luar negeri.
menampung sekitar 1300 mahasiswa, para
delegasi disambut dengan kawad, lagu Ahli jamaah masjid ini pada saban waktu solat fardhu agak ramai dan digambarkan
Muallimin, dan persembahan silat Tapak seperti solat Jumaat. Hal ini terbukti ketika kami solat Subuh pada 13 Ogos 2018 yang
Suci yang menggunakan senjata asli. Hal ini ahli jamaahnya menjangkau 7 saf. Bilangan
menimbulkan sedikit kerisauan para tamu. jamaah di kalangan orang muda hampir
Kemudian para tamu dibawa separuh dari jumlah yang hadir. Ahli jamaah
melihat ruang belajar, bilik guru, kantin, karyah masjid ini sangat aktif terutamanya
makmal, perpustakaan yang diiringi oleh di kalangan wanita dan anak muda. Mereka
para santerinya memberi penerangan merupakan tulang belakang dalam apa jua
di setiap sudut dan ruang yang dilawati. kegiatan seperti gotong-royong, memasak
Kemudian kami dibawa melihat beberapa atau membuat bancian terhadap penduduk
asrama penginapan para santeri yang miskin. Hal ini terbukti dengan jelas apabila
bertaburan di sekitar Madrasah Muallimin menjelang Ramadhan. Pasar Ramadhan yang
itu. dimulakan di sekitar masjid ini tidak begitu
Lawatan seterusnya ialah ke ramai penyertaannya. Dalam Ramadhan yang
Madrasah Muallimat dengan menaiki lalu beberapa jalan di sekitar masjid terpaksa
van di celah-celah Kota Yogyakarta. Di ditutup kerana terlalu ramai orang berniaga
Muallimat juga para tamu disambut dengan dan yang datang berbelanja pada sebelah
tarian tradisi Yogyakarta, diikuti dengan petang dan majlis berbuka mencapai hingga
persembahan Silat Tapak Suci yang juga 3,000 jamaah pada setiap hari.
menggunakan sejata perang asli. Setelah
itu para tamu dibawa ke bilik guru untuk sesi Sesuatu yang amat menarik yang dijalankan ialah usaha AJK masjid yang membuat bancian
ramah mesra dan beberapa perbincangan dari rumah ke rumah untuk mencari asnaf dan dipastikan tidak ada yang tertinggal. Mereka
lanjut berkaitan Madrasah Mualliman dan diberi bantuan tetap dalam bentuk keperluan asas makanan harian. Bantuan daripada
muallimat. orang ramai datang mencurah-curah kerana tertarik dengan pengurusan yang amat
Tamat sesi perbincangan cekap. Rasanya di sini bermulanya golongan asnaf diberi seperti kad kredit yang boleh
akhir itu, pihak Muallimin dan Muallimat mendapatkan beras pada mesin yang disediakan di kawasan masjid pada kadar tertentu.
mempersilakan para tamu untuk makan Mereka yang terlibat hanya memasukkan kad ke dalam mesin, memasukkan nombor pin
tengah hari di restoran Kraton bagi menikmati yang disahkan dan beras akan keluar di bahagian bawah mesin. Beras disalin dari besen
masakan tradisi istana Yogyakarta, sebagai penadah ke dalam kantung yang dibawa sendiri untuk kegunaan keluarga.
penutup acara lawatan.
Alhamdulillah, para tamu begitu Satu projek lain yang dijalankan ialah memberi bantuan modal dalam bentuk tunai atau
selera menikmati pelbagai makanan peralatan yang diperlukan kepada ahli karyah yang miskin untuk mengusahakan perniagaan
tradisi istana yang dihidangkan, dengan kecil. Pihak masjid mempunyai data lengkap setiap ahli karyah bagi memastikan agihan
suasana dan perhiasan tradisi istana yang yang saksama kepada mereka yang berhak, termasuk bantuan perubatan untuk penduduk
mengkagumkan. miskin. Inilah indahnya Islam dan sesungguhnya usaha yang dijalankan oleh panitia Masjid
Begitulah lawatan kali ini, yang Jogokaryan ini menepati ajaran Rasulullah yang menjadikan masjid sebagai pusat kegiatan
banyak memberi pengalaman dan teladan, masyarakat. Tidak hairanlah jika bilangan penderma dan amaun yang disumbangkan
khususnya dapat melihat sendiri bagaimana kian bertambah atas kepercayaan pengurusan yang dijalankan. Dilaporkan juga bahawa
Muhammadiyah mengkaderkan para daei wang kutipan masjid sentiasa habis diagihkan untuk kegiatan dakwah, majlis ilmu, jamuan
mereka melalui model Madrasah Muallimin makan dan kebajikan lain. Tidak seperti apa yang berlaku di Malaysia, banyak masjid yang
dan Muallimat. Semoga pengalaman ini berbangga dengan kutipan dan simpanan yang besar, namun masih ramai ahli karyah yang
sedikit sebanyak dapat digunapakai untuk memerlukan tetapi tidak dibantu. Semoga contoh teladan yang ditunjukkan oleh panitia
membina kader WAP di masa akan datang. Masjid Jogokaryan di Jogjakarta ini memberi inspirasi untuk dipraktikkan di tempat kita.

Laporan : Mohd Naim Mohd Noor Laporan : Hj. Abd. Rahman

Unik, Cemerlang & Terbilang 7

PENGAJARAN DARI MADRASAH MUALLIMIN DAN MUALLIMAT
MUHAMMADIYAH

Beberapa pengajaran boleh didapati hasil diterajui oleh Muhammadiyah Pusat Hasil dari lawatan ini beberapa perkara
dari lawatan pendidikan yang dibuat oleh dan dipantau secara berkala. boleh dicadangkan bagi gerakan jamaah
Jamaah WAP ke Jogjakarta, Indonesia pada b. Masalah disiplin, makanan dan sesi kita supaya lebih berwibawa dan memberi
12-14 Ogos 2018. Rombongan seramai 24 akademik serta ko-kurikulum di pantau natijah positif untuk jangka panjang.
orang ini mewakili peserta Wadah, ABIM sepanjang masa. Pelajar diberi mata Antaranya ialah:
dan PKPIM. Lawatan ini diketuai oleh denda apabila melakukan kesalahan 1. Satu kumpulan ‘think-tank’ diperlukan
Presiden WADAH, Tn. Hj. Ahmad Azam seperti merokok (60), keluar pagar
Abd. Rahman. tanpa izin (60) dan berpacaran untuk membuat perancangan rapi
Antara perkara yang dicerap semasa (100). Mereka yang mencapai supaya dapat dibuat satu retreat tentang
lawatan ini ialah: mata denda 100 akan dibuang dari gerakan secara menyeluruh.
1. Muhammadiyah mula digerakkan sejak madrasah. Namun mata denda boleh 2. Menilai semula program kaderisasi
dikurangi jika melaksanakan kerja jamaah semasa.
1913 oleh Kiyai Hj Achmad Dahlan amal atau menempa kejayaan yang 3. Kaderisasi mestilah dikendalikan di
yang merasakan bahawa masyarakat mengharumkan madrasah. peringkat pusat.
peribumi terlalu ditekan oleh penjajah c. Kejayaan kader yang sempurna 4. Boleh dirancang supaya program
Belanda dan didokongi oleh sebahagian dan disahkan kira-kira 70% dan kaderisasi merangkumi kaedah
kecil rakyat peribumi sendiri. boleh menyambung belajar di perlantikan AJK di semua peringkat
2. Berlaku beberapa penyelewengan mana jua dengan membawa obor (Pusat, Negeri dan Daerah) serta yang
aqidah di kalangan ahli masyarakat Muhammadiyah. Bagi yang gagal menggotai biro-biro tertentu.
setempat dan hal ini ingin diperbetulkan, disalurkan ke institusi jamaah seperti 5. Satu pasukan menggubal sukatan
walaupun mendapat tentangan sekolah vokasional hingga boleh kaderisasi amat perlu, yang
daripada masyarakat massa. mandiri. mencakupi semua aspek pembinaan
3. Semangat dan kesungguhan yang amat d. Kebanyakan tenaga pengajar dan staf keintelektualan, kerohanian, jasmani,
gigih ditunjukkan oleh pimpinan awal adalah alumni Madrasah Muallimin dan emosi, kepimpinan dan organisasi.
serta aktivis Muhammadiyah menjadi Muallimat sendiri yang dilantik khusus 6. Melatih tenaga pengajar khusus untuk
teladan oleh pimpinan berikutnya. untuk mengabdi sekurang-kurangnya menguruskan program kaderisasi.
Hal ini dengan sendirinya memanggil dua penggal (10 tahun). 7. Membuat perancangan sekurang-
masyarakat untuk terlibat sama dalam e. Terdapat beberapa kumpulan staf kurangnya untuk lima tahun akan
program dakwah. khusus untuk tugasan tertentu bagi datang.
4. Anggota Muhammadiyah digalakkan mengurangkan beban guru; contohnya
berkorban tenaga, masa dan wang untuk cari dana, mengurus sukan dan Untuk tujuan retreat, semua ahli yang
ringgit. Mereka wajib menginfakkan olahraga, latihan dan lain-lain. Guru mengikuti rombongan Misi Pendidikan ke
sekurang-kurangnya !% dari dikhususkan untuk mendidik pelajar. Jgjakarta wajar dijemput sama, di samping
pendapatan tanpa kecuali untuk f. Madrasah mengamalkan sistem kelas beberapa pimpinan lain yang berwibawa
membiayai segala kegiatan berkaitan dan guru yang tetap untuk subjek untuk membincangkan strategi yang
dakwah jamaah. tertentu. Pelajar akan datang ke kelas praktikal dan perlu dilaksanakan. Semoga
5. Gerakan Muhammadiyah menyediakan tersebut untuk mempelajari subjek pengalaman ini sedikit sebanyak dapat
alternatif yang meyakinkan dalam tersebut. digunapakai untuk membina kader WAP di
pendidikan dan membangun g. Beberapa jurusan disediakan oleh masa akan datang.
masyarakat, berbanding dengan apa madrasah seperti sains, perakaunan,
yang dijalankan oleh pemerintah. agama dan sains sosial. Laporan: Hj Abd. Rahman
6. Begitu berkembangnya pengaruh
Muhammadiyah, pada tahun 1937
sudah terdiri 1,000 cawangan di seluruh
Indonesia dan kini keahliannya kira-kira
50 juta, mewakili hampir seperempat
daripada seluruh penduduk Indonesia.
7. Madrasah Muallimin dan Muallimat
merupakan sekolah kaderisasi
berasrama penuh yang berasingan
bagi pelajar lelaki dan perempuan yang
telah beroperasi sejak 1918 dan kini
mencapai umur satu abad. Beberapa
ciri utama Madrasah Kaderisasi
Muhammadiyah:
a. Mempunyai silibus khusus yang

8 Unik, Cemerlang & Terbilang

PERUTUSAN KHAS EIDUL ADHA AL-MUBARAK Merdekakah Bahteraku?
WADAH PUSAT
Negaraku Jiwaku Merdeka Biar terkubur semangat
‘BERKORBAN MEREALISASIKAN KERAHMATAN Pesan Nabi “Kasihnya separuh iman” Biar tercalar jiwa
KE ARAH MALAYSIA BAHARU’ Kasihnya membentang makna Biar terhenti nadi di dada
Membela, mencipta, membebas Kami langsung menapak
Wadah Pencerdasan Umat Malaysia (Wadah) menzahirkan Kerana langkah merdeka Melangkah penuh citra
ucapan Selamat menyambut Eidul Adha al-Mubarak kepada Tidak mungkin bermuka muka Demi kasih dan sayang
seluruh umat Islam di Malaysia yang berada di mana sahaja Kibar bendera tapi khianat erti nusa Kami menoleh bersama
samada dalam dan luar negara. Kibar bendera tak tergamak Melangkah dengan jiwa perwira
Memijak-mijak makna merdeka Merdekakah Bahteraku?

Sesungguhnya pensyariatan Eidul Adha adalah manifestasi Begitu dekat jiwa pada negara Selamat Hari Merdeka 2018
taqarrub atau pengabdian luhur manusia daripada perhambaan Demi negara cinta pada tuhan
sesama manusia kepada perhambaan mutlak Tuhan Rabbul Kasih nusa tidak bisa balasan Nukilan :
Jalil. Inilah misi yang seharusnya difahami bersama supaya Genggam cinta salur kasih Ustaz Hasri Harun
Eidul Adha dapat memberi makna dan erti pengorbanan yang Demi nusa citra terkulai Sg Ramal Dalam Kajang
besar dalam segenap kehidupan umat Islam. Tak tertumpah patriotik jiwayt Selangor
Kasih dicurah demi nusa ku pasrah 30082018
Konsep pengorbanan yang diterjemah melalui perhimpunan
Arafah yang mengumpulkan jutaan lapisan umat Islam seluruh Merdeka Merdeka Merdeka Penasihat
dunia adalah gambaran besar betapa semua manusia adalah Laungan keramat ucapan padat Hj. Abd. Rahman Mohd
sama disisi Allah SWT melainkan mereka yang benar-benar Lembah merdeka jadi sejarah
bertaqwa. Ini dijelaskan oleh Allah SWT sebagaimana dalam Bukti bebas penjajah Yasin
surah al-Hujurat ayat 13 yang bermaksud: Dibentang citra merdeka
Menghambat rasa karat Ketua Editor
“Wahai manusia Sesungguhnya kami menjadikan kamu Menghumban jiwa ketat Hj. Samian Mohd Ali
lelaki dan perempuan dan kami jadikan kamu berbangsa dan Menebas lalang keparat
berpuak supaya kamu berkenalan. Sesungguhnya semulia Mengait tangkai berkulat Editor Kerja
kamu disisi Allah adalah orang yang paling bertaqwa antara Itukah merdeka yang disumbat? Hjh. Nur Jannah Keman
kamu”
Merdeka Merdeka Merdeka Suhaili Husin
Wadah Pencerdasan Umat Malaysia (Wadah) menggesa Yang merdeka itu apa Khairani Thanin
seluruh umat Islam agar menyambut Eidul Adha pada tahun Yang merdeka itu siapa Noraila Abd. Rahman
dengan ini dengan mengelakkan diri daripada segala sifat-sifat Yang merdeka itu bukan jasad Mohd Fitri Amir Shoodi
mazmumah yang boleh merosakkan dalam diri serta berusaha Yang merdeka itu bukan nama Nur Sahirah Zulkifli
memartabat sifat-sifat mahmudah dengan sebaiknya. Yang merdeka itu adalah jiwa Muhammad Afif Rahimi
Yang merdeka itu akhlak dan etika
Wadah yakin dan percaya dengan kekuatan dan kebersamaan Yang merdeka itu hancurkan jajah Rosli
umat Islam di Malaysia mengangkat makna kurban dalam minda
diri dapat menjadi panduan dalam melaksanakan tugas Yang merdeka itu bina nusa Susunatur Grafik
dan amanah ubudiah dalam mengangkat martabat ummah Bukan merdeka atas nama khianat Khairul Anuar Mohd Ariffin
khususnya dalam negara yang tercinta. Bukan merdeka namanya terjerat
Bukan merdeka merampok harta Penerbit
Wadah mengajak seluruh rakyat Malaysia agar dapat rakyat Yayasan Takmir Pendidikan
meluruskan saf bersama membangunkan negara dalam Bukan merdeka jika menyesat
suasana Malaysia Baharu dengan semangat korban yang Bukan merdeka jika jiwa sesat No. 21 Jalan 7/1B,
tinggi. Marilah kita bersama merealisasikan impian menjadikan Seksyen 7,
negara Malaysia terus diberkati, menjadi model negara Umat Nah hari ini namanya kebebasan
Islam yang dihormati, membangun dengan kekuatan dan Menolak kejahatan terkesan 43650 Bandar Baru Bangi
kesejahteraan selaras dengan cita-cita meluaskan Rahmat Menyusun kemakmuran Emel:
keseluruh Alam. Atas nama merdeka minda
Tak terungkap kata-kata [email protected]
Allahu Akbar Allahu Akbar Allahu Akbar Walillahi Al-Hamd Bisa meraung kelaut keudara Tel: 03-89265853 / 03-89202308
Merdeka dari penjara dunia
Ahmad Azam Ab. Rahman Merdeka mengusung cita cita Fax: 03-89201788
Presiden WADAH Merdeka atas nama kebenaran
Sayangi negara demi nusa

Unik, Cemerlang & Terbilang 9

BENGKEL IHTIFAL KEBANGSAAN (AKADEMIK)

Bengkel Ihtifal Kebangsaan (Akademik) SERI/SEMI
telah diadakan pada 10-12 Julai 2018 di Dewan
Seminar Yayasan Takmir Pendidikan. Bengkel ini telah
menyediakan deraf Standard Operation Procedure
(SOP) Ihtifal Kebangsaan SERI/SEMI iaitu Peraturan
Am dan Peraturan Tetap Ihtifal, buku Garis Panduan
Pengurusan Ihtifal Kebangsaan (Akademik dan
Sukan) dan pemurniaan Peraturan Pertandingan Ihtifal
Kebangsaan (Akademik) SERI/SEMI. Beberapa ahli
panel dari kalangan YTP, CEO, Pengetua, Guru Besar
dan GPK Ko-Kurikulum. Tiga kumpulan dibentuk untuk
menyediakan draf Peraturan Am dan Peraturan Tetap
Ihtifal, kumpulan kedua menyediakan buku Garis
Panduan Pengurusan Ihtifal Kebangsaan (Akademik
dan Sukan) dan kumpulan ke tiga memurnikan
Peraturan Pertandingan Ihtifal Kebangsaan (Akademik)
SERI/SEMI termasuk acara-acara pertandingan yang
baru dalam semua kategori.

Draf SOP ini telah dibentangkan di Majlis Pentadbir, YTP
(MPYTP) pada 6 September 2018 di Hotel KK, Kajang dengan
dihadiri 45 orang ahli Majlis. JK Khas dibentuk terdiri daripada
Tn. Hj. Samian Ali, Pn. Hjh. Nur Jannah Keman, Tn. Syed
Ismail Syed Noh Al -Habshi, Ust. Nazzil Saifuddin Ab. Rahim,
Ust. Mohd. Hanafiah Ardi dan Pn. Rogayah Sebli. Peraturan
acara-acara baru juga akan disiapkan. Setelah dipersetujui
oleh JK MPYTP dan Majlis Ihtifal (Akademik) Sekolah-sekolah
Islam (MIASIK) dan Majlis Sukan Kebangsaan (MSSIK), SOP
Ihtifal ini akan didokumenkan dan diedarkan kepada sekolah
untuk digunapakai.

Laporan : Nur Jannah Keman

TAKLIMAT PENGAWAS PEPERIKSAAN SPRA

Taklimat Pengawas Peperiksaan SPRA telah
diadakan pada 18 September 2018 di Dewan
Seminar, YTP Bangi. Panel Pengawas
seramai 50 orang dari kalangan guru-guru
SERI dan TAHFIZ yang dilantik. Taklimat telah
diberi oleh Pn. Hjh. Nur Jannah bt Keman
(Timb. Pengarah Sekolah & Akademik, YTP).
Beliau menegaskan tentang Tanggung Jawab
Pengawas Peperiksaan, Peraturan dan Etika
Pengawas, Persiapan sebelum peperiksaan,
Perjalanan Peperiksaan, Salah Laku Dalam
Peperiksaan, Pemantauan Perlaksanaan
Peperiksaan, Calon Hospital, Arahan Am
kepada Calon dan Penempatan Pengawas
serta Kebajikan Pengawas oleh tuan rumah.

Peperiksaan SPRA akan diadakan pada 9-11 Oktober 2018 dan jumlah calon SPRA seramai 1615 orang (SERI dan TAHFIZ).

Laporan : Nur Jannah Keman

10 Unik, Cemerlang & Terbilang

PERISTIWA

PROGRAM KORBAN PERDANA WADAH/ABIM/PKPIM/IDE/SERI/SEMI ABIM SG. RAMAL SAMBUTAN HARI KEMERDEKAAN PELAJAR SRI JOHOR
25 OGOS 2018 (KOLEJ DAR AL-HIKMAH) 30 OGOS 2018 (SRI JOHOR BAHRU, JOHOR)

MAJLIS MPYTP MEMBENTANGKAN SOP IHTIFAL KEBANGSAAN MESYUARAT PENYELARASAN SILIBUS & BUKU TEKS SEMI
AKADEMIK SERI/SEMI 5 SEPTEMBER 2018 (KK HOTEL, KAJANG)

5 SEPTEMBER 2018 (KK HOTEL, KAJANG)

SAMBUTAN HARI KEMERDEKAAN PELAJAR SERI SEREMBAN SAMBUTAN HARI KEMERDEKAAN SERI SG. RAMAL
30 OGOS 2018 (SERI SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN) 3 SEPTEMBER 2018 (SERI SG. RAMAL, KAJANG)

SAMBUTAN HARI KEMERDEKAAN PELAJAR SERI AL-UMMAH TAIPING
29 OGOS 2018 (SERI AL-UMMAH TAIPING, PERAK)

Unik, Cemerlang & Terbilang 11

KURSUS ASAS KAUNSELING TAHAP 1

Kursus Asas Kaunseling Tahap 1 telah dijalankan
pada 10–12 Ogos 2018 seramai 25 orang peserta dari
pelbagai sekolah SERI/SEMI dan Tahfiz. Objektif kursus
ini adalah: 1. Memberi kefahaman menyeluruh peranan
kaunselor dan guru disiplin di sekolah. 2. Mengamalkan
prinsip asas kaunseling dalam melaksanakan sesi
kaunseling dengan yakin. 3. Mampu mengaplikasikan
pendekatan kaunseling yang betul dan mengenalpasti
kanak-kanak bermasalah pembelajaran di sekolah.

Kursus ini dilaksanakan oleh YTP dengan kerjasama
Unit Psikologi & Kaunseling IPG Kampus Ilmu Khas.
Seramai 3 orang kaunselor dari IPG Kampus Ilmu Khas
yang mengendalikan program ini iaitu Tn. S. Rajanthiran Shanmugam, Pn. Zuraini Idris, Tn. Nornazli Ayop dan pembantu Cik. Nurul Afzan
Hamzah. Kursus sarat dengan pengisian teori asas ilmu kaunseling, kemahiran mengendalikan sesi individu dan kelompok. Kursus ini
dilaksanakan dalam bentuk aktiviti dan latihan dalam kumpulan secara aktif. Kursus berakhir dengan majlis penutupan oleh Timb. Ketua
Pengarah YTP Hj. Samian Mohd Ali. Kursus lanjutan Tahap 2 Insya Allah akan diadakan pada tahun hadapan.

Laporan : Mohd Fitri Amir Shoodi

KURSUS PEPIMPINAN PERANCANGAN STRATEGIK PENDIDIKAN AL-HIKMAH

Kursus kepimpinan Perancangan
Strategik Pendidikan Al-Hikmah
sekolah anjuran Akademi Latihan
Kepimpinan dan Pendidikan (ALKP)
telah dijalankan pada 4-5 Ogos 2018
di Hotel KK, Kajang Selangor Darul
Ehsan. Kursus ini disertai seramai 57
peserta yang terdiri daripada barisan
Kepimpinan Sekolah, serta Penyelia
Tahfiz dan Taski di bawah YTP di
seluruh negara. Fasilitator bagi kursus
adalah Pn. Hjh. Rohana Kamaruddin
(Pengarah ALKP YTP), Pn. Hjh. Wan
Ruhayah Wan Yaakob (Pengarah
Akademi YTP) dan Tn. Hj. Khalil Jali
(KPE SRI Seremban).

Kursusu ini diadakan selaras dengan pelancaran Buku Panduan Pelaksanaan P.A.H pada majlis konvokesyen P.A.H ke 3, bertarikh 4 Ogos
2018 di Bangi Convention Center. Tujuan kursus ini adalah untuk memberi panduan dalam melaksanakan perancangan strategik di pusat
pendidikan masing-masing.

Laporan : Mohd Fitri Amir Shoodi

TAMRIN NUQABA III

Yayasan Takmir Pendidikan telah menganjurkan Program Tamrin Nuqaba III di Dewan Seminar YTP, Seksyen 7, Bandar Baru Bangi.
Program ini dijalankan selama satu hari pada hari Sabtu bertarikh 21 Julai 2018. Seramai 45 orang guru dan staf Pusat Pendidikan ABIM
telah hadir ke program ini. Antara objektif program ini ialah pendedahan kaedah pelaksanaan usrah, cabaran melaksanakan usrah di
sekolah, dan pengendalian usrah yang dinamik.

Antara penceramah yang dijemput iaitu Ustazah Datin Aminah Zakaria (Mantan Ketua Helwa ABIM Pusat), Puan Rohana Kamaruddin
(Pengarah ALKP YTP), dan Ustazah Wan Ruhayah Wan Yaacob (Pengarah Akademik YTP). Ucapan penutup dan penyampaian sijil
penyertaan disempurnakan oleh Tuan Hj. Mohd Yunus bin Aminuddin (Pengerusi Lembaga Pengarah YTP). Program ini sangat berfaedah
dan mendapat maklum balas yang positif daripada peserta yang hadir.

Laporan : Muhammad Afif

12 Unik, Cemerlang & Terbilang

PENGENALAN KEPADA ILMU KAUNSELING

Kaunseling merupakan suatu proses perhubungan menolong yang sistematik berasaskan prinsip psikologi yang dilakukan oleh kaunselor
profesional bagi menghasilkan perubahan, perkembangan dan penyesuaian peribadi klien yang baik dan menyeluruh secara sukarela
sepanjang hayat berlandaskan etika kaunseling.

Di Malaysia, perkhidmatan bimbingan dan kaunseling telah diperkenalkan
di sekolah pada tahun 1960-an. Oleh itu Kementerian Pelajaran melalui
surat Pekeliling KP 5209/34(4) pada tahun 1984 telah mengarahkan
bahawa setiap sekolah menengah harus mempunyai seorang kaunselor
sepenuh masa.

Perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah adalah amat
penting. Antaranya ialah; 1. Untuk mendorong pembentukan masa
depan murid dari segi akademik, kerjaya, psikososial dan pembangunan
negara. 2. Dapat memberi ruang kepada murid untuk mengenali dan
membangunkan diri sendiri. 3. Dalam menghadapi cabaran masa kini
pelajar perlu perkhidmatan bimbingan dan kaunseling yang berkualiti,
sistematik dan berkesan. 4. Sebagai satu usaha pencegahan peringkat
awal persekolahan dalam membantu mengatasi gejala sosial pelajar.

Falsafah Bimbingan dan Kaunseling menyatakan bahawa setiap murid mempunyai potensi yang boleh digemblengkan secara optimum
menerusi pengurusan menyeluruh perkhidmatan bimbingan dan kaunseling yang cekap, berkesan dan beretika dengan berteraskan
sumber dalaman dan luaran bagi melahirkan murid yang seimbang dalam aspek intelek, jasmani, emosi dan rohani serta beriman dan
beramal soleh.

Guru bimbingan dan kaunseling

mempunyai peranan yang

penting dalam menjaga kebajikan

klien dari segi kognitif, emosi

dan tingkah laku. Selain itu

bertanggungjawab untuk

mengutamakan kepentingan klien

samada individu atau kelompok.

Sebagai seorang kaunselor

perlu menjaga kerahsiaan dan

maklumat serta memahami dan

menghormati latarbelakang

sosio-budaya klien. Semasa sesi

kaunseling, guru bimbingan dan

kaunseling hendaklah memelihara

dan menjaga kesejahteraan

fizikal dan psikologikal klien serta

tidak memperalatkan klien untuk

kepentingan diri sendiri yang

merangkumi aspek kewangan, seksual dan emosi klien. Guru bimbingan dan kaunseling perlu berkhidmat dengan penuh dedikasi, ikhlas,

jujur dan membuktikan kemahiran serta kecekapan secara profesional.

Sebagai rumusan, perkhidmatan bimbingan dan kaunseling yang dikendalikan oleh guru berkelayakan secara profesional dapat membantu
pihak sekolah dalam mengurangi dan mengatasi masalah disiplin dan motivasi pelajar.

Nur Sahirah Zulkifli

Unik, Cemerlang & Terbilang 13

Mengenali Sekolah
SERI/SEMI ABIM SG. RAMAL KAJANG

SERI ABIM Sungai Ramal (SERI Pusat) ditubuhkan pada tahun 1988 dan mula beroperasi pada 3 Januari 1989. Di peringkat awal,
SERI Pusat menumpang di bangunan Pusat Latihan ABIM (PLA) di Kampung Sungai Ramal Dalam, Kajang, Selangor.

Pada tahun pertama beroperasi, hanya ada satu kelas sahaja iaitu Tahun 1 dengan murid seramai 36 orang. Ustaz Mat Azid bin
Abdul Kadir diamanahkan sebagai Guru Besar dan dibantu oleh seorang Guru Penolong, Puan Norazizan binti Nur Halim.

Pada tahun 1991, SERI Pusat telah berpindah ke bangunan baru 4 tingkat yang dibina atas tapak seluas 1/2 ekar. Bangunan baru
ini yang mempunyai 15 bilik darjah, pejabat, surau, makmal sains, makmal komputer dan pusat sumber.

Sejak daripada itu, SERI Pusat telah semakin berkembang dengan meningkatnya kepercayaan dan keyakinan masyarakat terhadap
pendidikan alternatif yang ditawarkan. Bilangan pelajar semakin bertambah tahun demi tahun. Hal ini menyebabkan kemudahan
infrastruktur terpaksa dipertingkatkan. Bilangan guru dan staf juga perlu bertambah bagi menampung jumlah pelajar yang semakin
meningkat.

Bermula dari tahun 1994, telah berlaku beberapa kali pertukaran Guru Besar yang bermula dari Ustaz Mat Azid Bin Kadir (1989-’94),
Pn. Noraniah Binti Idris ( Memangku, 1994-1995), Tn. Hj. Rosmin Bin Dahalan (1995-1997), Tn. Hj. Zaid Bin Husin (1998-1999), Tn
Hj. Samad Bin Basiron (2000-2001), Datin Hjh. Hasnah Binti Husin (2002-2004), Pn. Rogayah Binti. Sebli (2005-2007), Pn. Tengku
Noor Ketina Binti Tengku Abdullah (2008-2014), Ustaz Nazzil Saifuddin Bin Abdul Rahim (2015-2016) dan En. Mohd. Hanapiah Bin
Ardi (2017 sehingga kini).

Pada tahun 2002, Sek Men. Islam ABIM Sungai Ramal (SEMI Pusat) telah ditubuhkan dengan bilangan pelajar seramai 15 orang.
Walau bagaimanapun pentadbiran SERI/SEMI ketika itu masih disatukan kerana bilangan pelajar SEMI yang masih sedikit. Bermula
dari tahun tersebut juga seorang pendaftar telah dilantik untuk menyelaras pentadbiran SERI dan SEMI. Pendaftar yang pertama
ialah Pn. Ainuriza Binti Daros (2002-
2004), diikuti En. Suhaili Bin Hussin
(2004-2012), diikuti Ustaz Mohd.
Naim Bin Mohd. Noor (2012-2014).
Perubahan nama Pendaftar kepada
Ketua Pegawai Eksekutif iaitu Tn. Hj.
Baharuddin Bin Ibrahim (2015-2016)
dan diikuti oleh Ustaz Nazzil Saifuddin
Bin Abdul Rahim (2016 sehingga kini).

Oleh kerana perkembangan SEMI
yang semakin menggalakkan, maka
pada tahun 2010 pentadbiran SERI/
SEMI telah dipisahkan. Pn. Rogayah
Bt. Sebli telah dilantik sebagai
Pengetua sehingga sekarang. Selain
itu, pertambahan bangunan tambahan
terpaksa dibina bagi menampung
pertambahan jumlah pelajar. Bermula dari bangunan A (empat tingkat SERI), kemudian ditambah dengan bangunan B (empat
tingkat SERI), bangunan C (kantin dan SEMI) dan bangunan D (empat tingkat SERI). Pada tahun 2016 sebuah dataran berbumbung
yang dinamakan sebagai Dataran Al-Hikmah telah dibina bagi memudahkan pelbagai aktiviti dijalankan.

Pada tahun 2018 ini, bilangan pelajar SERI Pusat telah mencapai bilangan seramai 1080 orang (Tahun 1 – 6) dan SEMI Pusat
seramai 172 orang (Tingkatan 1 – 3). Manakala bagi bilangan guru SERI pula seramai 80 orang dan SEMI seramai 17 orang. Untuk
pengurusan pejabat pula seramai 17 orang, pekerja am seramai 5 orang, guru TASKI seramai 6 orang dan Kedai Sekolah seramai
3 orang. Semoga SERI/SEMI Sg Ramal terus memacu kejayaan di masa hadapan.

Laporan :Suhaili Hussin

14 Unik, Cemerlang & Terbilang

HJ. KHAILANI A. JALIL

Khailani A. Jalil (nama pena) dilahirkan di Kampung Tebuk Mufrad, Sungai Air Tawar, Sabak Bernam,
Selangor pada 7 Mei 1955. Mendapat pendidikan awal dari SK Tebuk Jawa (SKTJ); SMK Munshi Abdullah;
SMA Sabak Bernam dan SMK Tengku Ampuan Rahimah (STAR), Klang. Beliau mendapat ijzah pertama dari
Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) dan Ijazah Sarjana dari Universiti Malaya (UM). Beliau juga adalah
pemegang Diploma Pendidikan (UKM), Diploma Pengajian Islam (UKM) dan Diploma Kaunseling Islam (IPI).

Kerjaya beliau bermula pada 02 Mei 1979 sebagai guru di SM (P) Temenggong Ibrahim, Batu Pahat sebelum
berkhidmat sebagai pensyarah di Maktab Perguruan Islam. Menimba pengalaman mengurus dan memimpin
ketika menjadi Penolong Pengarah di Unit Hal Ehwal Pelajar, Bahagian Pendidikan Guru, KPM dan Jabatan
Pendidikan WP Kuala Lumpur. Beliau kembali ke sekolah apabila ditawarkan sebagai Penolong Kanan
Kurikulum dan Pentadbiran di SMK Bandar Baru Sri Petaling seterusnya ke jawatan Pengetua mulai 2001;
di SMK Taman Connaught, SMK Victoria dan SMK Segambut Jaya, KL. Terlibat secara aktif dalam beberapa
persatuan pendidikan khususnya Majlis Pengetua Sekolah Malaysia (MPSM). Menjadi ahli dan JK Kebajikan
Persidangan Kebangsaan Pengetua-Pengetua Sekolah Menengah Malaysia Kuala Lumpur (PKPSM WPKL, 2001), Penolong Setiausaha
(2002), Timbalan Yang DiPertua PKPSM WPKL(2005), Yang DiPertua PKPSM WPKL (2008), Timbalan Yang DiPertua MPSM (2009),
Yang DiPertua MPSM (2011-2015). Diamanahkan jawatan Ketua Eksekutif Kolej Dar-al-Hikmah mulai 01 Mac 2016 sehingga 31 Mei
2018.

Penglibatan dan sumbangan kemasyarakatan beliau antara lainnya; Ketua Biro Profesional Persatuan Pegawai Perkhidmatan Pendidikan
Siswazah M’sia-KL (2004-2011), Bendahari Kehormat Persatuan Sejarah Malaysia (2006-2011), Ahli Majlis Persatuan Kriket Melayu
Malaysia (2013-sekarang), Setiusaha ABIM WPKL (1986-1991).

Beliau aktif dalam penulisan artikel, jurnal dan penerbitan buku; antaranya termasuklah Jurnal Pendidikan PKPSM WPKL (Ketua
Pengarang: 2004-2009), Artikel Kes Study IAB “Sederap Memacu Kecemerlangan”, Amali Pengajaran Mikro, Nota Panduan Praktik PKPA,
Panel Penulis Penerapan Nilai Islam Dalam Aktiviti Kokurikulum, Pendidikan Islam Era 2020, Pengucapan di Sekolah, Berbasikal untuk
Kesihatan dan Rekreasi, Ahlan Ya Ramadhan, Jejak 100 tahun kampungku Tebuk Mufrad, Jejak Melayu Cape Town, Koleksi Ucapan YDP
MPSM, Trevelog Gerhana @ Ternate, Mencari Syiar Di Jejak Sejarah Masjid Thailand, Legasi Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia dan
Lestari Kepimpinan Gerakan ABIM; Antara Idealis dan Realis.

Darjah Kebesaran/ Anugerah/ Penghargaan yang pernah diterima antaranya;Anugerah Friendship Ke Jepun (Program Pandang Ke Timur:
JPA/JICA) 1993, Anugerah Khidmat Cemerlang KPPM 1994, Anugerah Perkhidmatan Cemerlang (APC) KPPM 2004 dan 2010, Khidmat
Cemerlang Masyarakat (PMC) oleh Yang Di Pertuan Negeri Sembilan, Ahli Mangku Negara (AMN) oleh DYMM Agong dan Tokoh Guru
Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur 2018. Beliau bersara dari perkhidmatan awam sebagai Pengetua secara mandatori pada umur 60
tahun pada 06 Mei 2015.

Laporan : Suhaili Hussin

MUTIARA HIKMAH
(Lukman al-Hakim)

“Wahai anakku! Selalulah baik tutur kata dan halus budi bahasamu serta manis wajahmu,
dengan demikian engkau akan disukai orang melebihi sukanya seseorang terhadap orang
lain yang pernah memberikan barang yang berharga.”

Unik, Cemerlang & Terbilang 15

TAKLIMAT PELAN TRANSFORMASI TASKI

Pada tarikh 3 Ogos 2018 (Jumaat), Yayasan Takmir-TASKI telah mengadakan
satu taklimat Pelan Transformasi TASKI bertempat di Dewan Seminar YTP.
Taklimat ini dihadiri oleh ahli ABIM Negeri, ahli YTP Negeri, wakil Penyelia dan
Guru TASKI seluruh Malaysia berjumlah 24 orang termasuk warga YTP. Ucapan
aluan disampaikan oleh Tn. Hj. Ab. Rahman Mohd Yassin selaku Ketua Pengarah
YTP. Sesi taklimat disampaikan oleh Pn. Hjh. Wan Ruhayah binti Wan Yaacob
selaku Pengarah Akademik (TASKI) dan sesi Soal Jawab dikendalikan oleh Pn.
Khairani selaku Timbalan Pengarah TASKI. Tujuan taklimat ini diadakan adalah
untuk memberikan penerangan mengenai pelan pelaksanaan transformasi TASKI
dan peranan YTP Negeri dan pihak-pihak yang berkenaan.

Laporan : Nur Sahirah

IHTIFAL KELAS TAHFIZ UMMAH

Majlis Ihtifal Tahfiz Ummah merupakan medan mencungkil bakat pelajar – pelajar Kelas Tahfiz Ummah. Majlis Ihtifal ini dijadikan acara
tahunan agar dapat mengembangkan bakat serta menampilkan ciri-ciri insan yang berani ke hadapan menghadapi cabaran dan debaran
pertandingan. Terdapat 10 acara yang telah dipertandingankan iaitu acara Hafazan rendah dan tinggi , Azan rendah dan Tinggi, Tilawah,
Syarahan, Tulisan Jawi ,Tulisan Khat, Kuiz dan Kalam Jama’ie.

Pada tahun ini juga satu anjakan telah berlaku dengan julung kalinya dipertandingkan acara Kalam Jama’ie atau bicara berirama dan
acara Tilawah Al Quran . Acara kemuncak ini telah diadakan di Dewan Anuar Mahmud, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi pada 22
Julai 2018 yang lalu dan telah dirasmikan oleh Yang Berbahagia Hj. Muhamad Yunus bin Aminuddin, Pengerusi Lembaga Pengarah dan
Pengurusan Yayasan Takmir Pendidikan Abim.
Pertandingan peringkat saringan telah diadakan pada 14 julai 2018 yang lalu iaitu untuk memilih kalangan peserta 6 terbaik yang telah
berlangsung di Anjung Al Ikhlas, Seksyen 4 Bandar Baru Bangi.

Pertandingan berakhir dengan Tahfiz Damai telah dinobatkan juara keseluruhan antara 13 tahfiz yang bertanding, diikuti oleh Tahfiz Al-
Kauthar sebagai naib juara dan Tahfiz Al-Amirin tempat yang ketiga.

Laporan : Muhammad Afif

SUKAN TAHUNAN TASKI

Sukan Tahunan TASKI 2018 anjuran YTP-TASKI telah diadakan
pada tarikh 5 Ogos 2018 (Ahad) bertempat di Stadium UPM Serdang
bermula daripada jam 7.30 pagi hingga 1.00 tengahari. Tema sukan
tahunan pada kali ini adalah ‘Battle Of Bad’r’. Kehadiran seramai
500 orang terdiri daripada pelajar dan ibu bapa yang merangkumi
7 buah TASKI daerah Selangor iaitu TASKI Awatif, TASKI Bestari Al-
Hikmah, TASKI Khalifah Bestari, TASKI Bestari Mawaddah, TASKI
Dar Mumtaz, TASKI Bestari Seksyen 8 dan TASKI Bestari Seksyen 9.

Acara sukan tahunan ini dirasmikan oleh Tuan Hj. Mohd Naim
bin Mohd Noor selaku Timbalan Pengarah Kaderisasi Yayasan
Takmir Pendidikan (YTP). Sebanyak 7 acara dipertandingkan iaitu

Lari Pecut bagi kategori individu, manakala bagi kategori kumpulan adalah Lari Laporan : Nur Sahirah
Batton, Lompat dan Baling, Menara Cawan, Bola dalam Sudu, Bola Undur dan
Junjung Pundi Kacang. Acara sukaneka bagi ibu bapa dan guru adalah tarik
tali. Objektif sukan tahunan diadakan adalah untuk mendedahkan murid dengan
pelbagai jenis sukan, memberi peluang kepada murid dalam menunjukkan bakat
disamping membina potensi diri dalam aspek fizikal, spiritual dan emosi dan
yang seterusnya adalah memberi peluang kepada ibu bapa dalam menyokong
dan membina hubungan kekeluargaan dengan murid-murid dan TASKI.

16 Unik, Cemerlang & Terbilang