BAHAN AJAR

BAHAN AJAR

KELAS IV

TEMA 8 DAERAH TEMPAT TINGGALKU
SUBTEMA 1 LINGKUNGAN TEMPAT
TINGGALKU
PEMBELAJARAN 5

ANNISA SETIYANA - 2153A12073
PPG PRAJABATAN PGSD - UNIVERSITAS PGRI SEMARANG

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha
Kuasa. Berkat limpahan rahmat dan
karunia-Nya, saya dapat menyelesaikan
penulisan Bahan Ajar Tema 8 Subtema 1
Pembelajaran 5 kelas IV. Buku ini disusun
berdasarkan kurikulum 2013. Disesuaikan
dengan minat, kebutuhan, dan karakteristik
perkembangan peserta didik kelas IV
Sekolah Dasar. Bahan ajar ini dapat
digunaakn guru untuk menyampaikan
materi pembelajaran secara daring pada
masa pembelajaran terbatas ini.

Bahan ajar ini berguna sebagai bahan
pendamping guru yang berorientasi pada
pembelajaran berbasis masalah. Bahan ajar
ini diharapkan dapat memudahkan peserta
didik dalam proses belajar secara mandiri.

Dengan diterbitkannya bahan ajar ini,
besar harapan penulis dapat memberikan
manfaat dan membantu peserta didik dalam
belajar.

Kudus, Februari 2022

Penulis 2

DAFTAR ISI

Halaman Judul ....................................................... 1
Kata Pengantar ....................................................... 2
Daftar Isi .................................................................... 3
Petunjuk Umum Penggunaan ..................... 4
Petunjuk Khusus Penggunaan ...................... 5
Pemetaan Kompetensi Dasar ...................... 6
Tujuan Pembelajaran ........................................ 8
Uraian Materi ......................................................... 9
Pendahuluan ........................................................... 10
Materi .......................................................................... 11
Rangkuman ............................................................. 28
Tes Formatif ............................................................ 30
Kunci Jawaban ........................................................ 33
Daftar Pustaka ......................................................... 34

3

PETUNJUK UMUM
PENGGUNAAN

Supaya dapat menguasai materi kelas IV Tema 8
Daerah Tempat Tinggalku Subtema 1 Lingkungan
Tempat Tinggalku Pembelajaran 5 dengan baik
dan mencapai tujuan pembelajaran, maka ikutilah
petunjuk berikut ini

1. Sebelum memulai proses belajar, berdoalah
terlebih dahulu sesuai agamamu.

2. Sebelum membaca materi dalam bahan ajar ini,
renungkanlah terlebih dahulu apa yang
menjadi tujuan pembelajaran.

3. Bacalah materi pada bahan ajar dengan
cermat dan seksama

4. Ikuti semua petunjuk kegiatan pada bahan ajar
ini

5. Open link dengan mengklik tautan yang telah
tersedia dan scan barcode menggunakan hpmu
dengan aplikasi QR BARCODE

6. Bacalah rangkuman yang terdapat diakhir
materi bahan ajar ini untuk lebih memahami
materi

7. Kerjakanlah evaluasi yang tersedia pada
bagian akhir bahan ajar ini dengan mengklik
link yang telah disediakan.

4

PETUNJUK KHUSUS
PENGGUNAAN

PETUNJUK PESERTA DIDIK

1.Berdoalah sebelum memulai belajar
2.Cermati terlebih dahulu tujuan pembelajaran

pada halaman 8
3.Bacalah materi dengan runtut dan teliti
4.Lakukanlah semua kegiatan yang ada dalam

bahan ajar ini
5.Kerjakanlah tes formatif pada halaman

terakhir di bahan ajar ini
6.Kerjakan tanpa melihat kunci jawaban. Jika

sudah selesai, nilai hasil pekerjaanmu dengan
melihat kunci.
7.Tanyakan kepada gurumu mengenai hal yang
sulit.

PETUNJUK GURU

1.Bahan ajar ini berguna sebagai pendamping
dalam proses pembelajaran daring.

2.Dampingi peserta didik dalam memanfaatkan
bahan ajar ini sebagai bahan pembelajaran

3.Cek link dan barcode terlebih dahulu sebelum
membagikan ke peserta didik.

4.Pelajari isi dari bahan ajar ini sebelum
membagikan ke peserta didik

5

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

PPKn

1.3 Mensyukuri keberagaman umat beragama di masyarakat, sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.

2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di
masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika.

3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam
kehidupan sehari-hari.

4.3 Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam
kehidupan sehari-hari.

Indikator :

1.3.1 Membiasakan bersikap syukur terhadap keberagaman umat
beragama di masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.

2.3.1 Membangun sikap toleran dalam keberagaman umat beragama di
masyarakat dalam konteksBhinneka Tunggal Ika

3.3.1 Mendeteksi letak daerah tempat tinggal sebagai bentuk manfaat
keberagaman individu

3.3.2 Merancang keberagaman karakteristik sifat individu dalam
kehidupan sehari-hari.

4.3.1 Menentukan karakteristik sifat individu dalam kehidupan sehari-
hari.

Bahasa Indonesia

3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi.
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks

fiksi secara lisan, tulis, dan visual.

Indikator :

3.9.1 Memprediksi cerita rakyat pada suatu daerah dan mencermati
tokoh-tokohnya

4.9.1 Menentukan tokoh protagonis dan antagonis dalam cerita fiksi

6

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

SBdP

3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada
4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi

rendah nada

Indikator :

3.2.1 Menafsirkan tanda tempo dan tinggi rendah nada dari
notasi tangga lagu daerah

4.2.1 Mensketsa lagu daerah dengan memperhatikan tempo dan
tinggi rendah nada

7

TUJUAN PEMBELAJARAN

1.Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik mampu
membiasakan bersikap syukur terhadap keberagaman umat
beragama di masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika dengan
penuh rasa tanggung jawab.

2.Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik mampu
membangun sikap toleran dalam keberagaman umat
beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal
Ika dengan penuh kepedulian.

3.Setelah melakukan kegiatan pengamatan peta Indonesia,
peserta didik mampu mendeteksi letak daerah tempat
tinggal sebagai bentuk manfaat keberagaman individu
dengan tepat.

4.Setelah melakukan kegiatan diskusi kelompok dan mencari
tahu keberagaman karakteristik sifat individu, peserta didik
mampu merancang keberagaman karakteristik sifat
individu dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh rasa
tanggung jawab.

5.Setelah melakukan diskusi pengamatan gambar di aplikasi
canva, peserta didik dapat menentukan karakteristik sifat
individu dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.

6.Setelah mengamati video “Tema 8 Subtema 1 Pembelajaran
5 (Kelas 4) - Tokoh Protagonis dan Antagonis pada Suatu
Cerita”, peserta didik dapat memprediksi cerita rakyat pada
suatu daerah dan mencermati tokoh-tokohnya dengan
percaya diri.

7.Setelah mengamati teks bacaan bahan ajar canva tentang
teks cerita fiksi “Asal Usul Banyuwangi”, peserta didik dapat
menentukan tokoh protagonis dan antagonis dalam cerita
fiksi dengan tepat.

8.Setelah mengamati video “Lagu Kicir-Kicir”, peserta didik
dapat menafsirkan tanda tempo dan tinggi rendah nada
dari notasi tangga lagu daerah dengan tepat

9.Setelah melakukan diskusi bersama kelompok dengan
mengamati video “ Pembelajaran Kelas 4 SBdP KD 3.2 dan
4.2 (Tanda Tempo dan Tangga Nada)”, peserta didik dapat
mensketsa lagu daerah dengan memperhatikan tempo dan
tinggi rendah nada dengan tanggung jawab.

8

URAIAN MATERI

PPKn dan

tinggal sifat
Lkineedtbaievkridaugdaamearanh t e ristik
ekmarpaaktt

Bahasa Indonesia


Tokoh prota gonis dan an t ago n is pada
cerita rakyat suatu daerah

SBdP

lagu
Tempo dan tinggi nada pada
rendah

daerah

9

PENDAHULUAN

Halo rekan-rekan semua. Pembelajaran
sebelumnya, Bahar sudah bercerita
tentang keluarganya Sintia. Pada
kesempatan kali ini, Bahar akan bercerita
tentang keluarga besar Beni. Simak baik-
baik ya

Beni merupakan seorang peserta didik kelas

IV SD Kudus. Tempat tinggal Beni sekarang

di Kudus, Jawa Tengah. Namun Beni di

Kudus hanya tinggal bersama nenek dan

kakeknya. Ayah dan Ibu Beni bekerja di

Bogor. Setiap libur, Ayah dan Ibu selalu

berkunjung ke Kudus. Dapatkah kamu

menunjukkan letak kota Kudus dan kota 10

Bogor dalam peta?

Cerita Keluarga Beni

Tunjukkan letak tempat tinggal Beni dan
orangtuanya dalam peta di bawah ini!
Berikan lingkaran pada daerah yang tepat!
Dan diskusikan bersama temanmu atas
jawaban yang telah kamu tunjuk.

Beni juga mempunyai paman yang tinggal di

kota Palembang. Setiap Paman Tagor pulang

ke Kudus, selalu membawakan makanan dan

buku cerita rakyat kesukaannya. Beni tidak

begitu menyukai membaca buku, tetapi

kakaknya yang bernama Danish yang

menyukai membaca. Kesukaan Beni adalah

bernyanyi. Ia sering menyanyikan adiknya 11

lagu daerah.

TEMA 8

SUBTEMA 1
PEMBELAJARAN 5

Ayo Mengamati

Paman Tagor tinggal di kota Palembang,
Sumatera Selatan. Carilah gambar peta
Indonesia. Kemudian lingkarilah letak tempat
tinggal paman Tagor di Palembang.
Kemudian, lingkarilah letak daerah tempat
tinggalmu. Foto hasil deteksi tempat tinggal
pada peta ke whatsapp grup.

Paman Tagor tinggal bersama istri dan kedua

anaknya. Anak paman Tagor bernama Dina

dan Doni. Mereka terkenal sangat rajin dan

pintar. Dina selalu membantu ibunya memasak

dan membersihkan rumah. Doni juga

terkadang membantu paman Tagor mencuci

mobilnya. Istri paman Tagor terkenal

mempunyai sifat yang gesit, rajin, pandai

memasak, dan pandai mengurusi rumah

tangga. Sedangkan paman Tagor terkenal

dengan sifat yang rajin dan giat bekerja

tanpa mengenal lelah, penyayang keluarga,12
melindungi dan tegas.

Ayo Berlatih

Pada pembelajaran sebelumnya, kalian telah
mempelajari tentang keragaman karakteristik
individu pada lingkungan keluarga.
Karakteristik individu berupa keragaman fisik
dan keragaman kegemaran di lingkungan
keluarga. Sekarang, mari kita pelajari
keragaman sifat individu. Setiap orang
diberikan kelebihan dan kekurangan tertentu
oleh Tuhan Yang Maha Esa. Harapannya
adalah agar kita dapat saling melengkapi
satu dengan yang lainnya. Apa saja sifat
individu yang telah kamu ketahui? Mengapa
setiap individu mempunyai sifat yang
berbeda? Bagaimana kamu menyikapi
perbedaan sifat antartemanmu?

Ayo Berdiskusi

Adik Beni yang bernama Citra sangat senang

menonton kartun Upin dan Ipin. Di sana

terdapat tokoh Upin dan Ipin, kak Ros, Opah,

Mei Mei, Mail, dan Fizi. Mereka mempunyai

sifat dan karakter yang berbeda. Diskusikan

bersama temanmu mengenai sifat karakter

tokoh Upin dan Ipin. Tentukan karakteristik

sifatnya dan rancanglah keberagaman

karakteristik sifat Upin dan Ipin. Ceritakan

hasil diskusimu ke depan kelas. 13

Amatilah gambar berikut. Tentukan
karakteristik sifat tokoh Upin dan Ipin
berdasarkan gambar berikut. Tuliskan
jawabanmu di bawah gambar.

12

................................................... ...................................................
3 4

................................................... ...................................................
5 6

................................................... ...................................................

14

Nah seperti yang telah kita baca, paman
Tagor selalu membawakan buku cerita
rakyat kepada kak Danish. Pembelajaran
kemarin kita telah berdiskusi mengenai
tokoh tambahan dan tokoh utama.
Menurutmu, apakah tokoh utama selalu
bersikap baik hati?

Kalian masih ingat pengertian dari cerita
fiksi? Ya cerita fiksi adalah karya yang
menceritakan sesuatu dengan sifat rekaan,
khayalan, dan sesuatu yang tidak ada,
sehingga tidak perlu dicari kebenarannya
dalam dunia nyata. Salah satu jenis cerita fiksi
adalah cerita rakyat. Cerita rakyat adalah
cerita yang berasal dari masyarakat yang
telah diwariskan secara lisan. Nah, jadi
bagaimana menurutmu karakter sifat tokoh
utama dalam cerita rakyat? Apakah tokoh
utama selalu menjadi tokoh yang baik?

15

Setiap tokoh utama yang terdapat pada
teks fiksi biasanya memiliki dua sifat,
yaitu sifat baik (positif) dan sifat tidak
baik (negatif). Tokoh yang memiliki sifat
baik disebut tokoh protagonis. Sedangkan
tokoh yang memiliki sifat tidak baik
disebut tokoh antagonis.

Untuk lebih memahami materi
tentang tokoh protagonis dan
antagonis, simaklah video di bawah
ini. Kalian dapat mengklik link
tautan yang ada atau menscan
barcode menggunakan HP dengan
aplikasi QR & BARCODE

https://www.youtube.com/watch?v=yZ1p3CeuOkI

16

Minggu lalu, paman Tagor pulang ke
Kudus. Beliau membawakan buku cerita
rakyat yang berjudul "Asal Mula
Banyuwangi". Darimanakah cerita rakyat
tersebut? Tunjukkan letak asal mula cerita
rakyat tersebut dalam peta! Ayo kita
simak cerita "Asal Mula Banyuwangi"!

Sumber : https://investor.id/business/202703/menparekraf-jadikan-
banyuwangi-sebagai-destinasi-percontohan

Asal-Usul Banyuwangi

Dahulu kala di daerah Pulau Jawa bagian
Timur terdapat sebuah kerajaan yang
dipimpin oleh seorang raja bernama Prabu
Sulahkromo yang dibantu oleh seorang patih
bernama Patih Sidopekso. Patih Sidopekso
memiliki seorang istri yang cantik, sehingga
raja amat tergila-gila padanya. Istrinya itu
bernama Sri Tanjung. Sang raja
memerintahkan Patih Sidopekso untuk
menjalankan tugas yang sangat sulit dan

17

penuh rintangan. Sepeninggal Patih
Sidopekso, sang raja berusaha menggoda Sri
Tanjung. Namun, Sri Tanjung tetap setia
kepada suaminya. Akibatnya, raja pun
menjadi marah. Sekembalinya Patih
Sidopekso, raja memfitnah Sri Tanjung telah
tidak setia ketika suaminya sedang
menjalankan tugas. Patih Sidopekso pun
menjadi marah, untuk membuktikan bahwa
dirinya tidak bersalah dan tetap setia
kepada suaminya, maka Sri Tanjung pun
menjatuhkan diri ke dalam laut. Laut tempat
jatuhnya Sri Tanjung mengeluarkan bau
harum sebagai tanda bukti kesetiaannya.
Untuk itu, hingga kini daerah tempat mereka
tinggal dahulu dikenal dengan nama
Banyuwangi.

Sumber : 1. Fransiska, dkk. 2013. Buku Siswa Tema 8 Tematik Terpadi Daerah
Tempat Tinggalku Kurikulum 2013 Revisi 2016. Jakarta: Erlangga. Hal 54

Ayo BERLATIH

Setelah kalian membaca cerita rakyat Asal-
Usul Banyuwangi, jawablah pertanyaan di
bawah ini dengan seksama!

1.Berasal dari mana cerita rakyat di atas?

18

2.Siapakah tokoh utama dan tokoh tambahan
dalam cerita tersebut?

3.Mengapa tokoh tersebut menjadi tokoh
utama dan tokoh tambahan dalam cerita?

4.Siapakah tokoh protagonis dan antagonis
dalam cerita tersebut?

5.Mengapa tokoh tersebut menjadi tokoh
protagonis dan tokoh antagonis?

19

Setelah kita bercerita tentang kegemaran
Danish, kita beralih ke kegemaran Beni.
Beni suka bernyanyi. Biasanya ia dimintai
tolong ibunya menidurkan adik Citra
dengan bernyanyi lagu-lagu daerah. Kali
ini Beni akan menyanyikan lagu Kicir-
Kicir.

Beni teringat, tadi pagi di sekolah bu guru
menjelaskan mengenai tempo dan tinggi
rendah nada. Yuk bantu Beni menafsirkan
tanda tempo dan tinggi rendah nada dari
notasi tangga lagu daerah. Sebelumnya,
supaya lebih mudah menafsirkan, kita kupas
terlebih dahulu apa itu tempo dan nada.

Tempo adalah ukuran kecepatan dalam

birama lagu. Sedangkan tangga nada

adalah susunan berjenjang dari nada-nada

pokok suatu sistem nada, mulai dari salah

satu nada dasar sampai dengan nada

oktafnya. 20

Bernyanyi dengan baik membutuhkan teknik
seperti intonasi dan tempo. Intonasi
merupakan cara bernyanyi mencapai
ketepatan bunyi tiap nada. Bunyi nada yang
tepat akan menghasilkan suara yang tidak
sumbang dan enak didengar. Untuk
mendapatkan intonasi yang baik, kalian
dapat menyanyikan nada-nada berikut
secara berulang tanpa mengandalkan otot-
otot leher dan berteriak. Nada-nada tersebut
dapat dinyanyikan dengan tempo lambat,
sedang, dan cepat.

Kecepatan lagu diukur dengan alat
pengukur yang disebut Metronome Maelzel
atau disingkat MM. Metronome Maelze ini
akan memberikan petunjuk seberapa cepat
atau lambatnya lagu dinyanyikan. Sebagai
contoh lagu "Timang-Timang Anakku
Sayang" ditulis dengan tempo adante.

21

Berikut adalah alat pengukur kecepatan lagu

yang disebut dengan Metronome Maelzel

Tetapi, kalian dapat

mengunduh aplikasi

Metronome Maelzel

menggunakan google play

store. Mintalah bantuan

guru jika mengalami

kesulitan dalam

mengunduh aplikasi

Sumber :
https://www.lasonanta.com/fla

menco-guitars/tuners-
metronomes/mechanical-

metronome-maelzel

Berikut adalah alat pengukur kecepatan lagu
yang terdapat pada aplikasi google play
store

22

Berikut adalah

tampilan dari

aplikasi Pro

Metronome

Merupakan tempo lagu.

Kalian dapat

mengeditnya sesuai

dengan lagu yang akan

kalian nyanyikan dengan

cara mengklik angkanya.

Nanti akan muncul

keyword, tinggal kalian

ketikkan mau

menggunakan tempo

berapa. Gunakan

pedoman tanda tempo di

bawah.

Merupakan ketukan pada
lagu. Artinya tiap birama
terdiri dari berapa
ketukan. Misalnya 4/4
berarti tiap birama
terdiri dari empat
ketukan. 3/4 berarti tiap
birama terdiri dari tiga
ketukan.

Tombol untuk memutar.
Setelah kalian atur
tempo dan ketukan
nadanya, klik tombol ini
untuk memutar. Dan
mulailah bernyanyi

23

Berikut adalah pedoman tanda tempo

Sumber : https://haloedukasi.com/tanda-tempo

Ayo Mengamati

Ayo tafsirkan tanda tempo dan tinggi rendah
nada dari notasi tangga lagu daerah Kicir-
Kicir.

https://www.youtube.com/watch?v=eLEO85_6PnE

24

Sumber : http://mightyezy.blogspot.com/2019/02/not-angka-lagu-kicir-kicir.html

1.Berasal dari mana lagu Kicir-kicir?

2.Tafsirkan tanda tempo dan tinggi rendah
nadanya

25

3.Apa yang kamu rasakan ketika
menyanyikan lagu tersebut? Jelaskan
jawabanmu!

4.Apa saja lagu daerah tempat tinggalmu?
Tuliskan judul dan makna lagu tersebut!

5.Buatlah garis melodi pada syair yang
kamu tulis

26

Untuk lebih memahami
materi, Kalian bisa
menyimak video di
bawah ini.

https://www.youtube.com/watch?
v=pBbN_qTxP20

27

RANGKUMAN

1.Setiap individu mempunyai tempat tinggal.
Untuk mengetahui daerah tempat tinggal
seseorang, kalian dapat menggunakan peta
dan aplikasi google map.

2.Daerah tempat tinggal mempengaruhi
keberagaman karakteristik sifat penduduknya.
Seperti orang Batak yang terkenal dengan
sifat kerasnya.

3.Sifat seseorang terdapat beberapa kategori,
seperti bijaksana, mandiri, rajin, supel, sopan,
pemaaf, sombong, egois, pembangkang, dan
yang lain sebagainya.

4.Kita sebagai umat manusia yang bersosial,
harus dapat menerima beragam sifat
seseorang. Dengan cara: menghargai
perbedaan sifat manusia, Memberikan contoh
berperilaku sifat baik kepada orang lain tanpa
menyinggung siapapun, menghargai teman
yang tidak menyukai suatu makanan yang kita
suka, menghormati teman yang berbeda
keyakinan, dan toleransi kepada antar teman
meskipun sering mengalami perbedaan
pendapat.

5.cerita fiksi adalah karya yang menceritakan
sesuatu dengan sifat rekaan, khayalan, dan
sesuatu yang tidak ada, sehingga tidak perlu
dicari kebenarannya dalam dunia nyata.

28

RANGKUMAN

6.Salah satu jenis cerita fiksi adalah cerita
rakyat. Cerita rakyat adalah cerita yang
berasal dari masyarakat yang telah
diwariskan secara lisan.
7.Tokoh utama dalam cerita rakyat
mempunyai dua sifat, yaitu sifat baik dan
sifat jahat. Sifat baik diartikan sebagai
tokoh protagonis. Sedangkan sifat jahat
diartikan sebagai tokoh antagonis.
8.Tempo adalah ukuran kecepatan dalam
birama lagu. Sedangkan tangga nada
adalah susunan berjenjang dari nada-nada
pokok suatu sistem nada, mulai dari salah
satu nada dasar sampai dengan nada
oktafnya.
9.Alat mengukur tempo dan tinggi rendah
nada adalah Metronome Maelzel
10.Lagu daerah adalah lagu yang berasal
dari daerah tertentu dan tidak diketahui
siapa penciptanya.

29

TES FORMATIF

A. Petunjuk : Pilihlah jawaban yang paling
tepat dan berilah tanda (X) pada jawaban
a,b,c,d yang menurutmu benar!

1. Setiap orang mempunyai sifat yang berbeda-
beda. Sikap kita terhadap perbedaan tersebut
adalah ...
a. Mempermasalahkan
b. Menghormati
c. Melecehkan
d. Membiarkan

2. Jika antarsesama teman saling rukun satu sama
lain, akibatnya ...
a. Hubungan antarteman semakin renggang
b. Hubungan antarteman menjadi tidak
membosankan
c. Suasana pertemanan akan menyenangkan
d. Persahabatan menjadi lebih erat

3. Tempat tinggal pak Tanto berasal dari kota
Gorontalo. Dari pilihan di bawah ini, di pulau
mana Gorontalo berada ...
a. b.

c. d.

30

TES FORMATIF

4.Dudu memiliki teman yang gemar olahraga
bulu tangkis. Sedangkan Dudu gemar olahraga
sepak bola. Sikap yang harus diambil Dudu
terhadap temannya adalah ...
a. Memaksa teman untuk mengikuti olahraga
sepak bola
b. Tidak mau berteman lagi
c. Mengajak teman bermain sepak bola
d. Tetap berteman meskipun mempunya
perbedaan

5.Tokoh yang berperan mempunyai sifat jahat
pada teks fiksi dinamakan tokoh ...
a. Utama
b. Tambahan
c. Antagonis
d. Protagonis

6.Tokoh protagonis pada cerita "Asal Mula
Banyuwangi" adalah ...
a. Prabu Sulahkromo
b. Sri Tanjung
c. Patih Sidopekso
d. Sri Rezeki

7.Tokoh Prabu Sulahkromo mempunyai sifat ambisius
dan suka memfitnah. Oleh karena itu, tokoh ini
termasuk tokoh ...
a. Protagonis
b. Antagonis
c. Anatonim
d. Pronologi

31

TES FORMATIF

8.Cepat lambatnya lagu lagu dinyanyikan dinamakan
...
a. Tempo
b. Nada
c. Paranada
d. Metronome

9.Lagu "Ampar-Ampar Pisang" berasal dari daerah ...
dan menggunakan tempo ...
a. Sumatera Selatan, Maestro
b. Kalimantan Utara, Moderato
c. Kalimantan Selatan, Moderato
d. Kalimantan Selatan, Maestro

10.Pada sebuah lagu menggunakan nada dengan
ketukan 2/4 yang berarti ...
a. Tiap birama terdiri dari empat ketukan
b. Tiap ketukan terdiri dari dua birama.
c. Tiap birama terdiri dari tiga ketukan.
d. Tiap birama terdiri dari dua ketukan.

32

KUNCI JAWABAN

Tes Formatif
1. B
2. D
3. A
4. D
5. C
6. B
7. B
8. A
9. C

10. D

33

DAFTAR PUSTAKA

Dwi, Indun. (2021, Maret 12). Tema 8 Subtema 1
Pembelajaran 5 (Kelas 4) - Tokoh Protagonis
dan Antagonis pada Suatu Carita Youtube. Di
upload oleh Indun Dwi W.
https://www.youtube.com/watch?v=yZ1p3CeuOkI

. Di akses pada 27 Januari 2022

Fransiska, dkk. 2013. Buku Siswa Tema 8 Tematik
Terpadi Daerah Tempat Tinggalku Kurikulum
2013 Revisi 2016. Jakarta: Erlangga

MJA, Irene, dkk. Buku Penilaian Bupena Jilid 4D.
Jakarta: Erlangga

Prastiti, Maulidiya Rahma. (2020, Agustus 26). Video
Pembelajaran Kelas 4 SBdP KD 3.2 dan 4.2 (Tanda
Tempo dan Tangga Nada) Youtube. Di upload oleh
Maulidiya Rahma Prastiti.

https://www.youtube.com/watch?v=pBbN_qTxP20.
Di akses pada 27 Januari 2022

Subekti, Ari. 2017. Buku Pegangan Guru Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Kelas IV Tema 8 “Daerah

Tempat Tinggalku. Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.

Subekti, Ari. 2017. Buku Pegangan Siswa Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Kelas IV Tema 8 “Daerah
Tempat Tinggalku. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

34

DAFTAR PUSTAKA

Suryaputra, AG. (2021, September 4). Notasi Kicir
Kicir Lagu Daerah Jakarta Musik Pompi S. Youtube.
Di upload oleh AG Suryaputra Tempat Kita
Bernyani.

https://www.youtube.com/watch?v=eLEO85_6PnE.
Di akses pada 27 Januari 2022

35