Rancangan Pengajaran Harian MATAPELAJARAN Pendidikan Islam TAHUN 6 BILANGAN MURID 23 TARIKH/HARI Selasa MASA 8.05 Pagi – 9.05 Pagi TAJUK Rukhsah Solat Ketika Sakit PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid tahu asas solat fardu dan pernah mengalami kesukaran menunaikan solat apabila mengalami kecederaan. Murid juga pernah melihat beberapa situasi orang solat menggunakan kerusi. STANDARD KANDUNGAN 4.2 – Merumus konsep solat ketika sakit serta mengamalkan secara beradab dan istiqamah. STANDARD PEMBELAJARAN 4.2.1 – Menyatakan maksud solat ketika sakit 4.2.2 – Memperincikan tatacara melaksanakan solat ketika sakit. 4.2.3 – Mengaplikasikan solat ketika sakit. 4.2.4 – Menganalisis kepentingan menunaikan solat ketika sakit. 4.2.5 – Menunaikan kewajipan solat dalam pelbagai keadaan secara beradap dan istiqamah. OBJEKSTIF PENGAJARAN & PEMBELAJARAN Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: * Menyatakan maksud rukhsah solat ketika sakit dengan betul. * Menjelaskan jenis-jenis rukhsah solat dengan tepat. * Menunjukkan cara menunaikan solat ketika sakit dalam
situasi yang diberikan. * Menganalisis kepentingan menunaikan solat dalam keadaan sakit. * Mengamalkan sikap istiqamah dalam menunaikan solat walau dalam keadaan sakit. KRITERIA KEJAYAAN • Murid dapat memberikan definisi rukhsah solat dengan jelas dan tepat. • Murid dapat mengenal pasti dan menerangkan jenisjenis rukhsah solat seperti rukhsah dalam solat berdiri, rukhsah solat duduk, rukhsah solat berbaring, dan sebagainya, serta keadaan yang membolehkan solat dilakukan dengan rukhsah tersebut. • Murid dapat mengamalkan dan menunjukkan langkahlangkah yang betul untuk menunaikan solat ketika sakit, mengikut keadaan fizikal yang ditetapkan, seperti solat sambil duduk atau berbaring, serta cara menggunakan alat sokongan jika perlu. • Murid dapat menerangkan dengan baik kepentingan menunaikan solat walaupun dalam keadaan sakit. • Murid dapat menunjukkan kesungguhan dan konsistensi dalam menunaikan solat walaupun dalam keadaan sakit, dengan berusaha memenuhi kewajipan solat dan menggunakan rukhsah yang dibenarkan dengan penuh kesedaran. KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI • Menganalisis kepentingan menunaikan solat dalam keadaan sakit. • Mengaplikasikan tatacara solat dalam situasi yang berbeza. • Berkongsi pendapat melalui perbincangan Kumpulan.
GABUNG JALIN Agama dan Kesihatan: Pembelajaran ini menggabungkan aspek keagamaan dengan kesihatan fizikal. Murid belajar tentang rukhsah solat (aspek agama) dan juga memahami bagaimana untuk melaksanakan solat walaupun dalam keadaan sakit (aspek kesihatan). PENYERAPAN Penggunaan Media Digital untuk Pembelajaran: Murid tidak hanya belajar secara tradisional, tetapi mereka juga diajar bagaimana menggunakan teknologi digital untuk memperdalam kefahaman mereka mengenai topik ini. EMK • Kemahiran Digital • Kemahiran Sosial • Kemahiran Kognitif dan Pemikiran Kritis PENERAPAN NILAI • Istiqamah dalam Ibadah • Ketaatan kepada Allah • Sabar dan Tawakal KEMAHIRAN INSANIAH • Kemahiran Komunikasi • Kemahiran Kerjasama • Kemahiran Penyelesaian Masalah AMALAN PEDAGOGI MASA KINI • Pembelajaran Berasaskan Teknologi • Pembelajaran Berpusatkan Murid (Student-Centered Learning) • Pembelajaran Kolaboratif BAHAN BANTU MENGAJAR Google slides, Youtube, Padlet, Kahoot/Quizizz, SpinWheel, Canva PENTAKSIRAN PDP • Soalan Kuiz dalam Kahoot / Quizziz • Analisis Kepentingan Solat dalam Google Forms / Wordwall • Demonstrasi Solat Rukhsah
Langkah Isi Kandungan Pendahulua n (3 Minit) Salam, bacaan doa dan Syahadah: ِن ْيَنا ِم ْن َخ َزاِئ ْيَنا ِح ْكَمتَ َك َوٱْن ُش ْر َعلَ تَ ْح َعلَ ُهَّم ٱفْ َّ اَلل َ ْر َحم َ َر ْح َمِت َك َيآ أ ال َّرا ِحِمْي َن “ Ya Allah, bukakanlah ke atas kami hikmat-Mu dan limpahkanlah ke atas kami khazanah-Mu, Wahai Allah Yang Maha Pemurah Lagi Maha Penyayang. ” Syahadah: ال إله إال هللا محمد رسول هللا Tiada tuhan selain Allah; Muhammad Itu Pesuruh Allah.
Cadangan aktiviti Catatan 1. Guru memberi salam. 2. Seorang murid membacakan doa dan rakan mengaminkan.
Set Induksi (5 Minit) Pengenalan kepada topik "Rukhsah Solat Ketika Sakit" https://www.youtube.com/shorts/AQnmAkdt JzI Ruangan Perkongsian di Padlet: Set Induksi Langkah 1 (16 Minit) Maksud rukhsah solat Bahan 1: Google Slide/Powerpoint https://padlet.com/g78564147/topikrukhsah-solat-ketika-sakitl10emx4jpqnzvleq https://docs.google.com/presentation/d/1 AsVrHuWsTOGrunUekdxPfL65vLLdY0- I/edit?usp=drive_link&ouid=11678319801 6697438056&rtpof=true&sd=true
1. Murid menonton video pendek tentang seseorang yang tetap menunaikan solat walaupun sakit. 2. Guru bertanya soalan kefahaman kepada murid: "Apakah yang kamu faham daripada video ini?" dan "Mengapa solat tetap wajib walaupun seseorang itu sakit?" 3. Murid berkongsi jawapan/pendapat melalui Padlet. • Video bertujuan untuk menarik perhatian murid dan mengaitkan topik dengan situasi kehidupan sebenar. 1. Guru menerangkan maksud rukhsah solat dan kepentingannya menggunakan Google Slides atau PowerPoint. 2. Lakukan kuiz interaktif menggunakan Kahoot! • Kuiz membantu menilai kefahaman murid secara langsung.
Bahan 2: Kuiz Interaktif Bahan 3 : Peta i-Think Langkah 2 (16 Minit) Tiga cara rukhsah solat (duduk, baring, isyarat) Video: Ruangan Perbincangan : Padlet https://kahoot.it/challenge/?quizid=847f7d86-e134-4f77-a958- d3272e56183e&single-player=true https://www.canva.com/design/DAGhrhC e7WM/_PD6LAlP1G1AUlrUr4f1aA/edit?u tm_content=DAGhrhCe7WM&utm_camp aign=designshare&utm_medium=link2&u tm_source=sharebutton https://www.canva.com/design/DAGhrhC e7WM/_PD6LAlP1G1AUlrUr4f1aA/edit?u tm_content=DAGhrhCe7WM&utm_camp aign=designshare&utm_medium=link2&u tm_source=sharebutton https://www.youtube.com/watch ?v=UeqZwzEEoiw
atau Quizziz berkaitan maksud dan jenis rukhsah solat. 3. Bina infografik digital tentang rukhsah solat (dari Canva atau Piktochart) secara dalam kumpulan kecil, kemudian muatnaik ke ruangan Padlet. • Infografik memberi gambaran visual yang memudahkan pemahaman. • Murid menonton tatacara solat Ketika sakit di platform youtube • Gunakan aplikasi Padlet sebagai medium perbincangan digital bagi berkongsi bagaimana cara rukhsah yang sesuai bagi situasi yang diberikan: • Aktiviti berkumpulan dan pembentangan membantu murid bekerja secara kolaboratif dan meningkatkan kemahiran komunikasi.
Kuiz Interaktif : Wordwall Langkah 3 (16 Minit) 1. Analisa kepentingan menunaikan solat walaupun ketika sakit. 2. Refleksi https://wordwall.net/ms/resource/767512 4/solat-orang-sakit
• Kenapa seseorang dibenarkan untuk solat duduk atau baring? • Jika seorang itu sakit perut semasa solat, apa yang perlu dilakukan?" • Aminah sedang mengandung dan sukar untuk berdiri lama semasa solat. Apakah cara rukhsah yang sesuai untuknya? 1. Murid menganalisis kepentingan menunaikan solat dalam keadaan Analisis kepentingan membantu murid memahami nilai solat.
3.Penutup (2 Minit) Rumusan dan refleksi
sakit melalui Google Forms. . 1. Murid menulis refleksi tentang pentingnya rukhsah solat dalam Google Docs Kerja rumah: Murid menulis rumusan pendek berkaitan hasil pembelajaran di Google Docs dan muatnaik ke padlet.
RANCANGAN PEMBINAAN GOOGLE SITES DAN APLIKAMatapelajaran: Pendidikan Islam Kelas: 6 Arif Tahun: 6 Topik/Tajuk :Rukhsah Solat Ketika Sakit (Ibadah) Pengetahuan sedia ada : Murid tahu asas solat fardu dan pernah mapabila mengalami kecederaan. Murid juga pernah melihat beberapStandard Kandungan : 4.2 – Merumus konsep solat ketika sakit sistiqamah. Standard Pembelajaran: 4.2.1 – Menyatakan maksud solat ketika s 4.2.2 – Memperincikan tatacara melaksan 4.2.3 – Mengaplikasikan solat ketika sak 4.2.4 – Menganalisis kepentingan menun 4.2.5 – Menunaikan kewajipan solat dalaObjektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: - Menyatakan maksud rukhsah solat ke- Menjelaskan jenis-jenis rukhsah solat - Menunjukkan cara menunaikan solat k- Menganalisis kepentingan menunaika- Mengamalkan sikap istiqamah dalam Aplikasi Interaktif : Google slides, Youtube, Padlet, Kahoot/Quizizz, CPenerapan Nilai :Kreatif, Kolaboratif, Kritis, Tanggungjawab.
ASI INTERAKTIF mengalami kesukaran menunaikan solat a situasi orang solat menggunakan kerusi. erta mengamalkan secara beradab dan sakit nakan solat ketika sakit. kit. naikan solat ketika sakit. am pelbagai keadaan secara beradap dan istiqamah. etika sakit dengan betul. dengan tepat. ketika sakit dalam situasi yang diberikan. an solat dalam keadaan sakit. menunaikan solat walau dalam keadaan sakit. Canva, Google Form
Pentaksiran Bilik Darjah : Pemerhatian, Senarai semak. STORY BOARD GOOGLE SITES : MUKASURAT ISI PELAJARAN & ARAH(Nyatakan aktiviti Guru dan i. Muka Depan ii.Biodata ( Content Block) iii.Butiran RPH (collabsible Group) iii.Buku RPH (Flipbook) • Anyflip : Guru meletakkan pengenalan diri dan juga bahRancangan Pengajaran Haribagi topik pembelajaran. Pencetus Idea Set Induksi Aplikasi Interaktif Nota/Arahan Aktiviti Guru: Guru menyediakan video ransangan bagi topik pembelajaran. Aktiviti Pelajar: murid menontonvideo dan berkongsi pandangan diruangan padlet yang disediakan.
HAN Murid) AKTIVITI PdP&APLIKASI INTERAKTIF (Nyatakan Arahan dan Aplikasi Interaktif) MODEL KPPB /PAK 21 han ian (RPH) • Anyflip - Murid diminta merujuk RPH digital yang disediakan. - Pembelajaran Kendiri. n i Arahan 1: Murid diminta menonton video pendek dan berkongsi pandangan di ruangan padlet. 6 C
Langkah 1 Aktiviti/Latih an Aplikasi Interaktif Nota/Arahan (Perlu 2 aktiviti dari aplikasi yang berbeza) Aktiviti Guru: Guru Sediakan Slide sebagai nota kepada murid Aktiviti Pelajar: Murid menjawab Kuiz dan membuat Peta i-Think.
Arahan 1:Murid dikehendaki membaca nota dari slide yang disediakan. 6 C
Arahan 2:Murid kemudian menjawab kuiz interaktif bagi menguji kefahaman. Arahan 3: Secara dalam kumpulan, murid menggunakan kreativiti masing-masing untuk membuat peta i-Think menggunakan Canva kemudia memuat naik di ruangan Padlet.
Langkah 2 Aktiviti/Latih an Aplikasi Interaktif Nota/Arahan Aktiviti Guru: Guru menyediakavideo bagi memudahkan kefahamanmurid tentang tatacara rukhsah solaketika sakit. Aktiviti Pelajar: Murid menontonvideo, membincangkan situasi pesyang sesuai di Padlet dan menjawakuiz.
n n at n sakit ab Arahan 1:Murid Menonton Video Tatacara Rukhsah Solat Ketika Sakit Arahan 2 :Murid berkongsi 6 C
pandangan tentang tatacara yang sesuai dengan situasi di ruangan Padlet. Arahan 3 :Murid menjawab kuiz interaktif bagi subtopik tatacara rukhsah solat ketika sakit.
Langkah 3 Aktiviti/Latih an Aplikasi Interaktif Nota/Arahan Aktiviti Guru: Guru menyediakan google form bagi murid menganalisa kepentingan rukhsah solat ketika sakit Aktiviti Pelajar Murid menjawab soalan di google form dan membuat rumusan topik pembelajaran.
Arahan 1: Murid diminta menjawab soalan di google form yang disediakan berkaitan topik. Arahan 2: Murid diminta membuat rumusan keseluruhan topik pembelajaran menggunakan google docs dan memuat naik di ruangan Padlet yang disediakan. 6 C