BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 1

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020 MUKA SURAT
1
SENARAI KANDUNGAN 2
3
BIL KANDUNGAN 4
1. SENARAI KANDUNGAN 5
2. GAMBAR PROFIL PEGAWAI SISC+ PPD MANJUNG
3. MAKLUMAT PERIBADI SISC+ 7
4. SURAT ARAHAN MENJALANKAN TUGAS 2020 7
5. PENGESAHAN PPD 8
BAB 1 : PERANAN UTAMA SISC+
1.1 TUGAS UMUM 10
1.2 BIDANG TUGAS 13
1.3 SASARAN KERJA
BAB 2 : SEKOLAH KAWALAN 16
2.1 SENARAI SISC+ DAN SEKOLAH KAWALAN 18
BAB 3 : TUGAS-TUGAS KHAS SISC+ 23
BAB 4 INSTRUMEN C&M SISC+ 29
4.1 BUKU LOG PERGERAKAN PEGAWAI SISC+ 2020
4.2 KURIKULUM 35
4.3 PEDAGOGI
4.4 PENILAIAN DAN PENTAKSIRAN 37
BAB 5 MENGUPAYA SEKOLAH BERKUALITI
5.1 SEKOLAH TS 25 38

i. PENGENALAN 39
ii. SENARAI SEKOLAH & RE 41

5.2 SEKOLAH PENARAFAN KBAT
i. PENGENALAN
ii. SENARAI SEKOLAH & PEGAWAI PENYELARAS

5.3 SEKOLAH AMANAH
i. PENGENALAN
ii. SENARAI SEKOLAH

BAB 6 : CARTA GANT PERANCANGAN 2020
CATATAN

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 2

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020
BIDANG BAHASA

MOHD FADZIL B ISMAIL ROSE NIZA BT SALLEH AIMRAN B MOHAMED YASIN AINI

BIDANG MATEMATIK & SAINS

NOOR AZWANI BT MOHD ITHNIN SUZAIMI BIN ABDUL RAIS VIJAYA LETCHUMY A/P BASKARAN

BIDANG SAINS SOSIAL

AHMAD NIZAM B AHMAD KHALIL MAHADI ROSLI B ZAMRI NUR SHAMSUL B HJ NOMAWI

BIDANG TVET

LING LAY TING

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 3

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 4

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 5

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 6

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

BAB 1

PERANAN
UTAMA
SISC+

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 7

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020
1.1 TUGAS UMUM

01 03 05

Membimbing Memantau & Membina Melaksana
& menilai platform
membangun- Membuat pencapaian perkongsian Pembangunan Mengembleng
kan guru penyeliaan akademik & pertukaran Profesionalisme guru-guru
dalam aspek PdPc di serta amalan keguruan cemerlang
kurikulum, sekolah pelaksanaan terbaik secara mengetuai
pedagogi dan rendah & langkah pengajaran berterusan panitia dalam
penilaian menengah pemulihan / menerusi melalui CPD & bidang
intervensi jaringan & PLC masing-
jalinan.
masing
04
02 06

1.2 BIDANG TUGAS

Lawatan Membuat Perjumpaan Melaksanakan
Bimbingan ke pelaporan professional Program
sekolah- lawatan bersama Pembangunan
sekolah dalam bimbingan & Timbalan PPD & Intervensi
daerah Pembangunan Pembelajaran MLT
Manjung MLT

Sumbangan Perlaksanaan Menghadiri Melaksanakan
Profesional PLC peringkat kursus Program yang
peringkat sekolah anjuran dianjurkan
KPM/JPN/PPD KPM/JPN/PPD KPM/JPN/PPD

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 8

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020
1.3 SASARAN KERJA

Membimbing & khidmat nasihat kepada Membimbing dan membangunkan

STE Middle Leaders Team (MLT) dalam aspek ST Middle Leaders Team (MLT) dan guru-
guru yang cemerlang untuk
0P 1 kurikulum, pedagogi & penilaian bagi E06

meningkatkan pencapaian akademik membimbing panitia/bidang bagi

murid. meningkatkan potensi kepimpinan

dalam bidang masing-masing

Membimbing & membangunkan ST Menyediakan laporan bimbingan
E0P 7 selepas lawatan bimbingan kepada
Middle Leaders Team (MLT) dalam
Timbalan PPD Pembelajan
STE aspek penyeliaan pengajaran dan
pembelajaran bagi meningkatkan
0P2

kualiti guru.

Menganalisis & memantau sekolah Melaksanakan perjumpaan

kawalan dalam aspek kemajuan dan ST profesional bersama-sama
Timbalan PPD Pembelajaran.
STE pencapaian murid serta E0P8
keberkesanan intervensi bagi
0P 3

meningkatkan prestasi sekolah.

Melaksana & menilai latihan Melaksanakan sesi perjumpaan,
peningkatan profesionalisme
STE keguruan melalui Continuous ST sesi perbincangan dan intervensi
0P4 Professional Development (CPD) dan dengan MLT secara berkelompok.
Professional Learning Community E0P 9
(PLC)
Membimbing dan membantu Middle
Membimbing & melaksanakan ST Leaders Team (MLT) berdasarkan
perkongsian amalan terbaik E10 domain PdPc, SKPMg2, Program
menerusi jaringan & jalinan dengan
Panitia & PLC.
STE

0P5 pelbagai agensi mengikut
keperluan sekolah

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 8

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

Membimbing Middle Leaders Team (MLT) ST Menghadiri pelbagai mesyuarat
16 anjuran KPM/JPN/PPD
dalam pelaksanaan pedagogi, KBAT, iThink,

STE

11 ICT dan kemahiran tertentu berteraskan PdP
Abad 21 di sekolah.

STE Melaksanakan sumbangan profesional 1ST7 Melaksanakan dan menganjurkan
12 kepada sekolah dalam PPD Manjung Dialog Prestasi peringkat Daerah

STE Melaksanakan sumbangan profesional ST
peringkat KPM/JPN
13 18 Melaksanakan program yang
dianjurkan oleh PPD Manjung

Melaksanakan bimbingan dan

STE pemantauan PLC di sekolah di bawah
kawalan PPD Manjung
14

Menghadiri kursus-kursus yang

STE

15 dianjurkan PPD, JPN dan KPM

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 9

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

BAB 2

SEKOLAH
KAWALAN

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 10

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

SEKOLAH KAWALAN 2020

BIL AIM FADZIL ROSE SUZAIMI AZWANI VIJAYA MAHADI SHAM NIZAM LING

1 SK SERI SJKT PENG SK SG SJKC KOK SK SJKC YEN SK BT 10 SK SK KPG SJKC
SELAM BARU WANGI MING SITIAW MIN PANCH KOTA HWA
LIAN 1
AT AN OR

2 SK SJKT LDG SK SK SJKC PEI SK SK SK SG SK SJKC
PANG. HUNTLY GUGUSA BERUAS MIN LADANG PANTAI TIRAM CHANGK ENG
TLDM N LEKIR (AT) HUNTLY REMIS LING
AT
CHERMIN

3 SJKC KG SJKT SJKT SK AYER SK SJKT SK SK KG SK SG SJKC UK
JERING LADANG AYER TAWAR DATO MUKIM METHODI BARU BATU ING
SG WANGI TAWAR ISHAK PUNDUT
ST ACS
LUMUT

4 SJKT SJKC SK PANG SK LEKIR SK KDSK SJKC SK SK SERI SK SJKC
BERUAS PEKAN TLDM II CHINESE METHODI MANJU NAKHOD SPG
GURNEY NATIONA ST AYER A MUHD LIMA
TAWAR NG
L TAIB

SK SJKC PEI SJKT LDG SK SK SERI SK SERI SJKC
MIN , SOGOMA TELAGA SITIAW PANGKO AYER
5 METHO SJKC TIT LUMUT SK SK SG NANAS TAWAR
DIST BIN GANGGA RAMAI NA AN R

S'WAN

6 SK SJKT KG SJKT LDG SK SK SJKT SJKC SK SPG SK SERI SJKC KG
LUMUT COLUMBIA AYER MUHD CONVE MGVS PING EMPAT SAMUDE MERBA
TAWAR SAMAN MIN
NT RA U

7 SK ST SJKT KPG SJKT LDG SK SK SJKC KUR SJKC SJKC SJKC SJKC
FRANCI TUN WALBRO KAYAN SEGARI SENG CHIEN CHUNG HWA KHUEN
HUA CHENG LIAN 2 HEAN
S SAMBANT OK
HAN

8 SK SERI SJKC SG SJKT SJKC MIN SMK SJKT LDG SJKT KG SJKC UK SMK SDI
BAYU BATU PANGKO TE SERI CASHWO KAYAN DIH PANGKOR
MANJU
R NG OD

SMK SJKC PEI SMK SK SMK BT SK SMK SMK SMK SMK
9 NAN CHING CONVEN GELONG 10 DENDANG AYER PANG METHODI DINDIN
GAJAH TAWAR TLDM ST AYER
HWA SMK T TAWAR GS
PANTAI
SMK REMIS SMK SERI SMK SMK RAJA
MAAHAD SAMUDE ACS SHARIMA
10 CHANG S'WAN SK PENG SMK SMK TOK SMAB
KAT RA BARU N KDSK PERDANA

BERUAS

SMK
AMBROSE

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 11

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

BAB 3

TUGAS-
TUGAS
KHAS

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 12

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

SENARAI TUGAS DAN PENYELARAS PROGRAM / AKTIVITI SEKTOR PEMBELAJARAN 2020

BIL TUGAS PENYELARAS
TIMBALAN PPD
1 SKT/ PLAN STRATEGI/PLAN TINDAKAN SISC+ BAHASA
SISC+ SAINS & MATEMATIK
2 ANALISIS SPM SISC+ SAINS SOSIAL

3 ANALISIS UPSR / PPSR SISC+ TVET

4 ANALISIS STPM PENDIDIKAN ISLAM
PEMULIHAN KHAS
5 ANALISIS PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 PEMULIHAN KHAS
/ PBD MENENGAH USTP
SISC+ TVET
6 ANALISIS STAM SISC+ BAHASA
SISC+ SAINS MATEMATIK
7 ANALISIS PBD SEKOLAH RENDAH SISC+ SAINS SOSIAL

8 ANALISIS 3M SISC+ TVET

9 LAPORAN TAHUNAN / BULANAN USTP
SISC+ SAINS SOSIAL
10 MESYUARAT KURIKULUM DAERAH PENDIDIKAN KHAS
PENDIDIKAN ISLAM
11 DIALOG PRESTASI SPM USTP/PENDIDIKAN KHAS
CIK KHAIRUN NISA
12 DIALOG PRESTASI UPSR/ PPSR PN HARYANI DALILLAH
SISC+ BAHASA & SAINS SOSIAL
13 DIALOG PRESTASI STPM EN AHMAD NIZAM /PARIMALAR
SISC+ SAINS MATEMATIK
14 DIALOG PRESTASI PT3 /PBD PN SAIMAH
MENENGAH
SEMUA UNIT
15 PEMANTAUAN / BIMBINGAN

16 TAKWIM SEKTOR

17 PROGRAM PENDIDIKAN KHAS

18 PROGRAM PENDIDIKAN ISLAM

19 MESYUARAT SEKTOR

20 SAPS

21 KURIKULUM PRA SEKOLAH

22 PILL

23 CIDS

24 PENGURUSAN DLP

25 GURU CEMERLANG

26 PENARAFAN PKPPD – PROGRAM
BIMBINGAN

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 13

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

WAKIL UNIT :
1. WAKIL TUAN TIMBALAN PPD PEMBELAJARAN – MESYUARAT UMUM : EN AIMRAN
2. UNIT PENDIDIKAN ISLAM : USTAZ A. ZAMRI
3. UNIT PENDIDIKAN KHAS : PN NOR AZMILA
4. UNIT SUMBER & TEKNOLOGI PENDIDIKAN : CIK KHAIRUN NISA KAMARUDDIN
5. UNIT PEMULIHAN KHAS : EN. GUNALAN
6. UNIT SISC+ : EN AIMRAN
• Bertanggungjawab untuk melaporkan aktiviti unit.

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 14

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

BAB 4

INSTRUMEN
COACHING
MENTORING

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 15

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

BUKU LOG PERGERAKAN
PEGAWAI SISC+
TAHUN 2020

PANDUAN MENGGUNAKAN BUKU LOG PERGERAKAN PEGAWAI SISC+ TAHUN 2020
1. Semua SISC+ perlu merekodkan pergerakan ke sekolah di bawah kawalan masing-
masing semasa melaksanakan penyeliaan dan bimbingan.
2. Sila dapatkan pengesahan kehadiran dari Pengetua/Guru Besar yang dihubungi dari
sekolah yang dilawati.

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 16

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

Buku Log Pergerakan Pegawai SISC+ 2020

Penyeliaan dan bimbingan pengajaran dan pembelajaran

Bil Tarikh Masa Nama Sekolah Nama Guru Yang Cop dan Tanda catatan
Dibimbing/ Lain- tangan Pengetua/
lain Guru Besae

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 17

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

KURIKULUM SISC+PPDMJG-04

INSTRUMEN KHIDMAT BANTU
PENGURUSAN KURIKULUM
SEKTOR PEMBELAJARAN
PPD MANJUNG

Nota:
Instrumen ini adalah untuk digunapakai oleh PPD Manjung bagi melaksanakan
khidmat bantu pelaksanaan Pengurusan Kurikulum di sekolah. Borang ini
mengandungi 2 bahagian

1. Bahagian A : Maklumat Sekolah
2. Bahagian B : Pengurusan Kurikulum

Objektif:
1. Memastikan Pengurusan Kurikulum dilaksanakan di semua sekolah di
Daerah Manjung mengikut prosedur dan garis panduan yang ditetapkan
oleh KPM.
2. Memberi bimbingan kepada sekolah dalam pelaksanaan Pengurusan
Kurikulum Kebangsaan dengan lebih efisen.
3. Membantu menyelesaikan isu-isu pelaksanaan Kurikulum yang dihadapi
oleh guru-guru di sekolah

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 18

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

BAHAGIAN A : MAKLUMAT SEKOLAH

NAMA SEKOLAH: KOD SEKOLAH:

ALAMAT SEKOLAH: NO FAX:
NO TEL:
NO TELEFON:

NAMA PENGETUA/GURU BESAR:

Sila catatkan Tiada/ Tidak Lengkap/ Lengkap pada ruangan catatan yang disediakan

BAHAGIAN B : PENGURUSAN KURIKULUM

BIL ITEM CATATAN CADANGAN SKPMg2

PENAMBAHBAIKAN

3.1.1 KETETAPAN PELAKSANAAN KURIKULUM

Ketetapan dibuat untuk memastikan kepatuhan dan keselarasan pelaksanaan kurikulum

Kebangsaan.

1 1.1 Jawatankuasa KURIKULUM

sekolah

1.2 Surat Siaran/ Punca Kuasa PENGURUSAN
Kurikulum disediakan KURIKULUM
S3.1.1.1
1.3 Penubuhan Panitia Mata Pelajaran Pelaksanaan
& Surat Lantikan Ketua Panitia kurikulum diurus
secara sistematik
1.4 Minit Mesyuarat Kurikulum dan terancang.
sekolah

1.5 Takwim Pengurusan Kurikulum
sekolah

3.1.2 PENGURUSAN MATA PELAJARAN
Mata pelajaran diurus untuk meningkatkan kualiti pembelajaran dan pengajaran.

2 2.1 Penyediaan Dokumen Standard PENGURUSAN
Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KURIKULUM
S3.1.2.1
2.1.1 Guru mempunyai dokumen
manual DSKP dalam bentuk Pelaksanaan mata
pelajaran diurus

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 19

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020 secara professional
dan terancang.
softcopy atau hardcopy
PENGURUSAN
2.1.2 Penyediaan Rancangan KURIKULUM
Tahunan (RPT) Tahun semasa S3.1.2.2 Program
peningkatan kualiti
i. Buku rekod mengajar pengajaran guru
ii. Fail/ softcopy atau hard diurus secara
terancang
copy
2.3 Penyediaan Rancangan Pelajaran

Harian (RPH)
2.3.1Guru merujuk DSKP semasa

menyediakan perancangan PdPc
dalam Rancangan Pelajaran
Harian (RPH)
I. Buku rekod mengajar

iii. Fail/ softcopy atau hard
copy

3 3.1 Program peningkatan kualiti
pengajaran guru
i. Cetakan Data/ Laporan

ii. One page report (OPR)

iii. Gambar

3.2 Program Pembangunan
Profesionalisme Guru –
(4 Program setahun)
i. Cetakan Data/ Laporan

ii. One page report (OPR)

iii. Gambar

i. Cetakan Data
ii. Laporan bergambar/ OPR

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 20

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

BIL ITEM CATATAN CADANGAN SKPMg2

PENAMBAHBAIKAN

3.1.3 PENGURUSAN MASA INSTRUKSIONAL

Masa instruksional diurus untuk memastikan peningkatan masa pembelajaran berkesan

6 6.1 Mengurus masa pelaksanaan PENGURUSAN
PdP dengan menyediakan KURIKULUM
S3.1.3.1
i. Jadual Waktu induk Masa pelaksanaan
PdP diurus secara
ii. Jadual Waktu Kelas sistematik dan
terancang.
iii. Jadual Waktu Guru

iv. Jadual Waktu Guru Ganti

v. Jadual Waktu
Penggunaan Bilik Khas

2.1.4 PENGURUSAN PENILAIAN MURID
Penilaian murid diurus untuk mengesankemajuan penguasaan dan pencapaian murid.

7
7.1 Pengurusan Peperiksaan

i. Takwim PENGURUSAN
KURIKULUM
ii. Jadual Peperiksaan 3.1.4.1 Peperiksaan
iii. Data/ Keputusan dan Pentaksiran
diurus secara
Peperiksaan sistematik dan
terancang
7.2 Pengurusan Pentaksiran Sekolah

i. Takwim

i. Jadual Pentaksiran
ii. Data/ Keputusan

Pentaksiran

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 21

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

Ulasan/ Catatan
Kekuatan :

Kelemahan

Cadangan Penambahbaikan

Tandatangan Ketua Pasukan : Tandatangan Pengetua/ Guru Besar :
…………………………………………… ………………………………………………………..
Nama/Jawatan: Nama:

Tarikh : TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 22

PEDAGOGI BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

NAMA SEKOLAH : INSTRUMEN PENSKORAN SKPMg2 STANDARD 4 :
TARIKH: PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

NAMA MLT :

ASPEK KUALITI: 4.1 GURU SEBAGAI PERANCANG
Guru bertindak sebagai perancang untuk memastikan kesediaan dan persediaan rapi dalam
melaksanakan Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc)

STANDARD KUALITI / TAHAP 1 SKOP BIMBINGAN TAHAP 3
TAHAP TINDAKAN TAHAP 2
Bimbingan
4.1.1 Guru merancang tentang Bimbingan Bimbingan tentang
pelaksanaan PdPc secara menyediakan RPH
profesional dan sistematik. yang tentang menentukan objektif ,
mengandungi
Guru merancang objektif yang menyediakan aktiviti , dan kaedah
pelaksanaan PdPc dengan: boleh diukur dan
i. menyediakan RPH yang aktiviti ABM/BBM/BBB/T pentaksiran mengikut
pembelajaran
mengandungi objektif yang sesuai MK mengikut pelbagai aras keupayaan
yang boleh diukur dan mengikut
aktiviti pembelajaran peruntukkan masa peruntukkan masa murid.
yang sesuai yang ditetapkan
ii. menentukan kaedah dan mengikut yang ditetapkan
pentaksiran dalam PdPc ketetapan
iii. menyediakan kurikulum/arahan dan mengikut
ABM/BBM/BBB/TMK. yang
berkuatkuasa. ketetapan

kurikulum/arahan

yang

berkuatkuasa.

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 23

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

ASPEK KUALITI: 4.2: GURU SEBAGAI PENGAWAL
Guru bertindak sebagai pengawal pelaksanaan PdPc untuk memastikan kelancaran proses
pembelajaran mengikut perancangan.

STANDARD KUALITI / TAHAP 1 SKOP BIMBINGAN TAHAP 3
TAHAP TINDAKAN TAHAP 2
Bimbingan
4.2.1 Guru mengawal proses tentang mengawal Bimbingan tentang Bimbingan tentang
pembelajaran secara proses
profesional dan terancang. pembelajaran mengawal proses mengawal proses
dengan mengelola
Guru mengawal proses isi pelajaran dan pembelajaran pembelajaran dengan
mengelola masa
pembelajaran dengan: PdPc dengan dengan menepati objektif
mengambil kira
i. mengelola isi aras keupayaan pelaksanaan pembelajaran dan
murid.
pelajaran/skop aktiviti PdPc yang dilaksanakan secara
Bimbingan
pembelajaran yang tentang mengawal memberi peluang berterusan.
suasana
dirancang pembelajaran
dengan menyusun
ii. mengelola masa atur kedudukan kepada penyertaan
murid mengikut
PdPc selaras dengan kesesuaian secara aktif murid
menyeluruh
aktiviti meliputi semua
murid.
pembelajaran daripada pelbagai

iii. memberi peluang kepada aras keupayaan.
penyertaan aktif murid.

4.2.2 Guru mengawal suasana Bimbingan tentang Bimbingan tentang
mengawal suasana mengawal suasana
pembelajaran secara pembelajaran pembelajaran dengan
dengan mengawasi mewujudkan suasana
profesional dan terancang. komunikasi dan pembelajaran yang
perlakuan murid menyeronokkan dan
Guru mengawal suasana secara berterusan dilaksanakan secara
dalam PdPc/ berhemah/ikut
pembelajaran dengan: mengikut keperluan kesesuaian.
aktiviti
i. mengawasi komunikasi pembelajaran.

murid dalam PdPc

ii. mengawasi perlakuan

murid dalam PdPc

iii. menyusun atur

kedudukan murid

iv. mewujudkan suasana

pembelajaran yang

menyeronokkan.

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 24

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

ASPEK KUALITI: 4.3 GURU SEBAGAI PEMBIMBING
Guru bertindak sebagai pembimbing untuk membolehkan murid menguasai pengetahuan,
kemahiran dan mengamalkan nilai berdasarkan objektif pelajaran.

STANDARD KUALITI / TAHAP 1 SKOP BIMBINGAN TAHAP 3
TAHAP TINDAKAN TAHAP 2
Bimbingan
4.3.1 Guru membimbing murid tentang tunjuk Bimbingan Bimbingan tentang
secara profesional dan ajar/ panduan
terancang. menguasai isi tentang memberi memandu murid
pelajaran, konsep,
Guru membimbing murid fakta berkaitan tunjuk ajar/ membuat keputusan
pelajaran dengan
dengan: betul dan tepat tunjuk cara/ dalam aktiviti
secara berhemah ,
i. memberi tunjuk bersungguh- panduan pembelajaran,
sungguh.
ajar/tunjuk cara/panduan menguasai menggunakan/

menguasaiisi kemahiran dalam memanfaatkan sumber

pelajaran/konsep/fakta

berkaitan pelajaran aktivti pendidikan berkaiatan

ii. memberi tunjuk pembelajaran pelajaran, menggabung/

ajar/tunjuk

cara/panduan dengan betul dan merentas/ mengaitkan

menguasai tepat secara isi pelajaran dengan

kemahiran dalam berhemah, tajuk/ unit/ tema/

aktiviti

pembelajaran bersungguh- nilai/ kemahiran/ mata

iii. memandu murid sungguh. pelajaran lain dalam

membuat

keputusan dan aktivti pembelajaran

menyelesaikan mengikut keperluan/

masalah dalam aras keupayaan murid.

aktiviti

pembelajaran

iv. memandu murid

menggunakan/memanf

aatkan sumber

pendidikan berkaitan

pelajaran

v. menggabung/merentas/m

engaitkan isi pelajaran

dengan tajuk/ unit/ tema

/nilai/ kemahiran/ mata

pelajaran lain dalam

aktiviti pembelajaran.

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 25

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

ASPEK KUALITI: 4.4 GURU SEBAGAI PENDORONG
Guru bertindak sebagai pendorong untuk meningkatkan motivasi murid dalam pembelajaran.

STANDARD KUALITI / TAHAP 1 SKOP BIMBINGAN TAHAP 3
TAHAP TINDAKAN TAHAP 2
Bimbingan
4.4.1 Guru mendorong minda tentang guru Bimbingan tentang Bimbingan tentang guru
murid dalam melaksanakan mendorong minda
aktiviti pembelajaran secara murid dalam guru mendorong mendorong minda
profesional dan terancang. melaksanakan
aktiviti minda murid murid dalam
pembelajaran
dengan dalam melaksanakan aktiviti
meransang murid
Guru mendorong minda berkomunikasi, melaksanakan pembelajaran dengan
menggalakkan
murid dalam melaksanakan murid aktiviti mengajukan soalan/
mengemukakan
aktiviti pembelajaran soalan berkaitan pembelajaran mewujudkan situasi
isi pelajaran,
dengan: murid berdasarkan dengan meransang yang menjurus ke arah
i. merangsang objektif pelajaran.
murid membuat keputusan dan
berkomunikasi Bimbingan
tentang
ii. merangsang mendorong emosi
murid dengan
murid cara memberi berkolaboratif menyelesaikan masalah,
pujian atau
berkolaboratif dalam aktiviti menggalakkan murid

dalam aktiviti

pembelajaran pembelajaran, memperoleh

iii. mengemukakan mewujudkan pengetahuan dan

soalan yang peluang untuk kemahiran secara

menjurus ke arah

pemikiran kritis murid memimpin, kendiri mengikut

dan kreatif mengemukakan pelbagai aras keupayaan

iv. mengajukan soalan yang murid secara berterusan

soalan/mewujudkan

situasi yang menjurus ke menjurus ke arah / tekal.

arah membuat pemikiran kritis

keputusan dan

menyelesaikan dan kreatif

masalah berdasarkan

v. mewujudkan peluang objektif pelajaran.

untuk murid memimpin

vi. menggalakkan murid

mengemukakan soalan

berkaitan isi pelajaran

vii. menggalakkan murid

memperoleh pengetahuan

dan kemahiran secara

kendiri.

4.4.2 Guru mendorong emosi Bimbingan tentang Bimbingan tentang
mendorong emosi mendorong emosi murid
murid dalam melaksanakan murid dengan dengan bersikap
memberi keyakinan prihatin terhadap
aktiviti pembelajaran secara dalam keperluan murid dan
mengemukakan dilaksanakan secara
profesional dan terancang.

Guru mendorong emosi
murid dalam melaksanakan
aktiviti pembelajaran

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 26

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

dengan: galakan terhadap soalan atau respons berhemah, menyeluruh
perlakuan positif secara berhemah meliputi semua murid
i. memberi serta penghargaan dan menyeluruh dan berterusan/ tekal.
terhadap hasil meliputi semua
pujian/galakan kerja atau idea murid.
yang bernas
terhadap perlakuan secara berhemah
dan menyeluruh
positif meliputi semua
murid.
ii. memberi penghargaan

terhadap hasil kerja/

idea yang bernas

iii. memberi keyakinan

dalam

mengemukakan

soalan/memberi

respons

iv. prihatin terhadap

keperluan murid.

ASPEK KUALITI: 4.5 GURU SEBAGAI PENILAI

Guru berperanan sebagai penilai untuk mengesan tahap penguasaan murid.

STANDARD KUALITI / TAHAP 1 SKOP BIMBINGAN TAHAP 3
TAHAP TINDAKAN TAHAP 2
Bimbingan
4.5.1 Guru melaksanakan tentang Bimbingan Bimbingan tentang
penilaian secara sistematik pelaksanaan
dan terancang. pentaksiran tentang pelaksanaan pentaksiran
dengan
menggunakan pelaksanaan dengan menjalankan
pelbagai kaedah
Guru melaksanakan pentaksiran pentaksiran aktiviti pemulihan/
dalam PdPc dan
penilaian dengan: memberi latihan/ dengan membuat pengayaan dalam PdPc
tugasan berkaitan
i. menggunakan pelajaran refleksi PdPc serta secara berterusan/
berdasarkan
pelbagai kaedah objektif pelajaran
serta mengikut
pentaksiran dalam ketetapan/ menyemak/ konsisten/ segera.
arahan
PdPc pelaksanaan menilai hasil
pentaksiran yang
ii. menjalankan berkuat kuasa.

aktiviti kerja/ gerak

pemulihan/pengay kerja/ latihan/

aan dalam PdPc tugasan secara

iii. memberi latihan/tugasan menyeluruh dari
berkaitan pelajaran

iv. membuat refleksi PdPc segi kecukupan,

v. menyemak/menilai hasil

kerja/gerak kerja/ kecakupan dan

latihan/tugasan. meliputi semua

murid

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 27

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

ASPEK KUALITI: 4.6 MURID SEBAGAI PEMBELAJAR AKTIF
Murid bertindak sebagai pembelajar aktif untuk menguasai pengetahuan dan kemahiran serta
mengamalkan nilai positif.

STANDARD KUALITI / TAHAP 1 SKOP BIMBINGAN TAHAP 3
TAHAP TINDAKAN TAHAP 2
Bimbingan guru
4.6.1 Murid melibatkan diri tentang murid Bimbingan guru Bimbingan guru tentang
dalam proses pembelajaran melibatkan diri
secara berkesan. dalam proses tentang murid murid mengemukakan
pelajaran dengan
Murid melibatkan diri berkomunikasi melibatkan diri soalan dan mengaitkan
dalam
dalam proses melaksanakan dalam proses isi pelajaran dengan
aktiviti
pembelajaran dengan: pembelajaran pelajaran dengan kehidupan murid/ isu
secara kolaboratif
i. memberi respons dan memberi respon lokal/ global secara
menyelesaikan
berkaitan isi pelajaran masalah berkaitan berkaitan isi berhemah/ saling
isi pelajaran
ii. berkomunikasi dengan pelibatan
murid selaras
dalam dengan objektif pelajaran ke arah menghormati/
pelajaran.
melaksanakan pemikiran kritis bersungguh-sungguh.

aktiviti

pembelajaran dan kreatif

iii. melaksanakan berkaitan isi

aktiviti pelajarandan

pembelajaran

secara membuat

kolaboratif keputusan/

iv. memberi respons menyelesaikan

yang menjurus ke

arah pemikiran kritis masalah berkaitan

dan kreatif berkaitan aktiviti

isi pelajaran

v. mengemukakan soalan pembelajaran

berkaitan isi pelajaran dengan yakin.

vi. mengaitkan isi

pelajaran dengan

kehidupan murid/ isu

lokal/global

vii. membuat

keputusan/menyelesaika

n masalahberkaitan
aktiviti pembelajaran.

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 28

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

SISC+PPDMJG-04

INSTRUMEN KHIDMAT BANTU
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

SEKTOR PEMBELAJARAN
PPD MANJUNG

Nota:

Instrumen ini adalah untuk digunapakai oleh PPD Manjung bagi melaksanakan
khidmat bantu pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) dalam Pengajaran dan
Pembelajaran (PdP). Borang ini mengandungi 4 bahagian

3. Bahagian A : Maklumat Sekolah
4. Bahagian B : Pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dan

Penjaminan Kualiti
5. Bahagian C : Pentaksiran Sekolah

Objektif:

4. Memastikan Pentaksiran Bilik Darjah dilaksanakan di semua sekolah di
Daerah Manjung mengikut prosedur dan garis panduan KPM

5. Memberikan bimbingan kepada sekolah dalam pelaksanaan Pentaksiran
Bilik Darjah terutamanya dalam PdP

6. Membantu menyelesaikan isu-isu pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah
(PBD) oleh guru

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 29

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

BAHAGIAN A : MAKLUMAT SEKOLAH KOD SEKOLAH:
NAMA SEKOLAH:
ALAMAT SEKOLAH: NO FAX:
NO TELEFON: NO TEL:
NAMA PENGETUA/GURU BESAR:

Sila catatkan tiada/tidak lengkap/lengkap pada ruangan catatan yang disediakan

BAHAGIAN B : PENGURUSAN PBS DAN PENJAMINAN KUALITI

BIL ITEM CATATAN CADANGAN SKPMg2
PENGURUSAN PBS PENAMBAHBAIKAN

1 1.5 Jawatan Kuasa PBS diwujudkan S3.1-
PENGURUSAN
1.6 Surat Lantikan Jawatan Kuasa PBS KURIKULUM
1.7 Surat Siaran/Punca Kuasa PBS 3.1.4 –Pengurusan
Penilaian Murid
disediakan 3.1.4.1-
Peperiksaan dan
Pentaksiran diurus
secara sistematik
dan terancang

2 2.1 Minit Mesyuarat Pentaksiran S3.1-
Berasaskan Sekolah PENGURUSAN
KURIKULUM
2.2 Takwim Pengurusan PBS 3.1.4 –Pengurusan
disediakan Penilaian Murid
3.1.4.1-
Peperiksaan dan
Pentaksiran diurus
secara sistematik
dan terancang

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 30

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020 S3.1-
PENGURUSAN
3 3.1 Pengurusan Data PBD/PBS KURIKULUM
i. Cetakan Data Tahap Penguasaan 3.1.4 –Pengurusan
Murid (TP) mengikut kelas Penilaian Murid
ii. Analisis Data Tahap Penguasaan 3.1.1.1-
(TP) Murid Peperiksaan dan
Pentaksiran diurus
4 4.1 Dokumentasi PBS secara sistematik
Dokumen dan terancang

PENJAMINAN KUALITI S3.1-
1 JADUAL PELAKSANAAN PENJAMINAN KUALITI PENGURUSAN
KURIKULUM
1.1 Pelaksanaan 4P 3.1.4 –Pengurusan
Penilaian Murid
i. Pemantauan 3.1.1.1-
Peperiksaan dan
ii. Pementoran Pentaksiran diurus
secara sistematik
iii. Penyelarasan dan terancang

iv. Pengesanan

*Contoh : Carta Gantt/Jadual
Pentaksiran/Takwim Tahunan

1.2 Mempunyai dokumen utama
sebagai rujukan pelaksanaan PBD
sama ada dalam bentuk

• Softcopy
• Hardcopy
(Buku Panduan Pelaksanaan PBD edisi
ke-2, 2019/Panduan Penjaminan
Kualiti (April 2014) daripada Lembaga

2 BUKTI PELAKSANAAN PENJAMINAN KUALITI PBS
(Pemantauan, Pementoran, Penyelarasan dan Pengesanan)

i. Laporan Bertulis

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 31

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

ii. Borang-borang Penjaminan
Kualiti

iii. Gambar-gambar

BAHAGIAN C : PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

NAMA GURU :

SUBJEK : KELAS :

BIL ITEM CATATAN CADANGAN SKPMg2

PENAMBAHBAIKAN

1 Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)

1.1 Guru mempunyai dokumen S4- PEMBELAJARAN

manual DSKP dalam bentuk softcopy DAN

atau hardcopy PEMUDAHCARAAN

1.2 Guru merujuk DSKP semasa 4.1 – Guru sebagai

menyediakan perancangan Perancang

pentaksiran dalam Rancangan 4.1.1 – Merancang

Pelajaran Harian (RPH) pelaksanaan PdP

2 Perancangan Pentaksiran

2.1 Aktiviti pentaksiran yang S4 – PEMBELAJARAN

dinyatakan dalam RPH menepati DAN

Standard Pembelajaran (SP) dan PEMUDAHCARAAN

Objektif Pembelajaran 4.5 – Guru sebagai

2.2 Instrumen pentaksiran menepati penilai

SP dan Objektif Pembelajaran 4.5.1 –

2.3 Instrumen yang digunakan boleh Melaksanakan
mengukur keupayaan murid penilaian

berdasarkan DSKP

3 Pengurusan Perekodan

3.1 Kaedah Perekodan

i. Rekod perkembangan S4 – PEMBELAJARAN

murid bertulis DAN

(hardcopy/softcopy) PEMUDAHCARAAN

ii. Guru merekodkan 4.5 – Guru sebagai

pencapaian murid ke penilai

dalam manual perekodan 4.5.1 –

“offline”(softcopy) Melaksanakan

penilaian

3.3 Murid dimaklumkan Tahap

Penguasaan (TP) masing-masing

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 32

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020 S4 – PEMBELAJARAN
DAN
4 Pemulihan PEMUDAHCARAAN
4.1 Guru membuat refleksi/menulis 4.5 – Guru sebagai
impak selepas pentaksiran penilai
4.5.1 –
4.2 Guru melaksanakan tindakan Melaksanakan
susulan untuk mengatasi kelemahan penilaian
pembelajaran murid

Ulasan:
Kekuatan :

Kelemahan

Cadangan Penambahbaikan

Tandatangan Ketua Pasukan: Tandatangan Pengetua/Guru Besar:
………………………………………………………..
…………………………………………… Nama:
Nama/Jawatan:
TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 33

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

Tarikh :

BAB 5

MENGUPAYA
SEKOLAH
BERKUALITI

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 34

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

5.1 PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025 (TS25)

MATLAMAT:
Kepimpinan: Memantapkan kepimpinan sekolah
Kualiti pengajaran dan pembelajaran: Memaksimumkan potensi guru dan murid
menerusi peningkatan kualiti pengajaran dan pembelajaran.
Penglibatan Komuniti: Mengukuhkan pelibatan ibubapa, komuniti dan pihak
berkepentingan demi kejayaan murid.

PERANAN RAKAN ELIT (RE) SCHOOL IMPROVEMENT SPECIALIST COACHES PLUS
(SISC+):

a. Membimbing dan membangunkan Middle Leaders (ML) daripada pelbagai aras

pencapaian sekolah dalam aspek penyeliaan pengajaran dan pembelajaran;
b. Menganalisis dan melaporkan pencapaian sekolah dalam memantau kemajuan

dan pencapaian murid serta keberkesanan intervensi.
c. Membimbing dan memberi sokongan kepada guru daripada pelbagai aras

pencapaian sekolah dalam aspek kurikulum, pedagogi dan penilaian;
d. Melaksanakan program bimbingan dan Latihan Peningkatan Profesionalisme

Berterusan (CPD) dan Komuniti Pembelajaran Profesionalisme (PLC);
e. Membimbing perkongsian amalan terbaik mengikut keperluan sekolah; dan

f. Mengembeling Middle leaders (ML) dan guru-guru yang cemerlang untuk

membimbing panitia dalam bidang masing-masing.

SUMBER:
TERMA RUJUKAN DAN PENGURUSAN PELAKSANAAN PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025 (TS25).
Bahagian profesionalisme Guru KPM 2019

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 35

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

SENARAI SEKOLAH TS25

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 36

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020
5.2 SEKOLAH PENARAFAN KBAT

Inisiatif #20 PPPM:

Pembudayaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dalam Pembelajaran Abad Ke-21

Keberhasilan:
Elemen-elemen KBAT diterapkan di dalam semua aspek PdP, pentaksiran, pelibatan ibu bapa,
komuniti dan kokurikulum supaya menyokong aspirasi mencapai 1/3 kedudukan teratas dalam
TIMSS dan PISA menjelang 2025.

Aspirasi Sistem: Kualiti

Sekolah Bimbingan dan Sekolah Peluasan Penarafan KBAT

BIL KOD NAMA SEKOLAH BIL KOD NAMA SEKOLAH DIBIMBIN

SEKOLAH PEMBIMBING SEKOLAH

1 ABA1028 SK SERI MANJUNG 1 ABA1032 SK KPG DATO SERI

KAMARUDDIN

2 ABA1021 SK DATO ISHAK, LUMUT

3 ABC1056 SJK(C) CHIEN HUA

2 AFT1001 SEK AGAMA BANTUAN 1 AEA1109 SMK SERI MANJUNG
KERAJAAN MAAHAD
ISLAHIAH ADDINIAH 2 AEB1027 SMK CONVENT, SITIAWAN

3 AEA1112 SMK BATU SEPULUH

Bil. BIMBINGAN MASTER TRAINER

1 DR MOHD SYAUBARI BIN OTHMAN Pegawai Pendidikan Islam

2 HARYANI DALILAH BT HUSSAIN Pegawai Pemulihan (Pra sekolah)

SISC+

1 NOOR AZWANI BT MOHD ITHNIN SISC+ SAINS DAN MATEMATIK

2 MOHD FADZIL B. ISMAIL SISC+ BAHASA

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 37

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

5.3 SEKOLAH AMANAH PPD MANJUNG

Sekolah Amanah adalah sekolah awam yang diurus secara bersama di antara pihak
swasta dengan pemimpin sekolah kerajaan, di bawah kawal selia KPM. Sekolah Amanah
akan diberi lebih kebebasan dalam membuat keputusan dan dengan itu
dipertanggungjawabkan bagi meningkatkan prestasi pelajar.

Sekolah Amanah bermatlamat untuk membawa perubahan kepada prestasi sekolah
tanpa mengira pencapaian semasa: daripada sederhana kepada baik, baik kepada lebih
baik. Sekolah Amanah akan dipilih daripada sekolah kerajaan dan sekolah bantuan
kerajaan sedia ada di seluruh negara (contohnya, rendah dan menengah, bandar, pinggir
bandar dan luar bandar).

Bagi mencapai matlamat jangka panjang ekonomi negara, Yayasan Amir memenuhi
keperluan negara untuk program transformasi sekolah yang lengkap dan boleh direplikasi
dengan mewujudkan Sekolah Amanah. Antara fungsi pelaksanaan Program Sekolah
Amanah ialah:

 Melonjakkan prestasi sekolah
 Meningkatkan keberkesanan pengurusan sekolah
 Menambahbaik proses penyampaian pengajaran
 Menghasilkan lebih ramai guru cemerlang yang serba boleh
 Meningkatkan pembangunan modal insan
 Memupuk pemimpin masa depan melalui kecemerlangan pendidikan yang holistik

Program Sekolah Amanah dimulakan oleh Kementerian Pendidikan bagi menjalankan
program transformasi dalam persekitaran pembelajaran di sekolah awam melalui
kerjasama bijak antara sektor awam dan swasta.

Setakat ini, Yayasan AMIR merupakan satu-satunya penaja sulung Program Sekolah
Amanah dan melantik LeapEd Services Sdn Bhd (LeapEd Services), sebuah penyedia
perkhidmatan pendidikan tempatan yang diasaskan di Malaysia.
Sekolah Amanah akan mempunyai lebih autonomi dalam membuat keputusan berkaitan
kurikulum, kewangan dan sumber manusia bagi menggalak inovasi dan menjadi lebih
responsive terhadap keperluan komuniti sekolah. Autonomi yang diberi merangkumi
kebebasan memilih kandungan kurikulum, pengagihan peruntukan mengikut keperluan,
penyediaan insentif berasaskan prestasi dan pemilihan guru dan kakitangan bukan guru.

SEKOLAH AMANAH DI DAERAH MANJUNG:

1. SMK SERI SAMUDERA
2. SK SERI SAMUDERA
3. SK SERI BAYU

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 38

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

BAB 6

CARTA
GANT
PERANCANGAN
2020

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 39

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

CARTA GANT PERANCANGAN 2020

TARIKH/ JAN FEB MAC APR MEI JUN JUL OGO SEP OKT NOV DIS
PERKARA

Mesyuarat

SISC+

Lawatan

Pra

Bimbingan

Lawatan
Bimbingan

Laporan

Dwi
Mongguan

Perjumpaan

Bersama
Tn. PPD

SKT

Unit

Keberhasilan

Lawatan
Penanda
Aras

Laporan
Tahunan
2020

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 40

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

Catatan...

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 41

BUKU PENGURUSAN SISC+ 2020

TOGERHER WE CAN ACHIEVE MORE 42