RPH M9

15 MAC 2021/SRIT/PRASEKOLAH/DAHLIA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH 15/3/2021 HARI ISNIN

KEHADIRAN 25 / 27 KELAS DAHLIA

TEMA - SUB TEMA -

MASA SLOT

7.00 - 7.20 PERBUALAN AWAL/EARLY CONVERSATION
(20 MINIT) 1. Students line up, say good morning, attendance, singing National
anthem and recite prayers.
2. Sit together in semicircle, then do a conversation. Such as, talk about
their feeling, weather, day and date.
3. The teacher tells the activity to be conducted today.
4. Provide time and space for student to adapt.

Main Bebas MAIN BEBAS - Murid melakukan aktiviti di dalam kelas mengikut pilihan
7.20 - 7.40 masing-masing dengan pemantauan guru dan ppm.
(20 MINIT)

TUNJANG Strategi : Pembelajaran berpusatkan murid
KOMUNIKASI SK : BM 2.4 Membaca dan memahami frasa dan ayat
(BAHASA MELAYU) SP : BM 2.4.4 Membaca dan memahami ayat mudah dengan sebutan yang
betul
Kesepaduan Tunjang (KSP) : KD 2.3.1 Bertutur dengan yakin

7.40 - 8.10 Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid boleh :
(30 MINIT) ● Membaca bahan bacaan dengan lisan secara jelas
● Memberikan respond terhadap bahan yang dibaca dengan menyoal
atau memberi menyatakan

Aktiviti :
1. Guru memberikan arahan mudah kepada murid
2. Guru membaca terlebih dahulu arahan pada buku
3. Murid kemudian membaca arahan pada buku 1 aktiviti muka surat 31
4. Murid menulis semula ayat yang telah dibaca

ABM : buku aktiviti bahasa melayu (buku 1)

REFLEKSI : TP 0/27 | TP 2 14/27 | TP 3 21/27

STANDARD PRESTASI KOD/KONSTRUK :

Strategi : Pembelajaran berpusatkan murid
SK : FK 1.1 Meneroka pelbagai aktiviti yang melibatkan motor halus

AKTIVITI SP : FK 1.1.3 Menggunakan kemahiran motor halus melalui aktiviti yang
PEMBELAJARAN melibatkan alatan
(PERKEMBANGANF KSP : BM 3.2.5 Menyalin ayat mudah

IZIKAL) Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid boleh:
● Melukis bola pada buku latihan
8.10 - 8.50 ● Menyalin perkataan yang disebutkan oleh guru
(40 MINIT)
Aktiviti :
1. Guru melukis gambar bola di papan tulis
2. Murid diminta untuk menampal kertas lukisan yang diberikan pada buku
tulis masing-masing
3. Guru meminta murid melukis bola di atas kertas tersebut
4. Guru menyebut perkataan sambil menuliskan perkataan tersebut di
hadapan kemudian murid menulisnya pada buku tersebut

ABM : helaian kertas

REFLEKSI : TP 0/27 | TP 2 14/27 | TP 3 21/27

S.PRES KOD/KONSTRUK : BM 4 Kemahiran membaca perkataa (BM 2.3)

8.50 - 9.20 Makan dan pengurusan diri
(30 minit)
Strategi : Pembelajaran berpusatkan murid
AKTIVITI SK : PI 6.3 Menulis huruf jawi
PEMBELAJARAN SP : PI 6.3.1 Mengkoordinasi pergerakan mata dengan tangan melalui lakaran
bentuk, corak dna garisan mengikut arah dari kanan ke kiri
(JAWI) KSP : FK 1.1 Meneroka pelbagai aktiviti yang melibatkan motor halus

9.20 - 9.50 Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid boleh:
(30 MINIT) ● Menulis huruf jawi

Aktiviti :
1. Guru menunjukkan demonstrasi menulis huruf jawi di papan putih
terlebih dahulu.
2. Murid diminta berdiri dan menulis huruf jawi dibelakang rakan
3. Murid membuat latihan menulis huruf jawi pada buku aktiviti jawi muka
surat 5 - 16

ABM : buku aktiviti jawi
REFLEKSI : TP 1/27 | TP 2 14/27 |TP 3 21/27
STANDARD PRESTASI KOD/KONSTRUK :
Strategi : Pembelajaran berpusatkan Bahan

TUNJANG SK : PI 4.2 Memahami peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW
KEROHANIAN SP : PI 4.2.2 Memerihalkan peristiwa semasa kelahiran Nabi Muhammad SAW
SIKAP DAN NILAI KSP : FK 1.1 Meneroka pelbagai aktiviti yang melibatkan motor halus
(PENDIDIKAN
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid boleh:
ISLAM) ● Menyatakan dengan lisan tempat kelahiran Rasulullah
● Menyatakan dengan lisan bulan kelahiran Rasulullah
9.50 - 10.50 ● Menyatakan dengan lisan tahun kelahiran Rasulullah
(60 MINIT)
Aktiviti :
1. Guru bercerita dengan murid-murid berkaitan peristiwa kelahiran
Rasulullah.
2. Murid-murid melihat video berkaitan peristiwa kelahiran Nabi
Muhammad SAW
3. Guru menyatakan dengan menulis tempat kelahiran, bulan kelahiran
dan tahun kelahiran Rasulullah kepada murid-murid
4. Murid-murid menyiapkan buku aktiviti muka surat 7-10

CLOSING ABM : buku aktiviti pendidikan islam
10.50 - 11.00
REFLEKSI : TP 1/27 | TP 2 14/27 |TP 3 21/27

STANDARD PRESTASI KOD/KONSTRUK : PI 10 Mengetahui Sirah Nabi
Muhammad SAW (PI 4.1, PI 4.2)

● Student tidy up self and classroom.
● Recapitulation (Q&A)
● Recite prayer, say goodbye, and line up for back home.

STUDENT REFLECTION :
25 / 25 student can dominate the learning objectives and do
extra worksheet for enhancement / strengthening
25 / 25 student cannot dominate the learning objectives and
given remedial training
Learning not interactive and cannot attract student attention.

Teaching successfully and attract student attention

Teaching and learning activities cannot be carried out today
because:

TEACHER REFLECTION:
Semua murid memberikn respon sepanjang sesi PdP bersama saya. Namun
terdapat beberapa orang murid dalam keadaan tercengang bila mana saya
mengambil alih kelas mereka untuk spenuh masa. Hal ini kerana, mereka
perlukan masa untuk mengadaptasi guru baharu dan membiasakan diri kepada
saya.

16 MAC 2021/SRIT/PRASEKOLAH/DAHLIA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH 16/3/2021 HARI SELASA
KEHADIRAN
TEMA 27 / 27 KELAS DAHLIA
MASA
- SUB TEMA -

SLOT

7.00 - 7.20 PERBUALAN AWAL/EARLY CONVERSATION
(20 MINIT) 1. Students line up, say good morning, attendance, singing National
anthem and recite prayers.
AKTIVITI FIZIKAL 2. Sit together in semicircle, then do a conversation. Such as, talk
7.20 - 7.50 about their feeling, weather, day and date.
(30 MINIT) 3. The teacher tells the activity to be conducted today.
4. Provide time and space for student to adapt.

Strategi : belajar melalui bermain

SK : KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik
SP : KE 1.3.2 Melakukan pergerakan mengikut tempo
KSP : FK 2.1.5 Melakukan pergerakan yang berbeza kelajuan

Objektif : Pada akhir pemberlajaran, murid-muirid boleh:
1. Menyanyi ikut lagu kepala, bahu, lutut, kaki
2. Membuat pergerakan sambil menyanyi mengikut intonasi lagu

AKTIVITI Aktiviti :
PEMBELAJARAN 1. Murid dapat mendengar arahan yang diberikan oleh guru.
2. Guru menunjukkan demonstrasi terlebih dahulu kemudian
3. Murid melakukan pergerakan mengikut lagu kepaba bahu lutut kaki

ABM : Video muzik you tube

REFLEKSI : TP 27/27 TP2 27/27 TP3 27/27

SP KOD/KONSTRUK : KE 3 Membuat pergerakan mengikut muzik (KE
1.3)

Strategi : child-centered learning

SK : PI 6.2 Membaca perkataan yang mengandungi dua suku kata

SP : PI 6.2.3 Menyebut huruf-huruf jawi
KSP : BM 2.2 Mengenal huruf abjad

7.50 -8.20 Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid boleh:
(30 MINIT) 1. Menyebut suku kata awal.
2. Mewarnakan gambar berdasarkan suku kata awal.

Aktiviti :
1. Murid menyebut huruf vokal jawi (a, e, u, o, I dan e’)
2. Murid memadankan suku kata awal berdasarkan gambar.
3. Murid mewarnakan suku kata awal berdasarkan gambar.

ABM : Kad imbas, leMbaran kerja

REFLEKSI : TP 0/27 | TP 2 14/27 | TP 3 21/27

STANDARD PRESTASI KOD/KONSTRUK: PI 12 Membaca perkataan
yang mengandungi dua suku kata terbuka (PI 6.2)

ENGLISH Strategy : Child-centered learning
8.20 – 8.50
(30 MINIT) CS : BI 2.2 Apply sounds of letters to recognize words
LS : BI 2.2.6 Recognise and sound out initial, medial and ending sound in
8.50 - 9.20 a word.
(30 minit) ILS : PM 9.1.2 Show courage in attempting new tasks
LEARNING
ACTIVITY OBJECTIVES: At the end of the lessons, pupils will be able to
9.20 – 10.50 ● Sound out the initial sound in a word.
(90 MINIT) ● Colour the pictures which begin with the following letters.

ACTIVITY :
1. Pupils sound out the abc sound.
2. Pupils colour the pictures which begin with the following letters.

Materials: Worksheet

REFLECTION : TP 0/27 | TP 2 14/27 | TP 3 21/27

PERFORMANCE STANDARD (CODE/CONSTRUCT): BI 3 Read single
syllable words (BI 2.2)

Makan dan pengurusan diri

Strategy : Child-centered learning

CS : BI 3.2 Develop writing skills
LS : BI 3.2.6 Copy simple sentences in legible print
ILS : KD 2.3.3 Interact with confidence

Objective : At the end of the lesson, pupils will be able to:
1. Write simple sentences in legible print

Activity :

1. Pupils are given a description of the activities to be carried out.
2. Pupils read aloud the simple sentences.
3. Pupils copy the simple sentences in their book.

Materials : Flash card (Word and picture) and worksheet.

REFLEKSI : TP 0/27 | TP 2 14/27 | TP 3 21/27

PERFORMANCE STANDARD (CODE/CONSTRUCT): BI 3 Read single
syllable words (BI 2.2)

CLOSING ● Student tidy up self and classroom.
10.50 - 11.00 ● Recapitulation (Q&A)
● Recite prayer, say goodbye, and line up for back home.

STUDENT REFLECTION :
25 / 25 student can dominate the learning objectives and do
extra worksheet for enhancement / strengthening
25 / 25 student cannot dominate the learning objectives and
given remedial training
Learning not interactive and cannot attract student attention.

Teaching successfully and attract student attention

Teaching and learning activities cannot be carried out today
because:

TEACHER REFLECTION:
Semua murid memberikn respon sepanjang sesi PdP bersama saya.
Namun terdapat beberapa orang murid dalam keadaan tercengang bila
mana saya mengambil alih kelas mereka untuk spenuh masa. Hal ini
kerana, mereka perlukan masa untuk mengadaptasi guru baharu dan
membiasakan diri kepada saya.

17 MAC 2021/SRIT/PRASEKOLAH/DAHLIA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH 17/3/2021 HARI RABU
KEHADIRAN
TEMA 27/27 KELAS DAHLIA
MASA
- SUB TEMA -

SLOT

7.00 - 7.20 PERBUALAN AWAL/EARLY CONVERSATION
(20 MINIT) 1. Students line up, say good morning, attendance, singing National
anthem and recite prayers.
Main Bebas 2. Sit together in semicircle, then do a conversation. Such as, talk
7.20 – 7.40 about their feeling, weather, day and date.
(20 MINIT) 3. The teacher tells the activity to be conducted today.
4. Provide time and space for student to adapt.
EARLY
MATHEMATIC MAIN BEBAS - Murid melakukan aktiviti di dalam kelas mengikut pilihan
masing-masing dengan pemantauan guru dan ppm.
7.40 -8.20
(30 MINIT) Strategy : child-centered learning

SK : MA 1.3 Seriation
SP : MA 1.3.1 Arrange objects based on the following criteria: (i) small to
big and vice versa.
KSP : BI 1.3.4 Listen to and respond to oral texts

OBJECTIVES: At the end of the lessons, pupils will be able to
1. Pronounce words small and big.
2. Arrange the objects based on small to big objects.

Aktiviti :
1. Pupils read the instruction on the worksheet.
2. Pupils observe three objects and tell which one big and small.
3. Pupils arrange the objects based on small to big objects.

MATERIAL : Worksheet

REFLEKSI : TP 0/27 | TP2 2/27 | TP 3 22/27

STANDARD PRESTASI KOD/KONSTRUK: MA 3 Seriation skills (MA
1.3)

LEARNING Strategy : Child-centered learning
ACTIVITY
8.20 – 8.50 CS : SA 2.3 Carry out measurement
LS : SA 2.3.1 Compare measurement of objects: (iii) big - small
ILS : PM 9.1.2 Show courage in attempting new tasks

(30 MINIT) OBJECTIVES: At the end of the lessons, pupils will be able to
1. Pronounce the words small and big.
2. Match the objects based on the size.

ACTIVITY :
1. Pupils pronounce the words small and big.
2. Pupils do simple observation using real objects.
3. Pupils match the objects based on the size.

Materials : Worksheet

PERFORMANCE STANDARD (CODE/CONSTRUCT): SA 3
Measurement skills (SA 2.3)

8.50 - 9.20 Makan dan pengurusan diri
(30 minit)
Strategi : Pembelajaran berpusatkan murid
AKTIVITI SK : PM 4.1 Menunjukkan sikap berterima kasih atas pemberian, bantuan
PEMBELAJARAN dan jasa yang diterima.
SP : PM 4.1.2 Menunjukkan pelbagai cara menyatakan penghargaan
9.20 – 10.50 jasa, bantuan atau pemberian yang diterima
(90 MINIT) KSP : BM 1.4.5 Berinteraksi menggunakan ayat mudah untuk: (i)
memberi pandangan

Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid boleh:
● Sentiasa menghargai dan mengucap terima kasih sesama sendiri

Aktiviti :
1. Murid ditunjukkan video tentang adab-adab berterima kasih
2. Murid dan guru bersoal jawab tentang situasi yang perlu untuk
mengucapkan terima kasih
3. Murid dan guru melakonkan perbuatan yang perlu dilakukan untuk
mengucapkan terima kasih sesama sendiri

ABM : Video,pembesar suara

REFLEKSI : TP1 25/25 TP2 25/25 TP3 25/25

STANDARD PRESTASI KOD/KONSTRUK : PM 3 Berterima Kasih –
Menunjukkan sikap berterima kasih (PM 4.1)

CLOSING ● Student tidy up self and classroom.
10.50 - 11.00 ● Recapitulation (Q&A)
● Recite prayer, say goodbye, and line up for back home.

STUDENT REFLECTION :
25 / 25 student can dominate the learning objectives and do
extra worksheet for enhancement / strengthening
25 / 25 student cannot dominate the learning objectives and
given remedial training
Learning not interactive and cannot attract student attention.

Teaching successfully and attract student attention

Teaching and learning activities cannot be carried out today
because:

TEACHER REFLECTION:
Murid-murid masih memerlukan adaptasi kepada guru baharu di
sepanjang PdP. Oleh itu, cikgu zaya memberikan masa seminggu untuk
mengambil alih kelas beliau walaupun belum tamat sepenuhnya agar para
murid dapat membiasakan diri.

18 MAC 2021/SRIT/PRASEKOLAH/DAHLIA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH 18/3/2021 HARI KHAMIS
KEHADIRAN
TEMA 26/27 KELAS DAHLIA
MASA
- SUB TEMA -

SLOT

7.00 - 7.20 PERBUALAN AWAL/EARLY CONVERSATION
(20 MINIT) 1. Students line up, say good morning, attendance, singing National
anthem and recite prayers.
AKTIVITI FIZIKAL 2. Sit together in semicircle, then do a conversation. Such as, talk about
7.20 - 7.50 their feeling, weather, day and date.
(30 MINIT) 3. The teacher tells the activity to be conducted today.
4. Provide time and space for student to adapt.

Strategi : Pembelajaran Masteri

SK : KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik
SP : KE 1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik
KSP : KD 2.3.5 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah
komunikasi.

Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid boleh:
● Menggayakan pergerakan sambil menyanyil lagu “satu
labah-labah”

Aktiviti :
1. Murid mendengar lagu “satu labah-labah”.
2. Guru menunjukkan pergerakan demonstrasi terlebih dahulu.
3. Murid membuat pergerakan mudah mengikut nada lagu.

ABM : video lagu you tube.

REFLEKSI : TP1 26/27 TP2 26/27 TP3 26/27

STANDARD PRESTASI KOD/KONSTRUK : KE 3 Membuat pergerakan
mengikut muzik (KE 1.3)

BAHASA Strategi : Bermain sambil belajar
MELAYU
7.50 -8.20 SK : BM 2.3 Membina dan membaca suku kata dan perkataan
SP : BM 2.3.3 Membaca perkataan dengan suku kata terbuka (i) KV + KV
(30 MINIT) KSP : KD 2.3.1 Bertutur dengan yakin

Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid boleh:
(i) Membaca perkataan mudah dengan betul.
(ii) Memadankan perkataan dengan gambar yang betul.

Aktiviti :
1. Murid membaca arahan pada lembaran kerja.
2. Murid membaca perkataan mudah.
3. Murid memadankan perkataan dengan gambar yang betul.

ABM : Lembaran soalan

REFLEKSI : TP1 25/27 TP2 25/27 TP3 20/27

STANDARD PRESTASI KOD/KONSTRUK: BM 4 Kemahiran membaca
perkataan

AKTIVITI Strategi : Pembelajaran berpusatkan murid
PEMBELAJARAN SK : PI 6.2 Membaca perkataan yang mengandungi dua suku kata terbuka
SP : PI 6.2.3 Membaca suku kata terbuka
8.20 – 8.50 KSP : BM 1.4.5 Berinteraksi menggunakan ayat mudah untuk: (ii) memberi
(30 MINIT) pandangan

Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid boleh:
· Menyebut suku kata awal dengan betul.
· Memadankan suku kata dengan gambar yang betul.

Aktiviti :
1. Murid menyebut suku kata awal pada lembaran kerja.
2. Murid memadankan suku kata dengan gambar yang betul.
3. Murid membaca semula perkataan.

ABM : Kad gambar

REFLEKSI : TP1 21/27 TP2 24/27 TP3 27/27

STANDARD PRESTASI KOD/KONSTRUK: PI 12 Membaca perkataan
yang mengandungi dua suku kata terbuka (PI 6.2)

8.50 - 9.20 Makan dan pengurusan diri
(30 minit)
Strategy : Child-centered learning
LEARNING CS : BI 2.2 Apply sounds of letters to recognize words
ACTIVITY LS : BI 2.2.6 Recognise and sound out initial, medial and ending sound in a
word.

9.20 – 10.50 ILS : PM 9.1.2 Show courage in attempting new tasks
(90 MINIT)
OBJECTIVES: At the end of the lessons, pupils will be able to
1. Sound out the initial sound in a word.
2. Colour the pictures which begin with the following letters.

ACTIVITY :
1. Pupils sound out the abc sound.
2. Pupils colour the pictures which begin with the following letters.

Materials: Worksheet

REFLEKSI : TP1 21/27 TP2 24/27 TP3 27/27

PERFORMANCE STANDARD (CODE/CONSTRUCT): BI 3 Read single
syllable words (BI 2.2)

CLOSING ● Student tidy up self and classroom.
10.50 - 11.00 ● Recapitulation (Q&A)
● Recite prayer, say goodbye, and line up for back home.

STUDENT REFLECTION :
25 / 25 student can dominate the learning objectives and do
extra worksheet for enhancement / strengthening
25 / 25 student cannot dominate the learning objectives and
given remedial training
Learning not interactive and cannot attract student attention.

Teaching successfully and attract student attention

Teaching and learning activities cannot be carried out today
because:

TEACHER REFLECTION:
Murid mula memberikan adaptasi yang baik kepada guru sepanjang aktiviti
yang dijalankan. Sebagai pengukuhan saya menggunakan teknik bercerita
untuk memantapkan lagi jurang perkenalan (bonding) antara guru dan
kanak-kanak prasekolah dahlia.



19 MAC 2021/SRIT/PRASEKOLAH/DAHLIA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH 19/3/2021 HARI JUMAAT
KEHADIRAN
TEMA 26/27 KELAS DAHLIA
MASA
- SUB TEMA -
7.00 - 7.20
(20 MINIT) SLOT

Main Bebas PERBUALAN AWAL/EARLY CONVERSATION
7.20 – 7.40 1. Students line up, say good morning, attendance, singing National
(20 MINIT) anthem and recite prayers.
2. Sit together in semicircle, then do a conversation. Such as, talk
about their feeling, weather, day and date.
3. The teacher tells the activity to be conducted today.
4. Provide time and space for student to adapt.

MAIN BEBAS - Murid melakukan aktiviti di dalam kelas mengikut pilihan
masing-masing dengan pemantauan guru dan ppm.

Strategy : Child-centered learning
CS : BI 2.2 Apply sound of letters to recognize words
LS : BI 2.2.7 Blend phonemes (sound) to form single syllable words
ILS : PM 9.1.2 Show courage in attempting new tasks

BAHASA INGGERIS OBJECTIVES: At the end of the lessons, pupils were be able to
7.40 - 8.10 1. Rearrange the letters to form a word
(30 MINIT) 2. Said out loud the words guidance by teacher
3.

ACTIVITY :
1. Pupils look page 29 Smart Kid (book 1)
2. Pupils pin point the picture tha instruct by teacher
3. Teacher ask about picture they see there and said out loud the
words following by teacher.
4. All pupils rearrange the letters to form a word guide by teacher
(page 30)

Materials : Worksheet,

REFLEKSI : TP1 20/27 TP2 20/27 TP3 20/27

PERFORMANCE STANDARD (CODE/CONSTRUCT): BI 3 Read single
syllable words (BI 2.2)

AKTIVITI Strategi : Belajar melalui bermain
PEMBELAJARAN
SK : KE 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik
8.10 - 8.50 SP : KE 1.3.3 Melakukan pergerakan kreatif mengikut muzik
(40 MINIT) KSP : KD 2.3.5 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah
komunikasi.

Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid boleh:
● Menggayakan pergerakan sambil menyanyil lagu “satu
labah-labah”

Aktiviti :
1. Murid mendengar lagu “satu labah-labah”.
2. Guru menunjukkan pergerakan demonstrasi terlebih dahulu.
3. Murid membuat pergerakan mudah mengikut nada lagu.
4. Murid melakukan pergerakan sambil menyanyi.

8.50 - 9.20 ABM : video lagu you tube.
(30 minit)
REFLEKSI : TP1 26/27 TP2 26/27 TP3 26/27
JAWI
9.20 - 9.50 STANDARD PRESTASI KOD/KONSTRUK : KE 3 Membuat pergerakan
(30 MINIT) mengikut muzik (KE 1.3)

Makan dan pengurusan diri

Strategi : Belajar berpusatkan murid
SK : PI 6.3 Menulis huruf jawi
SP : PI 6.3.1 Mengkoordinasi pergerakan mata dengan tangan melalui
lakaran bentuk, corak dan garisan mengikut arah dari kanan dan kiri
KSP : KD 2.3.5 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah
komunikasi.

Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid boleh:
1. Menulis huruf jawi dengan betu dari kanak ke kiri

Aktiviti :
1. Guru menunjukkan demostrasi menulis huruf jawi di papan putih
2. Murid-murid menyiapkan hasil kerja pada buku aktiviti jawi bermula
muka surat 6
3. Guru menjadi fasilitator

ABM : buku aktiviti

REFLEKSI : TP1 26/27 TP2 26/27 TP3 26/27

STANDARD PRESTASI KOD/KONSTRUK :

Strategi : Bermain sambil belajar
SK : PI 4.1 Mengetahui Nabi Muhammad SAW dan keluarga baginda
SP : PI 4.1.1 Bercerita tentang Nabi Muhammad SAW
KSP : KD 2.3.3 Berinteraksi dengan yakin

PENDIDIKAN ISLAM Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid boleh: salasilah Nabi
9.20 – 10.50
(90 MINIT) (i) Menyatakan kelahiran Nabi Muhammad
(ii) Membulatkan jawapan yang betul berdasarkan
Muhammad SAW.

Aktiviti :

1. Murid menyanyikan lagu.
2. Murid bersoal jawab tentang kelahiran Nabi Muhammad SAW.

3. Murid membulatkan jawapan yang betul.

ABM : Lembaran soalan

REFLEKSI : TP1 25/27 TP2 25/27 TP3 25/27

STANDARD PRESTASI KOD/KONSTRUK: PI 4.1 Mengetahui Nabi
Muhammad SAW dan keluarga baginda.

CLOSING ● Student tidy up self and classroom.
10.50 - 11.00 ● Recapitulation (Q&A)
● Recite prayer, say goodbye, and line up for back home.

STUDENT REFLECTION :
25 / 27 student can dominate the learning objectives and do
extra worksheet for enhancement / strengthening
25 / 27 student cannot dominate the learning objectives and
given remedial training
Learning not interactive and cannot attract student attention.

Teaching successfully and attract student attention

Teaching and learning activities cannot be carried out today
because:

TEACHER REFLECTION:
Murid boleh membiasakan diri dengan pengajaran saya sepanjang
semimggu penyesuaian dan respond yang baik daripada ibu bapa.