46 https://anyflip.com/nnsmi/hpdd/
47 Rubrik-rubrik bagi Projek KmR Modul 6 TS25 Kelas Pintar Berteknologi Hijau : SMILE Class boleh didapati melalui medium penstoran yang telah disediakan iaitu Google Drive TS25 SMKDPB https://drive.google.com/drive/fold ers/1J_h29nXnwLfEjf0HqJqLqjlrlG zMHZ_P?usp=share_link
48 Rubrik-rubrik bagi Projek KmR Modul 6 TS25 Kelas Pintar Berteknologi Hijau : SMILE Class boleh didapati melalui medium penstoran yang telah disediakan iaitu Google Drive TS25 SMKDPB https://drive.google.com/drive/fold ers/1iELcs4bkyvnp9zDECMdhr0LOEHlzHB1?usp=share_link
49 PENSTORAN DOKUMENTASI & SHOWCASE SECARA MAYA SMK Dato’ Penggawa Barat telah menggunakan bahan digital Blendspace untuk mempamerkan semua bahan video dan dokumentasi Tugasan Modul 6 (Kemahiran melalui Reka Bentuk) SMKDPB. https://www.blendspace.com/lessons/tOZMF9RgMLj8zw/projek-kmrts25-modul-6-smk-dato-penggawa-barat
50 PELAKSANAAN Murid menjalankan aktiviti berkumpulan membina model SMILE Class menggunakan bahan kitar semula
51 PELAKSANAAN Murid menjalankan aktiviti membuat pembentangan dan rakaman video model SMILE Class
52 PELAKSANAAN Murid bersama model SMILE Class kumpulan masing-masing
53 HASIL PROJEK SMILE CLASS Pandangan luaran dan dalaman model SMILE Class yang telah siap dibina oleh pelajar
54 VIDEO PROJEK SMILE CLASS Video Pembentangan model SMILE Class yang telah di muat naik ke YouTube
55 SHOWCASE PROJEK SMILE CLASS Showcase SMILE Class yang telah dijalankan pada 29 Ogos 2022 sempena Karnival Kokurikulum SMKDPB
56 PELAKSANAAN Murid menjalankan aktiviti berkumpulan mencipta sajak bertemakan ‘Anugerah Pokok Untuk Manusia’
57 HASIL PROJEK Murid mempamerkan sajak yang dicipta di kertas sebak kepada rakan yang lain
58 SHOWCASE DEKLAMASI SAJAK Murid mendeklamasikan sajak ‘Anugerah Pokok Untuk Manusia’ kepada rakan dan juga video dimuat naik ke dalam YouTube
59 PELAKSANAAN Murid menjalankan aktiviti berkumpulan mencipta Lakaran Idea Produk Kitar Semula
60 PELAKSANAAN Murid mempamerkan Lakaran Idea Kitar Semula yang dicipta di kertas sebak kepada rakan yang lain rakan yang lain
61 SHOWCASE Murid membentangkan Idea Produk Kitar Semula kepada rakan dan juga video dimuat naik ke dalam YouTube
62 PELAKSANAAN Murid menjalankan aktiviti melukis dan melakar ‘Ruang Belajar Idaman Saya’ di Bilik Seni
63 PELAKSANAAN Pelajar menghasilkan karya seni reka bentuk hiasan dalaman ‘Ruang Belajar Idaman’ dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif
64 SHOWCASE ‘RUANG BELAJAR IDAMAN SAYA’ Showcase dijalankan di Astaka Titian Kasih untuk tatapan warga sekolah SMKDPB dan juga secara maya di YouTube
65 JADUAL GARIS MASA PELAKSANAAN PROJEK KmR- PBL KELAS PINTAR BERTEKNOLOGI HIJAU
66
67 OPPM SLT atau MLT menjalankan pemantauan pelaksanaan program KmR-PBL dengan menggunakan OPPM Bil Tanggungjawab 1 O O B A C D 2 O B A C D 3 O O A B C D 4 O O D A B C 5 O O O O D A B C 6 O O O O B A C D 7 O O D A B C 8 O O B A C D MINGGU 1 MINGGU 2 MINGGU 3 MINGGU 4 MINGGU 1 MINGGU 2 MINGGU 3 MINGGU 4 MINGGU 1 MINGGU 2 MINGGU 3 MINGGU 4 MINGGU 1 MINGGU 2 MINGGU 3 MINGGU 4 Bil 1 2 3 4 5 6 7 8 Pemantauan Pelaksanaan Projek KmR-PBL Tahun : 2022 Tempoh: Jun - Sept JUN JUL OGOS SEPT Pembentukan AJK KmR- PBL Sekolah KETUA PROJEK : PN NOORHIDAYATI BINTI JAMARI BIDANG FOKUS Meningkatkan KBAT dalam persekitaran, pengajaran dan pembelajaran bermakna Sub Objektif Inisiatif Status / Pencapaian Projek Penyediaan Kertas Kerja Projek KmR-PBL Penerapan KBAT dalam PdPc, kokurikulum dan sahsiah OBJEKTIF Pelaksanaan Projek KmR- PBL 'Kelas Pintar Berteknologi Hijau' MATLAMAT UTAMA: Mesyuarat AJK & Rangka Jadual Pelaksanaan Kerja Projek Penerangan Projek kepada pelajar Penilaian & Pelaporan Program Meningkatkan bilangan pelajar menguasai elemen KBAT Meningkatkan bilangan guru yang menguasai elemen KBAT dalam pelaksanaan program sekolah Pelaksanaan Projek KmR-PBL Showcase Projek KmR-PBL KETUA PANITIA AHLI PANITIA Aktiviti Kos Catatan GPK KOKO PENYELARAS KmR Penyediaan Kertas Kerja Projek KmR-PBL Pembentukan AJK KmR- PBL Sekolah Mesyuarat AJK & Rangka Jadual Pelaksanaan Kerja Projek Penerangan Projek kepada pelajar Pelaksanaan Projek KmR-PBL Pemantauan Pelaksanaan Projek KmR-PBL Showcase Projek KmR-PBL Penilaian & Pelaporan Program Meningkatkan KBAT dalam persekitaran pengajaran dan pembelajaran bermakna Meningkatkan pencapaian pelajar di peringkat negeri/kebangsaan Inisiatif Tempoh Masa Kriteria Sub Objektif Kos
68 PELAKSANAAN SLT menjalankan pencerapan terhadap guru mengikut jadual pencerapan yang telah ditetapkan
69 BORANG STANDARD 4 (EDISI SKPMg2) Di dalam SKPMg2 Guru berperanan sebagai pemudah cara dalam pembelajaran dan pengajaran (PdP) yang berkesan untuk memperkembangkan potensi murid secara menyeluruh dan pencapaian murid pada tahap optimum secara berterusan. Berikut adalah Borang Standard 4, iaitu instrumens penilaian bagi PdPc guru. STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (SEKOLAH) ASPEK TUMS 4.1 T T (1/0) T K (Skor) 1 1 1 3 3 4 2 100.00 1 0 TAHAP TINDAKAN (TT) SKOR RUBRIK TAHAP KUALITI (TK) 4.1.1 Guru merancang pelaksanaan PdPc dengan: 4 Tindakan dilaksanakan: i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif yang boleh diukur dan aktiviti pembelajaran yang sesuai i. mengikut pelbagai aras keupayaan murid Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii). Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas. Peratus TUMS 25.00 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas. ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc ii. mengikut peruntukan masa yang ditetapkan iii. menyediakan ABM/BBM/BBB/TMK iii. dengan mematuhi ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa. Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii). 4.2 T T (1/0) T K (Skor) 1 1 1 3 3 4 2 100.00 1 0 T T (1/0) T K (Skor) 1 1 1 1 4 3 4 2 100.00 1 0 Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii). Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii). Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas. 4.2.1 Guru mengaw al proses pembelajaran dengan: 4 Tindakan dilaksanakan: i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran yang dirancang i. dengan menepati objektif pelajaran ii. mengelola masa PdPc selaras dengan aktiviti pembelajaran ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid/ pembelajaran terbeza iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif murid. iii. secara berterusan dalam PdPc. Peratus TUMS 25.00 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas. 4.2.2 Guru mengaw al suasana pembelajaran dengan: 4 Tindakan dilaksanakan: i. mengaw asi komunikasi murid dalam PdPc i. secara berhemah/mengikut kesesuaian ii. mengaw asi perlakuan murid dalam PdPc Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii). Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas. Peratus TUMS 25.00 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas. ii. secara menyeluruh meliputi semua murid iii. menyusun atur kedudukan murid iii. secara berterusan dalam PdPc/mengikut keperluan aktiviti pembelajaran. iv. mew ujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan. Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii). 4.3 T T (1/0) T K (Skor) 1 1 Guru membimbing murid dengan: 4 Tindakan dilaksanakan: i. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai isi pelajaran/konsep/fakta berkaitan pelajaran i. mengikut keperluan/pelbagai aras keupayaan murid. ii. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai kemahiran dalam aktiviti pembelajaran ii. dengan betul dan tepat.
70 4.4 T T (1/0) T K (Skor) 1 1 1 1 1 1 1 7 3 4 2 100.00 1 0 T T (1/0) T K (Skor) 1 1 1 1 4 3 4 2 100.00 1 0 vii. menggalakkan murid memperoleh pengetahuan dan kemahiran secara kendiri. Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii). Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii). iv. mengajukan soalan/mew ujudkan situasi yang menjurus ke arah membuat keputusan dan menyelesaikan masalah v. mew ujudkan peluang untuk murid memimpin vi. menggalakkan murid mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran. 4 Tindakan dilaksanakan: i. merangsang murid berkomunikasi. i. berdasarkan objektif pelajaran ii. merangsang murid berkolaboratif dalam aktiviti pembelajaran. ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid iii. mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif iii. secara berterusan/tekal. Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas. Peratus TUMS 25.00 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas. 4.4.2 Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: 4 Tindakan dilaksanakan: i. memberi pujian/galakan terhadap perlakuan positif. 4.4.1 Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii). Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii). Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas. i. secara berhemah. ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/ idea yang bernas ii. secara menyeluruh meliputi semua murid. iii. memberi keyakinan dalam mengemukakan soalan/memberi respons. iii. berterusan/tekal. iv. prihatin terhadap keperluan murid. Peratus TUMS 25.00 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
71 4.6 T T (1/0) T K (Skor) 1 1 1 1 1 1 1 7 3 4 2 100.00 1 0 4.6.1 Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan: 4 Tindakan dilaksanakan: i. memberi respons berkaitan isi pelajaran. i. dengan pelibatan 90% hingga 100% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan melebihi 50% - 100% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii) ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran. vi. mengaitkan isi pelajaran dengan kehidupan murid/ isu lokal/global vii. membuat keputusan/menyelesaikan masalah berkaitan aktiviti pembelajaran. Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti Tindakan dilaksanakan: i. dengan pelibatan 80% hingga 89% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan melebihi 25% hingga 49% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii) ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv). ii. selaras dengan objektif pelajaran iii. melaksanakan aktiviti pembelajaran secara kolaboratif. iii. dengan yakin iv. memberi respons yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif berkaitan isi pelajaran. iv. secara berhemah/saling menghormati/bersungguh-sungguh. v. mengemukakan soalan berkaitan isi pelajaran Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti Tindakan dilaksanakan: i. dengan pelibatan 50% hingga 79% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan 10% hingga 24% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii) ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv). Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti Tindakan dilaksanakan: i. dengan pelibatan 1% hingga 49% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan kurang daripada 10% murid bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii) ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv). Peratus TUMS 25.00 Tidak memenuhi mana-mana perkara di atas. TUMS WAJARAN % SKOR No. KP 4.1 4.1.1 10 25.00 2.50 M/Pelajaran 4.2.1 10 25.00 2.50 90-100 Masa 4.2.2 5 25.00 1.25 80-89.99 4.3 4.3.1 15 25.00 3.75 50-79.99 4.4.1 25 25.00 6.25 20-49.99 Jaw atan 4.4.2 5 25.00 1.25 0-19.99 4.5 4.5.1 10 25.00 2.50 4.6 4.6.1 20 25.00 5.00 25.00 ASPEK TARAF SKOR Nama guru Guru Sebagai Perancang JENIS PENILAIAN : PENCERAPAN / PENILAIAN KENDIRI PENILAIAN KENDIRI Tarikh Matematik 4.2 Guru Sebagai Pengaw al CEMERLANG Kelas BAIK Tanda Tangan Guru Guru Sebagai Pembimbing SEDERHANA 4.4 Guru Sebagai Pendorong LEMAH Nama Penilai JUMLAH SANGAT LEMAH Tanda Tangan Penilai Guru Sebagai Penilai Murid Sebagai Pembelajar Aktif
72 BORANG STANDARD 4 : PdPC (EDISI SKPM Kualiti @ Sekolah) Semua sekolah di bawah Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) hendaklah melaksanakan PKS SKPM Kualiti@Sekolah yang akan dilaksanakan bermula pada 15 Ogos 2023 hingga 15 Julai 2024 bagi sesi persekolahan 2023/2024.
73
74
75
76
77
78
79
80 BORANG SKPMg2 STANDARD 4.5 Di dalam SKPMg2 Standard 4.5 Guru berperanan sebagai penilai untuk mengesan tahap penguasaan murid
81
82 BORANG SISIPAN SKPMg2 STANDARD 4.5 Di dalam SKPMg2 Standard 4.5 terdapat boring Sisipan SKPMg2 Standard 4.5 yang digunakan untuk pemantauan PBD yang dilaksanakan oleh guru
83
84 CONTOH INSTRUMEN LEARNING WALK PBD SLT atau MLT menggunakan instrumen yand disediakan bagi membuat pemantauan berkaitan PBD yang dijalankan oleh guru ketika sesi PdPc
85
86
87
88
89
90
91
92 PROSES BIMBINGAN & PEMENTORAN SERTA BENGKEL PLC SEBELUM PELAKSANAAN TUGASAN MODUL 8 TS25 SMKDPB
93 BIMBINGAN & PEMENTORAN Latihan secara atas talian Modul 8 daripada Rakan Elit kepada GPK Pentadbiran dan Penyelaras TS25 mengenai pelaksanaan Modul 8 (Redesigning Student’s Learning Experience) melalui medium Youtube Live pada 26 Julai 2022
94 PLC AHLI KUMPULAN MODUL 8
95 PLC pelaksanaan Modul 8 oleh Penyelaras TS25 bersama ahli kumpulan Modul 8 pada 20 September 2023 di Bilik TS25