รายงานการศึกษาและพัฒนารูปแบบการขับเคลื่อน การนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติ ของ สพท

89 รายงานการศึกษาและพัฒนารูปแบบการขับเคลื่อนการนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 Van Meter, D.S. and Van Horn, C. E. (1975). The policy implementation process: A conceptual framework. Administration and Society. Willer, R.H. (1967). Leader and leadership process. Boston: Irwin / McGraw-Hill. Williams, W. (1971). Social Policy Research and Analysis: The Experience in Federal Social Agencies. New York : American Elsevier Publishing Co. Winter, S. (1990). Integrating Implementation Research. In D.J. Palumbo and D.J. Calista (eds), Implementation and the Policy Process. Opening up the Black Box : 19–38. New York : Greenwood Press Stanford Encyclopedia of Philosophy. Respect. Retrieved March. 16, 2017, form http:// www.science.uva.nl/-seop/entries/respect. : 671 Scriven,M.(1991). Evaluation Thesaurus. (4 th ed.) Newbury Park,CA:SAGE Publications. Stufflebeam, D.L. (2000). The methodology of metaevaluation as reflected in metaevaluations by the Western Michigan University Evaluation center. Journal of Personal Evaluation in Education 14(1): 95-125. Stufflebeam, D. L. (n.d). Program evaluation models meta evaluation checklist. Retrieved December. 21, 2005, from hittp://www.wmich.edu/evalctr/checkist/ programevaluation checklist.pdf (2008, January 27).

90 รายงานการศึกษาและพัฒนารูปแบบการขับเคลื่อนการนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ภาคผนวก

91 รายงานการศึกษาและพัฒนารูปแบบการขับเคลื่อนการนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ภาคผนวก ก รายชื่อสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากลุ่มเป้าหมาย ในการสนทนากลุ่มและสัมภาษณ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากลุ่มตัวอย่างในการสนทนากลุ่มและสัมภาษณ์ จำนวน 14 เขต ประกอบด้วยสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา 11 เขต และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา 3 เขต ดังนี้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุง เขต 2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช

92 รายงานการศึกษาและพัฒนารูปแบบการขับเคลื่อนการนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ภาคผนวก ข รายชื่อผู้เชี่ยวชาญประเมินคุณภาพของรูปแบบการขับเคลื่อนนโยบาย ไปสู่การปฏิบัติของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา 1. ดร. อโณทัย ไทยวรรณศรี ที่ปรึกษาสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน 2. นายบุญเลิศ ค่อนสอาด ที่ปรึกษาสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านมาตรฐานการศึกษา 3. ดร. ณัฐกุล รุณผาบ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 1 4. ดร. ถาวร คูนิรัตน์ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1 5. ดร. กัลยา มาลัย ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 6. ดร. ปัญญา หาแก้ว ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิจิตร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพิจิตร 7. ดร. สุวิทย์ บึงบัว ผู้เชี่ยวชาญสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านการพัฒนาหลักสูตรและสื่อการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยี 8. ดร. วรัญญภรณ์ ชาลีรักษ์ ผู้เชี่ยวชาญสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านติดตามตรวจสอบการดำเนินการบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน 9. ดร. พิทักษ์ โสตถยาคม ผู้เชี่ยวชาญสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านการพัฒนาสื่อและการเรียนรู้

93 รายงานการศึกษาและพัฒนารูปแบบการขับเคลื่อนการนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ภาคผนวก ค แบบสนทนากลุ่ม/แบบสัมภาษณ์ ประเด็นการสนทนากลุ่ม/ประเด็นสัมภาษณ์ 1. กระบวนการ/แนวทางการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ ของ สพท. 1.1 การจัดทำแผนกลยุทธ์ และเป้าหมาย ......................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. 1.2 การกำหนดบทบาท หน้าที่ผู้รับผิดชอบ ................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. 1.3 การกำหนดแนวทาง ขั้นตอนการปฏิบัติ ................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. 1.4 การสร้างการรับรู้ สร้างความเข้าใจ ................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. 1.5 การกำกับ ติดตามการดำเนินงาน ............................................................................................................................................................... . .............................................................................................................................................................................. 2. ปัจจัยส่งเสริมที่ทำให้การดำเนินงานสำเร็จ ของ สพท. ................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. 3. ปัจจัยที่เป็นอุปสรรคต่อการดำเนินงานตามนโยบาย ของ สพท. ................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ ความคิดเห็นเพิ่มเติม ....................................................................................................................................... ......................... .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. สำหรับ สพท.

94 รายงานการศึกษาและพัฒนารูปแบบการขับเคลื่อนการนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ประเด็นการสนทนา/สัมภาษณ์ 1. กระบวนการ/แนวทางการนำนโยบายสู่การปฏิบัติ ของ สพท. 1.1 การกำหนดบทบาท หน้าที่ผู้รับผิดชอบ ................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. 1.2 การกำหนดแนวทาง ขั้นตอนการปฏิบัติ ................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. 1.3 การสร้างการรับรู้ สร้างความเข้าใจ ......................................................................................................................................................... ....... .............................................................................................................................................................................. 1.4 การกำกับ ติดตามการดำเนินงาน ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ .................................. 2. ปัจจัยส่งเสริมที่ทำให้การดำเนินงานสำเร็จ ................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. 3. ปัจจัยที่เป็นอุปสรรคต่อการดำเนินงานตามนโยบาย ................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. 4. ข้อเสนอแนะ ความคิดเห็นเพิ่มเติม ................................................................................................................................................ ................ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. สำหรับสถานศึกษา

95 รายงานการศึกษาและพัฒนารูปแบบการขับเคลื่อนการนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ภาคผนวก ง รูปภาพประกอบการดำเนินงาน

96 รายงานการศึกษาและพัฒนารูปแบบการขับเคลื่อนการนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ภาคผนวก จ คำสั่ง 1. คำสั่ง แต่งตั้งคณะทำงานศึกษาการนำนโยบายกระทรวงศึกษาธิการและนโยบาย จุดเน้น สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ไปสู่การปฏิบัติของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

97 รายงานการศึกษาและพัฒนารูปแบบการขับเคลื่อนการนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

98 รายงานการศึกษาและพัฒนารูปแบบการขับเคลื่อนการนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

99 รายงานการศึกษาและพัฒนารูปแบบการขับเคลื่อนการนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

100 รายงานการศึกษาและพัฒนารูปแบบการขับเคลื่อนการนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 2. คำสั่ง แต่งตั้งคณะทำงานศึกษาการนำนโยบายกระทรวงศึกษาธิการและนโยบาย จุดเน้น สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ไปสู่การปฏิบัติของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 (เพิ่มเติม)

101 รายงานการศึกษาและพัฒนารูปแบบการขับเคลื่อนการนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 3. คำสั่ง แต่งตั้งคณะทำงานสรุปรายงานการศึกษาและพัฒนารูปแบบการขับเคลื่อนการนำนโยบาย ไปสู่การปฏิบัติของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

102 รายงานการศึกษาและพัฒนารูปแบบการขับเคลื่อนการนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

103 รายงานการศึกษาและพัฒนารูปแบบการขับเคลื่อนการนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

104 รายงานการศึกษาและพัฒนารูปแบบการขับเคลื่อนการนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

105 รายงานการศึกษาและพัฒนารูปแบบการขับเคลื่อนการนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 4. คำสั่ง แต่งตั้งคณะทำงานสรุปรายงานการศึกษาและพัฒนารูปแบบการขับเคลื่อนการนำนโยบาย ไปสู่การปฏิบัติของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 (เพิ่มเติม)

106 รายงานการศึกษาและพัฒนารูปแบบการขับเคลื่อนการนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 คณะทำงาน ที่ปรึกษา ดร. รัตนา แสงบัวเผื่อน ผู้อำนวยการสำนักติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดร. อังคณา สุขเสวี รองผู้อำนวยการสำนักติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน นางสาวพรเพ็ญ ทองสิมา ผู้เชี่ยวชาญสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านประเมินผลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดร. วรัญญภรณ์ ชาลีรักษ์ ผู้เชี่ยวชาญสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านติดตามตรวจสอบการดำเนินการบริหารจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะรวบรวมข้อมูลและจัดทำต้นฉบับ นายไชยา อินทะเสน สำนักติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน นางสาวนิตยา มั่นคง สำนักติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน นางสาวรุ่งทิวา งามตา สำนักติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน นางอรอุมา หวังมีจงมี สำนักติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน นายกันตวิชญ์ สุธรรมเม็ง สำนักติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน นางสาวอุบลพรรณ มีจิตต์ สำนักติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน นางสาวทิพวรรณ ปัญญากวาว สำนักติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน บรรณาธิการกิจ นายไชยา อินทะเสน สำนักติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน นางสาวรุ่งทิวา งามตา สำนักติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน นางอรอุมา หวังมีจงมี สำนักติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน นายกันตวิชญ์ สุธรรมเม็ง สำนักติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน