RUBRIK PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP Satuan Pendidikan : SMP Telkom Makassar Kelas/Semester : VIII/2 Tahun Pelajaran : 2022/2023 Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Teorema Pythagoras No. Waktu/ Tanggal Nama Siswa Profil Pelajar Pancasila Skor Ttd Tindak Lanjut 1 5/8/2018 Y Bernalar Kritis Kreatif etakwaan naan Kolaborasi Ketakwaan - - Rubrik Aspek yang dinilai Penilaian 1 2 3 4 Bernalar Kritis Membutuhkan bimbingan untuk memahami tujuan pembelajaran Memahami tujuan pembelajaran Memahami tujuan pembelajaran melalui pengamatan dan penggalian informasi Memahami tujuan pembelajaran melalui pengamatan dan penggalian informasi hasil dari analisis berbagai sumber informasi yang diterima Kreatif Membutuhkan bimbingan untuk mengembangkan ide yang berkaitan topik Mengembangkan ide yang berkaitan dengan topik Mengembangkan ide serta produk dengan kreatifitas menggunakan alat dan bahan praktis Mengembangkan ide dan menunjukkan kreatifitas dalam membuat produk dengan menggunakan alat-alat LEMBAR PENILAIAN SIKAP
sederhana yang dikemas menarik Kolaborasi Membutuhkan bimbingan untuk berkontribusi dalam kelompok Menunjukkan sikap tanggung jawab terhadap penyelesaian tugas kelompok Menunjukkan sikap tanggung jawab dan menginisiasi penyelesaian tugas kelompok Menunjukkan sikap tanggung jawan, menginisiasi penyelesaian tugas kelompok dan mendorong peserta didik lain untuk berkontribusi aktif
KISI-KISI TES TERTULIS Satuan Pendidikan : SMP Telkom Makassar Kelas/Semester : VIII/2 Tahun Pelajaran : 2022/2023 Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Teorema Pythagoras Tujuan Pembelajaran : • Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras • Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras No Materi Indikator Soal Level Kognitif No. Soal Bentuk Soal 1 Teorema Pythagoras • Memahami rumus dari Teorema Pythagoras. C2 3,4,5 PG 2 • Menjelaskan bunyi Teorema Pythagoras C2 10 Benar/Salah 3 • Memjelaskan sisi-sisi pada segitiga siku-siku C2 1 Essai 4 • Menuliskan tiga bilangan ukuran panjang sisi segitga siku-siku (Triple Pythagoras). C3 9 Essai 5 • Menghitung panjang sisisisi segitiga siku-siku 6,7,11 PG dan Essai 6 • Menghitung panjang diagonal bangun datar C3 2,10 PG dan Essai 7 • Menyelesaikan Masalah dalam kehidupan nyata. C4 8 Essai LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
Petunjuk Umum : 1. Berdoalah sebelum mengerjakan soal 2. Bacalah pertanyaan/soal ujian dengan teliti 3. Kerjakan soal yang menurut Ananda mudah terlebih dahulu 4. Jawablah soal pada lembar jawaban yang sudah disediakan 5. Tidak diperkenankan menggunakan alat bantu hitung 6. Periksa Kembali jawaban Ananda sebelum dikumpulkan kepada guru SOAL 1. Nama lain sisi miring pada segitiga siku-siku adalah …. 2. Perhatikan gambar segiempat berikut. Panjang garis AE adalah... a. 5√2 cm b. 5√5 cm c. 4√5 cm d. 5√3 cm 3. Rumus untuk mencari sisi miring pada gambar tersebut adalah... a. 2 = 2 + 2 b. 2 = 2 − 2 c. 2 = 2 − 2 d. 2 = 2 − 2
4. Rumus untuk mencari a (alas) pada gambar tersebut adalah... a. 2 = 2 + 2 b. 2 = 2 − 2 c. 2 = 2 − 2 d. 2 = 2 − 2 5. Rumus untuk mencari tinggi pada gambar tersebut adalah... a. 2 = 2 + 2 b. 2 = 2 − 2 c. 2 = 2 − 2 d. 2 = 2 − 2 6. Perhatikan gambar berikut. Tentukan panjang sisi AB a. 12 cm b. 11 cm c. 10 cm d. 9 cm
7. Panjang sisi CD pada bangun disamping adalah... 8. Sebuah tiang tingginya 12 m berdiri tegak di atas tanah datar. Dari ujung atas tiang ditarik seutas tali ke sebuah patok pada tanah. Jika panjang tali 15 m, maka jarak patok dengan pangkal tiang bagian bawah adalah …. 9. Tentukan jenis-jenis segitiga pada kelompok bilangan berikut : a. 5,12,13 b. 10,11,15 c. 8,11,13 10. Benar atau salah pernyataan berikut “Teorema pythagoras menyatakan kuadrat sisi miring segitiga siku-siku sama dengan jumlah kuadrat sisi-sisi yang lain”
RUBRIK PENSKORAN PENGETAHUAN NO KUNCI JAWABAN SKOR 1 Hipotenusa 2 TOTAL SKOR 2 2 Dik : AB = 10 cm BE = 5 cm Dit : AE ..? Penyelesaian = √2 + 2 = √102 + 5 2 = √100 + 25 = √125 = 5√5 (B) 5 TOTAL SKOR 5 3 . 2 = 2 + 2 2 TOTAL SKOR 8 4 . 2 = 2 − 2 2 TOTAL SKOR 2 5 . 2 = 2 − 2 2 TOTAL SKOR 2
6 Dik : BC = 8 cm AC = 6 cm Dit : AB ..? Penyelesaian = √2 + 2 = √8 2 + 6 2 = √64 + 36 = √100 = 10 (C) 5 TOTAL SKOR 5 7 Dik : AB = 15 cm AD = 9 cm BC = 5 cm Dit : CD ..? Penyelesaian = √2 + 2 = √152 + 9 2 5
= √206 = √2 + 2 = √31 + 206 = √231 TOTAL SKOR 5 8 Dik : Panjang tiang = 12 m Panjang Tali = 15 cm Dit : jarak patok dengan pangkal tiang bagian bawah adalah …. Penyelesaian : = √ 2 − 2 = √152 − 122 = √225 − 144 = √81 = 9 5 9 a. 5,12,13 132 = 122 + 5 2 169 = 144 + 25 169 = 169 (SEGITIGA SIKU-SIKU) b. 10,11,15 152 = 102 + 112 225 = 100 + 121 225 > 221 (SEGITIGA TUMPUL) c. 8,11,13 132 = 8 2 + 112 169 = 64 + 121 6
169 < 185 (SEGITIGA LANCIP) 10 BENAR 2 11 Dik : PR = 20 cm ∠ = 300 Dit : Luas persegi Panjang …? Penyelesaian : = × Mencari L = 1 = 2 = = 20 2 = 10 = 10 × 20 = 200 cm 5 TOTAL SKOR 6 SKOR SELURUHNYA 41 NILAI AKHIR (NA) = 41 100
Indikator Tujuan Pembelajarn Intervensi Khusus Dasar Cakap Mahir 1 2 3 4 Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras Tidak tepat menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras Mampu menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras Mampu menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras dari sumber dengan bimbingan Mampu menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras dari beberapa sumber tanpa bimbingan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras Tidak mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras Mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras Mampu Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras dari beberapa sumber dengan bimbingan Mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras dari beberapa sumber tanpa bimbingan
RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN Satuan Pendidikan : SMP Telkom Makassar Kelas/Semester : VIII/2 Tahun Pelajaran : 2022/2023 Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Teorema Pythagoras Kriteria Ketuntasan Mahir Cakap Dasar Intervesi Khusus 4 3 2 1 Kemampuan menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan Menerapkan seluruh konsep dan strategi pemecahan masalaj yang relevan Menerapkan sebagian konsep dan strategi pemecahan masalah yang relevan Menerapkan Sebagian konsep dan strategi pemecahan masalah namun kurang relevan Belum mampu menerapkan konsep dan strategi pemecahan masalah Kemampuan menyelesaikan masalah Menyelesaikan masalah dengan sistematis dan tepat Menyelesaikan masalah dengan sistematis dan kurang tepat Menyelesaikan masalah dengan kurang sistematis dan tidak tepat Belum mampu menyelesaikan masalah dengan sistematis dan tepat Penyajian model matematika dari masalah yang diberikan Menyajikan model matematika dari seluruh masalah yang diberikan dengan tepat Menyajikan model matematika dari beberapa masalah yang diberikan dengan tepat Menyajikan model matematika dari beberapa masalah yang diberikan namun kurang tepat Belum menyajikan model matematika dari seluruh masalah yang diberikan Penyajian penyelesaian seluruh tahapan dan masalah LKPD Seluruh tahapan dan masalah pada LKPD diselesaikan dengan tepat dan tersaji rapi Beberapa tahapan dan masalah pada LKPD diselesaikan dengan tepat dan tersaji rapi Beberapa tahapan dan masalah pada LKPD diselesaikan dengan kurang tepat dan tersaji kurang rapi Belum mampu menyelesaikan LKPD LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN