หลักกสูตรการสานตะกร้าจากเส้นพลาสติก

คำนำ
กศน.อำเภอบำ้ นแฮด ได้เล็งเห็นควำมสำคัญของกำรศึกษำเพอ่ื พฒั นำอำชีพจงึ ได้จดั ทำหลักสูตร
กำรศึกษำต่อเนอื่ ง (หลกั สูตรชั้นเรยี นวิชำชพี ) กศน.บำ้ นแฮด มงุ่ เนน้ กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ เปน็ กำรปฏบิ ตั ิ
จรงิ ไดศ้ ึกษำดงู ำนเพ่ือแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ จำกผู้มีประสบกำรณ์ในอำชีพโดยตรง ผู้สอนเป็นวทิ ยำกรมีควำมรู้
ควำมสำมำรถและเปน็ ผูป้ ระกอบอำชีพมีควำมสำคัญต่อกำรประเมนิ ผล กำรจบหลักสตู รและได้พัฒนำหลักสตู ร
ช่องทำงกำรประกอบอำชพี ทักษะอำชพี กำรบรหิ ำรจดั กำร และแหล่งเรยี นรู้ สำมำรถประกอบอำชีพได้
ดงั นั้น เพือ่ เป็นไปตำมนโยบำยศนู ย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศยั อำเภอบำ้ นแฮด จงึ
ได้จดั ทำหลกั สูตรใช้ประกอบกำรศึกษำเพอ่ื พฒั นำอำชพี ต่อไป ในกำรจดั ทำไดร้ ับควำมรว่ มมือจำกวทิ ยำกร นำง
ทองใส พลรกั ษำ และขอขอบคณุ ทำ่ นที่มีสว่ นร่วมในกำรจดั ทำเอกสำรเลม่ น้ีใหส้ ำเร็จ ลุล่ ่วง ดว้ ยดี

กศน.อำเภอบ้ำนแฮด

สำรบญั หนำ้
เรื่อง
กำรจดั ทำเอกสำรกำรเรียนรู้และเผยแพร่ 1
หลกั สตู รกำรสำนตะกร้ำจำกเสน้ พลำสติก 2
2
- ควำมเปน็ มำ/ควำมสำคัญของหลักสูตร 5
- อุปกรณ์ 6
- ข้นั ตอนกำรทำ 6
1.พน้ื ฐำนผลติ ภณั ฑ์สำนตะกร้ำจำกเส้นพลำสตกิ 7
2.ผลติ ภณั ฑ์สำนตะกร้ำจำกเสน้ พลำสตกิ 9
3.กำรบริหำรหนสี้ ินและบัญชีเบือ้ งต้น 11
4.กำรจัดทำบญั ชีครวั เรือน 12
แบบทดสอบ
บรรณำนุกรม
คณะผ้จู ดั ทำ

๑

กำรจดั ทำเอกสำรกำรเรียนรแู้ ละเผยแพร่
หลักสูตรกำรสำนตะกร้ำจำกเส้นพลำสติก
ควำมเปน็ มำ
กำรสำนตะกร้ำเป็นผลิตภัณฑ์แปรรูปจำกกก เป็นโครงกำรอีกโครงกำรหน่ึง ที่ผู้นำท้องที่แต่ละสมัยคิด
หำวิธีและแนวทำงในกำรดำเนินงำน ให้เป็นไปในรูปแบบต่ำงกันแต่ก็เป็นกำรดำเนินงำนให้นำมำ ซ่ึงให้
เกิดรำยได้ข้ึนในชุมชน ต้นกกเป็นพืชชนิดหนึ่งท่ีมีประโยชน์นำมำใช้สอยได้หลำยด้ำนด้วยกัน ไม่ว่ำจะเป็น
ด้ำนทอเส่ือกก หรือนำมำแปรรูปเป็นเครื่องจักรสำน และได้คิดประยุกต์นำมำใช้สอยงำนจักสำนเส้นพลำสติก
คืองำนศิลปะอย่ำงหน่ึง เพรำะจะต้องสร้ำงสรรค์งำนที่ออกมำจำกจิตใจที่รักในงำนจักสำนและวัฒนธรรม
ในท้องถิ่นพัฒนำรูปแบบให้ดีขึ้น เป็นภำชนะใช้สอย มีสีสันสวยงำม คงทน มีควำมน่ำสนใจ วิทยำกร
คุณแม่ทองใส พลรักษำ เป็น อสม.ได้มีโอกำสศึกษำดูงำนได้เรียนรู้ และซ้ือตะกร้ำมำฝึกเรียนรู้จำกอินเตอร์เน็ต
และมีควำมชอบงำนประดิษฐ์ นอกจำกน้ีได้รับกำรสนับสนุนจำกพัฒนำชุมชน ได้พัฒนำลวดลำยกำรสำนตะกร้ำ
จำกเส้นพลำสติกสวยงำมเป็นสินค้ำ OTOP และ นววิถีชุมชน (Community Nawawi) บ้ำนวังหว้ำหมู่ที่ 8
เหมำะสำหรับนำไปใช้สอย และเป็นของฝำกสำมำรถนำไปประกอบเป็นอำชีพหลักหรืออำชีพเสริม สร้ำงรำยได้
ให้กับตนเองและครอบครวั
กศน.ตำบลบ้ำนแฮด ได้เห็นศักยภำพและควำมเข้มแข็งของกลุ่มอำชีพดังกล่ำว จึงเข้ำไปประสำน
งำนกับผู้ท่ีมีควำมชำนำญในกำรประกอบอำชีพที่ประสบผลสำเร็จ และสำมำรถถ่ำยทอดควำมรู้ โดยวิทยำกร
นำงทองใส พลรักษำ หัวหน้ำกลุ่มอำชีพกำรสำนตะกร้ำจำกเส้นพลำสติก ตำบลบ้ำนแฮด อำเภอบ้ำนแฮด
จังหวัดขอนแก่น โดยได้รับจัดสรรประมำณจำกศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยอำเภอ
บ้ำนแฮด เพื่อจัดฝึกอำชีพกำรสำนตะกร้ำจำกเส้นพลำสติก ในปีงบประมำณ พ.ศ. 2565 แต่เนื่องจำกปัจจุบัน
มีเทคโนโลยีที่ทันสมัยเข้ำมำ จึงทำให้กรรมวิธีในกำรสำนตะกร้ำแบบด้ังเดิมของคนไทยจึงเปลี่ยนไป และเร่ิม
ก้ำวเข้ำไปสู่ระบบอุตสำหกรรมมำกข้ึน ซ่ึงอำจทำให้วิถีกำรประกอบอำชีพที่เกิดจำกภูมิปัญญำในท้องถ่ิน
เริ่มสูญหำยเพ่ือกำรสืบสำนและอนุรักษ์อีกต่อไป กศน.ตำบลบ้ำนแฮดและกศน.อำเภอบ้ำนแฮด จึงได้พัฒนำ
หลักสูตรอำชีพกำรสำนตะกร้ำจำกเส้นพลำสติก ร่วมกับภำคีเครือข่ำยโดยมีจุดมุ่งหมำยเพื่อสร้ำงทักษะอำชีพ
กำรพัฒนำต่อยอดต่อไป

กศน.ตำบลบำ้ นแฮด นำโดย ครกู ศน.ตำบล นำงสำวสุภำนัน ตีกำ และนำงสำวจิณัฐตำ เพช็ รแก่น
ครูศนู ยก์ ำรเรียนชมุ ชน นำงสำวอรนภทั ร ผำยพิมพ์ และนำงสำวอภิชญำ เฝำ้ ทรัพย์

๒

อุปกรณ์

1. เสน้ พลำสติก สีตำ่ งๆ
2. กรรไกร
3. ยำง

ขั้นตอนกำรทำ
1. เลือกสำยพลำสติก และสีสันท่ีชอบ เพื่อให้เกิดลวดลำยสวยงำม ได้พ้ืนสีฟ้ำ (สีสมมติ) กับทำลำย

เปน็ สีเขยี ว (สสี มมติ)
2. ตัดเส้นพลำสติก สีฟ้ำ (สีสมมติ) ยำว 28 นิ้ว จำนวน 14 เส้น (วิธีตัดต้องให้เป็นปลำยเฉียงๆ

เพ่ืองำ่ ยต่อกำรสอดสำนกัน และจำนวนเสน้ ขึ้นอยูก่ ับขนำดของผลติ ภัณฑ์ทจ่ี กั สำน)
3. เร่ิมจำกวำงเส้นพลำสติก 7 เส้น เรียงให้เสมอกัน เทคนิคคือเอำสมุดหนำๆ มำทับไว้ไม่ให้

เส้นพลำสติกเล่ือนไปมำ และนำอีก 7 เส้น มำขัดกันเป็นกำกบำท ให้อยู่กึ่งกลำง และสลับขึ้นลงบนล่ำง
และจัดเส้นใหเ้ ท่ำกนั

4. นำเส้นข้ำงใต้เส้น ประมำณเส้นที่ 3 ท่ีอยู่ข้ำงใต้ นำมำสอดและเป็นกำรสอด ทั้ง 2 ฝ่ังซ้ำย ขวำ
และทำกำรสอดเส้นเช่นเดียวกัน ท้ังด้ำนบนและด้ำนลำ่ ง5. พับเส้นทุกเส้น ตำมรอยที่เป็นขอบของกำรสำน เป็น
กำรขน้ึ รปู ตะกรำ้

๓

๕. เริ่มกำรตัดเส้นสีเขียว (สีสมมติ) เพ่ือนำข้ึนรอบทำลำยของตะกร้ำ ใช้ควำมยำว 18 นิ้ว
จำนวน 11 เส้น (วิธีตัดต้องให้เป็นปลำยเฉียงๆ เพ่ือง่ำยต่อกำรสอดสำนกัน จำนวนเส้นข้ึนอยู่กับขนำด
ของผลติ ภัณฑ์ทจี่ กั สำน)

๖. จำกนน้ั นำเส้นสีฟ้ำ (สีสมมต)ิ ทสี อดไวอ้ อกถอยออกมำเพื่อเปน็ กำรเตรยี มเร่ิมกำรสำนขนึ้ รปู
๗. ทำกำรขึ้นเส้นสีเขียว (สีสมมติ) มำขัดไปมำยึดเกณฑ์จำกตรงกลำงของเส้นทั้งหมด ก่อนสลับ
ไปมำเป็นตำรำงไปเรื่อย ๆ

๘. ชั้นท่ี 2 ดนั เสน้ ให้ชดิ กส็ ำนสลบั กันไปเป็นชนั้ ๆเพ่ือสอดเส้นไมใ่ หเ้ ล่ือนไปมำเสมอ
๙. พอสำนไปจนใกล้ขอบก็ทำกำรเหน็บเส้นให้ไปทำงเดียวกัน ท่ิมลงไปทำงก้นตะกร้ำ เพื่อเตรียม
เอำเสน้ สเี ขียวมำทำขอบ
๑๐. เร่ิมทำขอบนำเส้นพลำสติกสีเขียว (สีสมมติ) 2 เส้นประกบกัน แล้ววำงทำบไปกับขอบตะกร้ำ
ดึงเส้นสีฟ้ำ (สีสมมติ) ท่ีดึงกลับมำแล้วก็สำนทับไปกับขอบเส้นสีเขียว (สีสมมติ) แต่ต้องสลับลำยสีไปด้วย
เพอ่ื เปน็ กำรสร้ำงขอบตะกรำ้ ใหเ้ กิดลวดลำย ทำอย่ำงนที้ กุ เสน้ รอบตะกรำ้
๑๑. ข้ันทำกำรเก็บชำย ตัดชำยให้ส้ันพอดีกับกำรซ่อนลำยได้แล้วก็เหน็บเก็บเข้ำไปด้ำนใน ทำทุกเส้น
เพ่ือควำมเรียบร้อย

๔

๑๒. กำรทำหู ตดั เสน้ พลำสติก 2 เส้น แล้วนำมำตัดผำ่ คร่งึ
๑๓. เพื่อนำไปถัดสำนขัดกันไปมำน้ันไขว้เส้นพลำสติก 2 เส้นเข้ำหำกัน โดยจะเรียงเป็น 4 เส้น
กำรถัก คือ นำเส้นซ้ำยสุด มำไขว้อ้อมไปด้ำนหลังวกกลับของเส้นท่ี 3 ต่อด้วยนำเส้นขวำสุดนับถอยหลังไปไขว้
ดำ้ นหลงั วกกลบั เส้นที่ 3 เช่นกนั ทำสลบั ไปมำอย่ำงนี้จนสุดปลำยพลำสติก

๕
๑๔. นำมำติดหูท่ีตัวตะกร้ำโดยกำรรวบเส้นของหูเข้ำด้วยกัน แบ่งแยกเป็น 2 ข้ำง แล้วร้อยเข้ำ
กับตัวตะกร้ำสำนเป็นลวดลำยแล้ว ทำกำรเก็บปลำยเส้นให้เรียบร้อยสำหรับเป็นหูห้ิวหรือแขวนก็ได้
หรอื นำมำสอดใส่ในสำยยำงพลำสตกิ แลว้ นำไปติดหทู ี่ตัวตะกร้ำแทนกไ็ ด้

1.พน้ื ฐำนผลติ ภณั ฑ์สำนตะกรำ้ จำกเส้นพลำสติก
โครงสรำ้ งหลักสตู ร
1. พน้ื ฐำนกำรสำนเสน้ พลำสตกิ จำนวน 2 ชั่วโมง
1.1 ควำมรูพ้ ้นื ฐำนกำรสำนเสน้ พลำสติก (30 นำท)ี
1.2 ผลติ ภัณฑจ์ ำกเสน้ พลำสติก
1.3 ควำมวสั ดอุ ปุ กรณ์ (30 นำที)
1.4.ควำมปลอดภัยในอำชีพจักสำน (๓๐ นำที)
1.5 คณุ ธรรมในกำรประกอบอำชีพ (๓๐ นำที)

๖

คณุ ธรรมในกำรประกอบอำชีพ
สร้ำงควำมเข้มแข็งให้ครอบครัวและชุมชนด้ำนสิ่งแวดล้อม รู้จักใช้และจัดกำรอย่ำงฉลำดและรอบคอบ

เลือกใช้ทรัพยำกรที่มีอยู่อย่ำงรู้ค่ำและเกิดประโยชน์สูงสุดวัฒนธรรมและคุณธรรมรักและเห็นคุณค่ำ
ในควำมเป็นไทย เอกลักษณ์ไทยเห็นประโยชน์และคุ้มค่ำของภูมิปัญญำไทยภูมิปัญญำท้องถิ่น ให้ควำมรู้
และถำ่ ยทอดอย่ำงเตม็ ที่

2.ผลติ ภัณฑส์ ำนตะกร้ำจำกเส้นพลำสติก
กำรสำนเสน้ พลำสตกิ จำนวน 40 ชั่วโมง
2.1 ควำมรู้พื้นฐำนกำรสำนผลิตภัณฑ์จำกเส้นพลำสติกเพ่ือเตรียมกำรประกอบอำชีพกำรสำน

ผลติ ภณั ฑจ์ ากเส้นพลาสติก
2.2 ควำมรู้พนื้ ฐำนกำรสำนผลิตภัณฑจ์ ำกเสน้ พลำสตกิ
2.3 กำรคัดเลอื กเส้นพลำสติก
2.4 กำรเตรยี มอุปกรณ์
2.5 ออกแบบลวดลำยและเลอื กสีสัน
- การออกแบบโครงตะกร้า
- การเลือกแบบการสาน
2.6 สำนผลติ ภัณฑแ์ ละตกแต่งลวดลำยใหเ้ ป็นชิ้นงำน
- การสานตะกรา้ ทรงรี
- การสานตะกร้าทรงเหล่ยี ม
- การสานตะกรา้ ทรงกลม

๓.กำรบริหำรหนีส้ นิ และบัญชเี บอ้ื งตน้
กำรบริหำรหน้สี ินและกำรบรหิ ำรสญั ญำ
กำรเปน็ หนีไ้ มใ่ ช่ส่ิงทีเ่ ลวรำ้ ยเสมอไป เพรำะบำงครงั้ เรำอำจต้องใช้เงินเพ่ือซื้อสนิ คำ้ และบรกิ ำร

ที่จำเป็นต่อกำรดำรงชีวิตและอนำคตแต่ยังมีเงินไม่พอในตอนน้ี เช่น บ้ำน กำรทำกิจกำรส่วนตัว ซ่ึงหลักกำร
สำคัญในกำรตัดสินใจเป็นหน้ีคือ ควรเลือกก่อหนี้ดีซึ่งได้แก่ หน้ีท่ีจะสร้ำงอนำคตหรือควำมมั่นคงระยะยำว
และหลกี เล่ียงกำรก่อหนี้ท่ีพึงระวังซึ่งได้แก่ หนี้ทีไ่ ม่กอ่ ใหเ้ กดิ รำยไดเ้ พิ่มหรือไม่ได้ชว่ ยเพิ่มควำมมัน่ คงทำงกำรเงิน
เช่น หนี้เพ่ือกำรอุปโภคบริโภค เป็นต้น เพรำะเม่ือเป็นหน้ีแล้วเรำมีหน้ำที่ต้องใช้คืนเงินต้นรวมถึงดอกเบ้ีย
คำ่ ปรบั และคำ่ ใช้จำ่ ยอน่ื ๆ ที่จะตำมมำท้งั หมด

๑. หนเี้ สยี ทำให้เสียวนิ ัย
ถ้ำหำกเรำมีหน้ีเสีย ย่อมแปลว่ำเริ่มกระทบต่อชีวิตของเรำในกำรผ่อนจ่ำย กำรจัดกำรรำยได้

ต่ำงๆ ทำให้เรำไม่สำมำรถสร้ำงวินัยในกำรจัดกำรเงินระยะยำวได้ สุดท้ำยจะเป็นผลเสียต่อชีวิต ทั้งเรื่อง
กำรออมเงนิ ลงทุน ไปจนถงึ กำรหมนุ เวยี นเพอื่ ใช้จ่ำยในชวี ิตประจำวนั

วิธีแก้ไขเร่ืองน้ี คือ กำรกำหนดสัดส่วนในกำรเป็นหน้ี เน่ืองจำกคนเรำไม่ควรเป็นหนี้ เกิน
40% ของรำยได้ เช่น เงินเดือน 20,000 ไม่ควรมีหนี้เกิน 8,000 บำท เพรำะจะทำให้เรำไม่มีเงินพอจ่ำยใน
ชีวติ ประจำวัน หำกเรำรู้จกั วำงแผนเร่ืองกำรเงินดว้ ยวธิ ีกำรจดบัญชีรำยรับรำยจ่ำยของตวั เอง อยำ่ งเป็นประจำ

๗

2. หนี้เสีย ทำใหเ้ สยี กำรควบคมุ ชีวติ และเครดติ กำรเงิน
หลำยคนมองเห็นว่ำ เป็นหน้ีก็แค่ไม่จ่ำย จ่ำยไม่ไหว อยำกจะยึดอะไรได้ก็ยึดไปสิ แต่หำก

ลองคิดสิว่ำ ถ้ำหำกเป็นหน้ีถึงจุดหน่ึงแต่ยังไม่แก้ท่ีนิสัยกำรใช้เงินของตัวเอง ทั้งใช้จ่ำยเกินตัว ใช้จ่ำยฟุ่มเฟือย
ใช้เงินมอื เติบ เรำจะตอ้ งเจอวงจรหนี้ตดิ ตำมเป็นเงำไมม่ วี ันจบสิ้น ไมว่ ำ่ จะเป็น ถกู ตดิ ตำมทวงหนี้ หมนุ เงิน จน
หัวหมุนก็ยังใช้เงินไม่พอในชีวติ ประจำวัน และสุดท้ำยมันจะทำให้เรำไม่เห็นค่ำของตัวเองในที่สุด เหมือนกับ
คนทห่ี ยดุ ชีวิตไว้กบั กำรเปน็ หนเี้ ทำ่ น้ัน ท่รี ้ำยกว่ำน้ัน อำจต้องหนีหน้ไี ม่มวี ันใช้ชีวติ อยำ่ งสงบได้

วธิ แี กไ้ ข คอื สง่ิ ทที่ ำได้อนั ดับแรกคือหยุดสร้ำงหนี้ ดว้ ยกำรไมส่ ร้ำงภำระเพ่ิม แลว้ เดินหนำ้ แก้ปัญหำด้วย
กำรเจรจำกับเจ้ำหนี้ เพ่ือหำทำงออกที่ดีที่สุดในกำรปลดหน้ี สิ่งที่สองคือกำรปรับเปล่ียนนิสัย และ
รู้จักจัดสรรแบ่งส่วนกำรใช้จ่ำยเงิน หำกเป็นไปได้ควรปันเงินส่วนหนึ่งไปออม เพื่อสร้ำงวินัยกำรใ ช้เงิน
และสรำ้ งควำมเชือ่ ม่นั ในตัวเองว่ำเรำสำมำรถลดหน้ีสินและเพิม่ เงินออมเพ่ืออนำคตได้

3. หน้ีเสยี ทำใหเ้ สียโอกำสต่ำงๆ ทีเ่ ขำ้ มำในชีวิต
ลองจินตนำกำรดูซิว่ำ หำกฝันอยำกไปล่ำแสงเหนือท่ีไอซ์แลนด์ หรือฝันอยำกไปเรียนต่อ

ปริญญำโททซี่ กี โลกตะวันตกสักคร้ังในชีวิต หรือฝันอยำกเปน็ เจ้ำของคอนโดสักห้องเพื่อทำกำไรสร้ำงอนำคตและ
ลงหลักปักฐำนก่อนอำยุ 35 ปี หรือโอกำสดีๆ ในชีวิตอีกมำกมำยของคุณ ทุกอย่ำงจะไม่มีทำงเกิดขึ้น
ได้ถ้ำหำกชีวิตคุณถูกรัดรึงด้วยกับดักหนี้สินท่ีฉุดร้ังคุณให้หมดโอกำสในกำรใช้ชีวิตวิธีแก้ไข คือ สิ่งท่ีทำได้
อันดับแรกคือหยุดสร้ำงหนี้ ด้วยกำรไม่สร้ำงภำระเพิ่ม แล้วเดินหน้ำแก้ปัญหำด้วยกำรเจรจำกับเจ้ำหน้ี
เพ่ือหำทำงออกที่ดีท่ีสุดในกำรปลดหนี้ ส่ิงท่ีสองคือกำรปรับเปลี่ยนนิสัยและรู้จักจัดสรรแบ่งส่วนกำรใช้จ่ำยเงิน
หำกเป็นไปได้ควรปันเงินส่วนหน่ึงไปออม เพื่อสร้ำงวินัยกำรใช้เงินและสร้ำงควำมเชื่อม่ันในตัวเอง
วำ่ เรำสำมำรถลดหนส้ี ินและเพ่มิ เงนิ ออมเพอ่ื อนำคตได้

๔.กำรจดั ทำบญั ชีครวั เรือน
บัญชีครัวเรือน คือ กำรทำบัญชีเพ่ือบันทึกข้อมูลรำยรับรำยจ่ำยประจำวันหรือบันทึกข้อมูลอ่ืน ๆ

ในชีวิตและในครอบครัว เช่น บัญชีทรัพย์สิน พันธุ์พืช พันธุ์ไม้ บัญชีควำมรู้ควำมคิดของเรำ บัญชีผู้ทรงคุณ
บัญชีเด็กและเยำชนของเรำ หรือจะเป็นบัญชีภูมิปัญญำด้ำนต่ำงๆ ซ่ึงเรำสำมำรถจดบันทึกเร่ืองรำว
สิ่งหรือเร่ืองรำวในชีวิตได้เช่นกันเรียนรู้กำรทำบัญชีครัวเรือนกำรทำบัญชีครัวเรือนถือเป็นวิธีหนึ่งท่ีจะช่วยให้เรำ
ได้ทรำบข้อมูลต่ำง ๆ ในกำรใช้จ่ำยรวมถึงรำยรับในแต่ละวัน เพื่อเป็นข้อมูลในกำรประเมินสภำวะของกำรเงิน
ของเรำเองวำ่ เปน็ อยำ่ งไร จะได้เปน็ ขอ้ มลู ในกำรวำงแผนกำรดำเนินชวี ติ ประจำวนั

ประโยชน์นกำรทำบญั ชีครัวเรอื น
กำรทำบัญชีครัวเรือนเป็นกำรจดบันทึกรำยกำรกำรดำเนินกิจกรรมต่ำง ๆ ท้ังรำยรับท่ีได้มำกับรำยจ่ำย

ซึ่งทำให้ทรำบสถำนะในสภำวะทำงกำรเงิน ง่ำยต่อกำรตรวจสอบ ช่วยควบคุมรักษำกำรใช้จ่ำย เพื่อจะได้แก้ไข
ปรับปรุงในกำรใช้จำ่ ยได้ทัน ช่วยในกำรวเิ ครำะหแ์ ก้ไขปัญหำหนส้ี ินต่ำง ๆ ได้

หลักกำรในกำรบันทกึ บญั ชีครัวเรือน
มองภำพใหญ่ของปีหนึ่ง ๆ ก่อนว่ำมีรำยกำรอะไรบ้ำง เช่น รำยจ่ำยท่ีค่อนข้ำงคงท่ี พวกค่ำเรียนหนังสือ

ลูก ค่ำอำหำร ค่ำน้ำมันรถ ค่ำไฟฟ้ำ ฯลฯ ลำดับต่อไปมองภำพหนี้สินท่ีเป็นภำพใหญ่เป็นภำระที่ต้องชดใช้คืนใน
อนำคต เช่น กำรกู้ยืมเงินจำกธนำคำรต่ำง ๆ กำรเช่ำซื้อ กำรจำนำ กำรจำนอง กำรขำยฝำก เป็นต้นเงินคงเหลือ
ที่เป็นรำยกำรจำกกำรนำรำยรับมำหักรำยจ่ำยแล้ว หำกมีรำยรับมำกกว่ำรำยจ่ำยจะเกิดเงินท่ีเรียกว่ำกำไร
แต่หำกนำรำยรับหักรำยจ่ำยแล้วพบว่ำรำยจ่ำยมำกกว่ำรำยรับ และทำให้เงินคงเหลือติดลบ เรำจะเรียกว่ำ
ภำวะขำดทุน

๘

กำรจัดกำรตลำดเบ้อื งต้นและกำรบรรจุภณั ฑ์
ขน้ั ตอนที่ ๑ กำรตลำดชุมชน
การจดั การตลาดชมุ ชนโดยมีการนาสินคา้ ไปวางตามตลาดชมุ ชนดงั ตอ่ ไปนี้
1. ขำยทบ่ี ำ้ นให้กบั คนในชุมชนเป็นของฝากในวนั สาคญั
2. สง่ ขำยเพจ OOCC กศน ตำบลบำ้ นแฮด
3. กำรไปจำหนำ่ ยตำมจุดจำหน่ำยในชุมชนหรือไดร้ บั กำรสนับสนนุ จำกโครงกำรภำครัฐเช่น ศูนย์

OTOP ระดบั อำเภอบำ้ นแฮด และนววถิ ีชุมชน (Community Nawawi)บำ้ นวงั หวำ้ หมู่ 8

สอื่ กำรเรียนรู้
ในกำรจัดกำรเรียนรู้ ใช้ส่อื กำรเรยี นรทู้ ่ีหลำกหลำย ไดแ้ ก่ ส่ือสิ่งพมิ พ์ ส่ืออเิ ล็กทรอนิกส์ สอื่ บคุ คล

ภมู ิปญั ญำท้องถนิ่ แหล่งเรียนรกู้ ล่มุ กำรสำนผลิตภณั ฑ์จำกเส้นพลำสติก

การวดั และประเมินผล
1. กำรประเมนิ ควำมรู้ภำคทฤษฎีระหว่ำงเรยี นและจบหลักสูตร
2. กำรประเมินผลงำนระหว่ำงเรียนจำกกำรปฏิบัติ ได้ผลงำนที่มีคุณภำพ สำมำรถสร้ำงรำยได้

และจบหลกั สูตร

การจบหลกั สตู ร
๑. มเี วลาเรียนไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 80
๒. มีผลการประเมนิ ตลอดหลักสูตรไมน่ ้อยกว่าร้อยละ 60
๓. มีผลงานที่มคี ณุ ภาพ

เอกสารหลักฐานการศึกษา
๑. หลักฐานการประเมินผล
๒. ทะเบียนคุมวฒุ ิบัตร
๓. วุฒบิ ตั ร ออกโดยสถานศกึ ษา

การเทยี บโอน
ผู้เรียนที่จบหลักสูตรนี้สำมำรถนำไปเทียบโอนผลกำรเรียนรู้กับหลักสูตรกำรศึกษำนอกระบบ

ระดับกำรศึกษำขัน้ พื้นฐำน พทุ ธศักรำช 2551 ในสำระกำรประกอบอำชีพวชิ ำเลือกทสี่ ถำนศึกษำไดจ้ ัดทำข้ึน

๙

แบบทดสอบก่อนเรยี น

แบบทดสอบวิชำกำรสำนตะกรำ้ จำกเสน้ พลำสตกิ
1. ขอ้ ใดไม่ใช่วัสดใุ นกำรสำนตะกรำ้ พลำสติก

ก.ขวดพลำสติก
ข.กรรไกร
ค.เสน้ พลำสติก
ง.ถกู ทกุ ขอ้
2. ข้อใดไมใ่ ช่กำรจดั เตรยี มอุปกรณ์กำรสำนตะกรำ้
ก.กำรนำเสน้ พลำสติกมำสำนขัดกัน
ข.กำรวดั ขนำดเส้นพลำสติก
ค.กำรตัดเสน้ พลำสติกให้ไดข้ นำดตำมต้องกำร
ง.ถูกทุกข้อ
3. ขอ้ ใดคือขนั้ ตอนกำรสำนตะกรำ้ จำกเส้นพลำสติก
ก.กำรนำเส้นพลำสติกมำเรียงและสำนขัดกัน
ข.กำรวัดขนำดเส้นพลำสติก
ค.กำรตดั เสน้ พลำสติกให้ไดข้ นำดตำมต้องกำร
ง.ถูกทกุ ข้อ
4. ผลติ ภณั ฑใ์ ดทป่ี ระดษิ ฐ์จำกวสั ดุท่มี ีอยู่ท่วั ไปในทอ้ งถิ่น
ก.รำวตำกผ้ำจำกไม้ไผ่
ข.ตะกรำ้ จำกกระดำษโทรศัพท์
ค.เข็มกลัดตดิ เสอี้ จำกดอกตะแบก
ง.ถงั ขยะจำกกระป๋องสี
5. สง่ิ ใดตอ่ ไปนีม้ ีควำมสำคญั มำกทีส่ ดุ สำหรับผู้ผลติ งำนผลิตภัณฑ์
ก.ทกั ษะและฝมี อื เชิงชำ่ ง
ข.ทกั ษะและควำมร้ทู ำงศลิ ปะ
ค.ควำมคดิ รเิ ร่ิมสรำ้ งสรรค์
ง.กำรศกึ ษำและกำรฝึกฝน
6. ข้อใดเปน็ คุณสมบตั ขิ องผู้ทม่ี คี วำมคิดริเริม่ สร้ำงสรรค์
ก.ฝกึ เลียนแบบมำกอ่ น
ข.หม่นั ซกั ถำมผู้รู้
ค.กลำ้ ยอมรับควำมจริง
ง.มีอำรมณอ์ ่อนไหวง่ำย
7. ผลติ ภณั ฑ์ใดที่สร้ำงสรรค์เพอื่ ประโยชนก์ ำรใชง้ ำน
ก.กระถำงดินแดง
ข.หมวกกระดำษ
ค.ตกุ๊ ตำเปลือกหอย
ง.ขวดแก้วเพนท์สี

๑๐

8. ขอ้ ใดมีควำมสมั พนั ธ์กบั กำรออกแบบงำนผลิตภณั ฑ์ทั่วๆ ไปในทอ้ งตลำดมำกที่สดุ
ก.ศิลปนยิ ม
ข.ศลิ ปประยกุ ต์
ค.ศิลปศกึ ษำ
ง.ศลิ ปหัตถกรรม

9. ขอ้ ใดเปน็ องค์ประกอบของเส้น
ก.จุด
ข.รูปทรง
ค.ช่อง จงั หวะ
ง.ควำมเคลอ่ื นไหว

10.ขอ้ ใดเป็นลกั ษณะเด่นของงำนผลิตภัณฑ์ท้องถ่นิ
ก.งำนประดิษฐ์
ข.งำนทที่ ำท่ัวไป
ค.งำนของทอ้ งถน่ิ
ง.งำนทีต่ อ้ งใชฝ้ มี ือ

แบบเฉลย
๑.ก 2.ข 3.ค 4.ค 5.ง 6.ข 7.ข 8.ง 9.ข 10.ง

๑๑

บรรณำนกุ รม

แหล่งอำ้ งองิ ข้อมูล

https://www.youtube.com/watch?v=NQxDauik5hk
https://www.youtube.com/watch?v=3idHunI6qt0

ข้อมูลภำคีเครือข่ำยท่มี ีสว่ นร่วม
ส่วนรำชกำร สำนักงำนพฒั นำชุมชนอำเภอบ้ำนแฮด จังหวัดขอนแกน่

ศนู ยก์ ำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั อำเภอบำ้ นแฮด

แบบทดสอบหลงั กำรเรียนรู้
https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=157224166420104&id=102633
608545827

กำรจดั ทำบญั ชคี รัวเรือน
https://www.google.com/search?q=%5ByP%3Du8iy%3Bginvo&oq=%5ByP%3Du8iy%3Bginvo&
aqs=chrome..69i57j0i22i30.6487j0j15&sourceid=chrome&ie=UTF(วนั ท่ีสืบค้นข้อมูล 2๐ ธันวำคม
2564)

กำรบริหำรหน้สี ิน
https://www.1213.or.th/th/moneymgt/debtmgt/Pages/debmgt.aspx?fbclid=IwAR2cfwimAxbhN
I9VNCGJN-poqLX5ka6juAIJvwDMQuozERGW_-zpzy9_v_s-(วันท่ีสบื ค้นขอ้ มูล 2๐ ธนั วำคม 2564)

๑๒

คณะผจู้ ัดทำ

ทีป่ รกึ ษำ ผูอ้ ำนวยกำรสำนักงำน กศน.จังหวดั ขอนแกน่
รองผอู้ ำนวยกำรสำนักงำน กศน.จงั หวัดขอนแกน่
1. นำยถำวร พลดี ี ผู้อำนวยกำร กศน.อำเภอบำ้ นแฮด
2.พ.อ.อ.กฤชพล พรมลี
3.นำงสำววิภำ ทำโบรำณ

คณะกรรมกำรสถำนศึกษำ กศน.อำเภอบ้ำนแฮด

1. นำยบัว ทำรอ่ น กรรมกำร

2. นำงเพ็ญแข โทณพงษ์ กรรมกำร

3. นำยพงษ์ศักด์ิ แก้วพิกลุ กรรมกำร

4. นำยสวรรค์ อดุ ม กรรมกำร

5. นำยไพรจติ ร ภูพำนใหญ่ กรรมกำร

6. นำงสลุ ภำ เถำทวงษ์ กรรมกำร

7. นำยพสิ ุทธ์ิ ศรเสนำ กรรมกำร

คณะทำงำน ครูชำนำญกำรพิเศษ
1. นำงจรุ ีมำศ แนวเงนิ ดี ครู กศน.ตำบล
2. นำงสำวสภุ ำนนั ตกี ำ ครู กศน.ตำบล
3. นำงสำวจิณฐั ตำ เพช็ รแกน่ ครปู ระจำศนู ย์กำรเรียนชมุ ชน
4. นำงสำวอรภทั ร ผำยพมิ พ์ ครปู ระจำศูนย์กำรเรียนชุมชน
5. นำงสำวอภชิ ญำ เฝ้ำทรัพย์

บรรณำธิกำร ครชู ำนำญกำรพิเศษ
1. นำงจุรมี ำศ แนวเงนิ ดี ครู กศน.ตำบล
2. นำงสำวสภุ ำนนั ตีกำ ครู กศน.ตำบล
3. นำงสำวจิณฐั ตำ เพ็ชนแก่น ครปู ระจำศนู ย์กำรเรยี นชมุ ชน
4. นำงสำวอรภัทร ผำยพมิ พ์ ครปู ระจำศนู ย์กำรเรยี นชมุ ชน
5. นำงสำวอภชิ ญำ เฝำ้ ทรพั ย์
ครปู ระจำศนู ย์กำรเรยี นชุมชน
พมิ พ์/รปู เล่ม ครปู ระจำศูนย์กำรเรยี นชุมชน
1. นำงสำวอรภัทร ผำยพิมพ์
2. นำงสำวอภิชญำ เฝำ้ ทรัพย์