การจัดการเรียนการสอน

การประประเมนิ ดา้ นที่ ๒
การประเมนิ ผลการปฎบิ ตั งิ าน

๑. การจัดการเรียนการสอน

1.1 การนาผลการวิเคราะหห์ ลักสตู ร มาตรฐานการ
เรยี นรู้ และตวั ช้วี ัด หรือผลการเรยี นรู้ มาใชใ้ นการ
จัดทารายวชิ าและออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้

การนาผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวช้ีวัดหรือ
ผล การเรียนรู้นานามาใช้จัดทารายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ข้าพเจ้า
ดาเนินการตามข้ันตอน ดังนี้

1. วิเคราะห์มาตรฐานและสาระการเรียนรู้หลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551(ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) กลุ่มสาระการเรียนรู้
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในแต่ละระดับช้ันเรียนที่ได้รับมอบหมายให้มีความ
ครอบคลุมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ที่กาหนดไว้

2. วิเคราะห์หลักสูตร/สาระการเรียนรู้จากหลักสูตรในสถานศึกษานามา
จดั ทาหน่วยการเรียนรู้ในการเรียนการสอนเพื่อพฒั นาผู้เรียน

3. ศึกษาตัวช้ีวัด คาอธิบายรายวิชาและจัดทาผลการเรียนรู้ของผู้เรียนให้
สอดคล้องกบั หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

4. จัดทาโครงสร้างรายวิชา โดยแบ่งช่ัวโมงที่ใช้ในการสอนในแต่ละหน่วย
การเรียนรู้ของกลมุ่ สาระการเรยี นรใู้ ห้มคี วามเหมาะสม

5. จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญเน้นวิเคราะห์
มาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน (ฉบับ
ปรับปรงุ พ.ศ. 2560)กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

6. จัดการเรียนรู้และบนั ทึกหลังการสอนทุกครั้งตามจุดประสงค์การเรียนรู้
ที่ได้กาหนดไว้ในแผนการเรียนการสอน

7. ออกข้อสอบตามมาตรฐานการเรียนรู้และตวั ช้ีวัดในรายวิชา กลุ่มสาระ
การเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

11..11 การรนนาาผผลลกการาวรเิวคิเรคาระาหะห์ หล์หักลสูตักรสตูมารตมรฐาาตนรกฐาารนเรกียานรรู้
เรแยีลนะตรัวู้ แชล้วี ดัะตหวั รชอื ้วีผดั ลกหารือเรผยี ลนกรู้ ามราเใรชยี ้ในนกราู้ มรจาัดใชทใ้านรากยาวรชิ าและ
จอดั อทกาแรบาบยหวนชิ ว่ ายแกลาะรอเรอยี กนรแู้ บบหน่วยการเรยี นรู้

แผนการจดั การเรียนรู้วิชาวทิ ยาศาสตร์พืน้ ฐานชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 4

1.2 การออกแบบการจัดการเรียนร้โู ดยเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ
เพือ่ ให้ผู้เรยี นมีความรู้ ทกั ษะ คุณลักษณะประจาวชิ า คุณลักษณะ
อนั พึงประสงค์ และสมรรถนะที่สาคญั ตามหลกั สูตร

การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญข้าพเจ้าได้ศึกษา
ตัวช้ีวัด จุดประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวิชา และสาระการเรียนรู้ในรายวิชา
วิทยาศาสตร์พื้นฐานและรายวิชาอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย เพื่อเตรียมการสอนให้
ครอบคลมุ เนื้อหาและเพือ่ ใหเ้ กิดผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน โดยจัดทาแผนการเรียน
แบบมุ่งเน้นสมรรถนะและครอบคลมุ เนื้อหาทุกหน่วยการเรียนและผลการเรียนรู้ที่
คาดหวงั

ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลาย ใช้รูปแบบการสอนที่
หลากหลาย ส่งผลให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาผลการเรียนรู้ที่ต้องการให้เกิดขึ้นมี
ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สามารถนาความรู้ไปประยุกต์ใช้งานได้
เหมาะสมตามความต้องการของผเู้ รียน

สง่ เสริมสนับสนุนเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการกาหนดกิจกรรมและ
การประเมินผลการเรยี นรู้

วิเคราะห์และจัดการเรียนการสอนโดยเน้นรูปแบบการจัดกิจกรรมการ
เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญอย่างหลากหลาย สอดคล้องกับสถานการณ์การ
แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019

11.2.2กกาารรออออกกแแบบบบกกาารรจจดัดั กกาารรเเรรียียนนรรโู้ ู้โดดยยเนเนน้ น้ ผผู้เร้เู ยีรียนนเปเป็นสน็ าสคาัญคญั
เเพพ่อื ใหผ้ เู้ รยี นมีคคววาามมรรู้ ทู้ ทักกั ษษะะคุณคุณลักลษักณษณะปะรปะรจะาจวชิาาวชิ คาณุ ลกั ษณะ
คอณุ นั พลึงกั ปษรณะสะงอคัน์ แพลึงะปสรมะรสรงถคน์ ะแทลีส่ ะาสคมญั รตรถามนหะลทกัีส่ สาตูครัญตามหลักสูตร

จดั การสอนที่มงุ่ เน้นใหน้ กั เรียนไดเ้ รยี นรู้ตามความพร้อมและความ
เหมาะสม ภายใตข้ องขา่ ยของการเรยี นรู้ทีค่ รบถ้วน

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้มของครูผู้ช่วย คร้งั ที่ 1 (การจดั การเรยี นการสอน)

1.3 การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ อานวยความสะดวก
ในการเรยี นรู้ และสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ ดว้ ยวิธีการที่
หลากหลายโดยเน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั

ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยอาศัยกระบวนการ
เรียนรู้ ที่หลากหลายเพื่อพัฒนาศักยภาพที่จาเป็นสาหรับผู้เรียนภายใต้
สถานการณ์ของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019

การเรียนรู้ผ่านชอ่ งทางออนไลน์ ในช่วงสถานการณก์ ารแพร่
ระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019

11.4.4กการาเรลเลอื อืกกแแลละใะชใช้ส้สือ่ ื่อเทเทคคโนโนโลโลยยีแีแลละแะแหหลลง่ เ่งรเยีรยีนนรู้ทรู้ที่ ี่
สสออดดคคลล้อ้องกงกับบักกจิ ิจกกรรรมรมกการาเรรเียรียนนรู้รู้

ข้าพเจ้าใชเ้ ทคโนโลยกี ารศึกษาทาใหก้ ารเรียนการสอนมีความหมาย
มากขึน้ ทาใหผ้ ู้เรยี นสามารถเรยี นได้กวา้ งขวาง เรียนได้เรว็ ขึน้ ทาให้
ผู้สอนมีเวลาใหผ้ ู้เรียนมากขึน้

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่
หลากหลาย เหมาะสมและสอดคลอ้ งกับตัวชว้ี ดั และ
จดุ ประสงค์การเรียนรู้

ข้าพเจ้าได้วัดและประเมินผลหลังจากการจัดการเรียนรู้ในหน่วยจัดการเรียนรู้
โดยทาการวดั และประเมนิ ผลดว้ ยวธิ ีการท่หี ลากหลาย เชน่ นาสอ่ื เทคโนโลยีเข้ามาช่วย
การทาการทดสอบ และทาการศึกษาหาสาเหตุและปัญหาท่ีเกิดขึ้นเพ่ือนามาปรับปรุง
พฒั นาการจัดการเรยี นการสอนครงั้ ต่อไป

1.6ค12ุณค..ุณภ12คผาภ..ุณลพผคาสลขพุณลัมกัอสขฤลษงัมอทกัผณงฤธษู้เผทระิ์ทณ้เูียทธารนะ์ิทพ่ีงยี ทวานึงไิชี่พงปดวไางึ้แรดิชกปะก้แาาสร่ กรกงะข่าคสรอ์ขงขงคอผอข์ง้เูงผอรผเู้งยี รู้เผนรยี ียู้เนรนยี น

การเรียนรู้ของผู้เรียนที่แสดงออกถึงความรู้ ความสนใจใฝ่เรียนรู้
ตามหลักสูตรสถานศึกษา มีพัฒนาการตามวัย และคุณลักษณะที่พึง
ประสงค์ ภายใต้สถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคโควิด 19