PENGHASILAN MUZIK EDIT BPK 2 MAC 2015

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH
RENDAH

PENDIDIKAN MUZIK
TAHUN 6

1

PENGHASILAN MUZIK

Disediakan Oleh:
Pn Khalijah Mohamed
En Lee Chai Huat

2

STANDARD PEMBELAJARAN
2.1.1 Menghasilkan pelbagai kesan bunyi untuk

mengiringi persembahan.

2.1.2 Mencipta corak irama mudah.

- meter 2 3 4
444

2.1.3 Mencipta dan menyanyikan melodi mudah.
- mengajuk melodi
- mengimprovisasi ‘jawapan’ kepada
‘soalan’ melodi yang diberikan.

3

2.1.1 Menghasilkan pelbagai kesan bunyi untuk mengiringi
persembahan.

Aktiviti :

1. Kelas dibahagikan kepada beberapa kumpulan
berdasarkan kepada gambar situasi

2. Bincangkan bunyi yang terdapat dalam situasi
tersebut.

3. Fikirkan cara menghasilkan kesan bunyi
berdasarkan situasi tersebut menggunakan
pelbagai medium.

Contohnya

perkusi badan, alat muzik, dan bahan yang
bersesuaian.

4

2.1.1 Menghasilkan pelbagai kesan bunyi untuk mengiringi
persembahan.

4. Setiap kumpulan diberikan tugas seperti berikut :
Tugas 1 :
melakonkan situasi berdasarkan gambar yang diberi
Tugas 2 :
menghasilkan kesan bunyi untuk mengiringi lakonan
tersebut

5. Persembahkan.

5

2.1.1 Menghasilkan pelbagai
kesan bunyi untuk

mengiringi persembahan.

Stesen Keretapi

2.1.1 Menghasilkan pelbagai
kesan bunyi untuk

mengiringi persembahan.

Berkelah di Pantai

2.1.1 Menghasilkan pelbagai
kesan bunyi untuk

mengiringi persembahan.

Perkhemahan

2.1.1 Menghasilkan pelbagai
kesan bunyi untuk

mengiringi persembahan.

Pasar

2.1.2 Mencipta corak irama mudah.

- meter 234
444

Tepuk corak irama di bawah ini:

2
4

2.1.2 Mencipta corak irama mudah.

- meter 2 3 4
444

Tepuk corak irama di bawah ini:

3
4

2.1.2 Mencipta corak irama mudah.

- meter 2 3 4
444

Tepuk corak irama di bawah ini:

4
4

2.1.2 Mencipta corak irama mudah. - meter 234
444

Contoh: Situasi di sekolah

1. Cipta empat corak irama.
2. Aplikasikan kesan bunyi pada corak irama yang dicipta.
3. Buat persembahan.

Contoh 1 tap tap tap tap

Contoh 2 ring ring ring -----

Contoh 3 hei! ja ngan la ri

Contoh 4 Ssh Ssh ssh ssh

2.1.3 Mencipta dan menyanyikan melodi mudah.
- mengajuk melodi

1.

2.

3.

4.
5.

2.1.3 Mencipta dan menyanyikan melodi
- mengimprovisasi ‘jawapan’ kepada ‘soalan’ melodi yang diberikan.

Yang berikut adalah contoh improvisasi daripada soalan di bawah

Menukarkan irama dan kekalkan melodi

Menukarkan irama dan pic

soalan

2.1.3 Mencipta dan menyanyikan melodi
- mengimprovisasi ‘jawapan’ kepada ‘soalan’ melodi yang diberikan.

Melodi Asal

Contoh Improvisasi daripada melodi asal

2.1.3 Mencipta dan menyanyikan melodi
- mengimprovisasi ‘jawapan’ kepada ‘soalan’ melodi yang diberikan.

Soalan 1

Contoh Jawapan 1 untuk soalan 1

2.1.3 Mencipta dan menyanyikan melodi
- mengimprovisasi ‘jawapan’ kepada ‘soalan’ melodi yang diberikan.

Soalan 2
Ciptakan satu jawapan bagi soalan melodi di bawah :

Jawapan

2/18/2015 19

STANDARD
PRESTASI

2/18/2015 PENGHASILAN 20
MUZIK

Pend Muzik Thn 6/Penghasilan Muzik/disediakan oleh
Khalijah Mohd & Lee Chai Huat

SENARAI SEMAK PENGHASILAN MUZIK

(Rujuk Laporan Pendidikan Muzik Tahun 6 – Excell )

Mengajuk: Mengenal Menghasilkan Menghasilkan Menghasilkan atau Mencipta karya
pasti : atau mencipta: atau mencipta: mencipta: muzik untuk
- corak irama mengiringi
- melodi - kesan - kesan bunyi - kesan bunyi - kesan bunyi persembahan:
bunyi atau dan - corak irama
- corak irama - corak irama - melodi mudah - kesan bunyi
atau atau - corak irama
melodi mudah melodi mudah - melodi mudah

Tahap Tahap Tahap Tahap Tahap Tahap
Penguasaan Penguasaan Penguasaan Penguasaan Penguasaan Penguasaan

1 2 3 4 5 6

Mengajuk Mengenal Menghasilkan Menghasilkan Menghasilkan Mencipta karya
kesan bunyi kesan bunyi kesan bunyi , muzik untuk
corak irama pasti kesan atau mencipta dan mencipta mencipta corak mengiringi
corak irama corak irama irama dan persembahan.
dan melodi bunyi yang atau melodi atau melodi melodi mudah
mudah. mudah. mudah.
yang didengar. didengar.

Sekian 23
Terima Kasih

2/18/2015