นว ั ตกรรมวิธ ี การปฏิบ ั ติท ี ่ เป นเลิศ (BestPractice) โรงเร ี ยนปราสาท สงเสริมความเป นพลเมืองดีโรงเรียนปราสาทโดยใชกระบวนการANDC นอมนําพระบรมราโชบายดานการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่๑๐ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทรเขต๓ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ QR-CODE เลมผลงาน
ก คำนำ รายงานผลนวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) โครงการสร้างและส่งเสริมความเป็นพลเมืองดี ตามรอยพระยุคบาทด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ ประจำปี ๒๕๖๖ ชื่อผลงาน ส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีโรงเรียน ปราสาท โดยใช้กระบวนการ ANDC น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ของในหลวงรัชกาลที่ 10 โรงเรียนปราสาท ได้จัดทำนวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ขึ้นเพื่อเป็นการส่งเสริมการเป็น พลเมืองดีในสถานศึกษา และน้อมนำพระบรมราโชบายในหลวงรัชกาลที่ 10 ด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ มุ่งพัฒนา และให้การศึกษาแก่เยาวชน โดยไม่จำกัดเชื้อชาติ ศาสนาและฐานะของผู้เรียน มุ่งมั่นที่จะสนองความต้องการของ สังคม และพัฒนาบุคลากรทุกด้านให้ถึงซึ่งความสมบูรณ์ด้วยการเป็นพลเมืองดี มีความรักชาติ ศรัทธาในศาสนา และ จงรักภักดี ต่อพระมหากษัตริย์ มีคุณธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบ มีสุขนิสัย และสุขภาพ พลานามัยสมบูรณ์ มีจิตใจ และอารมณ์มั่นคง มีประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน เสริมสร้างทักษะชีวิตให้นักเรียนได้ใช้ เวลาว่างให้เกิดประโยชน์อย่างสร้างสรรค์ ฝึกนักเรียนให้มีความรับผิดชอบในตนเอง ส่งผลให้โรงเรียนเป็นสถานศึกษา พลเมืองดีอย่างยั่งยืนต่อไป หวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารฉบับนี้จะอำนวยความสะดวกให้กับคณะกรรมการประเมินผลงานการปฏิบัติที่ เป็นเลิศ (Best Practice) ได้เป็นอย่างดี และขอขอบคุณผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายที่สนับสนุน ช่วยเหลือ และให้กำลังใจ จนผลงานประสบผลสำเร็จในครั้งนี้ โรงเรียนปราสาท QR-code วีดีทัศน์ QR-code เล่มผลงาน QR-code E-Book
ข สารบัญ หน้า คำนำ ก สารบัญ ข ชื่อผลงานนวัตกรรม ๑ ความสำคัญของผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ 1 วัตถุประสงค์และเป้าหมายของผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) 2 กระบวนการผลิตงานหรือขั้นตอนการดำเนินงาน ๓ ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ ๑๐ ปัจจัยความสำเร็จ ๑๑ บทเรียนที่ได้รับ ๑๑ การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ ๑๑ การขยายผลต่อยอดสู่ความยั่งยืน ๑๑ ข้อเสนอแนะในการนำผลงาน/นวัตกรรมไปใช้ ๑๑ ภาคผนวก 1๒
1 ชื่อผลงาน ส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีโรงเรียนปราสาท โดยใช้กระบวนการ ANDC น้อมนำพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษา ของในหลวงรัชกาลที่ 10 พัฒนาคุณลักษณะของผู้เรียน ตามรอยพระยุคลบาทด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติตามพระบรมราโชบาย ๔ ตัวชี้วัด การพัฒนาคุณลักษณะของผู้เรียนตามที่สถานศึกษากำหนด การมีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง การมีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคงมีคุณธรรม การเป็นพลเมืองดี กระบวนการ ANDC A (Awareness) = สร้างความตระหนัก N (network) = การสร้างเครือข่าย D (Do) = การปฏิบัติ C (Check) = การติดตาม/ตรวจสอบ ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนปราสาท ขนาดโรงเรียน ขนาดใหญ่/ขนาดใหญ่พิเศษ ขนาดกลาง ขนาดเล็ก สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์เขต 3 โทรศัพท์ 044-551-331 ๑. ความสำคัญของผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท โดย น้อมนำพระบรมราโชบายในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ การศึกษาเป็นกระบวนการที่พัฒนา ผู้เรียนให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจ สติปัญญา ความรู้และคุณธรรม มีจริยธรรมและวัฒนธรรม ในการดำรงชีวิตสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข ซึ่งมีแนวทางดำเนินงานสำหรับสถานศึกษา ประกอบด้วย ๑) การพัฒนาคุณลักษณะของผู้เรียนตามที่สถานศึกษากำหนด ๒) การมีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง ๓) การมีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคงมีคุณธรรม ๔) การเป็นพลเมืองดีมีเป้าหมายในการพัฒนาคนในทุกมิติและในทุก ช่วงวัยให้เป็น คนดี เก่ง และมีคุณภาพ โรงเรียนปราสาท สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์เขต ๓ น้อมนำพระบรมราโชบาย ในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ มุ่งพัฒนา และให้การศึกษาแก่เยาวชน โดยไม่จำกัดเชื้อชาติ ศาสนาและฐานะของผู้เรียน มุ่งมั่นที่จะสนองความต้องการของสังคม และพัฒนาบุคลากรทุกด้านให้ถึงซึ่งความ สมบูรณ์ด้วยการเป็นพลเมืองดี มีความรักชาติ ศรัทธาในศาสนา และจงรักภักดี ต่อพระมหากษัตริย์ มีคุณธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบ มีสุขนิสัย และสุขภาพพลานามัยสมบูรณ์ มีจิตใจ และอารมณ์ มั่นคง มีประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน และการประกอบอาชีพ ดำรงชีวิตในสังคมอย่างสันติสุข ภายใต้ปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง มีจิตสาธารณะ อุทิศตนเพื่อประโยชน์ส่วนรวม เห็นคุณค่าของทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม มี ความใฝ่รู้ใฝ่เรียน ซึ่งสอดคล้องกับเจตนารมณ์ของการจัดการศึกษาของประเทศ และความต้องการของชุมชน ที่มุ่งผลิตผู้เรียนที่สมบูรณ์พร้อมทั้งด้านร่างกาย ด้านสติปัญญา และด้านคุณธรรม รวมถึงทักษะการเรียนรู้แห่ง
2 ศตวรรษที่ ๒๑ อย่างเต็มศักยภาพ มีการจัดกระบวนการเรียนการสอนอย่างหลากหลายตามแนวปฏิรูปการ เรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้คู่คุณธรรมและมีทักษะชีวิต ทักษะอาชีพ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การที่ประเทศชาติจะเจริญก้าวหน้าได้นั้น พลเมืองในประเทศต้องรู้จักบทบาทหน้าที่ของตนเอง พลเมืองดีมีคุณลักษณะที่สำคัญ คือ เป็นผู้ที่ยึดมั่นในหลักศีลธรรมและคุณธรรมของศาสนา มีหลักการ ทาง ประชาธิปไตยในการดำรงชีวิต ปฏิบัติตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม โดยมีการช่วยเหลือเกื้อกูลกัน อันจะ ก่อให้เกิดการพัฒนาสังคมและประเทศชาติโรงเรียนปราสาทจึงเล็งเห็นความสำคัญของการส่งเสริมความเป็น พลเมืองดีตามรอยพระยุคลบาท โดยน้อมนำพระบรมราโชบายในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ข้อที่ ๑ มีทัศนคติที่ดีต่อ บ้านเมือง ประกอบด้วย ๑) มีความรู้ความเข้าใจต่อชาติบ้านเมือง ๒) ยึดมั่นในศาสนา ๓) มั่นคงในสถาบัน พระมหากษัตริย์ ๔) มีความเอื้ออาทรต่อครอบครัวและชุมชนของตน ข้อที่ ๒ มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม ประกอบด้วย ๑) รู้จักแยกแยะสิ่งที่ผิด-ชอบ/ชั่วดี ๒) ปฏิบัติแค่สิ่งที่ชอบ สิ่งที่ดีงาม ๓) ปฏิเสธสิ่งที่ผิด ๔) ช่วยกันสร้างคนดีให้แก่บ้านเมือง ข้อที่ ๔ เป็นพลเมืองดี ประกอบด้วย ๑) การเป็นพลเมืองดีเป็นหน้าที่ของทุก คน ๒) ครอบครัว-สถานศึกษาและสถานประกอบการ ต้องส่งเสริมให้ทุกคนมีโอกาสทำหน้าที่พลเมืองดี ๓) การ เป็นพลเมืองที่ดี คือ “เห็นอะไรที่จะทำเพื่อบ้านเมืองได้ก็ต้องทำ” เช่น งานอาสาสมัคร งานบำเพ็ญประโยชน์ งานสาธารณกุศล ให้ทำด้วยความมีน้ำใจและความเอื้ออาทร ตลอดจนการพัฒนาคุณลักษณะของผู้เรียนตามที่ สถานศึกษากำหนด 8 ประการ ประกอบด้วย ๑) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ๒) ซื่อสัตย์สุจริต ๓) มีวินัย ๔) ใฝ่ เรียนรู้ ๕) อยู่อย่างพอเพียง ๖) มุ่งมั่นในการทำงาน ๗) รักความเป็นไทย ๘) มีจิตสาธารณะ โดยสร้างเสริม นักเรียนและการบูรณาการทำงานระหว่างผู้บริหาร ครู นักเรียน ผู้ปกครองชุมชน ตลอดจนหน่วยงานต่าง ๆ ที่ เกี่ยวข้อง เพื่อส่งเสริมและสร้างความตระหนักในการเป็นพลเมืองดีของประเทศชาติ ๒. วัตถุประสงค์และเป้าหมายของผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ๒.๑ วัตถุประสงค์ ๑) เพื่อให้สถานศึกษา น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การพัฒนาให้ผู้เรียนเรียนรู้ เป็นโรงเรียนพลเมืองดี ๒) เพื่อส่งเสริมสมรรถนะครูและบุคลากร เป็นผู้นำและมีส่วนร่วมในการปฏิบัติตนเป็น พลเมืองดี ๓) เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเป็นพลเมืองดีของประเทศชาติ 2.2 เป้าหมาย เชิงปริมาณ ๑) เพื่อให้สถานศึกษา น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การพัฒนาให้ผู้เรียนเรียนรู้ เป็นโรงเรียนพลเมืองดีร้อยละ ๙๘ ๒) เพื่อส่งเสริมสมรรถนะครูและบุคลากร เป็นผู้นำและมีส่วนร่วมในการปฏิบัติตนเป็น พลเมืองดี ร้อยละ ๙๘ ๓) เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเป็นพลเมืองดีของประเทศชาติร้อยละ ๙๘
3 เชิงคุณภาพ ๑) เพื่อให้สถานศึกษา น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การพัฒนาให้ผู้เรียนเรียนรู้ เป็นโรงเรียนพลเมืองดีระดับ ดี ๒) เพื่อส่งเสริมสมรรถนะครูและบุคลากร เป็นผู้นำและมีส่วนร่วมในการปฏิบัติตนเป็น พลเมืองดี ระดับ ดี ๓) เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเป็นพลเมืองดีของประเทศชาติระดับ ดี ๓. กระบวนการผลิตงานหรือขั้นตอนการดำเนินงาน หลักการ ทฤษฎี แนวคิดที่ใช้ดำเนินงาน พระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทรมหาวชิราลงกรณ พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่ มีพระปฐม บรมราชโองการพระราชทานอารักขาแก่ประชาชนชาวไทย ความว่า "เราจะสืบสาน รักษา และต่อยอด และ ครองแผ่นดินโดยธรรมเพื่อประโยชน์สุขแห่งอาณาราษฎรตลอดไป" นอกจากนี้สมเด็จพระเจ้าอยู่หัวรัชกาลที่ ๑๐ มีพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ของการศึกษาต้องมุ่งสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียน ๔ ด้าน คือ (1) มี ทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง กล่าวคือ ต้องมีความรู้ความเข้าใจที่มีต่อชาติบ้านเมือง ยึดมั่นในศาสนา มั่นคงใน สถาบันพระมหากษัตริย์ และมีความเอื้ออาทรต่อครอบครัวและชุมชนของตน (2) มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มี คุณธรรม กล่าวคือ ให้รู้จักแยกแยะสิ่งที่ผิด-ที่ถูก สิ่งชั่ว-สิ่งดี เพื่อปฏิบัติแต่สิ่งที่ชอบที่ดีงาม ปฏิเสธสิ่งที่ผิดที่ชั่ว เพื่อสร้างคนดีให้แก่บ้านเมือง (3) มีงานทำ มีอาชีพ กล่าวคือ ต้องให้เด็กรักงาน สู้งาน ทำงานจนสำเร็จ อบรม ให้เรียนรู้การทำงาน ให้สามารถเลี้ยงตัวและเลี้ยงครอบครัวได้ และ (4) เป็นพลเมืองดี กล่าวคือ การเป็น พลเมืองดีเป็นหน้าที่ของทุกคน สถานศึกษาและสถานประกอบการต้องส่งเสริมให้ทุกคนมีโอกาสทำหน้าที่ พลเมืองดี การเป็นพลเมืองดีหมายถึงการมีน้ำใจ มีความเอื้ออาทร ต้องทำงานอาสาสมัคร งานบำเพ็ญ ประโยชน์ “เห็นอะไรที่จะทำเพื่อบ้านเมืองได้ก็ต้องทำ” อีกประการหนึ่งที่ควรน้อมนำมาใส่เกล้าฯ คือ พระบรม ราโชบายที่ว่า เห็นอะไรที่ควรทำเพื่อบ้านเมืองก็ต้องทำ คนไทยเห็นอะไรที่ควรทำเพื่อบ้านเมืองก็ต้องลงมือทำ ไม่ปล่อยให้ผ่านไปด้วยความคิดว่า “ธุระไม่ใช่” จากพระบรมราโชบายทั้งหมดนี้ คณะครู นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรียนปราสาท ได้ ตระหนักและสำนึกในพระมหากรุณาธิคุณ พร้อมน้อมนำพระบรมราโชบายสู่การปฏิบัติ เพื่อส่งเสริม อบรม สั่ง สอนศิษย์ได้ผลตามพระบรมราโชบายทั้ง ๔ ข้อนี้ เพื่อทำให้ชาติบ้านเมืองเจริญ ไม่มีคนที่นิ่งดูดายปล่อยให้เกิด ความชั่ว ความไม่ดีในบ้านเมือง ที่สำคัญประการหนึ่งคือ การรู้จักแยกแยะสิ่งที่ถูกที่ผิด สิ่งที่ดีที่ชั่ว เข้าใจใน หลักการของสิทธิ หน้าที่ เสรีภาพ เลือกรับเลือกทำแต่ทางที่ถูกที่ดี เด็กไทยควรรู้จักใช้วิจารณญาณของตน ไม่ตามแฟชั่นตามสังคม สื่อออนไลน์โดยไร้สติคิดวิเคราะห์ไตร่ตรอง PDCA คือ วงจรบริหารงานคุณภาพ ประกอบไปด้วย 4 ขั้นตอน Plan-Do-Check-Act เป็น กระบวนการที่ใช้ปรับปรุงการทำงานขององค์กรอย่างเป็นระบบ โดยมีเป้าหมายเพื่อแก้ปัญหาและเกิดการ พัฒนาอย่างต่อเนื่อง โดยบิดาแห่งการควบคุมคุณภาพสมัยใหม่ ดร.วิลเลียม เอ็ดเวิดส์ เดมมิ่ง (Dr.William Edward Deming) ซึ่งพัฒนามาจากปรมาจารย์ของเขาอีกที วอลเตอร์ เอ ชิวฮาร์ท (Walter Andrew Shewhart) ทำให้วงจรนี้มีชื่อเรียกอื่นว่า Deming Cycle หรือ Shewhart Cycle โครงสร้าง PDCA ประกอบ 4 ขั้นตอน ดังนี้ ๑) การวางแผน (Plan) คือ การวางแผนการดำเนินงาน เพื่อให้เกิด การทำงานที่ได้ผลงาน การ ปรับปรุงเปลี่ยนแปลง การพัฒนาสิ่งใหม่ การแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติงาน มีส่วนที่สำคัญเช่น การ
4 กำหนดเป้าหมาย วัตถุประสงค์ การจัดอันดับความสำคัญของเป้าหมาย กำหนดการดำเนินงาน กำหนด ระยะเวลาการดำเนินงาน กำหนดผู้รับผิดชอบดำเนินการ และกำหนดงบประมาณที่จะใช้ การวางแผนที่ดีควร ต้องเกิดจากการศึกษาที่ดี มีการวางแผนไว้รัดกุมรอบคอบปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสมของงานและ เหตุการณ์ แผนที่ได้ต้องช่วยในการคาดการณ์สิ่งที่เกิดขึ้นและสามารถช่วยลดความสูญเสียที่อาจเกิดขึ้นได้ ๒) ปฏิบัติตามแผน (Do) คือ การดำเนินการเพื่อให้ได้ตามแผนที่มีการกำหนดไว้ อาจมีการกำหนด โครงสร้างคณะทำงานรองรับการดำเนินการเช่น คณะกรรมการ ฯลฯ กำหนดวิธีในการดำเนินงาน ขั้นตอน ผู้ดูแลรับผิดชอบ ผู้ตรวจสอบและทำการประเมินผล ๓) ตรวจสอบการปฏิบัติตามแผน (Check) คือ ขั้นตอนที่เริ่มเมื่อปฎิบัติตามแผนแล้ว ควรจะต้องทำ การประเมินผลการดำเนินงานว่าเป็นไปตามแผนงานที่กำหนดไว้หรือไม่ ๔) ปรับปรุงแก้ไขพัฒนาต่อเนื่อง (Action) คือ การนำผลประเมินที่ได้มาทำการวิเคราะห์ เพื่อพัฒนา แผน ในการปรับปรุงต่อไป ในส่วนนี้ควรจะเสนอแนะปัญหาแนวทางการปรับปรุงแก้ไขปัญหา หรือการพัฒนา ระบบที่มีอยู่แล้วให้ดียิ่งขึ้นไปอีกไม่มีที่สิ้นสุด โรงเรียนปราสาทส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีโรงเรียนปราสาท โดยใช้กระบวนการ ANDC ดังนี้ ๑) A (Awareness) – การสร้างความตระหนัก หมายถึง ความคิดและพฤติกรรมที่แสดงถึงความ รับผิดชอบต่อสิ่งใดสิ่งหนึ่งหรือเหตุการณ์ใดเหตุการณ์หนึ่ง ที่เป็นอารมณ์ความรู้สึกด้านทัศนคติ ค่านิยม ความชอบหรือไม่ชอบ ดีหรือไม่ดี ที่ ได้จากการประเมินสิ่งเร้าต่าง ๆ ของบุคคลนั้น ๒) N (network) – การสร้างเครือข่าย หมายถึง การเชื่อมโยงของคน กลุ่มของคน หรือกลุ่มองค์กรที่ สมัครใจที่จะแลกเปลี่ยนข่าวสารร่วมกันหรือทำกิจกรรมร่วมกัน ภายใต้เป้าหมายและวิธีการทำงานร่วมกัน อย่างเป็นระบบมีการจัดระเบียบโครงสร้างของคนในเครือข่ายด้วยความเป็นอิสระเท่าเทียมกันภายใต้พื้นฐาน ของความเคารพสิทธิ เชื่อถือ เอื้ออาทรซึ่งกันและกัน ๓) D (DO) – การปฏิบัติ หมายถึง ขั้นตอนการปฏิบัติ เป็นการลงมือทำและเก็บข้อมูลเพื่อหาจุดอ่อน หรือจุดที่สามารถพัฒนามากขึ้นได้ รวมถึงการแก้ปัญหาเฉพาะหน้าต่าง ๆ ด้วย ๔) C (Check) – การติดตาม/ตรวจสอบ หมายถึง การตรวจสอบ เป็นขั้นตอนหาช่องทางและวิธี พัฒนากระบวนการต่าง ๆ ให้เร็วขึ้นหรือมีประสิทธิภาพมากขึ้น รวมถึงการจัดลำดับความสำคัญของโอกาสและ อุปสรรคต่าง ๆ ในกระบวนการ
5 โรงเรียนปราสาท จัดรูปแบบการบริหารจัดการ ตามกระบวนการวงจรคุณภาพ เดมมิ่ง (PDCA) “ส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีโรงเรียนปราสาท โดยใช้กระบวนการ ANDC น้อมนำพระบรมราโชบายด้าน การศึกษา ของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐” ดังนี้ ส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีโรงเรียนปราสาท โดยใช้กระบวนการ ANDC น้อมนำพระบรมรา โชบายด้านการศึกษา ของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ INPUT ชุมชน/ ผู้ปกครอง พระบรม ราโชบาย ร.10 Technology Process Output คุณภาพผู้เรียน - รู้และเข้าใจความเป็นพลเมืองดี - ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี - ส่งเสริมและปลูกฝังความเป็น พลเมืองดี คุณภาพครู - เป็นผู้นำส่งเสริมความเป็นพลเมือง ดีโดยน้อมนำราโชบาย ร.10 - ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี - เป็นผู้นำด้านนวัตกรรม สถานศึกษา -เป็นโรงเรียนพลเมืองดี ส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีโรงเรียนปราสาท โดยใช้กระบวนการ ANDC การพัฒนาคุณภาพอย่างต่อเนื่อง แผนปฏิบัติการ/ โครงการ ครู/นักเรียน
6 ส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีโรงเรียนปราสาท โดยใช้กระบวนการ ANDC น้อมนำพระบรมราโชบายด้าน การศึกษา ของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ A (Awareness) = การสร้างความตระหนัก N (network) = การสร้างเครือข่าย D (Do) = การปฏิบัติ C (Check) = การติดตาม/ตรวจสอบ จากแผนผังกระบวนการข้างต้น สามารถอธิบายกระบวนการดำเนินงานได้ตามขั้นตอน ดังนี้ ขั้นตอน สอดคล้องกับ แนวคิดทฤษฎี แนวปฏิบัติ บทบาท ผู้บริหาร ครู A : (Awareness) การปรับปรุงพัฒนา (A) บทเรียน/ภูมิปัญญา/ ความตระหนัก/แนว ทางการดำเนินการให้ สำเร็จเป็นแนวทาง ดำเนินการต่อเนื่อง ประเมินผลการ ทำงาน ให้แนวทาง ปรับปรุงพัฒนา ประชุมหาข้อสรุป ปรับปรุงพัฒนา นวัตกรรม นำไป เผยแพร่ N : (network) การวางแผน (P) กำหนดนโยบาย กระบวนการคิด ๑. มีการเชื่อมโยง เครือข่ายการศึกษา Network Education ๒. ทำความเข้าใจ ปัญหา ศึกษาบริบท หาแนวทางการ ออกแบบร่วมกัน ใช้หลักภาวะผู้นำ การมีส่วนร่วม การ ทำงานเป็นทีม วิเคราะห์หลักสูตร ออกแบบกิจกรรม D : (Do) การลงมือปฏิบัติ(D) การนำนวัตกรรมที่ ออกแบบไปใช้ นิเทศติดตาม ตรวจสอบ อำนวย ความสะดวกในการ ปฏิบัติ ดำเนินกิจกรรมใน โรงเรียนและ ห้องเรียนตามรูปแบบ นวัตกรรม C: (Check) การติดตาม/ ตรวจสอบ (C) ประเมินผลการ ปฏิบัติ การนิเทศ กำกับ ติดตาม และให้ กำลังใจ ประเมินผลการทำ กิจกรรม ผลที่เกิดกับนักเรียน ๑) การพัฒนาคุณลักษณะของผู้เรียนตามที่สถานศึกษา กำหนด ๒) การมีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง ๓) การมีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคงมีคุณธรรม ๔) การเป็นพลเมืองดี ๑) ส่งเสริมให้นักเรียนเป็นพลเมืองดีของประเทศชาติ
7 การดำเนินงานตามกระบวนการ “ส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีโรงเรียนปราสาท โดยใช้กระบวนการ ANDC น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐” ดังนี้ A (Awareness) สร้างความตระหนักให้ผู้เรียนมีความเป็นพลเมืองดีโดยมุ่งเน้น การจัดการศึกษาทั้ง ด้านความรู้ความคิด ความสามารถ คุณธรรม กระบวนการเรียนรู้และความรับผิดชอบต่อ สังคมโดยยึดผู้เรียน เป็นสำคัญ ทุกคนมีความสามารถในการเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ โดย โดยน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ของในหลวงรัชกาลที่ 10 โดยมีกระบวนการดำเนินงาน ดังนี้ ๑. ขั้นตอนการดำเนินงานของสถานศึกษา โรงเรียนปราสาท ๑.๑ แต่งตั้งคณะกรรมการ ประกอบด้วยครู นักเรียน ผู้ปกครอง ตำรวจ เพื่อจัดกิจกรรม ๑.๒ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้นักเรียน บูรณาการความเป็นพลเมืองดีอย่างสร้างสรรค์ ๑.๓ ประกาศนโยบายของสถานศึกษาให้ชัดเจนเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ดีและที่ไม่พึงปรารถนา ๑.๔ บันทึกประจำวันและรายงานเหตุการณ์บุคคลที่มีความประพฤติดี ๑.๕ กำชับให้ครูทุกคนเป็นต้นแบบพฤติกรรมที่ดี ๑.๖ เชิญวิทยากรในชุมชนมาร่วมกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมและความเป็นพลเมืองดี ๑.๗ จัดกิจกรรมนักเรียนที่ส่งเสริมสำนึกรักบ้านเกิด มีคุณธรรมและความเป็นพลเมืองดี ๒. ขั้นตอนการดำเนินงานของนักเรียน โรงเรียนปราสาท ๒.๑ จัดกิจกรรมนักเรียนให้มีความตระหนักในความเป็นพลเมืองดี ๒.๒ คณะกรรมการ/สภานักเรียน จัดกิจกรรมหน้าเสาธงประจำวัน ๒.๓ ฝึกประชาธิปไตยในกลุ่มนักเรียน ให้รู้จักเคารพสิทธิหน้าที่ของตนเองและผู้อื่น ๒.๔ เคารพในกฎกติกามารยาทของนักเรียน ที่พึงปฏิบัติ ๒.๕ เข้าร่วมกิจกรรมของสถานศึกษาและตระหนักถึงความเป็นพลเมืองดี ๒.๖ ร่วมบำเพ็ญสาธารณประโยชน์ ๒.๗ นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมที่ส่วนราชการภายนอกจัดขึ้น ๓. ขั้นตอนการดำเนินงานผู้ปกครอง โรงเรียนปราสาท ๓.๑ ฝึกอบรมบ่มนิสัยให้ลูกหลานมีระเบียบวินัย , รับผิดชอบในการเรียน และผิดชอบตนเอง ๓.๒ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีให้ความอบอุ่นเป็นที่พึงของลูก ๓.๓ ตักเตือนบุตรหลานให้อยู่ในระเบียบวินัยที่ดีงาม , และสอดส่องดูแลสถานศึกษา ๓.๔ ซักถามถึงกิจกรรมของสถานศึกษา เพื่อตรวจสอบสภาพของเด็กเมื่ออยู่ในสถานศึกษา ๓.๕ หมั่นไปพบครู อาจารย์ประจำชั้น เข้าร่วมประชุมผู้ปกครอง , เข้าร่วมกิจกรรมของสถานศึกษา ๓.๖ ระมัดระวังมิให้เด็กเล่นการพนัน สะสมสื่อลามก , เข้ากลุ่มเพื่อนอันธพาล , พกอาวุธเมื่ออยู่บ้าน ๓.๗ ให้เวลาอยู่กับลูกหลานเพื่อสร้างความอบอุ่น ดูแลมิให้นักเรียนมีพฤติกรรมที่เป็นภัยต่อสังคม ๔. ขั้นตอนการดำเนินงานชุมชน โรงเรียนปราสาท ๔.๑ ตระหนักในความเป็นพลเมืองดีและเป็นแบบอย่างในชุมชน ๔.๒ ให้ความร่วมมือสถานศึกษาในกิจกรรมต่าง ๆ ๔.๓ สนับสนุนให้สถานศึกษามีส่วนร่วมกิจกรรมวัฒนธรรมท้องถิ่น ๔.๔ สอดส่องดูแลความปลอดภัยในการเดินทางไปสถานศึกษาของเด็กนักเรียน ๔.๕ สำหรับเจ้าของธุรกิจสนับสนุนให้พ่อแม่ที่ทำงานด้วยไปร่วมกิจกรรมสถานศึกษา ๔.๖ เปิดโอกาสให้นักเรียน เข้าเยี่ยมชมหรือฝึกประสบการณ์วิชาชีพในสถานประกอบการของชุมชน ๔.๗ สนับสนุนเงินทุนเพื่อการศึกษาสำหรับเด็กยากจนในชุมชน ๔.๘ ช่วยสอดส่องดูแลพฤติกรรมของเยาวชนและรายงานต่อผู้บริหารสถานศึกษา
8 N (network) การสร้างเครือข่าย ในการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดี ร่วมกับนักเรียน ครู ผู้บริหาร ชุมชนและหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง ๑. ขั้นตอนการดำเนินงานของสถานศึกษา โรงเรียนปราสาท ๑.๑ ประชุมครู ผู้บริหาร และคณะกรรมการสถานศึกษา เพื่อหาแนวทางในการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีใน สถานศึกษา ๑.๒ ประชุมหัวหน้าส่วนราชการในเขตอำเภอปราสาท ๑.๓ เชิญผู้ปกครองมาร่วมโครงการของสถานศึกษาสม่ำเสมอ ๑.๔ ส่งเสริมและบอกแนวทางในการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีในสถานศึกษาและประเทศชาติ ๒. ขั้นตอนการดำเนินงานของนักเรียน โรงเรียนปราสาท ๒.๑ คณะกรรมการ/สภานักเรียน ส่งเสริมประชาสัมพันธ์ยกย่องบุคคลที่ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี ๒.๒ จัดกิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน ๒.๓ แจ้งเบาะแสผู้ที่ประพฤติผิดกฎของโรงเรียนให้ครูและผู้บริหารทราบ ๒.๔ ชักชวนผู้ปกครองไปเข้าร่วมกิจกรรมของสถานศึกษา ๒.๕ ปฏิบัติตนเป็นที่พึ่งต่อรุ่นน้องและเพื่อนที่ดีในกลุ่มเพื่อน ๓. ขั้นตอนการดำเนินงานผู้ปกครอง โรงเรียนปราสาท ๓.๑ เข้าร่วมโครงการประชุมผู้ปกครอง ๓.๒ เข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่สถานศึกษาจัดขึ้น ๓.๓ ตักเตือนบุตรหลานให้อยู่ในระเบียบวินัยที่ดีงาม , และสอดส่องดูแลสถานศึกษา ๓.๔ ซักถามถึงกิจกรรมของสถานศึกษา เพื่อตรวจสอบสภาพของเด็กเมื่ออยู่ในสถานศึกษา ๓.๕ หมั่นไปพบครู อาจารย์ประจำชั้น เข้าร่วมประชุมผู้ปกครอง , เข้าร่วมกิจกรรมของสถานศึกษา ๔. ขั้นตอนการดำเนินงานชุมชน โรงเรียนปราสาท ๔.๑ ให้ความร่วมมือสถานศึกษาในกิจกรรมต่าง ๆ ๔.๒ สนับสนุนให้สถานศึกษามีส่วนร่วมกิจกรรมวัฒนธรรมท้องถิ่น ๔.๓ สอดส่องดูแลความปลอดภัยในการเดินทางไปสถานศึกษาของเด็กนักเรียน ๔.๔ ช่วยสอดส่องดูแลพฤติกรรมของเยาวชนและรายงานต่อผู้บริหารสถานศึกษา D (Do) การปฏิบัติที่พัฒนาคุณลักษณะของผู้เรียน ตามรอยพระยุคลบาทด้านการศึกษาสู่การปฏิบัติ ตามพระบรมราโชบาย ๔ ตัวชี้วัด ๑) การพัฒนาคุณลักษณะของผู้เรียนตามที่สถานศึกษากำหนด ๒) การมีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง ๓) การมีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคงมีคุณธรรม ๔) การเป็นพลเมืองดี โดยมีกระบวนการดำเนินงานดังนี้ ๑. ประชุมวางแผนการดำเนินงาน กำหนดนโยบายในการพัฒนาความเป็นพลเมืองดีของโรงเรียนสู่การ ทำงานปกติตามกลุ่มงานที่เกี่ยวข้อง และร่วมกันจัดทำแผนบูรณาการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน ให้สอดคล้อง กับมาตรฐานการประเมินคุณภาพภายในของโรงเรียน จัดทำโครงการและกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่เสริมสร้าง คุณธรรมจริยธรรมและความเป็นพลเมืองดี บูรณาการในแผนปฏิบัติการประจำปีของโรงเรียน แต่งตั้ง คณะกรรมการดำเนินงานมอบหมายหน้าที่ชัดเจน พัฒนาครูแกนนำ พัฒนานักเรียนแกนนำเพื่อเป็นแกนนำใน การดำเนินงาน
9 ๒. ปฏิบัติกิจกรรมที่ส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีโรงเรียนปราสาท โดยน้อมนำพระบรมราโชบายด้าน การศึกษา ของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐” ดังนี้ ตัวชี้วัด กิจกรรม แนวปฏิบัติ ๑) การพัฒนาคุณลักษณะของ ผู้เรียนตามที่สถานศึกษากำหนด การจัดการเรียนรู้บูรณาการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๘ ประการ 1. มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. มีความซื่อสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. มีความใฝ่เรียนรู้ 5. มีความพอเพียง 6. มีความมุ่งมันในการทำงาน 7. มีความรักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ -เข้าร่วมกิจกรรมหน้าเสาธงทุกวัน -เข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญของ ชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ ไม่ลักทรัพย์ของผู้อื่น -แต่งกายถูกต้องตามระเบียบ เดิน แถวเป็นระเบียบ -พูดจาไพเราะ ใช้แหล่งเรียนรู้ทั้ง ภายในและภายนอกสถานศึกษา -ปิดไฟ ปิดพัดลมทุกครั้งเมื่อไม่ใช้ งาน -ออมทรัพย์ทุกวัน -ทำความสะอาดเขตรับผิดชอบที่ ได้รับมอบหมาย -ส่งงานที่ได้รับมอบหมายตาม กำหนด -สวมชุดผ้าไทยทุกวันศุกร์ -เข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญ เกี่ยวกับประเพณีไทย ช่วยเหลืองานโรงเรียนด้วยความ เต็มใจโดยไม่ต้องรอคำสั่งจากครู ๒) การมีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง -กิจกรรมเข้าแถวหน้าเสาธง -กิจกรรมกิจกรรมสำนึกรักบ้าน เกิด -กิจกรรมเทิดทูนสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ -กิจกรรมโรงเรียนคุณธรรม -เข้าร่วมกิจกรรมหน้าเสาธงอย่าง สม่ำเสมอ เคารพธงชาติ สวดมนต์ แผ่เมตตา -เข้าร่วมกิจกรรมวัฒนธรรมของ จังหวัดสุรินทร์เช่น การพูดภาษา เขมรถิ่นไทย รู้จักแหล่งท่องเที่ยว ในจังหวัดสุรินทร์ เป็นต้น -เข้าร่วมกิจกรรมในวันสำคัญ เช่น วันเฉลิมพระชนมพรรษา วัน สำคัญทางศาสนา เป็นต้น -ปฏิบัติตนตามคุณลักษณะที่ สถานศึกษากำหนด ๓) การมีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคงมี คุณธรรม -โครงการห้องเรียนสีขาว -กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ต้าน ยาเสพติด -เข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่โรงเรียน จัดขึ้น -ประพฤติปฏิบัติตนตาม กฎระเบียบของโรงเรียน
10 ตัวชี้วัด กิจกรรม แนวปฏิบัติ -กิจกรรมครูแดร์ครูพระ ครูทหาร ครูตำรวจ ครูภูมิปัญญาท้องถิ่น -ไม่ทำผิดกฎหมายและไม่ยุ่ง เกี่ยวกับอบายมุข -มีน้ำใจและให้ความช่วยเหลือต่อ ผู้อื่น ๔) การเป็นพลเมืองดี -การจัดการเรียนรู้บูรณาการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๘ ประการ -กิจกรรมประชาธิไตยในโรงเรียน -กิจกรรมมีวินัย ใส่ใจหน้าที่ -ประพฤติปฏิบัติตนตาม กฎระเบียบของโรงเรียน -เข้าร่วมกิจกรรมประชาธิไตยใน โรงเรียน -ปฏิบัติหน้าที่รับผิดชอบหน้าที่ ของตนเอง เช่น ทำความสะอาด ห้องเรียน ทำบริวณพื้นที่ รับผิดชอบ -ปฏิบัติตนเป็นคนดีของสังคมและ ประเทศชาติ ๓. นิเทศ กำกับ ติดตาม ของผู้บริหารโรงเรียนร่วมกับฝ่ายบริหารงาน ๔ ฝ่าย คณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สำหรับติดตามและรายงานผลการดำเนินงาน แบ่งเป็น ๒ ระยะ ดังนี้ ระยะที่ ๑ ระยะระหว่างดำเนินการ ระยะที่ ๒ ระยะเสร็จสิ้นการดำเนินการ เครื่องมือที่ใช้ในการดำเนินงาน ๑) คู่มือการนิเทศภายในโรงเรียนปราสาท ๒) แบบประเมินกิจกรรม ๔) ทบทวนหลังปฏิบัติงาน โรงเรียนได้ทบทวนวิเคราะห์หลังการปฏิบัติงานที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ ส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีโรงเรียนปราสาท โดยใช้กระบวนการ ANDC น้อมนำพระบรมราโชบายด้าน การศึกษา ของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ทบทวนหลังการปฏิบัติกิจกรรมในแต่ละกิจกรรม เพื่อวิเคราะห์หาจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนาแก้ไขปรับปรุงเพื่อจะได้นำไปใช้ในการพัฒนากิจกรรมครั้งต่อไป C (Check) การติดตาม/ตรวจสอบ ๑. นิเทศ กำกับ ติดตาม ของผู้บริหารโรงเรียนร่วมกับฝ่ายบริหารงาน ๔ ฝ่าย คณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สำหรับติดตามและรายงานผลการดำเนินงาน แบ่งเป็น ๒ ระยะ ดังนี้ ระยะที่ ๑ ระยะระหว่างดำเนินการ ระยะที่ ๒ ระยะเสร็จสิ้นการดำเนินการ ๒. ประเมินผล หาจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนาแก้ไขปรับปรุง ๔. ผลการดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ ๑) สถานศึกษาน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การพัฒนาให้ผู้เรียนเรียนรู้ เป็นโรงเรียน พลเมืองดี ๒) ครูและบุคลากร เป็นผู้นำและมีส่วนร่วมในการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี ๓) นักเรียนเป็นพลเมืองดีของประเทศชาติ
11 5. ปัจจัยความสำเร็จ ๑) ผู้บริหารสถานศึกษาให้การสนับสนุนด้านขวัญและกำลังใจ แนะนำ กำกับติดตาม และร่วมกัน ประเมินผลการดำเนินงาน ๒) คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้บริหาร คณะครู นักเรียน ให้ความร่วมมือร่วมใจ ทุ่มเทกำลังกาย กำลังใจในการปฏิบัติงาน ๓) นักเรียนตระหนักถึงปัญหายาเสพติด ให้ความร่วมมือ มีความพร้อมในการดำเนินกิจกรรม ๔) ผู้ปกครอง ชุมชน ให้ร่วมมือเป็นอย่างดี ในการสอดส่องดูแลนักเรียน ๕) ชุมชน หน่วยงานอื่น ทั้งภาครัฐและเอกชน ให้ความร่วมมือและสนับสนุนกิจกรรมเป็นอย่างดี ๖. บทเรียนที่ได้รับ ๑) นักเรียนได้พัฒนาตามคุณลักษณะตามสถานศึกษากำหนดและปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีมากยิ่งขึ้น ๒) นักเรียนได้พัฒนาส่งเสริมคุณลักษณะนิสัยให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และความเป็นพลเมืองดี ๓) โรงเรียนได้รับการยอมรับจากหน่วยงานอื่นในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางการศึกษา และได้รับการ ยอมรับจากชุมชนมากยิ่งขึ้นในการส่งบุตรหลานเข้ามาเรียน ๗. การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ ๑) โรงเรียนปราสาท ได้รับการยอมรับและได้รับการชื่นชมจากผู้ปกครอง ๒) เผยแพร่ผลงานและประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารโครงการผ่านเพจประชาสัมพันธ์โรงเรียนปราสาท ๓) โรงเรียนได้รับรางวัล สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข ประเภทผลงานดีเด่น ระดับ เงิน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๔) โรงเรียนได้รับรางวัล โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๓ ดาว ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๘. การขยายผลต่อยอดสู่ความยั่งยืน ๑) จัดทำวิจัยเกี่ยวกับการดำเนินงานโครงการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดี ๒) ดำเนินโครงการส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ๓) ส่งเสริมให้ครูมีนวัตกรรม เพื่อส่งเสริมและพัฒนาการเรียนรู้ต่อผู้เรียน ๙. ข้อเสนอแนะในการนำผลงาน/นวัตกรรมไปใช้ ๑) นำนวัตกรรมไปประยุกต์ใช้กับโครงการอื่น ๆ ของสถานศึกษา ๒) ควรมีการปรับปรุง พัฒนา กระบวนการเพื่อนำนวัตกรรมไปใช้ให้ตรงตามวัตถุประสงค์ของโครงการ
12 ภาคผนวก ส่งเสริมความเป็นพลเมืองดีโรงเรียนปราสาท โดยใช้กระบวนการ ANDC น้อมนำพระบรมราโชบายด้าน การศึกษา ของในหลวงรัชกาลที่ 10
13 พระบรมราโชบายด้านการศึกษา ของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ภาพ : โรงเรียนปราสาทน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ของในหลวงรัชกาลที่ 10
14 โรงเรียนปราสาท เข้าร่วมพิธีวางพานพุ่ม ถวายพระพรชัยมงคล และถวายสัตย์ปฏิญาณเพื่อเป็นข้าราชการที่ดี และพลังของแผ่นดิน เนื่องในโอกาสวันเฉลิมพระชนมพรรษา พระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินท รมหาวชิราลงกรณ พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ ๑๐
15 การกำหนดนโยบายและมอบนโยบาย ภาพ : ผู้อำนวยการโรงเรียนปราสาท แจ้งนโยบายให้แก่คณะครู นักเรียน ภาพ : ผู้อำนวยการโรงเรียนปราสาท แจ้งนโยบายให้แก่คณะผู้ปกครองและชุมชน
16 การพัฒนาคุณลักษณะของผู้เรียนตามที่สถานศึกษากำหนด ๑. กิจกรรมเข้าแถวหน้าเสาธง เป็นการส่งเสริมสร้างความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติศาสนา แลพระมหากษัตริย์ ฝึกความมีระเบียบวินัยและความอดทน ภาพ : กิจกรรมหน้าเสาธง ๒. กิจกรรมวันสำคัญของชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ เป็นกิจกรรมที่เกี่ยวกับการเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ การปลูกฝังนักเรียนให้รักชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ สืบสานประเพณีวัฒนธรรมของ ชาติ ภาพ : กิจกรรมพิธีลงนามถวายพระพร เนื่องในวันเฉลิมพระชนมพรรษา พระนางเจ้าสุทิดา พัชรสุธาพิมลลักษณ พระบรมราชินี ภาพ : กิจกรรมวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา
17 ๓. การแต่งกายถูกต้องตามระเบียบของโรงเรียน เป็นการปลูกฝังให้นักเรียน ครู และบุคลากรทางกายศึกษา แต่งกายถูกต้องตามระเบียบ ภาพ : นักเรียน ครู และบุคลากรทางกายศึกษาแต่งกายถูกต้องตามระเบียบ ๔. โครงการออมทรัพย์ เป็นกิจกรรมที่ปลูกฝังให้นักเรียนมีรู้จักการออมทรัพย์ ตระหนักในความพอเพียง ภาพ : กิจกรรมออมทรัพย์ ๕. การทำความสะอาดเขตรับผิดชอบที่ได้รับมอบหมาย ฝึกความมีวินัย มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ มีจิต สาธารณะ ช่วยเหลือเพื่อนและครูด้วยความเต็มใจ ภาพ : การทำความสะอาดเขตรับผิดชอบที่ได้รับมอบหมาย
18 ๖. การแต่งกายด้วยชุดผ้าไทยและชุดผ้าไหม เป็นการอนุรักษ์วัฒนธรรมของท้องถิ่นและของชาติไทย ภาพ : การแต่งกายด้วยชุดผ้าไทยและชุดผ้าไหม ๗. กิจกรรมการจัดการเรียนการสอน พัฒนาผู้เรียนให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจ สติปัญญา ความรู้และคุณธรรม มีจริยธรรมและวัฒนธรรม โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ภาพ : กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ การมีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมือง ๑. กิจกรรมทำบุญตักบาตรและพิธีลงนาม ถวายเป็นพระราชกุศลแด่ สมเด็จพระเจ้าลูกเธอเจ้าฟ้าพัชรกิติยา ภานเรนทิราเทพยวดีกรมหลวงราชสาริณีสิริพัชร มหาวัชรราชธิดา ทรงหายจากพระอาการประชวรโดยเร็ว ภาพ : กิจกรรมทำบุญตักบาตรเพื่อถวายเป็นพระราชกุศลแด่ สมเด็จพระเจ้าลูกเธอ เจ้าฟ้าพัชรกิติยาภา นเรนทิราเทพยวดี กรมหลวงราชสาริณีสิริพัชร มหาวัชรราชธิดา
19 ๒. จัดกิจกรรม แห่เทียนพรรษา เวียนเทียน วันวิสาขบูชา เขียนเรียงความ วาดภาพ ระบายสี ตอบปัญหาวัน สำคัญ โครงงานคุณธรรม ตักบาตรวันปีใหม่ ภาพ : ภาพกิจกรรมแห่เทียนเข้าพรรษา ๓. กิจกรรมวันสำคัญวันไหว้ครู การไหว้ครูเป็นประเพณีที่สืบทอดกันมาตั้งแต่สมัยโบราณ เพราะถือกันว่าครู เป็นผู้ให้ทั้งความรู้ คุณธรรม จริยธรรมแก่นักเรียน มุ่งปลูกฝังให้นักเรียนทุกคนเป็นคนดีของสังคม ผู้ที่จะ ประสบผลสำเร็จในชีวิตได้นั้นต้องมีครูช่วยชี้แนะแนวทางให้ ภาพ : กิจกรรมวันไหว้ครู ๔. กิจกรรมอบรมธรรมมะจากพระพระธรรมทูตเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรม ได้จัดกิจกรรมให้นักเรียนเข้าร่วม รับฟังธรรมะ จากพระธรรมทูต ที่ได้มาให้ความรู้ และข้อควรปฏิบัติพุทธศาสนิกชนที่ดี ตลอดจนคณะครู นักเรียนร่วมกันปฏิบัติธรรม ฝึกจิตใจ และนำธรรมะที่ได้รับฟังไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน ภาพ : กิจกรรมอบรมธรรมมะจากพระวิทยากรเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรม
20 การมีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคงมีคุณธรรม ๑. กิจกรรมครูแดร์ (D.A.R.E) ครูพระ/ครูทหาร/ครูวิทยากร/ครูภูมิปัญญาท้องถิ่น โรงเรียนได้จัดกิจกรรม ครู แดร์ เพื่อให้ความรู้และสร้างความตระหนักถึงโทษและพิษภัยของยาเสพติด จากวิทยากรต่าง ๆ ดังนี้ ครูตำรวจ ประสานงานกับสถานีตำรวจภูธรปราสาท มาจัดกิจกรรมให้ความรู้ เรื่องยาเสพติดและการป้องกันอุบัติเหตุ ภาพ : กิจกรรมการเรียนการสอนโดยครูแดร์เรื่อง พิษภัยของยาเสพติด ๒. โรงเรียนได้ดำเนินกิจกรรมกีฬาสีโรงเรียนปราสาท ส่งเสริมให้นักเรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง ห่างไกลยาเสพ ติด มีคุณธรรม รู้แพ รู้ชนะ รู้อภัย ภาพ : กิจกรรมกีฬาสีโรงเรียนปราสาท ๓. มีการบูรณาการการเรียนการสอนเรื่องยาเสพติดทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ โรงเรียนได้จัดทำแผนการจัดการ เรียนรู้ที่บูรณาการเรื่องยาเสพติดในทุกกลุ่มสาระวิชา เช่น การจัดป้ายนิเทศ การเขียนเรียงความ วาดภาพ ระบายสี การเขียนคำขวัญ ภาพ : กิจกรรมการเรียนการสอนสอดแทรก เกี่ยวกับโทษของยาเสพ
21 การเป็นพลเมืองดี ๑. กิจกรรมประชาธิปไตยในโรงเรียน เป็นการส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ตระหนักถึงความสำคัญของระบอบ ประชาธิปไตย ซึ่งเป็นพื้นฐานสำรับการนำไปใช้ในสังคมและชุมชน ภาพ : กิจกรรมเลือกตั้งสภานักเรียน ๒. กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี จัดกิจกรรมการเรียนการสอนทุกสัปดาห์และมีการบูรณาการเรื่องโทษและพิษภัย จากยาเสพติด ภาพ : กิจกรรมนันทนาการอบรมลูกเสือต้านภัยยาเสพติด ๓. โรงเรียนได้จัดกิจกรรมด้านกีฬา เพื่อให้นักเรียนเกิดความสามัคคี พัฒนาร่างกายจิตใจ และใช้เวลาว่างให้ เป็นประโยชน์ ภาพ : พิธีเปิดกิจกรรมงานกีฬากลุ่มเครือข่าย 1 (ปราสาท) และกิจกรรมงานกีฬาสีภายใน
22 ๔. กิจกรรมประกวดมารยาทไทยและร้องเพลงชาติไทย เป็นการส่งเสริมให้นักเรียนมีมารยาท เคารพผู้ใหญ่ มี สัมมาคารวะ และรู้จักอ่อนน้อมถ่อมตน รวมถึงสร้างความภาคภูมิใจในแผ่นดินไทย ๕. โรงเรียนได้จัดกิจกรรมจิตอาสา การทำความสะอาดวัด โรงเรียน หมู่บ้าน ปลูกต้นไม้ใน ชุมชน ช่วยงานใน ชุมชน เช่น งานศพ งานบวช งานบุญประเพณีในท้องถิ่น ภาพ : ภาพกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน
23 การเผยแพร่และประชาสัมพันธ์ ภาพ : การประชาสัมพันธ์กิจกรรมผ่านสื่อโซเชียลมีเดีย
24 การเผยแพร่/การได้รับการยอมรับ โรงเรียนได้รับรางวัล สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข ประเภทผลงานดีเด่น ระดับเงิน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนได้รับรางวัล โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 3 ดาว ปีการศึกษา 2565
นว ั ตกรรมวิธ ี การปฏิบ ั ติท ี ่ เป นเลิศ (BestPractice) โรงเร ี ยนปราสาท สงเสริมความเป นพลเมืองดีโรงเรียนปราสาทโดยใชกระบวนการANDC นอมนําพระบรมราโชบายดานการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่๑๐ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทรเขต๓ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ โรงเรียนปราสาท สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทรเขต๓ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ