บันทกึ หลังสอน
ผลการเรียนรู้/สอน
...........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
๑. ดา้ นกจิ กรรมการเรียนรูู้
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
๒. ดา้ นการมีส่วนร่วมในการใชส้ ื่อ
...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
๓. ดา้ นการวดั ผลและประเมนิ ผล
...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
๔. ด้านการบูรณาการการเรียนรู้
...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ปัญหา/อุปสรรค
...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะ
...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
(ลงชอ่ื )....................................................ผนู้ ากิจกรรม
( ............................................ )
ภาคผนวก
บทร้อยกรอง หลกั การอา่ นทานองเสนาะ
หลักการอ่านทานองเสนาะนั้น
ทีส่ าคญั เอื้อนเสียงสาเนยี งหวาน
ลงวรรคตอนถกู จงั หวะร้ปู ระมาณ
ตอ้ งเข้าใจหลกั การอา่ นใหด้ ี
ทาเสียงสูงเสียงตา่ เข้าทานอง
คาคล้องจองสมั ผัสจัดถกู ที่
คาควบกล้า ร ล ก็ ตอ้ งดี
อ่านให้มีอารมณ์เหมาะสมเอย
สาลี รักสทุ ธี ประพนั ธ์
ใบกิจกรรมที่ ๑
ช่ือ ......................................... เลขที่ ........... ชัน้ ........... วนั ท่ี ......... เดือน ..................... พ.ศ. .................
คาชี้แจง นกั เรียนฝกึ อ่านออกเสียงเป็นทานองเสนาะบทรอ้ ยกรองท่ีกาหนดให้ แลว้ ทากจิ กรรม
ตามท่กี าหนด
หมาป่ากบั ลูกแกะ
ลกู แกะเดนิ มา ลาธารกลางป่า
กินอยู่ปลายนา้ ด้วยความกระหาย
มิร้อู ันตราย เย็นล้าสบาย
จะมาถึงตน
ใจร้ายเกเร หมาปา่ เจ้าเล่ห์
ไดก้ ล่ินลูกแกะ เท่ยี วในไพรสณฑ์
ด้วยหวิ เหลอื ทน
เดนิ แวะเวยี นวน
หมายฆ่าราวี
เจ้าร้ไู หมหวา ถามลกู แกะวา่
ทาน้าข้าขนุ่ ความผดิ เจ้ามี
แกะว่าขา้ นี้ แสรง้ ฉุนเต็มที่
อยูป่ ลายธารา
หมาป่าหาความ
ลูกแกะตอบตาม หมาไม่ฟังวา่
กัดแกะส้นิ ใจ เรื่องไดย้ กมา
อย่าคิดเจรจา กับผ้เู ปน็ พาล
กจิ กรรมหลงั อ่าน
๑. สรปุ ใจความสาคัญของเรอ่ื ง
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
๒. ขอ้ คิดของเรอ่ื ง
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
แบบประเมนิ การอา่ นออกเสยี ง (บทร้อยกรองทานองเสนาะ)
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓
โรงเรียน ...................................................................... อาเภอ ................... เขต .................................
ภาคเรียนท่ี .............. ปกี ารศึกษา ..................
ประเมนิ ครงั้ ที่ ........... วันที่ ........... เดอื น ............................................ พ.ศ. .................
_______________________________________________________________________________
คาชแ้ี จง ครูประเมินพฤติกรรมของนกั เรียนในการอ่านออกเสียง (บทร้อยกรอง) และให้คะแนนลงในชอ่ งท่ี
ตรงกบั พฤติกรรมของนกั เรยี น
เกณฑ์การประเมนิ ผผู้ ่านการประเมิน ต้องไดค้ ะแนนรวมรอ้ ยละ ๘๐ ขึ้นไป
ู
ผูผ้ า่ นเกณฑ์การประเมิน ต้องได้คะแนนตงั้ แต่ ๑๔ คะแนน ขึ้นไป
ลงช่ือ.............................................ผปู้ ระเมนิ
(.............................................)
รายละเอยี ดเกณฑ์การใหค้ ะแนนแบบประเมนิ การอ่านออกเสียง (บทร้อยกรองทานองเสนาะ) (rubrics)
กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๓
โรงเรยี น ..............................................................ภาคเรียนท่ี ............. ปีการศกึ ษา ....................
ประเด็นการประเมนิ เกณฑ์การให้คะแนน
๓๒
๑
๑. อ่านออกเสยี ง ร ล และ อ่านออกเสยี ง ร ล และ อ่านออกเสยี ง ร ล และ อ่านออกเสยี ง ร ล และ
คาควบกล้า ร ล ว คาควบกล้า ร ล ว คาควบกล้า ร ล ว คาควบกลา้ ร ล ว ไม่
ถกู ตอ้ ง ถูกต้อง ชดั เจน ถูกต้อง ชัดเจนเปน็ ถกู ต้องและไมช่ ดั เจน
บางคร้ัง
๒. การเอื้อนการทอดเสยี ง การเอือ้ น การทอดเสียง การเอื้อน การทอดเสียงูู การเออ้ื น การทอดเสียง
ถกู ต้องตามประเภทของูถูกตอ้ ง ตามท่วงจงั หวะ ถกู ต้อง ทว่ งจังหวะ ไม่ถกู ตอ้ ง ตามทว่ งจังหวะ
คาประพันธ์ ทานอง ถกู ตอ้ งตาม ทานอง ถกู ต้องตาม ทานอง ตามประเภทของ
ประเภทของคาประพันธ์ ประเภทของคาประพันธ์ คาประพันธ์
เป็นบางครัง้
๓. การเวน้ วรรคตอน อา่ นเว้นวรรคตอนได้ อ่านเวน้ วรรคตอน อา่ นเว้นวรรคตอนไม่
ถกู ต้อง ถูกตอ้ ง ชดั เจน ถกู ตอ้ งเป็นบางครั้ง ถกู ตอ้ ง
๔. น้าเสยี งไพเราะ อ่านเสยี งดงั ชัดเจน อา่ นเสียงดังชดั เจน อ่านเสยี งไม่ชัดเจน
สละสลวย และลลี า น้าเสยี งและลีลาเหมาะสม น้าเสยี งและลลี าทา่ ทาง น้าเสยี งไม่เหมาะสมและ
ท่าทางในการอา่ น กับบทรอ้ ยกรองท่อี า่ น เหมาะสมเป็นบางคร้งั ลลี าทา่ ทางไมเ่ หมาะสม
เหมาะสม
๕. ไม่อ่านขา้ ม/อ่านเพิ่ม/ อ่านออกเสียงได้ถกู ต้อง อ่านออกเสียงไดถ้ ูกตอ้ งู อา่ นออกเสยี งไม่ถกู ตอ้ ง
ตคู่ า ชดั เจนทุกคา ทุกข้อความ ชดั เจนเปน็ บางคา มีการ ไมช่ ัดเจน อา่ นข้ามคา
ทุกประโยค อา่ นต่คู า เพม่ิ คาและ อา่ นเพิ่มคาและตูค่ ามาก
ตคู่ าเป็นบางคร้ัง
๖. ความคลอ่ งแคล่วและ อ่านออกเสียงบท อา่ นออกเสียงบท อ่านออกเสยี งบทรอ้ ยกรอง
แมน่ ยา ร้อยกรองด้วยความ ร้อยกรองด้วยความ ไมค่ ลอ่ งแคล่วและ
คล่องแคล่วและแม่นยา คล่องแคล่วและแม่นยา ไมแ่ ม่นยา ไม่มคี วามม่ันใจ
มีความม่ันใจสูง เป็นบางครัง้
ยงั ขาดความมัน่ ใจ
แผนการเรยี นรู้กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ วรรณคดลี านา
หน่วยท่ี ๒ ลกู แกะของซาฟยี ะห์ จานวน ๑๐ ชว่ั โมง
แผนการเรยี นรูท้ ่ี ๗ เรือ่ ง รวบรวมนิทานพน้ื บา้ นทีม่ ีเนอ้ื หาคล้ายเร่ืองท่เี รียน เวลา ๑ ช่ัวโมง
สอนวนั ที่ ........... เดือน ............................ พ.ศ. ..................
มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของภาษาและพลัง
ของภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษาและรกั ษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ
สาระสาคัญ
การศกึ ษา เรยี นรู้นทิ านพื้นบา้ นหรอื นิทานท่ีเกี่ยวกบั ชีวิตสตั ว์ทีม่ ีในบ้าน ชมุ ชน เปน็ การทาความรู้จัก
เขา้ ใจนทิ าน เรือ่ งราวเก่ยี วกบั ชวี ิตของสัตวท์ ่มี ีในบ้าน ชุมชน เพื่อเรยี นรวู้ งจรชีวิต ความเป็นอยู่ของสตั ว์
เหล่านัน้ วา่ มคี วามเป็นอย่อู ยา่ งไร เกี่ยวขอ้ ง ผูกพนั กับคนอยา่ งไร เพือ่ ทจี่ ะไดเ้ ข้าใจ จะไดใ้ ชช้ วี ิตอยูร่ ่วมกัน
อยา่ งมคี วามสุขต่อไป
ผลการเรียนรูท้ ี่คาดหวัง (รายครงั้ ) ชมุ ชนให้
๑. ศึกษา เรยี นรูแ้ ละรวบรวมนทิ านพ้ืนบา้ นท่ีมเี นอื้ หาเกยี่ วกับชีวิตสัตวใ์ นชุมชนได้
๒. จดบนั ทึก เขียนเรื่องราวเก่ียวกบั นิทานพืน้ บา้ นที่มเี นอ้ื หาเกี่ยวกบั ชวี ิตสัตว์ทม่ี ีในบ้าน
คนอ่นื รบั ร้ไู ด้
๓. เลา่ นิทานที่รวบรวมมาให้คนอน่ื ฟงั ได้
สาระการเรยี นรู้
๑. การศึกษา เรียนรนู้ ิทานเกยี่ วกบั ชีวิตสตั วใ์ นบา้ น ชุมชน
๒. การจดบนั ทกึ เขยี นเร่ืองราวเก่ียวกับนทิ านเกีย่ วกับชีวติ สตั ว์ในบา้ น ชมุ ชน
๓. การเลา่ นิทานให้เพ่ือนฟงั
กระบวนการเรยี นรู้
๑. เพอ่ื กระตุ้นความสนใจ และส่ือสาระการเรยี นรู้ นกั เรียนดูภาพสัตว์ท่มี ีในบา้ น เชน่ แมว หมู สุนขั
ววั ควาย เปน็ ต้น แล้วสนทนา แสดงความคิดเห็นเกยี่ วกับภาพ โดยครูช่วยถามนา เพ่อื กระตุ้นให้ นกั เรียนตอบ
เชน่ ถามว่า
- ภาพทเี่ หน็ เปน็ ภาพเกย่ี วกบั อะไร
- ภาพทนี่ ักเรยี นเห็นมนี ิทานเกี่ยวข้องดว้ ยหรือไม่
- สัตวท์ ม่ี ีในบา้ น ชมุ ชน สว่ นใหญ่อยู่ทไ่ี หน
- นักเรียนรู้จกั ลกั ษณะนสิ ัย ความเปน็ อยู่ของสัตวเ์ หล่านห้ี รอื ไม่
- สัตว์ในภาพใดหรือสตั วอ์ ะไรทีเ่ ปน็ ประโยชน์และอาจให้โทษแกค่ นเราได้บ้าง
- เรามารวบรวม เรยี นรนู้ ิทานเกย่ี วกับสัตว์ที่มีในบ้าน ชุมชนกันดีไหม
ฯลฯ
๒. นกั เรยี นอ่านบตั รคา คาวา่ “ววั ควาย แมว สุนขั เปด็ ไก่ หนู” ทค่ี รยู กให้ดูกลา่ วคอื อ่านออก
เสยี งดัง ๆ ทุกครง้ั ทันทที เี่ ห็นบตั รคาทีค่ รยู ก เช่น
ครู : ภาพสุนัข
นกั เรียน : สนุ ัข
ครู : ภาพวัว
นกั เรียน : ววั
๓. นักเรียนและครรู ว่ มกนั สนทนา แสดงความคดิ เห็น และอภปิ รายถงึ นทิ านพนื้ บ้านทีพ่ อ่ แม่ ปู่ยา่
ตายายเคยเล่าให้ฟัง ซึง่ เปน็ เรื่องทม่ี ชี วี ิต ความเป็นอยูข่ องสัตว์นน้ั ๆ เข้าไปเก่ียวขอ้ ง ครอู ธิบาย ช้ีแจงให้
นักเรียนเข้าใจวา่
“นทิ านพน้ื บ้าน เปน็ นทิ านทเี่ ราเคยได้ยนิ ไดฟ้ งั คนเฒา่ คนแกเ่ ลา่ ใหเ้ ราฟังมาทกุ ยคุ ทุกสมัย
ซง่ึ ในท่ีนี่จะต้องมสี ตั วเ์ ขา้ ไปเก่ยี วขอ้ งด้วย สัตว์น้ัน ๆ มีความเป็นอยู่อย่างไร อยู่ที่ไหน มีลกั ษณะ
บุคลิก ทา่ ทาง นสิ ัยอยา่ งไร ชอบกนิ อาหารอยา่ งไร เราจะรู้ได้ดีจากนิทานพน้ื บา้ น”
๔. ครพู ดู โนม้ นา้ วและสื่อนานักเรียนว่า “เราสามารถออกไปศึกษา รวบรวม จดบนั ทึก นิทานพนื้ บา้ น
ทมี่ ีเน้ือหาเกีย่ วกบั สตั ว์ หรือเรอ่ื งท่คี ล้ายกบั นิทานที่เราได้เรียนมาแล้วได้ จากแหลง่ เรยี นร้ทู ่ีหลากหลาย
เช่น สอบถามผู้รูใ้ นชุมชนหรือภูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ อนั มคี นเฒ่าคนแก่ในชมุ ชน เปน็ ตน้ หรือจะศกึ ษาหาอา่ น
หนังสือนทิ านพ้นื บ้านท่มี ใี นหอ้ งสมดุ โรงเรยี น หอ้ งสมุดท่ีวัด หรอื ชมุ ชนกไ็ ด้”
๕. แตล่ ะกลมุ่ รบั ใบกิจกรรม ปฏบิ ตั ติ ามขั้นตอนในใบกิจกรรม เสรจ็ แลว้ ส่งครูตรวจ
๖. ร่วมกันสรปุ ผลการเรยี นรู้อกี ครงั้
สอ่ื /อุปกรณ์
๑. ภาพ
๒. บัตรคา
๓. ใบกิจกรรม
๔. หนังสือนทิ าน
แหลง่ เรยี นรู้
๑. ห้องสมดุ โรงเรยี น
๒. ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่ิน/ปราชญช์ ุมชน
๓. หอ้ งสมดุ วดั / ชุมชน
กระบวนการวัดผลประเมนิ ผล
๑. วธิ กี ารวดั ผลและประเมินผล
๑.๑ การสังเกต
๑.๑.๑ การศกึ ษา เรยี นรู้
๑.๑.๒ การเล่านทิ านใหเ้ พื่อนฟงั
๑.๒ ตรวจผลงาน
การทาใบกจิ กรรม
เกณฑ์การประเมนิ
๑. การศึกษา เรยี นรู้ ผา่ นเกณฑอ์ ย่างน้อยรอ้ ยละ ๘๐
๒. การตรวจผลงาน ผ่านเกณฑ์อยา่ งน้อยรอ้ ยละ ๖๐
เครอื่ งมอื ประเมินผล
๑. แบบสงั เกตการเล่านทิ าน
๒. การทาใบกิจกรรม
กิจกรรมเสนอแนะ
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะและความคิดเหน็ ของผ้บู รหิ าร
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
(ลงช่ือ)
(........................................................)
ผอู้ านวยการโรงเรียน..........................................
บนั ทึกหลังสอน
ผลการเรียนรู้/สอน
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
๑. ดา้ นกิจกรรมการเรียนรูู้
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
๒. ด้านการมีส่วนร่วมในการใชส้ อ่ื
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
๓. ด้านการวัดผลและประเมินผล
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
๔. ด้านการบรู ณาการการเรียนรู้
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
ปญั หา/อปุ สรรค
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
(ลงช่อื )....................................................ผู้นากจิ กรรม
( ............................................ )
ใบกิจกรรม
คาชแ้ี จง แต่ละกลมุ่ ออกไปศกึ ษา เรยี นรเู้ กยี่ วนทิ านพน้ื บา้ น ทีม่ ีเน้ือหาเกี่ยวชีวติ และความ
เป็นอยู่ของสตั วใ์ นชุมชนของนักเรยี น รวบรวมนามาเลา่ ใหก้ ล่มุ อนื่ ฟงั พร้อมวาดภาพระบายสี
ประกอบดว้ ย
นิทานเรอ่ื ง .....................................................................
ผูใ้ ห้ข้อมูล ...................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
ภาพประกอบ
แบบประเมินการพูดเล่าเร่อื ง
กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๓
โรงเรยี น ...................................................................... อาเภอ ................... จังหวดั .................................
ภาคเรียนที่ .............. ปีการศกึ ษา ..................
ประเมนิ ครง้ั ท่ี ........... วันท่ี ........... เดือน ............................................ พ.ศ. .................
_______________________________________________________________________________
คาชี้แจง ครปู ระเมินพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในการพดู เล่าเรือ่ งของนักเรยี นและใหค้ ะแนนลงในช่องทีต่ รงกบั
พฤติกรรมของนกั เรียน
เกณฑ์การประเมิน ผู้ผ่านการประเมิน ตอ้ งได้คะแนนรวมรอ้ ยละ ๘๐ ข้ึนไป
ผู้ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ตอ้ งได้คะแนนตง้ั แต่ ๑๗ คะแนน ขน้ึ ไป
ลงช่ือ.............................................ผปู้ ระเมนิ
(.............................................)
รายละเอียดเกณฑ์การใหค้ ะแนนแบบประเมนิ การพดู เลา่ เรอ่ื ง (rubrics)
กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๓
โรงเรยี น ..............................................................ภาคเรียนที่ ............. ปีการศึกษา ....................
เกณฑก์ ารให้คะแนน
ประเด็นการประเมนิ
๓๒ ๑
๑. กลวิธกี ารนาเสนอ ๑.กลา่ วทกั ทายผฟู้ งั แนะนา บกพร่องเกณฑ์ใดเกณฑ์ บกพรอ่ งเกณฑใ์ นขอ้ ๑, ๒
ตัวและกลา่ วสวสั ดตี อนจบ หน่งึ ในข้อ ๑, ๒ และ ๓ และ๓ต้ังแต่ ๒ เกณฑข์ ึ้นไป
๒.พูดไดค้ ลอ่ งแคล่ว เวน้
จงั หวะการพูดเหมาะสม
ไม่ตะกุกตะกกั
๓.พดู เสยี งดงั ชัดเจน แสดง
ท่าทาง สีหน้าประกอบ
การพูดเหมาะสม
เป็นธรรมชาติ
๒. เน้อื หา การพูดตรง ูู๑.พูดไดส้ อดคล้องตรงกับ บกพรอ่ งเกณฑใ์ ดเกณฑ์ บกพร่องทงั้ ข้อ ๑
กบั ช่ือเรอ่ื ง ชอ่ื เรือ่ ง หนง่ึ ในขอ้ ๑ และ ๒ และข้อ ๒
๒.เนื้อหามีความตอ่ เน่อื ง
๓. ภาษา การใชภ้ าษา ูู๑.ออกเสียงไดถ้ กู ตอ้ ง บกพรอ่ งเกณฑใ์ ดเกณฑ์ บกพรอ่ งเกณฑใ์ นข้อ ๑, ๒
เหมาะสมกับเร่ือง ตามอกั ขรวธิ ี ูหนึ่งในขอ้ ๑, ๒ และ ๓ และ๓ตั้งแต่ ๒ เกณฑ์ขนึ้ ไป
และกาลเทศะ ๒.ใช้ภาษาเข้าใจงา่ ย
๓.นา้ เสียงไพเราะ สุภาพ
เหมาะสมกบั กาลเทศะ
๔. พดู ออกเสยี ง ร ล ๑.ออกเสียงถกู ตอ้ งตาม ููบกพรอ่ งเกณฑใ์ ดเกณฑ์ บกพรอ่ งเกณฑ์ในข้อ ๑, ๒
คาควบกล้า ร ล ว อกั ขรวธิ ี หนงึ่ ในข้อ ๑, ๒ และ ๓ และ ๓ตงั้ แต่ ๒เกณฑข์ ้ึนไป
เสียงดงั ชัดเจน ๒.ใชภ้ าษาเข้าใจงา่ ย
๓.พดู เสียงดงั ฟังชัดเจน
๕. ลาดับเหตุการณ์ พดู ไดต้ ามลาดับเน้อื เรอื่ ง พดู ได้ตามลาดบั เน้ือเร่ือง ูพูดไมล่ าดับเหตุการณ์
ถูกต้องเหมาะสม เหตุการณ์อย่างตอ่ เนื่อง เหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง พดู สบั สน วกวนไปมา
เหมาะสม เป็นบางคร้งั
๖. สรปุ เรอื่ ง/ขอ้ คิด/คติ พูดสรปุ เรื่อง ขอ้ คิดและ บกพร่องในประเดน็ ใด บกพรอ่ งในทกุ ประเด็น
เตอื นใจได้ คติเตอื นใจได้ ประเดน็ หนง่ึ
๗. การใชเ้ วลาในการ พดู จบภายในเวลาท่ีกาหนด ใช้เวลามาก / นอ้ ยจากท่ี ใช้เวลามาก / น้อยจากท่ี
พดู เหมาะสม กาหนดใหไ้ ม่เกิน กาหนดให้ไม่เกิน ๓ นาที
๒ นาที
แผนการเรยี นร้กู ลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย
ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๓ วรรณคดีลานา
หนว่ ยที่ ๒ ลูกแกะของซาฟยี ะห์ จานวน ๑๐ ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ท่ี ๘ เรื่อง การเขียนแต่งนิทาน เวลา ๑ ช่ัวโมง
สอนวันท่ี ........... เดือน ............................ พ.ศ. ..................
มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขียน เขียนสอื่ สาร เขยี นเรยี งความ ยอ่ ความและเขยี นเร่อื งราว
ในรูปแบบตา่ ง ๆ
สาระสาคัญ
การเขยี นหรือแต่งนทิ าน ถอื เปน็ ทักษะทางภาษาท่ีต้องใช้ทกั ษะการเขยี นและทักษะการคิด จินตนา-
การ เพอื่ ถ่ายทอดความรู้ ความคิดให้คนอ่ืนได้รบั รู้ผ่านตวั อกั ษร นกั เรยี นควรได้รับการฝึกฝนเปน็ ประจา
และตอ่ เน่อื งจึงจะทาใหก้ ารเขยี นนทิ านเปน็ ไปด้วยดี
ผลการเรียนร้ทู ่คี าดหวัง (รายครั้ง)
๑. เขียนแผนทีค่ วามคดิ (Mind mapping) เพอื่ เขียนนิทานได้
๒. แตง่ นทิ านตามแผนทคี่ วามคิด (Mind mapping) ได้
๓. เลา่ นิทานที่แต่งให้เพอ่ื นฟังได้
สาระการเรยี นรู้
๑. การทาแผนท่ีความคดิ (Mind mapping)
๒. การแต่งนทิ านเก่ยี วกับสตั ว์
๓. การเลา่ นิทานทีแ่ ต่ง
กระบวนการเรยี นรู้
๑. นกั เรยี นดูภาพสตั วซ์ ง่ึ เป็นผลงานของนักเรยี นรุน่ ทผ่ี า่ นมา ทคี่ รูยกให้ดู แลว้ ร่วมกนั สนทนาถึง
ความสาคญั ของการแตง่ เรอื่ ง เขียนนทิ านและประโยชน์ของการเขียนเร่ือง โดยครถู ามนาเพอ่ื กระตนุ้ ให้เกิด
การอยากรแู้ ละคิดหาคาตอบ เช่น
- นกั เรียนเคยเล่านิทานเกยี่ วกบั สัตว์ให้เพอ่ื นฟังหรอื ไม่
- นักเรยี นชอบนทิ านเกีย่ วกับสตั วไ์ หม
- นกั เรยี นชอบนทิ านเกยี่ วกับสตั วอ์ ะไร ทาไมจึงชอบ
- นักเรยี นคดิ ว่าการฟงั นิทานเกย่ี วกบั สัตวด์ ี มีประโยชนไ์ หม
- เมือ่ นกั เรยี นฟังนทิ านเกี่ยวกับสตั ว์แล้ว นกั เรียนรสู้ กึ อยา่ งไร
- นักเรียนสามารถหานทิ านหรือแต่งนิทานเก่ียวกับสตั ว์ไดห้ รอื ไม่
ฯลฯ
โดยนักเรยี นร่วมกนั ตอบปากเปล่าตามความเข้าใจ ความรสู้ กึ นึกคิดของนักเรยี น
๒. นักเรียนเปดิ หนังสอื เรยี นหน้า ๑๓ แลว้ ร่วมกันสนทนาเกยี่ วกับสตั ว์ที่ปรากฏในบทเรียน วา่ มี
สัตว์อะไรบา้ ง ครคู อยถามนาเพอื่ กระตุ้นให้ตื่นตวั อยเู่ สมอและจดุ ประกายความคดิ ใหถ้ ามและตอบกัน เชน่
ถามว่า
- ในเร่อื งนีม้ ีสัตว์ก่ชี นดิ
- สตั ว์ในเร่ืองนม้ี ลี ักษณะนสิ ยั อยา่ งไร ควรเอาอย่างและไม่ควรเอาอย่างหรือไม่ อย่างไร
- เราสามารถหานทิ านที่เก่ยี วกับสตั ว์หรือแตง่ ข้ึนมาเอง โดยใชส้ ัตว์เป็นตวั ละครไดไ้ หม
ฯลฯ
๓. นักเรียนแลกเปลี่ยนเรียนร้กู ันเก่ียวกบั การหานทิ านหรือแตง่ นิทานเกีย่ วกับสตั วแ์ ละประโยชน์
ของนิทาน ครูเสนอแนะและใหค้ วามรู้เพ่ิมเตมิ เก่ียวกับการหาหรือแตง่ นทิ านเก่ยี วกบั สตั ว์ ช้ใี หเ้ ห็นความ
สาคญั ของนทิ านเก่ยี วกบั สตั ว์
๔. แต่ละคนรับใบกจิ กรรมท่ี ๑ ปฏิบตั ิตามขั้นตอนในใบกจิ กรรม นาเสนอใบกิจกรรม เสร็จแล้ว
ส่งครตู รวจ
๕. แตล่ ะคนรับใบกจิ กรรมท่ี ๒ ทาตามที่ปรากฏในใบกจิ กรรม แล้วส่งครตู รวจ
สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้
๑. ภาพวาด
๒. ใบกจิ กรรม
กระบวนการวัดผลประเมินผล
๑. วิธีการวัดผลและประเมนิ ผล
๑.๑ การสงั เกต
๑.๑.๑ พฤติกรรมการหานิทาน
๑.๑.๒ การเขยี น/แต่งนิทาน
๑.๒ ตรวจผลงาน
๑.๒.๑ การหานิทาน
๑.๒.๒ การเขยี น/แต่งนทิ าน
เกณฑก์ ารประเมนิ
๑. สังเกตพฤติกรรมการเขียน/แตง่ นทิ าน ผา่ นเกณฑอ์ ยา่ งน้อยร้อยละ ๖๐
๒. สงั เกตการหานทิ าน ผ่านเกณฑ์อย่างน้อยรอ้ ยละ ๖๐
เคร่ืองมือประเมินผล
๑. แบบประเมนิ พฤติกรรมการหานทิ าน
๒. แบบประเมนิ การตรวจผลงานการเขยี น
หมายเหตุ แบบประเมินทง้ั ๒ จะรวมอย่ใู น “แบบสังเกต” ชุดเดยี วกัน ครูผู้สอนสามารถปรับข้อมลู
กจิ กรรมได้ตามสาระการเรียนรแู้ ต่ละครั้ง
กิจกรรมเสนอแนะ
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะและความคดิ เหน็ ของผ้บู ริหาร
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
(ลงช่ือ)
(........................................................)
ผู้อานวยการโรงเรยี น..........................................
บนั ทึกหลังสอน
ผลการเรยี นรู้/สอน
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
๑. ด้านกจิ กรรมการเรยี นรูู้
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
๒. ด้านการมสี ว่ นร่วมในการใช้สือ่
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
๓. ดา้ นการวดั ผลและประเมนิ ผล
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
๔. ด้านการบรู ณาการการเรยี นรู้
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
ปญั หา/อุปสรรค
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะ
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
(ลงชือ่ )....................................................ผนู้ ากจิ กรรม
( ............................................ )
ใบกจิ กรรมที่ ๑
ชือ่ ........................................ เลขท่ี ............ ชั้น ........... วันท่ี .......... เดอื น ...................... พ.ศ. ...............
คาชแ้ี จง จงหานทิ านหรือแตง่ นิทานเก่ียวกบั สัตว์ ทาแผนที่ความคดิ ของเรื่อง (Mind
mapping) บอกชอ่ื เรื่องและวาดภาพระบายสปี ระกอบให้สวยงามด้วย
ภาพประกอบเรอื่ ง…………………………………….
แผนทคี่ วามคดิ ของเรอื่ ง………………………………….
นทิ านเรอ่ื ง ........................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
ใบกิจกรรมท่ี ๒
คาชแี้ จง ใหน้ ักเรยี นบันทกึ การทากจิ กรรมของเพือ่ นตามหวั ขอ้ ทีก่ าหนดให้
๑. ความรสู้ ึกตอ่ นทิ านท่เี พอ่ื นเลา่
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
๒. ใจความสาคัญของนทิ านทเี่ พ่อื นเลา่
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
๓. ข้อคิดจากนิทานที่เพอ่ื นเล่า
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
๔. การเลา่ นทิ านของเพื่อนมขี อ้ สังเกตดังนี้
๔.๑ ขอ้ ท่ีนา่ ปรับปรุงแกไ้ ขคอื
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
๔.๒ ข้อท่ีควรเอาอยา่ งคอื
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
๕. หลงั จากการทากจิ กรรมนี้ ฉนั รสู้ ึกว่า ..............................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
แบบประเมนิ การหาหรอื แต่งนทิ าน
กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๓
โรงเรยี น ...................................................................... อาเภอ ................... จังหวดั .................................
ภาคเรียนท่ี .............. ปีการศึกษา ..................
ประเมินคร้ังท่ี ........... วนั ที่ ........... เดือน ............................................ พ.ศ. .................
_______________________________________________________________________________
คาช้ีแจง ครปู ระเมินพฤติกรรมของนกั เรียนในการหาหรือแต่งนทิ าน แล้วให้คะแนนลงในช่องทต่ี รงกบั
พฤตกิ รรมของนักเรยี น
เกณฑก์ ารประเมนิ ผู้ผ่านการประเมิน ตอ้ งไดค้ ะแนนรวมร้อยละ ๘๐ ขนึ้ ไป
ผูผ้ า่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ตอ้ งไดค้ ะแนนตงั้ แต่ ๑๗ คะแนน ขึน้ ไป
ลงชอ่ื .............................................ผปู้ ระเมนิ
(.............................................)
รายละเอยี ดเกณฑ์การใหค้ ะแนนแบบประเมินการหาหรอื แต่งนิทาน
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒
โรงเรียน ..............................................................ภาคเรียนที่ ............. ปกี ารศึกษา ....................
ประเด็นการประเมนิ เกณฑ์การให้คะแนน
๓๒
๑
๑. ความคิดแปลกใหม่ มคี วามคดิ ในการเขียน มคี วามคิดในการเขยี น ไม่มคี วามคดิ ในการเขยี นท่ี
ไมซ่ ้าแบบหรือ แปลกใหม่ ไมซ่ ้าแบบ แปลกใหม่ เลยี นแบบบา้ ง แปลกใหม่ เลยี นแบบ
เลยี นแบบ หรือเลียนแบบ ในบางขอ้ ความ ข้อความของผอู้ ืน่
๒. การใชภ้ าษากระชบั การใช้ภาษากระชับชัดเจน การใช้ภาษากระชบั การใช้ภาษาไม่ชดั เจน
ไมส่ ุภาพ ไมเ่ หมาะสม
ชัดเจน สภุ าพ สภุ าพ ถกู ต้อง เหมาะสม ชดั เจน สภุ าพ
ถูกต้อง เหมาะสม ตลอดท้ังเรอ่ื ง ถกู ต้อง เหมาะสม
เป็นบางขอ้ ความ
๓. ลาดับความคดิ ลาดับความคดิ ลาดบั ลาดบั ความคิด ลาดบั ลาดับความคิด ลาดับ
เหตกุ ารณ์ เหตุการณ์สบั สน วกวน
อย่างตอ่ เน่ือง เหตุการณไ์ ดอ้ ย่างต่อเนื่อง เหตุการณไ์ ดอ้ ยา่ ง ไมต่ อ่ เนอื่ ง
เหมาะสม ต่อเนอื่ งบกพร่อง
บา้ งบางส่วน
๔. เร้าความสนใจ เขียนเร่อื งได้ดี เร้าความ เขียนเรือ่ งได้ดี เขยี นเรื่องไดไ้ มด่ ี ไมเ่ รา้
ความรสู้ กึ ผู้อา่ น
สนใจ ความรูส้ กึ และดึงดดู เร้าความสนใจ ความรสู้ ึก ความสนใจ และไม่ดงึ ดูด
ผอู้ ่านเหมาะสม และดึงดูดผอู้ ่านเหมาะสม ผอู้ ่าน
บางส่วน
๕. การเขยี นสะกด ูููเขยี นสะกด การันต์ถกู ต้อง เขียนสะกด การันต์ผิด เขยี นสะกด การันต์ผิด
การันต์ถกู ต้อง ทกุ คา ตลอดทง้ั เร่อื ง ๒ ตาแหนง่ ตัง้ แต่ ๒ ตาแหน่ง ขึน้ ไป
๖. การเวน้ วรรคตอน เขยี นเว้นวรรคตอนถูกต้อง เขยี นเว้นวรรคตอน เขียนเวน้ วรรคตอน
ไม่ถกู ต้องตลอดทั้งเรื่อง
ถกู ตอ้ ง ตลอดท้ังเรือ่ ง ถูกต้องเป็นบางส่วน
๗. หานทิ าน ๑. รู้จกั แหล่งขอ้ มูลของ บกพร่องในขอ้ ใดข้อหน่ึง บกพร่องต้งั แต่ ๒ ข้อข้นึ
ูููููููููููููููููููููููููููููููููนทิ าน ูููููููููููููููููููููููููในจานวน ๓ ขอ้ ูููููููููููููไป
๒. เปน็ นทิ านที่เกี่ยวกบั
ููููููููููููููููููููููููููููููููสัตว์
๓. ใหค้ ติสอนใจดี
แผนการเรียนรู้กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ วรรณคดลี านา
หน่วยท่ี ๒ ลูกแกะของซาฟยี ะห์ จานวน ๑๐ ช่วั โมง
แผนการเรียนรทู้ ี่ ๙ เรือ่ ง วาดภาพแกะและสตั วท์ ่ชี อบและเขียนเรื่องบรรยายภาพ เวลา ๑ ช่ัวโมง
สอนวันท่ี ........... เดอื น ............................ พ.ศ. ..................
มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความและเขียนเรอื่ งราวใน
รปู แบบต่าง ๆ
สาระสาคัญ
การวาดภาพสตั วท์ ่ีชอบและเขียนบรรยายประกอบภาพ ถือเปน็ ทักษะการถ่ายทอดทางภาษาเพื่อ
การสอ่ื สารเรื่องราวที่สาคญั ทน่ี ักเรียนควรไดร้ บั การฝึกฝนเป็นประจาและตอ่ เนอ่ื งจึงจะทาให้การเขยี น
นิทานเป็นไปด้วยดี
ผลการเรียนร้ทู ่คี าดหวัง (รายครั้ง)
๑. วาดภาพแกะและสตั ว์ท่ชี อบได้
๒. เขียนเรอ่ื งประกอบภาพสัตวท์ ีว่ าดได้
๓. รวบรวมประโยชน์ของแกะและแพะได้
สาระการเรียนรู้
๑. การวาดภาพสัตวท์ ี่ชอบ
๒. การเขยี นคาบรรยายประกอบภาพ
๓. การบอกประโยชน์ของแกะและแพะ
กระบวนการเรียนรู้
๑. นกั เรียนดูภาพแกะและสัตวซ์ ่ึงเป็นผลงานของนกั เรยี นรุ่นทผี่ า่ นมา ที่ครูยกให้ดู แล้วร่วมกันสนทนา
ถึงความสาคัญของการแต่งเร่อื งประกอบภาพ ประโยชนข์ องแกะและแพะ และประโยชน์ของการเขียนเรื่อง
วาดภาพ โดยครถู ามนาเพอ่ื กระตนุ้ ใหเ้ กิดการอยากรู้และคิดหาคาตอบ เช่น
- นักเรียนเคยวาดภาพหรอื ไม่
- นกั เรียนชอบวาดภาพสัตวไ์ หม
- นกั เรยี นชอบวาดภาพแกะและสตั ว์อะไร ทาไมจงึ ชอบ
- นกั เรียนคิดว่าการวาดภาพดี มปี ระโยชน์ไหม
- เม่อื นกั เรียนวาดภาพแล้ว นกั เรียนรสู้ กึ อย่างไร
- นกั เรยี นสามารถเขียนบรรยายภาพทเ่ี ห็นได้หรือไม่
- วนั นค้ี รจู ะใหน้ ักเรยี นวาดภาพระบายสแี กะและสัตวท์ ชี่ อบ และเขียนบรรยายภาพ
ฯลฯ
โดยนักเรียนรว่ มกนั ตอบปากเปลา่ ตามความเข้าใจ ความรูส้ กึ นึกคดิ ของนกั เรียน
๒. นักเรียนเปิดหนังสอื เรยี นหนา้ ๒๔ - ๒๕ แล้วร่วมกนั สนทนาเกีย่ วกบั สตั วแ์ ละคนท่ปี รากฏในภาพ
วา่ มสี ัตวอ์ ะไร สตั วแ์ ละคนกาลังทาอะไร ครูคอยถามนาเพื่อกระตนุ้ ให้ตื่นตวั อยูเ่ สมอและจุดประกายความคิด
ใหถ้ ามและตอบกัน เชน่ ถามวา่
- ในเรอ่ื งนีม้ สี ตั ว์อะไร
- สตั ว์ในเรอ่ื งน้มี ีทา่ ทางอยา่ งไร
- เราสามารถใช้สตั วเ์ ปน็ ตวั ละครและนามาวาดเป็นภาพประกอบไดไ้ หม
๓. นกั เรียนแลกเปล่ียนเรยี นรกู้ นั เกย่ี วกบั การวาดภาพแกะและสตั ว์ท่ชี อบและวาดภาพสัตว์ประกอบ
เร่อื ง ครูเสนอแนะและใหค้ วามรเู้ พิ่มเตมิ เกย่ี วกับการวาดภาพแกะและสตั ว์ท่ีชอบและเขียนคาบรรยายภาพ
ประกอบ ชี้ให้เหน็ ความสาคัญทัง้ สองอย่าง และแนะนาให้ดเู ร่ืองในหนงั สือเรยี นเปน็ แบบอย่างการเขียน ว่า
เมอื่ เนอ้ื เรื่องอย่างน้ี จะตอ้ งมภี าพอย่างน้ี
๔. แตล่ ะคนรบั ใบกจิ กรรม ปฏบิ ตั ติ ามข้ันตอนในใบกจิ กรรมเสร็จแล้วสง่ ครูตรวจ
๕. นักเรียนนาผลงานจัดปา้ ยนิเทศ ชน่ื ชมผลงานของกันและกัน
สื่อ/อปุ กรณ์
๑. ภาพวาด
๒. ใบกิจกรรม
๓. ปา้ ยนเิ ทศ
แหล่งเรยี นรู้
๑. หอ้ งเรยี น
๒. หอ้ งสมดุ /หอ้ งวาดภาพ/ห้องฝึกงาน
กระบวนการวัดผลประเมนิ ผล
๑. วิธกี ารวัดผลและประเมินผล
๑.๑ การสงั เกต
๑.๑.๑ พฤติกรรมการวาดภาพ
๑.๑.๒ การเขียน/แต่งนิทาน
๑.๒ ตรวจผลงาน
๑.๒.๑ การวาดภาพ
๑.๒.๒ การเขยี น/แตง่ นทิ าน
เกณฑก์ ารประเมนิ
๑. สงั เกตพฤตกิ รรมการเขียน/แต่งนทิ าน ผา่ นเกณฑอ์ ยา่ งนอ้ ยรอ้ ยละ ๖๐
๒. ตรวจการวาดภาพ ผ่านเกณฑ์อยา่ งน้อยร้อยละ ๖๐
เคร่ืองมือประเมนิ ผล
๑. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการวาดภาพ
๒. แบบประเมินการตรวจผลงานการเขียน
หมายเหตุ แบบประเมนิ ทัง้ ๒ จะรวมอยใู่ น “แบบสังเกต” ชุดเดียวกัน ครูผูส้ อนสามารถปรับข้อมูลกิจกรรม
ไดต้ ามสาระการเรียนรูแ้ ต่ละครงั้
กิจกรรมเสนอแนะ
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะและความคดิ เห็นของผู้บริหาร
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
(ลงชอื่ )
(........................................................)
ผ้อู านวยการโรงเรยี น..........................................
บนั ทึกหลังสอน
ผลการเรียนรู้/สอน
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
๑. ดา้ นกิจกรรมการเรียนรูู้
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
๒. ด้านการมีส่วนร่วมในการใชส้ อ่ื
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
๓. ด้านการวัดผลและประเมินผล
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
๔. ด้านการบรู ณาการการเรียนรู้
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
ปญั หา/อปุ สรรค
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
(ลงช่อื )....................................................ผู้นากิจกรรม
( ............................................ )
ใบกจิ กรรม
คาชแ้ี จง จงวาดภาพแกะและสตั ว์ท่ชี อบพร้อมระบายสีใหส้ วยงาม แลว้ เขยี นบรรยายภาพ
ภาพประกอบ
คาบรรยายภาพ .........................................................................
........................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
แบบประเมินการวาดภาพสตั ว์ท่ีชอบและเขียนเรอ่ื งบรรยายภาพ
กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓
โรงเรียน ...................................................................... อาเภอ ................... จงั หวดั .................................
ภาคเรียนท่ี .............. ปกี ารศึกษา ..................
ประเมินครัง้ ท่ี ........... วนั ที่ ........... เดอื น ............................................ พ.ศ. .................
_______________________________________________________________________________
คาชีแ้ จง ครปู ระเมินพฤติกรรมของนกั เรยี นในการแต่งเรือ่ ง/วาดภาพประกอบ แลว้ ให้คะแนนลงในชอ่ ง
ทตี่ รงกบั พฤติกรรมของนกั เรยี น
เกณฑก์ ารประเมิน ผผู้ ่านการประเมิน ตอ้ งไดค้ ะแนนรวมรอ้ ยละ ๘๐ ขึ้นไป
ู
ผู้ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ต้องไดค้ ะแนนตัง้ แต่ ๑๗ คะแนน ข้นึ ไป
ลงชือ่ .............................................ผ้ปู ระเมนิ
(.............................................)
รายละเอียดเกณฑ์การใหค้ ะแนนแบบประเมินการวาดภาพสตั ว์ท่ชี อบและเขียนเร่อื ง
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓
โรงเรยี น ..............................................................ภาคเรยี นที่ ............. ปีการศกึ ษา ....................
ประเด็นการประเมนิ เกณฑก์ ารให้คะแนน
๓๒
๑
๑. ความคิดแปลกใหม่ มคี วามคดิ ในการเขยี น มีความคดิ ในการเขยี น ไมม่ ีความคดิ ในการเขียนที่
ไมซ่ ้าแบบหรือ แปลกใหม่ ไม่ซ้าแบบ แปลกใหม่ เลยี นแบบบา้ ง แปลกใหม่ เลยี นแบบ
เลียนแบบ หรอื เลยี นแบบ ในบางขอ้ ความ ข้อความของผู้อน่ื
๒. การใช้ภาษากระชับ การใช้ภาษากระชบั ชัดเจน การใชภ้ าษากระชับ การใชภ้ าษาไม่ชดั เจน
ไมส่ ุภาพ ไม่เหมาะสม
ชดั เจน สภุ าพ สภุ าพ ถูกตอ้ ง เหมาะสม ชัดเจน สภุ าพ
ถกู ต้อง เหมาะสม ตลอดทัง้ เร่ือง ถูกต้อง เหมาะสม
เปน็ บางขอ้ ความ
๓. ลาดับความคดิ ลาดบั ความคิด ลาดับ ลาดับความคิด ลาดบั ลาดับความคิด ลาดบั
เหตกุ ารณ์ เหตกุ ารณไ์ ดอ้ ยา่ งต่อเนอื่ ง เหตุการณ์ไดอ้ ย่าง เหตุการณ์สบั สน วกวน
อย่างตอ่ เนอ่ื ง ไม่ต่อเนื่อง
เหมาะสม ต่อเนือ่ งบกพรอ่ ง
บา้ งบางสว่ น
๔. เรา้ ความสนใจ เขียนเร่ืองไดด้ ี เร้าความ เขียนเรอื่ งไดด้ ี เขียนเร่ืองได้ไม่ดี ไม่เร้า
ความรสู้ กึ ผอู้ ่าน
สนใจ ความรสู้ ึกและดงึ ดูด เร้าความสนใจ ความร้สู กึ ความสนใจ และไม่ดงึ ดูด
ผอู้ า่ นเหมาะสม และดึงดูดผู้อา่ นเหมาะสม ผอู้ ่าน
บางส่วน
๕. การเขยี นสะกด เขียนสะกด การันตถ์ ูกตอ้ ง เขียนสะกด การันตผ์ ิด เขยี นสะกด การนั ต์ผิด
การนั ตถ์ กู ต้อง ทกุ คา ตลอดทงั้ เร่อื ง ๒ ตาแหนง่ ตัง้ แต่ ๒ ตาแหนง่ ขนึ้ ไป
๖. การเวน้ วรรคตอน เขยี นเว้นวรรคตอนถกู ตอ้ ง เขียนเว้นวรรคตอน เขียนเว้นวรรคตอน
ถกู ต้อง ตลอดทั้งเรื่อง ถูกต้องเปน็ บางส่วน ไมถ่ กู ต้องตลอดท้ังเรื่อง
๗. วาดภาพประกอบ ๑. ลักษณะโครงรา่ งภาพดี บกพรอ่ งในขอ้ ใดขอ้ หนึง่ บกพรอ่ งต้งั แต่ ๒ ขอ้ ขน้ึ ไป
ในจานวน ๓ ขอ้
เรื่องไดด้ ี ๒. สัมพันธ์กบั สัตวท์ ีว่ าด ในจานวน ๓ ข้อ
ชัดเจน
๓. สือ่ ความหมายไดด้ ี
๔. ระบายสไี ด้ดี เหมือนสัตว์
ทว่ี าดจรงิ
แผนการเรียนรู้กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ วรรณคดีลานา
หน่วยที่ ๓ แม่ไก่ในตะกร้า จานวน ๑๐ ชวั่ โมง
แผนการเรยี นรทู้ ่ี ๑๐ เร่ือง การอ่านคาบอกสจี ากธรรมชาติและคาท่ีมคี วามหมายเหมอื นกัน
เวลา ๑ ชว่ั โมง
สอนวันท่ี ........... เดอื น ............................ พ.ศ. ..................
มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคดิ เหน็ วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็ คุณคา่
และนามาประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ จริง
มาตรฐานการเรียนรชู้ ว่ งชน้ั ข้อ ๓.๑ อ่านออกเสยี งบทร้อยแก้วหรือบทร้อยกรองไดเ้ รว็ และคล่อง
ถกู ตอ้ งตามอกั ขรวิธี
สาระสาคัญ
การอา่ น การเขยี นและเรยี นรคู้ าบอกสจี ากธรรมชาติ คาท่ีมีความหมายเหมอื นกนั และคายากได้
จะช่วยให้การอา่ นเรอ่ื งราว เน้อื หาในบทเรียนไดด้ ี ทาให้เข้าใจความงามของภาษาไทย นาภาษาไปใช้ได้อยา่ ง
เหมาะสม เกดิ ความงดงามทางภาษา ถอื เปน็ การพัฒนาทกั ษะทางภาษาท่ผี เู้ รียนควรไดร้ ับการเรยี นรู้ ฝกึ ฝน
เพอ่ื พฒั นาทกั ษะการใชค้ า อา่ นคา ใชค้ าใหถ้ ูกตอ้ ง ซึ่งจะทาให้การเรียนรภู้ าษาเปน็ ไปด้วยดแี ละเกิดการ
พฒั นาตามมา
ผลการเรยี นรู้ที่คาดหวัง (รายครั้ง)
๑. อา่ นคาบอกสจี ากธรรมชาติ คาท่มี ีความหมายเหมือนกนั ในบทเรยี นได้
๒. เขียนคาบอกสีจากธรรมชาติ คาทีม่ คี วามหมายเหมือนกันในบทเรียนได้
๓. บอกความหมายของคาบอกสีจากธรรมชาติ คาท่ีมีความหมายเหมือนกนั ในบทเรยี นได้
๔. นาคาบอกสีจากธรรมชาติและคาที่มีความหมายเหมือนกนั ไปใชแ้ ต่งประโยคได้
สาระการเรยี นรู้
๑. การอ่านคาบอกสจี ากธรรมชาติและคาทมี่ ีความหมายเหมอื นกนั
๒. การเขยี นคาบอกสีจากธรรมชาติและคาที่มีความหมายเหมือนกนั
๓. การบอกความหมายของคาบอกสจี ากธรรมชาติและคาทมี่ ีความหมายเหมอื นกนั
๔. การนาคาบอกสีจากธรรมชาตแิ ละคาทม่ี ีความหมายเหมือนกนั ไปใช้แตง่ ประโยค
กระบวนการเรียนรู้
๑. เพือ่ ปลุกเรา้ ความสนใจ นกั เรียนดูแผนภมู ิเพลง “คาท่ีมีความหมายคลา้ ยกนั ” อา่ นออกเสยี งดัง ๆ
พรอ้ มกนั รอ้ งเปน็ เพลงตามครู ๑ เท่ียว รอ้ งกนั เอง ๒ เทย่ี วพร้อมปรบมอื ประกอบจงั หวะใหเ้ กดิ ความสนกุ
กอ่ นเรยี น (เน้ือหาเพลงมีในภาคผนวก)
๒. นกั เรยี นสนทนา แสดงความคิดเห็นเกยี่ วกับเนอื้ หาของเพลง ครูถามนาเพื่อจุดประกายความคิด
และสือ่ สู่สาระเน้อื หาของเรอื่ งท่จี ะเรียน เช่น ถามวา่
๒.๑ เนือ้ หาของเพลงเนน้ ในเร่ืองใด (คาทม่ี ีความหมายคลา้ ยกนั )
๒.๒ นักเรียนรไู้ หมวา่ คูค่ าใดมีความหมายคล้ายคาใด (หลายคา)
๒.๓ คาวา่ สาคร มีความหมายคล้ายคาใด (สมทุ ร ชลธา)
๒.๔ นักเรียนเคยเห็น เคยเรียนรู้ เคยอ่าน เคยเขยี น คาที่มีความหมายคลา้ ยกันไหม (เคย /ไม่เคย)
๒.๕ วนั น้ีเราจะไดเ้ รียนรู้เร่ือง คาบอกสีจากธรรมชาติและคาที่มีความหมายคล้ายกัน
ฯลฯ
๓. นกั เรียนดูบัตรคา คาวา่ “ฟา้ สหี มน่ สนี า้ ทะเล มีหมอก” และ “ดวงดาว ดารา ดาริกา” ที่ครูยกให้ดู
แล้วรว่ มกนั สนทนาแสดงความคิดเห็นและอภิปรายถงึ คาบอกสีจากธรรมชาติและคาท่มี ีความหมายเหมือนกัน
และความหมายของคาเหล่านน้ั จากน้ันครูถามนาเพ่ือกระตุน้ ใหค้ ดิ และให้นกั เรียนตอบ นกั เรยี นรว่ มกนั
ตอบปากเปล่าตามความเข้าใจ และประสบการณ์เดมิ ของแตล่ ะคน
๔. นักเรยี นฟงั ครูอธบิ าย ใหค้ วามรูเ้ กยี่ วกบั การเรยี นรู้คาบอกสีจากธรรมชาติ คาที่มีความหมาย
เหมือนกนั และความหมายของคาเหลา่ นั้น การหาความหมายของคาในพจนานุกรม การใชพ้ จนานุกรมงา่ ย ๆ
ชนดิ ของคาทีก่ าหนด เช่น คานาม คาสรรพนาม คากริยา คาวเิ ศษณ์ การเรียงลาดับคาตามหลักพจนานกุ รม
ทัง้ นเ้ี พ่ือเปน็ พ้ืนฐานในการทากิจกรรมต่อไป
๕. นกั เรียนเปิดหนังสอื เรียนบทที่ ๒ หน้า ๓๕ อ่านเรื่อง “อา่ นคาบอกสีจากธรรมชาติ” และ หนา้ ๓๖
อ่านเร่อื ง “อ่านคาทีม่ ีความหมายเหมือนกนั ” แลว้ แลกเปล่ียนเรียนรู้ในเร่อื งท่ีอ่านกบั เพ่อื น ครูคอยเสรมิ
เติมเตม็ ในสว่ นที่เห็นวา่ ควรเสริม เพอ่ื ใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจเรื่องท่ีอ่านมากขึน้
๖. นักเรยี นร่วมกนั หาคาบอกสีจากธรรมชาติ คาที่มีความหมายคลา้ ยกนั ทม่ี ใี นบทเรยี นและที่อ่นื ๆ
ทเ่ี ปน็ คาลักษณะดงั กล่าว แลว้ รว่ มกนั รวบรวม จัดทาเป็นกลุม่ คาบอกสีจากธรรมชาตแิ ละคาที่มคี วามหมาย
เหมอื นกนั เพอื่ ศกึ ษาตอ่ ไป
๗. นักเรยี นแบ่งกลมุ่ กลุ่มละ ๔-๖ คนแต่และกลมุ่ รับใบกิจกรรมและปฏิบตั ิตามข้ันตอนในใบกิจกรรม
เสรจ็ แลว้ นาเสนอผลงานและสง่ ครตู รวจต่อไป
๘. นกั เรียนทาแบบฝึกหดั ท่ี ๗
๙.ูนกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรยี น
ส่อื /อปุ กรณ์
๑. เพลง
๒. บตั รคา
๓. แบบฝกึ หัด
๔. ใบกจิ กรรม
๕. คาถามนา
๖.ูแบบทดสอบ
แหล่งเรียนรู้
๑. ห้องสมุด
๒. หอ้ งเรยี น
กระบวนการวัดผลประเมนิ ผล
๑. วิธกี ารวดั ผลและประเมนิ ผล
๑.๑ การสงั เกต
๑.๑.๑ การรวบรวมคา
๑.๑.๒ การอ่านและเขียนคา
๑.๒ ตรวจผลงาน
๑.๒.๑ แบบฝึกหัด
๑.๒.๒ การทาใบงาน
เกณฑ์การประเมนิ ผา่ นเกณฑอ์ ย่างน้อยรอ้ ยละ ๘๐
๑. การเขยี นคา ผา่ นเกณฑอ์ ยา่ งน้อยร้อยละ ๖๐
๒. การตรวจผลงาน
๓ููการตรวจแบบทดสอบูููผ่านเกณฑอ์ ยา่ งนอ้ ยร้อยละ ๖๐
เคร่ืองมือประเมนิ ผล
๑. แบบสงั เกต
๒. แบบฝกึ หัด
๓. ใบกจิ กรรม
๔.ูแบบทดสอบ
กิจกรรมเสนอแนะ
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะและความคดิ เหน็ ของผู้บริหาร
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
(ลงช่อื )
(........................................................)
ผอู้ านวยการโรงเรียน..........................................
บนั ทกึ หลงั สอน
ผลการเรียนรู้/สอน
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
๑. ดา้ นกจิ กรรมการเรยี นรูู้
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
๒. ดา้ นการมีส่วนร่วมในการใช้สอ่ื
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
๓. ด้านการวัดผลและประเมนิ ผล
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
๔. ด้านการบรู ณาการการเรยี นรู้
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
ปญั หา/อปุ สรรค
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะ
...........................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
(ลงชอ่ื )....................................................ผ้นู ากจิ กรรม
( ............................................ )
ภาคผนวก
เพลง
คาท่มี ีความหมายคล้ายกนั
คาร้อง สาลี รักสุทธี ทานอง ตาอนิ ตานา
คานมี้ คี วามหมาย
เปน็ คาคลา้ ยคล้ายกนั
เช่น สรุ ยิ า รวี ตะวนั
เดือน ดวงจนั ทร์ จนั ทร จันทรา
ภเู ขา คีรี สิงขร
ดารากร ดวงดาว ดารา
สมทุ ร สาคร ชลธา
คากล่าวมามีความหมายคล้ายกนั
ใบกจิ กรรม
ชื่อกล่มุ ........................................................................ ช้ัน............................
สมาชิกกลมุ่ ๑. .............................................................. ๒. ...............................................................
๓. .............................................................. ๔. ...............................................................
ตอนท่ี ๑ คาช้ีแจง จงรวบรวมคาทีบ่ อกสีจากธรรมชาตแิ ละแตง่ ประโยค ลงในตารางท่ี
กาหนดให้ (จัดทาเป็นพจนานุกรมคาของกลุ่ม)
คา คาอ่าน ประโยค
ส-ี ทอง ฉันมองดทู อ้ งฟ้าเป็นสที องสวยงามสดใส
ตวั อยา่ ง
สที อง
หมายเหตุ ครูควรหาหนงั สือพจนานกุ รมคาศพั ท์มาใหน้ กั เรียน หรอื ครกู บั นักเรียนรว่ มกนั จดั ทาข้ึนใช้เองกไ็ ด้
ตอนที่ ๒ คาชแี้ จง จงรวบรวมคาทม่ี คี วามหมายเหมือนกันและแตง่ ประโยคลงในตารางท่ี
กาหนดให้ (จดั ทาเปน็ พจนานุกรมคาของกลุ่ม)
คา คาอ่าน ประโยค
ตัวอย่าง สะ-หมดุ แมน่ ้ามหาสมุทรกว้างใหญม่ าก
สมุทร ชน-ละ-ทาน ปลาแหวกวา่ ยชลธารผ่านไปมา
ชลธาร
แบบทดสอบหลังเรยี น บทที่ ๒
คาช้แี จง จงทาเครอ่ื งหมาย ทับตวั อักษรหนา้ คาตอบทถี่ กู ต้อง
๑. เหตใุ ดหมาปา่ จึงดา่ วา่ ลูกแกะ
ก. ลกู แกะกวนน้าให้ขนุ่ ข. ลูกแกะทาผิด
ค. หาเหตุทจ่ี ะกนิ ลูกแกะ ง. หาเหตทุ าร้ายลูกแกะ
๒. เมือ่ ถกู หมาป่าดา่ ว่า ลกู แกะทาอย่างไร
ก. ตอบโตต้ ามความจริง ข. วงิ่ หนี
ค. ร้องไห้ไปบอกแม่ ง. ไม่ตอบโต้อะไร
๓. “พอ่ แม่เอง็ ก็ด่าขา้ ” ขอ้ ความนน่ี า่ จะเป็นคาพูดของใคร
ก. ลกู แกะ ข. พ่อแกะ ค. แมแ่ กะ ง. หมาป่า
๔. ซาฟยี ะห์เลา่ นิทานเร่อื งอะไรให้ลกู แกะฟัง
ก. กระต่ายหมายจนั ทร์ ข. ลกู แกะน่ารัก
ค. หมาป่ากบั ลกู แกะ ง. หมาปา่ ผูอ้ าภัพ
๕. หมาป่าในเรือ่ ง “หมาปา่ กบั ลกู แกะ” มลี ักษณะตามขอ้ ใด
ก. ใจดี ข. นิสัยพาล ค. มีเมตตา ง. เปน็ เพือ่ นชว่ ยแก้ปัญหา
๖. เหตุใดซาฟยี ะห์จึงเลา่ นิทานให้ลูกแกะฟัง ทั้งๆ ที่ร้วู ่าลูกแกะฟงั ไมร่ ้เู ร่ือง
ก. อยากให้ลูกแกะรู้ภยั จากสตั ว์ท่นี สิ ยั พาล ข. อยากใหร้ ู้วา่ หมาปา่ เปน็ เพอ่ื นทด่ี ี
ค. อยากให้ฟังนทิ านดมี ีคติ ง. อยากให้ฟงั นทิ านตลก
๗. เหตใุ ดซาฟยี ะห์จึงถกู หาว่าป้ันน้าเปน็ ตัว
ก. เธอบอกวา่ เล่านิทานให้แกะฟัง ข. เธอมีนิสยั โกหก
ค. เธอเล่นนิทานหมาปา่ กบั ลูกแกะใหเ้ พ่ือนฟังง. เธอเลา่ เรือ่ งโกหกให้เพ่อื นฟงั
๘. นทเี ล่าเรือ่ งเกีย่ วกบั อะไรให้เพ่อื นฟัง
ก. การไปเท่ยี วปา่ แสม ข. การไปจับปูแสม
ค. การไปลงเลน่ น้าทะเล ง. การออกหาปลาในทะเล
๙. การเล่าเร่อื งเมาคล่ืนของยูซปุ ทาใหร้ ู้อะไร
ก. ให้รวู้ ่าคลน่ื เป็นอยา่ งไร ข. ให้รู้วา่ ในทะเลมคี ล่ืน
ค. ใหร้ ูว้ า่ เรือโคลงเคลงเปน็ อยา่ งไร ง. ใหร้ ู้วา่ อยากร้คู วามจริงอะไรตอ้ งลงมือทาเอง
๑๐. เรอ่ื งของซาฟยี ะหก์ บั ลกู แกะทาให้เราไดข้ อ้ คิดอะไร
ก. สตั วจ์ ะรักเราเมือ่ เรารกั มนั ข. สัตวท์ กุ ชนิดไว้ใจไมไ่ ด้
ค. แกะจะรักเราเมอื่ เราเกาคางให้มนั ง. แกะชอบฟงั นิทาน
เฉลยแบบฝกึ หัดและแบบทดสอบ
๑. ค ๒. ก ๓. ง ๔. ค ๕. ข ๖. ก ๗. ก ๘. ข ๙. ง ๑๐. ก
แบบประเมินการทางานกลมุ่
กลุ่มท่ี ................ ช่อื กลุ่ม ........................................................
กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๓
โรงเรยี น ...................................................................... อาเภอ ................... จังหวดั .................................
ภาคเรียนท่ี .............. ปกี ารศกึ ษา ..................
ประเมนิ ครั้งท่ี ........... วนั ที่ ........... เดือน ............................................ พ.ศ. .................
_______________________________________________________________________________
คาชแ้ี จง ครูประเมินพฤติกรรมของนกั เรียนในการร่วมกจิ กรรมกลุ่ม และใหค้ ะแนนลงในชอ่ งที่ตรงกบั
พฤติกรรมของนกั เรียน
เกณฑก์ ารประเมนิ ผู้ผ่านการประเมิน ต้องได้คะแนนรวมรอ้ ยละ ๘๐ ขึน้ ไป
ผ้ผู ่านเกณฑก์ ารประเมิน ตอ้ งได้คะแนนต้ังแต่ ๑๔ คะแนน ขึน้ ไป
ลงชือ่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ
(........................................................)
รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ การทางานกลมุ่ (rubrics)
กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๓
โรงเรียน ..............................................................ภาคเรยี นท่ี ............. ปกี ารศกึ ษา ....................
ประเดน็ การประเมิน เกณฑก์ ารให้คะแนน
๓๒
๑
๑. คณะทางาน มีประธาน เลขานุการ ขาดองค์ประกอบูููููููููขาดองค์ประกอบ
ผู้นาเสนอ ผู้ร่วมงาน ๑ อย่าง ๒ อยา่ งข้นึ ไป
๒. ความรับผิดชอบต่อ ทกุ คนทาหน้าท่ี และ มีผทู้ ่มี ีหนา้ ท่ี แต่ไม่ มีผทู้ ี่มีหนา้ ที่ แตไ่ ม่
หนา้ ที่ ความรับผดิ ชอบต่อ รับผิดชอบ ๑ คน รบั ผดิ ชอบ ๒ คนขนึ้ ไป
หนา้ ที่ของตนเอง
๓. ขนั้ ตอนการทางาน ๑) คัดเลือกเรอื่ งตาม ขาดขนั้ ตอน ๑ ข้ันตอน ขาดขั้นตอน ๒ ขั้นตอน
ความสนใจของกลุ่ม หรอื ไมช่ ัดเจน ขน้ึ ไปหรอื ไมช่ ดั เจน
๒) มีการวางแผนงาน
๓) เตรยี มวสั ดุอปุ กรณ์
๔) ปฏบิ ตั ิตามแผนและ
พัฒนางาน
๔. ความรว่ มมอื ทกุ คนมีสว่ นรว่ มและ ร้อยละ ๘๐ ของกลมุ่ รอ้ ยละ ๖๐ ของกลมุ่
ในการทางาน ให้ความร่วมมอื อย่าง มสี ว่ นร่วมและใหค้ วาม มีส่วนร่วมและใหค้ วาม
เต็มที่ รว่ มมือ รว่ มมือ
๕. การรว่ มงานกลมุ่ ทกุ คนร่วมกิจกรรมกล่มุ รอ้ ยละ ๘๐ ของกลมุ่ รอ้ ยละ ๖๐ ของกลุม่
อยา่ งมคี วามสุข
อยา่ งมีความสุข รว่ มกิจกรรมกลุ่มอย่าง ร่วมกจิ กรรมกลุ่มอย่าง
มีความสขุ มีความสขุ
๖. เวลา เสร็จตามกาหนด และ เสร็จไมท่ นั ตามกาหนด เสร็จไมท่ ันตามกาหนด
งานมคี ณุ ภาพ แตง่ านมคี ุณภาพ และงานไม่มคี ุณภาพ
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
บทที่-๒-ลูกแกะของซาฟิยะซ์
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search