คณุ ภาพผูเรยี น
• นกั เรยี นมศี กั ยภาพเปนพลโลก นกั เรยี นรอ ยละ 70 มศี กั ยภาพเปน พลโลก สามารถสรา ง
ผลงาน ชิ้นงาน หรือนวัตกรรม จากการเรยี นรู Active Learning ของรายวิชา
องคประกอบท่ี 2
ดา นการสง เสริมและสนับสนุนการจดั การเรียนรู
2.1 จดั ทาํ ขอ มลู สารสนเทศของผูเรยี นและรายวชิ า
สารสนเทศประจําชัน้ เรยี นหรอื ประจาํ วชิ าถูกตอ งเปนปจจุบนั
ใชใ นการเสริมสรางและพฒั นาผเู รยี นอยา งเปน ระบบเหมาะสมนกั เรยี นทกุ คน
ที่รบั ผดิ ชอบดแู ลไดร บั การดแู ลชวยเหลอื อยา งทั่วถึง ตรงกบั สภาพปญหา
นักเรยี นรูจ ักตนเอง ควบคุมตนเองมกี ารพฒั นาความฉลาดทางอารมณ
สามารถอยูรว มกันในสงั คมอยางมีความสุข
จดั ทาํ ขอ้ มูลสารสนเทศของนกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 3/2
กาํ กับตดิ ตามนกั เรยี นที่ไมส ง ภาระงานหลายชองทาง
องคประกอบท่ี 2
ดา นการสง เสริมและสนับสนนุ การจดั การเรียนรู
2.2 ดําเนินการตามระบบดูแลชวยเหลือนกั เรยี น
นกั เรยี นไดร บั การดแู ลชว ยเหลือตามระบบการดแู ลชว ยเหลือนกั เรียน 5 ขั้นตอน
1. การรจู กั นกั เรยี นเปนรายบุคคล 2. การคดั กรองนักเรียน 3. การปอ งกนั และแกไขปญหา
4. การพฒั นาและสง เสรมิ นกั เรยี น 5. การสงตอ
ครบถวน สมบรู ณต ามเกณฑท ก่ี ําหนดและจัดโครงการ/กจิ กรรมเชงิ สรา งสรรค หลากหลาย
และนักเรียนทุกคน ทร่ี ับผดิ ชอบดูแลไดรับ การดแู ลชวยเหลืออยา งทวั่ ถึง ตรงกับสภาพปญ หา
นักเรียนรจู ักตนเอง ควบคมุ ตนเองมกี ารพฒั นาความฉลาด ทางอารมณ สามารถอยรู ว มกันในสงั คม
อยา งมคี วามสขุ
การเยย่ี มบา้ นออนไลน์
องคป ระกอบท่ี 2
ดานการสง เสริมและสนับสนุนการจดั การเรียนรู
2.3 ปฏิบตั ิงานวชิ าการและงานอ่ืน ๆ ของสถานศึกษา
นกั เรยี นไดร บั การสง เสริมศักยภาพนกั เรยี นทางวชิ าการ วิชาชพี ทกั ษะการ
ดํารงชีวติ ของนกั เรียนหนองไผ ตามความถนดั และความสนใจทงั้ ภายในและ
ภายนอกสถานศกึ ษา
สาระการเรยี นรูว ทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี มีการจดั ทาํ โครงการคลนิ ิก
วทิ ยาศาสตรร ะดับชน้ั มธั ยมศึกษาตอนตน เพ่อื พัฒนาและยกผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น
กิจกรรมคลินิกวทิ ยาเพ่อื พฒั นาผเู้ รียน
องคป ระกอบท่ี 2
ดา นการสงเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู
2.4 ประสานความรว มมือกบั ผูปกครอง ภาคีเครือขา ย
และหรอื สถานประกอบการ
นักเรียนทกุ คนท่รี ับผดิ ชอบดแู ลไดร ับการดแู ลชว ยเหลอื และการพฒั นาอยางทวั่ ถงึ
ตรงกบั สภาพปญ หาและความตองการ
มีการประสานความรว มมอื กบั ผูปกครองนกั เรยี น ดานการเรยี นของนกั เรยี นท่ี
รบั ผิดชอบไดอ ยางท่วั ถงึ
มีการประสานความรว มมอื กบั ผปู กครองนักเรยี น ดา นการดแู ละสขุ ภาพผูเรยี น
ตามสถานการณก ารแพรระบาดโรคไวรสั โคโรนา-19 ของนกั เรียนทีร่ บั ผิดชอบไดอยา ง
ทัว่ ถึง
องคประกอบท่ี 3
ดา นการพัฒนาตนเองและวชิ าชีพ
3.1 พฒั นาตนเองอยา งเปนระบบและตอเน่ือง
มกี ารพฒั นาตนเองอยา งเปนระบบตามแผนพัฒนาตนเอง ทีส่ อดคลอ ง
กบั สภาพการปฏบิ ัตงิ าน ความตองการจาํ เปน หรือตามแผนกลยุทธ
ของหนว ยงานการศกึ ษาหรือสวนราชการตน สงั กัด และพฒั นาตนเอง
อยางเปน ระบบตามแผนพัฒนาตนเอง ไมน อ ยกวา 20 ช่วั โมงตอ ป
องคประกอบที่ 3
ดานการพฒั นาตนเองและวชิ าชพี
3.2 มสี วนรวม และเปน ผูนําในการแลกเปล่ียนเรียนรทู างวชิ าชีพ
มกี ารสรา งชมุ ชนการเรยี นรทู างวิชาชพี เพื่อพฒั นาการจัดการเรยี นรู
อยา งเปน ระบบ ตอเน่อื งไมน อ ยกวา 20 ชว่ั โมงตอ ภาคเรยี น
มีการประชุมคณะกรรมการกลุ่มบริหารงานกิจการนกั เรียน ร่วมแลกเปล่ียนเรียนรู้
เขา้ ร่วมประชุมจดั ทาํ แผนปฏิบตั ิการ เพื่อแลกเปล่ียนเรียนรู้
องคป ระกอบที่ 3
ดานการพัฒนาตนเองและวชิ าชพี
3.3 นาํ ความรูค วามสามารถ ทักษะ ทีไ่ ดจากการพฒั นาตนเอง
และวชิ าชพี มาใช
ไดน ําความรูความสามารถ ทักษะ ท่ไี ดจากการพฒั นาตนเองและวิชาชพี
มาใชในการพฒั นาการจดั การเรยี นรู การพัฒนาคุณภาพผเู รยี น และการพฒั นา
นวัตกรรมเพ่อื การจัดการเรยี นรู ใหเ กดิ ประโยชนกับผเู รียน
นาํ ความรู้ท่ีไดจ้ ากการพฒั นามาใชใ้ นการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน
การปฏบิ ตั งิ านท่ไี ดร ับมอบหมาย/หนาทพ่ี เิ ศษ
•หัวหนางานสาํ นกั งานกลมุ บรหิ ารงานกจิ การนกั เรียน
•คณะกรรมการและเลขานกุ ารงานตรวจสอบภายใน
•ครทู ่ีปรึกษาชั้นมธั ยมศกึ ษาปที่ 3/2
•คณะกรรมการและเลขานุการงานวินยั นกั เรยี น