Instrumen Observasi dan Wawancara

INSTRUMEN OBSERVASI DAN WAWANCARA

Mata Kuliah : Telaah dan Pengembangan Kurikulum
Dosen Pengampu : Filia Prima Artharina, S.Pd.,M.Pd

Disusun Oleh : 18120006
1. Izhul Bintang Pamula 18120015
2. Nadia Amalia Dara Puspita 18120018
3. Putri Meilana 18120033
4. Tantri Vedriati 18120045
5. Valentina Febrianti

Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Ilmu Pendidikan

Universitas PGRI Semarang
2020/2021

Nama Kelompok : 18120006
1. Izhul Bintang Pamula 18120015
2. Nadia Amalia Dara Puspita 18120018
3. Putri Meilana 18120033
4. Tantri Vedriati 18120045
5. Valentina Febrianti

INSTRUMEN WAWANCARA AWAL DENGAN GURU
PEMBELAJARAN DARING

Nama Guru : Maryadi, A.Ma.Pd.

NIP : 19610110 198508 1 003

Guru Kelas III

Mata Pelajaran : -

Materi :-

No Butir Pertanyaan Jawaban
1 Berapa lama bapak mengajar di SD…..? 25 Tahun

2 Berapa lama bapak mengajar di Kelas 3 Tahun
III SD…..?

3 Berapa jumlah peserta didik yang 28 Peserta Didik
belajar di kelas bapak saat ini?

4 Bagaimana proses belajar mengajar Terkadang daring dan terkadang blanded
daring? Apakah full pembelajaran dengan melihat situasi
dengan daring atau blended?

5 Apakah bapak mengalami keterbatasan Pasti, Karena saya sudah tidak telaten untuk
teknologi dalam pelaksanaan belajar IT
pembelajaran daring?

6 Apakah sarana dan prasarana sekolah Iya menunjang pembelajaran secara daring

dapat menunjang pembelajaran secara tetapi ada keterbatasan karena bisa di lihat

daring? sendiri, computer hanya bisa di gunakan

beberapa orang saja dan misal menggunakan

LCD juga hanya beberapa kelas saja. Tetapi

dengan adanya wifi saya merasa cukup

karena bisa lewat HP.

7 Apa kesulitan dalam menyampaikan Jika ada siswa yang kurang paham maka ia

materi pecahan secara daring? akan acuh dan malas bertanya karena

keadaan secara online

8 Bagaimana cara bapak mengatasi Saya bisa menyampaikan kepada orang tua

kesulitan tersebut? untuk mendampingi belajar setiap anak

siswanya

Apa kelebihan pembelajaran daring? Menurut saya jika di keadaaan seperti ini
9 kelebihanya ya bisa saling menjaga

kesehatan karena tidak bertemu banyak

orang di sekolahan dan orangtua bisa

memantau secara langsung belajar anaknya,

tetapi apabila keadaan sudah normal untuk

pembelajaran daring tidak ada kelebihannya.

10 Apa kelemahan pembelajaran daring? Tidak sepenuhnya anak bisa paham, kurang

interaksi kepada guru dan teman lainnya,

Dan keterbatasan IT yang menghambat

pembelajaran daring.

11 Bagaimana respon siswa terhadap Pertama kali siswa sedikit syok dan sangat

pembelajaran daring? malas karena tidak terbiasa dengan

pembelajaran daring tetapi lama kelamaan

semua bisa menerima dengan baik dan bisa

mengikuti dengan tertib pula.

12 Bagaimana respon orangtua terhadap Menerima keadaan yang seperti ini ada yang

pembelajaran daring? senang bisa mendampingi anaknya belajar

ada juga yang kesusahan karena mereka pun

disisi lain sedang bekerja

13 Apa saja faktor yang dapat Saya kurang belum ada yang mempengaruhi
mempengaruhi keefektifan keefektifan karena tidak adanya tatap muka
pembelajaran daring? dan terhambat dengan tidak semua yang
mempunyai HP

14 Apakah bapak memanfaatkan media Iya sangat memanfaatkan pada pertama kali

atau model pembelajaran untuk tetapi lama kelamaan siswa jadi bosan

menyampaikan materi pecahan dalam hingga akhirnya saya alihkan

pembelajaran daring? kepengambilan tugas saja dengan datang ke

sekolahan

15 Apa peran orangtua dalam pelaksanaan Peran orangtua sudah sama seperti guru dan

pembelajaran daring? menjadi siswa sendiri karena banyak juga

orang tua yang mengerjakan tugas bukan

mendampingi pengerjaan tugas

16 Siapa saja yang turut serta berperan Orang tua dan teman-teman yang bisa

dalam menciptakan keefektifan memahami IT untuk membantu keterbatasan

pembelajaran daring? jika tidak paham

LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama : Maryadi, A.Ma.Pd.

NIP 19610110 198508 1 003

Guru Kelas III

Tanggal pengamatan : 15 Desember 2020

Mata Pelajaran :-

Materi :-

Petunjuk pengisian:

Lembar ini diisi oleh peneliti untuk memperoleh data yang dibutuhkan melalui observasi
kegiatan pembelajaran di kelas. Berilah tanda centang (√) pada kolom yang tersedia sesuai

dengan aspek yang diamati.

Keterangan:

Ya : Apabila guru melaksanakan kegiatan yang terdapat pada kolom aspek yang

diamati

Tidak : Apabila guru tidak melaksanakan kegiatan yang terdapat pada kolom kriteria

yang diamati

Catatan : Kolom catatan digunakan untuk menjelaskan kegiatan yang dilakukan guru

agar informasi yang didapat tersusun secara sistematis dan lengka

Keterangan Catatan
No Aspek yang diamati

Ya Tidak

A. Kegiatan pendahuluan:

1 Guru memberikan salam Guru mengucapkan salam
✓

dengan baik

2 Guru mengecek kehadiran siswa Guru tidak menanyakan kabar
melalui grup whatsapp kelas ✓ langsung memberikan tugas

3 Guru mengkondisikan siswa agar siap Guru langsung memberikan
mengikuti pembelajaran secara daring ✓ tugas

melalui grup whatsapp kelas

4 Guru memberikan motivasi Guru langsung memberikan
✓

tugas

5 Guru melakukan apersepsi Guru langsung memberikan
✓

tugas

6 Guru menyampaikan cakupan materi Guru langsung memberikan
dan tujuan pembelajaran ✓

7 Guru menyampaikan hal-hal yang akan tugas
dilaksanakan dalam pembelajaran
Guru memberikan materi
B Kegiatan inti dengan membagikan buku
8 Guru menyampaikan materi Tema yang berkaitan
Guru langsung memberikan
✓ ✓ tugas
Guru memberikan tugas
9 Guru meminta siswa memahami materi
Guru langsung memberikan
yang disampaikan ✓ tugas saja setelah itu tidak ada

10 Guru meminta siswa mengerjakan tugas kelanjutan lagi
Mengirim lewat PC
untuk mengukur tingkat pemahaman ✓
Guru langsung mengakhiri
materi ✓ pembelajaran

11 Guru membimbing siswa yang Jika tidak paham dengan
tugas guru memberikan
mengalami kesulitan dalam kesempatan kepada siswa
untuk bertanya
mengerjakan tugas
Guru langsung mengakhiri
12 Guru meminta siswa mengirimkan hasil ✓ pembelajaran

pekerjaannya melalui chat pribadi ✓ Guru langsung mengakhiri
✓ pembelajaran
13 Guru membahas dan meluruskan
Guru langsung mengakhiri
jawaban dari siswa apabila jawabannya ✓ pembelajaran

kurang tepat

14 Guru memberi kesempatan kepada

siswa untuk bertanya

✓

C. Kegiatan Penutup
15 Guru melakukan penilaian hasil belajar

16 Guru melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang dilakukan secara
konsisten

17 Guru melakukan kegiatan tindak lanjut

18 Guru meminta siswa mempelajari Guru langsung mengakhiri
materi yang akan dipelajari selanjutnya ✓

19 Guru mengakhiri pembelajaran pembelajaran

Guru mengakhiri

✓ pembelajaran dengan baik

D Lain-lain

20 Guru memiliki perangkat pembelajaran Guru mempunyai lengkap dan

lengkap (RPP, Silabus, bahan ajar) ✓ itu berupa tulisan tangan
✓
21 Sajian materi pembelajaran Guru memberikan materi urut

terorganisasi secara sistematis sesuai Buku Tema dan Buku

Guru

22 Peserta didik antusias mengikuti Jika mengambil tugas di
kegiatan pembelajaran
sekolahan peserta didik sangat

✓ semangat untuk di kerjakan di

rumah

23 Guru mengelola waktu dengan baik Ada waktu untuk

✓ mengumpulkan, mengambil,

dan mengerjakan tugas

24 Guru menggunakan Bahasa yang Guru lebih banyak

santun, komunikatif, dan jelas ✓ menggunakan bahasa

Indonesia

INSTRUMEN WAWANCARA SETELAH PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN DARING

Nama : Maryadi, A.Ma.Pd.

NIP 19610110 198508 1 003

Guru Kelas III

Mata Pelajaran : -

Materi :-

No Butir Pertanyaan Jawaban

Apakah terdapat perbedaan antara Ada pasti mbak

1 pembelajaran tatap muka dan

pembelajaran daring ?

Apa saja perbedaan antara Kalau tatap muka siswa dapat memahami secara

2 pembelajaran tatap muka dan kongkret dan saat daring siswa hanya memahami

pembelajaran daring? beberapa % saja karena malas jika inin bertanya

Apakah terdapat siswa yang Ada, melihat ekonomi setiap orang tua siswa yang

3 mengalami keterbatasan berbeda-beda ada 1-3 anak yang memiliki

teknologi? keterbatas itu

Apakah seluruh siswa dapat Tidak seluruh siswa, karena ada beberapa siswa

4 memahami materi pecahan yang yang tidak paham tetapi ia malu untuk bertanya jika

disampaikan secara daring lewat online seperti ini beda lagi kalau secara

offline

Apakah orangtua juga berperan Sangat berperan sekali, karena di rumah siswa

5 dalam pelaksanaan pembelajaran didampingi langsung oleh orang tua

daring?

Apa saja peran orangtua dalam Mendampingi pembelajaran saat lewat apk,

6 pelaksanaan pembelajaran daring? membantu mengerjakan tugas, menyiapkan bahan

apa saja yang digunakan untuk pembelajaran daring

7 Apakah seluruh siswa aktif dalam Tidak, tetapi ada setengah siswa yang aktif dalam

pembelajaran daring? pembelajaran daring

Bagaimana strategi penilaian yang Dengan cara pemberian tugas dan ulangan setiap
8

digunakan dalam pembelajaran tema

daring?

Apakah KKM pembelajaran Berbeda, jika daring agak lebih rendah

9 daring sama dengan pembelajaran Kalau tatap muka paling rendah 6,5 jika daring

tatap muka? tertinggi hanya 7,5 karena factor pembelajaran anak

jika ada yang tidak paham

Apakah seluruh siswa dapat Banyak yang tidak, tetapi guru tetap mendongkrak
10 nilai-nilai tersebut

mencapai KKM tersebut?

Apa yang ibu lakukan jika ada Memberikan tugas kepada siswa tersebut / ataugas

11 siswa yang belum mencapai susulan

KKM?

ANGKET PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DARING

Nama Siswa : Gabrielle

Kelas : III-B

Sekolah : SDN Gebangsari 01

Bacalah pertanyaan berikut ini kemudian berikan tanda (✓) pada pilihan yang kamu anggap

sesuai!

No Butir Pertanyaan Ya Tidak

1 Apakah kamu melaksanakan pembelajaran dari ✓
rumah?

2 Apakah semua temanmu melaksanakan ✓
pembelajaran dari rumah?

3 Apakah kegiatan belajar dari rumah dilaksanakan ✓
setiap hari?

4 Apakah kamu mengerjakan soal-soal pecahan ✓
dari guru?

5 Apakah kamu dapat mengerjakan soal-soal ✓
pecahan dari guru?

6 Apakah kamu belajar dari buku teks pelajaran? ✓

7 Apakah kamu belajar dari youtube, google selain ✓
dari buku?

8 Apakah kamu berkomunikasi dengan guru ✓
melalui whatsapp?

9 Apakah kamu bisa memahami materi pecahan ✓
yang disampaikan guru dari whatsapp?

10 Apakah kamu mengalami kesulitan selama ✓
belajar dari rumah?

11 Apakah orangtuamu membimbing kamu saat ✓
belajar di rumah?

12 Apakah kamu dibantu dalam menyelesaikan ✓
tugas saat belajar di rumah? ✓

13 Apakah belajar dari rumah menyenangkan?

14 Apakah kamu merasa belajar dari rumah lebih ✓
menyenangkan dibandingkan dengan di sekolah?

FORMAT DATA PROFIL SEKOLAH

1. Nama Sekolah : SD NEGERI GEBANGSARI 01

2. Alamat Sekolah :

a. Jalan : Jl Gebanganom Raya

b. Kelurahan / Desa : Gebangsari

c. Kecamatan : Genuk

d. Kabupaten / Kota : Kota Semarang

3. No. Telepon : (024) 6592113

4. Tahun Beroperasi 1910

5. Status Tanah : Tanah Milik Negara

6. Luas Lahan ( Tanah ) : 26702 m2

7. Visi :

Menjadi sekolah berkualitas dan terwujudnya peserta didik yang memiliki IMTAQ,

IPTEK, Prestasi dan Karakter.

8. Misi :

1) Meningkatkan dan memperkokoh keimanan dan ketaqwaan peserta didik.

2) Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memadai.

3) Membiasakan peserta didik berperilaku jujur, rendah hati dan berbudaya santun.

4) Membina dan mengembangkan minat dan bakat dalam meraih prestasi akademisdan

non akademis.

5) Menumbuhkembangkan karakter peserta didik berdasarkan nilai-nilai luhur bangsa.

LAMPIRAN DOKUMENTASI