DAFTAR ISI KATA PENGHANTAR..............................................................................................i DAFTAR ISI...............................................................................................................ii BAB I PENDAHULUAN......................................................................................................1 Latar Belakang.............................................................................................................1 Tujuan...........................................................................................................................1 Bab II Identitas Buku .........................................................................................................2 Bab III Ringkasan Buku........................................................................................................3 Bab IV Pembahasan..........................................................................................................9 Kelebihan Buku ..............................................................................................................9 Kekurangan Buku............................................................................................................9 Bab V Penutup...............................................................................................................10 Kesimpulan..................................................................................................................10 Saran............................................................................................................................10
BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Peserta didik adalah makhluk sosial. Sebagai makhluk sosial, ia membutuhkan orang lain untuk dapat tumbuh dan berkembang menjadi manusia yang utuh. Dalam perkembangannya, pendapat dan sikap peserta didik dapat berubah karena interaksi dan saling berpengaruh antar sesama peserta didik, maupun dengan proses sosialisasi. Pada perkembangan peserta didik terutama pada tugas – tugas perkembangan remaja. Setiap individu tumbuh dan berkembang selama perjalanan kehidupannya melalui beberapa periode atasu fase-fase perkembangan. Setiap fase perkembangan memiliki serangkaian tugas perkembangan yang harus diselesaikan dengan baik oleh setiap individu. Perkembangan adalah salah satu proses yang harus dialami oleh setiap peserta didik baik dalam naungan lembaga formal maupun non-formal. Tanpa sebuah perkembangan dari peserta didik, maka perkembangan suatu Negara tidak akan pernah berjalan dengan lancar. Untuk itu, sebagai tenaga pendidik harus mengetahui konsep – konsep dan prinsip – prinsip dasar dari perkembangan belajar peserta didik untuk memudahkan proses belajar mengajar.Aspek– aspek perkembangan individu meliputi fisik, intelektual, sosial, emosi, bahasa, moral dan agama. B.Tujuan *Untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Perkembangan Peserta Didik Mencari dan mengetahui informasi yang ada dalam buku. *Melatih diri untuk berfikir kritis dalam mencari informasi yang diberikan oleh setiap bab dari buku pertama dan kedua.
*Membandingkan isi buku pertama dan buku kedua. BAB II IDENTITAS BUKU Judul buku :Perkembangan Peserta Didik Nama pengarang :Prof. Dr. Syamsu Yusuf L.N., M.Pd Penerbit/thn terbit/jumlah hal : PT Raja Grafindo Persada/ 2018/ 157 Halaman Mencari dan mengetahui informasi yang ada dalam buku. *Melatih diri untuk berfikir kritis dalam mencari informasi yang diberikan oleh setiap bab dari buku pertama dan kedua. *Membandingkan isi buku pertama dan buku kedua. BAB II IDENTITAS BUKU Judul buku :Perkembangan Peserta Didik Nama pengarang :Prof. Dr. Syamsu Yusuf L.N., M.Pd Penerbit/thn terbit/jumlah hal : PT Raja Grafindo Persada/ 2018/ 157 Halaman Nama mahasiswa :Anisa Nim/prodi :1223311148/PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
BAB III RINGKASAN BUKU BAB I : HAKIKAT PERKEMBANGAN Perkembangan dapat diartikan sebagai suatu proses perubahan dalam diri individu atau organisme, baik fisik (jasmaniah) maupun psikis (rohaniah) menuju kedewasaan atau kematangan berkesinambungan. Yang berlangsung Sistematis berarti secara sistmatis, perkembangan itu progresif, bersifat dan saling ketergantungan, progresif berarti perubahan yang bersifat maju, berkesinambungan berarti perubahan itu berlangsung secara berurutan. Ciri-ciri perkembangan yaitu: a) Terjadinya perubahan ukuran, b) Terjadinya perubahan proporsi, c) Lenyapnya tanda-tanda lama, d) Munculnya tanda-tanda baru. Prinsip-prinsip perkembangan yaitu: 1.Perkembangan Merupakan Proses yang Tidak Pernah Berhenti 2,Semua Aspek Perkembangan Saling Memengaruhi 3.Perkemebangan Mengikuti Pola atau Arah Tertentu Perkembangan Terjadi Pada Tempo yang Berlainan 5.Setiap Fase Perkembangan Mempunyai Ciri Khasi 6.Setiap Individu yang Normal Akan Mengalami Tahapan atau Fase BAB II : PERIODE DAN TUGAS PERKEMBANGAN Perkembangan manusia berlangsung secara berurutan atau berkesinambungan melalui periode atau masa. Periode perkembangan itu terdiri atas tiga periode, yaitu anak (childhood), remaja (adolescence), dan dewasa (adulthood). Perkembangan itu merupakan suatu tugas yang muncul pada periode tertentu dalam rentang
kehidupan individu, yang apabila tugas itu dpat berhasil dituntaskan akan membawa kebahagian dan kesuksesan dalam menuntaskan tugas berikutnya. Tugas Perkembangan pada Setiap Periode Perkembangan a. Pada Masa Bayi dan Anak Prasekolah Belajar makan makanan padat Belajar berjalan Belajar berbicara b. Pada Anak Usia Sekolah Belajar bergaul dengan teman sebaya Belajar memperoleh kebebasan yang bersifat pribadi (bersikap mandiri) Mengembangkan sikap positif terhadap kelompok sosial c. Tugas Perkembangan Remaja Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Mencapai kematangan emosi Memiliki kesadaran tanggung jawab sosial d. Tugas Perkembangan Dewasa Awal Memulai hidup berkeluarga Mengelola rumah tangga Mulai bekerja e. Tugas Perkembangan Dewasa Pertengahan Mengembangkan kegiatan-kegiatan pengisi waktu senggang Menghubungkan diri sendiri dengan pasangan hidup sebagai satu individu Menyesuaikan diri dengan orang tua yang semakin tua f. Tugas Perkembangan Dewasa Akhir (Masa Tua)
Menyesuaikan diri dengan kekuatan fisik dan kesehatan Membentuk hubungan dengan orang-orang seusia Menyesuaikan diri dengan peran sosial secara luwes Upaya memfasisilitasi tugas-tugas perkembangan, yaitu: a) Menciptakan iklim religious, b) Membangun suasana sosio-emosional yang kondusif, c) Membangun iklim intelektual, d) Mengoptimalkan program bimbingan dan konseling. BAB III : FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI PERKEMBANGAN Faktor Genetika (Hereditas) merupakan karakteristik individu yang diwariskan orang tua kepada anak, atau segala potensi (baik fisik maupun psikis) yang dimiliki individu sejak masa konsepsi sebagai pewarisn dari pihak orang tua melalui gen. Faktor Lingkungan, keseluruhan yang mempengaruhi atau dipengaruhi oleh lingkungan seperti: 1. Lingkungan Keluarga, contoh: pada masa bayi berperan sebagai perawat 2. Lingkungan Sekolah, faktor penentu bagi perkembangan kepribadian anak, baik dalam berpikir, bersikap, maupun berperilaku. 3. Kelompok Teman Sebaya, anak dapat memenuhi kebutuhannya untuk berinteraksi sosial, belajar menyatakan pendapat dan perasaan, belajar tentang normanorma kelompok. 4. Media Massa, berbagai informasi yang dapat memperluas wawasan
BAB IV : KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI Usia dini merupakan perkembangan dan pertumbuhan yang sangat menentukan perkembangan masa selanjutnya. Secar umum masa ini memiliki karakteristik atau sifat sebagai berikut: a. Unik, b. Egosentris, c. Aktif dan Energik, d. Rasa ingin tahu yang kuat dan antusias, e. Eksploratif dan berjiwa petualang, f. Spontan, g. Senang dan kaya dengan fantasi, h. Masih mudah frustasi, i. Masih kurang pertimbangan dalam melakukan sesuatu, j. Daya perhatian yang pendek, k. Bergairah untuk belajar, l. Semakin menunjukkan minat terhadap teman. Beberapa upaya memfasilitasi perkembangan anak usia dini 1. Memberi contoh atau mendorong anak untuk gemar membaca 2. Mengenalkan lingkungan atau menstimulasi anak dengan berbagai informasi yang berada dalam lingkungannya 3. Mengenalkan angka, huruf, dan bangun geometri 4. Melatih anak untuk belajar berpikir sebab akibat 5. Membiasakan anak untuk berami mengungkapkan ide/gagasan atau mengajukan pertanyaan
BAB III PEMBAHASAN Kelebihan buku Penjelasan sangat detail dan jelas sehingga mudah untuk dimengerti Sistematika penulisan buku bagus Penjelasan setiap bab jelas Setiap bab terdapat rangkuman Terdapat daftar pustaka disetiap bab B. Buku Pembanding: Cover buku sangat bagus dengan gambar dan warna yang sangat menarik Menggunakan bahasa yang sangat mudah dimengerti Tata letak / layout buku sangat bagus Sistematika penulisan buku sangat bagus Penjelasan setiap bab secara ringkas dan jelas Kelemahan buku Tidak dilengkapi dengan cara dan praktek pada setiap babnya, agar tujuan dan maksud dari pembelajaran pada setiap bab tersebut dapat direalisasi Materi lebih sedikit, tetapi cakupan nya sangat luas dan dalam sehingga membuat bingung para pembaca yang awam B. Buku Pembanding : Tidak dilengkapi dengan cara dan praktek pada setiap babnya, agar tujuan dan maksud dari pembelajaran pada setiap bab tersebut dapat direalisasi Tidak terdapat rangkuman / kesimpulan pada setiap bab
BAB IV PENUTUP Kesimpulan Perkembangan pada dasarnya merupakan perubahan progressif berkesinambungan yang dialami individu dari lahir sampai akhir hayatnya. Dan perkembangan merupakan suatu proses yang menggambarkan perilaku kehidupan social psikologi manusia pada posisi yang harmonis didalam lingkungan Saran Demikian saja Critical Book Report ini yang dapat saya selesaikan, semoga dapat bermanfaat bagi para pembaca. Dalam penulisan laporan kritik buku ini masih terdapat banyak kesalahan dan kekurangan, terutama karena tidak adanya cara dan praktek pada setiap babnya, agar tujuan dan maksud dari pembelajaran pada setiap bab tersebut dapat direalisasi maka dari itu besar harapan saya agar penulis dapat menerima kritik dan saran serta dapat memperbaikinya pada bukubuku berikutnya. Terima kasih