Vamos más lento por favor

Prof. Valeska Hermosilla G.

EDITORIAL AUTOR
TÍTULO

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6y7

Escribe en tu cuaderno:

Nombre de los personajes qué
aparecen

¿Dónde se inicia la historia?

¿Qué significa ser apurón?

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¿Por qué Rafael 8y9

equivocó su respuesta?

¿Crees que casi bien no es
lo mismo que bien?
por qué?

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10 y 11

Nombra los personajes
qué aparecen

¿A dónde va Rafael
después del colegio?
¿Por qué está de mal humor?
¿Qué significa ser comprensivo?
¿Qué le propuso su mamá?

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12 y 13

¿Qué significa que Rafael
esté urgido?
¿Alguna vez tu te has sentido así?
¿Qué recomendaciones
le dio la mamá a Rafael?

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14y15

¿Por qué Rafael no logra
descansar bien?

¿Cómo se llama el hermano
de Rafael?

¿Cuál fue la consecuencia
De que Rafael se
sintiera acelerado?

Explica con tus palabras qué
significa :

“no por mucho madrugar,
amanece más temprano”

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16 y 17

Según Rafael:
¿Cuándo le resultarían
mejor las cosas?
¿Por qué no le resulta bajar
sus revoluciones?
¿Qué hizo para recordar que
tiene que ir más lento?

¿Qué significa progresar?

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18 Y 19

Lista los personajes que han
aparecido hasta el momento.
¿Describe cómo es
la abuela de Rafael?
¿Por qué el papá de Rafael
dice que es hiperkinética?
¿Qué piensa la abuela de
los errores?
¿Qué había aprendido
Rafael ese día?

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20 y 21

¿Qué secreto le compartió
la abuela a Rafael para
no equivocarse
en las pruebas?

Según la abuela,
¿ Cómo los profesores
pillan a los niños
que estudian a última
hora,
que responden
muy rápido o a la ligera?

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22 y 23

¿Qué hizo Rafael después
del consejo de su abuela?

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24 y 25
¿Qué se propuso Rafael,
al encontrar tato desorden
en su mochila?
¿Por qué fue beneficioso para
Rafael ordenar su mochila?
¿ Qué significa que su mamá sea
Planificada?

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26 y 27

¿ Qué comenzó a hacer Rafael
después de ordenar su mochila?
¿Qué opinas de la conducta
de Rafael?
¿Quién es Anita?

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28 y 29
Menciona cómo era Rafael.

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30 y 31

¿Qué cambios a tenido Rafael?

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32 y 33

¿Por qué su hermana Victoria
estaba impresionada
al verlo comer ?
¿Qué crees que opinan la mamá
y la abuela de la nueva conducta
de Rafael?

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34 y 35

“Hacer las cosas con cuidado”,
según Victoria, permite:
“Hacer las cosas con cuidado”,
según la Abuela, permite:

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36 y 37
¿ Qué decidió hacer
Rafael para ordenar más sus cosas?

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38 y 39

Según Rafael ¿ Para qué sirve
Clasificar las cosas?
¿Por qué Rafael
se siente orgulloso?

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40 y 41

Subraya y señala las
cosas que
ayudan a organizarse,
según el libro
que leyó Rafael:

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42 y 43

¿ Cuánto tiempo
llevaba mejorando Rafael?
¿Qué cambios ha notado
en él?
¿ Cómo se siente?

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44 y 45

¿Por qué Rafael siente
que las cosas son raras?

¿Con quién lo comenta?

¿Qué piensa Anita
sobre lo raro
de la situación?

¿Qué piensas tú ?
¿Estás de acuerdo
con Anita?

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46 y 47

¿Por qué Rafael
cree que disfruta más?

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48 y 49

Piensa…
¿Cómo organizas
tu útiles de colegio?

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50 y 51

Rafael comenzó a escuchar
las opiniones de los demás.
¿Qué piensas tú sobre eso?
¿Crees que es
importante escuchar
a los demás?¿Por qué?

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52 y 53

Según la psicóloga,
¿Por qué a Rafael
le resultaba más fácil
hacer sus tareas?
¿Cómo te sientes tú
haciendo tus tareas?
¿Por qué?

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54 y 55

¿Qué significa ser reflexivo?
Según lo leído…
¿Crees que Rafael ahora es
más reflexivo?¿Por qué?

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56 Y 57

¿Crees tú que se
puede aprender de los errores?
Explica con tus palabras.

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58 y 59

Según su amigo Lucas,
¿Qué ayuda
a prestar más atención ?

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60 Y 61

¿Por qué le
pusieron una
anotación positiva?

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62 y 63

¿ Cuándo escuchas mejor,
según Rafael?

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64 y 65

¿Cómo funcionaba la
sociedad de apoyo que Rafael
Tenía con su amigo Lucas?
Explica

¿Cómo ha sido el
progreso de Lucas?
¿Por qué estaba feliz?

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66 y 67

¿ Por qué
todos están
tan orgullosos
de Rafael?

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