แบบประวัติและผลงาน-คุรุสดุดีคงชนะ

1

แบบประวตั แิ ละผลงานผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ที่เสนอเข้ารับการคัดเลอื ก
เพื่อรับเครอื่ งหมายเชิดชเู กียรติ “คุรสุ ดดุ ี” ประจาปี ๒๕๖๕

สงั กดั สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต ๑

ตอนที่ ๑ ประวัติของผู้ที่ได้รับการคัดเลือก

๑. ชื่อ / นามสกลุ (นาย / นาง / นางสาว) คงชนะ นามสกลุ ปะมาคะเต

๒. เกิดวันท่ี ๖ เดือน ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๑๓ อายุ ๕๒ ปี

๓. ตาแหนง่ หน้าทใี่ นปจั จบุ นั รองผู้อานวยการสานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษา

สถานที่ทางาน สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต ๑

ตัง้ อย่เู ลขท่ี ๓๒๘ หมู่ ๗ ถนน กาแพงเพชร – สุโขทยั ตาบล / แขวง หนองปลงิ

อาเภอ / เขต เมอื งกาแพงเพชร จังหวัด กาแพงเพชร รหสั ไปรษณยี ์ ๖๒๐๐๐

โทร ๐๘๘๕๖๒๖๓๘๓

๔. ท่ีอยปู่ ัจจบุ นั เลขที่ ๕๐๔/๙ ถนน เจรญิ สขุ ตาบล / แขวง ในเมือง

อาเภอ / เขต เมอื งกาแพงเพชร จังหวดั กาแพงเพชร รหัสไปรษณีย์ ๖๒๐๐๐

โทร ๐๘๘๕๖๒๖๓๘๓

๑. ผู้ที่ไดร้ บั การคัดเลือกมี

 ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ ประเภท ผู้บริหารการศึกษา เลขที่ ๖๓๒๓๐๑๑๐๐๐๒๘๐๒

 หมายเลขบตั รประจาตัวประชาชน ๓๔๔๐๙๐๐๕๐๒๖๑๕

๖. วุฒกิ ารศกึ ษา

วุฒิการศึกษา ปี พ.ศ. ทีส่ าเร็จการศึกษา ชื่อสถาบนั

ครุศาสตร์บณั ฑติ ๒๕๓๙ สถาบันราชภฏั มหาสารคาม
สาขาวิชา วทิ ยาศาสตรท์ ่ัวไป
มหาวทิ ยาลัย
ประกาศณียบตั รบัณฑติ ๒๕๕๒ ราชภฏั กาฬสนิ ธุ์
สาขาวชิ า การบริหารการศึกษา มหาวทิ ยาลัย
กรงุ เทพธนบรุ ี
ศึกษาศาสตรม์ หาบัณฑติ ๒๕๕๗
สาขาวชิ า การบริหารการศึกษา

๗. เร่มิ ปฏิบัตหิ น้าทีค่ รู ต้งั แตว่ ันที่ ๓ เดอื น กันยายน พ.ศ. ๒๕๔๒
นับถึงวนั ท่ี ๓๐ ธันวาคม ๒๕๖๔ รวม ๒๒ ปี ๓ เดอื น ๒๘ วัน

2

๘. ประวตั หิ น้าทก่ี ารงาน ตั้งแต่เริ่มต้นจนถึงปจั จุบนั (ระบุ/วัน/เดอื น/ป)ี ทีเ่ รม่ิ ต้นและส้ินสุดของการดารง
ตาแหนง่ และสถานทข่ี องแต่ละตาแหน่ง

วนั บรรจุ ตาแหนง่ สังกดั
๓ กนั ยายน ๒๕๔๒ อาจารย์ ๑ ระดับ ๓ โรงเรยี นวดั บา้ นถลุงเหลก็ สปจ.บรุ ีรมั ย์
๑๓ พฤษภาคม ๒๕๔๕ อาจารย์ ๑ ระดับ ๔ โรงเรยี นวดั บา้ นถลงุ เหล็ก สปจ.บุรรี ัมย์
๒๔ ธนั วาคม ๒๕๔๗ ครู อันดบั คศ. ๑ โรงเรียนบา้ นหนองกรุงน้อย สพท.กาฬสินธุ์ เขต ๑
๑๗ พฤศจิกายน ๒๕๕๒ ครู อนั ดบั คศ. ๒ โรงเรียนบา้ นจาน สพท.กาฬสินธ์ุ เขต ๓
๑๖ พฤศจิกายน ๒๕๕๓ รองผู้อานวยการโรงเรยี นบา้ นคยุ สพป.กาฬสนิ ธุ์ เขต ๓
๖ พฤศจิกายน ๒๕๕๖ ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านนาสะโน สพป.มุกดาหาร
๑๖ กรกฎาคม ๒๕๕๗ ผู้อานวยการโรงเรยี นบ้านหนองขามป้อม สพป.กาฬสนิ ธุ์ เขต ๓
๑๓ พฤศจิกายน ๒๕๕๘ ผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นโนนศาลา สพป.กาฬสนิ ธุ์ เขต ๓
๒๘ ตลุ าคม ๒๕๖๓ รองผู้อานวยการสานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษา สพป. กาแพงเพชร เขต ๑

ตอนท่ี ๒ ผลการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพทั้ง ๙ ข้อ และข้อใดข้อหน่ึงใน ๙ ข้อท่ีเด่นชัดที่สุด ที่ส่งผลให้ ปรากฏ
เป็นท่ียอมรับของนักเรียน ผู้ร่วมงาน ผู้ปกครองและชุมชน และเป็นผลของการอุทิศตน เพื่อประโยชน์แก่วิชาชีพอย่างสูง
ตลอดระยะเวลาของการปฏิบัติงาน พร้อมแนบหลักฐานอ้างอิง ให้เห็นร่องรอยการปฏิบัติตน ตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ
ดังกลา่ ว

ขา้ พเจ้า นายคงชนะ ปะมาคะเต รองผู้อานวยการสานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต ๑
ไดป้ ฏบิ ตั ติ นตามจรรยาบรรณวิชาชีพทั้ง ๙ ข้อ อย่างเคร่งครัด ทาให้เกิดผลดีต่อสถานศึกษา ผู้บริหาร ครู นักเรียน และ
ผู้ร่วมงาน โดยปฏิบัตไิ ดเ้ ด่นชดั ที่สุดคอื ข้อท่ี ๑ คือ ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องมีวินัยในตนเอง พัฒนาตนเองด้าน
วิชาชีพ บุคลกิ ภาพ และวิสัยทัศน์ ให้ทันต่อการพฒั นาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม และการเมืองอยู่เสมอ คือ การศึกษา
หาความรู้ใหม่ต่อวิชาชีพอยู่เสมอ ได้พัฒนาตนเองอย่างสม่าเสมอ โดยศึกษาต่อระดับปริญญาโทสาเร็จการศึกษาระดับ
มหาบณั ฑิต การบริหารการศึกษา ศึกษาเอกสาร วารสาร คมู่ ือเกย่ี วกับการบรหิ ารงานในสถานศกึ ษา และการบริหารการศึกษา การ
บริหารเขตพ้ืนท่ี การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การบริหารเข้าอบรมสัมมนาในโอกาสต่างๆ การได้รับมอบหมายให้เป็น
คณะกรรมการคณะทางาน ทาให้มคี วามรคู้ วามเข้าใจพระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแห่งชาติ เป็นอย่างดี อันส่งผลให้เกิดผลดีต่อ
การบรหิ ารเขตพื้นท่ี สถานศึกษา สามารถยกระดับคุณภาพการศึกษาได้อย่างภาคภูมิใจ โดยเน้นงานวิชาการเป็นหลักข้าพเจ้า
ถอื คติ “ผบู้ รหิ ารคอื ผู้นาทางวิชาการ” ใหค้ วามมัน่ ใจ ให้ความรักความเมตตา ส่งเสริมให้กาลังใจต่อศิษย์ ต่อเพ่ือนครู โดยเสมอ
หนา้ กัน โดยปฏิบตั ติ นตามจรรยาบรรณต่างๆ ดังรายละเอียดดงั น้ี

จรรยาบรรณต่อตนเอง
ข้อ ๑ ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องมีวินัยในตนเองพัฒนาตนเองด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพ และวิสัยทัศน์ ให้
ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคมและการเมืองอยู่เสมอ ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณ
ตอ่ ตนเอง ดงั ตอ่ ไปนี้

ข้าพเจา้ นายคงชนะ ปะมาคะเต เปน็ ผูป้ ระกอบวิชาชพี ทางการศึกษา (ไม่เคยได้รบั เคร่ืองหมายเชิดชูเกยี รติ
คุรุสดุดีมาก่อน) ตลอดระยะเวลาของการรับราชการในหน้าที่ ครูผู้สอน ผู้บริหารสถานศึกษา และผู้บริหารการศึกษา
ข้าพเจ้ามีวินัยในตนเอง ตระหนักและปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความซื่อสัตย์สุจริต ปฏิบัติงานด้วยความเต็มใจ เต็มเวลา เต็มกาลัง
ความสามารถโดยยึดกฎหมาย ระเบียบ แบบแผนของทางราชการและแนวปฏิบัติที่ถูกต้อง ปฏิบัติตนตามมาตรฐานและ
จรรยาบรรณแห่งวิชาชีพ ปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างสมศักด์ิศรีของความเป็นข้าราชการ ของกระทรวงศึกษาธิการท่ีดี เสมอมา

3

รับผิดชอบต่อหน้าที่ และงานท่ี ได้รับมอบหมาย ส่งผลให้การปฏิบัติ งานมี ประสิทธิภาพ เกิดต่อประโยชน์ของผู้เรียน
สถานศึกษาและส่วนรวม โดยมพี ฤตกิ รรมทีพ่ งึ ประสงค์ ดังนี้

๑.๑ ประพฤติตนเหมาะสมกบั สถานภาพและเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี
ข้าพเจ้าเป็นแบบอย่างท่ีดีในการครองตน ครองคน และครองงาน น้อมนาศาสตร์พระราชายุทธศาสตร์

พระราชทาน “เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา ” หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลท่ี ๑๐
หลักธรรมาภิบาลและการมีส่วนรว่ มมาใชใ้ นการพัฒนาตนเองและพัฒนางาน

การครองตน ข้าพเจ้าเป็นผู้มีความประพฤติดี ปฏิบัติตนเหมาะสมมีใจรักและศรัทธาต่อวิชาชีพอยู่ใน
กฎระเบียบอย่างเคร่งครัด ยึดม่ันในหลักคาสอนของศาสนา มีทัศนคติ ในการครองตนว่า ต้องรู้จัก เข้าใจและสามารถ
ควบคุมตนเองได้ เป็นผูม้ สี ติรอบครอบต้งั อยู่ในความไม่ประมาท เปน็ กัลยาณมิตรกบั ผู้อืน่ มอี ัธยาศัยใจคอที่ดีงาม ดังนี้

๑) ข้าพเจ้ามีความมุ่งม่ัน ตั้งใจทางานในหน้าท่ีให้ได้รับความสาเร็จด้วยความวิริยะ อุตสาหะ
ขยันหม่ันเพียรอดทนไม่ย่อท้อต่อปัญหาอุปสรรคและไม่เคยแสดงออกถึงความย่อท้อ มีการบริหารจัดการทรัพยากรที่มีอยู่
อย่างจากัดให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด มีความรับผิดชอบงานในหน้าที่ แม้จะมีความยากลาบากและข้อจากัดในการ
ปฏิบัติงาน โดยการอานวยการ ควบคุม นิเทศ กากับ ติดตามงานท้ังในรูปแบบการประชุม และติดตามในพ้ืนท่ีอย่าง
สม่าเสมอ

๒) ขา้ พเจ้ารู้จักใช้จ่ายตามควรแห่งฐานะ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รู้จักใช้ทรัพย์สินของ
ทางราชการให้เกิดประโยชน์สูงสุด ข้าพเจ้ามัธยัสถ์และเก็บออมเพ่ือสร้างฐานะตนเองด้วยการสะสมทรัพย์ โดยยึดความ
ประหยัด อดออม ตัดทอนค่าใช้จ่ายในทุกด้าน ลดละความฟุ่มเฟือยในการใช้ชีวิตจนมีอสังหาริมทรัพย์และทรัพย์สิน
พอเพยี งแก่ฐานานรุ ปู แกข่ ้าพเจา้ ซึง่ มไิ ด้เน้นความหรหู รา ใหญโ่ ตแตพ่ ออยูพ่ อมี มิไดข้ ดั สน

๓) ขา้ พเจา้ ตระหนักและปฏบิ ตั ิตนในการรกั ษาระเบยี บวนิ ยั เคารพกฎหมาย ระเบยี บแบบแผนของทาง
ราชการประเพณีและวัฒนธรรมอันดีงามในฐานะที่เป็นข้าราชการด้วยดีตลอดมา ยึดถือประโยชน์ของส่วนรวมเป็นสาคัญ
รกั ษาและเสริมสร้างวินัยในตาแหน่งหน้าท่ีราชการ ไม่เปิดเผยความลับของทางราชการ ไม่เคยถูกร้องเรียนหรือลงโทษทาง
วินัยประพฤติตนไม่ให้ผู้อื่นดูหม่ินเหยียดหยามวิชาชีพ ไม่กระทาตนหรือยุยงให้เกิดการแตกความสามัคคีในหมู่คณะรวมทั้ง
กาชบั แนะนาบคุ ลากรในสงั กดั ใหป้ ฏิบตั ติ ามระเบียบและกฎหมาย โดยใหถ้ ือปฏบิ ตั อิ ยา่ งเครง่ ครดั ข้าพเจ้าปฏบิ ัติหน้าที่
ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ ไม่ทอดท้ิงหรือละท้ิงงาน และนานโยบาย หรือข้อส่ังการต่างๆ มาปฏิบัติอย่าง
ทมุ่ เท จริงจัง แสดงถึงการเช่อื ฟงั และใหค้ วามเคารพต่อผบู้ ังคบั บญั ชา ปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณวชิ าชีพและเป็นแบบอย่าง
ท่ีดี แต่งกายสุภาพ เหมาะสมกับบทบาทหน้าท่ีของตนเองและตามข้อตกลงท่ีกาหนดไว้รวมท้ังปฏิบัติงานโดยคานึงถึงสิทธิ
ขนั้ พ้ืนฐานของผูร้ ับบรกิ ารตามรฐั ธรรมนญู และคณุ ภาพของการบริการ

๔) ข้าพเจ้าประพฤติปฏิบัติตนในฐานะพุทธศาสนิกชนท่ีดีละเว้นต่อการประพฤติชั่ว ไม่เก่ียวข้องกับ
อบายมขุ พูดจาสุภาพและสร้างสรรค์ เอ้ือเฟื้อเผื่อแผ่ เสียสละ เห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวม โดยคานึงถึงผลท่ีเกิดข้ึนกับศิษย์
และสังคม ตลอดจนเป็นผู้ตรงต่อเวลา ปฏิบัติตามหลักธรรมคาสอนของศาสนาเคร่งครัดในข้อปฏิบัติของฆราวาสธรรม
ยดึ ถอื ปฏิบตั ศิ ีล ๕ ประจาวันและดาเนินชวี ิตด้วยความไมป่ ระมาทดว้ ยหลักไตรสิกขา คอื ศลี สมาธิ และปัญญา นอกจากนี้
ข้าพเจ้าทานุ บารุงศาสนาและเข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนา รวมทั้งพิธีในโอกาสสาคัญอย่างสม่าเสมอ พร้อมเสียสละกาลัง
ทรัพย์เพ่ือช่วยเหลือบุคคลอื่นที่ตกทุกข์ ซึ่งบ่งบอกถึงมีความเมตตา กรุณา โอบอ้อมอารีต่อบุคคลอื่นโดยทั่วไป มีความ
ซือ่ สัตย์ สจุ รติ ต่อตนเองและผูอ้ ่นื ซงึ่ จะสงั เกตเหน็ ไดจ้ ากการรกั ษาสจั จะทีใ่ ห้กับผู้อ่นื

๕) ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดีและเทิดทูนต่อสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนเป็น
พลเมืองท่ีดีส่งเสริม สนับสนุนระบบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ปฏิบัติตามนโยบายของทาง
ราชการและรัฐบาลอย่างจริงจงั และทุม่ เทโดยไดถ้ ่ายทอดออกมาในรูปแบบแผนปฏบิ ตั ิการ เพ่ือใหเ้ กดิ ผลในเชงิ รปู ธรรม

การครองคน ข้าพเจ้าใช้คุณธรรมในการครองคน คือ พรหมวิหาร ๔ ประกอบด้วย เมตตา กรุณา มุทิตา
อเุ บกขาและสงั คหะวัตถุ ๔ ประกอบดว้ ย ทาน ปิยวาจา อัตถะจริยา สมานัตตตา และหลักปัญญาธรรมหรือความมีเหตุผล
ในการครองคน เน้นความเปน็ ธรรม เสมอภาค ตรงตามหลักเกณฑ์ กฎ ระเบียบท่ีกาหนดและถือประโยชน์ของทางราชการ

4

และส่วนรวมเป็นที่ต้งั ตดั สนิ วนิ ิจฉัยหรอื แก้ปัญหาโดยใช้เหตุผล มีการมอบหมายงานให้บุคลากรรับผิดชอบตรงตามกาลัง
ความรู้ ความสามารถ ส่งเสริมให้บุคลากรในสังกัดปฏิบัติตามหลักเกณฑ์ กฎหมาย ระเบียบท่ีกาหนด มีการสร้างขวัญ
กาลังใจและส่งเสริม สนับสนุนให้พัฒนาตนเอง พัฒนางาน และพัฒนาวิชาชีพ โดยข้าพเจ้าให้ความร่วมมือ ให้ความเห็น
คาปรึกษาและข้อเสนอแนะที่เป็นประโยชน์ และสร้างเครือข่ายการมีส่วนร่วมในงานที่รับผิดชอบ เปิดโอกาสและรับฟัง
ความคิดเห็นของทกุ คน ข้าพเจ้าประสานความสัมพันธอ์ นั ดีกบั ผู้บงั คบั บัญชา เพอื่ นรว่ มงาน ผูใ้ ต้บังคับบัญชาและผู้มาติดต่อ
งาน มีมนุษยสัมพันธ์และสุภาพต่อทุกคน ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน กล้าและรับผิดชอบในสิ่งที่ได้กระทา ท้ังยังให้
ความสาคัญและยกย่องให้เกียรติผู้ร่วมงาน โดยชมเชยทั้งต่อหน้าและลับหลังเม่ือบุคคลน้ันประพฤติ ปฏิบัติตนชอบและ
เปน็ ประโยชน์ต่อทางราชการ ข้าพเจ้าเสริมสร้างความสามัคคีให้บุคลากรรักปรองดองกันและเข้าร่วมกิจกรรมของหมู่คณะ
ท้ังที่จัดขึน้ ภายในและภายนอกหน่วยงาน

การครองงาน ข้าพเจ้าน้อมนายุทธศาสตร์ พระราชทาน “เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา” ใช้เป็นแนวทางในการ
ปฏิบัติงานซ่ึงถือว่าเป็นหัวใจของการทางานเพ่ือรับใช้เบ้ืองพระยุคลบาทในฐานะข้าราชการ เป็นทฤษฎีการพัฒนาสู่ความ
ย่ังยืนท่ีสามารถนามาประยุกต์ใช้ในการบริการจัดการศึกษาได้เป็นอย่างดีเร่ิมจากการทาความเข้าใจบริบทสภาพแวดล้อม
ของชมุ ชน จารีต ประเพณีและวัฒนธรรม โดยมองอย่างเป็นกลางและปราศจากอคติ บนพ้ืนฐานของข้อมูลที่แท้จริง มีการ
จัดทาและวิเคราะห์ข้อมูล ประสานความร่วมมือและทาความเข้าใจตัวบุคลากร เพราะมีความแตกต่างท้ังทัศนคติ ค่านิยม
อุดมการณ์และความต้องการ จึงเก็บรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลท้ังท่ีเป็นปัจจุบันและอดีตของแต่ละบุคคล จากนั้นจึงใช้
วธิ กี ารเขา้ ถึงโดยเข้าไปน่งั ในหัวใจของบคุ ลากรและชุมชนให้ได้ แลว้ จึงพฒั นาตอ่ ยอดรวมท้ังใช้คุณธรรมในการครองงาน คือ
อิทธิบาท ๔ ประกอบด้วย ฉันทะ วริ ิยะ จติ ตะ วิมังสา และยังใช้กระบวนการมีส่วนร่วมเป็นพลังในการบริหารจัดการศึกษา
ให้เกิดผลดี มีประสิทธิภาพ ตรงตามความต้องการของชุมชน ส่งผลให้บุคลากรร่วมมือในการดาเนินกิจกรรมต่างๆ ด้วย
ความเตม็ ใจ “เดินไปด้วยกัน ไปได้ไกล ไปได้ไว”

๑.๒ ประพฤติตนเป็นแบบอย่างทดี่ ใี นการดาเนนิ ชีวติ ตามประเพณีและวัฒนธรรม
ข้าพเจ้ามีการดูแลรักษาสุขภาพ ปรับปรุงบุคลิกภาพอยู่เสมอ แต่งกายสะอาดเรียบร้อย เหมาะสมกับ

กาลเทศะ พูดจาไพเราะ ใช้ชีวิตอย่างเรียบง่าย ไม่ฟุ่มเฟือยตามกรอบประเพณีวัฒนธรรมไทย และเหมาะสมกับสถานภาพ
โดยยึดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ปลูกกลว้ ยไข่แหล่งเรยี นรู้ รว่ มกิจกรรมวนั ครูสวมใสผ่ า้ ไทย

โรงเรือนโปรง่ ใส ปลกู ผักปลอดสาร อาหารปลอดภัย สพป.กาแพงเพชร เขต ๑

5

๑.๓ ปฏิบัติงานตามหน้าท่ที ไี่ ดร้ บั มอบหมายใหส้ าเร็จอยา่ งมคี ุณภาพ ตามเปา้ หมายที่กาหนด
ขา้ พเจา้ มีความตัง้ ใจปฏิบตั หิ นา้ ท่ีท่ีได้รับมอบหมายด้วยความเพยี รพยายาม ทมุ่ เทกาลังกาย กาลังใจ

ให้งานสาเร็จลลุ ่วงตามเปา้ หมายทก่ี าหนดดว้ ยความตระหนักถงึ ภารกจิ บทบาทหนา้ ท่ี และรับผดิ ชอบนาองค์ความรู้ที่ได้ มา
บูรณาการกับเทคนิควธิ กี าร ประยุกตใ์ ชแ้ ละสรา้ งนวตั กรรมในการทางานใหม้ ีประสิทธิภาพเหมาะสมกับสภาพบรบิ ทของ
องค์กรและความต้องการของชุมชนโดยไม่เอาสภาพปัญหาอุปสรรคมาเปน็ ข้อจากดั ของการปฏบิ ตั แิ ละพัฒนางาน สร้าง
เครือข่ายทเ่ี ข้มแข็งนาสูก่ ารพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษาจนเปน็ ต้นแบบที่ดีและมีความภาคภูมใิ จในผลงาน

ประธานคณะกรรมการประเมนิ นกั เรยี นพระราชทาน ประธานคณะกรรมการประเมนิ โรงเรียนพระราชทาน
ระดับกลุ่มจังหวัด กลมุ่ ที่ ๗

คณะทางานคดั เลือก พสน. ดเี ดน่ ระดบั สพฐ. เป็นวทิ ยากรแกนนาลกู เสือจติ อาสาพระราชทาน

๑.๔ ศึกษาหาความรู้วางแผนพัฒนาตนเอง พฒั นางาน และสะสมผลงานอยา่ งสมา่ เสมอ
ข้าพเจ้าเปิดใจกว้างพร้อมรับการเปล่ียนแปลง มีการพัฒนาตนเองและส่งเสริมสนับสนุนให้บุคลากร

พัฒนาด้านวิชาชีพ สร้างและใช้นวัตกรรม เทคโนโลยีในการทางาน เพ่ือให้สอดคล้องกับการศึกษาในยุค Thailand ๔.๐
เข้ารับการฝึกอบรม สัมมนาศึกษาดูงาน แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ค้นคว้าด้วยตนเองผ่านทาง Internet และศึกษาต่อในระดับท่ี
สงู ขึ้น พัฒนาตนเองมคี วามเจรญิ กา้ วหนา้ ในตาแหน่งทส่ี งู ขึน้ ข้าพเจ้านาความรู้มาวิเคราะห์ วิจัยเกี่ยวกับวิชาชีพ นาเทคนิค
วิธกี ารและกระบวนการต่างๆ มาใชพ้ ัฒนาวิชาการและการบรหิ ารจดั การศึกษา

6

อบรมพัฒนา และค้นคว้าด้วยตนเองผ่านทางระบบออนไลน์
๑.๕ ค้นคว้า แสวงหา และนาเทคนิคดา้ นวิชาชพี ทีพ่ ัฒนาและก้าวหน้า เป็นที่ยอมรับมาใชแ้ ก่ศิษย์ และ
ผรู้ ับบรกิ ารใหเ้ กิดผลสัมฤทธ์ิท่ีพึงประสงค์

ข้าพเจ้าไดข้ บั เคล่อื นการบรหิ ารจดั การเชิงระบบ น้อมนาศาสตร์พระราชา ยทุ ธศาสตร์พระราชทาน
“เขา้ ใจ เขา้ ถงึ พัฒนา” หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง พระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลท่ี ๑๐ เป็นแนวทางการ
พฒั นาสอดคลอ้ งยุทธศาสตรช์ าติ ๒๐ ปี โดยใช้วงจรคณุ ภาพ PDCA โดยใชข้ ้อมูลสารสนเทศและการวิจัยเป็นฐาน อาศยั
กาบรหิ ารจดั การแนวใหม่ มกี ารนาแผนกลยุทธ์ ทก่ี าหนดแผนงาน โครงการสู่การปฏบิ ัติอย่างเปน็ รูปธรรม โดยใช้วงจร
คณุ ภาพ PDCA เพอ่ื พัฒนาคุณภาพของปัจจัยหรอื หลักการบริหารทส่ี าคัญ KPT1: 4BEST ; KPT1 หมายถงึ สานักงานเขต
พ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษากาแพงเพชร เขต 1 ; 4BEST หมายถงึ เป้าหมายของการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาเพ่อื การมี
ประสิทธภิ าพใน ๔ ด้านไดแ้ ก่ ๑) ผเู้ รียนคณุ ภาพ ๒) ผ้บู ริหาร ครู และบคุ ลากรทางการศึกษาคณุ ภาพ
๓) สถานศึกษาคุณภาพ ๔) สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาคณุ ภาพ

7

การบรหิ ารโดยใชร้ ูปแบบ KPT1: 4BEST ในการพัฒนาสานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต ๑
ผลท่เี กดิ จากการปฏบิ ตั ติ ามจรรยาบรรณวิชาชพี ขอ้ ๑ สง่ ผลให้ข้าพเจ้า ๑) สาเร็จการศึกษาระดับปริญญาโท

สาขาวิชา การบริหารการศึกษา ๒) ได้รับรางวัล เจ้าหน้าที่ผู้ปฏิบัติงานส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาดีเด่น
๓) สถานศึกษาแบบอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
“สถานศึกษาพอเพียง” ๔) โรงเรียนคณุ ธรรมสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ๕) คณะทางานวิจัยและพัฒนา
สนับสนุนการดาเนินงานศูนย์เฉพาะกิจคุ้มครองและช่วยเหลือนักเรียนในพ้ืนที่ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ๖) วิทยากร
ประชุมสัมมนาเชิงปฏิบัติการพัฒนาศักยภาพเจ้าหน้าท่ีส่งเสริมความประพฤตินักเรียน ๗) สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษากาแพงเพชร เขต ๑ มีผลการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดาเนินงานของสานักงานเขตพ้ืนท่ี
การศึกษา ลาดบั ท่ี ๔ ๘) ผ้บู รหิ าร ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา นกั เรยี น ได้รบั รางวลั จากการจัดการเรียนการสอน

8
จรรยาบรรณตอ่ วชิ าชีพ
ข้อที่ ๒ ผู้ประกอบวชิ าชีพทางการศกึ ษา ต้องรกั ศรัทธา ซอื่ สตั ย์ สุจริต รบั ผิดชอบต่อวชิ าชีพและเปน็
สมาชิกท่ีดีขององคก์ รวิชาชีพ

ข้าพเจ้ามีความรัก ช่ืนชมและศรัทธาในวิชาชีพ ภูมิใจในความเป็นผู้บริหารการศึกษา อุทิศตนเพื่อ
ความก้าวหนา้ ของวิชาชพี ใชอ้ งคค์ วามรู้ หลากหลายในการปฏิบัติหน้าท่ี ด้วยความมุ่งมั่น รับผิดชอบ มีความซ่ือสัตย์สุจริต
รักษาผลประโยชน์ทางราชการ รักษาชื่อเสียงและปกป้องศักดิ์ศรีแห่งวิชาชีพ ไม่ให้ใครมาดูหมิ่นดูแคลนทาให้วิชาชีพต้อง
ตกต่าหรือมัวหมอง เป็นสมาชิกองค์กรวิชาชีพ แลกเปล่ียนเรียนรู้กับสมาชิกในองค์การและเข้าร่วมกิจกรรมขององค์กร
วิชาชีพอย่างสม่าเสมอ โดยร่วมระดมแนวคดิ จากทกุ คนภายในองค์กรเปน็ วิทยากรอบรมครูผูช้ ่วย กากับติดตามงานนโยบาย
ท้ังในสานักงานและภายในโรงเรียนสังกัด เพื่อให้ได้มาซึ่งวิธีคิด วิธีการในการขับเคลื่อนงานที่รับผิดชอบให้สาเร็จบรรลุผล
ข้าพเจา้ สง่ เสริม สนับสนุนให้ครูและบุคลากรในสังกัดพัฒนาวิชาชีพโดยการ ใช้หลักวิชาท่ีถูกต้องสร้างสรรค์เทคนิค วิธีการ
ใหม่ๆ ศกึ ษา คน้ ควา้ วิจัยและนาเสนอผลงานตลอดจนสรา้ งขวัญกาลังใจใหแ้ ละยกย่องเชิดชูเกียรติผู้ท่ีประพฤติดีหรือสร้าง
ผลงานให้สาธารณชนรับรู้

วิทยากรอบรม “เสน้ ทางครมู ืออาชพี ” สาหรบั ครผู ้ชู ว่ ย บรรยายพิเศษการเลื่อนวิทยฐานะแนวใหม่ (วPA)

ติดตามการประเมนิ ผลตามจดุ เน้น สพป.กาแพงเพชร เขต ๑ “อา่ นออก เขียนได้ คิดเลขเปน็ ”

9

ผลการประเมินคณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดาเนนิ งาน ตรวจสนามสอบการทดสอบระดับชาติข้ันพน้ื ฐาน
สพป.กาแพงเพชร เขต ๑ ได้ลาดบั ท่ี ๔ ในจานวน ๒๒๕ เขต

ประธานคณะกรรมการประเมินสมั ฤทธิผลการปฏิบตั งิ านในหน้าที่ รองผู้อานวยการและผู้อานวยการสถานศกึ ษา

ประธานคณะกรรมการสอบคดั เลือกครพู ัฒนาทอ้ งถ่ิน คณะกรรมการจัดทาแผนปฏบิ ัติการ พ.ศ. ๒๕๖๕

10

ผลท่ีเกิดจากการปฏบิ ตั ิตามจรรยาบรรณวิชาชพี ข้อ ๒ ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา
ไดร้ ับรางวัล ในปี ๒๕๖๓-๒๕๖๔ ดงั นี้

ท่ี ชอ่ื รางวลั ช่ือ-สกลุ ผู้รับรางวัล ตาแหน่ง

๑ รางวัลคณุ ากร มลู นธิ ริ างวลั สมเดจ็ เจา้ ฟา้ มหาจกั รี นางสมุ ิตรา กลิ่นบุปผา รองผอู้ านวยการโรงเรยี น
๒ รางวลั ครดู ีในดวงใจ ระดบั สพฐ. นางสาวนงคล์ กั ษณ์ สขุ สม ครู
๓ รางวลั ครดู ีในดวงใจ ระดับ สพฐ. นายเพ็ง สอนสกลุ
๔ รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ.(OBEC AWARDS) ระดับชาติ ครง้ั ที่ ๙ นางชนกิ าพร ทองเดช ผู้อานวยการโรงเรยี น
๕ รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ.(OBEC AWARDS) ระดับชาติ ครั้งที่ ๙ นางณนั ทข์ จร กันชาติ ครู
๖ รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ.(OBEC AWARDS) ระดบั ชาติ ครง้ั ท่ี ๙ นายขจรยศ บรุ ุษศรี ครู
๗ รางวัลทรงคุณคา่ สพฐ.(OBEC AWARDS) ระดับชาติ ครั้งที่ ๙ นางสาวพระจนั ทร์ หม่นั บารุง ผอู้ านวยการโรงเรยี น
๘ รางวัลทรงคณุ คา่ สพฐ.(OBEC AWARDS) ระดบั ชาติ ครง้ั ที่ ๙ นางแก้วเกา้ สวยสม ผ้อู านวยการโรงเรยี น
๙ รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ.(OBEC AWARDS) ระดบั ชาติ คร้ังที่ ๙ นางสาวสมลกั ษณ์ ผลบญุ รองผอู้ านวยการโรงเรยี น
๑๐ รางวลั ทรงคุณค่า สพฐ.(OBEC AWARDS) ระดบั ชาติ ครง้ั ที่ ๙ นางสาวทาริกา วรารัฐพงษ์ รองผอู้ านวยการโรงเรยี น
๑๑ รางวลั ทรงคณุ คา่ สพฐ.(OBEC AWARDS) ระดับชาติ ครง้ั ที่ ๙ นางนชุ นาถ หอมยก ครู
๑๒ รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ.(OBEC AWARDS) ระดับชาติ คร้งั ท่ี ๙ นางจฑุ ารตั น์ ภมู ิการ ครู
๑๓ รางวลั ทรงคณุ ค่า สพฐ.(OBEC AWARDS) ระดับชาติ ครง้ั ท่ี ๙ นางสาวนงค์ลักษณ์ สุขสม ครู
๑๔ รางวัลทรงคณุ คา่ สพฐ.(OBEC AWARDS) ระดับชาติ ครง้ั ที่ ๙ นางสาวสมพร หงษ์ยิ้ม ครู
๑๕ รางวัลทรงคณุ ค่า สพฐ.(OBEC AWARDS) ระดบั ชาติ ครั้งท่ี ๙ นางเฟื่องฟา้ สขุ เจรญิ ครู
๑๖ รางวัลทรงคณุ คา่ สพฐ.(OBEC AWARDS) ระดับชาติ ครั้งท่ี ๙ นายณัฏฐ์กร สวยเกษร ครู
๑๗ รางวลั ครดู ใี นดวงใจ ระดับ เขตพนื้ ทก่ี ารศึกษา นางนชุ นาถ หอมยก ครู
๑๘ รางวัลครดู ีในดวงใจ ระดับ เขตพน้ื ที่การศกึ ษา นางสาวเอมอร แสงท้าว ครู
๑๙ รางวัลครดู ใี นดวงใจ ระดับ เขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษา นางภาวิตา อยุ้ วัฒนา ครู
๒๐ รางวลั ครดู ใี นดวงใจ ระดับ เขตพนื้ ที่การศึกษา นางนนั ท์ขจร กันชาติ ครู
ครู

11

12
ขา้ พเจ้าใหค้ าปรึกษา สร้างขวัญกาลงั ใจในการพฒั นาโรงเรยี นคณุ ธรรม ระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น สถานศึกษา
สีขาวปลอดยาเสพติด การประกวดสภานกั เรียน การประเมินสถานศึกษาพอเพียง การสรา้ งนวตั กรรมการประกวดรางวัล
ทรงคณุ คา่ ตัวอยา่ งภาพความสาเรจ็ การขับเคลอื่ น ขยายผลสู่การพัฒนาสถานศกึ ษาในสังกัด
1) โครงการประเมนิ โรงเรยี นสง่ เสริมคุณธรรมจริยธรรมของสานักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษากาแพงเพชร
เขต ๑ ไดร้ ับการสนับสนนุ งบประมาณ

จากความมุ่งม่ัน ต้ังใจในการส่งเสริมและพัฒนาวชิ าชพี ใชค้ วามร้ทู างวชิ าการและแลกเปลีย่ นเรียนรู้กบั สมาชิกใน
องค์การ ส่งผลใหข้ ้าพเจา้ มีโอกาสรว่ มเปน็ คณะทางานระดับกระทรวง/กรม/จงั หวัด พอสงั เขป ดงั นี้

๑) เป็นคณะทางานวิจัยและพัฒนาสนับสนุนการดาเนินงานศูนย์เฉพาะกิจคุ้มครองและช่วยเหลือนักเรียนใน
พ้ืนที่ภาคตะวันออกเฉียงเหนอื (ฉก.ชน.สพฐ.)

๒) คณะกรรมการบรรณาธิการกิจคู่มือการดาเนินงานพนักงานเจ้าหน้าท่ีส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและ
นักศกึ ษา (พสน.) สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน

๓) คณะทางานคัดเลือกเจ้าหน้าที่ผู้ปฏิบัติงานส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาดีเด่น (พสน.)
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน

๔) เจ้าหนา้ ท่ศี นู ย์เสมารกั ษส์ านักงานศกึ ษาธกิ ารจังหวัดกาแพงเพชร

13

คณะกรรมการบรรณาธกิ ารกิจค่มู อื การดาเนนิ งานพนักงานเจ้าหนา้ ที่สง่ เสรมิ ความประพฤตนิ กั เรียนและนักศกึ ษา (พสน.)
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน

จรรยาบรรณตอ่ ผ้รู ับบริการ
ขอ้ ท่ี ๓ ผู้ประกอบวิชาชพี ทางการศึกษาต้องรัก เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลอื ส่งเสรมิ ให้กาลงั ใจแกศ่ ิษย์
และผรู้ บั บริการตามบทบาทหน้าท่ีโดยเสมอหน้า

ข้าพเจ้าให้ความรัก เมตตา ช่วยเหลือ ดูแลและเอาใจใส่ ผู้เรียนและผู้รับบริการทุกคนโดยเสมอหน้ามี
ความเป็นกันเอง ข้าพเจ้าให้หมายเลขโทรศัพท์ให้ผู้รับบริการสามารถติดต่อได้ตลอดเวลาหากต้องการปรึกษา รับฟัง
เร่ืองราวท่ีปรึกษาด้วยความเต็มใจให้กาลังใจใช้คาพูดที่ไพเราะ ไม่ส่อเสียด เหน็บแนม รวมทั้งส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียน
สามารถพัฒนาตนเองได้อย่างเต็มศักยภาพตามโครงการกองทนุ เฉลิมพระเกียรติ ๘๔ พรรษาพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยูห่ วั ภูมิพลอดลุ ย
เดชมหาราช พ.ศ. ๒๕๕๔ สวัสดิการสานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษากาแพงเพชร เขต ๑ เพื่อช่วยเหลือนักเรียนที่
ประสบภาวะยากลาบาก

14

ผลทเี่ กดิ จากการปฏิบตั ิตามจรรยาบรรณวิชาชพี ขอ้ ๓ สง่ ผลให้ผ้เู รยี นอา่ นออก เขยี นได้ คดิ เลขเป็น และมีนสิ ัย
รักการอ่านมที ักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ ได้รบั รางวลั ๑) บา้ นนักวทิ ยาศาสตร์น้อย ๒) โรงเรยี นผลงานนวัตกรรม
การบริหารจดั การที่เป็นแบบอยา่ งโครงการตดิ ตามการเรียนการสอนในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโร
นา 2019 (โควดิ -19) ๓) โรงเรียนประเมนิ ผา่ น “สถานศึกษาพอเพยี ง” ๔) โรงเรียนผา่ นการประเมินโรงเรียนสง่ เสรมิ
คุณธรรมจริยธรรม ๕) โรงเรียนคารบ์ อนต่า (ลดการใชพ้ ลงั งานไฟฟ้าทโี่ รงเรียน)

ขอ้ ๔ ผปู้ ระกอบวชิ าชีพทางการศกึ ษาต้องส่งเสรมิ ให้เกดิ การเรยี นรู้ ทักษะและนิสยั ทถี่ ูกตอ้ งดีงามแกศ่ ษิ ย์และ
ผรู้ ับบรกิ ารตามบทบาทหนา้ ที่ อย่างเตม็ ความสามารถด้วยความบริสทุ ธใ์ิ จ

ข้าพเจ้าส่งเสริมและพัฒนาให้ ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีพัฒนาการทางร่างกาย
อารมณ์ สังคมและสติปัญญาเหมาะสมกับวัย อ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็น มีนิสัยรักการอ่านมีทักษะในศตวรรษที่ ๒๑
ปลูกฝังนิสัยที่ถูกต้องดีงามแก่ผู้เรียนอย่างต่อเน่ืองโดยส่งเสริมให้ครูจัดกระบวนการเรียนรู้บูรณาการเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
ผ่านการปฏิบัติจริง Active Learning สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมและระเบียบวินัย ส่งเสริมให้ครูผลิตและใช้ส่ือ
นวัตกรรม เทคโนโลยี แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่นในการจัดการเรียนรู้ รวมท้ังมีการนิเทศ ติดตามอย่างเป็นระบบ
ต่อเนื่องสมา่ เสมอ ทบทวนผลการปฏิบัติงานเป็นระยะสร้างชุมชนแหง่ การเรยี นรูท้ างวชิ าชีพ (PLC)

นิเทศตดิ ตามการจัดทาหลักสูตรบรู ณาการ มอบรางวลั การเขยี นเรยี งความ

15

ผลทีเ่ กดิ จากการปฏิบตั ติ ามจรรยาบรรณวชิ าชพี ขอ้ ๔ ส่งผลให้ สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษา
กาแพงเพชร เขต ๑ มผี ลการทดสอบระดับชาติ (O-NET) และ NT คา่ เฉล่ยี รวมและในรายวิชาดังนี้

คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้นั พนื้ ฐาน (O-NET) ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๖
รวม ๔ วชิ า เพิ่มขน้ึ จากปกี ารศึกษาทผี่ ่านมา +๕.๓๑ คะแนน

คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ระดับมัธยมศึกษาปีที่ ๓
รวม ๔ วิชา เพมิ่ ขึน้ จากปีการศกึ ษาทผี่ ่านมา +๐.๐๘ คะแนน

คะแนนเฉล่ียรอ้ ยละของการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผูเ้ รยี นระดับชาติ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ (NT)
ทัง้ ๒ ด้าน เพ่มิ ขนึ้ จากปกี ารศึกษาทผี่ ่านมา +๑.๓๖ คะแนน

กราฟเปรยี บเทยี บผลการประเมินคณุ ภาพของผู้เรยี น (NT) ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓
ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ กับ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ระดบั เขตพืน้ ท่ี

50.00 47.24 48.91 47.17 ปีการศกึ ษา 2562
49.00 45.43 44.31 45.81 ปีการศกึ ษา 2563
48.00 ดา้ นภาษาไทย
47.00 ด้านคณิตศาสตร์ รวมเฉลีย่
46.00
45.00
44.00
43.00
42.00

16
ขอ้ ๕ ผู้ประกอบอาชพี ทางการศึกษาต้องประพฤติ ปฏบิ ตั ติ นเปน็ แบบอย่างทด่ี ี แกศ่ ิษย์ทง้ั กายวาจาและจิตใจ

ข้าพเจา้ ประพฤติ ปฏบิ ตั ิตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ วางตนเสมอต้นเสมอปลาย ปฏิบัติงานเป็นข้าราชการที่ดี
ส่ือสารปฏิสัมพันธ์กับบุคลากรและผู้รับบริการด้วยกัลยาณมิตร ปฏิบัติตามวัฒนธรรมองค์กรที่ร่วมกันสรรค์สร้างเป็น
แบบอยา่ งทด่ี ีแกผ่ เู้ รยี น เพ่อื นสมาชิก ผู้ใตบ้ ังคบั บัญชาและผ้รู ับบรกิ ารทงั้ กาย วาจาและจิตใจ

ผลที่เกิดจากการปฏิบัติ : ส่งผลให้ข้าพเจ้าได้รับการยอมรับ เช่ือม่ัน ศรัทธาจากบุคคลท่ัวไป และได้รับ
๑) เจ้าหน้าท่ีผู้ปฏิบัติงานส่งเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาดีเด่น ๒) ได้รับเคร่ืองหมายเชิดชูเกียรติ “หน่ึงแสน
ครูดี” ๓) กรรมการและเลขานุการคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐานดีเด่น ๔) ผลการประเมินคุณธรรมและความ
โปร่งใสในการดาเนินงานของสานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต ๑ ได้ลาดับที่ ๔

ข้อ ๖ ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องไม่กระทาตนเปน็ ปฏปิ กั ษต์ ่อความเจรญิ ทางกาย สตปิ ญั ญา
จติ ใจ อารมณแ์ ละสังคมของศษิ ย์และผู้รบั บริการ

ขา้ พเจ้าบริหารงานในรูปแบบคณะกรรมการ มีการประชุมแสดงความคิดเห็นร่วมกัน ยึดเสียงส่วนใหญ่ในการ
ตดั สินใจ นาขอ้ เสนอแนะมากาหนดเป็นแนวปฏิบัติ ข้าพเจ้ารับฟังความคิดเห็นของทุกคน ส่งเสริมให้ครูผู้สอนจัดกิจกรรม
ส่งเสริม พัฒนาผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษ และซ่อมเสริมผู้เรียนที่เรียนอ่อนหรือบกพร่องทางการเรียนรู้ ส่งเสริมให้
ครูผู้สอนจดั กิจกรรมตามความถนดั และความสนใจของผ้เู รยี น โดยจัดกิจกรรมชุมนมุ กิจกรรมลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลารู้ มีการ
เชิญวิทยากรหรือภูมิปัญญาท้องถ่ินมาให้ความรู้ ส่งเสริมการจัดกิจกรรมที่สามารถพัฒนาทางด้านร่างกาย จิตใจอารมณ์
สังคมและสติปญั ญา เปดิ โอกาสให้ผู้เรยี นไดแ้ สดงออกอย่างสร้างสรรค์ เพือ่ ให้ผู้เรยี นสามารถพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ

17

ผลทเ่ี กดิ จากการปฏบิ ตั ติ นตามจรรยาบรรณของผู้ประกอบวชิ าชีพ ข้อ ๖ ส่งผลให้ผู้เรียนในสังกัดสานักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต ๑ มีร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญาเหมาะสมตามวัย
มรี ะเบยี บวินัย ขยัน ตัง้ ใจในการศึกษาเล่าเรียน ผ้ปู กครองและชมุ ชนมคี วามเชื่อม่นั ในการจดั การศึกษาของสถานศึกษา

นเิ ทศติดตามอบรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน มอบรางวัลวาดภาพการต่อตา้ นยาเสพติด

การแข่งขนั กีฬาสมรภูมคิ นพันธแ์ุ กร่งกาแพงเพชร โครงการสง่ เสริมคุณธรรมศลี ธรรมนาการศึกษา

18
ข้อ ๗ ผู้ประกอบอาชพี ทางการศึกษาตอ้ งใหบ้ รกิ ารด้วยความจริงใจและเสมอภาคโดยไม่เรียกรบั หรือ
ยอมรับผลประโยชนจ์ ากการใช้ตาแหน่งหนา้ ทโ่ี ดยมิชอบ

ข้าพเจ้าให้บริการแก่ผู้รับบริการและผู้มาติดต่องานด้วยความเต็มใจ จริงใจ เต็มที่ เต็มความสามารถ
อยา่ งเสมอภาคและเทา่ เทียมทุกคน แม้มีความยากลาบากหรือจะเป็นเวลานอกราชการก็ตาม ยินดีรับฟังความคิดเห็น และ
แนะนาสิง่ ทีเ่ ปน็ ประโยชน์ มีอธั ยาศัยดีเปน็ กนั เองและสุภาพต่อทุกคน คอยให้คาปรึกษา ชว่ ยเหลือผู้รับบริการด้วยความเต็ม
ใจ ไม่เคยเรียกร้องหรือยอมรับผลประโยชน์ใดๆ ไม่แสวงหาผลประโยชน์อันเป็นอามิสสินจ้างจากผู้รับบริการและผู้มีส่วน
เก่ียวข้อง โปร่งใสเป็นธรรม มีประสิทธิภาพเกิดประสิทธิผลต่อผู้รับบริการและองค์กรเป็นสาคัญ ข้าพเจ้าไม่ใช้ตาแหน่ง
บทบาทหน้าท่ีการงานเป็นเครื่องมือเพ่ือหาผลประโยชน์ให้กับตนโดยมิชอบด้ว ยกฎหมายขนบธรรมเนียมประเพณีหรือ
ความรู้สึกทางสังคม ไม่แสวงหารายได้โดยนาผลงานหรือช่องว่างของระเบียบหลักเกณฑ์ไปแสวงหาผลประโยชน์ให้กับ
ตนเองและเครอื ญาติ ไม่ใชแ้ รงงานของบุคคลในองค์กรเพื่อผลประโยชน์ส่วนตนไม่กระทาในสิ่งท่ีผิดกฎหมาย ผิดศีลธรรม
และประเพณีอันดงี ามของสงั คม

กิจกรรมเคารพธงชาตแิ ละกล่าวปฏิญญาเขตสุจริต

19

จรรยาบรรณต่อผรู้ ่วมอาชีพ
ข้อ ๘ ผูป้ ระกอบวิชาชีพทางการศกึ ษา พึงชว่ ยเหลือเกื้อกลู ซ่ึงกันและกันอย่างสร้างสรรคโ์ ดยยดึ มัน่ ใน

ระบบคณุ ธรรมสร้างความสามัคคใี นหมคู่ ณะ
ขา้ พเจา้ เอาใจใส่ ช่วยเหลอื ใหก้ าลังใจบคุ ลากรโดยถว้ นหนา้ อยา่ งสมา่ เสมอตามโอกาสและความเหมาะสม มี

การส่งเสริม สนับสนุน อานวยความสะดวกในการปฏิบัติงาน สร้างความรัก สร้างความไว้วางใจ ความสามัคคีให้ทีมงาน
ข้าพเจ้ารับฟังความคิดเห็นและเปิดโอกาสให้บุคลากรมีอิสระทางความคิด สามารถแสดงความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ
อย่างตรงไปตรงมา แลกเปล่ียนเรียนรู้กันอย่างสม่าเสมอ ตรวจสอบทบทวนผลงานและวิธีในการทางานอย่างเป็นระบบ
ร่วมใจกนั ผนึกกาลังในการพัฒนาการศึกษา โดยยึดมน่ั ระบบคุณธรรม เป็นกัลยาณมิตรยกย่องให้เกียรติและร่วมแสดงความ
ยินดี ชื่นชมในความสามารถและความสาเร็จของผู้ร่วมงาน ข้าพเจ้าปฏิบัติงานร่วมกับบุคลากรในสังกัดสานักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต ๑ ด้วยความเต็มใจ เสียสละ เอื้ออาทรและให้ความช่วยเหลือ ด้วย KPT1: 4BEST
ขา้ พเจา้ ปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลงของทีมงาน และร่วมกจิ กรรมตา่ งๆ ตามประเพณีและธรรมเนยี มนิยมอยา่ งสมา่ เสมอ

ผลที่เกิดจากการปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพ ข้อ ๘ ส่งผลให้สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษา
กาแพงเพชร เขต ๑ มีค่านิยมองค์กรการทางาน “TEAM WORK” เดินไปด้วยกัน ไปได้ไกล ไปได้ไว ในวันพุธเช้าข่าว สพฐ
ชุมชนแหง่ การเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ควบคู่การทากิจกรรม Green And Clean

ร่วมทาบญุ ตักบาตรเน่ืองในวันคลา้ ยวันพระราชสมภพ รว่ มกิจกรรมวนั ครอู าเภอโกสัมพีนคร

คณะกรรมการตรวจกจิ กรรม Green and Clean กิจกรรมพุธเชา้ ข่าว สพฐ.

20
จรรยาบรรณต่อสงั คม

ข้อ ๙ ผ้ปู ระกอบวชิ าชีพทางการศึกษา พงึ ประพฤติปฏิบตั ติ นเป็นผนู้ าในการอนุรกั ษ์ และพัฒนาเศรษฐกจิ
สังคม ศาสนา ศลิ ปวฒั นธรรม ภูมปิ ญั ญา ส่ิงแวดล้อม รักษาผลประโยชนข์ องส่วนรวมและยดึ มัน่ ในการปกครอง
ระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข

ข้าพเจ้ามีความเลื่อมใสในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขปฏิบัติ
หน้าท่ี ในฐานะพลเมืองที่ดีและใช้สิทธิเลือกต้ังทุกครั้ง ข้าพเจ้าส่งเสริมสนับสนุนให้โรงเรียนจัดกิจกรรมสภานักเรียน
กจิ กรรมการเรียนรู้ ทสี่ อดแทรกประชาธิปไตย ปลูกฝังความรักในสถาบนั หลักของชาตบิ ูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงซึ่งสามารถนาไปใช้ในการดาเนินชีวิตประจาวัน ข้าพเจ้าเป็นผู้นาในการอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อม เข้าร่วมกิจกรรม
ประเพณีวัฒนธรรมของท้องถ่ินและวันสาคัญทางศาสนาอยู่เป็นประจา และส่งเสริมให้โรงเรียนนาภูมิปัญญาท้องถ่ิน
ศิลปวัฒนธรรมมาเป็นปจั จยั ในการจดั การศกึ ษาใหเ้ ป็นประโยชนต์ ่อสว่ นรวม

ผลท่ีเกิดจากการปฏิบัติ ข้าพเจ้าเปน็ ผนู้ าในการสง่ เสริม สนับสนนุ การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข เปน็ ผู้นาในการอนรุ ักษ์สิ่งแวดลอ้ มและวฒั นธรรม สามารถดาเนนิ ชีวิต อย่างมีความสุขตาม
หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

จรรยาบรรณวิชาชีพที่เด่นชัดท่สี ดุ คือ ข้อท่ี ๒ ผปู้ ระกอบวิชาชพี ทางการศกึ ษา ต้องรกั ศรทั ธา ซือ่ สัตย์
สจุ รติ รับผิดชอบต่อวชิ าชีพและเปน็ สมาชกิ ทด่ี ขี ององค์กรวชิ าชีพ ดังนี้

ข้าพเจ้ามีความรัก ช่ืนชมและศรัทธาในวิชาชีพ ภูมิใจในความเป็นผู้บริหารการศึกษา อุทิศตนเพ่ือ
ความกา้ วหนา้ ของวชิ าชีพ ใช้องคค์ วามรู้ หลากหลายในการปฏิบัติหน้าท่ี ด้วยความมุ่งมั่น รับผิดชอบ มีความซ่ือสัตย์สุจริต
รักษาผลประโยชน์ทางราชการ รักษาช่ือเสียงและปกป้องศักด์ิศรีแห่งวิชาชีพ ไม่ให้ใครมาดูหมิ่นดูแคลนทาให้วิชาชีพต้อง
ตกต่าหรือมัวหมอง เป็นสมาชิกองค์กรวิชาชีพ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสมาชิกในองค์การและเข้าร่วมกิจกรรมขององค์กร
วิชาชีพอย่างสม่าเสมอ โดยร่วมระดมแนวคิดจากทุกคนภายในองค์กรภายใต้จุดเน้น “การศึกษาปลอดภัย มั่นใจ อ่านออก

21

เขียนได้ คิดเลขเป็น” ซึ่งเป็นกิจกรรมการสร้างเครือข่ายชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) โครงการจิตศึกษาและ
โครงการวิทยาการคานวณ (Coding) ในสานักงานและภายในโรงเรียนสังกัด เพ่ือให้ได้มาซึ่งวิธีคิด วิธีการในการขับเคล่ือน
งานท่รี บั ผดิ ชอบใหส้ าเร็จบรรลุผล ขา้ พเจา้ สง่ เสรมิ สนับสนุนใหค้ รูและบคุ ลากรในสังกัดพัฒนาวิชาชีพโดยการ ใช้หลักวิชา
ที่ถูกต้องสร้างสรรคเ์ ทคนคิ วธิ ีการใหม่ๆ ศึกษา ค้นคว้า วิจัยและนาเสนอผลงานตลอดจนสร้างขวัญกาลังใจให้และยกย่อง
เชิดชเู กียรตผิ ้ทู ปี่ ระพฤตดิ หี รอื สร้างผลงานให้สาธารณชนรับรู้

ขา้ พเจ้าให้คาปรึกษา สร้างขวัญกาลงั ใจในการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียน
สถานศกึ ษาสขี าวปลอดยาเสพติด การประกวดสภานกั เรียน การประเมนิ สถานศึกษาพอเพยี ง การสรา้ งนวตั กรรมการ
ประกวดรางวัลทรงคุณคา่ ตัวอยา่ งภาพความสาเร็จการขับเคลอื่ น ขยายผลสู่การพฒั นาสถานศึกษาในสงั กดั

ข้าพเจ้ามีความสุข รัก ช่ืนชมและศรัทธาในวิชาชีพครู ภูมิใจในความเป็นผู้บริหารการศึกษา อุทิศตนเพ่ือ
ความก้าวหน้าของวิชาชีพ ใช้องค์ความรู้ที่ได้เรียนและประสบการณ์ที่สะสมมาใช้ในการปฏิบัติหน้าท่ี ด้วยความมุ่งมั่น
รบั ผิดชอบ มีความซอื่ สัตย์สจุ รติ รกั ษาผลประโยชน์ทางราชการ รักษาชือ่ เสยี งและปกปอ้ งศักด์ิศรีแห่งวิชาชีพ ไม่ให้ใครมาดู
หม่นิ ดูแคลนทาให้วิชาชพี ตอ้ งตกต่าหรอื มัวหมอง เป็นสมาชิกองค์กรวิชาชีพ ได้แลกเปล่ียนเรียนรู้กับสมาชิกในองค์การและ
เข้าร่วมกิจกรรมขององค์กรวิชาชีพอย่างสม่าเสมอจากความมุ่งม่ัน ต้ังใจในการส่งเสริมและพัฒนาวิชาชีพเพื่อพัฒนา
การศึกษา พัฒนาครู พัฒนานักเรียน ให้เป็นคนดีของสังคม ข้าพเจ้าดีใจท่ีได้เกิดมารับอาชีพข้าราชการครู มีความสุขกับ
การเป็นครู ครคู อื ผูใ้ ห้ และเป็นผสู้ ร้างคนและสร้างชาติ

ข้าพเจ้าขอรับรองว่า ไม่มีกรณีอยู่ในระหวา่ งการแตง่ ต้ังคณะกรรมการสอบสวนวนิ ัย ถูกดาเนินการทางวินัย
หรือเป็นผเู้ คยถูกลงโทษทางวินยั แม้จะไดร้ บั การล้างมลทินตามพระราชบญั ญัติล้าง

มลทินแลว้

ข้าพเจ้าขอรบั รองว่าข้อความดงั กล่าวขา้ งตน้ น้ี เปน็ ความสตั ย์จรงิ ทกุ ประการจึงลงลายมือชอื่ ไวเ้ ป็นหลกั ฐาน

ลงชือ่ เจ้าของประวัติ
(นายคงชนะ ปะมาคะเต)

รองผู้อานวยการสานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษากาแพงเพชร เขต ๑

ขา้ พเจ้า นายสพุ ล จนั ต๊ะคาด ตาแหน่ง ผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษากาแพงเพชร
เขต ๑ เกี่ยวขอ้ งเป็น ผู้บงั คับบญั ชา ขอรับรองวา่ นายคงชนะ ปะมาคะเต มีประวตั ิการทางานดังกลา่ วข้างต้นจริง

หมายเหตุ ลงช่อื ................................................ผู้รับรอง
(นายสพุ ล จนั ตะ๊ คาด)

ตาแหน่ง ผ้อู านวยการสานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต ๑

โปรดแนบสาเนาใบอนญุ าตประกอบวิชาชพี และสาเนาสมุดประวตั กิ ารเป็นครู
เพอื่ ประกอบการพจิ ารณาด้วย

22

23

24

25

26