PA 1/บส. แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA) ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา นางสาวอริสรา ชัดเจน โรงเรียนบ้านดอนยูสพป.อุบลราชธานี เขต 4 ปกหน้า
PA 1/บส. แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA) ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา นางสาวอริสรา ชัดเจน โรงเรียนบ้านดอนยูสพป.อุบลราชธานี เขต 4 บันทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านดอนยู สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4 ที่ ........../2566 วันที่ 1 ตุลาคม 2565 เรื่อง ส่งแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- เรียน ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4 สิ่งที่ส่งมาด้วย แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) จำนวน 1 ชุด ข้าพเจ้า นางสาวอริสรา ชัดเจน ตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา วิทยฐานะ ผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านดอนยูได้จัดส่งแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา วิทยฐานะผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ ดังได้แนบรายละเอียดมาพร้อมนี้ จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณา ลงชื่อ........................................... (นางสาวอริสรา ชัดเจน) ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ข้อเสนอแนะ/ ความเห็นของผู้บริหาร …..……………………………………………………………….……………………………………………………………………..………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………..……………………………………………………………………………………..………………………… ลงชื่อ (นายชาญชัย ทองแสน) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4 .................../............./.......................
PA 1/บส. แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA) ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา นางสาวอริสรา ชัดเจน โรงเรียนบ้านดอนยูสพป.อุบลราชธานี เขต 4 แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ (ทุกสังกัด) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ 2566 ระหว่างวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ 2565 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ 2566 ผู้จัดทำข้อตกลง ชื่อ นางสาวอริสรา นามสกุล ชัดเจน ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ สถานศึกษา โรงเรียนบ้านดอนยู สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต 4 รับเงินเดือนในอันดับ คศ 3 อัตราเงินเดือน 38,110 บาท ประเภทของสถานศึกษา สถานศึกษาที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับปฐมวัย ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การจัดการศึกษาพิเศษ (ไม่มีระดับชั้น) สถานศึกษาที่จัดการศึกษาอาชีวศึกษา ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง การฝึกอบรมวิชาชีพตามหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น สถานศึกษาที่จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย การจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การจัดการศึกษานอกระบบตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ การจัดการศึกษาต่อเนื่อง ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้บังคับบัญชา ไว้ดังต่อไปนี้
PA 1/บส. แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA) ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา นางสาวอริสรา ชัดเจน โรงเรียนบ้านดอนยูสพป.อุบลราชธานี เขต 4 ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง 1. ภาระงาน จะมีภาระด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ ด้านการบริหาร จัดการสถานศึกษา ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์นวัตกรรม ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่ายและ ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ เป็นไปตาม ก.ค.ศ กำหนด เต็มเวลา ไม่เต็มเวลา เนื่องจาก………………………………………………………………………………………………….. โดยภาระงานด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ จะมีการปฏิบัติการสอนจำนวน 9 ชั่วโมง/สัปดาห์ (ตำแหน่งผู้อำนวยการสถานศึกษา ไม่ต่ำกว่า 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ และรองผู้อำนวยการสถานศึกษา ไม่ต่ำกว่า 10 ชั่วโมง/สัปดาห์) โดยมีการปฏิบัติการสอน/การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในสถานศึกษาอย่างใด อย่างหนึ่งหรือหลายอย่าง ดังนี้ ปฏิบัติการสอนประจำวิชาจำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ ปฏิบัติการสอนร่วมกับครูประจำชั้น/ประจำวิชา จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ สังเกตการสอนและสะท้อนผลการสอนร่วมกับครูในกิจกรรมเปิดชั้นเรียน จำนวน……3………..ชั่วโมง/สัปดาห์ เป็นผู้นำกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของสถานศึกษา จำนวน…2…….ชั่วโมง/สัปดาห์ นิเทศการสอนเพื่อเป็นพี่เลี้ยงการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับครู จำนวน…-…….ชั่วโมง/สัปดาห์ จัดกิจกรรมเสริมสร้างการเรียนรู้และอบรมบ่มนิสัยผู้เรียน จำนวน……-….ชั่วโมง/สัปดาห์ 2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งผู้บริหารสถาน (ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติ ในแต่ละด้านว่าจะดำเนินการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการดำเนินการด้วยก็ได้)
PA 1/บส. แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA) ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา นางสาวอริสรา ชัดเจน โรงเรียนบ้านดอนยูสพป.อุบลราชธานี เขต 4 ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดงให้ เห็นถึงการเปลี่ยนแปลง ในทางที่ดีขึ้นหรือมีการ พัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.ด้านการบริหารวิชาการและ ความเป็นผู้นำทางวิชาการ ลักษณะงานที่เสนอให้ ครอบคลุมถึงการวางแผน พัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของ ผู้เรียน การจัดทำ พัฒนา หลักสูตรสถานศึกษา การพัฒนากระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การปฏิบัติการสอน การส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนาหรือการนำ สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี ทางการศึกษา มาใช้ในการ จัดการเรียนรู้ การนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการจัดการ เรียนรู้ของครูในสถานศึกษา และมีการประกันคุณภาพ การศึกษาภายในสถานศึกษา การศึกษา วิเคราะห์ หรือวิจัย เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนา การ จัดการเรียนรู้เพื่อยกระดับ คุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษา 1.1 การวางแผนพัฒนา มาตรฐานการเรียนรู้ ของผู้เรียน คาดหวังใน ระดับที่ 4 ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับที่ คาดหวัง - สถานศึกษามี มาตรฐานการเรียนรู้ของ ผู้เรียน และแผนการ ดำเนินการตามมาตรฐาน การเรียนรู้ของผู้เรียน - ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และผู้ที่เกี่ยวข้อง มีส่วนร่วมในการจัดทำ มาตรฐานการเรียนรู้ของ ผู้เรียน 1) ผู้บริหารริเริ่ม พัฒนา มาตรฐานการเรียนรู้ของ ผู้เรียนโดยมีครู และผู้ที่ เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการ จัดทำ ๒) สถานศึกษามีแผนพัฒนาที่ สอดคล้องกับนโยบายทุก ระดับคลอบคลุมภารกิจหลัก ของสถานศึกษา 3) สถานศึกษาประเมินความ ต้องการจำเป็นของครู ผู้เรียน และผู้ที่เกี่ยวข้อง 4) สถานศึกษากำหนด มาตรฐานการเรียนรู้ของ ผู้เรียนมีกระบวนการที่ถูกต้อง และผู้ที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมใน การพัฒนามาตรฐาน การเรียนรู้ของผู้เรียน 5) สถานศึกษา ดำเนินการตามแผนพัฒนา ของสถานศึกษา
PA 1/บส. แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA) ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา นางสาวอริสรา ชัดเจน โรงเรียนบ้านดอนยูสพป.อุบลราชธานี เขต 4 ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดงให้ เห็นถึงการเปลี่ยนแปลง ในทางที่ดีขึ้นหรือมีการ พัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.2 จัดทำและพัฒนา หลักสูตรสถานศึกษา คาดหวังใน ระดับที่ 4 ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับที่ คาดหวัง -สถานศึกษามีหลักสูตร สถานศึกษาที่สอดคล้อง กับสมรรถนะของผู้เรียน และสถานการณ์ใน ปัจจุบัน - ปรับปรุงหลักสูตร สถานศึกษาปี พุทธศักราช 2565 - สถานศึกษามีคู่มือ การจัดการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ของหลักสูตร ปีพุทธศักราช 2565 1) สถานศึกษามีหลักสูตร สถานศึกษา ที่มีความทันสมัย สอดคล้องกับความต้องการ ของผู้เรียนและท้องถิ่น โดยมี - ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง และชุมชน มีส่วนร่วม ในการริเริ่ม พัฒนาหลักสูตร - หลักสูตรสถานศึกษา มีองค์ประกอบถูกต้อง ครบถ้วน คือมีวิสัยทัศน์ จุดมุ่งหมาย คุณลักษณะอัน พึงประสงค์ โครงสร้าง เวลา เรียน คำอธิบายรายวิชา แนว ดำเนินการจัดการเรียนรู้ การ วัดผลประเมินผลการเรียนรู้ - มีคู่มือในการวัดและ ประเมินผล - นำหลักสูตรสถานศึกษา ไปฏิบัติจริง 2) สถานศึกษามีการนิเทศ ติดตาม การใช้หลักสูตร สถานศึกษา
PA 1/บส. แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA) ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา นางสาวอริสรา ชัดเจน โรงเรียนบ้านดอนยูสพป.อุบลราชธานี เขต 4 ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดงให้ เห็นถึงการเปลี่ยนแปลง ในทางที่ดีขึ้นหรือมีการ พัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.3 การพัฒนา กระบวนการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ คาดหวังใน ระดับที่ 4 ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับที่ คาดหวัง - ครูมีแผนการจัดการ เรียนรู้/แผนการจัด ประสบการณ์ ที่พัฒนา กระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ ร้อยละ 90 1) ครูจัดกระบวนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 2) ครูเตรียมการจัดการเรียนรู้ /แผนการจัดการเรียนรู้หรือ แผนการจัดประสบการณ์ 3) ครูวิเคราะห์ผู้เรียน รายบุคคล 4) ครูออกแบบกิจกรรมการ เรียนรู้ 5) ครูสามารถเลือกสื่อที่ เหมาะสม และจัดแหล่งเรียนรู้ ภายในห้องเรียน 6) ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ ตามแผนการจัดการเรียนรู้/ แผนการจัดประสบการณ์ 7) ครูมีเครื่องมือในการวัด และประเมินผล สามารถนำ ผลไปปรับปรุงพัฒนา กระบวนการจัดการเรียนรู้
PA 1/บส. แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA) ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา นางสาวอริสรา ชัดเจน โรงเรียนบ้านดอนยูสพป.อุบลราชธานี เขต 4 ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดงให้ เห็นถึงการเปลี่ยนแปลง ในทางที่ดีขึ้นหรือมีการ พัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.4 การส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนาหรือ การนำสื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการศึกษา มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ คาดหวังใน ระดับที่ 4 ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับที่ คาดหวัง - ผู้บริหารสถานศึกษา / ครู มีนวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการศึกษา สามารถนำมาใช้ในการ จัดการเรียนรู้ ร้อยละ 100 1) ผู้บริหารสถานศึกษา สถานศึกษาริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุนการนำสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยี ทางการศึกษามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้ตรงตาม ที่หลักสูตรกำหนด 2) ผู้บริหารสถานศึกษา ติดตามประเมินผลการใช้ สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยี ทางการศึกษา 3) ผู้บริหารสถานศึกษา รายงานผลนวัตกรรมและ นำไปปรับปรุง ร้อยละ 90 1) ครูนำสื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ ในการจัดการเรียนรู้ 2) ครูจัดทำรายงานการใช้ นวัตกรรมและนำไปพัฒนาใน การจัดการเรียนรู้
PA 1/บส. แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA) ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา นางสาวอริสรา ชัดเจน โรงเรียนบ้านดอนยูสพป.อุบลราชธานี เขต 4 ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดงให้ เห็นถึงการเปลี่ยนแปลง ในทางที่ดีขึ้นหรือมีการ พัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) 1.5 การนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการ จัดการเรียนรู้ของครูใน สถานศึกษาและมีการ ประกันคุณภาพการศึกษา ภายในสถานศึกษา คาดหวังใน ระดับที่ 4 ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับที่ คาดหวัง -สถานศึกษามีคู่มือ/ แผน/ปฏิทินการนิเทศ ทางการศึกษา -สถานศึกษามีแผนการ นิเทศภายในที่เป็นระบบ -สถานศึกษามีระบบการ ประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา 1) ผู้บริหารสถานศึกษามีการ นิเทศ กำกับติดตาม และ ประเมินผล การจัดการเรียนรู้ ของครู 2) ผู้บริหารสถานศึกษา ส่งเสริม กระบวนการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ 3) สถานศึกษามีระบบการ ประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง 1.6 การศึกษา วิเคราะห์ หรือวิจัย เพื่อแก้ปัญหา และพัฒนา การจัดการ เรียนรู้เพื่อยกระดับ คุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษา คาดหวังใน ระดับที่ 4 ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับที่ คาดหวัง -ผู้บริหาร/ครูมีวิจัยในชั้น เรียน/สถานศึกษามีวิจัย/ ผลงานทางวิชาการอย่าง น้อยคนละ 1 เรื่อง ร้อยละ 90 1) ข้าราชการครูและบคลากร ทางการศึกษา มีวิจัยทาง การศึกษา วิเคราะห์เพื่อ แก้ปัญหา พัฒนาการจัดการ เรียนรู้ เพื่อยกระดับคุณภาพ การศึกษาของสถานศึกษา และนำผลไปใช้แก้ปัญหาและ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ของ สถานศึกษา
PA 1/บส. แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA) ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา นางสาวอริสรา ชัดเจน โรงเรียนบ้านดอนยูสพป.อุบลราชธานี เขต 4 ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดงให้ เห็นถึงการเปลี่ยนแปลง ในทางที่ดีขึ้นหรือมีการ พัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) 2.ด้านการบริหารจัดการ สถานศึกษา การบริหารจัดการ สถานศึกษาให้เป็นไปตาม กฎหมาย ระเบียบข้อบังคับ นโยบายและตามหลัก บริหาร กิจการบ้านเมืองที่ดี การบริหารกิจการผู้เรียนและ การส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนการ จัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 2.1 การบริหารจัดการ สถานศึกษาให้เป็นไปตาม กฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบาย และ ตามหลักบริหารกิจการ บ้านเมืองที่ดี 2.2 การบริหารกิจการ ผู้เรียนและการส่งเสริม พัฒนาผู้เรียน คาดหวังใน ระดับที่ 4 ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับที่ คาดหวัง -สถานศึกษามีการพัฒนา ด้านการบริหารวิชาการ ด้านการบริหารทั่วไป ด้านงบประมาณ และ ด้านบริหารงานบุคคล ที่เป็นรูปธรรม -สถานศึกษามีรูปแบบ/ คู่มือ/สารสนเทศและ แผนปฏิบัติการเกี่ยวกับ การบริหารกิจการผู้เรียน ได้แก่ กิจกรรมลูกเสือ/ เนตรนารี กิจกรรม คุณธรรม จริยธรรม กิจกรรมพัฒนา ICT และ กิจกรรมอื่นๆ ที่ส่งเสริม พัฒนาผู้เรียน 1) ผู้บริหารสถานศึกษา มีการบริหารจัดการ สถานศึกษา ด้านงานวิชาการ ด้านบริหารงานบุคคล ด้าน งบประมาณ ด้านบริหารทั่วไป ตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบาย และตาม หลักบริหารกิจการบ้านเมือง ที่ดี 2) ผู้บริหารสถานศึกษา ริเริ่ม พัฒนา การบริหารกิจการ ผู้เรียน การส่งเสริมพัฒนา ผู้เรียน มีสารสนเทศและ แผนปฏิบัติการเกี่ยวกับการ บริหารกิจการผู้เรียน ประชุม ชี้แจงบุคลากร มอบหมายงาน มีกรรมการนักเรียน เครือข่าย ผู้ปกครอง และจัดกิจกรรม ช่วยเหลือผู้เรียน มีการติดตาม และประเมินผล มีรายงานผล การดำเนินการและนำผลไป ปรับปรุง
PA 1/บส. แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA) ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา นางสาวอริสรา ชัดเจน โรงเรียนบ้านดอนยูสพป.อุบลราชธานี เขต 4 ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดงให้ เห็นถึงการเปลี่ยนแปลง ในทางที่ดีขึ้นหรือมีการ พัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) 2.3 การจัดระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน -สถานศึกษามีรูปแบบ ระบบดูแลช่วยเหลือ ผู้เรียน และนำรูปแบบ นั้นไปใช้กับผู้เรียน 3) ผู้บริหารสถานศึกษา ริเริ่ม พัฒนาการจัดระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน ให้มีโอกาส ความเสมอภาค และลดความ เหลื่อมล้ำทางการศึกษา 3.ด้านการบริหารการ เปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์และ นวัตกรรม การกำหนดนโยบาย กลยุทธ์ การใช้เครื่องมือหรือนวัตกรรม ทางการบริหารและการนำไป ปฏิบัติ การบริหารการ เปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมใน สถานศึกษาเพื่อพัฒนา สถานศึกษา 3.1 การกำหนดนโยบาย กลยุทธ์การใช้เครื่องมือ หรือนวัตกรรมทางการ บริหาร คาดหวังใน ระดับที่ 4 ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับที่ คาดหวัง -สถานศึกษามี แผนพัฒนาการจัด การศึกษา - สถานศึกษามี แผนปฏิบัติการประจำปี - สถานศึกษามี นวัตกรรมการบริหาร ที่ นำมาใช้ในการบริหาร สถานศึกษาคือ DONYOO Model - ผู้บริหารสถานศึกษา บริหาร จัดการสถานศึกษา โดยใช้ กลยุทธ์เครื่องมือ หรือ นวัตกรรมทางการบริหาร เชิงรุก ในการริเริ่ม พัฒนา สถานศึกษาและคุณภาพ ผู้เรียน มีแผนปฏิบัติการ สอดคล้องกับมาตรฐาน ภาระ งานบริหาร โดยคำนึงถึง ประโยชน์ ความคุ้มค่า และมี การนำไปปฏิบัติจริงบรรลุผล ตามเป้าหมาย
PA 1/บส. แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA) ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา นางสาวอริสรา ชัดเจน โรงเรียนบ้านดอนยูสพป.อุบลราชธานี เขต 4 ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดงให้ เห็นถึงการเปลี่ยนแปลง ในทางที่ดีขึ้นหรือมีการ พัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) 3.2 การบริหารการ เปลี่ยนแปลงและ นวัตกรรม ในสถานศึกษา เพื่อพัฒนาสถานศึกษา - ผู้บริหารสถานศึกษามี นวัตกรรมทางการ บริหารเชิงรุก - ครูมีนวัตกรรมทาง การศึกษา - ผู้บริหารสถานศึกษา บริหารการเปลี่ยนแปลงและ นวัตกรรมในสถานศึกษา เพื่อ พัฒนาสถานศึกษา โดยริเริ่ม พัฒนา สร้างและนำนวัตกรรม เทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ ในการพัฒนาสถานศึกษา ผู้เรียน ส่งเสริม สนับสนุน สร้างการมีส่วนร่วม ในการ บริหาร การเปลี่ยนแปลงและ นวัตกรรมในสถานศึกษา ให้ เกิดการพัฒนาสถานศึกษา อย่างยั่งยืน 4.ด้านการบริหารงานชุมชน และเครือข่าย การสร้างและพัฒนา เครือข่ายเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ การจัดระบบการบริการใน สถานศึกษา 4.1 การสร้างและพัฒนา เครือข่ายเพื่อพัฒนาการ เรียนรู้ ได้แก่ 1) วัดบ้านดอนยู เครือข่ายพัฒนาผู้เรียน และครู คุณธรรม จริยธรรม หรือโครงการ อื่นๆ พัฒนาคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ของผู้เรียน คาดหวังใน ระดับที่ 4 ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับที่ คาดหวัง -สถานศึกษาทำบันทึก ข้อตกลง (MOU) สร้าง และพัฒนาเครือข่ายเพื่อ พัฒนาการเรียนรู้ของ ผู้เรียน อย่างสร้างสรรค์ กับ ผู้เรียน ครู และผู้ที่ เกี่ยวข้อง - ผู้บริหารสถานศึกษาริเริ่ม พัฒนาสร้างความร่วมมือ อย่างสร้างสรรค์กับผู้เรียน ครู คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ผู้ที่เกี่ยวข้อง ชุมชน และเครือข่าย เพื่อ พัฒนาการเรียนรู้ เสริมสร้าง คุณธรรม จริยธรรม ช่วยเหลือ และพัฒนาคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ของผู้เรียน
PA 1/บส. แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA) ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา นางสาวอริสรา ชัดเจน โรงเรียนบ้านดอนยูสพป.อุบลราชธานี เขต 4 ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดงให้ เห็นถึงการเปลี่ยนแปลง ในทางที่ดีขึ้นหรือมีการ พัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) ๒) โรงเรียนบ้านนาจาน และโรงเรียนชุมชนบ้าน นาเยีย ที่เป็นศูนย์การ เรียนรู้ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง เครือข่ายพัฒนาผู้เรียน และครู ในด้านทักษะ วิชาการและทักษะอาชีพ 3) เครือข่าย ICT กลุ่ม ส่งเสริมประสิทธิภาพ การศึกษานาเยีย เพื่อ พัฒนาสมรรถนะด้าน ICT ของผู้เรียน ผู้ปกครอง นักเรียน ข้าราชการครู และบุคลากรทางการ ศึกษาของสถานศึกษา 4)เครือข่ายครอบครัว ชุมชนบ้านดอนยูพัฒนา ผู้เรียนและครูด้านทักษะ ชีวิตและการดำรงชีวิต 5) ศูนย์ USO NET ICT ชุมชน(ภายใน สถานศึกษา)
PA 1/บส. แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA) ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา นางสาวอริสรา ชัดเจน โรงเรียนบ้านดอนยูสพป.อุบลราชธานี เขต 4 ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดงให้ เห็นถึงการเปลี่ยนแปลง ในทางที่ดีขึ้นหรือมีการ พัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) 4.2 การจัดระบบการ ให้บริการในสถานศึกษา - สถานศึกษาได้รับ การพัฒนาได้แก่ บริบท สถานศึกษาร่มรื่น น่าอยู่ น่าเรียนและปลอดภัย - สถานศึกษามีความ เข้มแข็ง ด้านวิชาการ ชุมชน และงานจิตอาสา - ผู้บริหารสถานศึกษามีการ จัดระบบการให้บริการใน สถานศึกษา โดยริเริ่ม พัฒนา ประสาน ความร่วมมือกับชุมชน เครือข่ายในการระดม ทรัพยากรเพื่อการศึกษา ให้บริการด้านวิชาการแก่ ชุมชน งานจิตอาสา เพื่อสร้าง เครือข่าย ในการพัฒนา คุณภาพการศึกษาให้แก่ ผู้เรียน สถานศึกษา ชุมชน และเสริมสร้างวัฒนธรรม ท้องถิ่น 5.ด้านการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพ การพัฒนาตนเองและ วิชาชีพการนำความรู้ทักษะ ที่ ได้จากการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการ บริหารจัดการสถานศึกษาที่ ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนครูและ สถานศึกษา 5.1 การพัฒนาตนเองและ วิชาชีพ คาดหวังใน ระดับที่ 4 ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับที่ คาดหวัง - ผู้บริหารสถานศึกษา พัฒนาตนเองและวิชาชีพ - ครูพัฒนาตนเองและ วิชาชีพ -ผู้บริหารสถานศึกษามี ส่วนร่วมและเป็นผู้นำใน การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทางวิชาชีพ - PLC ร้อยละ 90 - ข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษษ มีการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่องเพื่อให้มี ความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การใช้ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ เพื่อ การสื่อสาร และการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อ การศึกษา สมรรถนะทาง วิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา และรอบรู้ในการบริหารงาน มากยิ่งขึ้น มีส่วนร่วมและเป็น ผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทางวิชาชีพ
PA 1/บส. แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA) ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา นางสาวอริสรา ชัดเจน โรงเรียนบ้านดอนยูสพป.อุบลราชธานี เขต 4 ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง งาน(Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดหวังให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดงให้ เห็นถึงการเปลี่ยนแปลง ในทางที่ดีขึ้นหรือมีการ พัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น (โปรดระบุ) 5.2 การนำความรู้ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการ พัฒนาการบริหารจัดการ สถานศึกษา ที่ส่งผลต่อ คุณภาพผู้เรียน ครูและ สถานศึกษา - ผู้บริหารสถานศึกษา มีนวัตกรรมของ สถานศึกษา เพื่อพัฒนา ครูและผู้เรียน - ครู มีนวัตกรรม ทางการศึกษาที่พัฒนา ผู้เรียน - ผู้บริหารสถานศึกษามีการ นำความรู้ทักษะ และ นวัตกรรมที่ได้จากการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพมา พัฒนาการบริหารจัดการ สถานศึกษา ผู้บริหาร สถานศึกษามีการปฏิบัติจริง - ผู้บริหารสถานศึกษา มีการ ติดตามประเมินผลนวัตกรรม ครูและผู้บริหารสถานศึกษามี การรายงานผลการใช้ นวัตกรรมการบริหาร และนำผล ไปปรับปรุง หมายเหตุ 1. รูปแบบการจัดทำบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางานฯ ตามแบบ PA 1 ให้เป็นไปตามบริบทและ สภาพการบริหารสถานศึกษาของแต่ละสถานศึกษาโดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้บังคับบัญชาและผู้บริหาร สถานศึกษาผู้จัดทำข้อตกลง 2. งาน (Tasks) ที่เสนอเป็นข้อตกลงในการพัฒนางานต้องเป็นงานในหน้าที่ความรับผิดชอบหลักที่ ส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียนครูและสถานศึกษาโดยจะต้องสะท้อนให้ เห็นถึงการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่งและคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลงสามารถ ประเมินได้ตามแบบการประเมิน PA 2 3. การพัฒนางานตามข้อตกลงตามแบบ PA 1 ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์ของงานตามข้อตกลง ที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษา (Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปประธรรมและ การประเมินของคณะกรรมการการประเมินผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงให้คณะกรรมการดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง สภาพการบริหารจัดการสถานศึกษาในบริบทของแต่ละสถานศึกษาและ ผลลัพธ์ในการพัฒนาการบริหารสถานศึกษาที่เกิดจากการพัฒนางานตามข้อตกลงเป็นสำคัญ โดยไม่เน้นการประเมิน จากเอกสาร
PA 1/บส. แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA) ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา นางสาวอริสรา ชัดเจน โรงเรียนบ้านดอนยูสพป.อุบลราชธานี เขต 4 ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ครู และ สถานศึกษา ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษาของผู้จัดทำข้อตกลงซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของ วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ คือการ การริเริ่ม พัฒนา การพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษาและคุณภาพการศึกษา ของสถานศึกษา ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในทางที่ดีขึ้นหรือมีพัฒนาการมากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้ เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้) ประเด็นท้าทายเรื่อง การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา ด้วย DONYOO Model 1. สภาพปัญหาการบริหารจัดการสถานศึกษาและคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 มาตรา 23 (3) กำหนดไว้ว่า “การจัดการศึกษาทั้งในระบบการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย ต้องเน้น ความสำคัญทั้งความรู้ คุณธรรม กระบวนการเรียนรู้ และบูรณาการตามความเหมาะสม ของแต่ละระดับการศึกษา ในเรื่องความรู้เกี่ยวกับศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม การกีฬา ภูมิปัญญาไทย และการประยุกต์ใช้ภูมิปัญญา” รัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย มาตรา 65 กำหนดใหรัฐพึงจัดให้มียุทธศาสตร์ชาติเป็น เป้าหมาย การพัฒนาประเทศอย่างยั่งยืน ตามหลักธรรมาภิบาลเพื่อใชเป็นกรอบในการจัดทำแผนต่างๆ ใหสอดคลอง และบูรณาการกันเพื่อใหเกิดเป็นพลังผลักดันร่วมกันไปสู่เป้าหมายดังกล่าว โดยใหเป็นไปตามที่กำหนดในกฎหมาย ว่าด้วยการจัดทำยุทธศาสตร์ชาติ และตอมาได้มีการตราพระราชบัญญัติการจัดทำยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ.2560 มีผล บังคับใชเมื่อวันที่ 1 สิงหาคม 2560 ยุทธศาสตร์ชาติระยะ 20 ป (พ.ศ. 2561 –2580) เป็นยุทธศาสตร์ฉบับแรกของประเทศ ไทย ตามรัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย ซึ่งตองนำไปสู่การปฏิบัติ รัฐบาลได้กำหนดเพื่อใหประเทศไทยบรรลุ วิสัย ทัศน เป้าหมาย และยุทธศาสตร์ดังนี้ วิสัยทัศน “ประเทศไทยมีความมั่นคง มั่งคั่งยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนาแลว ด้วยการพัฒนา ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง”หรือเป็นคติพจนประจำชาติวา “มั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน” เป้าหมาย “ประเทศชาติมั่นคง ประชาชนมีความสุข เศรษฐกิจพัฒนา อย่างต่อเนื่อง สังคม เป็นธรรมฐาน ทรัพยากรธรรมชาติยั่งยืน” โดยยกระดับศักยภาพของประเทศใน หลากหลายมิติ พัฒนาคนในทุกมิติ และ ในทุกชวงวัยใหเป็นคนดีเกง และมีคุณภาพ สร้างโอกาส และความเสมอภาคทางสังคม สร้างการเติบโต บน คุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดลอม และมีภาครัฐของประชาชนเพื่อประชาชนและประโยชนสวนรวม โดยการ ประเมินผลการพัฒนาตามยุทธศาสตร์ชาติประกอบด้วย 1) ความอยู่ดีมีสุขของคนไทยและสังคมไทย 2) ขีด ความสามารถในการแขงขัน การพัฒนาเศรษฐกิจ และการกระจายรายได้ 3) การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของประเทศ 4) ความเทาเทียมและความเสมอภาคของสังคม 5) ความหลากหลายทางชีวภาพ คุณภาพสิ่งแวดลอม และความ ยั่งยืนของทรัพยากรธรรมชาติ 6)ประสิทธิภาพการบริหารจัดการและการเขาถึงการใหบริการของภาครัฐ นโยบายและจุดเน้นประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 ข้อที่ 2 การยกระดับคุณภาพ การศึกษา 2.1)ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษานำหลักสูตรฐานสมรรถนะไปสู่การปฏิบัติอย่างเต็มรูปแบบเพื่อสร้าง สมรรถนะที่สำคัญจำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 ให้กับผู้เรียน 2.4)พัฒนาทักษะดิจิทัลและภาษาคอมพิวเตอร์(Coding) สำหรับผู้เรียนทุกช่วงชัย เพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงสู่สังคมดิจิทัลในโลกยุคใหม่ 2.9) ส่งเสริมสนับสนุนสถานศึกษา ให้มีการนำผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติไปใช้ในการวางแผนพัฒนาการจัดการเรียนการสอน 2.10) พัฒนา
PA 1/บส. แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA) ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา นางสาวอริสรา ชัดเจน โรงเรียนบ้านดอนยูสพป.อุบลราชธานี เขต 4 ระบบการประเมินคุณภาพสถานศึกษาที่เน้นสมรรถนะและผลลัพธ์ที่ตัวผู้เรียน ข้อที่ 5 การส่งเสริมสนับสนุนวิชาชีพ ครู บุคลากรทางการศึกษาและบุคลากรสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ 5.2)ส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินการพัฒนา สมรรถนะทางด้านเทคโนโลยีดิจิทัลตามกรอบระดับสมรรถนะดิจิทัล(Digital Competency) สำหรับครูและบุคลากร ทางการศึกษาระดับขั้นพื้นฐานและระดับอาชีวศึกษา 5.3)พัฒนาครูให้มีความพร้อมด้านวิชาการและทักษะการจัดการ เรียนรู้ การใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรมผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์ต่างๆรวมทั้งให้เป็นผู้วางแผนเส้นทางการเรียนรู้ การ ประกอบอาชีพและการดำเนินชีวิตของผู้เรียนได้ตามความสนใจและความถนัดของแต่ล่ะบุคคล (ประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ เรื่องนโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566) ดังนั้น ข้าพเจ้าจึงกำหนดสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาด้วย DONYOO Model ภายใต้ แนวความคิด “องค์กรที่เน้นการพัฒนาทักษะดิจิทัล มีเครือข่ายความร่วมมือ สร้างองค์ความรู้ เปลี่ยนแหล่งเรียนรู้นอก โรงเรียนเป็นห้องเรียน ผลผลิตคือคุณภาพของผู้เรียน” ตลอดจนผลการดำเนินงาน รวมทั้งปัญหาอุปสรรค โดยมี ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา ของสถานศึกษาบ้านดอนยูสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต 4 DONYOO Model มีความหมายดังต่อไปนี้ D : Digital Skill = ทักษะดิจิทัล O : Organization = องค์กร N : Network = เครือข่าย Y : Yield = ผลผลิตที่เกิดจากการพัฒนา O : Object of knowledge = องค์ความรู้ O : Out-Of-School Activity = กิจกรรมนอกโรงเรียน
PA 1/บส. แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA) ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา นางสาวอริสรา ชัดเจน โรงเรียนบ้านดอนยูสพป.อุบลราชธานี เขต 4 2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล การออกแบบนวัตกรรม ขั้นที่ 1 การศึกษาข้อมูลพื้นฐานและแนวทางในการพัฒนา DONYOO Model เพื่อเป็นรูปแบบในการ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ศึกษาเอกสาร แนวคิด หลักการและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนานวัตกรรม โดยมี กรอบแนวคิด ดังนี้ 1.1 เอกสาร แนวคิด และหลักการที่เกี่ยวกับการพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการ เช่น การพัฒนา หลักสูตร การจัดการเรียนการสอน การนิเทศติดตาม การวัดและประเมินผล เป็นต้น 1.2 เอกสาร แนวคิด และหลักการที่เกี่ยวกับการการจัดการเรียนการสอนที่เน้นรูปแบบการจัดการ เรียนการสอนตามแนว Active Learning การนำเทคโนโลยีมาช่วยในการจัดการเรียนการสอน เป็นต้น 1.3 เอกสาร แนวคิด และหลักการที่เกี่ยวกับการสร้างและพัฒนานวัตกรรม ได้แก่ ความหมายของ นวัตกรรม ประเภทนวัตกรรม กระบวนการสร้างและพัฒนานวัตกรรม ขั้นที่ 2 กำหนดวัตถุประสงค์การพัฒนาร่วมกัน ขั้นที่ 3 กำหนดกรอบแนวคิด เมื่อได้กำหนดจุดประสงค์ในการพัฒนาแล้ว ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ได้ศึกษา ค้นคว้าแนวคิดทฤษฎีและเอกสารที่เกี่ยวข้องกับ กำหนดเป็นกรอบแนวคิดเพื่อใช้เป็นแนวทางในการ สร้างนวัตกรรม ขั้นที่ 4 ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา ร่วมกันออกแบบและสร้างตัวต้นแบบนวัตกรรมให้ สอดคล้อง โดยกำหนดตัวชี้วัด เป้าหมายความสำเร็จ มีการนิเทศ กำกับติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานตามวง จารคุณภาพ PDCA ปีการศึกษาละ 2 ครั้ง เป็นตัวขับเคลื่อนการดำเนินงาน พร้อมทั้งมีการจัดการความรู้ด้วย กระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้PLC หลังจากนั้นนำไปให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบรูปแบบนวัตกรรม ขั้นที่ 5 การทดลองใช้ นวัตกรรม DONYOO Model เพื่อเป็นรูปแบบในการยกระดับคุณภาพการศึกษา ภายใต้หลักการ องค์กรที่เน้นการพัฒนาทักษะดิจิทัล มีเครือข่ายความร่วมมือ สร้างองค์ความรู้ เปลี่ยนแหล่งเรียนรู้ นอกโรงเรียนเป็นห้องเรียน ผลผลิตคือคุณภาพของผู้เรียน โดยนำนวัตกรรมไปทดลองใช้1 ปีการศึกษา จากนั้น ประเมินการใช้รูปแบบนวัตกรรมการ จึงนำไปใช้จริงในการบริหารงานการจัดการศึกษาสถานศึกษาบ้านดอนยูตาม ขั้นตอนของกระบวนการนวัตกรรม โดยควบคุมให้เป็นไปตามข้อกำหนดของ ตัวนวัตกรรม นำผลการดำเนินงานตาม ขั้นตอนของนวัตกรรมไปให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบ ซึ่งหากพบว่า ผลการใช้นวัตกรรมไม่เหมาะสมหรือไม่สมบูรณ์แล้ว จะเข้าสู่การปรับปรุงแก้ไขตามคำแนะนำของ ผู้เชี่ยวชาญต่อไป ขั้นที่ 6 เขียนรายงานเผยแพร่ เขียนรายงาน/เผยแพร่ เมื่อนำนวัตกรรมไปใช้ ผู้เชี่ยวชาญมีความเห็น เหมาะสม แล้วจึงเขียน รายงานและเผยแพร่ แต่หากไม่มีความเหมาะสมผู้เชี่ยวชาญจะได้ให้คำแนะนำ ปรับปรุงแก้ไข จนเสร็จ สมบูรณ์แบบ จึงนำมาเขียนรายงาน และนำไปเผยแพร่ต่อไป
PA 1/บส. แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA) ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา นางสาวอริสรา ชัดเจน โรงเรียนบ้านดอนยูสพป.อุบลราชธานี เขต 4
PA 1/บส. แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA) ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา นางสาวอริสรา ชัดเจน โรงเรียนบ้านดอนยูสพป.อุบลราชธานี เขต 4 3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 3.1 เชิงปริมาณ 3.1.1 ร้อยละ 100 สถานศึกษามีรูปแบบการบริหารที่มีคุณภาพเหมาะกับบริบทและ ยกระดับคุณภาพการศึกษา 3.1.2 ร้อยละ 80 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษานำรูปแบบ DONYOO Model ไปใช้ในการพัฒนาเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา 3.1.3 ร้อยละ 80 ผู้บริหารสถานศึกษา ครู นักเรียน เครือข่าย และชุมชนคุณภาพ ตามรูปแบบ DONYOO Model 3.2 เชิงคุณภาพ การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาด้วย DONYOO Model ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงกระตุ้นให้ เครือข่าย ชุมชน นักเรียน ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา ตระหนักและมีส่วนร่วมในการพัฒนาเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาตามรูปแบบ DONYOO Model ทำให้มีมีผู้บริหารสถานศึกษา ครู นักเรียน เครือข่าย และชุมชนคุณภาพเพิ่มสูงขึ้น ลงชื่อ (นางสาวอริสรา ชัดเจน) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา ผู้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน 1 /ตุลาคม /2565 ความเห็นของผู้บังคับบัญชา ( ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน ( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอเพื่อ พิจารณาอีกครั้งดังนี้ ลงชื่อ (นายชาญชัย ทองแสน) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4 .................../............./.......................