แผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 หน่วย สัตว์น่ารัก กิจกรรมเสริมประสบการณ์ เรื่อง ประเภทของสัตว์ เวลา 50 นาที จัดกิจกรรมการเรียนการสอนวันที่ 7 เดือนกันยายน พ.ศ. 2566 ครูผู้สอน นางสาวอุไรรัตน์ วรรณทะวงษ์ 1. สาระสำคัญ สัตว์ที่อยู่บนโลกมีหลายประเภททั้งสัตว์บก สัตว์น้ำ สัตว์ปีก สัตว์ครึ่งบกครึ่ง ฯลฯ สัตว์แต่ละชนิดมี รูปร่าง ลักษณะ และขนาดแตกต่างกัน ย่อมมีธรรมชาติความเป็นอยู่ที่แตกต่างกันออกไป 2. จุดประสงค์ 1. เพื่อให้เด็กรู้จักลักษณะและประเภทของสัตว์ 2. เพื่อให้เด็กสามารถแยกประเภทของสัตว์ได้ 3. เพื่อให้เด็กกล้าพูด กล้าแสดงความคิดเห็น และสนทนาร่วมกันกับครูได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1. สาระที่ควรรู้ ประเภทของสัตว์ 3.2. ประสบการณ์สำคัญ 1. การพูดกับผู้อื่นเกี่ยวกับประสบการณ์ของตนเอง หรือพูดเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง 2. การคัดแยก การจัดกลุ่มและการจำแนกสิ่งต่างๆ ตามลักษณะและรูปร่าง รูปทรง 3. การพูดสะท้อนความรู้สึกของตนเองและผู้อื่น 4. วิธีการดำเนินกิจกรรม ขั้นนำ (10 นาที) 1. ครูทักทายเด็กด้วยเพลง “สวัสดี” 2. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “ไก่กระต๊าก” 3. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับสัตว์ที่อยู่ในเพลง โดยครูใช้คำถามกระตุ้นคิด - ในเพลงมีสัตว์อะไรบ้าง - พบเห็นที่ไหน - มีลักษณะอย่างไร ขั้นสอน (30 นาที) 4. เด็กบอกชื่อสัตว์ที่รู้จักโดยผ่านกิจกรรมคำคล้องจอง “ปาปาป้า” 5. ครูเปิดภาพสัตว์ให้เด็กดู แล้วให้เด็กบอกชื่อสัตว์ ครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด - ภาพสัตว์ที่เด็กเห็นมีลักษณะเป็นอย่างไร - รู้จักหรือไม่ อย่างไร
6. ครูนำกล่องปริศนามาให้เด็กดู จากนั้นให้เด็กหยิบบัตรภาพสัตว์ในกล่องคนละ 1 ภาพ แล้วนำไปติด ที่ป้ายนิเทศให้ถูกต้อง 7. เด็กแบ่งกลุ่ม 3 กลุ่ม กลุ่มละ 5 คน โดยการนับ 1 2 3 8. ครูแนะนำอุปกรณ์ในการแยกประเภทของสัตว์ พร้อมอธิบายวิธีการทำกิจกรรม 9. เด็กและครูสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรมแยกประเภทของสัตว์ 10. ครูแจกอุปกรณ์ให้แต่ละกลุ่ม จากนั้นเด็กลงมือทำกิจกรรม 11. เด็กเก็บอุปกรณ์ร่วมกันหลังจากเสร็จกิจกรรม ขั้นสรุป (10 นาที) 12. เด็กออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียนให้ครูและเพื่อนฟัง 13. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยครูตั้งคำถามกระตุ้นคิด - สัตว์มีกี่ประเภท อะไรบ้าง - ยกตัวอย่างสัตว์บก สัตว์น้ำ สัตว์ปีก 5. สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1. เพลง “สวัสดี” , เพลง “ไก่กระต๊าก”, คำคล้องจอง “ปาปาป้า” 2. ภาพสัตว์ 3. ป้ายนิเทศ 4. กระดาษชาร์ท , ภาพสัตว์ต่างๆ , กาว 5. ผ้าเช็ดมือ 6. การวัดและประเมินผล วิธีวัดผลและประเมินผล 1. สังเกตจากการตอบคำถาม 2. สังเกตจากการแยกประเภทของสัตว์ 3. สังเกตจากพูด การแสดงความคิดเห็น และร่วมสนทนากับครู 7. การวัดและประเมินผล สิ่งที่จะประเมิน จุดประสงค์การเรียนรู้ เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน วิธีการ/เครื่องมือ ผลงาน/ชิ้นงาน เกณฑ์การผ่าน K : เพื่อให้เด็กรู้จักลักษณะและ ประเภทของสัตว์ แบบสังเกตพฤติกรรม - พอใช้ P : เพื่อให้เด็กสามารถแยกประเภท ของสัตว์ได้ ชิ้นงานกลุ่ม พอใช้ A : เพื่อให้เด็กกล้าพูด กล้าแสดงความ คิดเห็น และสนทนาร่วมกันกับครูได้ แบบสังเกตพฤติกรรม - พอใช้
เกณฑ์การผ่าน ชื่อ-สกุล ประเด็นการประเมิน เด็กรู้จักลักษณะและ ประเภทของสัตว์ เด็กสามารถแยกประเภท ของสัตว์ได้ กล้าพูด กล้าแสดง ความคิดเห็น และ สนทนาร่วมกันกับครู ได้ 1. ด.ช.จตุรภัทร ศรีระโท 3 3 3 2.ด.ช.ณัฐวัฒน์ ทองคำ 3 3 3 3. ด.ช.ธนกฤต โคพะทา 3 3 2 4. ด.ช.ธนัชพัชร์ บุญคำ 2 3 2 5. ด.ช.พิทักษ์ ผาดี 2 2 2 6. ด.ช.พีรพงษ์ ทองคำ 2 2 2 7. ด.ช.สรายุทธ ใจงาม 3 3 3 8. ด.ช.เอกรินทร์ ขันทวัตร 3 3 3 9. ด.ญ.ณัฐชา แก้วน้อย 3 3 2 10. ด.ญ.พิทยาภรณ์ สายสุพรรณ 3 3 3 11. ด.ญ.วิชญาพร กรงาม 2 2 2 12. ด.ญ.สุดารัตน์ พรมสาร 3 3 3 13. ด.ญ.สุริศา ดำพะธิก 3 3 2 14. ด.ญ.สุทาสินี สว่างวงษ์ 3 3 3 15. ด.ญ.อัญญารินทร์ สมนึกตน 3 3 3 16. ด.ญ.ปาริฉัตร สร้อยผาบ 3 3 3 เกณฑ์การประเมินคุณภาพ ระดับ 3 ดี ระดับ 2 พอใช้ ระดับ 1 ควรส่งเสริม
บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ของผู้เรียน จากการจัดกิจกรรมหน่วยสัตว์น่ารัก เรื่อง ประเภทของสัตว์พบว่า เด็กรู้จักลักษณะและประเภทของสัตว์ เช่น สัตว์บก สัตว์น้ำ สัตว์ปีก บอกลักษณะและประเภทของสัตว์ที่รู้จัก ที่พบเห็นให้ครูเข้าใจได้ สามารถแยก ประเภทของสัตว์บก สัตว์น้ำ สัตว์ปีกได้ตามความเข้าใจของตนเอง โดยผ่านกิจกรรมเดี่ยวและกิจกรรมกลุ่ม กล้าพูด กล้าแสดงความเห็น ร่วมสนทนากับครู มีความสนใจในกิจกรรมและให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม ได้เป็นอย่างดี ปัญหาที่พบ เนื่องจากครูอาจจะตั้งเกณฑ์ในการแยกประเภทของสัตว์ไม่ชัดเจน ทำให้เด็กแยกประเภทของสัตว์ตาม ความเข้าใจหรือตามประสบการณ์ที่เห็นในชีวิตประจำวันของนักเรียนเอง ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ในครั้งต่อไป ครูควรอธิบายและตั้งเกณฑ์ในการแยกประเภทของสัตว์ให้ชัดเจน และมีการเสริมคำศัพท์ ภาษาอังกฤษให้เด็กด้วย ความคิดเห็นของผู้บริหาร แผนการจัดการเรียนรู้มีองค์ประกอบครบถ้วน มีความสอดคล้องกันทั้งจุดประสงค์ สาระการเรียน กระบวนการการจัดกิจกรรม และการวัดและประเมินผล ครูมีการจัดกิจกรรมที่เน้นให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติทุกคน เด็กได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมทั้งกิจกรรมเดี่ยว และกิจกรรมกลุ่ม มีการจำแนกแยกแยะประเภทของสัตว์ด้วยได้ ตนเอง (นางสาวอริสรา ชัดเจน) ผู้บริหารโรงเรียนบ้านดอนยู วันที่ 7 เดือนกันยายน พ.ศ. 2566
แบบบันทึกกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพ (PLC) ขั้นวางแผนออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้(Plan) ครั้งที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ปฐมวัย โรงเรียนบ้านดอนยู ชั้นอนุบาลปีที่ 3 วันที่ 4 กันยายน พ.ศ. 2566 เวลา 09.00 น. – 10.00 น. จำนวน 1 ชั่วโมง จำนวนสมาชิกในกลุ่ม 8 คน รายชื่อและบทบาทหน้าที่ในกลุ่ม ที่ ชื่อ-สกุล บทบาท/หน้าที่ ลายมือชื่อ 1 นายอริสรา ชัดเจน ฝ่ายบริหาร(Administrator) 2 นางสาวศศิธร สายแก้ว ที่ปรึกษา(Mentor) 3 นายสุบรรณ คับพวง ผู้เชี่ยวชาญ(Expert) 4 นายสาคร ทะเยี่ยม ผู้เชี่ยวชาญ(Expert) 5 นางสาววิภาดา สายสรรพมงคล ผู้เชี่ยวชาญ(Expert) 6 คุณครูนพวรรณ อัตราช ผู้เชี่ยวชาญ(Expert) 7 นางสาวอุไรรัตน์ วรรณทะวงษ์ ครูผู้สอน(Model Teacher) 8 นางสาววรรณิภา วิวาสุข ครูร่วมเรียนรู้ (Buddy Teacher) ลงชื่อ .................................. ...............................ผู้บันทึก (นางสาวอุไรรัตน์ วรรณทะวงษ์) ประเด็นแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ข้อเสนอแนะ/แนวทางปรับปรุงพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ 1. แผนการจัดการเรียนรู้มี องค์ประกอบสำคัญครบถ้วน หรือไม่ แผนการจัดประสบการณ์มีองค์ประกอบครบถ้วน ทั้งสาระสำคัญ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรรู้ ประสบการณ์สำคัญ วิธีการดำเนินกิจกรรม สื่อและแหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล 2. องค์ประกอบของแผนการ จัดการเรียนรู้เชิงรุกมีความ สอดคล้องกัน หรือไม่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ประสบการณ์สำคัญ กระบวนการ การจัดกิจกรรม การวัดและประเมินผล มีความสอดคล้องกัน 3.กิจกรรมการเรียนรู้ใน แผนการจัดการเรียนรู้เป็น กิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกที่ สอดคล้องกับ 8 ตัวชี้วัด ตาม เกณฑ์ ว.PA หรือไม่ กิจกรรมการเรียนรู้และกระบวนการจัดกิจกรรมต่างๆมีความ สอดคล้องกับ 8 ตัวชี้วัด ตามเกณฑ์วPA แต่ยังขาดการให้เด็กได้ สืบค้นข้อมูลด้วยตนเอง
ภาพถ่ายกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพ (PLC) ขั้นวางแผนออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้(Plan) ครั้งที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ปฐมวัย โรงเรียนบ้านดอนยู ชั้นอนุบาลปีที่ 3 วันที่ 4 กันยายน พ.ศ. 2566 เวลา 09.00 น. – 10.00 น. จำนวน 1 ชั่วโมง
แบบบันทึกกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพ (PLC) ขั้นสอนและสังเกต (Do) ครั้งที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ปฐมวัย โรงเรียนบ้านดอนยู ชั้นอนุบาลปีที่ 3 วันที่ 7 กันยายน พ.ศ. 2566 เวลา 09.00 น. – 10.00 น. จำนวน 1 ชั่วโมง จำนวนสมาชิกในกลุ่ม 8 คน รายชื่อและบทบาทหน้าที่ในกลุ่ม ที่ ชื่อ-สกุล บทบาท/หน้าที่ ลายมือชื่อ 1 นายอริสรา ชัดเจน ฝ่ายบริหาร(Administrator) 2 นางสาวศศิธร สายแก้ว ที่ปรึกษา(Mentor) 3 นายสุบรรณ คับพวง ผู้เชี่ยวชาญ(Expert) 4 นายสาคร ทะเยี่ยม ผู้เชี่ยวชาญ(Expert) 5 นางสาววิภาดา สายสรรพมงคล ผู้เชี่ยวชาญ(Expert) 6 คุณครูนพวรรณ อัตราช ผู้เชี่ยวชาญ(Expert) 7 นางสาวอุไรรัตน์ วรรณทะวงษ์ ครูผู้สอน(Model Teacher) 8 นางสาววรรณิภา วิวาสุข ครูร่วมเรียนรู้ (Buddy Teacher) ประเด็นการสังเกต บันทึกผลการสังเกต 1) ผู้เรียนสามารถเข้าถึงสิ่งที่เรียนและ เข้าใจบทเรียน เด็กเข้าใจในบทเรียน รู้จักลักษณะและประเภทของสัตว์ เช่น สัตว์บก สัตว์น้ำ สัตว์ปีก 2) ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้หรือ ประสบการณ์เดิมกับการเรียนรู้ใหม่ เด็กรู้จักลักษณะและประเภทของสัตว์ สามารถเชื่อมโยง ลักษณะของสัตว์ที่เห็นในชีวิตประจำวันหรือประสบการณ์ เดิมไปสู่การจัดประเภทของสัตว์ตามความเข้าใจได้ 3) ผู้เรียนได้สร้างองค์ความรู้เองหรือได้สร้าง ประสบการณ์ใหม่จากการเรียนรู้ เด็กได้รับองค์ความรู้ใหม่เกี่ยวกับประเภทของสัตว์แยก ประเภทของสัตว์ตามลักษณะหรือการอยู่อาศัยของสัตว์ตาม ความเข้าใจของเด็กเอง 4) ผู้เรียนได้รับการกระตุ้นและเกิด แรงจูงใจในการเรียนรู้ ครูมีการกระตุ้นเด็กโดยการให้เด็กลงมือปฏิบัติกิจกรรมทุก คน และได้ร่วมกันคิดแยกประเภทของสัตว์ผ่านกิจกรรม กลุ่ม 5) ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทักษะความ เชี่ยวชาญจากการเรียนรู้ เด็กเกิดความเชี่ยวชาญจากการเรียนรู้เรื่องประเภทของสัตว์ ในระดับดี 6) ผู้เรียนได้รับข้อมูลการสะท้อนกลับ เพื่อปรับปรุงการเรียนรู้ เด็กได้รับข้อมูลสะท้อนกลับในขั้นตอนของการนำเสนอ ผลงาน
ลงชื่อ .................................................................ผู้บันทึก (นางสาวอุไรรัตน์ วรรณทะวงษ์) 7) ผู้เรียนได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ใน บรรยากาศชั้นเรียนที่เหมาะสม บรรยากาศในชั้นเรียนมีความเหมาะสมและน่าเรียน 8) ผู้เรียนสามารถกำกับการเรียนรู้และมี การเรียนรู้แบบนำตนเอง เด็กยังไม่เกิดการเรียนรู้แบบนำตนเอง
ภาพถ่ายกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพ (PLC) ขั้นสอนและสังเกต (Do) ครั้งที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ปฐมวัย โรงเรียนบ้านดอนยู ชั้นอนุบาลปีที่ 3 วันที่ 7 กันยายน พ.ศ. 2566 เวลา 09.00 น. – 10.00 น. จำนวน 1 ชั่วโมง
แบบบันทึกกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพ (PLC) ขั้นสะท้อนผล (See) ครั้งที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ปฐมวัย โรงเรียนบ้านดอนยู ชั้นอนุบาลปีที่ 3 วันที่ 7 กันยายน พ.ศ. 2566 เวลา 10.00 น. – 11.00 น. จำนวน 1 ชั่วโมง จำนวนสมาชิกในกลุ่ม 8 คน รายชื่อและบทบาทหน้าที่ในกลุ่ม ที่ ชื่อ-สกุล บทบาท/หน้าที่ ลายมือชื่อ 1 นายอริสรา ชัดเจน ฝ่ายบริหาร(Administrator) 2 นางสาวศศิธร สายแก้ว ที่ปรึกษา(Mentor) 3 นายสุบรรณ คับพวง ผู้เชี่ยวชาญ(Expert) 4 นายสาคร ทะเยี่ยม ผู้เชี่ยวชาญ(Expert) 5 นางสาววิภาดา สายสรรพมงคล ผู้เชี่ยวชาญ(Expert) 6 คุณครูนพวรรณ อัตราช ผู้เชี่ยวชาญ(Expert) 7 นางสาวอุไรรัตน์ วรรณทะวงษ์ ครูผู้สอน(Model Teacher) 8 นางสาววรรณิภา วิวาสุข ครูร่วมเรียนรู้ (Buddy Teacher) ลงชื่อ .................................................................ผู้บันทึก (นางสาวอุไรรัตน์ วรรณทะวงษ์) ประเด็นการสังเกต บันทึกผลการสังเกต 1. ผลการปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกบรรลุ 8 ตัวชี้วัด ตามเกณฑ์ ว.PA และจุดประสงค์การ เรียนรู้หรือไม่ ผลการจัดกิจกรรมยังบรรลุไม่ครบ 8 ตัวชี้วัด ขาดจัวชี้วัดที่ 4 ตามเกณฑ์ ว.PA แต่บรรลุ จุดประสงค์การเรียนรู้ทุกข้อ 2. ผลลัพธ์ที่เกิดกับผู้เรียน เป็นอย่างไร บรรลุ 4 ตัวชี้วัดผลลัพธ์ที่เกิดกับผู้เรียนตามเกณฑ์ ว.PA หรือไม่ ผลลัพธ์ที่เกิดกับผู้เรียนเป็นไปตามเป้าหมายหรือ วัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่กำหนดไว้และบรรลุทั้ง 4 ตัวชี้วัด ตามเกณฑ์ ว.PA
ภาพถ่ายกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพ (PLC) ขั้นสะท้อนผล (See) ครั้งที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ปฐมวัย โรงเรียนบ้านดอนยู ชั้นอนุบาลปีที่ 3 วันที่ 7 กันยายน พ.ศ. 2566 เวลา 10.00 น. – 11.00 น. จำนวน 1 ชั่วโมง