แผนการจัดการเรียนรู้ การเขียนเรื่องจากภาพ

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑ เรอื่ งการเขียนเรื่องจากภาพ

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖ โรงเรียนบา้ นเหมืองทวด

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๔ การเขยี นเรอ่ื งจากภาพ เวลา ๑ ชว่ั โมง

สาระท่ี ๒ การเขยี น
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท ๒.๑ : ใช้กระบวนการเขยี นสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขียนเรอ่ื งราวในรูปแบบตา่ งๆ

เขยี นรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นคว้าอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

สาระสำคญั
การเขียนเรือ่ งจากภาพเป็นการเขยี นถา่ ยทอดความรู้สกึ นึกคดิ จากภาพ โดยอาศัยจินตนาการและความคดิ

สรา้ งสรรค์ ทำให้เกดิ เปน็ เรอ่ื งทน่ี า่ สนใจและให้ข้อคิดในการดำเนินชวี ติ ทด่ี ี

ตวั ช้วี ัด ท ๒.๑ ป. ๖/๘ เขียนเรือ่ งตามจนิ ตนาการและสร้างสรรค์
ท ๒.๑ ป. ๖/๙ มมี ารยาทในการเขียน

จดุ ประสงค์การเรียนรู้
๑. บอกหลักการเขยี นเร่ืองจากภาพได้ (ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ-K)
๒. เขยี นเรอื่ งจากภาพได้ (ด้านทักษะ/กระบวนการ-P)
๓. เหน็ ประโยชน์ของการเขยี นเรื่องจากภาพ (ดา้ นคุณลกั ษณะ เจตคติ ค่านยิ ม-A )

สาระการเรยี นรู้
๑. หลกั การเขยี นเรื่องจากภาพ
๒. การเขียนเรอ่ื งจากภาพ

ชนิ้ งานหรือภาระงาน
๑. บัตรกิจกรรมเขยี นแผนผงั ความคดิ เกี่ยวกบั การเขยี นเร่ืองจากภาพ
๒. แบบฝกึ การเขียนเรอ่ื งจากภาพ แบบฝึกที่ ๑

สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น
๑. ความสามารถในการสอื่ สาร
๒. ความสามารถในการคดิ

คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
๑. มวี ินัย
๒. ใฝ่เรยี นรู้

๓. มุ่งม่นั ในการทำงาน

กจิ กรรมการเรยี นรู้
ข้ันนำ
๑. นกั เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี น
๒. นกั เรียนแบง่ กล่มุ แลว้ ดูภาพจากสอ่ื โปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) รว่ มกนั แต่งเรือ่ งจากภาพ โดยให้

นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มส่งตัวแทนกลุ่ม กล่มุ ละ ๑ คน ออกมาเล่าเรอ่ื งจากภาพ โดยใหน้ กั เรยี นช่วยเลา่ ต่อกนั คนละประโยค
จนจบเรือ่ ง

๓. ครตู ้งั คำถามเพอื่ ใหน้ ักเรียนร่วมกันอภิปรายในประเด็นตอ่ ไปนี้
-นักเรียนไดป้ ระโยชนอ์ ะไรจากการทำกจิ กรรมนี้
-นกั เรยี นมหี ลักในการเลา่ เรื่องจากภาพอยา่ งไร
-นักเรียนคดิ วา่ สงิ่ ใดสำคัญท่ีสุดในการเลา่ เรอ่ื งจากภาพ

๔. ครเู ชือ่ มโยงคำตอบของนกั เรยี น นำเข้าส่กู ารเขยี นเรอ่ื งจากภาพและช้ีแจงจดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ขัน้ สอน
๑. ครูสนทนากับนกั เรยี นเร่ืองการเขียนเรอ่ื งจากภาพแล้วใชค้ ำถามเพอื่ ใหน้ กั เรียนแสดงความคิดเหน็ ร่วมกนั
ดงั นี้

-นักเรียนเคยเขยี นเร่อื งจากภาพหรอื ไม่
-เร่อื งที่นักเรยี นเคยเขยี นมีสว่ นทีต่ อ้ งปรบั ปรุงแกไ้ ขส่วนใดบ้าง
๒. นกั เรียนศกึ ษาเก่ยี วกบั การเขียนเรื่องจากภาพ จากสอ่ื โปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) และ ใบความรู้
แลว้ ทำบตั รกจิ กรรมเขียนแผนผงั ความคิดเกยี่ วกบั หลกั การและประโยชนข์ องการเขยี นเรอื่ งจากภาพ
๓. ครูมอบภาระงานให้นกั เรยี นทำแบบฝึกการเขยี นเร่ืองจากภาพ แบบฝกึ ท่ี ๑ แนะนำให้นกั เรยี นยึดเกณฑ์
การเขยี นเรอ่ื งจากภาพเป็นกรอบในการเขยี น มุ่งมน่ั ต้ังใจเขียนให้ดที ี่สุด
๔. นักเรียนออกมานำเสนอผลงานการเขียนเรื่องจากภาพแลว้ ครูให้คำแนะนำและแนวทางการปรับปรุง
ผลงานใหด้ แี ละน่าสนใจมากขน้ึ
ขั้นสรปุ
๑. นักเรียนร่วมกนั สรุปแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกบั การเขยี นเร่ืองจากภาพโดยครใู ชค้ ำถามกระตนุ้ ความคดิ
ของนกั เรยี น ดงั นี้
-การฝึกเขยี นเร่อื งจากภาพอยู่เสมอก่อให้เกิดผลดีตอ่ นกั เรยี นอยา่ งไร
-นกั เรียนจะพัฒนาการเขยี นเร่ืองจากภาพของตนใหด้ ีขึ้นได้อยา่ งไร

สื่อ/แหล่งเรียนรู้
๑. แบบทดสอบ
๒. ส่ือโปรแกรมนำเสนอเร่อื งการเขยี นเร่อื งจากภาพ (PowerPoint)
๓. ใบความรู้เรื่องการเขยี นเร่อื งจากภาพ
๔. บตั รกิจกรรมเขียนแผนผังความคดิ เกี่ยวกบั หลักการและประโยชนข์ องการเขยี นเรอื่ งจากภาพ
๕. แบบฝึกการเขยี นเร่อื งจากภาพ แบบฝกึ ท่ี ๑

การวดั และประเมินผล

สง่ิ ท่ตี ้องการวดั /ประเมนิ วิธกี าร เครอ่ื งมอื เกณฑ์

ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ
รอ้ ยละ ๖๐ ขนี้ ไป
-บอกหลักการเขยี นเร่ือง -ประเมินการเขยี นแผนผัง -แบบประเมินบตั รกิจกรรม
ผ่านเกณฑ์การประเมนิ
จากภาพ ความคดิ ร้อยละ ๖๐ ข้นึ ไป

ดา้ นทักษะ/กระบวนการ ผ่านเกณฑ์การประเมิน
ร้อยละ ๖๐ ข้ึนไป
-เขียนเรื่องจากภาพ -ประเมินการเขยี นเรอ่ื ง -แบบประเมินการเขียนเรือ่ ง
ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน
จากภาพ จากภาพ ระดบั ผ่าน

ดา้ นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ ผ่านเกณฑก์ ารประเมิน
ระดับผ่าน
ค่านิยม

-บอกประโยชนข์ องการ -ประเมินการเขยี นแผนผัง -แบบประเมินบตั รกจิ กรรม

เขยี นเร่อื งจากภาพ ความคดิ

สมรรถนะสำคญั

ของผู้เรียน

๑. ความสามารถใน -ประเมินความสามารถใน -แบบประเมินสมรรถนะสำคัญ

การสอื่ สาร การส่ือสาร ความสามารถ ของผู้เรียน

๒. ความสามารถใน ในการการคดิ

การคดิ

คณุ ลักษณะ -ประเมนิ ความมวี นิ ัย -แบบประเมินคุณลักษณะ

อันพึงประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ และมุง่ มั่นใน อนั พงึ ประสงค์

การทำงาน

ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร

…………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…
…………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…........
........…………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…
........…………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…

(ลงชื่อ)……………………………………
(นางสาววิมลมาศ โลหุตางกูร)

ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านเหมืองทวด
วันท.ี่ ............เดอื น...................................... พ.ศ. ๒๕๖๕

บันทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นรู้
ผลการจดั การเรยี นรู้

.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ปัญหา/อปุ สรรค

.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

(ลงชอ่ื ) ผจู้ ัดการเรียนรู้

(นางสาวสุณรี ัตน์ แสงขาว)

ครูโรงเรยี นบา้ นเหมอื งทวด
วันท.่ี ..............เดอื น................................. พ.ศ. …………..

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๒ เร่อื งการเขียนเรอื่ งจากภาพ

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ โรงเรียนบ้านเหมอื งทวด

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๔ การเขียนเร่ืองจากภาพ เวลา ๑ ช่วั โมง

สาระที่ ๒ การเขยี น
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท ๒.๑ : ใชก้ ระบวนการเขียนส่อื สาร เขยี นเรียงความ ย่อความ และเขยี นเรอื่ งราวในรปู แบบต่างๆ

เขยี นรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ คว้าอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

สาระสำคญั
การเขียนเรอ่ื งจากภาพเปน็ การเขยี นถ่ายทอดความรสู้ ึกนกึ คดิ จากภาพ โดยอาศยั จินตนาการและความคดิ

สร้างสรรค์ ทำให้เกดิ เปน็ เรอื่ งทีน่ า่ สนใจและให้ข้อคิดในการดำเนนิ ชีวิตทด่ี ี

ตวั ช้วี ดั ท ๒.๑ ป. ๖/๘ เขียนเรื่องตามจนิ ตนาการและสร้างสรรค์
ท ๒.๑ ป. ๖/๙ มมี ารยาทในการเขยี น

จุดประสงค์การเรยี นรู้
๑. บอกหลกั การเขียนเร่อื งจากภาพได้ (ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ-K)
๒. เขยี นเรือ่ งจากภาพได้ (ด้านทักษะ/กระบวนการ-P)
๓. เห็นประโยชนข์ องการเขยี นเร่อื งจากภาพและนำไปใช้ในชวี ติ ประจำวนั ได้
(ดา้ นคุณลกั ษณะ เจตคติ ค่านยิ ม-A )

สาระการเรยี นรู้
๑. หลักการเขยี นเรอื่ งจากภาพ
๒. การเขยี นเรือ่ งจากภาพ

ชิน้ งานหรือภาระงาน
๑. แบบฝกึ การเขยี นเรอื่ งจากภาพ แบบฝึกท่ี ๒

สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน
๑. ความสามารถในการสื่อสาร
๒. ความสามารถในการคดิ

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
๑. มีวินัย
๒. ใฝ่เรยี นรู้
๓. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน

กจิ กรรมการเรยี นรู้
ขัน้ นำ
๑.ครูคดั เลอื กผลงานการเขยี นเรอื่ งจากภาพ แบบฝึกท่ี ๑ ของนกั เรยี นมาให้นักเรียนดูผา่ น

สือ่ โปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) แล้วใช้คำถามเพ่อื ให้นกั เรยี นร่วมกนั แสดงความคิดเหน็ ดงั นี้
-เรอ่ื งจากภาพที่นักเรยี นเขยี นเหมาะสมสอดคล้องกบั ภาพหรอื ไม่
-เร่อื งนีใ้ หข้ อ้ คิดอะไร
-นกั เรยี นชอบเร่ืองทแี่ ตง่ จากภาพหรอื ไม่ เพราะอะไร
-การเขียนเร่อื งจากภาพนีม้ สี ่วนใดท่ีตอ้ งปรับปรุง

๒. ครูสะท้อนผลการเขียนเรื่องจากภาพให้นักเรยี นทราบโดยรวมและเป็นรายบคุ คล
ขัน้ สอน
๑. ครใู ห้นกั เรยี นทบทวนสนทนากบั นักเรียนเรือ่ งการเขียนเรอ่ื งจากภาพแลว้ ใชค้ ำถามเพอ่ื ใหน้ กั เรยี นแสดง
ความคดิ เห็นร่วมกัน ดงั น้ี

-นกั เรยี นคดิ วา่ สงิ่ สำคญั ทีส่ ุดในการเขยี นเรอ่ื งจากภาพคืออะไร
-องค์ประกอบท่สี ำคญั ในการเขียนเรอ่ื งจากภาพคอื อะไร
๒. นกั เรยี นดภู าพจากสือ่ โปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) แลว้ ตอบคำถาม
-ภาพนีเ้ ป็นภาพอะไร
-ภาพนี้เกิดขน้ึ ที่ไหน
-มกี ารกระทำอะไรในภาพ
-มอี ะไรที่ทำใหป้ ระทบั ใจ
-เหน็ แลว้ รู้สึกอย่างไร
-ภาพน้ใี หข้ ้อคิดอะไร
๓. ครูสุม่ ตัวแทนนกั เรยี นออกมาเลา่ เรอ่ื งจากภาพ
๔. ครปู ระเมินการเล่าเรอ่ื งจากภาพและให้ขอ้ เสนอแนะเพ่มิ เตมิ
๕. ครูมอบภาระงานใหน้ กั เรียนทำแบบฝกึ การเขียนเรื่องจากภาพ แบบฝกึ ที่ ๒
๖. ครูดูแล แนะนำแนวการเขียนเร่ือง เดินดใู นขณะทีน่ ักเรียนเขียนเร่ือง ให้คำแนะนำในการเขยี น
เรือ่ งจากภาพ พดู คุยแนวคดิ ของนกั เรียน ให้นกั เรยี นเทียบการเขยี นเรือ่ งจากภาพกับเกณฑ์การเขยี นว่าครบถ้วนตาม
หลักเกณฑ์หรือยัง และใหเ้ ชื่อว่านกั เรยี นสามารถเขียนได้ ขอใหต้ ้ังใจเขยี นให้ดีท่ีสุด
๗. ครคู ัดเลอื กผลงานของนักเรยี นท่ีทำได้ดมี าใหน้ กั เรยี นจดั ปา้ ยนิเทศเพ่ือเป็นกำลงั ใจแกผ่ ้ทู ่ตี ้ังใจทำงานและ
เป็นแรงกระต้นุ ใหผ้ ูอ้ ื่นพฒั นาผลงานของตน
ขั้นสรุป
๑. ครตู ้งั ประเดน็ คำถามให้นักเรยี นรว่ มกันสรปุ ความรู้เรอ่ื งการเขยี นเรือ่ งจากภาพ ดังนี้
-การเขียนเรอื่ งจากภาพให้ประสบความสำเร็จต้องคำนงึ ถงึ ส่งิ ใดบ้าง
-นกั เรียนได้ความรูอ้ ะไรจากการศกึ ษาเร่ืองการเขยี นเรื่องจากภาพ

สอ่ื /แหล่งเรียนรู้

๑. ส่ือโปรแกรมนำเสนอเรอ่ื งการเขยี นเรอื่ งจากภาพ (PowerPoint)

๒. ผลงานการเขียนเร่อื งจากภาพของนักเรยี น

๓. แบบฝกึ การเขยี นเร่ืองจากภาพ แบบฝกึ ที่ ๒

การวดั และประเมินผล

สง่ิ ที่ตอ้ งการวัด/ประเมนิ วิธกี าร เคร่อื งมือ เกณฑ์

ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ

-บอกหลกั การเขยี นเร่อื ง -ตอบคำถาม -คำถาม ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน

จากภาพ รอ้ ยละ ๖๐ ข้ีนไป

ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ

-เขยี นเรือ่ งจากภาพ -ประเมินการเขียนเร่อื ง -แบบประเมินการ ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ

จากภาพ เขียนเร่อื งจาก ร้อยละ ๖๐ ขน้ึ ไป

ภาพ

ดา้ นคุณลักษณะ เจตคติ

ค่านยิ ม

-เห็นประโยชนข์ องการ -ตอบคำถาม -คำถาม ผา่ นเกณฑ์การประเมิน

เขยี นเรอ่ื งจากภาพและ ร้อยละ ๖๐ ขนึ้ ไป

นำไปใช้ในชวี ติ ประจำวนั

สมรรถนะสำคัญ

ของผเู้ รียน

๑. ความสามารถใน -ประเมินความสามารถใน -แบบประเมิน ผ่านเกณฑ์การประเมนิ

การส่ือสาร การส่ือสาร ความสามารถ สมรรถนะสำคญั ระดบั ผ่าน

๒. ความสามารถใน ในการการคดิ ของผูเ้ รยี น

การคดิ

คุณลักษณะ -ประเมินความมวี นิ ัย -แบบประเมิน ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ

อันพงึ ประสงค์ ใฝ่เรยี นรู้ และมุ่งมน่ั ใน คุณลักษณะ ระดับผ่าน

การทำงาน อนั พึงประสงค์

ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร
………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…..
........…………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…
........…………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…

(ลงชอ่ื )……………………………………
(นางสาววมิ ลมาศ โลหตุ างกรู )

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านเหมอื งทวด
วันท.ี่ ............เดอื น...................................... พ.ศ. ๒๕๖๕

บันทึกผลหลังการจดั การเรยี นรู้
ผลการจัดการเรยี นรู้

.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ปัญหา/อุปสรรค

.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข

............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

(ลงชอ่ื ) ผจู้ ดั การเรยี นรู้

(นางสาวสณุ รี ตั น์ แสงขาว)

ครโู รงเรยี นบา้ นเหมอื งทวด

วนั ที่...............เดอื น................................. พ.ศ. …………..

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๓ เรือ่ งการเขียนเรือ่ งจากภาพ

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ โรงเรยี นบา้ นเหมืองทวด

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี ๔ การเขียนเร่ืองจากภาพ เวลา ๑ ช่วั โมง

สาระท่ี ๒ การเขยี น
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ท ๒.๑ : ใช้กระบวนการเขยี นสอ่ื สาร เขียนเรยี งความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรปู แบบตา่ งๆ

เขยี นรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นคว้าอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ

สาระสำคัญ
การเขยี นเร่อื งจากภาพเป็นการเขยี นถ่ายทอดความรูส้ ึกนกึ คดิ จากภาพ โดยอาศัยจนิ ตนาการและความคดิ

สร้างสรรค์ ทำใหเ้ กดิ เปน็ เร่ืองทน่ี า่ สนใจและใหข้ ้อคดิ ในการดำเนินชีวิตทดี่ ี

ตัวช้วี ดั ท ๒.๑ ป. ๖/๘ เขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์
ท ๒.๑ ป. ๖/๙ มีมารยาทในการเขยี น

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
๑. บอกหลักการเขียนเรือ่ งจากภาพได้ (ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ-K)
๒. เขยี นเรื่องจากภาพได้ (ด้านทักษะ/กระบวนการ-P)
๓. เห็นประโยชน์ของการเขยี นเร่อื งจากภาพและนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ได้
(ดา้ นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คา่ นิยม-A )

สาระการเรยี นรู้
๑. หลกั การเขยี นเร่อื งจากภาพ
๒. การเขียนเรื่องจากภาพ

ชน้ิ งานหรอื ภาระงาน
๑. แบบฝึกการเขียนเรอื่ งจากภาพ แบบฝึกที่ ๓

สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
๑. ความสามารถในการสื่อสาร
๒. ความสามารถในการคดิ

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
๑. มวี นิ ัย
๒. ใฝ่เรียนรู้

๓. มุง่ มั่นในการทำงาน

กจิ กรรมการเรียนรู้
ข้ันนำ
๑. ครูคดั เลือกผลงานการเขยี นเรอ่ื งจากภาพ แบบฝกึ ที่ ๒ ของนกั เรยี นมาให้นักเรยี นนำเสนอ

หนา้ ชัน้ เรียนแล้วใหน้ กั เรียนเจ้าของผลงานแสดงความคดิ เห็นตอ่ ผลงานของตนเอง แล้วใช้คำถามเพือ่ ใหน้ กั เรยี น
ร่วมกันแสดงความคดิ เห็น ดังนี้

-เร่ืองจากภาพท่ีนกั เรยี นเขยี นเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั ภาพหรอื ไม่
-เร่ืองนีใ้ หข้ ้อคิดอะไร
-นกั เรียนชอบเรื่องทแ่ี ต่งจากภาพหรอื ไม่ เพราะอะไร
-การเขยี นเรือ่ งจากภาพนี้มสี ว่ นใดทีต่ ้องปรับปรงุ
๒. ครูสะทอ้ นผลการเขียนเรือ่ งจากภาพให้นกั เรียนทราบโดยรวมและเปน็ รายบคุ คล
ขนั้ สอน
๑. ครใู ห้นักเรียนทบทวนสนทนากบั นกั เรยี นเรื่องการเขยี นเร่อื งจากภาพแลว้ ใช้คำถามเพื่อให้นักเรียน
แสดงความคดิ เห็นรว่ มกนั ดงั น้ี
-นกั เรยี นคดิ วา่ ส่ิงสำคญั ทส่ี ดุ ในการเขยี นเร่ืองจากภาพคอื อะไร
-องค์ประกอบที่สำคญั ในการเขียนเรอื่ งจากภาพคอื อะไร

๒. นกั เรียนดูภาพจากสื่อโปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) แลว้ รว่ มกนั วิเคราะหเ์ คา้ โครงเรื่อง
การเขียนเรอ่ื งจากภาพโดยตอบคำถามตอ่ ไปนี้

-ภาพน้ีเปน็ ภาพอะไร/จากภาพมอี ะไรบ้าง
-มกี ารกระทำอะไรในภาพ/คนในภาพกำลงั ทำอะไร
-ภาพนี้เกดิ ข้ึนท่ไี หน/เหตกุ ารณ์ในภาพเกิดข้นึ ท่ีไหน
-เหตกุ ารณใ์ นภาพเกดิ ข้ึนเมอื่ ไหร่
-เหตกุ ารณใ์ นภาพเปน็ อย่างไร
-มีอะไรท่ที ำให้ประทบั ใจ
-เหน็ แล้วร้สู กึ อย่างไร
-ภาพนใ้ี ห้ข้อคิดอะไร/เหตุการณ์ในภาพให้ข้อคิด/คณุ ธรรมอะไรบ้าง
-แตง่ ประโยคจากภาพไดว้ า่ อยา่ งไรบ้าง
๓. ครสู มุ่ ตวั แทนนักเรยี นออกมาเล่าเร่อื งจากภาพ
๔. ครปู ระเมนิ การเล่าเรอื่ งจากภาพและให้ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเติม
๕. ครูมอบภาระงานใหน้ กั เรยี นทำแบบฝึกการเขียนเรือ่ งจากภาพ แบบฝึกที่ ๓
๖. ครูดูแล แนะนำแนวการเขยี นเร่ือง ให้คำแนะนำในการเขียนเรื่องจากภาพ พูดคยุ แนวคิดของนกั เรียน ให้
นกั เรียนเทียบการเขยี นเรื่องจากภาพกับเกณฑ์การเขยี นวา่ ครบถว้ นตามหลักเกณฑห์ รือยงั และใหเ้ ชือ่ ว่า
นกั เรียนสามารถเขยี นได้ ขอให้ตัง้ ใจเขียนใหด้ ที ีส่ ดุ
๗. ครคู ัดเลือกผลงานของนกั เรียนที่ทำไดด้ มี าใหน้ กั เรียนจดั ปา้ ยนิเทศเพอื่ เปน็ กำลงั ใจแก่ผู้ท่ตี ั้งใจ
ทำงานและเปน็ แรงกระตนุ้ ให้ผ้อู ่ืนพฒั นาผลงานของตน

ขนั้ สรปุ
๑. ครตู ัง้ ประเดน็ คำถามให้นกั เรียนร่วมกนั สรปุ ความรู้เรือ่ งการเขยี นเรอ่ื งจากภาพ ดงั น้ี

-การเขียนเร่อื งจากภาพใหป้ ระสบความสำเรจ็ ต้องคำนงึ ถึงสิง่ ใดบ้าง
-นักเรยี นได้ความรู้อะไรจากการศึกษาเรอ่ื งการเขียนเร่ืองจากภาพ
๒. ให้นักเรียนบอกถงึ สิ่งที่ทำไดด้ /ี ภาคภมู ิใจ ส่ิงที่ควรปรบั ปรุง/ส่ิงที่ตง้ั ใจจะทำให้ดีขึ้นในการเขยี น
คร้งั ต่อไป

สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้

๑. ส่อื โปรแกรมนำเสนอเร่ืองการเขยี นเรอื่ งจากภาพ (PowerPoint)

๒. ผลงานการเขยี นเรอ่ื งจากภาพของนกั เรียน

๓. แบบฝึกการเขยี นเรื่องจากภาพ แบบฝึกที่ ๓

การวดั และประเมนิ ผล

สิง่ ทต่ี อ้ งการวัด/ประเมนิ วิธกี าร เครื่องมอื เกณฑ์

ด้านความรู้ ความเข้าใจ

-บอกหลักการเขยี นเร่ือง -ตอบคำถาม -คำถาม ผ่านเกณฑ์การประเมนิ

จากภาพ รอ้ ยละ ๖๐ ข้นี ไป

ด้านทักษะ/กระบวนการ

-เขียนเร่อื งจากภาพ -ประเมนิ การเขยี นเร่ือง -แบบประเมินการ ผา่ นเกณฑ์การประเมิน

จากภาพ เขียนเรื่องจาก ร้อยละ ๖๐ ขน้ึ ไป

ภาพ

ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ

ค่านยิ ม

-เหน็ ประโยชนข์ องการ -ตอบคำถาม -คำถาม ผ่านเกณฑ์การประเมนิ

เขียนเรอื่ งจากภาพและ รอ้ ยละ ๖๐ ข้ึนไป

นำไปใช้ในชีวิตประจำวนั

สมรรถนะสำคัญ

ของผเู้ รียน

๑. ความสามารถใน -ประเมนิ ความสามารถใน -แบบประเมิน ผา่ นเกณฑ์การประเมิน

การสอื่ สาร การส่อื สาร ความสามารถ สมรรถนะสำคัญ ระดบั ผ่าน

๒. ความสามารถใน ในการการคดิ ของผเู้ รียน

การคดิ

คุณลกั ษณะ -ประเมนิ ความมวี นิ ยั -แบบประเมิน ผา่ นเกณฑ์การประเมิน

อนั พึงประสงค์ ใฝ่เรยี นรู้ และม่งุ มัน่ ใน คณุ ลกั ษณะ ระดับผา่ น

การทำงาน อนั พึงประสงค์

ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผบู้ ริหาร

………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…..
........…………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…
........…………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…

(ลงชอ่ื )……………………………………
(นางสาววิมลมาศ โลหุตางกรู )

ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบ้านเหมืองทวด
วันท.่ี ............เดอื น...................................... พ.ศ. ๒๕๖๕

บันทึกผลหลังการจดั การเรียนรู้
ผลการจดั การเรยี นรู้

.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ปญั หา/อุปสรรค

.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข

............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

(ลงชื่อ ) ผู้จัดการเรยี นรู้

(นางสาวสุณรี ัตน์ แสงขาว)

ครโู รงเรยี นบ้านเหมอื งทวด

วนั ท.ี่ ..............เดอื น................................. พ.ศ. …………..

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๔ เรื่องการเขียนเรือ่ งจากภาพ

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ โรงเรียนบา้ นเหมืองทวด

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๔ การเขยี นเรือ่ งจากภาพ เวลา ๑ ชวั่ โมง

สาระที่ ๒ การเขยี น
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท ๒.๑ : ใชก้ ระบวนการเขยี นสอ่ื สาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขยี นเรอื่ งราวในรปู แบบต่างๆ

เขยี นรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

สาระสำคญั
การเขียนเรอ่ื งจากภาพเป็นการเขียนถา่ ยทอดความรู้สกึ นึกคดิ จากภาพ โดยอาศยั จินตนาการและความคดิ

สร้างสรรค์ ทำให้เกดิ เปน็ เรอื่ งทน่ี า่ สนใจและใหข้ อ้ คิดในการดำเนินชวี ติ ทด่ี ี

ตวั ช้วี ดั ท ๒.๑ ป. ๖/๘ เขยี นเรอื่ งตามจินตนาการและสร้างสรรค์
ท ๒.๑ ป. ๖/๙ มมี ารยาทในการเขยี น

จุดประสงค์การเรยี นรู้
๑. บอกหลกั การเขียนเรอื่ งจากภาพได้ (ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ-K)
๒. เขยี นเรือ่ งจากภาพได้ (ด้านทักษะ/กระบวนการ-P)
๓. เห็นประโยชนข์ องการเขยี นเร่ืองจากภาพและนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ได้
(ดา้ นคุณลกั ษณะ เจตคติ คา่ นิยม-A )

สาระการเรยี นรู้
๑. หลักการเขยี นเรอื่ งจากภาพ
๒. การเขยี นเรือ่ งจากภาพ

ชิน้ งานหรือภาระงาน
๑. แบบฝกึ การเขยี นเร่ืองจากภาพ แบบฝึกที่ ๔

สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน
๑. ความสามารถในการสือ่ สาร
๒. ความสามารถในการคดิ

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
๑. มีวินัย
๒. ใฝ่เรยี นรู้
๓. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน

กจิ กรรมการเรยี นรู้
ข้นั นำ
๑. ครูคดั เลือกผลงานการเขียนเร่อื งจากภาพ แบบฝึกท่ี ๓ ของนักเรียนมาให้นักเรียนนำเสนอ

หน้าชน้ั เรียนแล้วให้นกั เรียนเจา้ ของผลงานแสดงความคดิ เห็นตอ่ ผลงานของตนเอง แล้วใช้คำถามเพื่อให้
นกั เรยี นร่วมกันแสดงความคดิ เห็น ดังนี้

-เรื่องจากภาพทนี่ ักเรยี นเขยี นเหมาะสมสอดคล้องกับภาพหรือไม่
-เรือ่ งนใ้ี ห้ขอ้ คดิ อะไร
-นักเรียนชอบเรอื่ งทแี่ ต่งจากภาพหรอื ไม่ เพราะอะไร
-การเขียนเรอ่ื งจากภาพน้มี สี ว่ นใดทต่ี ้องปรบั ปรุง
๒. ครูสะท้อนผลการเขียนเรื่องจากภาพใหน้ ักเรียนทราบโดยรวมและเปน็ รายบุคคล
ข้ันสอน
๑. ครูให้นักเรียนทบทวนสนทนากบั นกั เรยี นเรื่องการเขยี นเร่ืองจากภาพแลว้ ใชค้ ำถามเพ่ือให้นกั เรยี น
แสดงความคดิ เห็นรว่ มกนั ดงั น้ี
-นกั เรียนมหี ลกั การอยา่ งไรในการเขยี นเรอื่ งจากภาพ
-องคป์ ระกอบที่สำคัญในการเขยี นเรื่องจากภาพคอื อะไร
๒. นกั เรยี นดภู าพจากส่อื โปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) แลว้ ตอบคำถาม
-ภาพนเี้ ปน็ ภาพอะไร/จากภาพมีอะไรบา้ ง
-มีการกระทำอะไรในภาพ/คนในภาพกำลงั ทำอะไร
-ภาพนเ้ี กิดข้ึนท่ีไหน/เหตุการณใ์ นภาพเกดิ ขึน้ ท่ไี หน
-เหตุการณใ์ นภาพเกดิ ขนึ้ เมอื่ ไหร่
-เหตุการณใ์ นภาพเป็นอย่างไร
-มีอะไรท่ที ำให้ประทบั ใจ
-เห็นแล้วรูส้ กึ อยา่ งไร
-ภาพนใ้ี หข้ อ้ คดิ อะไร/เหตุการณ์ในภาพใหข้ ้อคิด/คณุ ธรรมอะไรบ้าง
-แตง่ ประโยคจากภาพไดว้ า่ อยา่ งไรบา้ ง
๓. ครสู ุม่ ตวั แทนนักเรยี นออกมาเล่าเรื่องจากภาพ
๔. ครูประเมนิ การเลา่ เรอ่ื งจากภาพและให้ข้อเสนอแนะเพ่ิมเติม
๕. ครูทบทวนหลักการเขียนเรือ่ งจากภาพ มอบภาระงานให้นกั เรียนทำแบบฝึกการเขียนเรือ่ งจากภาพ แบบ
ฝึกท่ี ๔
๖. ครูดแู ล แนะนำแนวการเขียนเรื่อง เดนิ ดใู นขณะท่นี ักเรียนเขยี นเรื่อง ใหค้ ำแนะนำในการเขยี น
เรื่องจากภาพ พดู คุยแนวคิดของนกั เรียน ใหน้ ักเรียนเทยี บการเขยี นเรื่องจากภาพกับเกณฑก์ ารเขยี นวา่ ครบถว้ นตาม
หลักเกณฑ์หรือยัง และให้เช่ือวา่ นกั เรยี นสามารถเขียนได้ ขอใหต้ ้งั ใจเขียนใหด้ ีท่สี ุด
๗. ครคู ดั เลือกผลงานของนักเรียนทที่ ำได้ดีมาให้นกั เรยี นจดั ป้ายนเิ ทศเพื่อเป็นกำลงั ใจแกผ่ ู้ที่ตง้ั ใจทำงานและ
เปน็ แรงกระตนุ้ ใหผ้ อู้ นื่ พฒั นาผลงานของตน

ขัน้ สรปุ
๑. ครตู ั้งประเดน็ คำถามให้นักเรยี นร่วมกนั สรปุ ความรเู้ รอ่ื งการเขยี นเร่อื งจากภาพ ดงั นี้

-การเขียนเร่ืองจากภาพให้ประสบความสำเร็จตอ้ งคำนงึ ถงึ สิง่ ใดบ้าง
-นกั เรียนไดค้ วามร้อู ะไรจากการศึกษาเรือ่ งการเขียนเรื่องจากภาพ
๒. ให้นกั เรียนบอกถึงสิ่งท่ีทำได้ด/ี ภาคภมู ิใจ สิง่ ทคี่ วรปรบั ปรงุ /สิง่ ที่ต้ังใจจะทำใหด้ ขี ้ึนในการเขียน
คร้งั ต่อไป

สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้
๑. สอ่ื โปรแกรมนำเสนอเรอ่ื งการเขียนเร่ืองจากภาพ (PowerPoint)
๒. ผลงานการเขยี นเร่ืองจากภาพของนกั เรยี น
๓. แบบฝกึ การเขียนเร่ืองจากภาพ แบบฝึกท่ี ๔

การวดั และประเมินผล

สิง่ ทต่ี อ้ งการวัด/ประเมนิ วิธกี าร เครอื่ งมอื เกณฑ์

ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ

-บอกหลักการเขียนเร่ือง -ตอบคำถาม -คำถาม ผ่านเกณฑ์การประเมิน

จากภาพ รอ้ ยละ ๖๐ ขน้ี ไป

ด้านทักษะ/กระบวนการ

-เขียนเร่อื งจากภาพ -ประเมินการเขยี นเรอ่ื ง -แบบประเมินการ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ

จากภาพ เขียนเร่ืองจาก รอ้ ยละ ๖๐ ขึ้นไป

ภาพ

ดา้ นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ

ค่านยิ ม

-เหน็ ประโยชน์ของการ -ตอบคำถาม -คำถาม ผ่านเกณฑ์การประเมนิ

เขียนเรอื่ งจากภาพและ รอ้ ยละ ๖๐ ขึ้นไป

นำไปใช้ในชีวติ ประจำวนั

สมรรถนะสำคัญ

ของผเู้ รียน

๑. ความสามารถใน -ประเมินความสามารถใน -แบบประเมิน ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ

การสอื่ สาร การส่อื สาร ความสามารถ สมรรถนะสำคญั ระดับผ่าน

๒. ความสามารถใน ในการการคดิ ของผู้เรียน

การคดิ

คุณลกั ษณะ -ประเมนิ ความมวี นิ ยั -แบบประเมิน ผ่านเกณฑ์การประเมิน

อนั พึงประสงค์ ใฝ่เรยี นรู้ และม่งุ มัน่ ใน คุณลกั ษณะ ระดับผา่ น

การทำงาน อนั พึงประสงค์

ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร
………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…..
........…………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…
........…………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…

(ลงชอ่ื )……………………………………
(นางสาววมิ ลมาศ โลหตุ างกูร)

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นเหมอื งทวด
วันท.่ี ............เดอื น...................................... พ.ศ. ๒๕๖๕

บนั ทกึ ผลหลงั การจดั การเรยี นรู้
ผลการจัดการเรยี นรู้

.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

ปัญหา/อปุ สรรค

.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

(ลงชอ่ื ) ผู้จดั การเรียนรู้

(นางสาวสุณรี ัตน์ แสงขาว)

ครูโรงเรยี นบ้านเหมืองทวด

วันท.ี่ ..............เดอื น................................. พ.ศ. …………..

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๕ เรื่องการเขียนเรือ่ งจากภาพ

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ โรงเรียนบา้ นเหมืองทวด

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๔ การเขยี นเรือ่ งจากภาพ เวลา ๑ ชวั่ โมง

สาระที่ ๒ การเขยี น
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท ๒.๑ : ใชก้ ระบวนการเขยี นสอ่ื สาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขยี นเรอื่ งราวในรปู แบบต่างๆ

เขยี นรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

สาระสำคญั
การเขียนเรอ่ื งจากภาพเป็นการเขียนถา่ ยทอดความรู้สกึ นึกคดิ จากภาพ โดยอาศยั จินตนาการและความคดิ

สร้างสรรค์ ทำให้เกดิ เปน็ เรอื่ งทน่ี า่ สนใจและใหข้ อ้ คิดในการดำเนินชวี ติ ทด่ี ี

ตวั ช้วี ดั ท ๒.๑ ป. ๖/๘ เขยี นเรอื่ งตามจินตนาการและสร้างสรรค์
ท ๒.๑ ป. ๖/๙ มมี ารยาทในการเขยี น

จุดประสงค์การเรยี นรู้
๑. บอกหลกั การเขียนเรอื่ งจากภาพได้ (ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ-K)
๒. เขยี นเรือ่ งจากภาพได้ (ด้านทักษะ/กระบวนการ-P)
๓. เห็นประโยชนข์ องการเขยี นเร่ืองจากภาพและนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ได้
(ดา้ นคุณลกั ษณะ เจตคติ คา่ นิยม-A )

สาระการเรยี นรู้
๑. หลักการเขยี นเรอื่ งจากภาพ
๒. การเขยี นเรือ่ งจากภาพ

ชิน้ งานหรือภาระงาน
๑. แบบฝกึ การเขยี นเร่ืองจากภาพ แบบฝึกที่ ๕

สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน
๑. ความสามารถในการสือ่ สาร
๒. ความสามารถในการคดิ

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
๑. มีวินัย
๒. ใฝ่เรยี นรู้
๓. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน

กจิ กรรมการเรยี นรู้
ขัน้ นำ
๑. นักเรียนร้องเพลงศรทั ธาตามวดี ทิ ัศนเ์ พือ่ สง่ เสริมการสร้างแรงบนั ดาลใจในการเรียนและการไปสู่

เปา้ หมายทวี่ างไว้
๒. ครคู ัดเลือกผลงานการเขียนเรือ่ งจากภาพ แบบฝกึ ท่ี ๔ ของนักเรียนมาใหน้ ักเรียนดูผ่าน

สอื่ โปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) แลว้ ใช้คำถามเพอื่ ให้นักเรียนรว่ มกนั แสดงความคิดเห็น ดังน้ี
-เรื่องจากภาพทน่ี ักเรยี นเขียนเหมาะสมสอดคล้องกบั ภาพหรือไม่
-เรื่องน้ีให้ข้อคิดอะไร
-นกั เรยี นชอบเร่ืองทแี่ ต่งจากภาพหรือไม่ เพราะอะไร
-การเขยี นเร่ืองจากภาพน้มี สี ว่ นใดทีต่ ้องปรบั ปรงุ

๓. ครูสะท้อนผลการเขียนเร่ืองจากภาพให้นกั เรยี นทราบโดยรวมและเป็นรายบคุ คล
ขน้ั สอน
๑. ครใู ห้นักเรียนทบทวนสนทนากับนกั เรยี นเรือ่ งการเขียนเร่ืองจากภาพแล้วใช้คำถามเพอ่ื ใหน้ ักเรยี นแสดง
ความคดิ เหน็ รว่ มกัน ดังนี้

-นักเรียนคดิ วา่ สิง่ สำคญั ทส่ี ดุ ในการเขยี นเรอ่ื งจากภาพคืออะไร
-องคป์ ระกอบทีส่ ำคัญในการเขียนเร่ืองจากภาพคอื อะไร
๒. นักเรียนดภู าพจากสือ่ โปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) แล้วตอบคำถาม
-ภาพน้ีเปน็ ภาพอะไร/จากภาพมอี ะไรบ้าง
-มีการกระทำอะไรในภาพ/คนในภาพกำลงั ทำอะไร
-ภาพนเี้ กดิ ข้นึ ท่ีไหน/เหตกุ ารณ์ในภาพเกดิ ข้นึ ที่ไหน
-เหตุการณใ์ นภาพเกดิ ข้ึนเมือ่ ไหร่
-เหตุการณใ์ นภาพเป็นอยา่ งไร
-มอี ะไรทท่ี ำให้ประทับใจ
-เหน็ แลว้ รู้สกึ อย่างไร
-ภาพนใ้ี ห้ข้อคิดอะไร/เหตกุ ารณ์ในภาพใหข้ ้อคิด/คณุ ธรรมอะไรบ้าง
-แตง่ ประโยคจากภาพไดว้ า่ อยา่ งไรบ้าง
๓. ครูสุ่มตัวแทนนักเรยี นออกมาเลา่ เรือ่ งจากภาพ
๔. ครปู ระเมินการเลา่ เรอ่ื งจากภาพและให้ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เตมิ
๕. ครมู อบภาระงานใหน้ กั เรยี นทำแบบฝึกการเขียนเรื่องจากภาพ แบบฝกึ ท่ี ๕
๖. ครูดแู ล แนะนำแนวการเขยี นเรื่อง เดินดูในขณะท่นี กั เรยี นเขยี นเรื่อง ใหค้ ำแนะนำในการเขียน
เร่ืองจากภาพ พดู คยุ แนวคดิ ของนักเรียน ใหน้ ักเรยี นเทยี บการเขยี นเรื่องจากภาพกับเกณฑ์การเขยี นวา่ ครบถว้ นตาม
หลกั เกณฑ์หรอื ยงั และให้เชอ่ื วา่ นกั เรียนสามารถเขียนได้ ขอใหต้ ั้งใจเขยี นใหด้ ีทีส่ ุด
๗. ครคู ัดเลอื กผลงานของนักเรยี นทที่ ำไดด้ มี าให้นกั เรยี นจดั ปา้ ยนิเทศเพอ่ื เปน็ กำลังใจแกผ่ ้ทู ีต่ ้งั ใจทำงานและ
เป็นแรงกระตนุ้ ใหผ้ อู้ ืน่ พัฒนาผลงานของตน

ขน้ั สรุป
๑. ครตู ้งั ประเด็นคำถามใหน้ กั เรียนรว่ มกันสรุปความรเู้ รือ่ งการเขียนเร่อื งจากภาพ ดังนี้

-การเขยี นเรอื่ งจากภาพใหป้ ระสบความสำเร็จตอ้ งคำนึงถึงสงิ่ ใดบ้าง
-นักเรียนไดค้ วามรอู้ ะไรจากการศกึ ษาเร่ืองการเขยี นเรอื่ งจากภาพ

ส่อื /แหล่งเรียนรู้

๑. วีดิทัศนเ์ พลงศรทั ธา

๒. ส่ือโปรแกรมนำเสนอเรือ่ งการเขียนเรือ่ งจากภาพ (PowerPoint)

๓. ผลงานการเขยี นเร่ืองจากภาพของนักเรียน

๔. แบบฝกึ การเขียนเรือ่ งจากภาพ แบบฝกึ ที่ ๕

การวดั และประเมินผล

สงิ่ ทต่ี อ้ งการวดั /ประเมนิ วธิ กี าร เครอ่ื งมอื เกณฑ์

ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ

-บอกหลกั การเขยี นเรอื่ ง -ตอบคำถาม -คำถาม ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ

จากภาพ รอ้ ยละ ๖๐ ขน้ี ไป

ด้านทักษะ/กระบวนการ

-เขียนเรอื่ งจากภาพ -ประเมินการเขียนเรือ่ ง -แบบประเมินการ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ

จากภาพ เขยี นเร่อื งจาก ร้อยละ ๖๐ ขน้ึ ไป

ภาพ

ด้านคุณลักษณะ เจตคติ

คา่ นยิ ม

-เห็นประโยชนข์ องการ -ตอบคำถาม -คำถาม ผ่านเกณฑ์การประเมิน

เขียนเรื่องจากภาพและ ร้อยละ ๖๐ ขึน้ ไป

นำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวัน

สมรรถนะสำคัญ

ของผู้เรยี น

๑. ความสามารถใน -ประเมินความสามารถใน -แบบประเมิน ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน

การสอ่ื สาร การสื่อสาร ความสามารถ สมรรถนะสำคญั ระดบั ผา่ น

๒. ความสามารถใน ในการการคดิ ของผเู้ รียน

การคดิ

คณุ ลกั ษณะ -ประเมินความมีวนิ ยั -แบบประเมิน ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ

อันพึงประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ และมงุ่ มัน่ ใน คุณลักษณะ ระดบั ผา่ น

การทำงาน อันพึงประสงค์

ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหาร
………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…..
........…………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…
........…………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…

(ลงชอ่ื )……………………………………
(นางสาววมิ ลมาศ โลหุตางกูร)

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านเหมืองทวด
วนั ท.ี่ ............เดอื น...................................... พ.ศ. ๒๕๖๕

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้
ผลการจดั การเรียนรู้

.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

ปัญหา/อุปสรรค

.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

(ลงชื่อ ) ผู้จดั การเรยี นรู้

(นางสาวสุณรี ตั น์ แสงขาว)

ครูโรงเรยี นบา้ นเหมอื งทวด

วนั ท่.ี ..............เดอื น................................. พ.ศ. …………..

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๖ เรื่องการเขียนเรือ่ งจากภาพ

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ โรงเรียนบา้ นเหมืองทวด

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๔ การเขยี นเรือ่ งจากภาพ เวลา ๑ ชวั่ โมง

สาระที่ ๒ การเขยี น
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท ๒.๑ : ใชก้ ระบวนการเขยี นสอ่ื สาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขยี นเรอื่ งราวในรปู แบบต่างๆ

เขยี นรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

สาระสำคญั
การเขียนเรอ่ื งจากภาพเป็นการเขียนถา่ ยทอดความรู้สกึ นึกคดิ จากภาพ โดยอาศยั จินตนาการและความคดิ

สร้างสรรค์ ทำให้เกดิ เปน็ เรอื่ งทน่ี า่ สนใจและใหข้ อ้ คิดในการดำเนินชวี ติ ทด่ี ี

ตวั ช้วี ดั ท ๒.๑ ป. ๖/๘ เขยี นเรอื่ งตามจินตนาการและสร้างสรรค์
ท ๒.๑ ป. ๖/๙ มมี ารยาทในการเขยี น

จุดประสงค์การเรยี นรู้
๑. บอกหลกั การเขียนเรอื่ งจากภาพได้ (ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ-K)
๒. เขยี นเรือ่ งจากภาพได้ (ด้านทักษะ/กระบวนการ-P)
๓. เห็นประโยชนข์ องการเขยี นเร่ืองจากภาพและนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ได้
(ดา้ นคุณลกั ษณะ เจตคติ คา่ นิยม-A )

สาระการเรยี นรู้
๑. หลักการเขยี นเรอื่ งจากภาพ
๒. การเขยี นเรือ่ งจากภาพ

ชิน้ งานหรือภาระงาน
๑. แบบฝกึ การเขยี นเร่ืองจากภาพ แบบฝึกที่ ๑

สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน
๑. ความสามารถในการสือ่ สาร
๒. ความสามารถในการคดิ

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
๑. มีวินัย
๒. ใฝ่เรยี นรู้
๓. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน

กจิ กรรมการเรยี นรู้
ขัน้ นำ
๑. นักเรียนร้องเพลงคนลา่ ฝนั ตามวดี ทิ ัศนเ์ พื่อส่งเสรมิ การสร้างแรงบันดาลใจในการเรยี นและการไปสู่

เป้าหมายท่ีวางไว้
๒. ครคู ัดเลือกผลงานการเขียนเรื่องจากภาพ แบบฝึกที่ ๕ ของนกั เรียนมาใหน้ ักเรยี นดูผ่าน

สอื่ โปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) แลว้ ใช้คำถามเพ่อื ให้นักเรยี นรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็ ดังนี้
-เรอ่ื งจากภาพท่ีนักเรยี นเขยี นเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั ภาพหรือไม่
-เรือ่ งน้ใี ห้ข้อคดิ อะไร
-นักเรียนชอบเรอ่ื งทแี่ ตง่ จากภาพหรือไม่ เพราะอะไร
-การเขยี นเรือ่ งจากภาพนมี้ สี ว่ นใดทต่ี ้องปรับปรุง

๓. ครูสะท้อนผลการเขียนเรอื่ งจากภาพใหน้ ักเรียนทราบโดยรวมและเปน็ รายบคุ คล
ขั้นสอน
๑. ครใู หน้ ักเรยี นทบทวนสนทนากบั นกั เรียนเร่ืองการเขียนเร่อื งจากภาพแล้วใชค้ ำถามเพอื่ ให้นกั เรยี นแสดง
ความคดิ เห็นร่วมกนั ดงั นี้

-นกั เรยี นมหี ลักการในการเขยี นเรอื่ งจากภาพอยา่ งไร
-นกั เรยี นคดิ วา่ สิง่ สำคญั ที่สดุ ในการเขยี นเร่ืองจากภาพคอื อะไร
-องค์ประกอบทสี่ ำคัญในการเขียนเร่อื งจากภาพคอื อะไร
๒. นักเรียนดภู าพจากสื่อโปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) แล้วตอบคำถาม
-ภาพนเี้ ปน็ ภาพอะไร/จากภาพมีอะไรบา้ ง
-มกี ารกระทำอะไรในภาพ/คนในภาพกำลงั ทำอะไร
-ภาพน้ีเกิดข้นึ ทไี่ หน/เหตุการณ์ในภาพเกิดขึ้นทีไ่ หน
-เหตุการณใ์ นภาพเกดิ ขน้ึ เมอ่ื ไหร่
-เหตกุ ารณใ์ นภาพเปน็ อย่างไร
-มีอะไรท่ที ำให้ประทบั ใจ
-เหน็ แลว้ ร้สู กึ อย่างไร
-ภาพน้ีให้ขอ้ คิดอะไร/เหตุการณใ์ นภาพให้ข้อคดิ /คุณธรรมอะไรบา้ ง
-แต่งประโยคจากภาพไดว้ า่ อยา่ งไรบา้ ง
๓. ครสู มุ่ ตัวแทนนกั เรยี นออกมาเล่าเรอ่ื งจากภาพ
๔. ครูประเมินการเลา่ เรอื่ งจากภาพและให้ขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เติม
๕. ครูมอบภาระงานให้นกั เรียนทำแบบฝึกการเขียนเรอ่ื งจากภาพ แบบฝกึ ที่ ๖
๖. ครูดแู ล แนะนำแนวการเขยี นเรื่อง เดินดูในขณะท่ีนักเรยี นเขยี นเรื่อง ใหค้ ำแนะนำในการเขียน
เร่ืองจากภาพ พดู คยุ แนวคิดของนักเรยี น ให้นกั เรยี นเทียบการเขียนเร่อื งจากภาพกับเกณฑก์ ารเขยี นวา่ ครบถว้ นตาม
หลักเกณฑห์ รือยัง และให้เชื่อวา่ นกั เรยี นสามารถเขยี นได้ ขอให้ตั้งใจเขียนให้ดีท่สี ุด
๗. ครคู ดั เลอื กผลงานของนกั เรยี นที่ทำไดด้ มี าใหน้ ักเรยี นจดั ป้ายนิเทศเพอื่ เปน็ กำลงั ใจแกผ่ ทู้ ่ีตงั้ ใจทำงานและ
เปน็ แรงกระตนุ้ ให้ผู้อนื่ พฒั นาผลงานของตน

ข้นั สรุป
๑. ครตู ั้งประเดน็ คำถามใหน้ ักเรยี นร่วมกนั สรุปความรเู้ ร่ืองการเขียนเร่อื งจากภาพ ดงั นี้

-การเขยี นเร่อื งจากภาพใหป้ ระสบความสำเรจ็ ต้องคำนงึ ถงึ ส่ิงใดบา้ ง
-นักเรียนได้ความร้อู ะไรจากการศกึ ษาเร่อื งการเขยี นเร่อื งจากภาพ
-การเขียนเร่ืองจากภาพมปี ระโยชน์อยา่ งไร
-การเขียนเรอ่ื งจากภาพชว่ ยใหน้ กั เรียนไดพ้ ฒั นาตนเองอยา่ งไรบ้าง

สือ่ /แหลง่ เรียนรู้
๑. วดี ทิ ัศนเ์ พลงคนลา่ ฝนั
๒. สอ่ื โปรแกรมนำเสนอเรอ่ื งการเขียนเร่อื งจากภาพ (PowerPoint)
๓. ผลงานการเขยี นเรอื่ งจากภาพของนกั เรียน
๔. แบบฝกึ การเขียนเร่ืองจากภาพ แบบฝกึ ท่ี ๖

การวดั และประเมนิ ผล

สิ่งทตี่ อ้ งการวดั /ประเมนิ วธิ ีการ เครอื่ งมอื เกณฑ์

ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ

-บอกหลกั การเขยี นเรือ่ ง -ตอบคำถาม -คำถาม ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ

จากภาพ รอ้ ยละ ๖๐ ข้นี ไป

ด้านทกั ษะ/กระบวนการ

-เขียนเร่อื งจากภาพ -ประเมนิ การเขียนเรอ่ื ง -แบบประเมินการ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ

จากภาพ เขียนเร่อื งจาก รอ้ ยละ ๖๐ ขึ้นไป

ภาพ

ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ

ค่านยิ ม

-เห็นประโยชน์ของการ -ตอบคำถาม -คำถาม ผา่ นเกณฑ์การประเมิน

เขียนเร่อื งจากภาพและ รอ้ ยละ ๖๐ ขึ้นไป

นำไปใช้ในชวี ิตประจำวัน

สมรรถนะสำคัญ

ของผเู้ รียน

๑. ความสามารถใน -ประเมนิ ความสามารถใน -แบบประเมิน ผ่านเกณฑ์การประเมนิ

การส่อื สาร การสอ่ื สาร ความสามารถ สมรรถนะสำคัญ ระดบั ผา่ น

๒. ความสามารถใน ในการการคิด ของผูเ้ รียน

การคดิ

คณุ ลักษณะ -ประเมนิ ความมีวนิ ยั -แบบประเมิน ผ่านเกณฑ์การประเมนิ

อนั พึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นใน คุณลกั ษณะ ระดบั ผา่ น

การทำงาน อันพึงประสงค์

ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผ้บู รหิ าร
………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…..
........…………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…
........…………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…

(ลงชอื่ )……………………………………
(นางสาววิมลมาศ โลหุตางกูร)

ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านเหมืองทวด
วันท.่ี ............เดือน...................................... พ.ศ. ๒๕๖๕

บันทกึ ผลหลงั การจดั การเรียนรู้
ผลการจัดการเรียนรู้

.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

ปญั หา/อปุ สรรค

............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข

............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

(ลงช่อื ) ผู้จัดการเรียนรู้

(นางสาวสุณรี ัตน์ แสงขาว)

ครูโรงเรียนบา้ นเหมืองทวด

วันท่.ี ..............เดอื น................................. พ.ศ. …………..

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๗ เรื่องการเขียนเรือ่ งจากภาพ

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ โรงเรียนบา้ นเหมืองทวด

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๔ การเขยี นเรือ่ งจากภาพ เวลา ๑ ชวั่ โมง

สาระที่ ๒ การเขยี น
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท ๒.๑ : ใชก้ ระบวนการเขยี นสอ่ื สาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขยี นเรอื่ งราวในรปู แบบต่างๆ

เขยี นรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

สาระสำคญั
การเขียนเรอ่ื งจากภาพเป็นการเขียนถา่ ยทอดความรู้สกึ นึกคดิ จากภาพ โดยอาศยั จินตนาการและความคดิ

สร้างสรรค์ ทำให้เกดิ เปน็ เรอื่ งทน่ี า่ สนใจและใหข้ อ้ คิดในการดำเนินชวี ติ ทด่ี ี

ตวั ช้วี ดั ท ๒.๑ ป. ๖/๘ เขยี นเรอื่ งตามจินตนาการและสร้างสรรค์
ท ๒.๑ ป. ๖/๙ มมี ารยาทในการเขยี น

จุดประสงค์การเรยี นรู้
๑. บอกหลกั การเขียนเรอื่ งจากภาพได้ (ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ-K)
๒. เขยี นเรือ่ งจากภาพได้ (ด้านทักษะ/กระบวนการ-P)
๓. เห็นประโยชนข์ องการเขยี นเร่ืองจากภาพและนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ได้
(ดา้ นคุณลกั ษณะ เจตคติ คา่ นิยม-A )

สาระการเรยี นรู้
๑. หลักการเขยี นเรอื่ งจากภาพ
๒. การเขยี นเรือ่ งจากภาพ

ชิน้ งานหรือภาระงาน
๑. แบบฝกึ การเขยี นเร่ืองจากภาพ แบบฝึกที่ ๑

สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน
๑. ความสามารถในการสือ่ สาร
๒. ความสามารถในการคดิ

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
๑. มีวินัย
๒. ใฝ่เรยี นรู้
๓. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน

กิจกรรมการเรยี นรู้
ขน้ั นำ
๑. นักเรยี นรอ้ งเพลงเธอผู้ไมแ่ พ้ตามวดี ิทศั นเ์ พือ่ สรา้ งแรงบันดาลใจในการเรยี นและการ

ไปสู่เปา้ หมายท่วี างไว้
๒. ครคู ัดเลอื กผลงานการเขียนเรื่องจากภาพ แบบฝกึ ท่ี ๖ ของนักเรียนมาใหน้ ักเรยี นนำเสนอ

หนา้ ชั้นเรยี นแลว้ ใหน้ ักเรียนเจ้าของผลงานแสดงความคิดเห็นต่อผลงานของตนเอง แลว้ ใชค้ ำถามเพอื่ ให้
นกั เรยี นรว่ มกันแสดงความคดิ เหน็ ดงั นี้

-เรื่องจากภาพทน่ี กั เรยี นเขียนเหมาะสมสอดคล้องกับภาพหรือไม่
-เรอื่ งนใี้ ห้ข้อคิดอะไร
-นักเรยี นชอบเรือ่ งทแ่ี ตง่ จากภาพหรอื ไม่ เพราะอะไร
-การเขียนเรอ่ื งจากภาพนมี้ ีส่วนใดทีต่ ้องปรบั ปรุง
๓. ครูสะท้อนผลการเขียนเรือ่ งจากภาพให้นักเรยี นทราบโดยรวมและเป็นรายบคุ คล
ขนั้ สอน
๑. ครใู หน้ ักเรยี นทบทวน สนทนากับนกั เรยี นเร่ืองการเขยี นเร่อื งจากภาพแลว้ ใช้คำถามเพอ่ื ใหน้ ักเรยี นแสดง
ความคดิ เหน็ รว่ มกนั ดังน้ี
-นักเรียนมีหลักการในการเขียนภาพอยา่ งไรบา้ ง
-นกั เรียนคดิ วา่ ส่ิงสำคญั ท่ีสดุ ในการเขยี นเรือ่ งจากภาพคอื อะไร
-องค์ประกอบทีส่ ำคญั ในการเขยี นเรือ่ งจากภาพคอื อะไร
-เกณฑ์ในการเขียนภาพมีอะไรบา้ ง
๒. นกั เรียนดภู าพจากส่อื โปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) แลว้ ตอบคำถาม
-ภาพนเี้ ป็นภาพอะไร/จากภาพมีอะไรบา้ ง
-มกี ารกระทำอะไรในภาพ/คนในภาพกำลังทำอะไร
-ภาพนเี้ กดิ ขึ้นท่ีไหน/เหตกุ ารณ์ในภาพเกดิ ขึ้นที่ไหน
-เหตกุ ารณใ์ นภาพเกดิ ขน้ึ เมอื่ ไหร่
-เหตุการณใ์ นภาพเปน็ อย่างไร
-มอี ะไรที่ทำใหป้ ระทบั ใจ
-เห็นแล้วร้สู กึ อย่างไร
-ภาพนใี้ ห้ขอ้ คิดอะไร/เหตกุ ารณใ์ นภาพให้ขอ้ คิด/คณุ ธรรมอะไรบา้ ง
-แตง่ ประโยคจากภาพไดว้ า่ อยา่ งไรบ้าง
๓. ครูสุ่มตัวแทนนกั เรยี นออกมาเลา่ เรื่องจากภาพ
๔. ครูประเมินการเลา่ เรอ่ื งจากภาพและให้ข้อเสนอแนะเพมิ่ เติม
๕. ครมู อบภาระงานใหน้ กั เรียนทำแบบฝึกการเขยี นเรื่องจากภาพ แบบฝกึ ที่ ๗
๖. ครูดแู ล แนะนำแนวการเขียนเรือ่ ง เดนิ ดูในขณะท่ีนักเรียนเขียนเร่ือง ใหค้ ำแนะนำในการเขียน
เรือ่ งจากภาพ พดู คยุ แนวคิดของนกั เรียน ใหน้ กั เรยี นเทียบการเขียนเรอ่ื งจากภาพกบั เกณฑก์ ารเขยี นว่าครบถ้วนตาม
หลักเกณฑห์ รอื ยัง และให้เช่อื ว่านักเรียนสามารถเขียนได้ ขอให้ตงั้ ใจเขยี นให้ดีทส่ี ุด
๗. ครคู ดั เลอื กผลงานของนักเรยี นที่ทำไดด้ ีมาให้นกั เรียนจัดป้ายนเิ ทศเพ่ือเปน็ กำลังใจแกผ่ ู้ท่ีตง้ั ใจทำงานและ
เปน็ แรงกระตุ้นให้ผู้อนื่ พฒั นาผลงานของตน

ข้นั สรปุ
๑. ครตู ้ังประเด็นคำถามใหน้ ักเรยี นร่วมกันสรปุ ความร้เู รอื่ งการเขยี นเรือ่ งจากภาพ ดังน้ี

-การเขยี นเรอ่ื งจากภาพใหป้ ระสบความสำเรจ็ ตอ้ งคำนงึ ถงึ สิง่ ใดบา้ ง
-นักเรยี นไดค้ วามรอู้ ะไรจากการศึกษาเรื่องการเขียนเรื่องจากภาพ
-การเขียนเร่อื งจากภาพมีประโยชนอ์ ย่างไร
-การเขยี นเร่อื งจากภาพช่วยใหน้ ักเรยี นไดพ้ ัฒนาตนเองอยา่ งไรบา้ ง

สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้
๑. วีดทิ ศั น์เพลงเธอผู้ไมแ่ พ้
๒. สอ่ื โปรแกรมนำเสนอเร่อื งการเขียนเรื่องจากภาพ (PowerPoint)
๓. ผลงานการเขียนเร่อื งจากภาพของนักเรยี น
๔. แบบฝึกการเขียนเร่อื งจากภาพ แบบฝกึ ท่ี ๗

การวดั และประเมินผล

สง่ิ ท่ีต้องการวัด/ประเมนิ วธิ ีการ เคร่อื งมือ เกณฑ์

ด้านความรู้ ความเข้าใจ

-บอกหลักการเขียนเรอื่ ง -ตอบคำถาม -คำถาม ผ่านเกณฑ์การประเมิน

จากภาพ รอ้ ยละ ๖๐ ข้ีนไป

ดา้ นทักษะ/กระบวนการ

-เขียนเรื่องจากภาพ -ประเมินการเขียนเร่ือง -แบบประเมินการ ผ่านเกณฑก์ ารประเมิน

จากภาพ เขยี นเรือ่ งจาก ร้อยละ ๖๐ ข้ึนไป

ภาพ

ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ

ค่านิยม

-เห็นประโยชนข์ องการ -ตอบคำถาม -คำถาม ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน

เขียนเรอ่ื งจากภาพและ รอ้ ยละ ๖๐ ขน้ึ ไป

นำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั

สมรรถนะสำคญั

ของผ้เู รียน

๑. ความสามารถใน -ประเมินความสามารถใน -แบบประเมิน ผ่านเกณฑ์การประเมนิ

การสื่อสาร การสือ่ สาร ความสามารถ สมรรถนะสำคญั ระดับผา่ น

๒. ความสามารถใน ในการการคิด ของผ้เู รียน

การคดิ

คุณลักษณะ -ประเมินความมวี นิ ยั -แบบประเมิน ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ

อนั พงึ ประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ และมงุ่ ม่ันใน คณุ ลกั ษณะ ระดบั ผา่ น

การทำงาน อันพึงประสงค์

ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร
………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…..
........…………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…
........…………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…

(ลงช่ือ)……………………………………
(นางสาววิมลมาศ โลหุตางกรู )

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นเหมืองทวด
วนั ท.ี่ ............เดอื น...................................... พ.ศ. ๒๕๖๕

บันทกึ ผลหลังการจดั การเรียนรู้
ผลการจดั การเรียนรู้

.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ปัญหา/อุปสรรค

..........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
..........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

(ลงช่ือ ) ผจู้ ัดการเรยี นรู้

(นางสาวสุณรี ัตน์ แสงขาว)

ครูโรงเรยี นบ้านเหมอื งทวด

วันท่.ี ..............เดอื น................................. พ.ศ. …………..

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๘ เรื่องการเขียนเรือ่ งจากภาพ

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ โรงเรียนบา้ นเหมืองทวด

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๔ การเขยี นเรือ่ งจากภาพ เวลา ๑ ชวั่ โมง

สาระที่ ๒ การเขยี น
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท ๒.๑ : ใชก้ ระบวนการเขยี นสอ่ื สาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขียนเรอื่ งราวในรปู แบบต่างๆ

เขยี นรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ อย่างมีประสทิ ธภิ าพ

สาระสำคญั
การเขียนเรอ่ื งจากภาพเป็นการเขียนถา่ ยทอดความรู้สกึ นึกคดิ จากภาพ โดยอาศัยจินตนาการและความคดิ

สร้างสรรค์ ทำให้เกดิ เปน็ เรอื่ งทน่ี า่ สนใจและใหข้ อ้ คิดในการดำเนินชวี ติ ทด่ี ี

ตวั ช้วี ดั ท ๒.๑ ป. ๖/๘ เขยี นเรอื่ งตามจินตนาการและสร้างสรรค์
ท ๒.๑ ป. ๖/๙ มมี ารยาทในการเขยี น

จุดประสงค์การเรยี นรู้
๑. บอกหลกั การเขียนเรอื่ งจากภาพได้ (ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ-K)
๒. เขยี นเรือ่ งจากภาพได้ (ด้านทักษะ/กระบวนการ-P)
๓. เห็นประโยชนข์ องการเขยี นเร่ืองจากภาพและนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ได้
(ดา้ นคุณลกั ษณะ เจตคติ คา่ นิยม-A )

สาระการเรยี นรู้
๑. หลักการเขยี นเรอื่ งจากภาพ
๒. การเขยี นเรือ่ งจากภาพ

ชิน้ งานหรือภาระงาน
๑. แบบฝกึ การเขยี นเร่ืองจากภาพ แบบฝึกที่ ๑

สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน
๑. ความสามารถในการสือ่ สาร
๒. ความสามารถในการคดิ

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
๑. มีวินัย
๒. ใฝ่เรยี นรู้
๓. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน

กิจกรรมการเรยี นรู้
ขนั้ นำ
๑. นกั เรียนร้องเพลงรางวลั แด่คนช่างฝนั ตามวีดทิ ศั นเ์ พื่อส่งเสรมิ การสร้างแรงบันดาลใจในการเรยี น

และการไปสู่เปา้ หมายทวี่ างไว้
๒. ครคู ดั เลอื กผลงานการเขียนเรือ่ งจากภาพ แบบฝกึ ท่ี ๗ ของนักเรียนมาให้นกั เรียนดผู า่ น

สอื่ โปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) แล้วใชค้ ำถามเพอื่ ให้นกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เหน็ ดงั นี้
-เร่อื งจากภาพท่ีนกั เรยี นเขียนเหมาะสมสอดคล้องกบั ภาพหรอื ไม่
-เรือ่ งน้ใี ห้ข้อคิดอะไร
-นักเรียนชอบเรอื่ งทแี่ ต่งจากภาพหรอื ไม่ เพราะอะไร
-การเขยี นเรื่องจากภาพนี้มสี ว่ นใดทีต่ ้องปรับปรงุ

๓. ครูสะทอ้ นผลการเขียนเรือ่ งจากภาพใหน้ กั เรยี นทราบโดยรวมและเป็นรายบคุ คล
ขนั้ สอน
๑. ครใู ห้นักเรียนทบทวน สนทนากับนักเรียนเรือ่ งการเขยี นเรอื่ งจากภาพแลว้ ใช้คำถามเพอ่ื ใหน้ ักเรยี นแสดง
ความคดิ เห็นร่วมกัน ดงั นี้

-นกั เรียนมีหลักการในการเขียนภาพอย่างไรบา้ ง
-นกั เรียนคิดวา่ ส่งิ สำคญั ที่สุดในการเขียนเร่ืองจากภาพคืออะไร
-องคป์ ระกอบท่ีสำคัญในการเขียนเรือ่ งจากภาพคอื อะไร
-เกณฑใ์ นการเขียนภาพมีอะไรบา้ ง
๒. นกั เรยี นดภู าพจากสอ่ื โปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) แลว้ ตอบคำถาม
-ภาพน้ีเปน็ ภาพอะไร/จากภาพมีอะไรบา้ ง
-มกี ารกระทำอะไรในภาพ/คนในภาพกำลังทำอะไร
-ภาพน้เี กดิ ขึน้ ท่ีไหน/เหตุการณใ์ นภาพเกดิ ข้ึนทีไ่ หน
-เหตกุ ารณใ์ นภาพเกดิ ข้นึ เม่อื ไหร่
-เหตกุ ารณใ์ นภาพเป็นอยา่ งไร
-มีอะไรทที่ ำให้ประทบั ใจ
-เหน็ แลว้ ร้สู ึกอยา่ งไร
-ภาพน้ใี หข้ ้อคดิ อะไร/เหตกุ ารณ์ในภาพใหข้ อ้ คดิ /คุณธรรมอะไรบ้าง
-แต่งประโยคจากภาพไดว้ ่าอยา่ งไรบ้าง
๓. ครสู ่มุ ตัวแทนนักเรียนออกมาเล่าเร่อื งจากภาพ
๔. ครูประเมนิ การเลา่ เรอื่ งจากภาพและใหข้ อ้ เสนอแนะเพ่ิมเติม
๕. ครมู อบภาระงานให้นกั เรียนทำแบบฝกึ การเขียนเรอื่ งจากภาพ แบบฝกึ ท่ี ๘
๖. ครูดูแล แนะนำแนวการเขียนเรื่อง เดนิ ดูในขณะทนี่ ักเรยี นเขยี นเรื่อง ใหค้ ำแนะนำในการเขียน
เรื่องจากภาพ พดู คยุ แนวคดิ ของนกั เรยี น ใหน้ กั เรียนเทยี บการเขียนเร่อื งจากภาพกับเกณฑ์การเขยี นว่าครบถ้วนตาม
หลกั เกณฑห์ รอื ยัง และให้เชอ่ื ว่านักเรยี นสามารถเขียนได้ ขอใหต้ ั้งใจเขยี นให้ดีท่ีสดุ
๗. ครคู ดั เลอื กผลงานของนักเรยี นที่ทำได้ดมี าให้นกั เรียนจดั ป้ายนิเทศเพือ่ เป็นกำลังใจแกผ่ ู้ทีต่ ง้ั ใจทำงานและ
เปน็ แรงกระตนุ้ ใหผ้ อู้ ื่นพฒั นาผลงานของตน

ข้นั สรปุ
๑. ครตู ั้งประเดน็ คำถามให้นักเรียนร่วมกนั สรุปความรูเ้ รือ่ งการเขยี นเรือ่ งจากภาพ ดงั น้ี

-การเขยี นเรอื่ งจากภาพใหป้ ระสบความสำเรจ็ ต้องคำนงึ ถึงสงิ่ ใดบ้าง
-นักเรยี นไดค้ วามรอู้ ะไรจากการศึกษาเร่อื งการเขียนเรื่องจากภาพ
-การเขียนเรอ่ื งจากภาพมีประโยชน์อยา่ งไร
-การเขยี นเร่อื งจากภาพช่วยใหน้ กั เรียนไดพ้ ฒั นาตนเองอยา่ งไรบา้ ง
๒. ใหน้ กั เรียนบอกถึงสิ่งท่ีทำไดด้ ี/ภาคภูมใิ จ สงิ่ ที่ควรปรบั ปรงุ /ส่งิ ที่ตง้ั ใจจะทำใหด้ ีขึ้นในการเขยี น
ครง้ั ตอ่ ไป

สือ่ /แหลง่ เรียนรู้

๑. วดี ทิ ัศน์เพลงรางวลั แด่คนช่างฝัน

๒. สอื่ โปรแกรมนำเสนอเรื่องการเขยี นเร่ืองจากภาพ (PowerPoint)

๓. ผลงานการเขียนเรื่องจากภาพของนักเรียน

๔. แบบฝึกการเขียนเรอ่ื งจากภาพ แบบฝึกท่ี ๘

การวดั และประเมนิ ผล

สง่ิ ท่ตี ้องการวัด/ประเมนิ วิธกี าร เครือ่ งมอื เกณฑ์

ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ

-บอกหลกั การเขยี นเร่ือง -ตอบคำถาม -คำถาม ผ่านเกณฑก์ ารประเมิน

จากภาพ รอ้ ยละ ๖๐ ข้นี ไป

ดา้ นทักษะ/กระบวนการ

-เขียนเรือ่ งจากภาพ -ประเมินการเขียนเร่ือง -แบบประเมินการ ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ

จากภาพ เขียนเรอ่ื งจาก รอ้ ยละ ๖๐ ขน้ึ ไป

ภาพ

ด้านคณุ ลกั ษณะ เจตคติ

คา่ นยิ ม

-เห็นประโยชนข์ องการ -ตอบคำถาม -คำถาม ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ

เขียนเรอื่ งจากภาพและ ร้อยละ ๖๐ ข้ึนไป

นำไปใช้ในชวี ติ ประจำวัน

สมรรถนะสำคญั

ของผูเ้ รยี น

๑. ความสามารถใน -ประเมนิ ความสามารถใน -แบบประเมิน ผ่านเกณฑ์การประเมิน

การสือ่ สาร การส่อื สาร ความสามารถ สมรรถนะสำคญั ระดบั ผ่าน

๒. ความสามารถใน ในการการคดิ ของผู้เรียน

การคดิ

คณุ ลักษณะ -ประเมินความมวี นิ ัย -แบบประเมิน ผา่ นเกณฑ์การประเมิน

อนั พึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมัน่ ใน คุณลกั ษณะ ระดบั ผา่ น

การทำงาน อันพึงประสงค์

ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผูบ้ รหิ าร
………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…..
........…………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…
........…………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…

(ลงชื่อ)……………………………………
(นางสาววมิ ลมาศ โลหตุ างกูร)

ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบ้านเหมอื งทวด
วันท.่ี ............เดอื น...................................... พ.ศ. ๒๕๖๕

บันทึกผลหลังการจัดการเรยี นรู้
ผลการจดั การเรียนรู้

.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ปัญหา/อปุ สรรค

..........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
..........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

(ลงชอื่ ) ผูจ้ ดั การเรียนรู้

(นางสาวสณุ รี ตั น์ แสงขาว)

ครโู รงเรยี นบ้านเหมืองทวด

วันที.่ ..............เดอื น................................. พ.ศ. …………..

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๙ เรื่องการเขียนเรือ่ งจากภาพ

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวิชาภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ โรงเรียนบา้ นเหมืองทวด

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๔ การเขยี นเรือ่ งจากภาพ เวลา ๑ ชวั่ โมง

สาระที่ ๒ การเขยี น
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท ๒.๑ : ใชก้ ระบวนการเขยี นสอ่ื สาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขยี นเรอื่ งราวในรปู แบบต่างๆ

เขยี นรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

สาระสำคญั
การเขียนเรอ่ื งจากภาพเป็นการเขียนถา่ ยทอดความรู้สกึ นึกคดิ จากภาพ โดยอาศยั จินตนาการและความคดิ

สร้างสรรค์ ทำให้เกดิ เปน็ เรอื่ งทน่ี า่ สนใจและใหข้ อ้ คิดในการดำเนินชวี ติ ทด่ี ี

ตวั ช้วี ดั ท ๒.๑ ป. ๖/๘ เขยี นเรอื่ งตามจินตนาการและสร้างสรรค์
ท ๒.๑ ป. ๖/๙ มมี ารยาทในการเขยี น

จุดประสงค์การเรยี นรู้
๑. บอกหลกั การเขียนเรอื่ งจากภาพได้ (ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ-K)
๒. เขยี นเรือ่ งจากภาพได้ (ด้านทักษะ/กระบวนการ-P)
๓. เห็นประโยชนข์ องการเขยี นเร่ืองจากภาพและนำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ได้
(ดา้ นคุณลกั ษณะ เจตคติ คา่ นิยม-A )

สาระการเรยี นรู้
๑. หลักการเขยี นเรอื่ งจากภาพ
๒. การเขยี นเรือ่ งจากภาพ

ชิน้ งานหรือภาระงาน
๑. แบบฝกึ การเขยี นเร่ืองจากภาพ แบบฝึกที่ ๑

สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน
๑. ความสามารถในการสือ่ สาร
๒. ความสามารถในการคดิ

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
๑. มีวินัย
๒. ใฝ่เรยี นรู้
๓. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน

กิจกรรมการเรียนรู้
ขนั้ นำ
๑. นกั เรียนดตู ัวอยา่ งผลงานการเขยี นเรอ่ื งจากภาพผา่ นส่ือโปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) แล้ว

รว่ มกนั อภปิ รายแสดงความคิดเหน็
-เรือ่ งจากภาพเหมาะสมสอดคล้องกับภาพหรอื ไม่
-เร่อื งน้ีให้ข้อคดิ อะไร
-การเขียนเร่อื งจากภาพน้ีมีสว่ นใดท่ตี อ้ งปรับปรงุ

๒. ครคู ัดเลือกผลงานการเขยี นเรือ่ งจากภาพ แบบฝึกที่ ๘ ของนกั เรยี นมาใหน้ ักเรียนดูผ่าน
สือ่ โปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) แล้วใชค้ ำถามเพ่อื ใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคิดเหน็ ดงั นี้

-เรอ่ื งจากภาพทนี่ ักเรยี นเขยี นเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั ภาพหรือไม่
-เร่อื งนใ้ี หข้ อ้ คดิ อะไร
-นกั เรยี นชอบเร่อื งทแ่ี ตง่ จากภาพหรอื ไม่ เพราะอะไร
-การเขยี นเรอ่ื งจากภาพน้มี สี ่วนใดทตี่ อ้ งปรับปรุง
๓. ครูสะท้อนผลการเขียนเร่อื งจากภาพใหน้ กั เรยี นทราบโดยรวมและเปน็ รายบคุ คล
ขนั้ สอน
๑. ครใู ห้นักเรยี นทบทวนสนทนากับนกั เรยี นเรอื่ งการเขียนเร่อื งจากภาพแล้วใช้คำถามเพอ่ื ให้นกั เรยี นแสดง
ความคดิ เห็นรว่ มกนั ดงั น้ี
-นกั เรียนมหี ลักการในการเขยี นภาพอยา่ งไรบา้ ง
-นักเรียนคดิ วา่ ส่ิงสำคญั ทสี่ ดุ ในการเขยี นเรื่องจากภาพคืออะไร
-องคป์ ระกอบทสี่ ำคญั ในการเขียนเรอ่ื งจากภาพคอื อะไร
-เกณฑใ์ นการเขียนภาพมอี ะไรบ้าง
๒. นกั เรียนดภู าพจากส่อื โปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) แลว้ ตอบคำถาม
-ภาพนเ้ี ป็นภาพอะไร/จากภาพมีอะไรบ้าง
-มกี ารกระทำอะไรในภาพ/คนในภาพกำลังทำอะไร
-ภาพน้เี กดิ ข้ึนท่ีไหน/เหตกุ ารณ์ในภาพเกดิ ขน้ึ ท่ไี หน
-เหตกุ ารณใ์ นภาพเกดิ ข้นึ เม่อื ไหร่
-เหตกุ ารณใ์ นภาพเปน็ อยา่ งไร
-มอี ะไรที่ทำใหป้ ระทบั ใจ
-เห็นแลว้ ร้สู ึกอย่างไร
-ภาพนใ้ี หข้ อ้ คิดอะไร/เหตุการณ์ในภาพให้ขอ้ คดิ /คุณธรรมอะไรบ้าง
-แต่งประโยคจากภาพไดว้ ่าอยา่ งไรบ้าง
๓. ครูสุ่มตวั แทนนกั เรยี นออกมาเลา่ เรอื่ งจากภาพ
๔. ครปู ระเมินการเล่าเรอ่ื งจากภาพและใหข้ อ้ เสนอแนะเพิ่มเติม
๕. ครูมอบภาระงานให้นกั เรยี นทำแบบฝกึ การเขยี นเรื่องจากภาพ แบบฝึกท่ี ๙
๖. ครูดูแล แนะนำแนวการเขยี นเร่อื ง เดนิ ดใู นขณะทีน่ กั เรยี นเขียนเรื่อง ใหค้ ำแนะนำในการเขียน
เรื่องจากภาพ พดู คุยแนวคิดของนกั เรยี น ให้นักเรยี นเทียบการเขียนเร่อื งจากภาพกับเกณฑ์การเขยี นว่าครบถว้ นตาม
หลักเกณฑ์หรอื ยัง และให้เชื่อวา่ นกั เรียนสามารถเขยี นได้ ขอใหต้ ั้งใจเขียนใหด้ ีท่ีสุด

๗. ครคู ดั เลอื กผลงานของนกั เรียนท่ีทำได้ดีมาให้นกั เรียนจดั ปา้ ยนิเทศเพื่อเป็นกำลังใจแกผ่ ทู้ ต่ี ง้ั ใจทำงานและ
เป็นแรงกระตนุ้ ใหผ้ อู้ นื่ พฒั นาผลงานของตน

ข้นั สรปุ
๑. ครูตง้ั ประเดน็ คำถามใหน้ ักเรยี นรว่ มกันสรุปความรเู้ ร่อื งการเขยี นเรื่องจากภาพ ดังนี้

การเขยี นเร่ืองจากภาพให้ประสบความสำเร็จต้องคำนงึ ถึงสิ่งใดบ้าง
นักเรียนได้ความรูอ้ ะไรจากการศึกษาเรอ่ื งการเขยี นเร่ืองจากภาพ
-การเขยี นเรือ่ งจากภาพมีประโยชน์อย่างไร
-การเขียนเรือ่ งจากภาพช่วยใหน้ ักเรยี นได้พฒั นาตนเองอย่างไรบา้ ง
- ให้นักเรียนบอกถงึ สิ่งที่ทำได้ดี/ภาคภมู ิใจ ส่งิ ที่ควรปรบั ปรุง/สง่ิ ที่ตัง้ ใจจะทำให้ดขี ึน้ ในการเขียน
๒. ครั้งต่อไป
๓. -ประเมนิ ความพงึ พอใจ
๔. ทำแบบทดสอบ
ส่อื /แหลง่ เรียนรู้
๑. ตวั อย่างผลงานการเขียนเรื่องจากภาพ
๒. สอื่ โปรแกรมนำเสนอเรอ่ื งการเขยี นเรือ่ งจากภาพ (PowerPoint)
๓. ผลงานการเขียนเร่อื งจากภาพของนักเรียน
๔. แบบฝกึ การเขียนเรอื่ งจากภาพ แบบฝึกที่ ๙

การวดั และประเมินผล

สิ่งทตี่ ้องการวดั /ประเมนิ วธิ กี าร เคร่ืองมือ เกณฑ์

ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ

-บอกหลักการเขียนเร่ือง -ตอบคำถาม -คำถาม ผ่านเกณฑ์การประเมิน

จากภาพ รอ้ ยละ ๖๐ ขีน้ ไป

ด้านทกั ษะ/กระบวนการ

-เขียนเรื่องจากภาพ -ประเมินการเขยี นเรื่อง -แบบประเมินการ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ

จากภาพ เขียนเรอ่ื งจาก รอ้ ยละ ๖๐ ขน้ึ ไป

ภาพ

ดา้ นคุณลกั ษณะ เจตคติ

ค่านิยม

-เห็นประโยชนข์ องการ -ตอบคำถาม -คำถาม ผา่ นเกณฑ์การประเมิน

เขยี นเรื่องจากภาพและ รอ้ ยละ ๖๐ ขน้ึ ไป

นำไปใช้ในชีวติ ประจำวนั

สมรรถนะสำคญั

ของผเู้ รยี น

๑. ความสามารถใน -ประเมนิ ความสามารถใน -แบบประเมิน ผ่านเกณฑ์การประเมิน

การสอื่ สาร การสอ่ื สาร ความสามารถ สมรรถนะสำคญั ระดับผา่ น

๒. ความสามารถใน ในการการคิด ของผู้เรยี น

การคดิ -ประเมินความมวี ินยั -แบบประเมิน ผ่านเกณฑ์การประเมิน
ใฝ่เรยี นรู้ และมงุ่ มัน่ ใน คณุ ลกั ษณะ ระดบั ผ่าน
คุณลกั ษณะ การทำงาน อันพงึ ประสงค์
อนั พึงประสงค์

ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผูบ้ รหิ าร
………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…..
........…………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…
........…………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…

(ลงช่อื )……………………………………
(นางสาววิมลมาศ โลหตุ างกรู )

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นเหมอื งทวด
วนั ท.่ี ............เดือน...................................... พ.ศ. ๒๕๖๕

บันทึกผลหลงั การจัดการเรยี นรู้
ผลการจดั การเรยี นรู้

.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

ปญั หา/อปุ สรรค

..........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
..........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

(ลงชอ่ื ) ผู้จัดการเรียนรู้

(นางสาวสณุ รี ตั น์ แสงขาว)

ครูโรงเรยี นบ้านเหมอื งทวด

วนั ท่.ี ..............เดอื น................................. พ.ศ. …………..

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๑๐ เรอ่ื งการเขยี นเรือ่ งจากภาพ

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนบ้านเหมืองทวด

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี ๔ การเขียนเรอ่ื งจากภาพ เวลา ๑ ชั่วโมง

สาระที่ ๒ การเขยี น
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ท ๒.๑ : ใชก้ ระบวนการเขียนสื่อสาร เขยี นเรยี งความ ย่อความ และเขยี นเร่อื งราวในรูปแบบตา่ งๆ

เขียนรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ อย่างมีประสทิ ธิภาพ

สาระสำคญั
การเขียนเร่ืองจากภาพเป็นการเขยี นถ่ายทอดความรูส้ กึ นกึ คดิ จากภาพ โดยอาศยั จินตนาการและความคดิ

สร้างสรรค์ ทำให้เกดิ เปน็ เรอื่ งท่นี ่าสนใจและใหข้ อ้ คดิ ในการดำเนนิ ชวี ิตทด่ี ี

ตัวช้วี ัด ท ๒.๑ ป. ๖/๘ เขยี นเรื่องตามจนิ ตนาการและสรา้ งสรรค์
ท ๒.๑ ป. ๖/๙ มมี ารยาทในการเขียน

จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. บอกหลกั การเขียนเรื่องจากภาพได้ (ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ-K)
๒. เขียนเร่ืองจากภาพได้ (ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ-P)
๓. เห็นประโยชนข์ องการเขียนเรอ่ื งจากภาพและนำไปใช้ในชีวติ ประจำวนั ได้
(ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ ค่านิยม-A )

สาระการเรยี นรู้
๑. หลกั การเขียนเร่ืองจากภาพ
๒. การเขียนเรอื่ งจากภาพ

ชนิ้ งานหรือภาระงาน
๑. แบบฝึกการเขยี นเรอ่ื งจากภาพ แบบฝกึ ท่ี ๑๐

สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
๑. ความสามารถในการส่อื สาร
๒. ความสามารถในการคดิ

คุณลักษณะอันพึงประสงค์
๑. มวี นิ ยั
๒. ใฝ่เรียนรู้
๓. ม่งุ มัน่ ในการทำงาน

กิจกรรมการเรยี นรู้
ขน้ั นำ
๑. นกั เรียนรอ้ งเพลงแสงสุดท้ายตามวีดทิ ศั นเ์ พ่อื สง่ เสริมการสรา้ งแรงบนั ดาลใจในการเรยี นและการ

ไปส่เู ปา้ หมายท่ีวางไว้
๒. นักเรียนแบ่งกลุ่ม แล้วดูภาพจากสอื่ โปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) รว่ มกันแต่งเรื่องจากภาพ โดยให้

นกั เรยี นแตล่ ะกล่มุ สง่ ตัวแทนกลุ่ม กลุ่มละ ๑ คน ออกมาเลา่ เรอื่ งจากภาพ โดยให้นักเรยี นชว่ ยเล่าตอ่ กนั คนละประโยค
จนจบเรือ่ ง

๓. ครสู ะทอ้ นผลการเขียนเรอ่ื งจากภาพ แบบฝึกท่ี ๙ ให้นักเรยี นทราบโดยรวมและเป็นรายบคุ คล
ขนั้ สอน
๑. ครใู หน้ กั เรยี นทบทวนสนทนากบั นักเรียนเรือ่ งการเขยี นเร่ืองจากภาพแลว้ ใชค้ ำถามเพอ่ื ใหน้ กั เรยี นแสดง
ความคดิ เหน็ ร่วมกัน ดงั น้ี

-นกั เรยี นมีหลักการในการเขียนภาพอยา่ งไรบ้าง
-นกั เรยี นคดิ วา่ สิง่ สำคัญทีส่ ุดในการเขยี นเรอ่ื งจากภาพคอื อะไร
-องค์ประกอบที่สำคัญในการเขยี นเรอ่ื งจากภาพคอื อะไร
-เกณฑใ์ นการเขียนภาพมอี ะไรบา้ ง
๒. นกั เรยี นดภู าพจากส่อื โปรแกรมนำเสนอ (PowerPoint) แล้วตอบคำถาม
-ภาพน้เี ป็นภาพอะไร/จากภาพมีอะไรบ้าง
-มีการกระทำอะไรในภาพ/คนในภาพกำลังทำอะไร
-ภาพนีเ้ กดิ ขึ้นทไี่ หน/เหตุการณ์ในภาพเกดิ ขึน้ ทไ่ี หน
-เหตุการณใ์ นภาพเกดิ ข้ึนเมือ่ ไหร่
-เหตกุ ารณใ์ นภาพเปน็ อย่างไร
-มอี ะไรท่ีทำให้ประทบั ใจ
-เหน็ แล้วรู้สกึ อยา่ งไร
-ภาพนีใ้ หข้ ้อคดิ อะไร/เหตกุ ารณ์ในภาพให้ข้อคิด/คุณธรรมอะไรบา้ ง
-แต่งประโยคจากภาพไดว้ า่ อยา่ งไรบา้ ง
๓. ครสู มุ่ ตัวแทนนักเรียนออกมาเล่าเรอ่ื งจากภาพ
๔. ครปู ระเมินการเล่าเรอื่ งจากภาพและใหข้ ้อเสนอแนะเพมิ่ เตมิ
๕. ครมู อบภาระงานให้นกั เรียนทำแบบฝกึ การเขยี นเรื่องจากภาพ แบบฝึกที่ ๑๐
๖. ครูดแู ล แนะนำแนวการเขียนเร่ือง เดินดูในขณะท่ีนักเรียนเขยี นเร่ือง ใหค้ ำแนะนำในการเขยี น
เรื่องจากภาพ พดู คยุ แนวคดิ ของนกั เรยี น ใหน้ กั เรยี นเทียบการเขียนเรอ่ื งจากภาพกับเกณฑ์การเขยี นว่าครบถ้วนตาม
หลักเกณฑ์หรอื ยัง และใหเ้ ชอ่ื วา่ นักเรยี นสามารถเขยี นได้ ขอใหต้ งั้ ใจเขยี นให้ดที ่ีสุด
๗. ครคู ัดเลอื กผลงานของนกั เรียนที่ทำไดด้ ีมาใหน้ ักเรียนจัดปา้ ยนิเทศเพอื่ เปน็ กำลังใจแกผ่ ู้ที่ต้งั ใจทำงานและ
เป็นแรงกระตนุ้ ให้ผอู้ ่ืนพัฒนาผลงานของตน

ข้ันสรปุ
๑. ครูตงั้ ประเดน็ คำถามใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ รือ่ งการเขียนเร่อื งจากภาพ ดงั นี้

-การเขยี นเร่อื งจากภาพใหป้ ระสบความสำเรจ็ ต้องคำนงึ ถึงสงิ่ ใดบ้าง
-นกั เรยี นได้ความรู้อะไรจากการศึกษาเรือ่ งการเขียนเร่อื งจากภาพ
-การเขยี นเรือ่ งจากภาพมีประโยชนอ์ ยา่ งไร
-การเขียนเรื่องจากภาพช่วยให้นักเรยี นไดพ้ ฒั นาตนเองอย่างไรบ้าง
- ใหน้ ักเรียนบอกถงึ สิ่งที่ทำไดด้ ี/ภาคภูมิใจ สิง่ ท่ีควรปรบั ปรงุ /สงิ่ ทีต่ ้ังใจจะทำใหด้ ขี ึ้นในการเขยี น
คร้ังตอ่ ไป
๒. นกั เรยี นทำแบบทดสอบ
๓. นักเรียนทำแบบประเมินความพงึ พอใจทมี่ ีตอ่ แบบฝกึ การเขียนเรอื่ งจากภาพ

ส่ือ/แหล่งเรียนรู้
๑. วดี ทิ ศั น์เพลงแสงสดุ ท้าย
๒. สอื่ โปรแกรมนำเสนอเร่ืองการเขียนเร่อื งจากภาพ (PowerPoint)
๓. ผลงานการเขียนเรือ่ งจากภาพของนักเรยี น
๔. แบบฝึกการเขียนเรือ่ งจากภาพ แบบฝกึ ที่ ๑๐
๕. แบบทดสอบ
๖. แบบประเมินความพงึ พอใจท่ีมตี ่อแบบฝกึ การเขยี นเรอ่ื งจากภาพ

การวดั และประเมินผล

สิ่งทีต่ อ้ งการวดั /ประเมนิ วิธีการ เคร่อื งมอื เกณฑ์

ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ

-บอกหลักการเขยี นเร่ือง -ตอบคำถาม -คำถาม ผ่านเกณฑ์การประเมิน
ร้อยละ ๖๐ ขีน้ ไป
จากภาพ

ดา้ นทักษะ/กระบวนการ

-เขยี นเรื่องจากภาพ -ประเมินการเขยี นเรอ่ื ง -แบบประเมินการ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ
เขยี นเร่ืองจาก รอ้ ยละ ๖๐ ขน้ึ ไป
จากภาพ ภาพ

ดา้ นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ -ตอบคำถาม -คำถาม ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ
ค่านยิ ม รอ้ ยละ ๖๐ ขึน้ ไป
-เหน็ ประโยชนข์ องการ
เขยี นเรื่องจากภาพและ
นำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวัน

การวดั และประเมนิ ผล (ตอ่ )

สง่ิ ที่ตอ้ งการวดั /ประเมนิ วิธีการ เครอื่ งมือ เกณฑ์

สมรรถนะสำคัญ ผา่ นเกณฑ์การประเมิน
ระดับผา่ น
ของผู้เรียน
ผา่ นเกณฑ์การประเมิน
๑. ความสามารถใน -ประเมนิ ความสามารถใน -แบบประเมิน ระดับผา่ น

การส่ือสาร การส่ือสาร ความสามารถ สมรรถนะสำคญั

๒. ความสามารถใน ในการการคิด ของผ้เู รยี น

การคดิ

คุณลกั ษณะ -ประเมนิ ความมวี นิ ยั -แบบประเมิน

อันพึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ และมงุ่ ม่ันใน คณุ ลักษณะ

การทำงาน อันพึงประสงค์

ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ าร

………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…..
........…………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…
........…………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…
………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…..
........…………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…
........…………………………………………………………….......................................................……………………………………………..…

(ลงชอ่ื )……………………………………
(นางสาววิมลมาศ โลหุตางกูร)

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นเหมอื งทวด
วันท.ี่ ............เดือน...................................... พ.ศ. ๒๕๖๕

บันทึกผลหลงั การจดั การเรียนรู้
ผลการจัดการเรียนรู้

.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

ปัญหา/อปุ สรรค

.............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข

............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

(ลงชื่อ ) ผู้จัดการเรยี นรู้

(นางสาวสณุ รี ัตน์ แสงขาว)

ครูโรงเรยี นบ้านเหมืองทวด

วันท.่ี ..............เดอื น................................. พ.ศ. …………..